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大學(xué)防中暑主題班會(huì)

時(shí)間:2024-09-23 09:11:47 主題班會(huì) 我要投稿

大學(xué)防中暑主題班會(huì)(合集)

  漫長(zhǎng)的學(xué)習(xí)生涯中,說(shuō)到主題班會(huì),大家應(yīng)該都參加過(guò)吧?主題班會(huì)有利于提高學(xué)生的認(rèn)知能力和自我教育能力,更有利于班級(jí)集體的建設(shè)。你知道什么樣的主題班會(huì)才是好的主題班會(huì)嗎?下面是小編精心整理的大學(xué)防中暑主題班會(huì),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

  一、教學(xué)目的:

  讓學(xué)生知道中暑的原因,中暑的一般癥狀、急救及預(yù)防方法。

  二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

  重點(diǎn):如何預(yù)防中暑。

  難點(diǎn):中暑的原因、表現(xiàn)及急救方法。

  三、教具準(zhǔn)備:

  錄像帶、幻燈片、圖片、十滴水、人丹、小黑板。

  四、課時(shí):一課時(shí)。

  五、教學(xué)過(guò)程:

  (一)、導(dǎo)入新課,揭示課題。

  1、同學(xué)們,大家都知道一年四季中哪個(gè)季節(jié)最炎熱吧

  2、引入、并板書(shū)課題:

  夏季太陽(yáng)高照,烈日炎炎。如果長(zhǎng)時(shí)間在烈日下曝曬,或者在高溫環(huán)境下活動(dòng),而人體內(nèi)的熱量又散發(fā)不出去時(shí),就很容易引起一種急性病。這種疾病通常叫做“中暑”。為了避免發(fā)生這種疾病,平時(shí)最重要的就是要做好中暑的預(yù)防工作。今天我們來(lái)學(xué)習(xí)第十六課《中暑的預(yù)防》。

  3、板書(shū):

 。ǘ、講解第一自然段。

  1、請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)課本p32,默讀第一自然段。

  2、思考:這一個(gè)自然段告訴了我們什么?(中暑原因)。

  3、過(guò)渡、出示錄像。

  我們知道了中暑是在高溫環(huán)境下引起的一種疾病。那么,一旦中暑會(huì)有什么癥狀呢?請(qǐng)看錄像,(播放錄像)。

  小結(jié):我們從錄像看到了小紅的中暑癥狀。

  (三)、講解第二自然段。

  1、課文是怎樣描述中暑癥狀的?(四人小組討論)。

  (引導(dǎo)學(xué)生主要從中暑較輕與較重時(shí)各有什么癥狀展開(kāi)討論)。

  2、解釋?zhuān)骸靶菘恕薄?/p>

 。ㄋ模、講解第三自然段。

  1、生活中,假如你的朋友或同學(xué)現(xiàn)出現(xiàn)了中暑現(xiàn)象時(shí),你會(huì)首先想到什么?(提問(wèn)若干名學(xué)生)。

  2、小結(jié):如果在我們的生活中出現(xiàn)了有人中暑的情況,那么,我們要發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互相幫助的精神,馬上對(duì)中暑的人進(jìn)行急救。(板書(shū):急救)

  3、怎樣進(jìn)行急救?也就是說(shuō)急救的辦法是什么?(板書(shū):辦法)

  4、讓學(xué)生發(fā)表意見(jiàn)。

  5、幻燈:(講解急救辦法)。

  我們首先要讓中暑的人盡快脫離高溫環(huán)境,把病人抬到附近通風(fēng)陰涼的室內(nèi)或樹(shù)蔭下,半躺休息,然后迅速給病人解開(kāi)衣扣,并用浸過(guò)冷水的毛巾給病人敷頭,使病人體溫下降,也就是說(shuō)降低體溫。(板書(shū):降低體溫)

  6、還可以用什么方法進(jìn)行急救呢?(啟發(fā)學(xué)生思考)。出示十滴水、人丹等藥物。(這些藥物都可以解暑)。

  第二種方法可采用服藥的方法。

 。ò鍟(shū):服藥)?

  7、過(guò)渡:由于在炎熱的天氣下活動(dòng),出汗多,體內(nèi)大量的水分和鹽分隨著汗水排出,所以

  最好給病人喝些加少量鹽的涼開(kāi)水,也就是淡鹽水。(口頭解釋淡鹽水的調(diào)配)但不宜吃大量冷飲。

  還有遇到出現(xiàn)昏迷的中暑病人,可以用刺激病人的急救穴位來(lái)進(jìn)行急救。

 。1)講解:“人中穴”、“合谷”、“涌泉”穴位的具體位置,并示范。

  剛才所講的方法歸納起來(lái)就是“指壓穴位”法。

 。2)板書(shū):“指壓穴位”法。

 。3)學(xué)生實(shí)踐“指壓穴位”法。

 、偌僭O(shè)1、3、5、7行同學(xué)出現(xiàn)中暑現(xiàn)象,請(qǐng)2、4、6、8行的同學(xué)寫(xiě)上用指壓穴位法進(jìn)行急救。

 、诮粨Q做。(巡回檢查)。

 。4)小結(jié):剛才大家都做得很不錯(cuò),通過(guò)采取降低體溫、服藥、指壓穴位法的急救,一般都可以使病人中暑癥狀減輕。

  如果經(jīng)過(guò)上述三種急救,病人的中暑還不能減輕,這時(shí)就應(yīng)該盡快把病人就近送醫(yī)院搶救。

 。ㄎ澹、過(guò)渡:

  為了防范于未然,避免中暑的發(fā)生,平時(shí)最重要的就是要做好中暑的預(yù)防工作。

  1、講解第四自然段:預(yù)防中暑的辦法。

  同學(xué)們能否從中暑的原因中尋找一些相應(yīng)的預(yù)防辦法呢?(學(xué)生討論,發(fā)表意見(jiàn))(板書(shū):預(yù)防辦法)?

  2、肯定學(xué)生的正確的說(shuō)法,并顯示p32的兩幅幻燈圖片進(jìn)行講解。

  (1)圖(1),為了防止日光直射,外出活動(dòng)時(shí)要戴上白帽。

 。ò鍟(shū):外出活動(dòng)時(shí)要戴帽)。

 。2)圖(2),要注意不要長(zhǎng)時(shí)間運(yùn)動(dòng),也就是要增加休息次數(shù)來(lái)相應(yīng)縮短運(yùn)動(dòng)時(shí)間。

  (板書(shū):運(yùn)動(dòng)時(shí)間不宜過(guò)長(zhǎng))。

  由于運(yùn)動(dòng)時(shí)出汗多,體內(nèi)的水分或鹽分隨著汗水排出,所以要喝一些淡鹽水。(板書(shū):補(bǔ)充鹽分、水分)。

  在炎熱季節(jié),穿著也應(yīng)注意,最好穿淺色衣褲,因淺色衣褲相對(duì)來(lái)說(shuō)沒(méi)那么容易吸收熱量,特別在勞動(dòng)時(shí)更應(yīng)穿淺色衣褲并戴帽。(板書(shū):勞動(dòng)時(shí)穿淺色衣褲,戴草帽)。

  3、齊讀“預(yù)防中暑”這一自然段。

 。、出示順口溜(老師根據(jù)書(shū)的內(nèi)容自編而成)。

  預(yù)防中暑順口溜:

  嘿、嘿、嘿、嘿?

  炎熱季節(jié)防中暑,運(yùn)動(dòng)時(shí)間不宜長(zhǎng),淺色衣帽最適宜,最佳飲料淡鹽水,預(yù)防中暑保。

  同學(xué)拍手、并有節(jié)奏進(jìn)行朗讀。

  六、鞏固練習(xí)。

  為了鞏固這節(jié)課所學(xué)知識(shí),請(qǐng)看下面練習(xí)。

  選擇最佳答案(用序號(hào)代答案寫(xiě)在題線(xiàn)上):

  (1)中暑的原因是( )

  a、烈日下長(zhǎng)時(shí)間曝曬b、在樹(shù)蔭下活動(dòng)c、在室內(nèi)游泳池游泳?

 。2)最適宜給中暑病人( )

  a、吃大量冷飲b、喝涼開(kāi)水c、喝淡鹽水?

  (3)炎熱中午外出要( )

  a、穿淺色衣服,不戴帽b、穿淺色衣服并戴帽c、穿深色衣服并戴帽?

  判斷:對(duì)的打“?”,錯(cuò)的打“×”

  1、在炎熱的季節(jié),運(yùn)動(dòng)時(shí)要增加休息次數(shù)。( )

  2、中暑是長(zhǎng)時(shí)間在高溫環(huán)境下所引起的疾病。( )

  3、為了使中暑病人盡快降溫,最好吃大量冷飲。( )

  七、小結(jié):

  今天這節(jié)課學(xué)習(xí)了中暑的預(yù)防,從中明白了中暑的原因,中暑的癥狀及急救方法。但最重要的是要做好預(yù)防中暑的工作。

  八、小品:

  為了把我們所學(xué)的知識(shí)更好地運(yùn)用于現(xiàn)實(shí)生活中,下面請(qǐng)幾位同學(xué)就所學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行小品表演。

  九、總結(jié)

  剛才同學(xué)們表演得非常生動(dòng)、形象,他們用所學(xué)到的知識(shí)使小勇脫離了危險(xiǎn)。在這里,教師衷心希望小勇及其他同學(xué)以后在炎熱的天氣里做好中暑的預(yù)防工作,避免中暑現(xiàn)象發(fā)生。

  對(duì)于任何疾病,我們都應(yīng)采取為輔、預(yù)防為主的態(tài)度,做好預(yù)防工作,我們還應(yīng)積極鍛煉身體,到陽(yáng)光下去,到大自然去,到大風(fēng)大浪中去鍛煉自己,增強(qiáng)體質(zhì),做一個(gè)德、智、體全面發(fā)展的好學(xué)生。

  附:板書(shū)設(shè)計(jì)。

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