學(xué)會合作主題班會教案

　　在平凡的學(xué)習(xí)生活中，大家對主題班會一定不陌生吧？主題班會是班級教育活動(dòng)的形式之一，通過主題班會來澄清是非、提高認(rèn)識、開展教育。是不是正在為策劃一個(gè)主題班會而發(fā)愁？下面是小編為大家收集的學(xué)會合作主題班會教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

學(xué)會合作主題班會教案1

　　活動(dòng)目標(biāo) :

　　以合作精神為主線，通過游戲、手工、朗讀等同一主題不同內(nèi)容的活動(dòng)，讓學(xué)生充分體驗(yàn)合作的樂趣，認(rèn)識合作的重要性

　　活動(dòng)過程 :

　　一、導(dǎo)入：

　　小游戲：一個(gè)玻璃瓶里裝幾顆

　　（通過這個(gè)游戲，讓學(xué)生認(rèn)識到團(tuán)結(jié)與合作能夠使他們脫險(xiǎn)，而每個(gè)人只顧自己逃脫，結(jié)果只能亂成一團(tuán)糟，誰也逃不掉，從而引出班會的主題。）

　　二、聽關(guān)于合作的小故事《天堂與地獄》

　　1、展開議論

　　2、 小結(jié)，讓學(xué)生得到結(jié)論：在同樣的條件下，懂得合作可以使地獄變成天堂，從而染到認(rèn)識到團(tuán)結(jié)與合作的重要性。

　　三、動(dòng)手實(shí)踐。

　　各組組員選擇一個(gè)主題如奧運(yùn)項(xiàng)目，海底世界等做一個(gè)大貼報(bào)。

　�。ㄍㄟ^這樣的形式，使學(xué)生能親身體會到合作的樂趣。一份大貼報(bào)通過同學(xué)的'合作，幾分鐘便完成了。學(xué)生也親身體會到團(tuán)結(jié)協(xié)助的作用。）

　　四、朗讀一首自作的小詩，深化學(xué)生的認(rèn)識，說說哪些方面做得好，哪些方面需要改進(jìn)，以后打算怎樣做等等。

　　活動(dòng)小結(jié):

　　通過這個(gè)班會，目的在于使學(xué)生認(rèn)識團(tuán)結(jié)與合作的重要性，親身體驗(yàn)團(tuán)結(jié)與合作帶給我們的方便與快樂。反省自己過去哪些行為不合乎這個(gè)方式，思考自己以后打算怎樣更好地與他人合作。這節(jié)課的整體效果不錯(cuò)，內(nèi)容較充實(shí)，形式較生動(dòng)。學(xué)生對團(tuán)結(jié)與合作有一定的認(rèn)識，并能列舉出大量的身邊實(shí)例，對自己過去的不良行為進(jìn)行反省。

學(xué)會合作主題班會教案2

　　教育目標(biāo)：

　　1、通過活動(dòng)讓學(xué)生真實(shí)地體驗(yàn)成功和失敗，感受群體合作活動(dòng)帶來的樂趣，同時(shí)明白成功來自于大家的協(xié)調(diào)和有力的合作，認(rèn)識到團(tuán)隊(duì)合作的重要性。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中學(xué)會合作的意識，增強(qiáng)班級團(tuán)隊(duì)凝聚力。

　　班會目標(biāo)：

　　通過班會，使得學(xué)生懂得合作的重要性，增強(qiáng)學(xué)生的合作意識，培養(yǎng)學(xué)生的合作習(xí)慣，在今后的學(xué)習(xí)和生活中多參與合作，多與人合作，從合作中提高自己。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　課桌凳、《千手觀音》錄像、神六發(fā)射成功前后資料圖片、小籃球2個(gè)、小凳子2張、哨子、一些樂曲（《眾人劃槳開大船》等）、課前搜集諺語、名言。

　　班會活動(dòng)過程：

一、實(shí)踐導(dǎo)入感知合作（多媒體配樂）

　　1、談話：同學(xué)們，馬上就要上課了，咱們趕快動(dòng)手把這些桌凳圍成一個(gè)圈，好嗎？時(shí)間有限，搬的速度可要快一些，不過一定要注意安全�。。◣熒�一起動(dòng)手搬桌凳）

　　2、師：同學(xué)們，雖然還沒上課，但通過大家齊心協(xié)力、互相幫助，很快就把課桌凳都圍了起來，真了不起！（分別請不同的學(xué)生談體會和感受）。

　　3、師：看來，大家通過搬桌凳都感受到了，一個(gè)人的力量不夠時(shí)，幾個(gè)人一起配合，搬起來就輕松多了。像剛才這樣，為了把桌凳圍成圓形，大家齊心協(xié)力、互相配合，這就叫——（合作）

　　小結(jié)：對，合作就是——為了一個(gè)共同的目標(biāo)，大家共同努力、互相配合，把事情做好。（多媒體出示：合作——為了共同目標(biāo)，互相配合，共同把事情做好。）

　　二、聯(lián)系生活認(rèn)識合作

　　1、師：在平時(shí)的生活中，你有沒有親身經(jīng)歷過或者看到過需要合作才能完成的事情呢？好，請大家到四人小組里去交流交流。小組長可要組織好了：讓組里每個(gè)人都要說，一個(gè)人說的時(shí)候，其他人要認(rèn)真傾聽，并及時(shí)補(bǔ)充、糾正，待會兒每組都要推選一位大家感興趣的、說得最好的到全班來匯報(bào)交流。（按要求分四人小組交流——推選好各自代表）

　　師：剛才呀，老師看到各小組交流得都非常熱烈，真好！其實(shí)，小組交流本身就是一種非常好的合作方式。好，哪組代表先來匯報(bào)你們合作的成果？

　　2、各小組推選的代表匯報(bào)（從自身家庭生活、學(xué)�；顒�(dòng)、社會實(shí)踐等方面）

　　3、小結(jié)：相信聽了大家的交流，同學(xué)們都已經(jīng)明白了什么是“合作”。而且更加感受到了“合作”在我們的學(xué)習(xí)、游戲、生活中無時(shí)不有、無處不在！那么，你覺得怎么合作才更能夠更好地取得成功呢？

　　過渡：接下來我們一起進(jìn)行“雙人夾球”比賽，體驗(yàn)一下，看看誰最會合作！

　　三、游戲體驗(yàn)感受合作

　　1、雙人夾球

　　師：這個(gè)游戲的名字就叫“雙人夾球”比賽，（多媒體出示：雙人夾球）我們一起看比賽規(guī)則（多媒體出示：人數(shù)：紅、黃員各6人方法：兩人一組，用各自的后背將球夾住，以接力的形式運(yùn)到終點(diǎn)，先運(yùn)完者為勝。注意事項(xiàng)：

　　1、運(yùn)球過程中，不能用手扶球。

　　2、比賽過程中，如果球掉了，須回到起點(diǎn)重新開始。）

　　(1）師：下面我們先挑選紅隊(duì)和藍(lán)隊(duì)的隊(duì)長，好，誰來？（隊(duì)長上）（分發(fā)紅黃帽子）

　　請你們倆再分別挑選五名同學(xué)作為你的隊(duì)員，（隊(duì)員上來以后，）請隊(duì)長趕緊組織隊(duì)員倆倆搭配好，站好隊(duì)形。每隊(duì)的第一組同學(xué)趕緊把球夾好，做好準(zhǔn)備，好了嗎？

　　(2）師：紅、黃兩隊(duì)，友情提醒：運(yùn)球時(shí)直線前進(jìn)，運(yùn)到前邊的黃線時(shí)就立即返回，明白了嗎？這邊的同學(xué)給紅隊(duì)加油，這邊的同學(xué)給藍(lán)隊(duì)加油。預(yù)備——（吹哨）

　　(3）賽后談體會、感受（分別請勝利、失敗的隊(duì)員、拉拉隊(duì)員談各自感受）

　　師：（成功的）祝賀你們！能向大家透露一下成功的秘訣嗎？請隊(duì)長到前面來，老師剛才注意到你在搭配隊(duì)員時(shí)，把個(gè)子高矮差不多的放在一組，為什么要這么做呢？

　　（你真是個(gè)聰明的小指揮�。�

　　師：（輸了的）沒關(guān)系，重在參與嘛，能總結(jié)一下失敗的'原因嗎？

　　生：剛才我們沒能夾緊球，走得有快有慢，配合得不太好，所以失敗了！不過，相信我們下次一定會取得成功的！

　　師：好，失敗了不氣餒，勝利也會屬于你們的！

　　師：（啦啦隊(duì)）剛才你們雖然沒上場參賽，可卻特別賣力，你們是怎么想的呀？

　　生：我也是紅（藍(lán)）隊(duì)的一員，他們的勝利離不開我們的支持！

　　師：對，紅花確實(shí)需要綠葉扶持！

　　小結(jié)：剛才，我們玩得真開心，還知道到了要想合作的成功，要有共同目標(biāo)，要大家的共同努力，還要講究合作的方法技巧呢。（多媒體出示：共同目標(biāo)共同努力講究方法）同學(xué)們，這成功來得多不容易呀！讓我們把鼓勵(lì)的掌聲送給自己！

　　過渡：同學(xué)們，有的時(shí)候，合作要取得成功，還需要做到心中有他人，（多媒體出示：心中有他人）在關(guān)鍵時(shí)刻還要有無私的奉獻(xiàn)精神呢！

　　接下來，我們就要來迎接一個(gè)更高的挑戰(zhàn)——火中脫險(xiǎn)

　　2、挑戰(zhàn)游戲（火中脫險(xiǎn)）——心中有他人

　　(1）多媒體播放火場險(xiǎn)情并配音樂

　　師：同學(xué)們，你們看，一座房子正被熊熊大火包圍著，現(xiàn)在有6個(gè)人正被困在這座房子中，生命危在旦夕�？墒欠孔永镏挥幸粋�(gè)安全通道口，而且這個(gè)通道口每次只能容一個(gè)人通過，(2）出示道具

　　師：同學(xué)們，老師講臺上的這個(gè)瓶子代表的就是這座被大火包圍的房子，瓶中6個(gè)帶線的彩球就是正被大火圍困的6個(gè)人。他們該怎樣以最快的速度、在最短的時(shí)間內(nèi)從這唯一的安全通道口逃生呢？你有勇氣和膽量來接受這生死存亡的挑戰(zhàn)嗎？

　　(3）分別請6名學(xué)生上場挑戰(zhàn)

　　師：現(xiàn)在你們就是被大火圍困的那6個(gè)人，趕緊商量商量，該怎么脫險(xiǎn)？準(zhǔn)備好了嗎？開始——

　　(4）分別請不同的體驗(yàn)者（參與者、在場下觀看的）談自己的想法和感受

　　師：生1你是第一個(gè)從安全通道撤離的，你是怎么做的，怎么想的呢？

　　師：生2你是第幾個(gè)從通道口撤離的？為什么這么做呢？

　　師：生3當(dāng)你看到前面的人安全撤離出去時(shí)，心里是怎么想的呢？

　　師：生4你是最后一個(gè)才撤離的，生的希望更小，死的危險(xiǎn)更大，當(dāng)時(shí)心里怎么想的？

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