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成語(yǔ)作文600字

時(shí)間:2021-12-03 17:56:54 成語(yǔ)大全 我要投稿

精選成語(yǔ)作文600字匯編九篇

  在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中,大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷,對(duì)作文很是熟悉吧,作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整,一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那要怎么寫(xiě)好作文呢?下面是小編為大家整理的成語(yǔ)作文600字9篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

精選成語(yǔ)作文600字匯編九篇

成語(yǔ)作文600字 篇1

  在中華民族上下五千年的歷史長(zhǎng)河中,廣闊而又堅(jiān)固。今天我們玩了一個(gè)關(guān)于成語(yǔ)的快樂(lè)傳真游戲。

  下午第二節(jié)課老師面帶著微笑,走進(jìn)教室說(shuō),F(xiàn)在我們玩一個(gè)游戲,這個(gè)游戲名字叫快樂(lè)傳真。規(guī)則是有出題目的人出題,由第一個(gè)同學(xué)想關(guān)于這個(gè)成語(yǔ)的動(dòng)作。在一個(gè)一個(gè)往下傳,直到最后一個(gè)同學(xué),有最后一個(gè)同學(xué)猜出成語(yǔ)。說(shuō)完后,又命令第一小組寫(xiě)成語(yǔ),然后收上來(lái)。

  不一會(huì)兒,一張張大小不一的紙就出現(xiàn)在老師的手上,老師在講臺(tái)胖仔細(xì)的挑選著,突然,她看中了一張,于是就交了四個(gè)人上講臺(tái)表演,第一個(gè)人是小明,他看了看成語(yǔ),用手抓了抓下巴,他又笑著學(xué)了兩聲狗叫,底下同學(xué),有的哈哈大笑起來(lái),他有蹦了起來(lái),又把手臂上下晃動(dòng)起來(lái),同學(xué)們又笑了起來(lái)。做完后第二個(gè)同學(xué)小軍也笑了,他轉(zhuǎn)過(guò)身朝著我,噗了一聲,又晃了幾下手臂,同學(xué)們此時(shí)還在樂(lè)著,或許可以說(shuō),我們上了臺(tái),他們的笑聲從來(lái)就沒(méi)停過(guò)。輪到我了,看完剛才的動(dòng)作,我二張和尚摸不著頭腦,這是什么呀,為了完成游戲,我糊里糊涂的重復(fù)了一遍動(dòng)作,最后一個(gè)同學(xué)小達(dá)一會(huì)兒抓耳撓腮,說(shuō):“這是什嘛?”一邊想一邊笑,同學(xué)們笑的更大聲了,有的笑前仰后合,有的敲起桌子,有的笑不出聲來(lái)了,此時(shí),小達(dá)說(shuō)了一句:”雞飛狗跳。”他答對(duì)了,或許是聽(tīng)到了某個(gè)人的提示。老師此次玩游戲戲的目的是想讓我們觀察人的表情動(dòng)作等,我們?cè)谕嫘χ,既收獲了知識(shí),又增添了樂(lè)趣。

  中華歷史上下五千年,使其文化底蘊(yùn)深厚,有許多文化積累,成語(yǔ)也不例外。它不僅生動(dòng)形象還是一種文化的保留,讓我們書(shū)寫(xiě)在古籍里的成語(yǔ)活起來(lái)。

成語(yǔ)作文600字 篇2

  成語(yǔ)接龍,大家都聽(tīng)說(shuō)過(guò)吧,就是老師先出一個(gè)成語(yǔ),要用這個(gè)成語(yǔ)的最后一個(gè)字作為第二個(gè)成語(yǔ)的第一個(gè)字,然后一直接到最后一名同學(xué),為了方便,可以用同音字。今天,我們就做了成語(yǔ)接龍的游戲。老師先把我們分成四組,每組七人,男生每組把人。老師把同學(xué)們分好組后,宣布了一次游戲規(guī)則。

  游戲開(kāi)始了。老師在黑板上寫(xiě)下了愛(ài)不釋手這個(gè)成語(yǔ),我立刻把這個(gè)成語(yǔ)抄在本子上,傳給文茂七的同時(shí)我說(shuō):快點(diǎn),手舞足蹈!文茂七連忙在本子上寫(xiě)下了手舞足蹈這個(gè)成語(yǔ)。文茂七又傳給了李信珂,我們幾乎異口同聲地說(shuō):道聽(tīng)途說(shuō)!我們又說(shuō):那‘說(shuō)’什么組什么呢?我想了想,說(shuō):說(shuō)三道四!周尚瑩趕忙在本子上寫(xiě)下了這個(gè)成語(yǔ)。我們又想四怎么組,還是我反應(yīng)快,四海為家!我脫口而出。家又怎么組呢?我一下字記起試卷上的一道題,我填的家喻戶曉,就把這個(gè)成語(yǔ)了說(shuō)出來(lái),李鄭馬上寫(xiě)在本子上。小題大作,快點(diǎn)嘛!我又催了一句,我們的任務(wù)便完成了。我刻不容緩地遞上本子,我們這個(gè)大組第一個(gè)交上本子,所以很高興。我們等了好久,都有些不耐煩了,那些組才把答案交上去。

  老師把我們寫(xiě)的成語(yǔ)照搬到了黑板上,我們這組寫(xiě)了一個(gè)錯(cuò)別字,把說(shuō)三道四的道寫(xiě)成了聽(tīng)到的到。第一組連錯(cuò)了一個(gè)成語(yǔ),本來(lái)應(yīng)該是方開(kāi)頭的結(jié)果連成了荒無(wú)人煙。第二組沒(méi)連完,還寫(xiě)了一個(gè)錯(cuò)別字。第四組寫(xiě)了個(gè)四個(gè)字的詞語(yǔ)而不是成語(yǔ)。最后,還是我們這組獲勝了。大家真高興!

  這次成語(yǔ)接龍真有趣,讓我明白了做任何事都要團(tuán)結(jié)協(xié)作,知識(shí)還要善于積累,才會(huì)更加淵博。

成語(yǔ)作文600字 篇3

  李代桃僵

  漢武帝時(shí),設(shè)有采集各地歌謠和整理制訂樂(lè)譜的機(jī)構(gòu),名叫“樂(lè)府”。后來(lái),人們就把這一機(jī)構(gòu)收集并制譜的詩(shī)歌,稱(chēng)為“樂(lè)府詩(shī)”。后人把樂(lè)府詩(shī)分為十二類(lèi),《相和樂(lè)歌辭》便為其中一類(lèi),原本是民間歌謠。而這辭里有一名篇《雞鳴》,講述了漢朝望族盛衰無(wú)常的生活現(xiàn)狀。

  當(dāng)時(shí)社會(huì)太平,一片繁榮昌盛,卻一種怪現(xiàn)象,出身卑微的人一旦得了勢(shì),就馬上成為顯赫一時(shí)的皇親國(guó)戚。但是他們作威作福,最后不得不淪為刀下亡魂。

  傳說(shuō)有兄弟五人,均為好逸惡勞、游手好閑的浪蕩子,偶然他們得到了皇帝的常識(shí),當(dāng)上了侍中郎。從此他們的生活發(fā)生了翻天覆地的變化,榮華富貴享之不盡,成了鐘鳴鼎食之家。

  所住宅第,黃金雕花的閣門(mén),屋頂琉璃黃瓦,凌空的樓閣,紅色的閣道猶如飛翔在天空,真仿佛仙子所居。廳堂之上,各種精致的酒樽應(yīng)有盡有。他們可以徹夜狂歡,酒酣耳熱之時(shí),還有美麗的女樂(lè)工奏樂(lè)助興。在后花園的池塘之內(nèi),三十六對(duì)鴛鴦?wù){(diào)情戲水,好不盡興。

  后來(lái),五兄弟有人犯了罪,一朝成了階下囚,不得不受刑。這時(shí)其他兄弟各掃自家門(mén)前雪,毫不惦念手足之情,互相傾扎,丑態(tài)百出。

  為此,百姓間流傳著一首歌謠:“兄弟五人,皆為侍中郎,五日一時(shí)來(lái),觀者滿路旁。黃金絡(luò)馬頭,颎颎何惶惶。桃生露井上,李樹(shù)生桃旁。蟲(chóng)來(lái)嚙桃僵。樹(shù)木身相代,兄弟還相忘!”

  人們借此嘆息:井邊之桃樹(shù)與李樹(shù)相依為伴,蟲(chóng)蛀桃樹(shù),往往李樹(shù)代桃樹(shù)受蛀而枯萎僵死。李樹(shù)尚能夠以身代為提醒,他們兄弟之情誼連李樹(shù)不如!

成語(yǔ)作文600字 篇4

  “五、四、三、二、一,開(kāi)始!”這是在干什么?哦!原來(lái)是我們班正在舉行猜謎語(yǔ)比賽。

  比賽開(kāi)始了,同學(xué)們真是八仙過(guò)!黠@神通!先看第一組,比劃手勢(shì)的同學(xué)連連“放箭”,說(shuō)“古代有一個(gè)人,他一開(kāi)弓就射中了兩只鳥(niǎo)。”猜的同學(xué)在那冥思苦想,邊想邊笑,猜了半天也沒(méi)猜出來(lái)答案。我真是又好氣又好笑,替他著急!他倆僵持了半天才說(shuō)出來(lái)答案——“一箭雙雕”。第二個(gè)詞語(yǔ)很簡(jiǎn)單,是“狼吞虎咽!北葎澋娜俗隽艘粋(gè)狂吃的動(dòng)作,恨不得連盤(pán)子也吞下去了,猜的人馬上就說(shuō)出來(lái)了,不過(guò)他們這一組才猜對(duì)了兩個(gè)詞,也太令人失望了吧!

  第二組是我們女生,我負(fù)責(zé)比劃,另一個(gè)同學(xué)負(fù)責(zé)猜。我抬頭看了看大屏幕,呦!“畫(huà)餅充饑”。我用筆在桌子上一圈圈地畫(huà)著,說(shuō):“我很餓,我要吃我畫(huà)的這個(gè)東西!彼欀碱^,直往天花板上看,好像天花板上有答案似的,我覺(jué)得我比劃得挺形象的,她為什么猜不出來(lái)呢?可把我急壞了!

  第二輪由我來(lái)猜,比劃的同學(xué)給我做了一個(gè)手勢(shì),問(wèn):“這是幾?”這也太好猜啦!我不加思索地說(shuō):“一!”她又說(shuō):“我一步一個(gè)什么?”我說(shuō):“坑啊?”頓時(shí),全班人都笑了。我又說(shuō):“一步一個(gè)腳印。”下一詞語(yǔ),他說(shuō):“一個(gè)人,他白天睡覺(jué)……”“白日夢(mèng)!”“低頭思故鄉(xiāng)的上一句!薄芭e頭望明月!蔽覀兙鸵赃@樣的神速,把剩下的字謎都回答完了,真是太厲害啦!

  我之所以能夠在這個(gè)游戲中取得勝利,都是因?yàn)槠綍r(shí)看書(shū)多,積累的成語(yǔ)多,讀書(shū)令我受益匪淺!

成語(yǔ)作文600字 篇5

  “叮鈴鈴……”上課了,同學(xué)們?nèi)讲⒆鰞刹脚苓M(jìn)教室。袁老師快步走進(jìn)教室,跨上講臺(tái),開(kāi)門(mén)見(jiàn)山:“這節(jié)課,我們來(lái)場(chǎng)成語(yǔ)接龍大PK。規(guī)則是:四個(gè)大組,每組兩名代表,一個(gè)寫(xiě),另一個(gè)可以為同伴指點(diǎn)迷津。怎么樣?”“好!”“同意”……同學(xué)們七嘴八舌地回答!鞍察o!”袁老師補(bǔ)充說(shuō)道,“請(qǐng)大家全力調(diào)動(dòng)你的腦細(xì)胞,想想你之前的積累。”于是同學(xué)們趕快調(diào)動(dòng)大腦中的成語(yǔ)迅速歸隊(duì)。時(shí)間過(guò)得真快,決定人選的時(shí)刻到了,小添、小盛、小禹、小玟四個(gè)同學(xué)自告奮勇,并選好自己的搭檔參加本次PK大賽。

  隨著老師一聲令下,比賽開(kāi)始了,同學(xué)們個(gè)個(gè)屏住呼吸,目不轉(zhuǎn)睛地盯著黑板,生怕本組的參賽選手被別的選手超過(guò)去。參賽選手更是爭(zhēng)分奪秒,個(gè)個(gè)使出渾身解數(shù),開(kāi)足馬力讓腦細(xì)胞飛速運(yùn)轉(zhuǎn),奮筆疾書(shū),飛文染翰,一會(huì)兒功夫,黑板上已經(jīng)是密密麻麻的成語(yǔ)了。這時(shí),我看到我們組的代表出現(xiàn)了一個(gè)錯(cuò)別字,我急得如熱鍋上的螞蟻,真恨不得跑上去提醒一下,可這樣做目標(biāo)太大!鞍ィ咳绻夷芟駥O悟空一樣會(huì)七十二變就好了,我可以變成一只小蜜蜂悄悄飛到他們的耳邊做個(gè)提醒……”正當(dāng)我想入非非之時(shí),袁老師一聲號(hào)令“時(shí)間到!”,同學(xué)們提到嗓子眼的心頓時(shí)懸在了那里,參賽的同學(xué)一個(gè)個(gè)極不情愿地停下手中的筆,等待著老師做最后的判定。結(jié)果一目了然:一組以31個(gè)成語(yǔ)全部正確大獲全勝,二組寫(xiě)對(duì)17個(gè),三組寫(xiě)對(duì)15個(gè),最可惜的是四組,寫(xiě)了28個(gè),可在第八個(gè)時(shí)出現(xiàn)了一個(gè)錯(cuò)別字,只能以寫(xiě)出7個(gè)墊底。看著這樣的結(jié)果,一組成員沸騰起來(lái)了,其他組的同學(xué)更是向他們投去了佩服的目光。

  游戲結(jié)束了,可同學(xué)們?nèi)杂X(jué)得意猶未盡。我更是暗下決心:以后一定多讀書(shū)、多積累,爭(zhēng)取下一次也一展風(fēng)采,當(dāng)個(gè)成語(yǔ)PK大王!

成語(yǔ)作文600字 篇6

  今天,在小橘燈作文班里我們舉行了一場(chǎng)非常激烈的猜成語(yǔ)比賽。

  比賽前,老師把我們分成了兩隊(duì),一隊(duì)六個(gè)人,我被分到了第二隊(duì)。然后,老師清楚地給我們講了比賽規(guī)則。可是,有一條規(guī)則令我非常氣憤,那就是答錯(cuò)扣十分。

  比賽開(kāi)始了,電腦上出現(xiàn)了第一幅畫(huà),上面有九頭牛,還有兩只老虎。我們隊(duì)的一個(gè)同學(xué)看完后立即高高地舉起了左手,老師讓他回答,他飛速地說(shuō):“九牛二虎!蔽覀冴(duì)答對(duì)了,隊(duì)員們便高興地大喊起來(lái),我們隊(duì)真是馬到成功!我們的暫時(shí)勝利使他們隊(duì)的成員有些垂頭喪氣,可是,一些同學(xué)卻越戰(zhàn)越勇。

  這不,又一幅圖出現(xiàn)了,上面畫(huà)著一只飛蛾和一堆火,我在心里斷定這個(gè)成語(yǔ)就是飛蛾撲火,便自信滿滿地舉起了手。可是,老師卻讓一隊(duì)說(shuō),因?yàn)樗麄冊(cè)谖宜伎嫉臅r(shí)候早就舉手了。我心里想:慘了,這道題這么簡(jiǎn)單,他們肯定要反超我們了,怎么辦?不出所料,一隊(duì)真的答對(duì)了,反超了我們。唉,只能期待后面的圖讓我們?nèi)倭恕?/p>

  屏幕上又出了一幅畫(huà),上面一個(gè)擊字,一個(gè)聲字,兩隊(duì)的同學(xué)都搶著說(shuō):“聲東擊西!币魂(duì)再一次答對(duì)了,我們隊(duì)瞬間士氣低落。我們心想:看來(lái)又要輸了,怎么辦?接著,又來(lái)了一幅畫(huà),圖上有四個(gè)倒著的腳,我們一齊搶到了,便一起說(shuō)出了答案:“四腳朝天!比缓,一個(gè)同學(xué)還演示了一遍,真是太搞笑了。雖然,我們隊(duì)十分努力,但是因?yàn)樵炀浞矫媛晕⒉蛔悖詈笠允种钗覀冚斄恕?/p>

  這次的猜成語(yǔ)比賽,不僅豐富了我們的知識(shí),而且還十分有趣,真想再來(lái)一次呢!

成語(yǔ)作文600字 篇7

  靜謐的夜,星星眨巴著明亮的眼睛,在夜幕中悄悄窺探這個(gè)世界。涼夜如水,無(wú)聊之際,我心血來(lái)潮,和哥哥玩起了成語(yǔ)接龍。

  為公平起見(jiàn),我們就請(qǐng)求媽媽擔(dān)任裁判。比賽開(kāi)始了,哥哥望向窗外,目光隨著落葉的飄飛漸漸游離,若有所思地說(shuō):“枯枝敗葉。”“葉公好龍。怎么樣?”我也不甘示弱。只見(jiàn)哥哥略一沉吟:“龍騰虎躍!饼堯v虎躍?我不由的抓耳撓腮。平時(shí)沒(méi)有多多積累,此刻只能語(yǔ)塞!皶(shū)到用時(shí)方恨少!”我正想舉出白旗,一抬頭就看見(jiàn)了哥哥不可一世的表情。

  “躍,躍躍欲試!”我為自己突然冒出的`想法感到驚喜。與此同時(shí),我也使哥哥大跌眼鏡?粗@訝的神色,我暗自得意:看吧,不是年紀(jì)小就一定會(huì)輸哦!霸--試金石!彼拿碱^絞成“川”字,過(guò)了好半天,才從牙縫里擠出這幾個(gè)字。試金石?呵呵,我就讓你試試!“石破天驚!”我脫口而出!绑@弓之鳥(niǎo)!薄傍B(niǎo)語(yǔ)花香!

  轉(zhuǎn)眼,比賽進(jìn)行到了白熱化的地步。此刻,哥哥被我一個(gè)“生龍活虎”難倒。他托著腮,皺著眉頭絞盡腦汁。最后,他慢吞吞地說(shuō):“我要上WC!”我倒!無(wú)奈之下,我只能眼看著他進(jìn)了廁所。

  半晌,我未見(jiàn)其蹤影,心急如焚。最后,我那哥哥終于從WC中踱步而出,“虎嘯猿啼!”啼?原來(lái)越戰(zhàn)越勇的我一下子無(wú)言以對(duì)。經(jīng)過(guò)半天的思索,我終于決定--投降了。正在這時(shí),媽媽走過(guò)來(lái),清清嗓子說(shuō):“經(jīng)過(guò)本裁判的準(zhǔn)確調(diào)查,哥哥呢,在廁所翻看了《成語(yǔ)詞典》,所以,這場(chǎng)比賽,弟弟獲勝!”話音剛落,我就歡呼雀躍起來(lái)。歡呼聲久久回蕩在夜空中,只有無(wú)邊的落葉映襯著面紅耳赤的哥哥……古語(yǔ)有云:不依規(guī)矩,無(wú)以成方圓。無(wú)論做什么事情,只有遵守一定的規(guī)則,才能獲得成功。

  腳踏實(shí)地,是成功的不二法門(mén)。

成語(yǔ)作文600字 篇8

  你一定玩過(guò)成語(yǔ)接龍吧,這個(gè)游戲在我們班非常受歡迎,就讓我?guī)闳タ纯窗伞?/p>

  “叮鈴鈴,叮鈴鈴……”廣播里傳來(lái)一陣清脆而又響亮的聲音,是下課鈴響了!同學(xué)們立刻從上課狀態(tài)脫離出來(lái),如同一陣風(fēng)一般跑出教室。當(dāng)然,我也是其中一位,我們跑得飛快,仿佛腳下踩著一陣風(fēng),我們剛跑出教室就停下來(lái),在教室門(mén)口玩起成語(yǔ)接龍來(lái)。由我先說(shuō)“龍頭”,我心想:不能出太難,不然,肯定接不下來(lái),那樣就得重新開(kāi)始了,但如果出太簡(jiǎn)單,玩這個(gè)游戲就沒(méi)有任何意義了。經(jīng)過(guò)一番思索,我報(bào)出一個(gè)既不難又不簡(jiǎn)單的成語(yǔ)“興高采烈”。小紅撓了撓腦袋,用左手扶住下巴,裝出一副冥思苦想的樣子,簡(jiǎn)直就像是一位“思想者”。過(guò)了好久,小紅才慢慢吞吞回答:“烈火辨日!

  接下來(lái)輪到小剛了,而他卻支支吾吾地說(shuō):“我接不下來(lái)!甭(tīng)到這一句話,大家都絕望了,可是小紅卻說(shuō):“沒(méi)關(guān)系,小剛才第一次玩成語(yǔ)接龍,接不出來(lái)也很正常,我們?cè)賮?lái)一次吧!

  于是,我們重新開(kāi)始。

  “興高采烈。”我還是用這個(gè)詞語(yǔ)開(kāi)頭。

  “烈火辨日!毙〖t接的也是上次用的詞語(yǔ)。

  而小剛抱著頭思來(lái)想去,最后他急中生智,終于想出一個(gè)詞語(yǔ):“日積月累”。

  現(xiàn)在又輪到我了,正當(dāng)我不知道怎么接的時(shí)候,小明出現(xiàn)了,他說(shuō):“你接不出來(lái),讓我來(lái)幫你一把吧!比缓筠D(zhuǎn)過(guò)頭對(duì)大家說(shuō),“現(xiàn)在由我來(lái)接,我接‘累土聚沙’!

  我一時(shí)語(yǔ)塞,原本以為我能獲勝,沒(méi)想到會(huì)敗得如此慘烈。哎,看來(lái),我還得多多努力,掌握更多詞語(yǔ)啊。

成語(yǔ)作文600字 篇9

  今天的數(shù)學(xué)課上,老師與我們玩了一個(gè)游戲,游戲的規(guī)則是這樣的:老師出示一個(gè)成語(yǔ),同學(xué)們根據(jù)這個(gè)成語(yǔ)寫(xiě)一個(gè)百分?jǐn)?shù),然后將每個(gè)人的答案高高舉起,看一看誰(shuí)的答案正確。同學(xué)們的熱情一下子高漲起來(lái)。

  “請(qǐng)同學(xué)們看好了!”老師慢慢地取出第一張卡片,上面的成語(yǔ)是:十拿九穩(wěn)。

  “這個(gè)簡(jiǎn)單!就是將改寫(xiě)成百分?jǐn)?shù)!”我立即提筆寫(xiě)下90%。

  答案舉起來(lái),所有的同學(xué)都寫(xiě)90%,大家都做對(duì)了。

  “下面的成語(yǔ)大家要?jiǎng)有┠X筋了。想清楚了再寫(xiě)!”老師向我們眨了眨眼睛。

  老師出示的第二個(gè)成語(yǔ)是:事半功倍。

  “這是什么意思呢,這四個(gè)字里面一個(gè)數(shù)字也沒(méi)有啊,我一直是根據(jù)數(shù)字推斷,先寫(xiě)分?jǐn)?shù),再改寫(xiě)成百分?jǐn)?shù)的!蔽翌D時(shí)目瞪口呆。

  我苦惱地?fù)夏X袋,突然,靈光一閃:“可以根據(jù)成語(yǔ)的意思來(lái)想啊!”

  事半功倍的大意是:事情只做了一半,但是效果卻達(dá)到原來(lái)的兩倍。

  我邊想邊寫(xiě):事情做了,效果是2倍,即2×=1。

  那么是1的一半,寫(xiě)成百分?jǐn)?shù)是50%。

  答案舉起來(lái),絕大多數(shù)同學(xué)的結(jié)果與我的一樣,我心想,這一次肯定又是正確的,沒(méi)想到,老師看了一遍,搖了搖頭:“只有王杰同學(xué)是正確的!”

  王杰的結(jié)果是400%。怎么會(huì)是這個(gè)結(jié)果呢?我心里正納悶,王杰解釋開(kāi)了:把原來(lái)完成這件事的工作量看作“1”,事情只做一半,用表示,效果卻是原來(lái)的2倍,所以,2÷=4=400%。

  我恍然大悟,原來(lái)是這樣……只差一點(diǎn)點(diǎn),唉,怎么就這么粗心呢?

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