做一個有責(zé)任心的人主題班會（通用8篇）
在平平淡淡的學(xué)習(xí)中，大家一定沒少參加主題班會吧？主題班會除了要有好的主題之外，還必須注意形式的多樣和生動。還在為準(zhǔn)備主題班會而發(fā)愁嗎？以下是小編幫大家整理的做一個有責(zé)任心的人主題班會，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
做一個有責(zé)任心的人主題班會 1
一、班會背景：
今天的少年兒童是跨世紀(jì)的一代，是21世紀(jì)的主人，是人類的未來。但隨著我國社會逐漸以獨生子女家庭為主要結(jié)構(gòu)的發(fā)展，學(xué)生在家庭、學(xué)校都表現(xiàn)出以自我為中心的許多行為，對自己做過的或做錯的事缺乏自我反省，不能主動承擔(dān)責(zé)任。
二、班會目的：
1、讓學(xué)生懂得一個人做事要有責(zé)任心，要有負(fù)責(zé)到底的精神，學(xué)會自己做的事自己負(fù)責(zé)。
2、教育學(xué)生做事要認(rèn)真，勇于承擔(dān)責(zé)任，不推諉。
3、通過活動讓學(xué)生做事不負(fù)責(zé)任，會對他人、集體、國家?guī)聿缓玫挠绊憽?/p>
三、班會準(zhǔn)備：
1、學(xué)生注意觀察我們班的同學(xué)做事負(fù)責(zé)與不負(fù)責(zé)的事例；
2、班干部搜集同學(xué)發(fā)現(xiàn)的事例選兩個有代表性的事例排練成小品；
3、教室布置：
�。�1）以“責(zé)任心”為主題在教室后面的黑板出一期墻報；
�。�2）學(xué)生圍成U字型；
（3）教室前的黑板中間畫成心型，寫上主題并適當(dāng)點綴。
四、班會過程
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1、學(xué)生導(dǎo)語；
2、講故事《成長與責(zé)任》；
3、表演小品：
�。�1）《小明的值日工作》，學(xué)生發(fā)表看法；
（2）《小組長》，學(xué)生談感受；
4、學(xué)生列舉班級“責(zé)任心”強的事例；
5、游戲《勇于承擔(dān)責(zé)任》；
6、讀名人名言；
7、寫努力完成的一件事，貼“心”，明確目的；
8、輔導(dǎo)員講話。
�。ǘ┗顒蛹o(jì)實
1、隊會儀式
2、宣布活動開始
主持人（女）責(zé)任心是金。俗話說：“是金子總會發(fā)光的！”一個人有了責(zé)任心，他的生命就會閃光。
主持人（男）責(zé)任心是美。當(dāng)代人都追求美，追求外表的華麗、漂亮，卻忘掉了心靈美，其實心靈美才是真正的美。
主持人（女）一個人有了責(zé)任心，就擁有了至高無上的靈魂。
主持人（男）一個人有了責(zé)任心，在別人心中就如同一座有高度的山，不可逾越，不可移動。
主持人（合）一個人有了責(zé)任心世界才更精彩、更迷人！
五（1）班“做一個有責(zé)任心的人”主題班會現(xiàn)在開始！
3、講故事
主持人（女）同學(xué)們，我們每個人生活在社會上，都在做著各自的事情，有國家和社會交給的事，有的是集體的事，有的是他人委托的事，做好這些事是每個人應(yīng)盡的責(zé)任。主持人（男）是呀！下面請譚志成同學(xué)為我們講《成長與責(zé)任》的故事，請大家鼓掌歡迎！
故事大意：同學(xué)們，有這樣一個故事：在1922年美國國慶日前夕，一個11歲的美國男孩搞到了一些禁用的煙火爆竹，其中包括一種威力巨大的鞭炮，叫做“魚雷”。一天下午，他走到一座橋邊，朝橋邊的磚墻放了一個“魚雷”大鞭炮。一聲巨響，讓男孩神采飛揚，可就在這時，警察來了，把男孩帶走，去了警察局。警察盡管認(rèn)識這個男孩以及他的父親，但他依然嚴(yán)肅地執(zhí)行對煙火的禁令，判定男孩交14.5美元的罰金，當(dāng)時14.5美元可以買145只母雞，這可算是一大筆錢。這個男孩自然交不起，只好由父親代交。父親說：“錢，我可以先借給你，但一年后還給我。”從此，小男孩就開始了艱苦的打工生活，他做了許多零工活才還清他欠爸爸的那筆罰金。這個男孩就是后來成為美國總統(tǒng)的里根。
這件事讓里根懂得了什么叫責(zé)任，那就是一個人要對自己的過失負(fù)責(zé)，犯了錯就該勇于承擔(dān)后果，不逃避，也不推卸責(zé)
開場白：（女）種子伴著春天的希望突破泥土，萌發(fā)出新芽。
�。校┬卵考缲�(fù)著成長的責(zé)任，你追我趕，長成樹苗。
（女）樹苗懷揣著一顆對大地奉獻(xiàn)的心，伸枝擴(kuò)葉，遮出一片陰涼
�。校┒�(dāng)?shù)谝魂嚽镲L(fēng)吹過樹梢，它知道他的責(zé)任就是用累累的碩果回報大地。女：尊敬的各位老師，親愛的同學(xué)們（和）大家晚上好。
女：臨沂一中高二一班主題班會（和）現(xiàn)在開始。
男：這次班會的'題目是泛舟學(xué)海，一心壯志終為酬報國。
女：伴隨著歌聲中的‘成長已慢慢接近’我們從咿呀學(xué)語逐漸長到了十七歲‘在這成長歷程中，你是否記得那些最重要的人，那些最重要的事？
男：接下來，讓邢馳等同學(xué)帶我們坐上時光機，回顧成長的歷程吧，有請表演者。男：感謝邢馳等同學(xué)的精彩表演，時光荏苒，歲月如梭，同學(xué)們是否捕捉到了是什么一直促你成長？有誰愿意發(fā)表自己的感觸？
女：同學(xué)們的真知灼見可謂肺腑之言，對是期望，是來源于家庭老師再或者是國家對我們的期望，伴隨我們成長。那這期望對我們意味著什么？下面請看話劇《成長》，有請表演者。
男：一場情節(jié)生動感人至深的話劇已落幕，回憶話劇中的陳蕁，大家是否想到了是什么讓她發(fā)生如此大的轉(zhuǎn)變？
女：現(xiàn)在開始討論。
男：同學(xué)們討論的都很激烈，那么有哪些同學(xué)愿意發(fā)表自己的見解。
女：剛才有位同學(xué)說道，是責(zé)任使陳尋同學(xué)發(fā)生了轉(zhuǎn)變，責(zé)任是地久天長那干的承諾，責(zé)任是夜以繼日的努力，責(zé)任是舍我其誰的豪情。同學(xué)們你們心中的責(zé)任是什么？
男：對，少年強則國強，少年進(jìn)步則國進(jìn)步。少年的力量不可限量，為此我們身上肩負(fù)著復(fù)興中華的偉大的歷史使命，這就賦予了現(xiàn)在的我們，一種不可推卸的責(zé)任————好好學(xué)習(xí)。女：領(lǐng)會了我們現(xiàn)在的責(zé)任，我們該怎么做？壯志豪情就化作學(xué)習(xí)宣言，向?qū)ξ覀兗挠柘Ｍ母改咐蠋焽冶砻鳑Q心吧。現(xiàn)在有請學(xué)生代表徐竑煜尤元剛上臺帶領(lǐng)我們宣誓。男：謝謝徐竑煜和尤元剛的激情宣誓。
女：作為學(xué)生我們的主要責(zé)任是學(xué)習(xí)，社會生活中每個人都有自己的責(zé)任，他們都在平凡的崗位上做著不平凡的事情，奉獻(xiàn)著自己的青春與熱情。
男：接下來讓我們看一組圖片，走進(jìn)平凡，感受奉獻(xiàn)。
女：奧運賽場上，運動員們奉獻(xiàn)的是超越自我的勇氣。
生死一線上，公安干警們奉獻(xiàn)的是舍我其誰的精神。
邊疆哨所上，戰(zhàn)士們奉獻(xiàn)的是對國家養(yǎng)育之恩的回報。
男：大家是否還記得一首歌，歌詞中寫道，’長路奉獻(xiàn)給遠(yuǎn)方，玫瑰奉獻(xiàn)給愛情，白云奉獻(xiàn)給草場，江河奉獻(xiàn)給海洋。下面有請小合唱隊帶來《奉獻(xiàn)》。
女：‘我拿什么奉獻(xiàn)給你我的朋友，我拿什么奉獻(xiàn)給你我的爹娘，同學(xué)們你們要為父母朋友做些什么呢？有誰愿意談一談？
男：同學(xué)們精神難能可貴，讓我們在以后的生活中學(xué)會奉獻(xiàn)，學(xué)會分享，體會奉獻(xiàn)的快樂。
相信在座的同學(xué)參加了這次主題班會后一定收獲很多有誰愿意分享一下自己的感受呢？
女：同學(xué)們的感受都很深刻，下面有請班主任上臺。
女：班主任的話意味深長，讓我們帶著期望承擔(dān)起自己的責(zé)任，奉獻(xiàn)出我們生命的精華，唱出一首無悔的歌，請同學(xué)們?nèi)w起立，唱出我們的《壯志雄心》。
結(jié)束語：男：同學(xué)們，告別今天，我們將站在新的起點……
女：展望明天，我們將用奮斗塑造更加壯美的亮麗風(fēng)景。
男：今天的主題班會到此結(jié)束。和：再次感謝各位老師的到臨。
做一個有責(zé)任心的人主題班會 2
一、班會背景：
今天的少年兒童是跨世紀(jì)的一代，是21世紀(jì)的主人，是人類的未來。但隨著我國社會逐漸以獨生子女家庭為主要結(jié)構(gòu)的發(fā)展，學(xué)生在家庭、學(xué)校都表現(xiàn)出以自我為中心的許多行為，對自己做過的或做錯的事缺乏自我反省，不能主動承擔(dān)責(zé)任。
二、班會目的：
1、讓學(xué)生懂得一個人做事要有責(zé)任心，要有負(fù)責(zé)到底的精神，學(xué)會自己做的事自己負(fù)責(zé)。
2、教育學(xué)生做事要認(rèn)真，勇于承擔(dān)責(zé)任，不推諉。
3、通過活動讓學(xué)生做事不負(fù)責(zé)任，會對他人、集體、國家?guī)聿缓玫挠绊憽?/p>
三、班會準(zhǔn)備：
1、學(xué)生注意觀察我們班的同學(xué)做事負(fù)責(zé)與不負(fù)責(zé)的事例；
2、班干部搜集同學(xué)發(fā)現(xiàn)的事例選兩個有代表性的事例排練成小品；
3、教室布置：
�。�1）以“責(zé)任心”為主題在教室后面的黑板出一期墻報；
�。�2）學(xué)生圍成U字型；
�。�3）教室前的黑板中間畫成心型，寫上主題并適當(dāng)點綴。
四、班會過程：
（一）程序
1、學(xué)生導(dǎo)語；
2、講故事《成長與責(zé)任》；
3、表演小品：
（1）《小明的值日工作》，學(xué)生發(fā)表看法；
�。�2）《小組長》，學(xué)生談感受；
4、學(xué)生列舉班級“責(zé)任心”強的事例；
5、游戲《勇于承擔(dān)責(zé)任》；
6、讀名人名言；
7、寫努力完成的一件事，貼“心”，明確目的；
8、輔導(dǎo)員講話。
�。ǘ┗顒蛹o(jì)實
1、隊會儀式
2、宣布活動開始
主持人（女）責(zé)任心是金。俗話說：“是金子總會發(fā)光的！”一個人有了責(zé)任心，他的生命就會閃光。
主持人（男）責(zé)任心是美。當(dāng)代人都追求美，追求外表的華麗、漂亮，卻忘掉了心靈美，其實心靈美才是真正的美。
主持人（女）一個人有了責(zé)任心，就擁有了至高無上的靈魂。
主持人（男）一個人有了責(zé)任心，在別人心中就如同一座有高度的山，不可逾越，不可移動。
主持人（合）一個人有了責(zé)任心世界才更精彩、更迷人！五（7）班“做一個有責(zé)任心的人”主題班會現(xiàn)在開始！
3、講故事
主持人（女）同學(xué)們，我們每個人生活在社會上，都在做著各自的事情，有國家和社會交給的事，有的是集體的事，有的是他人委托的事，做好這些事是每個人應(yīng)盡的責(zé)任。主持人（男）是呀！下面請譚志成同學(xué)為我們講《成長與責(zé)任》的故事，請大家鼓掌歡迎！
故事：《成長與責(zé)任》
這件事讓里根懂得了什么叫責(zé)任，那就是一個人要對自己的過失負(fù)責(zé)，犯了錯就該勇于承擔(dān)后果，不逃避，也不推卸責(zé)任。
同學(xué)們。要是你希望自己成功，就先做一個有責(zé)任心的人吧！謝謝！
4、欣賞小品（兩個）
主持人（女）正因為里根富有責(zé)任心才使他擁有了至高無上的靈魂和堅不可摧的力量。下面請欣賞小品《小明的值日工作》，看看小品中的小明做得怎樣！
小品（一）：小明在教室掃地時，對旁邊的同學(xué)說：“我上廁所！”但當(dāng)其他同學(xué)都掃完地了，小明都還沒有出現(xiàn)，這時，一個在學(xué)校搭午餐的同學(xué)走進(jìn)教室對他們說：“剛才我看見小明從后門走了！”
主持人（男）看了小品，你們覺得小明負(fù)責(zé)任嗎？你會給他提什么建議？（學(xué)生自由發(fā)表意見）
主持人（男）做事不負(fù)責(zé)任會對他人、集體帶來不好的影響，希望同學(xué)們能從小明的行為中吸取教訓(xùn)。下面我們再來看小品《小組長》。
小品（二）：（在學(xué)校）語文老師因少收3本作業(yè)，批評了語文課代表小芳，張東知道后，主動找老師承認(rèn)自己沒把小組長工作做好。
主持人（女）你覺得張東是一個怎樣的'人？（學(xué)生說出自己的看法）
小結(jié)歸納（女）負(fù)責(zé)任不僅表現(xiàn)在認(rèn)真完成任務(wù)，而且表現(xiàn)在自己所擔(dān)負(fù)的工作出了毛病，勇于承擔(dān)責(zé)任，不把過錯推給別人。
5、聯(lián)系實際，列舉班級“責(zé)任心”強的典型事例
主持人（男）生活的美需要我們?nèi)ふ�、發(fā)現(xiàn)。在我們的學(xué)習(xí)生活中，你發(fā)現(xiàn)了哪些“責(zé)任心”強的事例呢？（學(xué)生自由發(fā)表）
6、玩游戲，培養(yǎng)責(zé)任心
主持人（女）看來，同學(xué)們對責(zé)任心有了較多的認(rèn)識，下面我們一起來玩一個游戲。
主持人（男）這個游戲叫“勇于承擔(dān)責(zé)任！”游戲規(guī)則是：
1、每隊4個人，兩人相向站著，另外兩人相向蹲著，一個站著和蹲著的人是一邊；
2、著的兩個人進(jìn)行猜拳，猜拳勝者，則由猜拳勝者蹲著的人去拍一下對方輸?shù)亩字说氖终疲?/p>
3、輸方輪換位置，即站著的人蹲下，蹲著的人站起來，繼續(xù)開始下一局（響音樂，學(xué)生玩游戲）
主持人（女）當(dāng)同伴失敗的時候，有沒有抱怨？你心里是怎樣想的？
主持人（男）兩個人有沒有同心協(xié)力對付外面的壓力？
主持人（女）同學(xué)們，玩了這個游戲后，你有什么感受？
7、看屏幕，讀名言
主持人（男）關(guān)于責(zé)任心，自古就有許多人加以傳誦，讓我們一起讀讀以下的名人名言吧！（屏幕出示下列名人名言，全班同學(xué)齊讀）
1、實力永遠(yuǎn)意味著責(zé)任和危險。--美國總統(tǒng)羅斯福
2、說話隨便的人，便是沒有責(zé)任心--哈代
3、有責(zé)任心的人，最有智慧，不負(fù)責(zé)任的人，最沒出息。
8、定目標(biāo)，表決心
主持人（女）同學(xué)們，你打算怎樣培養(yǎng)自己做事負(fù)責(zé)任的精神呢？把你現(xiàn)在最想努力完成的事寫在心型紙上并貼在黑板上。（響音樂，學(xué)生寫并貼上黑板）
9、總結(jié)，宣布活動結(jié)束
主持人（男）有愛才會有責(zé)任，主持人（女）有愛才會有幸福
主持人（合）五（7）班“做一個有責(zé)任心的人”主題班會到此結(jié)束。
10、輔導(dǎo)員總結(jié)：
只要同學(xué)們有心做好每一件事，就一定能培養(yǎng)自己的責(zé)任心。長大以后就能完成別人交給的任務(wù)，在事業(yè)上做出更大的成績。
做一個有責(zé)任心的人主題班會 3
一、班會目的：
1、讓學(xué)生懂得一個人做事要認(rèn)真，要有責(zé)任心，勇于承擔(dān)責(zé)任，學(xué)會自己做的事自己負(fù)責(zé)。
2、通過活動讓學(xué)生明白責(zé)任心是做人的根本。如果沒有責(zé)任心，什么事也辦不成。
二、班會過程
甲：俗話說：“是金子總會發(fā)光的！”一個人有了責(zé)任心，他的生命就會閃光。乙：責(zé)任心是美。當(dāng)代人都追求美，追求外表的華麗、漂亮，卻忘掉了心靈美，其實心靈美才是真正的美。
甲：一個人有了責(zé)任心，就擁有了至高無上的靈魂。
乙：一個人有了責(zé)任心，在別人心中就如同一座有高度的山，不可逾越，不可移動。
甲乙合：一個人有了責(zé)任心世界才更精彩、更迷人！八（5）班“做一個有責(zé)任心的學(xué)生”主題班會現(xiàn)在開始！
（一）、故事感悟：喬治做了一輩子的木匠工作，并且以其敬業(yè)和勤奮而深得老板的信任。年老力衰，喬治對老板說，自己想退休回家與妻子兒女享受天倫之樂。老板十分舍不得他，再三挽留，但是他去意已決，不為所動。老板只好答應(yīng)他的請辭，但希望他能再幫助自己蓋一座房子。喬治自然無法推辭。
喬治已歸心似箭，心思全不在工作上了。用料也不那么嚴(yán)格，做出的活也全無往日的水準(zhǔn)。老板看在眼里，但卻什么也沒說。等到房子蓋好后，老板將鑰匙交給了喬治。
“這是你的房子，”老板說，“我送給你的禮物�！�
老木匠愣住了，悔恨和羞愧溢于言表。他這一生蓋了那么多華亭豪宅，最后卻為自己建了這樣一座粗制濫造的房子。
同樣一個人，可以蓋出華亭好宅，也可以建造出粗制濫造的房子，不是因為技藝減退，而僅僅是失去了責(zé)任感。如果一個人希望自己一直有杰出的表現(xiàn)，就必須在心中種下責(zé)任的種子，讓責(zé)任感成為鞭策、激勵、監(jiān)督自己的力量，使自己在工作上沒有絲毫的懈怠。
一個人的學(xué)識、能力、才華確實很重要，但責(zé)任感、責(zé)任意識、責(zé)任心更重要。責(zé)任感是一個人精神境界的反映。有責(zé)任感的人，對什么事情不會袖手旁觀，而是負(fù)重前行，敢與說真話，關(guān)鍵時刻要敢表態(tài)。雖然我們都不是法官，但是我們每個人都有最基本的道德觀，是非分明，對就是對，錯就是錯，一清二白。緊要關(guān)頭，危急時刻，要敢于負(fù)起自己的責(zé)任。
�。ǘ⒇�(zé)任的含義。
做好分內(nèi)應(yīng)做的事；因沒有做好分內(nèi)應(yīng)做的事而應(yīng)承擔(dān)的過錯
�。ㄈ�、分析你的責(zé)任是什么？
學(xué)生討論回答。
師總結(jié)：一個人既然來到這個世界，就應(yīng)該在合理的范圍內(nèi)，讓自己好好地生存下去，并獲得發(fā)展。當(dāng)自己碰到任何困難的時候，應(yīng)當(dāng)不斷地激勵自己，勇往直前，堅持到底。這就是對自己負(fù)責(zé)；
人生于世，不能老想著自己，心中要有他人，不僅要對自己負(fù)責(zé)，更要對他人負(fù)責(zé)；作為家庭的一位成員，不應(yīng)單方面要求得到家庭的保護(hù)，而必須對家庭負(fù)責(zé)、對
父母負(fù)責(zé)，使家庭美滿幸福、父母愉快健康。我們立身的'集體，需要每個成員去過問、關(guān)心，為其良好發(fā)展出謀出力，作為學(xué)生應(yīng)在班級體中學(xué)會與他人合作，以自己為集體的努力與犧牲而自豪；每個人對自己的祖國，都負(fù)有義不容辭的責(zé)任。對國家的責(zé)任、對社會的責(zé)任是全部人生責(zé)任中最崇高的一種責(zé)任！
�。ㄋ模�、例舉身邊沒有責(zé)任心的實例。
師總結(jié)：責(zé)任是人這一生中必不可少的東西。
如果你沒有了責(zé)任心，你將變成一個別人厭惡的人；
如果你沒有了責(zé)任心，你將一事無成；
如果你沒有了責(zé)任心，你將面臨著別人對你失去信心？
責(zé)任，它代表了一個人的品質(zhì)，責(zé)任，使人變得穩(wěn)重，責(zé)任，使人知道自己的義務(wù)。
責(zé)任，使你擁有了那一些對你真正關(guān)心，幫助和愛護(hù)你的人。
�。ㄎ澹┈F(xiàn)在的我們能做些什么？
學(xué)生討論回答。
師總結(jié)：從現(xiàn)在開始扎扎實實地學(xué)習(xí)，以積極進(jìn)取的精神和自我負(fù)責(zé)的態(tài)度，去拼搏大學(xué)夢，讓我們的青春的肩膀扛起前輩們的責(zé)任。我們因愛而生，為責(zé)任而活。這就是生活的本質(zhì)！
做一個有責(zé)任心的人主題班會 4
德育目標(biāo)：
學(xué)生對責(zé)任、責(zé)任心有更深的認(rèn)識，增強責(zé)任感
德育重點：
責(zé)任心中最重要的一條是自我負(fù)責(zé)
德育過程：
一、導(dǎo)入
講究衛(wèi)生，人人有責(zé)；節(jié)約用電，人人有責(zé)；節(jié)約用水，人人有責(zé)；保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)；森林防火，人人有責(zé)；交通安全，人人有責(zé)；節(jié)約能源，人人有責(zé)；保護(hù)動物，人人有責(zé)；保護(hù)地球
人人有責(zé)這些標(biāo)語你們一定熟悉吧，看了有感觸嗎？
“國家興亡匹夫有責(zé)”，“你要對你的言行負(fù)責(zé)”，“后果自負(fù)”，“我自己做的事情，我負(fù)責(zé)”，你聽過、說過這些話嗎，你明白這些話的分量嗎？
這些隨處可見的標(biāo)語，這些常被人掛在嘴邊的話，都涉及到一個內(nèi)容：“責(zé)任”。同時這些標(biāo)語，名言警句的作用就是提醒每個人：“一定要有責(zé)任心”。這節(jié)課我們就來談?wù)劇柏?zé)任”和“責(zé)任心”。
二、概念上的“責(zé)任”“責(zé)任心”
1、概念及理解
責(zé)任：分內(nèi)應(yīng)做的事；沒有做好分內(nèi)應(yīng)做的事，因而應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的過失。每個人都肩負(fù)著責(zé)任，對學(xué)習(xí)、對工作、對家庭、對親人、對朋友，我們都有一定的責(zé)任，正因為存在這樣或那樣的責(zé)任，才能對自己的行為有所約束。社會學(xué)家戴維斯說：“放棄了自己對社會的責(zé)任，就意味著放棄了自身在這個社會中更好的生存機會�！�
責(zé)任心：責(zé)任心也叫責(zé)任感，就是自覺地把份內(nèi)的事做好的一種心情。
2、“責(zé)任”與“責(zé)任心”的不同
責(zé)任心與責(zé)任不同。責(zé)任是指對任務(wù)的一種負(fù)責(zé)和承擔(dān)，而責(zé)任心則是一個人對待學(xué)習(xí)、工作、家庭等的一種態(tài)度。責(zé)任心是簡單而無價的。每個人都有責(zé)任，但不等于每個人都有責(zé)任心。責(zé)任只是一種任務(wù)，而責(zé)任心是一種精神境界，一種內(nèi)在修養(yǎng)。對什么是“責(zé)任”同學(xué)們比較容易理解，我們就不多說了。我們重點討論什么是“責(zé)任心”。
3、“責(zé)任心”的分類
主要可以分為六類：自我責(zé)任心、他人責(zé)任心、集體責(zé)任心、任務(wù)責(zé)任心、承諾責(zé)任心和過失責(zé)任心等。而這六類又可以劃分為兩大類，自我責(zé)任心、任務(wù)責(zé)任心、承諾責(zé)任心主要是與自我相關(guān)的責(zé)任心表現(xiàn)，是對自己的事情、自己承擔(dān)的任務(wù)、自己的承諾承擔(dān)責(zé)任，而他人責(zé)任心、集體責(zé)任心、過失責(zé)任心則主要涉及的是自我與他人之間的關(guān)系，是對他人的事情、集體的事情、對他人產(chǎn)生的不良后果所承擔(dān)的責(zé)任。
其中自我責(zé)任心是基礎(chǔ)和根本。一個對自身都不負(fù)責(zé)的學(xué)生，就無從談起對家庭、社會、國家負(fù)責(zé)。當(dāng)然，我們所講的自我責(zé)任心是指一個人在遵守道德、法律法規(guī)的前提下，對自己的生存和發(fā)展抱以積極主動、認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度而產(chǎn)生的情緒體驗的反應(yīng)。它不包括那種損人利己、損公肥私的極端自我負(fù)責(zé)的“自私心理”�！案F者獨善其身，達(dá)者兼濟(jì)天下”，其實只有先“善其身”才能“濟(jì)天下”。
三、生活中的“責(zé)任心”
理論總是抽象的，而“責(zé)任心”也不應(yīng)該寫在白紙上，而應(yīng)活在人們的心中�，F(xiàn)實生活中就有一部分人有極強的責(zé)任心。
1、例一：武漢市鄱陽街有一座建于1917年的6層樓房，該樓的設(shè)計者是英國的一家建筑設(shè)計事務(wù)所。20世紀(jì)末，也即那座叫做“景明大樓“的樓宇在漫漫歲月中度過了80個春秋后的某一天，它的設(shè)計者遠(yuǎn)隔萬里，給這一大樓的業(yè)主寄來一份函件。函件告知：景明大樓為本事務(wù)所在1917年所設(shè)計，設(shè)計年限為80年，現(xiàn)已超期服役，敬請業(yè)主注意。
2、例二：大連市公共汽車聯(lián)營公司雙層巴士司機黃志全，在行車的途中突然心臟病發(fā)作，在生命的最后一分鐘里，他用最后的力氣做了三件事：——把車緩緩地停在路邊，并拉下手動剎車閘；——把車門打開，讓乘客安全地下車；——將發(fā)動機熄滅，確保了車和乘客的安全。
點評：黃志全，這個令人肅然起敬的名字凝結(jié)著生命不息、盡責(zé)不止的崇高，他走了，卻留下了燦爛的輝煌。
3、例三：早晨，陽光明媚，上班的路上看到十字路口的一位協(xié)管同志站在了紅綠燈閥門下邊的一個凳子上。正好趕上紅燈，等了半天也不見變綠，仔細(xì)一看，原來是燈壞了，不會閃了，協(xié)管才站在凳子上“手動”（扳動開關(guān)）指揮燈。行人都停在邊上靜靜地等待著，就聽旁邊一位穿著時尚并且十分個性、騎著賽車的小伙子在那兒蠻不在意地說了一句：“這人有病吧，壞就壞了唄！”周圍的人等得不耐煩的已經(jīng)闖了過去，剩下的還在那等著
當(dāng)然生活中沒有責(zé)任心的人也很多。
4、例四：本報訊（記者
常珊珊
特約記者
趙懋忠
通訊員
蔡親波）“據(jù)省氣象臺介紹，今年立春以來，冷空氣活動頻繁，經(jīng)常伴有降溫降雨，天氣總是時冷時熱、時晴時雨。受冷空氣南下影響，27日夜間到29日白天，北部灣北部海面、瓊洲海峽、本島東部海面今天上午東北風(fēng)6級、陣風(fēng)8級；北部灣南部海面、本島南部、西部海面東北風(fēng)6級、陣風(fēng)7級�！�
點評：這是《海南經(jīng)濟(jì)報》2月28日的頭版上一字不差地抄來的。連最后的那兩個連在一起的“。”也是抄來的。標(biāo)點符號的錯用咱不去說它�！�27日夜間到29日白天，北部灣北部海面、瓊洲海峽、本島東部海面今天上午東北風(fēng)6級、陣風(fēng)8級”，這句話到底在說哪天的天氣？還有2月份有29日嗎？還有，請同學(xué)注意通訊員、特約記者、記者已經(jīng)三個人了，再加上版面的編輯，報社的校對，這篇稿子至少要經(jīng)過5個人的手最后才能見報。五個人中哪怕有一個人是認(rèn)真工作的，是對工作負(fù)責(zé)任的，就不會出現(xiàn)這樣的簡單低級錯誤。
近幾年，中央電視臺每年都有“感動中國”人物評選活動，引起全社會的普遍關(guān)注，也感動著你我。今天，就讓我們再為他們感動一次。
人物：洪占輝
�。�1）觀看視頻
（2）請同學(xué)講，洪占輝什么地方打動了你。
點評：當(dāng)他還是一個孩子的時候，就對另一個更弱小的孩子擔(dān)起了責(zé)任，就要撐起困境中的家庭，就要學(xué)會友善、勇敢和堅強，生活讓他過早地開始收獲，他由此從男孩開始變成了苦難打不倒的男子漢，在貧困中求學(xué)，在艱辛中自強，今天他看起來依然文弱，但是在精神上，他從來是強者。正是一份強烈的責(zé)任感，使哥哥這個稱呼在他心里有著獨特的分量，使得他在困難面前永不退縮，更重要的是他從未放棄自己，這就是對自己的負(fù)責(zé)。
從洪占輝身上我們也更清楚地認(rèn)識，對自己負(fù)責(zé)的重要性。對此請同學(xué)們來談?wù)労檎驾x在哪些做法上是對自我的負(fù)責(zé)。
（3）全面的認(rèn)識責(zé)任心。通過以上的事例，我們對責(zé)任心有了更全面的認(rèn)識。所謂責(zé)任心，是指個人對自己和他人，對家庭和集體，對國家和社會所負(fù)責(zé)任的認(rèn)識、情感和信念，以及與之相應(yīng)的遵守規(guī)范、承擔(dān)責(zé)任和履行義務(wù)的自覺態(tài)度。責(zé)任心與自尊心、自信心、進(jìn)取心、事業(yè)心、慈悲心、同情心、憐憫心、雄心、恒心、孝心、關(guān)心、善心相比，是“群心”燦爛中的'核心。責(zé)任心關(guān)系一個人的命運，決定一個人的成就大小。責(zé)任心很強，就會對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，一絲不茍，能表明一個人富有進(jìn)取心、事業(yè)心和成就感，有極強的主人翁精神，有做好工作的強烈愿望，是一種對所從事職業(yè)熱愛和忠誠的外在表現(xiàn)。我們也�？吹竭@樣的標(biāo)語“把忠心獻(xiàn)給祖國，把愛心獻(xiàn)給社會，把關(guān)心獻(xiàn)給朋友，把孝心獻(xiàn)給父母
，把信心留給自己�！币愫萌伺c人之間、人與社會、國家之間的關(guān)系，以上“五心”中真的不能缺少一個。所以，不少學(xué)校的師生都很推崇這“五心”。但是，這“五心”的前提或基石是什么呢？是責(zé)任心。為什么？這是因為一個人對
自己、對朋友、父母、社會、國家的責(zé)任心越強，他對國家才能越忠心，對社會才能越有愛心，對朋友才能越
關(guān)心，對父母才能越有孝心，對自己也才能越有信心。
四、責(zé)任在左，感動在右
1、我被洪占輝、李春燕感動，也被我們班的同學(xué)們感動著，請同學(xué)們看幾張照片。
感動一：紅旗飄飄
點評：當(dāng)流動紅旗在高二（11）班迎風(fēng)飄揚時，同學(xué)們盡情地為它鼓掌；當(dāng)下課鈴響時，同學(xué)們趕緊把窗簾拉開，目的是“炫耀”我們的紅旗。我為你們的這份集體榮譽感而感動，更為隱藏在集體榮譽感背后的對高二（11）班的強烈責(zé)任心而感動。
感動二：今天的講臺我作主
點評：這是由班委組織的第一節(jié)班會課，班會課很成功，同學(xué)們收獲很多。那一時刻我被高二（11）班班委的責(zé)任心所感動。正是有了這份責(zé)任心，我們班在短短的半個學(xué)期里取得了“無數(shù)”個第一。
感動三：語文科代表的登記本
點評：這本登記本，寫滿了姓名與數(shù)字，這些并不是我命令，要求憶雯同學(xué)做的。是責(zé)任心驅(qū)使憶雯同學(xué)認(rèn)真登記每一次作業(yè)上交情況，認(rèn)真分析每一次小測的成績情況。一年半以來我從沒有以任何形式獎勵過憶雯同學(xué)，也很少表揚她，因為我知道她做這一切不是為了我的獎勵和表揚，所以我只能在心里默默地感動。
感動四：凳腳深處
評：這是最讓我感動的一幕。12月9日，星期六晚六點左右，這個本可以逛街休閑，聊天打牌的時段，我們班林寧娜、林華云、吳思勉、高月霞、孫振忠同學(xué)早已坐在班上認(rèn)真學(xué)習(xí)了。我想他們的家長如果看到這張照片一定會很欣慰，因為他們對自己很負(fù)責(zé)任。
2、也許讓我們感動得還不僅這些，我們班里有哪些人、哪些事讓你感動了呢？
�。〞r間允許可多講，時間不允許可少講或不講）
五、明確自己的責(zé)任，做一個有責(zé)任心的人
請同學(xué)按要求仿寫句子：
我一定要想盡辦法把高二（11）班管好，這是我的責(zé)任，因為我是高二（11）班的班主任。
我一定要好好孝敬父母，這是我的責(zé)任，因為我是他們的兒子。
要求：
�、賰�(nèi)容一定要真實
�、诜献陨砬闆r
�、垡泻蠈嶋H，避免空談
六、小結(jié)
1、通過上面幾個環(huán)節(jié)，同學(xué)們對“責(zé)任心”的重要性應(yīng)該有了更深的認(rèn)識。我們一定要告訴自己：“我一定要成為有責(zé)任心的人”，我們還可經(jīng)常問自己“我為什么這樣?我可以怎樣?”“我怎樣改正缺點”“我怎樣才能對自己負(fù)責(zé)”，如果每天都能反省自己，不斷認(rèn)識自我，我們就能成為有責(zé)任心的人。
2、要把“人人有責(zé)”變成“人人行動”，我們要不斷的對自己說：“這是我的責(zé)任�！碧嵝炎约�，要承擔(dān)屬于我們自己的那份責(zé)任，但我們要明白“責(zé)任心”不是用嘴吧來標(biāo)榜，而要用行動來證明。
3、一定要明白，“責(zé)任心”的核心內(nèi)容是自我負(fù)責(zé)。對自己負(fù)責(zé)的人，才可能對他人負(fù)責(zé)；對自己負(fù)責(zé)，也是對他人負(fù)責(zé)。
高二（11）班是“萬馬奔騰”的班級（很多同學(xué)屬馬，都已17歲），同學(xué)們都是成年人了，成年人與兒童、青少年最大的不同就是我們要承擔(dān)責(zé)任。只要我們大家都有責(zé)任心，我相信高二（11）班一定是龍馬精神，一馬當(dāng)先，馬到成功。
做一個有責(zé)任心的人主題班會 5
教學(xué)目標(biāo)
認(rèn)知
1、知道做事負(fù)責(zé)任是一個人應(yīng)具備的最起碼的品質(zhì)。
2、知道做事負(fù)責(zé)任不僅要忠于職守、盡職盡責(zé)，做好本職工作，還要勇于承擔(dān)責(zé)任，有了錯誤要認(rèn)真改正。
3、懂得責(zé)任心的培養(yǎng)必須從小開始，從每一件小事做起。
情感
1、敬佩對工作的人，厭惡對工作沒的人。
2、愿意做一個的人。
行為
1、做到自己所承擔(dān)的每一件事，都要盡心盡力、認(rèn)真負(fù)責(zé)地完成。
2、做到勇于承擔(dān)責(zé)任，有了錯誤認(rèn)真改正。
教學(xué)建議
教材分析：
本課是根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)六年級“個人生活中的道德規(guī)范”第四框中關(guān)于“要有責(zé)任感、做事要認(rèn)真、勇于承擔(dān)責(zé)任”的教學(xué)內(nèi)容和基本要求設(shè)置的。本課在以前的教育基礎(chǔ)上系統(tǒng)地對責(zé)任感的問題進(jìn)行了論述。通過教育使學(xué)生認(rèn)識到：做事負(fù)責(zé)任，是對人的基本要求。從小培養(yǎng)責(zé)任感對今后的學(xué)習(xí)、工作、生活都是十分必要的.。
教學(xué)建議：
1、利用課文講清為什么做事要負(fù)責(zé)任。主要講清三點：
�。�1）做事負(fù)責(zé)任是一個人應(yīng)具備的最起碼的品質(zhì)。
�。�2）科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，責(zé)任心更重要。
�。�3）出現(xiàn)問題時，要勇于承擔(dān)責(zé)任。
2、要注意利用學(xué)生身邊的具體事例，使學(xué)生認(rèn)識到的重要。適當(dāng)列舉由于不負(fù)責(zé)任給個人、集體、國家造成損失的事例。
3、講責(zé)任心，還要注意結(jié)合學(xué)生的實際生活，使學(xué)生認(rèn)識到做事要，否則辦不好事情。
做一個有責(zé)任心的人主題班會 6
一、班會背景：
現(xiàn)在的學(xué)生大多是獨生子女，在家由于父母的溺愛，他們?nèi)涡�、以自我為中心；在學(xué)校則表現(xiàn)為：做事缺乏責(zé)任心，對他人、集體漠不關(guān)心。因此，欲通過主題班會的責(zé)任教育，培養(yǎng)學(xué)生對責(zé)任感的正確認(rèn)知，增強學(xué)生的責(zé)任心。
二、班會目的：
1、讓學(xué)生懂得什么是責(zé)任，如何做一個有責(zé)任心的人。
2、教育學(xué)生做事應(yīng)有責(zé)任心，認(rèn)真負(fù)責(zé)，勇于承擔(dān)。
3、通過活動讓學(xué)生感受責(zé)任心的重要性，增強其責(zé)任心，學(xué)會對自己，對他人，對集體負(fù)責(zé)。
三、班會準(zhǔn)備：
1、學(xué)生注意觀察身邊同學(xué)做事負(fù)責(zé)與不負(fù)責(zé)的事例，排演成情景��；
2、收集相關(guān)的歷史故事及資料；
3、分工準(zhǔn)備：主持、講故事、表演情景劇等；
4、黑板畫個心，在心中寫上責(zé)任，
四、班會時間
五、班會過程：
1．開場：
主持人：老師，同學(xué)們大家好！
高二（12）班主題班會現(xiàn)在開始。
甲：首先熱烈歡迎來參觀我們班會的各位老師與領(lǐng)導(dǎo)。
主持人甲：我是xxx
主持人乙：我是xxx
乙：人的一生會追尋許多。學(xué)業(yè)、家庭、事業(yè)、地位、金錢……而今天我們有許多人淡忘了一樣最重要的東西——最寶貴的品質(zhì)。
主持人甲：那你說，在我們的人生道路上，最寶貴的品質(zhì)是什么？
主持人乙：是堅持、感恩、誠信、正義、善良、樂觀、勤奮、高尚......
主持人甲：停停停，只能說一個！。
主持人乙：那我還真的得好好想想！
主持人甲：別急，我先請你看個真實的故事！
2．故事：（視頻，最美司機）
主持人乙：在生命的最后一分鐘居然還能想到別人的安全！
主持人甲：是啊，一名平凡的公共汽車駕駛員，為什么能讓這么多人知道并記住他的名字？這是因為他有一顆閃光的責(zé)任心！在生命最后一分鐘，他沒有忘記自己的責(zé)任！就是這份責(zé)任心，挽救了多少人的生命！正是這份責(zé)任心，讓多少個家庭遠(yuǎn)離痛苦！
主持人乙：下面請大家看一則小故事：
主持人乙：有這樣一個故事：在1922年美國國慶日前夕，一個11歲的美國男孩搞到了一種叫“魚雷”的威力巨大的鞭炮，并在一座橋邊的磚墻放了起來，一聲巨響，讓男孩神采飛揚，可就在這時，警察來了，把男孩帶到了警察局。警察盡管認(rèn)識這個男孩和他的父親，但還是依法判定男孩交14、5美元的罰金，當(dāng)時14、5美元可以買145只母雞，相當(dāng)于現(xiàn)在人民幣13000多元，這個男孩自然交不起，只好由父親代交，父親說：“錢，我可以先借給你，但一年后還給我�！睆拇�，小男孩就開始了艱苦的打工生活，他做了許多零工活才還清他欠爸爸的那筆罰金，這個男孩就是后來的美國總統(tǒng)里根。這件事讓里根懂得了什么叫責(zé)任，那就是一個人要對自己的過失負(fù)責(zé)，犯了錯就該勇于承擔(dān)后果，不逃避，也不推卸責(zé)任。
3．生活情景劇、討論：
（1）生活情景劇
主持乙：正因為吳斌富有責(zé)任心，所有旅客們才能夠幸免于難。正因為里根富有責(zé)任心才使他堅不可摧的力量，才將美國帶入了里根時代！
主持人甲：同學(xué)們，那么，我們呢，我們大家是否也都具備了基本的責(zé)任心？
主持乙：下面請同學(xué)們欣賞生活情景劇：
情景�。ㄒ唬�
旁白：上課了，同學(xué)們都很認(rèn)真聽講，但是教師x一個角落出現(xiàn)了這樣的情形：黃凱翹著二郎腿，手插在褲兜里，邊聽者mp3邊抖動著腿，搖頭晃腦的嘴巴里還邊哼哼唧唧的。接著，拿起鏡子對著自己照呀照的。然后，趴著不一會就呼呼大睡了。（對學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)）
情景�。ǘ�
旁白：班干部陳戈剛做完數(shù)學(xué)作業(yè)，他舒展了脖子“真爽，今天的題目做得真順手。此時，李莉捧著一道數(shù)學(xué)題向其請教：“陳戈，這道題目我不會做，你幫我講解下，好嗎？”陳戈看了看題目吞吞吐吐的說：“嗯……這個嘛……哎呀，真不好意思，我不會做。”過了一會班長叫住陳戈：“班主任說，班委下課后都要留下來打掃衛(wèi)生。”陳戈小聲抱怨，：“憑什么什么事兒都是班干部做！”，很不情愿地。下課鈴響，陳戈拿起籃球：“走嘍，打球去了�！保▽ぷ鳌λ恕Π嗉w負(fù)責(zé)）
情景�。ㄈ�
旁白：好不容易，終于放假了，小琳背著一大袋的臟衣服踏入家門：“媽，我回來了，這袋衣服幫我洗洗�！庇谑牵愶w一把一把的從袋子里掏出衣服，扔了一滿桌亂糟糟的。可是，家里空空如也，沒人在。于是，陳飛囔囔道：“暈死，都哪兒去啦。知道我要回來也不把飯做好，肚子餓死啦�！标愶w翻箱倒柜找吃的。（對家庭、對自己的生活負(fù)責(zé)）
情景�。ㄋ模�
旁白：x年xx月xx日，小君上街買了一袋零食�；斡圃诠珗@里：
小君提著零食，邊晃悠邊吃花生。小君無視提示標(biāo)語踏過草坪（草坪邊標(biāo)語：小草有生命，足下留情），剝掉的花生殼吧嗒吧嗒的丟在地上。這時，一個小女孩走過來，叫住小君：“哥哥，老師說，不能隨便亂扔垃圾！”小君回過頭以不屑的目光從頭到腳掃視了女生：“哼，你管不著，我愛怎么仍就怎么仍。多事！”于是，繼續(xù)吃著花生隨地丟著花生殼。女孩子嘟著嘴，無奈地嘆了嘆，一顆一顆地揀起地上的花生殼。在旁邊目睹了這一幕的老者叫住了小君：“小伙子，你東西掉了啦�！毙【戳丝醋约禾岬拇樱智屏饲坡飞希骸皼]有啊，什么東西掉了？”老者感嘆地說：“你的責(zé)任心掉了啦！”小君納悶無語——（對社會負(fù)責(zé)）
主持人乙：大家欣賞了以上的情景劇，心里都有什么感受呢？請大家一起回答一下：
主持人臨時發(fā)揮引導(dǎo)、總結(jié)（注意幻燈片放映）。
（2）剛才同學(xué)們演的情景在我們自己身上發(fā)生過嗎？我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們在看的時候有的有的臉紅，有的笑，其實我們都可能做過這些事，希望能從現(xiàn)在起這樣的事越來越少，希望有則改之，無則加免，其實在同學(xué)們的表情中我看到更多的是對這些行為的不屑，因為在我班上有很多有責(zé)任心的好男兒，下面請同學(xué)們講一講我們班上的負(fù)責(zé)任的事跡。
（提示：責(zé)任含義：一，認(rèn)真做事情；二，對自己做錯的`事，勇敢承認(rèn)，積極改正。）
�。ū热纾翰粊y扔垃圾，班干部做好職責(zé)內(nèi)的工作，打掃班級衛(wèi)生區(qū)、關(guān)一下電燈、門窗，擦一下黑板，把作業(yè)認(rèn)真做好，講文明，幫助其他同學(xué)，維護(hù)班級和學(xué)校的榮譽等等。）
任何人都不是形單影只的，一定會與身邊的人有或多或少的交集，怎樣才能形成良好的人際關(guān)系，那就是要負(fù)有責(zé)任心，對自己、對學(xué)習(xí)、對同學(xué)、對學(xué)校、對家庭、對社會……（學(xué)生自由發(fā)言，主持人總結(jié)）
主持人甲：花有果的責(zé)任，云有雨的責(zé)任，太陽有光明的責(zé)任。世界萬事萬物，都有自己的責(zé)任。
主持人乙：我們每個人，都應(yīng)當(dāng)有自己的責(zé)任，做一個有責(zé)任心的人，對我們的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)，對自己對同學(xué)對學(xué)校對家庭對社會負(fù)責(zé)！
4．責(zé)任心小調(diào)查：（ppt展示）
主持人甲：究竟怎樣才能做一個有責(zé)任心的人，相信大家現(xiàn)在都有自己的一些思考了。那么，下面我們來一起來測一測，看你是不是一個有責(zé)任心的人呢？
1、與人約會，你通常會提前一會出門，以保證自己能準(zhǔn)時赴約嗎？是。 否。
2、當(dāng)你發(fā)現(xiàn)自己腳下有紙屑你會拾起扔進(jìn)垃圾桶嗎？ 是。否。
3、你會把零用錢儲蓄起來嗎？ 是。否。
4、發(fā)現(xiàn)朋友違規(guī)，你會作出善意的提醒嗎？ 是。否。
5、當(dāng)外出的你找不到垃圾桶時，會把垃圾帶回家去嗎？ 是。否。
6、你會堅持運動以保持健康嗎？ 是。否
7、你忌吃垃圾食物、脂肪性過高和其他有害健康的食物嗎？ 是。否。
8、你永遠(yuǎn)將正事列為優(yōu)先，完成后再做其他休閑嗎？ 是。否。
9、當(dāng)在你玩得正興起時，母親請你幫忙去買醬油，你會放棄玩耍？ 是。否。
10、收到別人的信息，你總會盡快回信嗎？ 是。否。
11、沒有警察時，你也會遵守交通規(guī)則嗎？ 是。否。
12、你經(jīng)常拖延交作業(yè)嗎？ 是。否。
13、你經(jīng)常幫忙做家務(wù)嗎？ 是。否。
14、你會認(rèn)真對待每一項作業(yè)嗎？ 是。否。
15、每天出門前，你有照鏡子的習(xí)慣嗎？ 是。否。
16、當(dāng)你作業(yè)做到深夜還未完成時，你會繼續(xù)努力直至完成嗎？ 是。否。
主持人甲：回答完成后看看你的得分：
回答是的就得1分。
分?jǐn)?shù)為13—18：你是個非常有責(zé)任感的人。你行事謹(jǐn)慎、懂禮貌、為人可靠，
并且相當(dāng)誠實。
分?jǐn)?shù)為9—12：大多數(shù)情況下你都很有責(zé)任感，只是偶爾有些率性而為，沒有考慮得很周到
分?jǐn)?shù)為4—8：你的責(zé)任感有所欠缺，這將會使得你難以得到大家的充分信任。
分?jǐn)?shù)為6以下：你是個完全不負(fù)責(zé)任的人。有些朋友的父母可能會對你有成見，力勸兒女少跟你來往。你一次又一次地逃避責(zé)任，將會造成你每個工作都干不長，手上的錢也老是不夠用。
經(jīng)過調(diào)查統(tǒng)計，請分?jǐn)?shù)最高的同學(xué)發(fā)表一下自己的責(zé)任感言。你看到社會上哪些行為是沒有責(zé)任心的表現(xiàn)，帶來哪些的危害
主持人乙：同學(xué)們，他說的怎么樣？
老師您覺得呢？
5．教師：今天我給你們帶來一個你們同齡人的生活片斷，影片、啟示：放視頻
我只想說，當(dāng)我們正生活在美好的幸福中卻無意享受幸福的時候，有這樣一些同學(xué)在不幸中堅持著學(xué)習(xí)。在一個本該需要大人去好好照顧和好好愛護(hù)、疼惜的年齡里，他們卻是挑起了生活的重?fù)?dān)，他們本該像我們一樣面帶微笑地踏步在鋪滿香花的大道上，但是，他們什么都沒有。他們有的生活的艱辛。但是，再大的苦難都沒有打消他們的信念，對幸福的渴望，對尊嚴(yán)的追求，對命運的不屈，他們不曾放棄，因為在他們的心中有著美好的夢想，因為他們有責(zé)任，是責(zé)任讓他們不向命運屈服；是責(zé)任，讓他們艱苦學(xué)習(xí)著。是責(zé)任，讓他們強烈地珍惜著自己，永不放棄；更是責(zé)任，讓他們對自己的人生負(fù)責(zé)。
我在看《心術(shù)》時，印象最深的一個場景，當(dāng)醫(yī)生的父親死扶傷，有著仁者心術(shù)，孩子卻得了腎病卻一直沒有合適，當(dāng)別人問他一救了這么多人，自己的孩子卻還沒找到合適，要是孩子最后也找不，你還會救死扶傷嗎？這位醫(yī)生父親說：人其實很奇怪，都想著人人為我，我為我，那誰來做人人呢……我希望我的學(xué)生今后能有一顆為人為已的責(zé)任心。這樣才能在社會上找到人人，找到我……
主持人乙：其實自古以來，責(zé)任心就一直被視為一種寶貴的品質(zhì)，羅曼.羅蘭說過“一個人的責(zé)任感越崇高，生活就越純潔�！�
主持人甲：高爾基說過“責(zé)任并不是一種由外部強加在人身上的義務(wù)，而是我需要對我所關(guān)心的事件作出反應(yīng)。”
主持人乙：一個人有了責(zé)任心，就擁有了至高無上的靈魂。
主持人甲：一個人有了責(zé)任心，在別人心中就如同一座有高度的山，不可逾越。
主持人乙：為了我們的學(xué)習(xí)，為了高考，為了美好的大學(xué)夢，為了美好的明天，為了我們的人生，同學(xué)們，讓我們對自己、對學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)吧，同時也是為老師、為學(xué)校、為我們的父母、為社會負(fù)責(zé)！
主持人（合）：高二（12）班“做一個有責(zé)任心的人”主題班會到此結(jié)束。
主持人甲：感謝各位老師的光臨，感謝各位同學(xué)的積極參與。謝謝！
做一個有責(zé)任心的人主題班會 7
一、活動目標(biāo)：
（一）認(rèn)知
1、知道做事負(fù)責(zé)任是一個人應(yīng)具備的最起碼的品質(zhì)。
2、知道做事負(fù)責(zé)任不僅要忠于職守、盡職盡責(zé)，做好本職工作，還要勇于承擔(dān)責(zé)任，有了錯誤要認(rèn)真改正。
3、懂得責(zé)任心的培養(yǎng)必須從小開始，從每一件小事做起。
�。ǘ┣楦�
1、敬佩對工作有責(zé)任心的人，厭惡對工作沒有責(zé)任心的人。
2、愿意做一個有責(zé)任心的人。
�。ㄈ┬袨�
1、做到自己所承擔(dān)的每一件事，都要盡心盡力、認(rèn)真負(fù)責(zé)地完成。
2、做到勇于承擔(dān)責(zé)任，有了錯誤認(rèn)真改正。
二、活動重點：
講清為什么要有責(zé)任心。
三、活動難點：
小學(xué)生辦事也要有責(zé)任心。責(zé)任心如何從小培養(yǎng)。
四、活動過程：
�。ㄒ唬┱J(rèn)識不負(fù)責(zé)任的危害
師：一棵茁壯的小苗從小要把根子扎正。一個懂事的孩子，從小要有美麗的心靈，我們應(yīng)該做一個有責(zé)任心的人，在我們周圍經(jīng)常能看到不負(fù)責(zé)任的現(xiàn)象。
�。▽O哲）上：我叫小哲，是和平村二小五年級的學(xué)生，大家平時都說我做事不負(fù)責(zé)任，我可不覺得，這樣挺好��！
�。ㄌA）上：小哲，你說你自己很好，大家可不這么認(rèn)為。不信，大家可以看看他的表現(xiàn)。
場景一：人物：小哲媽媽
旁白：早上七點在小哲家里。
媽媽（著急的）：小哲，快起床，媽媽要上班了，早餐放在桌子上，吃完了把杯子洗一下，走之前，把書包檢查一下，別又忘了帶東西，走時把門鎖好！小哲，聽見沒有啊？
小哲（懶洋洋的）：哎呀，知道了。
小哲慢慢的爬起來，穿好衣服，“先看會電視”打開電視，邊看電視邊吃早餐，隨手把杯子放在桌子上，倒了也不扶
旁白：這個小哲都幾點了還看電視！小哲，該上學(xué)了！
小哲突然一驚，大叫：呀！要遲到了，哎，書包哪去了？
小哲翻出書包，打開門就跑。
旁白（著急的）：小哲，你們家們還沒鎖呢！小哲早跑了
場景二：人物：小哲，問路人，值周長
一個人正在問路：勞駕，請問廣和東里12號樓怎么走��？
路人：對不起，我不太清楚
小哲（自言自語）廣和路好像聽說過。
小哲：叔叔，你就往左邊走，到頭再向右轉(zhuǎn)就行了
問路人：謝謝你，小朋友。
小哲：不用謝
繼續(xù)往前走（自言自語）：不對，應(yīng)該是往右走！哎，算了，反正他也走了
走到學(xué)校門口，遇到值周長
值周長：小哲，我們班今天值周，你怎么現(xiàn)在才來啊？你的小黃帽呢？
小哲：哎呀，我給忘了！
場景三：小哲和同學(xué)老師
同學(xué)對小哲：小哲，你能幫我講一道題嗎？
小哲連看都不看：嗨，這還不簡單，用2512÷6就行了
同學(xué)：哦，謝謝
旁白：小哲，還不快點收作業(yè)，都快上課了。
小哲：差電忘了！就隨便的從同學(xué)桌子上拿本作業(yè)
老師進(jìn)來，小哲將作業(yè)交給老師，
坐下開始找書：我的數(shù)學(xué)書哪去了？亂翻半天，也不收拾
自言自語：唉，真倒霉，忘帶數(shù)學(xué)書了！
場景四：幾個同學(xué)和小哲
旁白：真巧今天是小哲他們組做值日
同學(xué)們正在做值日，小哲在一邊看著
組長：小哲，你幫我們把土倒一下好嗎？
小哲爽快的答應(yīng)：好的！
小哲拿著簸箕往前走，（自言自語）：倒土的地方這么遠(yuǎn)，反正也沒人看見，我從窗戶倒出去！
小哲打開窗戶把土倒了出去
旁白：這個小哲怎么能這樣呢！
教師：這就是小哲的一天，同學(xué)們，看到這些你有什么感受？（3—5人，自由答）
師：小哲，大家的意見你同意嗎？
小哲：不同意，我覺得自己很瀟灑，特別的帥！
老師上場：小哲，你的.作業(yè)是怎么收的啊，怎么還有課堂練習(xí)本啊，作業(yè)也不齊
小哲不好意思的低下頭
校長和一人進(jìn)來，小哲問好。
校長：小哲今天是你倒的土嗎？
小哲：是啊，校長
另一人：原來是你啊，不講道德，把土從樓上倒下來，倒了我一身
小哲趕忙抱歉地說：啊，真對不起！
一人跑上：對，就是你，你不是說往左轉(zhuǎn)嗎，害得我找了一上午
校長：小哲，這又是怎么回事？
小哲無言以對
媽媽生氣的上來：小哲，你怎么回事啊，連門都沒鎖，家里的東西都讓人偷走了！
小哲（不解的）：怎么會這樣呢？
師：小哲，你覺得自己瀟灑嗎？這樣好嗎？
小哲：那我應(yīng)該怎么辦呀！我怎么改呀！
�。ǘ┤绾闻囵B(yǎng)責(zé)任心
師：同學(xué)們，小哲知道自己錯了，可是他不知道應(yīng)該怎樣改正，你們愿意幫助他嗎？
請同學(xué)們分組給為他出主意。（準(zhǔn)備3分鐘）
第一組；我們組的組員每人為小哲送上一句名言：xxx爺爺說：“責(zé)任重于泰山”意思是說一個人的責(zé)任比泰山都重，說明了負(fù)責(zé)任的重要性。
第二組：我們組想給小哲表演一個小話劇，希望他能從中得到一些啟示。
《“這12.5美元借給你，一年后還我”》
70年前，有位11歲的美國男孩踢足球，一不小心，踢碎了鄰居家的玻璃，人家要索賠12.5美元。當(dāng)時，12.5美元可以買125只雞蛋。闖了大禍的美國男孩向父親認(rèn)錯后，父親讓他對自己的過失負(fù)責(zé)。
兒子為難地說：“我沒有錢賠人家�！备赣H說：“這12.5美元借給你，一年后還我�！�
從此，這位美國男孩開始了艱苦的打工生涯。經(jīng)過半年的努力，這位男孩終于掙足了12.5美元，給了父親。這位男孩就是后來成為美國總統(tǒng)的里根。后來，他在回憶這件事時說：“通過自己的勞動來承擔(dān)過失，使我懂得了什么叫責(zé)任。”
第三組：我們組想為小哲講兩個故事
第一個故事：《一個小數(shù)點釀成的悲劇》
1967年8月23日，前蘇聯(lián)宇航員科馬洛夫獨自一人駕駛“聯(lián)盟1號”宇宙飛船完成任務(wù)準(zhǔn)備返航時，發(fā)現(xiàn)降落傘失靈，無法打開，減速無望，飛船爆炸，宇航員犧牲。造成事故的原因是地面檢查人員責(zé)任心不強，忽略了一個小數(shù)點。一個小數(shù)點的失誤，導(dǎo)致人類征服宇宙事業(yè)的重大損失。在生產(chǎn)逐步社會化，科學(xué)技術(shù)迅速發(fā)展的今天，要求人們對工作更要有責(zé)任心。
�。ńM員說自己的感受）
第二個故事：《玩忽職守制人命》
第四組：我們組想向小哲推薦幾部好電影，希望小哲能在業(yè)余時間看一看《阿波羅十三號》《海底總動員》《白求恩》
教師：老師也為小哲準(zhǔn)備了一段電影片斷《泰坦尼克號》
師問：看了這個片斷，你們有什么想法嗎？
第五組：我們小組準(zhǔn)備了一個相聲《拔牙》，希望小哲能從中吸取教訓(xùn)
師：同學(xué)們幫小哲想了這么多辦法，你們想知道小哲現(xiàn)在什么樣嗎？
藺（旁白）：已經(jīng)放學(xué)了，小哲怎么還在教室里
小哲一會蹲下來擦一擦，一會又踮起腳來向上看。
旁白：小哲這是干什么呢？
小哲自言自語：明天就要檢查了，我還要把教室里再仔細(xì)檢查一遍。
邊說邊掏：哇，有這么多廢紙啊！幸虧我檢查了，要不明天就該給我們班扣分了。我還得再好好查一查！
旁白：沒想到幾天不見，小哲有這么大的變化！
小哲：其實這都要謝謝同學(xué)們
對我的幫助，我知道自己不負(fù)責(zé)任是錯的了，以后我要做一個認(rèn)真負(fù)責(zé)的人。希望同學(xué)們都能做一個負(fù)責(zé)任的人。
藺（旁白）：同學(xué)們，其實每個人或多或少都不負(fù)責(zé)任的時候。比如說我吧（舉例）
同學(xué)們你們有沒有類似的事，或聽到看到過這樣的事呢？
生自由發(fā)言（10人）
師：看到小哲有這么大的變化，同學(xué)們都明白了責(zé)任心的重要，我很高興。在此，我想給大家講一件真實的事：幾年前，東南亞金融危機襲擊韓國的時候，韓國不少國民紛紛主動自愿的走進(jìn)銀行，將自己的金銀飾物等無償捐獻(xiàn)給國家，以充實國庫，幫助國家化解金融危機。韓國政府在國民的支持下，較快的扭轉(zhuǎn)了經(jīng)濟(jì)發(fā)展頹勢，渡過了難關(guān)，韓國國民的“責(zé)任感”發(fā)揮了巨大的作用。
�。ㄈ┙Y(jié)語：
以國家興亡為己任，是中華民族的美德。在我國歷史上，屈原“路慢慢其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”的憂國憂民的品德；霍去病“匈奴未滅，何以家為”的精神；文天祥“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的浩然正氣；都給我們留下了深刻的印象，只有人人都記住自己的責(zé)任，履行自己的責(zé)任，我們的社會才能發(fā)展，我們的世界才會更美好。請大家一起來唱一首《真善美的小世界》。
全班合唱《真善美的小世界》（李曉東伴奏）
�。ㄋ模┱n下活動
我們今天的活動課就上到這我們今天的活動課就上到這，課下請同學(xué)們繼續(xù)我們的活動
1、自己當(dāng)一天家。想一想媽媽是怎樣做的，學(xué)著媽媽的樣子，把力所能及的家務(wù)事做好。認(rèn)真做完后，請媽媽或爸爸檢查一下，看看自己的責(zé)任心如何。
2、在班里承擔(dān)一定的工作，一周后征求一下同學(xué)和老師的意見
3、評一評，班里哪些同學(xué)做事認(rèn)真負(fù)責(zé)，把他們的名字連同他們的照片布置在光榮欄里。
做一個有責(zé)任心的人主題班會 8
教學(xué)內(nèi)容：
如何培養(yǎng)自己的孩子做一個負(fù)責(zé)的人
教學(xué)目的：
1、使家長深刻深刻理解責(zé)任心的教育對孩子成長的重要意義。
2、幫助家長學(xué)習(xí)如何培養(yǎng)孩子的責(zé)任心，使孩子懂得共同擔(dān)當(dāng)?shù)姆椒�，學(xué)會理解關(guān)心他人。
教學(xué)過程：
一、談話導(dǎo)入：
各位家長，大家好！今天，我們共同來探討一個孩子成長道路上很重要的問題，如何培養(yǎng)孩子做一個勇于擔(dān)當(dāng)負(fù)責(zé)的人。
我們先來看看在家庭，中我們經(jīng)�？吹降那闆r：長輩對孩子關(guān)心倍致、疼愛有加，可是孩子吃東西時卻想不到他們；長輩生病了，孩子卻只顧自己玩耍，不去關(guān)心他們，有的甚至還吵著要求大人陪他玩。孩子報喜不報猶，在與別人產(chǎn)生矛盾時，先說別人的原因。
在來看看學(xué)校，我們隨時都可以看到或聽到學(xué)生不負(fù)責(zé)任的事情。如：忘了帶學(xué)習(xí)用品，作業(yè)沒做完就去玩了；打掃衛(wèi)生，掃把扔一地就不見人影了；等等情形，不勝枚舉。那么是不是我們的學(xué)生記性不好，是不是所有的學(xué)生都得了健忘癥呢？答案是否定的`。其實一個很重要的原因是：我們的孩子沒有被培養(yǎng)起自己的責(zé)任心，不知道去理解關(guān)心他人。
二、問題探討
�。ㄒ唬┖⒆迂�(zé)任心缺乏原因分析
家長都希望孩子有責(zé)任心，敢擔(dān)當(dāng)�？珊⒆拥呢�(zé)任感并不是與生俱來的，也不能在一定的年齡自動出現(xiàn)。責(zé)任感需要在長年累月的生活中去經(jīng)歷和體會不同的情境下才能慢慢覺得的。造成孩子缺乏責(zé)任心的原因主要有兩個：
第一，孩子沒有獨立負(fù)責(zé)的機會。
第二，我們沒有教會孩子如何對自己負(fù)責(zé)，如何對別人、對社會負(fù)責(zé)。
�。ǘ┤绾闻囵B(yǎng)孩子的責(zé)任心
各位家長，我們知道：一個對家庭、對社會負(fù)責(zé)的人，才會讓人感到可信任；一個對生活、對事業(yè)負(fù)責(zé)的人，才會不斷地進(jìn)�。灰粋�對民族、對國家負(fù)責(zé)的人，才會去獻(xiàn)身、去貢獻(xiàn)。所以我們教育自己的孩子至少明白兩個問題：
1、什么是責(zé)任心？
2、有責(zé)任心的人應(yīng)該承擔(dān)哪些責(zé)任？
家長應(yīng)明確告訴孩子一個有責(zé)任心的小學(xué)生應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任主要有以下幾個方面：
1、對自己負(fù)責(zé)
對自己的學(xué)習(xí)、品格、生活和時間負(fù)責(zé)。
2、對他人負(fù)責(zé)
�、俣Y貌待人，寬容大度，說話文明，不做傷害別人的事，不打擾別人的工作、學(xué)習(xí)和休息。同學(xué)之間互相幫助、互相關(guān)心、共同進(jìn)步。
�、谧⒁饧s束自己的言行，誠實不說謊話。
�、鄱脼樗酥�，有同情心，不歧視弱是群體，能伸出熱忱的手幫助他人。
3、對學(xué)校負(fù)責(zé)
�、僦雷约菏菍W(xué)校集體中的一員，要熱愛集體，關(guān)心集體，積極參加集體活動，遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，維護(hù)學(xué)校形象，以學(xué)校為容，為學(xué)校爭光。
�、谧鹁蠢蠋�，尊敬老師的勞動，勇于承擔(dān)學(xué)校、老師教給的各項任務(wù)，并負(fù)責(zé)到底，做好老師的小助手，虛心接受老師的批評教育。
�、墼趯W(xué)校穿校服，舉止文明，把學(xué)校、班級當(dāng)作自己的家，積極創(chuàng)造良好和諧的校園環(huán)境，懂得集體的利益高于個人的利益。
4、對家庭負(fù)責(zé)
�、僦栏改傅纳眨⒕撮L輩，關(guān)心父母，熱愛家庭每一個成員，主動和父母溝通，多聽父母對自己在各個方面的指導(dǎo)和建議，不辜負(fù)家長對自己的期望，在家做父母的好孩子。
②作為家庭的成員要勤儉節(jié)約、不亂花錢，了解長輩的辛苦、勞累，主動幫忙承擔(dān)一定數(shù)量的家務(wù)勞動，減輕父母的負(fù)擔(dān)，懂得以實際行動回報家人的培養(yǎng)。
�。ㄈ┡囵B(yǎng)孩子責(zé)任心的途徑
（1）讓孩子學(xué)會自我服務(wù)，給孩子理智的愛。
（2）鼓勵孩子勇敢地承擔(dān)責(zé)任。
�。�3）讓孩子品嘗一下苦果。
�。�4）給孩子一個好的榜樣
�。�5）讓孩子參與家庭生活
（6）要求孩子做事有始有終
�。�7）堅持正面教育，多鼓勵、表揚，少指責(zé)、批評。
三、交流總結(jié)。
家長交流心得體會，教師做總結(jié)
四、作業(yè)：
家長和孩子做一次心靈溝通，和和孩子一起努力，家長做好榜樣，盡早培養(yǎng)孩子的責(zé)任意識。
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