誠(chéng)實(shí)守信主題班會(huì)精華（15篇）
在日常的學(xué)習(xí)中，說(shuō)到主題班會(huì)，大家應(yīng)該都參加過(guò)吧？主題班會(huì)是班主任根據(jù)教育、教學(xué)要求和班級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況確立主題、圍繞主題開展的一種班會(huì)活動(dòng)。一個(gè)好的主題班會(huì)都需要包含哪些內(nèi)容？下面是小編精心整理的誠(chéng)實(shí)守信主題班會(huì)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
誠(chéng)實(shí)守信主題班會(huì)1
設(shè)計(jì)意圖：
我們的教育對(duì)象是小學(xué)生，他們接受不了也理解不了空洞的說(shuō)教，于是，我想到了那一則膾炙人口的《狼來(lái)了》的故事，故事中所蘊(yùn)涵的誠(chéng)信道理教育和影響了無(wú)數(shù)我們的同齡人，《狼來(lái)了》的故事也總是以不同的版本在孩子們的身上上演。在學(xué)校，學(xué)生抄襲作業(yè)、言行不一、欺騙他人等現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。有的孩子還甚至以說(shuō)謊為榮，這不能不說(shuō)是我們當(dāng)今教育中的一個(gè)誤區(qū)。由此我想到，人是從小就應(yīng)進(jìn)行誠(chéng)信教育的，因?yàn)檎\(chéng)信對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是一筆享用終生的財(cái)富。《狼來(lái)了》的故事之所以深入人心是因?yàn)樗顫娚鷦?dòng)的故事形式是孩子喜聞樂(lè)見的，而我們也應(yīng)該讓孩子在一個(gè)和諧的氛圍內(nèi)，愉快而自然的去接受良好的誠(chéng)信教育。于是針對(duì)班級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況我設(shè)計(jì)并開展了一系列“誠(chéng)信”教育活動(dòng)，《誠(chéng)實(shí)守信》主題班會(huì)是其中的一個(gè)活動(dòng)，展現(xiàn)的是本班學(xué)生對(duì)誠(chéng)信的認(rèn)識(shí)，思索和實(shí)踐。
教育目標(biāo)：
1、通過(guò)活動(dòng)讓隊(duì)員了解什么是誠(chéng)信，明白誠(chéng)信的重要性，知道誠(chéng)信是中華民族的傳統(tǒng)美德，是少年兒童做人的根本。
2、培養(yǎng)隊(duì)員正確的道德觀念，使隊(duì)員能從內(nèi)心具有做一個(gè)誠(chéng)信人的愿望。
3、通過(guò)活動(dòng)讓隊(duì)員知道在現(xiàn)實(shí)生活中如何做到誠(chéng)實(shí)守信，培養(yǎng)隊(duì)員良好的行為習(xí)慣。
教育重點(diǎn)、突破口：誠(chéng)實(shí)守信主題班會(huì)明白什么是誠(chéng)信，怎樣才算是一個(gè)誠(chéng)信之人。對(duì)自身或他人的行為的“誠(chéng)信度”具有評(píng)判能力，懂得誠(chéng)實(shí)守信必須從我做起，從現(xiàn)在做起，落實(shí)在日常生活實(shí)踐中。
活動(dòng)過(guò)程：
一、教師談話導(dǎo)入，引出“誠(chéng)信”
師：同學(xué)們，上學(xué)期我曾答應(yīng)過(guò)大家對(duì)學(xué)習(xí)進(jìn)步特別快的同學(xué)要進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，但我竟然把這事給忘了，趁這個(gè)機(jī)會(huì)補(bǔ)上這些同學(xué)的獎(jiǎng)品，履行我對(duì)大家的承諾。 （致歉并發(fā)獎(jiǎng)）（這一環(huán)節(jié)是根據(jù)班級(jí)實(shí)際而設(shè)計(jì)的，目的在于讓學(xué)生明白，其實(shí)每個(gè)人都會(huì)有不誠(chéng)信的時(shí)候，老師也不例外，但是知錯(cuò)就改也是一種誠(chéng)信的表現(xiàn)。）
二、說(shuō)誠(chéng)信
師：同學(xué)們，今天我們班會(huì)的主題是“誠(chéng)信伴我行”。請(qǐng)大家看大屏幕，大家看到了——（同學(xué)齊答：誠(chéng)信）。誰(shuí)能解釋一下“誠(chéng)信”這兩個(gè)字。（指名回答）
“誠(chéng)”誠(chéng)實(shí)待人；“信”，信守承諾。誠(chéng)實(shí)守信是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，是我們少年兒童的做人根本，那么我們?cè)撊绾巫龅秸\(chéng)實(shí)守信呢？看看我是不是能從下面的一個(gè)小故事中得到一些啟發(fā)？有請(qǐng)祁鵬程同學(xué)。
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師：聽了剛才的故事以后，你有什么感想呢？請(qǐng)大家暢所欲言。（學(xué)生暢所欲言）
師：是啊，我們同學(xué)說(shuō)得真好，如果這個(gè)世界上只有一個(gè)捧著空花盆的孩子，那該是多么悲哀的事啊，聽了這個(gè)故事和同學(xué)的討論，老師想起了這樣一個(gè)故事（講述故事：有一個(gè)士兵，非常不善于長(zhǎng)跑，所以在一次部隊(duì)的越野賽中很快就遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于別人，一個(gè)人孤零零地跑著。跑著跑著，遇到了一個(gè)岔路口，在他面前有兩條路，一條路，標(biāo)明是軍官跑的；另一條路，標(biāo)明是士兵跑的小路。他停頓了一下，心想，軍官跑的這條路一定是條捷徑，如果沿著這條路跑，興許能早點(diǎn)跑到終點(diǎn)，但是這樣一來(lái)，雖然沒(méi)有人會(huì)看見，卻違背了自己一向以來(lái)“誠(chéng)信“的原則，猶豫了一會(huì)兒，他最終決定朝著士兵的小徑跑去
師：故事講到這里，我想請(qǐng)大家猜猜看，故事的結(jié)局會(huì)是怎樣的？（學(xué)生發(fā)揮想象）
師：正如大家所想的，當(dāng)他跑到終點(diǎn)時(shí)，主持比賽的軍官告訴他，他獲得了比賽的第一名，過(guò)了幾個(gè)鐘頭后，大批人馬到了，他們跑得筋疲力盡，看見他贏得了勝利，也覺(jué)得奇怪。但是突然大家醒悟過(guò)來(lái)，在岔路口誠(chéng)實(shí)守信，是多么重要。 其實(shí)，在現(xiàn)實(shí)生活中，我們也常常要面臨一些選擇，那么如果是你，你會(huì)作出怎樣的抉擇呢？請(qǐng)大家先聽一個(gè)小品《誠(chéng)信擺渡人》。
師：小品中的坐船人首先拋棄了“誠(chéng)信”這一行囊，相繼失去了更多，同學(xué)們，如果你是小品中的坐船人，你會(huì)作出什么選擇呢？（組織交流）
師：老師很高興，我們都沒(méi)有丟棄誠(chéng)信，是的，不管遇到怎樣的情況，誠(chéng)信千萬(wàn)不能丟，但有人卻說(shuō)：在當(dāng)今社會(huì)，誠(chéng)信已經(jīng)離我們而去了，真的是這樣嗎，課前老師讓大家去觀察，回憶，收集一些誠(chéng)信身邊人，身邊事，我們能不能用事實(shí)來(lái)證明，誠(chéng)信并沒(méi)有離我們而去。（學(xué)生交流課前收集）
（其實(shí)這一環(huán)節(jié)關(guān)鍵是在課前的收集，學(xué)生在收集誠(chéng)信事例的過(guò)程中，會(huì)看到聽到平時(shí)不去注意和關(guān)心的事情，在這過(guò)程中達(dá)到自我教育的目的。所以課前教師也應(yīng)該適當(dāng)參與他們的活動(dòng)，在與學(xué)生的探討中加以引導(dǎo)。）
三、做誠(chéng)信
師：誠(chéng)信并沒(méi)有離我們而去，我們更不能讓誠(chéng)信離我而去。作為一名小學(xué)生，我們又應(yīng)該從哪些方面努力，做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人呢？
�。▽W(xué)生回答，媒體出示：真實(shí)不欺—— 對(duì)他人不欺騙。
表里如一——對(duì)自己不欺騙。
信守諾言——說(shuō)到做到，對(duì)自己、對(duì)他人負(fù)責(zé)。）
根據(jù)同學(xué)們的回答，老師概括了三點(diǎn)誠(chéng)信要求（師生共讀）
師：在我們的學(xué)習(xí)生活中，也許在不經(jīng)意間就會(huì)把誠(chéng)信丟在一邊，拋之腦后，不知在我們身邊或者在我們自己的身上有沒(méi)有發(fā)生過(guò)這樣的'事呢？
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師：同學(xué)們，誠(chéng)信并不是光靠嘴上說(shuō)說(shuō)而已，我們必須付諸行動(dòng)，要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人，我們首先必須要勇于面對(duì)并改正自己曾經(jīng)不誠(chéng)信的行為，下面老師給大家一點(diǎn)時(shí)間，寫寫自己的不誠(chéng)信。
（學(xué)生各自寫自己曾經(jīng)不誠(chéng)信的行為）
師：古人常常用白鶴來(lái)比喻那些品德高尚的人，今天，老師就想讓大家用我們手中這張紙來(lái)折一只鶴，讓這只鶴帶走你的不誠(chéng)信。
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師：做誠(chéng)實(shí)守信的人，我們每個(gè)人都應(yīng)該有一個(gè)目標(biāo)，下面我們就在這只鶴一邊翅膀上寫上你今后的誠(chéng)信目標(biāo)。（每個(gè)人根據(jù)自己實(shí)際情況制定不同的目標(biāo)） （隨機(jī)指名讀讀自己的目標(biāo)）
（從每個(gè)人制定的目標(biāo)中可以看到學(xué)生對(duì)誠(chéng)信的認(rèn)識(shí)，對(duì)自己誠(chéng)信的要求，同時(shí)寫下來(lái)也是對(duì)他們行為的一種約束，使他們認(rèn)識(shí)到誠(chéng)信并不是光靠嘴上說(shuō)說(shuō)而已，目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)也是要通過(guò)平時(shí)的不斷努力。）
師：現(xiàn)在，我們每個(gè)同學(xué)的心中都有了一個(gè)誠(chéng)信目標(biāo)，那么我們能不能做到呢？讓我們大聲地說(shuō)出我們共同的承諾：誠(chéng)信，我能行！
�。ㄔ诩堹Q的另一個(gè)翅膀上寫上共同的承諾，并簽上自己的名字）
四、總結(jié)
有我們?cè)?jīng)的不誠(chéng)信，有我們今后的誠(chéng)信目標(biāo)，更有我們共同的承諾，老師將幫你們把這只紙鶴收藏起來(lái)，如果有一天，你告別了你的不誠(chéng)信，達(dá)到了你的誠(chéng)信目標(biāo)，成了大家可以信賴的人，那么你就可以拿回這一只紙鶴，并且在你的成長(zhǎng)手冊(cè)上將添上這樣一枚“誠(chéng)信章”。老師希望每一個(gè)同學(xué)都能帶著誠(chéng)信離開這個(gè)校園，老師希望你們畢業(yè)的那一天這只盒子是空的，你們說(shuō)老師的這個(gè)愿望能不能實(shí)現(xiàn)呢？（把這次誠(chéng)信教育與爭(zhēng)章活動(dòng)結(jié)合在一起，旨在通過(guò)爭(zhēng)章活動(dòng)使誠(chéng)信教育得以延續(xù)，滲透到日常教育活動(dòng)中。）
誠(chéng)實(shí)守信主題班會(huì)2
一、班會(huì)時(shí)間：20xx年10月26日星期三下午第四節(jié)
二、班會(huì)目的：
1、 班會(huì)的內(nèi)容要圍繞良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣展開，使學(xué)生意識(shí)到自覺(jué)遵守“中學(xué)三規(guī)”制度的重要性，并以此嚴(yán)格要求自己。
2、 班會(huì)要使學(xué)生了解“誠(chéng)實(shí)守信”的內(nèi)容，并將它作為學(xué)習(xí)和交往的原則。
3、 班會(huì)要使學(xué)生明確初中階段自己的責(zé)任，并樹立目標(biāo)，從日常生活的小事做起。
三、班會(huì)程序：
主持人（齊）：尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們，大家好！《誠(chéng)實(shí)守信起步，立足小事前行》主題班會(huì)現(xiàn)在開始。
主持人甲：同學(xué)們，我們從不同的小學(xué)來(lái)到了同一所中學(xué)，大家聚在一起，組成了初一（1）班。
主持人乙：這里有可親可敬的老師，互幫互助的.同學(xué)。這一切都是因?yàn)槲覀冇幸粋�(gè)共同的家園——初一（1）班。
主持人甲：請(qǐng)我們的班主任黃老師發(fā)言。
班主任：（發(fā)言略）
小品《一件小事》
�。〞r(shí)間：晚飯后。人物：班主任老師、同學(xué)甲、同學(xué)乙。
劇情：班主任：今天衛(wèi)生值日的小組沒(méi)掃干凈，某某同學(xué)、某某同學(xué)，你們?cè)賿咭幌隆?/p>
甲：放心吧！保證完成任務(wù)。（拿起了掃帚，開始干）
乙：老師，我們一起干。
班主任：辛苦你們了。（轉(zhuǎn)身下。）
�。淄瑢W(xué)悄悄跟了出去，喜形于色地回轉(zhuǎn)身，把掃帚一扔。）
甲：嘿！老師走了。哥兒們，快溜啊�。闷鹨路�
甲：你走不走？你不走我可走了。（飛快地跑了。）
乙（自言自語(yǔ)）：就剩下我一個(gè)了。（拿起衣服，猶豫了一下，又放了下去，拿起了掃帚，踏踏實(shí)實(shí)地掃了起來(lái)。）
班主任：我們?yōu)槭裁唇o他鼓掌？
同學(xué)A：老師在與不在，他表現(xiàn)得都很認(rèn)真。并不是只在老師面前表現(xiàn)。
同學(xué)B：他很誠(chéng)實(shí)。
班主任：（發(fā)言略）
主持人乙：請(qǐng)我們的班長(zhǎng)發(fā)言。
班長(zhǎng)：（發(fā)言略）
主持人甲：黃老師和班長(zhǎng)從整體上強(qiáng)調(diào)了我們努力的方向，同學(xué)們也充滿了熱情，可前進(jìn)的步伐該如何一步一個(gè)腳印地邁，第一步該從哪兒開始呢？請(qǐng)聽 同學(xué)的心得體會(huì)。
同學(xué)：（發(fā)言略）
主持人乙：同學(xué)告訴我們，要想成功，就要樹立遠(yuǎn)大目標(biāo)，從每一件小事做起。可前進(jìn)的道路上不單單是埋頭苦學(xué)，還有同學(xué)間的友誼、豐富多彩的業(yè)余生活，“一張一弛，文武之道”。你看，他們來(lái)了。
�。ㄒ魳�(lè)響起，同學(xué)表演節(jié)目。）
主持人甲：謝謝他們帶給我們這么美妙的藝術(shù)世界，我們的內(nèi)心十分激動(dòng)：愿意為班級(jí)盡一份力氣，愿意承擔(dān)自己學(xué)習(xí)的責(zé)任，確立了中學(xué)第一步如何走，明白了今后的長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)是什么。
主持人乙：可你瞧，還有個(gè)別人一時(shí)忘情，管不住自己。
小品《如此上學(xué)》： 時(shí)間：學(xué)校的一天。人物：教師一人、同學(xué)三人。
劇情： （旁白：早鍛煉時(shí)間，同學(xué)們都已經(jīng)在愛(ài)心廣場(chǎng)排好了隊(duì)，而他……）
甲（睡眼朦朧，匆匆忙忙跑上）：報(bào)告！
乙（飾教師）：為什么又遲到了？
甲（吞吞吐吐狀）：昨晚與同學(xué)講空話睡晚了。
乙：都上中學(xué)了，要遵守學(xué)校的規(guī)章制度啊，再說(shuō)現(xiàn)在學(xué)業(yè)任務(wù)這么重，睡好覺(jué)是什么重要的事情啊。你看，開學(xué)才一個(gè)多月，你早鍛煉就遲到十來(lái)回，太沒(méi)有自覺(jué)性了。
�。ㄅ园祝涸缱詫W(xué)下課。）
甲（看黑板的課程表，趕緊翻抽屜）：糟糕！英語(yǔ)書呢？（東找西找）
（旁白：可是還沒(méi)有找到，第一節(jié)課開始了）
甲（一節(jié)課東張西望，不時(shí)看手表；突然，喜形于色，鈴——下課了）
甲（迅速起立，跑了出去，抓住一個(gè)同學(xué)丙）：嘿！哥兒們，星期天在家里干什么？有沒(méi)有玩游戲？過(guò)癮��！我都攻克第五關(guān)了！
丙：課間休息一會(huì)兒，不說(shuō)也罷。再說(shuō)我對(duì)電腦游戲不感興趣。（轉(zhuǎn)身，走了。）
甲（愣神，“醒悟”）：哏！有什么了不起的！
�。ㄅ园祝褐形绯燥垥r(shí)間，其他同學(xué)吃完飯以后，安靜地說(shuō)話、寫作業(yè)。）
�。缀投⊥瑢W(xué)追逐而上，推翻了一個(gè)桌子，把丙同學(xué)的東西撒落，也不去撿。）
丙：你快點(diǎn)給我撿起來(lái)。
甲：我就不撿，你能怎樣？
丙（上前一步）：你撿不撿？
（甲雙手抱于胸前，紋絲不動(dòng)，丙揪住甲的衣領(lǐng)。）
�。▋扇舜蛄似饋�(lái)，同學(xué)勸解開。）
�。ㄅ园祝阂棺詫W(xué)里，同學(xué)們正安靜地自學(xué)。而我們的主人公呢？……）
�。滓粫�(huì)兒看課外書，一會(huì)兒與同學(xué)講空話）
�。ㄅ园祝阂棺詫W(xué)結(jié)束了，同學(xué)們紛紛交上了作業(yè)。）
甲：快！誰(shuí)借我作業(yè)本？我還沒(méi)寫作業(yè)呢�。ù掖易吠瑢W(xué)，下。）
主持人甲：這里面有沒(méi)有我們自己的影子？我們?cè)摻⒃鯓拥膶W(xué)習(xí)規(guī)范？請(qǐng)大家暢所欲言。
同學(xué)（發(fā)言略）
主持人乙：同學(xué)們的肺腑之言都說(shuō)明了我們有信心、有決心去做得更好。讓我們從自身的點(diǎn)滴小事做起，做一個(gè)合格的中學(xué)生；讓我們盡力發(fā)揮自己的潛能，實(shí)現(xiàn)自己的人生目標(biāo)，做一個(gè)稱職的接班人，做一個(gè)實(shí)現(xiàn)自己人生目標(biāo)的大寫的人。
主持人甲：請(qǐng)班主任黃老師總結(jié)發(fā)言。
班主任：（略）
主持人乙：謝謝老師！請(qǐng)您相信——
全班異口同聲：我們會(huì)努力！
主持人（齊）：初一（1）班《誠(chéng)實(shí)守信起步，立足小事前行》主題班會(huì)到此結(jié)束。
調(diào)查問(wèn)卷
你有好朋友嗎？請(qǐng)用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言概括你和他（她）交往的理由。例如：誠(chéng)實(shí)、真實(shí)、理智、謹(jǐn)慎、文靜、大膽、追求盡善盡美、天真、開朗、幽默、快樂(lè)等等。
你最不愿意和什么樣的人交往，為什么？請(qǐng)用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言概括。
請(qǐng)按由主要到次要的順序填寫下表。
你最喜歡的人的性格特征
你最不喜歡的人的性格特征
誠(chéng)實(shí)守信主題班會(huì)3
一、誠(chéng)信主題班會(huì)的目的：
誠(chéng)信是我們?yōu)槿说幕A(chǔ)，是我們品德優(yōu)劣的衡量標(biāo)準(zhǔn)。倘若同學(xué)之間沒(méi)有誠(chéng)信，那么這個(gè)班級(jí)便失去了凝聚力;倘若諾大的國(guó)家里沒(méi)有誠(chéng)信，又如何依法治國(guó)如果社會(huì)中連這最基本的誠(chéng)信都缺乏了，人類的禮貌又將何去何從所以作為家長(zhǎng)和老師就應(yīng)正確的引導(dǎo)學(xué)生在生活中要講誠(chéng)信，要學(xué)會(huì)做人、作好人。
二、主題班會(huì)的目的：
1、結(jié)合實(shí)際生活與學(xué)習(xí)中的事例來(lái)說(shuō)明誠(chéng)信的重要性。
2、我們?cè)谝院蟮纳钪姓\(chéng)信教育是否需要展開討論。
3、同學(xué)表態(tài)必須要做一個(gè)講誠(chéng)信的人，為了他人也為了自己。
4、如何做人怎樣做人
主持人：邊成宇(男)、李暢(女)
參加對(duì)象：全體同學(xué)
三、誠(chéng)信教育主題班會(huì)準(zhǔn)備過(guò)程：
1.首先由班主任于班委會(huì)議上下達(dá)了開展此次班會(huì)的任務(wù)。
2.由班長(zhǎng)李暢同學(xué)組織召開班委會(huì)，擬定班會(huì)的具體過(guò)程(包括資料、主持人、時(shí)間等，最后確定由文藝委員邊成宇與班長(zhǎng)李暢同學(xué)擔(dān)任主持人。)
3.由文藝委員邊成宇同學(xué)與班長(zhǎng)李暢同學(xué)確定班會(huì)的節(jié)目范圍與資料。
4.由文藝委員邊成宇同學(xué)著手查找相關(guān)資料，并在班級(jí)范圍內(nèi)擬定適宜的表演者。
5.由班長(zhǎng)李暢同學(xué)與各表演者聯(lián)系，安排排練時(shí)間并進(jìn)行督促。
6.由文藝委員邊成宇同學(xué)邀請(qǐng)老師參與班會(huì)。
7.班會(huì)正式開始前，集合所有參與演出者進(jìn)行一次正式彩排。
8.班會(huì)結(jié)束后，由班長(zhǎng)李暢同學(xué)組織班委會(huì)討論此次班會(huì)取得的成效。
9.由班長(zhǎng)李暢同學(xué)寫此次班會(huì)的總結(jié)報(bào)告，上交于班主任
四、主題班會(huì)具體過(guò)程：
1.首先是李昕舫同學(xué)帶來(lái)了他的詩(shī)朗誦《選取》，在他深情款款、悠揚(yáng)頓挫的朗誦中，同學(xué)們不僅僅得到了聽覺(jué)上的享受，還明白了在一個(gè)人的人生之中會(huì)面臨著許許多多的不同選取，而選取了誠(chéng)信，就等于選取了一個(gè)成功的人生。
2.其次是活潑開朗的語(yǔ)文課代表李佳欣與多才多藝的文藝委員邊成宇合作演出的相聲《抄襲與玉米》，該表演詼諧幽默、引人發(fā)笑，其中敘述了一個(gè)經(jīng)常以抄襲為榮的同學(xué)最終自食惡果、后悔改過(guò)的故事，充滿了諷刺意味，讓同學(xué)們?cè)陂_懷大笑之余又懂得了不講誠(chéng)信所取得的嚴(yán)重后果。
3.緊之后，為了提高班會(huì)的參與度，安排了2個(gè)趣味橫生的小游戲，而游戲中失利的同學(xué)就要發(fā)表一下自己對(duì)誠(chéng)信的看法，以此一改往日死板的發(fā)言狀況，做到人人公平參與�！稊�(shù)字大考驗(yàn)》是一個(gè)報(bào)數(shù)游戲，為了考驗(yàn)同學(xué)們對(duì)數(shù)字的敏感以及反應(yīng)速度，也為了調(diào)動(dòng)起同學(xué)們的積極性，而重點(diǎn)在于第2個(gè)主持人原創(chuàng)的游戲《悄悄告訴你》，(游戲規(guī)則是主持人告訴4組首位同學(xué)一長(zhǎng)串?dāng)?shù)字，讓其一一往后傳，但每告訴一個(gè)同學(xué)時(shí)務(wù)必修改其中一個(gè)數(shù)字，所以越往后變化就越大，最后與原數(shù)字最相近一組即為勝利)該游戲意味深長(zhǎng)，告訴同學(xué)們?nèi)绻恳粋�(gè)人都喪失一點(diǎn)誠(chéng)信，整個(gè)社會(huì)將一片混亂面目全非，充分闡述了誠(chéng)信的重要性及必要性，進(jìn)行了一次成功的'寓教于樂(lè)。
4.然后是由體育委員劉同訓(xùn)同學(xué)與學(xué)習(xí)委員張名聲同學(xué)合作的吉他彈唱《軌跡》，(由劉同訓(xùn)同學(xué)彈奏)，借機(jī)一展我班同學(xué)的多姿風(fēng)采，班會(huì)就在同學(xué)們優(yōu)美的合唱中接近尾聲。
5.最后，由班主任及副班主(特邀嘉賓)發(fā)表自己對(duì)誠(chéng)信的看法、對(duì)我們進(jìn)行一些誠(chéng)信為人的教育以及對(duì)此次班會(huì)的進(jìn)行評(píng)價(jià)。到此，誠(chéng)信教育主題班會(huì)正式結(jié)束。
為什么要開展誠(chéng)信教育(大家討論)
作為每一個(gè)立足于現(xiàn)今社會(huì)的人，我們或許能夠沒(méi)有家纏萬(wàn)貫，能夠不是達(dá)官顯貴，也能夠沒(méi)有過(guò)人的非凡智慧，但千萬(wàn)不能無(wú)信于人。
所以，為了配合現(xiàn)今社會(huì)對(duì)誠(chéng)信教育的重視以及學(xué)校對(duì)此所展開的誠(chéng)信教育系列活動(dòng)，更為了讓同學(xué)們能夠更加深刻、深入地了解誠(chéng)信、認(rèn)識(shí)誠(chéng)信的重要性和必要性，我班展開了以誠(chéng)信教育為主題的班會(huì)，讓同學(xué)們?cè)谏钋榭羁畹难葜v朗誦中、在趣味橫生的小品游戲中、在熱烈參與的發(fā)言討論中明白，只有誠(chéng)信待人，才能融于班級(jí)、融于學(xué)校、融于社會(huì)、融于生活!
五、班會(huì)總結(jié)：
就應(yīng)說(shuō)，在各位演員的努力排練下、在班委的仔細(xì)督促下、在同學(xué)們的積極配合下，這次以誠(chéng)信教育為主題的班會(huì)進(jìn)行地十分順利，不僅僅給演員們多了一次鍛煉自我的機(jī)會(huì)，也給有才華的同學(xué)一個(gè)展示的舞臺(tái)，更讓同學(xué)們更加深刻地理解了誠(chéng)信待人、誠(chéng)信為人的重要性和必要性。
在當(dāng)今社會(huì)中，不僅僅成人需要遵守法律、誠(chéng)信待人，青少年更就應(yīng)學(xué)會(huì)誠(chéng)信、堅(jiān)守誠(chéng)信。誠(chéng)信是為人的基本準(zhǔn)則，是同學(xué)們?cè)诂F(xiàn)今的學(xué)習(xí)生活和將來(lái)踏入社會(huì)的工作生活中不可缺少的重要組成部分，人無(wú)信而不立，青少年就應(yīng)從小學(xué)習(xí)誠(chéng)信，從小遵守誠(chéng)信，這正是我們此次開展班會(huì)的主要目的，而且，在精彩的班會(huì)活動(dòng)中，我們以充分的準(zhǔn)備取得了完美的成功，經(jīng)過(guò)這次班會(huì)后，同學(xué)們更加了解誠(chéng)信，并且為自己樹立起誠(chéng)信的準(zhǔn)則，也更好的做到了以誠(chéng)信為人，這就是我們開展誠(chéng)信教育主題班會(huì)所取得的巨大成效。
誠(chéng)實(shí)守信主題班會(huì)4
地點(diǎn)：高三(6)班教室
班會(huì)目的：使大家盡快的進(jìn)入復(fù)習(xí)狀態(tài)，并且認(rèn)識(shí)到作弊的危害，做到誠(chéng)信考試。
班會(huì)過(guò)程：
1、主持人：本次班會(huì)的主題是考試與誠(chéng)信。確實(shí)，又到了月考的時(shí)間，這個(gè)話題是大家年年討論的話題，這次班會(huì)同樣與這個(gè)話題有關(guān)，希望本次班會(huì)能夠給大家一些好的方法。
2、班主任講解如何正確理解誠(chéng)信?
以老實(shí)守信為榮，以見利忘義為恥。這是榮辱觀之精要，老實(shí)守信是做人立身之根本。老實(shí)守信是中華民族的傳統(tǒng)美德。
君子養(yǎng)心莫善于誠(chéng)。旬子
言必信，行必果。韓非
生來(lái)一諾比黃金，那肯風(fēng)塵負(fù)此心。顧炎武
這些都是古人對(duì)誠(chéng)信的堅(jiān)持，可見古人對(duì)誠(chéng)信是很重視的。作為當(dāng)代大、學(xué)生的我們，更應(yīng)該明確的認(rèn)識(shí)何為誠(chéng)信和它的重要性
誠(chéng)信包括誠(chéng)和信兩個(gè)方面。誠(chéng)是講老實(shí)，誠(chéng)懇。誠(chéng)懇是立德，立業(yè)的根底，是做人的根本。老實(shí)，指言行與內(nèi)心思想一致，不虛假;守信用，指信守諾言，說(shuō)到做到，不失信。信是講信用，信任。誠(chéng)信是做人的美德。誠(chéng)信是標(biāo)準(zhǔn)和完善市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的前提條件，是處理個(gè)人與社會(huì)，個(gè)人與個(gè)人之間相互關(guān)系的根本道德標(biāo)準(zhǔn)。誠(chéng)信乃立身之本，無(wú)信那么不立。作為精神道德層面的東西，講誠(chéng)信，要靠自覺(jué)，要樹立誠(chéng)信的為人形象。誠(chéng)于中而形于外，誠(chéng)信是心靈美的具體表現(xiàn)，是做人的根本準(zhǔn)那么。對(duì)于不誠(chéng)信的人，不僅要使之受到輿論的譴責(zé)，而且要在行為上受到懲罰。一個(gè)以老實(shí)守信為榮的人，終生成功可以說(shuō)已成定局。安身立命，建功立業(yè)，只要堅(jiān)守誠(chéng)信二字，必然終生受用不盡，想不成功都很難。老實(shí)守信的人，胸懷寬廣，海納百川，虛懷假設(shè)谷，言必信，行必果，勇敢地承當(dāng)責(zé)任，鐵肩承當(dāng)?shù)懒x，善行天下為公，向心力、凝聚力非同凡響，登高一呼，響應(yīng)者眾，不管是做各項(xiàng)事業(yè)，還是從事經(jīng)濟(jì)活動(dòng)都有眾多的追隨者、響應(yīng)者、忠勇效力者，所進(jìn)行的事業(yè)沒(méi)有不成功的道理。而誠(chéng)信缺失、見利忘義的人，那么心胸狹窄，惟利是圖，心理灰暗，雖可能一時(shí)一事占點(diǎn)廉價(jià)，獲取蠅頭小利，或小有成功，但決不會(huì)有大作為和長(zhǎng)久開展與成功。缺失誠(chéng)信，首先丟掉的是道德、人格和品位。
誠(chéng)者天之道也;誠(chéng)之者，人之道也。知榮辱者，首先確立做人以誠(chéng)信為榮、誠(chéng)信為本。誠(chéng)信作為一種人生境界，是一個(gè)高品位的人終生最彌足珍貴的精神財(cái)富。擁有萬(wàn)貫資財(cái)缺乏以炫耀，而缺乏了誠(chéng)信一切都黯然失色，擁有誠(chéng)信者，走遍天下無(wú)所顧忌，幸福和成功隨時(shí)隨地會(huì)降臨。誠(chéng)信為榮，祛除私欲，奉公守法，方能行得正、坐得穩(wěn)、心自靜。缺少誠(chéng)信，就是缺失崇高和壯美就無(wú)法擺脫平庸和無(wú)聊、欺詐和虛假。
海闊憑魚躍，天高任鳥飛。誠(chéng)信者的前景永遠(yuǎn)是壯闊的，時(shí)空永遠(yuǎn)是絢麗的。不誠(chéng)信者的道路那么是短暫的，前景是渺茫的。誠(chéng)信缺失，不管是做人、經(jīng)商，注定都是要失敗的，古今中外，概莫能外。只有老實(shí)守信，才會(huì)永遠(yuǎn)立于不敗之地。靜夜細(xì)思量，老實(shí)守信與缺失誠(chéng)信，哪個(gè)更利國(guó)家、社會(huì)、人民和自己，作一番比擬不是多余的。古今有大德、成大器、建大功、立大業(yè)者，無(wú)一不是德高才厚、誠(chéng)信立身的`高品位之誠(chéng)信即老實(shí)守信，具體來(lái)講，就是忠誠(chéng)老實(shí)，忠身康寧。
誠(chéng)信，是事實(shí)求事的表現(xiàn)，是表里如一的表現(xiàn)，是尊重生活的表現(xiàn)。誠(chéng)信者光明正大，是非清楚，無(wú)私無(wú)畏。誠(chéng)信者信守諾言，一諾千金。誠(chéng)信和做人永遠(yuǎn)是形影不離。
因此我們當(dāng)代學(xué)生一定要懂得誠(chéng)信，學(xué)會(huì)誠(chéng)信做人，誠(chéng)信做事。
3、同學(xué)們講述有關(guān)誠(chéng)信的故事，談感受。
4、學(xué)生代表宣讀《考試與誠(chéng)信建議書》。
5、班主任總結(jié):
古往今來(lái),但凡品德高尚的人,都是老實(shí)守信的人�？鬃诱f(shuō):人而無(wú)信,不知其可也。只有有了誠(chéng)信,你才能在社會(huì)立足,才能得到別人的尊敬,才能使他人信服,因?yàn)檎l(shuí)都不喜歡被欺騙,因此,做一個(gè)誠(chéng)信之人是我們的責(zé)任,義務(wù),和一個(gè)做人的最起碼的原則!要想做到誠(chéng)信,就要從生活中每件點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小做起。今天,我們重溫我們優(yōu)秀的道德文化傳統(tǒng),并在這豐富的道德資源中,汲取到中華民族騰飛的持久動(dòng)力。希望同學(xué)們能牢記這一點(diǎn),在今后的學(xué)習(xí)生活中,處處做到誠(chéng)信,為將來(lái)的人生道路打下堅(jiān)實(shí)的根底。
6、主持人總結(jié):
通過(guò)班會(huì),使學(xué)生根本了解誠(chéng)信的含義,懂得誠(chéng)信的重要性,并初步學(xué)會(huì)將
誠(chéng)信融入日常生活中的每一件小事,真正做到老實(shí)守信。通過(guò)這次班會(huì),使學(xué)生認(rèn)識(shí)到誠(chéng)信對(duì)于人生的重要性,誠(chéng)信是做人的一種品質(zhì),是職業(yè)道德的根本,是個(gè)人成就事業(yè)的根基。要培養(yǎng)誠(chéng)信的良好道德品質(zhì),就要從身邊的每一件小事做起。應(yīng)該做到老實(shí),誠(chéng)懇,實(shí)事求是,重信用,守承諾。提出問(wèn)題。
誠(chéng)實(shí)守信主題班會(huì)5
一、教學(xué)目標(biāo)：
１、知道堅(jiān)守信用是中國(guó)人民的傳統(tǒng)美德，懂得做事要講信用。學(xué)習(xí)弘揚(yáng)中華民族的誠(chéng)實(shí)守信文化，提高少年兒童的誠(chéng)信文明，使其成為一個(gè)品德高尚的人。
�。�、通過(guò)這次班會(huì)，學(xué)習(xí)誠(chéng)信這一道德準(zhǔn)則，使同學(xué)們知道誠(chéng)信是人生路上一個(gè)永遠(yuǎn)的朋友，增強(qiáng)學(xué)生以德立身、誠(chéng)實(shí)守信的意識(shí)，提高學(xué)生的道德修養(yǎng)和法制觀念。引導(dǎo)學(xué)生平時(shí)能講信用，答應(yīng)別人的事要盡力去做，教育學(xué)生從小事做起，從現(xiàn)在做起，自律自愛(ài)，完善自我，做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的文明學(xué)生。
二、課前準(zhǔn)備：
�。薄ⅰ罢\(chéng)實(shí)、守信，做文明學(xué)生”倡議書一份。
２、課前布置收集、閱讀有關(guān)名人堅(jiān)守信用的故事和他們的名言。利用活動(dòng)課的時(shí)間到資料室查找并摘錄有關(guān)“誠(chéng)實(shí)、守信”的名言及故事。讓學(xué)生閱讀《中華傳統(tǒng)美德故事精粹》。
3、背景設(shè)計(jì)：在黑板上用彩色粉筆書寫“誠(chéng)實(shí)守信，做文明學(xué)生”字樣。
4、學(xué)生從以下幾個(gè)方面選擇1—2項(xiàng)作好準(zhǔn)備： （1）詩(shī)朗誦；（2）講故事；（3）小品；（4）辯論會(huì)。
三、活動(dòng)過(guò)程：
【主持人】
�。校何覀兊淖鎳�(guó)是一個(gè)有著悠久歷史、燦爛文明的大國(guó)。
（女）：中華民族是一個(gè)勤勞、勇敢、智慧、開放的民族。
（男）在我們漫漫的人生路上，什么不可丟棄？
（女）在我們遇到艱難困苦時(shí)，什么要永留身邊？
（男）它在我們身邊，離我們是那樣近；
�。ㄅ┧蛛x我們?cè)絹?lái)越遠(yuǎn)，是那樣模糊。
�。校┧俏覀冞h(yuǎn)行路上的燈塔，指引著我們前行的方向。
�。ㄅ┧褪俏覀�?nèi)松飞系呐笥?-
�。ê希┱\(chéng)信！
�。校焊郀柣�(jīng)說(shuō)過(guò)“讓我們做一個(gè)大寫的人吧”，而誠(chéng)實(shí)和守信就好象人字的一撇和一捺，支撐起我們每個(gè)人的道德準(zhǔn)則。
�。ㄅ赫\(chéng)信是古人推崇的一種人格境界，它要求人們真實(shí)無(wú)妄，誠(chéng)實(shí)無(wú)欺。誠(chéng)信是一種個(gè)人修養(yǎng)，也是一種道德行為。只要有內(nèi)心誠(chéng)實(shí)，才能善待父母，善待朋友，進(jìn)而維護(hù)更高層的社會(huì)關(guān)系。
（合）：誠(chéng)信是中華的傳統(tǒng)美德，是每個(gè)中國(guó)人都必須具備的，讓我們一起來(lái)尋找自己的誠(chéng)信，擁有誠(chéng)信所帶來(lái)的幸福！我們今天的班會(huì)課主題："做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人"。 主題班會(huì)《誠(chéng)實(shí)、守信，做文明學(xué)生》現(xiàn)在開始！
【誠(chéng)信小故事】
男：下面請(qǐng)欣賞誠(chéng)信小故事《曾參殺豬取信》。 《曾參殺豬取信》
曾參是孔子的得意門生。一天他妻子要上集市買東西，兒子曾參哭鬧著不讓去，曾妻為擺脫兒子的糾纏，便哄騙他說(shuō)：“你在家好好玩，你爹回家讓他殺豬給你煮肉吃�！钡仍挹s集回來(lái)一看，家里那只黑豬已變成一堆白肉�！霸趺窗沿i殺了？”曾參答道：“你既然已答應(yīng)孩子了，就應(yīng)該算數(shù)。今天你在孩子面前言而無(wú)信，明天孩子就會(huì)像你那樣去哄騙別人。一口豬殺了是小事，教育孩子從小知道做人的根本，可是關(guān)系他一輩子的大事�！�
女：接著我們欣賞第二個(gè)小故事，它會(huì)給你一些啟示。 《司馬光誠(chéng)對(duì)買馬人》
（女）它又離我們?cè)絹?lái)越遠(yuǎn)，是那樣模糊。
�。校┧俏覀冞h(yuǎn)行路上的燈塔，指引著我們前行的方向。
�。ㄅ┧褪俏覀�?nèi)松飞系呐笥?-
（合）誠(chéng)信！
�。校焊郀柣�(jīng)說(shuō)過(guò)“讓我們做一個(gè)大寫的人吧”，而誠(chéng)實(shí)和守信就好象人字的一撇和一捺，支撐起我們每個(gè)人的道德準(zhǔn)則。
�。ㄅ赫\(chéng)信是古人推崇的一種人格境界，它要求人們真實(shí)無(wú)妄，誠(chéng)實(shí)無(wú)欺。誠(chéng)信是一種個(gè)人修養(yǎng)，也是一種道德行為。只要有內(nèi)心誠(chéng)實(shí)，才能善待父母，善待朋友，進(jìn)而維護(hù)更高層的社會(huì)關(guān)系。
（合）：誠(chéng)信是中華的傳統(tǒng)美德，是每個(gè)中國(guó)人都必須具備的，讓我們一起來(lái)尋找自己的'誠(chéng)
信，擁有誠(chéng)信所帶來(lái)的幸福！我們今天的班會(huì)課主題："做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人"。 主題班會(huì)《誠(chéng)實(shí)、守信，做文明學(xué)生》現(xiàn)在開始！
【誠(chéng)信小故事】
男：下面請(qǐng)欣賞誠(chéng)信小故事《曾參殺豬取信》。 《曾參殺豬取信》
曾參是孔子的得意門生。一天他妻子要上集市買東西，兒子曾參哭鬧著不讓去，曾妻為擺脫兒子的糾纏，便哄騙他說(shuō)：“你在家好好玩，你爹回家讓他殺豬給你煮肉吃�！钡仍挹s集回來(lái)一看，家里那只黑豬已變成一堆白肉�！霸趺窗沿i殺了？”曾參答道：“你既然已答應(yīng)孩子了，就應(yīng)該算數(shù)。今天你在孩子面前言而無(wú)信，明天孩子就會(huì)像你那樣去哄騙別人。一口豬殺了是小事，教育孩子從小知道做人的根本，可是關(guān)系他一輩子的大事。”
女：接著我們欣賞第二個(gè)小故事，它會(huì)給你一些啟示。 《司馬光誠(chéng)對(duì)買馬人》
的時(shí)代，獨(dú)領(lǐng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的風(fēng)騷？一個(gè)非常重要的原因，就是誠(chéng)信，視顧客為上帝，以信譽(yù)至上、質(zhì)量第一，虔誠(chéng)地“待奉”“上帝”，誠(chéng)招天下客，引來(lái)四方財(cái)。真可謂：一“誠(chéng)”財(cái)源滾滾來(lái)。事實(shí)告訴我們，誰(shuí)要是靠玩假弄虛，�！靶÷斆鳌保瑏�(lái)坑蒙拐騙，結(jié)果只會(huì)反被“聰明”誤，搬起石頭砸自己的腳。
不僅如此，誠(chéng)信更是取之不盡、用之不竭的智慧。常言道，精誠(chéng)所致，金石為開。想當(dāng)初，劉備智力孤危，只落得無(wú)處可托，無(wú)家可歸。但他有一顆厚道誠(chéng)實(shí)之心，三顧茅廬，邀請(qǐng)臥龍�？酌鲾巢贿^(guò)劉玄德一片赤誠(chéng)之心，為劉備運(yùn)籌帷幄，力挽狂瀾。劉備這一“誠(chéng)”，請(qǐng)來(lái)了文韜武略，請(qǐng)來(lái)了一個(gè)智慧的化身，請(qǐng)來(lái)了三國(guó)鼎立的事業(yè)。就說(shuō)現(xiàn)在的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)吧，大凡有為之士，無(wú)不是憑著真誠(chéng)之心、誠(chéng)實(shí)之德，招攬了許多高、精、尖人才，才得以成就一番大業(yè)的。
朋友，你想成為一個(gè)高尚的人嗎？你想有所作為嗎？那么，請(qǐng)你首先擁有做人的美德——誠(chéng)信吧！
【身邊的人和事】
舉出班上有哪些誠(chéng)實(shí)的同學(xué)，說(shuō)說(shuō)他們的事跡。又有哪些不誠(chéng)實(shí)的同學(xué)，具體表現(xiàn)在哪些方面？
【大家辯一辯】
在一次英語(yǔ)考試，小杰得了90分。在放學(xué)的路上，邊看試卷，邊哼起歌來(lái)，一副洋洋自得的樣子。碰見同學(xué)阿明，阿明對(duì)小杰說(shuō)："小杰，今天這么高興，有什么喜事？"小杰說(shuō)："你看我的試卷，我這次考試的英語(yǔ)成績(jī)超過(guò)你。"阿明覺(jué)得奇怪，問(wèn)："小杰，你平時(shí)都不用功學(xué)習(xí)，哪來(lái)這么高分。"小杰說(shuō)："看你是我的好朋友，不瞞你，這次成績(jī)是我在考試時(shí)偷看得來(lái)。"阿明說(shuō)："你得來(lái)高分有什么用呢？這不是你的真實(shí)成績(jī)。"對(duì)于中學(xué)生，誠(chéng)實(shí)的美德表現(xiàn)在學(xué)習(xí)上就是考試不作弊，不要為了一個(gè)成績(jī)或榮譽(yù)，就不誠(chéng)實(shí)，弄虛作假。 聽了上面的故事，你有什么感受呢？
四、總結(jié)
孔子曰：自古皆有死，民無(wú)信不立。誠(chéng)信是處理個(gè)人與社會(huì)，個(gè)人個(gè)人與個(gè)人之間相互關(guān)系基礎(chǔ)性 道德規(guī)范。國(guó)無(wú)信不立，家無(wú)信不立，人無(wú)信不立。誠(chéng)實(shí)、守信是我們做人的7最起碼的準(zhǔn)則，它對(duì)我們的成長(zhǎng)和成功都有著極其重要的意義。讓我們精心呵護(hù)我們純潔的心靈，自覺(jué)自律，自尊自強(qiáng)，誠(chéng)實(shí)守信，做文明學(xué)生。
誠(chéng)實(shí)守信主題班會(huì)6
一、教學(xué)目標(biāo)
1、知識(shí)目標(biāo)
信誠(chéng)是我們新城中學(xué)的校訓(xùn)，了解誠(chéng)信的內(nèi)涵，認(rèn)識(shí)誠(chéng)信的基本要求是對(duì)人守信，對(duì)事負(fù)責(zé)，感受誠(chéng)信是每個(gè)人立足于社會(huì)的通行證。
2、能力目標(biāo)
培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析能力，為人處世與社會(huì)生活的能力以及明辨是非的能力，引導(dǎo)學(xué)生踐約守信，誠(chéng)實(shí)做人。
3、素質(zhì)目標(biāo)
增強(qiáng)對(duì)他人、對(duì)社會(huì)的責(zé)任感，樹立正確的為人處世態(tài)度和守信為榮、失信可恥的道德觀念，大力弘揚(yáng)中華誠(chéng)實(shí)守信美德。
二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
1、教學(xué)重點(diǎn)
理解誠(chéng)信的基本含義即對(duì)人守信、對(duì)事負(fù)責(zé)，澄清在誠(chéng)信做人方面的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí);
理解誠(chéng)信是立身之本、交往之道、優(yōu)良道德傳統(tǒng);
在日常生活中努力踐行誠(chéng)信，做誠(chéng)實(shí)守信的人。
2、教學(xué)難點(diǎn)
理解誠(chéng)信是立身之本和交往之道;
了解生活中誠(chéng)信的復(fù)雜性。
三、教學(xué)方法
典型事例分析法、講授、討論
四、課前準(zhǔn)備
1、教師
課件準(zhǔn)備。
組織學(xué)生收集正反兩方面的誠(chéng)信故事。
2、學(xué)生：
收集誠(chéng)信、故事及有關(guān)誠(chéng)信的格言、古訓(xùn)。
五、教學(xué)過(guò)程
導(dǎo)入：創(chuàng)設(shè)情境誠(chéng)信銀行開幕儀式
為了大力弘揚(yáng)中華誠(chéng)信美德，特成立誠(chéng)信銀行，存、取誠(chéng)信元。活動(dòng)規(guī)則：凡是弘揚(yáng)誠(chéng)信美德，如：講誠(chéng)信故事、回答有關(guān)誠(chéng)信的問(wèn)題、主動(dòng)認(rèn)識(shí)自己不誠(chéng)信的過(guò)去等等皆可獲得一個(gè)誠(chéng)信元。記錄你的誠(chéng)信表現(xiàn)，最后評(píng)選誠(chéng)信明星。
解密誠(chéng)信銀行
1、說(shuō)文解字話誠(chéng)信理解誠(chéng)信字面上的意思。
誠(chéng)，就是要實(shí)事求是，不擴(kuò)大，不縮小;信，就是要一言九鼎，說(shuō)到做到，不朝秦暮楚，不朝令夕改。誠(chéng)信是一個(gè)道德范疇，即待人處事真誠(chéng)、老實(shí)、講信譽(yù)，言必信、行必果，一言九鼎，一諾千金。在《說(shuō)文解字》中的解釋是：誠(chéng)，信也，信，誠(chéng)也�？梢�，誠(chéng)信的本義就是要誠(chéng)實(shí)、誠(chéng)懇、守信、有信，反對(duì)隱瞞欺詐、反對(duì)偽劣假冒、反對(duì)弄虛作假。誠(chéng)信是立業(yè)之本、為人之本，是企業(yè)和個(gè)人的第二張身份證。
2、誠(chéng)信故事大展示
要求：發(fā)揮集體智慧，以小組為單位搜索誠(chéng)信正反面故事，爭(zhēng)取第一枚誠(chéng)信元。
教師：狼來(lái)了的故事婦孺皆知，小男孩因?yàn)橐辉僬f(shuō)謊，而導(dǎo)致說(shuō)話無(wú)人聽，最后被狼吃了。其實(shí)，吃他的并非是狼，嚴(yán)格地說(shuō)是他那不誠(chéng)信的品質(zhì)。古往今來(lái)，有關(guān)誠(chéng)信的的美德故事還有哪些?從這些故事中你了解到什么是誠(chéng)信?
小結(jié)：誠(chéng)信即誠(chéng)實(shí)守信。就是實(shí)事求是，誠(chéng)實(shí)做人，做事講信用。
與誠(chéng)信有關(guān)的小故事：
1、曾子殺豬
曾子的妻子到市場(chǎng)上去，她的兒子要跟著一起去，一邊走，一邊哭。媽媽對(duì)他說(shuō)：你回去，等我回來(lái)以后，殺豬給你吃。妻子從市場(chǎng)回來(lái)了，曾子要捉豬來(lái)殺，他的妻子攔住他說(shuō)：那不過(guò)是跟小孩子說(shuō)著玩的。曾子說(shuō)：決不可以跟小孩子說(shuō)著玩。小孩本來(lái)不懂事，要照父母的樣子學(xué)，聽父母的教導(dǎo)。現(xiàn)在你騙他，就是教孩子騙人。做媽媽的騙孩子，孩子不相信媽媽的話，那是不可能把孩子教好的。于是曾子把豬給殺了。
2.小珊迪的故事
18世紀(jì)英國(guó)的一位有錢的紳士，一天深夜他走在回家的路上，被一個(gè)蓬頭垢面衣衫襤褸的小男孩兒攔住了。先生，請(qǐng)您買一包火柴吧，小男孩兒說(shuō)道。我不買。紳士回答說(shuō)。說(shuō)著紳士躲開男孩兒繼續(xù)走，先生，請(qǐng)您買一包吧，我今天還什么東西也沒(méi)有吃呢小男孩兒追上來(lái)說(shuō)。紳士看到躲不開男孩兒，便說(shuō)：可是我沒(méi)有零錢呀，先生，你先拿上火柴，我去給你換零錢。說(shuō)完男孩兒拿著紳士給的一個(gè)英鎊快步跑走了，紳士等了很久，男孩兒仍然沒(méi)有回來(lái)，紳士無(wú)奈地回家了。
晚上，紳士正在自己的辦公室工作，仆人說(shuō)來(lái)了一個(gè)男孩兒要求面見紳士。于是男孩兒被叫了進(jìn)來(lái)，這個(gè)男孩兒比賣火柴的男孩兒矮了一些，穿的更破爛。先生，對(duì)不起了，我的哥哥讓我給您把零錢送來(lái)了你的哥哥呢?紳士道。我的哥哥在換完零錢回來(lái)找你的路上被馬車撞成重傷了，在家躺著呢，紳士深深地被小男孩兒的誠(chéng)信所感動(dòng)。走。我們?nèi)タ茨愕母绺�。去了男孩兒的家一看，家里只有兩個(gè)男孩的繼母在招呼受到重傷的男孩兒。一見紳士，男孩連忙說(shuō)：對(duì)不起，我沒(méi)有給您按時(shí)把零錢送回去，失信了。紳士卻被男孩的誠(chéng)信深深打動(dòng)了。當(dāng)他了解到兩個(gè)男孩兒的親父母都雙亡時(shí)，毅然決定把他們生活所需要的一切都承擔(dān)起來(lái)。
體驗(yàn)誠(chéng)信，誠(chéng)信是金
1、誠(chéng)信是立身之本
活動(dòng)：銀行招聘啟示錄
有一個(gè)年輕人走在漫長(zhǎng)的人生道路上，到了一個(gè)渡口的時(shí)候，他已經(jīng)擁有了健康、美貌、誠(chéng)信、機(jī)敏、才學(xué)、金錢、榮譽(yù)七個(gè)背包。船到江心，突然風(fēng)起浪涌，小船上下顛動(dòng)起來(lái)。艄公說(shuō)：船小負(fù)載重，客官必須丟棄一個(gè)背包方可安渡難關(guān)。年輕人哪一個(gè)都不舍得丟，思索了一會(huì)兒，把誠(chéng)信丟進(jìn)了水里�，F(xiàn)在，這位年輕人帶著他剩下的六個(gè)背包，來(lái)到了某銀行應(yīng)聘，假如你就是負(fù)責(zé)招聘的該銀行的主管，你想不想讓他成為你們單位的一員?
教師：為什么年輕人擁有這么多，這么好的條件，卻還是找不到一份工作呢?
小結(jié)：誠(chéng)信是一個(gè)人安身立命的基礎(chǔ)，是一個(gè)人立足社會(huì)的通行證，是一個(gè)人生存和發(fā)展的重要條件，是我們做人的基本準(zhǔn)則、立身之本，是人生最重要的財(cái)富。
2、誠(chéng)信是交往之道
游戲：兩人一組，同向站立，前面的人向后傾倒，后面的人給予支撐。
設(shè)問(wèn)：
A、如果你是前面的人，你的身體敢向后傾倒嗎?為什么?
B、如果可以選擇，你將選誰(shuí)做游戲伙伴?為什么?講講你和他們之間的誠(chéng)信故事。
誠(chéng)信銀行大贏家：誠(chéng)信的榜樣
誠(chéng)信超人李嘉誠(chéng)的故事
李嘉誠(chéng)在創(chuàng)業(yè)初期，資金極為有限，一次，一個(gè)外商希望大量訂貨，但他提出需要有富裕的廠商替李嘉誠(chéng)作擔(dān)保。李嘉誠(chéng)努力跑了好幾天，仍一無(wú)著落，但他并沒(méi)有捏造事實(shí)，或是含糊其詞，而是一切據(jù)實(shí)以告。那位外商被他的誠(chéng)信所深深感動(dòng)，對(duì)他十分信賴，說(shuō)：從閣下言談之中看出，你是一位誠(chéng)實(shí)的的君子。不必其他廠商作保了，現(xiàn)在我們就簽約吧。雖然這是個(gè)好機(jī)會(huì)，但李嘉誠(chéng)感動(dòng)之余還是說(shuō)：先生，蒙你如此信任，我不勝榮幸。但我還是不能和你簽約，因?yàn)槲屹Y金真的有限。外商聽了，更加佩服他的為人，不但與之簽約，還預(yù)付了貨款。這筆生意使李嘉誠(chéng)賺了一筆可觀的錢，為以后的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。由此，李嘉誠(chéng)也悟出了坦誠(chéng)第一，以誠(chéng)待人的原則，并以此獲得了巨大的成功。
設(shè)問(wèn)：
為什么外商在沒(méi)有擔(dān)保的情況下還會(huì)和李嘉誠(chéng)簽訂合同并預(yù)付貨款呢?
李嘉誠(chéng)為什么會(huì)在以后獲得巨大成功呢?
教師：具有誠(chéng)信品德，堅(jiān)持誠(chéng)信做事，才會(huì)獲得信任和尊重，才能形成交往和合作，才能享有信譽(yù)和成功。誠(chéng)信是交往之道。實(shí)事求是、對(duì)事負(fù)責(zé)是誠(chéng)信的又一基本要求。
3、誠(chéng)信是社會(huì)的通行證
案例一：創(chuàng)辦于1669年的同仁堂，雖經(jīng)歷了300多年的時(shí)代變遷和風(fēng)風(fēng)雨雨，但炮制雖繁必不敢省人工，品味雖貴必不敢減物力的祖訓(xùn)始終不變。這使同仁堂數(shù)百年不衰，并獲得天下第一中藥店的殊榮。
案例二：2021年中秋節(jié)前，著名老字號(hào)南京冠生園用上一年的陳陷做月餅，坑害消費(fèi)者事件被曝光。南京冠生園事件影響了6成多消費(fèi)者購(gòu)買月餅的意愿;有14%的消費(fèi)者表示該年不會(huì)買月餅。中國(guó)科學(xué)院心理研究所馬謀超研究員說(shuō)，這一事件還可能會(huì)對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日文化產(chǎn)生負(fù)面影響。一夜間冠生園的聲譽(yù)掃地，不久便被迫申請(qǐng)破產(chǎn)。
設(shè)問(wèn)：同是百年老店，為什么同仁堂會(huì)名揚(yáng)四海、生意興隆，而冠生園會(huì)聲譽(yù)掃地、申請(qǐng)破產(chǎn)呢?
教師：誠(chéng)信，就個(gè)人而言，是高尚的人格力量就企業(yè)而言，是寶貴的.無(wú)形資產(chǎn);就社會(huì)而言，是保障有序發(fā)展的通行證。
4、誠(chéng)信大考驗(yàn)，贏取誠(chéng)信元
如果你遇到了如下的情況，你會(huì)怎么做?說(shuō)說(shuō)你的理由。每組派代表抽取情景，大家討論，一人記錄。
情景一：一天，小明在上學(xué)路上撿到一個(gè)皮包，發(fā)現(xiàn)里面有身份證、支票夾、人民幣2021元。他不加思索的按照身份證上的聯(lián)絡(luò)方式將皮包完璧歸趙，并婉言謝絕了失主給他的獎(jiǎng)金。又一天，小明在本班門口發(fā)現(xiàn)地上有一支筆。如果你是小明你會(huì)怎么做?
情景二：在生物課上，你的同伴打破了實(shí)驗(yàn)器具，他讓你幫忙隱瞞，老師問(wèn)你時(shí)，你會(huì)怎么說(shuō)?
情景三：你的好朋友小明父母離異了。他只把此事告訴了你，并說(shuō)不想讓第三個(gè)人知道。另一好友小剛卻問(wèn)到了此事，你對(duì)小剛說(shuō)：
情景四：若干年后，你成了一名內(nèi)科醫(yī)生。一位胃癌病人向作為主治醫(yī)生的你詢問(wèn)病情，你會(huì)怎么做?
教師：在誠(chéng)信問(wèn)題上有各種復(fù)雜情況，在特定的交往情境中，需要善意的隱瞞和欺騙這和誠(chéng)信待人并不矛盾，因?yàn)檎\(chéng)信的本質(zhì)是善，善意的謊言是誠(chéng)信的特殊表現(xiàn)。只要我們正確理解誠(chéng)信原則與人為善、出以公心、永不自欺，我們就能擁有誠(chéng)信的智慧，做一個(gè)誠(chéng)信的人。
5、評(píng)選誠(chéng)信之星獲得最多誠(chéng)信元組獲勝，并發(fā)表獲勝感言。
班主任小結(jié)
通過(guò)本節(jié)的學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識(shí)到了誠(chéng)實(shí)守信的重要性，懂得了怎樣做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人，知道誠(chéng)實(shí)守信是人的高尚品性，是最重要的交往品德，是社會(huì)立足的通行證。一個(gè)人要想在社會(huì)立足，干出一番事業(yè)，就必須具有誠(chéng)實(shí)守信的品德。不信于一時(shí)，則不信于一世，因此我們從現(xiàn)在起就要在學(xué)習(xí)中不作弊，不抄作業(yè)、工作和生活中，以誠(chéng)信為本，踏實(shí)做人，為學(xué)要嚴(yán)，為人要正，做一個(gè)德才兼?zhèn)涞娜恕?/p>
六、課外拓展
課后合作完成一份呼喚誠(chéng)信，共筑誠(chéng)信的倡議書。
七、教學(xué)評(píng)價(jià)
誠(chéng)信，是做人處事的基本原則，又是治理國(guó)家必須遵守的規(guī)范，調(diào)節(jié)著人與人之間的關(guān)系，維系著社會(huì)秩序。做人需要誠(chéng)信，誠(chéng)信贏得尊嚴(yán)。無(wú)誠(chéng)則有失，無(wú)信則招禍。誠(chéng)信是人的一張臉，他寫著你的品德和操行。小勝靠智，大勝靠德。
誠(chéng)實(shí)守信主題班會(huì)7
誠(chéng)信，就是老實(shí)守信，這既是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是建設(shè)現(xiàn)代化新型社會(huì)的基石。針對(duì)我校品德課題內(nèi)容，結(jié)合〔6〕班學(xué)生實(shí)際，我們認(rèn)真開展以講誠(chéng)信為主題的誠(chéng)信活動(dòng)，以引導(dǎo)學(xué)生以誠(chéng)待人，以信立身，在全班形成誠(chéng)信為本、操守為重的良好風(fēng)氣。現(xiàn)對(duì)此次主題班會(huì)總結(jié)如下：
一、根本情況
1、〔6〕全班同學(xué)按時(shí)出席本班主題班會(huì)。
2、班會(huì)主要內(nèi)容。
〔1〕結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際，指導(dǎo)學(xué)生制定符合自己，表達(dá)本班特色的承諾書。
〔2〕好書推薦〔有關(guān)誠(chéng)信的書〕。
〔3〕收集現(xiàn)實(shí)生活中不誠(chéng)信的例子，并對(duì)這些例子進(jìn)行討論，總結(jié)出不誠(chéng)信的后果以及誠(chéng)信的意義，知道誠(chéng)信給我們帶來(lái)哪些好處。
3、在班會(huì)的.整個(gè)過(guò)程中，大局部同學(xué)都認(rèn)真地觀看并能積極發(fā)言，參與其中的話題討論。
二、主要收獲
1、誠(chéng)信教育應(yīng)見微知著，大處著眼，小處著手。誠(chéng)信不僅僅在這個(gè)誠(chéng)信活動(dòng)中被重視，我們的一生都要有誠(chéng)信的伴隨，讓誠(chéng)信伴我們成長(zhǎng)。努力做好同學(xué)們的誠(chéng)信教育，使全班學(xué)生都成長(zhǎng)為講誠(chéng)信的人。
2、重視發(fā)揮受教育者的主動(dòng)性，組織學(xué)生開展了這次主題班會(huì)，通過(guò)實(shí)際行動(dòng)和情景體驗(yàn)，使同學(xué)們接受誠(chéng)信道德教育，提高誠(chéng)信意識(shí)。
三、存在問(wèn)題
1、形式不夠標(biāo)準(zhǔn)。由于第一次講主題班會(huì)課，難免在籌備工作中存在一些小失誤，準(zhǔn)備不夠充分，未能完全標(biāo)準(zhǔn)化。
2、班會(huì)氣氛不夠熱烈，內(nèi)容也僅限于說(shuō)說(shuō)講講，學(xué)生參與的積極性不夠高，使同學(xué)們對(duì)誠(chéng)信的見解有一定的局限性。
此次主題班會(huì)在增強(qiáng)了全班的誠(chéng)信感恩意識(shí)，也為〔6〕班的文明習(xí)慣的形成。
誠(chéng)實(shí)守信主題班會(huì)8
誠(chéng)實(shí)守信是中華民族的傳統(tǒng)美德，誠(chéng)實(shí)守信的品德是立身之本、做人之道，我們必須從小培養(yǎng)。誠(chéng)實(shí)，就是做人要正直，言行一致；以真誠(chéng)的言行對(duì)待他人；嚴(yán)格要求自己，不說(shuō)謊話，作業(yè)、考試不抄襲，不作弊。守信，就是要有責(zé)任心，答應(yīng)別人的事情一定要做到，言必信，行必果；遇到失誤，勇于承擔(dān)責(zé)任，知錯(cuò)就改。
一、活動(dòng)目的
1、通過(guò)淺顯生動(dòng)的故事使學(xué)生理解和體驗(yàn)做人誠(chéng)實(shí)守信的重要性，進(jìn)而增強(qiáng)學(xué)生的誠(chéng)信意識(shí)。
2、通過(guò)主題隊(duì)會(huì)，學(xué)習(xí)弘揚(yáng)中華民族的誠(chéng)實(shí)守信文化，提高少年兒童的誠(chéng)信文明，明白現(xiàn)代社會(huì)需要誠(chéng)實(shí)和守信，使其成為一個(gè)品德高尚的人。
二、活動(dòng)過(guò)程
1、前奏
主持：同學(xué)們，你們知道什么是誠(chéng)實(shí)守信嗎？
你們?cè)敢庾鲆粋�(gè)誠(chéng)實(shí)守信的學(xué)生嗎？
學(xué)生：愿意！
主持：我宣布：寧波市鎮(zhèn)明中心小學(xué)實(shí)驗(yàn)校區(qū)103班“做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的好孩子”主題隊(duì)會(huì)正式開始！
2、主旋律
主持：為了我們學(xué)校的這次主題活動(dòng)，有許多小朋友用自己手中的筆寫了美麗的小兒歌，就讓我們一起去欣賞吧！
兒歌連誦
《打碎杯》《我的小貓》《傘》
主持：兒歌里的小主人公們多可愛(ài)��！誠(chéng)實(shí)守信是我們中華民族的美德，很久以前的人就在這樣做了，而且有許多故事直到今天仍然在傳頌。接下來(lái)就讓我們?nèi)ヂ犚宦犉渲械膬蓚�(gè)吧！
故事《司馬光賣馬》《曾參殺豬》
主持：這樣的故事不僅僅發(fā)生在中國(guó)呢！
故事《櫻桃樹的故事》《林肯退錢》
主持：看！偉大的人也是這樣一小步一小步走向成功的，小朋友們，大家也應(yīng)該從身邊的小時(shí)事做起。請(qǐng)聽歌曲《我在馬路邊撿到一分錢》。
歌曲合唱《我在馬路邊撿到一分錢》
主持：那么不能做到誠(chéng)實(shí)守信的人有會(huì)有什么結(jié)果呢？看！他們來(lái)了……
故事表演《金斧子》
成語(yǔ)故事《濫竽充數(shù)》
民間故事《不聽話的小羊》
主持：親愛(ài)的小朋友們，聽了著幾個(gè)故事，你想對(duì)他們說(shuō)一些什么呢？
學(xué)生討論發(fā)言
地主、南郭先生、不聽話的小羊說(shuō)：“我們明白了，不誠(chéng)實(shí)、不守信的人是不會(huì)得到幸福和快樂(lè)的。小朋友們，你們可要接受教訓(xùn)，做個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的好孩子啊！”
詩(shī)歌朗誦《好孩子》
3、高潮
拍賣會(huì)（實(shí)驗(yàn)小品）
一生上場(chǎng)：
A：拍賣規(guī)則：每個(gè)同學(xué)手上都有五百元，出最高價(jià)的`就能買到這件珍貴的東西。
A：我們要拍賣的是一件好品質(zhì)“誠(chéng)信”，底價(jià)為“五十元”，請(qǐng)開價(jià)。
學(xué)生1：一百。
學(xué)生2：四百。
學(xué)生3：五百。
學(xué)生4：六百。
A：你只有五百元錢啊，為什么出了六百元的價(jià)呢？
學(xué)生4：誠(chéng)信是一種美德，沒(méi)有了它就沒(méi)有幸福和快樂(lè)，所以我希望買到誠(chéng)信，可是他已經(jīng)搶先叫了五百，我只好再加上一百元了。
學(xué)生3：可是他違反了游戲規(guī)則，是我先出的最高價(jià)格，當(dāng)然得賣給我。
A：這可怎么辦呢？現(xiàn)在我把決定權(quán)交給大家，你們說(shuō)我該賣給誰(shuí)呢？
學(xué)生討論
討論結(jié)果：我們要把誠(chéng)信送給每一個(gè)人，因?yàn)槊總�(gè)人都需要它。
歌曲《好孩子要誠(chéng)實(shí)》
5、尾聲
主持：我們要從小培養(yǎng)重諾言、守信用的優(yōu)良品質(zhì)。答應(yīng)別人的事，一定要做到。如果自己盡了努力還是沒(méi)有做到的，就應(yīng)主動(dòng)說(shuō)明原因。千萬(wàn)不要明明知道自己做不到，卻硬充好漢。這樣，別人就會(huì)因你的失信而受到傷害，你就會(huì)失去朋友對(duì)你的信任，失去友誼，失去生活的快樂(lè)。
這次的主題班隊(duì)活動(dòng)到此結(jié)束。
誠(chéng)實(shí)守信主題班會(huì)9
但是，近年來(lái)，卻受到了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，且不說(shuō)商場(chǎng)上爾虞我詐，也不必講官場(chǎng)上的如履薄冰，即使哪一天扶起一位摔倒在邊的老人，惹上了麻煩和官司的也不鮮見。
多年前，一位北大入學(xué)，他提著大包小包，在偌大的北大里不知所措。情急之下，他看見一位穿著布衫的長(zhǎng)者，便把行李往他身邊一放，說(shuō)道：“師傅，麻煩您幫我看著點(diǎn)啊!”一個(gè)多小時(shí)后，這位新生辦完一切手續(xù)回來(lái)，發(fā)現(xiàn)那位長(zhǎng)者依然為他守著行李，寸步不離。在那天的新生入學(xué)大會(huì)上，他發(fā)現(xiàn)，昨天為他守行李的長(zhǎng)者正坐在主席臺(tái)的中央。他就是當(dāng)代著名的東方學(xué)家、家、散文家北大副——季羨林先生。
事后，這位說(shuō)道：季老身上透出的人格魅力將指導(dǎo)他的。
誠(chéng)信不僅是一種品行，更是一種責(zé)任;不僅是一種道義，更是一種準(zhǔn)則;不僅是一種聲譽(yù)，更是一種資源，就而言，誠(chéng)信是高尚的人格力量;就而言，誠(chéng)信是寶貴的無(wú)形資產(chǎn);就而言，誠(chéng)信是正常的秩序;就國(guó)家而言，誠(chéng)信是良好的國(guó)際形象。
你們正處在青少年時(shí)期，正是塑造人格、修養(yǎng)品德的重要時(shí)期，我們對(duì)待身邊的每一位、每一位朋友，聽好每一堂課，怎樣面對(duì)每一次，都是誠(chéng)信對(duì)你們的考驗(yàn)，假如我們?cè)趯W(xué)生時(shí)代就隨意糟蹋自己的誠(chéng)信，用虛假的學(xué)業(yè)和虛偽的態(tài)度是難以在將來(lái)的'競(jìng)爭(zhēng)中立足的，人無(wú)信則不立。
我曾一直強(qiáng)調(diào)做了錯(cuò)事要敢于承認(rèn)，勇于承擔(dān)，像個(gè)男子漢，巾幗也不讓須眉，朋友間交往以誠(chéng)為原則，用信筑。力求我們每一位十的成員都要坦蕩、都要誠(chéng)信，都要一諾千金，我們每，就像劃過(guò)夜空的每一顆流星，閃閃發(fā)光!
此次以誠(chéng)信教育為主題的班會(huì)意在使同學(xué)們到誠(chéng)信的重要性和培養(yǎng)同學(xué)們誠(chéng)信的意識(shí)，并初步學(xué)會(huì)將誠(chéng)信融入日常生活中的每一件小事,真正做到誠(chéng)實(shí)守信。讓每位同學(xué)認(rèn)識(shí)到誠(chéng)信對(duì)于的重要性,誠(chéng)信是做一種品質(zhì),是職業(yè)道德的根本,是個(gè)人成就事業(yè)的根基。要培養(yǎng)誠(chéng)信的良好道德品質(zhì),就要從身邊的每一件小事做起。作為當(dāng)代生，我們應(yīng)該做到誠(chéng)實(shí),誠(chéng)懇,實(shí)事求是,重信用,守承諾，做一個(gè)“一諾千金”的人。
誠(chéng)實(shí)守信主題班會(huì)10
班會(huì)背景：
誠(chéng)信是一個(gè)人的立人之本，是人最重要的品質(zhì)之一。如果沒(méi)有了誠(chéng)信，人無(wú)法在社會(huì)上立足。誠(chéng)信是一個(gè)悠久而厚重的話題，是一個(gè)老生常談的問(wèn)題，無(wú)論男女老少，無(wú)論年長(zhǎng)年幼，都離不開誠(chéng)信。而小學(xué)生正處于各種觀念、態(tài)度、品質(zhì)、習(xí)慣形成并逐漸定型的關(guān)鍵時(shí)期，如果現(xiàn)在沒(méi)有進(jìn)行好的誠(chéng)信教育，那么對(duì)于他將來(lái)的發(fā)展將有很大的影響。所以，這次關(guān)于誠(chéng)信主題的班會(huì)必不可少。
活動(dòng)目的：
1、通過(guò)這次活動(dòng)，能讓學(xué)生明確的知道什么是誠(chéng)信。
2、通過(guò)本次的主題班會(huì)，讓學(xué)生在思想對(duì)誠(chéng)信的重要性及意義有所認(rèn)識(shí)，在行動(dòng)上有所落實(shí)，努力去做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人。
活動(dòng)流程：
1、班主任誦讀節(jié)選《弟子規(guī)》“弟子規(guī)，圣人訓(xùn)。首孝悌，次謹(jǐn)信。泛愛(ài)眾，而親仁。有余力，則學(xué)文�！�，“用人物，須明求；倘不問(wèn)，即為偷。借人物，及時(shí)還，人借物，有勿慳�！焙笞寣W(xué)說(shuō)出這幾句話的含義，
�。ń栌脛e人的`物品，一定要征得對(duì)方的允許。如果沒(méi)有事先征得同意便擅自取用，就是偷竊的行為。借來(lái)的物品，要愛(ài)惜使用，并準(zhǔn)時(shí)歸還。這樣有借有還，以后若有急用，再借就不難。人家向你借東西，你如果正好有這樣的東西，不要因?yàn)榱邌荻唤杞o人家。）“凡出言，信為先；詐與妄，奚可焉。話說(shuō)多，不如少；惟其是，勿佞巧�！� “奸巧語(yǔ)，穢污詞；市井氣，切戒之�！�
�。ǚ彩情_口說(shuō)話，首先要講信用。欺騙別人或虛言妄語(yǔ)，更是要不得）
同學(xué)們，弟子規(guī)是我們熟悉的一本書，從剛才我們讀的這兩段話中，你知道了什么，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)。（引導(dǎo)孩子從弟子規(guī)中明白人守信用，說(shuō)實(shí)話，不可以說(shuō)謊）是啊，守信，誠(chéng)實(shí)是我們?nèi)艘簧凶钪匾钠焚|(zhì)，今天我們就來(lái)上一節(jié)關(guān)于誠(chéng)信的班隊(duì)課。
2、全班交流（說(shuō)文解字）
經(jīng)過(guò)剛才的誦讀，和平日里的理解，在自己的心中對(duì)于誠(chéng)信肯定有一個(gè)認(rèn)識(shí)，那請(qǐng)大家來(lái)說(shuō)說(shuō)什么是誠(chéng)信，或者你認(rèn)為一個(gè)誠(chéng)信的人應(yīng)該是怎么樣的？
剛才大家都說(shuō)了自己認(rèn)為的誠(chéng)信，說(shuō)的都不錯(cuò)。其實(shí)誠(chéng)信就是誠(chéng)，即真誠(chéng)、誠(chéng)實(shí)；信，即守承諾、講信用。誠(chéng)信的基本含義是守諾、踐約、無(wú)欺。通俗地表述，就是說(shuō)老實(shí)話、辦老實(shí)事、做老實(shí)人。
誠(chéng)信是一個(gè)人最重要的品質(zhì)，如果一個(gè)人失去了誠(chéng)信，那么他將無(wú)法在社會(huì)上立足。
3、說(shuō)說(shuō)我們的誠(chéng)信故事說(shuō)出你的感受。
利用自己掌握的各種收集方式，收集有關(guān)的故事，名人傳記，名人名言，諺語(yǔ)，俗語(yǔ)。在收集的過(guò)程中，使學(xué)生進(jìn)一步明確我們活動(dòng)的主題，把活動(dòng)的主題深刻地記在心中，為學(xué)生的活動(dòng)建立目標(biāo)，使以后的活動(dòng)更集中、更深入。最后把收集到的內(nèi)容以展板、板報(bào)的形式公開宣傳。
4、活動(dòng)環(huán)節(jié)
�。�1）說(shuō)句悄悄話。有很多學(xué)生因?yàn)槟撤N原因說(shuō)過(guò)謊，為此而心中有所遺憾，有的學(xué)生還會(huì)為此而擔(dān)心，為此而后悔。通過(guò)寫字條，或單獨(dú)的一句悄悄話，向曾欺騙過(guò)的對(duì)象道謙。通過(guò)這一活動(dòng)使學(xué)生與自己不誠(chéng)信的過(guò)去告別，重新回到做誠(chéng)信好少年的起跑線上，并且使學(xué)生通過(guò)這一活動(dòng)體會(huì)到誠(chéng)信人的快樂(lè)。（2）號(hào)召開展誠(chéng)信作業(yè)、誠(chéng)信試卷活動(dòng)。學(xué)生之所以出現(xiàn)說(shuō)謊的現(xiàn)象，往往是因?yàn)閷W(xué)生成績(jī)不好。提倡學(xué)生有不會(huì)的、不明白的要當(dāng)面問(wèn)，而不是抄襲。通過(guò)這一活動(dòng)要讓他們明白，遇到問(wèn)題要勇于面對(duì)，欺騙是沒(méi)有作用的，反而會(huì)害了自己的。
誠(chéng)信情境題：
�。�1）在一次數(shù)學(xué)考試中，你好不容易得到了100分，可是試卷發(fā)下后，你發(fā)現(xiàn)有個(gè)錯(cuò)誤老師沒(méi)有改出來(lái)，你會(huì)怎么做？
�。�2）在玩耍的時(shí)候，你不小心打碎了教室窗戶的玻璃，你會(huì)怎么做？
5、和不誠(chéng)信說(shuō)再見
6、每個(gè)人可能之前有過(guò)不誠(chéng)信的行為，或者你自己沒(méi)有，那么，通過(guò)今天的班會(huì)，想必你有所改觀。那么，這是你的一個(gè)小秘密，老師不要求你告訴誰(shuí)，但請(qǐng)你把他寫下來(lái)，課后把他丟棄到垃圾桶里，和不誠(chéng)信說(shuō)再見。如果你一直都是個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子，那么你就寫一寫，你打算以后怎么做。
同學(xué)們，通過(guò)這一節(jié)的班隊(duì)，想必你對(duì)誠(chéng)信有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，那么你們之前有沒(méi)有做過(guò)不誠(chéng)信的事呢？如果有的話，請(qǐng)你們把他寫下來(lái)，我們利用今天的時(shí)間，把不誠(chéng)信的行為丟棄掉，從今天起，做一個(gè)誠(chéng)信的人。
如果沒(méi)有的話，那么，從今以后，你打算怎么做，把你要努力做到的也寫下來(lái)，放到另一個(gè)箱子里。
誠(chéng)實(shí)守信主題班會(huì)11
誠(chéng)信是做人之根本，立業(yè)之基。
誠(chéng)信，是一股清泉，它將洗去欺詐。
誠(chéng)信是道路，隨著開拓者的腳步延伸。
誠(chéng)信是智慧，隨著博學(xué)者的求索積累。
誠(chéng)信是成功，隨著奮進(jìn)者的拼搏臨近。
誠(chéng)信，讓心靈無(wú)瑕，讓友誼長(zhǎng)存，讓世界美好!
誠(chéng)信是溝通心靈的橋梁，善于欺騙的人，永遠(yuǎn)到不了橋的另一端。
誠(chéng)信是財(cái)富的種子，只要你誠(chéng)心種下，就能找到打開金庫(kù)的鑰匙。
一、主旨發(fā)言
同學(xué)們，我們先請(qǐng)以下7位同學(xué)做關(guān)于誠(chéng)信的主旨發(fā)言：
1、李永濤(班長(zhǎng))：
誠(chéng)信，此詞語(yǔ)解釋為誠(chéng)實(shí)，守信用(見現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典)。信用，就像鏡子。只要有了裂縫，就不能像原來(lái)那樣連成一片。是的，誠(chéng)信是人的一種美德，它會(huì)時(shí)刻照耀著自己。如果失去了誠(chéng)信，自己倒不覺(jué)得有什么，但被騙的人是什么感覺(jué)。他會(huì)看不起你的。他會(huì)認(rèn)為你連最起碼做人的要點(diǎn)都沒(méi)有。
“誠(chéng)”字，右邊是“成”;“信”字，左邊旁是“人”�！俺扇恕�，也就是說(shuō)，只有誠(chéng)信于人，于事，才能成為一個(gè)真正的人。如果失去了誠(chéng)信，那就如同行尸走肉一般。
信用，既是無(wú)形的力量，也是無(wú)形的財(cái)富。在交友、處事等方面，信用是占絕大部分做人的根本。如果，你的信用讓別人得到了認(rèn)可，那不管在任何方面都會(huì)為你的事業(yè)等鋪上了平整的道路。
所以，我呼喚誠(chéng)信。讓我們行動(dòng)起來(lái)，嚴(yán)守誠(chéng)信，遠(yuǎn)離欺騙和謊言!
2、王文倩(宣傳委員)：
誠(chéng)信，乃為人之本。一個(gè)國(guó)家如果沒(méi)有了誠(chéng)信，那么離亡國(guó)之日也就不遠(yuǎn)。所以，誠(chéng)信對(duì)于人來(lái)說(shuō)是很重要的。作為祖國(guó)明天新一代的我們，自然是更要注重誠(chéng)信這個(gè)品德了。那么，我們就要在日常生活說(shuō)中守誠(chéng)信。比如說(shuō)要信守諾言。當(dāng)你違背一個(gè)承諾時(shí)，對(duì)于你可能沒(méi)什么，但一定否定了這個(gè)承諾在對(duì)方心里的意義。換為思考一下，如果對(duì)方答應(yīng)你的事沒(méi)辦到，你同樣會(huì)感到傷心，并給對(duì)方的印象不好。所以，我們以身作則的更應(yīng)該講誠(chéng)信。用誠(chéng)信來(lái)嚴(yán)格要求自己，才會(huì)在未來(lái)的道路上取得成功。
3、陳郁(勞動(dòng)委員)：
大家好，今天給大家講一講我心中的“誠(chéng)信”。
誠(chéng)信在日常生活中是非常重要的，所以，我們都應(yīng)該講誠(chéng)信。誠(chéng)信，是做人的基本準(zhǔn)則，是人們得以進(jìn)步的源頭。沒(méi)有了誠(chéng)信，人們就不會(huì)信任對(duì)方，整個(gè)世界將成為什么樣子?所以，我們應(yīng)該誠(chéng)信待人，對(duì)待老師、家長(zhǎng)以及同學(xué)都應(yīng)該講誠(chéng)信。誠(chéng)信，還是人們溝通的橋梁。沒(méi)了誠(chéng)信，我們又怎么能和別人溝通交流呢?所以，誠(chéng)信是非常重要的。我們要誠(chéng)信待人。
4、杜明瑞雪(紀(jì)律委員)：
下面由我來(lái)談?wù)務(wù)\信這個(gè)話題。
首先，誠(chéng)信在我的心中是這樣的一個(gè)概念：只有誠(chéng)實(shí)的人，才能被信任。誠(chéng)信，是人與人交往的一座橋，連接溝通與信任的橋。只有深知誠(chéng)信并做到誠(chéng)信二字的人才能順利通過(guò)這座橋。誠(chéng)信二字，并非空話、大話。我們一定要落實(shí)在我們的實(shí)際生活中，范圍極其廣。與同學(xué)、與朋友、與老師、與父母……不要光說(shuō)不做。要將它付諸于行動(dòng)之中，讓它變得真正有意義，發(fā)揮它巨大的作用!
我，身為高一(7)班的紀(jì)律委員，深知這誠(chéng)信二字的意義與沉重。只有對(duì)同學(xué)們的操行分，對(duì)同學(xué)們的行為舉止方面的考核記錄做到誠(chéng)信，才能博得同學(xué)們的信任與擁護(hù)，也只有誠(chéng)信對(duì)待每個(gè)人、每件事，班主任老師才會(huì)放心，信任我!我也想說(shuō)，我會(huì)將誠(chéng)信二字謹(jǐn)記于心，努力干好我分內(nèi)的工作，促進(jìn)良好班風(fēng)的樹立，做到“慢班不慢”!
5、黃凱：
誠(chéng)信，是我們都知道的一個(gè)美德。它從我們出生時(shí)就懂得的一個(gè)道理，它也是需要我們用一生去學(xué)習(xí)的。
曾記得有一篇文章中講到有一位勞改犯，因?yàn)榉噶吮I竊罪而入獄。他在一次外出勞動(dòng)時(shí)，在途中撿到一個(gè)錢包，里面有3000元錢，他沒(méi)有絲毫的'猶豫，就把這些錢交給了看守他的警官，但卻令他萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到的是，這位警官竟然以不屑一顧的目光看著他，說(shuō)：“你們這號(hào)人就是不老實(shí)，用自己的錢企圖來(lái)減輕自己的罪行。這種伎倆我早就識(shí)破了，你怎么可能成功?只能自欺欺人。”當(dāng)這位罪犯聽到這句話時(shí)，萬(wàn)念俱灰。當(dāng)天晚上就越獄了。
當(dāng)讀完這則故事時(shí)，令人十分的心痛，并且也可以使我們懂得一個(gè)道理：誠(chéng)信有時(shí)可以成就一個(gè)人，同時(shí)也可以毀滅一個(gè)人。誠(chéng)信是一絲清泉，它可以洗凈一個(gè)人的靈魂。誠(chéng)信，也是一面鏡子，它可以反映一個(gè)人最真實(shí)的面目。它是個(gè)唯一沒(méi)有被人世間的事物所玷污的東西。它同樣是無(wú)價(jià)之寶。所以，作為學(xué)生，我們應(yīng)該嚴(yán)守誠(chéng)信。
6、丁曉航(語(yǔ)文課代表)：
誠(chéng)信，顧名思義：誠(chéng)實(shí)守信。
我想，大家對(duì)“誠(chéng)實(shí)守信”這四個(gè)字并不陌生。
從小，父母便告訴我們要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子。這就像是條代碼一樣植入腦中。時(shí)時(shí)刻刻督促著我們。這是條我們從小便要具備的美德。由此，可見誠(chéng)信的重要性了。
對(duì)朋友，我們要誠(chéng)信，答應(yīng)別人的事就要一定做到。
對(duì)父母，我們要誠(chéng)信，做錯(cuò)了事要主動(dòng)承認(rèn)。
誠(chéng)信，在所有品德中，它是最基本也是最寶貴的。所以，我們要做一個(gè)誠(chéng)信的人。
7、彭承成(學(xué)習(xí)委員)：
今天，我給大家講講誠(chéng)信。首先，我們可以把誠(chéng)信拆開看，就可以知道誠(chéng)信方可成人�，F(xiàn)在，我們只是學(xué)生，就算不講誠(chéng)信，也只局限在學(xué)習(xí)上。可如果我們將來(lái)到社會(huì)上去，不管從事什么職業(yè)，都必須講誠(chéng)信。比如，如果我們當(dāng)中的一位當(dāng)了會(huì)計(jì)師，他不講誠(chéng)信的后果大家都能想到。在社會(huì)上，我們稍不留神就可能觸犯法律。我們現(xiàn)在不講誠(chéng)信，或許是為走向監(jiān)牢做鋪墊的。只有講誠(chéng)信，到社會(huì)上才可以立足。所以，從現(xiàn)在做起，為以后著想，注重誠(chéng)信。
二、自由發(fā)言
現(xiàn)在，請(qǐng)?jiān)谧钠渌瑢W(xué)們，談?wù)勛约簩?duì)誠(chéng)信這個(gè)話題的認(rèn)識(shí)。(略)
三、班主任總結(jié)發(fā)言
接下來(lái)，有請(qǐng)我們的班主任張老師做總結(jié)發(fā)言：
同學(xué)們，誠(chéng)信做人，才能健康成長(zhǎng)成才。誠(chéng)實(shí)守信，是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是做人的立身之本。在高中三年的學(xué)習(xí)、工作和生活中，我提出以下幾點(diǎn)希望和要求：
1、不抄襲作業(yè)，考試不作弊，誠(chéng)信對(duì)事。
2、不說(shuō)謊話、大話和空話，誠(chéng)信待人。
3、說(shuō)話算數(shù)，說(shuō)到做到，言必行，行必果。
四、學(xué)習(xí)和體會(huì)關(guān)于“誠(chéng)信”的名言警句
現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)和我一起朗讀下列關(guān)于誠(chéng)信的名言警句：
1、人而無(wú)信，不知其可也。 —— 孔子
2、若有人兮天一方，忠為衣兮信為裳�！� 盧照齡
3、你必須以誠(chéng)待人，別人才會(huì)以誠(chéng)相報(bào)�！� 李嘉誠(chéng)
4、坦誠(chéng)是最明智的策略�！� 富蘭克林
5、誠(chéng)實(shí)者既不怕光明，也不怕黑暗�！� 高爾基
7、誠(chéng)實(shí)是科學(xué)家的主要美德�！� 費(fèi)爾巴哈
8、偉大人格的素質(zhì)，重要的是一個(gè)誠(chéng)字�！� 迅
9、失去了真，同時(shí)也失去了美。—— 別林斯基
10、虛偽的真誠(chéng)，比魔鬼更可怕。—— 泰戈?duì)?/p>
11、誠(chéng)信處世世界大，奸詐為人人格低。
12、做人要誠(chéng)信，做事要守法。
13、誠(chéng)信是人最美麗的外套，是心靈最圣潔的鮮花。
14、誠(chéng)信是你價(jià)格不菲的鞋子，踏遍千山萬(wàn)水，質(zhì)量也應(yīng)永恒不變。
15、誠(chéng)信像一面鏡子，一旦打破，你的人格就會(huì)出現(xiàn)裂痕。
16、言無(wú)常信，行無(wú)常貞，惟利所在，無(wú)所不傾，若是則可謂小人矣。—— 荀子
17、知識(shí)是財(cái)富，誠(chéng)信也是一種財(cái)富，擁有知識(shí)能使你變得充實(shí)，擁有誠(chéng)信能使世界變得更美好。
五、誠(chéng)信宣誓
現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們和我一起，舉起你的右手，進(jìn)行誠(chéng)信宣誓。
我宣誓
1、遵守國(guó)家法律
2、遵守社會(huì)公德
3、遵守中學(xué)生守則
4、遵守校規(guī)校紀(jì)
5、好好學(xué)習(xí)
6、真誠(chéng)做人
宣誓人：……
“誠(chéng)信做人”主題班會(huì)到此結(jié)束。謝謝大家!
誠(chéng)實(shí)守信主題班會(huì)12
我校誠(chéng)信文化教育主題班會(huì)活動(dòng)在該校北校區(qū)成功舉辦。活動(dòng)總結(jié)如下：
此次活動(dòng)是x年x誠(chéng)信文化教育進(jìn)校園系列活動(dòng)中的一項(xiàng)重要內(nèi)容，由x銀行x分行營(yíng)業(yè)管理部與x小學(xué)聯(lián)合舉辦，來(lái)自市信用辦、鼓樓區(qū)教育局、拉薩路小學(xué)集團(tuán)下屬主要學(xué)校和銀行界的代表前往觀摩。
活動(dòng)緊貼誠(chéng)信主旋律，內(nèi)容精彩豐富。班會(huì)由一則關(guān)于信用的短片視頻開始，將誠(chéng)信的主題直接展開。班會(huì)主持老師通過(guò)一系列啟發(fā)式的引導(dǎo)，將學(xué)生們帶入預(yù)設(shè)的'情境中，讓學(xué)生們體驗(yàn)不誠(chéng)信的后果和講誠(chéng)信的益處�；顒�(dòng)中還安排了“珍愛(ài)信用記錄，享受幸福人生”主題的征信小課堂，人民銀行x分行營(yíng)業(yè)管理部征信專業(yè)人員為觀摩老師進(jìn)行宣講和咨詢。x市德育工作帶頭人和鼓樓區(qū)德育研究室負(fù)責(zé)人分別對(duì)班會(huì)活動(dòng)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)。
融入式的情境教育讓孩子們深受啟迪�；顒�(dòng)中采用的短片視頻是由學(xué)生參與拍攝的；班會(huì)上，學(xué)生們?cè)谏磉叺氖虑橹袑ふ艺\(chéng)信的印跡；討論中，同學(xué)們積極表達(dá)自己對(duì)誠(chéng)信的認(rèn)識(shí)。通過(guò)這些互動(dòng)環(huán)節(jié)，學(xué)生們對(duì)如何做誠(chéng)信人、如何做誠(chéng)信事，如何防止自己做出不誠(chéng)實(shí)行為有了更清晰的認(rèn)識(shí)，更深刻的體驗(yàn)。誠(chéng)信文化的理念以這種“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的方式滲入到孩子們的思想中。
x銀行征信專業(yè)人員的宣講和咨詢是帶給觀摩教師們的一場(chǎng)及時(shí)雨。不少老師對(duì)征信了解不多，重視不夠。專業(yè)人員解答了老師們親歷的信用卡年費(fèi)產(chǎn)生不良記錄的問(wèn)題、身份被盜用導(dǎo)致欠款未還等問(wèn)題。通過(guò)這次活動(dòng)，老師們對(duì)征信知識(shí)有了更深刻的認(rèn)識(shí)，對(duì)自己的信用記錄也更加重視
誠(chéng)實(shí)守信主題班會(huì)13
活動(dòng)目的:
通過(guò)本次活動(dòng),使學(xué)生知道“誠(chéng)信”的重要性,在平常生活中要做到誠(chéng)信,發(fā)現(xiàn)誠(chéng)信,感悟誠(chéng)信,體驗(yàn)誠(chéng)信。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1. 小品、舞蹈學(xué)生自排。
2. 道具準(zhǔn)備。
3. 音樂(lè)編輯。
正式部分:
一. 情境引入
情景一:路上
(一個(gè)學(xué)生哭哭啼啼)
明明:嗚……嗚……嗚……
生2.3.4(七嘴八舌):怎么了?你怎么哭了?
明明:大家都不理我了,我覺(jué)得寂寞,我沒(méi)有朋友,嗚……嗚……
生2:怎么會(huì)呢?同學(xué)之間要團(tuán)結(jié)友愛(ài),他們?cè)趺茨芄铝⒛隳?走,我們幫你找你的同學(xué)們?nèi)ァ?/p>
生3.4:對(duì),走!
情景二:教室
生2:你們班級(jí)的同學(xué)是怎么回事?為什么要孤立××呢?
生3:是啊,我們要告訴汪老師,就這點(diǎn),你們班級(jí)就不能被評(píng)為文明班隊(duì)了。
生5:哼,你自己?jiǎn)枂?wèn)他嘛。
明明:我….我….
生5:唉,你們是不了解,我告訴你們吧,前幾天……
回憶篇
情景一:教室-紫金廣場(chǎng)
【教室】
明明:哈,同學(xué)們,告訴你們一個(gè)好消息,星期天紫金廣場(chǎng)有好看的演出哦!誰(shuí)和我一起看演出,看完演出我請(qǐng)你們吃肯德基,誰(shuí)愿意?
生1:我去!
生2:我也去!
明明:好,我們一起去,8點(diǎn)半,不見不散!
(……)
【廣場(chǎng)】
生1:怎么還沒(méi)有來(lái)?
生2:什么演出嘛,連影子都沒(méi)有!現(xiàn)在都9點(diǎn)了。
(焦灼不安的樣子)
生3:不會(huì)他不來(lái)了吧!
生4:××真不守信。
情景二:教室
生1:你昨天怎么沒(méi)有來(lái)呢?
明明:哎呀,對(duì)不起,我給忘記了,昨天我爸爸帶我去上海動(dòng)物園了,我把這事給忘記了,真不好意思,對(duì)不起對(duì)不起!
生2:你太過(guò)分了,答應(yīng)了別人的事情怎么能忘記呢!
生3.4:恩,真沒(méi)有信用。
情景三:圖書館
(大家都在安靜看書)
明明:我要看這頁(yè)!
生1:我看那頁(yè)!
(爭(zhēng)吵間書被撕壞了)
明明:噓,別說(shuō),咱們把書塞進(jìn)書架,神不知鬼不覺(jué)的,沒(méi)有人會(huì)知道。
生1:可是,這是撒謊的.行為啊!
明明:我們是不小心的,又不是故意的,下次注意就行了嘛!
情景三:教室
生1:這下你們看到了吧,我們沒(méi)有孤立他,而是他正在慢慢地離開我們呢!同學(xué)們,你們知不知道大家為什么不喜歡明明呢?
(生暢談)
全班合:
同學(xué)之間不張揚(yáng),朋友之間不猖狂。
做錯(cuò)事情要改正,說(shuō)錯(cuò)話語(yǔ)要承認(rèn)。
生2:哦,原來(lái)是這么回事啊,明明,看來(lái)你還不知道誠(chéng)信兩個(gè)字的有多重要,走,帶你去誠(chéng)信王國(guó)游歷一番!
二. 演誠(chéng)信
(1) 《誠(chéng)實(shí)比滿分更重要》
旁白:瞧,這是我們誠(chéng)信王國(guó)的小朋友,她的名字叫小多。她可聰明了,會(huì)唱歌,會(huì)跳舞,特別是她的成績(jī),每次考試總能得到100分,老師同學(xué)都喜歡她。最近她們又考試了,這不,試卷發(fā)下來(lái)了,肯定又是100分。
小多:哦哦,又是100分嘍,啦啦啦……啦啦啦……(拿著試卷邊跳邊唱,突然歌聲輕了,腳步停住了,皺起了眉頭看著試卷。)
旁白:咦,這是怎么了?100分還不滿意,皺眉頭做什么呢?(過(guò)去看看)小多,怎么100分不高興了?
小多:好像老師這道題批錯(cuò)了,我再算算看。(計(jì)算,耷拉著腦袋)唉,真的錯(cuò)了,96-45=51,可是我寫成了41了,老師沒(méi)有給我打叉!
旁白:我來(lái)看看(……),真的!哈哈,小多,你真幸運(yùn),反正老師沒(méi)有看到,只有我和你知道,你就改改答案,還是100分嘛,再說(shuō)這道題你本來(lái)就會(huì),粗心的毛病誰(shuí)都有嘛!
小多:(思想斗爭(zhēng))我……我……我不能這樣做,如果我得到這個(gè)不該得的2分,我就會(huì)失去我最寶貴的東西——誠(chéng)信!對(duì),我要告訴老師,拿回我真實(shí)的分?jǐn)?shù)。走!一起去!
誠(chéng)實(shí)守信主題班會(huì)14
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生明白要成為一個(gè)品德高尚的人，誠(chéng)實(shí)守信很重要。
2、從《曾子殺豬》的故事中，體會(huì)到誠(chéng)信也是中華民族的傳統(tǒng)美德。
3、小珊迪的感人故事，激發(fā)學(xué)生自覺(jué)培養(yǎng)誠(chéng)實(shí)守信的美好品質(zhì)。
4、在學(xué)習(xí)、生活中做到誠(chéng)實(shí)守信，爭(zhēng)做品德高尚的好少年。
二、活動(dòng)的重點(diǎn)和難點(diǎn)
1、重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生要在學(xué)習(xí)、生活中做到誠(chéng)實(shí)守信，做個(gè)品德高尚的好少年。
2、難點(diǎn)：逐步培養(yǎng)學(xué)生的誠(chéng)實(shí)意識(shí)，讓世界變得更精彩。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、講故事
2、排演課本劇
3、收集班內(nèi)有關(guān)誠(chéng)信的人和事
四、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬└拍钊胧�，引出課題
誠(chéng)信是金，誠(chéng)信是真，誠(chéng)信是美，誠(chéng)信是德。人們常說(shuō)：“艱苦奮斗是中華民族的傳統(tǒng)美德。”而我卻要說(shuō)：“誠(chéng)信也是人與人之間交往中必不可缺的一種美德�！鄙钣辛苏\(chéng)信更加燦爛。人生有了誠(chéng)信才更加迷人。今天，我們就來(lái)上一堂《誠(chéng)信，讓世界更加精彩》的班會(huì)課。
�。ǘ┯H身感悟，明確目標(biāo)
1、我們中華民族是禮儀之邦，自古就有許多關(guān)于“誠(chéng)信”的成語(yǔ)、格言和故事，你知道哪些？
2、講故事《曾子殺豬》
下面請(qǐng)同學(xué)們聽一個(gè)古人的故事：《曾子殺豬》，想想：怎樣才是一個(gè)講信用的人？
小小組討論：評(píng)一評(píng)曾子和曾妻的行為
�。▽W(xué)生通過(guò)討論明白：曾妻不應(yīng)該哄騙孩子，自己做不到的事，就不要答應(yīng)人家；曾子言而有信，雖然一頭豬對(duì)于他們家來(lái)說(shuō)是很重要，但為了實(shí)現(xiàn)對(duì)兒子的'諾言，曾子還是把豬殺了，他的行為為兒子做了榜樣。）
3、曾子的舉動(dòng)讓我們感動(dòng)，但通過(guò)他的故事和你平時(shí)聽到、看到的人和事，認(rèn)為怎樣才是一個(gè)守信的人？
生：守信就是像曾子那樣，說(shuō)過(guò)的話舊一定要做到，哪怕是不舍的，也要把豬殺掉。
生：我爸爸也是個(gè)守信的人，他答應(yīng)我學(xué)習(xí)進(jìn)步了就帶我去旅游，今年暑假他帶我去了海南。
生：守信就是不欺騙別人。
生：我覺(jué)得我也是個(gè)守信的人，上次我去商店買水筆，同學(xué)也托我?guī)退I一支，可商店里只剩一支了，我就把這支讓給他了。
師：同學(xué)們說(shuō)的很好，誠(chéng)信就是誠(chéng)實(shí)，不欺騙別人，答應(yīng)別人的事情就要努力去做到。
4、課本劇《小珊迪》
�。�1）古往今來(lái)，誠(chéng)實(shí)守信的故事都被人們稱頌，誠(chéng)實(shí)守信的好孩子—小珊迪更是我們少年兒童的驕傲，請(qǐng)看課本劇《小珊迪》
思考：小珊迪是一個(gè)怎樣的孩子？最讓你感動(dòng)的地方在哪里？現(xiàn)在你想對(duì)他說(shuō)什么？
�。�2）（小組討論）
�。ㄒ魳�(lè)起，表演課本劇《小珊迪》）
《小珊迪》的故事真令人感動(dòng)，他誠(chéng)實(shí)守信的精神永遠(yuǎn)留在我們心中。
�。�3）說(shuō)一說(shuō)你有沒(méi)有不誠(chéng)信的言行。
其實(shí)，誠(chéng)實(shí)守信也是少年兒童做人的根本，我們作為一名學(xué)生，一名少先隊(duì)員，更應(yīng)該做到誠(chéng)實(shí)守信。
那么，《小學(xué)生守則》和少先隊(duì)隊(duì)風(fēng)在這方面是如何要求我們的呢？
（出示幻燈，齊讀：《小學(xué)生守則》第十條：誠(chéng)實(shí)，勇敢，不說(shuō)謊話。
少先隊(duì)隊(duì)風(fēng)：誠(chéng)實(shí)，勇敢，活潑，團(tuán)結(jié)。）
《小學(xué)生守則》第十條和少先隊(duì)隊(duì)風(fēng)都向我們提出了做人必須誠(chéng)實(shí)的要求，可見，誠(chéng)信多么重要。愿誠(chéng)信之花在我們心中常開。
誠(chéng)信，讓我們的生活充滿陽(yáng)光；誠(chéng)信，讓我們永遠(yuǎn)美麗。
（三）聯(lián)系實(shí)際，導(dǎo)之以行
1、評(píng)出班中的“誠(chéng)信之星”
2、創(chuàng)作兒歌或詩(shī)歌
誠(chéng)信，在我們學(xué)習(xí)生活中多么重要，誠(chéng)信，在社會(huì)交往，企業(yè)中的作用不可估量。社會(huì)交往講信用，會(huì)是你在他心中樹立威信，得到別人的尊重。企業(yè)生產(chǎn)講誠(chéng)信，會(huì)使企業(yè)永遠(yuǎn)立于不敗之地。
五、總結(jié)
同學(xué)們，誠(chéng)信，是你們?nèi)松猛局忻利惢ú莸姆N子，只要辛勤耕耘，就能綻放出美麗的花朵；誠(chéng)信，是一股清泉，滋潤(rùn)著我們的心田。擁有誠(chéng)信，你的世界會(huì)更精彩。讓我們心中時(shí)刻裝著它—誠(chéng)信。在這兒，老師想送給大家一首兒歌：
講信用
講信用，是美德。
有信用，得信任。
無(wú)信用，失信任。
說(shuō)到做到講信用。
答應(yīng)之事應(yīng)盡力。
辦不到時(shí)應(yīng)解釋。
人人做到講信用、守信用。
誠(chéng)實(shí)守信主題班會(huì)15
一、 主題班會(huì)內(nèi)容及過(guò)程
1、什么是誠(chéng)信？
�。�1）先做現(xiàn)場(chǎng)問(wèn)卷調(diào)查（幻燈片展示問(wèn)卷內(nèi)容），請(qǐng)學(xué)生誠(chéng)實(shí)回答。
（2）誠(chéng)信名片：“誠(chéng)信”即誠(chéng)實(shí)、守信�！罢\(chéng)”就是誠(chéng)實(shí)、真誠(chéng)，不欺騙別人，為人處世光明磊落。“信”就是守信、講信用，不論對(duì)自己還是對(duì)別人，凡是自己承諾的事情，就一定要實(shí)現(xiàn)。
2、故事討論，知道誠(chéng)信的重要性
�。�1）觀看《手捧空花盆的孩子》動(dòng)畫故事篇，邊聽邊想：為什么端著空空花盆的小男孩被選為王位的`繼承人？
�。�2）小組交流。明確：因?yàn)樾苋盏恼\(chéng)實(shí)讓他能成為王位的繼承人，這個(gè)故事讓我們所有人都明白了誠(chéng)信是多么重要！
�。�3）學(xué)生討論，搜集了解的資料來(lái)談?wù)\信的重要性。
3、閱讀小品，明白丟失誠(chéng)信的危害
（幻燈片展示小品）討論：為什么這個(gè)人輾轉(zhuǎn)各處尋找工作，都不能被錄用呢？（丟失了誠(chéng)信）
4、下面欣賞詩(shī)歌《追尋誠(chéng)信 攜手誠(chéng)信》
分男女生朗誦（幻燈片展示詩(shī)歌）
5、事例辨析，指導(dǎo)行為
�。�1）幻燈片出示事例
（2）小組討論，交流。
（3）明白不誠(chéng)實(shí)和善意的謊言的區(qū)別
6、 誠(chéng)信宣誓
右手握拳，師生共同宣誓（誓詞見幻燈片）
二、班會(huì)效果及體會(huì)
通過(guò)這次主題班會(huì)，學(xué)生不僅檢查了自己言行中不誠(chéng)實(shí)的行為，更明白了做一個(gè)誠(chéng)實(shí)孩子的重要性，丟失誠(chéng)信的危害，言必行，行必果。立誓在今后的學(xué)習(xí)生活中以誠(chéng)信換取誠(chéng)信，以誠(chéng)信收獲成功。
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