“我是班級小主人”主題班會
在平日的學習中，大家都參加過不少主題班會吧？主題班會是班主任根據(jù)教育、教學要求和班級學生的實際情況確立主題、圍繞主題開展的一種班會活動。那么問題來了，要如何準備一個主題班會呢？下面是小編收集整理的“我是班級小主人”主題班會，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
“我是班級小主人”主題班會1
一、活動目的
1、通過活動來培養(yǎng)學生的集體榮譽感，人人為集體爭光。
2、通過活動，使學生對所在班級有所了解，感受到成長集體中的幸福，從而培養(yǎng)學生的集體榮譽感，初步培養(yǎng)學生的集體責任感。
3、做到心中有集體，心中有他人。能夠處處為班集體添光彩。
二、活動過程
師：同學們，我們從小在愛的環(huán)境中成長，父母的愛，為我們營造了溫暖的家；老師的愛，為我們構建了歡樂的集體。而我們四（一）班的46位同學與老師一起則組成了一個和睦溫馨的家，而你們則是這個家里的小主人，今天我們就來談一談怎樣做一名優(yōu)秀的小主人吧！
主持人上場。
甲：如果說，班級是浩瀚的大海，我們就是那激起的浪花。
乙：如果沒有大海，浪花也不會顯得美麗。
甲：如果說，班級是遼闊的土地，而我們就是一粒種子。
乙：如果沒有沃土，種子便無法發(fā)芽生長。
甲：種子的發(fā)芽離不開沃土，每個人的成長和發(fā)展離不開集體。
乙：我們的班級是一個集體，我們每個同學都是這個集體的人。
合：我們都有責任，也應該自覺地維護集體利益，做集體的主人。
請聽兒歌
《班級就是我們家》
班級就是我們家，老師愛我像爸媽。
同學好比親兄弟，團結友愛樂開花。
班級就是我們家，大家都來關心它。
桌椅門窗保護好，愛護公物人人夸。
班級就是我們家，大家都來愛護它。
勤學守紀學雷鋒，個個都是好娃娃。
乙：班級就是我們家，好孩子都愛她�？墒�，在昨天，我們教室地上的一個廢紙團經(jīng)過兩個課間十分鐘也沒被同學們拾起，被檢查的值日生扣了分，從而影響了班級流動紅旗的評比。
甲：讓我們來看看，這個影響我們班榮譽的廢紙團與在旁邊墻壁上的流紅旗在課間十分鐘都說了些什么。
請欣賞童話劇《紙團和流動紅旗》上集。
紙團：喂！流動紅旗，別看你現(xiàn)在高高在上，由于我的存在，你在這兒呆不了多久了。（作幸災樂禍狀）
紅旗：你呆在這兒，破壞了教室原來整潔的環(huán)境，應該從這兒離開的是你呀。孩子們盡了很大努力才把我爭取來的，我給四（1）中隊帶來了榮譽，他們都很喜歡我，我相信他們會想辦法讓我留在這兒的。
紙團：別高興得太早了！我看這個班的孩子啊，對集體沒什么責任感，你瞧！他們陸陸續(xù)續(xù)地從我身旁經(jīng)過，即使看見了我，也能容忍我舒舒服服地躺在這兒。（作洋洋得意狀）
紅旗：我相信孩子們會盡快把你送到你該呆的地方去的，我相信。
紙團：那我們就走著瞧。（作不以為然狀）
旁白：時間一分一秒地過去了，孩子們的作法不出廢紙團意料，果然對紙團置之不理，廢紙團越來越得意，流動紅旗卻在不斷
地嘆氣。（演員作相應的動作和表情）
甲：同學們，看到得意忘形的廢紙團，你有怎樣的想法？流動紅旗為什么在不停地嘆氣？
學生積極發(fā)言。
主持人：請繼續(xù)欣賞下集。
旁白：上課鈴響了，驕傲的.廢紙團不得不收斂自己的言行，保持暫時的安靜，好不容易熬過了40分鐘，下課鈴響了，室里又恢復了喧鬧。廢紙團又打開了令人討厭的話匣子。）
紙團：哈哈！可憐的流動紅旗，我敢保證，這次課間十分鐘，學生們仍然會允許我躺在這兒。而你也快要從我面前消失了，讓我提前
向你說聲再見吧！
紅旗：我相信，這個班總會有對集體有責任心的孩子，當他們看見你時，是不會讓你破壞這兒的環(huán)境衛(wèi)生的。
紙團：哦！是嗎？那我們就慢慢等吧�。ㄗ魅魺o其事狀）
幾名學生上臺把紙團請下臺，紙團垂頭喪氣。
紅旗面帶微笑說：“謝謝你們，孩子們，我為你們的做法感到欣慰，榮譽是屬于有責任心的孩子的�！奔w齊說：我是班級小主人，為班級增光添彩，我最棒！
甲：要想維護集體的榮譽，使我們的集體更優(yōu)秀，能自覺拾起一個廢紙團還遠遠不夠，在平時的班級生活中，哪些方面我們還可以做得更好呢？請欣賞三句半《我是班級小主人》
《我是班級小主人》
全：我是班級小主人，甲：熱愛集體是第一，乙：班級事兒主動做，齊：盡責！
全：我是班級小主人，甲：講究衛(wèi)生勤掃地，乙：看見紙屑就撿起，齊：盡力！
全：我是班級小主人，甲：主動整理課桌椅，乙：課本文具都放好，齊：整齊！
全：我是班級小主人，甲：保管公物很仔細，乙：輕拿輕放不損壞，齊：珍惜！
全：班集體，靠大家，甲：集體榮譽要珍惜，乙：奮力拼搏創(chuàng)佳績，齊：努力！
乙：是呀，班集體靠大家！正是有了每位同學的努力，才有了我們這樣一個團結向上、互幫互助的大家庭！每位同學都是小主人，愛班如愛家，在我們班級就有很多這樣的優(yōu)秀小主人，讓我們一起來認識一下他們吧！
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甲：這些同學每天都默默地在為我們這個大家庭無私地付出著，讓我們大聲對他們說：“你們辛苦了，謝謝你們”！我們也要向你們學習！下面請朱老師給優(yōu)秀小主人發(fā)獎！
教師：俗話說的話，“百尺竿頭，更進一步�！蔽覀兊陌嗉壴谛碌膶W年里也要更上一層樓。下面請大家談談自己應該怎樣做個班里優(yōu)秀的小主人？（學生可以依據(jù)自己的崗位和小主人評選細則提出目標。）
甲：我們四（1）中隊是一個團結的大家庭，是一個奮進的大家庭，是一個多姿多彩的大家庭，更是一個充滿關愛的大家庭�！�
乙：我們的班集體是一個樂隊，每一個同學就像一個個音符，在老師的指揮下彈奏出一首美妙的樂曲。
甲：我們的班級是一片遼闊的土地，而我們就是一粒粒種子。將在你的懷抱中生根、發(fā)芽，結出碩果，作為回報。
乙：我們的回報就是
合：以我的精彩來成就班級的精彩，因為班級有我才會更精彩！四（一）四（一）我愛你，你是溫馨大集體。四（一）四（一）我愛你，我為集體添榮譽！”
甲：下面請輔導員朱老師講話。
輔導員講話：觀看了這次主題隊會后，我深有感觸。同學們精彩的表演不僅讓大家看到了四（1）班同學們的多才多藝，相信也讓同學們更理解了班級小主人的內涵，知道了以后該如何成為一個合格甚至優(yōu)秀的小主人。集體就像一個火爐，在集體的大家庭中，同學們學會了關心，懂得了奉獻。從現(xiàn)在開始，讓我們每個同學都行動起來吧，相信46個同學齊心協(xié)力就會創(chuàng)造出更加精彩的四（1）班。
“我是班級小主人”主題班會2
活動目標：
1、知道自己是班級的小主人，樂意為班級服務。
2、學會簡單的勞動方法（如抹桌子，窗臺，抽屜等），體會勞動的快樂。
活動重，難點：
了解自己是班級的主人，樂于參與勞動活動。
活動準備：
1、教師事先了解班上哪些地方可作為包干區(qū)。
2、每人一塊抹布。
方法與手段：
交流探索法，示范法。
活動過程：
一、談話導入，激發(fā)幼兒做班級小說說想為班級做的事以問題的形式讓大家思考，了解班級是每個人的，主人的愿望。讓幼兒懂得保持班級的干凈整潔。
1、師：小朋友們，新學期到了，我們都長大了，也從小4班來到了中4班而這個中4班的教室也就是我們大家的了，那老師想要問問你們想不想要為我們中四班做些什么呢？
2、師：那老師想問問看你們，在我們班了解有哪些地方并說明怎樣保持干凈級里有哪些地方需要我們經(jīng)常保持干凈整潔呢？
二、師生一同討論怎樣保持桌椅的干凈幼兒回答教師問題。通過教師的提問讓幼兒進行一步一步的思考怎樣正整潔。確的使用抹布的方法學會簡單的勞動方法并激發(fā)幼兒對參加勞動的興趣。
1、師：剛才小朋友說了很多需要保持干凈整潔的地方，現(xiàn)在老師詳情你們說說怎么樣才可以讓我們的桌椅變得干凈呢？那我們要怎么擦呢？
2、師：老師向請一些小朋友來做示范，在教室的.指導下正確使用抹布�？丛鯓硬拍懿粮蓛�。
三、讓幼兒自己嘗試擦桌子。按照教師的話進行打掃。通過幼兒自己動手勞動，體驗集體活動的快樂。
1、師：現(xiàn)在老師請小朋友將自己前面的意為班級服務。桌子和自己的椅子擦干凈，好嗎？
2、小朋友們現(xiàn)在都開始打掃了，我們一定要注意遵照剛剛我們說的方法來擦桌椅。
四、幼兒體驗，感受自己勞動后的快樂。同教師一起檢查。通過教師對幼兒的肯定，讓幼兒更加熱愛勞動。
1、師：現(xiàn)在小朋友們都擦好了，讓我們動的快樂。一起來檢查看看，好嗎？
2、師：老師檢查過后，發(fā)現(xiàn)小朋友們都認真聽講，回答問題。擦得很干凈，你們都很棒，所以老師希望你們可以一直將桌椅保持得干干凈凈，好嗎？
“我是班級小主人”主題班會3
一、活動目標
通過活動，使學生對所在班級有所了解，感受到成長在集體里的幸福，從而培養(yǎng)學生的集體榮譽感，做到心中有集體，心中有他人。
二、活動準備
1、螞蟻搬糧食的幻燈片、錄音帶。
2、玻璃瓶5個，每個瓶放6個用線吊著的小球。
三、活動過程
�。ㄒ唬┟骼�
1、集體力量大
�。�1）邊看小螞蟻搬糧食的幻燈片邊聽錄音故事。
故事梗概：一只小螞蟻看到一只大蝸牛，它很想把蝸�？富丶遥屝值芙忝脗冿柌鸵活D。可是它使盡了所有力氣也搬不動，怎么辦呢？小螞蟻想出了好辦法，回到家把兄弟姐妹都叫來：“一、二、三”大家一用力，大蝸牛給抬起來了。
�。�2）提問：為什么一只螞蟻搬不動大蝸牛，許多螞蟻卻搬起來了呢？引導學生討論、回答，學生小結。
2、只要善于合作，發(fā)揮集體的力量就能把事情辦好
�。�1）敘事回答問題：有一天，小天鵝、小鴨子、小象還有大狗熊在森林里發(fā)現(xiàn)了一大箱水果，他們決定把這箱水果拖到森林俱樂部去。于是，它們每人找了一條繩子，一頭系在水果箱上，一頭自己拿著。小天鵝想從天上飛過去，就用力往天上拉；小鴨子想從水里游到目的地，就往小溪里拉；大象呢，想走大路，往大路上拉；大狗熊想走小路，使勁地往小路上拉。結果水果箱一動不動。同學們，你們說這是為什么？
（2）學生討論、回答。學生小結。
�。�3）游戲。
游戲規(guī)則：擺5個玻璃瓶，每個瓶內用線吊著六個小球（瓶口每次剛好能提出一個小球）。六個同學一組，比一比，看哪個組的同學在較短的時間內把瓶內的小球全部提出來。
�。�4）優(yōu)勝組授予“團結協(xié)作”小組稱號。
（二）評選“班級小主人”
1、更好地了解自己的班級，為彼此共同努力下取得的`成績感到驕傲。師生共同總結班上已經(jīng)取得的成績，讓學生討論，指出還需要努力的方面。
2、民主評議，評選十個“班級小主人”（要求為班上多次爭得榮譽）。
3、民主評議，評選兩個互幫互助、團結協(xié)作小組。
�。ㄈ幃敯嗉壭≈魅�，為集體出力
1、中隊長宣讀倡議書（主要內容：班級開展爭當“優(yōu)秀值日生”活動，號召人人爭當“優(yōu)秀值日生”）
2、建立班集體崗位責任制
（1）中隊長宣布決定：讓每個學生都有一個崗位，教室里的一桌一椅，一墻一角，包括黑板、日光燈、掃帚等都要有人管，要讓全班每個同學都負責一個地方，承擔一個責任，創(chuàng)造機會讓大家人人都能為班集體服務。
（2）讓每個學生在班級選擇一個為集體服務的崗位。
四、活動總結
指出一滴滴小小的水可以匯成長長的江，一條條長長的江可以匯成一片片滔滔的海，一個人辦不到的事，許多人在一起，齊心協(xié)力、通力合作，就一定能辦到。只要每個同學都為班級貢獻自己的一份力，我們這個集體就會成為一個先進的集體。
五、活動建議
1、明理部分要讓學生充分討論，自行總結，真正明白故事的寓意。
2、此活動的（二）（三）部分應該與班級的日常管理工作掛鉤，并可根據(jù)本班實際進行調整，使之成為班級日常管理工作的有益促進，而不能流于形式。
“我是班級小主人”主題班會4
一、目標要求：
1、培養(yǎng)學生為班級盡責任，為班級添光彩。
2、人人心中有班級，我是班級小主人
二、重點、難點：
1、培養(yǎng)學生為班級盡責任，為班級添光彩。
2、人人心中有班級，我是班級小主人
三、活動準備：
課件 、 圖片
四、活動過程：
1、（聽一聽）《小螞蟻搬糧食》思考：為什么一只螞蟻搬不動大蝸牛，許多螞蟻卻搬起來了呢？集體力量大。
學生讀讀討論交流。班級的事就是我的事。
溫馨小提示：只要齊心協(xié)力，我們的班級就是最棒的！班集體的榮譽離不開每一個人的努力。
2、（看一看）圖片：打掃衛(wèi)生 美化教室 整理圖書 競選班干部
3、（說一說）游戲：長勺喝水
比一比，看哪個小組可以先喝到水？
思考：為什么有的小組能喝到水而有的小組喝不到水呢？
學生討論交流。
錦囊妙計：
“一個人辦不到的事，許多人在一起，齊心協(xié)力、團結合作、就一定能辦到�！�
4、（講一講）
A、我要為班級爭光。
B、思考：你為班級做過什么事？今后我們還可以為班級做些什么？
C、學生討論交流。
5、（想一想）
A、怎樣成為班級的小主人？
B、學生討論交流。
6、（夸一夸）
A、他（她）是班級的小主人。
B、學生討論交流。
7、小結：
親愛的同學們：為班級盡責任、添光彩。人人心中有班級，我是班級小主人。班級的事就是我的事。只要齊心協(xié)力，我們的`班級就是最棒的！班集體的榮譽離不開每一個人的努力。一個人辦不到的事，許多人在一起，齊心協(xié)力、團結合作、就一定能辦到。
教學反思：
通過本節(jié)課的學習，同學們都知道了為班級盡責任，為班級添光彩。人人心中有班級，我是班級小主人。班級的事就是我的事。同學們都知道了：“一個人辦不到的事，許多人在一起，齊心協(xié)力、團結合作、就一定能辦到。”
“我是班級小主人”主題班會5
一、活動目標：
使學生樹立自己是班級小主人的意識，展現(xiàn)學生積極為班級做事，為班集體出謀劃策的行為。
二、活動準備：
1、培養(yǎng)好主持人；
2、準備好小禮物；
3、準備好小節(jié)目。
三、活動過程：
主持人：我們來自不同的家庭，但卻走進了同一個教室！一個教室一個家，老師就是我們的爸爸媽媽，我們就是這個家的小主人！“我是班級小主人”主題班會現(xiàn)在開始！
主持人：我們班有39位同學，大家喜歡我們這個班級嗎？
同學：（喜歡）
主持人：大家喜歡一（5）班的什么呢？（請同學站起來說）
同學：……同學--聰明、可愛……
老師--和藹、可親……
教室----干凈、整潔……
主持人：還是先讓同學來表達一下他們是如何愛我們班級的。有請詩朗誦《一（5）一（5）我愛你》。
同學：一（5）一（5）我愛你
主持人：我們班從9月1日成立以來，已經(jīng)有四個星期了，在這四個星期的時間里，大家共同努力，一起把一（5）班變成一個出色的集體。
主持人：在這里我們先要謝謝我們的老師！是老師教會了我們很多的本領！讓同學們來說說自己都學會了什么本領。
同學：
是老師讓我們知道上課是該怎么坐好聽課，怎么握筆寫字、怎么守時守紀！是老師教會了我們拼音字母，使我們認識了更多的`字！是老師教會了我們1 1=2，讓我們快快樂樂的過了橋！
主持人：老師教會我們的東西太多太多了，說也說不完，現(xiàn)在讓我們一起向老師表示感謝！全體同學起立。
主持人：我說一句，大家跟我說。
主持人：謝謝老師！您辛苦了！
同學：謝謝老師！您辛苦了！
主持人：大家請坐。
主持人：我們班從成立到今天，獲得了很多榮譽！這里有我們每位同學的功勞！現(xiàn)在讓我們大家一起來回憶一下：我們同學的哪些行為是對的？是愛我們班級？哪些同學稱得上是班級的小主人？（給小主人發(fā)小禮物）
主持人：除了他們，還有許許多多的“無名英雄”--比如教室地上有紙，他們把它撿起來；書架上的書本放亂了，他們把它整理好；下課后，有人爭著擦黑板；這就是我們一（5）班的同學！他們都是我們學習的榜樣！讓我們用掌聲對他們的行為表示感謝！（鼓掌）
主持人：下面我們來做一個游戲。大家看一下，我這里有一根竹簽，誰能上來把它給折斷掉？邀請同學上來。（從1、2、5、8到53根）……
主持人：大家想一想為什么一根、兩根、五根、十根竹簽都能折斷掉，但53根卻怎么折也折不斷呢？誰來說一說？
同學：……
主持人：說得對！這個游戲說明了一個道理那就是--團結就是力量！其實這53根竹簽就代表著我們班53個同學，一個同學的力量很小很小，但是53個同學團結在一起，力量就很強大！
主持人：說到團結，我想到幫助。我們不僅要團結在一起，還要互相幫助！
主持人：下面我們來看個動畫片，看看故事里的小馬和小驢是否相互幫助？
大家要認真的看，等下我要提問題的。
主持人：下面我來提幾個問題。一是小馬和小驢之間是否相互幫助？
同學：不是�！�
主持人：第二個問題是小馬和小驢沒有相互幫忙的后果是什么？
同學：……
主持人：第三個問題是如果你是小馬和小驢，你會怎么做？
同學：……
主持人：這個動畫片告訴我們：幫助別人就是幫助自己！我們一（5）班就是一個大集體，只要大家團結起來，互相幫助，就什么也難不倒我們！你們說是不是？
同學：是。
主持人：我們都是班級的小主人，那又該怎樣為班級添光彩呢？我們先來聽聽--同學演唱的歌曲《我們從小講禮貌》。
同學演唱（略）……
主持人：除了講文明禮貌外，我們還能為班級做些什么呢？大家都來說說。
同學們（發(fā)言）
如：比如衛(wèi)生、學習、紀律等方面。
主持人：通過大家的努力，我相信每個人---都能成為班級優(yōu)秀的小主人！成為共產(chǎn)主義接班人！讓我們全班合唱《中國少年先峰隊隊歌》。（用電腦播放）。
全班：合唱《少年先峰隊隊歌》
主持人：“我是班級小主人”主題班會到此結束。（謝謝大家！）下面有請陳老師為我們講話，大家歡迎！
“我是班級小主人”主題班會6
活動目標
1、知道自己是班級的一員，要隨時關心，愛護集體，為集體服務。
2、學會整理物品的簡單方法。
3、讓幼兒體驗到為班級服務的樂趣和意義。
重點、難點：
教會幼兒學會用簡單的方法來整理物品，能找到當小主人的感覺。
活動準備
1請大班幼兒排練情景表演“小椅子”倒了。內容大致為：看到小椅子倒在地上的不同表現(xiàn)：
（1）視而不見；
�。�2）告訴老師；
�。�3）自己把它扶起來。
活動過程：
一、幼兒觀看情景表演，激發(fā)幼兒興趣。
1、組織有觀看情景表演“小椅子倒了”，小椅子倒了，一個小朋友去報告老師，但有的小朋友就視而不見。
2、表演完后老師提問小朋友：
�。�1）看了這個表演，里面講了一件什么事？
�。�2）這件事情里你認為哪種行為是對的，那種是錯的，為什么？如果讓你在這種情況下你會怎么做？
�。�3）老師請小朋友來討論一下，我是怎么為大家服務？都服務了什么？如果我自己遇到這種事情的時候我應該怎么做？會不會像第一個小朋友一樣視而不見呢，還是會像第二個同學學習，報告老師或自己把他扶起來。
二、改編情景表演內容：
請小朋友按照這個情景表演，把自己的行為表現(xiàn)表現(xiàn)一下，讓幼兒親身體驗。
三、結合圖片幼兒交流討論
讓幼兒想一想，說一說，應該怎么來關心我們的`活動室，平時可以為我們的活動室做些什么。
四、小結：
通過這個情景表演，老師讓小朋友明白在今后的生活中都要做個時時注意身邊事的小朋友，不能自私自利，只顧自己。
“我是班級小主人”主題班會7
活動目標：
使學生樹立自己是班級小主人的意識，展現(xiàn)學生積極為班級做事，為班集體出謀劃策的行為。
活動準備：
1、 培養(yǎng)好主持人
2、 準備好小禮物
3、 準備好小節(jié)目
活動過程：
主持人：我們來自不同的家庭，但卻走進了同一個教室！一個教室一個家，老師就是我們的爸爸媽媽，我們就是這個家的小主人！“我是班級小主人”主題班會現(xiàn)在開始！
主持人：我們班有65位同學，大家喜歡我們這個班級嗎？
同學：（喜歡）
主持人：大家喜歡我們班的什么呢？
同學：……同學——聰明、可愛……
老師——和藹、可親……
教室————干凈、整潔……
主持人：在這里我們先要謝謝我們的老師！是老師教會了我們很多的本領！讓同學們來說說自己都學會了什么本領。
同學：……
是老師讓我們知道上課是該怎么坐好聽課，怎么握筆寫字、怎么守時守紀！是老師教會了我們拼音字母，使我們認識了更多的字！是老師教會了我們1+1=2，讓我們快快樂樂的過了橋！
主持人：老師教會我們的東西太多太多了，說也說不完，現(xiàn)在讓我們一起向老師表示感謝！全體同學起立。
主持人：謝謝老師！您辛苦了！
主持人：我們班從成立到今天，獲得了很多榮譽！這里有我們每位同學的功勞！現(xiàn)在讓我們大家一起來回憶一下：我們同學的哪些行為是對的？是愛我們班級？哪些同學稱得上是班級的小主人？（給小主人發(fā)小禮物）
主持人：除了他們，還有許許多多的“無名英雄”——比如教室地上有紙，他們把它撿起來；書架上的書本放亂了，他們把它整理好；下課后，有人爭著擦黑板；這就是我們班的同學！他們都是我們學習的榜樣！讓我們用掌聲對他們的行為表示感謝
主持人：下面我們來做一個游戲。大家看一下，我這里有一根竹簽，誰能上來把它給折斷掉？邀請同學上來。（從1、2、5、8到65根）…………
主持人：大家想一想為什么一根、兩根、五根、十根竹簽都能折斷掉，但65根卻怎么折也折不斷呢？誰來說一說？
同學：……
主持人：說得對！這個游戲說明了一個道理那就是——團結就是力量！其實這65根竹簽就代表著我們班65個同學，一個同學的力量很小很小，但是65個同學團結在一起，力量就很強大！
主持人：說到團結，我想到幫助。我們不僅要團結在一起，還要互相幫助！
主持人：下面我們來看個動畫片，看看故事里的小馬和小驢是否相互幫助？
大家要認真的看，等下我要提問題的。
主持人：下面我來提幾個問題。一是小馬和小驢之間是否相互幫助？
同學：不是。……
主持人：第二個問題是小馬和小驢沒有相互幫忙的后果是什么？
同學：……
主持人：第三個問題是如果你是小馬和小驢，你會怎么做？
同學：……
主持人：這個動畫片告訴我們：幫助別人就是幫助自己！我們班就是一個大集體，只要大家團結起來，互相幫助，就什么也難不倒我們！你們說是不是？
同學：是。
主持人：我們都是班級的小主人，那又該怎樣為班級添光彩呢？我們先來聽聽——同學演唱的歌曲《咱們從小講禮貌》。
同學演唱（略）…………
主持人：除了講文明禮貌外，我們還能為班級做些什么呢？大家都來說說。
主持人：通過大家的努力，我相信每個人———都能成為班級優(yōu)秀的小主人！成為共產(chǎn)主義接班人！讓我們全班合唱《中國少年先峰隊隊歌》。
全班：合唱《少年先峰隊隊歌》
主持人：“我是班級小主人”主題班會到此結束。
針對三年級孩子的年齡特點，開學之初，本期班級工作的重點便放在了對孩子責任意識的培養(yǎng)上。為此，開展了競聘班級小干部，制定值日生公約、小組公約，確定班級責任崗等活動，目的就是增強孩子們的主人翁意識，懂得“我是班級小主人，我的班級我來愛”。
開展此次主題班會的目的即在于增強孩子們對班級的認同感，感受到成長在集體里的幸福，從而培養(yǎng)學生的集體榮譽感和集體責任感；做到心中有集體，能夠從小事入手，處處為班集體添光彩。為了更充分地培養(yǎng)孩子能力，把班會的主動權交給他們，此次活動便由班長和大家推選出的一名同學擔任主持。反思從準備到開展的整個活動過程，收獲頗多。
一、前期準備工作是活動之源
班會課與其他教學課不同之處在于其活動性強的特點，如何讓活動進行得有序、有效、有趣，便是需思考和準備的內容。此次班會課主要做了兩項準備，一是對小主持人的培訓，二是學生對在班級中快樂成長的記錄。盡管孩子具有較強的悟性，但由于缺少主持經(jīng)驗，在預設與生成有較大差異的`時候，兩位小主持人還是缺乏應變機智，未能使活動“活”起來。這種現(xiàn)象亦是一種暗示，即培養(yǎng)學生能力在于平時日積月累，而并非僅僅是依靠某次活動能達到的。在日常的工作中，教師應真正學會“放手”。
二、班主任角色在班會活動中的作用
班級的主人是孩子們，班級活動的組織權、參與權都應是孩子們所掌握的。那么，班主任角色在活動中應起到怎樣的作用呢？我想，應是多元的�；顒咏M織中的顧問，活動過程中的參與者，遇到“危機”的引導者等等。總之，班主任角色應在不同的情況下發(fā)揮不同的作用。或許是因為有家長及學校其他老師坐在旁邊，孩子們一節(jié)課都表現(xiàn)得很拘謹，話匣子沒打開，未能調動學生情感。在這種情況下，小主持人越發(fā)顯得無措，如走馬觀花般一個個流程匆匆而過。此時，班主任就應發(fā)揮出“及時雨”的作用，適時點撥或加入主持，既能對主持人起到示范作用，也能調節(jié)活動氛圍使班會活動的有效性得以提高。
三、關注細節(jié)
“好習慣，從小事做起”這是我們的班訓，生活細節(jié)、教學細節(jié)均具有最大的教育價值。在游戲活動中應注重培養(yǎng)孩子們的規(guī)則意識，養(yǎng)成文明禮儀好習慣，以及寬容、尊重的好品質。在“齊心協(xié)力”這個游戲環(huán)節(jié)中，各個小組出現(xiàn)了不同的表現(xiàn)，有的在組長有序的組織下順利完成；有的卻相互報怨，責怪對方。其實，這就是一種有效的教育契機，應讓孩子們明白：對同伴的包容、諒解才是最難能可貴的收獲。只要能善于關注細節(jié)，對孩子進行細節(jié)教育，我們的教育就能更加行之有效。
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