【必備】環(huán)保的倡議書四篇
在學(xué)習(xí)、工作生活中,在很多情況下我們需要用到倡議書,使用正確的寫作思路書寫倡議書會更加事半功倍。大家知道倡議書的格式嗎?以下是小編為大家整理的環(huán)保的倡議書4篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
環(huán)保的倡議書 篇1
一、教材分析
本節(jié)課是電子工業(yè)出版社第三冊第一單元第1課的內(nèi)容,這個單元的開始,是對新軟件的第一次接觸。根據(jù)認(rèn)知規(guī)律,本課知識內(nèi)容如下:“word”軟件的運(yùn)行方法、界面組成、輸入內(nèi)容、保存文件等。培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度;養(yǎng)成保存文件的好習(xí)慣。
二、學(xué)情分析
四年級學(xué)生,已經(jīng)掌握了一定的計(jì)算機(jī)基本操作知識和技能,處于形象思維向抽象邏輯思維轉(zhuǎn)變的過程。第一課可以用知識的遷移,將“word”的運(yùn)行方法和以前學(xué)過其他軟件打開的方法對比,就可以很簡單的講解,也可以通過其他方法補(bǔ)充講解,比如,可以把圖標(biāo)發(fā)送到桌面上,通過雙擊桌面快捷方式運(yùn)行軟件操作;在介紹窗口組成的時(shí)候,可以與記事本對比講解,從而在比較中找到區(qū)別,加深學(xué)生的印象;特別是本課的輸入文字內(nèi)容比較多,而它又是后面幾課順利開展的基礎(chǔ)。因此,要留有一定的時(shí)間讓學(xué)生去操作實(shí)踐,并保存在電腦中。
三、教學(xué)目標(biāo)
1.知識與技能
(1)啟動Word,輸入文字、正確換行。
。2)讓學(xué)生認(rèn)識Word軟件的窗口組成,能熟練輸入倡議書內(nèi)容,并能保存倡議書。
2. 過程與方法
通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生認(rèn)識Word軟件的窗口組成,能熟練輸入倡議書內(nèi)容,并能保存倡議書。
3.情感、態(tài)度和價(jià)值觀
。1)嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度。
。2)養(yǎng)成保存文件的好習(xí)慣。
四、重難點(diǎn)分析
1.重點(diǎn)
(1)認(rèn)識Word軟件界面組成。
(2)輸入文字,保存文件。
2.難點(diǎn)
。1)正確快速輸入文字。
。2)保存文檔。
五、教學(xué)策略與手段
根據(jù)本課的內(nèi)容與地位,我始終以激發(fā)學(xué)生興趣為中心來設(shè)置教學(xué)環(huán)節(jié)。通過激趣導(dǎo)入、設(shè)置任務(wù)情境,利用道具等方法培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)word的興趣。
為了突破教學(xué)重難點(diǎn),本課我的教學(xué)是“以生為本”,把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生,讓學(xué)生在實(shí)踐中去發(fā)現(xiàn)問題,去尋找解決問題的方法;實(shí)踐過程中,自主學(xué)習(xí),自由體驗(yàn),讓學(xué)生自我構(gòu)建知識體系,教師力求引導(dǎo)學(xué)生主動探索,培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。
環(huán)保的倡議書 篇2
尊敬的H城業(yè)戶:
您好!
為了理解支持市、區(qū)政府關(guān)于防治首都大氣污染的一系列措施,響應(yīng)區(qū)環(huán)保基金學(xué)會、區(qū)婦聯(lián)的環(huán)保倡議,讓大家都來加入到《新春綠色行動,再現(xiàn)京城藍(lán)天》環(huán)保工程中。在這里我物業(yè)管理處倡議您及您的家人,推動社會移風(fēng)易俗,選擇綠色生活模式,同時(shí)我們建議您及您的家人拒絕不衛(wèi)生又污染大氣的露天燒烤食品,走親訪友外出活動盡量以步代車或騎自行車,不買過度豪華包裝的商品,少用或不用一次性木筷、塑料餐盒等一次性消費(fèi)品。
讓我們共同攜手,做環(huán)境建設(shè)和環(huán)境保護(hù)的參與者、實(shí)踐者、促進(jìn)者。
環(huán)保:XXXXX
Z(B)物業(yè)管理有限責(zé)任公司
H城物業(yè)管理處
20xx年*月*日
環(huán)保的倡議書 篇3
地球村的小公民們:
我們賴以生存的地球只有一個,它多么需要我們的保護(hù)。】墒,有些小公民非但不聽,你們看,餐桌上被丟棄的食物,堆積如山的一次性筷子,嘩嘩流淌的自來水……這樣的畫面真是觸目驚心。
地球,這位人類的母親,生命的搖籃。曾是那樣美麗,那么壯觀。但現(xiàn)在,人類為了自己的利益,不惜亂采亂挖,隨意排放污染物……于是,一座座挺拔的山變禿了,一條條清澈的河水變黑了……地球母親正在痛苦的呻吟。如果地球被污染,我們的`生命將會毀在自己手上。作為地球上的一員,我們有責(zé)任,有義務(wù)來保護(hù)地球。從小事做起,從身邊做起。保護(hù)我們的家園,讓我們的地球恢復(fù)原來的面貌。因此,我倡議:
1。盡量少用一次性類物品,減少白色污染,自備購物袋和籃子。
2。不管在生活中,學(xué)習(xí)中,還是工作中,都要節(jié)約資源。用水,用電,要節(jié)制。杜絕各種浪費(fèi)跡象,消費(fèi)也要節(jié)儉一點(diǎn)。
3。廢紙,廢塑料,廢金屬等所有可回收物品,要分類回收,是資源可以不斷再生,從而減少垃圾污染。
4。植樹造林,愛護(hù)身邊的一寸地,一株花草,一棵樹木。多種些花草樹木,來綠化環(huán)境,防止污染環(huán)境。
5。注意個人衛(wèi)生,不隨地吐痰,不亂人垃圾,不在人多的地方吸煙,不制造噪音。
公民們,保護(hù)環(huán)境人人有責(zé)。切記:我們只有一個地球。我們要攜手保護(hù)家園。那樣,我們就可以住在空氣清新的搖籃里,在一張張笑臉下成長,在清澈的泉水里沐浴!公民們,切記:我們只有一個地球。
環(huán)保的倡議書 篇4
早上好!清晨,我們開始了新的一天。教室里雖然人影無多,卻早已燈管明亮,電扇呼呼作響。飲水機(jī)干燒了一整夜。電腦屏幕仍舊在教室前端閃爍光芒。操場上人聲鼎沸時(shí),空無一人的教室里依然燈光璀璨。午餐過后,剩下的大半盤的匪被理所當(dāng)然的倒入垃圾桶內(nèi)。渺無人煙的廁所內(nèi),水聲滴答滴答作響。這一件件讓人看了痛心的案例并不是憑空虛構(gòu)的,它確實(shí)存在于我們一直提倡環(huán)保的校園中。
社會的進(jìn)步,生產(chǎn)的發(fā)展,為我們的生活帶來了極大的方便與快樂,改善了人類的生活居住環(huán)境。但另一方面,我們也看到了更殘酷的事實(shí):地球上的固有能源卻在一天天的減少,環(huán)境在一天天地遭受著污染,地球的生態(tài)在遭受著破壞,我們的身心健康也正在受到極大的威脅,我們干凈美麗的地球村也日益變得污濁和混亂。
就電力方面來講,目前,我國%的用電都來自于火力發(fā)電,然而火力發(fā)電卻對生態(tài)環(huán)境構(gòu)成了極大的破壞,火力發(fā)電嚴(yán)重污染了空氣,加重了環(huán)境破壞。水力發(fā)電雖然潔凈,卻也對人類環(huán)境構(gòu)成了威脅。水力發(fā)電需要筑壩攔截水源,其導(dǎo)致水災(zāi)的事例已時(shí)有發(fā)生,為此還要發(fā)動居民搬遷,既造成了人員的動蕩不安,也增加了國家的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān),而且攔截水源,破壞了生物多樣性,改變了河流的生態(tài)。
人類只有一個地球,它是人類生命的根源,是我們同的家園,作為地球村的成員,我們有責(zé)任也有義務(wù),從生活中的一點(diǎn)一滴做起,節(jié)約能源,保護(hù)環(huán)境,減少污染,同維護(hù)我們美好的家園。
在這里少先隊(duì)總部代表學(xué)校發(fā)出倡議,讓我們一起加入到節(jié)能環(huán)保活動中來吧!
1、在校做到“人走電!惫(jié)能環(huán)保的同時(shí),并把環(huán)保帶回家進(jìn)行環(huán)保宣傳。
2、利用國慶假期,每位同學(xué)收集廢舊電池,返校時(shí)統(tǒng)計(jì)上交,按班級評分。
3、假期里設(shè)計(jì)節(jié)水節(jié)電節(jié)能的標(biāo)語和宣傳畫,在假期結(jié)束后上交給班主任,班主任老師挑選出最優(yōu)秀的個作品后寫在政教處下發(fā)的登記表上,級組再統(tǒng)一上交政教處進(jìn)行評比展覽活動。
4、各班做到垃圾分類回收管理,送到門衛(wèi)做好金額登記工作。
活動后,依據(jù)回收總額、各項(xiàng)檢查反饋情況和評比得分,最后評出“節(jié)能環(huán)保達(dá)標(biāo)班”和“達(dá)標(biāo)小標(biāo)兵”。
老師們,同學(xué)們,綠色環(huán)保學(xué)校一直是我們所追求的,“美在校園”,讓我們一起“創(chuàng)造美”。趕緊加入到“節(jié)能環(huán);顒印敝衼戆!
【【必備】環(huán)保的倡議書四篇】相關(guān)文章:
【必備】低碳環(huán)保的倡議書三篇12-27
實(shí)用環(huán)保倡議書01-06
環(huán)保校園倡議書12-21
生態(tài)環(huán)保倡議書12-08
低碳環(huán)保的倡議書范文12-29