胸有成竹成語

時間：2024-01-11 17:22:03 成語大全我要投稿

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胸有成竹成語

　　在日復(fù)一日的學習、工作或生活中，大家都看到過成語吧，成語是中華文化的一大特色,也是中華文化的精華,那么，你知道都有哪些成語嗎？以下是小編幫大家整理的胸有成竹成語，希望能夠幫助到大家。

胸有成竹成語1

　　北宋畫家文同，字與可。他畫的竹子遠近聞名，每天總有不少人登門求畫。文同畫竹的妙訣在哪里呢？原來，文同在自己家的房前屋后種上各種樣的竹子，無論春夏秋冬，陰睛風雨，他經(jīng)常去竹林觀察竹子的生長變化情況，琢磨竹枝的長短粗細，葉子的形態(tài)、顏色，每當有新的感受就回到書房，鋪紙研墨，把心中的印象畫在紙上。目積月累，竹子在不同季節(jié)、不同天氣、不同時辰的形象都深深地印在他的心中，只要凝神提筆，在畫紙前一站，平日觀察到的各種形態(tài)的竹子立刻浮現(xiàn)在眼前。所以每次畫竹，他都顯得非常從容自信，畫出的.竹子，無不逼真?zhèn)魃�。rr當人們夸獎他的畫時，他總是謙虛地說：“我只是把心中琢磨成熟的竹子畫下來罷了�！眗r有位青年想學畫竹，得知詩人晁補之對文同的畫很有研究，前往求教�；窝a之寫了一首詩送給他，其中有兩句：“與可畫竹，胸中有成竹�！眗r故事出自北宋蘇軾《文與可yúndāng谷偃竹記》�！靶赜谐芍瘛�，比喻做事之前已作好充分準備，對事情的成功已有了十分的把握；又比喻遇事不慌，十分沉著。

　　《胸有成竹》的成語故事

　　【成語】：胸有成竹

　　【拼音】：xiōngyǒuchéngzhú

　　【解釋】：原指畫竹子要在心里有一幅竹子的形象。后比喻在做事之前已經(jīng)拿定主意。

　　【成語故事】：

　　北宋時有一位學問好、品格高尚的人叫文同，他很喜歡竹子，經(jīng)常在竹林中散步，仔細觀察竹子生長的情況、枝葉伸展的姿態(tài)、竹筍成長的細節(jié)以及在四季中的變化。他對竹子非常熟悉，閉上眼都能想出竹子的樣子，一有時間就在家里畫竹。他畫的竹子栩栩如生，遠近聞名，許多人千里迢迢地趕來請他畫竹。

　　晁補之是文同的知心朋友，常和文同喝酒賞竹，最愛看他畫竹。有一位年輕人想向文同學習畫竹，先向晁補之請教文同畫竹的秘訣，晁補之說：當他畫竹時，已經(jīng)心里面有竹的影子了，這就是他獨到的地方。

　　成語故事中的主人公：胸有成竹

　　綜觀歷代畫竹高手首推宋代文同（字與可，曾任湖州太守，世稱文湖州）。畫竹葉分陰陽，“以深墨為面，淡墨為背”。他是大書法家蘇東坡的表兄弟。也是詩文書畫相知的好朋友。蘇軾評價文同畫竹是“詩不能盡，溢而為書變而為畫”。而文同畫竹又屢請?zhí)K軾題識，于是“文畫蘇題”也就成了畫竹史上的美談。這不是簡單的詩畫結(jié)合和朋友默契，也開創(chuàng)了文人詩、畫結(jié)合的一代新風。說起畫竹，蘇東坡對文同佩服得五體投地，“終身北面事之”。蘇軾本人也有驚人的繪畫理論。他總結(jié)出“畫竹必先得成竹于胸稍縱則逝矣（蘇軾：《文與可畫筼筜谷堰竹記》）”。這段高論就是成語“胸有成竹”的出處，也道出了繪畫藝術(shù)和自然規(guī)律的一致性，一直影響著后世的繪畫發(fā)展。

　　胸有成竹的成語故事是

　　宋·蘇軾《文與可畫筼筜谷偃竹記》：“故畫竹，必先得成竹于胸中�！�

　　【典故】北宋時候，有一個著名的畫家，名叫文與可，他是當時畫竹子的高手。

　　文與可為了畫好竹子，不管是春夏秋冬，也不管是刮風下雨，或是天晴天陰，他都常年不斷地在竹林子里頭鉆來鉆去。三伏天氣，日頭像一團火，烤得地面發(fā)燙�？墒俏呐c可照樣跑到竹林子對著太陽的那一面，站在烤人的陽光底下，全神貫注地觀察竹子的變化。他一會兒用手指頭量一量竹子的節(jié)把有多長，一會兒又記一記竹葉子有多密。汗水濕透了他的衣衫，滿臉都流著汗，可是他連用手抹也沒抹一下，就跟沒事兒似的

　　有一回，天空刮起了一陣狂風。接著，電閃雷鳴，眼看著一場暴雨就要來臨。人們都紛紛往家跑�？删驮谶@時候，坐在家里的文與可，急忙忙抓過一頂草帽，往頭上一扣，直往山上的竹林子里奔去。他剛走出大門，大雨就跟用臉盆潑水似地下開了。

　　文與可一心要看風雨當中的竹子，哪里還顧得上雨急路滑！他撩起袍襟，爬上山坡，奔向竹林。他氣喘吁吁地跑進竹林，沒顧上抹一下流到臉上的雨水，就兩眼一眨不眨地觀察起竹子來了。只見竹子在風雨的吹打下，彎腰點頭，搖來晃去。文與可細心地把竹子受風雨吹打的姿態(tài)記在心頭。由于文與可長年累月地對竹子作了細微的觀察和研究，竹子在春夏秋冬四季的形狀有什么變化；在陰晴雨雪天，竹子的顏色、姿勢又有什么兩樣；在強烈的陽光照耀下和在明凈的月光映照下，竹子又有什么不同；不同的竹子，又有哪些不同的樣子，他都摸得一清二楚。所以畫起竹子來，根本用不著畫草圖。

　　有個名叫晁補之的人，稱贊文與可說：文與可畫竹，早已胸有成竹了。

胸有成竹成語2

　　當人們夸獎他的.畫時，他總是謙虛地說：“我只是把心中琢磨成熟的竹子畫下來罷了�！�

　　有位青年想學畫竹，得知詩人晁補之對文同的畫很有研究，前往求教。晃補之寫了一首詩送給他，其中有兩句：“與可畫竹，胸中有成竹。”

　　【出處】故事出自北宋蘇軾《文與可畫筼筜谷偃竹記》。

　　【釋讀】“胸有成竹”，比喻做事之前已作好充分準備，對事情的成功已有了十分的把握；又比喻遇事不慌，十分沉著。

胸有成竹成語3

　　胸有成竹[xiōng yǒu chéng zhú]

　　【解釋】：原指畫竹子要在心里有一幅竹子的形象。后比喻在做事之前已經(jīng)拿定主意。

　　【出自】：宋·蘇軾《文與可畫筼筜谷偃竹記》：“故畫竹，必先得成竹于胸中�！�

　　胸有成竹造句：

　　1、昨晚看了一夜的書，今早起來頭昏得不得了，還胸有成竹呢，我現(xiàn)在是熱鍋上的螞蟻——急死了。

　　2、諸葛亮面不改色心不跳，胸有成竹的答應(yīng)了。

　　3、只見同學們個個精神抖擻，運動員們有的在做準備，躍躍欲試，有的談笑風生，胸有成竹……

　　4、這時，我顯得胸有成竹，其他人也不甘示弱緊追不舍。

　　5、有的瀟灑地走出去，顯得胸有成竹；有的慢慢騰騰的站了起來，眼睛還盯著試卷；有的急三火四的加緊動作，趕忙再添上幾筆。

　　6、有的同學很緊張，因為他怕自己上臺時發(fā)揮不好。有的同學很自信胸有成竹，但是他們只要有一點時間都會用在練習，都想在大賽上一顯身手。

　　7、我胸有成竹地站了起來反駁林雅琪：“世界名人培根說過：‘史鑒使人明智，詩歌使人巧慧……’這不足以說明開卷有益嗎？人欲成才，士欲濟世，務(wù)必開卷讀書�！�

　　8、我拿起筆來得意洋洋地做了起來，不到半個小時就做完了，胸有成竹在把試卷交上去。

　　9、“高處不勝寒”，年輕時驕傲的漢武帝，如何在垂暮之年，因“江充巫蠱案”而使那胸有成竹的信心擊潰。

　　10、不過也有不少記憶力好的同學胸有成竹地正襟危坐在椅子上，仿佛一百分非其莫屬。

　　11、垂頭喪氣，感覺自己一無是處，定會碌碌無為，遺憾終生；胸有成竹，凡事相信“我能做好”，放膽一試，則會功名成就，不枉此生。

　　12、到了拉票的環(huán)節(jié)，張大富胸有成竹胸有成竹的上了臺，說道：“我今后一定多為村里做貢獻，你們有事就說，我保證慷慨大方！”

　　13、而我則胸有成竹走進屋里，拿出早已準備好的“隱形槍”，瞄準禮物“砰”地一聲，禮物不見了。

　　14、回首過去，我們思緒紛飛感慨萬千；立足今日，我們胸有成竹信心百倍；展望未來，我們引吭高歌一路歡笑。

　　15、交卷時我像平常一樣胸有成竹，但是意義卻明顯不同。

　　16、經(jīng)過這個小插曲，孫楊第二次下水故意慢點，接著他胸有成竹地游啊游，到終點時竟超出了世界紀錄3秒多！

　　17、來到教室雖然我很有信心，但也有那么一小點點緊張，我想把緊張趕走，可緊張好象還依然在我的腦海里，害我不能胸有成竹地準備比賽。

　　18、你瞧！這匹駿馬像一位大將那樣胸有成竹，好像能打一場激烈的`勝仗一樣，緊挨著的是一匹健壯的棗紅馬，它好像是總指揮似的。

　　19、同學們聽了頓時來了興趣，每雙眸子都透露著十分焦急的靈光，平時總是起帶頭習慣的班長胸有成竹地準備好游戲，可是不料竟被老師阻攔了。

　　20、我看了看同學們的神態(tài)，他們有的探討問題，有的胸有成竹，有的憂心重重，有的毫不在乎，有的自信非凡……

胸有成竹成語4

　　暑假里我讀了一本書，叫《成語故事》。這本書里面有很多很多的知識，“胸有成竹”的意思是比喻做事之前已做好充分準備，對事情的成功已有十分的把握；“魚目混珠”的意思是比喻拿假的東西冒充真的東西。我對其中的一個“磨杵成針”的成語故事感受很深。這個故事講述了偉大詩人李白小時候不喜歡學習，很貪玩，有一天遇見一位老奶奶正在磨一根粗粗的鐵棒，李白覺得很驚奇，說：“要把鐵棒磨成針，能行嗎？”老奶奶笑了笑說：“我不停的磨下去，這鐵棒會越來越細，最后一定會磨成針的�！崩畎茁犃撕苁軉l(fā)，于是他下定決心堅持讀書，后來成了著名的'詩人。這個故事讓我懂得了做任何事情只要有恒心，有毅力，再大的困難也能克服。我想我在學習上也要向這位老奶奶一樣學習她堅持不懈的毅力，肯定也能考到好成績的。我很喜歡《成語故事》這本書，因為每一個成語都有一個美麗動人的故事，讓我學到了很多知識。

胸有成竹成語5

　　今天我學會了一個新成語“胸有成竹”。這個成語是講北宋時期有個大畫家叫文同，畫得竹子遠近聞名。慕名上門求畫的人很多，每次畫竹，文同在畫紙前一站，凝神提筆，刷刷幾筆就畫好了，人們對他畫竹的速度驚嘆不已。文同畫竹的技巧在哪里呢？原來，文同在自己家的.房前屋后中上了各種各樣的竹子，無論春夏秋冬、陰晴風雨，他經(jīng)常去竹林觀察竹子的生長變化，琢磨竹枝的長短粗細以及葉子的形態(tài)、顏色。日積月累，竹子在不同季節(jié)、不同天氣、不同時間的形象都深深印在了文同的腦海中，他畫畫時只要略一沉思，平日觀察到的各種形態(tài)的竹子就立刻浮現(xiàn)在眼前。所以每次畫竹，他都顯得從容自信，畫出的竹子，無不逼真?zhèn)魃瘛?/p>

　　當人們夸獎他時，他總是謙虛地說：“我只是把心中琢磨成熟得竹子畫下來罷了。”后來，人們就用“胸有成竹”形容做事之前已做好充分準備，對事情的成功已有了十分的把握。

胸有成竹成語6

　　胸有成竹的故事

　　北宋畫家文同也有同樣的性格。他的竹畫遠近聞名。每天，許多人來到門口尋找繪畫。文同畫竹子的秘訣在哪里?原來，文同在他的房子前后種了各種各樣的竹子。無論春夏秋冬，多云的天氣，他經(jīng)常去竹林里觀察竹子的生長變化，思索竹枝的長短和粗細，樹葉的形狀和顏色。每當他有新的感覺時，他就回到書房，把紙鋪開，磨墨，把他的印象畫在紙上。多年來，竹子在不同季節(jié)、不同天氣、不同時間的形象在他的腦海中留下了深刻的印象。只要他聚精會神地站在畫紙前，平日里看到的各種形態(tài)的竹子就會立刻浮在他面前。所以每次他畫竹子，他看起來都很平靜和自信。他畫的竹子栩栩如生。

　　當人們稱贊他的畫時，他總是謙虛地說:“我只是用成熟的頭腦畫竹子�！�

　　一個年輕人想學畫竹子。他得知詩人趙布之對文同的畫研究得很好，就去求教。黃補之為他寫了一首詩，其中有兩句話:“以畫竹，胸中有竹。”

　　成竹的故事描述

　　誰是成功的主角?

　　文同是頭腦清醒的主人公。

　　“畫竹”的原意是在心中有一幅“竹”的形象。它的意思是人們在做任何事情之前很久就已經(jīng)做出了決定，而且他們心里已經(jīng)有了一定的想法。

　　同一篇文章簡介:

　　文同(1018-1079)，字與字，笑與笑，是北宋永泰縣、梓潼縣、梓州人(現(xiàn)四川省綿陽市鹽亭縣)。著名畫家、詩人。他以詩、書、畫聞名于世，受到文彥博、司馬光特別是他的堂兄蘇軾的高度贊揚。宋仁宗元年(1049年)進士，遷至博士臺昌，濟縣學堂，通稱揚州凌州。元豐初年，他認識湖州，死于仕途。它被稱為文湖州。

　　有一個廣為流傳的典故:

　　北宋時期，有一位著名的畫家叫文可，他是當時的竹畫大師。為了打好竹井，文可一年四季都在竹林里打井，無論是春夏秋冬，刮風下雨，還是艷陽高照。

　　在三伏天里，太陽像火一樣，把地面燒得滾燙。文可跑到竹林的一邊，面向太陽，站在面包師的陽光下，目不轉(zhuǎn)睛地看著竹子的變化。他用手指量了量竹節(jié)的長度，然后想起竹葉有多密。汗水浸透了他的襯衫，汗水濕透了他的臉，但他甚至沒有用手擦，就像什么都沒有。

　　從前，天空中有一陣大風。接著，電閃雷鳴，眼看就要下大雨了。人們跑回家。這時，文可正坐在家里，急忙拿起一頂草帽，戴在頭上，徑直向山上的竹林跑去。他剛一出門，大雨就開始把水像臉盆一樣潑在地板上。文可下定決心要在暴風雨中看竹子，哪里可以考慮到雨下得快路滑?他拾起睡袍，爬上山坡，來到竹林。他氣喘吁吁地跑進竹林，眼睛一眨不眨地望著竹子，顧不得臉上的雨水。竹子被風吹落，被雨吹落，被風吹落，被風吹落，被風吹落，被風吹落，被風吹落，被風吹落。文同仔細地回憶著竹子被風雨擊打的姿態(tài)。

　　文和柯多年來對竹子進行了細致的觀察和研究，那么竹子在春夏秋冬的形態(tài)變化又是怎樣的呢?在雨天、雨天和下雪天，竹子的顏色和姿態(tài)有什么不同?強烈的陽光下的竹子和明亮的月光下的竹子有什么不同?不同的竹子有什么不同的外觀?楚。

　　所以當你畫竹子的時候，你根本不需要素描。有個叫趙補之的人，稱贊文畫竹，說文畫竹已經(jīng)很成功了。

　　胸有成竹成語故事的主人公簡介

　　文同(1018~1079年),字與可，號笑笑居士,北宋梓州梓潼郡永泰縣(今屬四川綿陽市鹽亭縣)人。著名畫家,詩人。以學名世，擅詩文書畫，深為文彥博、司馬光等人贊許，尤受其從表弟蘇軾敬重。宋仁宗皇□元年(1049年)進士，遷太常博士、集賢校理，知陵州、洋州。元豐初年知湖州，逝世于赴任途中。世稱”文湖州”。

　　胸有成竹成語故事的典故

　　北宋時候，有一個著名的畫家，名叫文與可，他是當時畫竹子的高手。文與可為了畫好竹子，不管是春夏秋冬，也不管是刮風下雨，或是天晴天陰，他都常年不斷地在竹林子里頭鉆來鉆去。

　　三伏天氣，日頭像一團火，烤得地面發(fā)燙�？墒俏呐c可照樣跑到竹林子對著太陽的那一面，站在烤人的陽光底下，全神貫注地觀察竹子的變化。他一會兒用手指頭量一量竹子的節(jié)把有多長，一會兒又記一記竹葉子有多密。汗水濕透了他的衣衫，滿臉都流著汗，可是他連用手抹也沒抹一下，就跟沒事兒似的。

　　有一回，天空刮起了一陣狂風。接著，電閃雷鳴，眼看著一場暴雨就要來臨。人們都紛紛往家跑。可就在這時候，坐在家里的文與可，急急忙忙抓過一頂草帽，往頭上一扣，直往山上的竹林子里奔去。他剛走出大門，大雨就跟用臉盆潑水似地下開了。文與可一心要看風雨當中的竹子，哪里還顧得上雨急路滑!他撩起袍襟，爬上山坡，奔向竹林。他氣喘吁吁地跑進竹林，沒顧上抹一下流到臉上的.雨水，就兩眼一眨不眨地觀察起竹子來了。只見竹子在風雨的吹打下，彎腰點頭，搖來晃去。文同細心地把竹子受風雨吹打的姿態(tài)記在心頭。

　　由于文與可長年累月地對竹子作了細微的觀察和研究，竹子在春夏秋冬四季的形狀有什么變化;在陰晴雨雪天，竹子的顏色、姿勢又有什么兩樣;在強烈的陽光照耀下和在明凈的月光映照下，竹子又有什么不同;不同的竹子，又有哪些不同的樣子，他都摸得一清二楚。

　　所以畫起竹子來，根本用不著畫草圖。有個名叫晁補之的人，稱贊文與可說:文與可畫竹，早已胸有成竹了。

　　胸有成竹成語故事的啟示

　　做任何事只要持之以恒，就能做到熟能生巧。

　　胸有成竹成語故事的延伸

　　【注音】xiōngyǒucheacute;ngzhuacute;

　　【解釋】比喻做事之前已作好充分準備，對事情的成功已有了十分的把握;又比喻遇事不慌，十分沉著。

　　【出處】《文與可畫筼筜谷偃竹記》

　　【簡介】胸有成竹，比喻熟練有把握�！靶赜谐芍瘛焙汀靶闹杏袛�(shù)”都是“心中已有打算”的意思。但“胸有成竹”偏重于事前對問題已有全面的考慮和解決辦法，或者因心中有了主意而辦事神態(tài)鎮(zhèn)定、沉著;“心中有數(shù)”偏重于對客觀情況已有所了解，十分有把握。

　　【近義詞】成竹在胸、勝券在握。

　　【成語舉例】革命大家庭的暖暖春意更加反襯出在嚴重態(tài)勢下我軍指戰(zhàn)員胸有成竹、從容不迫的氣概。

胸有成竹成語7

　　北宋時候，有一個著名的畫，名叫文同，他是當時畫竹子的高手。

　　文同為了畫好竹子，不管是春夏秋冬，也不管是刮風下，或是天晴天陰，他都常年不斷地在竹林里頭鉆來鉆去。三伏天氣，日頭像一團火，烤得地面發(fā)燙�？墒俏耐諛优艿街窳掷飳χ哪且幻�，在烤人的底下，全神貫注地觀察竹子的'變化。他一會兒用手指頭量一量竹子的節(jié)把有多長，一會兒又記一記竹葉子有多密。汗水濕透了他的衣衫，滿臉都流著汗，可是他連用手抹都沒抹一下，就跟沒事兒似的。

　　有一回，天空刮起了一陣狂風。接著，電閃雷鳴，眼看著一場暴雨就要來了。人們都在紛紛往家跑�？稍谶@個時候，坐在家里的文同，急急忙忙地抓過一頂草帽，往頭上一扣，直往山上的竹林里奔去。他剛走出大門，大雨就跟用臉盆潑似地往下來了。

　　文同一心要看風雨當中的竹子，哪里還顧得上雨急路滑！他撩起袍襟，爬上山坡，奔向竹林。他氣喘吁吁地跑進竹林，沒顧上抹一下流到臉上的雨水，就兩眼一眨不眨地觀察起竹子來。只見竹子在風雨的吹打下，彎腰低頭，搖來搖去。文同細心地把竹子受風雨吹打的姿態(tài)記在心頭。

　　由于文同長年累月地對竹子作了細微的觀察和研究，竹子在春夏秋冬的形狀有什么變化；在陰晴天，竹子的顏色、姿勢又有什么兩樣；在強烈的陽光照射下和明凈的映照下，竹子又有什么不同；不同的竹子，又有哪些不同的樣子，他都摸得一清二楚。所以畫起竹子來，根本用不著畫草圖。

　　有個名叫晁補之的人，稱贊文同說：文同畫竹，早已胸有成竹了。

　　后來，胸有成竹就成了一個成語，用來比喻人們在辦什么事情以前，早就打好了主意，心里有個準譜兒了。

胸有成竹成語8

　　【注音】

　　xiōng yǒu chéng zhú

　　【典故】

　　故畫竹，必先得成竹于胸中。宋·蘇軾《文與可畫筼筜谷偃竹記》

　　【解釋】

　　原指畫竹子要在心里有一幅竹子的形象。后比喻在做事之前已經(jīng)拿定主意。

　　【用法】

　　作謂語、定語、狀語;同成竹在胸

　　【結(jié)構(gòu)】

　　主謂式

　　【近義詞】

　　成竹在胸、心中有數(shù)

　　【反義詞】

　　心中無數(shù)、茫無頭緒

　　【同韻詞】

　　天官賜福、一表非俗、似有如無、無恥之徒、源泉萬斛、支策據(jù)梧、欺世罔俗、驚世震俗、降心順俗、囁囁嚅嚅

　　【燈謎】

　　個個記在心;板橋畫意在筆先

　　【歇后語】

　　心口窩生筍子;肚臍眼上長竹子

　　【教學同步】

　　學者不禁心里有些發(fā)虛了，他裝著鎮(zhèn)定自若、胸有成竹的樣子關(guān)掉了擴音機，用不容置疑的口氣吩咐道：趕快把它填掉! 雖說事情還沒弄清楚，但還是趕快處理掉為妙，免得堂堂學者當眾出丑。星新一《喂出來》初中四冊·課文·15

　　【成語故事】

　　宋朝文人畫家蘇軾和文同都擅長畫竹，蘇軾習慣畫墨竹，認為畫竹必先成竹于胸中。文同在自家宅前種了很多竹子，每天觀察竹子的成長變化，因此畫出的竹子各具形態(tài)，栩栩如生。畫家晁補之稱贊文同畫竹是成竹已在胸

　　【成語示列】

　　毛委員胸有成竹，決定馬上向南去追趕部隊。陳伯鈞《毛主席率領(lǐng)我們上井崗山》

　　胸有成竹造句

　　1、我們老師思維敏捷，當我們有問題問他時，他總是胸有成竹地回答我們。

　　2、今天要語文考試，昨天我復(fù)習過了，因此我胸有成竹地走進考場。

　　3、他學習很刻苦，所以每次考試前都顯得胸有成竹。

　　4、比賽時，當你胸有成竹的進入賽場時，你一定會取的好成績。

　　5、他寫初稿時已胸有成竹，所以只須涂改幾個詞就行了。

　　6、他胸有成竹的對他媽媽說：“這次考試我一定會考個第一！”

　　7、今天是期末大考，我胸有成竹地走進考場。

　　8、他可以想象出她現(xiàn)在的樣子鎮(zhèn)靜自若，胸有成竹。

　　9、她平素那種鎮(zhèn)定自若，胸有成竹，從容不迫及強硬的政治家風度和在任何情況下都能左右局勢，都能解決問題的能力都無影無蹤了。

　　10、考試前小明應(yīng)為做了充分的準備，所以胸有成竹的進了考場。

　　11、他輕松愉快，胸有成竹還帶來了不錯的總成績想要選擇一所上等的法學院。

　　12、老師讓小明去畫畫，小明胸有成竹的許下了明天交稿的承諾。

　　13、我胸有成竹地告訴老師，這道題我會做。

　　14、他總是胸有成竹，而且竭誠而巧妙地為自己的'事業(yè)服務(wù)。

　　15、我雖然還小，可是對要從事的職業(yè)已胸有成竹了。

　　16、小玲胸有成竹地說；這個問題我來回答。

　　17、要想對這種變化形勢胸有成竹，您的企業(yè)，產(chǎn)品，服務(wù)，信息等都應(yīng)該沖破語言的障礙。

　　18、人要刻苦學習，只有胸有成竹，才能到達目的。

　　19、作為一名老兵，完成這項任務(wù)他胸有成竹。

　　20、我對期末考試已經(jīng)復(fù)習完畢，非常胸有成竹，萬無一失。

胸有成竹成語9

　　【注音】xiōng yǒu chéng zhú

　　【成語故事】宋朝文人畫家蘇軾和文同都擅長畫竹，蘇軾習慣畫墨竹，認為畫竹必先成竹于胸中。文同在自家宅前種了很多竹子，每天觀察竹子的成長變化，因此畫出的竹子各具形態(tài)，栩栩如生。畫家晁補之稱贊文同畫竹是“成竹已在胸”。

　　【典故】故畫竹，必先得成竹于胸中。

　　宋·蘇軾《文與可畫筼筜谷偃竹記》

　　【解釋】原指畫竹子要在心里有一幅竹子的形象。后比喻在做事之前已經(jīng)拿定主意。

　　【用法】作謂語、定語、狀語；同“成竹在胸”

　　【近義詞】成竹在胸、心中有數(shù)

　　【反義詞】心中無數(shù)、茫無頭緒

　　【燈謎】個個記在心；板橋畫意在筆先

　　【歇后語】心口窩生筍子；肚臍眼上長竹子

　　【英文】tohaveawell-thought-outplanbeforehand

　　【成語示列】

　　革命大家庭的暖暖春意更加反襯出在嚴重態(tài)勢下我軍指戰(zhàn)員胸有成竹、從容不迫的`氣概。

　　一向精明能干、胸有成竹老成持重的隊長李仕福，也顯得激動不安。

　　唯有他在自己的一生中，完全自發(fā)地、胸有成竹地玩弄繪畫技巧，像魔術(shù)師似不斷變幻招數(shù)，畫出無數(shù)杰作。

　　我花了好多工夫去調(diào)查了現(xiàn)在高校網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)情況，而今已是胸有成竹地等待他的提問。

　　胸有成竹者自然對竹子認識深刻，能夠落墨不多，而雨態(tài)風姿，各得其妙。

胸有成竹成語10

　　【成語】：

　　胸有成竹

　　【拼音】：

　　[xiōng yǒu chéng zhú]

　　【解釋】：

　　比喻熟練有把握。

　　【出處】：

　　宋·蘇軾《文與可畫筼筜谷偃竹記》：“故畫竹，必先得成竹于胸中�！�

　　【舉例造句】：

　　畫竹要求落筆之先，成語“胸有成竹”的意思就是指作者畫前要有充分的謀劃，不要想一筆，畫一筆，勉強湊成。

　　【成語典故】：

　　竹之始生，一寸之萌耳，而節(jié)葉具焉。

　　自蜩腹蛇蚹以至于劍拔十尋者，生而有之也。今畫者乃節(jié)節(jié)而為之，葉葉而累之，豈復(fù)有竹乎?故畫竹必先得成竹于胸中，執(zhí)筆熟視，乃見其所欲畫者，急起從之，振筆直遂，以追其所見。如兔起鶻落，少縱則逝矣。

　　與可之教予如此。予不能然也，而心識其所以然。夫既心識其所以然,而不能然者，內(nèi)外不一，心手不相應(yīng)，不學之過也。故凡有見于中而操之不熟者，平居自視了然，而臨事忽焉喪之，豈獨竹乎?(蘇軾《文與可畫筼筜谷偃竹記》，筼筜，yúndāng，一種大竹。)

　　晁補之寫了一首詩送給他，其中有兩句：“與可畫竹，胸中有成竹�！� 故事出自北宋蘇軾《文與可畫筼筜谷偃竹記》�！肮十嬛�，必先得成竹于胸中�！�

胸有成竹成語11

　　胸有成竹這個成語出自蘇軾《文與可畫貧彗谷值竹記》。

　　蘇軾該文中有這樣一句：“故畫竹，必先得成竹于胸中，執(zhí)筆熟視，乃見其欲畫者�！庇谑恰靶赜谐芍瘛庇謱懽鳌俺芍裨谛亍�。

　　宋朝有個畫家叫文與可，他的詩和文章都寫得非常好，又很會畫竹子。他畫的竹子栩栩如生，很受人們的稱贊。

　　他曾經(jīng)在自己的住所周圍，種植了許多竹子，一年四季常去觀察竹枝和竹葉在各個不同時期的'姿態(tài)，因而對竹子的形象有很深的了解。他提筆就能夠很快地畫出各種各樣的生動逼真的竹子來。他的朋友晃補之見了這種情形，十分佩服他，曾寫了一首詩來贊揚他，其中有兩句說道：“與可畫竹時，胸中有成竹”�！靶赜谐芍瘛边@個成語就由此演化而來。

　　后來人們就用‘購有成竹”來比喻人在處理一件事情之前，早已作好充分準備，并能獲得預(yù)期的效果。

胸有成竹成語12

　　出處：《宋史·文同傳》。

　　意思：碰到問題時，心里先有了成熟的主意跟解決措施。也作“成竹在胸”。

　　北宋畫家文同，字與可。他畫的竹子遠近馳名，天天總有不少人登門求畫。文同畫竹的妙訣在哪里呢?本來，文同在本人家的房前屋后種上各種樣的竹子，無論春夏秋冬，陰睛風雨，他常常去竹林視察竹子的成長變更情形，揣摩竹枝的是非粗細，葉子的狀態(tài)、色彩，每當有新的感觸就回到書房，鋪紙研墨，把心中的'印象畫在紙上。與日俱增，竹子在不同節(jié)令、不同氣象、不同時刻的形象都深深地印在他的心中，只有凝神提筆，在畫紙前一站，素日察看到的各種形態(tài)的竹子立即顯現(xiàn)在面前。所以每次畫竹，他都顯得十分從容自負，畫出的竹子，無不真切傳神。

　　當時和文同交好的晁補之(也是能畫的文人)，曾有一首詩，稱頌文同的“墨竹”：與可畫竹時，成竹已在胸。

胸有成竹成語13

　　【教學目標】

　�。�、熟讀故事，了解故事的主要內(nèi)容，了解“胸有成竹”這個成語的出處。

　�。�、能熟練地復(fù)述故事。

　�。场⒛芙Y(jié)合最后一自然段，理解“胸有成竹”這個成語的意思，并能在學習中正確地運用。

　　【教學重點】

　　理解成語的意思并正確地運用。

　　【教學難點】

　　能正確地運用“胸有成竹”。

　　【突破重難點的方法】

　　讓學生結(jié)合生活和學習理解成語的意思并掌握其用法。

　　【教學時間】

　　一課時。

　　【教學程序】

　　一、激情導(dǎo)入

　　１、讓學生講成語故事：

　　小朋友，你們一定聽說過許多的成語故事，你能給同學們講一講嗎？

　　２、師小結(jié)并導(dǎo)入：

　　小朋友們剛才講的`成語故事很有趣，今天，老師要與小朋友們一起學習一個新成語，請小朋友們把書翻到３８頁。

　　二、初讀成語故事

　　１、學生自讀成語故事，要求讀準字音，讀通文章。

　�。�、小組交流：

　　讀了這個故事，你收獲了什么？還有什么不理解的地方嗎？你能不能在小組內(nèi)將故事復(fù)述出來？

　　３、班上交流，并讓學生復(fù)述這個成語故事。

　　三、再讀成語故事，理解它的內(nèi)涵

　�。薄⒆寣W生默讀成語故事，邊讀邊思考：

　　⑴ 文與可的筆下為什么能出現(xiàn)一竿竿生動傳神的竹子？

　�、� 從哪些地方能看出他畫的竹子“生動傳神”？

　�、� 你能理解“胸有成竹”這個成語的意思嗎？可結(jié)合文中的哪句話來理解？

　�。病⑿〗M內(nèi)交流自己學習的結(jié)果，如果不理解的，就在小組內(nèi)合作學習，或向老師請教。

　�。场嗌辖涣�，師相機引導(dǎo)：

　　⑴ 文與可的筆下為什么能出現(xiàn)一竿竿生動傳神的竹子？

　　因為文與可經(jīng)常去觀察竹子，看它在不同時間、不同氣候下的變化，總之，文與可對竹子非常熟悉。

　　⑵ 從哪些地方能看出他畫的竹子“生動傳神”？

　　第三段話中，貓把那幅當成真的了，并把它抓著玩。

　�、� 你能理解“胸有成竹”這個成語的意思嗎？可結(jié)合文中的哪段話來理解？

　　最后一段。

　　引導(dǎo)學生重點閱讀最后一段，并讓學生說說他們的理解。

　　引導(dǎo)學生說出“胸有成竹”的意思。

　　（指畫畫時，胸中有現(xiàn)成的、完整的竹子，比喻處理事情心里先有主意，有成算。）

　　四、拓展運用

　�。�、過渡：

　　剛才同學們理解了“胸有成竹”這個成語的意思，這還不夠，最重要的是要能夠運用它，下面我們就看看同學們是否真的理解了這個成語的意思。

　�。�、結(jié)合生活實際，理解“胸有成竹”的意思：

　�、� 師舉例：

　　小明平常學習很努力，再加上他在期末前認真地復(fù)習了，所以，在期末考試時，小明是胸有成竹。

　�、� 學生舉例，進一步體會”胸有成竹”的意思。

　　五、作業(yè)

　�。�、讓學生用這個成語說１～２句話。

　�。病⒄n后將自己喜歡的成語積累下來，寫在積累本上。

胸有成竹成語14

　　北宋時候，有一個著名的畫家，名叫文同，他是當時畫竹子的高手。

　　文同為了畫好竹子，不管是春夏秋冬，也不管是刮風下雨，他都常年不斷地在竹林子里頭鉆來鉆去。三伏天氣，太陽像一團火，烤得地面發(fā)燙(tàng)�？墒牵耐諛优艿街窳掷飳χ柕哪且幻�，站在烤人的陽光下，全神貫注地觀察竹子的變化。他一會兒用手指頭量一量竹子的節(jié)把有多長，一會兒又記一記竹葉子有多密。汗水濕透了他的衣衫，滿臉都流著汗，可他就跟沒事兒似的。

　　有一回，天空刮起了一陣狂風。接著，電閃雷鳴，眼看著一場暴雨就要來臨，人們都紛紛往家跑。可就在這時候，坐在家里的'文同，急急忙忙抓過一頂草帽，往頭上一扣，直往山上的竹林子里奔去。他剛走出大門，大雨就跟用臉盆潑水似地下開了。

　　文同一心要看風雨當中的竹子，哪里還顧得上雨急路滑!他撩(liáo)起衣服，爬上山坡，奔向竹林。他上氣不接下氣地跑進竹林，顧不得抹流到臉上的雨水，就兩眼一眨不眨地觀察起竹子來了。只見竹子在風雨的吹打下，彎腰點頭，搖來晃去。文同細心地把竹子受風吹雨打的姿勢記在心頭。

　　由于文同長年累月地對竹子作了細微地觀察和研究，竹子在春夏秋冬四季的形狀有什么變化;在陰晴雨雪天，竹子的顏色、姿勢又有什么兩樣;在強烈的陽光照耀下和在明凈的月光映照下，竹子又有什么不同;不同的竹子，又有哪些不同的樣子，他都摸得一清二楚。所以畫起竹子來，根本用不著畫草圖。

　　有個名叫晁(cháo)補之的人，稱贊文同說：“文同畫竹，早已胸有成竹了�！�

　　后來，“胸有成竹”就成了一句成語。

　　——《文與可畫筼筜谷偃竹記》

　　【求解驛站】原指畫竹子時心里已經(jīng)有竹子的形象。后用來比喻人們在辦什么事情以前，早就打好了主意，心里有譜兒了。

　　【活學活用】主管擔心這個月完不成任務(wù)，老段～地說：“沒問題!”

　　【妙語點撥】文同之所以能畫好竹子，關(guān)鍵在于他不怕辛苦地觀察，再觀察，付出了很多心血，有成竹在胸中。我們在做事之前，也要像文同一樣，作好充分的心理準備，對事情有個完全的把握。尤其在解答數(shù)學題時，不要一看題目，就盲目地亂算一氣，而是要先分析解題思路，明確解題的具體步驟，做到“胸有成竹”，然后再用筆進行實際的運算。

　　【近義】心中有數(shù)

　　【反義】茫無頭緒