實(shí)用的成語作文400字匯總七篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都有寫作文的經(jīng)歷,對作文很是熟悉吧,借助作文可以提高我們的語言組織能力。還是對作文一籌莫展嗎?下面是小編精心整理的成語作文400字7篇,歡迎閱讀與收藏。
成語作文400字 篇1
晚飯后,我和爸爸一起來到浴室洗澡。爸爸一邊用手搓著我的耳朵,一邊說:“耳朵是藏污納垢之處,要多搓搓才會很干凈!蔽伊⒖烫嶙h:“爸爸,我們趁洗澡的時候根據(jù)身體每個部位說成語怎么樣?”“好。〗裉煳覀兙蛠韨父子侃成語!卑职炙斓鼗卮稹>瓦@樣,我們兩人打開了話匣子。
爸爸用手指點(diǎn)了點(diǎn)我的眼睛,說:“這兒有什么成語呀?”“比如說某些人看不起別人,就是‘目中無人’,還有‘鼠目寸光’!蔽也患偎妓鞯鼗卮。接著,我也指了指爸爸的背和胸,問:“這兒有什么成語呢?”“比如說某人學(xué)問非常高,一般人只能‘望其項(xiàng)背’,某人做事事先有準(zhǔn)備,就是‘胸有成竹’!卑职謩倓偢嬖V我,就又提問了:“身體里有什么成語呢?”“‘心如蛇蝎’、‘赤膽忠心’、‘狼心狗肺’、‘肝腦涂地’、‘肺腑之言’、‘小雞肚腸’……”我還沒說完呢,爸爸有力杵了一下我的腦門,說:“頭也有成語,這就叫‘暈頭轉(zhuǎn)向’!
侃成語太好玩了,以后我還要多玩玩!
成語作文400字 篇2
魚竿與魚
從前,有兩個饑餓的人得到了一位長者的恩賜:一根魚竿和一簍鮮活碩大的魚。其中,一個人要了一簍魚,另一個人要了一根魚竿,于是他們分道揚(yáng)鑣了。得到魚的人原地就用干柴搭起篝火煮起了魚,他狼吞虎咽,還沒有品出鮮魚的肉香,轉(zhuǎn)瞬間,連魚帶湯就被他吃了個精光,不久,他便餓死在空空的魚簍旁。另一個人則提著魚竿繼續(xù)忍饑挨餓,一步步艱難地向海邊走去,可當(dāng)他已經(jīng)看到不遠(yuǎn)處那片蔚藍(lán)色的海洋時,他渾身的最后一點(diǎn)力氣也使完了,他也只能眼巴巴地帶著無盡的遺憾撒手人間。
又有兩個饑餓的人,他們同樣得到了長者恩賜的一根魚竿和一簍魚。只是他們并沒有各奔東西,而是商定共同去找尋大海,他倆每次只煮一條魚,他們經(jīng)過遙遠(yuǎn)的跋涉,來到了海邊,從此,兩人開始了捕魚為生的日子,幾年后,他們蓋起了房子,有了各自的家庭、子女,有了自己建造的漁船,過上了幸福安康的生活。
一個人只顧眼前的利益,得到的終將是短暫的歡愉;一個人目標(biāo)高遠(yuǎn),但也要面對現(xiàn)實(shí)的生活。
【小故事大道理】:只有把理想和現(xiàn)實(shí)有機(jī)結(jié)合起來,才有可能成為一個成功之人。有時候,一個簡單的道理,卻足以給人意味深長的生命啟示。
成語作文400字 篇3
一天早上,我吃完早飯來到了學(xué)校。當(dāng)我走到班級門口時,我驚喜地發(fā)現(xiàn)地上有一張5元的'紙幣。我心想:如果我撿了把它交給老師,找到失主后,老師一定會表揚(yáng)我的。可是,當(dāng)我彎腰撿錢時,又走來了一個我們班最調(diào)皮的學(xué)生,我知道,肯定要開始一場大戰(zhàn)了。
我正想著,那個調(diào)皮學(xué)生已經(jīng)走到我的面前了,他看了看我,問:“你在干什么?”我吞吞吐吐地說:“沒……沒干什么?”
他往地上看了一看,發(fā)現(xiàn)了地上的5元錢,假裝怒氣沖沖地說:“好呀,發(fā)現(xiàn)了錢居然不和我分享!”說著,就彎下了腰去撿錢了。
我見了,心里著急了起來,心里想:如果錢被他搶走,他肯定不會交給老師,只會拿去買吃的東西。這樣,我就不會被老師表揚(yáng)了,想到這里,我鼓足了勇氣,上去一把抓住了他,想去把他手里的錢搶過來,可是,他一下子就把我摔倒在地上。我踉踉蹌蹌地爬了起來,又沖上去抱住了他,就這樣,我們就開始了一場混戰(zhàn)。
過了一會兒,我和他看到了一個熟悉的身影定睛一看,我和他的心頭一震,原來是班長。
班長疾步走了過來問道:“這錢是誰的?”我和他說:“是……是撿的!卑嚅L一聽,一把將5塊錢拿了過去。
剛巧老師來了,班長就把5塊錢交給了老師,老師知道是她拾到的,大大地表揚(yáng)了她一番——班長就是班長,拾金不昧美名揚(yáng)。
我和那調(diào)皮同學(xué)目瞪口呆,說不出話來了。
哎,這真是同學(xué)相爭班長得利呀!
成語作文400字 篇4
今天不用上興趣班,我在家里無聊地弄著我的小玩具,突然,我雙眼一高,把老媽、老爸叫在一起,叫他們陪我玩“成語接龍”的游戲,爸媽答應(yīng)了。
游戲規(guī)則是:一個人先說一個四字成語,另一個人接,接不出的就被人拍一下手掌心。游戲開始了,我說:“勢不兩立!眿寢尵驼f:“立此存照。”爸爸想了想,說:“照貓畫虎!蔽伊⒓椿卮穑骸盎⒈承苎!眿寢屜氩黄饋砹,爸爸小聲地告訴媽媽:“腰纏萬貫!眿寢尵桶堰@個詞說出來。我就立即反對:“不可以給別人說!說了也要打一下。”爸爸無奈,只好讓我們打了他一下手掌心。
又輪到爸爸了,爸爸說:“貫朽粟陳!蔽矣謶(yīng)聲答道:“陳詞濫調(diào)!边@下媽媽可高興了,她連忙說:“調(diào)嘴學(xué)舌!卑职志驼f:“舌劍唇槍。”爸爸的話音剛落,我就大喊:“槍林彈雨!”我的聲音和樣子把他們倆嚇得半死不活、哭笑不得。
媽媽又問:“你剛才說什么?”我說:“槍林彈雨呀!”媽媽就說:“那我就……雨過天晴!”爸爸說:“晴天霹靂!钡轿伊耍晌掖鸩怀鰜,爸爸說:“快點(diǎn),我等到花兒都謝了!”我急了,急得臉微微發(fā)燙,于是不好意思地說:“我不會!蔽业氖站桶ち艘粋巴掌。
雖然挨了一個巴掌,可我很快樂,因?yàn)榘职謰寢尯芫脹]和我玩這個游戲了,所以我很快樂。
成語作文400字 篇5
“叮鈴鈴!”童老師走進(jìn)了教室,她居然要和我們玩游戲!
游戲的規(guī)則也太幼稚了吧!即在規(guī)定的時間里,一位同學(xué)用表情和動作進(jìn)行表演,不能提示成語中的字,其他同學(xué)猜。
老師開始選人啦!我的手像箭一樣射向她,老師看了看我,又準(zhǔn)備將視線投向其他同學(xué)。我立馬對她念起了緊箍咒。童老師沒有辦法,只好點(diǎn)了我和寧致遠(yuǎn)一起表演,我高興得一蹦三尺。
表演很快就要開始了,老師給我們分配了任務(wù)。致遠(yuǎn)演“大鵬展翅”,我演“小鳥依人”。接到任務(wù),我們趕緊練習(xí)。
“表演開始!”老師宣布。
我們一前一后來到教室,致遠(yuǎn)演得讓大家都笑了起來,同學(xué)們一個個興致勃勃地大叫:
“是金蟬脫殼!”
“是展翅高飛!”
有一個弱弱的聲音從角落里傳來,“大鵬展翅。”嘿!竟然答對了!
輪到我表演了,我揮動著手,又把頭靠在致遠(yuǎn)肩膀上,好像相親相愛的樣子,非常肉麻。有人說是“相親相愛“,我和致遠(yuǎn)忍不住笑了起來?上У氖菦]有一個人猜出正確答案,只好由老師揭曉。聽了答案,大伙兒你看著我,我看著你,都笑了。
如果時間能停一停,那該多好啊!
成語作文400字 篇6
今天,陽光明媚,在作文課上,方老師給我們玩了一個游戲——成語變變變。
開始玩游戲了,方老師請了周品睿、石沛謙和管如琪上臺。方老師看了我們一眼,大聲喊:“眉飛色舞!”
只見石沛謙的眉毛提了起來,嘴角微微上提。
周品睿露出了一絲絲“皺紋”,眼睛瞇得很小,像一條毛毛蟲。
管如琪做出燦爛地微笑,露出了幾顆潔白的牙齒,像一只小兔子。
方老師拿著“神筆”,敲了一樣桌子,說:“哈哈大笑。”
一說完,他們就“哈哈哈”大聲地笑了起來,惹得我們觀眾捧腹大笑。
這三人里面的“表演大王”是石沛謙,我們都為他鼓掌。鼓掌聲很大,真是震耳欲聾,這股掌聲一直持續(xù)了很久。
第二輪游戲開始了,方老師叫了王藝凝和呂泓辰上臺表演。這時,方老師像一位記者,拿著“話筒”,采訪呂泓辰:“你現(xiàn)在心情如何?”呂泓辰回答:“我的心情很平靜,因?yàn)檫@是一個游戲。”
方老師又采訪了王藝凝:“那你呢?”王藝凝輕輕地說,聲音仿佛就像一只蚊子:“我很害怕,因?yàn)橛X得自己演不好。”只見她腿腳發(fā)抖,抿嘴唇,手還一直不停地動來動去。
方老師說:“手舞足蹈!”王藝凝頭往前一伸,就開始四肢舞動起來。他們倆發(fā)出“噔噔”的聲音。好了,王藝凝蹲下來,手扶在腿上,喘氣。
接下來,我們又表演了許多成語,如回眸一笑、皮笑肉不笑、破涕為笑……
通過這次游戲,讓我懂得了要多積累成語,寫作文時要注意寫細(xì)微的神態(tài)變化。這次游戲真有趣!
成語作文400字 篇7
星期六,在上作文課時,我們玩了一場激烈的猜成語比賽。
上課了,老師用有些興奮地聲音對我們說:“同學(xué)們,今天我們來玩一個猜成語比賽”。老師先把你們分成二組,然后,每個小組想一個成語,來做動作,讓另一組來猜,猜對的同學(xué)可以拿一包糖。一聽猜對的同學(xué)有獎勵,同學(xué)們都躍躍令人欲試。
開始了,兩組同學(xué)們都開始竊竊私語。我們組的李弘輝首先發(fā)言說:“要不我們來演腰纏萬貫吧!”我一口回絕道:“不行,太簡單了,我們來演一個新一點(diǎn)的成語,圖窮匕見,怎么樣啊?”“演員”馮彥椿,發(fā)起了牢騷說:“這個這么難,怎么演呀!”我悄悄地在他耳邊說了幾句,他立刻恍然大悟地點(diǎn)點(diǎn)頭。首先上場的是另一組的“演員”姚越喬,只見他在黑板上畫了一個箭靶,再裝出一副拿著弓箭的樣子,瞇起眼睛,“嗖”地一聲朝箭靶射去。我看了,不禁脫口而出“百發(fā)百中”。對方的組員不禁贊嘆我猜得真準(zhǔn),還這么快。結(jié)果,老師獎了我一包巧克力,輪到我們了,馮彥椿拿起事先準(zhǔn)備好的白紙,卷起來,再塞進(jìn)去一枝筆,敬敬恭恭地交給老師,叫老師把紙鋪開,當(dāng)老鋪開露出筆時,馮彥椿猛地抓起筆“刺”向老師。對方看了一頭霧水,看著他們的樣子,李弘輝奪口而出是“圖窮匕見”。對方的胡佳心說:“沒有這樣的成語。”我反駁道:“有……”
在我們爭辯中,“丁鈴鈴”下課了。
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