愛國(guó)主題班會(huì)的教案

時(shí)間：2022-09-28 10:59:14 主題班會(huì) 我要投稿

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愛國(guó)主題班會(huì)的教案（通用10篇）

　　作為一名教職工，通常會(huì)被要求編寫教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？以下是小編整理的愛國(guó)主題班會(huì)的教案，希望對(duì)大家有所幫助。

愛國(guó)主題班會(huì)的教案（通用10篇）

　　愛國(guó)主題班會(huì)的教案篇1

　　活動(dòng)目的：

　　結(jié)合國(guó)慶60周年，對(duì)學(xué)生進(jìn)行一次愛國(guó)主義教育。讓學(xué)生明白愛國(guó)從我做起，從現(xiàn)在做起。

　　活動(dòng)方式：

　　班長(zhǎng)、中隊(duì)長(zhǎng)主持，全體學(xué)生參與。

　　活動(dòng)過程：

　　一、教室里播放“歌唱祖國(guó)”，營(yíng)造氣氛

　　二、主持人甲：一曲歌唱祖國(guó)唱的激動(dòng)人心，蕩氣回腸。60年前的十月，千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)中國(guó)人曾徹夜難眠!

　　主持人乙：60年后的今天，千千萬(wàn)萬(wàn)的中國(guó)人壯懷激烈。

　　主持人甲：中華雄鷹在展翅。

　　主持人乙：中國(guó)巨龍?jiān)隍v飛。

　　主持人甲：中國(guó)人民從來(lái)沒有像現(xiàn)在這樣意氣風(fēng)發(fā)。

　　主持人乙：中國(guó)人民從來(lái)沒有像現(xiàn)在這樣歡樂安詳。

　　主持人甲：身為華夏兒女。

　　主持人乙：同為炎黃子孫。

　　合：我們?yōu)閾碛羞@樣的祖國(guó)而自豪。

　　今天我們?yōu)樽８ゴ蟮淖鎳?guó)聚在了一起，我宣布愛我中華主題班隊(duì)活動(dòng)課現(xiàn)在開始。(班長(zhǎng))

　　1、主持人甲：金秋的風(fēng)吹來(lái)豐收的氣息，十月的歌聲蕩漾在美麗的校園，祖國(guó)迎來(lái)了她的六十歲的生日，

　　主持人乙：聽，這熟悉的歌聲，讓我們深情地體會(huì)到作為新中國(guó)少年兒童，是多么的幸福和自豪。請(qǐng)聽歌曲《紅旗飄飄》

　　2、主持人甲：十一的鮮花絢麗多彩;十一的陽(yáng)光和煦溫暖。美好的日子里，我們不會(huì)忘卻烽火硝煙的抗戰(zhàn)歲月;美好的日子里，我們一起唱響那首首烽火戰(zhàn)歌。共同去感受先輩曾經(jīng)的激情，一起用歌聲唱響我們的愛國(guó)情!請(qǐng)聽配樂詩(shī)朗誦《祖國(guó)，我愛你》。

　　生1：我愛你叮咚的駝玲，是它讓絲綢之路愿遠(yuǎn)流長(zhǎng)

　　生2：我愛你嫩綠的草芽，是它覆蓋了隔壁沙灘的荒涼

　　生3：我愛你鄉(xiāng)間的牧笛，是它把五彩的音符撒向四方。

　　生4：我愛你都市的高樓，是它把人民的理想拖向太陽(yáng)

　　生1：我愛你長(zhǎng)江的碧波，是它把56個(gè)民族的心曲彈奏。

　　生2：我愛你黃河的波濤，是他把13億人民哺育撫養(yǎng)。

　　生3：我愛你雄偉的長(zhǎng)城，是它挺起了中華兒女的脊梁。

　　生4：我愛你巍巍的黃山，是它展現(xiàn)了祖國(guó)的秀美端莊。

　　生1、2：我愛你高原的曠達(dá)，是它袒露出炎黃子孫的豪放。

　　生3、4：我愛你開放的窗口，是它讓文明的花朵爭(zhēng)吐芬芳。

　　生1、2：我愛你改革的浪潮，是它把貧窮落后的帽子脫掉

　　生3、4：我愛你智慧的頭腦，是它領(lǐng)回了四大發(fā)明的金獎(jiǎng)。

　　生1：我愛你勤勞的雙手;

　　生2：是它為現(xiàn)代化的祖國(guó)打扮梳妝。

　　生3：我愛你五色的風(fēng)帆;

　　生4：是它讓世紀(jì)之船鳴笛遠(yuǎn)航!

　　3、主持人甲：共和國(guó)的昨天，有輝煌的歷史：共和國(guó)的今天，生機(jī)勃勃;繁榮富強(qiáng)的明天，則要靠我們?nèi)?chuàng)造。明天，我們是國(guó)家的主人，是祖國(guó)的`棟梁。那我們應(yīng)該如何從我做起，從現(xiàn)在做起，為祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)盡自己一份綿薄之力?

　　(學(xué)生小組內(nèi)發(fā)言，討論如何從我做起，從現(xiàn)在做起，為祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)努力學(xué)習(xí)，選出優(yōu)秀稿準(zhǔn)備班上發(fā)言)

　　4、主持人乙：現(xiàn)在讓我們來(lái)傾聽每個(gè)小組代表的發(fā)言。

　　小組優(yōu)秀稿者發(fā)言如何愛國(guó)

　　四個(gè)方面：

　　1.好好學(xué)習(xí)長(zhǎng)大后為祖國(guó)效力

　　2.珍惜現(xiàn)在的生活，不忘歷史

　　3.從現(xiàn)在開始做自己力所能及的事情，愛校園愛周圍的每一個(gè)人

　　4.愛祖國(guó)愛他的方方面面，秀麗山河，詩(shī)詞歌賦

　　第四個(gè)同學(xué)展示出岳飛的《滿江紅》

　　5、集體朗誦岳飛的《滿江紅》

　　《滿江紅》岳飛

　　怒發(fā)沖冠，憑欄處、瀟瀟雨歇。

　　抬望眼、仰天長(zhǎng)嘯，壯懷激烈。

　　三十功名塵與土，八千里路云和月。

　　莫等閑、白了少年頭，空悲切。

　　靖康恥，猶未雪。臣子恨，何時(shí)滅?

　　駕長(zhǎng)車踏破，賀蘭山缺。

　　壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血。

　　待從頭，收拾舊山河，朝天闕

　　請(qǐng)我班班主任老師領(lǐng)同學(xué)們學(xué)習(xí)這首詩(shī)

　　5、班長(zhǎng)提出愛我中華從我做起倡議書

　　同學(xué)們愛我中華要從每個(gè)人做起，從今天做起，讓我們?cè)谶@份：愛我中華從我做起倡議書上留下我們濃墨重彩的一筆吧!

　　班主任做總結(jié)發(fā)言結(jié)束班會(huì)：

　　今天班會(huì)開得有聲有色看到這只祖國(guó)大地的雄雞，你想大聲地說句什么?

　　(我愛你，祖國(guó)!)

　　真正的愛國(guó)不是一堂主題班會(huì)所能完全體現(xiàn)的，真正愛國(guó)更應(yīng)該體現(xiàn)在平時(shí)的一點(diǎn)一滴中，沒有對(duì)父母、對(duì)老師、對(duì)同學(xué)、對(duì)班級(jí)、對(duì)學(xué)校的愛，是不能談及對(duì)祖國(guó)的愛。

　　同學(xué)們，請(qǐng)你們記住，無(wú)論到何處，我們都不能忘記自己是中國(guó)人;無(wú)論到何時(shí)，我們都不能忘記自己是炎黃子孫。行動(dòng)起來(lái)，共同描繪祖國(guó)美好的明天吧!

　　愛國(guó)主題班會(huì)的教案篇2

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　知識(shí)目標(biāo)：學(xué)會(huì)本課8個(gè)生字及新詞，認(rèn)讀10個(gè)字，學(xué)習(xí)一個(gè)多音字“惡”。

　　能力目標(biāo)：

　　1.理解“你們侮辱我的祖國(guó)!我不要你們的錢”這句話所表達(dá)的思想感情。

　　2.有感情地朗讀課文。

　　情感目標(biāo)：了解課文內(nèi)容，體會(huì)并學(xué)習(xí)意大利的愛國(guó)少年熱愛祖國(guó)的好品質(zhì)。

　　教學(xué)重點(diǎn)：是理解最后兩個(gè)自然段，體會(huì)少年當(dāng)時(shí)的動(dòng)作及表情，理解“熱那亞少年很需要錢，為什么又把那些錢扔回去?”

　　教學(xué)難點(diǎn)：是感受并理解熱那亞少年撿錢和扔錢過程中的心理變化。有感情地朗讀課文。

　　教具準(zhǔn)備：

　　易錯(cuò)生字，新詞卡片;

　　課件一：反映少年“衣衫襤褸”及“大義凜然時(shí)”的圖片;

　　課件二：第四自然段的文字課件;

　　課件三：最后兩個(gè)自然段的文字課件。

　　教學(xué)過程：

　　熟讀課文，學(xué)習(xí)生字，標(biāo)出自然段，初步了解課文講的是一件什么事。(略)

　　一、復(fù)習(xí)鞏固易錯(cuò)字。

　　1.出示卡片:“賣”和“買”，齊讀后區(qū)分字音和字形。

　　2.出示“可惡”和“兇惡”，齊讀后指名區(qū)分音和義的不同。

　　3.出示“侮辱”，鞏固正確讀音。

　　點(diǎn)評(píng):此環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)意在加強(qiáng)字詞的鞏固，夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)。對(duì)于易錯(cuò)易混字教師要有意識(shí)地進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。進(jìn)一步提高學(xué)生的識(shí)字能力及對(duì)詞語(yǔ)的理解和運(yùn)用能力。

　　二、齊讀課題，激發(fā)情趣。

　　1.談話:課前我們初讀了課文，認(rèn)識(shí)了一位少年朋友，他就是:

　　2.齊讀課題:意大利的愛國(guó)少年。

　　三、初讀課文，整體感知。

　　1.由學(xué)生指名分段讀課文。其他同學(xué)認(rèn)真聽，聽完之后說說你對(duì)這個(gè)少年產(chǎn)生了怎樣的情感?

　　2.自由談感受：你對(duì)文中的少年產(chǎn)生了怎樣的情感，并把有關(guān)詞語(yǔ)板書出來(lái)。(老師根據(jù)學(xué)生說的不同方面的感受，讓學(xué)生把感覺少年可憐和可敬的詞語(yǔ)分別寫在黑板兩側(cè)作為副板書，再進(jìn)行歸類。)

　　3.教師板書：同情敬佩

　　4.自由讀課文，邊讀邊思考:有什么不懂的問題?畫上問號(hào)。

　　5.利用工具書或問周圍的同學(xué)試著解決所提問題，如果還解決不了一會(huì)兒向全班提出。

　　6.再次質(zhì)疑，老師板書學(xué)生問題。

　　(1)少年那么需要錢，為什么還把它扔回去?

　　(2)那些人好心給少年錢，他卻用錢砸那些人，是不是沒有禮貌?

　　四、品讀課文，感悟文中描寫少年窮困，悲慘的語(yǔ)句，有感情地朗讀有關(guān)語(yǔ)句。

　　1.導(dǎo)入，引發(fā)思考：根據(jù)我們對(duì)課文的了解，這個(gè)少年需要錢。

　　2.投影：少年需要錢。問:他不僅需要，而且是怎樣的需要?

　　3.你從哪些地方感受到的?默讀課文，用曲線畫出有關(guān)語(yǔ)句。

　　4.指名讀自己所畫出的語(yǔ)句，談感受。有感情地讀出來(lái)。

　　點(diǎn)評(píng):以讀為本。自讀自悟，讀中感悟，悟中生情，情至讀中。教師在學(xué)生讀的過程中可在學(xué)生讀句或談體會(huì)時(shí)(不固定順序，學(xué)生隨意說和讀)適時(shí)引導(dǎo)學(xué)生重點(diǎn)從少年的遭遇、衣著及船上的人的態(tài)度等三方面使學(xué)生感受其貧困和無(wú)助。引發(fā)學(xué)生的同情心并理解少年對(duì)金錢的急切需求。在此基礎(chǔ)上進(jìn)行朗讀訓(xùn)練。提高學(xué)生的朗讀能力。

　　教師根據(jù)學(xué)生所讀的語(yǔ)句可采取以下方法導(dǎo)讀：

　　(1)課件出示“衣衫襤褸”的少年形象，理解詞義。激發(fā)情感。

　　問:看到這樣的一位少年你想到什么呀?把你的感受讀出來(lái)好嗎?

　　(2)課件出示文字：他的衣服太破了，他還想給父母買點(diǎn)什么，這兩年他沒有賺到一分錢。

　　問：讀到這里你心里又想到什么?(學(xué)生可能會(huì)說:真可憐!真不容易!)讀出你的心情。

　　(3)課件第二自然段文字(略):學(xué)生自由練習(xí)讀出感受，學(xué)生評(píng)議，老師點(diǎn)擊重點(diǎn)詞語(yǔ)(打，罵，欺負(fù)，重活，實(shí)在，終于，搭)使其變色。指導(dǎo)學(xué)生朗讀。

　　(4)課件出示第四自然段文字(略)：請(qǐng)你們仔細(xì)讀讀這幾句，看看你能讀懂什么?還有什么不懂?

　　(學(xué)生提問時(shí)，或引發(fā)思考時(shí)點(diǎn)擊“低聲”，“撿”，“躺”，“拉”等使其變色)

　　引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合“那些人”的做法理解“低聲”，“撿”，“躺”，“拉”等做法，感受少年的心情。(雖然錢是被人扔過來(lái)的，雖然他心里不高興，但是他顧不得了，他太需要錢了)

　　(6)板書：扔

　　愿意讀讀嗎?

　　(7)小結(jié)：一個(gè)十一歲的少年就經(jīng)歷了這樣的悲慘遭遇，太可憐了!此時(shí)，他最需要的'就是什么?

　　五、研讀表現(xiàn)少年愛國(guó)的部分。抓住詞語(yǔ)，展開想象，感悟少年的內(nèi)心，讀出感受。

　　1.導(dǎo)入：少年如此需要錢，但他得到錢后為什么又扔回去了?

　　2.板書：扔

　　3.文中哪句話告訴了我們?cè)?瀏覽課文，讀出找到的語(yǔ)句(最后一句)。

　　4.課件出示：雖然()，但是()，所以()。

　　5.引導(dǎo)學(xué)生用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)回答問題。也可以用其他的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)

　　6.你覺得最令你敬佩的是這個(gè)少年的哪些做法?自由讀。畫出有關(guān)詞語(yǔ)。

　　7.自由結(jié)合，小組討論，交流，選擇自己喜歡的方式進(jìn)行匯報(bào)。(談看法，抓詞語(yǔ)，朗讀，表演等。)

　　8.引發(fā)爭(zhēng)論：少年的這種做法是不是不禮貌呢?(引導(dǎo)學(xué)生感悟“那些人”的做法。再次感受少年對(duì)祖國(guó)的熱愛。)

　　再塑人物形象：課件出示“衣衫襤褸”圖，問：開始我們心中出現(xiàn)的少年令人憐憫，同情。此時(shí)你心目中的少年又是怎樣的形象呢?如果讓你再畫一幅畫，你準(zhǔn)備怎樣畫?

　　課件出示幾種圖像，啟發(fā)學(xué)生想象，從而樹立起人物在學(xué)生心中的形象。

　　總結(jié)升華：愛的力量是無(wú)窮的，正是對(duì)祖國(guó)這種神圣的愛使得這個(gè)衣衫襤褸，貧窮無(wú)助的少年在金錢面前顯得高大，堅(jiān)強(qiáng)，勇敢。面對(duì)這樣一位少年你想用什么方式表達(dá)出你的敬佩之情呢?

　　引導(dǎo)學(xué)生看黑板詞語(yǔ)作詩(shī)、寫幾句話、分角色朗讀等。(可以自愿組合，也可獨(dú)自完成)

　　點(diǎn)評(píng)：再學(xué)習(xí)過程中，充分尊重學(xué)生，盡可能地給學(xué)生以選擇的權(quán)利，使學(xué)生自主、自愿、自覺地進(jìn)行語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)，并通過語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)在合作意識(shí)的增強(qiáng)及合作能力的提高、情感的積累與表達(dá)等方面都得到一定的發(fā)展發(fā)展。

　　愛國(guó)主題班會(huì)的教案篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1. 通過觀察畫面，使幼兒知道升旗的儀式，尊重國(guó)旗。

　　2. 鼓勵(lì)幼兒大膽的畫出背面人，并向哥哥姐姐宣傳升旗儀式。（蝌蚪人）

　　3. 感受宣傳畫的樂趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　國(guó)旗，PPT課件（解放軍升旗的儀式），范例、油畫棒。

　　活動(dòng)過程：

　　1. 出示國(guó)旗，幫助幼兒鞏固對(duì)國(guó)旗的認(rèn)識(shí)。

　　師：小朋友，這是什么？我們?cè)谑裁吹胤娇匆娺^國(guó)旗？

　　2. 播放PPT課件，了解解放軍的升旗儀式。

　　師：解放軍叔叔的升旗的時(shí)候是怎么樣的？

　　師：你升旗的時(shí)候有事怎么樣的？（幼兒學(xué)解放軍的樣子）

　　3. 交流討論，進(jìn)一步增強(qiáng)幼兒對(duì)國(guó)旗的認(rèn)識(shí)。

　　師：現(xiàn)在，我們要用宣傳畫的'形式，告訴哥哥姐姐、弟弟妹妹，要尊重國(guó)旗，升旗的時(shí)候要站好，不說話等。

　　師：畫面上可以畫些什么？怎么讓別人看懂畫呢？（幼兒交流討論）

　　4. 幼兒作畫，教師指導(dǎo)。

　�。�1）邊給國(guó)旗涂色邊說：國(guó)旗國(guó)旗我愛你，我來(lái)幫你穿衣服。

　　（2）畫背面人，雙腳并攏。（先畫圓圓的頭，再畫身體，最后畫手和腳）眼睛看著國(guó)旗不說話，小手放放好。

　　5.相互交流，張貼幼兒作品。

　　小班社會(huì)領(lǐng)域?qū)W習(xí)的點(diǎn)滴感悟。

　　愛國(guó)主題班會(huì)的教案篇4

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、讓幼兒初步認(rèn)識(shí)國(guó)旗的特征。

　　2、讓幼兒體會(huì)到熱愛國(guó)旗的感情。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　紙、油畫棒、

　　三、活動(dòng)過程：

　�。ㄒ唬� 導(dǎo)入話題：

　　“小朋友，我們國(guó)家有自己的國(guó)旗嗎？一個(gè)國(guó)家為什么會(huì)有自己的國(guó)旗呢？（幼兒回答）（國(guó)旗是國(guó)家的.標(biāo)志，我們都應(yīng)該尊敬國(guó)旗）（小朋友要想愛自己的爸爸媽媽那樣愛國(guó)旗）

　�。ǘ� 討論國(guó)旗特征

　　1、小朋友看到過國(guó)旗馬？在什么時(shí)候看到的？（幼兒回答）

　　2、那你們發(fā)現(xiàn)國(guó)旗是什么樣子的呢？誰(shuí)來(lái)告訴我？（幼兒回答）

　�。ㄓ變赫f的時(shí)候，老師根據(jù)幼兒說的制作國(guó)旗）

　　3、老師根據(jù)幼兒所說制作出國(guó)旗，并讓幼兒觀察所制作出的國(guó)旗，看一看他們說的國(guó)旗特征對(duì)不對(duì)。（老師對(duì)幼兒進(jìn)行表?yè)P(yáng)肯定）

　�。ㄈ� 制作國(guó)旗

　　1、讓幼兒根據(jù)剛才他們自己所說的特征來(lái)制作國(guó)旗。

　　2、教師觀察幼兒制作國(guó)旗，并對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行指導(dǎo)。

　　（四）展示作品

　　對(duì)于制作好的幼兒進(jìn)行肯定和表?yè)P(yáng)（可以給幼兒貼上漂亮的貼紙）

　　愛國(guó)主題班會(huì)的教案篇5

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、知道五星紅旗是我國(guó)的國(guó)旗，認(rèn)識(shí)國(guó)旗的基本特征和含義。

　　2、學(xué)習(xí)在適當(dāng)?shù)奈恢脺?zhǔn)確地黏貼五顆五角星，制作國(guó)旗。

　　3、懂得要愛祖國(guó)、愛國(guó)旗。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　國(guó)旗（多國(guó)）、國(guó)歌音樂、五角星（大小各許多）、紙、蠟筆。

　　教學(xué)過程

　　一、出示各國(guó)國(guó)旗圖片，引起幼兒興趣。

　　引導(dǎo)幼兒尋找中國(guó)國(guó)旗。

　　師：誰(shuí)能從這么多國(guó)旗中找出中國(guó)的國(guó)旗？

　　二、引導(dǎo)幼兒觀察認(rèn)識(shí)國(guó)旗，了解五顆星的.含義。

　　1、提問：你在哪里見過國(guó)旗？國(guó)旗是什么顏色？上面有什么？

　　小結(jié)：我國(guó)的國(guó)旗是紅顏色的，有五顆五角星，也叫五星紅旗。

　　2、升國(guó)旗時(shí)你聽到什么？那是什么音樂？

　　3、播放國(guó)歌，唱國(guó)歌，嘗試升國(guó)旗禮儀，知道行注目禮。

　　三、指導(dǎo)幼兒觀察五角星的位置，并且自己動(dòng)手制作國(guó)旗。

　　制作方法如下：

　　1、粘貼五角星。

　　一顆大的黃色五角星貼于旗面的左上方，四顆小的黃色五角星圍著大星貼在右側(cè)。

　　2、給國(guó)旗染色。

　　用深紅色的蠟筆給國(guó)旗涂色，注意不把顏色涂到黃色五角星上。

　　四、展示幼兒的制作的國(guó)旗。

　　請(qǐng)五角星位置粘貼錯(cuò)誤的幼兒糾正，涂色不夠的幼兒再次加工。

　　觀看同伴的國(guó)旗，作出正確的評(píng)價(jià)。（重點(diǎn)是五星粘貼的評(píng)價(jià)）

　　通過展示作品與評(píng)價(jià)作品，也是鞏固幼兒對(duì)國(guó)旗的正確認(rèn)識(shí)。

　　愛國(guó)主題班會(huì)的教案篇6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1）學(xué)習(xí)黏貼星星制作國(guó)旗。

　　2）嘗試過程中，體驗(yàn)成功的快樂。

　　3）增強(qiáng)對(duì)國(guó)旗的崇敬之情。

　　4）培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

　　5）培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1）配套操作卡片

　　2）糨糊、吸管若干（與幼兒人數(shù)相同）

　　活動(dòng)過程：

　　1、觀察五星紅旗

　�。�1）提問：看看這是什么？五星紅旗是什么樣的？

　�。�2）提問：知道這5顆星是什么意思嗎？（五星紅旗旗面為紅色，象征著革命。旗面上的五顆五角星用黃色是為了在紅旗上顯出光明，四顆小星各有一個(gè)角尖正對(duì)大五角星的中心點(diǎn)，五顆星就代表中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的全國(guó)人民大團(tuán)結(jié)

　　2、幼兒自己動(dòng)手制作國(guó)旗

　�。�1）貼旗面：五角星貼在旗面的`左上角，大五角星在中間，4個(gè)小五角星在四周

　�。�2）把旗面貼在旗桿（吸管）上：在旗的邊緣抹上糨糊，往旗桿上貼

　　3、作品評(píng)價(jià)

　　活動(dòng)反思：

　　本次活動(dòng)幼兒先認(rèn)識(shí)國(guó)旗，然后制作國(guó)旗。在活動(dòng)中利用幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)和帶來(lái)的國(guó)旗，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用觀察比較知道國(guó)旗有5顆黃星(一顆是大的，四顆是小的)、重點(diǎn)讓幼兒觀察到五顆星星的位置是在國(guó)旗的左上角，一顆在中間，四顆星星圍在大星的周圍(每顆小星星的一個(gè)角對(duì)著大星)，然后和孩子一起完成示范活動(dòng)。通過這樣的方法使幼兒產(chǎn)生強(qiáng)烈的參與愿望，較好地激發(fā)了幼兒參與活動(dòng)的主動(dòng)性，使幼兒能較好地掌握操作技能。

　　愛國(guó)主題班會(huì)的教案篇7

　　活動(dòng)目的：

　　對(duì)學(xué)生進(jìn)行一次愛國(guó)主義教育，使他們初步了解我們的祖國(guó)，并通過多種形式的表演來(lái)歌頌、贊美祖國(guó)，從而激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)的熱愛之情。讓學(xué)生明白愛國(guó)從我做起、從現(xiàn)在做起。

　　活動(dòng)背景：

　　愛國(guó)主義作為人的一切基本道德價(jià)值觀和品質(zhì)，必須從小培養(yǎng)，經(jīng)過長(zhǎng)期教育和熏陶，才能逐步形成。

　　作為小學(xué)生來(lái)說，限于他們對(duì)“祖國(guó)”的感受和理解，他們的愛國(guó)情感表現(xiàn)是十分具體和貼近生活的。因而，我們愛國(guó)主義教育應(yīng)該從小學(xué)生實(shí)際出發(fā)，以教師的激發(fā)為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體，以活動(dòng)為依托，以環(huán)境為媒介，開展有效的德育活動(dòng)

　　活動(dòng)方式：

　　班長(zhǎng)主持、全體學(xué)生參與。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　指導(dǎo)學(xué)生從課內(nèi)外書籍收集有關(guān)國(guó)旗、國(guó)歌、國(guó)徽等方面的知識(shí)，排練與主題活動(dòng)有關(guān)的詩(shī)、歌、舞。

　　準(zhǔn)備《國(guó)歌》、《歌唱祖國(guó)》演奏帶。

　　活動(dòng)過程：

　　一、激情導(dǎo)入全班同學(xué)演唱《國(guó)歌》營(yíng)造氣氛；

　　二、引導(dǎo)學(xué)生熱愛祖國(guó)

　　高：祖國(guó)啊，是您給予我們生命，讓我們?cè)谶|闊的大地上茁壯成長(zhǎng)。熳：祖國(guó)啊，您雖然飽經(jīng)風(fēng)霜，卻依然像青松一樣挺拔在地球的東方。高：祖國(guó)啊，您像媽媽一樣用堅(jiān)強(qiáng)的臂膀，挺拔的身軀，頑強(qiáng)的毅力為我們撐起了一片蔚藍(lán)的天空！

　　熳：我們是龍的傳人，我們是炎黃子孫

　　合：我們是中國(guó)人，全體起立，面向紅旗，高唱國(guó)歌，敬禮

　　熳：《祖國(guó)我愛您》四四班主題班會(huì)現(xiàn)在開始。

　　1、了解祖國(guó)概況和國(guó)旗的意義

　　熳：下面進(jìn)行第一項(xiàng)程序，了解祖國(guó)概況和國(guó)旗的意義

　　高：你了解我們的國(guó)旗嗎，請(qǐng)聽介紹

　　2、學(xué)生用多種方式歌頌祖國(guó)

　　高：黃皮膚，黑眼睛，我愛我的祖國(guó)，請(qǐng)欣賞楊晟李泊良詩(shī)朗誦《歌唱祖國(guó)》熳：無(wú)數(shù)中華兒女用不同的形式表達(dá)著對(duì)祖國(guó)的熱愛，請(qǐng)欣賞王高一演唱《我愛北京_》。

　　高：五千年春夏秋冬，季節(jié)輪回，

　　熳：五千年文明鑄造了一個(gè)偉大的靈魂；那就是中華：請(qǐng)欣賞詩(shī)朗誦《中華少年》。

　　三、作為一名小學(xué)生，我們應(yīng)該怎樣愛國(guó)呢？幻燈片演示

　　四、立志報(bào)國(guó)

　　高：共和國(guó)的昨天，有我們的悲壯；共和國(guó)的`今天，生機(jī)勃勃；祖國(guó)繁榮富強(qiáng)的明天，則要靠我們?nèi)?chuàng)造。明天，我們是國(guó)家的主人，是祖國(guó)的棟梁。熳：祖國(guó)的未來(lái)要由我們?nèi)?chuàng)造，讓我們?cè)诖诵�，舉起右拳

　　高：我們堅(jiān)信，中華民族未來(lái)的崛起，必將讓世界為我們自豪！合：祖國(guó)啊，我們永遠(yuǎn)熱愛您！報(bào)效祖國(guó)！

　　五、班主任做總結(jié)發(fā)言結(jié)束班會(huì)。

　　今天班會(huì)開得有聲有色�？吹絺ゴ笞鎳�(guó)這個(gè)東方巨人正在慢慢崛起，你想大聲地說句什么？（我愛你，祖國(guó)�。┱嬲膼蹏�(guó)不是一堂主題班會(huì)所能完全體現(xiàn)的，真正愛國(guó)更應(yīng)該體現(xiàn)在平時(shí)的一點(diǎn)一滴中，沒有對(duì)父母、對(duì)老師、對(duì)同學(xué)、對(duì)班級(jí)、對(duì)學(xué)校的愛，是不能談及對(duì)祖國(guó)的愛。同學(xué)們，請(qǐng)你們記住，無(wú)論到何處，我們都不能忘記自己是中國(guó)人；無(wú)論到何時(shí)，我們都不能忘記自己是炎黃子孫。行動(dòng)起來(lái)，共同描繪祖國(guó)美好的明天吧！

　　六、《祖國(guó)我愛您》四四班主題班會(huì)到此結(jié)束，謝謝大家。

　　愛國(guó)主題班會(huì)的教案篇8

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.能唱出歌曲歡快、抒情的風(fēng)格，以愉快的心情參與到活動(dòng)中。

　　2.能較準(zhǔn)確地唱出附點(diǎn)音符，學(xué)會(huì)領(lǐng)唱與齊唱的演唱形式。

　　3.萌發(fā)熱愛祖國(guó)、愛護(hù)國(guó)旗的情感。

　　4.初步欣賞歌曲，感受歌曲活潑歡快的節(jié)奏既充滿幻想希望的情感，并嘗試用語(yǔ)言進(jìn)行表述。

　　5.在進(jìn)行表演時(shí)，能和同伴相互配合，共同完成表演。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)唱出歌曲中附點(diǎn)音符及領(lǐng)唱與齊唱的形式。能較準(zhǔn)確地唱出附點(diǎn)音符。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.與歌詞配套的圖譜一份。

　　2.幼兒觀看升旗儀式。

　　活動(dòng)過程一、談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。

　　.小朋友們你們見過國(guó)旗嗎?它是什么樣子的呢?(顏色、形狀、圖案)

　　二、學(xué)唱歌曲

　　1.初步欣賞歌曲，感受歌曲的旋律。

　　有一首贊美國(guó)旗的歌曲，我們一起來(lái)聽一聽。(教師播放第一遍) 聽了這首歌，你有什么感受，喜歡這首歌嗎?再聽一遍，我們跟著哼唱。(教師再次播放)

　　2.熟悉歌詞，學(xué)唱歌曲。剛剛你都聽到了什么?一起來(lái)說一說。(按順序出示圖譜)

　　3.完整學(xué)唱歌曲我們用鋼琴一起來(lái)唱唱吧!這里的×.×的小黑點(diǎn)是什么音符?我們一起來(lái)唱一唱。(帶孩子進(jìn)行簡(jiǎn)單的附點(diǎn)發(fā)聲練習(xí)，注意糾正不正確的唱法)

　　三、學(xué)習(xí)領(lǐng)唱與齊唱的形式表演歌曲。

　　1.練習(xí)領(lǐng)唱與齊唱我們玩?zhèn)€游戲，我先唱兩句，你們接著唱，看誰(shuí)反應(yīng)快。這樣的唱法叫做領(lǐng)唱。我們來(lái)請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)領(lǐng)唱，其他小朋友齊唱。

　　2.我們男女生互相領(lǐng)唱，比一比誰(shuí)唱的好。

　　四、結(jié)束部分

　　聽了這首歌，小朋友們都很喜歡，為什么呢? 因?yàn)槲覀兪侵袊?guó)人，五星紅旗是我們的'國(guó)旗，是我們中國(guó)人的驕傲!

　　教后反思這首歌曲是進(jìn)行曲風(fēng)格，鏗鏘有力。歌曲旋律易記易唱，兩段式歌詞有所變化。為了能更好地完成教學(xué)，課前我特意準(zhǔn)備了一面較大的五星紅旗。這次活動(dòng)給了孩子很深的教育，他們對(duì)國(guó)旗內(nèi)涵有了一定的理解，也有了一份發(fā)自內(nèi)心的崇敬情感。在星期一的升旗儀式上，我看到了我們的孩子一聽到國(guó)歌響起，就很自然莊重地敬禮，小眼睛深情地注視著國(guó)旗。在走廊上、洗手間里經(jīng)常能聽到孩子們哼唱這首好聽的歌曲，我聽后感到很欣慰。

　　教學(xué)反思：

　　在國(guó)慶即將來(lái)臨之際，為了增進(jìn)幼兒的愛國(guó)情感，激發(fā)幼兒熱愛社國(guó)和國(guó)旗，結(jié)合中班上學(xué)的主題教學(xué)，我設(shè)計(jì)了音樂活動(dòng)《國(guó)旗多美麗》。旨在通過活動(dòng)，幫助幼兒了解國(guó)旗，同時(shí)能夠體驗(yàn)到自豪的情感。

　　音樂活動(dòng)“國(guó)旗多美麗”的第一個(gè)環(huán)節(jié)中，引導(dǎo)幼兒熟悉了旋律、了解歌詞，教學(xué)圍繞的一個(gè)核心就是讓幼兒根據(jù)與相關(guān)圖片，記住歌詞進(jìn)行自主性學(xué)習(xí)。活動(dòng)的開始，我通過提問“你聽到了什么?”出示相關(guān)圖片，幫助幼兒直接地面對(duì)本次活動(dòng)的難點(diǎn)，引導(dǎo)幼兒理解歌詞的意義。

　　在學(xué)唱歌曲的環(huán)節(jié)中，我根據(jù)中班幼兒的特點(diǎn)，將節(jié)奏練習(xí)放在了第一環(huán)節(jié)中，再加入旋律的過程中，第二遍不用鋼琴伴奏而是直接師幼清唱，這樣可以幫助幼兒更好的學(xué)習(xí)歌詞，化解難點(diǎn)。但是在教學(xué)活動(dòng)中，這些預(yù)設(shè)都是要根據(jù)幼兒的實(shí)際反應(yīng)做出調(diào)整的。例如：在第三段強(qiáng)弱規(guī)律的學(xué)習(xí)中，我一味的強(qiáng)調(diào)強(qiáng)弱而忽視了幼兒在歌唱中的表情。因此，“你在唱歌時(shí)是用什么方法幫助自己記住歌詞的”這樣的討論是必不可少的。

　　愛國(guó)主題班會(huì)的教案篇9

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.樂于參與到音樂欣賞活動(dòng)中來(lái)，享受家庭成員之間和睦相處的美好情感。

　　2.發(fā)展音樂想象力、表現(xiàn)力和感受力。

　　3.初步感受歌曲柔和、舒緩的旋律，理解歌詞的含義。

　　4.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。

　　5.對(duì)音樂活動(dòng)感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.物質(zhì)準(zhǔn)備∶音樂mp3、視頻課件、“全家�！闭掌D片。

　　2.知識(shí)準(zhǔn)備：知道自己家里有幾口人，有幸福的體驗(yàn)。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：感受歌曲柔和、舒緩的旋律;

　　難點(diǎn)：理解歌詞的含義。

　　活動(dòng)過程：

　　(一)導(dǎo)入

　　1.師生互動(dòng)：“今天我們邀請(qǐng)到了幾位爸爸媽媽來(lái)參加我們的音樂活動(dòng)，我們一起向他們問好：‘爸爸媽媽好!’”

　　2.伴隨《讓愛住我家》的音樂，幼兒自由欣賞“全家福的照片”攝影展，激發(fā)幼兒熱愛自己家庭的情感。

　　(1)教師：“小朋友，我們每人都有一個(gè)家，今天我們教室里布置了一個(gè)全家福照片展，想不想看?好，我們一起欣賞，看看照片上有誰(shuí)?他們的表情怎樣的”?

　　(2)出示一張大照片：你們看這是誰(shuí)的全家福?咱們請(qǐng)他來(lái)介紹一下自己的一家好不好?

　　教師總結(jié)：這些照片都是幸福的家庭，瞧!他們的臉上笑咪咪的，充滿了喜悅，在這樣一個(gè)充滿愛的家庭里，你們生活的幸福嗎?(教師演示動(dòng)作)愛就像一個(gè)大大的房子，包圍著我們，來(lái)我們一起學(xué)一學(xué)這個(gè)表達(dá)愛的動(dòng)作：讓愛住我家!

　　(二)展開

　　1.完整欣賞歌曲旋律。

　　(1)過渡語(yǔ)：幸福的家庭里每天都會(huì)發(fā)生著一些幸福的事情，讓我們輕輕的`坐下，靜靜的閉上眼睛，伴隨著音樂，想象著有哪些幸福開心的事情。(放音樂)

　　(2)提問：伴隨著這么優(yōu)美的音樂，你想到了什么?

　　教師小結(jié)：

　　對(duì)，小朋友想到了愛就是爸爸的擁抱、媽媽的吻…..那么愛到底是什么?今天老師還邀請(qǐng)到了一個(gè)幸福的家庭，讓我們一起欣賞他們帶來(lái)的一首好聽的歌曲《讓愛住我家》。

　　2.利用圖片完整欣賞歌曲，理解歌詞含義。

　　提問：他們的家里有誰(shuí)?誰(shuí)先唱的?(依次出示姐姐、媽媽、爸爸弟弟圖片)

　　3.分句欣賞。

　　過度語(yǔ)：在這個(gè)充滿愛的家庭里，他們各自認(rèn)為愛是什么呢?我們先來(lái)聽一聽小姐姐唱了些什么?

　　(1)欣賞第一句(教師范唱)：“姐姐認(rèn)為愛是什么呢?(出示圖片)愛是不吵架，陪我一起玩耍。那你爸爸媽媽陪你一起玩嗎?玩什么?是呀!一家人相親相愛不吵架，還有媽媽爸爸陪我玩，真是太幸福了!”

　　(2)欣賞第二句(邀請(qǐng)一個(gè)媽媽范唱)：“那媽媽認(rèn)為愛是什么呢?咱們邀請(qǐng)一個(gè)媽媽告訴我們吧!你聽出來(lái)了嗎?媽媽認(rèn)為愛是什么?(出示圖片)愛是忍耐家庭所有繁雜。家里的事情特別多，媽媽每天都在忙些什么?你看家務(wù)活這么多，這就是繁雜，可是媽媽從來(lái)不嫌煩，總是耐心的把家里收拾得干干凈凈，給我們做可口的飯菜，這就是媽媽的愛，讓我們覺得更舒服。”

　　(3)欣賞第三句(邀請(qǐng)一個(gè)爸爸范唱)：“那爸爸的愛是什么呢?咱再請(qǐng)一個(gè)爸爸唱給我們聽!你聽出來(lái)了嗎?爸爸認(rèn)為愛是什么?(出示圖片)爸爸的愛就是付出讓家里什么都不缺。你的爸爸每天都為這個(gè)家做些什么呢?

　　爸爸雖然陪伴我們的少，但是為了讓我們生活得更好，在外面拼命工作，也很辛苦，爸爸就是我們的依靠，有了爸爸的保護(hù)，我們?nèi)胰硕紩?huì)生活的平平安安的�！�

　　(4)欣賞第四句。(出示圖片)“你看，這就是幸福的一家，大家都在付出自己的愛，享受著別人的愛;愛就在你的家，愛就在我的家，愛就在我們的家�！苯處熍c幼兒一起用動(dòng)作表演第四句歌詞。

　　4.完整欣賞，幼兒表演。

　　(1)對(duì)爸爸媽媽表示感謝。“爸爸媽媽真辛苦，為我們做了這么多事情，對(duì)于我們小朋友來(lái)說，愛是什么呢?愛就是感謝，今天我們邀請(qǐng)了幾位爸爸媽媽的代表，請(qǐng)他們上臺(tái)來(lái)，讓我們一起用最大的聲音喊出來(lái)：‘謝謝爸爸媽媽，我愛你們!’”

　　(2)一組家庭演唱歌曲，全體幼兒拿手鈴伴奏表演�！澳奈患彝ハ肴胰艘黄鸪怀@首歌?好，咱們小朋友每人拿一個(gè)小手鈴給他們伴奏好不好?”

　　(三)延伸：

　　集體表演舞蹈：《幸福拍手歌》出活動(dòng)室。“我們幼兒園也是一個(gè)幸福的大家庭，小朋友們?cè)谶@個(gè)家庭里快樂的成長(zhǎng)，那想不想把這份快樂、幸福的感覺永遠(yuǎn)留在我們身邊呢?快去邀請(qǐng)?jiān)谧睦蠋煛职謰寢尯臀覀円黄鹛粋€(gè)幸�？鞓返奈璋�!”

　　活動(dòng)反思：

　　在整個(gè)活動(dòng)中，我采用了反復(fù)傾聽的方法讓幼兒理解和感受歌曲所要表達(dá)的情感。因?yàn)槁犑切蕾p、感受的基礎(chǔ)，從聽覺得來(lái)內(nèi)心的感受和體驗(yàn)，才是最真的，讓幼兒最有感觸的。另外，我還用語(yǔ)言、動(dòng)作等手段輔助幼兒理解了溫馨、幸福的感覺。