中學(xué)生的交往主題班會
在日常的學(xué)習(xí)中,說到主題班會,大家應(yīng)該都參加過吧?主題班會除了要有好的主題之外,還必須注意形式的多樣和生動。其實很多人都不太清楚好的主題班會是什么樣的,下面是小編為大家整理的中學(xué)生的交往主題班會,希望對大家有所幫助。
中學(xué)生的交往主題班會1
一、活動目標(biāo)
認識到人生活在社會中必須與他人交往,這是人類群體生活所決定的,21世紀(jì)更需要學(xué)會交往。
2.明白中學(xué)生交往的主要對象是老師、同學(xué)和家長。
3.掌握正確處理好與同學(xué)、老師和家長之間關(guān)系得技巧,注意提高自己的交往能力。
二、活動重點著重啟發(fā)學(xué)生注意提高交往的技巧,包括在家如何與父母相處,在校如何與老師、同學(xué)相處,在校外如何與他人相處。
三、活動形式小品、演講、討論
四、活動準(zhǔn)備
1.確定活動主持人,并認真做好主持過程的準(zhǔn)備工作。
2.編排小品劇。采取自愿報名的方式,分別編寫小品內(nèi)容及表演形式,提前做好排練工作。
3.請文筆好且擅長演講者準(zhǔn)備演講稿及配樂演練。
五、活動流程主持人:我們從呱呱落地的時,就開始生活在社會之中,最初接觸的是父母,接著就是親朋、鄰居、幼兒園老師……隨著年齡的增長,交往圈越來越大。中學(xué)生交往的主要對象是父母、同學(xué)和老師,此外,還有社會中的其他人。人為什么要與他人交往。在人與人的交往過程中,應(yīng)掌握哪些技巧才能建立和諧的人際關(guān)系呢?這是我們這次班會探討的主題!爸袑W(xué)生成長·交往”主題班會現(xiàn)在開始。
1.看畫悟理主持人:首先思考的問題是人為什么要和他人交往。請大家觀看這樣一幅畫面(投影儀在屏幕上顯示出一只孤雁無助地在天空中飛翔),然后思考一下畫中的含義是什么,請同學(xué)們自由發(fā)言。由三至四位同學(xué)談個人對畫面的理解。主持人:以上幾位同學(xué)講的很好,此畫面說明孤雁難行。那么,我們每個人如同大雁一樣,離開了社會群體就會在生活、學(xué)習(xí)、工作以及今后的事業(yè)等方面遇到許多難以克服的困難,甚至無法生存。誰能以親身經(jīng)歷和身邊發(fā)生的事例說明這個道理?
2.典型事例介紹
。1)由兩名同學(xué)講自己的親身感受學(xué)生甲:……學(xué)生乙:……
(2)由一名同學(xué)介紹身邊典型事例學(xué)生丙:……主持人:可見,人離不開交往。正如英國作家蕭伯納所說:“如果你有一個蘋果,我有一個蘋果,彼此交換,我們?nèi)杂幸粋蘋果;如果你有一種思想,我有一種思想,彼此交換,我們每個人就有了兩種思想!保ㄓ猛队皟x打出)讓我們在交往中不斷獲得真知,在交往中享受人生的快樂,在交往中尋求人生的真諦。中學(xué)生的交往對象主要是父母、同學(xué)和老師,當(dāng)然還要與社會中的其他人交往,那么我們來探討一下如何與父母、同學(xué)、老師交往。請看小品劇……
。1)《母女倆》主要劇情:母親生病可,孩子不聞不問,只知向母親要零用錢,母親對孩子進行教育,但態(tài)度有些簡單粗暴;孩子不接受,對母親大加頂撞,狠狠地甩了一下書包,離家而去。
。2)《考場上發(fā)生的事》主要劇情:考場上,學(xué)生甲有一道題不會做,就偷看同桌學(xué)生乙的卷子,乙將卷子合上沒給甲看。考試結(jié)束后,甲指責(zé)乙,并用諷刺的語言挖苦易。乙很氣惱,認為自己的行為是對的,就和甲據(jù)理力爭,雙方互相指責(zé),鬧得不可開交。
。3)《師生之間》主要劇情:學(xué)生丙課上看武俠小說,被老師發(fā)現(xiàn)后沒收了,可當(dāng)老師想給回他時,卻意外地找不到了。老師認為是學(xué)生自己偷著拿走了,學(xué)生丙一直解釋自己沒拿走,老師還是不相信學(xué)生,學(xué)生對老師的不信任非常惱火,對老師出口不遜……
。4)《在商場里》主要劇情:兩位同學(xué)去商店買學(xué)習(xí)用品,在柜臺前,售貨員和其他柜臺的售貨員正聊得火熱,對兩位同學(xué)不理不睬。在兩位同學(xué)再三要求下,售貨員不耐煩地把文具扔了過來,并給了他們一個白眼。兩位同學(xué)很生氣,轉(zhuǎn)身就走,并罵了一句很難聽的話。
3.討論和分析主持人:大家看了這幾個小品之后,想必定會有感而發(fā)吧!請思考、分析下列問題,各抒己見,取得共識。
(1)小品劇1中母女各有何不對之處?女兒應(yīng)如何對待母親的教育,當(dāng)有分歧時該如何處理?
。2)小品劇2中的甲乙雙方的沖突產(chǎn)生原因是什么?各應(yīng)持什么態(tài)度才不致傷害友誼?
。3)小品劇3中的學(xué)生丙該如何對待老師的誤解?
。4)小品劇4中的兩位同學(xué)對那位售貨員應(yīng)采取何種方法才是最佳的交往技巧?(以小組為單位進行討論和分析,然后由各組代表發(fā)言)
4.改編小品主持人:請四個小品劇的主人公們按正確交往原則改編小品劇情。(四個小品劇皆以正確方法處理母女間、同學(xué)間、師生間以及社會上其他人員交往中可能出現(xiàn)的矛盾)演出完畢后,同學(xué)們以熱烈的掌聲表示肯定
5.演講主持人:中學(xué)生活是多姿多彩的,我們的集體也不都是男孩或女孩,男女同學(xué)之間的交往是必不可少的。有人把男女同學(xué)之間的交往看的很微妙,家長和老師也不無擔(dān)心。那么,應(yīng)如何對待男女同學(xué)之間的交往呢?男女同學(xué)交往時應(yīng)注意些什么?請聽演講《談男女同學(xué)之間的交往》。由一位同學(xué)進行演講。演講內(nèi)容提要:男女同學(xué)之間交往是正常的,正常的交往有益于我們的身心健康,可促進學(xué)習(xí)、共同進步。但如把握不好,超出正常范圍,則會影響學(xué)習(xí),甚至走入歧途。異性交往中應(yīng)把握四個原則:心地純正、態(tài)度明朗、談吐文雅、舉止端莊、儀表大方;探討問題時一般在公共場合;參與活動時注意群體性;男孩要尊重女孩,女孩要自尊、自愛。同時,希望教師和家長理解我們并正確引導(dǎo)我們。主持人:她講的'多好啊!同學(xué)們有什么感受,可以發(fā)表一下自己的看法。由三至四位同學(xué)談自己的感受,自己過去是怎么做的,今后打算怎么做。
6.班主任總結(jié)我們這次活動很成功,每個同學(xué)都積極參與,討論時踴躍發(fā)言,許多同學(xué)能主動反省自己在過去交往中的不足。可以說,今天這個活動給我們大家上了一堂生動的教育課,希望同學(xué)們能像自己在發(fā)言中所說的那樣,在今后與家長、老師、同學(xué)及他人的交往實踐中,多一份理解,注意從對方的角度考慮問題,不斷完善和提高自己。這樣,無論在家里、在學(xué)校還是在校外,我們就可以通過努力為自己創(chuàng)造一個寬松而暢快的壞境,并在這種美好的壞境中健康成長。21世紀(jì)競爭更加激烈,競爭中必須學(xué)會合作,只有善于交往的人成功的機會才多,愿同學(xué)們從現(xiàn)在做起,學(xué)會交往的技巧,建立和諧的人際關(guān)系。
中學(xué)生的交往主題班會2
一、活動內(nèi)容:
本課例為高一年級《德育》讀本第三課,主要介紹了人與人之間的交往學(xué)問與藝術(shù)。作為一名高中生如何處理好與家長、老師、同學(xué)的關(guān)系,創(chuàng)造一個寬松而暢快的環(huán)境,在這一環(huán)境中茁壯成長。
二、活動目標(biāo):
(一)認識到人生活在社會中必須與他人交往;這是人類群體生活所決定的,21世紀(jì)更需要學(xué)會交往;
(二)明白中學(xué)生交往的主要對象是老師、同學(xué)和家長;
(三)掌握正確處理好與同學(xué)、老師和家長之間關(guān)系的技巧,注意提高自己的交往能力。
三、活動重點:
著重啟發(fā)學(xué)生注意提高交往的技巧,包括在家如何與父母相處,在校如何與老師、同學(xué)相處,在校外如何與他人交往。
四、活動形式:
小品、演講、討論
五、活動準(zhǔn)備:
(一)確定活動主持人,并認真做好主持過程的準(zhǔn)備工作。
(二)編排小品劇。采取自愿報名的方式,分別編寫小品內(nèi)容及表演形式,提前做好排練工作。
(三)請文筆好且擅長演講者準(zhǔn)備演講稿及配樂演練。
六、活動過程:
主持人:我們從呱呱墜地時,就開始生活在社會之中,最初接觸的是父母,接著就是家庭中的其他人員、親朋、鄰里、幼兒園老師,隨著年齡的增長,交往圈越來越擴大,中學(xué)生交往的主要對象是父母、同學(xué)和老師。此外,還有社會中的其他人。人為什么要和他人交往?在人與人的交往過程中應(yīng)掌握哪些技巧才能建立和諧的人際關(guān)系呢?這是我們這次班會探討的主題!爸袑W(xué)生的交往”主題班會現(xiàn)在開始
(一)看畫悟理
主持人:首先思考的問題是人為什么要和他人交往?請大家觀看這樣一個畫面(投景儀在屏幕上顯示出一只孤雁無助地在天空中飛翔),然后思考畫中的含義是什么?請同學(xué)們自由發(fā)言。
由三至四位同學(xué)談個人對畫面的理解。
主持人:以上幾位同學(xué)講的很好、此畫面說明孤雁難行。那么,我們每個人如同大雁一樣,離開了社會群體就會在生活、學(xué)習(xí)、工作以及今后的事業(yè)等方面遇到許多難以克服的困難,甚至無法生存。誰能從親身經(jīng)歷和身邊發(fā)生的事例中說明這個道理?
(二)典型舉例介紹
1、由兩名同學(xué)講自己親身感受。
學(xué)生甲:過去我性格孤僻,不愛和別人交往!課下總是一個人坐在位子上埋頭看書,?人在家也不愿意和父母交流自己對周圍事物的看法,遇到學(xué)習(xí)上的難題既不敢向老師請教,也不愿請同學(xué)幫助,結(jié)果學(xué)習(xí)越來越吃力,怎么努力成績也上不去。后來經(jīng)過心理輔導(dǎo)老師的幫助和指導(dǎo),使我明白了必須克服自己性格上的弱點,主動和家長、老師、同學(xué)交往,我逐漸變得開朗了,樂于和大家在一起交流思想、探討問題了,學(xué)習(xí)成績也逐漸提高了。
學(xué)生乙:小學(xué)三年級時,我的父親在一次車禍中落下殘疾,當(dāng)時的家境使我必中苦悶,怕同學(xué)們瞧不起我.,議論我。原本開朗的我變得沉默了,上學(xué)和放學(xué)獨來獨往,集體活動很少參加了,班主任找我談話,我也不吐露真情,我覺得未來的憧憬破滅了,從此學(xué)習(xí)精神不集中,學(xué)習(xí)成績隨之下降。在班主任多次家訪和耐心引導(dǎo)下,使我正確認識了家庭環(huán)境的變化,懂得了要面對現(xiàn)實重新振作起來,班長也主動幫助我彌補學(xué)習(xí)上的缺陷,我增強了生活的信心和力量,小學(xué)畢業(yè)時以優(yōu)異成績考上了咱們學(xué)校。
2、由一名學(xué)生介紹身邊典型事例。
學(xué)生丙:講述了她小學(xué)的好朋友因自卑心理太重,害怕與老師和同學(xué)交往,對父母的高期望感到壓力太重,考不好非?鄲灒植幌蛉魏稳嗽V說,因怕影響學(xué)習(xí)而不參加班集體活動,享受不到集體生活的愉悅和歡快氣氛……久而久之,學(xué)習(xí)成績不僅沒提高,體質(zhì)也下降了;畢業(yè)成績也不理想,勉強及格。
3、主持入:可見,人離不開交往。正如美國作家肖伯納所說的.名言一樣“如果你有?個蘋果,我有一個蘋果,彼此交換,我們?nèi)灾挥幸粋蘋果;如果你有一種思想;我有一種思想,彼此交換,我們每個人就有了兩種思想。”(用投影儀打出)讓我們在交往中不斷獲得真知,在交往中享受人生的快樂,在交往中去尋求人生的真諦。中學(xué)生的交往對象主要是父母、同學(xué)和老師,當(dāng)然還要與社會中的其他人交往,那么,讓我們首先探討一下如何與父母、同學(xué)、老師之間交往呢?請看小品劇。
(三)表演小品劇
1、“母女倆”
主要劇情:母親生病,孩子不聞不問,只知朝母親要零花錢,母親對孩子進行教育,但態(tài)度有些簡單粗暴,孩子不接受,對母親大加頂撞;狠狠地甩了一下書包,離家而去。
2、“考場上發(fā)生的事情”
主要劇情:考場上,學(xué)生甲有一道題不會答,就偷看同桌學(xué)生乙的卷子,乙將卷子合上沒給甲看?荚嚱Y(jié)束后,甲指責(zé)乙,并用諷刺的語言挖苦乙。乙很氣惱,認為自己的行為是對的,就和甲據(jù)理力爭,雙方互相指責(zé);鬧得不可開交。
3、“師生之間”
主要劇情:學(xué)生丙課上看武俠小說,被老師發(fā)現(xiàn)后沒收了,可當(dāng)老師想給他時卻意外地找不到了。老師認為是學(xué)生自己偷著拿走了,學(xué)生丙一再解釋自己沒拿走,老師還是不相信;學(xué)生丙對老師的不信任非常惱火,對老師出口不遜……
4、“在商場里”
主要劇情:兩位同學(xué)去商店買學(xué)習(xí)用品,在柜臺前,售貨員和其他柜臺的售貨員正聊得火熱,對兩位同學(xué)不理不睬,在兩位同學(xué)再三的要求下,售貨員不耐煩地把文具扔了過來,并給了他們一個白眼,兩位同學(xué)很生氣,轉(zhuǎn)身就走,并罵了一句很難聽的話。
(四)討論和分析
主持人:大家看完了幾個小品劇之后,想必定會有感而發(fā)吧,請思考、分析下列問題,各抒己見,取得共識。
1、小品劇(一)中母女各有不對之處:女兒應(yīng)如何對待母親的教育,當(dāng)有分歧時該如何處理?
2、小品劇(二)中的甲乙雙方的沖突產(chǎn)生原因是什么?各自應(yīng)持什么態(tài)度才不致傷害友誼?
3、小品劇(三)中的學(xué)生丙該如何對待老師的誤解?
4、小品劇(四)中的兩位同學(xué)對那位售貨員的態(tài)度應(yīng)采取何種方法才是最佳的交往技巧?(以小組為單位進行討論和分析,然后由各組代表發(fā)言)
(五)改編小品
主持人:請四個小品劇的主人公們按正確交往原則改編小品劇情。(四個小品劇皆以正確方法妥善處理母女間、同學(xué)間、師生間以及與社會上其他人員交往中出現(xiàn)的矛盾)
演出完畢后,同學(xué)們以熱烈的掌聲表示肯定。
(六)演講
主持人:中學(xué)生活是多姿多彩的,我們的集體也不都是男孩或女孩,男女同學(xué)交往是必不可少的,有人把男女生之間的交往看得很微妙,家長和老師也無不擔(dān)心。那么,應(yīng)如何對待男女同學(xué)之間的交往呢?男女生交往時應(yīng)注意些什么?請聽演講。
由一位同學(xué)就“談男女同學(xué)之間的交往”進行演講。
演講內(nèi)容提要:男女同學(xué)之間交往是正常的,正常的交往有益我們的身心健康,可促進學(xué)習(xí)、共同進步。但如把握不好,超出正常范圍,則會影響學(xué)習(xí),甚至走入歧途。異性交往中應(yīng)把握四個原則:心地純正、態(tài)度明朗;談吐文雅,舉止端莊;儀表大方;探討問題時一般在公共場合;參與活動時注意群體性;男孩要尊重女孩,女孩要自尊、自愛。同時,希望教師和家長理解我們并正確引導(dǎo)我們。
主持人:她講的多好啊!同學(xué)們有什么感受可發(fā)表一下自己的看法。
由三至四名同學(xué)談自己的感受,自己過去是怎樣做的,今后打算怎樣做。
(七)班主任總結(jié)
我們這次活動很成功,每個同學(xué)都積極參與,討論時踴躍發(fā)言,許多同學(xué)能主動反省自己過去在交往中的不足?梢哉f,今天這個活動給我們大家上了一堂生動的教育課。,希望同學(xué)們能像自己在發(fā)言中所說的那樣,在今后與家長、老師、同學(xué)及他人的交往實踐中,多一份理解,注意從對方的角度考慮問題,不斷完善和提高自己。這樣,無論是在家里、在學(xué)校還是在校外,我們就能通過努力為自己創(chuàng)造一個寬松而暢快的環(huán)境,并在這種美好的環(huán)境中茁壯地健康成長。21世紀(jì)競爭更加激烈,競爭中必須學(xué)會合作,只有善于交往的人成功的機會才多,愿同學(xué)們從現(xiàn)在做起,學(xué)會交往的技巧,建立和諧的人際關(guān)系。
中學(xué)生的交往主題班會3
一、活動目標(biāo)
1. 認識到人生活在社會中必須與他人交往,這是人類群體生活所決定的,21世紀(jì)更需要學(xué)會交往。
2.明白中學(xué)生交往的主要對象是老師、同學(xué)和家長。
3.掌握正確處理好與同學(xué)、老師和家長之間關(guān)系得技巧,注意提高自己的交往能力。
二、活動重點
著重啟發(fā)學(xué)生注意提高交往的技巧,包括在家如何與父母相處,在校如何與老師、同學(xué)相處,在校外如何與他人相處。
三、活動形式
小品、演講、討論
四、活動準(zhǔn)備
1.確定活動主持人,并認真做好主持過程的準(zhǔn)備工作。
2.編排小品劇。采取自愿報名的方式,分別編寫小品內(nèi)容及表演形式,提前做好排練工作。
3.請文筆好且擅長演講者準(zhǔn)備演講稿及配樂演練。
五、活動流程
主持人:我們從呱呱落地的時,就開始生活在社會之中,最初接觸的是父母,接著就是親朋、鄰居、幼兒園老師……隨著年齡的增長,交往圈越來越大。中學(xué)生交往的主要對象是父母、同學(xué)和老師,此外,還有社會中的其他人。人為什么要與他人交往 。在人與人的交往過程中,應(yīng)掌握哪些技巧才能建立和諧的人際關(guān)系呢?這是我們這次班會探討的主題。“中學(xué)生成長·交往”主題班會現(xiàn)在開始。
1.看畫悟理
主持人:首先思考的問題是人為什么要和他人交往。請大家觀看這樣一幅畫面(投影儀在屏幕上顯示出一只孤雁無助地在天空中飛翔),然后思考一下畫中的含義是什么, 請同學(xué)們自由發(fā)言。 由三至四位同學(xué)談個人對畫面的理解。
主持人:以上幾位同學(xué)講的很好,此畫面說明孤雁難行。那么,我們每個人如同大雁一樣, 離開了社會群體就會在生活、學(xué)習(xí)、工作以及今后的事業(yè)等方面遇到許多難以克服的困難,甚至無法生存。誰能以親身經(jīng)歷和身邊發(fā)生的事例說明這個道理?
2.典型事例介紹
(1)由兩名同學(xué)講自己的親身感受
學(xué)生甲:……
學(xué)生乙:……
(2)由一名同學(xué)介紹身邊典型事例
學(xué)生丙:……
主持人:可見,人離不開交往。正如英國作家蕭伯納所說:“如果你有一個蘋果,我有一個蘋果,彼此交換,我們?nèi)杂幸粋蘋果;如果你有一種思想,我有一種思想,彼此交換,我們每個人就有了兩種思想!保ㄓ猛队皟x打出)讓我們在交往中不斷獲得真知, 在交往中享受人生的快樂,在交往中尋求人生的真諦。中學(xué)生的交往對象主要是父母、同學(xué)和老師,當(dāng)然還要與社會中的其他人交往,那么我們來探討一下如何與父母、同學(xué)、老師交往。請看小品劇……
(1)《母女倆》
主要劇情:母親生病可,孩子不聞不問,只知向母親要零用錢,母親對孩子進行教育,但態(tài)度有些簡單粗暴;孩子不接受,對母親大加頂撞,狠狠地甩了一下書包,離家而去。
(2)《考場上發(fā)生的.事》
主要劇情:考場上,學(xué)生甲有一道題不會做,就偷看同桌學(xué)生乙的卷子,乙將卷子合上沒給甲看。考試結(jié)束后,甲指責(zé)乙,并用諷刺的語言挖苦易。乙很氣惱,認為自己的行為是對的,就和甲據(jù)理力爭,雙方互相指責(zé),鬧得不可開交。
(3)《師生之間》
主要劇情:學(xué)生丙課上看武俠小說,被老師發(fā)現(xiàn)后沒收了,可當(dāng)老師想給回他時,卻意外地找不到了。老師認為是學(xué)生自己偷著拿走了,學(xué)生丙一直解釋自己沒拿走,老師還是不相信學(xué)生,學(xué)生對老師的不信任非常惱火,對老師出口不遜……
(4)《在商場里》
主要劇情:兩位同學(xué)去商店買學(xué)習(xí)用品,在柜臺前, 售貨員和其他柜臺的售貨員正聊得火熱,對兩位同學(xué)不理不睬。在兩位同學(xué)再三要求下,售貨員不耐煩地把文具扔了過來,并給了他們一個白眼。兩位同學(xué)很生氣,轉(zhuǎn)身就走, 并罵了一句很難聽的話。
4.討論和分析
主持人:大家看了這幾個小品之后,想必定會有感而發(fā)吧! 請思考、分析下列問題,各抒己見,取得共識。
(1)小品劇1中母女各有何不對之處?女兒應(yīng)如何對待母親的教育,當(dāng)有分歧時該如何處理?
。2)小品劇2中的甲乙雙方的沖突產(chǎn)生原因是什么? 各應(yīng)持什么態(tài)度才不致傷害友誼?
。3)小品劇3中的學(xué)生丙該如何對待老師的誤解?
。4)小品劇4中的兩位同學(xué)對那位售貨員應(yīng)采取何種方法才是最佳的交往技巧?
。ㄒ孕〗M為單位進行討論和分析,然后由各組代表發(fā)言)
5. 改編小品
主持人:請四個小品劇的主人公們按正確交往原則改編小品劇情。(四個小品劇皆以正確方法處理母女間、同學(xué)間、師生間以及社會上其他人員交往中可能出現(xiàn)的矛盾)
演出完畢后, 同學(xué)們以熱烈的掌聲表示肯定。
6.演講
主持人:中學(xué)生活是多姿多彩的,我們的集體也不都是男孩或女孩,男女同學(xué)之間的交往是必不可少的。有人把男女同學(xué)之間的交往看的很微妙,家長和老師也不無擔(dān)心。那么,應(yīng)如何對待男女同學(xué)之間的交往呢? 男女同學(xué)交往時應(yīng)注意些什么?請聽演講《談男女同學(xué)之間的交往》。
由一位同學(xué)進行演講。
演講內(nèi)容提要:男女同學(xué)之間交往是正常的,正常的交往有益于我們的身心健康,可促進學(xué)習(xí)、共同進步。但如把握不好,超出正常范圍,則會影響學(xué)習(xí),甚至走入歧途。異性交往中應(yīng)把握四個原則:心地純正、態(tài)度明朗、談吐文雅、 舉止端莊、儀表大方;探討問題時一般在公共場合;參與活動時注意群體性;男孩要尊重女孩,女孩要自尊、自愛。同時,希望教師和家長理解我們并正確引導(dǎo)我們。
主持人:她講的多好!同學(xué)們有什么感受,可以發(fā)表一下自己的看法。
由三至四位同學(xué)談自己的感受,自己過去是怎么做的,今后打算怎么做。
7.班主任總結(jié)
我們這次活動很成功,每個同學(xué)都積極參與,討論時踴躍發(fā)言,許多同學(xué)能主動反省自己在過去交往中的不足?梢哉f,今天這個活動給我們大家上了一堂生動的教育課,希望同學(xué)們能像自己在發(fā)言中所說的那樣,在今后與家長、老師、同學(xué)及他人的交往實踐中,多一份理解,注意從對方的角度考慮問題,不斷完善和提高自己。這樣,無論在家里、在學(xué)校還是在校外,我們就可以通過努力為自己創(chuàng)造一個寬松而暢快的壞境,并在這種美好的壞境中健康成長。21世紀(jì)競爭更加激烈,競爭中必須學(xué)會合作,只有善于交往的人成功的機會才多,愿同學(xué)們從現(xiàn)在做起,學(xué)會交往的技巧,建立和諧的人際關(guān)系。
中學(xué)生的交往主題班會4
地點
“在商場里”
主要劇情:
兩位同學(xué)去商店買學(xué)習(xí)用品,在柜臺前,售貨員和其他柜臺的售貨員正聊得火熱,對兩位同學(xué)不理不睬,在兩位同學(xué)再三的要求下,售貨員不耐煩地把文具扔了過來,并給了他們一個白眼,兩位同學(xué)很生氣,轉(zhuǎn)身就走,并罵了一句很難聽的話。
討論和分析
主持人:大家看完了幾個小品劇之后,想必定會有感而發(fā)吧,請思考、分析下列問題,各抒己見,取得共識。
1、小品劇(一)中母女各有何不對之處:女兒應(yīng)如何對待母親的教育,當(dāng)有分歧時該如何處理?
2、小品劇(四)中的兩位同學(xué)對那位售貨員的態(tài)度應(yīng)采取何種方法才是最佳的交往技巧?(以小組為單位進行討論和分析,然后由各組代表發(fā)言)
主持人:中學(xué)生活是多姿多采的,我們的`集體也不都是男孩或女孩,男女同學(xué)交往就會是必不可少的,有人把男女生之間的交往看得很微妙,家長和老師也無不擔(dān)心。那么,應(yīng)如何對待男女同學(xué)之間的交往呢?男女生交往時應(yīng)注意些什么?請聽演講。
由一位同學(xué)就“談男女同學(xué)之間的交往”進行演講。
演講內(nèi)容提要:男女同學(xué)之間交往是正常的,正常的交往有益我們的身心健康,可促進學(xué)習(xí)、共同進步。但如把握不好,超出正常范圍,則會影響學(xué)習(xí),則會影響學(xué)習(xí),甚至走入歧途。異性交往中應(yīng)把握四個原則:心地純正、態(tài)度明朗;談吐文雅,舉止端莊;儀表大方;探討問題時一般在公共場合;參與活動時注意群體性;男孩要尊重女孩,女孩要自尊、自愛。同時,希望教師和家長理解我們并正確引導(dǎo)我們。
主持人:她講的多好啊!同學(xué)們有什么感受可發(fā)表一下自己的看法。
由三至四名同學(xué)談自己的感受,自己過去是怎樣做的,今后打算怎樣做。
中學(xué)生的交往主題班會5
一、活動目標(biāo):
(一)認識到人生活在社會中必須與他人交往;這是人類群體生活所決定的,時代需要學(xué)會交往;
(二)明白中學(xué)生交往的主要對象是老師、同學(xué)和家長;
(三)掌握正確處理好與同學(xué)、老師和家長之間關(guān)系的技巧,注意提高自己的交往能力。
二、活動重點:著重啟發(fā)學(xué)生注意提高交往的技巧,包括在家如何與父母相處,在校如何與老師、同學(xué)相處,在校外如何與他人交往。
三、活動形式:小品、演講、討論
四、活動準(zhǔn)備
(一)確定活動主持人,并認真做好主持過程的準(zhǔn)備工作。
(二)編排小品劇。采取自愿報名的方式,分別編寫小品內(nèi)容及表演形式,提前做好排練工作。
(三)請文筆好且善長演講者準(zhǔn)備演講稿及配樂演練。
五、活動過程:
主持人:我們從呱呱墜地時,就開始生活在社會之中,最初接觸的是父母,接著就是家庭中的其他人員、親朋、鄰里、幼兒園老師,隨著年齡的增長,交往圈越來來越擴大,中學(xué)生交往的主要對象是父母、同學(xué)和老師。此外,還有社會中的其他人。人為什么要和他人交往?在人與人的交往過程中應(yīng)掌握哪些技巧才能建立和諧的人際關(guān)系呢?是我們這次班會探討的主題!爸袑W(xué)生的交往”主題班會現(xiàn)在開始
(一)看畫悟理
主持人:首先思考的問題是人為什么要和他人交往?請大家觀看這樣一個畫面,(投景儀在屏幕上顯示出一只孤雁無助地在天空中飛翔)然后思考下畫中的含義是什么?請同學(xué)們自由發(fā)言。由三至四位同學(xué)談個人對面面的理解。主持人:以上幾位同學(xué)講的很好、此畫面說明孤雁難行。那么,我們每個人如同大雁一樣,離開了社會群體就會在生活、學(xué)習(xí)、工作以及今后的事業(yè)等方面遇到許多難以克服的困難.,甚至無法生存。誰能從親身經(jīng)歷和身邊發(fā)生的`事例說明這個道理。
(二)典型舉例介紹1、由兩名同學(xué)講自己親身感受。
學(xué)生甲:過去我性格孤僻,不愛和別人交往!課下總是一個人坐在位子上埋頭看書,—在家也不愿意和父母交流自己對周圍事物的看法,遇到學(xué)習(xí)上的難題既不敢向老師請教,也不愿請同學(xué)幫助,結(jié)果學(xué)習(xí)越來越吃力,怎么努力成績也上不去。后來經(jīng)過心理輔導(dǎo)老師的幫助和指導(dǎo),使我明白了必須克服自己性格上的弱點,主動和家長、老師、向?qū)W交往,我逐漸變得開朗了,樂于和大家在一起交流思想、探討問題了,學(xué)習(xí)成績也逐漸提高了。
學(xué)生乙:小學(xué)五年級時,我的父母離異了,當(dāng)時我必中苦悶,怕同學(xué)們瞧不起我.,議論我。原本開朗的我變得沉默了,上學(xué)和放學(xué)獨來獨往,集體活動很少參加了,班主任找我談話,我也不吐露真情,我覺得未來的憧憬破滅了,從此學(xué)習(xí)精神不集中,學(xué)習(xí)成績隨之下降。在班主任多次家訪和耐心引導(dǎo)下,使我正確認識了家庭環(huán)境的變化,懂得了要面對現(xiàn)實重新振作起來,班長也主動幫助我彌補學(xué)為上的缺陷,我增強了生活的信心和力量,小學(xué)畢業(yè)時以優(yōu)異成績考上了咱們學(xué)校。
2、由一名學(xué)生介紹身邊典型事例。
學(xué)生丙:講述了她小學(xué)的好朋友因自卑心理太重,害怕與老師和同學(xué)交往,對父母的高期望感到壓力太重,考不好非常苦悶,但又不向任何人訴說,因怕影響學(xué)習(xí)而不參加班集體活動,享受不到集體生活的愉悅和歡快氣氛……久而久之,學(xué)習(xí)成績不僅沒提高,體質(zhì)也下降了;畢業(yè)成績也不理想,勉強及格。
3、主持人:可見,人離不開交往。正如美國作家肖伯納所說的名言一樣“如果你有—個蘋果,我有一個蘋果,彼此交換,我們?nèi)灾挥幸粋蘋果;如果你有一種思想;我有一種思想,彼此交換,我每個人就有了兩種思想。”(用投影儀打出)讓我們在交往中不斷獲得真知,在交往中享受人生的快樂,在交往中去尋求人生的真諦。中學(xué)生的交往對象主要是父母、同學(xué)和老師,當(dāng)然還要與社會中的其他人交往,那么,讓我們首先探討一下如何與父母、同學(xué)、老師之間交往呢?請看小品劇。
(四)表演小品劇
1、“母女倆”主要劇情:母親生病,孩子不聞不問,只知朝母親要零花錢,母親對孩子進行教育,但態(tài)度有些簡單粗暴,孩子不接受,對母親大加頂撞;狠狠地甩了一下書包,離家而去。
2、“考場上發(fā)生的事情”主要劇情:考場上,學(xué)生甲有一道題不會答,就偷看同桌學(xué)生乙的卷子,乙將卷子合上沒給甲看?荚嚱Y(jié)束后,甲指責(zé)乙,并用諷刺的語言挖苦乙。乙很氣惱,認為自己的行為是對的,就和甲據(jù)理力爭,雙方互相指責(zé);鬧得不可開交。
3、“師生之間”主要劇情:學(xué)生丙課上看武俠小說,被老師發(fā)現(xiàn)后沒收了,可當(dāng)老師想給他時卻意外地找不到了。老師認為是學(xué)生自己偷著拿走了,學(xué)生丙一再解釋自己沒拿走,老師還是不相信;學(xué)生丙對老師的不信任非常惱火,對老師出口不遜
4、“在商場里”主要劇情:兩位同學(xué)去商店買學(xué)習(xí)用品,在柜臺前,售貨員和其他柜臺的售貨員正聊得火熱,對兩位同學(xué)不理不睬,在兩位同學(xué)再三的要求下,售貨員不耐煩地把文具扔了過來,并給了他們一個白眼,兩位同學(xué)很生氣,轉(zhuǎn)身就走,并罵了一句很難聽的話。(五)討論和分析
主持人:大家看完了幾個小品劇之后,想必定會有感而發(fā)吧,請思考、分析下列問題,各抒己見,取得共識。
1、小品劇(一)中母女各有何不對之處:女兒應(yīng)如何對待母親的教育,當(dāng)有分歧時該如何處理?
2、小品劇(二)中的甲乙雙方的沖突產(chǎn)生原因是什么?各自應(yīng)持什么態(tài)度才不致傷害友誼?
3、小品劇(三)中的學(xué)生丙該如何對待老師的誤解?
4、小品劇(四)中的兩位同學(xué)對那位售貨員的態(tài)度應(yīng)采取何種方法才是最佳的交往技巧?
(以小組為單位進行討論和分析,然后由各組代表發(fā)言)
(六)改編小品
主持人:請四個小品劇的主人公們按正確交往原則改編小品劇情。(四個小品劇皆以正確方法妥善處理母女問、同學(xué)問、師生間以及與社會上其他人員交往中出現(xiàn)的矛盾)演出完畢后,同學(xué)們以熱烈的掌聲表示肯定。
(七)演講主持人:中學(xué)生活是多姿多采的,我們的集體也不都是男孩或女孩,男女同學(xué)交往就會是必不可少的,有人把男女生之間的交往看得很微妙,家長和老師也無不擔(dān)心。那么,應(yīng)如何對待男女同學(xué)之間的交往呢?男女生交往時應(yīng)注意些什么?請聽演講。由一位同學(xué)就“談男女同學(xué)之間的交往”進行演講。演講內(nèi)容提要:男女同學(xué)之間交往是正常的,正常的交往有益我們的身心健康,可促進學(xué)習(xí)、共同進步。但如把握不好,超出正常范圍,則會影響學(xué)習(xí),則會影響學(xué)習(xí),甚至走入歧途。異性交往中應(yīng)把握四個原則:心地純正、態(tài)度明朗;談吐文雅,舉止端莊;儀表大方;探討問題時一般在公共場合;參與活動時注意群體性;男孩要尊重女孩,女孩要自尊、自愛。同時,希望教師和家長理解我們并正確引導(dǎo)我們。
主持人:她講的多好啊!同學(xué)們有什么感受可發(fā)表一下自己的看法。由三至四名同學(xué)談自己的感受,自己過去是怎樣做的,今后打算怎樣做。
(八)班主任總結(jié)我們這次活動很成功,每個同學(xué)都積極參與,討論時踴躍發(fā)言,許多同學(xué)能主動反省自己過去在交往中的不足。可以說,今天這個活動給我們大家上了一堂生動的教育課。,希望同學(xué)們能象自己在發(fā)言中所說的那樣,在今后與家長、老師、同學(xué)及他人的交往實踐中,多一份理解,注意從對方的角度考慮問題,不斷完善和提高自己。這樣,無論是在家里、在學(xué)校還是在校外,我們就朗通過努力為自己創(chuàng)造一個寬松而暢快的環(huán)境,并在這種美好的環(huán)境中茁壯地健康成長。時代競爭更加激烈,競爭中必須學(xué)會合作,只有善于交往的人成功的機會才多,愿同學(xué)們從現(xiàn)在做起,學(xué)會交往的技巧,建立和諧的人際關(guān)系。
中學(xué)生的交往主題班會6
一、班會目的:
指導(dǎo)學(xué)生掌握正確的交往技巧,探討解決矛盾的最佳途徑
二、活動內(nèi)容
交往的技巧
三、班會形式:
小品、討論、自由發(fā)言、采訪
四、班會準(zhǔn)備:
1、思考:你喜歡與具有哪一類個性品質(zhì)的人交往?(課前收集學(xué)生對此問題的看法)
2、編練小品
3、向家長發(fā)放問卷調(diào)查,請家長代表給自己的子女寫一封信,是關(guān)于子女與父母交往的問題。
4、請家長代表參加活動課。
5、制作多媒體課件
五、活動課主持
學(xué)生主持人:
六、班會過程:
(一)、主持人:七年級(2)班德育活動課現(xiàn)在開始。
主持人:人是社會的人,離開了社會就無法獲得精神和物質(zhì)需要的滿足。人與人相互尊重、彼此關(guān)心、共同協(xié)作,才能使生活充滿朝氣。在與他人的友好交往中,能使自己增添自信和力量,個人的品德和才智也就能得到充分發(fā)展。離開交往,人就會像一只孤雁,無助地飛翔而找不到棲息的地方;離開了交往,也就會在自己身上縛上一張無形的網(wǎng)而寸步難行;離開了交往,就會喪失駕雙生活的勇氣和能力,最終被社會所淘汰。
架起心靈之橋———學(xué)會和父母交往(屏幕出示)
(二)、主持人:家庭是人生的第一所學(xué)校,父母是人生的第一位老師。對于中學(xué)生來說,家庭就是人際交往的起始點,父母及親友是我們最初的、而且是最親密的交往對象。孩提時代有什么心里話,學(xué)校里發(fā)生什么新鮮事,總喜歡向父母訴說。但是,隨著年齡的增長、獨立意識的日益增強,與父母之間就逐漸產(chǎn)生隔閡,矛盾和沖突也逐漸增多。因此,正確處理好與父母的交往尤為重要。
。、主持人:家長就問卷中的問題與學(xué)生進行交流,屏幕出示問題
。1)、您對孩子有那些期望?當(dāng)孩子做不到時,您是怎樣想的?
(2)、您發(fā)現(xiàn)孩子有那些優(yōu)點值得贊揚和鼓勵?
。、主持人:宣讀家長的書信,之后引導(dǎo)大家談感受
結(jié)束了一天的學(xué)習(xí)生活,我們回到家里,回到父母身邊,很多時候你是否覺得父母與自己格格不入,甚至矛盾重重呢?下面我來采訪幾位同學(xué)。
同學(xué)甲:我愛聽流行歌曲,可父母說,聽歌有什么用,考試又不考這些,還浪費時間影響學(xué)習(xí)。
同學(xué)乙:媽媽總是嘮嘮叨叨,任何事都要囑咐好幾遍,其實我已經(jīng)長大了,很煩她這樣對我。
同學(xué)丙:父母為幫助學(xué)習(xí),為我買了電腦,但我在用電腦的時候,他們輪流盯著我,生怕我在玩游戲。
同學(xué)。何屹I的漫畫書在家只能偷偷看,如果被發(fā)現(xiàn)了,肯定又挨一頓訓(xùn)斥。休息日父母也不讓我出去玩,怕我養(yǎng)成貪玩的習(xí)慣或在外面學(xué)壞。
主持人:幾位同學(xué)都在大吐“苦水”,我想大家都會有類似的經(jīng)歷,下面介紹一位同學(xué)的故事,請大家?guī)退龀鲋饕。(故事由屏幕顯示)
故事情節(jié)如下:劉鵬在班里學(xué)習(xí)屬于中上等,愛好體育、電腦、看漫畫書,父母對他要求很嚴,為了使他的成績名列前茅,父母在外為他報了提高班,為了使他有一技之長,父母又為他報了繪畫班,這樣他的雙休日幾乎被占滿,可他根本就不想上提高斑,也不想學(xué)畫畫,他喜歡打籃球,看課外書,可父母認為學(xué)習(xí)第一,非讓他去上那些“班”。劉鵬是應(yīng)該聽父母的話,去上那些“班”,還是消極抵抗,以去上課為借口,偷偷地溜出去玩?還是有其他的解決辦法?請大家發(fā)表意見。(先以小組為單位進行討論,然后全班發(fā)言)
同學(xué):我認為這兩種都不是解決的辦法,在父母逼迫下去上課,自己不愿意聽,自然聽不進去,結(jié)果是浪費了時間又沒有效果。打著上課的旗號出去玩更不好,如果被發(fā)現(xiàn),那將又是一番“暴風(fēng)驟雨。”
同學(xué):我想他首先應(yīng)該用功學(xué)習(xí),把成績提高,讓父母看到他自己有能力學(xué)好,沒有必要去上提高班。
同學(xué):他應(yīng)該尊重父母,理解父母對他的一片苦心,同時坦誠地找父母談一談,向父母說明自己的想法,并且可以與父母達成協(xié)定,在保證自己提高學(xué)習(xí)成績的前提下,可以做一些符合自己興趣的事情,如果影響了學(xué)習(xí),其他的活動可暫時停止。
主持人:通過以上同學(xué)的發(fā)言,我想大家都明白了父母管束我們是出于對我們的愛,所以我們應(yīng)該由衷地感激父母,就算意見不同也不能粗暴地頂撞或消極反抗,應(yīng)該以積極的態(tài)度去面對,爭取父母對我們的理解。
。、主持人:下列情況,相信你和父母都有過,你打算怎樣處理呢?(討論)
(1)、當(dāng)父母私看你的信件時
(2)、當(dāng)父母錯怪你時
。ǎ常、當(dāng)你考試成績不及格,父母嘮叨時
主持人:聽了大家的討論,那么我們與父母如何交往呢?
。、委屈時,學(xué)會在諒解中求得溝通、避免情緒沖動;
。病⒎制鐣r,學(xué)會在求同中保留看法,接納父母的合理意見;
。场⒏改赣须y時,在關(guān)心中學(xué)會孝敬,給父母以最大安慰;
生活中的你、我、他———學(xué)會和同學(xué)交往(屏幕出示)
(三)、主持人:我們作為學(xué)生,一天中大部分時間都在學(xué)校中度過,我們身邊有許多具有不同個性的同學(xué),你喜歡與什么樣的同學(xué)交往呢?請幾位同學(xué)把所喜歡的個性品質(zhì)寫到黑板上。(黑板上寫出:誠實、謙虛、待人友好、善良、認真學(xué)習(xí)、有上進心、關(guān)心別人、文明、有禮貌、守紀(jì)律、尊重他人)
主持人:大家都喜歡與這樣的同學(xué)交往,那么你具備這些優(yōu)點嗎?你的所作所為受人歡迎嗎?下面請看小品《同學(xué)之間》
小品(一):下課了,甲與乙在說笑,甲做了一個小紙團扔向乙,不料打在丙身上,丙不示弱,也做紙團扔向甲,甲與丙互扔紙團,甲急了,一拳打向丙,丙拿起書砸向甲,兩人打了起架。
小品(二):甲找乙借作業(yè)抄,乙不借,甲尋機報復(fù),甲把乙戴著的眼鏡摘下來,說:“我看看你不戴眼鏡是什么樣子。哇,你還是不戴眼鏡比較好看。”說著,把乙的眼鏡扔向遠處,乙拾回眼鏡發(fā)現(xiàn)一只鏡片被摔碎,頓時心中怒火燃燒,上前也去搶甲的`眼鏡,兩人扭打起來。
主持人:小品看完了,你從兩個“小品”里看沒看到自己的影子呢?大家都喜歡講文明、有禮貌、待人友好、尊重他人的人,那么你做到這一點了嗎?下面大家分組討論一下,同學(xué)之間的矛盾應(yīng)怎樣解決?每組選一名代表發(fā)言。
一組代表:我認為應(yīng)該控制自己的情緒,無論如何同學(xué)之間也不能打架,應(yīng)該以友好的態(tài)度向?qū)Ψ秸f明自己的觀點。
二組代表:每個人都應(yīng)學(xué)會控制自己不去招惹別人,很多人就是因為逗急了才打起來的,如果有了矛盾應(yīng)該平心靜氣地好好說,和平解決。當(dāng)要發(fā)怒時,應(yīng)暗示自己“10分鐘后再發(fā)怒”,怒氣會逐漸消失。
三組代表:同學(xué)之間都是朋友,所以應(yīng)該互助友愛,應(yīng)多替別人想想,從對方的角度去考慮一下問題,就能理解對方了。
四組代表:同學(xué)之間都應(yīng)互相尊重對方,其實同學(xué)之間根本就不存在根本的利害沖突,都是因為一些小事解決不好才會出現(xiàn)不該發(fā)生的事情,我認為如果雙方都控制不了自己的情緒,可以去找老師解決,打架不是解決的辦法,只會使事情發(fā)展得更糟。
主持人:同學(xué)們的發(fā)言都非常中肯,同學(xué)之間應(yīng)如何交往呢?(屏幕展示)
第一、心地純正,態(tài)度明朗;
第二、談吐文雅,舉止端莊,儀表大方;
第三、探討問題時一般在公共場合;
第四、參與活動時注意群體性。
(四)、主持人:請班主任對本次活動課做總結(jié):
班主任小結(jié):我們在人群中生活,每天都要與人打交道,學(xué)會交往的技巧至關(guān)重要。無論與誰交往,我們都應(yīng)該首先注意自己的言行,嚴于律己,寬以待人,并且學(xué)會在寬容、理解、友好的氣氛中處理好自己與他人之間的矛盾,大家都抱著理解、信任、善意、尊重的態(tài)度去接觸、溝通,才有可能形成一種民主、和諧的人際關(guān)系。希望大家通過本次班會都找到了解決問題的最佳途徑,并能夠應(yīng)用于實際生活,指導(dǎo)我們的行為,使我們在一個健康、良好的心理環(huán)境中不斷成長。
七、班主任留德育作業(yè):填寫交往能力評價表
交往能力自評家長評教師評同學(xué)評
合群
待人禮貌
寬容
幽默
心胸坦蕩
主動和父母談心里話
認真聽取他人意見
虛心學(xué)習(xí)他人的長處
是非分明
不傳閑話
主動幫助他人
用微笑化解矛盾
劃分三個等級:A、優(yōu)B、良C、中文章
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