【推薦】成語(yǔ)作文600字3篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，以下是小編為大家整理的成語(yǔ)作文600字3篇，歡迎大家分享。
成語(yǔ)作文600字 篇1
呼！迷糊老師的輔導(dǎo)班按時(shí)開學(xué)了，真是值得慶祝的事情！你瞧！魔法森林里的小動(dòng)物們都來(lái)報(bào)名參加了。你想和迷糊老師慶祝一下？那可不行，現(xiàn)在迷糊老師的輔導(dǎo)班上可熱鬧著呢！
“叮鈴鈴！叮鈴鈴！”
上課了，小動(dòng)物們連忙停止嬉戲，規(guī)規(guī)矩矩的坐好準(zhǔn)備聽迷糊老師講課。迷糊老師帶著黑框眼鏡，大步流星的跨上了講臺(tái)，清了清嗓子，說：“同學(xué)們，今天我們來(lái)認(rèn)識(shí)一下成語(yǔ)里的百分?jǐn)?shù)！”
“成語(yǔ)里的百分?jǐn)?shù)？什么嗎？這根本是兩碼事！”“老師是不是搞錯(cuò)了？”“哼！這叫什么？成語(yǔ)里怎么會(huì)冒出來(lái)個(gè)百分?jǐn)?shù)呢？”
迷糊老師話音剛落，教室里就像炸開了鍋似的吵個(gè)不停，因?yàn)檎l(shuí)也沒有聽說過成語(yǔ)里還有百分?jǐn)?shù)。
“別吵了！還是聽老師怎么說吧！”班長(zhǎng)聰明兔站起來(lái)維持記律，大家把目光都投向了迷糊老師。
迷糊老師似乎對(duì)大家的表現(xiàn)已經(jīng)見怪不怪了，說：“其實(shí)，在語(yǔ)文的成語(yǔ)里，也有我們數(shù)學(xué)百分?jǐn)?shù)的知識(shí)呢！下面我給大家舉個(gè)例子就明白了！”
迷糊老師轉(zhuǎn)身在黑板上寫下了一箭雙雕、事半功倍、百里挑一幾個(gè)成語(yǔ)。這下子一來(lái)，小動(dòng)物們可算明白了其中的奧秘。“一箭雙雕是200%，百里挑一是1%！”淘氣猴搶著說道�！笆掳牍Ρ妒�200%！”小麻雀也不甘落后。
“恩！大家表現(xiàn)的都不錯(cuò)！那么誰(shuí)還能再舉一些這樣的成語(yǔ)來(lái)呢？”
“百戰(zhàn)百勝！”聰明兔第一個(gè)想起來(lái)了�！笆卤豆Π�！”其他同學(xué)也漸漸的想了起來(lái)。一統(tǒng)計(jì)，嘿！還真不少呢！來(lái)看看同學(xué)們搜集的含有百分?jǐn)?shù)的成語(yǔ)的吧！
笨笨虎的“十拿九穩(wěn)，百發(fā)百中”，淘氣猴的“十全十美”，聰明兔的“一舉兩得，百分之二百。平分秋色，百分之五十。”聰明兔真不愧是迷糊老師的得力小助手，連百分?jǐn)?shù)也說了出來(lái)。迷糊老師向他投來(lái)贊揚(yáng)的目光，聰明兔得意極了！
同學(xué)們，聽到這里，你們知道成語(yǔ)里的百分?jǐn)?shù)是怎么回事了吧？你們對(duì)成語(yǔ)里的百分?jǐn)?shù)又有多少了解呢？你還知道那些例子？快來(lái)迷糊老師的輔導(dǎo)班一展身手吧！
成語(yǔ)作文600字 篇2
中國(guó)成語(yǔ)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，多從我國(guó)古代的寓言、歷史典故、經(jīng)典詩(shī)句或者口語(yǔ)流傳中形成。因此，每條成語(yǔ)后都蘊(yùn)藏著一個(gè)豐富多彩的歷史故事或神話傳說。如果說漢字是中華文化中的瑰寶，那么成語(yǔ)就是最閃爍的鉆石。也可以說，成語(yǔ)是我國(guó)傳統(tǒng)文化百花園中一朵絢麗的奇葩。
從語(yǔ)言形式上看，成語(yǔ)活潑多樣，絕大多數(shù)是四字結(jié)構(gòu)，但其它字?jǐn)?shù)的成語(yǔ)也不少。如“三字成語(yǔ)”有“替罪羊、下馬威、口頭禪、惡作劇、眼中釘、鐵公雞”等；“五字成語(yǔ)”有“十萬(wàn)八千里、下筆如有神、千里送鵝毛、不打不相識(shí)、功到自然成、先下手為強(qiáng)”等；“六字成語(yǔ)”有“九牛二虎之力、三寸不爛之舌、天有不測(cè)風(fēng)云”等；“七字成語(yǔ)”有“兒行千里母擔(dān)憂、一塊石頭落了地、跳在黃河洗不清”等；還有“八字成語(yǔ)”“九字成語(yǔ)”甚至還有“十一字成語(yǔ)”如“人不可貌相，海水不可斗量”“以其人之道，還治其人之身”……
成語(yǔ)也異彩紛呈：有的源自“神話傳說”，如“夸父追日、精衛(wèi)填�！�；有的源自“寓言故事”，如“守株待兔、井底之蛙”；有的源自“歷史故事”，如“聞雞起舞、毛遂自薦”；還有的源自“經(jīng)典詩(shī)句”，如“青出于藍(lán)、萬(wàn)紫千紅”；也有的源自“外來(lái)文化”，如“火中取栗、殺雞取卵”。
成語(yǔ)言簡(jiǎn)意豐，寥寥數(shù)字包含著豐富、深刻的思想內(nèi)容，是中華民族智慧的精華，具有強(qiáng)烈的民族色彩，如“精忠報(bào)國(guó)”贊美了愛國(guó)情懷；“孔融讓梨”教會(huì)我們弘揚(yáng)中華民族禮貌謙讓的優(yōu)良傳統(tǒng)；“一日為師，終生為父”意在教育人們心懷感恩……
成語(yǔ)，中華民族的一塊瑰寶，它將傳承著五千年來(lái)的中華文化，站在世界的東方之巔，帶著每個(gè)中華兒女的.精神、靈魂、骨氣，洶涌地流淌著……
成語(yǔ)作文600字 篇3
在語(yǔ)文課上，老師說要開展“成語(yǔ)長(zhǎng)城”的活動(dòng)。聽到“活動(dòng)”兩字，我心里樂開了花，因?yàn)槲沂菂⒓踊顒?dòng)的“積極分子”。老師叫全班的同學(xué)猜一猜這個(gè)活動(dòng)要干些什么。有的同學(xué)說可能是成語(yǔ)接龍，有的同學(xué)說可能是用成語(yǔ)說個(gè)故事，還有的同學(xué)說可能是比誰(shuí)積累的成語(yǔ)多�！板e(cuò)！大錯(cuò)特錯(cuò)！”張老師幽默地對(duì)我們說�！叭煎e(cuò)了。今天我們的活動(dòng)是讓每個(gè)同學(xué)一個(gè)接一個(gè)地說數(shù)字成語(yǔ)，這是第一條活動(dòng)規(guī)則；第二條活動(dòng)規(guī)則是：不能重復(fù)說一個(gè)數(shù)字成語(yǔ)；第三條規(guī)則是：如果違反上面兩條規(guī)定，罰出場(chǎng)外。”
我的心情非常激動(dòng)。因?yàn)槲蚁牒屯瑢W(xué)們一爭(zhēng)高低，真想快點(diǎn)開賽呀！我開始回憶起數(shù)字成語(yǔ)，哈哈，多得數(shù)都數(shù)不清，我贏定了！
活動(dòng)開始了，第一個(gè)說成語(yǔ)的同學(xué)是白靖楊：“萬(wàn)紫千紅”，陳孝東接著說：“一馬當(dāng)先”。該我了，“一舉兩得”我脫口而出�！拔孱伭�、“四面八方”……又該我了，我輕松自如地說：“形態(tài)萬(wàn)千”……“停！”張老師笑著夸道：“這一段長(zhǎng)城修得真好，沒有一塊爛磚！”
下一輪活動(dòng)又開始了！剛開始還挺流暢，可到了胡俊杰那里卻出了差錯(cuò)。他大大咧咧地走到賽場(chǎng)外，好像并不在乎�！�！陳孝東也被淘汰了，他扭扭捏捏地走上講臺(tái)，臉和耳朵都被羞得通紅，再加上同學(xué)們的嘲笑，我看他的樣子，就像“含羞草”一樣。張老師也笑得把眼睛瞇成了直線�！F(xiàn)在，已經(jīng)有四塊爛磚了。正在我沾沾自喜的時(shí)候，腦子里的數(shù)字成語(yǔ)全跑光了，只剩下“十全十美”了。我毫不猶豫，立刻把“十全十美”釋放出來(lái)�？伤鼌s給我?guī)?lái)了麻煩，因?yàn)檫@個(gè)成語(yǔ)已經(jīng)被說過了。我也不幸成了爛磚！我雖然表面上看起來(lái)并不在乎，還嬉皮笑臉的，可心里卻很傷心，恨不得挖個(gè)地縫鉆進(jìn)去，一直在默默發(fā)誓：下一次我一定要得冠軍！
通過這個(gè)有意義的活動(dòng)，我積累和鞏固了許多成語(yǔ)，今后還可以應(yīng)用到作文里呢。
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