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學(xué)習(xí)花兒心中開的主題班會(huì)

時(shí)間:2024-03-18 13:06:35 主題班會(huì) 我要投稿

學(xué)習(xí)花兒心中開的主題班會(huì)

  在年少學(xué)習(xí)的日子里,大家或多或少都參加過一些主題班會(huì)吧?主題班會(huì)有鮮明的主題和明確的目的,既是對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育的活動(dòng)形式,又是使學(xué)生得到鍛煉的活動(dòng)方式。什么樣的主題班會(huì)才能夠真正幫助到我們呢?以下是小編收集整理的學(xué)習(xí)花兒心中開的主題班會(huì),希望對(duì)大家有所幫助。

學(xué)習(xí)花兒心中開的主題班會(huì)

  教育目的

  1、通過這次活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生上課專心聽講,積極動(dòng)腦,作業(yè)認(rèn)真仔細(xì)、按時(shí)完成,有了錯(cuò)誤能主動(dòng)訂正,課余能多看點(diǎn)課外書等良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  2、通過表?yè)P(yáng)有良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的同學(xué),在班內(nèi)掀起人人爭(zhēng)學(xué)習(xí)習(xí)慣花的熱潮,進(jìn)而形成一個(gè)良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、培養(yǎng)兩位能干的學(xué)生當(dāng)主持人,并配備四個(gè)小助手。

  2、請(qǐng)每位學(xué)生仔細(xì)觀察班中哪些同學(xué)有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,并把班級(jí)中具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的典型事例編成小品。

  3、準(zhǔn)備一些優(yōu)秀作業(yè)。

  4、準(zhǔn)備花瓣和大小紅花若干。

  活動(dòng)過程

  主持人甲:小朋友,你們知道我是誰(shuí)嗎(“知道!”)我是誰(shuí)呀(“花仙子!”)嗯,你們說我身上的花兒漂亮嗎(“漂亮!”)今天呀,我要看哪些小朋友能干,就把花瓣送給他,還要給他戴上一朵大紅花。怎樣才能得到更多的花瓣呢還是請(qǐng)老師跟我們說說吧!

  老師:同學(xué)們,我們一開學(xué)就開展了爭(zhēng)學(xué)習(xí)習(xí)慣花活動(dòng),效果不錯(cuò)。怎樣才能得到更多的花瓣呢那就要有一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,首先要做到下面六點(diǎn)(拿出一張白紙,邊講邊在白紙上貼花瓣):上課專心聽,積極舉手動(dòng)腦筋,作業(yè)認(rèn)真仔細(xì)做,按時(shí)上交不拖拉,有錯(cuò)主動(dòng)來訂正,課余做些有意義的事,養(yǎng)成了這六方面的好習(xí)慣,就可以開出一朵鮮艷的大紅花(向?qū)W生展示自己貼好的大紅花)。

  主持人乙:這么多的小花瓣,到底應(yīng)該送給誰(shuí)呢

  主持人甲:當(dāng)然是送給學(xué)習(xí)習(xí)慣好的小朋友,對(duì)不對(duì)(“對(duì)!”)只是……

  主持人乙:只是什么呀

  主持人甲:只是到底哪些小朋友是有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的呢

  主持人乙:這還不簡(jiǎn)單。聽聽大家的介紹,就知道哪些同學(xué)有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣了。

 。ㄕ(qǐng)班里有好習(xí)慣的同學(xué)兒作自我介紹。)

  主持人甲:好,只要一直這樣認(rèn)真,他成績(jī)肯定會(huì)越來越好。我想先送給他一朵小紅花,當(dāng)作鼓勵(lì),你說好不好

  主持人乙:當(dāng)然好。

 。R鼓掌。主持人甲給同學(xué)A戴上小紅花)

  主持人乙:下面請(qǐng)大家看一下自己手上有幾片花瓣,請(qǐng)有六片花瓣的小朋友上臺(tái)。讓我們用掌聲鼓勵(lì),請(qǐng)老師把花瓣貼在大花的旁邊。并請(qǐng)小朋友把自己的名字寫在花的最中心。(掌聲響起)

  主持人甲:你們是怎樣養(yǎng)成這么好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的呢可以告訴大家嗎

  六色花得主(同學(xué)B):好的。(出示兒歌)

  我們都是小學(xué)生,培養(yǎng)習(xí)慣最要緊;上課應(yīng)當(dāng)專心聽,積極開動(dòng)小腦筋;作業(yè)認(rèn)真仔細(xì)做,按時(shí)完成交得勤;有了錯(cuò)誤要訂正,知識(shí)才能學(xué)得清;學(xué)習(xí)要有好習(xí)慣,我們牢牢記在心,記在心。

 。ㄟ吥钸叴蚬(jié)拍)

  主持人乙:原來你有這個(gè)秘訣呀!難怪花瓣那么多!

  主持人甲:請(qǐng)全班同學(xué)仔細(xì)想一想,也可以輕聲討論一下,在我們班里還有哪些同學(xué)有這方面的好習(xí)慣,最好能舉個(gè)例子,大家如果同意的話,就邊拍手邊說;“對(duì),對(duì),對(duì)!我同意,他有這個(gè)好習(xí)慣!保▽(duì)主持人乙),你就拿一片花瓣送給這位同學(xué);如果不同意,大家就不要拍手,讓老師來當(dāng)裁判,你們說好不好(“好”。

  (四人小組討論三分鐘)

  主持人甲:好,同學(xué)們談得都很熱烈。下面我們就開始,要介紹的小朋友請(qǐng)舉手發(fā)言。

  同學(xué)C:XX同學(xué)上課很認(rèn)真,老師經(jīng)常表?yè)P(yáng)他,而且他總是能積極地開動(dòng)腦筋,舉手發(fā)言。

 。ㄙ澩男∨笥堰吪氖诌呎f:“對(duì),對(duì),對(duì)!我同意,他有這個(gè)好習(xí)慣!盭X從主持人乙手中接過一片花瓣。這時(shí)舉手的小朋友非常多。同學(xué)們踴躍地介紹別人的好習(xí)慣。)

  主持人乙:剛才大家介紹得很好,原來在我們的同學(xué)中有那么多好習(xí)慣。下面我們來看一則小品。

 。ㄐ∑繁硌荩

  鏡頭一:上課時(shí),老師在上課,同學(xué)D開始做小動(dòng)作,同學(xué)E則仍認(rèn)真聽,此后用手輕碰他,提醒不要做小動(dòng)作了。

  鏡頭二:下課時(shí),作業(yè)本發(fā)下來,學(xué)生D胡亂翻一下,有錯(cuò)但沒訂正。同學(xué)E則叫他把作業(yè)訂正好后,再去玩。

  鏡頭三:周末,兩人一起回家,學(xué)生D說:“我們?nèi)ゴ蛴螒驒C(jī)怎么樣”同桌E則說:“我要做作業(yè)。”學(xué)生D說:“家庭作業(yè)嗎隨便。”同桌E說:“不管什么作業(yè)都要認(rèn)真做!

  鏡頭四:就餐。學(xué)生E的父親說:“兒子,明天爸爸出差到杭州,給你帶些什么”E說:“幫我?guī)⿻,還有字帖。”“家里不是有那么多書嗎”“我已經(jīng)看過了!薄昂冒,兒子!卑职峙呐膬鹤拥念^親切地說。

  主持人甲:你們猜猜同學(xué)E像我們班的哪一位同學(xué)。(學(xué)生七嘴八舌議論,有的猜對(duì),有的猜錯(cuò)。)

  主持人乙:我來告訴你們吧,他就是我們班的XX同學(xué),他不僅在學(xué)校認(rèn)真學(xué)習(xí),在家里,也總是像在學(xué)校里一樣,認(rèn)真完成作業(yè),剩下的寶貴時(shí)間,總是做一些有益的事情。

  主詩(shī)人甲:“我們年紀(jì)小,學(xué)習(xí)勁頭高”,給他戴上大紅花,好不好(“好!”學(xué)生掌聲起,好多小朋友都盯著他,露出一種羨慕的目光)

  (音樂聲起:四位女同學(xué)拿大紅花,邊唱邊跳。)

  我們年紀(jì)小,學(xué)習(xí)勁頭高,天天上學(xué)不遲到。我們年紀(jì)小,學(xué)習(xí)習(xí)慣好,一二三四坐坐好。上課專心聽,開動(dòng)小腦筋,學(xué)習(xí)一休的聰明。作業(yè)仔細(xì)做,按時(shí)交得勤,訂正錯(cuò)誤有決心不打游戲機(jī),學(xué)習(xí)真本領(lǐng),全面發(fā)展好兒童。我們年紀(jì)小,學(xué)習(xí)習(xí)慣好,美麗花兒齊開放。

 。ㄩ_始是臺(tái)上跳,臺(tái)下打節(jié)奏,后來臺(tái)上臺(tái)下一齊唱,全班氣氛進(jìn)入高潮。)

 。ㄔ谝黄杪曋校滓抑鞒秩诵肌啊敝黝}班會(huì)團(tuán)滿結(jié)束。)

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