祖國在我心中主題班會[精華]
在平時的學習中,說到主題班會,大家應該都參加過吧?主題班會除了要有好的主題之外,還必須注意形式的多樣和生動。那么,主題班會需要如何準備呢?以下是小編為大家整理的祖國在我心中主題班會,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
祖國在我心中主題班會1
一、活動目的:
讓學生在歡樂中認識祖國的版圖、首都、天安門及知道其地理位置;認識到凡是中國人都要熱愛自己的祖國,了解祖國的偉大成就,提高民族族自豪感,從而培養(yǎng)學生熱愛社會主義祖國的思想感情
二、活動準備
1)復習語文、思想品德及各科中有關內容。
2)國歌、隊歌
3)“國旗”拼圖、“中華人民共和國”分解字4套。
4)相關節(jié)目
三、活動過程
1出示中國版圖,宣布主題班會——“祖國在我心中”
2“看誰拼得又快又準”競賽——用字卡拼出祖國的全稱。
A競賽
B頒獎
C演唱《中華人民共和國國歌》
3知識競賽
(主持A):現在,我想考考大家對我們祖國了解多少,馬上進行知識競賽
(主持B):宣布競賽規(guī)則:競賽題目共4題為搶答題.每答對一題加10分,答錯一題扣5分.
A競賽活動
B觀看表演
C頒獎
4游戲《跑到北京去》
5舞蹈《我愛北京天安門》
6認識國旗,講出國旗的`含義
1)國旗旗面的紅色表示什么?
2)國旗上面有幾顆星?大的表示什么?小的呢?
3)拼圖游戲
7小隊朗誦《國旗國旗我愛你》
8國徽的認識
9集體朗誦《國徽》
小結:我們是祖國的小主人,我們愛祖國!(學生齊讀)
10集體表演《娃哈哈》結束活動。
祖國在我心中主題班會2
教學目標:
1、通過欣賞《我的祖國》、激發(fā)同學對祖國的熱愛之情。
2、懂得獨唱與合唱的區(qū)別。
重點難點:
重點:在于欣賞好《我的祖國》熟記旋律,回簡要地分析歌曲的情緒,力度,速度;ab兩段的對比。
難點:學唱歌曲的a局部,(注意:情緒,力度,速度)
課前準備:錄音機、磁帶
教學過程(內容方法手段)備注
一、組織教學
聽《我的祖國》音樂進教室
師生問好
二、教材分析
《我的祖國》是電影《上甘嶺》的曲,是一首合唱曲。
由教師介紹“抗美援朝”
三、欣賞歌曲
聽歌曲的錄音,想“歌曲表達了怎樣的感情?”
討論:歌曲可以分幾局部?
兩局部的情緒是一樣的嗎?為什么?
第一局部的歌曲表達了怎樣的情感?第二局部為什么和第一局部有所不同?
試著讓同學唱一唱,以加以體會。
討論:這首歌曲你聽了最大的感受是什么?第一局部和第二局部為什么要處置成獨唱加合唱,獨唱表達了什么?合唱又起什么作用?
讓同學根據歌曲的速度、情緒、不同的力度演唱。
10、讓同學仔細辯味各段歌詞表達了一種怎樣的情感在里面?
11、邊唱邊想“歌詞和旋律的結合,假如把第一局部的旋律的情緒結合第二局部的歌詞行嗎?
12、第一局部是在贊美祖國的.秀美山,充溢了對祖國的無限熱愛之情,第二局部表達了對祖國無限的自豪感。
四、學唱歌曲
指導同學根據用贊美的情感和自豪的情緒演唱歌曲。
分領唱和合唱。
五、你欣賞了這首《我的祖國》你心里有什么樣的感受嗎?
《我的祖國》是電影《上甘嶺》的曲
第一局部:贊美祖國的秀美山熱愛
第二局部:贊美祖國的強大自豪
六、課后小結
祖國在我心中主題班會3
活動目標:
1、根據畫面中的人物與環(huán)境的關系,理解詩歌內容,學習有感情地朗誦詩歌。
2、借助圖夾文的形式,初步感知閱讀漢字"愛",并嘗試仿編兒歌。
3、能參與自主閱讀和學前識字游戲活動,感知體驗閱讀活動的快樂。
活動準備:
幼兒用書人手一冊。
黑板一塊,粉筆一支。小圖片:烏兒、魚兒、蚯蚓、蜜蜂、小朋友。
活動過程:
感知圖片
一、初步了解詩歌內容。
1、教師在黑板上書寫漢字"愛",你知道這是什么字嗎(7你會用"愛"字說一句話嗎)
2、教師在"愛"的前面逐一出示圖片鳥兒、魚兒、蚯蚓、蜜蜂、小朋友,在黑板上排成一豎排。
3、教師:你知道他們喜歡什么?愛什么嗎?
4、根據幼兒的講述在"愛"的后面用粉筆畫出簡筆畫"藍天、江河、泥土、花朵、中國地圖(或紅旗)"。
二、師生閱讀圖夾文詩歌《從小愛祖國》。
1、教師有表情地朗誦詩歌《從小愛祖國》。
2、教師指圖文,帶領幼兒閱讀詩歌。 "
3、教師:在念"愛"時候,怎樣念更好?
三、師生看圖文有表情地朗誦詩歌。
閱讀漢字,探索運用多種方式,朗誦兒歌。
1、教師在"鳥兒、魚兒、蚯蚓、蜜蜂、小朋友"圖片前面寫上相應的漢字,鼓勵幼兒對照圖片認讀相應的漢字。
2、將圖片拿掉,帶領幼兒閱讀漢字,朗誦詩歌。
3、在簡筆畫的旁邊寫上漢字,引導幼兒讀漢字念兒歌。
4、擦去簡筆畫,引導幼兒閱讀漢字念兒歌。
四、幫啟發(fā)幼兒仿編詩歌,提高幼兒的語言表達能力。
1、教師:除了烏兒愛藍天、魚兒愛江河等,你知道還有誰愛藍天(江河)((采用同樣的方法引導幼兒仿編第三句、第四句)2、教師用簡筆畫記錄幼兒仿編的內容,并帶領幼兒一起念仿編的.兒歌,感知詩歌的節(jié)奏。
3、教師:在念"愛"的時候,怎樣念更能表現出喜愛的感情呢?(用深情的語調)五、讀幼兒用書,感知閱讀詩歌。
1、教師:除了鳥兒愛藍天、魚兒愛江河、蚯蚓愛泥土、蜜蜂愛花朵等,你還知道什么?他們也愛藍天(江河、泥土、花朵)呢?
2、教師用簡筆畫記錄幼兒仿編的內容,并帶領幼兒一起念仿編的兒歌,感知詩歌的節(jié)奏。
附詩歌:
從小愛祖國
鳥兒愛藍天.魚兒愛江河:
蚯蚓愛泥土.蜜蜂愛花朵:
我們小朋友.從小愛祖國。
祖國在我心中主題班會4
活動目標:
1、知道10月1日是祖國母親的生日,理解國慶節(jié)的含義。
2、通過資料和相互交流討論,知道一些我國是多民族的國家,了解維吾爾族、藏族等的服飾特點,生活習慣。
3、感受國慶節(jié)熱鬧、喜慶的氣氛。
活動準備:
生日蠟燭一支
一些民族風格的歌曲或樂曲,如《祝你生日快樂》、《青藏高原》、《掀起你的蓋頭來》少數民族圖片
活動過程:
1、通過《祝你生日快樂》的歌曲,引出國慶
在歌聲中,教師吹滅蠟燭。
師:你們知道,這支生日歌是送給誰的嗎?誰過生日了?
2、引導幼兒理解國慶節(jié)的含義
你們知道國旗節(jié)是哪天嗎?是誰過節(jié)?(請幼兒自由說一說或相互交流自己對國慶節(jié)的認識)
3、出示中國地圖,幫助幼兒了解祖國
、胚@是什么?是哪個國家的地圖?中國大嗎?從圖上看中國地圖的輪廓像什么?你們知道我國有哪些少數民族嗎?
、片F在,請小朋友伸出右手食指,我們一起看著地圖,來畫一畫中國地圖輪廓。(以此方式讓幼兒感受版圖形狀。)
、橇私庵袊乃拇蟀l(fā)明:我們祖國有著悠久的歷史和燦爛的文明,你們知道我國有哪四大發(fā)明嗎?(引導幼兒了解中國的四大發(fā)明:指南針、印刷術、火藥、造紙術)
、刃〗Y:從圖上看中國地圖輪廓像一只雞,我們國家土地面積很大,人口很多,歷史也很悠久。有很多少數民族,一共有56個民族,所以國慶節(jié)時全國各組人民會一起來慶祝。
4、了解一些少數民族
、牛ǔ鍪疽恍┥贁得褡宓膱D片)他們是哪個民族的?各有什么特點呢?(請幼兒觀看圖片,并從服裝、發(fā)型、音樂、飲食等方面引發(fā)幼兒進行討論)
、朴變盒蕾p歌曲《青藏高原》一段,初步認識西藏
聽到這首歌曲,你想到了哪個民族?(向幼兒介紹西藏在中國地圖上的'"位置,族人的生活習俗等。)
帶領幼兒隨著《青藏高原》歌曲做幾個西藏舞蹈的動作,感受一下藏族舞蹈風格。
⑶欣賞歌曲《掀起你的蓋頭來》一段,初步認識維吾爾族
聽到這首曲子你有什么感受?你知道它是那個民族的嗎?(向幼兒介紹維吾爾族在中國地圖上的位置、習俗等)
帶領幼兒隨著音樂,做幾個維吾爾族舞蹈動作,感受一下維吾爾族的舞蹈風格。
⑷播放其他一些少數民族的圖片,讓幼兒欣賞。
5、了解各民族慶祝國慶的方式
10月1日是中國的國慶節(jié),這一天,全國各民族人民都在歡慶節(jié)日。大街小巷張燈結彩,并且掛上國旗。各地都有各種慶;顒。爸爸媽媽都會休息,與孩子、老人共同歡慶節(jié)日,有的還會全家外出旅游。各民族的人穿上自己民族的服裝,跳著自己民族的舞蹈、彈著自己民族的器樂,舉行豐富多彩的慶;顒印
6、播放音樂《今天是你的生日》,在音樂氛圍中結束本次活動。
祖國在我心中主題班會5
活動目標:
1、圍繞“祖國在我心中”這一主題,從愛國人士、愛國名言、愛國詩歌、愛國歌曲、愛國圖畫、愛國電影等方面搜集材料。學習運用多種方法搜集材料。
2、在交流學習中激發(fā)學生的愛國情感。
活動重難點:
學習運用多種方法搜集素材,培養(yǎng)學生的愛國情感。
活動的開展:
可以采用這樣的教學思路:
第一段:準備階段
、侔褜W生分組后,各小組策劃本組的活動方式。可以采取圖片展示、小導游、繪畫、講故事、詩朗誦、演講、唱歌等不同的方式,表達自己對祖國的熱愛之情。
、诟餍〗M分頭搜集有關愛國主題的材料,如:格言、詩歌、故事、圖片等。
第二階段:整理階段
①以小組為單位集中搜集到的資料,進行取舍,修改后,分工到人,進行活動的準備。
、趯W生整理資料的過程中,老師組織指導開展活動。
第三階段:匯報階段以小組為單位把搜集到的`資料運用各自小組活動方式向大家展示匯報。
以下簡要說說第三階段的展示活動過程:
一、在這次“祖國在我心中”的綜合性學習的過程中,同學們都很認真,搜集了大量的資料,今天這節(jié)課,老師給同學們搭建一個平臺,召開一次“祖國在我心中”的學習匯報會,請同學們把自己的學習成果說一說,和老師,同學一起分享
二、確定匯報形式,小組交流
明確口語交際的要求,討論匯報形式,有演講、講故事、朗誦詩歌、朗誦散文等。共同回顧每種匯報形式應該注意的一些問題:如進行演講時,要恰當地運用手勢、表情以增強表達的效果;朗誦詩歌、散文要注意情感充沛,表達出文章蘊含的情感;講故事要注意具體、生動,能用語言打動他人;分小組討論匯報幾個注意點:資料共享、選擇形式、合理分工、合作排練、互幫互助、共同提高。
另外,對于聽眾也要提出一些注意事項,比如,有禮貌,注意力要集中,對別人的發(fā)言要有所反應。最后選定小組負責人,根據組內的材料情況和小組同學的特長確定匯報形式。根據討論的結果,組織組內成員進行現場排練,出現分歧,由小組長負責協(xié)調。
三、匯報展示,互動交流
宣布匯報會開始,主持人組織匯報會,學生談感受。
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