未成年人保護(hù)法保護(hù)了誰(shuí)
對(duì)于未成年人保護(hù)法，社會(huì)上一直議論紛紛。下面YJBYS小編為大家精心搜集了關(guān)于“未成年人保護(hù)法保護(hù)了誰(shuí)”的詳細(xì)內(nèi)容，希望這篇文章對(duì)大家有所幫助!
未成年人保護(hù)法究竟保護(hù)了誰(shuí)?
10月18日，湖南邵陽(yáng)市邵東縣，三名分別為13歲，12歲，11歲的學(xué)生，殘忍的殺害了該縣新廉小學(xué)52歲的女老師李某，在殘忍的殺害相識(shí)的李某后，三人將李某的手機(jī)和2000余元現(xiàn)金帶走，而將尸體藏在臥室的床底，再將現(xiàn)場(chǎng)的血跡清理干凈后“鎮(zhèn)靜地”逃離現(xiàn)場(chǎng)。據(jù)媒體報(bào)道，這三名未成年人，其所搶現(xiàn)金主要用于玩游戲，其被逮捕的地點(diǎn)，也是網(wǎng)吧，而三名未成年人，兩名是留守兒童，一名父母離異，長(zhǎng)期也得不到家庭的溫暖。而在記者的采訪中，作為兇殺案的主謀，劉某在殺人時(shí)曾給另外兩名從犯說，我們還小，殺人不犯法(意思是不需要坐牢)，其殺人手法之殘忍，語(yǔ)言之肆無(wú)忌憚!即使是成人都會(huì)震驚!
點(diǎn)評(píng)：這一段雖然是先引用事實(shí)，但是在引用材料時(shí)，往往會(huì)根據(jù)自己的需要，加以選擇，因?yàn)檫@是為自己下文的展開論述做準(zhǔn)備的，所以第一不能對(duì)原材料照抄，第二，引用的，往往也要體現(xiàn)出一種觀點(diǎn)，雖然材料客觀，但在經(jīng)過作者的引用后，往往已經(jīng)包含了一定的觀點(diǎn)，而下文的觀點(diǎn)，就有點(diǎn)水到渠成的感覺了!
有意思的是，媒體還一再?gòu)?qiáng)調(diào)劉某過去學(xué)習(xí)優(yōu)秀，只是因?yàn)榧彝ピ虿艑?dǎo)致他后來(lái)多次犯錯(cuò)甚至犯罪，比如偷竊，而在這次謀殺事件之前，其就因?yàn)橥蹈`被警方抓過!是的，這起案件，我們應(yīng)該分析的事情很多，比如留守兒童需要關(guān)愛，比如打游戲?qū)⒆有闹堑挠绊�，比如學(xué)校教育是不是有遺漏的.地方——對(duì)犯罪教育的增強(qiáng)，但筆者在這里，卻只想強(qiáng)調(diào)一條，那就是是什么原因使得劉某這樣13歲的小孩子能如此肆無(wú)忌憚的因?yàn)?000元去殺一個(gè)人，甚至不知道能搶多少錢，只是因?yàn)槔钅晨赡軙?huì)報(bào)案，就殘忍的殺害了她，其實(shí)，最重要的原因就是因?yàn)槠湓诿襟w上看見過，未成年人殺人，不會(huì)坐牢!
點(diǎn)評(píng)：在評(píng)論時(shí)，運(yùn)用排比句式，是一種簡(jiǎn)單的增加氣勢(shì)又邏輯相對(duì)簡(jiǎn)單的方法，對(duì)于一般學(xué)生而言都可以采用!而如上這段排比句式，是為了更加深入分析做準(zhǔn)備，也就是破了才能立!先奪得話語(yǔ)權(quán)，再大力發(fā)聲!
這使我們?cè)S多人驚恐，未成年人保護(hù)法，不是為了保護(hù)未成年人的合法權(quán)益么?什么時(shí)候成了保護(hù)這些未成年的犯罪，甚至保護(hù)這些稱為人渣都不為過的犯罪分子!而劉某這樣的案件，在全國(guó)，也并非是少數(shù)，難道我們?cè)儆龅筋愃瓢讣䲡r(shí)，只能徒呼奈何么?
點(diǎn)評(píng)：指出我國(guó)在未成年犯罪分子處理領(lǐng)域，其實(shí)有點(diǎn)空白，指出新聞媒體在報(bào)道這類案件時(shí)，宣傳口徑有時(shí)候也有問題，由于反復(fù)強(qiáng)調(diào)對(duì)未成年的保護(hù)，而忽視未成年犯罪分子的懲戒，導(dǎo)致許多成年人以及未成年人認(rèn)為，只要未成年，即使犯罪，也可以相安無(wú)事，從而為未成年犯罪提供不必要的“助力”!
由于我國(guó)經(jīng)濟(jì)文化長(zhǎng)期的落后，所以我們?cè)谠S多方面，都有學(xué)習(xí)西方發(fā)達(dá)國(guó)家經(jīng)驗(yàn)的先例，這幾乎已經(jīng)在改革開放中成了一種傳統(tǒng)。那么，在未成年人犯罪方面，我想，我們也是可以借鑒的：比如1968年英國(guó)10歲女孩瑪麗殺死兩名分別為3歲和4歲的小男孩，更為恐怖的是，瑪麗每次在殺死小男孩后會(huì)去向死者親人“報(bào)告”死訊，故意帶他們?nèi)フ沂w，笑嘻嘻地跟在別人后面圍觀棺材，然后興奮地叫嚷著自己就是殺人兇手。最終，瑪麗被判終身拘留，瑪麗先是被安置在一家關(guān)押全是男孩的少管所，1972年被轉(zhuǎn)送到一間成人監(jiān)獄。1980年出獄，但仍是監(jiān)管下的在家服刑，直到1992年。而這，已經(jīng)過去了整整24年。如果這些少年犯罪知道他們要遭受如此時(shí)間之長(zhǎng)的懲戒，犯起罪來(lái)還會(huì)不會(huì)這么肆無(wú)忌憚?
點(diǎn)評(píng)：如果我們多宣傳這一方面的案例，那些未成年犯罪分子還會(huì)如此的肆無(wú)忌憚么?
我們甚至可以聯(lián)想今年2月的3名中國(guó)留學(xué)生因?yàn)榕按蛲瑢W(xué)在美國(guó)被判刑案，3個(gè)犯罪嫌疑人后來(lái)都稱后悔了，一位家長(zhǎng)說早知道就不讓孩子去美國(guó)留學(xué)了，為何這么說，因?yàn)闆]想到美國(guó)的法律這么狠，如果是在中國(guó)，花點(diǎn)錢，大約就沒事了吧!所以，有必要正視我們的未成年人保護(hù)法了!如果道歉有用，還要警察干什么?如果后悔有用，還要法律干什么?讓壞人受到懲罰，才能震懾任何犯罪分子，雖然是未成年人，但終究也是犯罪分子，對(duì)他們的姑息，只能釀成更加嚴(yán)重的后果!我們的教育，更多的問題就是出在把他們僅僅當(dāng)成未成年人，而沒有考慮他們也是社會(huì)的一份子!更沒有給他們灌輸責(zé)任意識(shí)!
點(diǎn)評(píng)：歸根結(jié)底，有些問題還是教育的問題，一個(gè)沒有責(zé)任意識(shí)的公民，一個(gè)沒有經(jīng)過責(zé)任意識(shí)教育的公民，其對(duì)于自身責(zé)任不清楚，不知道怎樣去做一個(gè)合法的公民，不知道居然還有犯法一說，最終只能導(dǎo)致我們這個(gè)社會(huì)許多所謂的法盲!
未成年人保護(hù)法，首先保護(hù)的應(yīng)該是合法的未成年人，其次，才是犯罪的未成年的合法權(quán)益，如果未成年人侵犯了別人的合法權(quán)益，首先要考慮的，是他們是犯罪分子，其次才是未成年人。用相應(yīng)的法律進(jìn)行懲戒，才能讓好人放心，給壞人震懾，才能使得我們的社會(huì)更加和諧。
點(diǎn)評(píng)：我們有一部未成年保護(hù)飯，我們也該有一部未成年犯罪法!針對(duì)未成年犯罪日益增多的問題，設(shè)立相應(yīng)的條款!而且展開普法宣傳!那么，在今天的新形勢(shì)，尤其是未成年人越來(lái)越早熟，接觸的不良社會(huì)影響越來(lái)越多的實(shí)時(shí)，會(huì)起到有效防范犯罪的效果!
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