愛護(hù)公物主題班會(huì)[優(yōu)選]
在學(xué)習(xí)中，大家對(duì)主題班會(huì)一定不陌生吧？主題班會(huì)有利于提高學(xué)生的認(rèn)知能力和自我教育能力，更有利于班級(jí)集體的建設(shè)。一個(gè)好的主題班會(huì)都需要包含哪些內(nèi)容？下面是小編精心整理的愛護(hù)公物主題班會(huì)，僅供參考，大家一起來看看吧。
愛護(hù)公物主題班會(huì)1
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、讓幼兒懂得如何愛護(hù)圖書，并知道要一頁一頁地翻看圖書。
2、養(yǎng)成幼兒愛護(hù)公物的良好習(xí)慣。
【核心要素】
圖畫書要愛護(hù)輕輕翻細(xì)細(xì)讀
不弄臟不損壞書小弟樂開懷
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
圖書木偶、圖書若干本
【基本過程】
（一）導(dǎo)入活動(dòng)：
為引起幼兒對(duì)活動(dòng)主題的興趣，教師提問：。
1、“小朋友，你們聽到咱們班上有誰在哭嗎？”（由一位教師把圖書木偶藏在書柜后面，同時(shí)為木偶配上哭的聲音）
2、教師帶領(lǐng)小朋友四下尋找，找到了聲音傳來的方向——書柜后面。教師朝著柜子后面輕輕地問道：“你是誰？你為什么哭呀？”
3、是我！我是書小弟，以前，我也是好好的一本書，每天都有好多的小朋友跟我一起玩，他們對(duì)我可好了，他們總是把捧在手里，一頁一頁的翻開來讀，那時(shí)，我天天都好快樂��！可是，自從我遇到了一位不愛護(hù)我的小朋友，我的好日子也就結(jié)束了，他不但在我的書頁上亂涂亂畫,而且還把我一頁一頁地撕了下來。就這樣,我再也不是一本好書了,小朋友們也就不再跟我玩了。”
(二)關(guān)鍵步驟:
1、討論：“書小弟”為什么哭了?我們應(yīng)該怎樣來幫助他？
2、教師帶領(lǐng)幼兒一起動(dòng)手修補(bǔ)圖書。
引導(dǎo)幼兒用膠水、膠條、釘書機(jī)等工具修補(bǔ)圖書，盡可能發(fā)揮自己的能力，用各種辦法把圖書修補(bǔ)好。
3、修補(bǔ)完圖書以后，由一位教師扮演“書小弟”，笑著走到小朋友們跟前，對(duì)小朋友說道：“謝謝你們把我修補(bǔ)好了，現(xiàn)在我又可以同你們一起玩了�！�
（三）鞏固看書時(shí)的.禮儀要求。
1、教師：“小朋友，你們進(jìn)入圖書區(qū)該怎樣看書呀？”
2、教師引導(dǎo)，幼兒討論，總結(jié)出進(jìn)圖書區(qū)應(yīng)尊守的規(guī)則。
活動(dòng)延伸：
1、美勞活動(dòng)：修補(bǔ)圖書
2、音樂欣賞：《小人書不要哭》
3、引導(dǎo)幼兒閱讀《禮儀教育幼兒用書》第20頁，然后提問：
4、（1）依依是怎樣看書的？
�。�2）明明是怎樣取書的？
愛護(hù)公物主題班會(huì)2
活動(dòng)主題：
“美化校園，你我做起”主題班會(huì)
活動(dòng)目的：
著力提高學(xué)生的“兩個(gè)意識(shí)”、告別一個(gè)“不良行為”和形成一個(gè)“良好習(xí)慣”�！皟蓚�(gè)意識(shí)”就是公德意識(shí)和環(huán)保意識(shí)，告別一個(gè)“不良行為”就是要告別隨手亂扔垃圾的不良行為，形成一個(gè)“良好習(xí)慣”就是要養(yǎng)成愛我校園、美我校園的習(xí)慣。
活動(dòng)方法：
詩歌朗誦、案例分析
活動(dòng)過程：
余子怡：親愛的同學(xué)們：
想在一個(gè)綠樹成蔭、鳥語花香的地方生活嗎？
想在一個(gè)姹紫嫣紅、四季如春的環(huán)境學(xué)習(xí)嗎？
想在一個(gè)環(huán)境優(yōu)美、充滿生機(jī)的校園成才嗎？
校園，是我們學(xué)習(xí)工作的重要場(chǎng)所。校園環(huán)境衛(wèi)生的好壞直接影響到老師和同學(xué)們的工作、學(xué)習(xí)和生活，同時(shí)，校園環(huán)境衛(wèi)生也是一個(gè)學(xué)校文明程度的重要標(biāo)志，是學(xué)校對(duì)外形象好壞的直觀影響因素。
可是，在我們校園的好些進(jìn)方都散落著同學(xué)隨意亂扔的紙屑、瓜子殼、糖果紙、塑料袋等。所有的這些，都跟我們潔凈的校園極不相稱。我們相信，沒有哪一個(gè)同學(xué)希望在一個(gè)垃圾遍地的環(huán)境中學(xué)習(xí)、生活。
余麗君：我們經(jīng)�？吹皆S多學(xué)生在校園里的各個(gè)角落撿拾果皮紙屑；用自己的雙手去保護(hù)了校園環(huán)境的優(yōu)美。但是，我們也經(jīng)常（看到一些我們不愿意看到的'情景：操場(chǎng)上、樓梯上、走廊上有紙屑、食品袋。
郭璐：祖國的山水美，家鄉(xiāng)的冰燈美，是自然。學(xué)校是社會(huì)的一部分，在我們的學(xué)校生活的人的舉止、談吐、外表等等都應(yīng)該做到文明守禮。當(dāng)我們走進(jìn)校園、教室，感到清新。明凈，沒有痰跡、碎紙和灰塵，只有歌聲、笑聲、讀書聲，我認(rèn)為這是環(huán)境美。
易莎：有一次我生病，同學(xué)把作業(yè)本送到我家里，還為我補(bǔ)課，這是行為美。同學(xué)學(xué)習(xí)吃力，大家伸出一雙雙干，為他送去鼓勁的春風(fēng)，這也是行為美。同學(xué)能堅(jiān)持講禮貌語言，從來不講粗話、臟話，這是語言美。生活美好。我們熱愛生活中美好的事物。新道德、新鳳尚美化著我們的心靈，為人民、為大家是我們的信仰。我們愛同學(xué)，更愛尊敬的老師。我們的成長、全靠辛勤的園丁——老師的培養(yǎng)、
余子怡：開展討論：
1、有的同學(xué)隨地吐痰怎么辦？
余子怡：隨地吐痰，痰里有細(xì)菌，會(huì)在空氣中傳播，影響大家的健康，也會(huì)讓大家見了惡心的。
2、有的同學(xué)隨地亂扔紙和墻壁上、課桌上亂刻亂畫怎么辦？
余子怡：亂扔果皮紙屑，這樣會(huì)嚴(yán)重破壞環(huán)境衛(wèi)生的，散發(fā)出來的難聞的氣味讓大家受不了。在墻上亂畫會(huì)使墻面不整潔，影響環(huán)境美。
易莎：現(xiàn)在我們四年級(jí)全體同學(xué)做如下倡議：
《“清潔環(huán)境 美化校園”倡議書》
1）不在校園亂扔紙屑、瓜子、糖果等殘?jiān)鼜U物，并提醒亂扔垃圾的同學(xué)；
2）以愛護(hù)校園環(huán)境為已任，自覺維護(hù)校園的清潔衛(wèi)生，不隨地吐痰、不亂 張貼；
3）及時(shí)清理清掃教室衛(wèi)生，主動(dòng)清除課桌及墻面的涂鴉；
4）看到地面上有紙屑等，主動(dòng)揀起來，教室垃圾桶滿了主動(dòng)倒掉；
5）倡議文明健康的生活方式，健康飲食。
易莎： 優(yōu)美的環(huán)境，讓我們懂得珍惜；優(yōu)美的環(huán)境，讓我們知書達(dá)禮；優(yōu)美的環(huán)境，讓我們學(xué)習(xí)進(jìn)步。那么，讓我們立即行動(dòng)起來吧！自覺增強(qiáng)保護(hù)校園環(huán)境的意識(shí)，做校園環(huán)境衛(wèi)生的衛(wèi)士，做文明合格的中學(xué)生。
5、教師總結(jié)：保護(hù)環(huán)境要靠大家的，環(huán)境好了，我們就可以在美麗而干凈的教室里學(xué)習(xí)和生活，也對(duì)我們的健康快樂成長有好處。讓我們從我做起，從現(xiàn)在做起，不在隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑，從小養(yǎng)成將衛(wèi)生的好習(xí)慣。 我希望大家能樹立良好的環(huán)保意識(shí)，從身邊小事做起，做一個(gè)文明學(xué)生。只有我們自己對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)，對(duì)環(huán)境負(fù)責(zé)，我們才能獲得舒適的環(huán)境，美麗的校園。當(dāng)我們漫步于綠樹環(huán)繞，鮮花盛開的校園，大家就會(huì)感受到，播種綠色就是播種希望。讓我們攜手來，共創(chuàng)一個(gè)美麗的綠色校園。
活動(dòng)反饋：
通過班會(huì)課我們班同學(xué)在文明禮儀、綠化校園和班級(jí)等方面有了很大的進(jìn)步，大多數(shù)學(xué)生能夠愛護(hù)環(huán)境、打掃衛(wèi)生積極，教室一直保持較好的潔凈狀況，今后繼續(xù)利用早點(diǎn)和晚點(diǎn)五分鐘對(duì)學(xué)生進(jìn)行這方面的引導(dǎo)和教育。
愛護(hù)公物主題班會(huì)3
教學(xué)形式：
團(tuán)體或小組教學(xué)
教學(xué)方法：
故事啟迪法行為辨析法演示示范法
活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓幼兒懂得愛護(hù)桌椅板凳，搬取椅子應(yīng)以雙手；坐椅子或離開椅子時(shí)，應(yīng)先拉開或收起椅子。
2、養(yǎng)成愛護(hù)幼兒園設(shè)施的良好習(xí)慣。
3、核心要素：小椅子雙手拿輕放好再坐上。
人離開椅收起愛護(hù)它常擦洗
活動(dòng)準(zhǔn)備：
小椅子
基本過程：
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入活動(dòng)：
提問：“小椅子對(duì)我們有什么用處？”
“我們應(yīng)該怎樣搬運(yùn)椅子？“
(二)關(guān)鍵步驟：
1、教師向幼兒示范正確搬椅子的方法。
2、讓幼兒用正確的'方法搬椅子，并讓幼兒認(rèn)識(shí)四條腿著地的椅子和兩條腿著地的小凳子。
愛護(hù)公物主題班會(huì)4
活動(dòng)目的
（1）培養(yǎng)學(xué)生良好的道德情操。
�。�2）加強(qiáng)對(duì)學(xué)生社會(huì)文明行為的培養(yǎng)，立志做一個(gè)文明守紀(jì)的人。
（3）加強(qiáng)公物意識(shí)，知道愛護(hù)公物的重要性。
（4）培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神和集體榮譽(yù)感。
活動(dòng)時(shí)間
20xx年02月27日
活動(dòng)地點(diǎn)
高二·三班
主持人
趙思睿、李思謀
活動(dòng)過程
女：同學(xué)們，下午好！
男：很高興與大家相聚在2.3班這個(gè)溫暖的大家庭。
合：今天，我們班會(huì)的主題是：“愛護(hù)公物，從我做起。”
男：同學(xué)們，請(qǐng)低頭看看我們的“良朋”——課桌椅，有的已被同學(xué)們涂改得面目全非了。如果桌椅有情，它們也非傷心落淚的。
女：同學(xué)們，再看看校園運(yùn)動(dòng)場(chǎng)四周的圍欄吧！它們那些鋼鐵鑄成的肋骨也被大家無情地折斷！
男：無論在班級(jí)、在學(xué)�；蚴窃谏鐣�(huì)其它公共場(chǎng)所，我們都應(yīng)該自覺遵守社會(huì)公德，愛護(hù)公共財(cái)物。
女：我相信每位同學(xué)都知道應(yīng)該愛護(hù)公物，但是大家的做法卻與認(rèn)識(shí)相去甚遠(yuǎn)。
男：您是否有以下同學(xué)的經(jīng)歷呢？
一、小品
大強(qiáng)：小明，快傳球，我要灌籃了！
小明：給你！
大強(qiáng)：好的，看我的……
�。ù藭r(shí)，大強(qiáng)縱身一躍，強(qiáng)勁的彈跳力加上2米幾的身高，小強(qiáng)的手已超過籃框�！芭椤币宦暎髲�(qiáng)用力把球灌進(jìn)了籃框，但他為了向大家展示自己的高超的灌籃技術(shù)，用手抓住籃框，遲遲不肯下來。）
大強(qiáng)：怎么樣，有誰不服的，來找我單挑。
�。ā爸ㄖā被@框的螺絲松了。“啪！”大強(qiáng)連同籃框一起掉到了地上。）
同學(xué)們：哎呀，籃框讓大強(qiáng)給吊壞了。
大強(qiáng)：小明，快溜……
�。ㄒ涣餆�，小明和大強(qiáng)消失在籃球場(chǎng)上。）
二、（積極發(fā)言與討論）
男：通過剛才的演說，大家懂得，如果每個(gè)人都只顧自己隨興，終會(huì)為別人造成許多不便，害人害己。請(qǐng)大家暢所欲言，談一談危害所在。（同學(xué)自由發(fā)言。）
女：是的，愛護(hù)公物人人有責(zé)。
女：為了我們學(xué)習(xí)、生活的環(huán)境更加美好，男：為了使我們?nèi)蘸髮W(xué)習(xí)生活中有一個(gè)約束行為的行為規(guī)范，本班決定制定一項(xiàng)“愛護(hù)校園公物十大公約”，請(qǐng)大家積極發(fā)言。（同學(xué)們熱烈討論發(fā)言。）
三、請(qǐng)同學(xué)朗讀
愛護(hù)公物是一個(gè)人高尚道德之所在，愛護(hù)公物是一個(gè)人崇高品質(zhì)的體現(xiàn)，愛護(hù)公物是一個(gè)人美好心靈的寫照。愛護(hù)公物能顯示一個(gè)社會(huì)的風(fēng)尚，體現(xiàn)一個(gè)民族的素質(zhì)，反映一個(gè)國家的精神。
愛護(hù)公物，從我做起。挪動(dòng)桌椅，小心翼翼；
愛護(hù)公物，從我做起。開門開窗，輕手輕腳；
愛護(hù)公物，從我做起。花草樹木，切勿攀折；
愛護(hù)公物，從小事做起。不要在雪白的墻壁上蹬踏留痕；
愛護(hù)公物，從小事做起。不要讓電燈開關(guān)粉身碎骨；
愛護(hù)公物，從小事做起。不要讓扶手護(hù)欄身首異處；
愛護(hù)公物，從身邊做起。隨手關(guān)燈，節(jié)約每一度電；
愛護(hù)公物，從身邊做起。擰緊水龍頭，節(jié)約每一滴水；
愛護(hù)公物，從身邊做起。撿起地上的.紙屑，保持環(huán)境衛(wèi)生。
破壞公物，暴殄天物，必須制止；
破壞公物，褻瀆文明，應(yīng)該批評(píng)；
破壞公物，心術(shù)不正，應(yīng)該指出；
破壞公物，傷天害理，堅(jiān)決斗爭。
要像愛護(hù)自己的眼睛一樣，愛護(hù)公物；
要像珍惜自己的眼睛一樣，珍惜公物；
讓愛護(hù)公物成為我們每個(gè)同學(xué)的自覺行動(dòng)；
讓愛護(hù)公物成為我們每個(gè)同學(xué)的良好習(xí)慣；
讓我們攜起手來，杜絕損壞公物的行為。
愛護(hù)公物，從身邊做起，從小事做起，從我做起。
四、請(qǐng)同學(xué)演講文明史記
古德云：“勿以惡小而為之，勿以善小而不為，惟賢惟德，可以服人�！辟t德的人，不但具有知善知惡的良知良能，而且不輕忽小善之德、小惡之害，能夠真正斷惡修善，所以令人心悅誠服�？墒俏覀兩磉吶缦卢F(xiàn)象卻時(shí)有發(fā)生：水龍頭沒有關(guān)緊，嘩嘩流水；水槽經(jīng)常不通，垃圾雜物堵塞期間；窗臺(tái)隨意堆放雜物；課桌任意涂抹；白花花的米飯隨手倒掉；陽光燦爛時(shí)，室內(nèi)卻是長明燈……
沒有人希望或愿意承認(rèn)自己是一個(gè)不文明的人。因?yàn)樵诖笫谴蠓敲媲�，我們都表現(xiàn)得很有素質(zhì)。但面對(duì)“小惡”，我們總認(rèn)為那是很平常的小事，沒什么大不了的，其實(shí)不然。就個(gè)人素質(zhì)形象而言，不管有何種借口，那些不雅的“小惡”行為，都在一點(diǎn)一滴地滲進(jìn)周圍人對(duì)你的看法之中，慢慢地淹沒你本該良好的形象。而作為社會(huì)生活的一分子，我們沒有任何理由去破壞別人努力的成果。
“一屋不掃，何以掃天下”，要想成大事，必先做好小事，從自身做起，從身邊做起。我們育明高中的所有設(shè)施，都是我們教育教學(xué)所必需，是我們大家共同擁有，共同享用，要靠我們大家共同維護(hù)，對(duì)于我們學(xué)生來說，愛護(hù)公物要落實(shí)到生活中的小事上，例如，注意關(guān)水龍頭和電燈，不在課桌上亂刻亂畫，不踐踏公共草坪，愛護(hù)學(xué)校的體育器材，放慢去食堂的腳步，為自己和他人營造一種安靜的學(xué)習(xí)氛圍……這些小事都體現(xiàn)了公德意識(shí)。要時(shí)刻牢記，公物不是你腳踹的靶子，也不是練拳擊的陪練。要管住我們的手，管住我們的腳，克服掉不良習(xí)慣。
中國是世界文明古國，自古以來就是禮儀之邦，長期積淀的傳統(tǒng)美德形成了我們特有的道德觀念�！皭圩o(hù)公物光榮，破壞公物可恥”的觀念深入人心。我們中學(xué)生，是未來的國之棟梁，更應(yīng)遵守社會(huì)公德，發(fā)揚(yáng)愛護(hù)公物的傳統(tǒng)美德。人無德不立，國無德不興，公民道德的好壞，體現(xiàn)著一個(gè)民族的精神狀態(tài)，影響著一個(gè)民族事業(yè)的興亡盛衰。公民是否愛護(hù)公共設(shè)施反映了一個(gè)民族的素質(zhì)，反映了一個(gè)國家的文明程度，對(duì)于一個(gè)學(xué)校來說，公共設(shè)施的愛護(hù)狀況反映了一個(gè)學(xué)校校風(fēng)的好壞，同樣也反映了同學(xué)們的道德素質(zhì)的高低。
文明是一張紙的厚度，這樣椅子上不會(huì)留下你的鞋�。晃拿魇且恍〔降木嚯x，這樣垃圾桶周圍不會(huì)再有垃圾；文明是一個(gè)手勢(shì)，這樣公共場(chǎng)所不會(huì)有人介意你的聲音。文明就在我們身邊的每一件小事里，文明就在我們?yōu)槿颂幨碌膽B(tài)度里，文明就在我們對(duì)公物、對(duì)環(huán)境的愛護(hù)里。
播下一個(gè)動(dòng)作，便收獲一個(gè)習(xí)慣，播下一個(gè)習(xí)慣，便收獲一個(gè)品格。同學(xué)們，校園是我家，管理靠大家，告別不文明行為吧，共同愛護(hù)我們求知、進(jìn)步的學(xué)習(xí)環(huán)境和設(shè)施。讓我們積極行動(dòng)起來，為我們美好的校園增光添彩！
播下一個(gè)動(dòng)作，便收獲一個(gè)習(xí)慣，播下一個(gè)習(xí)慣，便收獲一個(gè)品格。同學(xué)們，校園是我家，管理靠大家，告別不文明行為吧，共同愛護(hù)我們求知、進(jìn)步的學(xué)習(xí)環(huán)境和設(shè)施。讓我們積極行動(dòng)起來，為我們美好的校園增光添彩！
女：同學(xué)們，我們今天的班會(huì)就進(jìn)行到這里，男：但“愛護(hù)公物”的各項(xiàng)工作將永遠(yuǎn)進(jìn)行下去。
合：我們相信，您的自覺將換來我們更舒適的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。
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