【推薦】成語(yǔ)作文匯編六篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,大家總少不了接觸作文吧,借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么,怎么去寫(xiě)作文呢?下面是小編為大家整理的成語(yǔ)作文6篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
成語(yǔ)作文 篇1
一次作文,用了“揚(yáng)名立望”這個(gè)成語(yǔ),小混混見(jiàn)了說(shuō),不是這個(gè)“望”,是“萬(wàn)”,在萬(wàn)人中揚(yáng)名。我一驚,好像他是對(duì)的。按我原先的想法,就是“揚(yáng)名天下,立足聲望”。公說(shuō)公有理,婆說(shuō)婆有理,不如查詞典吧,誰(shuí)輸了誰(shuí)請(qǐng)阿爾卑斯。這一查又一驚,這堂堂《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》里竟然沒(méi)有這個(gè)我們都耳熟能詳?shù)某烧Z(yǔ)!問(wèn)語(yǔ)文老師,老師說(shuō)好像就是“聲望”的“望”吧,她叫我們查詞典。唉,老師不是萬(wàn)能的,詞典也不是萬(wàn)能的。
一次語(yǔ)文課,老師教育我們做學(xué)問(wèn)要“心無(wú)旁鶩”,還把這四個(gè)大字寫(xiě)在黑板上。中學(xué)生對(duì)錯(cuò)別字總是特別的敏感,好像每一個(gè)字都帶有迷惑性。我就喊,為什么下面是“鳥(niǎo)”不是“馬”。因?yàn)椤苞F”和“騖”是多么得像雙胞胎!老師也不肯定,叫我們查詞典。這一查又一驚。這堂堂《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》里竟然又沒(méi)有這個(gè)我們都耳熟能詳?shù)某烧Z(yǔ)!
我知道,有些成語(yǔ)必死無(wú)疑,F(xiàn)在不死,不久以后也會(huì)死。
中學(xué)生必備的詞典就是《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》。中學(xué)生畢業(yè)后,還有多少人會(huì)耐著性子去翻詞典?而詞典里竟沒(méi)有我們都耳熟能詳?shù)某烧Z(yǔ)!
誰(shuí)之過(guò)?
成語(yǔ)作文 篇2
敬愛(ài)的人類(lèi):
你們好!
我們成語(yǔ)王國(guó)的公民沒(méi)有做壞事,但是,你們?nèi)祟?lèi)將他們變成機(jī)器人為你們服務(wù)! 請(qǐng)看下面這些成語(yǔ)變成了什么樣子!
1、百“衣”百順(服裝廣告)
2、“衣”見(jiàn)終情(服裝廣告)
3、有“杯”無(wú)“換”(水杯廣告)
4、“織”己“織”彼(紡織品廣告)
5、“騎”樂(lè)無(wú)窮(摩托車(chē)廣告)
這一些廣告只用了成語(yǔ)的字面,卻將內(nèi)涵的意思改變。這樣,這些成語(yǔ)就像機(jī)器人一樣來(lái)為這些商家服務(wù)。誠(chéng)然,我們成語(yǔ)是你們?nèi)祟?lèi)制造出來(lái)的,我們應(yīng)該感謝你們?墒,你們不要忘了,每個(gè)成語(yǔ)在誕生的時(shí)候,都已經(jīng)有了自己的心啊!可惜,好景不長(zhǎng),你們又將他們變成了沒(méi)有心、沒(méi)有生命的機(jī)器人。
人們啊,不要在執(zhí)迷不悟了,快把那些沒(méi)有心的機(jī)器人變成原來(lái)的、有心時(shí)候的模樣吧!
此致
敬禮
成語(yǔ)作文 篇3
我玩過(guò)很多游戲,有:傳紙條、搶凳子、斗蛋比賽……可我最喜歡的還是成語(yǔ)擂臺(tái)賽,今天我們就在筆暢作文班里玩了一次。
比賽共有三關(guān),第一關(guān)是根據(jù)課文插圖猜成語(yǔ)。比賽開(kāi)始了,前4張圖片太簡(jiǎn)單了,一出圖片,馬上就有人舉手回答。正當(dāng)我們?cè)谟脷g笑聲慶祝時(shí),第5幅圖片讓我們頓時(shí)傻了眼,圖片上是一位長(zhǎng)相很丑的人在學(xué)一位長(zhǎng)相漂亮的人。同學(xué)們有的目瞪口呆,有的在絞盡腦汁地思索。在這寂靜中,劉翔舉手說(shuō):“老師我知道這是東施在學(xué)西施,可不知道是什么成語(yǔ)。”意思大家是知道了,可成語(yǔ)是什么?老師告訴我們:“這是東施效顰。”經(jīng)老師這么一點(diǎn),我們頓時(shí)恍然大悟。
第二關(guān)是根據(jù)一些特殊圖畫(huà)來(lái)猜成語(yǔ)。前幾張我是沒(méi)看懂,到了第4張,圖片上顯示的樣子是一個(gè)口,一個(gè)很直的豎心旁,還有一個(gè)快的右半部分。思考一會(huì)兒,再加上老師的提示,很快就想到了,我趕緊舉手說(shuō)出了答案:“心直口快!贝饘(duì)了,心里真是太爽了!
第三關(guān)是邊做數(shù)學(xué)題邊猜成語(yǔ)。第三題真是太難了,讓人摸不著頭腦,特別是那道7÷2,這讓人怎么猜呢?7÷2等于3.5,這蘊(yùn)含什么深刻的意義?同學(xué)有的雙目迷茫,有的想在說(shuō)著什么,口中念念有詞,還有在使勁搖腦袋,似乎這樣答案就能出來(lái)。這時(shí),小李舉手說(shuō):“是不三不四!”老師問(wèn):“你怎么想的?”她說(shuō):“因?yàn)?÷2=3.5,3.5不是3也不是4,所以就是不三不四!蓖瑢W(xué)們一聽(tīng),明白了其中的奧秘。
這節(jié)課我不僅收獲了快樂(lè),還懂得了許多新成語(yǔ)。原來(lái)學(xué)成語(yǔ)也會(huì)這么好玩!
成語(yǔ)作文 篇4
你,是一條蜿蜒的小路,帶我走進(jìn)一個(gè)全新的世界;你,是一抹亮麗的彩虹,絢爛我生活的內(nèi)容;你——成語(yǔ),歷史的印記,如一輪新月在汗青與現(xiàn)實(shí)中低綺戶(hù),照無(wú)眠。
成語(yǔ)是漢文化的一大特色,有固定的結(jié)構(gòu)形式和固定的說(shuō)法,表示一定的意義,在語(yǔ)句中是作為一個(gè)整體來(lái)應(yīng)用的,它代表了一個(gè)故事或者典故。
花開(kāi)花落,歷史不將復(fù)。歲月一次又一次地沖刷著那些遺留下來(lái)的與現(xiàn)實(shí)不相符的印記,無(wú)人能抵。詩(shī)詞絕美而有意境,終不過(guò)成為歷史華麗的篇章。書(shū)法雖代代承傳得已延續(xù),卻不復(fù)當(dāng)日的輝煌。成語(yǔ)卻在奔涌激流,順著歷史的長(zhǎng)河毅然前進(jìn)。如今,成語(yǔ)已不似從前那般不能盛傳,至今,它已刪去了當(dāng)初那股文縐縐之氣,變得任何人都很適宜。在新時(shí)代的發(fā)展中,它越來(lái)越融入人群,隨處可聞,F(xiàn)如今,廣告詞因?yàn)檫\(yùn)用了成語(yǔ)而變得更加吸引人們的眼球,各行各業(yè)都樂(lè)此不疲。
成語(yǔ)可以強(qiáng)大到概括一段平凡而又溫馨的溫情。
她熟悉他每個(gè)朋友,知道他們的名字、性格、故事,他也知道她的每個(gè)朋友、同事。他們不管再忙,每個(gè)星期都有一個(gè)固定的時(shí)間單獨(dú)在一起,無(wú)論在什么地方。這段時(shí)間里,他們不需要有壓力,只需要放輕松,他們互相交流彼此的煩惱何所掛念的事情。撇去他們倆的關(guān)系,倒像是兩個(gè)無(wú)話(huà)不說(shuō)的密友,毫無(wú)保留。這兩個(gè)人是我的父母。兩人并不是時(shí)時(shí)刻刻都在一起,經(jīng)常會(huì)有工作上的事需要出差,出差的這幾天,每天晚上打電話(huà),從無(wú)間斷。電話(huà)不是報(bào)平安那種,是真的在煲電話(huà)粥。睡覺(jué)的時(shí)候,電話(huà)里互說(shuō)晚安,再發(fā)一條短信。他們的故事總是那么平凡,卻又不容忽略。一家子總是和和睦睦,并不是真的到那種沒(méi)有脾氣的地步,而是兩個(gè)人都懂得讓一步,但卻不是相敬如賓,因?yàn)槟菢臃炊@得疏遠(yuǎn),若是用一個(gè)成語(yǔ)來(lái)形容他們,應(yīng)當(dāng)是相濡以沫了。
成語(yǔ)的'應(yīng)用總是這么廣。隨著時(shí)代,漫入人心。歷史中,它風(fēng)華不減,容音依舊。
成語(yǔ)作文 篇5
以前總是在電視上觀(guān)看猜成語(yǔ)的游戲,今年終于我們家也舉行了一個(gè)猜成語(yǔ)比賽。
吃過(guò)晚飯,勤快的媽媽已經(jīng)洗碗去了。爸爸卻坐在椅子上苦苦思索著,小姨用手撐住腦袋,看起來(lái)好像在想工作上的事。但是事實(shí)上——爸爸一拍大腿,大聲的說(shuō):有了!我們舉行猜成語(yǔ)比賽如何?我從椅子上跳了下來(lái),說(shuō)道:好啊!妹妹卻低下頭,唉聲嘆氣的說(shuō):不,不,我不行,我不僅不會(huì)猜成語(yǔ)的,還不會(huì)幾個(gè)像樣的成語(yǔ)。我笑了笑,對(duì)她說(shuō):沒(méi)事,可以這樣呀,你做動(dòng)作我們來(lái)猜,怎樣?好,好。妹妹拍手叫好,樣子興奮極了,像是吃了興分劑!
第一個(gè)出謎的是爸爸,爸爸拿了張白紙,在紙上東畫(huà)畫(huà)西畫(huà)畫(huà),一轉(zhuǎn)眼,紙上出現(xiàn)了一顆花生。媽媽急忙說(shuō):妙筆生花,對(duì)不對(duì)?嗯,對(duì)的。媽媽笑了笑,說(shuō)道:看,還是你老媽最厲害!你們要加油哦!
第二個(gè)出謎的當(dāng)然是媽媽了,她把頭垂下去,唉聲嘆氣。爸爸又說(shuō)道:絕對(duì)是有氣無(wú)力!我立即反駁:錯(cuò)了,是垂頭喪氣吧!媽媽笑了笑,對(duì)我說(shuō):為什么是垂頭喪氣呀?我立即說(shuō)道:因?yàn)槟愕拖骂^,所以便是垂頭,你唉聲嘆氣的,便是喪氣,連起來(lái)就是‘垂頭喪氣’了。媽媽笑了笑說(shuō):嗯,還是我的寶貝女兒聰明。
在一邊悶悶不樂(lè)的妹妹生氣了,嘟起小嘴,使勁地?cái)[了擺手說(shuō)道:該我了,該我了。她站在床上,把手輕輕的放在眼睛上面,遠(yuǎn)望前方,那樣子活像孫悟空,可是我又沒(méi)有想到關(guān)于孫悟空的成語(yǔ)。爸爸笑了笑說(shuō)道:簡(jiǎn)單,高瞻遠(yuǎn)矚嘛!小菜一碟。妹妹得意的搖了搖頭。我們不約而同的說(shuō)道:那是什么?妹妹神秘的公布答案那是‘齊天大圣’哦!猜不著了吧,猜不著了吧!哈!哈!哈!聽(tīng)完妹妹說(shuō)的話(huà),看著她那搗蛋樣子,還真像是轉(zhuǎn)世女孫悟空。我的天哪,齊天大圣?哪是成語(yǔ)嘛?全家人都笑的前仰后翻,站也站不起來(lái),渾身都沒(méi)有力氣。
哈,哈,哈猜成語(yǔ)這個(gè)游戲太有趣了。生活中處處充滿(mǎn)樂(lè)趣。只要我們懷著一顆熱愛(ài)的心,就能感受到那點(diǎn)點(diǎn)滴滴生活中的情趣。
成語(yǔ)作文 篇6
相信大家都玩過(guò)“成語(yǔ)接龍”吧!我今天在幸運(yùn)星作文班高興地玩了幾輪。
我高高興興地走進(jìn)了幸運(yùn)星作文班,我前腳還沒(méi)踏進(jìn)門(mén),就聽(tīng)到了教室的吵鬧聲。我正在疑惑,忽然風(fēng)把門(mén)吹開(kāi)了,我的疑惑解開(kāi)了。原來(lái),同學(xué)們正嘰嘰喳喳在玩成語(yǔ)接龍,我急忙沖進(jìn)教室,坐在了文樂(lè)天的旁邊,放下書(shū)包,迅速地加入了游戲之中,老師跟我簡(jiǎn)單地講述了規(guī)則之后,我也進(jìn)入了狀態(tài)。
游戲開(kāi)始了下一輪,這回由老師開(kāi)頭“不恥下問(wèn)”,我們迅速思考,突然有人爆一聲“問(wèn)道于盲”。我定睛一看,竟然是楊元柱,我咬咬牙,我心想:“我一定要說(shuō)一個(gè)!”下一個(gè)詞的第一個(gè)字是“馬”,我左思右想,我看到楊元柱眼神中略含挑釁。
突然,我的腦海里靈光一現(xiàn)浮現(xiàn)了“盲人瞎馬”,我自信地喊了出來(lái)了。然后,我洋洋自得地望向了楊元柱,正當(dāng)我望向楊元柱時(shí),有一個(gè)叫熊善權(quán)的同學(xué)不假思索地說(shuō):“馬到成功”。
我吃驚地望著他時(shí),郭晗又說(shuō)了一個(gè)“功敗垂成”,接著又說(shuō)了一個(gè)“成人之美”,我迅速地進(jìn)入狀態(tài),“美中不足”,我脫口而出,然后這個(gè)“足”字卻把我們難住了。見(jiàn)大家都答不出來(lái),老師才宣布了這輪結(jié)束。
精彩的第三輪開(kāi)始了,郭宇?yuàn)W同學(xué)開(kāi)了個(gè)頭“入木三分”,激烈的接龍又開(kāi)始了,“分秒必爭(zhēng)”,坐在我旁邊的文樂(lè)天都不給我思考反應(yīng)的時(shí)間,直接說(shuō)了出來(lái),龍潘青禾說(shuō)出了“爭(zhēng)權(quán)奪利”這個(gè)詞語(yǔ),我急忙說(shuō)出了“利欲熏心”,后面的楊元柱也不甘示弱,“心安理得”,比賽進(jìn)到了白熱化的階段,“得?”我冥思苦想,望了望周?chē),同學(xué)們都皺起了眉頭,有的人眉頭皺成了一個(gè)“川”字,估計(jì)都可以?shī)A死一只蟲(chóng)子了。終于,老師宣布游戲結(jié)束,一個(gè)女孩接受了懲罰,背了《少年中國(guó)說(shuō)》……
游戲結(jié)束后,通過(guò)這次游戲,既讓我積累了更多的成語(yǔ),也使我感到了中華文化的博大精深!
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