成語(yǔ)作文600字匯編六篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧,通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒?以下是小編整理的成語(yǔ)作文600字6篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
成語(yǔ)作文600字 篇1
在我小學(xué)的六年的時(shí)光里,有無(wú)數(shù)難忘的實(shí)踐活動(dòng),在我記憶的畫(huà)冊(cè)里,留下了難以磨滅的痕跡。有開(kāi)心的,有有趣的,也有難過(guò)的,生氣的,這些都仿佛是一粒珍珠,一直珍藏著。記憶最深的還是那次成語(yǔ)接龍比賽了。
記得那次,本來(lái)下節(jié)課是語(yǔ)文課,同學(xué)們都做好了準(zhǔn)備上語(yǔ)文課,可是語(yǔ)文老師并沒(méi)有帶教材就進(jìn)來(lái)了,大家都感覺(jué)十分奇怪,突然老師對(duì)我們說(shuō):“同學(xué)們,這節(jié)課我們不上語(yǔ)文課,我們要舉行一次成語(yǔ)接龍”同學(xué)們一聽(tīng)到老師說(shuō)的話(huà)立馬開(kāi)心起來(lái),教室里咋炸開(kāi)了鍋,大家都摩拳擦掌,躍躍欲試,我則是立馬翻起成語(yǔ)詞典,臨時(shí)抱佛腳。老師讓我們靜下來(lái),對(duì)我們說(shuō):“這個(gè)比賽是“開(kāi)火車(chē)”來(lái)的,一個(gè)人說(shuō)完了,下一個(gè)人說(shuō),如果輪到你你沒(méi)有說(shuō)上來(lái),嘿嘿,就到上面來(lái)唱一首歌。這句話(huà)就像天打雷劈一樣劈中了我,我從小就五音不全,總是唱跑調(diào),萬(wàn)一我沒(méi)接上那上臺(tái)唱歌那不是要了我的命嗎!!此時(shí)我的心“砰,砰,砰”的跳,比考試還緊張。老師想了一會(huì)便給我們“出題”了,“成語(yǔ)里有目這個(gè)字”。坐在第一排的學(xué)習(xí)委員立馬脫口出“目不轉(zhuǎn)睛”,“一目十行……”同學(xué)們一個(gè)接著一個(gè)也有些人沒(méi)答上來(lái)。終于,到我們一排了,此時(shí)我們我感覺(jué)我的心每秒都能跳一百下。突然到我了,我突然把想的成語(yǔ)給忘了,大腦一片空白,眼看我就要上去了,突然我一下子就想通了脫口說(shuō)出“歷歷在目”。就這樣我躲過(guò)了一場(chǎng)災(zāi)難。
這場(chǎng)比賽給我?guī)?lái)了知識(shí),讓我懂了積累的.好處,讓我受益匪淺。
江蘇無(wú)錫江陰市長(zhǎng)壽中心小學(xué)六年級(jí):楊帆
成語(yǔ)作文600字 篇2
成語(yǔ)是我國(guó)歷史寶庫(kù)中一顆璀璨的明珠,每一個(gè)成語(yǔ)背后都有一個(gè)生動(dòng)的故事還隱藏著一個(gè)深刻的道理,成語(yǔ)是我國(guó)人民智慧的結(jié)晶,為了讓我們活學(xué)活用成語(yǔ),周六老師特地為我們上了一節(jié)猜成語(yǔ)的作文課!
活動(dòng)開(kāi)始了,老師先叫了趙雨欣,趙雨欣上臺(tái)以后就說(shuō):"小白長(zhǎng)得很像大白,打一個(gè)成語(yǔ)!"剛說(shuō)完石嘉惠就說(shuō):"是真相大白!"趙雨欣點(diǎn)了點(diǎn)頭。哈哈,是真相大白,逗死我了!
接著老師又叫了我,我上臺(tái)以后就把兩只手放在頭上,裝做兔子的耳朵,然后就兩只腳并在一起,一會(huì)兒向左跳,一會(huì)兒向右跳,突然我把右手放在脖子上一劃,就倒下了,然后我又站了起來(lái),用兩手捂住眼睛,好像在哭,還不時(shí)發(fā)出"嗚嗚嗚"的聲音。我表演完以后讓大家猜,有的人說(shuō):"殺雞嚇猴",有的人說(shuō):"守株待兔",還有的人說(shuō):"殺雞給猴看",我說(shuō):"都不對(duì)!"看大家絞盡腦汁,始終沒(méi)人答對(duì),我最后說(shuō)出了答案:"是兔死狐悲呀!"大家恍然大悟,哈哈的笑了起來(lái)。
最后老師請(qǐng)了劉洋,劉洋可能是一時(shí)緊張,上臺(tái)沒(méi)動(dòng),也不吭聲,高子原好像明白了,舉手說(shuō):"呆若木雞!"哈哈,這哪是呆若木雞啊。我們?cè)谛β曋猩贤炅诉@堂有趣的作文課。
這堂課不僅加強(qiáng)了我們的表演能力,更重要的是幫助我們積累了許多成語(yǔ),還讓我學(xué)到了許多知識(shí),我可真高興呀!
成語(yǔ)作文600字 篇3
你一定玩過(guò)成語(yǔ)接龍吧,這個(gè)游戲在我們班非常受歡迎,就讓我?guī)闳タ纯窗伞?/p>
“叮鈴鈴,叮鈴鈴……”廣播里傳來(lái)一陣清脆而又響亮的聲音,是下課鈴響了!同學(xué)們立刻從上課狀態(tài)脫離出來(lái),如同一陣風(fēng)一般跑出教室。當(dāng)然,我也是其中一位,我們跑得飛快,仿佛腳下踩著一陣風(fēng),我們剛跑出教室就停下來(lái),在教室門(mén)口玩起成語(yǔ)接龍來(lái)。由我先說(shuō)“龍頭”,我心想:不能出太難,不然,肯定接不下來(lái),那樣就得重新開(kāi)始了,但如果出太簡(jiǎn)單,玩這個(gè)游戲就沒(méi)有任何意義了。經(jīng)過(guò)一番思索,我報(bào)出一個(gè)既不難又不簡(jiǎn)單的成語(yǔ)“興高采烈”。小紅撓了撓腦袋,用左手扶住下巴,裝出一副冥思苦想的樣子,簡(jiǎn)直就像是一位“思想者”。過(guò)了好久,小紅才慢慢吞吞回答:“烈火辨日。”
接下來(lái)輪到小剛了,而他卻支支吾吾地說(shuō):“我接不下來(lái)!甭(tīng)到這一句話(huà),大家都絕望了,可是小紅卻說(shuō):“沒(méi)關(guān)系,小剛才第一次玩成語(yǔ)接龍,接不出來(lái)也很正常,我們?cè)賮?lái)一次吧。”
于是,我們重新開(kāi)始。
“興高采烈!蔽疫是用這個(gè)詞語(yǔ)開(kāi)頭。
“烈火辨日!毙〖t接的也是上次用的詞語(yǔ)。
而小剛抱著頭思來(lái)想去,最后他急中生智,終于想出一個(gè)詞語(yǔ):“日積月累”。
現(xiàn)在又輪到我了,正當(dāng)我不知道怎么接的時(shí)候,小明出現(xiàn)了,他說(shuō):“你接不出來(lái),讓我來(lái)幫你一把吧!比缓筠D(zhuǎn)過(guò)頭對(duì)大家說(shuō),“現(xiàn)在由我來(lái)接,我接‘累土聚沙’!
我一時(shí)語(yǔ)塞,原本以為我能獲勝,沒(méi)想到會(huì)敗得如此慘烈。哎,看來(lái),我還得多多努力,掌握更多詞語(yǔ)啊。
成語(yǔ)作文600字 篇4
星期六的晚上,我們幸運(yùn)星作文基礎(chǔ)班的全體師生在教室里玩了一個(gè)游戲——“猜成語(yǔ)游戲”。
首先,老師把我們分成兩組,每組派出一名猜成語(yǔ)人,和一名表演者,表演者看到成語(yǔ)后要用肢體動(dòng)作表演出來(lái),不過(guò),不能說(shuō)出來(lái),否則算犯規(guī)。
我們組先派出了陶逸辰做表演者,猜成語(yǔ)人是李?lèi)鹑穑谝粋(gè)成語(yǔ)是“兔死狐悲”。只見(jiàn)陶逸辰把雙手放在頭上,手保持著‘耶’的樣子,李?lèi)鹑鹨幌伦泳筒鲁鰜?lái)了,脫口而出:“兔死狐悲!”對(duì)手朱雅南看呆了,一臉驚訝。猜對(duì)的獎(jiǎng)一張激勵(lì)卡,他們蹦蹦跳跳地領(lǐng)著獎(jiǎng)品回座位了。
我也想試試,便自告奮勇上前嘗試。還是由陶逸辰表演,我來(lái)猜,他做鬼臉一樣向我擠了擠眉毛,我很緊張,到底是什么意思呢?想著想著,腦海中閃出“擠眉弄眼!”我快速地答道!按鸢刚_”老師微笑地說(shuō),我興奮極了。
于是又猜了一次,只見(jiàn)陶逸辰閉著眼睛,四處亂摸,我看了看對(duì)手朱雅南,也是四處亂摸,我腦海一片空白,什么也想不到了,就隨便說(shuō)了一個(gè)“四處亂摸”,結(jié)果下面的同學(xué)都哄堂大笑。錯(cuò)了!我又想起了盲人摸象,我試著說(shuō)出來(lái)。老師指著后面的屏幕,示意我自己看,我轉(zhuǎn)身看去,真的是“盲人摸象!”
“接下來(lái)最后一題啦!”老師說(shuō)。我和陶逸辰交換了身份,我拿到的詞是“上躥下跳”。我像個(gè)急猴子似的,在地上跳來(lái)跳去,還是陶逸辰聰明,不一會(huì)就猜了出來(lái)了……
時(shí)間過(guò)得真快啊,游戲結(jié)束了,這真是一個(gè)一舉兩得的游戲,不僅給我們帶來(lái)了歡樂(lè),而且大家都收集了不少好詞語(yǔ)呢!這個(gè)游戲太棒了!
成語(yǔ)作文600字 篇5
我玩過(guò)很多游戲,有:傳紙條、搶凳子、斗蛋比賽……可我最喜歡的還是成語(yǔ)擂臺(tái)賽,今天我們就在筆暢作文班里玩了一次。
比賽共有三關(guān),第一關(guān)是根據(jù)課文插圖猜成語(yǔ)。比賽開(kāi)始了,前4張圖片太簡(jiǎn)單了,一出圖片,馬上就有人舉手回答。正當(dāng)我們?cè)谟脷g笑聲慶祝時(shí),第5幅圖片讓我們頓時(shí)傻了眼,圖片上是一位長(zhǎng)相很丑的人在學(xué)一位長(zhǎng)相漂亮的人。同學(xué)們有的目瞪口呆,有的在絞盡腦汁地思索。在這寂靜中,劉翔舉手說(shuō):“老師我知道這是東施在學(xué)西施,可不知道是什么成語(yǔ)!币馑即蠹沂侵懒耍沙烧Z(yǔ)是什么?老師告訴我們:“這是東施效顰!苯(jīng)老師這么一點(diǎn),我們頓時(shí)恍然大悟。
第二關(guān)是根據(jù)一些特殊圖畫(huà)來(lái)猜成語(yǔ)。前幾張我是沒(méi)看懂,到了第4張,圖片上顯示的樣子是一個(gè)口,一個(gè)很直的豎心旁,還有一個(gè)快的右半部分。思考一會(huì)兒,再加上老師的提示,很快就想到了,我趕緊舉手說(shuō)出了答案:“心直口快!贝饘(duì)了,心里真是太爽了!
第三關(guān)是邊做數(shù)學(xué)題邊猜成語(yǔ)。第三題真是太難了,讓人摸不著頭腦,特別是那道7÷2,這讓人怎么猜呢?7÷2等于3.5,這蘊(yùn)含什么深刻的意義?同學(xué)有的雙目迷茫,有的想在說(shuō)著什么,口中念念有詞,還有在使勁搖腦袋,似乎這樣答案就能出來(lái)。這時(shí),小李舉手說(shuō):“是不三不四!”老師問(wèn):“你怎么想的?”她說(shuō):“因?yàn)?÷2=3.5,3.5不是3也不是4,所以就是不三不四!蓖瑢W(xué)們一聽(tīng),明白了其中的奧秘。
這節(jié)課我不僅收獲了快樂(lè),還懂得了許多新成語(yǔ)。原來(lái)學(xué)成語(yǔ)也會(huì)這么好玩!
成語(yǔ)作文600字 篇6
“耶!我猜對(duì)了!”哈哈,問(wèn)我們?cè)诟墒裁?告訴你吧,我們?cè)谕娉烧Z(yǔ)大賽呢!我和麥鈺聆、賴(lài)昱民和盧志彬分在了一隊(duì),隊(duì)名為:黑月鐵騎。張紫涵、梅靜軒、黃鈺婷和彭歐分在一隊(duì),隊(duì)名為:必勝客。
直接進(jìn)入比賽,似乎缺少過(guò)渡,建議補(bǔ)上:一開(kāi)始,我們由于配合失誤,總是落后于對(duì)方……
隨著比賽的進(jìn)行,我們的發(fā)揮也有了好轉(zhuǎn)。在成語(yǔ)迷宮這一局里,我們隊(duì)的成員們腦袋可機(jī)靈了,老師一點(diǎn)開(kāi),我們就猜對(duì)了好幾題,而對(duì)手卻一個(gè)也沒(méi)猜出來(lái),我和麥鈺聆擊掌慶祝,心里也忍不住想:那邊的人好笨。。ú虐l(fā)揮一局,就開(kāi)始驕傲了?)
緊接著,成語(yǔ)工廠比賽開(kāi)始了!老師給我們每人發(fā)了一張紙,讓我們?cè)趦煞昼娨詢(xún)?nèi)寫(xiě)出帶有“一”、“千”、和“虎”的成語(yǔ),我一拿到紙,就以飛的速度狂寫(xiě)。寫(xiě)成語(yǔ)的時(shí)候,教室里非常安靜,連寫(xiě)字時(shí)的沙沙聲都聽(tīng)得見(jiàn),我回頭看了看后面的兩位“先生”,他們也寫(xiě)得非常認(rèn)真,(你為什么在那么短的時(shí)間內(nèi)還回頭啊?是寫(xiě)不出來(lái)了?還是對(duì)他們不放心?)我心想:剛剛幾輪我們已經(jīng)落后了,不知道能不能扳回比分呢!彭老師來(lái)收紙了,我胸有成竹的把紙交上去,必勝客隊(duì)的隊(duì)員們也很自信。老師開(kāi)始宣讀我們寫(xiě)的成語(yǔ)了,麥鈺聆寫(xiě)對(duì)了5、6個(gè)成語(yǔ),我也答對(duì)了好幾題(是寫(xiě)成語(yǔ),不是答成語(yǔ),建議改為:寫(xiě)對(duì)了好多個(gè))。憑借這一關(guān)的超水平發(fā)揮,我們隊(duì)的總分達(dá)到了39,而必勝客隊(duì)得了36分,雙方只有三分之差……如果不是我們隊(duì)在最后一局扳回了幾分,我們就輸了,呵呵,后來(lái)居上的感覺(jué)真爽。
今天的比賽真是好精彩、好刺激!不過(guò)我有一個(gè)遺憾的地方,那就是:為什么我和賴(lài)昱民分在一組啊,要不是他,我們會(huì)更容易贏得比賽的。(很耐人尋味的表達(dá),不知為何有這樣的想法呢?)
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