【必備】成語作文匯總7篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編收集整理的成語作文7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
成語作文 篇1
老鼠非常生氣，因?yàn)槿藗兌加憛�、憎恨它們，給它們?nèi)×艘恍┎豢叭攵某烧Z，所以鼠帝決定召集有識之士，舉辦一個改成語的大會。
參會的老鼠有幾十萬只，一些還是不辭勞苦，遠(yuǎn)道而來的。大會開始了，提到人類定的幾十個關(guān)于老鼠的成語，沒一個褒義的，老鼠們個個都義憤填膺。有的老鼠說要把“老鼠過街——人人喊打”改成“老鼠過街——人人尊重”，大家一致同意。這位老鼠開了個頭后，老鼠們都爭先恐后地?fù)屩某烧Z。甲老鼠說：“人人看不起我們，說我們‘膽小如鼠’，我建議把它改成‘膽大如鼠’”。所有的老鼠都頻頻點(diǎn)頭。乙老鼠威風(fēng)地說：“‘鼠目寸光’是一個看不起我們老鼠的成語，所以我要改成‘鼠目遠(yuǎn)光’�！贝蠹叶寂氖纸泻�。丙老鼠把“狗抓老鼠”改成了“老鼠抓狗”……改動了的成語都被一一表決通過了。
第二天，老鼠們排成了兩列，個個滿臉笑容，儼然一幅動物之王般威風(fēng)凜凜地上街游行宣傳新成語了。人們聽到老鼠們喊的口號，紛紛拿起長長的棍棒，大大的榔頭，暴雨般地砸向老鼠。老鼠們大部分當(dāng)場一命嗚呼，其余的被打得鼻青臉腫、遍體鱗傷。
活著的老鼠們不明白，都垂頭喪氣地嘆息：“為什么我們改了批成語，就要遭此劫難呀？”
成語作文 篇2
今天，我和爸爸媽媽舉行說成語比賽，我要分別和他們PK一下，看看誰知道的成語多。
比賽開始了，我裝模作樣地說：“唉，我才上五年級，你們兩個大人，我肯定沒有你們知道的成語多啊，看來我贏不了啊！”爸爸想了想說：“那這樣吧，你說一個算兩分，我們說一個算一分，這樣好吧？”我暗暗高興，連連點(diǎn)頭。
首先是看誰說的含有數(shù)字的成語多，我那是張口就來，“一事無成、二話不說、三心二意、四海為家、五湖四海、六神無主、七上八下、九九歸一、十全十美、百步穿楊、千軍萬馬！”哈哈，我旗開得勝，爸爸說：“說了12個，得24分吧！”然后爸爸說，可是他只說對了七個，這樣只能得7分，我勝利了。
媽媽上場了，爸爸繼續(xù)出題，爸爸說：“看誰說的含有動物名稱的成語多！”我迫不及待地說：“猴年馬月、九牛一毛、九牛二虎之力、千軍萬馬、快馬加鞭、雞飛蛋打、雞犬升天、殺雞儆猴、車水馬龍、狡兔三窟、兔死狐悲、狐朋狗友、豬狗不如、狼心狗肺、虎虎生威、狐假虎威……”媽媽打斷我說：“停停停，該我了，要不然都讓你給說光了！”我嘿嘿笑著讓媽媽說，媽媽說了好一會才說了13個，爸爸宣布：“張杭得了32分，媽媽只能得13分，張杭勝了！”我高興地又蹦又跳。
這成語大PK可真是太好玩了，我好好學(xué)習(xí)，爭取懂得的知識越來越多。
成語作文 篇3
神施鬼設(shè)——形容詩文十分精妙，形容寫作文好的成語。
言語妙天下——形容言語非常精妙。
一字連城——極言文辭的精妙。
語妙天下——形容言語精妙無比。
天機(jī)云錦——天機(jī)：天上的織機(jī)。云錦：絲織物名，錦絲瑰麗如云彩。天上織出的絲錦。比喻詩文華美精妙，渾成自然。
文搜丁甲——文章精妙感動神靈。丁甲，神名，即六丁六甲神。
一字千金——形容文辭精妙，不可更改。
語妙絕倫——謂言語精妙，無與倫比。
真知灼見——正確而透徹的見解。
舂容大雅——指文章氣度雍容，用辭典雅
戛戛獨(dú)造——形容文章別出心裁，富有獨(dú)創(chuàng)精神
金聲玉潤——比喻文章氣韻優(yōu)美
精彩逼人——形容人神采奕奕或文章言語精彩感人
沉博絕麗 ——指文章的含義深遠(yuǎn)，內(nèi)容淵博，文辭美妙。
金相玉質(zhì)——比喻文章的形式和內(nèi)容都完美。也形容人相貌端美。
良金美玉——比喻文章十分完美。也比喻人道德品質(zhì)極好。
夢筆生花——比喻寫作能力大有進(jìn)步。也形容文章寫得很出色。
奇文瑰句——瑰：珍奇。優(yōu)美的文章。
沁人心脾——原指芳香涼爽的空氣或飲料使人感到舒適。也形容詩歌和文章優(yōu)美動人，給人清新爽朗的感覺，作文指導(dǎo)《形容寫作文好的成語》。
青錢萬選——比喻文章出眾。
清音幽韻——比喻文章造詣極深。
揚(yáng)葩振藻——葩：華美；藻：文采。形容文章寫得華麗多采。
月章星句——形容文章優(yōu)美，辭藻華麗。
作金石聲——金石：鐘磬之類的樂器，聲音清脆優(yōu)美。比喻文章優(yōu)美，音調(diào)鏗鏘。
璧坐璣馳——形容文章的語言精采美妙。
沈博絕麗——指文章的含意深遠(yuǎn)，內(nèi)容淵博，文辭美妙。
不關(guān)痛癢 (bù guān tòng yǎng)
痛癢：比喻疾苦或緊要的事。比喻切身相關(guān)的事。指與自身利害沒有關(guān)系。
不痛不癢 (bù tòng bù yǎng)
既不是痛，也不是癢。原形容說不出的一種難受�，F(xiàn)多比喻不觸及實(shí)質(zhì)，不切中要害，不解決問題。
創(chuàng)巨痛深 (chuāng jù tòng shēn)
創(chuàng)：創(chuàng)傷；痛：疼痛。受了很大創(chuàng)傷，痛苦很深。原指哀痛父母之喪，猶如體受重創(chuàng)。后多比喻遭受很大的傷害和痛苦。
好了瘡疤忘了痛 (hǎo le chuāng bā wàng le tòng)
比喻情況好轉(zhuǎn)后就忘了過去的困難或失敗的教訓(xùn)。
黃壚之痛 (huáng lú zhī tòng)
壚：放酒甕的土墩子；黃壚：黃公酒壚；痛：悲痛。收集亡友的話。
切齒痛恨 (qiè chǐ tòng hèn)
形容憤恨到極點(diǎn)。
切膚之痛 (qiè fū zhī tòng)
切膚：切身，親身。親身經(jīng)受的痛苦。比喻感受深切。
親痛仇快 (qīn tòng chóu kuài)
做事不要使自己人痛心，使敵人高興。指某種舉坳只利于敵人，不利于自己。
喪明之痛 (sàng míng zhī tòng)
喪明：眼睛失明。古代子夏死了兒子，哭瞎眼睛。后指喪子的悲傷。
深惡痛疾 (shēn wù tòng jí)
惡：厭惡；痛：痛恨。指對某人或某事物極端厭惡痛恨。
十病九痛 (shí bìng jiǔ tòng)
形容渾身病痛。
痛不欲生 (tòng bù yù shēng)
悲痛得不想活下去。形容悲痛到極點(diǎn)。
痛定思痛 (tòng dìng sī tòng)
指悲痛的心情平靜以后，再追想當(dāng)時所受的痛苦。常含有警惕未來之意。
成語作文 篇4
今天,李老師跟我們玩了一場游戲。真是不看不知道，一看嚇一跳！不信，就和我一塊兒進(jìn)入這場游戲吧！
李老師神秘地對我們說：“今天，我這個作文老師改行了�！眲偮牭竭@兒，我心里想：改行？不會是語文改成數(shù)學(xué)吧。我可很擅長數(shù)學(xué)呦。李老師接著說，“今天，咱們要上一堂數(shù)學(xué)課�！惫娌怀鑫宜稀Ｂ牭竭@兒，有的同學(xué)像泄了氣的`皮球，一下子就癱在那里；有的同學(xué)大聲叫：“好，好，我最喜歡數(shù)學(xué)了�！边�有的同學(xué)做出了“耶”的手勢。我在心里暗暗高興，又想：老師能講什么數(shù)學(xué)呢？還沒等我想完，老師開始講課了，“大家注意看。”老師就走到黑板面前，寫上了“（）山萬水÷（）花齊放×（）萬火急＝（）（）（）（）”。我這才恍然大悟，心想：原來這就是老師要講的數(shù)學(xué)課呀。邊想又邊說著：“千山萬水÷百花齊放×十萬火急＝百發(fā)百中”，我說出了答案。
李老師微笑著向我點(diǎn)了點(diǎn)頭，又說：“對，今天，每個人都要寫一個，最后，咱們評出一個‘?dāng)?shù)學(xué)小標(biāo)兵’。怎么個評法呢？就看誰寫得多。”老師剛說完，我就迫不及待地打開本寫了起來，小菜一碟，不一會兒，我就寫完了，舉起手大聲說：“老師，我寫完了。”老師又向我點(diǎn)點(diǎn)頭，說：“請寫在黑板上�！蔽夷闷鸱酃P，“唰唰唰”，就把我日積月累的東西都“吐”了出來。我寫的是“（一心一意＋二龍戲珠＋三心二意＋四面八方＋五顏六色＋六神無主＋七嘴八舌＋八仙過海＋九牛一毛＋十全十美－一本正經(jīng)－四海為家）÷五湖四海＝十萬火急�！币幌伦颖憬o他們來了個下馬威。這時，有的同學(xué)很驚訝，有的同學(xué)為我吶喊助威，還有的同學(xué)很不服氣。我暗想：這個數(shù)學(xué)小標(biāo)兵，我是拿定了。不一會兒，別的同學(xué)也都寫完了，分別到黑板上來寫。我又想：他們居然和我爭“數(shù)學(xué)小標(biāo)兵”，門都沒有�？墒牵@個念頭一閃就消失了，因?yàn)橛幸粋�同學(xué)竟然寫了15個成語，比我寫的多1 個成語，這下子完了，我肯定當(dāng)不上“數(shù)學(xué)小標(biāo)兵”了。不行不行，我怎么能讓給他呢。于是，我走到黑板又添了個“×萬水千山÷萬紫千紅”。于是，我又領(lǐng)先他一個成語。他也不服氣，一下子也加了兩個，正當(dāng)他寫結(jié)果的時候，竟寫不出來了！為什么呢？原來，他的結(jié)果不是個正整數(shù)，這下子他那17個成語白寫了！哈哈，我在心里高興極了！哼，跟我爭，吃虧的是你自己。除了這個同學(xué)，剩下的同學(xué)都沒有超過我的。就這樣，我以16個成語獲得了“數(shù)學(xué)小標(biāo)兵”稱號。
成語像天上的星星數(shù)也數(shù)不清。我寫出的只不過是花園里的一朵花，大海中的一滴水。我要更加努力積累成語，好讓中華民族的漢語在世界發(fā)揚(yáng)光大！
成語作文 篇5
勝利讓人歡呼，失敗讓人痛哭。今天的成語大獎賽，真可以說讓人膽戰(zhàn)心驚。
蔡淑潔慢悠悠地走上臺，抽了一張題。她不疾不徐地把簡單的答案說了出來。我看了題目心想這么簡單，我松了口氣。但仍不敢相信自己的運(yùn)氣會和別人一樣好。離我越來越近，還有九個、八個、七個……過了一會兒輪到我了。
我慢吞吞地走上去，迅速從桶里抽了一張題目紙。原來是看圖說話，而且是剛才考了好幾回的題目。“蜻蜓點(diǎn)水�！蔽易孕诺鼗卮��！凹右环帧！蔽遗d奮極了。經(jīng)過一輪必答題，我們組的得分還可以。
接下來是最激烈的搶答題。楊星熠一次又一次搶答出了好多題，思敏組一下子追了上來。“我們組絕不能落后�！蔽以谛睦锬卣f道。我搶到了搶答權(quán)站了起來卻遲遲沒說出答案。不僅沒有加分，還倒扣了一分。組員不停地責(zé)怪我，我鼻子酸酸的，像一只泄了氣的氣球。
成語作文 篇6
今天是一個萬里無云、風(fēng)和日麗的天氣。我邁著輕快的步伐走進(jìn)作文教室，開始了一場別開生面的成語大賽。
首先，老師讓同學(xué)們分為兩組，分別是“虎隊(duì)”和“龍隊(duì)”。其次，老師說比賽分為四輪，看哪組分?jǐn)?shù)多，哪組就能獲勝。我在“龍隊(duì)”，我想龍是中華民族的象征，是廣大人民都喜愛的圖騰。所以，我一定要為我們“龍隊(duì)”爭口氣。
比賽開始了，第一輪的規(guī)則是，老師在黑板上畫、寫，我們按順序猜。老師在黑板上仔細(xì)地畫了一個畫，先讓“虎隊(duì)”同學(xué)猜，“虎隊(duì)”同學(xué)有的東張西望，有的抓耳撓腮，還有的苦思冥想、認(rèn)真琢磨。這時，有一位男同學(xué)一邊舉手一邊說：“里應(yīng)外合�！崩蠋煪q豫了一會兒，說：“可以，但是最準(zhǔn)確的是‘吃里爬外’�！苯又�，老師又寫了三個長橫，兩個短橫，我們龍隊(duì)同學(xué)都不用想，馬上猜出來是三長兩短。目前為止，我們平了。老師又出了幾個成語圖畫，“不三不四”、“缺衣少食”、“井底之蛙”、“聲東擊西”、這樣一來，聰明的虎隊(duì)同學(xué)都爭先恐后地回答問題，終于得了40分，我們龍隊(duì)同學(xué)一點(diǎn)兒都不服氣，而我們龍隊(duì)呢，才僅僅得了20分。
第二輪老師提問，我們搶答，什么最快的速度——一日千里啊，最大的嘴——?dú)馔躺胶�，最高的人——頂天立地，最寬廣的心胸——虛懷若谷，老師統(tǒng)統(tǒng)講到了，虎隊(duì)又搶走了40分，而我們龍隊(duì)呢，也才得了20分。這樣一來，還有兩輪，但虎隊(duì)已經(jīng)贏了兩輪了，并且領(lǐng)先我們40分。龍隊(duì)的人個個都著急萬分。
第三輪規(guī)則是：老師在黑板上寫成語，找一個同組的兩名同學(xué)，一個同學(xué)猜，另一個同學(xué)做動作。老師在黑板上寫了目瞪口呆、南轅北轍、眉開眼笑、愁眉苦臉、痛哭流涕、驕陽似火。這幾個成語中，“痛哭流涕”是我和同桌猜的，同桌表演的動作一下子被我猜出來了，可虎隊(duì)的同學(xué)偏偏說有人告訴我了，龍隊(duì)同學(xué)說不是，我當(dāng)時焦急萬分，好不容易猜出來了，要不給我們加分，那不就太丟臉了嗎，我的心砰砰直跳。老師猶豫了一會兒，看在我們隊(duì)的分要比虎隊(duì)的少的份上，給我們加了十分，第三輪我們領(lǐng)先虎隊(duì)10分。
第四輪由同學(xué)互相出題，老師又加了兩道“附加題”，在我們的激烈拼搏下，我們用自己的智慧，不服輸，又以2：1的成績贏了虎隊(duì)。
雖然虎隊(duì)得了100分，比我們領(lǐng)先了20分，我們輸了，但失敗是成功之母，我們從中體會到了成語游戲的快樂與興奮。
成語作文 篇7
盼星星盼月亮，終于盼來了本周的作文課。黃老師面帶微笑地走進(jìn)教室，神秘地說：“今天，我們來做個游戲�！薄笆裁�？作文課上玩游戲!簡直聞所未聞。”同學(xué)們表情疑惑，都在下面議論紛紛，也不知道黃老師葫蘆里賣的是什么藥？
游戲開始了，第一關(guān)是“成語大PK”規(guī)則是：同學(xué)們必須在兩分鐘內(nèi)寫出與要求相符的成語—有關(guān)人物動作及神態(tài)的成語。只聽老師一聲令下，同學(xué)們立刻 揮筆速寫。我也不甘示弱，絞盡腦汁地想著。只見同學(xué)們有的用手托住下巴，皺著眉頭冥思苦想；有的同學(xué)嘴咬住筆桿眼睛呆呆的看著天花板；還有的無精打采地趴 在課桌上瞇著眼睛;真是千姿百態(tài)呀!兩分鐘很快過去了,看別人都寫出了許多個,而我卻只寫了八個。我這才明白了只有平時多看書才能多積累好詞,真是書到用 時方恨少呀!比賽結(jié)果，蔡雨欣、張良炎成了我們班的“成語大王”。
第二關(guān)是“成語接龍”。游戲一開始，同學(xué)們就爭先恐后地舉起了手，嘴里還不斷地叫著“我、我、我、我……”生怕老師不請他。老師先請?zhí)m弘弈開頭炮。 他歡呼著站了起來：“葉公好龍。”同學(xué)們有時冥思苦想；有時哈哈大笑；高興極了！一下便接了一大串的成語。當(dāng)接到“面面俱到”時把同學(xué)們都難住了，游戲只 好到此結(jié)束了。
第三關(guān)是“心心相印，”是最受同學(xué)們歡迎的游戲。老師先選了張鳴濤來表演，又選了蔡雨欣來當(dāng)助手，蔡雨欣拿著寫著成語的卡片讓他來表演。這時，只見 張鳴濤張著大嘴，一排白牙露了出來，雙手不停地?fù)]舞著，嘴里發(fā)出“嗚嗚——”的聲音，那樣子別提有多可怕了。同學(xué)們一會兒便猜出了是“齜牙咧嘴”.接著， 張鳴濤又跳來跳去，手亂揮舞著，同學(xué)們又猜出了是“翩翩起舞。”
第四關(guān)是“群魔亂舞，”也是同學(xué)們喜愛的游戲。由老師說成語我們來表演。只聽老師說“愁眉苦臉”，同學(xué)們立刻將眉頭皺成了八字行，臉像苦瓜一樣難 看，十分逼真。接著老師又說“哈哈大笑”，同學(xué)們剛才的樣子一下子全沒了，個個都咧著大嘴，發(fā)出“哈哈”的笑聲，此時整個教室都成了笑聲的世界，歡樂的海 洋！
最后是“精彩回放�！崩蠋熡孟鄼C(jī)將我們剛才精彩的瞬間用連拍的方式記錄了下來，放在大屏幕上播放給我們看。老師一張張地放下去似乎照片中的人物都動起來了呢！同學(xué)們的樣子千姿百態(tài)，有的離開了座位蹦了起來，有的笑得前俯后仰，再看看自己，正站在座位上咧著嘴大笑呢。
“叮鈴鈴……”下課了，可同學(xué)們還沉浸在快樂之中。
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