實(shí)用的成語作文600字匯總五篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編整理的成語作文600字5篇，歡迎閱讀與收藏。
成語作文600字 篇1
星期天，媽媽帶我去長風(fēng)公園玩。我看見湖面上一艘艘電動(dòng)船劈浪飛馳，好不神氣，就央求媽媽也讓我開電動(dòng)船過過癮。媽媽說：“有個(gè)條件，咱們比成語，如果你能勝，就讓你玩?zhèn)�夠�！�
為了能玩電動(dòng)船，我今天非把我所知道的成語都拼上不可。我趕快說了一個(gè)“千方百計(jì)”，媽媽接著說“千難萬險(xiǎn)”，我說“萬水千山”，媽媽說：“千山萬水”……漸漸地，媽媽開始要想很長時(shí)間才能答上來。我占了上風(fēng)，不禁驕傲起來，說道：“還說你小時(shí)候是班里的成語大王呢！今天我才是真正的成語大王！”
誰知后來我發(fā)現(xiàn)，媽媽“明修棧道，暗渡陳倉”，她是在麻痹我。她每次對答雖然顯得十分遲鈍，要想上很長時(shí)間才能答上來，但她的成語總能恰如其分，天然成對，可見是很有成語功底的，是在故意忽悠我。我不甘心，不斷轉(zhuǎn)換成語種類企圖難倒她。我說“天長地久”，她答“天誅地滅”，我說“狼吞虎咽”，她說“龍騰虎躍”，我說“狂風(fēng)暴雨”，她說“風(fēng)平浪靜”。
漸漸地我發(fā)現(xiàn)媽媽竟然對答如流了，倒是我有時(shí)搜盡枯腸也想不出一條好成語來。我只得怪自己平時(shí)書讀得少，所以肚里成語也就少了。最后我竟想不出一條成語來了。媽媽見了直笑，說：“肚里沒成語了吧？這叫書到用時(shí)方恨少，媽媽平時(shí)叫你多讀書就是這個(gè)道理�！�
我奇怪地問媽媽：“為什么比賽沒多久，你就好像沒成語了，半天才答上一句？”媽媽笑著說：“我這是為了提高你的信心故意裝的，果然把你肚里的成語都發(fā)揮出來了。不過我要告訴你一個(gè)更重要的道理：讀書破萬卷，下筆如有神。多讀書才會(huì)有用不完的成語�！�
我雖然輸了，媽媽還是讓我玩了電動(dòng)船。在浩大的湖面上，我飛快地開著電動(dòng)船，一邊在想：人有了豐富的知識，不也就可以在廣闊無邊的知識海洋上任意飛馳么？
成語作文600字 篇2
今天，老師帶來了一大包東西，告訴我們，有一種瓶子能把氣球吹起來。我們不信，于是老師開始做起實(shí)驗(yàn)來。
顧老師從包中拿出白醋、瓶子、小蘇打粉、色素、氣球、小紙片，先將白醋提起，向杯中倒了200ml的白醋。嘩啦嘩啦白醋倒完了，為了讓我們看得更清楚，老師開始滴色素。色素很黏，使勁拼命捏才擠出了一滴。色素?fù)渫ㄒ宦曉胨�，一見到水，立刻分離解體，像棉絮一般落到水底，在水底徘徊。第二滴色素進(jìn)入瓶中，它也一樣，開始分解。不過它下落得明顯沒有那么快。
四滴色素滴完后，顧老師蓋上瓶蓋，死死捏住瓶子，使出九牛二虎之力瘋狂地?fù)u晃瓶子，直到水與色素溶為一體。水在瓶子里昏頭轉(zhuǎn)向，不過已經(jīng)變成藍(lán)水了，十分好看。
接著，老師把紙片做成漏斗形狀，把一蓋子小蘇打全部倒進(jìn)了氣球，一邊做一邊提醒我們：不要將小蘇打倒入瓶中！接著，他掐住氣球脖子，說：我馬上就能讓它鼓起來。什么？騙人！這瓶子怎么可以把氣球吹起來。見證奇跡的時(shí)刻到了！顧老師將氣球里的小蘇打倒入瓶中，瓶子里頓時(shí)鼓起了泡泡，而且越來越多。氣球突然醒了過來，越漲越大，像一個(gè)大皮球一樣。我們看著氣球，紛紛向后退去，生怕它膨的一聲炸了。
這時(shí)，氣球卻不鼓了，氣泡開始往后縮，但氣球沒縮�？纯聪旅娴乃{(lán)色液體，真像我們喝的汽水泡泡一個(gè)一個(gè)向上冒，一到水面就炸了開來。我們紛紛向老師這是為什么，老師說，這是因?yàn)榘状缀托√K打產(chǎn)生了化學(xué)反應(yīng)，產(chǎn)生了二氧化碳，這才讓氣球鼓了起來。老師還說，我們呼出的就是這種氣體，而綠色植物是吸收這種氣體做養(yǎng)分的。
今天，我們不僅知道了一種科學(xué)原理，還知道生活中到處都有學(xué)問，只要用心觀察，就能學(xué)到許多知識。
成語作文600字 篇3
三國時(shí)候，魏王曹操有個(gè)小兒子，名字叫作曹沖。曹沖自幼聰明伶俐、智慧過人，深得曹操的寵愛。曹沖做事愛開動(dòng)腦筋、勤于思考，才只有五六歲的年紀(jì)，就可以想出辦法來解決一些連大人都束手無策的問題。
有一天，吳王孫權(quán)派人給曹操送來了一頭大象作為禮物。北方是沒有大象的，曹操第一次見到這樣的龐然大物，心下很是好奇，就問送大象來的人說：“這頭大象究竟有多重呢?”來人回答：“鄙國從來沒有稱過大象，也沒有辦法稱，所以不知道大象有多重。早就聽說魏王才略過人，手下謀士眾多，個(gè)個(gè)都智慧超群，請您想個(gè)辦法稱稱大象的重量，也讓我等領(lǐng)教一下北方大國的風(fēng)范�！�
曹操頓時(shí)明白這是孫權(quán)給他出的一道難題，他可絕對不能丟這個(gè)面子，讓國威受損。于是他召集群臣，傳令下去：能稱出大象的重量的人，重重有賞。大家都絞盡了腦汁，苦苦思索。有人說要做一桿大稈，曹操反駁說就是做出來了，也沒有人能提得動(dòng)啊。有人說要把大象鋸成一塊塊地零稱，曹操斥責(zé)說怎么可能把吳國送的禮物毀壞成這樣呢。人們你一言我一語，就是沒人想出一個(gè)切實(shí)可行的辦法。
就在大伙兒都一籌莫展之際，小曹沖忽然走到曹操身邊說道：“父王別著急，我有辦法，我們可以先把大象牽到船上，在船幫齊水處作個(gè)記號，再將大象牽走，把石頭運(yùn)到船上去，一直到船到達(dá)先前作的記號為止，這時(shí)石頭的重量就和大象的重量相等了。然后，我們再把石頭分別稱一稱，把這些重量加起來，不就知道大象有多重了嗎?”
曹操聽了大喜，眾人也對曹沖的聰慧贊嘆不已。就這樣，大象的重量終于被稱出來了。
兩千多年前，幼小的曹沖就有這樣驚人的智慧，怎不叫人稱贊。這個(gè)故事啟發(fā)我們在現(xiàn)實(shí)生活中遇事要多動(dòng)腦筋，經(jīng)常鍛煉自己的思維能力，使人變得越來越聰明。
成語作文600字 篇4
習(xí)語體現(xiàn)了歷史故事和寓言的精髓。每當(dāng)我看到一個(gè)成語，它就給我?guī)頍o窮無盡的聯(lián)想。每當(dāng)我看到這個(gè)成語，我的心就涌起。這是一種愛嗎？從什么時(shí)候開始它成了我最喜歡的成語了？我不記得了。只知道這個(gè)成語是我從書中知道的。堅(jiān)持意味著堅(jiān)持做一件事或堅(jiān)持一種觀點(diǎn)。不管別人怎么說，怎么勸阻，我都會(huì)堅(jiān)持不懈，永不放棄。
我記得有一次在體育課上，老師讓我們繞著操場跑四圈。天啊，這不是在折磨我嗎？長跑是我的死期。我生來就是要奮斗的，但他決心在耐力上與我競爭。
老師知道我喜歡先跑得快，最后沒有力氣，所以他特別囑咐我先慢慢跑，最后沒有力氣。但是我沒有仔細(xì)聽。哨聲響起時(shí)，我跑得很快。我完全忽略了老師的話。老師在起跑線上對我喊道:慢點(diǎn)，慢點(diǎn)。但是當(dāng)我跑的時(shí)候，我忘記了一切。果然，老師的話沒有被采納，損失就在眼前。我跑到第二圈，跑不動(dòng)了。然而，當(dāng)我停下來的時(shí)候，似乎有人在我耳邊說了些什么。仔細(xì)聽，只有四個(gè)字在我耳邊回響——堅(jiān)持。不知何故，我突然感覺到一股無形的力量在推著我，和我一起奔跑。我繼續(xù)跑，越過了終點(diǎn)線。
這時(shí)，我已經(jīng)上氣不接下氣了。我跑步的時(shí)候并不覺得累�，F(xiàn)在我感覺很痛苦，好像我停下來的時(shí)候已經(jīng)死了。但我并不太在乎，只是在想是誰在關(guān)鍵時(shí)刻鼓勵(lì)了我，所以我問我的'同學(xué)他們剛才是否鼓勵(lì)了我，但他們都拒絕了。是誰告訴我要堅(jiān)持下去的？我沒有非常感謝他。他是上帝還是鬼魂？之后，每當(dāng)我想放棄的時(shí)候，有這樣一個(gè)人在我耳邊輕聲說——堅(jiān)持�！皥�(jiān)持不懈”這個(gè)成語讓我無論做什么都不放棄，我不能離開他。我需要他的陪伴。每天早上，他都會(huì)在我耳邊回響。他每天都讓我堅(jiān)持，所以我從不放棄。
堅(jiān)持——我最喜歡的成語。
成語作文600字 篇5
今天的國韻作文課上，孟老師和我們玩了一個(gè)游戲，叫猜成語。就是每二個(gè)人為一組，由一個(gè)人看了成語及意思后用動(dòng)作表演，另一個(gè)人猜出成語，并規(guī)定每組要在五分鐘內(nèi)完成。老師給我們分成兩組，并讓各組長給本組起了名字。一組叫“雄獅”，另一組叫“無敵”。
雄獅組上來的是劉想和我，只見劉想迅速地看了老師出示的紙條，然后他先做出了雙手牽拉某物的動(dòng)作，又學(xué)了兩聲小羊叫聲。我看得目瞪口呆，就直搖頭。劉想還是不甘心，他做了很多次，可是，我還是沒反應(yīng)過來，急得我手里都冒出了汗，這時(shí)我所在組的同學(xué)都舉起了手，還象小鳥一樣嘰嘰喳喳地叫著：“我、我、我!”。老師讓劉曉宇站起來說，可是當(dāng)她說出答案時(shí)，孟老師卻搖了搖頭，劉曉宇像泄了氣的皮球一樣爬在桌上。接下來老師出示了第二張紙條，劉想先用左手捂住耳朵，然后右手做出了拿東西的動(dòng)作。我看到這里，馬上猜出是“掩耳盜鈴”孟老師笑著說：“猜對了�！苯酉聛砦矣植聦α恕白匝宰哉Z、雞飛狗跳、狗急跳墻”。再看看無敵組，最有趣的算是楊家樂和張得意了。張得意個(gè)子矮矮的，他用眼瞄了一下紙條，突然輕輕地叫“咯咯喔、咯咯喔!”然后一條腿站立，楊家樂馬上猜出是“金雞獨(dú)立”，孟老師向二位同學(xué)翹起大拇指說：“真厲害!第一個(gè)就表演這么好，猜得準(zhǔn)!”�？墒呛镁安婚L，他們倆后面四個(gè)只猜出一個(gè)“狼吞虎咽”，其他三個(gè)詞語都沒有猜出來。而他們組的成員更是一個(gè)個(gè)像霜打的茄子——沒精打采，而我們這組都?xì)g呼著，跳躍著。老師讓大家安靜下來后，說：“同學(xué)們表演得都很好，今天是雄獅組贏了，希望無敵組要再接再厲。猜成語游戲不僅要表演得準(zhǔn)確，還要猜的同學(xué)有豐富的詞語積累，這是需要雙方的默契配合的”。
今天的猜成語游戲真有趣!讓我記住了好多成語，這節(jié)作文課真讓我難忘!
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