文明禮儀優(yōu)秀倡議書
在快速變化和不斷變革的新時代，需要使用倡議書的場合越來越多，倡議書具有公開性的特征，是一種廣而告之的書信。寫起倡議書來就毫無頭緒？下面是小編精心整理的文明禮儀優(yōu)秀倡議書，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
文明禮儀優(yōu)秀倡議書1
親愛的同學們：
中華民族素來是文明禮儀之邦：溫文儒雅、落落大方、謙恭禮讓是華夏兒女代代相傳的美德;舉手投足、言談舉止無不體現(xiàn)一個人的氣質(zhì)與素養(yǎng)。古人有云：“不學禮無以立，人無禮則不生，事無禮則不成，國無禮則不寧�！蔽拿鞫Y儀是我們學習、生活的根基，是我們健康成長的臂膀。千學萬學學做真人，說的就是學習應先學做人，只有學會做人，才能學會做事。
為了切實提高每位學生的思想素質(zhì)修養(yǎng)，為了搞好教育教學，創(chuàng)造一個優(yōu)良的校園環(huán)境，請全體六年級學子從細微處做起，徹底告別不文明行為。
你可曾這樣問過自己：
當我們每天背著書包走在上學的路上，我的著裝、發(fā)型、儀容儀表是否規(guī)范得體?是否能夠維護校容校貌?我是一名合格的小學生嗎?
當我們踏入學校的大門，我能否遵守規(guī)章制度，在教學樓內(nèi)不跑跳、不喧嘩，能否做到穩(wěn)步輕聲、自動成排，不破壞門窗、教具、桌椅，注意公共衛(wèi)生，杜絕亂扔垃圾，做到以校為家?
當我們坐在教室里，我能否遵守課堂紀律，不遲到、不早退、不隨意進出教室，不攜帶與學習無關(guān)等物品，不影響正常的課堂秩序，做到認真聽講，課后能夠做到不欠交作業(yè)，不抄襲作業(yè)，不違反考試紀律，端正學風考紀;晚修能安心自學，不大聲喧嘩影響他人，晚修課間不在樓道上奔跑;集隊集會能做到快靜齊。
師生之間，我能否尊敬師長，不在教師長輩面前說謊，不慢待家長客人?同學之間，我能否友愛同學朋友，不騷擾他人，不講粗言臟話，不欺負弱小同學，不謾罵、侮辱同學，不惡意侵犯他人利益，并在能力范圍內(nèi)幫助關(guān)心其他同學?作為一名少先隊員，我是否起到了模范帶頭作用?我能否對得起胸前飄揚的紅領(lǐng)巾?
莘莘學子，優(yōu)良學風，靠我們孜孜追求，才有其碩果累累;
菁菁校園，學子圣地，靠我們共同呵護，才有其欣欣向榮;
師生和諧，崇德尚紀，靠我們言行相隨，才有其蔚然成風。
在此向全體六年級同學發(fā)出倡議，作為一名松山湖中心小學即將畢業(yè)的學生，只要我們有恒心，有毅力，沒有攻不破的難關(guān)，每一節(jié)課，每一天，只要有進步就是收獲，有進步就是優(yōu)秀，相信通過我們每個人的努力一定能引領(lǐng)校園新風貌，掃除不文明行為，提高自我，完善自我;做一個“德才”和諧發(fā)展的人，做一個文明的小學生!
xxx
20xx年xx月xx日
文明禮儀優(yōu)秀倡議書2
親愛的同學們：
大家好!
多年來的傳統(tǒng)文化讓我們明白文明禮儀的重要性，而且在平時的校園生活中也學習了不少關(guān)于文明禮儀的'典型，但是我們應該思考自己是否做到過講文明禮儀，畢竟相對于口頭承諾來說實際行動往往更具有說服力，因此我提出以下倡議并希望大家能夠傳承講文明禮儀的優(yōu)良傳統(tǒng)。
1、既然自詡禮儀之邦便應當要付諸于實踐才行，事實上我發(fā)現(xiàn)日常生活中不講文明的現(xiàn)象還是存在著的，這說明我們存在著承諾多于實踐的壞習慣，因此少說多做并將講禮貌的習慣付之于實踐才是我們應該做的，因此要養(yǎng)成良好習慣并經(jīng)常向長輩或者老師問好才行，這種習慣的養(yǎng)成將會讓我們成長為更加文明的學生，因此要予以重視并懂得如何向他人打招呼。
2、在校園之中要注重細節(jié)并強化對文明禮儀的學習，即在課堂上認真學習并在課后積極向老師請教，明白如何做才算得上講文明禮儀并付之于實踐，這需要我們處理好人際關(guān)系并懂得向他人問好，懂得主動釋放善意則能夠在學習生活中得到他人的幫助，在我看來做好這方面的事務對我們的成長有著不少幫助，因此需要積極表現(xiàn)自己并在成長道路上努力學習才行。
3、在家中則可以主動為父母分憂并和他們談心，而且當親戚來到自己家的時候要懂得主動打招呼，通過問好的形式來讓對方感受到我們的善意，在我看來這正是講文明的體現(xiàn)自然要予以重視，而且重視講文明禮儀的問題也會讓父母感到十分欣慰，在我看來這方面有所成就也意味著大家已經(jīng)變得懂事不少，懂得注重自身的形象并讓父母感到放心。
4、主動制止不文明的行為也是講文明禮儀的體現(xiàn)，雖然大多數(shù)同學都能夠在文明禮儀方面做得還算不錯，但敢于制止不文明的行為才算是進步的體現(xiàn)，因此我們要提倡更多的人加入到講文明禮儀的隊伍之中，這樣的話也能夠彰顯學生的良好形象并維護學校的聲譽，而且只要敢于制止便能夠讓不文明的行為變得越來越少，相信通過長時間的努力能夠讓我們的生活變得越來越好。
雖然學生的首要職責是學習卻也要與實際生活結(jié)合起來，至少我們應該明白提倡講文明禮儀的優(yōu)良傳統(tǒng)并貫徹到實際生活之中，我也希望通過大家的努力能夠宣揚我們的傳統(tǒng)文化從而讓更多人明白講文明禮儀的重要性。
謝謝大家!
xxx
20xx年xx月xx日
文明禮儀優(yōu)秀倡議書3
尊敬的老師、親愛的同學們：
大家早上好!
xxxx雙語幼兒園榮為"全國青少年文明禮儀教育示范基地"，我感到十分地高興，對工作在一線的幼教老師，對給予我們工作大力支持的家長朋友，表示由衷的感謝!
我園自20xx年12月起，開始實施文明禮儀教育，從方案的制定、實行到階段性小結(jié)，從活動初期的廣泛宣傳、培訓指導、環(huán)境創(chuàng)設(shè);到活動中期主題活動的開展，例如《好習慣伴我行》《文明進餐》《我是文明好寶寶》《文明每一天》《文明在我口中》《文明在我心中》《文明禮儀親子活動》，到活動后期的收集材料、整理圖片、總結(jié)匯報，無一不凝結(jié)了園領(lǐng)導和老師們的心血。
“文明之花結(jié)碩果”通過開展文明禮儀實踐教育活動，培養(yǎng)了幼兒知禮儀、懂禮貌、講文明的良好日常行為習慣，全面提升了幼兒的文明禮儀素質(zhì)。在幼兒園里，每天都能感受到幼兒向老師、長輩主動問好(道別);游戲時追逐打鬧現(xiàn)象逐漸減少;不亂扔、不采摘、不亂吐、不亂畫，養(yǎng)成把紙屑、果皮、包裝袋放到垃圾桶和隨手拾廢物的好習慣;用餐時不挑食、不交談，保持桌面地面干凈;參與活動遵守秩序，不擁擠，不吵鬧;教職工做到衣著整潔、大方、得體;師幼都能自覺愛護幼兒園環(huán)境，使幼兒園環(huán)境更加凈化、美化。我園開展文明禮儀教育實踐活動至今，共評出文明禮儀先進班級4個，評選出文明禮儀標兵2名，文明禮儀教師7名，文明禮儀之星28名，文明禮儀寶寶36名，創(chuàng)編出“文明禮儀教育”兒歌32首，有468名幼兒參加了“文明禮儀教育”意愿畫評選活動，有14名幼兒榮獲了禮儀寶寶繪畫創(chuàng)意獎。雖然幼兒園開展的文明禮儀教育實踐活動取得了一定的效果，但我們還將繼續(xù)努力，把文明禮儀教育實踐活動持續(xù)、深入地開展下去。
總之，對幼兒進行文明禮儀教育，是一項長期性、綜合性、系統(tǒng)性的工作。幼兒園必須把文明禮儀工作融入到教育教學的每一個環(huán)節(jié)中，使孩子們真正成為文明禮儀小標兵、小使者!
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20xx年xx月xx日
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