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成語(yǔ)作文

時(shí)間:2021-03-15 16:16:36 成語(yǔ)大全 我要投稿

【精品】成語(yǔ)作文集合六篇

  在平平淡淡的日常中,許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷,對(duì)作文都不陌生吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無(wú)主題。那要怎么寫(xiě)好作文呢?以下是小編收集整理的成語(yǔ)作文6篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

【精品】成語(yǔ)作文集合六篇

成語(yǔ)作文 篇1

  我的爸爸是農(nóng)夫,種了蔬菜和水果,有千辛萬(wàn)苦瓜、遍地開(kāi)花生、四腳朝天椒、先苦后甘蔗和百步穿楊桃。爸爸很勤勞,工作很辛苦,我要當(dāng)個(gè)乖孩子,不讓爸爸為我操心。

  我的媽媽很愛(ài)美,常常要敷拋頭露面膜,她也像個(gè)走火入魔膳師,煮的呆若木雞很好吃,錦上添花椰菜、青山綠水餃、勢(shì)如破竹筍和多如牛毛豆都是她的拿手菜,我最喜歡她發(fā)明的熱情如火鍋,福如東海鮮搭配壽比南山芋讓大家吃得贊嘆連連、齒頰生香。

  我喜歡吹烏煙瘴氣球,喜歡吃星羅棋布丁、小家碧玉米、萬(wàn)事如意面和驚天動(dòng)地瓜,長(zhǎng)大想去夜市賣(mài)手無(wú)寸鐵蛋和學(xué)富五車輪餅。

  弟弟像個(gè)目瞪口呆瓜,常常搞不清楚狀況,曾經(jīng)把感激涕零食拿去給永浴愛(ài)河馬吃。他喜歡吃愛(ài)屋及烏龍面,玩畫(huà)蛇添足球,我們哥倆好一對(duì)寶,常常吃贊不絕口香糖來(lái)吹泡泡。

  我的家庭真可愛(ài),整潔溫暖很幸福,歡迎大家來(lái)我家玩,我會(huì)請(qǐng)大家喝千辛萬(wàn)苦茶。

成語(yǔ)作文 篇2

  “第一名!”“第二名!”……我們的教室里怎么這么熱鬧非凡。哦,原來(lái)是老師在組織同學(xué)們用豆子拼圖案,哦不,準(zhǔn)確的來(lái)說(shuō),是在進(jìn)行拼成語(yǔ)大賽。

  早上,老師拎來(lái)了兩代豆子,一袋綠豆,一袋紅豆。大家都感到很奇怪,老師要做什么呢?請(qǐng)我們吃豆子嗎?正在大家疑惑的時(shí)候,老師開(kāi)口說(shuō)話了,“同學(xué)們,你們知道綠豆和赤豆有什么用處嗎?”同學(xué)們爭(zhēng)先恐后的發(fā)表意見(jiàn),有的說(shuō)可以煮湯、有的說(shuō)可以做糕,有的說(shuō)可以做冰棍……“你們說(shuō)的都對(duì),是常見(jiàn)的用處。還有一個(gè),可以拼圖案!”是啊,學(xué)校綜合樓的走廊里就有幾幅豆子拼成的畫(huà)呢!難道今天要我們拼圖案?“今天我們來(lái)拼成語(yǔ)!”老師宣布。

  老師發(fā)給各個(gè)組綠豆和赤豆各一把。我馬上開(kāi)始絞盡腦汁想成語(yǔ),有了,“二話不說(shuō)”。我眼前一亮,立刻開(kāi)始拼了起來(lái)。先用綠豆拼出了“二”字,再用赤豆拼“話”。哎喲,這個(gè)赤豆圓滾滾的,個(gè)兒比綠豆大,怎么這么不聽(tīng)話呢?拼出來(lái)的“話”字歪歪扭扭。顧不上調(diào)整它,我向“不”出發(fā)了。可是這時(shí),不知道是誰(shuí)把桌子一動(dòng)。

  唉,前功盡棄!我的努力成了一堆亂豆,都混在了一起?墒亲雷铀坪醮嫘脑诟易鲗(duì)似的;蝸(lái)晃去,但最后還是被我馴服了。我發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題癥結(jié)所在,桌子腳不一樣長(zhǎng)。于是我把一張紙片折疊成小方片,墊在了較短的那條桌腳下面。它終于老老實(shí)實(shí),不再晃動(dòng)了。

  我緊追忙趕,拼到了“說(shuō)”字,突然,身邊傳來(lái)一驚一咋的呼喊。原來(lái),是楊曼婷她們一組想到了“九牛一毛”,可是后面的'同學(xué)已經(jīng)有人拼出來(lái)過(guò)了。

  最終,我們小組通過(guò)努力,緊張地拼完了“二話不說(shuō)”、“十全十美”兩個(gè)成語(yǔ)?刹粌H與前三甲擦肩而過(guò),第四第五名也被其他小組同學(xué)贏得,我們只得到了第六名。

  雖然因?yàn)樽雷硬环(wěn)影響了我們發(fā)揮,活動(dòng)的名次不理想。但是從這次活動(dòng)中,我們除了體會(huì)到了很大的樂(lè)趣,更加明白了一個(gè)道理:做什么事情都要認(rèn)真仔細(xì),一步一個(gè)腳印,腳踏實(shí)地才能把事情做好!而欲速則不達(dá),心急是吃不了熱豆腐的。

成語(yǔ)作文 篇3

  1) 在大多數(shù)男生的高中生涯里,誰(shuí)不希望自己有一個(gè)青春飛揚(yáng)的女孩,為自己獨(dú)自綻放笑顏,而女生心目中,也在希望有個(gè)男孩鶴立雞群著向自己走來(lái)。

  2) 梅好:"你穿這身在你二哥那是鶴立雞群了吧?"老大:"不是,我在那是雞立鶴群。"。

  3) 一身得體的昂貴名牌未必能夠讓一個(gè)原本齷齪的人凸顯出鶴立雞群的超然氣質(zhì),但絕對(duì)能夠讓原本有氣質(zhì)的人更有氣質(zhì)。

  4) 另一方面,我個(gè)人認(rèn)為,學(xué)生不應(yīng)該單純出于對(duì)蝸牛般的學(xué)習(xí)速度或鶴立雞群般的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀的滿足而輕易錯(cuò)失自己的天賦。

  5) 在我們這群人中,他鶴立雞群,出類拔萃。

  6) 為了利用這些機(jī)遇,你需要鶴立雞群。

  7) 其實(shí)他擔(dān)任那一職務(wù),才力綽綽有余,有如鶴立雞群。

  8) 我也從未目睹有哪一個(gè)人,能夠在這些條件尚未完全的情形下,累積到什么財(cái)富,或是能自己鶴立雞群的。

  9) 繁榮的中國(guó)將在亞洲各國(guó)中鶴立雞群。

  10) 他衣冠楚楚,在俱樂(lè)部中如鶴立雞群。

  11) 對(duì)于高端供應(yīng)商而言,想要鶴立雞群獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷的方法就是提供更有價(jià)值的服務(wù)。

  12) 有什么方法可以使你鶴立雞群,脫穎而出?

  13) 有些這樣的"洋人"就站在大眾之間,如同鶴立雞群,毫不掩飾自己的優(yōu)越感。

成語(yǔ)作文 篇4

  今天是一個(gè)萬(wàn)里無(wú)云、風(fēng)和日麗的天氣。我邁著輕快的步伐走進(jìn)作文教室,開(kāi)始了一場(chǎng)別開(kāi)生面的成語(yǔ)大賽。

  首先,老師讓同學(xué)們分為兩組,分別是“虎隊(duì)”和“龍隊(duì)”。其次,老師說(shuō)比賽分為四輪,看哪組分?jǐn)?shù)多,哪組就能獲勝。我在“龍隊(duì)”,我想龍是中華民族的象征,是廣大人民都喜愛(ài)的圖騰。所以,我一定要為我們“龍隊(duì)”爭(zhēng)口氣。

  比賽開(kāi)始了,第一輪的規(guī)則是,老師在黑板上畫(huà)、寫(xiě),我們按順序猜。老師在黑板上仔細(xì)地畫(huà)了一個(gè)畫(huà),先讓“虎隊(duì)”同學(xué)猜,“虎隊(duì)”同學(xué)有的東張西望,有的抓耳撓腮,還有的苦思冥想、認(rèn)真琢磨。這時(shí),有一位男同學(xué)一邊舉手一邊說(shuō):“里應(yīng)外合!崩蠋煪q豫了一會(huì)兒,說(shuō):“可以,但是最準(zhǔn)確的是‘吃里爬外’。”接著,老師又寫(xiě)了三個(gè)長(zhǎng)橫,兩個(gè)短橫,我們龍隊(duì)同學(xué)都不用想,馬上猜出來(lái)是三長(zhǎng)兩短。目前為止,我們平了。老師又出了幾個(gè)成語(yǔ)圖畫(huà),“不三不四”、“缺衣少食”、“井底之蛙”、“聲東擊西”、這樣一來(lái),聰明的虎隊(duì)同學(xué)都爭(zhēng)先恐后地回答問(wèn)題,終于得了40分,我們龍隊(duì)同學(xué)一點(diǎn)兒都不服氣,而我們龍隊(duì)呢,才僅僅得了20分。

  第二輪老師提問(wèn),我們搶答,什么最快的速度——一日千里啊,最大的嘴——?dú)馔躺胶,最高的人——頂天立地,最寬廣的心胸——虛懷若谷,老師統(tǒng)統(tǒng)講到了,虎隊(duì)又搶走了40分,而我們龍隊(duì)呢,也才得了20分。這樣一來(lái),還有兩輪,但虎隊(duì)已經(jīng)贏了兩輪了,并且領(lǐng)先我們40分。龍隊(duì)的人個(gè)個(gè)都著急萬(wàn)分。

  第三輪規(guī)則是:老師在黑板上寫(xiě)成語(yǔ),找一個(gè)同組的兩名同學(xué),一個(gè)同學(xué)猜,另一個(gè)同學(xué)做動(dòng)作。老師在黑板上寫(xiě)了目瞪口呆、南轅北轍、眉開(kāi)眼笑、愁眉苦臉、痛哭流涕、驕陽(yáng)似火。這幾個(gè)成語(yǔ)中,“痛哭流涕”是我和同桌猜的,同桌表演的動(dòng)作一下子被我猜出來(lái)了,可虎隊(duì)的同學(xué)偏偏說(shuō)有人告訴我了,龍隊(duì)同學(xué)說(shuō)不是,我當(dāng)時(shí)焦急萬(wàn)分,好不容易猜出來(lái)了,要不給我們加分,那不就太丟臉了嗎,我的心砰砰直跳。老師猶豫了一會(huì)兒,看在我們隊(duì)的分要比虎隊(duì)的少的份上,給我們加了十分,第三輪我們領(lǐng)先虎隊(duì)10分。

  第四輪由同學(xué)互相出題,老師又加了兩道“附加題”,在我們的激烈拼搏下,我們用自己的智慧,不服輸,又以2:1的成績(jī)贏了虎隊(duì)。

  雖然虎隊(duì)得了100分,比我們領(lǐng)先了20分,我們輸了,但失敗是成功之母,我們從中體會(huì)到了成語(yǔ)游戲的快樂(lè)與興奮。

成語(yǔ)作文 篇5

  我喜歡的成語(yǔ)有很多,如:描寫(xiě)城市建筑的舊貌新顏,描寫(xiě)書(shū)畫(huà)的蒼勁雄渾,描寫(xiě)動(dòng)作的眼疾手快,描寫(xiě)冬天梅花意志的堅(jiān)貞不屈……可是我最喜歡的成語(yǔ)是——南轅北轍。

  這個(gè)成語(yǔ)比喻所走的方向與目的地相反,愈走愈遠(yuǎn),也可以寫(xiě)作“北轍南轅”。南轅北轍的近義詞是背道而馳,反義詞是殊途同歸。用法是:做事的方法與目的背道而馳。例句是:小明不按照老師所說(shuō)的方法進(jìn)行鍛煉身體,因此南轅北轍。

  這個(gè)成語(yǔ)還有一個(gè)故事。戰(zhàn)國(guó)時(shí),魏王想去攻打趙國(guó)。季梁聽(tīng)說(shuō)了,就講了一個(gè)故事來(lái)勸阻魏王。他說(shuō):“剛才我看見(jiàn)一個(gè)人坐車往北方去,他卻說(shuō)要去楚國(guó)。我問(wèn)他:‘楚國(guó)在南方,你怎么朝北走呢?’他說(shuō):‘我的馬很能走路!艺f(shuō):‘雖然有好馬,但這不是去楚國(guó)的路。 f(shuō)他有很多路費(fèi)。我說(shuō):‘這不行,你走錯(cuò)方向了。’他又說(shuō):‘我的車夫技術(shù)高超!憧,這人行路的條件越好,離楚國(guó)卻越遠(yuǎn)了!奔玖簞褡栉和醯囊馑际牵何和跞绻胪ㄟ^(guò)侵略他國(guó)來(lái)達(dá)到稱霸的目的,就如同去楚國(guó)應(yīng)該往南卻往北走一樣。

  這就是我喜歡的成語(yǔ)——南轅北轍。

成語(yǔ)作文 篇6

  今天,我們來(lái)到了童星作文樂(lè)園。在聽(tīng)完老師對(duì)上次作文的講評(píng)后,我們開(kāi)始了今天的主題活動(dòng)——成語(yǔ)大擂臺(tái)。

  第一關(guān)開(kāi)始了,老師把項(xiàng)目定為“你猜我演”,就是一個(gè)人表演動(dòng)作,另一個(gè)人來(lái)猜成語(yǔ),成語(yǔ)由同學(xué)進(jìn)行抽簽來(lái)決定,經(jīng)過(guò)這關(guān),每個(gè)小組都大敗而歸,都沒(méi)有取得好成績(jī)。

  第二關(guān)寫(xiě)成語(yǔ)比賽,我們小組只得了倒數(shù)第二名,總分排到了倒數(shù)第一,因?yàn)槲覀儨?zhǔn)備并不充分。

  第三關(guān)要開(kāi)始了,老師把這關(guān)命名為“成語(yǔ)接龍”,就是在小組內(nèi)接龍。我們緊張不已,因?yàn)檫@關(guān)極為重要,如果錯(cuò)失良機(jī),將有可能影響我們成績(jī),所以,我們各自做好了準(zhǔn)備。

  輪到我們了,老師起了一個(gè)頭:“六六大順”。這可難不倒我們的天才羅定馮,他順口說(shuō)道:“順心如意”。由于老師剛才說(shuō)過(guò)可以利用諧音,于是,蘇章偉順口答道:“異想天開(kāi)”。輪到我了,我腦子一轉(zhuǎn),說(shuō)道:“開(kāi)天辟地!薄ぁぁぁぁぁそ(jīng)過(guò)一番接龍后,我們小組榮獲這關(guān)第一,使我們總分也在眾小組中由倒數(shù)第二升到了正數(shù)第二,令我們高興不已。

  最后一關(guān)了,我們按照老師的要求,進(jìn)行抽簽以后,我們按照紙上的要求寫(xiě)成語(yǔ),這一關(guān),我們也榮獲第一?墒牵捎谇懊胬塾(jì)了不佳的成績(jī),讓我們的總分也只能排到了第二,但是,我們并沒(méi)有失望,因?yàn)椋瑥牡箶?shù)第一成為正數(shù)第二,是多么不容易的一件事!

  這次活動(dòng)讓我知道了許多不知道的成語(yǔ),也讓我知道了團(tuán)隊(duì)的精神是多么可貴,真是受益匪淺!

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