成語對(duì)對(duì)碰作文(6篇)
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧,作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織,通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么一般作文是怎么寫的呢?以下是小編精心整理的成語對(duì)對(duì)碰作文,希望對(duì)大家有所幫助。
成語對(duì)對(duì)碰作文1
長這么大,我還沒有玩過成語對(duì)對(duì)碰,今天終于可以玩一玩了。
這個(gè)游戲的規(guī)則是,把一個(gè)成語拆分成了偏旁部首,比如:目瞪口呆,拆分成:目、目、登、口、口、木。每一個(gè)人手中都可以得到3張卡片,以組的形式活動(dòng)。分到卡片以后,在這個(gè)卡片的是去尋找相對(duì)應(yīng)字的成語,如果本組沒有可以其他組交換,找出最多的隊(duì)伍獲勝。
比賽開始了,老師分下卡片后,我們眼睛死死的盯住了卡片搜索,一看這些字怎么組成成語。我們這個(gè)小組開始犯難了,這時(shí)我同桌靈光一現(xiàn),說:“我們有五,六,色這三個(gè)字,如果再加上一個(gè)‘顏’字,不就成了五顏六色的嗎?”我們所有的人恍然大悟,馬上跑到其他小組去找“顏”字,終于在三小組那里找到了“顏”字。
可是他們十分的狡猾,怎么都不肯換。我們心里急得像熱鍋上螞蟻似的,就在這危急的時(shí)刻,突然聽到總鵬在身后說了一句:“‘笨’,字有什么成語?”
我突然間有靈感大叫:“笨鳥先飛,我們有‘鳥’‘先’‘飛’,只是沒有‘笨’,一定在總鵬那里,他剛才說了!痹捯魟偮洌纵x站起身來,像箭一樣的沖向了第四小組,用他們急缺的“心”跟他們換回了“笨”。我們?nèi)缤玫揭慌鷮毑匾粯,徹底的歡呼起來。
我們用盡了辦法,終于從第三小組換回了“顏”字。
雖然比賽結(jié)束的時(shí)候,我們只得到第二名,但是我們也很快樂,我相信,下次我們的組一定可以得第一。
成語對(duì)對(duì)碰作文2
今天老師走進(jìn)教室神秘地說“我們來玩?zhèn)小游戲吧!蔽覀円荒橌@奇迫不及待地想要知道是什么游戲,大家歡呼著,特別是朱航逸,大聲呼喊著,就差跳起來了。老師簡單闡述了一下游戲規(guī)則,我一聽,頓時(shí)恍然大悟:難怪上周讓我們回去看成語。原來暗藏玄機(jī)!我躍躍欲試。
老師把紙條放進(jìn)紙盒里使勁地?fù)u了搖,再走到我面前,示意我抽一張,我把手伸進(jìn)去,隨意地選了一張,還不等我打開,朱航逸眼尖一瞥,已經(jīng)大聲地叫道“開、開門見山!蓖蹴滴囊膊桓适救鯎屩f:“笑口常開。”大家你一句,我一句地爭論開了,老師都忙得寫不過來了,連忙制止,“趕緊抽取下一個(gè)!贝蠹亿s緊把手向老師伸去,結(jié)果老師讓默默無聞的胡炎博來抽,“是個(gè)‘眼’”不等他們開口,“眉開眼笑”四個(gè)字已經(jīng)從我嘴里飛出來了,朱航逸也不善罷甘休,嘴里像金魚冒泡似的吐出了好多。緊接著‘笑’的浮出水面,我們異口同聲地喊“眉開眼笑!袄蠋煵挥贸榱丝隙ń酉聛硎敲甲永!崩蠋熞荒樚谷唬敖酉聛砭褪且娮C奇跡的時(shí)刻!”我們睜大好奇的眼睛盯著老師手中的紙片,竟然是個(gè)‘群’字,剛疑惑了一會(huì)我就脫口而出了”害群之馬、群龍無首!边@時(shí)我又驚奇地發(fā)現(xiàn)‘群’的字體顏色和前三個(gè)不同,隨著倒數(shù)第二個(gè)字的出現(xiàn),更加證實(shí)了我的判斷:原來真是‘眉開眼笑’和‘鶴立雞群’呢。我高興地一蹦三尺高,老師還直夸我成語積累豐富,我的腳底就像踩了一朵幸福的云。
第二關(guān)和第三關(guān)我就更胸有成竹了,一個(gè)個(gè)成語都被我猜中,我興奮極了。
通過這一堂與眾不同的作文課,我明白了:平時(shí)注重詞語積累的重要性。
成語對(duì)對(duì)碰作文3
哈哈哈是四(2)班的教室里傳出陣陣笑聲,這到底是怎么回事呢?原來我們?cè)谕嬗腥さ牟鲁烧Z游戲啊。
游戲規(guī)則是這樣的:老師請(qǐng)幾個(gè)舉手的同學(xué)上來抽卡片,抽到哪張就表演哪張。下面的'同學(xué)誰先回答出正確答案,就在算誰贏。
第一個(gè)表演的是王懿,他從老師手中抽出一張卡片,老師悄悄地打開一張卡片,只見他伸長了脖子,看了一眼卡片里面的內(nèi)容,便立即表演了起來。他嘴巴張得大大的,都可以一口吃掉一個(gè)雞蛋了。拳頭都能塞進(jìn)去,一雙眼睛瞪的得像銅鈴兩個(gè)燈泡一樣大。我絞盡腦汁,心想:這到底是什么呢?同學(xué)卻異口同聲地說:目瞪口呆!老師笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭。
終于到我表演了。我摸了摸這張卡片,心想:不行,萬一這張很難演該怎么辦?我又摸了摸那張,心想:嗯,就這張吧!老師打開了這一張卡片,我偷偷地看了一眼,這張卡片上寫著昂首闊步這四個(gè)大字,我心想:這個(gè)太簡單了,不就是得意洋洋的地走嗎!于是,我抬起了頭,跨著大步子在教室里走來走去。就在這時(shí),教室里的同學(xué)們就說出了各種各樣的答案,教室里頓時(shí)響起了歡聲笑語。同學(xué)們各自都聽了不同的答案笑成了一團(tuán)。有些同學(xué)跺著腳笑;有的捧著肚子笑;還有的趴在桌子上笑。我聽著同學(xué)們五花八門的答案心中打起了鼓:難道我沒演好,怎么都猜不對(duì)呀?唐老師提示大家:注意腿部動(dòng)作!我又演了一遍,終于杜囿燁在我演完的時(shí)候一臉疑惑的地說:昂首闊步?我點(diǎn)了點(diǎn)頭說:答對(duì)了。
不知不覺,游戲結(jié)束了,但我們依然沉浸在歡笑之中。
成語對(duì)對(duì)碰作文4
從小時(shí)候的牙牙學(xué)語,到長大了肘一口流利的中國話,而達(dá)這些都是由成語演化而來的喲!
想知道為什么嗎?且聽下面分解。
我們經(jīng)常在電話視劇里,古書里,甚至在大作家的話語里都能見到,聽到。由簡單的,比如說:人山人海、無影無蹤等的,稍復(fù)雜的比如說:杞人憂天、破斧沉舟、口蜜腹劍…還有一些更為奇妙的:城門失火,殃及池魚;成也蕭何,敗也蕭何。那么,這一些成語是否勾起了你的存奇心了呢?讓我們帶著問夫打開謎之大冂吧!
成語在最早時(shí)期是由著漢字的認(rèn)識(shí)而進(jìn)一步加深的,很多古代的成語是由一個(gè)個(gè)不同時(shí)期的人們所發(fā)生的事情和詩句逐漸完善,舉個(gè)例子吧!比如一字千金這個(gè)成語是講述秦國的丞相、仲父(皇帝認(rèn)的義父)呂不韋想效仿春秋時(shí)期齊國宰相孟嘗君一樣,干是在府下養(yǎng)了許多門客,并和門客們一樣編寫了一本著作一一《呂氏春秋》寫好后又榜單在城門,昭告天下,如若有誰能為這本書添或消去一個(gè)字,就賞黃金千兩。這便是一字千金的由來。像這樣的古成語有很多,每一個(gè)都博大精深,和漢字一樣〝抑揚(yáng)頓挫,鴻圖大展〞而現(xiàn)代的許多成語讀起來自然就順口多了,像ABCC式的,ABAC式的己成為人們所熟知的了。
所以,成語豐富多彩又富有情趣,每個(gè)成語都有自己的一段歷史,那就要看你是用什么的角度去看的。
讓我們沐浴在成話的世界里,接受陽光雨露的滋潤吧!
成語對(duì)對(duì)碰作文5
你們知道成語對(duì)對(duì)碰是怎樣的嗎?是不是根我們?cè)~林里的詞語對(duì)對(duì)碰一樣?答案是不可能的。
先說說規(guī)則吧:一、每人一張卡片,每張卡片上都有一個(gè)字;二、同學(xué)們用手中的卡片去尋找自己的伙伴;三、最快配對(duì)的那一組同學(xué)可以上來領(lǐng)獎(jiǎng)勵(lì)。
老師一聲下令:開始!我拿到了國字,國和什么字能配成詞語呢?一時(shí)半會(huì)兒想不出來。于是我高舉手中的卡片,東張西望?墒亲痔嗔,要找到其它幾個(gè)字真是難上加難啊。就在我灰心喪氣不想找的時(shí)候,忽然眼前一亮,看到報(bào)字。而我拿的是國字,報(bào)國嘛!我連忙跑過去把她拉過來,繼續(xù)找目標(biāo)。
可是我們兩個(gè)苦思冥想就是不知道還有什么成語里有報(bào)國這個(gè)詞。我真有些丈二和尚摸不著頭腦。不過沒過一會(huì)兒,幸運(yùn)就從天而降,而且不是掉到別人頭上,而是掉到我的頭上。因?yàn)榫刃莵砹,在擁擠的人群里隱隱約約地聽到蚊子般的聲音:精忠報(bào)國。咦?精忠報(bào)國?里面就有報(bào)國兩個(gè)字呢!我真的是心都要蹦出來了。我們以閃電般的速度沖過去,把精和忠這兩個(gè)人給硬拉過來。你知道我為什么要這樣嗎?因?yàn)槲蚁氲眯—?jiǎng)品!我這組精忠報(bào)國得了第一名。我激動(dòng)地想著獎(jiǎng)品是什么呢?雖然是一只黑筆,不過有什么關(guān)系,我們都很開心。
這次我又學(xué)會(huì)了四個(gè)成語,精忠報(bào)國、熱火朝天、春風(fēng)化雨、不由自主。
成語對(duì)對(duì)碰作文6
“是鳥語花香”“不是,是眉開眼笑”哈哈,想知道那是什么聲音嗎?那就跟我一起走進(jìn)這堂有趣的作文課——成語對(duì)對(duì)碰。
第一關(guān)開始了。應(yīng)樂一臉期待,抽出了一個(gè)開字,朱航逸立馬脫口而出“開門見山”。我也不甘示弱,“笑口常開”。金老師問“還會(huì)有哪些呢?”這時(shí)喧鬧的教室頓時(shí)安靜了下來,同學(xué)們紛紛陷入了沉思。“老師,還有眉開眼笑和開懷大笑”“嗯,不錯(cuò),那到底是哪個(gè)成語呢?我們繼續(xù)往下抽。”金老師徑直走到朱航逸身邊,他抽出了一個(gè)眼字,”肯定是眉開眼笑“程晨自信滿滿地說,其他同學(xué)也紛紛點(diǎn)頭認(rèn)同,大家一臉期待地看著老師,可是金老師只笑不語。老師葫蘆里賣的什么藥啊?難道紙張里別有洞天么?不管有什么陰謀,我一定要把它公布于眾。心里這樣想著,我連忙舉起小手,“老師,我來抽,我來抽……”我小心翼翼地打開手里的紙張時(shí),眼尖的方晨贊已經(jīng)大聲叫出“怎么會(huì)是群字呢?”同學(xué)們一聽一個(gè)個(gè)就像泄了氣的皮球,這時(shí),細(xì)心的我發(fā)現(xiàn):這個(gè)群字的字體粗一些,而先前的字體較細(xì),難不成?那我知道了!兩個(gè)成語中一定有“眉開眼笑”,另一個(gè)中帶一個(gè)“群”字,真是環(huán)環(huán)相扣!隨著“雞”“立”二字的浮出水面,第一輪的成語終于塵埃落定。
第二關(guān),為了節(jié)約時(shí)間、提高效率,老師讓我們兩個(gè)兩個(gè)地抽。這時(shí),胡炎博提議采用“找朋友”的形式,就這樣,大家拿著手里的紙條分頭行動(dòng)起來了,不一會(huì),“垂頭喪氣、鳥語花香和掩耳盜鈴”就大大方方地走了出來。
叮鈴鈴,隨著下課鈴聲的響起,我們結(jié)束了今天的活動(dòng)。今天不僅玩的開心,而且讓我明白:知識(shí)得源于平時(shí)的日積月累,臨時(shí)抱佛腳是不行的。
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