【必備】猜成語作文錦集6篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編收集整理的猜成語作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
猜成語作文 篇1
“一視同仁！無言以對……”今天，我們的教室里展開了一項有趣游戲，名字叫：做動作猜成語。
第一位上臺是宋柳，她一副胸有成竹的樣，微笑著快步走上了講臺。只見她一只手做成了一根針的樣子，另一只手上好像拿一絲線，穿了過去。這動作剛做完，朱欣悅立刻喊了出來；“穿針引線！”大家也緊接著叫出來了。最后，宋柳輕聲說：“對的�！钡�，在一旁站著的顧老師卻說：“這個太簡單了，完全沒有挑戰(zhàn)。”我也覺得這太簡單了，希望下一組的成語會很有趣。
下一組的表演者是孫詩涵和張楠，他倆到門后神秘兮兮地商量了一會兒，接著又大步流星地走上了講臺�！澳阒形绯粤耸裁�？”孫詩涵大聲問道�？墒菑堥獏s不理會，東看看，西望望，接著眼又看向天花板，什么話也不說。當(dāng)他們說表演結(jié)束后，各種各樣的答案都出來了，有人喊著“六神無主”，有人叫著“東張西望”，還有人吵著說“一視同仁”，可就是沒人說對。這下大家可是一籌莫展，怎么冥思苦想也猜不到，最后只好公布答案：一言不發(fā)！沒想答案其實那么簡單。
這次的活動既學(xué)會了一種寫作方法，又可以學(xué)習(xí)成語，真是兩全其美��！
猜成語作文 篇2
從小爸爸媽媽就給我講成語故事，讓我積累了不少成語，今天老師一宣布玩猜成語的游戲，我暗自高興，以我的經(jīng)驗一定能得第一名，說不定還能拿獎品呢！
老師先給我們講了游戲規(guī)則，一個人先站在講臺上看一個成語，然后把這個成語用動作表演出來，但不能將文字說出來，臺下的同學(xué)如果明白講臺上同學(xué)表演的是什么成語，就可以舉手搶答。
游戲開始了，老師先讓劉明同學(xué)到臺上表演，只見劉明蹲在了地上，然后臉朝著天花板上，呱呱直叫，我思索了一下，立刻反應(yīng)過來，是井底之蛙，可是說時遲那時快，很多同學(xué)都不約而同的舉起了手，劉明選了最早舉手的楊平書回答問題，楊平叔大聲的喊道，是“井底之蛙�！薄按饘α�！”劉明同學(xué)興奮地說道。我心里暗想，唉！我還是反應(yīng)慢了，我下一次要更快一點。
輪到我表演了，我看了一下紙條上的成語是“狼吞虎咽”，心想，這個成語怎么去表演呢？我在頭腦中思索了一下，便開始比劃起來了。我先假裝手里有筷子，然后對著空氣挑動我的筷子，仿佛在吃東西一般。我做了一遍這個動作之后，側(cè)過臉瞧了瞧同學(xué)們的反應(yīng)，發(fā)現(xiàn)他們個個呆若木雞，都愣住了。哎呀，這可怎么辦？急死我了！我想該怎么樣才能讓他們知道我表演的是什么呢？突然靈光一閃，我先對著大家比劃了一個碗的動作，然后將筷子放在碗中，然后挑動筷子，模仿著平時我們吃飯的樣子，但是將動作的幅度變大，還不時地說著好吃好吃。就在這時，陳佳同學(xué)舉起了手，我仿佛看到了希望的曙光，我讓他回答，他說是：“大吃大喝�！蔽衣牶髶u了搖頭，說：“不對�！蔽液苁洌�(dāng)在想該怎么表演時，另外一位同學(xué)舉起手大聲喊道，是狼吞虎咽。我高興地抬起頭，對他說：“恭喜你答對了�！焙髞砦覀冇植铝撕芏啻纬烧Z，比賽的氛圍變得越來越熱烈。
這真是一次有意義的活動！我們?nèi)喽纪娴梅浅ｉ_心，猜成語不僅豐富了學(xué)校的課堂，同時也讓我們積累了更多的成語，讓我們在今后的生活中學(xué)以致用。
猜成語作文 篇3
這個夏天，氣溫又創(chuàng)了歷史新高，我和伙伴們玩跳格游戲都已經(jīng)熱得不行了。我們就商量是不是玩一個既輕松又有知識的游戲。正在這時，我們看到一群大姐姐在玩成語接龍的游戲。我也想玩這個游戲，就跟伙伴們說，大家都愿意玩成語游戲，就是覺得成語接龍有點難。我們就把它改成比賽看誰一口氣說出的成語最多，誰就贏了。
我們先回家去準(zhǔn)備準(zhǔn)備，各人去查查資料。我沒有去查資料，因為我知道很多成語，參加比賽我胸有成竹。大家查完資料來到院子里，我就說：“要是誰說不出或者說得最少誰就買冰棒給大家吃，誰說得最多就獎一本漫畫書給她，好嗎？”伙伴們都同意。
比賽開始了，楊彩、張歡、江麗美、陳怡她們個個都夸自己能說得最多，我有些不敢作聲了，我沒有信心了。第一個就是張歡說，她一張口就是一大串：“指鹿為馬、汗馬功勞、小肚雞腸、聞雞起舞、老馬識途�！痹捯魟偮�，楊彩不服氣地說：“這有什么了不起的嘛！看我的，朝氣蓬勃、勃勃生機(jī)、機(jī)敏過人、人才輩出、意氣風(fēng)發(fā)、發(fā)揚(yáng)光大、大顯身手、手不釋卷。怎么樣？”緊張的氣氛真讓人心跳加快。隨后，其他幾個同學(xué)也想展示自己的才能，可是一開口就說不出了，可能是太緊張了吧。
輪到我了，開始我還有些手腳發(fā)抖，心跳過速�？墒且豢春竺娴膸讉�同學(xué)都敗下陣來，我反倒不怕了。鎮(zhèn)定了一會兒，我一開口就像放機(jī)關(guān)槍一樣：“鼠目寸光、氣沖斗牛、如虎添翼、對牛彈琴、守株待兔、葉公好龍、打草驚蛇、杯弓蛇影、萬馬奔騰、羊腸小道、亡羊補(bǔ)牢、雞飛狗跳、雞毛蒜皮……”一口氣說了十幾個，要不是他們叫我停下來，我還真不知道要說多少呢！
這次成語比賽我理所當(dāng)然的當(dāng)了冠軍。這個游戲既讓我們學(xué)會了很多成語，又練了我的膽量。
猜成語作文 篇4
“笨鳥先飛！不！插翅難飛！”教室里一陣吵鬧聲，這是在干什么呀？哦，原來大家正在玩比手劃腳猜成語的游戲呀！
游戲規(guī)則是：一位同學(xué)先上臺，然后抽簽，抽到什么成語，就要用動作來告訴臺下的同學(xué)。不能說話，也不能用口型來告訴臺下同學(xué)。如果猜對了，表演的`同學(xué)和第一個猜對的同學(xué)都有獎勵哦！如果猜錯了或沒猜出來，說明表演的同學(xué)不夠到位啦！
游戲開始了，同學(xué)們個個躍躍欲試，都爭先恐后的舉起了手。結(jié)果，許多同學(xué)都推薦吳欣倍，我也不例外哦！于是，江老師叫到了吳欣倍。吳欣倍抽了一張簽，給江老師。江老師小心翼翼地打開紙片，和吳欣倍一起看了一眼。只見吳欣倍大叫了一聲：“這是成語嗎？這好像是歇后語吧！”大家非常奇怪，都聽得一頭霧水。隨后，吳欣倍做了一個阿彌陀佛的動作，然后摸摸腦袋。我心想：哎？這不是阿彌陀佛的動作嗎？阿彌陀佛這個詞我可聽得多嘍！活佛濟(jì)公我不是天天看嘛！這是和尚的意思，可為什么還摸腦袋呢？我納悶極了�！芭叮∥抑懒�！”我自言自語道，終于恍然大悟。教室里鴉雀無聲，大家都在想答案。我心想：應(yīng)該是丈二和尚——摸不著頭腦吧！哈哈，吳欣倍做錯了，怎么變成摸得著頭腦啦？根本就沒有摸得著頭腦的！我想好了，所以高高舉起了手。我被叫起來回答了，于是我把我想的答案說了出來。居然對了，吳欣倍像在沙漠中見到了綠洲一樣。隨后，吳欣倍做了個伊利QQ星的經(jīng)典動作。
給我印象最深的，就是徐曜淇了。只見他看了紙片后，便做了一個雙手插腰的動作和兩只手臂上下舞動的動作。我心想：肯定跟飛有關(guān)的。同學(xué)們紛紛舉起了手，有的說是笨鳥先飛，有的說是插翅難飛，但是都錯了。那到底是什么呢？大家都納悶地看著江老師和徐曜淇。徐曜淇見我們都猜不出來，只能改變動作。他先做了個小雞的動作，另外一個動作并沒有改變。“小雞啄米！”有同學(xué)大叫道。柯志浩在座位上說出了正確答案：聞雞起舞。哦，原來是聞雞起舞哪！大家心中的疑問終于解開了。
接著是奚黎曼表演了。奚黎曼做了個揮胳膊的動作。沒人回答，于是她又加了個動作——轉(zhuǎn)圈。“翩翩起舞！”這個答案很快就被猜出來了。
游戲結(jié)束了，我發(fā)現(xiàn)：只要我們平時多積累成語，玩游戲也可以用得著成語的！
猜成語作文 篇5
“我來，我來”，這是哪里的來的聲音？原來這是小桔燈的同學(xué)們在玩瘋狂猜成語的游戲。
老師先宣布了游戲規(guī)則同學(xué)們都摩拳擦掌，躍躍欲試。教室里熱鬧的炸開了鍋。游戲開始了，屏幕上展現(xiàn)出了一個畫面，上面有一條龍，活靈活現(xiàn)的，旁邊還有只手拿著一支筆給龍在畫眼睛，A組同學(xué)的手像雨后春筍一般，手一個比一個舉得高，前面的同學(xué)用手使勁按著旁邊同學(xué)的手，自己把手舉得老高了，后面的同學(xué)趁虛而入，把答案脫口而出，前面的同學(xué)嘆了一口氣。B組的同學(xué)說：“這也太簡單了吧，對我來說就是小菜一碟�！庇诌^了幾道題目，比分已經(jīng)比較明顯了，B組領(lǐng)先。有一道題目是這樣的，畫面上有一本日歷，日歷旁邊還有一只蜜蜂，一放出這個突然圖片，大家都愣住了，大家都一頭霧水，連我們班的學(xué)霸也不知道是什么，也皺起了眉頭毫無頭緒，所有同學(xué)都像丈二和尚，摸不著頭腦。老師提出了友情提示，大家都恍然大悟。最終，B組贏得了最終的勝利。
這個游戲告訴我們一個道理，平時要多看課外書，多積累成語。
猜成語作文 篇6
“哈哈哈…….”從四（2）班傳出一陣笑聲，怎么回事呢？原來我們在玩猜成語游戲��！
星期五的班隊課上，。唐老師邁著輕盈的步子走進(jìn)了教室，手里還拿著一些撕好的白紙，上面還有字。同學(xué)們個個疑惑不解，不知道老師葫蘆里賣的什么藥。這時，老師笑著說：“今天，我們來玩猜成語的游戲！”教室里一下子炸開了鍋。唐老師請了幾位同學(xué)上臺表演成語，讓其他同學(xué)來猜。
游戲開始了，嚴(yán)心怡自告奮勇要第一個來。唐老師從手里的紙中抽出一張，和嚴(yán)心怡躲在角落里，打開了那張紙。嚴(yán)心怡看了后，若有所思地走到黑板前把兩手都擺成了“六”，然后放在了頭上，像是在模仿牛，過了一會兒把手?jǐn)[成了蘭花指，在空中跳舞。幾個同學(xué)異口同聲地喊：“對牛彈琴！”唐老師宣布：“正確！”答對了那幾個同學(xué)都非常開心，教室里傳出“耶”的叫聲！
到李佳樂了，他和唐老師看完后都笑了，我疑惑著：“為什么要笑呢，難道跟這個成語有關(guān)嗎？”只見李佳樂彎下腰，然后在地上“咕嚕，咕�！钡貪L了幾圈，接著雙手撐地，膝蓋碰地，手腳并用往前爬，引起一陣哄堂大笑。有的同學(xué)笑的前仰后俯，有的直拍桌子，有的笑的“金豆豆”都流了下來。突然，有人喊了一聲：“連滾帶爬！”李佳樂搶了唐老師的風(fēng)頭，說：“對！”同學(xué)們又歡呼了起來……
快樂的時光總是短暫的，.不知不覺中下課鈴響了。雖然游戲結(jié)束了，但是那一幅幅有趣的畫面卻深深地印在了同學(xué)們的腦海里……
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