文明，從小事做起 主題班會
一、班會目的：
由“韓國人在中國旅游景區(qū)撿垃圾”這件事展開，針對學(xué)生中存在的不良現(xiàn)象，開展“文明，從細節(jié)做起”主題班會，旨在通過本次班會活動，幫助學(xué)生認(rèn)識到自己和他人的不足之處并加以改正，從而增強自身責(zé)任感，同時也給同學(xué)一個自我反思的機會，培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，提高同學(xué)們的素質(zhì)。
二、班會準(zhǔn)備：
1、學(xué)生發(fā)放關(guān)于“韓國人在中國旅游景區(qū)撿垃圾”的材料。
2、學(xué)生認(rèn)真閱讀材料后，寫下自己的感想。
3、學(xué)生研究討論，尋找關(guān)于細節(jié)的文明行為的素材，并在活動時予以表現(xiàn)，有兩個實例節(jié)目。
4、布置黑板，在黑板中央寫上活動的主題。
三、班會設(shè)計過程：
主持人：展示材料
主持人：同學(xué)們，看了材料，大家都知道十一黃金周第二天,烏魯木齊市南山旅游景區(qū)出現(xiàn)80多名韓國游客集體撿垃圾的場面,其中包括30多名兒童。一位韓國游客說：“野外應(yīng)該是一片凈土，但令人驚訝的是，這么漂亮的地方卻有很多垃圾。”這些遠道而來的客人自發(fā)地組織起來清理垃圾，短短20分鐘，方圓1公里的垃圾被清理得干干凈凈。在驅(qū)車將5個裝滿垃圾的紙箱送至垃圾站后，韓國游客才安心繼續(xù)游玩。對于這件事，大家有什么看法嗎?
學(xué)生活動：參與討論，各抒己見。
a：這是中國國民素質(zhì)太低的表現(xiàn)。
b：這是韓國人對中國人一種“無聲”的侮辱。
主持人： 大家或者認(rèn)為這是中國國民素質(zhì)低下的表現(xiàn)或者認(rèn)為這是韓國人不禮貌的一種舉動，這些都有你們自己的道理。但我們反過來想想，這些垃圾都是怎么產(chǎn)生的?
學(xué)生：游人隨手亂扔;環(huán)衛(wèi)工作未到位;衛(wèi)生設(shè)置不夠齊全。
主持人：有一些規(guī)矩是不成文的，但是卻應(yīng)該牢牢銘刻在人們心里的。我們的游客在欣賞美景的同時，卻拋棄了所有的規(guī)矩，或者說他們的心中根本沒有規(guī)矩的意識。自覺遵守規(guī)矩，遵守社會公德，本該是一種習(xí)以為常的行為，無須刻意的強制指令，可怕的是，在我國，任何禁止性的提示都形同虛設(shè)，或許我們可以辯解說，所有這一切都是因為旅游景點沒有提供足夠的服務(wù)設(shè)施，公共資源管理滯后，但是這并不能替不文明旅游開脫“罪責(zé)”，真正的原因還在于我們自身素質(zhì)的不夠。
主持人：公德意識的建立，要從小抓起。一位韓國游客說，在韓國，孩子們從小都要受環(huán)保教育。在家中，父母會以自己的言行來影響孩子;在學(xué)校，孩子的第一堂課就是禮節(jié)教育。而作為禮儀之邦的我們的青少年，正處在人生觀價值觀形成的時期，更應(yīng)該注意自身的行為習(xí)慣。文明，應(yīng)該從小事做起!
主持人：今天我們就通過同學(xué)們的表演來評判一下在我們生活中的一些細節(jié)是否文明。下面請同學(xué)們來表演小品《小事中的惡行》。
學(xué)生：小品《小事中的惡行》表演。
甲：(小品大意)星期天，父母帶孩子逛公園。在公園里，甲隨手把冰糕紙丟在地上，旁邊就是垃圾箱。當(dāng)母親說甲時，甲說：小事一樁。當(dāng)來到?jīng)鐾r，甲又拿出小刀在上面刻畫。當(dāng)父親制止他時，甲說：小事一樁。
乙：(小品大意)表演的是在學(xué)校所發(fā)生的惡行。乙清晨到學(xué)校，忽然想起了什么，隨手從書包里拿出一個本子寫著什么，發(fā)現(xiàn)寫錯了，將紙撕下丟在地上就走了。當(dāng)同學(xué)出面批評他時，乙卻生氣地說：有什么了不起的，真是小題大作。
丙：(小品大意)表演的是在家里的表現(xiàn)。丙在家里寫作業(yè)，感覺到渴了，他就到電冰箱里拿了一罐飲料，喝完后跑到窗前，向樓下看了一眼，就把易拉罐扔下去了。當(dāng)樓下有人指責(zé)他時，丙說：我看到?jīng)]人才扔的。(表演結(jié)束。)
主持人：剛才的同學(xué)從社會、學(xué)校、家庭3個方面向同學(xué)展現(xiàn)的不道德的行為應(yīng)該說都是一些小事。但大家覺得這些所謂的小事產(chǎn)生的不良影響及其后果都是小的嗎?如果十三億中國人每人都隨手丟張紙，丟個飲料罐產(chǎn)生的會是怎樣的嚴(yán)重后果?同時，我們是不是只對那些亂扔垃圾的人給予批評呢?
學(xué)生：我們還應(yīng)該從自身做起，看看自己有沒有不足的地方。
主持人：因此，我們要從自己做起，從身邊的小事做起。
主持人：展示香港、廈門、新加坡等地的圖片，讓學(xué)生感受清潔舒適的感覺。
主持人：在座的同學(xué)有沒有人去過廈門或香港的?如果你置身于這樣的環(huán)境中會有什么樣的感覺呢?
學(xué)生：環(huán)境整潔干凈，每個人都不亂扔垃圾，感覺心情都非常舒暢。
主持人：廈門是個非常干凈的小城，而香港作為國際化的大都市，衛(wèi)生同樣是保持得十分干凈。這都與當(dāng)?shù)氐木用袼刭|(zhì)有非常大的關(guān)系。大家設(shè)想一下，假如是你身處在那樣一個干凈明亮的環(huán)境，自然的，隨地制造垃圾的可能性也會隨之減少。這種市民;良好的自身素質(zhì)加上公共機關(guān)的管理，就保持了一個城市的衛(wèi)生形象。大家覺得我們學(xué)校、我們班的衛(wèi)生情況怎么樣?
學(xué)生：不太好。(舉例自己所見的不良衛(wèi)生情況)
主持人：同學(xué)們看到了這些現(xiàn)象，說明我們做的還很不夠。我們作為207班的一份子，是不是也應(yīng)該為我們班的衛(wèi)生出一份力?好，那就先從我們切身所處的這個教室說起!每周一大掃除后，大家是不是都覺得教室變得明亮寬敞很多，人的心情也舒暢多了?可見，環(huán)境對人是能產(chǎn)生很大影響的。但是，我們?yōu)槭裁床荒芴焯於枷裰芤贿@樣呢?大家平時的值日做得怎樣?有些同學(xué)很負責(zé)任，而有的同學(xué)一到勞動就想溜，拈輕怕重，既怕臟，又怕累，輪到值日，不認(rèn)真不好好履行自己的責(zé)任。大家對保持班級衛(wèi)生有什么意見?
學(xué)生討論：應(yīng)該如何做好班級衛(wèi)生。(例舉一系列措施)
主持人： 好。在做好自己班級衛(wèi)生后，我們想想，在校園里，在校園外，是不是也應(yīng)該擔(dān)負起自己的這一份責(zé)任?你在不亂扔垃圾的同時，是否也能對你周圍的人在犯這種錯誤的時候提出指正呢?如果都能做到這一點的話，也算是盡了自己的微薄之力。大家也許認(rèn)為只靠自己一人的力量太小，根本不起作用，但是，無數(shù)的微薄力量集結(jié)起來，就是一股巨大的精神動力。
主持人：那么現(xiàn)在大家心理都應(yīng)該知道怎么做了。那再問大家，假設(shè)現(xiàn)在地上有廢紙的話，要不要撿?你們會不會撿?假設(shè)這張紙在路邊呢?可能很多同學(xué)也知道應(yīng)該去撿，可就是由于各種各樣的想法，最后沒撿。到底是哪些想法呢?
學(xué)生：我覺得別人沒有撿，我也不好意思去撿。
學(xué)生：如果大家都這樣想，那誰也不去撿了，再說這是好事，沒什么不好意思的。
學(xué)生：覺得廢紙等垃圾很臟，不想去撿，怕弄臟手。
學(xué)生：我們不應(yīng)該因為垃圾是臟的而不去撿，想想，如果我們家里有垃圾，我們就不會嫌臟，在學(xué)校也應(yīng)該像對待家里一樣，不怕臟。(同學(xué)熱烈鼓掌，表示贊同。)
主持人：下面我們看看其他同學(xué)是怎么做的吧，請看童謠《我是環(huán)保小標(biāo)兵》。
學(xué)生表演：《我是環(huán)保小標(biāo)兵》。
主持人：看他們做的多好!一個人心里知道應(yīng)該怎么做，行動上也要配合上去才行!如果大家只是一面地對他人的不文明行為進行指責(zé)，自身卻同樣陷于不道德的境地的話，這個社會永遠都不會進步。很多中國人不停地叫囂說他們愛中國，但是恨中國人。就源于中國人的劣根性，素質(zhì)低下。但大家這樣一味地叫囂，卻忘記自己也是中國人的一分子。他可以恨自己，但卻沒想過要改變自己!其實這才是可悲的!羅馬不是一天造成的，國民素質(zhì)同樣也不是一天就能培養(yǎng)成的。這不僅是個社會問題，同樣也是一個重大的民族的問題。
主持人：俗語有云，一滴水可以反映太陽的光輝。同樣的，我們隨便的一句話、一個動作乃至一個眼神，可能就在世界人民面前折射出我們中國人的文明程度，可能讓人一眼就看透了這個民族的本質(zhì)。我們要吸取教訓(xùn)，努力提高我們的道德水平樹立起高度的民族榮譽感。因此，同學(xué)們，讓我們從現(xiàn)在做起，從身邊點滴，以德律己。文明，要從小事做起!
班主任總結(jié)
文明，從小事做起。一年多的相處，我們班的師生關(guān)系、同學(xué)關(guān)系很和諧，大家合作得非常愉快。大家齊心合力，我們整個班有了很大的進步。我們要提高班級的凝聚力，提高民族的整體素質(zhì)，大家就要從平時的小事做起，做一個文明的中學(xué)生，讓我們的班級、我們的校園更美麗，讓我們的社會更和諧，使我們對我們的國家更滿意。
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