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猜成語活動(dòng)方案（通用11篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都用到過成語吧，成語是中國傳統(tǒng)文化的一大特色，有固定的結(jié)構(gòu)形式和固定的說法，你知道有哪些廣為流傳的成語嗎？下面是小編為大家整理的猜成語活動(dòng)方案，歡迎大家分享。
猜成語活動(dòng)方案 1
一、活動(dòng)目的
為響應(yīng)我�！盀閷W(xué)生成功奠定基礎(chǔ)，為地方發(fā)展提供支撐”的“二為”辦學(xué)理念，踐行“三心四能”培養(yǎng)創(chuàng)新復(fù)合人才的目標(biāo)，展現(xiàn)教育科學(xué)學(xué)院師范專業(yè)特色，使同學(xué)對(duì)漢語以及普通話學(xué)習(xí)的重要性有更為深刻的'認(rèn)識(shí)。
二、活動(dòng)主題
千回百轉(zhuǎn)，相思成語
三、主辦單位：
宜賓學(xué)院校團(tuán)委
承辦單位：教育科學(xué)學(xué)院團(tuán)總支學(xué)生會(huì)
四、活動(dòng)對(duì)象
宜賓學(xué)院全院所有學(xué)生
五、活動(dòng)報(bào)名
各二級(jí)學(xué)院填寫統(tǒng)一報(bào)名表，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)（20xx年11月14日之前）交到教育科學(xué)學(xué)院學(xué)生工作辦公室
六、活動(dòng)流程
準(zhǔn)備階段：
�。�1）宣傳動(dòng)員：由二級(jí)學(xué)院宣傳委員動(dòng)員各院系同學(xué)積極參加。
�。�2）板報(bào)宣傳（由院宣傳部負(fù)責(zé)）：各院系參賽人員以個(gè)人為單位報(bào)名參加。
七、競(jìng)賽時(shí)間地點(diǎn)：
時(shí)間：初賽11月14日（周五）中午12:40決賽20xx年11月21日（周五）晚19:00地點(diǎn)：初賽決賽都在一教202
比賽規(guī)則：
一．初賽規(guī)則：筆試
二．決賽規(guī)則：
1.選手于比賽開始前抽取對(duì)應(yīng)號(hào)碼
2.第1輪限定拼詞規(guī)則：每個(gè)選手會(huì)拿到一個(gè)限定詞（比如虎，馬等動(dòng)物，或者數(shù)字），選手需要在三十秒的時(shí)間內(nèi)快速說出相關(guān)成語，每個(gè)成語兩分。注：顛倒無效，如千山萬水和萬水千山只能算一個(gè)
3.第2輪關(guān)鍵詞猜詞規(guī)則：本輪每次對(duì)抗前需要通過抽簽決定兩名上場(chǎng)選手，選手需要背對(duì)屏幕，猜測(cè)同一個(gè)成語，由主持人對(duì)此進(jìn)行描述，描述為一個(gè)詞語，描述最多五次，先猜出詞語者得五分。每次對(duì)抗共五題。
4.第3輪你比我猜：按照選手序號(hào)，每位選手在剩余選手中選擇一名與自己搭檔，一個(gè)擔(dān)當(dāng)猜詞者，一個(gè)擔(dān)當(dāng)比劃者，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)猜成語。猜對(duì)一個(gè)得五分。本輪結(jié)束后，將淘汰九名選手，只有六名選手進(jìn)入下一輪。
5.觀眾互動(dòng)環(huán)節(jié)
6.第四輪極限競(jìng)速：六名選手每人有一個(gè)搶答器，大屏幕會(huì)放出成語相關(guān)題型，可能是圖片題，可能是描述解釋，答對(duì)加十分，打錯(cuò)不扣分，每題連續(xù)搶答三次無正確答案，則由主持人公布答案并進(jìn)入下一題。
7.本次比賽按照累計(jì)分?jǐn)?shù)排名。
八、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置
一等獎(jiǎng)一名，二等獎(jiǎng)兩名，三等獎(jiǎng)三名，優(yōu)秀獎(jiǎng)九名
九、聯(lián)系方式
略
猜成語活動(dòng)方案 2
一、指導(dǎo)思想：
成語，是我們漢語言文化中一顆璀璨的明珠。它高度的濃縮與精練，讓它魅力無限。為激發(fā)學(xué)生學(xué)用成語、積累成語的興趣，培養(yǎng)學(xué)生良好的文化素養(yǎng)，傳承祖國優(yōu)秀文化，全面落實(shí)素質(zhì)教育，學(xué)校決定開展第三屆“成語文化節(jié)”系列活動(dòng)。本屆成語節(jié)活動(dòng)，旨在積極營造“讓每一個(gè)人都參與，讓每一個(gè)人都精彩”的氛圍，使我校的“成語文化特色學(xué)校創(chuàng)建活動(dòng)”進(jìn)一步向縱深發(fā)展，提升我校的辦學(xué)層次和品位。
二、活動(dòng)主題：
品味成語經(jīng)典文化，體驗(yàn)快樂成語游戲
三、活動(dòng)口號(hào)：
成語天地，有你有我，人人參與，成就精彩
四、活動(dòng)時(shí)間：
5月1日——6月1日五、成語節(jié)活動(dòng)組委會(huì)：主任：楊獻(xiàn)坤
副主任：
委員：
六、具體措施：
1.成語節(jié)氛圍布置：在教學(xué)樓、校門口懸掛成語標(biāo)語、條幅及成語節(jié)標(biāo)志。
2.開幕式：布置好成語節(jié)開幕式氛圍，主要包括條幅、成語節(jié)標(biāo)志。由兩名學(xué)生代表獻(xiàn)詞，一名老師代表發(fā)言，校長致辭。時(shí)間：20xx年5月6日下午3:30-5:00
3.閉幕式：與“六一”慶祝活動(dòng)結(jié)合起來，時(shí)間20xx年5月30日上午8：30—11：40
七、系列活動(dòng)：
1．成語誦讀比賽暨成語節(jié)開幕式
誦成語是各項(xiàng)成語活動(dòng)的基礎(chǔ)。全校統(tǒng)一在每天下午第一課前準(zhǔn)備時(shí)間進(jìn)行成語誦讀。以《成語誦讀》為主要讀物，結(jié)合校編成語誦讀材料。各班由語文教師和班主任負(fù)責(zé)，給足學(xué)生誦讀時(shí)間，保證誦讀質(zhì)量。學(xué)校將于成語節(jié)開幕式時(shí)舉行班級(jí)整體成語誦讀比賽，評(píng)選出優(yōu)勝班級(jí)。
2．成語接龍擂臺(tái)賽
成語接龍是極具趣味性、智慧性的成語游戲。為考察學(xué)生積累成語的數(shù)量和機(jī)智應(yīng)變能力，學(xué)校組織成語接龍擂臺(tái)賽，同年級(jí)的兩個(gè)班比賽。以班級(jí)為單位，每班4名選手，其余學(xué)生作為后援團(tuán)。龍頭采用隨機(jī)抽取的方式，只要某一個(gè)團(tuán)隊(duì)任何一個(gè)人在規(guī)定時(shí)間10秒之內(nèi)能接上就行，如果四個(gè)人都接不上，則宣布失敗。三局兩勝制。
3．我為成語墻添光彩
藍(lán)白相間的草坪圍欄上掛著世界之最成語，校院內(nèi)柳樹園的圍墻上畫著寓意成語，教學(xué)樓樓梯旁的墻壁上掛著千字文成語，每間教室的外墻上、橫梁上貼著分類成語及各色成語游戲，這樣充滿書香氣的成語墻，讓學(xué)生們感受到了成語的'無窮魅力。如今，它們已蒙上了灰塵，因此，學(xué)校號(hào)召，班主任組織，以班級(jí)為單位，舉行“我為成語墻添光彩”的活動(dòng)，通過學(xué)生的辛勤擦拭，讓成語墻光潔如新。
4．慶“六一”成語游園會(huì)暨成語節(jié)閉幕式
由專業(yè)組負(fù)責(zé)準(zhǔn)備游園會(huì)游戲項(xiàng)目，班主任組織學(xué)生有序游園。游戲項(xiàng)目主要有：成語猜謎、看圖猜成語、做動(dòng)作猜成語、小成語接龍、成語口頭填空、成語迷宮等。詳見游園會(huì)具體方案。
八、面向教師的活動(dòng)：
1．提升成語特色辦學(xué)理念研討會(huì)。
2．全體教師參加“畫成語”的簡筆畫比賽。九、活動(dòng)的組織與推進(jìn)要求：
1．活動(dòng)前由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組制訂各單項(xiàng)活動(dòng)評(píng)比實(shí)施方案，班主任和語文教師組織班級(jí)活動(dòng)，推選選手或作品參加學(xué)校的評(píng)比活動(dòng)。
2．單項(xiàng)活動(dòng)均設(shè)置單項(xiàng)校級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)。全部活動(dòng)完成以后，在閉幕式上統(tǒng)一由校長親自頒獎(jiǎng)。
3．活動(dòng)成果展示。對(duì)成語誦讀比賽、成語接龍擂臺(tái)賽、我為成語墻添光彩、成語游園會(huì)等活動(dòng)進(jìn)行錄像或拍照。
猜成語活動(dòng)方案 3
一、指導(dǎo)思想
為正確引導(dǎo)廣大小學(xué)生感悟祖國語言文字的深厚底蘊(yùn)，熱愛并傳承中華漢字文化，培養(yǎng)小學(xué)生對(duì)祖國語言文字的感情，豐富校園文化生活，提高學(xué)生語文素養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語言文字的興趣。通過參與聽寫比賽活動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)學(xué)習(xí)語言文字的收獲和快樂，感受中華語言文字的博大精深。
二、活動(dòng)主題：
感悟漢字魅力弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化
三、活動(dòng)時(shí)間：
20xx年11月日、日、日（下午第一節(jié)課）
四、參加對(duì)象：
三-六年級(jí)每班4名學(xué)生
五、比賽地點(diǎn)：
學(xué)校會(huì)議室。
六、工作人員安排
考場(chǎng)布置：李新榮（負(fù)責(zé)人）劉丹丹、趙敏宇、張才軍、楊娜（準(zhǔn)備16個(gè)小白板及20個(gè)記號(hào)筆）
主持人：李銀河張莉娜音響設(shè)備：歐宏義攝像：江穎歐宏義
解答釋疑人員：姚瑜馬錦萍馬海新牟雪菊計(jì)分人員：牟田峰陳靜陳正新張霞七、活動(dòng)過程：
1.聽寫成語（寫對(duì)一個(gè)加10分）
規(guī)則:每個(gè)班級(jí)將參賽學(xué)生按照1-4進(jìn)行編號(hào)，在小白板上依次按照每班的1號(hào)寫成語，每班的2號(hào)、3號(hào)、4號(hào)，進(jìn)行兩輪。（一旦學(xué)生書寫成語出錯(cuò)率較高時(shí)，出題教師要做一解釋。）
2.聽意思寫成語（10分）
規(guī)則:每個(gè)班級(jí)將參賽學(xué)生按照1-4進(jìn)行編號(hào)，在小白板上依次按照每班的1號(hào)聽意思寫成語，每班的2號(hào)、3號(hào)、4號(hào)，進(jìn)行兩輪。比賽時(shí)，由主持人播報(bào)成語，并作解釋（2次），參賽人員根據(jù)主持人提示寫出成語，（一旦學(xué)生書寫成語出錯(cuò)率較高時(shí)，出題教師要做一解釋。）
3.看圖寫成語（10分）
規(guī)則：為搶答題，回答正確加10分，回答錯(cuò)誤扣10分。a.搶答題須在主持人說“搶答開始”4個(gè)字后方可進(jìn)行派代表舉拍搶答。若出現(xiàn)提早搶答情況，本代表隊(duì)扣10分。（有工作人員監(jiān)視）。此題也將作為無效題，自動(dòng)進(jìn)入其他題目的`搶答。
b.參賽隊(duì)在得到搶答機(jī)會(huì)后要立即作答，在主持人說“請(qǐng)某某隊(duì)回答”到開始回答問題時(shí)間不能超過8秒鐘。
c.各參賽隊(duì)回答每個(gè)問題時(shí)，只能一個(gè)學(xué)生代表回答，若此學(xué)生回答錯(cuò)誤，代表隊(duì)中的其他隊(duì)員不能作更正。但舉手同學(xué)和回答者可以不是同一個(gè)學(xué)生。
4.表演猜成語（20分）
規(guī)則：每班派出兩名代表為一組，一人看屏幕進(jìn)行表演或提示，一人背對(duì)說成語，每組表演5個(gè)成語,如有出現(xiàn)成語里任意一字或有其他成員及觀眾提醒答案無效。每猜對(duì)一個(gè)成語得20分。
七、比賽要求
1.工作人員統(tǒng)一穿學(xué)校制服，參賽學(xué)生統(tǒng)一穿校服，要求師生精神飽滿；
2.提前為每個(gè)參賽學(xué)生排號(hào)并在左胸前從教導(dǎo)處領(lǐng)取號(hào)碼佩戴。
3.每個(gè)年級(jí)的比賽除了參賽學(xué)生之外，每班各派出10人為場(chǎng)外觀眾，且所在班級(jí)的語文老師也要作為場(chǎng)外觀眾陪同學(xué)生。
4.參賽的學(xué)生以及場(chǎng)外觀眾由語文老師有序帶領(lǐng)學(xué)生到參賽地點(diǎn)（會(huì)議室）。
八、評(píng)獎(jiǎng)方式：
每個(gè)年級(jí)一等獎(jiǎng)1名；二等獎(jiǎng)：2名，三等獎(jiǎng)3名。每個(gè)年級(jí)團(tuán)體獎(jiǎng)各一名；并按得分排出名次。
猜成語活動(dòng)方案 4
一、活動(dòng)目的
為引導(dǎo)學(xué)生自覺主動(dòng)地學(xué)習(xí)、積累、運(yùn)用成語，體會(huì)成語的魅力，鍛煉學(xué)生的思維能力，以激發(fā)他們廣泛閱讀、積累成語的興趣。同時(shí)也為了選拔選手參加海原縣教體局組織的競(jìng)賽，特組織此次成語大賽。
二、組織機(jī)構(gòu)
為使本次競(jìng)賽順利實(shí)施，確保比賽取得實(shí)效，特成立領(lǐng)導(dǎo)小組。
組長：
副組長：
組員：
五、六年級(jí)班主任
三、選題范圍及參賽對(duì)象
1、選題范圍。本次成語聽寫用《現(xiàn)代漢語詞典》（第6版），以小學(xué)語文課本中出現(xiàn)的成語為主，選擇適合小學(xué)年齡特點(diǎn)的成語。
2、趙主任負(fù)責(zé)收集整理小學(xué)階段的成語，馬主任負(fù)責(zé)組織學(xué)校決賽。
3、參賽對(duì)象。本校五、六年級(jí)各班學(xué)生。
四、活動(dòng)安排
本次競(jìng)賽活動(dòng)分四個(gè)階段進(jìn)行。
1、班級(jí)預(yù)選階段。本階段以班級(jí)為單位，利用早讀課、閱讀課組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)，同時(shí)開展內(nèi)容豐富、形式多樣的競(jìng)賽活動(dòng)，發(fā)動(dòng)全體學(xué)生參與，形成班班有競(jìng)賽的局面，教務(wù)處、政教處隨時(shí)抽查各班組織情況。
2、班級(jí)加強(qiáng)訓(xùn)練階段。各班通過班級(jí)預(yù)賽遴選2名學(xué)生，充分利用早讀、閱讀課等時(shí)間，有針對(duì)性的加強(qiáng)訓(xùn)練。
3、學(xué)校決賽階段。5月4日下午第一節(jié)課各班選出的兩名學(xué)生到閱覽室進(jìn)行學(xué)校決賽，通過學(xué)校決賽最終選出6名學(xué)生，代表學(xué)校參加縣教體局的比賽。
4、鞏固提高階段。本階段教務(wù)、政教配合班主任對(duì)學(xué)校決賽選出的6名同學(xué)加強(qiáng)訓(xùn)練，最后帶隊(duì)參加縣教體局組織的'比賽。
五、學(xué)校決賽規(guī)則
1、通過筆試的方式每人聽寫60個(gè)成語（聽寫時(shí)間為30分鐘），參賽選手在A3紙“田”字格中書寫，必須字體書寫工整、筆畫清晰、大小適中，正確一詞積1分。
2、根據(jù)筆試情況選前12名選手分兩隊(duì)進(jìn)行淘汰賽，兩隊(duì)每隊(duì)同時(shí)派1名隊(duì)員（每隊(duì)6名隊(duì)員輪流出場(chǎng)），現(xiàn)場(chǎng)在小黑板上聽寫，書寫錯(cuò)誤淘汰，正確則晉級(jí)。
六、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：
1、最佳指導(dǎo)教師獎(jiǎng)：在學(xué)校決賽中，按照本班參賽兩名選手的總分高低，獎(jiǎng)勵(lì)3名優(yōu)秀指導(dǎo)教師。
2、最佳個(gè)人風(fēng)采獎(jiǎng)：本次比賽按照學(xué)校組織的筆試成績獎(jiǎng)勵(lì)一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)2名，三等獎(jiǎng)3名。
七、活動(dòng)地點(diǎn)：
班級(jí)初賽：各班自行安排學(xué)校決賽：學(xué)校閱覽室
猜成語活動(dòng)方案 5
一、活動(dòng)主題
“妙語連珠，智匯成語”
二、活動(dòng)目標(biāo)
1.傳承與弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，提升大家對(duì)成語的認(rèn)知和運(yùn)用能力。
2.通過團(tuán)隊(duì)合作和個(gè)人展示，鍛煉參與者的思維敏捷度和語言組織能力。
三、活動(dòng)內(nèi)容及規(guī)則
成語接龍：參賽者按照規(guī)定的首尾字接續(xù)成語，如第一個(gè)成語的尾字是第二個(gè)成語的首字，依次類推。違規(guī)或超時(shí)則視為出局，堅(jiān)持到最后或者在規(guī)定時(shí)間內(nèi)接龍最多者獲勝。
看圖猜成語：準(zhǔn)備一系列寓意豐富的'圖片，讓參與者根據(jù)圖片內(nèi)容猜測(cè)對(duì)應(yīng)的成語，以猜中數(shù)量多少?zèng)Q定勝負(fù)。
成語故事演繹：將成語背后的故事進(jìn)行角色扮演，以生動(dòng)活潑的形式展現(xiàn)成語內(nèi)涵，由評(píng)委團(tuán)根據(jù)創(chuàng)意、表現(xiàn)力等方面打分。
四、活動(dòng)流程
1.開場(chǎng)致辭，介紹活動(dòng)目的和規(guī)則；
2.進(jìn)行成語接龍比賽，分為個(gè)人賽和團(tuán)體賽；
3.看圖猜成語環(huán)節(jié)，限時(shí)進(jìn)行；
4.成語故事演繹環(huán)節(jié)，各組準(zhǔn)備并上臺(tái)表演；
5.評(píng)委點(diǎn)評(píng)、計(jì)分，公布獲獎(jiǎng)名單；
6.頒獎(jiǎng)典禮，總結(jié)活動(dòng)，鼓勵(lì)大家在日常生活中多使用成語，傳承中華文化。
五、獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制
設(shè)立一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)以及最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)等多個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)，頒發(fā)獎(jiǎng)狀或小禮品，激發(fā)大家的參與熱情。
六、后期跟進(jìn)
活動(dòng)結(jié)束后，整理精彩瞬間，發(fā)布到官方平臺(tái)進(jìn)行分享，同時(shí)鼓勵(lì)參與者在生活中積極運(yùn)用成語，持續(xù)推動(dòng)成語文化的普及與傳播。
猜成語活動(dòng)方案 6
一、活動(dòng)目的：
為提高學(xué)生對(duì)語言的感受能力、表達(dá)能力,豐富學(xué)生的課余生活，在國慶節(jié)來臨之際特舉行講故事比賽。旨在以活動(dòng)促閱讀，以閱讀促活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生課外閱讀的興趣，學(xué)習(xí)課內(nèi)閱讀和課外閱讀相結(jié)合的讀書方法，體驗(yàn)讀書的'樂趣。
二、比賽地點(diǎn)：
學(xué)校遠(yuǎn)程教育室
三、參賽對(duì)象：
一至六年級(jí)學(xué)生。各班在班級(jí)初賽的基礎(chǔ)上推薦三名學(xué)生參加比賽，各班班主任擔(dān)任指導(dǎo)老師，并于9月22日將比賽名單與節(jié)目上報(bào)給沈瓊瓊老師。
四、比賽時(shí)間：
比賽時(shí)間：9月25日第三節(jié)班隊(duì)課
五、比賽要求：
1、故事題材不限，要求參賽的故事必須是小朋友喜聞樂見的關(guān)于小動(dòng)物的童話故事，故事內(nèi)容應(yīng)積極向上、健康活潑、富有兒童情趣，充分體現(xiàn)積極進(jìn)取的精神風(fēng)貌。
2、講故事過程中可適當(dāng)插入音樂、表演等內(nèi)容。
3、參賽選手必須在3—5分鐘內(nèi)脫稿獨(dú)立完成。超時(shí)者需扣除相應(yīng)分?jǐn)?shù)。
六、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：
比賽采用100分制，評(píng)委現(xiàn)場(chǎng)打分，去掉一個(gè)最高分和最低分，保留到小數(shù)點(diǎn)后兩位取平均分。（朱嘉莉、胡曉瀟老師負(fù)責(zé)統(tǒng)計(jì)分?jǐn)?shù)）
1、故事內(nèi)容（計(jì)45分）：
①緊扣主題、生動(dòng)活潑、不成人化（20分），②語言流暢自然，有感召力（20分）
�、壑v故事時(shí)間不超過5分鐘（5分）。
2、語言能力（計(jì)40分）：
�、倨胀ㄔ挊�(biāo)準(zhǔn)，語調(diào)準(zhǔn)確，表達(dá)流暢（20分）；
②脫稿講故事（10分）；
�、郾砬樽匀回S富，肢體語言使用恰當(dāng)（10分）。
3、綜合印象（計(jì)15分）：
①上下場(chǎng)致意、答謝（5分）
�、诜b得體，自然大方（5）
�、塾^眾反映好（5）。
七、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置
評(píng)出“故事大王”
一、二、三等獎(jiǎng)各2名
八、評(píng)委：
張彩云、安美、張?jiān)�、宋培鑫、杜曉飛
九、備注：
1、攝影負(fù)責(zé)人：李峰
2、主持人:肖新源
3、音響：李峰
4、場(chǎng)地布置、計(jì)時(shí)：朱美鳳
5、屆時(shí)請(qǐng)各班學(xué)生按時(shí)、有序地入場(chǎng)，在指定位置入座，認(rèn)真觀看比賽，請(qǐng)班主任協(xié)助維持場(chǎng)內(nèi)紀(jì)律。
猜成語活動(dòng)方案 7
一、活動(dòng)目的
1、引導(dǎo)學(xué)生自覺主動(dòng)地學(xué)習(xí)、積累、運(yùn)用成語，體會(huì)成語的魅力，鍛煉學(xué)生的思維能力，激發(fā)學(xué)生讀書的興趣。
2、培養(yǎng)學(xué)生積極的'競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)與合作能力。
二、活動(dòng)主題
誦成語比賽活動(dòng)
三、活動(dòng)時(shí)間和地點(diǎn)
時(shí)間：20xx年10月29日下午
地點(diǎn)：學(xué)校餐廳門前
四、參賽對(duì)象
1-6年級(jí)學(xué)生
五、比賽辦法
1、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：
�。�1）、各班參加人數(shù)：全班人數(shù)的百分之八十，少一人次扣一1分。(1分)
�。�2）、精神面貌好。進(jìn)出場(chǎng)有序，隊(duì)列整齊，服裝統(tǒng)一。（1分）
�。�3）、普通話標(biāo)準(zhǔn)，誦讀流暢，語速、語調(diào)恰當(dāng)，停頓合理。（6分）
�。�4）、誦讀時(shí)間：3分鐘內(nèi)。（1分）
�。�5）、附加分：誦讀形式新穎，感情處理得當(dāng)，富有表現(xiàn)力、感染力。（1分）
2、各評(píng)委評(píng)分采取10分制，8分起評(píng)，評(píng)分保留一位小數(shù)。
3、全部評(píng)委所評(píng)得分需去除一個(gè)最高分和一個(gè)最低分后計(jì)算平均得分。
4、比賽分三組進(jìn)行，低年級(jí)組(一二年級(jí)），中年級(jí)組（三四年級(jí)），高年級(jí)組（五六年級(jí)） 。每組按所得分?jǐn)?shù)高低順序，評(píng)出一等獎(jiǎng)一名，二等獎(jiǎng)兩名。
猜成語活動(dòng)方案 8
活動(dòng)目的：
1、豐富學(xué)生的成語倉庫，幫助學(xué)生掌握積累成語的方法，提高學(xué)生學(xué)習(xí)成語的興趣。
2、通過競(jìng)賽活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生思維活躍，反應(yīng)敏捷的學(xué)習(xí)品質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和協(xié)作精神。
活動(dòng)方法：
1、將全班學(xué)生分為2個(gè)小組開展活動(dòng)。 每組高年級(jí)同學(xué)6名，低年級(jí)同學(xué)7名。
2、教師擔(dān)任主持人，選2名學(xué)生作為2個(gè)小組的記分員。
3、活動(dòng)結(jié)束，為優(yōu)勝小組頒獎(jiǎng)，并總結(jié)積累成語的方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
收集成語
活動(dòng)步驟：
第一步：填空激趣
興趣是最好的老師，而創(chuàng)設(shè)最佳的教學(xué)情境，有利于激發(fā)學(xué)生的.學(xué)習(xí)興趣，喚起學(xué)生們發(fā)自內(nèi)心的學(xué)習(xí)愿望，使他們?nèi)肭槿刖�，主�?dòng)參與學(xué)習(xí)。通過板書，出示四條成語，每條成語空出一個(gè)字。每填對(duì)一字得5分。填進(jìn)去的四個(gè)字是"成、語、游、戲"。齊讀填進(jìn)去的字，板書活動(dòng)課題。板書課題后，搶答這四個(gè)成語的意思，答對(duì)加 5分，答錯(cuò)倒扣5分。四個(gè)成語是：胸有（成）竹，自言自（語），（游）山玩水，游（戲）人間。 第二步：分組競(jìng)賽
1、巧填人體部位。 出示成語，同學(xué)們按順序填出相應(yīng)的人體部位。按規(guī)定的時(shí)間，各組通訊員將本組填得最好的交老師評(píng)比，填對(duì)一個(gè)加5分，不會(huì)寫的可以用拼音代替。
（1）出人（頭）地，（2）焦頭爛（額），（3）另（眼）相看，（4）畫龍點(diǎn)（睛），（5）一（目）了然，（6）揚(yáng)（眉）吐氣，（7）千鈞一（發(fā)），（8）掩（耳）盜鈴，（9）嗤之以（鼻），（10）七（嘴）八（舌），（11）唇（齒）相依，（12）（鼻）青（臉）腫，（13）劈頭蓋（臉），（14）三頭六（臂），（15）一（手）遮天，（16）了如指（掌），（17）口蜜（腹）劍，（18）感人（肺） 腑，（19）鐵石心（腸），（20）（肝）膽相照，（21）（手）忙（腳）亂，（22）瞠（目）結(jié)舌，（23）卑躬屈（膝）
（24）刻苦銘（心）
最后，由老師訂正。
2、成語接龍。由各組自己定一個(gè)字或字音開頭，進(jìn)行成語接龍，可以用諧音接龍。該組的每個(gè)同學(xué)都可以回答，每個(gè)成語5分。如果10秒之內(nèi)不能回答，則答題終止，開始計(jì)算分?jǐn)?shù)，這樣培養(yǎng)同學(xué)們的協(xié)作學(xué)習(xí)精神。
3、成語搶答。由老師說成語的意思，學(xué)生搶答，每個(gè)成語5分。學(xué)生站起來后，如果5秒鐘之內(nèi)不能回答，或者回答錯(cuò)誤，倒扣5分，這樣引進(jìn)了風(fēng)險(xiǎn)機(jī)制。機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存，成功與失敗同在。
�、賽畚菁盀酰阂�?yàn)閻垡粋�(gè)人而連帶愛他屋上烏鴉
②見錢眼開：看到錢財(cái)，眼睛就睜大了
③無微不至：沒有一個(gè)細(xì)微的地方不照顧到
�、芮ё税賾B(tài)：形容人和事物的姿態(tài)多種多樣
⑤一夫當(dāng)關(guān)，萬人莫開：一個(gè)人把住關(guān)口，一萬個(gè)人都打不進(jìn)來，形容地勢(shì)非常險(xiǎn)要。
5、看圖畫搶答成語，如果有難度，可適當(dāng)提示，每個(gè)成語5分。（刻舟求劍、聞雞起舞、迫在眉睫、杯弓蛇影、小心翼翼、小心翼翼、螳臂當(dāng)車、拔苗助長、對(duì)牛彈琴）
第三步：活動(dòng)頒獎(jiǎng)
第四步：活動(dòng)小結(jié)
老師用精煉的語言，對(duì)這次活動(dòng)進(jìn)行小結(jié)，用激勵(lì)的話語，鼓勵(lì)學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)生活中，多積累成語、用好成語，讓成語豐富我們的語言，拓展我們的思維，豐富我們的學(xué)習(xí)，豐富我們的生活，讓我們的生活五彩繽紛，充滿陽光。
一、活動(dòng)前，準(zhǔn)備工作及同學(xué)們的心理狀態(tài)；
二、活動(dòng)中，可以按活動(dòng)步驟來寫，要做到有詳有略；
三、活動(dòng)后，活動(dòng)的結(jié)果、自己的感受。
猜成語活動(dòng)方案 9
活動(dòng)名稱：
成語棋
設(shè)計(jì)意圖：
隨著幼兒年齡的增長，幼兒的詞匯量大大豐富，尤其是在日�；顒�(dòng)中發(fā)現(xiàn)有的幼兒嘗試用四字成語與大家交流，但是有時(shí)候用的不是很合適，因此我們?cè)O(shè)計(jì)了一種簡單的棋類活動(dòng)—成語棋，幼兒通過行棋練習(xí)成語，本棋具備了知識(shí)性，趣味性，娛樂性，并能巧妙地把游戲和學(xué)習(xí)結(jié)合起來。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.掌握成語棋的玩法。
2.增加幼兒成語詞匯量。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
成語棋棋盤每2人一個(gè)，棋子每人四個(gè)。
活動(dòng)過程：
1.教師出示棋盤，向幼兒介紹成語棋的棋盤、棋子及棋子的`擺法。
2.介紹成語棋的玩法。
3.找出兩位小朋友一起玩，幼兒將自己的棋子放在棋盤上，游戲開始，兩人“剪子、包袱、錘”，贏方先開始行棋，每走一步說出四字成語中的一個(gè)字，說到第四個(gè)字時(shí)棋子走到哪里，就停到哪里，如果這里正好有對(duì)方的棋子，就把該棋子吃掉（中間隔著棋子不能行棋）然后另一幼兒開始行棋。雙方想法把對(duì)方的棋子吃掉而自己的棋子不被吃掉，最后剩棋子的一方為勝。
4.幼兒下登山棋。
活動(dòng)延伸：
將棋盤、棋子放在棋類區(qū)，讓幼兒自由操作，隨著幼兒的逐步熟練不斷增加新的成語。
活動(dòng)反思：
在本次活動(dòng)中，幼兒活動(dòng)熱情高漲，在活動(dòng)中幼兒練習(xí)了成語，使非�？菰锏氖虑�，變得特別有趣，但是這次活動(dòng)幼兒一盤棋結(jié)束說的都是一個(gè)成語，隨著幼兒詞匯量的增加，應(yīng)該在行棋的每一步都說一個(gè)不同的成語甚至是成語接龍，這樣可能更有利于激發(fā)幼兒的興趣，不過這畢竟需要幼兒有相當(dāng)大的詞匯量，在以后的活動(dòng)中我們會(huì)逐步嘗試。
猜成語活動(dòng)方案 10
為體會(huì)成語的魅力，以激發(fā)他們廣泛閱讀、積累成語的興趣，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)，通過舉辦此次活動(dòng)充分展示學(xué)生的表演能力，為同學(xué)們展示個(gè)人風(fēng)采提供舞臺(tái)。同時(shí)進(jìn)一步提高演讀能力，體悟人物內(nèi)心的豐富情感，感受文本的藝術(shù)魅力，特舉辦本次學(xué)生成語短劇大賽。
一、參賽形式及時(shí)間
1、學(xué)生以班為單位參與年級(jí)組初賽(每班至少一個(gè)節(jié)目);
2、4月14日，進(jìn)行年級(jí)初賽，每年級(jí)組精選兩個(gè)節(jié)目參加學(xué)校比賽。4月21日進(jìn)行決賽。
二、比賽辦法和要求
(一)演出內(nèi)容和形式
1、以成語故事為主，既忠實(shí)于原作，又可以在原文的基礎(chǔ)上有所創(chuàng)新，可根據(jù)需要對(duì)人物的語言(對(duì)話)及相關(guān)情節(jié)作調(diào)整充實(shí)，但不能改變主題和主要內(nèi)容情節(jié)，內(nèi)容要健康向上。
2、根據(jù)情節(jié)需要，可設(shè)置背景音樂，視頻背景畫面，簡單的道具和簡單的裝扮。
3、表演的'節(jié)目必須是由成語故事，每個(gè)節(jié)目表演時(shí)間最長不能超過8分鐘，演員人數(shù)不限。
(二)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)
劇本創(chuàng)作：30分;表演藝術(shù)：40分;語言：20分;服裝、道具：10分。表演超時(shí)每分鐘在總分中扣10分。
(三)要求
(1)舞臺(tái)背景、道具以簡練、明快為主，不能過于復(fù)雜和鋪張，參賽的節(jié)目，如需要配音或配樂的，要自備U盤。
(2)服裝、道具要求自備，能夠貼合時(shí)代特點(diǎn)。
(3)藝術(shù)老師積極配合各班班主任的工作。
(4)各年級(jí)組于4月8日前把劇本報(bào)到政教處。
三、獎(jiǎng)勵(lì)辦法
比賽設(shè)一、二、三等獎(jiǎng)。一等獎(jiǎng)1名、二等獎(jiǎng)2名，三等獎(jiǎng)3名
請(qǐng)各年級(jí)作好參賽準(zhǔn)備，認(rèn)真排練，踴躍參加，不斷提高學(xué)生綜合素質(zhì)。
成語短劇評(píng)分細(xì)則
項(xiàng)目具體要求分值得分
劇本創(chuàng)作主題鮮明，故事情節(jié)完整20
有創(chuàng)造性10
語言普通話標(biāo)準(zhǔn)，語言流暢、清晰，語調(diào)符合人物性格。20
服裝符合劇情10
姿態(tài)落落大方，自然，手勢(shì)與內(nèi)容相符，能表現(xiàn)人物性格。10
情感感情基調(diào)與故事內(nèi)容相符，感情流露自然得體。20
效果有感染力，觀眾反映好。10
合計(jì)100
猜成語活動(dòng)方案 11
活動(dòng)目的：
1、鞏固已學(xué)的成語，擴(kuò)大詞匯積累，提高學(xué)生對(duì)成語的理解能力和運(yùn)用能力
2、讓學(xué)生感受合作競(jìng)爭(zhēng)的熱烈、緊張與歡樂，培養(yǎng)健康向上的積極情感和團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。
活動(dòng)過程：
一、主持人致詞，并導(dǎo)入。
二、開始比賽：
第一站：成語聽寫，共聽寫20個(gè)成語。
每個(gè)成語對(duì)了2分，錯(cuò)了不給分，分?jǐn)?shù)以組為單位。一組有四個(gè)同學(xué)，若一個(gè)成語，四名同學(xué)全部寫對(duì)，則累計(jì)得分八分，有一名同學(xué)寫錯(cuò)，將不記其成績，組所得為六分，以此類推。
第二站，成語數(shù)字園，共分兩場(chǎng)比賽。
添磚加瓦和能者多勞。 第一場(chǎng)為添磚加瓦。需要同學(xué)在括號(hào)里填上合適的`數(shù)字，使等式成立。先請(qǐng)小組派一名代表上臺(tái)抽取題目，再在白板上完成答題任務(wù)。一個(gè)題十分。
第二場(chǎng)為能者多勞。這道題需要發(fā)揮集體智慧，寫得越多分?jǐn)?shù)越高，一個(gè)二分，寫錯(cuò)不扣分。限時(shí)2分，時(shí)間到，停筆，派代表展示。答案需在小組討論后由一名學(xué)生填寫。試題有各小組組長上臺(tái)抽取。 第三站，成語動(dòng)物園，分兩場(chǎng)比賽。成語大賽活動(dòng)策劃案
第一場(chǎng)，動(dòng)物巧進(jìn)成語籠。
如上，小組派代表上臺(tái)抽取題目，并答題。一題五分，每組兩題，寫完后展示。
第二場(chǎng)，根據(jù)動(dòng)物說成語。
各組組長上臺(tái)抽取題目，小組討論后派代表說，說的越多，分越高，一個(gè)2分。限時(shí)兩分鐘。
第四站，成語趣味園，有三場(chǎng)比賽。
第一場(chǎng)比賽，巧填人體部位。
每組派代表上臺(tái)抽取題目，并做題。每組四題，一題二分。錯(cuò)誤不給分。
第二場(chǎng)比賽，你追我趕，分別有成語碰碰對(duì)、成語補(bǔ)充完整和根據(jù)意思填成語。
這部分需要搶答，第一位搶答者需在一分鐘內(nèi)回答，超時(shí)則算放棄，其他組繼續(xù)搶答。連續(xù)三輪無答對(duì)者，則由主持人公布答案。搶答對(duì)一次給五分，答錯(cuò)倒扣2分。
第三場(chǎng)比賽，反敗為勝，有兩個(gè)環(huán)節(jié)。
寫成語，猜成語。寫成語由組長上臺(tái)抽取題目，并書寫。答對(duì)一題給5分，答錯(cuò)不給分。猜成語環(huán)節(jié)則由主持人放幻燈片，參賽人員看圖猜出成語，并搶答。答對(duì)一題給八分，答錯(cuò)不給分。三輪出錯(cuò)則由主持人公布答案，此題作廢。
三、比賽結(jié)束，由記分人員計(jì)算總分，并宣布冠軍得主，頒發(fā)獎(jiǎng)品。
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