誠(chéng)信主題班會(huì)（精選25篇）
在平凡的學(xué)習(xí)生活中，大家都接觸過(guò)主題班會(huì)吧？主題班會(huì)是圍繞一定主題而舉行的班級(jí)成員會(huì)議。那么，主題班會(huì)需要如何準(zhǔn)備呢？以下是小編為大家收集的誠(chéng)信主題班會(huì)，希望能夠幫助到大家。
誠(chéng)信主題班會(huì) 1
活動(dòng)目的：
使學(xué)生知道誠(chéng)實(shí)守信的重要性，引導(dǎo)學(xué)生從小養(yǎng)成誠(chéng)實(shí)守信的良好道德品質(zhì)。準(zhǔn)備：收集有關(guān)誠(chéng)實(shí)守信的名人故事、圖片等資料。
活動(dòng)過(guò)程：
一、學(xué)習(xí)誠(chéng)信的格言
1、主持：同學(xué)們，常言道：“人無(wú)誠(chéng)不立，無(wú)信不行�！睕](méi)有誠(chéng)實(shí)守信的品質(zhì)或信譽(yù)，任何人或集團(tuán)都不能得到他人或社會(huì)的信賴。誠(chéng)實(shí)守信在當(dāng)今既是文明公民所具有的品格，同時(shí)也是發(fā)展社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)興旺發(fā)達(dá)的重要條件。今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)、討論、研究如何在日常生活中做到誠(chéng)實(shí)守信，好不好？
2、主持（出示格言）：這是誠(chéng)實(shí)守信的格言，你會(huì)讀嗎？
齊讀：以誠(chéng)待人，以信交友，無(wú)信不合，無(wú)信難行。
重諾守信，人必近之，狡詐欺蒙，人必遠(yuǎn)之。
二、交流學(xué)習(xí)名人講誠(chéng)信的故事
1、主持：大家讀得好。的.確誠(chéng)實(shí)守信是很重要的。在歷史上，誠(chéng)實(shí)守信的交往準(zhǔn)則一直受到高度關(guān)注和大力提倡，不少名人、偉人他們都以身作則，為我們做出好榜樣，請(qǐng)聽(tīng)故事《誠(chéng)實(shí)的華盛頓》。
2、請(qǐng)一學(xué)生講述故事《誠(chéng)實(shí)的華盛頓》。
3、主持：華盛頓小時(shí)候就懂得要誠(chéng)實(shí)，勇于承認(rèn)錯(cuò)誤，這是值得我們學(xué)習(xí)的，歷史上還有很多名人、偉人講誠(chéng)信的故事，你們想知道嗎？請(qǐng)看課本劇《我不能失信》。
4、表演課本劇《我不能失信》。
5、主持：你們不是收集了很多有關(guān)誠(chéng)實(shí)守信的名人故事、圖片嗎？好，現(xiàn)在大家分小組交流一下好嗎？
6、小組圍成一個(gè)圈交流。
7、主持：同學(xué)們，我們把這些資料整理好，辦一個(gè)展覽會(huì)好嗎？（大家交資料）
三、用反面對(duì)比，讓學(xué)生知道不講誠(chéng)信的害處
1、主持：同學(xué)們，誠(chéng)實(shí)守信的故事真不少，但也有一部分人不講誠(chéng)信，狡詐欺蒙，使很多人受害，下面請(qǐng)看小品《大特價(jià)》。
2、表演小品《大特價(jià)》。
3、主持：不講誠(chéng)信不但害人，也會(huì)害了自己，大家還記得老師講過(guò)的《狼來(lái)了》這個(gè)故事嗎？這個(gè)放羊的孩子他的羊?yàn)槭裁磿?huì)全部被狼咬死呢？
�。ㄖ该f(shuō)說(shuō)。）
主持：對(duì)，因?yàn)樗徽\(chéng)實(shí)，三番四次地說(shuō)謊話，欺騙別人，結(jié)果既害人又害己，所以我們都要講誠(chéng)信。
四、聯(lián)系自己說(shuō)說(shuō)
主持：同學(xué)們，你們平時(shí)有沒(méi)有做到誠(chéng)實(shí)守信呢？舉例說(shuō)說(shuō)。（指名說(shuō)）
五、判斷是非
主持：下面有一些問(wèn)題請(qǐng)大家判斷一下對(duì)不對(duì)。為什么？
�。�1）小明不管別人向他提出什么要求，自己能不能做到，總是滿口答應(yīng)，他說(shuō)不管能不能兌現(xiàn)，對(duì)有困難的人都應(yīng)該滿腔熱情。
�。�2）小東對(duì)沒(méi)有把握兌現(xiàn)的事情，不管同學(xué)怎樣說(shuō)，他都不會(huì)輕易答應(yīng)，為此有人說(shuō)他對(duì)同學(xué)缺乏熱情。
�。�3）小強(qiáng)想跟爸爸去旅游，請(qǐng)李明代自己向班主任請(qǐng)兩天“病假”，李明不答應(yīng)。小強(qiáng)對(duì)李明說(shuō)：“你答應(yīng)過(guò)我，我有困難就幫助我，現(xiàn)在卻不肯，你是一個(gè)不講信用的人�！�
�。�4）王剛向張勇借了一本書(shū)。本來(lái)答應(yīng)明天歸還的，可是第二天當(dāng)張勇問(wèn)他拿回的時(shí)候，他卻說(shuō)還沒(méi)看完。又過(guò)了幾天，再問(wèn)他，他還是說(shuō)沒(méi)看完。
（5）小芳和小紅約定星期天上午8時(shí)在學(xué)校門口見(jiàn)面，一起去看美術(shù)展覽�？墒切瞧谔焐衔缦缕鹆擞�。小紅以為下雨了，小芳不會(huì)去了，所以她就沒(méi)有去。但小芳卻準(zhǔn)時(shí)去了。
六、討論。
主持：那么今后我們?cè)谌粘Ｉ钪性鯓幼龅秸\(chéng)實(shí)守信呢？
（小組討論后指名說(shuō)）
七、總結(jié)。
主持：好，如果人人講誠(chéng)信，那世界就更美好了。讓我們共同努力吧！齊唱《世界真美好》。
誠(chéng)信主題班會(huì) 2
一、活動(dòng)目的:
1.使學(xué)生明確“誠(chéng)信”的含義，理解“誠(chéng)信”對(duì)于學(xué)生自身發(fā)展和為人處世的重要意義。
2.使學(xué)生崇尚“誠(chéng)信”，遠(yuǎn)離虛偽、欺詐，把“誠(chéng)信”作為同學(xué)之間、師生之間、家庭成員之間相處的基本原則。
3.對(duì)自身或他人的'行為及社會(huì)現(xiàn)象的“誠(chéng)信度”具有評(píng)判能力，懂得誠(chéng)實(shí)守信必須從我做起，從現(xiàn)在做起，落實(shí)在日常生活實(shí)踐中。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、學(xué)生查找社會(huì)上有關(guān)“不誠(chéng)信”現(xiàn)象;
2、收集班中社會(huì)上誠(chéng)信的正反例子，對(duì)這些例子進(jìn)行討論
3、準(zhǔn)備誠(chéng)信智力競(jìng)賽試題
4、收集自己身邊關(guān)于“誠(chéng)信”的事例;
5、編排有關(guān)“誠(chéng)信”的小品、詩(shī)朗誦;
6、總結(jié)出不誠(chéng)信的后果以及誠(chéng)信的意義，給我們帶來(lái)哪些好處。
三、班會(huì)過(guò)程：
通過(guò)學(xué)生主持活動(dòng)的形式來(lái)開(kāi)展主題班會(huì)，有主講，有其他學(xué)生上臺(tái)講故事、朗誦詩(shī)歌等形式來(lái)參與活動(dòng)。活動(dòng)內(nèi)容豐富多彩，活動(dòng)形式多種多樣，讓學(xué)生充分參與其中，樂(lè)在其中。
四、活動(dòng)總結(jié)。
師生共同總結(jié)活動(dòng)過(guò)程中的優(yōu)點(diǎn)以及不足，收到的效果與預(yù)期效果是否一樣，我們要學(xué)會(huì)將“誠(chéng)信”融入日常生活中的每一件小事，真正做到誠(chéng)實(shí)守信。
誠(chéng)信主題班會(huì) 3
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、讓學(xué)生在活動(dòng)中領(lǐng)悟到誠(chéng)實(shí)守信，正直節(jié)儉、廉潔自律，從小樹(shù)立起積極、健康、向上的道德情感，人生理念和理想信念。
2、提高學(xué)生廉潔奉公、誠(chéng)信守法意識(shí)，增強(qiáng)抵制社會(huì)不良風(fēng)氣的免疫力，提高辨別是非的能力。
二、教學(xué)重點(diǎn)：
了解“敬廉崇潔”的含義，提高自身素養(yǎng)。
難點(diǎn)：辨別是非的能力。
三、教學(xué)準(zhǔn)備：
讓小朋友們自己去收集“敬廉崇潔”的'故事。
四、教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬⒔處熣勗捯�
有一次，a和b兩個(gè)小朋友在吵架，a哭哭涕涕來(lái)告訴老師：“老師b來(lái)打我。”我問(wèn)清原因，原來(lái)是a去打c，b看不過(guò)去，為c打抱不平。
1、師：小朋友，你們認(rèn)為b這樣做對(duì)嗎？（不對(duì)）
那我們應(yīng)該怎樣解決這問(wèn)題呢？b應(yīng)該怎么樣做呢？（生討論）
2、小結(jié)：我們每個(gè)人都需要幫助的時(shí)候，b見(jiàn)義勇為去幫他，這是好事，可是他的處理方法不對(duì)。應(yīng)該……
3、你們說(shuō)說(shuō)我們什么時(shí)候也需要?jiǎng)e人的幫助？
4、如果別人需要你的幫助，你會(huì)怎么樣？
�。ǘ�、出示實(shí)例，合作討論
1、師講述“見(jiàn)義勇為好少年”的故事。
2、聽(tīng)了這則故事你有何感想？我們應(yīng)該像哪些人學(xué)習(xí)？
3、學(xué)生討論。
4、師小結(jié)。
這則故事中的人物是“敬廉崇潔”的典型，因?yàn)樗@一身的正直、勇敢，所以得到了人們的尊敬，因此他的故事才會(huì)代代留傳，被人們所傳誦。
�。ㄈ�、聯(lián)系實(shí)際，談?wù)勛陨眢w會(huì)
1、剛才小朋友們聽(tīng)了老師這則故事，下面我們也來(lái)互相討論一下發(fā)生在自己身邊的這些人和事。
2、生交流。
3、小結(jié)：
有些事情雖然很小，但卻可以看出一個(gè)人的品行。因此，我們應(yīng)從小事做起，從細(xì)節(jié)入手要不斷的鍛煉自己的意志，提高自身素養(yǎng)，做一個(gè)“正直勇敢、誠(chéng)實(shí)守信、敬廉崇潔”的人。
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目的和任務(wù)：
1.使學(xué)生名禮誠(chéng)信，做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人。
2.鍛煉學(xué)生組織活動(dòng)的籌劃能力、展示學(xué)生的表演才藝。
3.倡導(dǎo)“我口說(shuō)我心”的表達(dá)自我觀點(diǎn)的學(xué)習(xí)研究氛圍。
實(shí)施步驟：
一．主持人開(kāi)場(chǎng)白：
誠(chéng)實(shí)守信自古以來(lái)一直都是中華民族的傳統(tǒng)美德。誠(chéng)實(shí)，即忠誠(chéng)老實(shí)，就是忠于事物的本來(lái)面貌，不隱瞞自己的真實(shí)思想，不掩飾自己的真實(shí)感情，不說(shuō)謊，不作假，不為不可告人的目的而欺瞞別人。守信，就是講信用，講榮譽(yù)，信守承諾，忠實(shí)于自己承擔(dān)的義務(wù)，答應(yīng)了別人的事就一定要去做到。但是在現(xiàn)代社會(huì)中，誠(chéng)實(shí)的`人往往被人誤解，會(huì)說(shuō)謊的人卻能事事順利。日常生活中不誠(chéng)信的社會(huì)現(xiàn)象越來(lái)越多見(jiàn)，有的人甚至還以不誠(chéng)信、會(huì)欺騙而沾沾自喜。那么我們究竟還要不要堅(jiān)持誠(chéng)信，作為中學(xué)生又應(yīng)該如何堅(jiān)持誠(chéng)信，如何學(xué)會(huì)保護(hù)自己戰(zhàn)勝欺詐呢？
今天我們?nèi)嗤瑢W(xué)特以“誠(chéng)信”為題召開(kāi)此次主題班會(huì)活動(dòng)，請(qǐng)學(xué)生們各抒己見(jiàn)，暢所欲言。
二．小品《誠(chéng)信擺渡人》
[人物介紹]坐船人（學(xué)生甲扮演），這是一個(gè)功成名就、自命不凡的年輕人。
老艄公（學(xué)生乙扮演），一位須眉皆白，頭戴草帽，手拿煙斗，神情悠閑的長(zhǎng)者。
[旁白]當(dāng)我經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的人生跋涉，走到這個(gè)渡口的時(shí)候，我可以非常自豪地說(shuō)我這一生是成功的！我肩上的七個(gè)行囊（分別有七為同學(xué)扮演）裝滿了“健康”、“美貌”、“機(jī)敏”、“誠(chéng)信”、“才學(xué)”、“金錢”、“榮譽(yù)”。
坐船人：勞駕船家，擺渡過(guò)江多少錢？
老艄公：一口價(jià)，三個(gè)銅錢，包你安全到岸！
�。ㄩ_(kāi)船不久，江面上開(kāi)始起風(fēng)浪）
老艄公：（嘆了口氣）唉，船小負(fù)重，客官要丟棄一個(gè)行囊。
坐船人：（面露難色）這……哪一個(gè)不是我辛勞所得？我怎舍得？
老艄公：有棄有取。
坐船人咬緊牙關(guān)，把“誠(chéng)信”拋進(jìn)了水里。
老艄公一愣，面露失望之色。
�。ㄟ^(guò)了一會(huì)兒，風(fēng)平浪靜）
坐船人：（面露喜色）老人家，趁著浪小，快快搖船吧！
老艄公瞥了一眼坐船人，徑直走到船頭。
老艄公：要我搖船可以，不過(guò)要用你的一袋“金錢”來(lái)充當(dāng)船費(fèi)。
坐船人：你……（氣得說(shuō)不出話來(lái)，但四周水天茫茫，何處是岸？只得把“金錢”扔給老艄公）（行了不久）
老艄公：（搖頭嘆氣）哎呦，人老了，沒(méi)力氣搖船——除非你把“健康”給我！
坐船人：事到如今，我就把“健康”給你。
老艄公：年輕人，你好人做到底，連同那幾個(gè)行囊一起給我吧！
坐船人：你……真是貪得無(wú)厭，為何如此不講誠(chéng)信？
老艄公：（大笑）“誠(chéng)信”？你不早將“誠(chéng)信”拋入水中？
作船人無(wú)奈。
老艄公撲通一聲跳入水中。
坐船人后悔莫及。
老艄公：年輕人，我?guī)湍惆选罢\(chéng)信”撈回來(lái)了，記住，從今以后，無(wú)論如何也不要把“誠(chéng)信”拋棄。
坐船人：（驚喜交加）你是……
老艄公：（指著自己）我就是“誠(chéng)信”�！罢\(chéng)信”才是人生真正的擺渡人��！
主持人：小品中的坐船人首先拋棄了“誠(chéng)信”這一行囊，隨即失去了更多。同學(xué)們，如果你是他，遇上風(fēng)浪，你將丟棄哪個(gè)行囊？
學(xué)生們齊聲回答：我們不丟棄“誠(chéng)信”。
三．同學(xué)們講自己所知道的“誠(chéng)信”故事。
美國(guó)總統(tǒng)華盛頓與櫻桃樹(shù)的故事。
曾參殺豬的故事。
卓恕交友守信的故事。
四．自由討論過(guò)程
甲：我覺(jué)得，作為小學(xué)生，首先要做到誠(chéng)信就是要不弄虛作假，考試時(shí)不作弊�？墒钦\(chéng)信就是要處處講實(shí)話嗎？對(duì)那些重癥垂死的病人來(lái)說(shuō)，醫(yī)生和家人難道為了誠(chéng)信，就一定要把真實(shí)的病情和盤托出嗎？
乙：我覺(jué)得也是，如果今天媽媽穿了一件新衣服，很開(kāi)心地問(wèn)我怎么樣，其實(shí)我覺(jué)得不好看，可為了讓媽媽高興，我就說(shuō)了好看。我沒(méi)說(shuō)實(shí)話，這是不是就是不誠(chéng)信��？
丙：我認(rèn)為誠(chéng)信不誠(chéng)信的問(wèn)題不能簡(jiǎn)單地用說(shuō)不說(shuō)實(shí)話來(lái)衡量。要看在什么樣的環(huán)境下，對(duì)什么人說(shuō)。舉上面的例子，比如醫(yī)生。如果他為了多拿錢，在為病人看病的時(shí)候，把沒(méi)病說(shuō)成有病，把小病說(shuō)成大病，只要開(kāi)一種藥就能治好的卻能開(kāi)多少藥就開(kāi)多少藥的話，這就是不誠(chéng)信。如果是面對(duì)重癥病人不說(shuō)實(shí)際病情，是為了讓病人更好地治療，就不能說(shuō)是不誠(chéng)信的。這只是一種“善意的謊言”。
�。耗沁@不是叫人說(shuō)假話嗎？
……
老師：同學(xué)們的自由討論很熱烈，也的確說(shuō)出了自己心里的疑問(wèn)和看法。至于究竟什么是對(duì)什么是錯(cuò)，我相信在每一個(gè)同學(xué)的心里面都有一個(gè)衡量的標(biāo)準(zhǔn)。同學(xué)們，相信你們內(nèi)心的感覺(jué)，與人為善，真誠(chéng)待人。用你們純真而善良的心去選擇，你們就會(huì)明白真正的誠(chéng)信是什么。
五．總結(jié)
誠(chéng)信是做人的一種品質(zhì)，是職業(yè)道德的根本，是個(gè)人成就事業(yè)的根基。要想做到誠(chéng)信，就要從生活中每件小事做起。希望同學(xué)們能牢牢地記住這一點(diǎn)，在今后的學(xué)習(xí)生活中，處處做到誠(chéng)信，為將來(lái)的人生道路打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
誠(chéng)信主題班會(huì) 5
一、參加對(duì)象：
班全體同學(xué)、輔導(dǎo)員老師：xxx老師
二、活動(dòng)目的：
通過(guò)開(kāi)展形式多樣、內(nèi)容豐富多彩的符合同學(xué)心理發(fā)展特點(diǎn)和成長(zhǎng)規(guī)律的教育活動(dòng)，使同學(xué)從小養(yǎng)成誠(chéng)信的良好習(xí)慣，講求信用，真誠(chéng)待人，說(shuō)老實(shí)話，辦老實(shí)事，做老實(shí)人。把他們培養(yǎng)成為合格的有中國(guó)特色的社會(huì)主義現(xiàn)代化事業(yè)的建設(shè)者和接班人。
1、結(jié)合實(shí)際生活與學(xué)習(xí)中的事例來(lái)說(shuō)明誠(chéng)信的重要性。
2、我們?cè)谝院蟮纳钪姓\(chéng)信教育是否需要展開(kāi)討論。
3、同學(xué)表態(tài)一定要做一個(gè)講誠(chéng)信的人，為了他人也為了自己。
4、如何做人？怎么做人？
三、活動(dòng)內(nèi)容：
1、話題導(dǎo)入，揭示活動(dòng)課題
2、誠(chéng)信大家談
3、誠(chéng)信之小小辯論會(huì)
4、誠(chéng)信故事展示
5、面對(duì)誠(chéng)信的危機(jī)，我們小學(xué)生怎么做
四、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬�、話題導(dǎo)入，揭示活動(dòng)課題
主持人A：我們的祖國(guó)是一個(gè)有著悠久歷史、燦爛文明的大國(guó)。
主持人B：中華民族是一個(gè)勤勞、勇敢、智慧、開(kāi)放的民族。
主持人A：在5000年的歷史長(zhǎng)河中，中華文化哺育著中華兒女。
主持人B：傳統(tǒng)的信用文化像一顆璀璨的明珠，光照人間。
主持人A：誠(chéng)信是中國(guó)人民的光榮傳統(tǒng)和崇高美德。
主持人B：誠(chéng)信是中華民族寶貴的精神財(cái)富。
主持人A：從字面上說(shuō)，“誠(chéng)信”就是誠(chéng)實(shí)守信。誠(chéng)信，乃做人之本。當(dāng)今，在社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)中，誠(chéng)信顯得越來(lái)越重要，如果一個(gè)單位、一個(gè)地方、一個(gè)人一旦失去“誠(chéng)信”，那他將會(huì)變成“孤雁”之行，他的事業(yè)將會(huì)變成“斷水之源”、“無(wú)本之木”。世界因?yàn)橛辛苏\(chéng)信才更加精彩。我們今天的班會(huì)主題就是“誠(chéng)信”。
合：誠(chéng)信具有強(qiáng)大的向心力和凝聚力，主題班會(huì)——“作誠(chéng)信的`孩子、”現(xiàn)在開(kāi)始！
（二）、誠(chéng)信大家談
主持人B：對(duì)于誠(chéng)信相信每個(gè)人都有自己的理解？那么，同學(xué)們又是怎么理解的呢？（同學(xué)們根據(jù)自己的理解和通過(guò)看過(guò)的資料發(fā)表自己的看法）
A:北山愚公不為九十高齡，為了方便出入而帶子孫之力去移動(dòng)太行、王屋二山，他的誠(chéng)心終于使天帝感動(dòng)，從此他的出入不受阻礙。這雖然是例子講的一個(gè)故事。但它透露出了一個(gè)的道理：誠(chéng)信是通往成就的道路。
B:劉玄德為求臥龍而三顧茅廬的故事更為誠(chéng)信創(chuàng)造提供了一個(gè)經(jīng)典的例證。風(fēng)再大、雪再狂，也沒(méi)有使求賢若渴的劉備退縮，結(jié)果他的成信打動(dòng)了臥龍孔明那可高傲的心，不但忠心輔佐劉備，而且為了興復(fù)漢室，完成托孤重任而鞠躬盡瘁。試想假如劉備當(dāng)日心浮氣躁而往，臥龍還會(huì)出山，還會(huì)有流傳后世的三國(guó)鼎立嗎？誠(chéng)信，即是治國(guó)之道，興邦之計(jì)。也是每個(gè)人的立身之本，修德之道。樹(shù)無(wú)根不活，人無(wú)誠(chéng)難成事。
C:誠(chéng)和信是相輔相成的，有誠(chéng)方有信，信有則會(huì)更誠(chéng)。誠(chéng)信是多種多樣的，對(duì)國(guó)家的誠(chéng)信，叫“忠”，對(duì)父母的誠(chéng)信叫“孝”，對(duì)朋友的誠(chéng)信叫“義”，對(duì)真理的成信叫“德”。有誠(chéng)信，世界才有美麗；有誠(chéng)信，世界才有真情；有誠(chéng)信，世界才有明天。
D:誠(chéng)信是增進(jìn)情感的潤(rùn)滑劑，在生活中，人們難免與朋友發(fā)生這樣或那樣的誤會(huì)，那么消除誤會(huì)的最好的方法即以誠(chéng)信待人，誠(chéng)信是開(kāi)啟心靈之門的鑰匙，只要我們以心換心，就會(huì)消除誤會(huì)，增進(jìn)情感。朋友受挫失落流淚時(shí)，你的一個(gè)真誠(chéng)的微笑，一句勸慰，也許會(huì)驅(qū)散朋友心中的烏云。朋友成功喜悅時(shí)，你報(bào)以熱烈的掌聲，一句祝賀的話語(yǔ)，更能鼓勵(lì)友人在以后的日子中一路走好�！�
(三)、辯論會(huì)：
主持人A：長(zhǎng)久流傳的故事富有魅力。
主持人B：今天聽(tīng)了仍讓人感慨不已。
主持人A：誠(chéng)信是中華民族的傳統(tǒng)美德。
主持人B：誠(chéng)信是少年兒童做人的根本。
主持人A：但也有人說(shuō)，誠(chéng)信是“傻子”的代名詞，誠(chéng)信就是吃虧，現(xiàn)在有誰(shuí)還相信誠(chéng)信呢？
主持人B：聽(tīng)了這么多同學(xué)的發(fā)言，都說(shuō)到了誠(chéng)信的重要。但在日常生活中，我經(jīng)常聽(tīng)到這樣的抱怨：這個(gè)世界根本就沒(méi)有誠(chéng)信，也不能講誠(chéng)信，如果你講了誠(chéng)信那會(huì)吃虧上當(dāng)?shù)�。那我們生活需不需要誠(chéng)信呢？下面我們來(lái)開(kāi)一個(gè)小小辯論會(huì)，來(lái)辯一辯，聽(tīng)聽(tīng)同學(xué)們的想法。正方同學(xué)的觀點(diǎn)是：現(xiàn)代社會(huì)更需要誠(chéng)信。反方同學(xué)的觀點(diǎn)是：現(xiàn)代社會(huì)根本不能講誠(chéng)信。
誠(chéng)信主題班會(huì) 6
活動(dòng)目的：
通過(guò)開(kāi)展“我是好學(xué)生，我要講誠(chéng)信”主題班會(huì)，使學(xué)生懂得誠(chéng)實(shí)守信的重要性，自覺(jué)培養(yǎng)誠(chéng)實(shí)守信的美好品質(zhì)，在學(xué)習(xí)、生活中做到誠(chéng)實(shí)守信，做個(gè)品德高尚的好少年。
活動(dòng)前準(zhǔn)備：
1、搜集本班同學(xué)誠(chéng)信的事。
2、排練小品、故事動(dòng)畫(huà)。
3、準(zhǔn)備好表演小品的道具。
4、各學(xué)生用紅色卡紙做一片花瓣。
活動(dòng)過(guò)程：
一、主持人宣布活動(dòng)主題。
主持人：你們知道什么是誠(chéng)信嗎?誠(chéng)信就是誠(chéng)實(shí)守信。說(shuō)得真好，誠(chéng)信是我們做人的根本，是中國(guó)人民的傳統(tǒng)美德。今天，我們班開(kāi)展以“我是好學(xué)生，我要講誠(chéng)信”為主題的班會(huì)。
二、活動(dòng)開(kāi)始：
1、聽(tīng)誠(chéng)信小故事《老實(shí)人王明賓》和《趙氏孤兒》邊思考。
(老誠(chéng)實(shí)王明賓以誠(chéng)待人，程嬰為了保存趙氏的孩子，以信立身的故事令人感嘆不已，真是我們學(xué)習(xí)的好榜樣。)
2、讀讀看看想想《小學(xué)生守則》和少先隊(duì)隊(duì)風(fēng)
(小黑板出示，隊(duì)員齊讀)
《小學(xué)守則》第十條：誠(chéng)實(shí)、勇敢、不說(shuō)謊話。
少先隊(duì)隊(duì)風(fēng)：誠(chéng)實(shí)、勇敢、活潑、團(tuán)結(jié))
3、集體游戲：齊栽誠(chéng)信之花。音樂(lè)起，各學(xué)生把準(zhǔn)備好的花瓣圍在主題“誠(chéng)信”這兩個(gè)字的四周，砌成兩朵花的形狀。
4、欣賞小品。
(小品一《交作業(yè)前》;小品二《承諾》)
看了這兩個(gè)小品，大家有什么看法呢?請(qǐng)各組討論一下。
(小隊(duì)進(jìn)行討論，然后匯報(bào)交流)
5、聽(tīng)社會(huì)交往中、企業(yè)中的誠(chéng)信小故事。
6、在班中找誠(chéng)信之星。
(讓學(xué)生介紹本班誠(chéng)實(shí)守信的人和事，被表?yè)P(yáng)的同學(xué)授予誠(chéng)信之星的稱號(hào)。)
班主任講話：
同學(xué)們，誠(chéng)信，是做人的根本，擁有誠(chéng)信，你的世界會(huì)無(wú)限大，生活會(huì)無(wú)限
好;擁有誠(chéng)信，你就會(huì)永遠(yuǎn)美麗，讓誠(chéng)信扎根在我們的心靈，讓我們心中時(shí)刻裝
著它。在今后的學(xué)習(xí)生活中，希望同學(xué)們時(shí)時(shí)處處做到誠(chéng)實(shí)守信，讓誠(chéng)信成為你
們成長(zhǎng)路上的好伙伴。
行動(dòng)起來(lái)吧，從小事做起，從身邊的事做起，培養(yǎng)自己誠(chéng)實(shí)守信的美德，一起做個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的好少年吧!
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誠(chéng)實(shí)守信主題班會(huì)
教育目的：
通過(guò)班會(huì)認(rèn)識(shí)到誠(chéng)實(shí)守信的重要性，做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人的必要性;學(xué)會(huì)做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人，從而達(dá)到：
(一)認(rèn)知
1、知道誠(chéng)實(shí)守信的基本含義。
2、懂得誠(chéng)實(shí)守信是中華民族的傳的傳統(tǒng)美德，做人要誠(chéng)實(shí)守信。
3、懂得現(xiàn)代社會(huì)更需要誠(chéng)實(shí)守信。
(二)情感
1、愿意做誠(chéng)實(shí)守信的人，鄙視虛假和不守信的行為。
2、對(duì)自己不誠(chéng)實(shí)和不守信用的行為感到不安和歉疚。
(三)行為
1、努力做到說(shuō)話做事實(shí)實(shí)在在、表里一致，當(dāng)著人和背著人一個(gè)樣。
2、做到學(xué)習(xí)、評(píng)比、競(jìng)賽不弄虛作假，考試不作弊。
3、做到承諾時(shí)實(shí)事求是、講原則，作出承諾后努力兌現(xiàn)。
課前準(zhǔn)備：
1、讓學(xué)生在日記中談?wù)勛约簩?duì)誠(chéng)信的認(rèn)識(shí)和如何遵守誠(chéng)信的看法。
2、利用活動(dòng)課的時(shí)間查找并摘錄有關(guān)“誠(chéng)實(shí)、守信”的客家諺語(yǔ)及故事。
3、選出小品演員。
4、印發(fā)每人一份一首小詩(shī)。
5、“誠(chéng)實(shí)、守信，做文明學(xué)生”倡議書(shū)一份。
6、制訂“誠(chéng)信公約”。
教育過(guò)程：
一、班長(zhǎng)主持
1、學(xué)生交流一些關(guān)于“誠(chéng)實(shí)”、“守信”客家諺語(yǔ)
竹要空心，人要忠心。人直有人合，路直有人行。寧和直人動(dòng)刀，不和小人相交。有話當(dāng)面說(shuō)，有肉當(dāng)面切。一次騙了人，到老沒(méi)人信。君子坦蕩，有話當(dāng)面講。有話說(shuō)出口來(lái)，有谷碾出米來(lái)。說(shuō)話憑信用，用錢要?jiǎng)澦恪ｒ_朋友僅是一次，害自己卻是終身。多看事實(shí)，少聽(tīng)虛言。言過(guò)其實(shí)，終無(wú)大用。小孩口里沒(méi)假話�？谡f(shuō)無(wú)憑，事實(shí)作證。真實(shí)者寡言，虛偽者多辯。樹(shù)正不怕影斜。刻薄不賺錢，忠厚不折本。說(shuō)到做到，不放空炮。真貨不怕人看，真理不怕人辯。
2、部分同學(xué)講關(guān)于誠(chéng)信的故事
(1)曾憲梓在勤儉節(jié)約、待人以誠(chéng)的同時(shí)，更是一個(gè)信諾第一的人。六十年代末期，當(dāng)曾憲梓還是做泰國(guó)絲領(lǐng)帶的時(shí)候，位于香港中環(huán)的龍子行是當(dāng)時(shí)中等偏上的百貨公司之一，也是曾憲梓早期的重要客戶。有一次，曾憲梓因?yàn)榧敝ヌ﹪?guó)訂購(gòu)泰國(guó)絲領(lǐng)帶原料，臨行前給龍子行訂購(gòu)泰國(guó)絲帶的經(jīng)理報(bào)了價(jià)。對(duì)方也及時(shí)預(yù)訂了二十打領(lǐng)帶。不過(guò)因?yàn)闀r(shí)間關(guān)系，雙方當(dāng)時(shí)都沒(méi)有簽定合同，只是限于口頭協(xié)議。當(dāng)曾憲梓在泰國(guó)進(jìn)貨的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)泰國(guó)絲的價(jià)格已漲，如果按照自己原來(lái)的報(bào)價(jià)領(lǐng)帶賣給龍子行，就意味著這筆生意會(huì)虧本。但曾憲梓想到做生意最關(guān)鍵的是“執(zhí)事以信”，寧可自己虧本，也要堅(jiān)守信諾。所以從泰國(guó)回香港后，雖然前后的價(jià)格已經(jīng)大有不同，而且，龍子行的經(jīng)理也是行家，也十分了解不斷變化的市場(chǎng)行情，但是曾憲梓還是按照當(dāng)初口頭協(xié)議的價(jià)格，將領(lǐng)帶賣給他們。龍子行的經(jīng)理十分佩服曾憲梓誠(chéng)實(shí)可信的經(jīng)商作風(fēng)，因?yàn)樵鴳楄髟诋?dāng)時(shí)那個(gè)時(shí)刻要為六口之家的生存奔波的日子里，能夠做到信守諾言，是非常不容易的。這以后，大家相互合作，十分信賴亦十分默契。
(2)1835年，摩根是一家名叫“伊特納火災(zāi)”的小保險(xiǎn)公司的股東之一。天有不測(cè)風(fēng)云，紐約突發(fā)了一場(chǎng)特大火災(zāi)，該公司的股東們一個(gè)個(gè)慌了手腳，紛紛表示要退股，只有摩根斟酌再三，決定賣掉自己苦心經(jīng)營(yíng)多年的旅館，低價(jià)收購(gòu)大家的股份，又通過(guò)別的融資渠道，很快將十多萬(wàn)元的保險(xiǎn)金湊齊返還給了投保人。一時(shí)間，公司聲譽(yù)鵲起。已瀕臨破產(chǎn)的摩根此時(shí)只剩下一個(gè)空空的公司了，他打出廣告：本公司為償付保險(xiǎn)金已竭盡所能，從現(xiàn)在開(kāi)始，再投本公司的保險(xiǎn)，保險(xiǎn)金將加倍收取。奇跡發(fā)生了，更多的人紛紛來(lái)到這家高額收取保險(xiǎn)金的小公司投保。不久，摩根不僅將自己原來(lái)的旅館買了回來(lái)，還凈賺了十多萬(wàn)元。這位摩根就是后來(lái)主宰美國(guó)華爾街金融帝國(guó)的J.P.摩根的祖父，是美國(guó)億萬(wàn)富翁摩根家族的創(chuàng)始人。
3、主持人小結(jié)，指出“誠(chéng)實(shí)”、“守信”對(duì)一個(gè)人的成長(zhǎng)和成功都極其重要，而能夠勇敢地正視自己的錯(cuò)誤，則是向成功和文明邁出了一大步。
二、演出小品
售貨員：優(yōu)質(zhì)果汁，又香又純，快來(lái)買呀，保證讓你買得放心，喝著舒心。(叫喊)出示招牌：“假一賠十”。
顧客：這么好的`果汁，我買兩罐。掏5元錢買了兩罐。打開(kāi)一罐果汁，邊走邊喝，呸!一股酸臭味。往回走(氣沖沖)你這果汁變質(zhì)了，賠我十罐(語(yǔ)氣)。
售貨員：“什么?賠什么?賠你十罐，美得你�？催@，出示招牌：“商品賣出，概不負(fù)責(zé)”。
顧客：啊!(神態(tài))你們不誠(chéng)實(shí)，欺騙顧客，我要告你們。
討論：(1)、如果這樣發(fā)展下去，這家果汁銷售部的生意會(huì)怎樣?為什么?(2)、假設(shè)你是銷售部的經(jīng)理，你應(yīng)該怎樣做?生：交流思考回答(略)
三、老師講述故事
湖北某市12歲學(xué)生王飛，蹲在很淺的水中，假裝不會(huì)游泳，大喊救命。車道部武昌車輛段工人方俊明見(jiàn)狀不知是謊言，躍入水中救人。因水淺，導(dǎo)致頸錐骨折，終生殘疾。王飛家賠償了近一萬(wàn)元的醫(yī)療費(fèi)。
設(shè)問(wèn)：(1)王飛的一句謊言造成了什么后果?(2)假設(shè)你是方俊明，你當(dāng)時(shí)的心情會(huì)怎樣?(3)這件事對(duì)我們有什么教育意義?生：圍繞設(shè)問(wèn)展開(kāi)討論，談看法。
四、學(xué)生齊誦老師送給同學(xué)們一首小詩(shī)
希望大家不僅要牢記，而且要落實(shí)到自己的行動(dòng)中，爭(zhēng)做一名文明中學(xué)生。
同學(xué)們，要知道，誠(chéng)實(shí)守信很重要。弄虛作假咱不要，犯了錯(cuò)誤快改掉。平等公平去競(jìng)爭(zhēng)，爭(zhēng)做文明中學(xué)生。承諾一定講原則，害人害已不去做。培養(yǎng)誠(chéng)實(shí)好品質(zhì)，不斷進(jìn)步創(chuàng)新高。
五、學(xué)生結(jié)合實(shí)際情況談感想
(如就班里發(fā)生的“廢紙風(fēng)波”、“作弊事件”，要求當(dāng)事人從不同的角度談?wù)J識(shí)。)
六、班長(zhǎng)帶領(lǐng)全班同學(xué)宣讀“誠(chéng)實(shí)、守信，做文明學(xué)生”倡議書(shū)
七、師生共同制訂“誠(chéng)信公約”，簽名
教育總結(jié)：
誠(chéng)實(shí)守信是一種美德，誠(chéng)信是做人的一種品質(zhì)，是職業(yè)道德的根本，是個(gè)人成就事業(yè)的根基。作為新時(shí)代的青少年，在學(xué)好文化知識(shí)的同時(shí)，還應(yīng)培養(yǎng)誠(chéng)實(shí)守信的思想品質(zhì)。誠(chéng)實(shí)的意義和價(jià)值并不是別人對(duì)你形成的看法，并不在于別人說(shuō)你是不是個(gè)誠(chéng)實(shí)的人，最重要的是：誠(chéng)實(shí)是我們做人的第一要著。做人誠(chéng)實(shí)是要對(duì)得起自己，對(duì)得起別人，對(duì)得起天地良心，這就是誠(chéng)實(shí)的價(jià)值要想做到誠(chéng)信，就要從生活中每件點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事做起。希望同學(xué)們能牢記這一點(diǎn)，在今后的學(xué)習(xí)生活中，處處做到誠(chéng)信，為將來(lái)的人生道路打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
誠(chéng)信主題班會(huì) 7
一、主題背景
有這樣一把鑰匙：它沒(méi)有重量，卻可以讓人有泰山之重，又決不會(huì)如云彩，漂浮不定；它沒(méi)有體積，卻可以讓人有大海般的廣闊，又決不會(huì)如小草，彎曲脆弱。它若掌握在人手上，會(huì)讓太多的是是非非，頓時(shí)暗淡，進(jìn)而失去存在的理由。它平凡而又高深，簡(jiǎn)單而又復(fù)雜，于是，上帝讓它擔(dān)負(fù)起了開(kāi)啟成功之門的重任，可曾有多少人懷疑它被藏在了天使的翅膀里，他們總是仰望天空去尋找它，殊不知它就在地上，就在每個(gè)人身邊，只不過(guò)有人把它看作是一種裝飾品罷了。 這把鑰匙就是“誠(chéng)信”。
為積極響應(yīng)人文學(xué)院本次開(kāi)展的“誠(chéng)信學(xué)習(xí)，誠(chéng)信考試”班會(huì)活動(dòng)，我班班委會(huì)和團(tuán)支部結(jié)合本班同學(xué)特點(diǎn)認(rèn)真開(kāi)展此次活動(dòng)。
二、班會(huì)目的
(1) 使同學(xué)明確“誠(chéng)信”的含義，理解“誠(chéng)信”對(duì)學(xué)生自身發(fā)展和為人處世的重要意義。
(2) 使同學(xué)崇尚誠(chéng)信，遠(yuǎn)離虛偽欺詐，把誠(chéng)信作為同學(xué)之間、師生之間、家庭成員之間相處的基本原則。
(3) 使同學(xué)重視學(xué)習(xí)，重視考試，懂得誠(chéng)實(shí)守信必須從我做起，從現(xiàn)在做起，落實(shí)在日常的學(xué)習(xí)生活中。
三、主持人：
xxx
四、指導(dǎo)老師：
xxx
五、活動(dòng)對(duì)象：
xx商務(wù)302全體同學(xué)
六、活動(dòng)時(shí)間:
20xx年1月7日
七、活動(dòng)流程：
1、主題班會(huì)當(dāng)天，主持人宣讀此次會(huì)議的目的。
2、由團(tuán)支書(shū)重申我校關(guān)于考試的各項(xiàng)規(guī)章制度。
3、請(qǐng)一些同學(xué)講自己對(duì)考試舞弊的看法和感受。
4、邀請(qǐng)成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)傳授學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，講自己學(xué)習(xí)的技巧和復(fù)習(xí)功課時(shí)的好方法。
5、團(tuán)支書(shū)進(jìn)行期末考試動(dòng)員。
6、支持人總結(jié)，全體宣誓，會(huì)議結(jié)束。
附：11商務(wù)302誠(chéng)信考試誓詞
我莊嚴(yán)宣誓：我將遵守考紀(jì)，公平參與競(jìng)爭(zhēng)，用我的.人格和名譽(yù)擔(dān)保，在體現(xiàn)公正、公平的考試中，以誠(chéng)實(shí)守信的態(tài)度完成此次考試。擔(dān)當(dāng)自己應(yīng)有的責(zé)任，塑造自己純凈的靈魂，樹(shù)立班級(jí)文明形象，創(chuàng)建一個(gè)有序、和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境作出貢獻(xiàn)。
誠(chéng)信主題班會(huì) 8
一、 班會(huì)目的：
1、通過(guò)結(jié)合實(shí)際生活與學(xué)習(xí)中事來(lái)說(shuō)明誠(chéng)信的重要性；
2、我們?cè)谝院蟮纳钪姓\(chéng)信教育是否需要展開(kāi)討論；
3、了解助學(xué)貸款的政策；
4、倡導(dǎo)建立良好的信用。
二、 班會(huì)時(shí)間及地點(diǎn)：
1、時(shí)間：20xx年10月15號(hào)
2、地點(diǎn)：206教室
三、 參加對(duì)象：
1、高康3班全體同學(xué)
2、輔導(dǎo)員
四、主持：
董書(shū)靜
五、準(zhǔn)備過(guò)程：
1、首先由輔導(dǎo)員于班委會(huì)上下達(dá)開(kāi)展此次班會(huì)的任務(wù)；
2、由董書(shū)靜同學(xué)組織召開(kāi)班委會(huì)，擬定班會(huì)的`具體內(nèi)容等；
3、查找有關(guān)誠(chéng)信方面的相關(guān)資料，了解國(guó)家助學(xué)貸款政策，信守誠(chéng)信還款的承諾；
4、可以插入文藝節(jié)目；
5、班會(huì)結(jié)束，進(jìn)行班委討論此次班會(huì)取得的和不足，取長(zhǎng)補(bǔ)短；
6、班會(huì)結(jié)束，進(jìn)行些總結(jié)交鄭庭艷輔導(dǎo)員處；
六、班會(huì)注意事項(xiàng)：
1、保證有紀(jì)律、次序的進(jìn)行，保證班會(huì)順利結(jié)束；
2、班會(huì)有計(jì)劃方案、材料、圖片、總結(jié)等資料；
誠(chéng)信主題班會(huì) 9
教學(xué)目標(biāo)：
1.使學(xué)生明確“誠(chéng)信”的含義，理解“誠(chéng)信”對(duì)于學(xué)生自身發(fā)展和為人處世的重要意義。
2.使學(xué)生崇尚“誠(chéng)信”，遠(yuǎn)離虛偽、欺詐，把“誠(chéng)信”作為同學(xué)之間、師生之間、家庭成員之間相處的基本原則。
3.對(duì)自身或他人的行為及社會(huì)現(xiàn)象的“誠(chéng)信度”具有評(píng)判能力，懂得誠(chéng)實(shí)守信必須從我做起，從現(xiàn)在做起，落實(shí)在日常生活實(shí)踐中。
教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生崇尚“誠(chéng)信”，遠(yuǎn)離虛偽、欺詐，把“誠(chéng)信”作為同學(xué)之間、師生之間、家庭成員之間相處的基本原則。
教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)自身或他人的行為及社會(huì)現(xiàn)象的“誠(chéng)信度”具有評(píng)判能力，懂得誠(chéng)實(shí)守信必須從我做起，從現(xiàn)在做起，落實(shí)在日常生活實(shí)踐中。
教學(xué)過(guò)程：
一、教學(xué)導(dǎo)入
教師：“對(duì)人以誠(chéng)信，人不欺我；對(duì)事以誠(chéng)信，事無(wú)不成。”這句話告訴我們，對(duì)人對(duì)事，都要誠(chéng)信，才能成功。
二、教學(xué)新授
課件：展示書(shū)本人物，小峰的.誠(chéng)信日記。
分角色朗讀故事。
思考故事人物之間發(fā)生什么事？結(jié)果怎樣？
三、童音壁
1、這次圖片“漂流”活動(dòng)中，同學(xué)們都能如期還書(shū)。從他們身上我們可以學(xué)到什么？
2、有人認(rèn)為，如果別人不講誠(chéng)信，自己講誠(chéng)信就吃虧了。這種說(shuō)法對(duì)不對(duì)？請(qǐng)談?wù)勀愕目捶ā?/p>
四、向左走，向右走
要培養(yǎng)誠(chéng)信的良好道德品質(zhì)，就要從身邊的每件小事做起，他們應(yīng)該怎樣做？
五、誠(chéng)信小錦囊
誠(chéng)信是雙向的，需要集中的每個(gè)人都參與。如何才能讓誠(chéng)信在人與人之間相互“傳遞”呢？
六、誠(chéng)信體驗(yàn)室
教學(xué)目標(biāo)：
1、使學(xué)生爭(zhēng)當(dāng)成為一名好榜樣。在家、在校都能帶好頭。
2、懂得誠(chéng)信必須從自己做起。
教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生爭(zhēng)當(dāng)成為一名好榜樣。在家、在校都能帶好頭。
教學(xué)難點(diǎn)：懂得誠(chéng)信必須從自己做起。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入
誠(chéng)實(shí)會(huì)讓你在別人的心里下美好的印象。
二、誠(chéng)信日記展示
童音壁
1、你覺(jué)得“愛(ài)心”雨傘里除了愛(ài)心，還有什么嗎/
2、便民措施方便了你我他，但是它也需要我們以誠(chéng)信的行為延續(xù)下去。在我們身邊，還有沒(méi)有這樣的例子？請(qǐng)與同學(xué)分享一下。
三、向左走、向右走
面對(duì)種種不誠(chéng)信的行為，你有什么想說(shuō)的嗎？
四、誠(chéng)信小錦囊
生活在誠(chéng)信廣東，只要我們每個(gè)人都從身邊的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，就能感受到誠(chéng)信帶來(lái)的溫暖。
1、愛(ài)護(hù)公共財(cái)物。
2、遵守公共規(guī)則。
3、對(duì)一些便民物品，我們要有借有還。
五、誠(chéng)信體驗(yàn)室
誠(chéng)信主題班會(huì) 10
【教學(xué)目標(biāo)】
1.知識(shí)目標(biāo)
(1)知道誠(chéng)信守則。
(2)知道誠(chéng)信的智慧。
(3)知道誠(chéng)信要與具體的情境相結(jié)合。
2.能力目標(biāo)
(1)正確處理誠(chéng)實(shí)與隱私的關(guān)系。
(2)正確理解誠(chéng)實(shí)與說(shuō)謊的關(guān)系。
(3)認(rèn)識(shí)到誠(chéng)信的核心是善。
3.情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)
(1)樹(shù)立誠(chéng)信的觀念，培養(yǎng)積極的生活態(tài)度。
(2)在分析誠(chéng)實(shí)與隱私、誠(chéng)實(shí)與說(shuō)謊的關(guān)系的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)誠(chéng)實(shí)地生活。
(3)在幫助學(xué)生掌握誠(chéng)信守則和運(yùn)用誠(chéng)信的智慧的過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀和價(jià)值觀。
【教學(xué)重點(diǎn)】
誠(chéng)信的智慧
【教學(xué)難點(diǎn)】
誠(chéng)信守則
【板書(shū)設(shè)計(jì)】
二、做誠(chéng)信的人
1、誠(chéng)信守則
(1)堅(jiān)持誠(chéng)實(shí)會(huì)獲得信任
(2)實(shí)事求是是誠(chéng)信的基礎(chǔ)
(3)誠(chéng)實(shí)守則的具體要求
現(xiàn)在，請(qǐng)大家一起來(lái)回憶一下誠(chéng)信守則，哪位同學(xué)來(lái)總結(jié)一下，誠(chéng)信守則對(duì)我們有什么要求?
在個(gè)人不正當(dāng)利益與大多數(shù)人的利益或集體、社會(huì)利益發(fā)生沖突時(shí)，誠(chéng)信守則要求我們站在多數(shù)人的利益一邊。
在眼前利益與長(zhǎng)遠(yuǎn)利益發(fā)生沖突時(shí)，誠(chéng)信守則要求我們站在長(zhǎng)遠(yuǎn)利益一邊。
當(dāng)親情、友情和人情與國(guó)家法律發(fā)生沖突時(shí)，誠(chéng)信守則要求我們站在一邊。
雖然我們知道了在一般情況下如何恪守誠(chéng)信守則，但在日常生活之中，還會(huì)有一些更加復(fù)雜的情況出現(xiàn)在我們面前，面對(duì)這樣的情況，我們?cè)撛趺崔k呢?
高山和江河同在一個(gè)班，而且是一對(duì)好朋友，他們親密無(wú)間，無(wú)話不談。最近，班里總有人丟東西，這不，白云的文曲星又丟了，同學(xué)們都很煩惱。星期天，高山去找江河打籃球，在路上，無(wú)意之間，高山發(fā)現(xiàn)江河正拿著白云的文曲星與一個(gè)人在討價(jià)還價(jià)。江河看到高山后紅著臉說(shuō)：“這是我的`隱私，你必須尊重我的隱私。”
聽(tīng)了這話，你認(rèn)為高山會(huì)怎樣回答江河?高山究竟會(huì)怎樣做呢?
總結(jié)：
對(duì)人誠(chéng)實(shí)與尊重他人隱私是相互關(guān)聯(lián)且常常發(fā)生沖突的兩種道德準(zhǔn)則。面對(duì)這一兩難選擇，我們應(yīng)該正確把握它們之間的關(guān)系。一方面，“以誠(chéng)相待，以信交友”是人際交往的基本準(zhǔn)則，我們應(yīng)當(dāng)恪守誠(chéng)實(shí)的品德;另一方面，尊重他人隱私又是待人坦誠(chéng)的前提，是維持良好關(guān)系、有效溝通的基礎(chǔ)。未經(jīng)本人同意，不得將他人隱私公開(kāi)，也是我們?cè)谂c人交往中應(yīng)有的品德。當(dāng)兩者發(fā)生沖突時(shí)，我們要結(jié)合具體的情境，堅(jiān)持原則，權(quán)衡利弊，具體問(wèn)題具體分析，按照實(shí)際情況妥善處理。
誠(chéng)信主題班會(huì) 11
教材分析：
《誠(chéng)信是金》是五年級(jí)上冊(cè)《品德與社會(huì)》第一單元《讓誠(chéng)信永相伴》的第二課。誠(chéng)信，是人際交往中重要的道德品質(zhì)，在人的品德結(jié)構(gòu)中居于核心地位。加強(qiáng)誠(chéng)信教育直接關(guān)系我國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)發(fā)展。
教學(xué)目標(biāo)：
1、結(jié)合生活中的具體事例和兒童的生活經(jīng)驗(yàn)，理解誠(chéng)實(shí)守信的重要意義，懂得“人無(wú)信不立”的道理。
2、知道誠(chéng)實(shí)守信是中華的傳統(tǒng)美德。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
通過(guò)本課的學(xué)習(xí)感受誠(chéng)實(shí)是立身之本，理解“人無(wú)信不立”，理解誠(chéng)實(shí)在待人處事中的作用，同時(shí)也使學(xué)生認(rèn)識(shí)到誠(chéng)實(shí)守信是中華的傳統(tǒng)美德。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、收集古今中外有關(guān)誠(chéng)信的經(jīng)典事例。
2、把第八頁(yè)的故事講給周圍的人聽(tīng)，完成調(diào)查問(wèn)卷，了解人們對(duì)誠(chéng)信的看法。
3、利用收集媒體中的相關(guān)報(bào)道，回憶自己的生活經(jīng)歷，調(diào)查周圍人的方式，了解有關(guān)不誠(chéng)不信害人害己的事例。
課時(shí)劃分：3課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
結(jié)合生活中的具體事例和兒童的生活經(jīng)驗(yàn)，理解誠(chéng)實(shí)守信的重要意義，續(xù)編課本第八頁(yè)故事情節(jié)，學(xué)習(xí)第九頁(yè)案例，懂得“人無(wú)信不立”的道理。
教學(xué)過(guò)程：
一、 播放故事《狼來(lái)了》，引導(dǎo)學(xué)生思考：這個(gè)故事的結(jié)局是什么？為什么會(huì)有這樣的結(jié)局？從而導(dǎo)入新課主題“誠(chéng)信是金”。（板書(shū)：誠(chéng)信是金）
二、學(xué)生暢所欲言，說(shuō)說(shuō)身邊的事例。
1、日常生活中，你有沒(méi)有這樣的事例？
2、在你的身邊有沒(méi)有不誠(chéng)信或誠(chéng)信的行為呢？都產(chǎn)生了什么影響？
3、其實(shí)，生活中很多人知道誠(chéng)信的可貴，也向往做一名誠(chéng)信人。在生活中的我們要怎樣做到誠(chéng)信呢？（板書(shū)：從小事做起）
三、分組討論，續(xù)編故事。
1、課件出示第八頁(yè)故事情節(jié)。
2、分組討論：
�。�1）那個(gè)扔掉誠(chéng)信的.青年人可能會(huì)成為什么樣的人？
�。�2）想象一個(gè)不講誠(chéng)信的人在待人處事上會(huì)是什么樣？這樣下去其結(jié)果會(huì)是什么樣？
3、小組合作，用表演的形式把故事續(xù)演出來(lái)。
三、交流收集，了解人們對(duì)誠(chéng)信的看法。
四、學(xué)習(xí)第九頁(yè)的案例，了解人們對(duì)誠(chéng)信的看法。
五、總結(jié)。
1、學(xué)生談?wù)劚竟?jié)課的收獲。
2、教師寄語(yǔ)，真誠(chéng)祝愿
同學(xué)們，孔子說(shuō)過(guò)，“人無(wú)信不立”。（板書(shū)：人無(wú)信不立）擁有誠(chéng)信，一片小小的綠葉可以傾倒一個(gè)季節(jié)；擁有誠(chéng)信，一朵小小的浪花可以濺起一個(gè)海洋。同學(xué)們，相信誠(chéng)信的力量吧，它可以點(diǎn)石為金，觸目為玉。
誠(chéng)信主題班會(huì) 12
訓(xùn)練目的：
1、使同學(xué)理解什么是老實(shí)守信，懂得老實(shí)守信是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是我們每個(gè)少年兒童立身做人的基本道德準(zhǔn)則。
2、懂得老實(shí)守信的重要性，老實(shí)守信是我們少年兒童自己的一份責(zé)任，從小事做起，用誠(chéng)信立學(xué)，用誠(chéng)信立行。
3、感受他人老實(shí)守信的事例，學(xué)會(huì)做一個(gè)老實(shí)守信的人。
訓(xùn)練對(duì)象：
四班級(jí)同學(xué)
訓(xùn)練形式：
主題班會(huì)
課前預(yù)備：
1、讓同學(xué)查找有關(guān)“誠(chéng)信”的感人故事。
2、收集“誠(chéng)信”的名言。
訓(xùn)練內(nèi)容與過(guò)程：
甲：(問(wèn)主持人乙)你知道什么是誠(chéng)信嗎?
乙：誠(chéng)信就是老實(shí)守信。
甲：說(shuō)得真好，誠(chéng)信是一杯不摻水的牛奶。
乙：誠(chéng)信是一雙不冒牌的球鞋。
甲：生活有了誠(chéng)信才更加絢爛，
乙：人生有了誠(chéng)信才更加迷人。
合：世界由于有了誠(chéng)信才更加精彩。
四班級(jí)一班誠(chéng)信在我心中主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)頭。
甲：誠(chéng)信是一塊金子，擁有誠(chéng)信的`人，他的人生便會(huì)閃完。
乙：誠(chéng)信是一個(gè)“真”字，我們需要這個(gè)字來(lái)相互了解，彼此真誠(chéng)。
甲：其實(shí)“誠(chéng)信”二字在我們的人生、生活中扮著相當(dāng)重要的角色。
請(qǐng)聽(tīng)故事：《狼來(lái)了》
講誠(chéng)信故事：
談啟發(fā)
我想起了昨天的一件事：早上，我讓媽媽十點(diǎn)二十五分來(lái)接我，可當(dāng)媽媽準(zhǔn)時(shí)來(lái)接我時(shí)，我由于正和同學(xué)打球，就賴著不愿走，讓媽媽一等再等�，F(xiàn)在想想太不應(yīng)當(dāng)了。我為了自己玩得痛快就把自己說(shuō)的話拋在一邊讓媽媽等，我是玩痛快了，可媽媽卻鋪張了許多時(shí)間，我還成了一個(gè)說(shuō)話不算話的孩子，以后媽媽還會(huì)信任我的話嗎?
乙：請(qǐng)同學(xué)們把自己搜集到的有關(guān)誠(chéng)信方面的名言和大家共享吧!
假如要?jiǎng)e人誠(chéng)信，首先要自己要誠(chéng)信——莎士比亞
失足，你可能立刻復(fù)站立，失信，你或許永難挽回——富蘭克林
失去了誠(chéng)信，就等同于敵人毀滅了自己——莎士比亞
誠(chéng)信是人最漂亮的外套，是心靈最圣潔的鮮花。
誠(chéng)信像一面鏡子，一旦打破，你的人格就會(huì)出現(xiàn)裂痕
生活是需要誠(chéng)信的，有了誠(chéng)信才會(huì)有美好可言。
主題班會(huì)結(jié)束。
甲：誠(chéng)信是我們心中苦苦追求的生命之樹(shù)開(kāi)出的金花。
乙：誠(chéng)信，生活的導(dǎo)航燈主題班會(huì)就要結(jié)束了，下面，請(qǐng)班主任講話。
同學(xué)們，誠(chéng)信，是做人的根本，擁有誠(chéng)信，你的世界會(huì)無(wú)限大，生活會(huì)無(wú)限好;擁有誠(chéng)信，你就會(huì)永久漂亮，讓誠(chéng)信扎根在我們的心靈，讓我們心中時(shí)刻裝著它。在今后的學(xué)習(xí)生活中，盼望同學(xué)們時(shí)時(shí)到處做到老實(shí)守信，讓誠(chéng)信成為你們生活的導(dǎo)航燈，成長(zhǎng)路上的好伙伴。
誠(chéng)信主題班會(huì) 13
教學(xué)目標(biāo):
1、了解社會(huì)生活中的各種承諾形式，感知社會(huì)各種主體（廠家——消費(fèi)者、政府——市民、簽訂合同的甲方——乙方……）對(duì)誠(chéng)信的期待。
2、知道在社會(huì)的監(jiān)督與制約下，誠(chéng)信品牌毀之容易建之難，我們應(yīng)該每時(shí)每事以誠(chéng)為本。
3、關(guān)注社會(huì)誠(chéng)信問(wèn)題，愿意為打造誠(chéng)信社會(huì)出一份力，也做一個(gè)呼喚誠(chéng)信的社會(huì)人。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、引導(dǎo)學(xué)生了解社會(huì)生活中有關(guān)誠(chéng)信的事例，感受社會(huì)各種主體對(duì)誠(chéng)信的期待。
2、通過(guò)對(duì)社會(huì)生活中誠(chéng)信與不誠(chéng)信事例剖析和對(duì)比，懂得誠(chéng)信是現(xiàn)代商品社會(huì)的基本要求，是加入WTO后，遵守相關(guān)規(guī)則的必然要求。
3、懂得誠(chéng)信是現(xiàn)代社會(huì)中的一條法律原則，是各行各業(yè)人們要遵守的基本法律行為準(zhǔn)則。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、學(xué)生訪問(wèn)、觀察、查找社會(huì)生活中的.承諾（信譽(yù)卡、保修卡、合同等）。
2、調(diào)查了解本地區(qū)人們比較信賴的產(chǎn)品和信得過(guò)的商店，了解人們?yōu)槭裁葱刨囁鼈儭?/p>
3、收集我國(guó)古代有關(guān)誠(chéng)信的故事和格言。
4、教師準(zhǔn)備相關(guān)的課件。
課時(shí)安排：4課時(shí)。
第一課時(shí)
一、談話引入新課
要做到誠(chéng)信，一方面需要個(gè)人的嚴(yán)格自律，另一方面也依靠社會(huì)的完善規(guī)范。社會(huì)生活中的信用到處存在。板書(shū)課題：社會(huì)生活中的承諾。學(xué)生齊讀。
二、社會(huì)生活的各種承諾形式
課件出示2006年“經(jīng)洽會(huì)”簽約場(chǎng)景圖（是解說(shuō)有關(guān)事宜）、政府向公民做出的承諾。
1、分組思考、討論：人們?yōu)槭裁匆炗唴f(xié)議、合同和作出承諾，它們?cè)谏鐣?huì)生活中起什么作用呢？
2、匯報(bào)交流。
3、小結(jié)：雙方用簽訂合同、協(xié)議的方式，作出約定，并依據(jù)約定行事。違約要受到懲罰。
三、在我們的生活中隨處可見(jiàn)各種承諾，交流自己的調(diào)查情況
1、信譽(yù)卡小展示。
�、賹⑹占男抛u(yù)卡、保修卡、房屋買賣合同、裝修合同等展示出來(lái)，大家講講其中的故事。
�、谡f(shuō)說(shuō)商家按承諾上門服務(wù)，自己買到放心商品的喜悅和商家不講信譽(yù)的煩惱。
2、社會(huì)生活中，還有哪些承諾形式？思考：
�、俸炗喠撕贤馕吨裁�？
�、谡l(shuí)來(lái)讀讀你的合同？想想合同對(duì)雙方有什么約束？
�、垡孕∑返男问奖硌莩鋈藗兊玫匠兄Z和沒(méi)得到承諾的感覺(jué)。
3、政府、村鎮(zhèn)、街道等有關(guān)部門向市民、村民作出承諾，說(shuō)明了什么？當(dāng)這些承諾得以兌現(xiàn)，人們會(huì)有怎樣的感受？
社會(huì)生活中有許多的承諾，人們因?yàn)檫@些承諾得到兌現(xiàn)而對(duì)對(duì)方信任著，因沒(méi)得到承諾而憤怒、失望。
四、總結(jié)：
現(xiàn)代社會(huì)生活中離不開(kāi)信用，社會(huì)呼喚誠(chéng)信
五、作業(yè)：
調(diào)查了解本地區(qū)人們比較信賴的產(chǎn)品和信得過(guò)的商店，了解人們?yōu)槭裁葱刨囁麄儭?/p>
板書(shū)設(shè)計(jì)：
社會(huì)生活中的承諾
合同
協(xié)議
措施
……
誠(chéng)信主題班會(huì) 14
【設(shè)計(jì)說(shuō)明】：
誠(chéng)信是一個(gè)人最起碼的道德準(zhǔn)則，如果失去誠(chéng)信，那么個(gè)人的行為將會(huì)受到阻礙、抵制，也得不到別人的充分信任。這些內(nèi)容不難說(shuō)明。我們所面臨的難題，是要解決學(xué)生在現(xiàn)實(shí)中遇到的誠(chéng)信困境：是不是什么時(shí)候都要說(shuō)真話？說(shuō)謊是否就不誠(chéng)信？別人都不誠(chéng)信時(shí)，自己堅(jiān)守誠(chéng)信是不是吃虧了？這些問(wèn)題，有些是學(xué)生親身經(jīng)歷的，有些是家長(zhǎng)灌輸給他們的，還有的是自己觀察社會(huì)而產(chǎn)生的。以本課告訴學(xué)生，誠(chéng)信時(shí)刻不能棄。
【教學(xué)重點(diǎn)】
認(rèn)識(shí)誠(chéng)信，了解誠(chéng)信在生活中的重要性
【教學(xué)難點(diǎn)】：
怎樣把誠(chéng)信落實(shí)到學(xué)生的日常生活中。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
1、教師準(zhǔn)備：教材、多媒體課件、安排學(xué)生討論、誠(chéng)信小故事等。
2、學(xué)生準(zhǔn)備：課前預(yù)習(xí)，搜集誠(chéng)信案例、誠(chéng)信小故事等，由兩名學(xué)生表演書(shū)中的古代故事，另兩名學(xué)生表演現(xiàn)實(shí)生活中的不誠(chéng)信表現(xiàn)、調(diào)查學(xué)校生活中有哪些不誠(chéng)信的行為、制作自己的誠(chéng)信檔案。
【教學(xué)方法】
案例教學(xué)法、情境體驗(yàn)、設(shè)疑解疑、討論反思法學(xué)習(xí)新課
◆說(shuō)一說(shuō)：
師：誠(chéng)信，從古到今，數(shù)不勝數(shù)，你能說(shuō)出一些關(guān)于誠(chéng)信的'故事嗎？
學(xué)生回答，老師總結(jié)。
“曾子殺豬立信”；“商鞅立木取信”；海爾總裁砸冰箱誠(chéng)信經(jīng)營(yíng)……
◆談體驗(yàn)與感受。
師：從以上誠(chéng)信的事例中同學(xué)們有什么啟示與感受？
生：誠(chéng)實(shí)守信，是中華民族的傳統(tǒng)美德。人之根本，就是誠(chéng)信。不講誠(chéng)信，人無(wú)法安身，沒(méi)有誠(chéng)信，社會(huì)無(wú)法正常運(yùn)轉(zhuǎn)。（板書(shū)）師：什么是誠(chéng)信？
生：誠(chéng)信：就是誠(chéng)實(shí)守信，即言行與內(nèi)心一致，說(shuō)話算數(shù)，言而有信。列舉有關(guān)誠(chéng)信的正反面例子并出示PPT 。
思考：
1、假如你很富有，有七件行囊：金錢、榮譽(yù)、機(jī)敏、健康、誠(chéng)信、美貌、才學(xué)，但你卻搭上了一只危險(xiǎn)的船，遇上了風(fēng)浪，你將舍棄哪件行囊呢？并說(shuō)明理由。
生回略。
2、人生之舟，不堪重負(fù)，有棄有取，有失有得。失去了美貌，有健康陪伴；失去了健康，有才學(xué)追隨；失去了才學(xué)，有機(jī)敏相跟……但失去了誠(chéng)信呢？
生：失去了誠(chéng)信，你所擁有的一切：金錢、榮譽(yù)、才學(xué)、機(jī)敏……就不過(guò)是水中月，鏡中花，如過(guò)眼云煙，終會(huì)隨風(fēng)而逝。
◆欣賞TTP漫畫(huà)。
小討論：為什么其它公司都不錄用他了呢？
學(xué)生：不愿意。他在不講誠(chéng)信。
師：我們身邊有哪些不誠(chéng)信的行為？
生：在我們?nèi)粘Ｉ詈蛯W(xué)習(xí)中常有考試作弊、借東西不還、抄襲作業(yè)、說(shuō)謊欺騙……在社會(huì)中有爾虞我詐、背信棄義，缺斤少兩、參假使假、拖欠工資、假冒偽劣、虛假?gòu)V告……
師：
2、從身邊事做起，誠(chéng)信做人
講究誠(chéng)信并非空話，它需要我們切實(shí)地從身邊小事做起。當(dāng)前，社會(huì)上有一些人不守誠(chéng)信，欺騙欺詐等現(xiàn)象屢有發(fā)生，這些不良的社會(huì)現(xiàn)象也侵蝕著校園。比較集中的表現(xiàn)在考試舞弊和欺騙老師家長(zhǎng)的不誠(chéng)信行為上，它們嚴(yán)重影響了學(xué)生的生活，損害了校園風(fēng)氣，干擾了學(xué)校的正常教學(xué)秩序，必須加以改正。從身邊事做起，誠(chéng)信做人，是我們作為當(dāng)代中學(xué)生的做人之根本，立業(yè)之根基。
誠(chéng)信無(wú)處不在。希望在廣大同學(xué)中開(kāi)展誠(chéng)信教育活動(dòng)，踴躍參加，積極配合。
同學(xué)們，讓我們從身邊的小事做起，做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人，走誠(chéng)信人生，創(chuàng)誠(chéng)信校園！
誠(chéng)信主題班會(huì) 15
教學(xué)目標(biāo)：
懂得社會(huì)需要誠(chéng)信，懂得誠(chéng)實(shí)的重要性
教學(xué)重難點(diǎn)：
教學(xué)重點(diǎn)：
讓學(xué)生尋找誠(chéng)信，體驗(yàn)快樂(lè)。
教學(xué)難點(diǎn)：
知道我們的生活中處處有誠(chéng)信，它和我們的生活密切相關(guān)，它使我們的生活充滿了快樂(lè)。
教學(xué)用具：
多媒體課件。
教學(xué)過(guò)程：
一、活動(dòng)準(zhǔn)備。
學(xué)生：進(jìn)行誠(chéng)信案例調(diào)查，建立調(diào)查檔案。
1、家庭誠(chéng)信調(diào)查組：
調(diào)查內(nèi)容：家庭誠(chéng)信。
調(diào)查目的：懂得家庭需要誠(chéng)信，讓我們更開(kāi)心。
調(diào)查方法：
�。�1）訪問(wèn)家人、鄰居、朋友和同學(xué)的各個(gè)家庭。
（2）詢問(wèn)家庭成員之間誠(chéng)信的事例，了解他們的感受。
（3）了解家庭成員之間由不守信帶來(lái)的不悅。
�。�4）到各大網(wǎng)站去收集相關(guān)資料看看。
2、學(xué)校誠(chéng)信調(diào)查組：
調(diào)查內(nèi)容：學(xué)校誠(chéng)信。
調(diào)查目的：懂得學(xué)校需要誠(chéng)信，讓我們更關(guān)愛(ài)。
調(diào)查方法：
（1）訪問(wèn)老師、同學(xué)、家長(zhǎng)。
�。�2）詢問(wèn)師生之間、生生之間、老師與家長(zhǎng)之間的誠(chéng)信事例，了解彼此的感受。
�。�3）了解反面事例。
3、會(huì)誠(chéng)信調(diào)查組：（這一組的調(diào)查范圍最為廣泛，可細(xì)分為：乘客組、顧客組、商家組、醫(yī)生組等）
調(diào)查內(nèi)容：社會(huì)誠(chéng)信。
調(diào)查目的：懂得社會(huì)需要誠(chéng)信，讓我們覺(jué)得更溫暖。
調(diào)查方法：（1）選取自己感興趣的調(diào)查組。
�。�2）確立調(diào)查對(duì)象，制定調(diào)查方案。
�。�3）到各大網(wǎng)站去搜集相關(guān)資料。
二、活動(dòng)過(guò)程。
活動(dòng)一：快樂(lè)的誠(chéng)信好孩子。
1、聽(tīng)故事：P13的《誠(chéng)實(shí)的禮物》。
我知道我們班的孩子最喜歡聽(tīng)故事了，我準(zhǔn)備了一個(gè)小故事，這個(gè)故事讓我很感動(dòng)，想聽(tīng)嗎？你喜歡這樣的孩子嗎？為什么？（解釋：誠(chéng)信）
2、討論：
（1）你在生活中會(huì)誠(chéng)實(shí)守信嗎？能和大家講講，讓我們一起分享一下你的快樂(lè)嗎？
（2）媽媽知道了這件事，是否會(huì)因?yàn)楹⒆拥恼\(chéng)信而感到快樂(lè)呢？
�。�3）調(diào)查組匯報(bào)交流調(diào)查情況。（從正反兩方面體會(huì)到誠(chéng)信給家人帶來(lái)的`快樂(lè)）
總結(jié)：家庭中每個(gè)成員都誠(chéng)實(shí)守信，那將會(huì)是一個(gè)多么幸福、快樂(lè)的大家庭呀！
活動(dòng)二：快樂(lè)的誠(chéng)信好學(xué)生。
1、活動(dòng)：剛才這些同學(xué)講得真好，讓我們分享了他的快樂(lè)。老師要獎(jiǎng)給這些同學(xué)每一個(gè)本子，請(qǐng)上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)。（故意弄錯(cuò)了給某個(gè)學(xué)生兩個(gè)本子）
這個(gè)本子不漂亮嗎？你為什么要把這個(gè)本子還給老師？
2、討論：在我們學(xué)校里還有這樣誠(chéng)信的好學(xué)生、好老師嗎？
3、學(xué)校誠(chéng)信調(diào)查組匯報(bào)交流調(diào)查情況，尋找學(xué)校中的誠(chéng)信好榜樣。
4、總結(jié)：學(xué)校中也需要誠(chéng)信，有了它，我們同學(xué)之間更加關(guān)愛(ài)了，也更加快樂(lè)了。
活動(dòng)三：一諾值千金。
1、閱讀P15的《誠(chéng)信創(chuàng)造的奇跡》故事？
2、誠(chéng)信的實(shí)例在我們的社會(huì)中無(wú)處不在，社會(huì)處處也在呼喚著誠(chéng)信，學(xué)習(xí)小組匯報(bào)調(diào)查到的資料。
3、每組選出一個(gè)讓大家最能體會(huì)到高興與快樂(lè)的誠(chéng)信事例或反面事例，再運(yùn)用各種形式在全班進(jìn)行交流（可表演、演說(shuō)、說(shuō)唱、編兒歌等）。
4、總結(jié)：社會(huì)中有了誠(chéng)信，讓我們的生活更方便了，更愉快了。
活動(dòng)四：說(shuō)話練習(xí)。
1、如果家里沒(méi)有誠(chéng)信……
2、如果伙伴不守誠(chéng)信……
3、如果老師失去誠(chéng)信……
4、如果廠家沒(méi)有誠(chéng)信……
5、如果醫(yī)生失去誠(chéng)信……
6、如果乘客沒(méi)有誠(chéng)信……
三、總結(jié)：
我們的身邊處處需要誠(chéng)信，只要人人能真誠(chéng)相待、彼此信任，我們的生活將會(huì)變得更美好。
誠(chéng)信主題班會(huì) 16
教學(xué)目標(biāo)
1、 知道誠(chéng)信在社會(huì)生活中的重要地位。
2、 了解自己身邊誠(chéng)信的好事例。
教學(xué)重點(diǎn)
知道誠(chéng)信在社會(huì)生活中的重要地位，愿意為建立誠(chéng)信的人文環(huán)境盡自己的努力。
教學(xué)難點(diǎn)
能主動(dòng)約束自己的言行，愿意為建立誠(chéng)信的人文環(huán)境盡自己的努力。
教學(xué)準(zhǔn)備
收集講誠(chéng)信的故事，身邊人講誠(chéng)信的事；收集講誠(chéng)信的詩(shī)歌、名言、格言等。
教學(xué)程序
一、人人講誠(chéng)信
師：課前老師讓大家收集了一些有關(guān)古人講誠(chéng)信的故事，誰(shuí)來(lái)和大家分享一下？
師：聽(tīng)了這個(gè)故事你明白了什么道理？
師：誰(shuí)收集了現(xiàn)代企業(yè)講誠(chéng)信的事例？
師：這個(gè)事例又使你受到了什么啟發(fā)?
小結(jié)：古人為了治理國(guó)家需要誠(chéng)信，現(xiàn)代企業(yè)要想成為百年不衰的老品牌也離不了講誠(chéng)信，
對(duì)于我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)更是不可缺少的高貴品質(zhì)，怎樣做到講誠(chéng)信呢？這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)第三課《與誠(chéng)信為友》。
板書(shū)課題 3、與誠(chéng)信為友
二、事事講誠(chéng)信
1、 說(shuō)說(shuō)你周圍的人是怎樣講誠(chéng)信的？
2、 說(shuō)說(shuō)自己講誠(chéng)信的事。
3、 講誠(chéng)信有什么好處?
4、 在你或你周圍人的身上有沒(méi)有不講誠(chéng)信的事，不講誠(chéng)信會(huì)有什么危害？
5、 既然誠(chéng)信如此之重要，那我們應(yīng)該怎樣做呢？
板書(shū) 從小事做起 人人講誠(chéng)信 事事講誠(chéng)信
三、誠(chéng)信大檢測(cè)（書(shū)上第14頁(yè)的題）
四、真誠(chéng)希望
師：老師今天請(qǐng)了幾位嘉賓做客我們的課堂，你看看他們都是誰(shuí)？在學(xué)習(xí)和生活中，大家都會(huì)遇到誠(chéng)信的問(wèn)題，關(guān)于誠(chéng)信，你想對(duì)他們有什么希望？除了他們，你還想對(duì)誰(shuí)說(shuō)些誠(chéng)信方面的希望？
小結(jié)：“己所不欲，勿施于人�！毕Ｍ麆e人能做到的，希望大家你也要先做到。
五、格言勉進(jìn)
請(qǐng)把你課前收集到的有關(guān)誠(chéng)信方面的詩(shī)歌、格言、名言等拿出來(lái)給大家展示一下。
通過(guò)收集資料或聽(tīng)別人的`資料，你有什么感受呢?
六、課堂總結(jié)
“信用乃立身之本”。在學(xué)習(xí)和生活中，我們只有做到誠(chéng)實(shí)守信，與誠(chéng)信為友，才能贏得家長(zhǎng)、老師、同學(xué)的信賴，才能真正肩負(fù)起社會(huì)、學(xué)校和家庭所賦予的責(zé)任。
板書(shū)設(shè)計(jì)
3、與誠(chéng)信為友
從小事做起
人人講誠(chéng)信
事事講誠(chéng)信
教學(xué)反思
本課力求體現(xiàn)“以生活為基礎(chǔ)，以活動(dòng)為載體，以育人為根本，以樂(lè)學(xué)為目標(biāo)。”的課程模式，采用兒童樂(lè)于接受的生活方式，“讓兒童通過(guò)自己的生活實(shí)踐和活動(dòng)體驗(yàn)來(lái)獲得認(rèn)知發(fā)展”。在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，學(xué)生直接參與到每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中來(lái)，通過(guò)收集、調(diào)查、討論、講故事、交流等方式，利用以往所了解的知識(shí)，主動(dòng)參與課堂活動(dòng)，而教師只是鼓勵(lì)、引導(dǎo)兒童從他們的實(shí)際生活中挖掘有教育意義的內(nèi)容。
本節(jié)課重在使學(xué)生知道誠(chéng)信是一個(gè)人做人的根本，誠(chéng)信是我們工作、學(xué)習(xí)的好幫手，誠(chéng)信是優(yōu)秀人生的基石。本課的亮點(diǎn)是尊重學(xué)生的個(gè)性感受和獨(dú)特見(jiàn)解，教者創(chuàng)設(shè)的種種情境旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)其個(gè)性發(fā)展。讓學(xué)生真正參與到學(xué)習(xí)中來(lái)，讓然而，在課堂中我們只能讓學(xué)生樹(shù)立一種觀念，懂得一點(diǎn)常識(shí)，明確一些要求，而培養(yǎng)學(xué)生的講誠(chéng)信能力，還要靠學(xué)生在實(shí)際生活中的運(yùn)用。因此，教學(xué)中要注意由課內(nèi)延伸到課外，由學(xué)校延伸到家庭，乃至社會(huì)。讓學(xué)生運(yùn)用已學(xué)知識(shí)，到社會(huì)中實(shí)踐，在實(shí)踐中鍛煉，在鍛煉中提高。從而實(shí)現(xiàn)了品德與社會(huì)課生活化、活動(dòng)化、具體化、行為化的實(shí)踐過(guò)程。
學(xué)生暢所欲言，自由地發(fā)表自己的見(jiàn)解，鼓勵(lì)其真誠(chéng)地說(shuō)出自己的心聲，力求在情感興奮中產(chǎn)生創(chuàng)造與參與的沖動(dòng)。
誠(chéng)信主題班會(huì) 17
一 、活動(dòng)主題：
誠(chéng)信考試，老實(shí)做人
二、活動(dòng)背景：
老實(shí)守信是中華民族的傳統(tǒng)美德，是我們每個(gè)人的立身之本。時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼一學(xué)期的學(xué)習(xí)又將告一段落，我們也迎來(lái)了20x—20x學(xué)年度第二學(xué)期期末考試，我們要面臨的既是一次學(xué)習(xí)成果的檢閱，更是一場(chǎng)道德與誠(chéng)信的考驗(yàn)，面臨期末全校已經(jīng)進(jìn)入了備考階段。嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)成為普遍關(guān)注的問(wèn)題。本次活動(dòng)意在使同學(xué)們認(rèn)識(shí)到誠(chéng)信的重要性和培養(yǎng)同學(xué)們誠(chéng)信的意識(shí)，并初步學(xué)會(huì)將誠(chéng)信融入日常生活中的每一件小事，真正做到老實(shí)守信。讓每位同學(xué)認(rèn)識(shí)到誠(chéng)信對(duì)于人生的重要性，誠(chéng)信是做人的一種品質(zhì)，是職業(yè)道德的根本，是個(gè)人成就事業(yè)的根基。要培養(yǎng)誠(chéng)信的良好道德品質(zhì)，就要從身邊的每一件小事做起。
三、活動(dòng)目的：
1、全面貫徹、認(rèn)真學(xué)習(xí)考場(chǎng)紀(jì)律要求。
2、指導(dǎo)大家的認(rèn)真復(fù)習(xí)，做好考試準(zhǔn)備。
3、加強(qiáng)誠(chéng)信意識(shí)教育，塑造良好道德品質(zhì)
四、活動(dòng)對(duì)象：
咸陽(yáng)職員醫(yī)學(xué)系全體學(xué)生。
五、活動(dòng)時(shí)間 ：
20xx年6月
六、活動(dòng)地點(diǎn)：
個(gè)班教室
七、活動(dòng)流程
1 誠(chéng)信意識(shí)教育
班長(zhǎng) 團(tuán)支書(shū)首先向同學(xué)們傳達(dá)學(xué)習(xí)有關(guān)考試的規(guī)章制度，詳細(xì)闡述考試過(guò)程中老實(shí)守信·認(rèn)證仔細(xì)·沉著冷靜的重要性。接著要求同學(xué)們圍繞即將到來(lái)的期末考試，結(jié)合自身實(shí)際闡述自己所理解考試的含義。讓同學(xué)們明白考試只是檢測(cè)所學(xué)知識(shí)的手段，是平時(shí)努力程度的集中反映。優(yōu)異的成績(jī)要靠自己的真實(shí)智慧·辛勤奮斗來(lái)爭(zhēng)取。因此大家一定要遵守學(xué)校的校紀(jì)校規(guī)，用嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目荚囎黠L(fēng)，嚴(yán)明的考試紀(jì)律和良好的心態(tài)迎接期末考試的到來(lái)。
2 請(qǐng)幾位成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)講講自己的復(fù)習(xí)方法和平時(shí)學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)。
3 “誠(chéng)信考試，老實(shí)做人〞的簽名活動(dòng)
組織全班同學(xué)在“倡導(dǎo)誠(chéng)信考試，建立和諧校園〞的橫幅上簽名，以便提醒同學(xué)們要誠(chéng)信考試，杜絕一切作弊行為。
4 活動(dòng)最后由班長(zhǎng)和團(tuán)支書(shū)總結(jié)性發(fā)言再次強(qiáng)調(diào)迎接復(fù)習(xí)的考前須知及考試的.考前須知。并祝同學(xué)們?cè)诳荚囍蝎@得優(yōu)異的成績(jī)。
八、活動(dòng)意義：
通過(guò)籌劃舉辦這次活動(dòng)，同學(xué)們都充分的認(rèn)識(shí)到了誠(chéng)信的重要性，大家都會(huì)在以后的工作與學(xué)習(xí)中以誠(chéng)信的優(yōu)良傳統(tǒng)美德指導(dǎo)自己的一言一行。古往今來(lái)，但凡品德高尚的人，都是老實(shí)守信的人�？鬃诱f(shuō)：“人而無(wú)信，不知其可也。〞只有有了誠(chéng)信，你才能在社會(huì)立足，才能得到別人的尊敬，才能使他人信服，因?yàn)檎l(shuí)都不喜歡被欺騙。因此，做一個(gè)誠(chéng)信之人是我們的責(zé)任和義務(wù)，以及一個(gè)做人的最起碼的原則！要想做到誠(chéng)信，就要從生活中每件點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小做起。今天，我們重溫我們優(yōu)秀的道德文化傳統(tǒng)，并在這豐富的道德資源中，汲取到中華民族騰飛的持久動(dòng)力。希望同學(xué)們能牢記這一點(diǎn)，在今后的學(xué)習(xí)生活中，處處做到誠(chéng)信。為將來(lái)的人生道路打下堅(jiān)實(shí)的根底。
九、考前須知：
1、在組織過(guò)程中負(fù)責(zé)人要注意時(shí)間的分配，盡量防止由于時(shí)間過(guò)短和問(wèn)題過(guò)偏而效果不佳。
2、會(huì)場(chǎng)氣氛要活潑，但保持會(huì)議的紀(jì)律；負(fù)責(zé)人要調(diào)動(dòng)班內(nèi)氣氛，注意保持會(huì)場(chǎng)安靜。
3、通過(guò)靈活方式，讓同學(xué)更投入到會(huì)議，正面認(rèn)識(shí)考試紀(jì)律的嚴(yán)肅性，讓所有同學(xué)都有所收獲。
4、每個(gè)班干部都要積極配合負(fù)責(zé)人工作，幫助維持會(huì)場(chǎng)次序。
籌劃部門：
籌劃人：
籌劃時(shí)間：
誠(chéng)信主題班會(huì) 18
一、活動(dòng)設(shè)想：
1、針對(duì)近來(lái)這一段時(shí)間年段出現(xiàn)一些小偷小摸的現(xiàn)象，對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，著重教育同學(xué)們要以“誠(chéng)實(shí)為本，守信做人”。
二、活動(dòng)目的：
1、通過(guò)同學(xué)們的討論，給出“誠(chéng)信”的具體的解釋。
2、使同學(xué)們對(duì)“誠(chéng)信”有更加深刻的認(rèn)識(shí)。
三、 活動(dòng)方式：
以同學(xué)之間討論、發(fā)言為主，老師旁聽(tīng)，節(jié)目輔之。
四、 活動(dòng)內(nèi)容及過(guò)程安排：
主持人：
莎士比亞曾說(shuō)過(guò)：“真誠(chéng)是偽善的天敵，它能贏得所有人的心”。
雨果也曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“大海是冬季的禮拜堂，背信是地獄的禮拜堂。
“內(nèi)不欺己，外不欺人”是弘一大師的教誨。
泰戈?duì)栆苍@樣描述：“虛偽的真誠(chéng)，比惡魔更可怕�！�
我們還記得那些美麗的傳說(shuō)：手捧空花盆的孩子坐上了王位；美麗的公主拒絕了父王那美麗卻沒(méi)有香味的鮮花；還有伴隨著我們同年的狼來(lái)了的故事。
節(jié)目一：學(xué)生講述“手捧空花盆的孩子坐上了王位”了的故事，同學(xué)們討論對(duì)這個(gè)故事的看法。
同學(xué)A：這個(gè)故事告訴我們做人必須要有誠(chéng)信。
同學(xué)B：有信用才能取得真正的成功。
同學(xué)C：我們這里要講的是“誠(chéng)信”，做出選擇最重要的標(biāo)準(zhǔn)和出發(fā)點(diǎn)也應(yīng)是“誠(chéng)信”�！罢\(chéng)信”乃誠(chéng)實(shí)守信，守信則就是要實(shí)現(xiàn)自己的諾言，一言九鼎。
……
主持人：非常精彩的討論。雖然只是討論，但大家積極的發(fā)言卻像是一場(chǎng)辯論。無(wú)論如何，先讓我們把心靜下來(lái)，欣賞一首中文歌輕松一下。
主持人：短暫的輕松之后呢，我們又要言歸正傳了。剛才我聽(tīng)出同學(xué)們的討論中，“信用”者占了絕對(duì)的優(yōu)勢(shì)�？磥�(lái)，“誠(chéng)信”在我們現(xiàn)代學(xué)生的眼里并沒(méi)有貶值。我們一起來(lái)看看古代對(duì)“信用”看法。
節(jié)目二：學(xué)生講述“周幽王烽火戲諸侯”的故事。學(xué)生進(jìn)行評(píng)論。
主持人：即使是在寓言故事里面，誠(chéng)信故事也有很大的比例，比如我們馬上學(xué)過(guò)的，和即將要學(xué)習(xí)的《乘船》，《期行》，《蔡勉旃堅(jiān)還亡友財(cái)》等等。
節(jié)目三：學(xué)生講述《乘船》，《期行》，《蔡勉旃堅(jiān)還亡友財(cái)》小故事，同學(xué)們看書(shū)，重新溫習(xí)課文。
節(jié)目四：學(xué)生講述“狼來(lái)了”的故事。學(xué)生進(jìn)行評(píng)論。
同學(xué)D：既然這個(gè)故事能留傳至今，就一定會(huì)有其深遠(yuǎn)的.教育意義。老老實(shí)實(shí)做人，誠(chéng)誠(chéng)懇懇為人，以信立身，以誠(chéng)待人。
同學(xué)E：通過(guò)這個(gè)故事，我受益匪淺、感觸頗深，我們都應(yīng)該向故事中的主人翁學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他的“誠(chéng)信”為人，我們要把“誠(chéng)信”作為人生道路上的燈塔，這樣我們才不會(huì)誤入歧途。（掌聲）
主持人：的確如此，我們應(yīng)該把“誠(chéng)信”當(dāng)作前進(jìn)路途中的燈塔，照亮我們的未來(lái)，謝謝大家的精彩發(fā)言。
主持人：感謝大家的參與�！罢\(chéng)信”在當(dāng)今社會(huì)越來(lái)越多的被人們重視起來(lái)，身為21世紀(jì)的接班人有必要了解“誠(chéng)信”，運(yùn)用“誠(chéng)信”和維護(hù)“誠(chéng)信”，這也是我們今天主題班會(huì)的目的，希望同學(xué)們能夠牢記“誠(chéng)信”這一準(zhǔn)則，以“誠(chéng)信”去建設(shè)我們的未來(lái)！
五、 總結(jié)：
現(xiàn)在來(lái)討論“誠(chéng)信”，不是為了那種落入俗套的形式追求，而是為了現(xiàn)實(shí)，為了未來(lái)�！罢\(chéng)信”在社會(huì)上正扮演著一個(gè)越來(lái)越重要的角色，可以毫不夸張地說(shuō)，“誠(chéng)信”對(duì)于各行各業(yè)來(lái)說(shuō)都是一筆寶貴的財(cái)富，隨著社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的越演越烈，“誠(chéng)信”將不僅僅再局限于人生中精神上的一種追求，它更將成為我們今后能否在社會(huì)上立穩(wěn)腳跟的重要因素之一。在高科技、高技術(shù)的明天，讓我們拿著“誠(chéng)信”這把利劍去開(kāi)辟一片美好的天地吧！
誠(chéng)信主題班會(huì) 19
教學(xué)主題：
爭(zhēng)做誠(chéng)信少年
教學(xué)目標(biāo)：
1、讓同學(xué)了解誠(chéng)信。
2、使同學(xué)在生活中做到誠(chéng)信。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、邀請(qǐng)部分家長(zhǎng)參加。
2、多媒體課件。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入
同學(xué)們，誠(chéng)實(shí)守信，是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，今天這節(jié)晨會(huì)課，我們就來(lái)談一談?wù)\信。
二、讀故事明道理
1、多媒體出示小故事
古代有一位國(guó)王要選擇繼承人，于是他發(fā)給每個(gè)孩子一粒花種，約好誰(shuí)能種出最美麗的花就將被選為未來(lái)的國(guó)王。當(dāng)評(píng)選時(shí)間到來(lái)時(shí)，絕大多數(shù)孩子都端著美麗的鮮花前來(lái)參選，只有一個(gè)叫楊平的孩子端著空無(wú)一物的花盆前來(lái)，最后他卻被選中了。這是什么原因呢？原來(lái)孩子們得到的花種都已經(jīng)被蒸過(guò)，根本不會(huì)發(fā)芽。國(guó)王這樣做就是想看看誰(shuí)是最誠(chéng)實(shí)的孩子。
�。�1）自由讀。
�。�2）張平能被選中是因?yàn)槭裁矗?/p>
（2）從這個(gè)故事中，你明白了什么？
2、小組內(nèi)交流
3、指名交流
三、榜樣的故事
1、翻閱中國(guó)歷史，誠(chéng)信故事比比皆是。
鏡頭一：明代知識(shí)淵博的宋濂，自小好學(xué)，卻因?yàn)榧依镓毨�，只得借�?shū)自習(xí)，為了能保留好書(shū)，又不誤書(shū)期，哪怕時(shí)值隆冬他也會(huì)連夜抄記，為了遵守與老師的約定，即使是鵝毛大雪，他也會(huì)奔走上路，只因?yàn)樾攀翘幨轮尽?/p>
鏡頭二：起步于80年代中期的海爾集團(tuán)，從集體小企業(yè)起家，從砸毀第一臺(tái)冰箱開(kāi)始，扛起“真誠(chéng)到永遠(yuǎn)”的大旗，征服了一批又一批的消費(fèi)者，扭虧為盈，從弱到強(qiáng)，由強(qiáng)到大，為中國(guó)企業(yè)走向世界樹(shù)立了光輝的典范。
鏡頭三：一位經(jīng)濟(jì)界的知名人士曾經(jīng)這樣說(shuō)過(guò)：“我在幼兒園里學(xué)到了人生中最重要的知識(shí)，學(xué)會(huì)了不屬于自己的東西不能拿，學(xué)會(huì)了借東西一定要還，學(xué)會(huì)了把自己擁有的分享給他人，學(xué)會(huì)了真誠(chéng)以對(duì)，學(xué)會(huì)了誠(chéng)信�！�
2、現(xiàn)在，讓我們來(lái)夸夸身邊的'誠(chéng)信人，說(shuō)說(shuō)身邊的誠(chéng)信事。（生自由發(fā)言）
四、情景分析
1、誠(chéng)信如此重要，可是我們?cè)谏钪谐３?huì)遇到這些情況：
問(wèn)題1：誠(chéng)信是一種理想化的美德，現(xiàn)實(shí)生活中做不到，講誠(chéng)信者往往吃虧，這種說(shuō)法對(duì)不對(duì)？請(qǐng)談?wù)勀愕目捶ā?/p>
問(wèn)題2：有人認(rèn)為，自己是講誠(chéng)信的，但別人不講，我也只好不講了，這種說(shuō)法對(duì)不對(duì)？請(qǐng)談?wù)勀愕目捶ā?/p>
2、聯(lián)系實(shí)際：教室紙簍旁常會(huì)有散落的紙屑，我猜想是哪位同學(xué)扔紙屑時(shí)不小心沒(méi)扔進(jìn)去，可是每次都沒(méi)有人承認(rèn)，真是讓老師傷腦筋啊。聽(tīng)了那么多誠(chéng)信小故事，你有什么話想對(duì)老師說(shuō)嗎？
五、交流名言警句
1、人而無(wú)信，不知其可也。（孔子）
2、民無(wú)信不立。（孔子）
3、人背信則名不達(dá)。（劉向）
4、如果要?jiǎng)e人誠(chéng)信，首先要自己誠(chéng)信。（莎士比亞）
5、誠(chéng)實(shí)是人生的命脈，是一切價(jià)值的根基。（德萊塞）
6、失去了誠(chéng)信，就等同于敵人毀滅了自己。（莎士比亞）
六、推薦讀古今中外“誠(chéng)實(shí)守信”的故事
1、應(yīng)該從小講誠(chéng)信。
2、一壺水的故事。
3、孔子的取舍。
4、吳起言必信。
5、宋慶齡。
6、盧梭的懺悔。
七、總結(jié)
同學(xué)們，對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，講誠(chéng)信就是要履行自己的諾言，兌現(xiàn)對(duì)同伴的承諾，你承諾要做一個(gè)“勤奮好學(xué)，不讓父母操心的好孩子，”那你就要積極進(jìn)取，從點(diǎn)滴做起，你答應(yīng)同伴要幫助他們解決疑難，那你就要不厭其煩，盡心盡力。無(wú)論何時(shí)何地，無(wú)論做任何事情，我們都要表里如一，真誠(chéng)守信。通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，希望同學(xué)們?cè)陬^腦中樹(shù)立起誠(chéng)信的意識(shí)，更重要的是在實(shí)際生活中以誠(chéng)信的準(zhǔn)則來(lái)約束自己，爭(zhēng)做誠(chéng)信少年。
誠(chéng)信主題班會(huì) 20
主題背景
為積極響應(yīng)人文學(xué)院本次開(kāi)展的“誠(chéng)信學(xué)習(xí)，誠(chéng)信考試〞班會(huì)活動(dòng)，我班班委會(huì)和團(tuán)支部結(jié)合本班同學(xué)特點(diǎn)認(rèn)真開(kāi)展此次活動(dòng)。
班會(huì)目的 ：
〔1〕 使同學(xué)明確“誠(chéng)信〞的含義，理解“誠(chéng)信〞對(duì)學(xué)生自身開(kāi)展和為人處世的重要意義。
〔2〕 使同學(xué)崇尚誠(chéng)信，遠(yuǎn)離虛偽欺詐，把誠(chéng)信作為同學(xué)之間、師生之間、家庭成員之間相處的根本原則。
〔3〕 使同學(xué)重視學(xué)習(xí)，重視考試，懂得老實(shí)守信必須從我做起，從現(xiàn)在做起，落實(shí)在日常的學(xué)習(xí)生活中。
班會(huì)時(shí)間 ：
20xx年12月27日
班會(huì)地點(diǎn) ：
B17--411
與會(huì)對(duì)象 ：
全體同學(xué)
主持人：
xxx
主題簡(jiǎn)介誠(chéng)信考試主題班會(huì)總結(jié)我班建議全班同學(xué)誠(chéng)信考試，認(rèn)真溫課備考，杜絕考試作弊。根據(jù)學(xué)校下達(dá)相關(guān)文件的指示精神，班委會(huì)和團(tuán)支部向本班同學(xué)發(fā)出建議后，大家積極響應(yīng)，十分支持。簽訂誠(chéng)信考試承諾書(shū)、準(zhǔn)備節(jié)目和發(fā)言稿，搜集材料等工作做得充分。這次主題班會(huì)目的在于充分調(diào)動(dòng)同學(xué)們廣泛參與的積極性，起到讓其自我教育和自我管理的作用，在輕松和諧的氣氛中增強(qiáng)大家的誠(chéng)信意識(shí)，堅(jiān)決誠(chéng)信信念，從而促進(jìn)班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、考風(fēng)向更健康的方向開(kāi)展。
班會(huì)流程 ：
1、到會(huì)者簽到，再次通知沒(méi)來(lái)的人員。
2、介紹“校風(fēng)學(xué)風(fēng)督察月〞活動(dòng)，宣讀局部考試條例。
3、學(xué)習(xí)委員錢森表全班發(fā)言，談?wù)剬?duì)“誠(chéng)信學(xué)習(xí)，誠(chéng)信考試〞主題的.認(rèn)識(shí)。
4、觀看相關(guān)
5、根據(jù)發(fā)言和同學(xué)的節(jié)目，分組討論本次班會(huì)主題。
6、各小組選出代表表達(dá)討論要點(diǎn)和心得。
7、全體起立，宣誓�！餐跣瘛�
班會(huì)分析和總結(jié)
“人無(wú)信而不立〞，這是每個(gè)大學(xué)生都知道的箴言，誠(chéng)信也是每個(gè)大學(xué)生應(yīng)有的道德根底，但是，面對(duì)社會(huì)上的造假和等一些不良風(fēng)氣，被視為一方凈土的大學(xué)校園也出現(xiàn)了誠(chéng)信缺失的問(wèn)題。
對(duì)于當(dāng)代大學(xué)生來(lái)講，明禮誠(chéng)信是立身處世之本，是走向社會(huì)的“通行證〞。加強(qiáng)大學(xué)生誠(chéng)信教育，為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)輸送德能兼?zhèn)涞暮细袢瞬牛咽谴髮W(xué)思想政治教育的當(dāng)務(wù)之急。誠(chéng)信自古有之。通過(guò)本次主題班會(huì)，我們?nèi)〉昧祟A(yù)期目標(biāo)。
本知識(shí)，我們更重要的是學(xué)會(huì)做人�？荚嚦煽�(jī)不能說(shuō)明一切，一味地因追求高分而忽略道德，這不僅是對(duì)其他同學(xué)的不公平，更是對(duì)自己不自信和不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。孟子曰：“車無(wú)轅而不行，人無(wú)信那么不立。〞樹(shù)立道德新風(fēng)，立誠(chéng)信之本，做文明公民，既是時(shí)代的需要，也是做人的道德底線。
誠(chéng)信象路，隨著開(kāi)拓者的腳步延伸；誠(chéng)信是智慧，隨著博學(xué)者的求索積累；誠(chéng)信是成功，隨著奮進(jìn)者的拼搏臨近；誠(chéng)信是財(cái)富的種子，只要你誠(chéng)心種下，就能找到翻開(kāi)金庫(kù)的鑰匙。誠(chéng)信，是一股清泉，它將洗去欺詐的骯臟，讓世界的每一個(gè)角落都流淌著潔凈。作為大學(xué)生，學(xué)習(xí)和考試是大學(xué)生活里至關(guān)重要的兩項(xiàng)活動(dòng)，我們班的同學(xué)能又一次加深對(duì)誠(chéng)信的理解，用于面對(duì)從前的缺點(diǎn)，戰(zhàn)勝困難，是值得紀(jì)念和尊敬的。同學(xué)們對(duì)誠(chéng)信的認(rèn)識(shí)得到拓展。通過(guò)他們積極參與討論，更加認(rèn)識(shí)到誠(chéng)信在當(dāng)今社會(huì)當(dāng)中的重要性。
本次班會(huì)還存在缺乏之處，如形式不夠多樣化。由于班委的籌備工作還是不夠完善，班會(huì)的形式比擬單一，能主動(dòng)參與的同學(xué)還比擬少，下次應(yīng)當(dāng)集思廣益，調(diào)動(dòng)更多同學(xué)參與其中才好。
附：誠(chéng)信考試誓詞
我莊嚴(yán)宣誓：我將遵守考紀(jì)，公平參與競(jìng)爭(zhēng)，用我的人格和名譽(yù)擔(dān)保，在表達(dá)公正、公平的考試中，以老實(shí)守信的態(tài)度完成此次考試。擔(dān)當(dāng)自己應(yīng)有的責(zé)任，塑造自己純潔的靈魂，樹(shù)立班級(jí)文明形象，創(chuàng)立一個(gè)有序、和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境作出奉獻(xiàn)。
誠(chéng)信主題班會(huì) 21
一、教學(xué)目標(biāo)
1、知識(shí)目標(biāo)
了解誠(chéng)信的內(nèi)涵，認(rèn)識(shí)誠(chéng)信的基本要求是對(duì)人守信，對(duì)事負(fù)責(zé)，感受誠(chéng)信是每個(gè)人立足于社會(huì)的通行證。
2、能力目標(biāo)
培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析能力，為人處世與社會(huì)生活的能力以及明辨是非的能力，引導(dǎo)學(xué)生踐約守信，誠(chéng)實(shí)做人。
3、素質(zhì)目標(biāo)
增強(qiáng)對(duì)他人、對(duì)社會(huì)的責(zé)任感，樹(shù)立正確的為人處世態(tài)度和守信為榮、失信可恥的道德觀念，大力弘揚(yáng)中華誠(chéng)實(shí)守信美德。
二、班會(huì)重點(diǎn)和難點(diǎn)
1、班會(huì)重點(diǎn)
(1)理解誠(chéng)信的基本含義即對(duì)人守信、對(duì)事負(fù)責(zé)，澄清在誠(chéng)信做人方面的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí);
(2)理解誠(chéng)信是立身之本、交往之道、優(yōu)良道德傳統(tǒng);
(3)在日常生活中努力踐行誠(chéng)信，做誠(chéng)實(shí)守信的人。
2、班會(huì)難點(diǎn)
(1)理解誠(chéng)信是立身之本和交往之道;
(2)了解生活中誠(chéng)信的復(fù)雜性。
三、班會(huì)方法
典型事例分析法、講授、討論
四、課前準(zhǔn)備
1、教師
(1)課件準(zhǔn)備。
(2)組織學(xué)生收集正反兩方面的誠(chéng)信故事。
2、學(xué)生：
收集誠(chéng)信、故事及有關(guān)誠(chéng)信的格言、古訓(xùn)。
五、班會(huì)過(guò)程
(一)導(dǎo)入：創(chuàng)設(shè)情境——誠(chéng)信銀行開(kāi)幕儀式
為了大力弘揚(yáng)中華誠(chéng)信美德，特成立誠(chéng)信銀行，存、取“誠(chéng)信元”! 活動(dòng)規(guī)則：凡是弘揚(yáng)誠(chéng)信美德，如：講誠(chéng)信故事、回答有關(guān)誠(chéng)信的問(wèn)題、主動(dòng)認(rèn)識(shí)自己不誠(chéng)信的過(guò)去等等皆可獲得一個(gè)誠(chéng)信元。記錄你的誠(chéng)信表現(xiàn)，最后評(píng)選誠(chéng)信明星。
(二)解密誠(chéng)信銀行
1、說(shuō)文解字話“誠(chéng)信”(誠(chéng)信的古體字)——理解誠(chéng)信字面上的意思。 (學(xué)生討論，教師引導(dǎo))
誠(chéng)，就是要實(shí)事求是，不擴(kuò)大，不縮小;信，就是要一言九鼎，說(shuō)到做到，不朝秦暮楚，不朝令夕改。誠(chéng)信是一個(gè)道德范疇，即待人處事真誠(chéng)、老實(shí)、講信譽(yù)，言必信、行必果，一言九鼎，一諾千金。在《說(shuō)文解字》中的解釋是：“誠(chéng)，信也”，“信，誠(chéng)也”。 可見(jiàn)，誠(chéng)信的本義就是要誠(chéng)實(shí)、誠(chéng)懇、守信、有信，反對(duì)隱瞞欺詐、反對(duì)偽劣假冒、反對(duì)弄虛作假。誠(chéng)信是立業(yè)之本、為人之本，是企業(yè)和個(gè)人的第二張身份證。
2、誠(chéng)信故事大展示
要求：發(fā)揮集體智慧，以小組為單位搜索誠(chéng)信正反面故事，爭(zhēng)取第一枚誠(chéng)信元。
教師：“狼來(lái)了”的故事婦孺皆知，小男孩因?yàn)橐辉僬f(shuō)謊，而導(dǎo)致說(shuō)話無(wú)人聽(tīng)，最后被狼吃了。其實(shí)，吃他的并非是狼，嚴(yán)格地說(shuō)是他那不誠(chéng)信的品質(zhì)。古往今來(lái)，有關(guān)誠(chéng)信的的美德故事還有哪些?從這些故事中你了解到什么是誠(chéng)信?
小結(jié)：誠(chéng)信即誠(chéng)實(shí)守信。就是實(shí)事求是，誠(chéng)實(shí)做人，做事講信用。
(三)與誠(chéng)信有關(guān)的小故事：
1、曾子殺豬
曾子的妻子到市場(chǎng)上去，她的兒子要跟著一起去，一邊走，一邊哭。媽媽對(duì)他說(shuō)：“你回去，等我回來(lái)以后，殺豬給你吃。”妻子從市場(chǎng)回來(lái)了，曾子要捉豬來(lái)殺，他的妻子攔住他說(shuō)：“那不過(guò)是跟小孩子說(shuō)著玩的�！痹诱f(shuō)：“決不可以跟小孩子說(shuō)著玩。小孩本來(lái)不懂事，要照父母的樣子學(xué)，聽(tīng)父母的教導(dǎo)�，F(xiàn)在你騙他，就是教孩子騙人。做媽媽的騙孩子，孩子不相信媽媽的話，那是不可能把孩子教好的�！庇谑窃影沿i給殺了。
2、小珊迪的故事
18世紀(jì)英國(guó)的一位有錢的紳士，一天深夜他走在回家的路上，被一個(gè)蓬頭垢面衣衫襤褸的小男孩兒攔住了�！跋壬�(qǐng)您買一包火柴吧”，小男孩兒說(shuō)道�！拔也毁I”。紳士回答說(shuō)。說(shuō)著紳士躲開(kāi)男孩兒繼續(xù)走，“先生，請(qǐng)您買一包吧，我今天還什么東西也沒(méi)有吃呢”小男孩兒追上來(lái)說(shuō)。紳士看到躲不開(kāi)男孩兒，便說(shuō)：“可是我沒(méi)有零錢呀”，“先生，你先拿上火柴，我去給你換零錢”。說(shuō)完男孩兒拿著紳士給的一個(gè)英鎊快步跑走了，紳士等了很久，男孩兒仍然沒(méi)有回來(lái)，紳士無(wú)奈地回家了。
晚上，紳士正在自己的辦公室工作，仆人說(shuō)來(lái)了一個(gè)男孩兒要求面見(jiàn)紳士。于是男孩兒被叫了進(jìn)來(lái)，這個(gè)男孩兒比賣火柴的男孩兒矮了一些，穿的更破爛�！跋壬瑢�(duì)不起了，我的哥哥讓我給您把零錢送來(lái)了”“你的哥哥呢?”紳士道�！拔业母绺缭趽Q完零錢回來(lái)找你的路上被馬車撞成重傷了，在家躺著呢”，紳士深深地被小男孩兒的誠(chéng)信所感動(dòng)�！白�!我們?nèi)タ茨愕母绺?”去了男孩兒的家一看，家里只有兩個(gè)男孩的繼母在招呼受到重傷的男孩兒。一見(jiàn)紳士，男孩連忙說(shuō)：“對(duì)不起，我沒(méi)有給您按時(shí)把零錢送回去，失信了!”紳士卻被男孩的誠(chéng)信深深打動(dòng)了。當(dāng)他了解到兩個(gè)男孩兒的親父母都雙亡時(shí)，毅然決定把他們生活所需要的一切都承擔(dān)起來(lái)。
(四)體驗(yàn)誠(chéng)信，誠(chéng)信是金
1、誠(chéng)信是立身之本
活動(dòng)：銀行招聘啟示錄
有一個(gè)年輕人走在漫長(zhǎng)的人生道路上，到了一個(gè)渡口的時(shí)候，他已經(jīng)擁有了“健康”、“美貌”、“誠(chéng)信”、“機(jī)敏”、“才學(xué)”、“金錢”、“榮譽(yù)”七個(gè)背包。船到江心，突然風(fēng)起浪涌，小船上下顛動(dòng)起來(lái)。艄公說(shuō)：“船小負(fù)載重，客官必須丟棄一個(gè)背包方可安渡難關(guān)�！蹦贻p人哪一個(gè)都不舍得丟，思索了一會(huì)兒，把“誠(chéng)信”丟進(jìn)了水里。 現(xiàn)在，這位年輕人帶著他剩下的六個(gè)背包，來(lái)到了某銀行應(yīng)聘，假如你就是負(fù)責(zé)招聘的該銀行的主管，你想不想讓他成為你們單位的一員? (學(xué)生扮演負(fù)責(zé)招聘的銀行的主管和年輕人對(duì)話表演)
教師：為什么年輕人擁有這么多，這么好的條件，卻還是找不到一份工作呢?
小結(jié)：誠(chéng)信是一個(gè)人安身立命的基礎(chǔ)，是一個(gè)人立足社會(huì)的通行證，是一個(gè)人生存和發(fā)展的重要條件，是我們做人的基本準(zhǔn)則、立身之本，是人生最重要的財(cái)富。
2、誠(chéng)信是交往之道
(1)游戲：兩人一組，同向站立，前面的人向后傾倒，后面的人給予支撐。
設(shè)問(wèn)：
a、如果你是前面的人，你的身體敢向后傾倒嗎?為什么?
b、如果可以選擇，你將選誰(shuí)做游戲伙伴?為什么?講講你和他們之間的誠(chéng)信故事。
(2)誠(chéng)信銀行大贏家：誠(chéng)信的榜樣
誠(chéng)信超人——李嘉誠(chéng)的故事
李嘉誠(chéng)在創(chuàng)業(yè)初期，資金極為 有限，一次，一個(gè)外商希望大量訂貨，但他提出需要有富裕的'廠商替李嘉誠(chéng)作擔(dān)保。李嘉誠(chéng)努力跑了好幾天，仍一無(wú)著落，但他并沒(méi)有捏造事實(shí)，或是含糊其詞，而是一切據(jù)實(shí)以告。那位外商被他的誠(chéng)信所深深感動(dòng)，對(duì)他十分信賴，說(shuō)：“從閣下言談之中看出，你是一位誠(chéng)實(shí)的的君子。不必其他廠商作保了，現(xiàn)在我們就簽約吧�！彪m然這是個(gè)好機(jī)會(huì)，但李嘉誠(chéng)感動(dòng)之余還是說(shuō)：“先生，蒙你如此信任，我不勝榮幸。但我還是不能和你簽約，因?yàn)槲屹Y金真的有限�！蓖馍搪�(tīng)了，更加佩服他的為人，不但與之簽約，還預(yù)付了貨款。這筆生意使李嘉誠(chéng)賺了一筆可觀的錢，為以后的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。由此，李嘉誠(chéng)也悟出了“坦誠(chéng)第一，以誠(chéng)待人”的原則，并以此獲得了巨大的成功。
設(shè)問(wèn)：
(1)為什么外商在沒(méi)有擔(dān)保的情況下還會(huì)和李嘉誠(chéng)簽訂合同并預(yù)付貨款呢?
(2)李嘉誠(chéng)為什么會(huì)在以后獲得巨大成功呢?
教師：具有誠(chéng)信品德，堅(jiān)持誠(chéng)信做事，才會(huì)獲得信任和尊重，才能形成交往和合作，才能享有信譽(yù)和成功。誠(chéng)信是交往之道。實(shí)事求是、對(duì)事負(fù)責(zé)是誠(chéng)信的又一基本要求。
3、誠(chéng)信是社會(huì)的通行證
案例一：創(chuàng)辦于1669年的同仁堂，雖經(jīng)歷了300多年的時(shí)代變遷和風(fēng)風(fēng)雨雨，但“炮制雖繁必不敢省人工，品味雖貴必不敢減物力”的祖訓(xùn)始終不變。這使同仁堂數(shù)百年不衰，并獲得“天下第一中藥店”的殊榮。
設(shè)問(wèn)： 同是百年老店，為什么同仁堂會(huì)名揚(yáng)四海、生意興隆，而冠生園會(huì)聲譽(yù)掃地、申請(qǐng)破產(chǎn)呢?
教師：誠(chéng)信，就個(gè)人而言，是高尚的人格力量就企業(yè)而言，是寶貴的無(wú)形資產(chǎn);就社會(huì)而言，是保障有序發(fā)展的通行證。
4、誠(chéng)信大考驗(yàn)，贏取“誠(chéng)信元”
如果你遇到了如下的情況，你會(huì)怎么做?說(shuō)說(shuō)你的理由。每組派代表抽取情景，大家討論，一人記錄。
情景一： 一天，小明在上學(xué)路上撿到一個(gè)皮包，發(fā)現(xiàn)里面有身份證、支票夾、人民幣XX元。他不加思索的按照身份證上的聯(lián)絡(luò)方式將皮包完璧歸趙，并婉言謝絕了失主給他的獎(jiǎng)金。又一天，小明在本班門口發(fā)現(xiàn)地上有一支筆。如果你是小明你會(huì)怎么做?
情景二：在生物課上，你的同伴打破了實(shí)驗(yàn)器具，他讓你幫忙隱瞞，老師問(wèn)你時(shí)，你會(huì)怎么說(shuō)?
情景三：你的好朋友小明父母離異了。他只把此事告訴了你，并說(shuō)不想讓第三個(gè)人知道。另一好友小剛卻問(wèn)到了此事，你對(duì)小剛說(shuō)：
情景四：若干年后，你成了一名內(nèi)科醫(yī)生。一位胃癌病人向作為主治醫(yī)生的你詢問(wèn)病情，你會(huì)怎么做?
教師：在誠(chéng)信問(wèn)題上有各種復(fù)雜情況，在特定的交往情境中，需要善意的隱瞞和欺騙這和誠(chéng)信待人并不矛盾，因?yàn)檎\(chéng)信的本質(zhì)是善，善意的謊言是誠(chéng)信的特殊表現(xiàn)。只要我們正確理解誠(chéng)信原則與人為善、出以公心、永不自欺，我們就能擁有誠(chéng)信的智慧，做一個(gè)誠(chéng)信的人。
5、評(píng)選誠(chéng)信之星——獲得最多“誠(chéng)信元”組獲勝，并發(fā)表獲勝感言。
(五)課堂小結(jié)
通過(guò)本節(jié)的學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識(shí)到了誠(chéng)實(shí)守信的重要性，懂得了怎樣做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人，知道誠(chéng)實(shí)守信是人的高尚品性，是最重要的交往品德，是社會(huì)立足的通行證。一個(gè)人要想在社會(huì)立足，干出一番事業(yè)，就必須具有誠(chéng)實(shí)守信的品德�！安恍庞谝粫r(shí)，則不信于一世”，因此我們從現(xiàn)在起就要在學(xué)習(xí)、工作和生活中，以誠(chéng)信為本，踏實(shí)做人，為學(xué)要嚴(yán)，為人要正，做一個(gè)德才兼?zhèn)涞娜恕?/p>
六、課外拓展
課后合作完成一份“呼喚誠(chéng)信，共筑誠(chéng)信”的倡議書(shū)。
七、班會(huì)評(píng)價(jià)
誠(chéng)信，是做人處事的基本原則，又是治理國(guó)家必須遵守的規(guī)范，調(diào)節(jié)著人與人之間的關(guān)系，維系著社會(huì)秩序。做人需要誠(chéng)信，誠(chéng)信贏得尊嚴(yán)�！ 盁o(wú)誠(chéng)則有失，無(wú)信則招禍”。 誠(chéng)信是人的一張臉，他寫(xiě)著你的品德和操行。小勝靠智，大勝靠德。
誠(chéng)信主題班會(huì) 22
一、班會(huì)主題
1、引導(dǎo)學(xué)生感恩學(xué)校、感恩社會(huì)
2、引導(dǎo)學(xué)生誠(chéng)實(shí)守信、樹(shù)立良好的道德風(fēng)尚
二、班會(huì)目的
1、讓獲得幫助的學(xué)生學(xué)會(huì)感恩，將來(lái)回饋社會(huì)
2、建立學(xué)生誠(chéng)信檔案，讓學(xué)生明白誠(chéng)信在社會(huì)中的重要性、樹(shù)立良好的道德風(fēng)尚。
三、活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)
20xx年5月9日，東區(qū)實(shí)驗(yàn)樓11—157
四、班會(huì)流程
1、主題班會(huì)當(dāng)天，主持人宣讀此次會(huì)議的目的、總結(jié)最近班級(jí)情況。
2、由班主任重申我校關(guān)于誠(chéng)信考試等的各項(xiàng)規(guī)章制度。
3、請(qǐng)一些同學(xué)講自己對(duì)考試舞弊的看法和感受。
4、邀請(qǐng)成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)傳授學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，講自己學(xué)習(xí)的`技巧和復(fù)習(xí)功課時(shí)的好方法。
5、團(tuán)支書(shū)進(jìn)行期中考試動(dòng)員。
6、支持人總結(jié)，全體宣誓，會(huì)議結(jié)束。
五、班會(huì)總結(jié)
心存感恩，會(huì)讓一句簡(jiǎn)單的話語(yǔ)充滿了神奇的力量，讓那些瑣碎的小事一下子變得無(wú)比親切起來(lái)。感恩是積極向上的思考和謙卑的態(tài)度，它是自發(fā)性的行為。當(dāng)一個(gè)人懂得感恩時(shí)，便會(huì)將感恩化做一種充滿愛(ài)意的行動(dòng)，實(shí)踐于生活中。一顆感恩的心，就是一顆和平的種子，因?yàn)楦卸鞑皇呛?jiǎn)單的報(bào)恩，它是一種責(zé)任、自立、自尊和追求一種陽(yáng)光人生的精神境界！感恩是一種處世哲學(xué)，感恩是一種生活智慧，感恩更是學(xué)會(huì)做人，成就陽(yáng)光人生的支點(diǎn)。每一個(gè)有愛(ài)心的人，都應(yīng)該是個(gè)懂得感恩的人，人生也正因有了愛(ài)心、孝心和感恩而精彩起來(lái)，生動(dòng)起來(lái)。心存感恩，回報(bào)他人。
誠(chéng)信主題班會(huì) 23
教學(xué)背景：
現(xiàn)在的一些學(xué)生在日常生活中不守信用，不講誠(chéng)信的事情時(shí)有發(fā)生，比如愛(ài)撒謊，不按時(shí)完成作業(yè)，考試喜歡作弊的等行為都是缺乏誠(chéng)信意識(shí)的表現(xiàn)，針對(duì)這些讓人焦慮擔(dān)心的情況，作為德育教育的主體實(shí)施人班主任很有必要對(duì)學(xué)生進(jìn)行有關(guān)誠(chéng)信方面的教育。
教學(xué)目的：
引導(dǎo)學(xué)生明確誠(chéng)信的重要性，知道為人處事要以誠(chéng)信為原則。
教學(xué)重點(diǎn)：
明確誠(chéng)信的重要性。
教學(xué)難點(diǎn)：
學(xué)會(huì)做人講誠(chéng)信。
教學(xué)方法：
辯論，小品，相聲，故事，公約等
教學(xué)過(guò)程：
一、集隊(duì)報(bào)數(shù)。出旗敬禮。唱隊(duì)歌
二、主持人開(kāi)場(chǎng)白：
甲 誠(chéng)信是一條小河 日夜流淌在你我的心窩
乙 誠(chéng)信是一枚甘果 幫你我融化生活的冷漠
甲 誠(chéng)信是一座金橋 用真誠(chéng)連接你和我
乙 誠(chéng)信是一把利劍 幫你我把美好的.事業(yè)開(kāi)拓。
甲 誠(chéng)信是一首無(wú)語(yǔ)的`歌 傳唱在世界的每一個(gè)角落
千百年來(lái)人們一直這樣傳說(shuō)
乙 誠(chéng)信的太陽(yáng)永不落 今天如果你這樣問(wèn)我
為什么人們都笑成了花朵 我一定會(huì)這樣告訴你
合 淳樸的人們因誠(chéng)信而灑脫
三、宣布開(kāi)始
1、誠(chéng)信之現(xiàn)狀�。▽W(xué)生講）
2、辨認(rèn)會(huì)（誠(chéng)信是否吃虧）
3、俗話說(shuō)得好 言必信行必果 誠(chéng)信乃為人之本 大家知道誠(chéng)信節(jié)的來(lái)歷嗎 下面有請(qǐng)一位同學(xué)為大家朗讀一下 誠(chéng)信節(jié)的由來(lái)……
4、原創(chuàng)小品（搜題風(fēng)波）
5、誠(chéng)信故事大連串、
6、相聲小段（做個(gè)誠(chéng)信的人）
7、誠(chéng)信公約制定與朗讀
8、誠(chéng)信大簽名
9、輔導(dǎo)員講話
四、退旗結(jié)束！
誠(chéng)信主題班會(huì) 24
設(shè)計(jì)背景：
誠(chéng)實(shí)守信歷來(lái)都被中華民族作為一種美德、一種修養(yǎng)而追求之。然而當(dāng)代的青少年并不懂得珍惜這一美德，相反，而是對(duì)誠(chéng)信的嚴(yán)重缺失。個(gè)別學(xué)生不交作業(yè)，撒謊，不講信用。
班會(huì)目標(biāo)：
誠(chéng)信是人格魅力的體現(xiàn)，是做人之本。為了弘揚(yáng)中華民族的誠(chéng)信文化，提高少年兒童的誠(chéng)信意識(shí)，而舉辦本次“誠(chéng)信是金”主題班會(huì)活動(dòng)。引導(dǎo)學(xué)生從自我做起，從現(xiàn)在做起，從身邊的每一件小事做起，重承諾，講誠(chéng)信，言必信，行必果。爭(zhēng)做魅力好少年，共創(chuàng)和諧班集體。
課前準(zhǔn)備：
查找資料，搜集有關(guān)弘揚(yáng)“誠(chéng)實(shí)守信”的小故事，準(zhǔn)備朗誦、詩(shī)歌，收集誠(chéng)信名言名句等。
活動(dòng)形式：
講故事、小組討論、學(xué)生自由發(fā)言。
班會(huì)過(guò)程：
導(dǎo)入：
聽(tīng)故事《五百萬(wàn)大獎(jiǎng)
千萬(wàn)個(gè)驚嘆》，讓學(xué)生了解誠(chéng)實(shí)的品質(zhì)
比金子還貴。
主體活動(dòng)過(guò)程：
1、主持人甲：大家看完這則故事有什么感受？誰(shuí)知道誠(chéng)信的意義。說(shuō)一說(shuō)：你所知道的關(guān)于誠(chéng)信的'故事或例子？你們覺(jué)得他這樣做對(duì)嗎？
2、主持人乙：你知道誠(chéng)實(shí)守信的重要性嗎？在生活中，不講誠(chéng)信會(huì)
有什么后果呢？請(qǐng)大家踴躍回答！
3、主持人甲：現(xiàn)在我們來(lái)看一則不誠(chéng)實(shí)守信帶來(lái)危害的故事。一個(gè)
人不講誠(chéng)信，就會(huì)產(chǎn)生信任危機(jī)，無(wú)法在社會(huì)上立足。
4、主持人乙：下面請(qǐng)大家來(lái)說(shuō)說(shuō)發(fā)生在我們身邊的不講誠(chéng)信的故事。
（大家自由發(fā)言）
我們也收集了一些發(fā)生在我們身邊的不講誠(chéng)信的圖
片，同學(xué)們看了有什么感受？
5、主持人甲：在誠(chéng)信做人方面，有人提出“小節(jié)無(wú)害論”，認(rèn)為偶爾
不守信或者失約關(guān)系不大，在小事上沒(méi)有盡到責(zé)任也
無(wú)關(guān)大局。你贊成小節(jié)無(wú)害論嗎？請(qǐng)小組討論一下。
6、主持人乙：好！下面請(qǐng)各小組代表發(fā)言。
7、下面我們來(lái)欣賞兩首詩(shī)歌。
結(jié)束：最后請(qǐng)大家聽(tīng)誠(chéng)信格言。（學(xué)生宣讀格言）
誠(chéng)信主題班會(huì) 25
教學(xué)目標(biāo)
1、通過(guò)讀故事，辯故事等途徑，讓學(xué)生知道什么叫誠(chéng)信。
2、密切聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，引領(lǐng)學(xué)生感受誠(chéng)信的可貴。
3、在體驗(yàn)誠(chéng)信可貴的基礎(chǔ)上，激發(fā)學(xué)生做一個(gè)誠(chéng)信的人的情感。
教學(xué)重難點(diǎn):
密切聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際，在系列體驗(yàn)活動(dòng)中，引領(lǐng)學(xué)生體會(huì)誠(chéng)信的可貴。
教學(xué)過(guò)程
一、 游戲?qū)?/p>
1、老師知道，同學(xué)們最喜歡做游戲了，咱們來(lái)做一個(gè)，怎么樣？
課件出示游戲規(guī)則：閉上眼睛，用彩色筆將圖中的圓圈涂滿，音樂(lè)起，開(kāi)始，音樂(lè)停，結(jié)束，看誰(shuí)畫(huà)得又快又好。你能按照游戲規(guī)則去做嗎？能說(shuō)到做到嗎？
2、師播放音樂(lè)，學(xué)生在輕快的音樂(lè)聲中游戲，教師巡視。
3、取畫(huà)得一好一差的兩生作品現(xiàn)場(chǎng)采訪：你剛才閉上眼睛了嗎？有沒(méi)有按照答應(yīng)老師的去做呢？教師及時(shí)表?yè)P(yáng)能說(shuō)到做到的同學(xué)。
4、游戲揭秘：其實(shí)這是心理學(xué)家用來(lái)測(cè)驗(yàn)一個(gè)人是否講誠(chéng)信的心理測(cè)驗(yàn)。
�。ò鍟�(shū)：誠(chéng)信）現(xiàn)在，再請(qǐng)你根據(jù)自己剛才的表現(xiàn)給自己的誠(chéng)信打打分，你能得多少分呢？
二、聽(tīng)故事明理
1、古往今來(lái)，有許許多多講誠(chéng)信的人，讓我們穿越時(shí)空的隧道（出示課件），看一看《曾子殺豬》的.故事。（課件出示）
2、聽(tīng)了故事后，說(shuō)說(shuō)：A、曾子哪些行為體現(xiàn)了誠(chéng)信？B、如果你是曾子家的孩子，面對(duì)媽媽失信于你，你有什么想法？
3、反饋、交流。
4、小結(jié)：曾子為了不失信于小孩，竟真的`把還沒(méi)長(zhǎng)大的豬殺了。要知道在那個(gè)年代，豬肉是多么難得，只有在逢年過(guò)節(jié)才能吃得到!曾子殺豬”對(duì)并不富裕的家庭是多大的損失啊！曾子用誠(chéng)實(shí)守信的人生態(tài)度教育了孩子，也教育我們做人要誠(chéng)信。
三、理解誠(chéng)信
1、你們覺(jué)得誠(chéng)信是什么意思？（說(shuō)到做到、遵守諾言、誠(chéng)實(shí)不欺騙、實(shí)事求是）
四、學(xué)習(xí)做到誠(chéng)信
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