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規(guī)范語(yǔ)言文字主題班會(huì)（精選8篇）
在學(xué)習(xí)中，大家都接觸過(guò)主題班會(huì)吧？主題班會(huì)對(duì)于促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)和樹(shù)立人生觀都起著非常重要的作用。那么，主題班會(huì)都有哪些類(lèi)型的呢？下面是小編收集整理的規(guī)范語(yǔ)言文字主題班會(huì)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
規(guī)范語(yǔ)言文字主題班會(huì) 1
一、班會(huì)主題：
弘揚(yáng)祖國(guó)文化，規(guī)范語(yǔ)言文字。
二、班會(huì)目的：
大力宣傳語(yǔ)言文字的規(guī)范化，標(biāo)準(zhǔn)化，不斷促進(jìn)祖國(guó)語(yǔ)言文字的健康發(fā)展。通過(guò)主題班會(huì)，同學(xué)們提高認(rèn)識(shí)，擴(kuò)大宣傳途徑，促進(jìn)社會(huì)語(yǔ)言文字的規(guī)范使用。
三、班會(huì)過(guò)程：
1、主持人開(kāi)場(chǎng)白。
學(xué)生談?wù)勔?guī)范語(yǔ)言文字使用的`重要性和必要性。
2、學(xué)生表演項(xiàng)目。
以自己的嗓音，動(dòng)作與語(yǔ)言，模仿身邊的老師或同學(xué)，由多人表演，全班學(xué)生以搶答的方式，說(shuō)出被模仿著的姓名，答對(duì)者所在的大組可以獲得相應(yīng)的積分。
3、學(xué)生朗誦一段文字，讓全班學(xué)生糾錯(cuò)，同樣采取搶答的方式，答對(duì)者所在的大組可以獲得相應(yīng)的積分。
4、書(shū)法展示。幾位同學(xué)現(xiàn)場(chǎng)書(shū)寫(xiě)規(guī)范語(yǔ)言文字主題。
5、難解字、常用字的發(fā)音書(shū)寫(xiě)大比拼。
學(xué)生以必答題的方式回答主持人所提出的問(wèn)題，回答的答對(duì)者所在的大組可以獲得相應(yīng)的積分
6、積分合算，頒發(fā)獎(jiǎng)品。
7、宣誓行動(dòng)：杜絕不規(guī)范使用語(yǔ)言文字的簽名。
8、班主任總結(jié)發(fā)言。
我們應(yīng)該利用自己的所學(xué)知識(shí)，從現(xiàn)在做起，從身邊做起，從自己做起，大力宣傳語(yǔ)言文字的規(guī)范化，標(biāo)準(zhǔn)化，不斷促進(jìn)祖國(guó)語(yǔ)言文字的健康發(fā)展。我們將通過(guò)這次班會(huì)，找找自己在語(yǔ)言文字使用方面的薄弱之處并在日后加以改正，更好更規(guī)范地使用語(yǔ)言文字。
規(guī)范語(yǔ)言文字主題班會(huì) 2
一、班會(huì)主題
弘揚(yáng)祖國(guó)文化，規(guī)范語(yǔ)言文字。
二、班會(huì)目的
大力宣傳語(yǔ)言文字的規(guī)范化，標(biāo)準(zhǔn)化，不斷促進(jìn)國(guó)語(yǔ)言文字的健康發(fā)展。通過(guò)主題班會(huì)，同學(xué)們提高認(rèn)識(shí)，擴(kuò)大宣傳途徑，促進(jìn)社會(huì)語(yǔ)言文字的規(guī)范使用。
三、班會(huì)過(guò)程
1、主持人開(kāi)場(chǎng)白。
學(xué)生談?wù)勔?guī)范語(yǔ)言文字使用的重要性和必要性。
2、學(xué)生表演項(xiàng)目。
以自己的嗓音，動(dòng)作與語(yǔ)言，模仿身邊的老師或同學(xué)，由多人表演，在全班學(xué)生以搶答的方式，說(shuō)出被模仿著的姓名，答對(duì)者所在的大組可以獲得相應(yīng)的積分。
3、學(xué)生朗誦一段文字，讓全班同學(xué)糾錯(cuò)，同樣采取搶答的方式，答對(duì)者所在的大組可以獲
得相應(yīng)的積分。
4、書(shū)法展示。幾位同學(xué)現(xiàn)場(chǎng)書(shū)寫(xiě)規(guī)范語(yǔ)言文字主題。
5、難解字、常用字的發(fā)音書(shū)寫(xiě)大比拼。
學(xué)生以必答的'方式回答主持人所提出的問(wèn)題，回答的對(duì)者所在的大組可以獲得相應(yīng)的積分。
6、積分合算，頒發(fā)獎(jiǎng)品。
7、宣誓行動(dòng)：杜絕不規(guī)范語(yǔ)言文字的簽名。
8、班主任總結(jié)發(fā)言。
我們應(yīng)該利用自己的所學(xué)知識(shí)，從現(xiàn)在做起，從身邊做起，從自己做起，大力宣傳語(yǔ)言文字的規(guī)范化，標(biāo)準(zhǔn)化，不斷促進(jìn)祖國(guó)語(yǔ)言文字的健康發(fā)展。我們將通過(guò)這次班會(huì)，找找自己在語(yǔ)言文字使用方面的薄弱之處并在日后加以改正，更好更規(guī)范地使用語(yǔ)言文字、
規(guī)范語(yǔ)言文字主題班會(huì) 3
活動(dòng)時(shí)間：
20xx年10月9日
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)聽(tīng)不同方言的兒歌，幫助學(xué)生明確說(shuō)普通話的重要性，推廣普通話的重要意義。
2、通過(guò)討論、兒歌掌握學(xué)習(xí)普通話的方法。
2、通過(guò)錯(cuò)別字的小笑話，幫助學(xué)生明確寫(xiě)規(guī)范字的重要性。
3、要求所有學(xué)生在校說(shuō)普通話，文明用語(yǔ)，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中用普通話進(jìn)行交流。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話導(dǎo)入，明確主題。
師：同學(xué)們，你們會(huì)不會(huì)說(shuō)陜西話？會(huì)不會(huì)說(shuō)普通話？生回答。
師：看來(lái)大家都掌握了兩種語(yǔ)言了呀，語(yǔ)言除了是種文化外，它在生活中的作用就是用來(lái)交流的，大家通常在哪說(shuō)普通話，在哪說(shuō)陜西話呢？我們國(guó)家地大物博，由56個(gè)民族組成，不同民族，不同地區(qū)也有不同的地方語(yǔ)言，也就是我們所說(shuō)的方言，比如陜西地區(qū)的'方言就是我們常說(shuō)的陜西話，那別的地區(qū)的方言是怎樣的呢？我們來(lái)欣賞幾首歌曲（《三只小豬》（粵語(yǔ)）、《交通安全歌》（湖南方言）、RAP（四川方言）、《大話西游》（河南方言）），分別提問(wèn)學(xué)生歌曲表達(dá)了什么內(nèi)容，從而讓學(xué)生明白，如果不說(shuō)普通話，或者普通話說(shuō)的不好，別人可能不知道你表達(dá)的是什么內(nèi)容，從而影響溝通效果。
二、從事例中明白說(shuō)普通話的重要意義。
事例1：廣西某高校新來(lái)一位口音很重的校長(zhǎng)。一天，他走進(jìn)辦公室嚴(yán)肅地對(duì)秘書(shū)說(shuō)：“我要?dú)⒁粋�(gè)人！”話音剛落，旁邊一寧夏籍的女助手被嚇得花容失色。弄了半天，原來(lái)校長(zhǎng)“殺”（sha）“查”（cha）不分，其實(shí)是想說(shuō)“我要查一個(gè)人”。
事例2：林先生在南寧某建筑公司工作，講一口“粵味普通話”。20xx年，林先生承接了一個(gè)企業(yè)建筑工程。企業(yè)的老總是天津人，普通話非常“正”。結(jié)果兩人上桌一談，林先生錯(cuò)漏百出的普通話說(shuō)得對(duì)方一愣一愣的，老聽(tīng)不清楚，林先生自己也急出了一身大汗。最后，對(duì)方老總“忍無(wú)可忍”，提前退席，建筑工程的事情也隨之泡湯。
事例3：師小姐外出培訓(xùn)，與一外單位女士同住一個(gè)房間，晚上，這位女士問(wèn)師小姐：“你死不死，你不死我先死了�！睅熜〗懵�(tīng)了嚇了一身冷汗。后來(lái)經(jīng)過(guò)一番比劃，才知道這位女士說(shuō)的是“你洗不洗，你不洗我先洗了”的意思，都是方言惹得誤會(huì)啊。
三、如何提高普通話
1、討論：什么時(shí)候該說(shuō)普通話，什么時(shí)候可以說(shuō)方言？在學(xué)校應(yīng)該說(shuō)什么話？。
2、讀兒歌《推廣普通話，爭(zhēng)當(dāng)小明星》小喇叭，教室掛，呱啦啦，說(shuō)開(kāi)話。語(yǔ)言統(tǒng)一少麻煩，快快推廣普通話。同學(xué)們，各方來(lái)，都說(shuō)方言就亂套。同學(xué)之間多交流，友誼歌聲校園唱。小喇叭，說(shuō)得對(duì)。小喇叭，響不停。普通話，要普及。普通話，要推行。聽(tīng)廣播，看電視，談經(jīng)驗(yàn)，學(xué)文化。語(yǔ)言統(tǒng)一好學(xué)習(xí)。帶頭講好又講準(zhǔn)。人人講，水平高，天天講，要保證，會(huì)聽(tīng)會(huì)講多便利。爭(zhēng)當(dāng)推普小明星
四、繞口令大比拼
同學(xué)們，我們不僅要會(huì)說(shuō)普通話，還要說(shuō)一口流利標(biāo)準(zhǔn)的普通話，下面我們就來(lái)一個(gè)繞口令大比拼，看看哪位同學(xué)的普通話說(shuō)的又快又好。
繞口令一：四和十
四和十，十和四，十四和四十，四十和十四。說(shuō)好四和十得靠舌頭和牙齒
誰(shuí)說(shuō)四十是“細(xì)席”，他的舌頭沒(méi)用力；誰(shuí)說(shuō)十四是“適時(shí)”，他的舌頭沒(méi)伸直。認(rèn)真學(xué)，常練習(xí)
規(guī)范語(yǔ)言文字主題班會(huì) 4
教學(xué)目標(biāo)：
情感、態(tài)度與價(jià)值觀：
幫助學(xué)生理解愛(ài)心是博大的，懂得愛(ài)不僅是一種內(nèi)心的感動(dòng)，更是一種行動(dòng)，意中在生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的真情付出，人與人相處需要友善，世界需要愛(ài)，我們每個(gè)人生活在愛(ài)的包圍中，應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)去愛(ài)別人，學(xué)會(huì)感恩，只有這樣，才能營(yíng)造溫馨家庭，享受幸福人生，構(gòu)建和諧社會(huì)。
知識(shí)與能力：
讓同學(xué)們懂得友善、愛(ài)不只在于認(rèn)識(shí)，更在于行動(dòng)，明白愛(ài)的意義，學(xué)習(xí)表達(dá)友善、傳遞愛(ài)心的適合方式，同時(shí)通過(guò)活動(dòng)提高同學(xué)們的合作、表演能力。
教學(xué)方式：多媒體教學(xué)
教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
在課間播放音樂(lè)《愛(ài)的奉獻(xiàn)》，配以日常生活及社會(huì)上一些愛(ài)心行動(dòng)的感人圖片以渲染氣氛，來(lái)激發(fā)同學(xué)們的愛(ài)的情感，深化對(duì)愛(ài)的認(rèn)知。
第一環(huán)節(jié)：愛(ài)的感悟
在這一環(huán)節(jié)中讓同學(xué)們觀看叢飛的事跡，聆聽(tīng)叢飛的歌聲，從中感受叢飛的愛(ài)的博大，激發(fā)自身的愛(ài)的良知，接下來(lái)，通過(guò)自身的體驗(yàn)，關(guān)注生活細(xì)節(jié)，從生活中搜尋愛(ài)的蹤影，感受愛(ài)的芬芳，感悟生活總處處有愛(ài)，自己生活在愛(ài)的包圍中。明白自己應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)感恩，用自己的行動(dòng)回報(bào)愛(ài)，做愛(ài)的傳播者。
第二環(huán)節(jié)：愛(ài)的行動(dòng)
安排同學(xué)分組討論，思考自己應(yīng)當(dāng)以怎樣的行動(dòng)去傳遞愛(ài)心，表達(dá)友善，明確自己在家庭、學(xué)校、社會(huì)中的愛(ài)的責(zé)任，明確在生活中如何關(guān)愛(ài)他人。
第三環(huán)節(jié)：愛(ài)的困惑
在日常生活中經(jīng)常會(huì)遇到愛(ài)的尷尬：就是自己熱心付出，不求回報(bào)，卻遭人誤解，甚至給自己造成傷害，在這一環(huán)節(jié)中安排小品表演，再現(xiàn)生活中的.愛(ài)的困惑，讓同學(xué)們通過(guò)思考明白：我們不能因?yàn)闀簳r(shí)的誤解或傷害而停留愛(ài)的腳步，愛(ài)是一種美德，社會(huì)需要互相關(guān)愛(ài)，我們應(yīng)當(dāng)將愛(ài)進(jìn)行到底。
第四環(huán)節(jié)：愛(ài)的收獲
在這一環(huán)節(jié)中主要讓同學(xué)們通過(guò)思考明白愛(ài)的意義，愛(ài)可以提升自身的道德情感，給自己帶來(lái)幸福，可以給他人幫助，為他們送去幸福、勇氣、信心、成功甚至生命，愛(ài)幫助我們營(yíng)造溫馨家庭，構(gòu)建和諧社會(huì)，我們每個(gè)人都應(yīng)當(dāng)做愛(ài)的使者，讓別人因?yàn)樽约旱拇嬖诙械叫腋！?/p>
具體課件設(shè)計(jì)說(shuō)明：
設(shè)計(jì)說(shuō)明：課件中體現(xiàn)的是當(dāng)前社會(huì)上一些感人的富有愛(ài)心的畫(huà)面，配樂(lè)為歌曲《愛(ài)的奉獻(xiàn)》在課前播放，目的在于可以讓同學(xué)們了解到在社會(huì)上處處充滿溫馨，以此渲染氣氛，喚起同學(xué)們愛(ài)的情感。
過(guò)渡：說(shuō)到愛(ài)，就不得不說(shuō)到這樣的一位愛(ài)心大使，他是一位歌手，是178個(gè)孩子的爸爸，為社會(huì)累計(jì)捐助了300多萬(wàn)元，他就是好人叢飛，接下來(lái)讓我們來(lái)走近叢飛。
設(shè)計(jì)說(shuō)明：通過(guò)影音文件播放叢飛的事跡和叢飛的歌，讓同學(xué)們從叢飛的行動(dòng)和歌聲中感受叢飛那寬廣的胸懷和博大的愛(ài)。
過(guò)渡：在叢飛病重的時(shí)候，20xx年7月，深圳青少年基金會(huì)成立了叢飛助學(xué)專(zhuān)項(xiàng)資金，不僅讓叢飛資助的孩子能繼續(xù)完成學(xué)業(yè)，還能讓更多的失學(xué)兒童走進(jìn)學(xué)校。叢飛走了，但他的愛(ài)、他的歌將永遠(yuǎn)和我們?cè)谝黄�，叢飛的事跡、叢飛的歌，讓你感悟到了什么？
設(shè)計(jì)說(shuō)明：讓同學(xué)們從思考、感悟中明白我們應(yīng)該向叢飛那樣，學(xué)會(huì)去愛(ài)、去奉獻(xiàn)，叢飛不僅幫助了178個(gè)孩子，幫助了殘疾人，叢飛還用自己無(wú)私的愛(ài)喚醒了更多的人的愛(ài)的情感和愛(ài)的良知。
過(guò)渡：我們每個(gè)人都生活在愛(ài)的包圍之中，但有時(shí)我們卻沒(méi)有體會(huì)到，接下來(lái)，讓我們仔細(xì)思考，從生活細(xì)節(jié)中搜尋愛(ài)的蹤影、體驗(yàn)愛(ài)的芬芳。
設(shè)計(jì)說(shuō)明：讓每一位同學(xué)從思考和體驗(yàn)中明白自己生活在愛(ài)的包圍之中，用心去體味愛(ài)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)愛(ài)，就會(huì)感到自己是幸福的，從而萌生感恩之心。
過(guò)渡：從大家的話不難看出，我們生活處處充滿了愛(ài)，中國(guó)有句話叫做受人點(diǎn)滴之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)，我們應(yīng)當(dāng)以怎樣的行動(dòng)去匯報(bào)愛(ài)我們的人，也為他人獻(xiàn)上一份愛(ài)心呢？
設(shè)計(jì)說(shuō)明：安排學(xué)生分組討論，做好討論記錄并進(jìn)行交流，通過(guò)這一環(huán)節(jié)讓同學(xué)們學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)在社會(huì)上奉獻(xiàn)自己的一份愛(ài)心，在家中報(bào)答父母的愛(ài)，學(xué)會(huì)在同學(xué)中傳達(dá)友善，把愛(ài)落實(shí)到日常的生活細(xì)節(jié)中，落實(shí)到行動(dòng)中去。
過(guò)渡：愛(ài)是美好的，被愛(ài)是幸福的，關(guān)愛(ài)他人是一種美德，然而在生活中，有時(shí)我們一片好意，別人卻并不領(lǐng)情，讓我們?cè)庥鰫?ài)的尷尬，下面大家就來(lái)看一幕生活情景劇：
設(shè)計(jì)說(shuō)明：通過(guò)這一環(huán)節(jié)提出問(wèn)題，讓同學(xué)們說(shuō)出自己在生活中所遭遇的愛(ài)的困惑，激發(fā)同學(xué)們進(jìn)行解決問(wèn)題的思考。
過(guò)渡：授人玫瑰，手有余香，接下來(lái)，讓我們體味余香，大家思考一下，愛(ài)，會(huì)給我們帶來(lái)怎樣的收獲？
設(shè)計(jì)說(shuō)明：這一環(huán)節(jié)安排簡(jiǎn)單的討論，讓同學(xué)們明白愛(ài)的意義，愛(ài)可以提升自己的道德品味，培養(yǎng)自己的道德情感，可以幫助別人解決困難，可以給家庭帶來(lái)幸福，可以使人與人之間充滿友善，使社會(huì)更加和諧。此處讓普通話比較好的同學(xué)進(jìn)行配樂(lè)朗誦，讓同學(xué)們?cè)跇?lè)聲中感受愛(ài)的美好。
小結(jié)：最后，讓大家明白社會(huì)需要愛(ài)，生活需要愛(ài)，我們每一個(gè)人都應(yīng)當(dāng)擁有愛(ài)心、奉獻(xiàn)愛(ài)心，老師教同學(xué)們以一種特殊的語(yǔ)言--手語(yǔ)記住：愛(ài)是我們共同的語(yǔ)言，只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間。愛(ài)是我們共同的語(yǔ)言，讓我們做愛(ài)的使者，傳播愛(ài)的芬芳，讓別人因?yàn)槲覀兊拇嬖诙械叫腋！?/p>
規(guī)范語(yǔ)言文字主題班會(huì) 5
教學(xué)目標(biāo)：
1.通過(guò)看圖片、閱讀材料、討論等系列活動(dòng)，使學(xué)生繼承優(yōu)良傳統(tǒng)美德，增強(qiáng)愛(ài)國(guó)情感，從小養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，初步樹(shù)立社會(huì)責(zé)任感。
2.把禮儀常規(guī)貫穿到歌謠、朗誦等各種表演形式之中，讓學(xué)生受到情趣的熏陶和思想品德的教育，懂得禮儀對(duì)于每個(gè)學(xué)生成長(zhǎng)的重要性。
3.通過(guò)此次班會(huì)使學(xué)生具有良好的禮儀素養(yǎng)，加深對(duì)語(yǔ)言文明禮儀的認(rèn)識(shí)。通過(guò)發(fā)現(xiàn)身邊一些不文明的現(xiàn)象來(lái)規(guī)范學(xué)生的行為。
教學(xué)過(guò)程：
一、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、開(kāi)班會(huì)前，我們班開(kāi)展一系列教育活動(dòng)作為班會(huì)的前期鋪墊：搜集中華文明 禮儀的故事等資料;調(diào)查爭(zhēng)做文明學(xué)生的做法。
2、搜集相關(guān)圖片、文字材料。
導(dǎo)入新課：
中國(guó)自古以來(lái)就是禮儀之邦，文明禮貌是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，作為新一代的少年兒童，我們更不能忘記傳統(tǒng)，應(yīng)該力爭(zhēng)做一個(gè)講文明、懂禮貌的好學(xué)生，讓文
明之花常開(kāi)心中，把文明之美到處傳播!現(xiàn)在我宣布：《文明禮儀伴我成長(zhǎng)》主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。
二、活動(dòng)開(kāi)始 韓：敬愛(ài)的老師
李：親愛(ài)的同學(xué)們
合：大家好!
韓：今天，我們?nèi)?3)班舉行《文明禮儀伴我成長(zhǎng)》主題班會(huì)，許多老師都來(lái)參加了，我們真高興，我們熱烈歡迎。全班起立，向后轉(zhuǎn)---(全班歡迎)
李：三月奏響了春天的旋律.
韓：今天是陽(yáng)光明媚的日子。
李：雷鋒叔叔的故事傳遍校園。
韓：文明之花到處盛開(kāi)
李：我們是祖國(guó)的花朵
韓：我們是新時(shí)期的少年。
李：講文明，講禮貌
韓：講衛(wèi)生，講秩序
李：心靈美，語(yǔ)言美
韓：行為美，環(huán)境美，是我國(guó)的傳統(tǒng)美德。
李：讓我們從小懂得五講四美，做一個(gè)有道德的人。
合：向陽(yáng)小學(xué)三年三班《文明禮儀伴我成長(zhǎng)》主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。
韓：下面有請(qǐng)我們的班主任張老師。
(一)家庭文明禮儀。
中國(guó)是一個(gè)有著幾千年文明歷史的古國(guó)，文化淵源流長(zhǎng)。作為禮儀之邦，中國(guó)歷史上有很多故事至今仍深深的教育著我們，下面請(qǐng)聽(tīng)歷史故事：《孔融讓梨》、《黃香誠(chéng)心敬父母》。
聽(tīng)了這兩個(gè)小故事，同學(xué)們覺(jué)得在生活中我們應(yīng)該怎么對(duì)待我們的父母和兄弟姐妹?
學(xué)生自由發(fā)言。
是啊，在我們的生活中，我們無(wú)時(shí)無(wú)刻不體驗(yàn)著家人的關(guān)愛(ài)，朋友的關(guān)心，
老師的關(guān)注，社會(huì)的關(guān)懷，我們也要心懷感恩。請(qǐng)聽(tīng)《感恩的心》
(二)校園文明禮儀
“禮學(xué)”是中國(guó)文化的.重要組成部分。在中國(guó)，自古以來(lái)，講究做人要懂得禮貌謙讓?zhuān)虼酥袊?guó)被稱為“文章華國(guó)，詩(shī)禮傳家”，被稱為“文明禮儀之邦”。
中國(guó)古代的禮儀規(guī)范不斷發(fā)展改革形成了我們的現(xiàn)代文明禮儀，在校園這個(gè)既莊嚴(yán)又活潑、既緊張又文明的環(huán)境中，我們少先隊(duì)員不僅要學(xué)好文化知識(shí)，還要自覺(jué)加強(qiáng)道德修養(yǎng)，講禮貌，懂禮儀，做一個(gè)文明少年。禮儀舉止包含了許多內(nèi)容，你知道那些校園禮儀嗎?誰(shuí)愿意說(shuō)給大家聽(tīng)?
學(xué)生自由發(fā)言。
這是我們常用的校園禮儀，對(duì)于我們小學(xué)生，《小學(xué)生日常行為規(guī)范》也提出了明確的要求，我們已經(jīng)熟記于心。今天請(qǐng)你結(jié)合《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的要求，送一條“班級(jí)文明警示語(yǔ)”給自己的同學(xué)吧，讓這些語(yǔ)言來(lái)規(guī)范和約束我們的行為，伴我們健康成長(zhǎng)。
1、微笑是我們的語(yǔ)言，文明是我們的信念。
2、禮貌是最容易做到的事情，也是最容易忽視的事情，但她卻是最珍貴的事情。
3、關(guān)心學(xué)校，我們的職責(zé);愛(ài)護(hù)學(xué)校，我們的義務(wù);熱愛(ài)學(xué)校，我們的心聲。
4、讓我們的素質(zhì)及文明展現(xiàn)在一言一行中!
5、向老師說(shuō)聲好，不困難;困難的是，要堅(jiān)持向老師真心地說(shuō)聲好。
6、讓文明的氣息洋溢在學(xué)校的每個(gè)角落。
7、花兒用美麗裝扮世界，我們用行動(dòng)美化校園!
8、順手撿起是的一片紙，純潔的是自己的精神;有意擦去的一塊污漬，凈化的是自己的靈魂。
(三)文明乘車(chē)
每天，大街上都是車(chē)水馬龍、人山人海，公交車(chē)自然也是這其中的主旋律。我們班就有二十幾名同學(xué)每天上放學(xué)乘坐公交車(chē)出行，乘車(chē)安全，文明乘車(chē)也就成了
我們文明禮儀教育的必談話題。大家說(shuō)說(shuō)在乘坐公交車(chē)時(shí)，你還看到哪些不文明的行為呢?誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看?(點(diǎn)名說(shuō))(不排隊(duì)上車(chē)，搶座位-----)
剛才，同學(xué)們說(shuō)了許許多多乘車(chē)中不文明的現(xiàn)象，那你想想，今后，你乘坐公交車(chē)時(shí)應(yīng)該怎樣做呢?(多點(diǎn)幾名同學(xué)說(shuō))
大家說(shuō)得真好，接下來(lái)請(qǐng)看聽(tīng)《文明乘車(chē)歌》
三、活動(dòng)總結(jié)
同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了很多禮儀方面的知識(shí)，作為一名新時(shí)代的少先隊(duì)員，我們要做到遇到師長(zhǎng)、來(lái)賓，主動(dòng)敬禮問(wèn)好;上下樓梯，人多擁擠，注意謙讓?zhuān)坑倚凶�，保障暢�?講究衛(wèi)生，不亂扔果皮，見(jiàn)到紙屑隨時(shí)撿;愛(ài)護(hù)公共財(cái)物，不亂寫(xiě)亂劃，嚴(yán)格遵守學(xué)校規(guī)章制度，相互監(jiān)督，共同促進(jìn)，爭(zhēng)做一個(gè)講文明、懂禮儀的好學(xué)生。
有一句詩(shī)這么說(shuō)：“一枝獨(dú)秀不是春，萬(wàn)紫千紅春滿園�！蔽覀兛梢园丫渥永锩娴摹按骸北扔鳛槊篮玫男@。要建立美好的校園，僅靠一個(gè)人的力量是不夠的，需要每一位同學(xué)都能從一點(diǎn)一滴做起，從一句文明的問(wèn)候開(kāi)始，從一身整潔的著裝開(kāi)始，從一個(gè)溫暖的微笑開(kāi)始，相信你們一定會(huì)越來(lái)越美麗，我們的校園也就會(huì)越來(lái)越美麗，相信你們一定會(huì)是社會(huì)上一道靚麗的風(fēng)景。
規(guī)范語(yǔ)言文字主題班會(huì) 6
熊：我們是祖國(guó)的小雛鷹。
吳：文明之花在心中開(kāi)放。
熊：語(yǔ)言美，行為美。
吳：尊師長(zhǎng)，愛(ài)同學(xué)。
合：讓文明禮儀之花到處盛開(kāi)，讓我們從小講文明，懂禮貌，讓我們一起做新世紀(jì)優(yōu)秀的接班人。二（1）班《語(yǔ)言美，行為美》主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。
熊：首先請(qǐng) 同學(xué)為我們講《孔融讓梨》的故事。請(qǐng)大家掌聲歡迎。
�。簴|漢時(shí)候，有個(gè)名叫孔融的人。他小時(shí)候很聰明，有五個(gè)哥哥，一個(gè)弟弟。一天，父親買(mǎi)了一些梨子，特意撿了一個(gè)最大的給孔融，孔融卻搖頭不要，拿了一個(gè)最小的梨。父親很好奇，就問(wèn)：“為什么呢？”孔融說(shuō)：“我年紀(jì)小，我吃小梨，大的給哥哥吃�！备赣H聽(tīng)后很高興，又問(wèn)：“那弟弟比你還小呀？”孔融說(shuō)：“我比弟弟大，我是哥哥，我應(yīng)該把大的留給小弟弟吃�！睆拇耍兹谧尷娴墓适聜鞅榱藵h朝，大家都夸他是一個(gè)懂禮貌的好孩子。
熊：同學(xué)們，聽(tīng)完這個(gè)故事，你有什么感受呢？
接下來(lái)，請(qǐng) 同學(xué)為我們講一個(gè)關(guān)于列寧的故事。
：有一次，列寧同志下樓，在樓梯狹窄的`過(guò)道上，正好碰見(jiàn)一個(gè)女工端著一盆水上樓。那女工一看是列寧，就要退回去他讓路。列寧阻止她說(shuō)：“不用退回去，你端著東西已走了半截，而我現(xiàn)在空手，請(qǐng)你先過(guò)去吧！”他把“請(qǐng)”字說(shuō)得很響亮，很親切。然后自己緊靠著墻，讓女工上樓了，他才下樓。
吳：同學(xué)們，你們從這個(gè)故事中又學(xué)到了什么呢？
吳：看來(lái)，大家從這兩則故事中都學(xué)到了不少文明知識(shí)呢，現(xiàn)在我和熊中卉來(lái)考考你們，看誰(shuí)說(shuō)得又快又準(zhǔn)，我們只找坐得端正，手舉得好的同學(xué)哦。 熊：早上起床見(jiàn)到別人應(yīng)該說(shuō)什么？（早上好！）
吳：想讓別人幫你的忙，應(yīng)該說(shuō)什么？（請(qǐng)您幫幫我，好嗎？）
熊：別人幫了你的忙，你又應(yīng)該說(shuō)什么？（謝謝你。）
吳：不小心碰到了別人，影響到了別人，你要說(shuō)什么？（對(duì)不起，請(qǐng)?jiān)�。�?熊：別人跟你道歉時(shí)，你應(yīng)該說(shuō)什么？（沒(méi)關(guān)系。）
吳：和別人分別時(shí)，應(yīng)該說(shuō)什么？（再見(jiàn)。）
熊：看到有同學(xué)在走廊上追跑，你應(yīng)該說(shuō)什么？（請(qǐng)不要追跑，這樣會(huì)容易受傷） 吳：看見(jiàn)地上有紙屑，你會(huì)怎么做？（主動(dòng)撿起來(lái)。）
那么看見(jiàn)別人隨地扔垃圾，你會(huì)說(shuō)什么呢？（愛(ài)護(hù)環(huán)境，請(qǐng)講衛(wèi)生。）
熊：咱們班的同學(xué)可真有禮貌，咱們一起來(lái)讀讀我身后的這兩段話吧。我讀前面，你們來(lái)讀后面�？凑l(shuí)的聲音最洪亮。
吳：親愛(ài)的同學(xué)們，身為學(xué)生就應(yīng)該遵守學(xué)校各項(xiàng)紀(jì)律，不但要做個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)、講衛(wèi)生、守紀(jì)律的好學(xué)生，還要做個(gè)講文明、懂禮貌的文明學(xué)生。語(yǔ)言美是文明的重要表現(xiàn)，下面我們集體拍手說(shuō)兒歌。
同學(xué)們，都知道，禮貌用語(yǔ)記得牢。
見(jiàn)到老師問(wèn)聲好。 分離時(shí)候把手招 。
影響別人，“對(duì)不起” 回答要說(shuō)“沒(méi)關(guān)系 ”
從小就要講文明，說(shuō)話更要有禮貌。
文明之風(fēng)大家創(chuàng)，人人夸我好苗苗。
熊：今天，我們一起學(xué)習(xí)了這么多的文明禮儀知識(shí)，大家以后肯定能更好的做一個(gè)講文明，懂禮貌的好學(xué)生了�，F(xiàn)在請(qǐng)祁老師總結(jié)。
規(guī)范語(yǔ)言文字主題班會(huì) 7
活動(dòng)目標(biāo)：
1．引導(dǎo)幼兒了解手勢(shì)語(yǔ)言，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的欲望。
2．讓幼兒在猜測(cè)手勢(shì)故事的過(guò)程中豐富詞匯，培養(yǎng)語(yǔ)言表達(dá)能力。
3．鼓勵(lì)幼兒大膽想象，體驗(yàn)手勢(shì)語(yǔ)言的`樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幫助幼兒積累“手勢(shì)”經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)。
1．教師做幾個(gè)手勢(shì)動(dòng)作，請(qǐng)小朋友猜猜老師的“手”說(shuō)的是什么。（雙手輕按、豎起大拇指）
2．教師小結(jié)：我們不光嘴能說(shuō)話，手也能說(shuō)話。手還會(huì)說(shuō)些什么話呢？（教師做手勢(shì)，幼兒猜。）
二、游戲“變變變”。
1．教師用手變出各種造型，讓幼兒猜一猜像什么。
2．幼兒用手做“變變變”的游戲。
三、教師用手“說(shuō)”故事。
導(dǎo)語(yǔ)：我的手不但會(huì)說(shuō)話，還會(huì)講故事呢！我的手要講什么故事呢？請(qǐng)你仔細(xì)地看，看誰(shuí)最聰明、最能干，能猜出我的手講的是什么故事。
一只小兔走過(guò)來(lái)，發(fā)現(xiàn)一塊大石頭，左瞧瞧，右看看，蹦蹦跳跳跳過(guò)去。
一只小鴨走過(guò)來(lái)，發(fā)現(xiàn)一塊大石頭，左瞧瞧，右看看，搖搖擺擺繞過(guò)去。
一只小羊走過(guò)來(lái)，邊走走，邊玩玩，哎呀撞上大石頭，一瘸一拐走過(guò)去。
四、引導(dǎo)幼兒猜故事。
提問(wèn)手勢(shì)故事的內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒猜測(cè)手勢(shì)故事。
五、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)手勢(shì)表演故事。
六、幼兒仿編故事。
導(dǎo)語(yǔ)：小朋友你覺(jué)得還有哪些小動(dòng)物會(huì)走過(guò)來(lái)呢？請(qǐng)你用手把它做出來(lái)。
請(qǐng)2~3名幼兒到前面做手勢(shì)動(dòng)作，其他小朋友看手勢(shì)表演并協(xié)助把故事講出來(lái)。
七、鞏固。
師生共同邊做手勢(shì)邊講述故事。
規(guī)范語(yǔ)言文字主題班會(huì) 8
一、活動(dòng)設(shè)計(jì)背景：
現(xiàn)代年輕人中有種“潮流興”，特別是半大不小的中學(xué)生。你只要稍留意一下，無(wú)論在學(xué)校還是在大街小巷，從他們嘴中噴出的污言穢語(yǔ)不堪入耳。他們是說(shuō)得不粗魯不帶勁，說(shuō)得越爛越過(guò)癮、越神氣、越有個(gè)性。聽(tīng)起來(lái)讓人感到毛骨悚然，完全喪失了學(xué)生的形象。初三的學(xué)生馬上就要畢業(yè)，升入不同的學(xué)�；蜃呷肷鐣�(huì)，為了能讓他們認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)并學(xué)會(huì)自覺(jué)使用文明語(yǔ)言，開(kāi)設(shè)一次“文明語(yǔ)言，從我做起”為主題的班會(huì)是很有必要的。
二、活動(dòng)目標(biāo)：
通過(guò)活動(dòng)的各種形式，使學(xué)生意識(shí)到自己正在習(xí)慣地使用著的不文明語(yǔ)言給社會(huì)造成的不良影響；學(xué)會(huì)使用文明語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己的意愿，為創(chuàng)造潔凈、詳和的社會(huì)氛圍貢獻(xiàn)自己的一份力量。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.搜集相關(guān)的故事，準(zhǔn)備文明語(yǔ)言的標(biāo)語(yǔ)，選好主持人，準(zhǔn)備串聯(lián)詞。
2.制作相關(guān)的課件。
3.邀請(qǐng)學(xué)生家長(zhǎng)參加班會(huì)。
四、活動(dòng)過(guò)程：
1.班會(huì)開(kāi)始：播放一則錄相
錄相內(nèi)容：兩個(gè)很要好的小伙子（一個(gè)是廣東的，一個(gè)是山東的）在飯店共進(jìn)午餐。因?yàn)檎谟懻摰氖虑榘l(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，廣東的小伙子脫口一句：“媽的，你怎么這么固執(zhí)？”山東的小伙子火“騰”地一下子冒起來(lái)：你罵我娘，我跟你沒(méi)完。廣東的小伙子還莫名其妙地，就被山東的小伙子摁倒在地扭打起來(lái)。
放映完畢，主持人進(jìn)場(chǎng)。
主持人：同學(xué)們，剛才兩個(gè)好朋友為什么打起來(lái)了呢？
學(xué)生：因?yàn)閺V東的`小伙子出言不遜，傷害了山東的小伙子。
主持人：廣東的小伙子只是隨口一句“媽的”，不算很粗吧，就引起了一場(chǎng)不必要的誤會(huì)、麻煩。那大家想想：我們平常的順口溜又是什么呢？
2.分組討論。
討論我們平常說(shuō)過(guò)多少粗言爛語(yǔ)，班里誰(shuí)最習(xí)慣說(shuō)，曾經(jīng)造成過(guò)多少誤會(huì)和沖突。然后派各小組代表上臺(tái)發(fā)言，主持人從中進(jìn)行串聯(lián)，老師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。（略）
3.播放事先準(zhǔn)備好的錄音。
錄音內(nèi)容：下課鈴聲響，同學(xué)們都在過(guò)道上談笑風(fēng)生，其中夾雜的污言穢語(yǔ)鋪天蓋地，不堪入耳。他們開(kāi)口、閉口，有意、無(wú)意地用著同一種語(yǔ)言，真是斯文掃地，大倒胃口。
主持人：我們注意到錄音里學(xué)生們的口頭禪了嗎？這些語(yǔ)言對(duì)于大部分學(xué)生來(lái)說(shuō)已經(jīng)是家常便飯，好些同學(xué)已經(jīng)修煉到爐火純青的境界了，說(shuō)得再粗再爛也是臉不紅，心不跳的。那么比起剛才那位廣東的小伙子的“媽的”來(lái)，是有過(guò)之而無(wú)不及了吧。還有，我們請(qǐng)家長(zhǎng)們回憶一下，你們的孩子在家是不是這樣說(shuō)的，你們有沒(méi)有制止過(guò)，或者你們自己又是不是經(jīng)常使用這些語(yǔ)言的？
采訪部分尤為喜歡口出粗言的學(xué)生和他的家長(zhǎng)。（反思）
4.講述一個(gè)小故事。
一個(gè)非常炎熱的夏天，有一批剛畢業(yè)分配的大學(xué)生來(lái)到人事局。局長(zhǎng)為表重視，親自為他們發(fā)放安排工作的介紹信，囑咐他們年輕有為，好好干。局長(zhǎng)一個(gè)一個(gè)地發(fā)，一個(gè)一個(gè)地囑咐，累得汗流浹背。而這些大學(xué)生們都只是面無(wú)表情，大大咧咧地單手接過(guò)介紹信。直到最后一位大學(xué)生時(shí)，這位大學(xué)生立正敬禮，關(guān)切地說(shuō)：“局長(zhǎng)，您辛苦了！”局長(zhǎng)從此就把這位大學(xué)生的名字記在心里了。有一次，局里有個(gè)重要的職位需要有位有才干的人擔(dān)任時(shí)，局長(zhǎng)首先想到了這個(gè)有禮貌的大學(xué)生，理所當(dāng)然地委他重任。
主持人：不文明的語(yǔ)言會(huì)使我們產(chǎn)生誤會(huì)，為我們的形象抹黑。如果我們每個(gè)人都像剛才錄音里的同學(xué)一樣的話，那么這個(gè)社會(huì)就會(huì)烏煙瘴氣，難以想像后果會(huì)怎樣。但文明的語(yǔ)言卻像一股甘泉，能滋潤(rùn)我們大家的心田，甚至可以改變我們?nèi)松碾H遇。那么我們?yōu)槭裁床粚W(xué)學(xué)這位大學(xué)生，學(xué)會(huì)使用文明禮貌的語(yǔ)言來(lái)代替我們常用的污言穢語(yǔ)呢？
學(xué)生、家長(zhǎng)共同參與討論。并請(qǐng)個(gè)別優(yōu)秀生的家長(zhǎng)代表發(fā)言。（自己是怎樣教育孩子的，以及以后怎樣加強(qiáng)孩子在這方面的教育，同時(shí)記住要以身作則。）
主持人：那我們現(xiàn)在有沒(méi)有必要學(xué)會(huì)使用文明語(yǔ)言呢？（有）
我們有沒(méi)有決心告別作為口頭禪用的污言穢語(yǔ)呢？（有）
我們是靠別人來(lái)提醒自己，還是自己去感染別人呢？（應(yīng)該從自己做起）
那我們用什么語(yǔ)言來(lái)代替這些粗言爛語(yǔ)，做一個(gè)文明的讀書(shū)人呢？（文明禮貌用語(yǔ)）
我們知道的文明禮貌用語(yǔ)有多少呢？
5.分組收集、張貼文明用語(yǔ)的標(biāo)語(yǔ)。
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