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尊師重教主題班會(huì)

時(shí)間:2024-09-10 11:27:47 賽賽 主題班會(huì) 我要投稿

(熱)尊師重教主題班會(huì)16篇

  上學(xué)期間,大家都聽(tīng)說(shuō)過(guò)主題班會(huì)吧?主題班會(huì)除了要有好的主題之外,還必須注意形式的多樣和生動(dòng)。是不是正在為策劃一個(gè)主題班會(huì)而發(fā)愁?下面是小編收集整理的(熱)尊師重教主題班會(huì),歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

  尊師重教主題班會(huì) 1

  一、指導(dǎo)思想

  1、通過(guò)這次班會(huì)課,讓學(xué)生和教師之間彼此更了解,建立良好地師生關(guān)系,并讓學(xué)生掌握有關(guān)關(guān)教師節(jié)的知識(shí)。

  2、通過(guò)學(xué)習(xí)、交流,了解我們的民族是一個(gè)具有尊師重教光榮傳統(tǒng)的民族。

  3、在了解的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步樹(shù)立尊敬老師的思想,以實(shí)際行動(dòng)慶祝教師節(jié)。

  二、主要內(nèi)容

  1、讓學(xué)生講述尊師的故事;

  2、頌揚(yáng)教師工作的崇高和偉大;

  3、讓老師表彰尊師的行為。

  三、教育形式

  以學(xué)生干部組織活動(dòng)為主,進(jìn)行自主性教育、現(xiàn)身說(shuō)法和自我教育。通過(guò)講故事、朗誦、獨(dú)唱、小組討論、等形式引導(dǎo)學(xué)生尊師、敬師、愛(ài)師。

  四、準(zhǔn)備過(guò)程

  1、以小隊(duì)為單位,利用課余時(shí)間收集尊敬老師的`好故事。從平時(shí)生活中觀察老師是如何關(guān)心和照顧學(xué)生的,我們?cè)撊绾巫鹬乩蠋,以小?duì)為單位寫(xiě)一份調(diào)查報(bào)道

  2、對(duì)收到的各種形式的稿子,進(jìn)行認(rèn)真審閱、批改和去舍。

  3、在班主任老師的指導(dǎo)下組織排練。

  4、班會(huì)開(kāi)始前布置教室,在黑板上寫(xiě)上"尊師重教"主題班會(huì)的彩色美術(shù)字。

  5、屆時(shí)請(qǐng)有關(guān)任課老師參加,利用多媒體設(shè)備展示課件。

  五、主要過(guò)程

  1、先放歌曲《長(zhǎng)大后我就成了你》。

  2、由主持人宣布班會(huì)開(kāi)始,引出主題。

  3、先演講、朗讀、講故事、后獨(dú)唱等。

  4、結(jié)束前請(qǐng)任課老師講話,最后,班主任總結(jié),主持人宣布班會(huì)結(jié)束。

  六、注意事項(xiàng)

  1、事前須認(rèn)真準(zhǔn)備,發(fā)動(dòng)全班同學(xué)參加。

  2、請(qǐng)有關(guān)老師幫助指導(dǎo)。

  3、班會(huì)結(jié)束后,寫(xiě)一篇"尊師重教"的作文。

  尊師重教主題班會(huì) 2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、教育學(xué)生遵守課堂紀(jì)律,遵守課間活動(dòng)的秩序,做一個(gè)文明有禮的小學(xué)生。

  2、結(jié)合學(xué)校以及班的實(shí)際,提出各項(xiàng)要求。

  3、通過(guò)主題班會(huì)培養(yǎng)同學(xué)的組織能力、活動(dòng)能力,加強(qiáng)師生之間的情感交流,興起班級(jí)尊師重教之風(fēng)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、聽(tīng)音樂(lè)導(dǎo)入:

  播放歌曲《每當(dāng)我走過(guò)老師窗前》

  二、抒發(fā)情感:

  在大家的'眼中,老師是怎樣的人呢?大家從上學(xué)到現(xiàn)在,相信也接觸了不少的老師了,請(qǐng)問(wèn):哪位老師給你們的印象最深呢?為什么呢?請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)起來(lái)聊一下。

  三、說(shuō)一說(shuō),議一議:

  1、上課鈴響了,我們應(yīng)該怎么做?(做好課前準(zhǔn)備,安靜等老師來(lái)上課)

  2、上課可以隨便說(shuō)話嗎?有事情怎么辦?(先舉手,再發(fā)言)

  3、課堂上可以做小動(dòng)作嗎?(不可以,這會(huì)影響學(xué)習(xí),影響別人學(xué)習(xí))

  4、我們班級(jí)有什么應(yīng)該改善的地方?有什么好的建議?

  四、結(jié)合本班實(shí)際,表?yè)P(yáng)能遵守課堂紀(jì)律的同學(xué),教育不夠自覺(jué)守紀(jì)律的學(xué)。

  五、小結(jié):

  剛才同學(xué)們都說(shuō)得非常好,希望每個(gè)同學(xué)今后都要遵守課堂紀(jì)律,上課鈴響后立即進(jìn)教室,課本文具擺放好,安靜地等老師來(lái)上課;課堂上不要隨便說(shuō)話,要發(fā)言,先舉手;專心聽(tīng)課,不做小動(dòng)作。

  六、結(jié)合本班實(shí)際,講講在校園里參加課間活動(dòng)的一些常規(guī)要求:1教室門口比較窄,離開(kāi)教室應(yīng)有秩序,不要爭(zhēng)先恐后。

  2在教室行走,應(yīng)輕步慢走,不能追逐打鬧,否則很容易因碰撞而出現(xiàn)不友好的行為。

  3玩游戲要到操場(chǎng)玩耍,并且要守秩序,排好隊(duì),遵守游戲規(guī)則。

  七、總結(jié):

  通過(guò)這堂課的學(xué)習(xí),老師希望同學(xué)們能做一個(gè)守秩序守紀(jì)律的好學(xué)生,前一段時(shí)間里,有做得不好的地方,迅速地改正過(guò)來(lái)

  八、結(jié)束致詞:

  通過(guò)這堂班會(huì)我們不僅了解了老師們的辛苦,還明白“沒(méi)有規(guī)矩不成方圓”,我們一定要做一尊師重教,遵規(guī)守紀(jì)的小學(xué)生。

  尊師重教主題班會(huì) 3

  班會(huì)背景:

  以感恩教育為主題,通過(guò)生動(dòng)、鮮活的教育形式和活動(dòng)載體,把富有人性的情感教育滲入活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)環(huán)節(jié)之中,讓學(xué)生受到心靈的熏陶和潛移默化的感染,使“知恩圖報(bào)”這一傳統(tǒng)美德得以弘揚(yáng)和傳承,構(gòu)筑健全的人格,通過(guò)學(xué)生之間、師生之間、父母與孩子間的心靈互動(dòng),讓學(xué)生懂得對(duì)生活和他人心存感激是一種美德,學(xué)會(huì)理解和關(guān)心他人,產(chǎn)生一種回報(bào)恩情、立志成材的情感。

  故為了讓同學(xué)們學(xué)會(huì)對(duì)自己所擁有、享受的一切懷有感激之情,特此召開(kāi)本次“心存感恩”主題班會(huì),只有先懂得感恩,才會(huì)學(xué)會(huì)如何做人。

  班會(huì)目的:

  1.讓學(xué)生通過(guò)活動(dòng)了解父母為自己付出的艱辛,深刻地認(rèn)識(shí)到母愛(ài)的無(wú)私偉大,培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)母親情懷,懂得感激和報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩是自己的職責(zé)。并且培養(yǎng)學(xué)生如何表達(dá)情感、展現(xiàn)自我、感恩母愛(ài),進(jìn)行生活實(shí)踐的能力。

  2.讓學(xué)生理解孝敬父母的具體內(nèi)涵,弘揚(yáng)民族的傳統(tǒng)美德,學(xué)會(huì)如何愛(ài)自己的父母,進(jìn)而把這種愛(ài)上升到對(duì)集體、對(duì)祖國(guó)的愛(ài),使學(xué)生有一種博愛(ài)的胸襟。

  3.豐富學(xué)生的生活和情感積累,樹(shù)立心中有他人,心中有祖國(guó)的愛(ài)國(guó)情懷,進(jìn)而完善個(gè)人的道德品質(zhì),養(yǎng)成良好的行為規(guī)范。

  班會(huì)內(nèi)容:

  “感恩”是一種生活態(tài)度,是一種品德,如果人與人之間缺乏感恩之心,必然會(huì)導(dǎo)致人際關(guān)系的冷淡。

  (一)感恩父母

  父親節(jié)的由來(lái)——世界上的第一個(gè)父親節(jié),于1910年誕生在美國(guó)。

  1909年,華盛頓一位叫布魯斯-多德的夫人,在慶賀母親節(jié)的時(shí)候突然產(chǎn)生了一個(gè)念頭:既然有母親節(jié),為什么不能有父親節(jié)呢?多德夫人和她的5個(gè)弟弟早年喪母,他們由慈愛(ài)的父親一手養(yǎng)大的。姐弟6人時(shí);叵肫鸶赣H含辛茹苦養(yǎng)家的情景。于是,她提筆給州政府寫(xiě)了一封措辭懇切的信,呼吁建立父親節(jié)。州政府采納了她的建議,將父親節(jié)定為6月第3個(gè)星期日。翌年,多德夫人所在的斯波堪市正式慶祝這一節(jié)日。

  1972年,尼克松總統(tǒng)正式簽署了建立父親節(jié)的議會(huì)決議。這個(gè)節(jié)日終于以法律

  的形式確定了下來(lái),并一直沿用至今。

  母親節(jié)的由來(lái)——母親節(jié)起源于希臘,古希臘人在這一天向希臘神話

  中的眾神之母赫拉致敬。在17世紀(jì)中葉,母親節(jié)流傳到英國(guó),英國(guó)人把封齋期的第四個(gè)星期天作為母親節(jié)。在這一天里,出門在外的年青人將回到家中,給他們的母親帶上一些小禮物。

  而現(xiàn)代意義上的母親節(jié)起源于美國(guó),由amanm、jarvis(1864-1948)發(fā)起,她終身未婚,一直陪伴在她母親身邊,在母親逝世后,amanm悲痛欲絕,兩年后,amanm和她的朋友開(kāi)始寫(xiě)信給有影響的部長(zhǎng)、商人、議員來(lái)尋求支持,以便讓母親節(jié)成為一個(gè)法定的節(jié)日。amanm認(rèn)為子女經(jīng)常忽視了對(duì)母親的感情,她希望母親節(jié)能夠讓人多想一想母親為家庭所付出的一切。第一個(gè)母親節(jié)于1910年5月10日在西弗吉尼亞和賓夕法尼亞州舉行,在這次節(jié)日里,康乃被選中為獻(xiàn)給母親的花,并以此流傳下來(lái)。1913年,美國(guó)國(guó)會(huì)通過(guò)了一份議案,將每年5月的第二個(gè)星期天作為法定的母親節(jié)。母親節(jié)從此流傳開(kāi)來(lái)!通過(guò)詮釋父親節(jié)和母親節(jié)的`由來(lái)切入主題,營(yíng)造情境,喚醒同學(xué)們心靈深處的情感力量,使學(xué)生產(chǎn)生心理共鳴與認(rèn)同,轉(zhuǎn)而思考學(xué)會(huì)感恩的重要性。

  (2)感恩祖國(guó)

  世人皆需感恩。當(dāng)我們來(lái)到這個(gè)世界上,首先就是要感恩父母,沒(méi)有他們賜予我們生命,我們不可能來(lái)到這美好的世間;沒(méi)有他們養(yǎng)育我們成人,我們不可能體驗(yàn)這豐富多彩的人生;沒(méi)有他們啟蒙教育和諄諄教導(dǎo),我們不可能知道這個(gè)世界的善與美;沒(méi)有他們的遮風(fēng)擋雨,我們不可能知道家是多么重要。

  然后要感恩祖國(guó),俗話說(shuō)“有國(guó)才有家”。

  如果沒(méi)有國(guó)家為我們提供的和平穩(wěn)定的生活環(huán)境,我們現(xiàn)在的生活會(huì)是什么樣子呢?是顛沛流離還是乞哀告憐。

  電視上和網(wǎng)絡(luò)上,我們都可以看到那些發(fā)生戰(zhàn)亂的國(guó)家的人民生活是什么樣子的。很多時(shí)候,這些人睡一覺(jué)醒來(lái),就會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的房子變成了廢墟;一覺(jué)醒來(lái),可能就會(huì)白發(fā)人送黑發(fā)人;一覺(jué)醒來(lái),可能懷中的妻兒就會(huì)已然消逝。他們幾乎每天都在提心吊膽的過(guò)日子,他們的日常是這樣的,早上一醒來(lái)就去排隊(duì)領(lǐng)救濟(jì)糧,有時(shí)也許連救濟(jì)糧都無(wú),只有忍饑挨餓,而當(dāng)夜幕降臨,他們也只

  能撐著眼皮不敢睡覺(jué),生怕有強(qiáng)盜或流民沖進(jìn)來(lái)燒殺搶掠,每晚都只有在噩夢(mèng)中度過(guò)。

  這就是絕大部分沒(méi)有國(guó)家的人過(guò)的生活,而這些很多時(shí)候是我們這些生活在和平年代的人無(wú)法想象的。我們和他們的區(qū)別大概就在于,我們有一個(gè)強(qiáng)大的祖國(guó),而他們沒(méi)有,于是等待他們的往往只有流離失所,有家難回。

  所以我們要感恩祖國(guó),因?yàn)樗膹?qiáng)大,我們才能幸福的生活著,才能遠(yuǎn)離戰(zhàn)亂,才能去實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。所以說(shuō)“有國(guó)才有家,無(wú)國(guó)則無(wú)家”。

  除了父母和祖國(guó),我們還要感恩所有教過(guò)我們的老師,感恩所有幫助過(guò)我們的親朋好友,感恩所有幫助我們的陌生人。要知道,做好事可以不求回報(bào),但滴水之恩必當(dāng)涌泉相報(bào)。

  班會(huì)總結(jié):

  通過(guò)本次主題班會(huì),啟動(dòng)感恩教育,喚醒和激勵(lì)大家懷著感恩之心。感恩,來(lái)自于心理的滿足,來(lái)自于對(duì)人對(duì)事的寬容和理解,來(lái)自于一種回報(bào)他人和社會(huì)的良好心態(tài)。感恩,能夠促進(jìn)相互信任、相互理解、相互尊重,有利于良好的人際關(guān)系的建立。感恩,使人少些抱怨,少些仇恨,少些對(duì)抗,多些寬厚,多些友善,多些快樂(lè),使人有積極的人生觀,有健康的心態(tài),能夠善待他人的誤解與錯(cuò)誤。擁有一顆感恩的心,才會(huì)對(duì)生活對(duì)人生充滿希望,才會(huì)理智地面對(duì)人生旅途中的一切挫折和不幸,才能從容地面對(duì)一切思想上的是是非非,才能帶來(lái)他人對(duì)自己的尊重與感激。感恩,善待了別人,也快樂(lè)了自己。

  總結(jié),感恩,不一定非得是那種驚天地、泣鬼神的大事,感恩是一種生活態(tài)度,它是一種善于發(fā)現(xiàn)生活中的感動(dòng)并能享受這一感動(dòng)的思想境界。

  尊師重教主題班會(huì) 4

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過(guò)班會(huì)活動(dòng),讓全體同學(xué)感受到老師的辛勤付出,從而更體貼老師,尊重老師;

  2、通過(guò)活動(dòng),讓學(xué)生在了解的基礎(chǔ)上,明確怎樣做

  才是尊師,大力表?yè)P(yáng)同學(xué)們尊師的行為,從而激發(fā)同學(xué)們對(duì)老師的熱愛(ài)之情,搞好師生關(guān)系。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、選好主持人,選好表演節(jié)目;

  2、由主持人負(fù)責(zé)安排節(jié)目

  三、活動(dòng)過(guò)程:

  A、朗誦導(dǎo)入:

  主持甲:是誰(shuí),播下萬(wàn)古遠(yuǎn)點(diǎn)的夢(mèng)幻?

  主持乙:是誰(shuí),耕耘遍野燃燒的心愿?

  主持合:是您,我們敬愛(ài)的老師!

  主持甲:您將青春融入滴滴燭淚,記下了人類永遠(yuǎn)的贊嘆。

  主持乙:流淌的汗水和心血啊,在校園里把希望澆灌。 主持甲:您的愛(ài),我們永遠(yuǎn)也報(bào)答不完,主持乙:讓我們深深地向您鞠一躬,真摯地問(wèn)候一聲 主持合:老師您好!

  主持乙:六( 1 )班《尊師重教》主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。

  主持人甲:尊師是全社會(huì)的美德,是中華民族的優(yōu)

  良傳統(tǒng)。毛主席在給他的老師徐特立老先生的生日賀信中說(shuō)道:“您是我二十年以前的老師,現(xiàn)在仍然是我的老師,將來(lái)必定還是我的老師!边@段話已成為世人的座右銘,為全國(guó)人民樹(shù)立了光輝的尊師榜樣。

  主持人乙:沒(méi)有老師的辛勤耕耘,哪有現(xiàn)代科技的

  日新月異,沒(méi)有老師的孜孜教誨,哪有現(xiàn)代學(xué)者的偉大成就。哪位同學(xué)為我們講講古代偉人是怎么尊重老師的。

  主持人甲:聽(tīng)了這個(gè)故事,你有怎樣的感受呢?楊

  時(shí)的什么品德值得你學(xué)習(xí)呢?(抽一、兩個(gè)同學(xué)回答),對(duì),楊時(shí)這種虛心好學(xué),十分尊重老師的優(yōu)良品德永遠(yuǎn)是我們學(xué)習(xí)的好榜樣。接下來(lái)這個(gè)故事又給了我們什么啟迪呢?請(qǐng)聽(tīng)孫蓉帶來(lái)的故事《華羅庚成名不忘師恩》。

  主持人乙:著名數(shù)學(xué)家華羅庚成名后也不忘老師情,真是難能可貴呀!在我們每天的學(xué)習(xí)生活中,接觸的最多的可能就是老師了。那么我們有沒(méi)有仔細(xì)觀察過(guò)老師的工作有些什么?

  主持人甲:大家不難發(fā)現(xiàn),老師的工作確實(shí)很辛苦,他用愛(ài)澆灌我們!使我們能健康茁壯地成長(zhǎng)!下面,請(qǐng)同學(xué)們議一議、說(shuō)一說(shuō)生活中老師是怎樣愛(ài)你們的。

  主持人乙:在平時(shí)的學(xué)習(xí)和生活中,老師時(shí)時(shí)刻刻

  關(guān)愛(ài)著我們,在大災(zāi)大難面前,老師又是怎樣做的呢?

  主持人甲:老師對(duì)我們的愛(ài)如歌如泣,老師是紅燭、

  老師是春蠶、老師是心靈的建筑師,既然老師那么無(wú)私的愛(ài)著我們,我們?cè)谏詈蛯W(xué)習(xí)中該怎樣去做呢?(尊敬老師)對(duì),我們應(yīng)該尊敬老師,因?yàn)槔蠋煂?duì)我們實(shí)在太好了,說(shuō)起您的好,一天一夜也說(shuō)不完。瞧,已經(jīng)有同學(xué)在爭(zhēng)論誰(shuí)的老師好了。請(qǐng)欣賞王振禎和張璐給大家?guī)?lái)的相聲:我的老師好

  主持人乙:老師的職業(yè)既平凡又偉大,是塑造人類

  靈魂的工程師。老師在我們?nèi)松撵轫?yè)上撒下一片片光

  明,在我們前進(jìn)的'道路上,架起了一座座彩虹般的橋梁。 你對(duì)“教師”的知識(shí)知道多少,下面我們來(lái)個(gè)知識(shí)小搶答:

  1、教師的始祖是( B )

  A 老子 B 孔子 C 孟子

  3、最早的教師是什么時(shí)代的( A )

  A 春秋 B 戰(zhàn)國(guó) C 西漢 D 20世紀(jì)

  4 ”

  5、教師節(jié)快樂(lè)的英文全稱是什么?

  6、你知道的歌頌教師的歌曲有哪些?(長(zhǎng)大后我就成了你,每當(dāng)我走過(guò)老師窗前,等等)

  7、你知道對(duì)教師的稱謂有哪些 ?(老師,先生,人類靈魂工程師,園丁,春蠶,孺子牛,慈母,蠟燭,人梯,春雨等)

  主持人甲:看來(lái)同學(xué)們對(duì)相關(guān)老師的知識(shí)掌握的不錯(cuò),老師是我們?nèi)松飞系牡谝槐K指路明燈。在此,我向全班同學(xué)發(fā)出倡議:希望大家在課堂上,用專心致志的目光表示出對(duì)老師的理解與支持;在校園里,用文明的語(yǔ)言表示出對(duì)老師的尊重與敬仰;在生活中,用彬彬有禮的行為表示對(duì)老師教導(dǎo)的回報(bào)。讓我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一聽(tīng)由柴勃英等同學(xué)帶來(lái)的詩(shī)歌朗誦《老師,辛苦了》。

  主持人乙:老師,您辛苦了,千言萬(wàn)語(yǔ)表達(dá)不了我們對(duì)您的謝意,讓我們一起唱一首《感恩的心》送給愛(ài)我們疼我們的老師!

  主持甲:老師,我們知道,您不需要鮮花和掌聲,您不看重享受和金錢------

  主持乙:您要的是我們的勤奮和求知,您要的是我們的進(jìn)步和成長(zhǎng)。

  主持合:老師,您聽(tīng)吧,我們現(xiàn)在就回答您。

  (全班起立,齊讀:為了我們美好的未來(lái),我們要自尊、自強(qiáng)、自信,刻苦學(xué)習(xí)、勇于探索,奮發(fā)向上,走向未來(lái)!)

  主持乙:最后讓我們一起說(shuō):

  全體學(xué)生:謝謝您,老師!

  六、輔導(dǎo)員講話,大家歡迎

  班主任:同學(xué)們,學(xué)會(huì)感恩,尊師重教不是一句口號(hào),而是實(shí)實(shí)在在的行動(dòng),用你們的心,用你們的言語(yǔ),用你們的行動(dòng)來(lái)表達(dá)對(duì)老師的尊敬與愛(ài)戴吧。

  男、女主持人:今天的班會(huì)到此結(jié)束。感謝各位老師的光臨和指導(dǎo),再見(jiàn)!

  尊師重教主題班會(huì) 5

  教育主題:

  熱情謳歌教師工作的崇高和偉大,介紹歷史上聞名的尊師重教的例子,說(shuō)明尊師重教的重要性和必要性。

  教學(xué)目標(biāo):

  通過(guò)偉人敬師等小故事,使學(xué)生了解我國(guó)素有“尊師重道”的傳統(tǒng);以豐富多彩的游戲活動(dòng)為載體,引導(dǎo)學(xué)生以小組形式開(kāi)展活動(dòng),自覺(jué)地把尊敬老師落實(shí)在行動(dòng)上,從而使學(xué)生的道德水準(zhǔn)提升到新的高度。明確怎樣做才是尊師,大力表?yè)P(yáng)同學(xué)們尊師的行為,同時(shí)也指出一些有違尊師的現(xiàn)象,從而激發(fā)同學(xué)們對(duì)老師的熱愛(ài)之情,搞好師生關(guān)系,使教學(xué)工作順利進(jìn)行。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  以學(xué)生干部組織活動(dòng)為主,進(jìn)行自主性教育、現(xiàn)身說(shuō)法和自我教育。引導(dǎo)學(xué)生尊師、敬師、愛(ài)師。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  1、全面發(fā)動(dòng)。動(dòng)員全班同學(xué)查找資料,搜集素材并集中交班主任。

  2、從平時(shí)生活中觀察老師是如何關(guān)心和照顧學(xué)生的,我們?cè)撊绾巫鹬乩蠋,以小組為單位寫(xiě)一份調(diào)查報(bào)道。

  3、在班主任老師的指導(dǎo)下組織排練。

  4、班會(huì)開(kāi)始前布置教室在黑板上寫(xiě)上"尊師重教"主題班會(huì)的彩色美術(shù)字。

  教學(xué)過(guò)程:

  教師節(jié)快到了,同學(xué)們都會(huì)向老師送一張精美的賀卡。這一張張美麗的賀卡,都折射出中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)在當(dāng)今時(shí)代所綻放出的絢麗色彩。有人說(shuō)教師是人類靈魂的工程師。是的,當(dāng)我們剛?cè)雽W(xué)還不懂事的時(shí)候,是老師從細(xì)小的事情入手,耐心地指導(dǎo)我們?nèi)绾巫鋈、如何做事。?dāng)我們犯了錯(cuò)誤的時(shí)候,或是彷徨無(wú)奈的時(shí)候,又是老師循循善誘地啟迪我們,仿佛是在我們的心靈深處點(diǎn)燃了一盞明亮的燈,把我們的人生引向光明的彼岸。如果說(shuō)學(xué)校是知識(shí)的源泉,那么在我們學(xué)習(xí)知識(shí)的過(guò)程中最離不開(kāi)的.就是老師了。尊師重教是全社會(huì)的美德,是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。古今中外就有許多名人尊師的故事流傳下來(lái),成為佳話。毛主席在給他的老師徐特立老先生的生日賀信中說(shuō)道:“你是我二十年以前的老師,現(xiàn)在仍然是我的老師,將來(lái)必定還是我的老師。”這段話已成為世人的座右銘,為全國(guó)人民樹(shù)立了光輝的尊師榜樣。讓我們來(lái)舉行一次講故事比賽,聽(tīng)一聽(tīng)各小組收集的尊師故事。

  問(wèn)題一:你以前有過(guò)那些不尊敬老師的行為?

  問(wèn)題二:你打算今后怎樣尊敬老師?

  同學(xué)們都說(shuō)得很好,也認(rèn)識(shí)到了我們平時(shí)行為中的一些錯(cuò)誤,并將積極改正,做到尊師重道。

  (3)在我們每天的生活中,接觸的最多的可能就是老師了。那么我們有沒(méi)有仔細(xì)觀察過(guò)老師的工作是怎樣的辛苦?他們?yōu)榱私逃聵I(yè)付出了多少艱苦的勞動(dòng)?讓我們每一組派一名代表來(lái)討論一下你們的調(diào)查報(bào)告。

  通過(guò)大家細(xì)微的觀察,大家不難發(fā)現(xiàn),老師的工作確實(shí)很辛苦。老師為了我們的成長(zhǎng),精心備課,認(rèn)真批改作業(yè)。課堂上循循善誘,耐心輔導(dǎo),盡心盡力,既教書(shū)又育人。為把我們培養(yǎng)成德、智、體全面發(fā)展的新一代而廢寢忘食,日以繼夜地辛苦操勞,忘我工作。處處以身作則,為人師表。像蠟燭一樣,燃盡了自己,照亮了別人,譜寫(xiě)了一曲曲感人肺腑的樂(lè)章。我們要尊敬老師,尊重老師的辛勤勞動(dòng),把老師視作父母,像愛(ài)父母一樣熱愛(ài)我們的老師。

  尊師重教主題班會(huì) 6

  一、活動(dòng)主題:

  贊師德、頌師恩

  二、活動(dòng)時(shí)間

  20xx年9月5日—20xx年9月30日

  三、活動(dòng)目標(biāo)

  大力弘揚(yáng)尊師重教的傳統(tǒng)美德,倡導(dǎo)尊師重教的良好風(fēng)尚,密切師生關(guān)系,增進(jìn)師生友誼,進(jìn)一步培養(yǎng)與升華學(xué)生的尊師愛(ài)校情感,進(jìn)而推動(dòng)我校教育、教學(xué)水平的提高,加強(qiáng)學(xué)生的思想道德和行為規(guī)范,樹(shù)立良好校風(fēng),共同營(yíng)造書(shū)香、文明、和諧的校園文化氛圍。

  四、活動(dòng)安排

  (一)搞好“贊師德、頌師恩”主題教育活動(dòng)宣傳

 。〞r(shí)間:9月5日—9月8日)

  學(xué)校下發(fā)活動(dòng)通知,各班主任及時(shí)召開(kāi)主題教育班會(huì),學(xué)習(xí)本次活動(dòng)方案,講明活動(dòng)意義,調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性;制定班級(jí)主題教育方案,組織“尊師重教”為主題的討論會(huì)、交流會(huì);

 。ǘ╅_(kāi)展“贊師德、頌師恩”系列活動(dòng)(時(shí)間:9月5日—9月30日)為使此次活動(dòng)倡導(dǎo)的“尊重知識(shí)、尊重人才、尊重教師”的良好風(fēng)尚深入人心,各班根據(jù)實(shí)際情況,開(kāi)展主題班會(huì)等特色活動(dòng),掀起我校尊師重教活動(dòng)熱潮。

  1、學(xué)校電子屏滾動(dòng)字幕:熱烈慶祝第32個(gè)教師節(jié)!

  2、我給老師送祝福(由各班主任承辦);(9月5日—9月10日)各班主任布置學(xué)生自制以尊師愛(ài)師為主題的賀卡,送給自己心目中的最好的老師。班主任從中選出2—3副優(yōu)秀作品上交校團(tuán)委。

  3、開(kāi)展主題板報(bào)評(píng)比(由校團(tuán)委承辦);(9月5日—9月14日)

  4、舉行在國(guó)旗下的.講話(由政教處承辦);(9月12日)

  5、召開(kāi)主題班會(huì)、座談會(huì)(由各班主任承辦);(9月18—9月23日)各班主任在召開(kāi)主題班會(huì)或座談會(huì)時(shí),要注意保存活動(dòng)資料圖片,并按時(shí)間要求及時(shí)上傳資料圖片到鳳臺(tái)九中教學(xué)工作群。

  (三)適時(shí)組織教育活動(dòng)總結(jié)

  在活動(dòng)開(kāi)展中及開(kāi)展后,各班要及時(shí)對(duì)教育活動(dòng)開(kāi)展情況進(jìn)行認(rèn)真總結(jié),與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)交流,將主題教育活動(dòng)效果發(fā)揮至最大,并將活動(dòng)開(kāi)展情況、特色活動(dòng)、效果及其它相關(guān)資料按時(shí)上報(bào)。

  五、活動(dòng)要求

  1、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。各班要充分認(rèn)識(shí)本學(xué)期“贊師德、頌師恩”教育活動(dòng)的重要意義及對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)成才的深遠(yuǎn)作用,嚴(yán)密制定相應(yīng)計(jì)劃,落實(shí)活動(dòng)措施。

  2、注重結(jié)合實(shí)際工作。各班開(kāi)展教育活動(dòng)要遵循生動(dòng)活潑、形式多樣的原則,適應(yīng)新時(shí)期學(xué)生特點(diǎn),結(jié)合學(xué)校班級(jí)實(shí)際,精心安排教育活動(dòng)。要和學(xué)風(fēng)建設(shè)、學(xué)生素質(zhì)提高、校園文化建設(shè)等活動(dòng)密切結(jié)合,做到相互融合,協(xié)調(diào)推進(jìn),形成合力,力求實(shí)效。

  尊師重教主題班會(huì) 7

  一、班會(huì)的意義

  現(xiàn)在的學(xué)生,就其心靈的一翼——“情”來(lái)看,普遍患有“情感冷漠癥”。對(duì)父母之恩,熟視無(wú)睹,無(wú)法知恩圖報(bào)。那么對(duì)父母無(wú)情無(wú)義之人,對(duì)師長(zhǎng)、集體就更不會(huì)有情有義了。因此。我們?cè)诟卸鹘逃盗谢顒?dòng)之一“感恩父母”成功舉行的基礎(chǔ)上,通過(guò)本次班會(huì),努力讓學(xué)生體會(huì)老師工作的艱辛和為他們給予的厚望、付出的心血!以此喚回學(xué)生回報(bào)愛(ài)心的良知,并引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)抒發(fā)真情實(shí)感的習(xí)作來(lái)重新構(gòu)筑健全的人格,懂得愛(ài)的無(wú)私、偉大、純潔,激發(fā)學(xué)生愛(ài)的.情感。

  重點(diǎn):

  1、讓學(xué)生了解感受父母之愛(ài)基礎(chǔ)之上的對(duì)師長(zhǎng)的感恩。

  2、讓學(xué)生學(xué)會(huì)理解配合老師,以實(shí)際的行動(dòng)報(bào)答老師,努力學(xué)習(xí),回報(bào)社會(huì)。

  二、班會(huì)的設(shè)計(jì):

  1、開(kāi)會(huì)方式:由一男一女兩名學(xué)生主持班會(huì),運(yùn)用課件

  2、開(kāi)會(huì)內(nèi)容:通過(guò)不同形式,展示來(lái)自老師的愛(ài)和自己挑戰(zhàn)未來(lái)、回報(bào)恩師的決心和行動(dòng)。

  3、參加人員:初一四班全體同學(xué)

  三、班會(huì)程序:序曲

  1、集體朗誦班風(fēng)

  2、主持人致辭。引出“感謝有您,敬愛(ài)的老師”(屏幕顯示老師可親的笑容,背景音樂(lè))

  3、回顧“感恩父母”繼續(xù)感恩-感恩老師第一部莘莘學(xué)子真情感恩

  4、詩(shī)朗誦“感謝有您,敬愛(ài)的老師”

  5、聆聽(tīng)來(lái)自一線采訪團(tuán)的現(xiàn)場(chǎng)報(bào)道

  6、換位思考:如果我是老師

  7、給你一顆細(xì)膩的心(老師感動(dòng)你的一件事、校園里老師忙碌的身影)

  8、同學(xué)合唱:《每當(dāng)我走過(guò)老師窗前》第二部諄諄教誨真心付出

  9、老師寫(xiě)給學(xué)生的心聲(詩(shī)歌:看你慢慢長(zhǎng)大?陪你一起成長(zhǎng))

  10、欣賞老師的班級(jí)寄語(yǔ)

  11、聽(tīng)老師講講他們的“恩師”第三部師生互動(dòng)

  12、名人感恩老師片段

  13、小品《感恩的心》

  14、我們?cè)撛趺醋?師:一如既往生:……)結(jié)束

  15、集體宣讀感恩誓詞

  16、感恩教育“感恩教師”的后繼工作

  17、班主任總結(jié)

  18、主持人致結(jié)束詞,班會(huì)結(jié)束

  我的反思:

  1、不敢全部放開(kāi)

  2、素材可以更豐富

  3、開(kāi)學(xué)時(shí)間較短,師生感情屬于正在加深期

  4、學(xué)生的表面應(yīng)付和實(shí)際行動(dòng)

  感謝有您,敬愛(ài)的老師

  尊師重教主題班會(huì) 8

  [教學(xué)目標(biāo)]

  1.情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo):通過(guò)學(xué)習(xí),進(jìn)一步樹(shù)立尊師觀念,了解老師的工作特點(diǎn),正確對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)與批評(píng),學(xué)會(huì)科學(xué)的處理與老師的關(guān)系,積極主動(dòng)的與老師溝通,提高師生交往的能力與水平,使學(xué)生形成健康的人格。

  2.能力目標(biāo);積極與老師進(jìn)行交流溝通,增進(jìn)師生情感,增強(qiáng)正確處理師生矛盾的能力。

  3.知識(shí)目標(biāo):通過(guò)讓學(xué)生自主討論、現(xiàn)場(chǎng)采訪,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)與實(shí)踐的能力。在此過(guò)程中,讓學(xué)生了解老師的工作特點(diǎn),認(rèn)識(shí)教師工作的辛勞,自學(xué)增進(jìn)師生情誼,養(yǎng)成熱愛(ài)老師、尊敬老師的習(xí)慣。

  [教學(xué)重點(diǎn)]:

  新型的師生關(guān)系

  [教學(xué)難點(diǎn)]:

  如何與老師交流與溝通,化解與老師的矛盾與沖突

  [教學(xué)策略]:

 。ㄒ唬┙虒W(xué)方法:

  教學(xué)過(guò)程是教師與學(xué)生雙向互動(dòng)的過(guò)程,是師生共同成長(zhǎng)的過(guò)程。為此,我采用以下教學(xué)方法:

  1.談話法:課堂氣氛輕松活躍是學(xué)生參與課堂教學(xué)的前提條件和理想狀態(tài),為此,在課堂教學(xué)過(guò)程中,采用談話的形式,與學(xué)生進(jìn)行平等對(duì)話,達(dá)到真誠(chéng)交流與溝通的目的。

  2.課堂作業(yè)法:上課之前先準(zhǔn)備一份課堂作業(yè)表,設(shè)置一些與師生關(guān)系有關(guān)的題目,讓學(xué)生在課堂中完成,以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

  (二)課前準(zhǔn)備

  1.制作多媒體課件

  2.為教學(xué)而作的調(diào)查問(wèn)卷

  3.邀請(qǐng)相關(guān)聽(tīng)課老師,以備課堂上師生交流

  [教學(xué)過(guò)程]

  謎語(yǔ)導(dǎo)入:他是誰(shuí)?

  有人說(shuō),他們是辛勤的園丁,不辭勞苦,鋤草施肥,爭(zhēng)得桃李滿園,百花吐艷;有人說(shuō),他們是無(wú)名的小草,不慕虛榮,淡泊名利,換得生機(jī)勃勃,春意盎然;有人說(shuō),他們是燃燒的蠟燭,不惜生命,無(wú)怨無(wú)悔,獻(xiàn)出絲絲暖流,一片光明;有人說(shuō),他們是靈魂的工程師,春風(fēng)化雨,雕木琢玉,為社會(huì)放飛希望,培植棟梁。

  生:老師

  活動(dòng)一:

  師:對(duì),是老師!在人生道路上,對(duì)我們影響最大的,除了父母,還有陪伴我們成長(zhǎng)的老師,老師是一個(gè)讓人充滿敬意的稱呼。同學(xué)們,我們從幼兒園開(kāi)始,就天天和老師打交道。那有同學(xué)愿意分享一下對(duì)自己印象比較深刻的老師的`故事嗎?

  生:自由發(fā)言

  活動(dòng)二:

  師:剛才聽(tīng)了同學(xué)們這么多的發(fā)言,我也覺(jué)得,這么多年,老師帶給了我們太多的回憶與感動(dòng),下面,請(qǐng)同學(xué)們拿出我們的課堂作業(yè),讓我們懷著感激的心情,寫(xiě)下老師教會(huì)我或給予我什么。

  生:自由發(fā)言

  師:通過(guò)我們以上的發(fā)言,我們發(fā)現(xiàn),老師不僅僅教給我們科學(xué)文化知識(shí),他還給了我們智慧、勇氣、力量和信心,還教會(huì)了我們做人的道理。因此,老師不僅僅是一個(gè)知識(shí)傳播者,他還是引路人、保健醫(yī)生、朋友、榜樣。(插入幻燈片)

  活動(dòng)三:

  散文朗誦:《老師,您一生都站著》

  師:這是一篇用心寫(xiě)出來(lái)的文章,同學(xué)們都聽(tīng)得很認(rèn)真,那聽(tīng)了以后,你跟作者是否產(chǎn)生了共鳴?你怎樣理解老師站的行為?

  生:自由發(fā)言

  活動(dòng)四:

  師:我們中國(guó)是禮儀之邦,尊師重教是我們的優(yōu)良傳統(tǒng),在歷史上,我們的前輩也為我們作出了很好的榜樣。

  故事:程門立雪

  程門立雪

  遠(yuǎn)在北宋時(shí)期,福建將東縣有個(gè)叫楊時(shí)的進(jìn)士,他特別喜好鉆研學(xué)問(wèn),到處尋師訪友,曾就學(xué)于洛陽(yáng)著名學(xué)者程顥門下。程顥死后,又將楊時(shí)推薦到其弟程頤門下,在洛陽(yáng)伊川所建的伊川書(shū)院中求學(xué)。

  楊時(shí)那時(shí)已四十多歲,學(xué)問(wèn)也相當(dāng)高,但他仍謙虛謹(jǐn)慎,不驕不躁,尊師敬友,深得程頤的喜愛(ài),被程頤視為得意門生,得其真?zhèn)鳌?/p>

  一天,楊時(shí)同一起學(xué)習(xí)的游酢向程頤請(qǐng)求學(xué)問(wèn),卻不巧趕上老師正在屋中打盹兒。楊時(shí)便勸告游酢不要驚醒老師,于是兩人靜立門口,等老師醒來(lái)。一會(huì)兒,天飄起鵝毛大雪,越下越急,楊時(shí)和游酢卻還立在雪中,游酢實(shí)在凍的受不了,幾次想叫醒程頤,都被楊時(shí)阻攔住了。

  直到程頤一覺(jué)醒來(lái),才赫然發(fā)現(xiàn)門外的兩個(gè)雪人!從此,程頤深受感動(dòng),更加盡心盡力教楊時(shí),楊時(shí)不負(fù)重望,終于學(xué)到了老師的全部學(xué)問(wèn)。之后,楊時(shí)回到南方傳播程氏理學(xué),且形成獨(dú)家學(xué)派,世稱“龜山先生”。

  后人便用“程門立雪”這個(gè)典故,來(lái)贊揚(yáng)那些求學(xué)師門,誠(chéng)心專志,尊師重道的學(xué)子。

  名人名言:一日為師,終身為父 ----關(guān)漢卿

  春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干 ----李商隱

  老師是人類靈魂的工程師 ----斯大林

  活動(dòng)五:

  師:看來(lái),老師的工作非常辛苦,同學(xué)們也非常體諒老師、理解老師,但在現(xiàn)實(shí)生活中,我們師生之間仍會(huì)不可避免的遇到一些問(wèn)題,請(qǐng)同學(xué)們先看看這個(gè)案例

  楊蘭的信

  楊蘭今年小學(xué)畢業(yè)了,因?yàn)樯狭顺踔校x開(kāi)了自己非常喜歡的蘇老師。她心里非常難過(guò)。一天放學(xué)后,她給老師一封信。信中寫(xiě)道:

  敬愛(ài)的蘇老師:

  你好!一直就想給你寫(xiě)信,可我怕你繁忙,怕你笑話我。每天,那些煩惱、問(wèn)題都纏繞著我,我好痛苦。我覺(jué)的,你是一個(gè)博學(xué)多才的老師,可另一方面,你又是一個(gè)心理學(xué)家,是我們的知心朋友。自從上初中以來(lái),我每天心里都裝著一件事,我仍想在你的教導(dǎo)下學(xué)習(xí)?墒牵(dāng)新的老師跨進(jìn)我們教室的一剎那,我的心一陣陣難受,眼淚早已充滿了我的眼眶,我茫然不知所措。慢慢地我努力去適應(yīng),可是,太難了。蘇老師,我該怎么辦?你能不能給我指點(diǎn)一下,我不想耽誤學(xué)習(xí),可我有怕自己會(huì)有懈怠的心理 蘇老師,對(duì)不起,我在傷心之際有打擾了你,別介意!

  祝:工作順利,身體健康!

  學(xué)生:

  回答下列問(wèn)題:

  1、幫楊蘭找一找原因。

  2、你怎么看待她排解苦惱的做法?

  3、如何解決楊蘭的問(wèn)題呢?

  生:小組討論發(fā)言

  師:的確,與小學(xué)相比,在中學(xué),我們和老師的關(guān)系發(fā)生了一些變化.因?yàn)槲覀冮L(zhǎng)大了,老師對(duì)我們的要求也更高了。

  板書(shū):在學(xué)習(xí)中,老師更多的要求我們自主自覺(jué)的學(xué)習(xí),對(duì)自己負(fù)責(zé)

  在班級(jí)活動(dòng)中,教師讓我們鍛煉自我管理,學(xué)習(xí)做活動(dòng)的組織者

  在思想交流中,老師要求我們自我反省,自我嚴(yán)格要求

  活動(dòng)六:

  勾畫(huà)出你被老師批評(píng)、誤解和表?yè)P(yáng)時(shí)的表情,并說(shuō)說(shuō)你是怎么想的?

  學(xué)生自我勾畫(huà),自由發(fā)言

  活動(dòng)七;

  實(shí)話實(shí)說(shuō)

  分組討論:你喜歡什么樣的老師?

  現(xiàn)場(chǎng)采訪:老師喜歡什么樣的學(xué)生?

  學(xué)生討論后發(fā)言

  師:讓我們走近老師,善于與老師溝通,增進(jìn)與教師的感情,與老師一道建立平等、民主、和諧的新型師生關(guān)系!

  尊師重教主題班會(huì) 9

  【班會(huì)內(nèi)容】:

  孝老愛(ài)親

  【班會(huì)目的】:

  1、讓學(xué)生了解父母之愛(ài),感受父母之情,體驗(yàn)親情的無(wú)私和偉大,即讓學(xué)生懂得為什么要孝敬父母。

  2、讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何去理解父母、尊敬父母、體諒關(guān)心父母,與父母和諧相處。

  3、從現(xiàn)在做起從點(diǎn)滴以實(shí)際的行動(dòng)孝敬父母,即讓學(xué)生懂得怎樣去孝敬父母。

  【班會(huì)重點(diǎn)】

  怎么樣孝敬父母

  讓學(xué)生理解愛(ài)心,學(xué)會(huì)感恩。

  【班會(huì)過(guò)程】:

  一、理解、感恩父母。

  甲、我們沐浴著父愛(ài)的陽(yáng)光長(zhǎng)大;我們感受著母愛(ài)的真情成長(zhǎng)。

  乙、是啊,父愛(ài)是天下最廣闊、最博大、最真誠(chéng)的愛(ài),母愛(ài)是人間最圣潔、最崇高、最無(wú)私的愛(ài)。我們可以選擇一切,唯獨(dú)不能選擇我們的'父母親,感恩父母是所有人的整個(gè)人生都應(yīng)傾心為之永恒主題。

  合、今天,就讓我們用自己的心聲,感恩我們親愛(ài)的父母。

  甲:同學(xué)們喜歡看漫畫(huà)嗎?下面我們一起走進(jìn)這幅漫畫(huà)。

  乙:你有什么感受?

  甲:是啊,父母的愛(ài)如水、如山,讓我們欣賞《母親》這首歌再次感受偉大的母愛(ài)。

  合:每個(gè)孩子都是父母的寶貝,每個(gè)孩子都沐浴著愛(ài)的陽(yáng)光雨露。在你的生活中,你是否感受到了潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的愛(ài)?它在哪里?請(qǐng)你大聲的說(shuō)出來(lái)。

  c、學(xué)生講父母愛(ài)我的故事

  二、 如何孝敬父母?

  甲:還記得三字經(jīng)“香九齡,能溫席,孝與親,所當(dāng)執(zhí)!蹦隳苤v解嗎?

  甲:誰(shuí)還能講這樣的歷史故事。

  乙:就像前面歌曲里的歌詞所說(shuō):①父母為我們吃了多少苦,受了多少累,那么我們?cè)撛趺葱⒕锤改福繎阎@樣的疑問(wèn),我們先來(lái)看一看身邊的人物事跡。

  觀看孝女彭彩金事跡。

  乙、請(qǐng)每個(gè)學(xué)生用一句簡(jiǎn)短的話表白:怎樣孝敬父母?

  溫馨提示《五個(gè)必須做到的》

  1、聽(tīng)父母的話,接受勸告。

  2、對(duì)父母有禮貌。

  3、體貼父母。

  4、珍惜父母的勞動(dòng)成果,不向父母要超越家庭經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)的東西,不為難父母。

  5、向孝敬父母那樣孝敬爺爺、奶奶、姥姥、老爺?shù)鹊取?/p>

  甲:最后欣賞歌曲《跪羊圖》,升華情感

  乙:讓我們懷著對(duì)父母的感激之請(qǐng)齊唱《感恩的心》獻(xiàn)給愛(ài)我們的父母。

  尊師重教主題班會(huì) 10

  活動(dòng)目的

  練習(xí)當(dāng)眾說(shuō)話,抒發(fā)尊師情感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.學(xué)生按口語(yǔ)表達(dá)能力高低分為四個(gè)組,各推薦一名組長(zhǎng)和兩名小裁判。

  2.圍繞“老師您好”這一主題內(nèi)容,各小組按下列要求充分討論,互教互學(xué)。

  說(shuō)兩三個(gè)打比方的句子;

  描繪一位老師的外貌;

  說(shuō)一件真實(shí)感人的小事;

  摘錄或創(chuàng)作一首供集體朗誦的詩(shī)歌。

  3.明確說(shuō)話要求,討論評(píng)分標(biāo)準(zhǔn),培訓(xùn)小主持人。

  4.學(xué)唱歌曲。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、活動(dòng)開(kāi)始

  1.教師談話:9月10日教師節(jié)快到了,和全國(guó)各地一樣,我們學(xué)校正以多種方式熱烈慶祝這一喜慶節(jié)日。今天的語(yǔ)文活動(dòng)課,我們圍繞“老師您好”這一主題,舉行說(shuō)話競(jìng)賽。說(shuō)話的.要求是:能主動(dòng)發(fā)言,當(dāng)眾用普通話講清自己的意思,語(yǔ)句比較通順,有禮貌。你們準(zhǔn)備好了嗎

  2.小主持人上場(chǎng):今天活動(dòng)的內(nèi)容有四項(xiàng):說(shuō)贊語(yǔ)、拍照片、講故事、朗誦詩(shī)。分組競(jìng)賽,每項(xiàng)25分。請(qǐng)總裁判老師和小裁判們就座。我愿大家都以滿分向教師節(jié)獻(xiàn)禮。

  二、活動(dòng)經(jīng)過(guò)

  1.說(shuō)深情的贊語(yǔ)

  小主持人講明要求:各小組長(zhǎng)上臺(tái)抽簽領(lǐng)取一組詞卡,聽(tīng)“開(kāi)始”口令后,和組員討論,快速組詞成句,再仿照比喻句式,圍繞主題內(nèi)容,說(shuō)一句深情的贊語(yǔ)。

  例:

  我們是祖國(guó)的花朵,老師是辛勤的園丁。

  老師像一座通向知識(shí)海岸的長(zhǎng)橋。

  老師像一支蠟燭,燃燒了自己,照亮了我們。

  老師像一棵大樹(shù),為我們遮風(fēng)擋雨。

  2.拍清晰的照片

  小主持人拿出照相機(jī)做拍照的姿式,亮幾下閃光燈:下面請(qǐng)各組派出自己的小小攝影師,描繪一位大家熟悉的老師的外貌,組員可以補(bǔ)充,要在1分半鐘內(nèi)完成。其他同學(xué)評(píng)判像不像。

  例:

  張老師中等身材,稍微有點(diǎn)兒發(fā)胖。他的衣褲都明顯地舊了,但非常整潔。他的臉龐長(zhǎng)圓,額上有三條挺深的皺紋,眼睛總是很有神地看著我們。

  3.講感人的故事

  小主持人:在老師的身邊,我們多么愉快,多么幸福,因?yàn)槔蠋熣嬲\(chéng)地愛(ài)著我們每一個(gè)同學(xué)。他們敬業(yè)愛(ài)生的事跡說(shuō)也說(shuō)不完。下面請(qǐng)各組派代表給大家講一個(gè)真實(shí)感人的小故事,組員可以補(bǔ)充,時(shí)間控制在2分鐘內(nèi)。

  4.詠?zhàn)85脑?shī)歌

  小主持人手舉鮮花:獻(xiàn)上多彩的詩(shī)篇,表達(dá)我們真誠(chéng)的祝福吧!請(qǐng)聽(tīng)詩(shī)朗誦。

  三、活動(dòng)結(jié)束

  小主持人帶領(lǐng)大家跟著錄音機(jī)唱。

  集體起立向老師敬禮:親愛(ài)的老師,節(jié)日好!

  裁判宣布得分,教師頒獎(jiǎng)并小結(jié)。

  注:座位安排:四個(gè)小組和裁判席圍成個(gè)圓圈,主持人在中央。

  尊師重教主題班會(huì) 11

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、知道老師都很關(guān)心、愛(ài)護(hù)小朋友,并教小朋友學(xué)習(xí)很多本領(lǐng)。

  2、初步激發(fā)幼兒對(duì)老師的喜愛(ài)和尊敬之情。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  儒靈童教材

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、活動(dòng)導(dǎo)入

  1、帶領(lǐng)幼兒隨著儒靈童歌曲做律動(dòng)。

  2、帶領(lǐng)幼兒向孔夫子行三鞠躬禮儀。

  二、新授課程

  1、"聽(tīng)"故事提問(wèn)導(dǎo)入:小朋友你喜歡自己的老師嗎?你是怎樣愛(ài)老師的?請(qǐng)聽(tīng)故事《河馬老師生病了》。

  2、安靜聽(tīng)《儒靈童》故事,情境導(dǎo)入。

  教師提問(wèn):河馬老師生病了,小朋友是怎樣關(guān)心老師的?

  故事總結(jié):河馬老師生病了,小朋友們都非常傷心,大家?guī)隙Y物去看望老師。老師就像媽媽一樣的關(guān)心、喜歡小朋友;老師還會(huì)教小朋友唱歌跳舞、寫(xiě)字畫(huà)畫(huà),許多本領(lǐng),也教小朋友玩游戲。小朋友們我們也要學(xué)會(huì)尊敬老師、關(guān)心老師。

  3、"看"動(dòng)畫(huà)提問(wèn)導(dǎo)入:小朋友你們平時(shí)在幼兒園看到老師是怎么做的?

  4、認(rèn)真看《儒靈童》動(dòng)畫(huà),啟發(fā)思考,教師提出如下問(wèn)題:

  (1) 動(dòng)畫(huà)片里的小朋友是怎樣尊重老師的?

  (2)老師和小朋友都使用了哪些禮貌用語(yǔ)?

  (3)小朋友你是怎樣尊重老師的?舉例說(shuō)一說(shuō)。

  5、幼兒有疑問(wèn)可再次觀看動(dòng)畫(huà),老師根據(jù)本班級(jí)幼兒共性特征及個(gè)體差異,對(duì)動(dòng)畫(huà)進(jìn)行暫;虿シ,結(jié)合劇情節(jié)點(diǎn),在幼兒已有經(jīng)驗(yàn)上進(jìn)行選擇性互動(dòng)提問(wèn)教學(xué)。

  教師總結(jié):每天早上,老師總是微笑著迎接每一位小朋友的到來(lái),小朋友們也應(yīng)該主動(dòng)向老師問(wèn)好,大家都是尊敬老師有禮貌的的好孩子,老師相信我們的小朋友都能做到。

  三、圖譜演示,判斷對(duì)錯(cuò)教師出示兩張圖片讓幼兒判斷對(duì)錯(cuò)。

  教師看圖總結(jié):小朋友,老師就像媽媽一樣的'關(guān)心照顧我們,我們從小要學(xué)會(huì)尊重老師,要做到聽(tīng)老師的話,做老師的小幫手,這才是尊重老師的表現(xiàn)。

  四、游戲互動(dòng),鞏固

  主題名稱:制作賀卡

  準(zhǔn)備:卡紙,油畫(huà)棒,各色手工紙,剪刀,漿糊等。

  目的:用自制賀卡表示對(duì)教師的尊重和喜歡。

  1)制作賀卡時(shí)提示幼兒運(yùn)用多種方式(撕紙、繪畫(huà)等)。

  2)提示幼兒正確使用剪刀。

  3)讓幼兒把自己親手制作的卡片送給園長(zhǎng)、老師。

  提問(wèn):你要把賀卡送給誰(shuí)?你準(zhǔn)備向老師說(shuō)些什么?

  五、活動(dòng)延伸,主題內(nèi)化

  (1)帶領(lǐng)幼兒誦讀《弟子規(guī)》經(jīng)典。

  (2)教師在日常生活中要提醒幼兒見(jiàn)到老師要問(wèn)好,學(xué)會(huì)尊敬老師。

  (3)和家長(zhǎng)聯(lián)系,習(xí)慣養(yǎng)成延續(xù)至家庭中落實(shí)。

  尊師重教主題班會(huì) 12

  班會(huì)目的:

  讓學(xué)生體會(huì)教師、學(xué)校的愛(ài)與責(zé)任,感悟師愛(ài)的無(wú)私偉大;學(xué)會(huì)理解、尊重,學(xué)會(huì)感恩,尊師愛(ài)校;感悟幸福,健康成長(zhǎng)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  情景劇《“貓”和“老鼠”》、小品《校服,想說(shuō)愛(ài)你不容易》等

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、開(kāi)始部分:

  有同學(xué)說(shuō),幸福是遇到困難時(shí)朋友安慰鼓勵(lì)的話;有的說(shuō),幸福是靠上媽媽甜蜜的肩膀;有的說(shuō),幸福是數(shù)學(xué)考及格了……幸福是一個(gè)謎,你讓一千個(gè)人來(lái)回答,就會(huì)有一千種答案?珊苌贂(huì)說(shuō)高中生活是充滿幸福的。

  畢淑敏這樣說(shuō):“享受幸福是需要學(xué)習(xí)的,當(dāng)幸福即將來(lái)臨的時(shí)刻需要提醒!备咧猩罾,我們不缺的是幸福,缺少的是一顆感悟幸福的心。

  今天,老師想開(kāi)一個(gè)主題班會(huì),通過(guò)提醒幸福,來(lái)從新審視尊師愛(ài)校,我們的主題是《尊師愛(ài)校,一起搭建幸福橋》。

  下邊有請(qǐng)我們班會(huì)課的主持人上臺(tái)。

  2、主持人上臺(tái)

  男:尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師

  女:親愛(ài)的各位同學(xué)

  合:下午好!

  男:xx中學(xué)高二xx班主題班會(huì)

  合:現(xiàn)在開(kāi)始。

  女:一個(gè)人,無(wú)論地位有多高,

  男:一個(gè)人,無(wú)論成就有多大,

  女:他都不會(huì)忘記老師在自己成長(zhǎng)的道路上所傾注的心血,

  男:他都不會(huì)忘記自己在校園這片熱土上的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,

  女:他熱愛(ài)這片土地,他愛(ài)得深沉。

  男:他知道是誰(shuí)把自己引領(lǐng)到幸福生活上的

  女:是啊,懷揣一顆理解、感恩心很重要,你說(shuō)是嗎?

  男:可我認(rèn)為對(duì)我們莘莘學(xué)子來(lái)說(shuō),先要懂得珍惜,有了珍惜,才會(huì)理解老師和學(xué)校的良苦用心,才會(huì)真正的'心存感恩。下邊請(qǐng)楊皓蒙同學(xué)為我們帶來(lái)新聞播報(bào)。

  3、新聞播報(bào):2009年11月18日,位于云陽(yáng)縣最高點(diǎn)的云峰村下了入冬第一場(chǎng)雪。海拔1800米的小山村下雪是件非常平常的事情,但這場(chǎng)雪卻讓我們記住了一個(gè)特殊的小女孩。這個(gè)小女孩穿著紅色涼鞋、提著一個(gè)用舊油漆桶改制的小火爐,在雨雪中一蹦一跳地向?qū)W校走去,人們親切地將這個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)的山里女孩稱為“火爐女孩”。

  她叫劉興敏,只有7歲,讀一年級(jí)。她每天回家之后寫(xiě)作業(yè),再幫媽媽做飯喂豬。涼鞋是因?yàn)榧依锔F,還沒(méi)來(lái)得及給買冬天穿的鞋。她身上最貴的一件東西,就是爸爸花二十多塊錢從廢品站給她買的小皮鞋。在他們村,有十幾名孩子帶了自制的小火爐來(lái),其中大部分是留在村里的老人們給他們做的,因?yàn)樗麄兊母改付嘁堰h(yuǎn)離家鄉(xiāng)在外打工。

  學(xué)生談感受。

  4、學(xué)生談后主持人問(wèn):我們比起劉興敏來(lái)說(shuō)我們的確幸福,可我們都懂珍惜嗎?列舉中學(xué)生中不好現(xiàn)象。

  (當(dāng)前的中學(xué)生還有哪些不良習(xí)慣需要改進(jìn)?聚焦學(xué)生中不良現(xiàn)象)

  問(wèn):老師、學(xué)校就放任我們的這些行為嗎?

  5、欣賞情景劇《“貓”和“老鼠”》

  討論:談?dòng)^后感——被老師關(guān)心是一種幸福。

  6、欣賞小品《校服,想說(shuō)愛(ài)你不容易》

  辯論:正方學(xué)校應(yīng)該要求學(xué)生穿校服;

  反方學(xué)校不應(yīng)該要求學(xué)生穿校服

  主持人小結(jié)

  理解,架起溝通的橋梁。

  7、主持人小結(jié),班主任繼續(xù)引導(dǎo)。

  8、我行我塑,做一個(gè)尊師愛(ài)校的好學(xué)生。(結(jié)合班規(guī)制作宣言)

  上課、自習(xí)文明,不(遲到、早退、曠課、睡覺(jué)),不(吵鬧、影響他人);

  考試文明,不(作弊);

  就餐文明,不(插隊(duì)、浪費(fèi));

  交友文明,不(拉幫結(jié)派、惹事打架),不(早戀);

  語(yǔ)言文明,不(說(shuō)臟話、壞話、謊話)。

  尊敬老師,不頂撞老師;

  團(tuán)結(jié)同學(xué),不刻意傷害同學(xué);

  自尊自愛(ài),不做與中學(xué)生身份不相符的事;

  自覺(jué)維護(hù)班級(jí)榮譽(yù),不做有損班級(jí)榮譽(yù)的事;

  熱愛(ài)學(xué)校,自覺(jué)維護(hù)陽(yáng)中榮譽(yù),不做有損陽(yáng)中榮譽(yù)的事。

  倡議:從小事做起,從現(xiàn)在做起。

  9、老師小結(jié)(結(jié)合鷹的蛻變引導(dǎo)學(xué)生尊師愛(ài)校)

  尊師重教主題班會(huì) 13

  活動(dòng)目的:

  一、通過(guò)活動(dòng),了解我國(guó)教師節(jié)的由來(lái),了解外國(guó)尊師敬長(zhǎng)的事例。

  二、初步感悟教師勞動(dòng)的神圣和艱辛,從而對(duì)教師職業(yè)產(chǎn)生敬畏之感。

  三、拓展知識(shí),了解古今中外教育界的名人。

  四、懂得在教師節(jié)上會(huì)用實(shí)際行動(dòng)表達(dá)對(duì)教師的.尊敬之情。

  活動(dòng)形式:

  討論、游戲、表演、講述等。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、大白紙六張。

  2、記號(hào)筆五只。

  3、教師節(jié)由來(lái)材料若干。

  4、教育界名人資料若干。

  5、小獎(jiǎng)牌若干。

  參加人員:xxxx市第xxx小學(xué)六年五班全體師生。

  活動(dòng)時(shí)間地點(diǎn):xxxx年xx月xx日四小六年五班。

  支持人:班長(zhǎng)、文藝委員。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、 歌曲引入:“每當(dāng)我走過(guò)老師的窗前”

  2、 觀看MTV。

  3、 分組:用“光輝的職業(yè)”五個(gè)字,開(kāi)火車式報(bào)念。

  4、 大討論:“長(zhǎng)大后,你想不想當(dāng)老師,為什么”

  5、 了解教師節(jié)的由來(lái)及外國(guó)的教師節(jié)。

  6、 分組活動(dòng):認(rèn)識(shí)他們嗎?看圖做介紹。

  7、 畫(huà)一畫(huà)我們心目中最好的老師——比一比,看一看,看哪個(gè)組畫(huà)得像。

  8、 感恩老師。舞蹈表演,演講比賽等

  9、 活動(dòng)總結(jié):班長(zhǎng),文委。

  尊師重教主題班會(huì) 14

  一、教育目的:

  結(jié)合教師節(jié),引導(dǎo)學(xué)生繼承我國(guó)尊師重教的光榮傳統(tǒng),對(duì)學(xué)生進(jìn)行傳統(tǒng)美德教育,弘揚(yáng)民族精神。

  二、班會(huì)主題:

  尊師重教育關(guān)愛(ài)老師

  三、舉行時(shí)間:

  20xx年xx月xx日

  四、舉行地點(diǎn):

  xx

  五、教育過(guò)程:

  1、教師節(jié)的由來(lái):1985年9月10日,是我國(guó)的第一個(gè)教師節(jié)。

  2、偉人尊師重教的故事:尊師重教是全社會(huì)的美德,是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。古今中外就有許多名人尊師的故事流傳下來(lái)成為佳話。毛主席在給他的老師徐特立老先生的生日賀信中說(shuō)道:“你是我二十年以前的老師,現(xiàn)在仍然是我的老師,將來(lái)必定還是我的老師!边@段話已成為世人的.座右銘,為全國(guó)人民樹(shù)立了光輝的尊師榜樣。

  3、以實(shí)際行動(dòng)發(fā)揚(yáng)尊師重教的優(yōu)良傳統(tǒng)師問(wèn):你以前有過(guò)那些不尊敬老師的行為?

  生答:有時(shí)上課不認(rèn)真聽(tīng)講,經(jīng)常開(kāi)小差。有時(shí)還要講話,影響課堂紀(jì)律和老師的講課,當(dāng)我犯了錯(cuò)誤,受了老師的批評(píng),總是不服氣。師問(wèn):你打算今后怎樣尊敬老師?

  生答:

  1)尊重老師的人格,當(dāng)你遇到老師時(shí),請(qǐng)你真誠(chéng)地叫聲:“老師,您早!”或“老師,您好!”

  2)尊重老師的勞動(dòng),在做人、學(xué)習(xí)、活動(dòng)、生活等各方面,老師都會(huì)對(duì)我們提出要求,老師的目的就是為了我們能成為有用的人,我們要理解老師的心情,聽(tīng)從老師的教導(dǎo),尊重老師的勞動(dòng),認(rèn)真完成老師布置作業(yè)和其它任務(wù)。

  六、班主任總結(jié):

  很多時(shí)候老師留給我們的也許只是一束渴望的目光,一個(gè)鼓勵(lì)的微笑,或者是課堂上一句親切的話語(yǔ),或者是臺(tái)燈下批改作業(yè)的一個(gè)身影。他們的一句話往往會(huì)堅(jiān)定我們?yōu)橐豁?xiàng)事業(yè)奮斗終生的信念,一次偶然的提示有可能點(diǎn)亮了我們對(duì)某一領(lǐng)域興趣的火花。

  老師的職業(yè)既平凡又偉大,是塑造人類靈魂的工程師。老師在我們的人生撒下一片片光明,在我們前進(jìn)的道路上,架起了一座座彩虹般的橋梁。老師是我們?nèi)松飞系牡谝槐K指路明燈,我們有理由做到:尊敬老師從你我做起!但尊敬不能僅僅停留在認(rèn)識(shí)上,還要落實(shí)在行動(dòng)中。在此,我向全班同學(xué)發(fā)出倡議,希望大家在課堂上,用專心致志的目光表示出對(duì)老師的理解與支持;在校園里,用文明的語(yǔ)言表示出對(duì)老師的尊重與敬仰;在生活中,用彬彬有禮的行為表示對(duì)老師教導(dǎo)的回報(bào)。我們要聽(tīng)從教師的教導(dǎo),不辜負(fù)老師的期望。老師們的無(wú)私奉獻(xiàn)、不圖回報(bào)、愛(ài)崗敬業(yè)、安貧樂(lè)道、甘作人梯、愿作牛馬的精神是永遠(yuǎn)值得我們學(xué)習(xí)和愛(ài)戴的。所以我們要尊敬老師,熱愛(ài)老師!但尊師重教不是一句口號(hào),而是實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)。不僅僅是教師節(jié)才有的專利,而是落實(shí)到日常生活中。其實(shí),尊師不在于這些,而在于我們同學(xué)的頭腦中,是否時(shí)刻都有這樣一個(gè)意識(shí),在于是否將這種意識(shí)溶于自己的每一言、每一行中。我真切的希望各位同學(xué)能將今天所說(shuō)的一切化為實(shí)際行動(dòng),用你們的一言一行來(lái)表達(dá)對(duì)老師的尊敬與愛(ài)戴。

  尊師重教主題班會(huì) 15

  活動(dòng)目的:

  讓每個(gè)學(xué)生從自己的角度了解教師尊重教師,通過(guò)實(shí)際行動(dòng)表達(dá)對(duì)老師的敬意,體驗(yàn)到尊敬老師的愉悅感受。

  活動(dòng)形式:

  說(shuō)一說(shuō)、演一演、比一比

  活動(dòng)過(guò)程:

  活動(dòng)過(guò)程記錄:

  1、查一查:了解教師節(jié)的由來(lái):1985年9月10日,全國(guó)的教師們迎來(lái)自己第一個(gè)教師節(jié)。18年前,新中國(guó)第一個(gè)教師節(jié)誕生了。從此以后,每年的教師節(jié)成為了人們生活中的一件大事,尊師重教成為了一種美德。

  2、說(shuō)一說(shuō):說(shuō)一句最真誠(chéng)的祝福。

  3、演一演:班級(jí)同學(xué)充分展示自己的才藝,為老師表演節(jié)目:可以詩(shī)歌朗誦,可以講笑話、講故事,可以唱歌、跳舞等等形式,表達(dá)對(duì)老師的'感謝與感激之情!

  4、比一比:每位同學(xué)送老師一份最珍貴的禮物,這個(gè)禮物不能花錢買,不要做賀卡,比一比,誰(shuí)的禮物最讓老師開(kāi)心!

  5、寫(xiě)一寫(xiě)。拿起手中的筆,將自己如何為老師過(guò)節(jié)在日記本上記錄下,留作永遠(yuǎn)的回憶。

  6、發(fā)表教師節(jié)的祝福感言。

  7、教師總結(jié)。

  老師:今天我們這節(jié)慶祝教師節(jié)班會(huì)課看了小品、聽(tīng)了故事、還學(xué)習(xí)了一首兒歌,更重要的是大家懂得了尊師從教的道理,希望大家今后要努力學(xué)習(xí),以優(yōu)異的成績(jī)來(lái)報(bào)答老師辛勤的勞動(dòng)。

  尊師重教主題班會(huì) 16

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.使學(xué)生認(rèn)識(shí)到,孝敬父母、學(xué)會(huì)感恩是一個(gè)人最基本的素養(yǎng)

  2.使學(xué)生懂得,現(xiàn)在每個(gè)人享受的快樂(lè)生活是通過(guò)別人付出得到的,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)父母、他人、社會(huì)的感恩意識(shí)

  3.能夠在日常行為中做到感恩父母

  4.能夠用感恩的心態(tài)努力學(xué)習(xí),積極生活

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  學(xué)生積極準(zhǔn)備活動(dòng)

  2.收集有關(guān)感恩的資料,閱讀有關(guān)感恩的故事

  3.找好講故事的學(xué)生

  活動(dòng)地點(diǎn):

  本班教室

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、班主任寄語(yǔ):同學(xué)們,有一種行為叫做感恩,擁有感恩之心的人是美麗的,做著感恩之事的人是高尚的也許有人會(huì)說(shuō),感恩離我們很遙遠(yuǎn),其實(shí)不然,感恩不像我們想象的那么遙不可及,它常常發(fā)生在我們身邊,時(shí)時(shí)伴隨著我們成長(zhǎng)通俗地說(shuō),感恩就是對(duì)別人的關(guān)懷和幫助抱有感激之心,感謝之意,回報(bào)之舉在這個(gè)世界上,有許許多多的人或事值得我們?nèi)ジ卸鞯,最值得我們每個(gè)人去感恩的人,應(yīng)該是我們的父母好,今天我們的主題班會(huì)《孝敬父母學(xué)會(huì)感恩》正式開(kāi)始(展示標(biāo)題)

  二、感受母愛(ài),品位父愛(ài)

  1.感受母親的愛(ài)(圖片:小時(shí)候母親為你擋風(fēng)遮雨……)師:無(wú)論你身在何處,有一個(gè)人,她永遠(yuǎn)占據(jù)在你心中最柔軟的地方;有一種愛(ài),它讓你肆意索取,享用,卻不要你任何回報(bào)……這個(gè)人,叫“母親”,這種愛(ài),叫“母愛(ài)”下面我們請(qǐng)陳娜同學(xué)為大家講述一個(gè)震撼心靈的母愛(ài)故事,這個(gè)故事描述的是發(fā)生在汶川地震中以為偉大母親的故事

  2.學(xué)生講故事(展示圖片及文字)當(dāng)救護(hù)人員發(fā)現(xiàn)她的時(shí)候,她已經(jīng)以這樣的姿勢(shì)定格了:雙膝跪地,雙手堅(jiān)定地?fù)沃纳仙硐蚯百橘胫泳拖裥泄虬荻Y,她的身體被壓得變形了,讓人不忍目睹,但是在廢墟中,拱起了一座母愛(ài)的橋不知道她從哪里得到的力量,在大廈即將傾倒的瞬間,在水泥板和磚塊狂暴地砸向她的那一刻,她沒(méi)有趴下,而是用這種獨(dú)特的姿勢(shì)支撐著,直到永恒她背負(fù)著的是千萬(wàn)斤的廢墟啊,但她沒(méi)有倒下因?yàn)槟笎?ài)的力量在支撐著她!也許她還活著?救援人員沖她喊叫,用撬棍敲擊著水泥框架她沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn),也沒(méi)有任何的反應(yīng)隊(duì)長(zhǎng)從磚石的縫隙中伸進(jìn)手,觸摸到的卻是冰涼的軀體于是人們暫時(shí)放下了她,走向下一個(gè)廢墟,去救一息尚存的人或許是得到神靈的啟示,救援人員忽然想到了什么,他迅速地往回跑,竭盡全力地把手伸進(jìn)那女人身子彎成的蒼穹中,他探到了一個(gè)軟乎乎、暖融融的小生命!那是一個(gè)孩子!救護(hù)隊(duì)員們把斷壁殘磚搬開(kāi),從她屈曲的身體下面,抱出一個(gè)三四個(gè)月大的嬰兒在母親的呵護(hù)下,她還酣然熟睡著,因?yàn)橛心赣H的庇護(hù),山崩地裂,并不意味著什么隊(duì)長(zhǎng)僅僅地把嬰兒護(hù)在懷里,淚眼瑩瑩,滿臉慈藹橄欖綠和紅色的襁褓互相輝映,成為人間最美麗的風(fēng)景孩子毫發(fā)未損,她一直安詳?shù)厮,紅撲撲的小臉讓所有的人為之動(dòng)容隨行的一聲準(zhǔn)備給她做體檢時(shí),襁褓中卻滑出一部手機(jī),上面是一條已經(jīng)寫(xiě)好的短信:親愛(ài)的寶貝,如果你能活著,一定要記住,媽媽愛(ài)你!這是世界上最感人的短信,同時(shí)也是一條特殊的遺囑,一個(gè)偉大的祝福!親愛(ài)的寶貝,媽媽愛(ài)你!手機(jī)從這一雙手傳到另一雙手,就這么一直傳下去,淚水滴在手機(jī)屏上,模糊了那兩行字都說(shuō)是父愛(ài)如山,母愛(ài)似水但誰(shuí)敢說(shuō),這位母親的脊梁不是一座大山?淚水淹沒(méi)全世界的眼睛,也讓全天下的孩子們?nèi)珲囗敗澳笎?ài)無(wú)邊!”“恩重如山!”(學(xué)生重復(fù))

  3.母親的詮釋(展示)回憶母親一詞的英文解釋,找同學(xué)對(duì)mother一詞進(jìn)行闡釋M代表much ,媽媽給了我很多很多O代表old,媽媽為我操心,白發(fā)已爬上了您的頭T代表tears,您為我流過(guò)不少淚H代表heart,您有一顆慈祥溫暖的心E代表eyes ,您注視我的目光總是充滿著愛(ài)R代表right,您從不欺騙我們,教導(dǎo)我們?nèi)プ稣_的事情4.慈母頌(展示)(齊讀)襁褓時(shí),母親的甘甜乳汁,是滋潤(rùn)肌膚的甘露,孩提時(shí),母親的苦澀汗水,是澆灌心田的清泉求學(xué)時(shí),母親的耐心教導(dǎo),是啟動(dòng)靈感的馬達(dá),困惑時(shí),母親的殷切教誨,是撥正航向的羅盤失足時(shí),母親的善意規(guī)勸,是迷途識(shí)返的'路標(biāo),成功時(shí),母親的熱情鼓勵(lì),是乘勝前進(jìn)的風(fēng)帆攻關(guān)時(shí),母親的積極鞭策,是攀登要隘的階梯,拼搏時(shí),母親的大力支持,是沖越激流的航船挫折時(shí),母親的親切關(guān)懷,是闖出困境的號(hào)角,患病時(shí),母親的精心護(hù)理,是戰(zhàn)勝苦痛的靈丹困倦時(shí),母親的愛(ài)心,是安然入睡的搖籃,疲憊時(shí),母親的懷抱,是停泊小憩的港灣

  4.品位父親的愛(ài)(展示父愛(ài)相關(guān)圖片)父愛(ài)是山,無(wú)論你有多大的困難,他總是你依靠的屏障;父愛(ài)是路,無(wú)論你走到哪里,他都伴你延伸,為你指點(diǎn)迷津,護(hù)你一路走好

  5.展示:媽愛(ài)你!手機(jī)從這一雙手傳到另一雙手,就這么一直傳下去,淚水滴在手機(jī)屏上,模糊了那兩行字都說(shuō)是父愛(ài)如山,母愛(ài)似水但誰(shuí)敢說(shuō),這位母親的脊梁不是一座大山?淚水淹沒(méi)全世界的眼睛,也讓全天下的孩子們?nèi)珲囗敗澳笎?ài)無(wú)邊!”“恩重如山!”(學(xué)生重復(fù))

  6.母親的詮釋(展示)回憶母親一詞的英文解釋,找同學(xué)對(duì)mother一詞進(jìn)行闡釋M代表much ,媽媽給了我很多很多O代表old,媽媽為我操心,白發(fā)已爬上了您的頭T代表tears,您為我流過(guò)不少淚H代表heart,您有一顆慈祥溫暖的心E代表eyes ,您注視我的目光總是充滿著愛(ài)R代表right,您從不欺騙我們,教導(dǎo)我們?nèi)プ稣_的事情

  6.慈母頌(展示)(齊讀)襁褓時(shí),母親的甘甜乳汁,是滋潤(rùn)肌膚的甘露,孩提時(shí),母親的苦澀汗水,是澆灌心田的清泉求學(xué)時(shí),母親的耐心教導(dǎo),是啟動(dòng)靈感的馬達(dá),困惑時(shí),母親的殷切教誨,是撥正航向的羅盤失足時(shí),母親的善意規(guī)勸,是迷途識(shí)返的路標(biāo),成功時(shí),母親的熱情鼓勵(lì),是乘勝前進(jìn)的風(fēng)帆攻關(guān)時(shí),母親的積極鞭策,是攀登要隘的階梯,拼搏時(shí),母親的大力支持,是沖越激流的航船挫折時(shí),母親的親切關(guān)懷,是闖出困境的號(hào)角,患病時(shí),母親的精心護(hù)理,是戰(zhàn)勝苦痛的靈丹困倦時(shí),母親的愛(ài)心,是安然入睡的搖籃,疲憊時(shí),母親的懷抱,是停泊小憩的港灣

  7.品位父親的愛(ài)(展示父愛(ài)相關(guān)圖片)父愛(ài)是山,無(wú)論你有多大的困難,他總是你依靠的屏障;父愛(ài)是路,無(wú)論你走到哪里,他都伴你延伸,為你指點(diǎn)迷津,護(hù)你一路走好

  8.展示:無(wú)聲的父愛(ài):奇跡的名字叫父親6.學(xué)生講述《奇跡的名字叫父親》1948年,在一艘橫渡大西洋的船上,有一位父親帶著他的小女兒,去和在美國(guó)的妻子會(huì)合海上風(fēng)平浪靜,晨昏瑰麗的云霓交替出現(xiàn)一天早上,男人正在艙里用腰刀削蘋(píng)果,船卻突然劇烈地?fù)u晃,男人摔倒時(shí),刀子扎在胸口他全身都在顫抖,嘴唇瞬間烏青6歲的女兒被父親瞬間的變化嚇壞了,尖叫著撲過(guò)去想要扶他,他卻微笑著推開(kāi)女兒的手:“沒(méi)事,只是摔了一跤”然后輕輕的拾起刀子,很慢很慢地爬起來(lái),不引人注意地用大拇指揩去了刀鋒上的血跡以后3天,男人照常每晚為女兒唱搖籃曲,清晨替她系好美麗的蝴蝶結(jié),帶她去看大海的蔚藍(lán)仿佛一切如常,而小女兒尚不能注意到父親每一分鐘都比上一分鐘更衰弱、蒼白,他看向海平線的眼光是那樣的憂傷,抵達(dá)的前夜,男人來(lái)到女兒身邊,對(duì)女兒說(shuō):“明天見(jiàn)到媽媽的時(shí)候,請(qǐng)告訴媽媽,我愛(ài)她”女兒不解地問(wèn):“可是你明天就要見(jiàn)到她了,你為什么不自己告訴她呢?”他笑了,俯身在女兒額上深深刻下一個(gè)吻船到了紐約港,女兒一眼便在熙熙攘攘的人群里認(rèn)出母親,她大喊著:“媽媽!媽媽!”就在這時(shí),周圍忽然一起驚呼,女兒一回頭,看見(jiàn)父親已經(jīng)仰面倒下,胸口血如井噴,剎時(shí)間染紅了整片天空……尸解的結(jié)果讓所有人驚呆了:那把刀無(wú)比精確地洞穿了他的心臟,他卻多活了3天,而且不被任何人知覺(jué)唯一可能的解釋是因?yàn)閯?chuàng)口太小,使得被切斷的心肌依原樣貼在一起,維持了3天的供血這是醫(yī)學(xué)史上罕見(jiàn)的奇跡醫(yī)學(xué)會(huì)議上,有人說(shuō)要稱它大西洋奇跡,有人建議以死者的名字命名,還有人說(shuō)要叫它神跡……“夠了”那是一位坐在首席的老醫(yī)生,須發(fā)俱白,皺紋里滿是人生的智慧,此刻一聲大喝,然后一字一頓地說(shuō):“這個(gè)奇跡的名字,叫父親”

  7.聽(tīng)故事,談感受在小組內(nèi)說(shuō)說(shuō)自己聽(tīng)完這兩個(gè)故事之后的感受

  8.展示:世間最神圣的愛(ài)是父母之愛(ài)世間最博大的情懷是父母的胸懷愛(ài)我們的父母吧因?yàn)橹挥兴麄儾哦媚愕囊磺兄挥兴麄儾艜?huì)不濟(jì)生死去愛(ài)他們的孩子

  9.欣賞歌曲《父親》,回想父母的關(guān)愛(ài)

  10.展示:?jiǎn)柧碚{(diào)查

  (1)你知道爸爸媽媽的生日嗎?

  (2)你知道爸爸媽媽喜歡吃什么嗎?

  (3)你經(jīng)常和爸爸媽媽聊天嗎?

  (4)上中學(xué)以來(lái),你曾經(jīng)把媽媽氣的掉眼淚嗎?

  (5)你通常怎樣向你的父母表達(dá)你的愛(ài)呢?

  (6)你知道母親節(jié)、父親節(jié)分別是哪一天嗎?

  11.結(jié)合你寫(xiě)的調(diào)查結(jié)果,談?wù)勀愕母惺?/p>

  12.反思覺(jué)醒,讀懂父母心回想父母曾經(jīng)為自己所做的事情,談?wù)勛约旱母卸饔?jì)劃

  13.展示:讓我們向我們的父母高聲宣誓親愛(ài)的爸爸媽媽——我們從現(xiàn)在開(kāi)始,在思想品德上讓你們安心;在學(xué)習(xí)上讓你們放心;在生活上讓你們省心;我們不再辜負(fù)父母心!

  三、給父母寫(xiě)封愛(ài)的回信在感激父母撫育、理解父母心情的基礎(chǔ)上,把你最想對(duì)父母說(shuō)的話寫(xiě)出來(lái)四、齊唱《感恩的心》,結(jié)束班會(huì)

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