“我是誰”主題班會

時間：2024-08-16 12:19:10 主題班會我要投稿

“我是誰”主題班會

　　在日常的學習中，大家最不陌生的就是主題班會吧？主題班會會前需要充分的準備，盡可能發(fā)揮每個人的專長、愛好和創(chuàng)造性。你知道如何準備一個主題班會嗎？以下是小編幫大家整理的“我是誰”主題班會，僅供參考，大家一起來看看吧。

“我是誰”主題班會1

　　甲：我曾記得您那沾滿粉末的雙手

　　乙：我曾記得您那慈善的諄諄教導

　　甲：我曾記得您那新增的幾根銀發(fā)

　　乙：因為有您莘莘學子才能成才

　　甲：因為有您世界才會如此文明

　　乙：在這充滿詩意的九月

　　甲：我們將一起見證您的辛勞

　　乙：下面我宣布，初二（3）班主題班會現(xiàn)在開始。

　　甲：首先讓我們共同欣賞文藝表演。

　　甲乙主持人開始報幕。

　　一．

　　二．

　　三．

　　甲：再精彩的節(jié)目，也道不出我們對老師的`感謝。

　　乙：再精彩的節(jié)目，也道不出來我們對這個職業(yè)的敬意。

　　甲：新的學期，新的開始，同學們想了解一下新的老師嗎？

　　乙：（進行互動，吊起學生的游戲激情。）

　　甲：下面就讓我們一起進入游戲的世界吧！

　�。ḿ滓倚加螒蛞�(guī)則，并進行游戲）

　　游戲：請愿意進行游戲的同學上臺，然后請老師與同學為一組，分多組，進行默契比賽，將同學的眼睛蒙起來，喂老師吃西瓜，最先吃完的勝利，頒發(fā)獎品（）輸?shù)睦蠋熍c同學要接受全班人的懲罰，進行有問必答活動。

　　乙：九月，如期而至，世界因此燦爛。

　　甲：我們歌唱九月，因為這是您永恒的節(jié)日。

　　乙：我們牢記九月，因為這是我們真誠的表白。

　　甲：請所有老師接受我們初二(3)班全體同學的祝福吧！

　�。ㄓ姓垖W生代表向老師贈送禮物）

　　乙：九月，是只情滿四溢的杯子，我們用雙手高高地舉起

　　甲：一片真誠的祝福聲中，請您干杯。

　　乙：九月的樂章已經(jīng)奏響，請接受我們九月的獻禮吧。

　　甲：全體起立，向老師發(fā)出我們最真摯的祝福。

　�。ㄈw朗誦：您是園丁，為祖國山川添秀色；您如春雨，潤育桃李，神州大地盡芳菲。在這喜慶的節(jié)日里，讓我獻上一支心靈的鮮花，向您表達衷心的祝愿。初二（3）班全體師生祝福所有老師：桃李滿天下，春暉遍四方�。�

　　乙：初二（3）班主題班會到此結(jié)束！感謝所有老師的到來，祝愿所有老師工作順利，事事順心，教師節(jié)快樂！

“我是誰”主題班會2

　　活動主題：

　　認識自己

　　教學目的：

　　1、引導學生了解到作為一個人，在一生中可能擔當不同的角色，引導學生進行角色認定，進而引發(fā)學生對個人理想的思考。

　　2、結(jié)合游戲活動，讓學生理解理想在自己手中，如何讓理想飛得更遠，自己必須付出努力，不斷完善自我。

　　學生分析：

　　受功利意識、社會信息雜亂、家庭溺愛等因素的影響，有相當一部分小學生的理想還很模糊，這一類學生學習目標不明確，缺乏學習的動力。在六年級這個年齡階段，學生身心變化明顯，學習壓力增大。部分學生面對壓力失去進取的意識，導致六年級學生學習成績兩極分化逐漸加大。為此，理想教育對學生來說必不可少，但是傳統(tǒng)的理想教育主要以故事以及教師說教為主，很少觸動學生對自身發(fā)展的深入思考。因此，設(shè)計本課旨在引導學生思考，認識自己，并為自己的人生確立一個適當角色。

　　教師分析：

　　任課教師口頭表達能力強，本課主要使用的教學媒體是語言；教師善于營造學習氛圍引導學生思考。能結(jié)合游戲活動增強課堂的啟發(fā)性。因此本課的教學設(shè)計簡單樸素，以服務(wù)學生為主。

　　教學方法：

　　1、故事講解；

　　2、圖表分析；

　　3、游戲激趣

　　教學過程：

　　一、情景引入：

　　《我是誰的故事》簡略（設(shè)計這個環(huán)節(jié)主要是讓學生進入輕松愉悅的談話氛圍，故事引導學生思考，當環(huán)境或者外表的改變的時候，人很容易迷失自我。自然就引出學生思考：我是誰？）

　　二、引導提問：

　　你是誰？要求學生不能回答自己的名字，再思考我還是誰？

　　教師把學生講出來的內(nèi)容歸納為：自然、社會、家庭三個范圍。（設(shè)計這個環(huán)節(jié)主要的目的是讓學生自己思考并回答自己在自然、社會、家庭里充當?shù)慕巧膯栴}。其他同學的回答往往使學生有對號入座的感覺，學生在沒有壓力的情況下思考，為角色認定埋下伏筆。）

　　三、對角色的思考。

　　教師講述自己的'角色。是母親、教師、女兒、妻子、朋友、中國人、地球人……當我擔任妻子這個角色的時候，我想我最重要的工作是：做一頓好吃的飯菜，讓家人開心吃飯。（“我”在做好這些角色時，做過哪些學習或努力？）請學生以圖表的形式，在自然、社會、家庭這三個氛圍內(nèi)，每個項目選一個你有興趣的角色，并在角色下寫你認為做這個角色很重要的事情。（設(shè)計這個環(huán)節(jié)為的是讓學生的角色認定進一步深化，進而思考要做好這個角色要付出怎樣的努力？教師不必讓學生寫什么是好的，只是讓學生思考什么是最重要的，這也是避免說教的氛圍影響學生的思考范圍。）

　　四、交流歸納：

　　不讀學生名字，交流學生的角色認定結(jié)果。（關(guān)鍵是要做什么？）（不公布學生名字交流，不讓學生自己回答交流是保護學生的自尊心，六年級學生要面對全班同學回答以上問題，問題的答案就很成問題了。因此，我選擇了不讀名字交流。而且不讀名字交流，教師可以把握的尺度就很大。當然是通過學生的答案，列舉出學生比較正面的回答。到達正面引導學生認識角色的目的。）

　　五、游戲激趣讓學生把自己的理想寫在白紙上，并把白紙折成飛機。帶領(lǐng)學生到操場上放飛紙飛機。每個學生有三次放飛的機會。

　　六、活動小結(jié)：

　　在操場上圍圓圈，學生坐下。

　　提問：剛才，有哪些同學在第一次放飛之后改良過飛機？有哪些是看到別人放飛的動作特別好，而去模仿的？

　　教師：你要達到你自己的理想，你準備怎么做？（這個環(huán)節(jié)設(shè)計是在學生“知”的前提下，對自我行為的思考。達到知行同一的目的。）

　　教師：每人的理想都在自己手中，是否能起飛要靠自己去創(chuàng)造。是否能飛的更高、更遠，就需要你善于向周圍的人學習了。祝愿我們的理想能飛得很高很遠。整理飛機、隊伍結(jié)束課堂。

　　反思：在設(shè)計這節(jié)班會課的時候，我想得最多的是，我們的學生需要什么？因此這節(jié)課的主題針對性比較強，能營造輕松的氛圍，學生參與程度比較高。

　　需要調(diào)整的地方：

　　1、部分環(huán)節(jié)需要學生思考的深度、廣度可能并不適合大部分的學生，在引導學生回答問題的語言以及應(yīng)對的能力還有待加強。

　　2、在交流學生對角色定位的過程中，可以適當?shù)脑黾訉巧慕忉�，讓學生更清晰角色含義。

　　3、在游戲活動后，學生制定長期目標和短期目標的過程，可以讓學生以演講的形式向?qū)W生表述。

“我是誰”主題班會3

　　活動主題：認識自己

　　教學目的：

　　1、引導學生了解到作為一個人，在一生中可能擔當不同的角色，引導學生進行角色認定，進而引發(fā)學生對個人理想的思考。

　　2、結(jié)合游戲活動，讓學生理解理想在自己手中，如何讓理想飛得更遠，自己必須付出努力，不斷完善自我。

　　學生分析：

　　受功利意識、社會信息雜亂、家庭溺愛等因素的影響，有相當一部分小學生的理想還很模糊，這一類學生學習目標不明確，缺乏學習的動力。

　　在六年級這個年齡階段，學生身心變化明顯，學習壓力增大。部分學生面對壓力失去進取的意識，導致六年級學生學習成績兩極分化逐漸加大。為此，理想教育對學生來說必不可少，但是傳統(tǒng)的理想教育主要以故事以及教師說教為主，很少觸動學生對自身發(fā)展的深入思考。因此，設(shè)計本課旨在引導學生思考，認識自己，并為自己的人生確立一個適當角色。

　　教師分析：

　　教學方法：1、故事講解；2、圖表分析；3、游戲激趣

　　教學過程：

　　一、情景引入：《我是誰的故事》簡略

　�。ㄔO(shè)計這個環(huán)節(jié)主要是讓學生進入輕松愉悅的談話氛圍，故事引導學生思考，當環(huán)境或者外表的改變的時候，人很容易迷失自我。自然就引出學生思考：我是誰？）

　　二、引導提問：你是誰？

　　要求學生不能回答自己的名字，再思考我還是誰？教師把學生講出來的內(nèi)容歸納為：自然、社會、家庭三個范圍。

　　（設(shè)計這個環(huán)節(jié)主要的目的.是讓學生自己思考并回答自己在自然、社會、家庭里充當?shù)慕巧膯栴}。其他同學的回答往往使學生有對號入座的感覺，學生在沒有壓力的情況下思考，為角色認定埋下伏筆。）

　　三、對角色的思考。

　　教師講述自己的角色。是母親、教師、女兒、妻子、朋友、中國人、地球人……當我擔任妻子這個角色的時候，我想我最重要的工作是：做一頓好吃的飯菜，讓家人開心吃飯。

　�。ā拔摇痹谧龊眠@些角色時，做過哪些學習或努力？）

　　請學生以圖表的形式，在自然、社會、家庭這三個氛圍內(nèi)，每個項目選一個你有興趣的角色，并在角色下寫你認為做這個角色很重要的事情。

　�。ㄔO(shè)計這個環(huán)節(jié)為的是讓學生的角色認定進一步深化，進而思考要做好這個角色要付出怎樣的努力？教師不必讓學生寫什么是好的，只是讓學生思考什么是最重要的，這也是避免說教的氛圍影響學生的思考范圍。）

　　四、交流歸納：

　　不讀學生名字，交流學生的角色認定結(jié)果。（關(guān)鍵是要做什么？）

　�。ú还紝W生名字交流，不讓學生自己回答交流是保護學生的自尊心，六年級學生要面對全班同學回答以上問題，問題的答案就很成問題了。因此，我選擇了不讀名字交流。而且不讀名字交流，教師可以把握的尺度就很大。當然是通過學生的答案，列舉出學生比較正面的回答。到達正面引導學生認識角色的目的。）

　　五、游戲激趣

　　讓學生把自己的理想寫在白紙上，并把白紙折成飛機。帶領(lǐng)學生到操場上放飛紙飛機。每個學生有三次放飛的機會。

　　六、活動小結(jié)：

　　在操場上圍圓圈，學生坐下。

　　提問：剛才，有哪些同學在第一次放飛之后改良過飛機？有哪些是看到別人放飛的動作特別好，而去模仿的？

　　教師：你要達到你自己的理想，你準備怎么做？

　�。ㄟ@個環(huán)節(jié)設(shè)計是在學生“知”的前提下，對自我行為的思考。達到知行同一的目的。）

　　教師：每人的理想都在自己手中，是否能起飛要靠自己去創(chuàng)造。是否能飛的更高、更遠，就需要你善于向周圍的人學習了。祝愿我們的理想能飛得很高很遠。

　　整理飛機、隊伍結(jié)束課堂。

　　需要調(diào)整的地方：

　　1、部分環(huán)節(jié)需要學生思考的深度、廣度可能并不適合大部分的學生，在引導學生回答問題的語言以及應(yīng)對的能力還有待加強。

　　2、在交流學生對角色定位的過程中，可以適當?shù)脑黾訉巧慕忉�，讓學生更清晰角色含義。

　　3、在游戲活動后，學生制定長期目標和短期目標的過程，可以讓學生以演講的形式向?qū)W生表述。

“我是誰”主題班會4

　　一、班會主題、開展日期及班級

　　主題：我的青春誰做主

　　開展日期：5月17日

　　班級：高一18班

　　二、班會目的

　　目前我們同學所處的時期是高中的關(guān)鍵時期，關(guān)系到人生的成敗。但是部分同學沒有認識到該時期的重要性。希望通過本次主題班會，讓同學們重新認識青春，好好把握現(xiàn)在，珍惜時間，為實現(xiàn)自己的人生目標而努力。

　　三、班會過程

　　見習班主任：同學們我們召開本次班會是為了讓大家認識到青春的重要性�，F(xiàn)在的我們正處于人生的黃金時期，每一步都關(guān)系到人生的成敗。但是，在我們當中還有許多同學沒有認識到這一點，在這些方面做得還不夠好，希望通過參加這次班會，大家能夠強化時間的觀念，樹立堅定的信念、執(zhí)著的精神以及堅強的毅力，對青春有一個嶄新的認識，珍惜學習機會。在自己的人生路上，對自己負責，做自己人生的主人!見習班主任：大家都處于青春時期，青

　　春是美好的，青春是絢麗多彩的，青春是多種多樣的，請用一個形容詞描述你心目中的青春！

　　生：錯誤、態(tài)度、陽光、沖動、美、坎坷、飛揚……

　　見習班主任：在青春期犯錯誤不可怕，可怕的是犯了錯之后卻不能正確的認識自己的錯誤，所以態(tài)度很關(guān)鍵。

　　我上高中時，謝霆鋒是最紅的時候，所以大家都很喜歡他，同學們買各種各樣的卡片和貼紙，來表示對偶像的喜歡，那么大家有沒有自己的偶

　　像/他或她做了哪些事或說過哪些話，讓你感動？

　　請大家自由談一下！

　�。ㄕn件上顯示幾位時代人物）

　�。▽W生自由發(fā)言)

　　見習班主任：青春是個多夢的.年齡段，請大家談一下各自的理想。

　　（學生自由發(fā)言）

　　見習班主任：我們?yōu)榱烁髯缘膲粝耄瑏淼胶愐恢�。我們必須付出更大的努力才能使我們的理想得以實現(xiàn)，否則，理想就會轉(zhuǎn)變成幻想，永遠也成不了現(xiàn)實。每個人的理想都是美好的，在理想的實現(xiàn)過程中，有些同學認真學習，發(fā)奮讀書，可有些同學卻只將理想掛在口頭上，沒有付諸行動！

　�。ㄕn件顯示部分同學認真學習的圖片和某些同學上課睡覺、看小說的圖片）

　　見習班主任：青春的差別在于是否肯對心靈有所承諾，在于是否付出了旺盛的精力和晶瑩的汗水。其實圖片中的同學也有自己的苦惱，讓我們聽聽他們的心聲。

　　（欣賞“三句半”注：在網(wǎng)上搜集的材料）

　　見習班主任：看了這個“三句半”，相信大家清楚的看到了我們現(xiàn)在存在的問題，不妨在這我們坦誠的說出來。

　�。▽W生自由發(fā)言）

　　見習班主任：既然大家已經(jīng)知道自己存在的問題，那么大家以后該怎么做，如何對自己的青春規(guī)劃？

　�。▽W生自由發(fā)言）

　　見習班主任：剛才同學們的發(fā)言很實在，說出了大家的心里話�，F(xiàn)在我們既然正處在人生最美好的時期，就更應(yīng)該好好把握現(xiàn)在，珍惜時間。理想只能在行動中實現(xiàn)，沒有行動的理想只是一個幻想、夢想。

　�。ㄐ蕾p歌曲《追夢人》）

　　班主任總結(jié)：剛才聽了大家的發(fā)言，我感到欣慰。我們班的同學表現(xiàn)得比以前更成熟了，其中有些同學的發(fā)言很精彩！這說明大家對青春有了更深一步的認識，真正體會到了青春的實質(zhì)。高中生活大家己度過三分之一，剩下的時間尤為緊迫。我們高一教學樓內(nèi)寫著“花開高三，根系高一”，為了高三的花朵開得更燦爛，希望大家在這段時間內(nèi)把自己的“根”扎得深深的，充分吸收營養(yǎng)！同時希望大家能以本次班會為契機，改掉自己的不好的生活習慣和學習習慣，端正學習態(tài)度，把握住自己的青春年華，做自我青春的主人，“我的地盤我做主”，我的青春我做主!

“我是誰”主題班會5

　　思想來源：

　　每個人都有屬于自己的青春，人生中青春是最最美好的，精彩的階段．尤其我們在校大學生為青春而奮斗，所以在奮斗中我們會經(jīng)常遇見一些精神上的困擾，如人際交往，感情糾紛，學習的壓力等等，但只有經(jīng)歷了青春的酸，甜，苦，辣，你才會成長為一個真正有意義的人．

　　青春，短暫，會從你手邊輕輕流走，把握好青春意味著充實的人生就在不遠的前方等待著你！青春就象這束鮮花！開放的時候絢麗無比！可它枯萎的時候就慘不忍睹！我們的青春也是如此，不論在人際交往中的失敗，還是在友誼與愛情中的迷茫，在青春的季節(jié)中

　　我們都要學會堅強，在此背景下，我們計應(yīng)0802班委班帶領(lǐng)09級計應(yīng)專業(yè)的學弟學妹們共同探討我們青春期中可能發(fā)生的現(xiàn)象及如何樹立正確的戀愛觀念，使大家認識到友誼和戀愛現(xiàn)象的正常性，同時讓大家學會珍惜友情，愛情，讓他們?yōu)樽约涸谇啻旱臉纷V上譜寫一首感人，動心的樂章。

　　前期工作：

　　1、三個班級的班委會共同討論班會策劃案，并批寫策劃書；

　　2、申請綜合樓五教室及音響設(shè)備；

　　3、擬寫主題班會邀請函；

　　4、制作主題班會演示稿；

　　5、各班準備一支黑色畫筆；

　　6、購買準備相關(guān)物品

　　7、各個工作分配：

　　l 拍照負責人：

　　l 人員簽到負責人：

　　l 流程記錄者：

　　l 現(xiàn)場秩序負責人：

　　l 教室衛(wèi)生負責人：

　　8、預(yù)算這次主題班會的總開支；

　　活動流程：

　　1、各班同學在聯(lián)誼橫幅上簽下自己的'名字；

　　2、將橫幅掛在適合位置；

　　3、主持人介紹今天邀請的嘉賓；

　　4、主持人開場白，介紹這次聯(lián)誼班會的活動意義及主題的內(nèi)涵；

　　5、出示ppt

　　6、ppt放完后主持人一起談?wù)勛约旱母惺懿⒀埣钨e代表上臺致辭。

　　7、邀請這次總策劃者上臺講話

　　8、結(jié)束語，并對到來的嘉賓表示感謝

　　后期事務(wù)

　　1、完成班會的跟蹤報告，擴大影響力

　　2、做好本活動的總結(jié)工作

　　注意事項：

　　要維持好活動中的秩序，不得有喧嘩聲，吃東西等；

　　要保護好多媒體機子，及音像設(shè)備不得讓同學亂用；

　　保持教室的衛(wèi)生，同學不得亂扔垃圾；

　　主題班會結(jié)束后各班班委留下來整理殘物。

“我是誰”主題班會6

　　活動主題：我的青春誰做主

　　活動地點：綜合樓五

　　主辦單位:08級計應(yīng)02班班委會與09級計應(yīng)01班和02班班委會

　　參加人員：08級計應(yīng)02班全體成員與09級計應(yīng)01班和02班全體成員

　　參加人數(shù): 130人

　　組織者：劉潔潔陳昊王佑凡張連宇

　　主持人：

　　思想

　　青春，短暫，會從你手邊輕輕流走，把握好青春意味著充實的人生就在不遠的前方等待著你！青春就象這束鮮花！開放的時候絢麗無比！可它枯萎的時候就慘不忍睹！我們的青春也是如此，不論在人際交往中的失敗，還是在友誼與愛情中的迷茫，在青春的季節(jié)中，我們都要學會堅強，在此背景下，我們計應(yīng)0802班委班帶領(lǐng)09級計應(yīng)專業(yè)的學弟學妹們共同探討我們青春期中可能發(fā)生的現(xiàn)象及如何樹立正確的戀愛觀念，使大家認識到友誼和戀愛現(xiàn)象的正常性，同時讓大家學會珍惜友情，愛情，讓他們?yōu)樽约涸谇啻旱臉纷V上譜寫一首感人，動心的樂章。

　　前期工作：

　　1. 三個班級的班委會共同討論班會策劃案，并批寫策劃書；

　　2. 申請綜合樓五教室及音響設(shè)備；

　　3. 擬寫主題班會邀請函；

　　4. 制作主題班會演示稿；

　　5. 各班準備一支黑色畫筆；

　　6. 購買準備相關(guān)物品（主題班會橫幅，杯子，茶葉，開水）

　　7. 各個工作分配：

　　l 拍照負責人：

　　l 人員簽到負責人：

　　l 流程記錄者：

　　l 現(xiàn)場秩序負責人：

　　l 教室衛(wèi)生負責人：

　　8. 預(yù)算這次主題班會的總開支；

　　活動流程：

　　1. 各班同學在聯(lián)誼橫幅上簽下自己的名字；

　　2. 將橫幅掛在適合位置；

　　3. 主持人介紹今天邀請的嘉賓；

　　4. 主持人開場白，介紹這次聯(lián)誼班會的'活動意義及主題的內(nèi)涵；

　　5. 出示ppt

　　6. ppt放完后主持人一起談?wù)勛约旱母惺懿⒀埣钨e代表上臺致辭.

　　7. 邀請這次總策劃者上臺講話

　　8. 結(jié)束語，并對到來的嘉賓表示感謝;

　　后期事務(wù)

　　1. 完成班會的跟蹤報告，擴大影響力

　　2. 做好本活動的總結(jié)工作

　　注意事項：

　　（1）要維持好活動中的秩序，不得有喧嘩聲，吃東西等；

　　（2）要保護好多媒體機子，及音像設(shè)備不得讓同學亂用；

　�。�3）保持教室的衛(wèi)生，同學不得亂扔垃圾；

　�。�4）主題班會結(jié)束后各班班委留下來整理殘物。

“我是誰”主題班會7

　　活動主題：我的青春誰做主

　　活動地點：綜合樓五

　　主辦單位:

　　參加人員：

　　參加人數(shù): 130人

　　組織者：劉潔潔陳昊王佑凡張連宇

　　主持人：

　　思想來源：每個人都有屬于自己的青春，人生中青春是最最美好的，精彩的階段．尤其我們在校大學生為青春而奮斗，所以在奮斗中我們會經(jīng)常遇見一些精神上的困擾，如人際交往，感情糾紛，學習的壓力等等，但只有經(jīng)歷了青春的酸，甜，苦，辣，你才會成長為一個真正有意義的人．青春，短暫，會從你手邊輕輕流走，把握好青春意味著充實的人生就在不遠的前方等待著你！青春就象這束鮮花！開放的.時候絢麗無比！可它枯萎的時候就慘不忍睹！我們的青春也是如此，不論在人際交往中的失敗，還是在友誼與愛情中的迷茫，在青春的季節(jié)中，我們都要學會堅強，在此背景下，我們計應(yīng)0802班委班帶領(lǐng)09級計應(yīng)專業(yè)的學弟學妹們共同探討我們青春期中可能發(fā)生的現(xiàn)象及如何樹立正確的戀愛觀念，使大家認識到友誼和戀愛現(xiàn)象的正常性，同時讓大家學會珍惜友情，愛情，讓他們?yōu)樽约涸谇啻旱臉纷V上譜寫一首感人，動心的樂章。

　　前期工作：

　　1.三個班級的班委會共同討論班會策劃案，并批寫策劃書；

　　2.申請綜合樓五教室及音響設(shè)備；

　　3.擬寫主題班會邀請函；

　　4.制作主題班會演示稿；

　　5.各班準備一支黑色畫筆；

　　6.購買準備相關(guān)物品（主題班會橫幅，杯子，茶葉，開水）

　　7.各個工作分配：

　　拍照負責人：

　　人員簽到負責人：

　　流程記錄者：

　　現(xiàn)場秩序負責人：

　　教室衛(wèi)生負責人：

　　8.預(yù)算這次主題班會的總開支；

　　活動流程：

　　1.各班同學在聯(lián)誼橫幅上簽下自己的名字；

　　2.將橫幅掛在適合位置；

　　3.主持人介紹今天邀請的嘉賓；

　　4.主持人開場白，介紹這次聯(lián)誼班會的活動意義及主題的內(nèi)涵；

　　5.出示PPT

　　6.PPT放完后主持人一起談?wù)勛约旱母惺懿⒀埣钨e代表上臺致辭.

　　7.邀請這次總策劃者上臺講話

　　8.結(jié)束語，并對到來的嘉賓表示感謝

“我是誰”主題班會8

　　活動主題：我的青春誰做主

　　活動地點：綜合樓五

　　主辦單位：08級計應(yīng)02班班委會與09級計應(yīng)01班和02班班委會

　　參加人員：08級計應(yīng)02班全體成員與09級計應(yīng)01班和02班全體成員

　　參加人數(shù)： 130人

　　組織者：劉潔潔陳昊王佑凡張連宇

　　主持人：

　　思想來源：

　　我們都要學會堅強，在此背景下，我們計應(yīng)0802班委班帶領(lǐng)09級計應(yīng)專業(yè)的學弟學妹們共同探討我們青春期中可能發(fā)生的現(xiàn)象及如何樹立正確的戀愛觀念，使大家認識到友誼和戀愛現(xiàn)象的'正常性，同時讓大家學會珍惜友情，愛情，讓他們?yōu)樽约涸谇啻旱臉纷V上譜寫一首感人，動心的樂章。

　　前期工作：

　　1。三個班級的班委會共同討論班會策劃案，并批寫策劃書；

　　2。申請綜合樓五教室及音響設(shè)備；

　　3。擬寫主題班會邀請函；

　　4。制作主題班會演示稿；

　　5。各班準備一支黑色畫筆；

　　6。購買準備相關(guān)物品

　　7。各個工作分配：

　　l 拍照負責人：

　　l 人員簽到負責人：

　　l 流程記錄者：

　　l 現(xiàn)場秩序負責人：