普通話推廣周倡議書
在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中,倡議書應(yīng)用范圍愈來愈廣泛,通過倡議書可以激起更多的人響應(yīng),在最大的范圍內(nèi)引人們起共鳴。那么,怎么去寫倡議書呢?以下是小編為大家收集的普通話推廣周倡議書,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
普通話推廣周倡議書1
各位老師、各位同學(xué):
大家早上好!
本周是全國(guó)第16屆推廣普通話宣傳周,規(guī)范使用祖國(guó)語言文字是我們每個(gè)中國(guó)人應(yīng)有的本領(lǐng)。因此我以少先大隊(duì)部的名義提出如下倡議:
1. 無論在校內(nèi)還是校外,我們都講普通話;
2. 認(rèn)真準(zhǔn)確地書寫我們的每一個(gè)漢字;
3. 各班可以利用語文小課程時(shí)間,舉行“雅言傳承文明,經(jīng)典
浸潤(rùn)人生”—— “中華經(jīng)典誦讀”活動(dòng)。
4. 有興趣的同學(xué)可以成立“找錯(cuò)小組”,將作業(yè)本、黑板報(bào)、
宣傳欄、廣告中的錯(cuò)別字找出來,記在糾錯(cuò)本上予以糾正。
請(qǐng)所有的同學(xué)行動(dòng)起來,讓我們正確使用祖國(guó)語言和文字,弘揚(yáng)優(yōu)秀文化傳統(tǒng)!謝謝大家!
倡議人:徐瑩瑩
20xx年9月11日
普通話推廣周系列活動(dòng)之一
后李小學(xué)不規(guī)范用字用語調(diào)查表
我國(guó)素有“文明古國(guó)”、“禮儀之邦”的美稱,學(xué)校是精神文明的前沿陣地,肩負(fù)著建設(shè)社會(huì)主義精神文明的標(biāo)兵作用,為了響應(yīng)國(guó)家推廣普通話的號(hào)召,進(jìn)一步推進(jìn)素質(zhì)教育,學(xué)校在全校同學(xué)中開展“愛母語、愛祖國(guó)、尋找不規(guī)范字”調(diào)查活動(dòng),希望同學(xué)們積極行動(dòng)起來,把你居住的社區(qū)、公共場(chǎng)所、學(xué)校周圍不規(guī)范用字用語調(diào)查結(jié)果填在下表內(nèi),也希望每位同學(xué)在此次活動(dòng)中學(xué)習(xí)到更多的
調(diào)查時(shí)間:星期 調(diào)查人姓名: 班級(jí):
共誦傳經(jīng)典,書香沁心扉
----20xx至20xx學(xué)年第一學(xué)期古詩文誦讀活動(dòng)總結(jié)
誦讀古詩文對(duì)于提升人的境界,豐富人的內(nèi)涵、開闊人的胸襟、凈化人的靈魂,啟迪人的智慧有著極其重要的作用。我們深刻的認(rèn)識(shí)到開展古詩文誦讀影響深遠(yuǎn)。本學(xué)期,我們積極開展一系列的經(jīng)典詩文誦讀活動(dòng),最突出的便是在全校范圍內(nèi)深入開展了“小手拉大手,同經(jīng)典同行”,使得經(jīng)典誦讀在學(xué)生中逐步掀起高潮,F(xiàn)將本學(xué)期經(jīng)典誦讀情況總結(jié)如下:
一、創(chuàng)設(shè)誦讀氛圍。為了使學(xué)生收獲頗豐,我們利用校園廣播營(yíng)造一個(gè)良好的誦讀氛圍,讓學(xué)生在耳濡目染中熟悉古文、了解古文,為誦讀古文創(chuàng)設(shè)了氛圍。
二、時(shí)間與形式。每周二利用晨讀課時(shí)間誦讀經(jīng)典,形式多樣化,如采用教師帶讀、學(xué)生齊讀、學(xué)生自由誦背等多種形式,讓學(xué)生堅(jiān)持周周吟誦,并提倡制定恰當(dāng)?shù)闹鼙痴b量。為減輕學(xué)生背誦經(jīng)典的負(fù)擔(dān),這種積少成多加鞏固的誦讀方法更加事半功倍。
三、讓學(xué)生在誦讀活動(dòng)中得到提升。經(jīng)典古詩文誦讀活動(dòng)的開展,其目的不僅僅是讓學(xué)生記住名篇佳作,而更重要的是讓學(xué)生明白一個(gè)道理,養(yǎng)成一種品質(zhì),學(xué)會(huì)一種本領(lǐng)。我們?cè)陂_展誦讀活動(dòng)的同時(shí)也精心設(shè)計(jì)了一些展示活動(dòng),結(jié)合學(xué)生的書法、畫畫,也把他們?nèi)谌牖顒?dòng)中,給有這樣特長(zhǎng)的學(xué)生一個(gè)展示的機(jī)會(huì)。同時(shí)我們選擇有氣勢(shì)的詩詞,讓誦讀與歌曲相融合,很好地展示了我校學(xué)生的誦讀水平。當(dāng)然,我們?cè)诠膭?lì)學(xué)生背誦的同時(shí),不忘幫助學(xué)生理解一些含義深刻的,有一定意義的句子,使學(xué)生在潛移默化中受到熏陶和影響。
四、小手拉大手的親子誦讀活動(dòng)。為了調(diào)動(dòng)孩子誦讀的積極性,學(xué)校倡導(dǎo)家長(zhǎng)和學(xué)生一同閱讀,一同朗誦,一同成長(zhǎng),創(chuàng)設(shè)良好親子閱讀、互動(dòng)氛圍,提升現(xiàn)代家庭的文化品味。10月開展了一次親子詩詞誦讀活動(dòng),各班家長(zhǎng)和學(xué)生均能積極參與,取得較好的效果。學(xué)校的古詩文誦讀活動(dòng)又上了一個(gè)臺(tái)階,我們今后將會(huì)把這項(xiàng)工作堅(jiān)持做下去,使孩子在成長(zhǎng)道路上沐浴傳統(tǒng)文化的光芒,鑄就一顆赤誠(chéng)的中國(guó)心!
本學(xué)期,經(jīng)典誦讀活動(dòng)中最亮的星星便是“小手拉大手”活動(dòng)中的家長(zhǎng)和孩子們,家長(zhǎng)的參與使經(jīng)典誦讀由學(xué)校延伸到校外,令老師們深受感動(dòng)。家長(zhǎng)的參與也大大增強(qiáng)了孩子們的誦讀積極性,同時(shí)加深了親子關(guān)系。
20xx年12月
洛陽市西工區(qū)后李小學(xué)
共誦傳經(jīng)典,書香沁心扉
----20xx至20xx學(xué)年第一學(xué)期古詩文誦讀活動(dòng)方案
一、指導(dǎo)思想
中華古詩文歷史源遠(yuǎn)流長(zhǎng),名篇佳作美不勝收,是民族文化的根基和典范,千百年來,萬口傳誦,哺育了一代又一代人,成為祖國(guó)文化的命脈。我校發(fā)展中華經(jīng)典古詩文誦讀特色已有6年,形成了一定的文化積淀。弘揚(yáng)祖國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化,加強(qiáng)優(yōu)秀文化熏陶,提高學(xué)生的文化和道德素質(zhì),促進(jìn)學(xué)生可持續(xù)發(fā)展,是教育的基礎(chǔ)工程。通過開展中華古詩文經(jīng)典誦讀活動(dòng),使學(xué)生在記憶力最好的時(shí)候,以最便捷的方式獲得古詩文經(jīng)典的基本修養(yǎng),受到中華傳統(tǒng)文化的熏陶,傳承中華文明,發(fā)揚(yáng)中華文明,提高文化底蘊(yùn),培養(yǎng)愛國(guó)主義精神。
二、總體目標(biāo)和具體目標(biāo)
總體目標(biāo)
1、通過對(duì)大量經(jīng)典作品、古詩詞的吟誦和記憶,鍛煉并提高學(xué)生的記憶力,激活并發(fā)展學(xué)生的思維力。
2、建立經(jīng)典誦讀、古詩詞吟誦教學(xué)模式,尋找更適合學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)典作品、古詩詞的途徑,并帶動(dòng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成和自學(xué)能力的培養(yǎng)。
3、通過經(jīng)典誦讀工作的實(shí)施,充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)祖國(guó)優(yōu)秀文化的興趣,促使學(xué)生從小熱愛祖國(guó)傳統(tǒng)文化,多讀多背以加強(qiáng)語感,積累語言,陶冶情操,豐富想象
具體目標(biāo)
。1)培養(yǎng)小學(xué)生的注意力和記憶力。
。2)幫助小學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,心地向善,修養(yǎng)提高。
。3)提升學(xué)生語文水平,培養(yǎng)學(xué)生良好的語文素養(yǎng)。
。4)培養(yǎng)小學(xué)生讀書興趣,增加歷史、地理、天文、數(shù)學(xué)、常識(shí)、文學(xué)、藝術(shù)等各方面的素養(yǎng)。
。5)引導(dǎo)父母子女一起誦讀,增進(jìn)親子感情,提升家庭文化品位。
(4)每周利用星期一的誦讀課進(jìn)行賞析品誦,并結(jié)合語文學(xué)科教學(xué)時(shí)間進(jìn)行評(píng)點(diǎn)。
。5)回家后,再由家長(zhǎng)帶動(dòng)誦讀(親子誦讀)10分鐘。
具體實(shí)施方案
(一)誦讀要求。
1、各班誦讀力求做到:誦讀為主,講解為輔;品位詩文,暢談體會(huì);分清層次,因材施教;師生互通,交流情感。
2.古詩文背誦之“三要”:心要!獙P闹轮尽⒉豢煞中模谎垡獪(zhǔn)——仔細(xì)看準(zhǔn)、全神貫注;口要到—邊看邊讀、通順流暢。
3、推薦使用韻律誦讀,并附之以韻律操(我校已編古詩文特色操共八節(jié))。
4.規(guī)定在間操后固定做古詩特色操操。
。ǘ┚唧w做法。
一、創(chuàng)設(shè)誦讀氛圍。為了使學(xué)生收獲頗豐,我們利用校園廣播營(yíng)造一個(gè)良好的誦讀氛圍,讓學(xué)生在耳濡目染中熟悉古文、了解古文,為誦讀古文創(chuàng)設(shè)了氛圍。
二、時(shí)間與形式。每周二利用晨讀課時(shí)間誦讀經(jīng)典,形式多樣化,如采用教師帶讀、學(xué)生齊讀、學(xué)生自由誦背等多種形式,讓學(xué)生堅(jiān)持周周吟誦,并提倡制定恰當(dāng)?shù)闹鼙痴b量。為減輕學(xué)生背誦經(jīng)典的負(fù)擔(dān),這種積少成多加鞏固的誦讀方法更加事半功倍。
三、讓學(xué)生在誦讀活動(dòng)中得到提升。經(jīng)典古詩文誦讀活動(dòng)的開展,其目的不僅僅是讓學(xué)生記住名篇佳作,而更重要的是讓學(xué)生明白一個(gè)道理,養(yǎng)成一種品質(zhì),學(xué)會(huì)一種本領(lǐng)。我們?cè)陂_展誦讀活動(dòng)的同時(shí)也精心設(shè)計(jì)了一些展示活動(dòng),結(jié)合學(xué)生的書法、畫畫,也把他們?nèi)谌牖顒?dòng)中,給有這樣特長(zhǎng)的學(xué)生一個(gè)展示的機(jī)會(huì)。同時(shí)我們選擇有氣勢(shì)的詩詞,讓誦讀與歌曲相融合,很好地展示了我校學(xué)生的誦讀水平。當(dāng)然,我們?cè)诠膭?lì)學(xué)生背誦的同時(shí),不忘幫助學(xué)生理解一些含義深刻的,有一定意義的句子,使學(xué)生在潛移默化中受到熏陶和影響。
四、小手拉大手的親子誦讀活動(dòng)。為了調(diào)動(dòng)孩子誦讀的積極性,
學(xué)校倡導(dǎo)家長(zhǎng)和學(xué)生一同閱讀,一同朗誦,一同成長(zhǎng),創(chuàng)設(shè)良好親子閱讀、互動(dòng)氛圍,提升現(xiàn)代家庭的文化品味。10月開展了一次親子詩詞誦讀活動(dòng),各班家長(zhǎng)和學(xué)生均能積極參與,取得較好的效果。學(xué)校的古詩文誦讀活動(dòng)又上了一個(gè)臺(tái)階,我們今后將會(huì)把這項(xiàng)工作堅(jiān)持做下去,使孩子在成長(zhǎng)道路上沐浴傳統(tǒng)文化的光芒,鑄就一顆赤誠(chéng)的中國(guó)心!
。ㄈ┱b讀時(shí)間
1、利用每周早讀時(shí)間,采用教師帶讀、學(xué)生齊讀、優(yōu)生領(lǐng)讀、自由對(duì)讀等多種形式,讓學(xué)生吟誦。
2、周周背一首古詩:要求學(xué)生每天利用課余時(shí)間誦讀一首古典詩文;有余力的學(xué)生可增加年段背誦以外的古詩文。
3、各班每月抽出一節(jié)語文活動(dòng)課,將本月所吟誦的古詩文全面復(fù)習(xí),或在班級(jí)內(nèi)舉行古詩詞吟誦表演。
4、在寫字課時(shí)間,將當(dāng)周所吟誦的古詩詞,通過書寫加強(qiáng)記憶。
5、在誦讀時(shí)間上,各班靈活安排,充分利用零碎時(shí)間,尋找機(jī)會(huì)讓學(xué)生多接觸,學(xué)生和家長(zhǎng)一起讀,營(yíng)造濃厚的家庭誦讀氛圍。
四、教學(xué)評(píng)價(jià)
采用形成性評(píng)價(jià)和跟蹤性評(píng)價(jià)的方式。依照“熟讀成誦”的特點(diǎn),評(píng)價(jià)之鼓勵(lì)性質(zhì)大于測(cè)試性質(zhì)。采取“每周評(píng)價(jià)”、“每月評(píng)價(jià)”、“每學(xué)年評(píng)價(jià)” 、“彈性評(píng)價(jià)”方式。
采用專項(xiàng)考核的方法給學(xué)生定級(jí)。每學(xué)年一級(jí),共6級(jí)。每級(jí)設(shè)四等,
一等:能優(yōu)秀地完成本學(xué)期的背誦任務(wù), 能做到感情充沛、表情自然。
二等:能較好地完成本學(xué)期的背誦任務(wù),能比較有感情、適當(dāng)會(huì)加些表情。
三等:能完成本學(xué)期的背誦任務(wù),但有時(shí)會(huì)遺忘。能讀準(zhǔn)音有時(shí)會(huì)帶一點(diǎn)感情。
四等:能完成基本的背誦任務(wù),但很快又會(huì)遺忘。有時(shí)會(huì)讀錯(cuò)字音。
20xx年9月
洛陽市西工區(qū)后李小學(xué)
共誦傳經(jīng)典,書香沁心扉
----20xx至20xx學(xué)年第二學(xué)期古詩文誦讀活動(dòng)方案
一、活動(dòng)意義
中華文化博大精深,源遠(yuǎn)流長(zhǎng),從古代的《詩經(jīng)》到諸子百家的詩文,其知識(shí)之廣泛,包容之博厚,辭章之精華,內(nèi)涵之豐富,是任何一個(gè)民族都難以望其項(xiàng)背的。尤其是中國(guó)的古典詩文,是祖國(guó)文化寶庫(kù)中璀璨明珠,它不但是漢語言文字的典范和精華,而且更蘊(yùn)含著中華民族的精神和品格。
學(xué)校推行古詩詞誦讀活動(dòng),目的是將古詩文教育與培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣、高尚情操、優(yōu)秀品格的人文教育有機(jī)地融合,著力提升學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。
二、誦讀的具體途徑和原則
。ㄒ唬┒䲢l原則:
1、重視面向全體學(xué)生,堅(jiān)持全程參與,對(duì)學(xué)生進(jìn)行分層次要求。對(duì)不同年段學(xué)生提出不同要求;對(duì)學(xué)有余力的學(xué)生,教師為其提供選讀篇目。
2、對(duì)所背誦的古詩文能達(dá)到朦朧理解即可,即本著“直面經(jīng)典,不求甚解,但求背熟,終生受益”的方針指導(dǎo)兒童讀經(jīng)誦典。
。ǘ┧臈l途徑:
1. 聽:即聽老師范讀和講解。利用語文課前時(shí)間,老師范讀詩詞,講解大
意,了學(xué)生粗知詩詞大意。
2. 讀:學(xué)生可以在早讀時(shí)間,和課前3分鐘進(jìn)行朗讀吟誦。
3. 背:學(xué)生早讀、課前、課后等時(shí)間,背誦古詩詞。
4. 考:每學(xué)期末,根據(jù)學(xué)校統(tǒng)一要求的篇目,進(jìn)行“詩詞誦讀過關(guān)”。必
背篇目要求每位學(xué)生都會(huì)背。
三、具體要求
小學(xué)生在小學(xué)階段完成必背的`100首古詩詞。
四、評(píng)估考核
每學(xué)期末,教導(dǎo)處會(huì)同語文老師按照所要求背誦的篇目進(jìn)行評(píng)估考核?己顺煽(jī)作為語文平時(shí)成績(jī)的一部分,并把評(píng)估考核結(jié)果報(bào)送班主任。
洛陽市西工區(qū)后李小學(xué)
20xx年2月
20xx-2014學(xué)年第二學(xué)期經(jīng)典誦讀活動(dòng)總結(jié)
誦讀能夠啟迪人的智慧。迄今為止,我們推行“經(jīng)典誦讀工程”已經(jīng)四五年了。本學(xué)期的活動(dòng)也已經(jīng)結(jié)束,仔細(xì)回味,在這個(gè)活動(dòng)中,接觸經(jīng)典的每一個(gè)人都受到了不同程度的影響,包括教師,包括學(xué)生們,也包括家長(zhǎng)們!
中華經(jīng)典文化博大精深,源遠(yuǎn)流長(zhǎng),影響和教育了一代又一代中華兒女。時(shí)至今日其魅力仍經(jīng)久不衰。下面我從幾個(gè)方面說一說經(jīng)典誦讀帶給我們的喜悅
一、經(jīng)典誦讀,營(yíng)造詩意校園
正因?yàn)橛辛恕敖?jīng)典誦讀”,學(xué)校環(huán)境處處都充滿古典魅力。墻上,用精美的畫卷講述著一個(gè)個(gè)經(jīng)典故事,給人以古典之美。教室外的墻壁的刊版上書寫著孔子的仁義禮智信,給人以醇真之美。師生們一進(jìn)入校園,便置身于濃厚的古典文化氛圍之中,給人以清新、高雅之感。學(xué)校利用可以利用的空間和角落,或用詩文,或用詩畫,或用學(xué)生親筆書畫的名言佳句妝點(diǎn)學(xué)校的走廊、墻壁。教室環(huán)境也要求體現(xiàn)班級(jí)特色,除了詩畫、詩文,每個(gè)班級(jí)都辟有詩園,內(nèi)容多是學(xué)生閱讀古詩文的活動(dòng)成果,有古詩書法展、有讀后感,還有手抄報(bào)等等。
在班級(jí)中營(yíng)造古詩文誦讀的氛圍,主要采用:(1)開展競(jìng)賽,激發(fā)熱情。(2)課前一吟,熟讀成誦。(3)舉辦社團(tuán),學(xué)以致用。
。4)開設(shè)詩園,提供舞臺(tái)。(5)設(shè)立“段位制”,評(píng)比小詩人。
在校園中營(yíng)造古詩文誦讀氛圍,主要采用:(1)廣播領(lǐng)路,配樂美讀。(2)板報(bào)介紹,提供資料。(3)學(xué)科競(jìng)賽,以賽促讀(4)
活動(dòng)展示,檢驗(yàn)成效。(5)先進(jìn)評(píng)比,保證質(zhì)量。(6)征文比賽,師生獻(xiàn)策。
二、經(jīng)典誦讀,創(chuàng)設(shè)魅力課堂
自從開展了“經(jīng)典誦讀”,學(xué)生一進(jìn)入教室,就有組織地開始誦讀古詩文,一下子從喧鬧的課間活動(dòng)中回歸課堂,凝神聚氣。身心的愉悅為課堂學(xué)習(xí)準(zhǔn)備了一個(gè)良好的 接受、參與、探究的學(xué)習(xí)心境。課堂中教師亦能注意將所學(xué)內(nèi)容與“經(jīng)典誦讀”科學(xué)、有機(jī)地結(jié)合,更能收到意想不到的效果。如,一旦上課時(shí)有誰扭捏得不回答問題時(shí),只要一提醒:“凡道字,重且舒,勿急疾,勿模糊!彼懵曇繇懥疗饋!再如語文課中講到春天,學(xué)生會(huì)自然而然地想到描寫春天的詩句,教師能很好地進(jìn)行調(diào)控和指導(dǎo),讓學(xué)生盡情地用詩來認(rèn)識(shí)春天、感悟春天、抒發(fā)感情。春天在哪里?春天就在同學(xué)們吟誦的詩句里;春天在哪里?春天就在同學(xué)們的心窩里。
三、經(jīng)典誦讀,推動(dòng)了多讀書、讀好書活動(dòng)的深入開展
同學(xué)們天天讀,日日誦,久而久之,很多同學(xué)已經(jīng)不滿足于《中華經(jīng)典誦讀》上的內(nèi)容,開始有意識(shí)地?cái)U(kuò)大讀書面。從開始找相關(guān)的古詩文書籍,如《唐詩》、《宋詞》等,到其他各種文學(xué)書,進(jìn)而涉及到各類兒童、青少年讀物。雙休日里,吵著跟爸爸媽媽到書店淘書的同學(xué)越來越多,一個(gè)良好的讀書習(xí)慣也自然養(yǎng)成。教室的圖書閱覽室更是人聲鼎沸,大家爭(zhēng)相借閱,讀書熱情高漲。在老師的指導(dǎo)下,同學(xué)們閱讀和理解水平不斷提高,濃郁的讀書氛圍彌漫了整個(gè)校園。
四、經(jīng)典誦讀,提高了同學(xué)們表達(dá)和寫作能力
經(jīng)典誦讀使同學(xué)們出口唐詩,閉口宋詞。生活中同學(xué)們?cè)诮涣髦幸膊粫r(shí)會(huì)吟出幾句經(jīng)典詩文,或描述事物,或發(fā)表議論,或抒發(fā)感情,
雖不一定貼切,卻著實(shí)令人欣慰。聽,衛(wèi)生委員邊朗誦著“房室清,墻壁凈;幾案潔,筆硯正。”邊示意大家把自己周圍的垃圾收拾干凈?矗谧约旱目荚嚳偨Y(jié)中說:雖然我這次的成績(jī)不錯(cuò),但我不能驕傲,因?yàn)椤缎⒔?jīng)》上說,“在上不驕,高而不危,制節(jié)禁度,滿而不溢。”一旦驕傲了,就會(huì)被其他同學(xué)追上。瞧,他寫完作業(yè)還在看書呢,嘴里念著“學(xué)而時(shí)習(xí)之,不亦樂乎”“學(xué)而不思則惘,思而不學(xué)則怠”。“書香詩韻”社團(tuán)的同學(xué),更是積累了許多論語名句和宋詞佳句。在同學(xué)們的作文中,更是時(shí)常出現(xiàn)經(jīng)典的語句。
五、經(jīng)典誦讀,構(gòu)建和諧家庭
經(jīng)典誦讀一開始,就得到了廣大家長(zhǎng)的積極響應(yīng),而且眾多的家長(zhǎng)也積極地參與進(jìn)來。在家里和孩子一起誦讀,你上聯(lián),我下聯(lián);你一句,我一句。家長(zhǎng)和孩子共同學(xué)習(xí),共同提高。在這種自然的交流中,家長(zhǎng)與孩子不僅是學(xué)習(xí)的交流,而更多的是心靈的交流。這種跨越代溝的溝通,是構(gòu)建學(xué)習(xí)型家庭的良好開端。
經(jīng)典誦讀初始階段,家長(zhǎng)會(huì)上家長(zhǎng)們紛紛講述自己孩子的巨大變化。家長(zhǎng)談道:通過熟讀古詩文,孩子在關(guān)心人方面有了很大進(jìn)步,在父母生病不舒服的時(shí)候也懂得關(guān)心,遞茶送水、問寒問暖。問她為什么這樣做?她說:“《弟子規(guī)》中要我們孝敬父母,說:親有疾,藥先嘗,晝夜侍,不離床。我做的這些還差的遠(yuǎn)呢!”當(dāng)時(shí)我們真是熱淚盈眶!從前都是我們做家長(zhǎng)的關(guān)心孩子,現(xiàn)在已經(jīng)來關(guān)心我們了,經(jīng)典真是奇效!我們當(dāng)然要大力支持!
另一家長(zhǎng)講道:我們的女兒有一次在汽車上主動(dòng)讓座,讓一位離休老人感動(dòng)不已,據(jù)說還特意給學(xué)校寫了一封熱情洋溢的表揚(yáng)信,當(dāng)老師問他為什么這樣做,他自豪地說:“我們學(xué)習(xí)的古文《弟子規(guī)》
中告訴我們,‘長(zhǎng)者立,幼勿坐,長(zhǎng)者坐,命乃坐’的警句使我明白了尊敬老人的道理!蔽矣X得我的女兒真的長(zhǎng)大了,我以有這樣的女兒而自豪!所以,我推薦我的女兒張曉茹為“文明禮貌小使者”!
這樣的信真是太多太多了。
以前許多家長(zhǎng)苦于與孩子溝通的困難,孰料每天和孩子一起誦讀古詩文,便可打開孩子的心靈之窗,真是得來全不費(fèi)工夫。
經(jīng)典誦讀正是以這種樸實(shí)的魅力,傾倒了孩子;經(jīng)典誦讀正是以其獨(dú)特的古典之美,營(yíng)造出一個(gè)充滿詩意的書韻校園。在“花開洛城”經(jīng)典誦讀活動(dòng)中,涌現(xiàn)出許多“小才子”,我們?yōu)楹⒆觽兊氖斋@而高興,更為為孩子們的成長(zhǎng)而欣慰。
我們的漫漫經(jīng)典之路才剛剛邁出了第一步,可是我們的第一步邁得堅(jiān)定而有力,邁得扎實(shí)而勤奮。也許,你們現(xiàn)在還不能完全懂得這些古文的內(nèi)涵,但隨著你你們年齡的增長(zhǎng),你們會(huì)發(fā)現(xiàn),這些經(jīng)典會(huì)指導(dǎo)你一生的言行!讓我們?cè)诮?jīng)典之路上繼續(xù)前行!
20xx年6月
洛陽市西工區(qū)后李小學(xué)
普通話推廣周倡議書2
親愛的老師們、同學(xué)們:
普及普通話是物質(zhì)文明和精神文明發(fā)展水平的一個(gè)重要標(biāo)志,對(duì)于推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步具有重要意義,而教師的語言面貌、語言素質(zhì)直接影響到教師的教學(xué)效果,關(guān)系到學(xué)生教育管理質(zhì)量;學(xué)生的普通話程度對(duì)于加強(qiáng)校園精神文明建設(shè)、陶冶愛國(guó)情操、提高應(yīng)對(duì)未來挑戰(zhàn)的職業(yè)素質(zhì)則具有十分顯著的作用。
經(jīng)國(guó)務(wù)院批準(zhǔn),自1998年起,每年9月份第三周為全國(guó)推廣普通話宣傳周。今年9月14日~20日,是第十八屆推普周。今年推普周的主題是“說好話,寫好字,讀好書”。
為了響應(yīng)國(guó)家推廣普通話的號(hào)召,營(yíng)造和諧、文明、活潑的校園氣氛,云南農(nóng)業(yè)大學(xué)推普工作領(lǐng)導(dǎo)小組向全體師生發(fā)出以下倡議:
1、全校師生積極學(xué)習(xí)、使用普通話。
2、教師使用普通話授課,板書使用規(guī)范漢字。
3、學(xué)生上課回答問題、課下與同學(xué)們討論問題、向老師請(qǐng)教問題時(shí)要使用普通話,逐漸養(yǎng)成說普通話的習(xí)慣。
4、在工作、學(xué)習(xí)過程中,老師之間、師生之間、學(xué)生彼此之間的交流應(yīng)使用普通話,形成良好的語言交際環(huán)境。
5、日常生活中時(shí)刻注意自己的.口語發(fā)音,并且能和周圍的同事、同學(xué)相互督促,使規(guī)范用語成為一種自覺行為。
親愛的老師們、同學(xué)們,讓我們大家從現(xiàn)在做起,從自身做起,大力推廣普通話,形成講普通話的自覺習(xí)慣,使普通話成為校園語言,生活語言。
相信在我們?nèi)簬熒墓餐χ,我們的學(xué)校一定會(huì)成為一個(gè)順暢交流的和諧校園,為構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)!
普通話推廣周倡議書3
老師們、同學(xué)們:
《中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語言文字法》規(guī)定普通話和規(guī)范漢字是國(guó)家通用語言文字,并把每年九月份的第三周定為“推廣普通話宣傳周”。今年9月13日—19日是第XXX屆全國(guó)推廣普通話宣傳周,本屆推普周的主題是:“規(guī)范使用國(guó)家通用語言文字、弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)”。
語言是最重要的交際工具和信息載體。在中國(guó)特色社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的歷史進(jìn)程中,大力推廣、積極普及全國(guó)通用的普通話,有利于消除語言隔閡,促進(jìn)社會(huì)交往,對(duì)社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)、政治、文化建設(shè)和社會(huì)發(fā)展具有重要意義。
我國(guó)是多民族、多語言、多方言的人口大國(guó),推廣普及普通話有利于增進(jìn)各民族各地區(qū)的交流,有利于維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一,增強(qiáng)中華民族凝聚力。
語言文字能力是文化素質(zhì)的基本內(nèi)容,推廣普及普通話是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。推廣普及普通話有利于貫徹教育面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來的戰(zhàn)略方針,有利于弘揚(yáng)祖國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和愛國(guó)主義精神,提高全民族的科學(xué)文化素質(zhì)。
信息技術(shù)水平是衡量國(guó)家科技水平的標(biāo)志之一。語言文字規(guī)范化標(biāo)準(zhǔn)化是提高中文信息處理水平的先決條件。推廣普及普通話和推行《漢語拼音方案》有利于推動(dòng)中文信息處理技術(shù)的發(fā)展和應(yīng)用。
隨著我國(guó)綜合國(guó)力的不斷增強(qiáng)和國(guó)際地位的不斷提升,全球正在掀起“漢語熱”,作為中華文明的傳承者,我們有責(zé)任提高自身的語言文化素質(zhì);作為龍的傳人,我們更有義務(wù)規(guī)范使用自己的母語。為此,我們向全體師生發(fā)出如下倡議:
一、積極學(xué)習(xí)和使用普通話,使普通話成為校園語言。課堂內(nèi)外、師生之間請(qǐng)使用普通話交流,形成良好的語言交際氛圍;會(huì)議用語也要使用普通話,進(jìn)一步增強(qiáng)推廣普通話的力度和廣度。
二、堅(jiān)持書寫規(guī)范漢字。教師在教案及作業(yè)批改中應(yīng)杜絕使用不規(guī)范漢字,同學(xué)們無論是寫作業(yè)和筆記,還是出黑板報(bào)都要努力不寫錯(cuò)字、別字,不寫繁體字,不寫不規(guī)范的字。
三、做“推普”的宣傳員和監(jiān)督員。在工作、學(xué)習(xí)、日常生活中,時(shí)刻注意自己的口語發(fā)音,在力所能及的范圍內(nèi)主動(dòng)推廣普通話,使身邊的親友、同事、同學(xué)都能養(yǎng)成自覺說普通話的`習(xí)慣,使規(guī)范用語成為一種自覺行為。對(duì)校園內(nèi)不規(guī)范的語言、文字要予以指正;我校各班同學(xué)經(jīng)常利用業(yè)余時(shí)間留意街頭巷尾中的廣告、招牌,開展查找錯(cuò)字及不規(guī)范字的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),就在昨天,八年級(jí)四班的22名同學(xué)走上街頭查抄不規(guī)范字,將強(qiáng)化用語用字的規(guī)范化、長(zhǎng)期化做到了實(shí)處。
四、在各種場(chǎng)合使用文明語,不說粗話和臟話;日常生活中時(shí)刻注意自己的口語發(fā)音,使規(guī)范用語成為一種自覺行為。
五、把說普通話和維護(hù)祖國(guó)語言的純潔與健康同愛國(guó)結(jié)合起來,使說普通話成為一種維護(hù)民族榮譽(yù)、崇尚祖國(guó)語言文化的行為。
六、普通話是教師的職業(yè)語言,全體領(lǐng)導(dǎo)、教師應(yīng)以身作則,率先垂范。
親愛的老師們、同學(xué)們:加強(qiáng)校園文化建設(shè),促進(jìn)地區(qū)文化發(fā)展,是我們的責(zé)任和義務(wù)。因此,從我做起,從現(xiàn)在做起,請(qǐng)講普通話,請(qǐng)寫規(guī)范漢字,努力營(yíng)造良好的校園人文環(huán)境,為凈化祖國(guó)的語言文字而努力!
倡議人:XXX
時(shí)間:XXXX年XX月XX日
普通話推廣周倡議書4
各位老師、同學(xué)們:
金秋九月,丹桂飄香。我們迎來了飽含情意的一周——全國(guó)普通話推廣周。經(jīng)國(guó)務(wù)院批準(zhǔn),自1998年起,每年9月第三周為全國(guó)推廣普通話宣傳周(以下簡(jiǎn)稱推普周)。XXX年9月14至20日是第XXX屆全國(guó)推普周。本屆推普周的活動(dòng)主題是“XXX”。
同學(xué)們,作為一名中國(guó)人,當(dāng)我們說一口標(biāo)準(zhǔn)、流利的普通話,寫出一手規(guī)范、雋秀的漢字時(shí),我們內(nèi)心充滿了對(duì)祖國(guó)語言文字的喜愛之情。它們?nèi)缫粋(gè)個(gè)跳動(dòng)的音符流入我們心間。此時(shí),我們的心中時(shí)常會(huì)涌起一種無比親近的情感,那是對(duì)祖國(guó)和民族深厚的感情!普通話是現(xiàn)代漢民族共同語言,是全國(guó)各民族通用的語言。普通話以北京語音為標(biāo)準(zhǔn)音,以北方話為基礎(chǔ)方言,以典范的現(xiàn)代白話文著作為語法規(guī)范。
普通話,看似很平凡,可其中的作用卻是很大的,它可稱之為人與人之間的信息橋梁,它使人與人之間更加親密、友善,和諧共處,使和諧社會(huì)更加和諧。
老師們、同學(xué)們,我們每時(shí)每刻都在享受著漢語言帶給我們的.快樂,都在行云流水的書法中感受書法的寧?kù)o致遠(yuǎn)。規(guī)范地使用普通話、寫好漢字能拉近教師之間、同學(xué)之間、師生之間、老師和家長(zhǎng)之間、學(xué)校和社會(huì)之間的距離,增強(qiáng)大家的文明意識(shí),處處有美的存在。為美化校園育人環(huán)境、維護(hù)母語的尊嚴(yán),激發(fā)同學(xué)們的愛國(guó)情感起到了推波助瀾的作用。說好普通話、寫好規(guī)范漢字是我們每一位教師和同學(xué)共同的責(zé)任,為此,學(xué)校向全校師生發(fā)出如下倡議:
◆加大宣傳力度,使社會(huì)各界認(rèn)識(shí)到推廣普通話的重要性、緊迫性,在全社會(huì)形成說普通話的風(fēng)氣。
◆全體師生自覺說普通話、寫規(guī)范漢字,處處體現(xiàn)美。
◆大家共同堅(jiān)持說正確、流利的普通話,養(yǎng)成好習(xí)慣。
◆師生在社會(huì)生活中為推廣普通話能起到示范引領(lǐng)作用。
◆師生共同學(xué)習(xí)各種語言文字規(guī)范常識(shí),確保我們的課堂、作業(yè)、試卷、教案、板書、班級(jí)板報(bào)中的注音、用字和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)規(guī)范無誤。
◆各單位以及相關(guān)部門在推普周內(nèi)積極組織開展相關(guān)活動(dòng),號(hào)召?gòu)V大師生熱情參與。高校這片沃土正是推廣普通話的重要陣地,讓我們說好普通話,推廣好普通話,為實(shí)現(xiàn)屬于我們自己的中國(guó)教育夢(mèng)而努力!
倡議人:XXX
時(shí)間:XXXX年XX月XX日
普通話推廣周倡議書5
親愛的老師們、同學(xué)們:
九月,是一個(gè)美好的季節(jié),金秋送爽,丹桂飄香。每年這個(gè)時(shí)候,是我國(guó)的普通話宣傳推廣周。自1998年起,每年九月的第三周全國(guó)會(huì)開展“推廣普通話宣傳周”活動(dòng),今年是第17屆了。本屆“推普周”活動(dòng)的主題是“說好普通話,圓夢(mèng)你我他”。
我國(guó)是一個(gè)多民族、多語種、多方言的國(guó)家,全國(guó)有56個(gè)民族, 13多億人口,推廣普通話,對(duì)于消除語言隔閡、增進(jìn)人際溝通、促進(jìn)社會(huì)發(fā)展、維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一具有非常重要的作用。學(xué)生的普通話程度對(duì)于加強(qiáng)校園精神文明建設(shè)、陶冶愛國(guó)情操、提高應(yīng)對(duì)未來挑戰(zhàn)的綜合素質(zhì)則具有十分顯著的作用。同時(shí),在校園內(nèi)普及使用普通話,還可以起到改善交流效果、規(guī)范師生言行、提高師生文明意識(shí)、美化校園育人環(huán)境的作用。為了響應(yīng)國(guó)家推廣普通話的號(hào)召,營(yíng)造一個(gè)規(guī)范、健康、文明的校園語言氛圍,形成共同譜寫 “中國(guó)夢(mèng)”成都篇章的良好語言環(huán)境,學(xué)校向全體師生員工發(fā)出以下倡議:
一、普通話是我們的校園語言,同學(xué)們要積極學(xué)習(xí)普通話,使用普通話,使用規(guī)范漢字,使規(guī)范用語成為一種自覺行為。
二、同學(xué)們、老師們?cè)谛@要主動(dòng)使用規(guī)范的普通話,營(yíng)造文明、健康的校園文化氛圍。
三、同學(xué)們、老師們?cè)诩彝ド钪斜M量使用普通話,并且能積極帶動(dòng)家人說普通話,在力所能及的`范圍內(nèi)主動(dòng)推廣普通話。
四、在社會(huì)生活中盡量堅(jiān)持使用普通話,注意使用文明語,不說粗話和臟話,樹立優(yōu)雅的個(gè)人形象,為塑造文明的成都形象盡一份力。
五、對(duì)校園內(nèi)不規(guī)范的語言文字行為要予以指正,自覺做推普宣傳員。同時(shí),每個(gè)人把糾錯(cuò)行動(dòng)延伸至社區(qū)、街道和公共場(chǎng)所,開展查找錯(cuò)字、不規(guī)范字的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),強(qiáng)化用語用字的規(guī)范化意識(shí)。
六、教師們要以身作則,率先垂范,積極參與推普活動(dòng),在教案、講課、作業(yè)批改中不要出現(xiàn)不規(guī)范用字、用語現(xiàn)象。
老師們,同學(xué)們,讓我們積極行動(dòng)起來,從自己做起,從現(xiàn)在做起,大力推廣普通話,讓每一位師生都成為推廣普通話的文明使者,讓普通話從校園走向校外,為實(shí)現(xiàn)偉大的中國(guó)夢(mèng)貢獻(xiàn)自己的一份力量。
普通話推廣周倡議書6
XXX:
9月14日至20日是我國(guó)第XXX屆全國(guó)推廣普通話宣傳周。為貫徹國(guó)家語言文字法律法規(guī)和方針政策,大力推廣和規(guī)范使用國(guó)家通用語言文字,學(xué)校語委辦、宣傳部、校團(tuán)委聯(lián)合向大家發(fā)出倡議:說普通話,用規(guī)范漢字,用普通話和規(guī)范漢字使我們校園的交流更加融洽與和諧!
人類自從告別混沌世界,走進(jìn)文明社會(huì),語言就成了傳承文明的載體,交流感情的紐帶,溝通思想的橋梁。傳承了巍巍中華上下五千年悠久燦爛文明的普通話,不但是中國(guó)各民族、各方言區(qū)之間進(jìn)行交流的通用語言,還是聯(lián)合國(guó)六種工作語言之一。我國(guó)《憲法》和《國(guó)家通用語言文字法》中都明確了普通話和“推廣普通話”工作的`重要地位,黨的十七屆六中全會(huì)通過的《中共中央關(guān)于深化文化體制改革推動(dòng)社會(huì)主義文化大發(fā)展大繁榮若干重大問題的決定》提出“大力推廣和規(guī)范使用國(guó)家通用語言文字,科學(xué)保護(hù)各民族語言文字”,從強(qiáng)國(guó)利民的戰(zhàn)略高度,確定了語言文字工作在當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期的改革發(fā)展方向。
推廣普通話,學(xué)校是前沿。作為中華文明的傳承者與繼往開來者,我們有責(zé)任提高自身的語言文化素質(zhì);作為龍的傳人,我們更有義務(wù)規(guī)范使用自己的母語。讓我們積極行動(dòng)起來,從自己做起,從現(xiàn)在做起,講好普通話,讓普通話真正成為我們的校園語言。
用普通話化解隔閡,用普通話對(duì)接心靈!
用普通話將自己融入社會(huì),用普通話創(chuàng)造新的輝煌歷史!
我們來自五湖四海,但我們擁有可以使心與心相通的共同語言;我們將奔赴五湖四海,但我們擁有可以使心與心相連的共同語言!
請(qǐng)記住我們的口號(hào):普通話——情感的紐帶,溝通的橋梁!
倡議人:XXX
時(shí)間:XXXX年XX月XX日
普通話推廣周倡議書7
各位老師、同學(xué)、家長(zhǎng)朋友:
普通話是以北京語音為標(biāo)準(zhǔn)音,以北方話為基礎(chǔ)方言,以典范的現(xiàn)代白話文著作為語法規(guī)范的現(xiàn)代漢民族共同語。 普通話就是現(xiàn)代漢民族共同語,是全國(guó)各民族通用的語言。
為了推廣普通話,自1998年開始,國(guó)務(wù)院決定每年9月第三周為全國(guó)推廣普通話宣傳周。今年是全國(guó)第23屆推廣普通話宣傳周,時(shí)間是20xx年9月14日—20日,主題為“同講普通話,攜手進(jìn)小康”。
中小學(xué)是推廣普通話、推廣規(guī)范字的'重要陣地,每一名老師,每一名學(xué)生都有責(zé)任講普通話,每一位家長(zhǎng)都有配合中小學(xué)做好推普工作的義務(wù)。這不僅是熱愛民族、熱愛祖國(guó)的思想表現(xiàn),更是養(yǎng)成文明習(xí)慣,營(yíng)造共有精神家園的現(xiàn)實(shí)需要。
為了廣泛開展推廣普通話活動(dòng),切實(shí)提高本屆推普周效果,我們向全體老師、學(xué)生和家長(zhǎng)朋友們發(fā)出倡議:
1、 在一日生活中,堅(jiān)持使用普通話,帶動(dòng)周圍的人使用普通話,養(yǎng)成文明良好的語言習(xí)慣。
2、 教師、家長(zhǎng)給學(xué)生提供文字規(guī)范的書籍及讀物,積極為學(xué)生創(chuàng)造學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),學(xué)說普通話,規(guī)范學(xué)生用語。
3、 教師、家長(zhǎng)在語言交往中時(shí)刻注意自己的口語發(fā)音,并且能和周圍的人相互督促,積極地糾正普通話的發(fā)音,使規(guī)范用語成為一種自覺行為。
4、 在各種場(chǎng)合使用文明用語,塑造良好的個(gè)人形象,為提高社會(huì)文明程度盡一份力量。
普通話推廣周倡議書8
尊敬的老師,親愛的同學(xué)們:
普及普通話、書寫規(guī)范字是物質(zhì)文明和精神文明發(fā)展水平的一個(gè)重要標(biāo)志,對(duì)于推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步具有重要意義。我國(guó)地域遼闊,人口眾多,普通話在全國(guó)范圍內(nèi)還遠(yuǎn)未普及,已取得的推廣普通話的成績(jī)還不能適應(yīng)形勢(shì)發(fā)展的需要。
普及普通話,實(shí)現(xiàn)語言文字的規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化,是普及教育、發(fā)展科技,推進(jìn)現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)的基礎(chǔ)性工程。為了響應(yīng)國(guó)家推廣普通話的'號(hào)召,營(yíng)造一個(gè)活潑文明的校園氣氛,進(jìn)一步促進(jìn)我校素質(zhì)教育工程的實(shí)施,學(xué)校向全校同學(xué)及教職員工發(fā)出推普倡議:
一、普通話是教師的職業(yè)語言。
根據(jù)《教師法》法律法規(guī)規(guī)定:普通話是教師的職業(yè)語言、能用普通話進(jìn)行教學(xué)是合格教師的必備條件之一。在提倡素質(zhì)教育的今天,教師的語言面貌、語言素質(zhì)關(guān)系到教師的教學(xué)效果。如何適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的要求,我們?nèi)沃囟肋h(yuǎn)。我們只有樹立牢固的專業(yè)思想,在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)自身的缺點(diǎn)與不足,努力提高綜合素質(zhì),特別是教師基本技能,才能在教育工作中起到良好的效果,讓我們從講普通話開始。
二、講好普通話,提高綜合素質(zhì),陶冶愛國(guó)情操。
說好普通話,提高本民族語言應(yīng)用能力,是素質(zhì)教育的一項(xiàng)重要內(nèi)容,是信息技術(shù)教育的需要。對(duì)于學(xué)生提升語言素質(zhì)和綜合人文素質(zhì),掌握科學(xué)文化知識(shí),培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,繼承和弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化,培養(yǎng)愛國(guó)主義情操,增強(qiáng)民族凝聚力等都具有重要的意義。我們應(yīng)當(dāng)積極推廣普通話,把維護(hù)祖國(guó)語言的純潔與健康跟熱愛社會(huì)主義祖國(guó)統(tǒng)一起來,這是我們每一個(gè)學(xué)子義不容辭的責(zé)任。
三、講好普通話,促進(jìn)校園精神文明建設(shè)。
推廣普通話是國(guó)家一項(xiàng)重要的語言政策,是建設(shè)社會(huì)主義精神文明的一個(gè)重要內(nèi)容,也是我校人文素質(zhì)教育工程的一項(xiàng)重要基礎(chǔ)內(nèi)容。我國(guó)素有“文明古國(guó)”、“禮儀之邦”的美稱,學(xué)校是精神文明的前沿陣地,肩負(fù)著建設(shè)社會(huì)主義精神文明的標(biāo)兵作用。因此,在學(xué)校推廣普通話,加強(qiáng)校園精神文明建設(shè),提升師生的語言素質(zhì)和綜合人文素質(zhì)刻不容緩。每位師生員工應(yīng)當(dāng)從我做起,建立語言文字規(guī)范化的意識(shí),樹立“講普通話,做文明人”的形象,在推普和學(xué)普中,起到積極的帶頭示范作用,從而不斷加強(qiáng)和提高自己的語言素質(zhì)和人文素質(zhì),有力地促進(jìn)校園精神文明建設(shè)。
親愛的老師們、同學(xué)們!讓我們從現(xiàn)在做起,大力推廣普通話,形成說普通話的良好風(fēng)氣,使普通話成為我們的校園語言。相信有全校師生的努力,我們定能構(gòu)建和諧的語言生活,營(yíng)造共有的精神家園。
普通話推廣周倡議書9
普通話是我國(guó)全民族通用語言,今年9月15日至21日是我國(guó)第十八屆推廣普通話活動(dòng)周。為大力宣傳國(guó)家語言文字方針政策,營(yíng)造傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的濃厚氛圍,提高學(xué)生語言文化素質(zhì)、提升語言能力,建設(shè)幸福美麗大豐,創(chuàng)建書香校園,我校學(xué)生會(huì)特向全體同學(xué)提出如下倡議:
1、講普通話。
無論在校內(nèi)還是在校外,與人交流時(shí)一律使用普通話,使用文明用語。
2、做宣傳員。
圍繞第十七屆推普宣傳周的主題:“提升國(guó)家通用語言文字應(yīng)用能力,弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)”,以“說好普通話,圓夢(mèng)你我他”為標(biāo)語,各班召開一次主題班會(huì),出一期主題板報(bào)或手抄報(bào)。積極向周圍人宣傳講普通話的重要意義,帶動(dòng)爸爸媽媽、親戚朋友、街坊鄰居講好普通話。
3、誦讀經(jīng)典。
利用早讀、課外閱讀時(shí)間,積極組織或參與中華民族經(jīng)典作品的誦讀活動(dòng),在全校營(yíng)造傳承中華民族傳統(tǒng)文化、創(chuàng)建書香校園的濃烈氛圍。同時(shí),積極參加學(xué)校組織的.相關(guān)比賽活動(dòng)。
同學(xué)們,讓我們立即行動(dòng)起來,從自己做起,帶動(dòng)大家講普通話,做文明人,為建設(shè)美麗和諧的校園貢獻(xiàn)自己的一份力量。
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