開好主題班會(huì)的方法

時(shí)間：2024-03-18 15:44:48 主題班會(huì) 我要投稿

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開好主題班會(huì)的方法

　　在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，大家都參加過主題班會(huì)吧？主題班會(huì)形式活潑生動(dòng)，安排緊湊，氣氛和諧。一個(gè)好的主題班會(huì)是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的開好主題班會(huì)的方法，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　一、班會(huì)

　　班會(huì)是班級(jí)為解決同學(xué)們學(xué)習(xí)、思想、生活等方面存在的各種問題而組織的全體成員會(huì)議。

　　班會(huì)有很多種類型，通常可分為臨時(shí)性班會(huì)、例行班會(huì)和主題班會(huì)這三類。

　�。�1）臨時(shí)性班會(huì)一般因班級(jí)突發(fā)事件而召開

　�。�2）例行班會(huì)主要解決班級(jí)常規(guī)工作中存在的問題

　　（3）主題班會(huì)較前兩類而言，中心更加明確，策劃更具目的性，重點(diǎn)在于提高同學(xué)們的思想認(rèn)識(shí)。主題班會(huì)較前兩種班會(huì)而言，是一種更加高級(jí)的班會(huì)形式。

　　主題班會(huì)是以班級(jí)為基本單位，以課堂為主要陣地，以班主任老師為主導(dǎo)，以全班學(xué)生為主體，在發(fā)動(dòng)學(xué)生較充分準(zhǔn)備的基礎(chǔ)上，采用生動(dòng)活潑的形式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育的綜合性活動(dòng)。

　　二、意義和作用

　　1、優(yōu)化班集體，增強(qiáng)凝聚力。

　　班集體的奮斗目標(biāo)是通過一個(gè)又一個(gè)的活動(dòng)來實(shí)現(xiàn)的，主題班會(huì)課是其中一條重要的實(shí)施途徑，每一次主題班會(huì)課的成功召開，都會(huì)使班級(jí)向它的總體目標(biāo)跨進(jìn)一步，所以，也可以說主題班會(huì)是班集體發(fā)展的基礎(chǔ)，同時(shí)它能使班風(fēng)、班紀(jì)和班級(jí)的人際關(guān)系得到強(qiáng)化和鞏固，增強(qiáng)了班集體的凝聚力。

　　2.有利于提高學(xué)生的自我教育能力。

　　教師要在班會(huì)活動(dòng)中了解他們的自我管理需求，關(guān)注他們接受教育的情緒，認(rèn)可他們自主教育的風(fēng)格與形式，放手大膽地讓學(xué)生在教育的過程中自我評(píng)價(jià)、自我矯正、自我提高，這樣就可以充分發(fā)揮學(xué)生在班級(jí)教育中的主動(dòng)性和積極性，啟動(dòng)并激活學(xué)生自主教育的動(dòng)力系統(tǒng)。

　　3.有利于師生在思想情感上的統(tǒng)一。

　　班會(huì)是活動(dòng)類教育課程，它的開展就是師生間雙方或多方的參與和互動(dòng)過程。在這一過程中，通過交流可以實(shí)現(xiàn)師生間、同學(xué)間的信息互換、思想碰撞和情感交融，對(duì)構(gòu)建平等、和諧的師生關(guān)系，提高班會(huì)的教育效果具有積極意義。

　　4.能夠增強(qiáng)教育的針對(duì)性和實(shí)效性。

　　教育是教師對(duì)學(xué)生施加連續(xù)不斷的系列化影響的過程，但同時(shí)又具有較明顯的階段性特點(diǎn)。因此，班主任在班會(huì)的設(shè)計(jì)上，要針對(duì)不同年級(jí)學(xué)生的身心特點(diǎn)，進(jìn)行不同側(cè)面的專題教育，從低到高，由淺入深形成完整的教育體系，以提高德育工作的實(shí)效性。

　　三、遵循原則

　1、教育性原則

　　首先，在教育內(nèi)容上，要符合國家的教育方針，使學(xué)生德、智、體、美、勞等幾方面都得到發(fā)展。

　　其次，在教育環(huán)節(jié)上，主題班會(huì)的各個(gè)環(huán)節(jié)都體現(xiàn)出教育性

　　第三，體現(xiàn)在學(xué)生的內(nèi)化上

　　2、針對(duì)性原則

　　首先主題班會(huì)要針對(duì)學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)

　　其次，要針對(duì)學(xué)生的思想實(shí)際和班級(jí)存在的問題

　　第三，針對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)，使班會(huì)賦予時(shí)代性

　　3、趣味性原則

　　首先，班會(huì)的內(nèi)容和形式要具有多樣性（聽、看、讀、講、問、議、寫、畫、演、比、評(píng)、做等）

　　其次，班會(huì)要講究“奇”“新”。

　　4、主體性原則

　　首先，對(duì)學(xué)生要充分放手、充分信任。

　　其次，教師要對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)和輔導(dǎo)，放手不是放任，自主不是自流，班會(huì)中應(yīng)把教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的體作用結(jié)合起來

　　第三，班會(huì)要盡量擴(kuò)大參與面。

　　5、整體性原則

　　6、實(shí)效性原則

　　1）內(nèi)容要實(shí)

　　2）形式要實(shí)

　　3）過程要實(shí)

　　四、科學(xué)地確立主題

　　主題的確定要考慮到以下幾個(gè)因素：

　　1當(dāng)前的政治形勢(shì)和國內(nèi)外的重大事件；社會(huì)熱點(diǎn)。

　　2重大的紀(jì)念日和節(jié)日；

　　3圍繞這一學(xué)期學(xué)校教育任務(wù)的中心；

　　4本學(xué)期班集體建設(shè)目標(biāo)的需要；

　　5學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活、思想上帶傾向性的問題或?qū)W生共同感興趣的問題等等。

　　要求：

　　1要有針對(duì)性

　　2，主題要有系統(tǒng)性

　　3，選題要抓住時(shí)機(jī)

　　4，主題要小，以小見大

　　5，主題要有新意，時(shí)代感強(qiáng)

　　五、會(huì)前準(zhǔn)備

　　1）成立以班團(tuán)干部為核心的籌備小組

　　2）把任務(wù)分配給全體學(xué)生，動(dòng)員學(xué)生圍繞主題分頭進(jìn)行

　　3）編排有關(guān)簡(jiǎn)單的小節(jié)目

　　4）確定節(jié)目主持人

　　5）準(zhǔn)備教育用具（如：錄音機(jī)、投影儀、圖片資料、實(shí)物模型等等）與場(chǎng)景布置

　　6）引入多媒體工具，加強(qiáng)直觀效果

　　六、設(shè)計(jì)可行的方案。

　　一個(gè)完整、可行的班會(huì)活動(dòng)方案一般應(yīng)包括以下項(xiàng)目：活動(dòng)的主題、目的、時(shí)間、地點(diǎn)、主持人與參加人、準(zhǔn)備（如，會(huì)前社會(huì)調(diào)查，講稿、報(bào)告或辯詞的撰寫，有感染力的材料選擇，主持人主持詞的擬定，所需物品或道具的制作，節(jié)目的彩排等）、步驟與操作方法、要求與注意事項(xiàng)、總結(jié)安排等。常用板塊式和節(jié)目單式。

　　1.注意:

　　要發(fā)揚(yáng)民主作風(fēng)，方案要盡可能的詳細(xì)具體，同時(shí)要考慮班級(jí)每位同學(xué)的特點(diǎn)，因材施教、量身定做

　　班主任需要做總指揮：

　　2、主題班會(huì)活動(dòng)的形式

　　1）專題討論會(huì)

　　2）報(bào)告會(huì)

　　3）演講會(huì)

　　4）座談會(huì)

　　5）故事會(huì)

　　6）文藝表演會(huì)

　　7）游戲活動(dòng)

　　8）參觀訪問