班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)主題班會(huì)
在我們平凡的學(xué)生生涯里,大家對(duì)主題班會(huì)一定不陌生吧?主題班會(huì)是班級(jí)教育活動(dòng)的形式之一,通過主題班會(huì)來澄清是非、提高認(rèn)識(shí)、開展教育。相信很多朋友都需要一個(gè)好的主題班會(huì)的策劃內(nèi)容,以下是小編整理的班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)主題班會(huì),希望對(duì)大家有所幫助。
班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)主題班會(huì)1
學(xué)風(fēng)是一所大學(xué)的靈魂。是學(xué)校賴以生存和發(fā)展的基礎(chǔ)。良好的學(xué)風(fēng)是學(xué)校一筆寶貴的財(cái)富。要實(shí)現(xiàn)學(xué)校人才培養(yǎng)的目標(biāo),使學(xué)生成為棟梁之才,優(yōu)良的學(xué)風(fēng)是其重要的保證。為響應(yīng)學(xué)校的號(hào)召,進(jìn)一步加強(qiáng)班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè),增強(qiáng)同學(xué)們學(xué)習(xí)的積極性與主動(dòng)性,全面提升我班學(xué)生的素質(zhì),推動(dòng)校風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè),增強(qiáng)同學(xué)們學(xué)習(xí)的積極性與主動(dòng)性,營(yíng)造良好的班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍,幫助同學(xué)們掌握良好的學(xué)習(xí)方法,更好地學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí),12級(jí)臨床七年制5班特舉行學(xué)風(fēng)建設(shè)主題班會(huì)。
建設(shè)優(yōu)良的學(xué)風(fēng)﹑班風(fēng),一直受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)高度重視和要求,只有在良好的學(xué)風(fēng)﹑班風(fēng)的引導(dǎo)之下,才可以更好的提高每個(gè)人的學(xué)習(xí)甚至生活。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)﹑輔導(dǎo)員老師的共同領(lǐng)導(dǎo)和監(jiān)督下,在全體班干和全體同學(xué)的共同努力下,我們班的學(xué)風(fēng)建設(shè)取得了一定成果,F(xiàn)將我們班的學(xué)風(fēng)建設(shè)總結(jié)如下:
1、班級(jí)工作問題:
作為班干部首先要嚴(yán)于律己,在班級(jí)中要發(fā)揮帶頭示范作用,作為同學(xué)也要加強(qiáng)個(gè)人的集體意識(shí)和集體觀念。這就必然出現(xiàn)了同學(xué)之間的交流問題,班干部之間的交流問題,班干部與輔導(dǎo)員之間的交流問題。學(xué)生干部與同學(xué)是平等的,是互助的關(guān)系,都是為了集體的利益與進(jìn)步而作為,因此加強(qiáng)班干部個(gè)人自身素質(zhì)是很有必要的。與同學(xué)交流應(yīng)誠(chéng)懇、謙和,一個(gè)沒有凝聚力的班級(jí)不但工作難開展,學(xué)習(xí)風(fēng)氣更是無從談起。
2、學(xué)習(xí)、生活方面的問題:
作為一名大學(xué)生,在與中學(xué)階段教育迥然不同的環(huán)境下,有許多同學(xué)不能很好的掌握“學(xué)”與“逸”的關(guān)系。關(guān)于此問題的解決,應(yīng)努力做到樹立長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)目標(biāo),樹立近期及遠(yuǎn)期的生活理想,養(yǎng)成正確的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣;努力端正學(xué)習(xí)目的和態(tài)度,清醒認(rèn)識(shí)自己的狀況、就業(yè)及社會(huì)發(fā)展形勢(shì);每位同學(xué)都應(yīng)給自己重新定位,把自己擺在一個(gè)正確的學(xué)習(xí)位置上。大學(xué)只是一個(gè)人一生中一個(gè)站點(diǎn)而已,它并不是終點(diǎn)。我們要補(bǔ)足能量繼續(xù)前行,準(zhǔn)確的定位是完善自我的前提和基礎(chǔ)。
3、班級(jí)形象方面:
大家都是5班的`一員,代表的是全班。在平時(shí)應(yīng)該注意維護(hù)班級(jí)形象,不做有損班級(jí)形象的事。各個(gè)班委和同學(xué)們應(yīng)該一起努力、互相配合,把我們班級(jí)建設(shè)成有著良好的班風(fēng),嚴(yán)明的紀(jì)律,整潔的環(huán)境,濃厚學(xué)習(xí)氣氛的集體,使大部分成員在感情上認(rèn)同和依戀集體,自覺維護(hù)著集體的榮譽(yù)。
4、課堂紀(jì)律方面:
最近一段時(shí)間,上課時(shí)總有人喜歡開小差,做小動(dòng)作,或者說吃東西、聊天。老師給我們上課也是一種勞動(dòng),我們應(yīng)該尊重他們,希望大家遵守課堂紀(jì)律,給老師留下一個(gè)好印象!各班委應(yīng)該共同擔(dān)負(fù)起監(jiān)督的責(zé)任,努力把我們班建設(shè)成為一個(gè)有著良好紀(jì)律的班級(jí)。每位同學(xué)應(yīng)該自覺遵守課堂紀(jì)律,配合老師和班委。
5、寢室衛(wèi)生方面:
寢室是我們每天所處時(shí)間最長(zhǎng)的地方,一個(gè)干凈明亮、舒適溫馨的宿舍環(huán)境會(huì)帶給我們輕松愉快的心情,使我們從繁忙的學(xué)習(xí)壓力中得到暫時(shí)的解脫。因此,我們應(yīng)該注意保持寢室衛(wèi)生,注意個(gè)人衛(wèi)生,勤掃地,多通風(fēng),營(yíng)造一個(gè)舒適的學(xué)習(xí)和生活的環(huán)境。
6、思想方面:
加強(qiáng)宣傳力度,正確的指導(dǎo)思想是成功開展學(xué)風(fēng)建設(shè)的立足點(diǎn),堅(jiān)持學(xué)風(fēng)建設(shè)與思想政治教育相結(jié)合。為了促進(jìn)優(yōu)良學(xué)風(fēng)的形成,成功開展此次活動(dòng),各個(gè)班委為此次活動(dòng)做了周密部署和廣泛動(dòng)員,并在同學(xué)中加強(qiáng)宣傳此次活動(dòng)的重要性,鼓勵(lì)其在學(xué)風(fēng)建設(shè)活動(dòng)中做出應(yīng)有的貢獻(xiàn),為活動(dòng)的順利實(shí)施提供了思想保障。我班還召開了學(xué)風(fēng)建設(shè)動(dòng)員大會(huì),通過班級(jí)QQ群、班會(huì)等形式加大宣傳力度。
本次的學(xué)風(fēng)建設(shè)活動(dòng)開展得十分成功,改良了部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的提高,營(yíng)造了一個(gè)積極向上的良好學(xué)習(xí)氛圍,豐富了大學(xué)業(yè)余文化生活。大家都對(duì)學(xué)習(xí)引起了高度重視,明白了作為學(xué)生一切要以學(xué)業(yè)為重。而與此同時(shí),我們也需意識(shí)到,學(xué)風(fēng)建設(shè)對(duì)于我班是一項(xiàng)長(zhǎng)期工程。我們要做好總結(jié)工作,分析活動(dòng)中存在的問題和不足之處,恰當(dāng)?shù)卦u(píng)價(jià)工作,準(zhǔn)確地提供經(jīng)驗(yàn)。對(duì)于我們班委來說,在今后的學(xué)習(xí)工作和日常管理中,我們?nèi)砸杂X延續(xù)學(xué)風(fēng)建設(shè)精神,再接再厲,促進(jìn)更加優(yōu)良的學(xué)風(fēng)形成,維持好和諧的校園氛圍。本次主題班會(huì)具有深厚的教育意義,對(duì)班風(fēng)和校風(fēng)的建設(shè)都十分重要。同時(shí)希望未來的學(xué)習(xí)生活中同學(xué)們能夠提高對(duì)守時(shí)的認(rèn)識(shí),更加珍惜時(shí)間。
班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)主題班會(huì)2
1、 通過情景劇展現(xiàn)一個(gè)要退學(xué)孩子重返校園的經(jīng)過,表現(xiàn)學(xué)校、同學(xué)、家長(zhǎng)對(duì)有厭學(xué)情緒孩子的關(guān)愛
2、 通過這個(gè)重返校園孩子的例子教育其他對(duì)學(xué)習(xí)有畏難情緒的學(xué)生
3、 讓所有學(xué)生了解,人生道路,處處存在困難,但也處處存在愛,遇到任何事情都不要輕言放棄。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、編排一個(gè)情景劇
2、準(zhǔn)備幾個(gè)有教育意義的文章和詩歌
3、進(jìn)行團(tuán)體活動(dòng)分組。
4、制作。
【活動(dòng)地點(diǎn)】高一五班
【活動(dòng)時(shí)間】1課時(shí)
【主持人員】仇一凡 孟維
【參與人員】全班同學(xué)和老師
【活動(dòng)流程】
一. 主持人開場(chǎng)白(2分鐘)
二、情景劇
“回來吧,小男”
三、播放視頻“想上學(xué)卻上不了的孩子”
四、播放照片“學(xué)校對(duì)他們的關(guān)愛”
五、PPT展示“開學(xué)初家長(zhǎng)對(duì)他們的希望”
六、班主任“心存感恩,克服困難”
七、歌聲中結(jié)束班會(huì)
【活動(dòng)方案】
一、主持人開場(chǎng)白
仇:歡迎大家參加我們今天的主題班會(huì)
孟:希望大家積極參與積極討論。咦,你看那有個(gè)人在釣魚呢
仇:是嗎,看看去。
二、情景劇
旁白:小南,一個(gè)頭腦非常聰明的男孩,可是他懶惰、對(duì)未來迷茫,以至于他有著深深的厭學(xué)情緒
場(chǎng)景一、車亞男執(zhí)意要退學(xué)
旁白:新學(xué)期開學(xué)的第四天,小男又不肯上學(xué)了,老師勸說了半天無用,請(qǐng)來了家長(zhǎng)一起開導(dǎo)他
男:“干嘛,我就是不想上學(xué),上學(xué)有什么用”車亞男一臉冷漠,坐在椅子上。
父:“你不上學(xué)你能干什么”他爸爸很焦急。
男:“什么都可以干,我哥不也沒上,還不是做生意做的很好”車滿臉不在乎。
父:“你這么小,還這么懶,連自己的衣服都不肯洗,做生意那苦你能受的下來?
男:“可以,只要我想做,我就能受下來!”
父:“那學(xué)習(xí)上吃苦,你為什么不能堅(jiān)持?”
男:“我就是不想上學(xué)”小男有些不耐煩
父:“我們不要你做生意,做生意很辛苦,再說,連初中都沒畢業(yè),怎么做生意,你也不是不知道,我們就是吃的沒文化的虧,簽合同也不知道被人騙了多少次!現(xiàn)在都花錢請(qǐng)人幫我看合同......”他爸苦口婆心。
旁白:小男的爸爸同他談了整整一節(jié)課,他不為所動(dòng),一直嚷著要退學(xué),矛盾終于在爸爸的一句話下激化了
父:“就你這樣,一點(diǎn)出息都沒有,連學(xué)都上不好,到了社會(huì)上死了都不知道怎么死的!”
男:“我就是沒用的,在外面死了也不要你管,我就不上”車亞男吼道,一邊扯下紅領(lǐng)巾,往外跑
父:“你給我站住,我看你敢不上,看我不揍死你”車爸爸追過去
主持人旁白:老師和他爸爸在校門口攔住了他,門衛(wèi)室里談了很久,車爸爸終于忍不住,打了他一巴掌
老師讓他爸爸先回去了
班主任追了出來,好不容易把他勸了回來,他很不情愿的回來上課了。
場(chǎng)景二、家長(zhǎng)會(huì)的沖突
旁白:開學(xué)第三周,學(xué)校召開家長(zhǎng)會(huì),家長(zhǎng)會(huì)前一天
班主任:“我希望每個(gè)家長(zhǎng)都務(wù)必到場(chǎng),不到場(chǎng)必須提前打電話給我請(qǐng)假,會(huì)后還是要單獨(dú)過來”
旁白:家長(zhǎng)會(huì)上,老師很失望的發(fā)現(xiàn),小男的家長(zhǎng)并沒有到場(chǎng),難道是家長(zhǎng)放棄他了,還是他根本沒通知家長(zhǎng)呢?老師撥通了他爸爸的電話
班主任:喂,你好,請(qǐng)問您下午怎么沒來參加家長(zhǎng)會(huì)呢?
父:家長(zhǎng)會(huì)?我不知道啊......
旁白:家長(zhǎng)會(huì)后第一天早上
男:“你為什么打電話給我爸?”小男氣沖沖的沖到班主任面前
師:“你爸爸沒來開家長(zhǎng)會(huì),也沒有跟我請(qǐng)假。我必須問清楚什么原因,我也有責(zé)任讓他知道你在學(xué)校的情況”班主任平靜的說。
男:“你打電話給他有什么用,一點(diǎn)用沒有,你這樣是只是加速我的退學(xué),”車狠狠的說。
師:“你這么說是什么意思?怎了了?爸爸打你了?”
男:“沒什么意思,反正就是我的事不要你管”
師:“我是你的老師,管你這是我的工作!也是責(zé)任”
男:“那我不是你學(xué)生了,你總可以不管我了吧”
師:“什么意思?”
男:“我不上了,我要退學(xué)”車甩下一句話走了
師:“哎,你等等......”
旁白:小男不顧班主任的叫喚,徑直的走出了辦公室,趴在了桌上
場(chǎng)景三:老師召開班委會(huì)
旁白:班主任正在辦公改作業(yè),有人在敲門,原來是班長(zhǎng),他有些猶豫該不該進(jìn)來
師:“怎么了?有什么事?
班長(zhǎng):“想問您一件事,班上最近傳的好厲害”,她顯得有些吞吞吐吐
師:說吧
班長(zhǎng):“老師,是不是車亞男要退學(xué)了?”班長(zhǎng)問
師:“恩,他的厭學(xué)情緒是有些嚴(yán)重,但目前只是他的個(gè)人意愿,家長(zhǎng)和我都沒同意”班主任嚴(yán)肅的說
班長(zhǎng):“不能挽回了嗎?”班長(zhǎng)有些焦急
師:“老師當(dāng)然不希望他退學(xué),不希望你們中任何一個(gè)因任何原因輟學(xué),所以我正在想辦法挽留他”
班長(zhǎng):“那,要怎么才能留住他呢?需要我們班委做什么呢?”
師:“多關(guān)心他,多開導(dǎo)他,讓他覺得上學(xué)也沒那么痛苦,學(xué)校里有這么多好朋友,不忍心離開,不過我想他和同學(xué)的關(guān)系是不錯(cuò)的,我需要和他家長(zhǎng)好好溝通,也要好好和他交流,盡最大可能挽留他!
班長(zhǎng)“恩,我們會(huì)的,我們都不希望他走,我們絕對(duì)不會(huì)孤立他的,在學(xué)習(xí)上也會(huì)幫助他的。班長(zhǎng)堅(jiān)定的說。
師:“聽到這話我很開心,謝謝你,謝謝你們!卑嘀魅斡芍缘恼f
班長(zhǎng):別謝我,我還什么都沒做呢!班長(zhǎng)不好意的低下了頭
場(chǎng)景四、學(xué)生私下講話,車亞男話題
旁白:某節(jié)課后,幾個(gè)跟車亞男關(guān)系不錯(cuò)的同學(xué)在討論車要退學(xué)的事
甲:“車亞男真的要退學(xué)了嗎。”
乙:“很有可能呢,他這次好像是鐵了心不想上了”
丙:“為什么不上學(xué)呢,不上學(xué)能干什么!
。骸白杂砂,我覺得沒什么不好啊,能去掙錢能闖社會(huì),想干什么干什么,沒人管!
甲:“干嘛,你羨慕啊,那你也退啊”
丁:“我家人不可能同意的,本來上學(xué)也挺不容易的,他們還想我好好學(xué)本事呢。”
戊:“我覺得上學(xué)挺好的啊,憑我們,什么都不會(huì),這個(gè)年紀(jì)能干什么,說不定被拐賣了呢!
丙:“你說你自己吧,你這么傻肯定好騙”
戊:你才傻呢!(說著用手去打丙)
乙:“好了,別鬧了,你們希望他退學(xué)嗎”
旁白:幾個(gè)人都沉默了
甲:“挺舍不得的”
。骸暗鞘撬约旱臎Q定啊”
丙:“其實(shí)我也覺得上學(xué)挺好的”
戊:“反正我還蠻想上學(xué)的”
乙:我們還是勸勸他吧
旁白:求學(xué)不易,所有老師、班委、同學(xué)、家長(zhǎng)都想讓小南留下來,于是大家策劃了一場(chǎng)專門為小南開的班會(huì)課
場(chǎng)景五【PPT展示題目】“小男,留下來吧”
主持人:小男留下來吧,你看從20xx年9月開始,一路走來, 【播放PPT】“我們一起走過的點(diǎn)滴”
主持人:小男留下來吧,我們都舍不得你
【播放視頻】同學(xué)們挽留小男錄下的'話
主持人:小男留下來吧,爸爸其實(shí)很愛你的,你聽聽他給老師發(fā)的短信
【班主任逃出手機(jī)讀短信】爸爸寫給小南的話
主持人:一定要原諒爸爸打了你,因?yàn)闆]有一個(gè)家長(zhǎng)愿意打自己的孩子
【全班朗讀】《孩子,我為什么打你》
在你最小最小的時(shí)候,我不曾打你。你那么幼嫩,好像一粒包在莢中的青豌豆。我生怕任何一點(diǎn)兒輕微地碰撞,將你稚弱的生命擦傷。我向上蒼發(fā)誓:我要盡一個(gè)母親所有的力量保護(hù)你,直到我從這顆星球上離開的那一天。
你像竹筍一樣開始長(zhǎng)大。你開始淘氣,開始惡作劇……對(duì)你摔破的盆碗、拆毀的玩具、遺失的錢幣……我都不曾打過你。我想這對(duì)于一個(gè)正常而活潑的兒童,都像走路會(huì)跌跤一樣應(yīng)該原諒。
第一次打你的起因,已經(jīng)記不清了。人們對(duì)于痛苦的記憶,總是趨向于忘記。總而言之那時(shí)你已漸漸懂事,你像一匹頑皮的小獸,放任無羈地奔向你向往中的草原,而我則要你接受人類社會(huì)公認(rèn)的法則……在所有的苦口婆心都宣告失效,在所有的夸獎(jiǎng)、批評(píng)、恐嚇以及獎(jiǎng)賞都無以建樹之后,我被迫拿出最后一件武器——這就是毆打。
我知道打人犯法,但這個(gè)世界給了為人父母者一項(xiàng)特殊的赦免——打是愛。世人將這一份特權(quán)賦于母親,當(dāng)我行使它的時(shí)候臂系千鈞。
我謹(jǐn)慎地使用毆打,每當(dāng)打你的時(shí)候,我的心都在輕輕顫抖。我一次又一次問自己:是不是到了非打不可的時(shí)候?不打他我還有沒有其它的辦法?只有當(dāng)所有的努力都?xì)w于失敗,孩子,我才會(huì)舉起我的手……每一次打過你之后,我都要深深地自責(zé)。假如懲罰我自身可以使你汲取教訓(xùn),孩子,我寧愿自罰,哪怕它將苛烈10倍。但我知道,責(zé)罰不可以替代也無法轉(zhuǎn)讓,它如同饑餓中的食品,只有你自己嚼碎了咽下去,才會(huì)成為你生命中的一部分。
孩子, 我從不用工具打你。因?yàn)槲抑,打人的人用了多大的力,便是遭受到同樣的反作用力,這是一條力學(xué)定律。我愿在打你的同時(shí),我的手指親自承受力的反彈,遭受與你相等的苦痛。這樣我才可以精確地掌握數(shù)量,不致于失手將你打得太重。
我?guī)缀鹾敛华q豫地認(rèn)為:每打你一次,我感到的痛楚都要比你更為久遠(yuǎn)而悠長(zhǎng)。因?yàn),重要的不是身累,而是心累…?
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