看圖猜成語(yǔ)作文

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編整理的看圖猜成語(yǔ)作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

看圖猜成語(yǔ)作文1

　　今天早上，我們?cè)趯W(xué)校里玩了一個(gè)看圖猜成語(yǔ)的游戲，大家都很期待。

　　游戲開(kāi)始了，首先老師給我們出了“舉一反三”的圖片，我們都異口同聲地答了出來(lái)。于是我們的`熱身輪結(jié)束，真正激烈的第一輪開(kāi)始。第二張圖片里有三個(gè)“言”，兩個(gè)“吾”，我心想：不就是“三言兩語(yǔ)”嗎？我要趕緊說(shuō)出來(lái)！還沒(méi)等話脫出口，薛子辰搶答對(duì)了。唉，本來(lái)輪到他的時(shí)間已經(jīng)不多了，但他還是答了出來(lái)，真可惜！

　　接下來(lái)，終于輪到我了。圖片上出現(xiàn)的是一個(gè)人躺在地上，上方吊著一根繩子，繩子上系著一顆膽。那個(gè)人一定在吃膽！我心想著不能被搶先，就趕緊說(shuō)出來(lái)：“臥薪嘗膽！”“對(duì)了！”老師點(diǎn)點(diǎn)頭，走向下一個(gè)同學(xué)又開(kāi)始問(wèn)新的成語(yǔ)。在輪流回答的時(shí)候，同學(xué)們半是害怕半是緊張，而我呢，更多是激動(dòng)吧，因?yàn)槲易约浩綍r(shí)積累的詞匯還算多。轉(zhuǎn)眼間又輪到我了。這時(shí)的圖片里是一根針想要穿進(jìn)一個(gè)裂開(kāi)的縫里的樣子，我左想右想就是想不出是什么詞語(yǔ)，就瞎猜了一個(gè)“見(jiàn)縫抽針”，答案當(dāng)然錯(cuò)了，我挨了“一棍子”，真痛！我雖然見(jiàn)過(guò)這個(gè)詞但是就是想不起來(lái)它具體是什么呀。老師公布了正確答案“見(jiàn)縫插針”，原來(lái)如此。不知不覺(jué)，又輪到我了，圖片里是一個(gè)人和一匹馬全部都翻倒了，原來(lái)是人仰馬翻呀！

　　在九十道題目中，我答對(duì)了六個(gè)，以后我還要加油積累成語(yǔ)了！

看圖猜成語(yǔ)作文2

　　一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，從成教學(xué)院的一間教室里，傳出了一陣陣歡笑聲，那是因?yàn)槲覀冊(cè)谧鲇螒颍�游戲的名稱是看圖猜成語(yǔ)。

　　游戲的規(guī)則是：老師出示圖片，我們輪流猜圖片所代表的成語(yǔ)。每人有一次求助機(jī)會(huì)，被求助的`那個(gè)人只能用動(dòng)作來(lái)表演該成語(yǔ)，如說(shuō)出成語(yǔ)，將要表演節(jié)目。如求助機(jī)會(huì)用完又猜不出成語(yǔ)，猜成語(yǔ)者也要表演。

　　第一個(gè)猜成語(yǔ)的是陸子雋。只見(jiàn)他望著圖片沉思了一會(huì)，胸有成竹地說(shuō)：＂掩耳盜鈴�。ⅲ�對(duì)�。⑺�高興地歡呼起來(lái)。接著是譚浩軒，當(dāng)他看到一幅包菜招洗菜工要本科以上的時(shí)候，有些不知所措。譚浩軒直瞪瞪地盯著圖片，急得抓耳撓腮，絞盡腦汁也沒(méi)有想出來(lái)。他決定選擇求助金立含。哪知金立含站起來(lái)就脫口而出：＂大材小用�。ⅲ⒎敢�(guī)了，表演�。⑽覀儺惪谕�聲地大喊道。誰(shuí)叫他聽(tīng)規(guī)則時(shí)漫不經(jīng)心呢！金立含略帶羞澀地走上臺(tái)，烏鴉般的歌聲頓時(shí)在耳邊響起，震耳欲聾。我們個(gè)個(gè)緊捂耳朵，直到表演結(jié)束才松一口氣。鞏騰是下一個(gè)，這位成語(yǔ)大俠可遇到麻煩了。他望著那一幅圖片出神，手在脖子那里撓啊撓，擺出一副思想者的姿態(tài)。我一下子猜出了那個(gè)成語(yǔ)，看鞏騰走投無(wú)路，決定幫幫他。我舉起譚浩軒的筆袋，做出殺人的動(dòng)作。又將筆袋扔到桌上，并在桌上刻記號(hào)。鞏騰一看恍然大悟，說(shuō)出來(lái)這個(gè)詞。你能猜出來(lái)嗎？它就是＂刻舟求劍＂。

　　正當(dāng)我們玩得興起之時(shí)，游戲戛然而止。我們還有些意猶未盡，真想再玩一次。因?yàn)檫@個(gè)游戲既能讓我們學(xué)習(xí)成語(yǔ)，又能讓我們快樂(lè)，真是一舉兩得��！

看圖猜成語(yǔ)作文3

　　今天課上發(fā)生了一件不太可能發(fā)生的事，大橙子老師帶我們玩了“看圖猜成語(yǔ)”的游戲。

　　當(dāng)他宣布這件事的時(shí)候，我的心里感覺(jué)不大對(duì)勁老師怎么可能會(huì)讓我們玩游戲呢，一定有什么不為人知的事。

　　游戲開(kāi)始了，老師先用手抹了一下他那多油而又稀疏的頭發(fā)。PPT上已經(jīng)放出了第一個(gè)圖片：一個(gè)人右手拿著刀把雞殺了，左手上拿著一個(gè)蛋。同學(xué)們都把手舉了起來(lái)，有的人嘴里還喊著：“老師，點(diǎn)我！老師，點(diǎn)我！”我有點(diǎn)懵，頭腦里浮現(xiàn)出一個(gè)成語(yǔ)殺雞儆猴�？墒菆D片里沒(méi)有猴子呀。我心里不停地默念著：殺雞殺雞但就在我冥思苦想之時(shí)，已經(jīng)有人答出來(lái)了：“殺雞取卵！”當(dāng)時(shí)，我覺(jué)得遺憾，但并不可惜，因?yàn)檫@個(gè)成語(yǔ)本來(lái)就是我沒(méi)學(xué)過(guò)的。

　　緊接著，第二個(gè)成語(yǔ)開(kāi)始了，圖片上畫(huà)著半個(gè)“事”字和兩個(gè)“功”字。這令我一下子想到了成語(yǔ)事半功倍。我立馬舉起手來(lái)，當(dāng)時(shí)幾乎全班同學(xué)也都舉起了手，有的人還拼命的把腳踮高，把手舉高，全場(chǎng)一片沸騰。老師點(diǎn)到了我，我很激動(dòng)：“是事半功倍�！薄肮�喜你，答對(duì)了！”

　　之后又出來(lái)幾個(gè)特別簡(jiǎn)單的成語(yǔ)：對(duì)牛彈琴、拔苗助長(zhǎng)、道聽(tīng)途說(shuō)等等。但是最難的成語(yǔ)還是最后一個(gè)。

　　圖片上是這樣畫(huà)的`，一本厚書(shū)的書(shū)脊上寫(xiě)了一個(gè)英語(yǔ)單詞“book”，封面，寫(xiě)了“14”的數(shù)字。這讓我發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題：之前我看到過(guò)一個(gè)謎題，是一本書(shū)上寫(xiě)著“book”和“11”，答案是“不可思議”�？墒沁@個(gè)寫(xiě)的是“14”呀。老師就開(kāi)始引導(dǎo)我們：“14分開(kāi)怎么讀？”“是一四�！贝蠹易ザ鷵先�還是想不出來(lái)，老師只好揭曉了答案不可一世。我們這才恍然大悟。

　　這堂課真有趣呀，不僅讓我們積累了成語(yǔ)，還鍛煉了我們的邏輯思維能力。

看圖猜成語(yǔ)作文4

　　今天早上，我們?cè)趯W(xué)校里玩了一個(gè)“看圖猜成語(yǔ)”的游戲，大家都很期待。

　　老師給我們出的第一張圖片非常明確，大家異口同聲地說(shuō)出了是“舉一反三”。當(dāng)然，這只是開(kāi)胃菜，我們也排好了隊(duì)伍，蓄勢(shì)待發(fā)——比賽才剛剛開(kāi)始。

　　第二張圖片里有一條小河，一個(gè)小男孩拿著一根大棒，仿佛要把河中的兩只動(dòng)物打暈。大家都陷入了思考：有的皺眉不語(yǔ)，眼神微微低沉；有的閉上眼睛，好像已經(jīng)想到了答案；還有的急得上躥下跳，腦中有答案的影子卻不知道怎么表達(dá)出來(lái)……這時(shí)，我大聲地?fù)尨鸬溃骸笆前舸蝤x鴦！”老師微笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭道：“不錯(cuò)，下一題！”

　　說(shuō)是游戲，有表?yè)P(yáng)自然有懲罰。我們說(shuō)錯(cuò)了不僅會(huì)受到懲罰，還會(huì)惹全班哄堂大笑。這也是一個(gè)很好的調(diào)動(dòng)氣氛的方法。例如：圖片上是一張嘴唇，一把，一條鮮紅的舌頭，和一把又尖又長(zhǎng)的劍。有一個(gè)學(xué)生搶答道：“是口槍舌劍！”全場(chǎng)先是寂靜無(wú)聲，第二秒就迎來(lái)響亮的笑聲，有人甚至眼淚都快要笑出來(lái)了。老師笑著說(shuō)：“那是唇槍舌劍，哪是口槍舌劍！”他笑了一聲，便訕訕地退了下去。

　　有時(shí)遇到我們都不知道的'成語(yǔ)，老師就會(huì)為我們解答。有一張圖片就十分刁難我們——一個(gè)“秦”字，一個(gè)“晉”字，之前連著一條婚禮用似的彩帶。老師見(jiàn)我們都不知道，便開(kāi)始解釋：“這是‘秦晉之好’，講的是古代的秦國(guó)與晉國(guó)有了聯(lián)姻，握手和好。”我們這才恍然大悟。

　　老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“唉，你們要多多學(xué)習(xí)，記住成語(yǔ)，以后必將學(xué)有所成�！蔽覀円煌�點(diǎn)頭答應(yīng)：以后一定要認(rèn)真學(xué)習(xí)，積累知識(shí)，充實(shí)。

看圖猜成語(yǔ)作文5

　　今天，老師帶我們做了一個(gè)游戲——看圖猜成語(yǔ)。規(guī)則是：共20個(gè)圖片，猜對(duì)一個(gè)成語(yǔ)加一分。除了猜對(duì)成語(yǔ)外，可以用準(zhǔn)確的語(yǔ)言記錄對(duì)方的表情和動(dòng)作，動(dòng)作的詞語(yǔ)每個(gè)3分，表情的詞語(yǔ)每個(gè)2分，最終分?jǐn)?shù)最多的人獲勝。游戲還沒(méi)開(kāi)始，我們就按捺不住了，都躍躍欲試，準(zhǔn)備大展身手！

　　第一張圖片出來(lái)了：一個(gè)眼睛從上面掉落下來(lái)。哇，太簡(jiǎn)單了！“大跌眼鏡！”我脫口而出。老師微笑著說(shuō)：“天明的反應(yīng)速度真是讓我們大跌眼鏡啊！正確！”我激動(dòng)不已。再看看對(duì)手王欣語(yǔ)，她有點(diǎn)急了，張著大嘴，伸著胳膊，指著黑板，就是說(shuō)不出話來(lái)。

　　第二個(gè)成語(yǔ)出來(lái)啦！圖上有很多“竅”字，每個(gè)字上面還有一片云似的。我仔細(xì)琢磨，心里想為什么會(huì)有這么多“竅”？然后我靈機(jī)一動(dòng)，就趕緊數(shù)起數(shù)來(lái)，“1，2，3，4”“7個(gè)！”我大喊起來(lái)。然后我環(huán)顧四周，發(fā)現(xiàn)另一張張嘴也在嘟囔著“7”我這是差點(diǎn)把煮熟的鴨子放飛啊。我趕緊大喊：“七竅生煙！”“沒(méi)錯(cuò)！”我又猜對(duì)啦！

　　雖然我在比賽中所向披靡，但還是有很多難題。有一張圖片畫(huà)著一顆心，還有數(shù)字1和8個(gè)零。我苦思冥想，絞盡腦汁，還是猜不出。算了，成語(yǔ)猜不出可以記錄語(yǔ)言來(lái)加分。我三步并兩步?jīng)_上黑板，寫(xiě)上“抓耳撓腮”，這正準(zhǔn)確地表現(xiàn)王欣語(yǔ)的表情和動(dòng)作。最后老師公布了答案，原來(lái)是“一心一意”，那1后面的.8個(gè)零就是一億啊！我恍然大悟！

　　游戲很快結(jié)束了。最后的比分是19比13。我贏啦！我覺(jué)得這個(gè)游戲讓我積累了很多的成語(yǔ)，而且我的腦洞又一次大開(kāi)��！

看圖猜成語(yǔ)作文6

　　除夕之夜，我們家舉行了一場(chǎng)別開(kāi)生面的“數(shù)字猜成語(yǔ)”迎新年活動(dòng)。

　　活動(dòng)開(kāi)始了，媽媽在白板上寫(xiě)出了一道“9寸＋1寸＝1尺”的等式�！暗么邕M(jìn)尺！”我和爸爸異口同聲地說(shuō)道。媽媽又寫(xiě)出了“1%”�！斑@不是百分之一嗎？”，可惜妹妹的答案被媽媽否認(rèn)了。“1%也就是從100里拿出一個(gè)，那應(yīng)該是‘百里挑一’！”在一邊的姐姐淡定的說(shuō)道。接著媽媽在白板上寫(xiě)下一串?dāng)?shù)字：23456789。“缺一少十！”妹妹搶著說(shuō)�！罢�(qǐng)寫(xiě)出它們。”媽媽要求道。很快“缺一少十”四個(gè)字就在白板上呈現(xiàn)了。我們笑得前仰后翻。我一邊笑一邊說(shuō)道：“這串?dāng)?shù)字中確實(shí)是缺一少十，但猜成語(yǔ)時(shí)應(yīng)該取‘一’和‘十’的`諧音。”并在白板上寫(xiě)下了“缺衣少食”。

　　決賽開(kāi)始了，妹妹自然被淘汰了。“3。5”出現(xiàn)在了白板上。“三五成群！”可憐的爸爸忽略了小數(shù)點(diǎn)，自然被淘汰了�！�3。5既不是3也不是4，應(yīng)該是‘不三不四’嘛！”我和姐姐一起說(shuō)道�！敖K極PK賽最后一題。”媽媽激動(dòng)地說(shuō)著，并在白板上飛快地寫(xiě)下了一串?dāng)?shù)字：333555�！斑@才是三五成群！”，我還沒(méi)來(lái)得及思考，姐姐就搶著說(shuō)，她獲得了最后的勝利。

　　“數(shù)字猜成語(yǔ)”這活動(dòng)既考驗(yàn)了我們的成語(yǔ)積累水平，也考驗(yàn)了我們的數(shù)學(xué)分析能力，真的很有趣味性！希望明年春節(jié)我們還能再玩一次！

看圖猜成語(yǔ)作文7

　　今天，我在學(xué)而思上語(yǔ)文課的時(shí)候，老師帶我們玩了一個(gè)游戲，叫看圖猜成語(yǔ)。

　　我們先分成了兩組，一組叫聰明隊(duì)，一組叫智慧隊(duì)。我屬于聰明隊(duì)的隊(duì)員之一。

　　接著我們就進(jìn)入了緊張的搶答中。剛開(kāi)始我們隊(duì)還遙遙領(lǐng)先，老師出示了一個(gè)不好猜的圖片，我們都不會(huì)了，我們急的像熱鍋上的螞蟻團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，有的向家長(zhǎng)求助，有個(gè)查字典，最后每個(gè)人都用自己的方式想出了答案。每個(gè)人都把手舉得高高的，非常想讓老師叫他回答。可老師叫的.是智慧隊(duì)的隊(duì)員回答。自從老師提完這個(gè)問(wèn)題以后，智慧隊(duì)每個(gè)問(wèn)題都能回答出來(lái)，漸漸地，他們和我們打平了。慢慢的，他們還比我們領(lǐng)先了好幾分，我們有點(diǎn)灰心，又有點(diǎn)忐忑不安。后來(lái)我們隊(duì)又追上了幾分，他們只比我們領(lǐng)先一分了，正好也到了最后一題。我們又一次把手舉得高高的，因?yàn)樗麄円�是答�?duì)了就比我們領(lǐng)先兩分而且勝出，要是我們答對(duì)了就能和他們打平，要是我們答對(duì)了就要輸了。我為了不讓我們隊(duì)輸，所以我也把手舉得高高的。老師叫了我，別的組的人都向我投來(lái)羨慕的眼光，我很高興，迫不及待的站起來(lái)，就像一根彈簧把我從椅子上彈了起來(lái)一樣，特別的快，我答對(duì)了！我們組的隊(duì)員們都長(zhǎng)舒了一口氣，因?yàn)檫@次比賽我們沒(méi)有輸。

　　我覺(jué)得這個(gè)游戲特別有意義，因?yàn)椴坏�能學(xué)到知識(shí)，還能告訴我們要團(tuán)結(jié)和堅(jiān)持到底，真是一舉兩得！

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