【推薦】成語(yǔ)作文300字集合7篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都跟作文打過(guò)交道吧,作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織,通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢?以下是小編為大家整理的成語(yǔ)作文300字7篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
成語(yǔ)作文300字 篇1
暗無(wú)天日
清朝康熙年間,盱眙縣知縣朱宏祥被提升為閩浙總督。他到廣東不到半載,就使廣東全省利興弊除。
然而,在朱宏祥到廣東以前,這里的往來(lái)商旅不知死了多少,但就是找不到兇手,一個(gè)個(gè)都成了無(wú)頭冤案。譬如:朱肇運(yùn)主仆兩命盡喪;吳學(xué)伊主仆3命盡喪;謝俊卿男女5命盡喪。這些人的死,都是兇手將他們的肚子剖開(kāi),將石頭放進(jìn)他們的肚子里,然后沉入水底的。
據(jù)說(shuō),朱宏祥一到任,城隍認(rèn)定他是清官,就前去告訴他上述兇殺案是老龍舡戶干的。
朱宏祥聽(tīng)到這一報(bào)告后,就到廣東東北老龍津這個(gè)地方去捉拿兇手,結(jié)果擒獲了50多名駕船人。經(jīng)審訊,才知道他們是以舟渡商旅為名,誆客人登上他們的船,再通過(guò)放蒙藥或燒悶香使客人昏迷,然后下手將客人剖腹納石,沉入水底。這些船戶結(jié)幫為害,致使這個(gè)地方社會(huì)極端黑暗。
暗無(wú)天日的意思是:形容在反動(dòng)勢(shì)力統(tǒng)治下社會(huì)的黑暗。
成語(yǔ)作文300字 篇2
今天的'作文課,張老師說(shuō)我們玩一個(gè)有趣的游戲。同學(xué)們一聽(tīng)說(shuō)要做游戲,個(gè)個(gè)都開(kāi)心不得了。
游戲規(guī)則是每?jī)扇艘唤M來(lái)猜成語(yǔ),由一個(gè)同學(xué)看了成語(yǔ)以后用文字和肢體語(yǔ)言來(lái)表達(dá),但是不可說(shuō)出來(lái),另一個(gè)同學(xué)猜出成語(yǔ),并規(guī)定在五分鐘之內(nèi)猜出答案。
游戲正式開(kāi)始了,第一組是由宋明昊來(lái)猜,李傲楓來(lái)表演。李傲楓先學(xué)了雞叫,然后單腳站立,宋明昊說(shuō):“是金雞獨(dú)立。”李傲楓說(shuō):“答對(duì)了!蓖瑢W(xué)們都一陣歡呼,李傲楓同學(xué)表演的太棒了,讓我們都好生期待,希望能快一點(diǎn)輪到自己上臺(tái)表演。
第二組是我和汪宣宇,我來(lái)猜,汪宣宇表演。汪宣宇說(shuō):“右的反義詞是什么?”我說(shuō):“左。”汪宣宇又說(shuō):“左的反義詞是什么?”我說(shuō):“右!彼f(shuō):“進(jìn)到門(mén)里去要怎么做?”我思考了一下說(shuō):“開(kāi)。”馬上又說(shuō):“是左右開(kāi)弓!彼Q起大拇指說(shuō):“答對(duì)了!蔽覀儌z開(kāi)心得抱在一起,歡蹦亂跳。
這節(jié)課過(guò)得真快呀!這個(gè)游戲既鍛煉了我們的表演能力,又使我們積累了成語(yǔ),增長(zhǎng)了知識(shí)。我很期待每個(gè)周末的作文課!
成語(yǔ)作文300字 篇3
今天,上作文課的時(shí)候,老師對(duì)我們說(shuō):“今天要玩一個(gè)游戲,名字叫‘猜成語(yǔ)比賽’!蓖瑢W(xué)們聽(tīng)了興奮極了,個(gè)個(gè)躍躍欲試。
比賽開(kāi)始了,第一位同學(xué)走到講臺(tái)上,她用左手托著腮,皺著眉毛,撅著嘴巴,讓同學(xué)猜。同學(xué)們有的說(shuō)是“愁眉苦臉”,“不對(duì)!”有的說(shuō)是“冥思苦想”,“答對(duì)了!”猜對(duì)的同學(xué)高興得一蹦三尺高。
第二位同學(xué)上場(chǎng)了,她左手叉著腰,右手伸直不停地轉(zhuǎn)手腕,還扭一扭身體,一會(huì)兒踮腳尖,一會(huì)兒走跑跳步,同學(xué)們異口同聲地說(shuō)是“手舞足蹈”,那位表演的同學(xué)連聲說(shuō)對(duì)。
童心未泯的老師也來(lái)表演了,她左手握拳,食指豎立起來(lái),瞇著一只眼,右手繞左手一圈,畫(huà)一條弧線,拉長(zhǎng)了手臂,再繞一圈。有的同學(xué)說(shuō)是“天衣無(wú)縫”,有的同學(xué)說(shuō)是“天方夜譚”,還有的同學(xué)說(shuō)是“水滴石穿”,但老師都搖頭不語(yǔ)。大家猜不出來(lái),默不作聲,最后,老師揭曉了答案是“穿針引線”,同學(xué)們才恍然大悟。
這次比賽,我在愉悅的課堂氛圍中學(xué)到了很多成語(yǔ),感覺(jué)其樂(lè)無(wú)窮。
成語(yǔ)作文300字 篇4
吃過(guò)午飯,媽媽提議說(shuō):“我們做個(gè)猜成語(yǔ)的游戲吧!游戲規(guī)則是:一個(gè)人用動(dòng)作來(lái)表示成語(yǔ)的意思,其他人猜!蔽液桶职炙斓卮饝(yīng)了。
媽媽自告奮勇地說(shuō):“我先來(lái)!彼D(zhuǎn)身從茉莉花上摘下一片葉子放在眼前。我在心里暗暗地想:這個(gè)成語(yǔ)好熟悉呀,是一葉遮天嗎?我問(wèn)媽媽,媽媽搖搖頭說(shuō):“不對(duì)!卑职众s緊搶答:“一葉障目!”媽媽說(shuō):“對(duì)了!
“看我的!闭f(shuō)著,我從書(shū)房拿出了十幾張兒童紙幣和一支彩筆放在桌子上。爸爸皺起了眉頭,媽媽托著下巴想。過(guò)了好久,媽媽一拍大腿,說(shuō):“一字千金!蔽艺f(shuō):“對(duì)了!眿寢屌d奮地為自己鼓掌。
該爸爸了,他踮起了腳尖跳起來(lái)天鵝舞,可這哪里是天鵝,分明就是一只大狗熊,我和媽媽被逗得哈哈大笑。媽媽猜的是“翩翩起舞”,我猜的是“手舞足蹈”。爸爸說(shuō):“甜甜猜對(duì)了。”
我們各猜對(duì)了一個(gè)成語(yǔ),媽媽給我們頒發(fā)獎(jiǎng)品——一個(gè)又大又紅的石榴。我們?nèi)胰艘黄痖_(kāi)心地吃了起來(lái)。
成語(yǔ)作文300字 篇5
上課了,老師笑容滿面地走進(jìn)了教室,老師說(shuō):“我們來(lái)玩——猜成語(yǔ)的游戲,聽(tīng)到了這個(gè)消息,同學(xué)們高興得手舞足蹈!
游戲開(kāi)始了,老師指著一幅畫(huà),畫(huà)了一個(gè)農(nóng)民,守在大樹(shù)旁,好像在等待什么的圖畫(huà)。同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地舉起了手,有的同學(xué)索性站了起來(lái),大聲嚷嚷:“老師,我來(lái)!崩蠋熯x了小青,小青說(shuō):“是守株待兔!崩蠋煗M意地笑了。老師給了小青一朵紅花,她欣喜萬(wàn)分,我們羨慕不已。
第二輪比賽開(kāi)始了,老師在黑板上畫(huà)了一個(gè)嘴巴,在旁邊寫(xiě)了個(gè)“禍”字,我絞盡腦汁想,可是還是想不出。這時(shí)反應(yīng)快的同學(xué)已開(kāi)始競(jìng)猜,有的說(shuō)是:“幸災(zāi)樂(lè)禍,”有的說(shuō)是:“禍從天降。”老師都一一否定了,老師見(jiàn)大家都不知道,就提示說(shuō):“嘴巴里說(shuō)出禍!毙〖t站了起來(lái),說(shuō):“是禍從口出!崩蠋燑c(diǎn)點(diǎn)頭,班里響起了熱烈的掌聲。有的同學(xué)激動(dòng)得直拍桌子,有的同學(xué)拼命拍自己的腦袋瓜,說(shuō):“怎么就想不出來(lái)?”
這場(chǎng)比賽在歡聲笑語(yǔ)中結(jié)束了,它還讓我懂得了更多的知識(shí)。
成語(yǔ)作文300字 篇6
上課了,莫老師對(duì)我們說(shuō):“今天,我們來(lái)玩一個(gè)游戲,成語(yǔ)接龍!
話音剛落,教室里就炸開(kāi)了鍋,同學(xué)們興致勃勃,七嘴八舌地議論著。
莫老師繼續(xù)說(shuō):“只要同音就行,我一個(gè)對(duì)你們?nèi)!?/p>
比賽開(kāi)始了,“漫山遍野。”莫老師笑著說(shuō)道。同學(xué)們異口同聲地說(shuō)道:“葉公好龍!苯又牵骸褒堯v虎躍”—“躍躍欲試”—“拭目以待” ……等到莫老師接到“強(qiáng)弩之末”這個(gè)“末”字讓同學(xué)們目瞪口呆了,教室里的空氣似乎凝固了,誰(shuí)也想不出一個(gè)接“末”字的成語(yǔ)。忽然,王卓涵大聲說(shuō)道:“摩拳擦掌。”我和王智峰叫道:“好樣的!”就連莫老師也用贊賞的語(yǔ)氣說(shuō)道:“聰明!北荣惱^續(xù)進(jìn)行著……
“叮鈴鈴——”歡快的下課鈴響起,莫老師宣布:“比賽結(jié)束,我們打成平手!甭(tīng)了這話,我們才依依不舍地走出了教室。
我愛(ài)玩成語(yǔ)接龍,真想再來(lái)一次。
成語(yǔ)作文300字 篇7
“一五一十,五光十色、買(mǎi)櫝還珠……”四1班教室傳來(lái)此起彼伏的聲音,仔細(xì)一聽(tīng),大家輪流在報(bào)成語(yǔ)。原來(lái),今天大家在王老師的帶領(lǐng)下,玩“成語(yǔ)接龍”的游戲。游戲規(guī)則想必大家不陌生,我就不再贅述。游戲現(xiàn)場(chǎng),請(qǐng)跟我來(lái)。
推門(mén)而入,大家已經(jīng)沉浸在熱烈又緊張的氛圍中。王老師清了清嗓子,正準(zhǔn)備喊開(kāi)始。待我坐定,游戲正式開(kāi)始。第一個(gè)報(bào)成語(yǔ)的小劉。小劉號(hào)稱我們班級(jí)的“成語(yǔ)大王”,對(duì)于成語(yǔ)不在話下。只見(jiàn)他挺身而出,拍案而起,氣勢(shì)如虹般高聲喝到:“畫(huà)蛇添足”,一個(gè)大手一揮,那架勢(shì),如沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵,氣派之感不在話下。接著,是小機(jī)靈鬼小趙!白阒嵌嘀\”脫口而出,仿佛沒(méi)有給自己思考的時(shí)間,一氣呵成,速度之快,讓人愕然。接下來(lái),想要接上這個(gè)“謀”字就難了。大家頓時(shí)陷入僵局,教室里一度黯然失色,安靜的氣氛籠罩整個(gè)教室。沒(méi)有一個(gè)人能接上。怎么辦?王老師靈機(jī)一動(dòng):“換一個(gè),接我的:綠水青山!薄斑@個(gè)好說(shuō),山清水秀。”大嗓門(mén)小徐勢(shì)如破竹。游戲繼續(xù)著,緊張的氣氛在教室蔓延……
我喜歡王老師的課堂,集智慧與快樂(lè)并存的課堂,讓人流連忘返!
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