自信主題班會（精選16篇）

　　在我們平凡無奇的學(xué)生時(shí)代，大家或多或少都參加過一些主題班會吧？主題班會是圍繞一定主題而舉行的班級成員會議。相信很多朋友都需要一個(gè)好的主題班會的策劃內(nèi)容，下面是小編收集整理的自信主題班會，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　自信主題班會 1

　　活動主題：

　　自信自強(qiáng)之乘著理想的翅膀

　　活動背景：

　　職高生是一個(gè)自卑心理比較重的群體。由于成績等方面的原因，他們在追求升學(xué)的初中期間，一般也是不受重視的一類，于是在心理上，便埋下了自卑的種子。進(jìn)入職高后，更是增強(qiáng)了他們的自卑心理，因?yàn)槟壳吧鐣�上的很大一部分人包括他們自己都對職高生有一種歧視，他們認(rèn)為成績差，能力弱的人才會進(jìn)職高，而且以后畢業(yè)了也沒出息。目前，班上已經(jīng)有學(xué)生表現(xiàn)出了嚴(yán)重的自卑情緒，如果任由這種自卑情緒日積月累，變成一種難以逾越的心理障礙，那么就會給學(xué)生的身心造成極大的傷害，不僅影響到學(xué)習(xí)，還會影響到今后的發(fā)展。

　　活動目標(biāo)：

　　讓學(xué)生通過案例分析，正確認(rèn)識自己自卑心理產(chǎn)生的原因，通過活動，讓學(xué)生重拾信心，并樹立遠(yuǎn)大的理想，通過制定個(gè)人發(fā)展規(guī)劃，引導(dǎo)學(xué)生為了理想個(gè)奮斗，自強(qiáng)不息。

　　課前準(zhǔn)備：

　　1、了解學(xué)生心理現(xiàn)狀并加以分析。

　　2、收集優(yōu)秀學(xué)生案例

　　3、制作多媒體輔助課件。

　　教學(xué)過程及內(nèi)容：

　　一、學(xué)生個(gè)案引入，分析問題

　　師：最近，老師收到了班上一個(gè)同學(xué)的短信，我們一起來看看，她究竟怎么了。

　　一個(gè)學(xué)生的短信（課件出示）

　　1、老師，今天我又讓您失望了，您推薦我進(jìn)校禮儀隊(duì)，但我怕要是我做不好的話，那一定會丟您的臉的，所以，我還是打了退堂鼓。

　　2、老師，我們幼教專業(yè)要搞月末晚會了，但是這次我沒有參加，我想我還沒準(zhǔn)備好。

　　請學(xué)生分析案例，她究竟怎么了？（自卑，嚴(yán)重的不自信）

　　師：同學(xué)們有沒有出現(xiàn)過類似的問題呢（抽1—2個(gè)學(xué)生發(fā)言）

　　師：那同學(xué)們有沒有想過究竟是什么原因讓我們開始自卑、變得不自信了呢？學(xué)生自由發(fā)言

　　教師引導(dǎo)總結(jié)，自卑心理產(chǎn)生的部分原因：對自己期望過高，曾經(jīng)失敗的陰影，自己過去的.成績、表現(xiàn)不好，怕別人嘲笑自己，因?yàn)樯鐣�對職高生的不理解，自己對前途產(chǎn)生疑惑，或感到迷茫，在物質(zhì)、精神等方面的攀比。

　　二、認(rèn)識自我，重拾信心

　　師：我們找到了令我們自卑、不自信的原因，那我們有什么方法可以克服它呢？老師給大家找到了一個(gè)我們的學(xué)姐，20xx屆幼教專業(yè)的畢業(yè)生，看看她的表現(xiàn)對我們有什么啟示。

　　課件展示案例：周天鳳，20xx年初中畢業(yè)于棲賢中學(xué)，因三分之差無緣金堂中學(xué)，無奈選擇就讀金堂職中幼教專業(yè)。高一時(shí)，她也自卑、內(nèi)向，很少參加班級活動。高二時(shí)，參加全國“五好小公民”征文比賽，獲國家級二等獎(jiǎng)，之后，立志讀高三，考大學(xué)。20xx年，如愿考上四川文理學(xué)院音樂教育專業(yè)本科。

　　學(xué)生思考討論：周天鳳的成功給了我們哪些啟示。討論完成后學(xué)生自由發(fā)言，教師適當(dāng)引導(dǎo)獲得信心的方法：

　　1、以成功的榜樣激勵(lì)自己。（課件出示周天鳳的個(gè)人感言）

　　剛進(jìn)入職高時(shí)，我就覺得很丟臉，別人都看不起職高的學(xué)生。那時(shí)的我很自卑，覺得自己好像什么都不行。但是，高二那年我的想法有了很大轉(zhuǎn)變，我參加征文比賽得了國家級二等獎(jiǎng)，我發(fā)現(xiàn)原來我還是可以的。于是，高二結(jié)束后，我沒有和同學(xué)們一起參加實(shí)習(xí)，而是選擇讀高三，考大學(xué)。

　　現(xiàn)在，我如愿考上了理想的大學(xué)，我發(fā)現(xiàn)，原來讀職高比讀普高更有優(yōu)勢，我的專業(yè)比那些從普高考上大學(xué)的同學(xué)強(qiáng)得多，我的管理能力和處事能力也比他們強(qiáng)，因此很受大學(xué)老師重視，現(xiàn)在我是班主任助理，加入了系上的學(xué)生會，10月還光榮的成為了一名中共預(yù)備黨員。

　　2、挖掘自身的優(yōu)點(diǎn)，找回自信。（找到此點(diǎn)引入活動：找出自己的優(yōu)勢和長處，學(xué)生沒有找到有點(diǎn)的可以請同學(xué)幫忙找）

　　3、積極參與，展現(xiàn)自我。（結(jié)合上一個(gè)活動，邀請有才藝的同學(xué)現(xiàn)場表演，并給予肯定）

　　三、制定規(guī)劃，自強(qiáng)不息

　　師：（才藝表演后）看來同學(xué)們已經(jīng)開始有信心了，那我們有信心之后因?yàn)樵趺醋瞿�？我們一起來看看周天鳳學(xué)姐是怎么做的。

　　個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃展示：

　　首先從基層教師做起，努力開拓自己的發(fā)展空間，做一名優(yōu)秀的幼兒園管理者。

　　成才軌跡：優(yōu)秀學(xué)生——教師——優(yōu)秀教師——幼兒園的管理者具體計(jì)劃：

　　短期計(jì)劃：20xx—20xx學(xué)業(yè)有成期。學(xué)好專業(yè)知識，培養(yǎng)學(xué)習(xí)、工作、生活能力，全面提高個(gè)人綜合素質(zhì)，充分利用校園環(huán)境及去幼兒園實(shí)習(xí)的條件優(yōu)勢，適當(dāng)做一些兼職工作鍛煉自己的實(shí)踐能力，并為就業(yè)做好準(zhǔn)備。拿到教師資格證。

　　中期計(jì)劃：20xx—20xx在幼兒園工作的基礎(chǔ)上，利用空余時(shí)間，充分接觸社會，尋找與專業(yè)對口的工作進(jìn)行兼職，并增加人生閱歷，積累工作經(jīng)驗(yàn)。在幼兒園從底層做起，不能好高騖遠(yuǎn)，要腳踏實(shí)地的工作。同時(shí)，擴(kuò)大自己的社會交際網(wǎng)，增強(qiáng)與人溝通能力。當(dāng)然，還要積累資金，改善生活條件，尋求更好的出路。

　　長期計(jì)劃：20xx——20xx總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)自己的能力與社會環(huán)境進(jìn)行高層次發(fā)展。在幼兒教育行業(yè)取得成就爭取獲得優(yōu)秀教師稱號。通過努力，成為幼兒園的管理者之一。

　　請學(xué)生學(xué)習(xí)制定自己的發(fā)展規(guī)劃，并展示（可討論完成，完成后請1—2個(gè)同學(xué)展示）

　　四、宣誓總結(jié)，鞏固認(rèn)識

　　師：自信是精彩人生的基礎(chǔ)，自強(qiáng)是輝煌事業(yè)的起點(diǎn)。其實(shí)我們每個(gè)人都是潛力無窮的人，我們應(yīng)該隨時(shí)都充滿信心，自強(qiáng)不息，開創(chuàng)美好的未來。就讓我們再次堅(jiān)定我們的信心吧。

　　學(xué)生宣誓：

　　我堅(jiān)信我是一個(gè)潛力無窮的人，我的潛力在于我始終不渝、堅(jiān)持不懈的努力。我堅(jiān)信我是一個(gè)自強(qiáng)不息的人，我會為了自己的理想而拼搏，用決心與意志，去奏響成功的凱歌

　　我堅(jiān)信我是一名優(yōu)秀的職高生，我將用信心戰(zhàn)勝一切，用汗水鑄就夢想。我行，我要行，我能行，我一定行！

　　師：同學(xué)們，今天再次認(rèn)識到自己的優(yōu)點(diǎn)和長處，堅(jiān)定了學(xué)習(xí)和發(fā)展的信心，樹立遠(yuǎn)大的理想，制定詳盡的計(jì)劃，那么久讓我們一起乘著理想的翅膀，揚(yáng)起青春的風(fēng)帆，奔向理想的未來吧！

　　本次主題班會到此結(jié)束

　　自信主題班會 2

　　活動目標(biāo)：

　　通過本次主題班會,讓隊(duì)員們在他們喜聞樂見的游戲中,宣泄他們的煩惱,表述他們的快樂和追求。幫助學(xué)生樹立積極向上的人生觀,建立自信、自強(qiáng)的意念。

　　活動時(shí)間：

　　20xx年12月31日下午

　　參加人員：

　　五(8)班全體學(xué)生

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、確定男女主持人各一人。

　　2、確定詩歌朗誦、吉他演奏和歌唱的`同學(xué)。

　　3、準(zhǔn)備好活動中演唱的歌曲和朗誦的詩歌材料。

　　4、錄制好音樂帶。

　　5、布置教室。

　　6、制作名人名言卡片。

　　活動過程：

　　7、主持人宣布主題班會開始。

　　8、詩歌朗誦《迎接青春歲月》。

　　9、談?wù)劤砷L中遇到的快樂事情。

　　10、說說你的憂愁、困惑、痛苦的經(jīng)歷,被人誤解的時(shí)刻,讓大家?guī)湍惴謶n解難。

　　11、“自信、自強(qiáng)”名人名言交流會。

　　12、名人名言朗誦。

　　13、饋贈交換名人名言卡片。

　　14、齊唱歌曲。

　　15、宣布主題班會結(jié)束。

　　自信主題班會 3

　　【設(shè)計(jì)背景】

　　法國教育家盧梭曾經(jīng)說過：“自信心對于事業(yè)簡直是一種奇跡，有了它，你的才干便可以取之不盡，用之不竭;一個(gè)沒有自信的人，無論他有多大的才能，也不會抓住一個(gè)機(jī)會�！� 在我們周圍生活中，不難發(fā)現(xiàn)，那些自信心強(qiáng)的人，能抓住機(jī)遇，充滿信心地去迎接挑戰(zhàn)，想方設(shè)法獲得成功;而那些自信心弱的人，往往是退卻順從，成為生活中的弱者。所以說，自信是一種力量，是助人飛翔、獲得成功的隱形翅膀。

　　隨著年齡的增長，小學(xué)四年級學(xué)生自我評價(jià)能力開始逐步形成，可往往容易出現(xiàn)偏差：有的對自己估計(jì)過高，驕傲自滿;有的則對自己估計(jì)過低，缺乏自信。隨著學(xué)業(yè)難度有所增大，后者情況更凸顯，表現(xiàn)在課堂上小手如林的動人畫面少了，回答問題的聲音小了，爭著上臺展示的孩子少了。幫助這些孩子正確地認(rèn)識自我、建立自信，引導(dǎo)他們積極進(jìn)取、勇于表現(xiàn)，是班主任應(yīng)努力做好的工作。

　　【教育目標(biāo)】

　　1.幫助孩子們了解自信在學(xué)習(xí)、生活中的重要作用。

　　2.指導(dǎo)孩子們正確認(rèn)識自我，教給他們獲得自信的方法，建立自信。

　　3.引導(dǎo)孩子們學(xué)會不斷調(diào)整自己，以平常心對待學(xué)習(xí)生活中挫折和失敗，努力保持自信，促進(jìn)孩子們心理向健康方向發(fā)展。

　　【適用年級】

　　小學(xué)四年級

　　【課前準(zhǔn)備】

　　1.學(xué)生將自己的優(yōu)點(diǎn)寫在心形便利貼上，投入“種子”容器內(nèi)。

　　2.學(xué)生準(zhǔn)備才藝展示。

　　3.準(zhǔn)備“自信樹”，粘貼在教室后墻上。

　　【教育過程】

　　一、故事導(dǎo)入

　　師：同學(xué)們，知道你們喜歡聽故事，今天老師準(zhǔn)備了一個(gè)故事，你們想聽嗎?

　　(預(yù)設(shè)：學(xué)生回答，“想”。)

　　師：有一頭小象，被一根長長的鏈子栓住，它經(jīng)過許多次的努力都不能掙脫鏈子的束縛，長大以后，雖然它的力量足以掙脫這鏈子，然而它卻從未想過掙脫， 努力了。即使鏈子拖在地上，不加固定，它也不會去努力。這是為什么?

　　(預(yù)設(shè)：學(xué)生回答，因?yàn)榇笙笮�時(shí)候覺得自己掙脫不了，習(xí)慣了;大象不了解自己;以前的失敗讓它沒了信心;等等。)

　　師：過去一次次的失敗告訴它，自己不行。其實(shí)大象現(xiàn)在行不行?

　　(預(yù)設(shè)：學(xué)生回答，行。)

　　師：這頭大象身上出現(xiàn)的問題，在我們身上也有哦!比如上課時(shí)，面對老師提出的問題，許多同學(xué)不敢回答，認(rèn)為“我不會”;班會活動讓展示一下才能，有些同學(xué)不敢上臺，認(rèn)為“我不行”;發(fā)現(xiàn)自己成績不如人，做作業(yè)也失去了自信，始終拖拖拉拉的，似乎甘愿落在后面。這些同學(xué)和這頭大象一樣，缺少了一個(gè)非常寶貴的東西。你們知道是什么嗎?

　　(預(yù)設(shè)：學(xué)生回答，自信心;自信;信心;等等。)

　　師：說得好。缺少的是自信。擁有自信的人所向無敵，擁有自信的人快樂無比。今天，讓我們一同去認(rèn)識“自信”。

　　二、認(rèn)識自信

　　師：看著“自信”一詞，人們會想到它的兩個(gè)兄弟——(課件出示：自卑、自大)那么什么是自信，它和自卑、自大有什么區(qū)別呢?我請幾位同學(xué)準(zhǔn)備了小品表演。下面請欣賞同學(xué)表演的小品《文藝演出》。

　　(表演小品的四位同學(xué)上場。)

　　文藝委員：我是班級的文藝委員，過幾天學(xué)校要舉辦一個(gè)文藝表演，讓每個(gè)班都出一個(gè)節(jié)目，該讓誰去表演好呢?對了，讓她去，“自卑同學(xué)，自卑同學(xué)，大家都說你唱歌唱得好，你能代表我們班去學(xué)校表演嗎?”

　　“自卑同學(xué)”：不，不，不行，我真的不行，我自己瞎唱還可以，可一上臺，我準(zhǔn)緊張，到時(shí)唱得準(zhǔn)跑調(diào)，我一定會搞砸的。

　　文藝委員：“自信同學(xué)，自信同學(xué)，你嗓子不錯(cuò)，你能準(zhǔn)備一個(gè)節(jié)目參加學(xué)校的表演嗎?”

　　“自信同學(xué)”：好吧，我試試，雖然我沒有上臺表演過，但我相信通過精心的準(zhǔn)備，我可以做好這件事情。

　　文藝委員：自大同學(xué)，自大同學(xué)，你也很好，不如你和自信同學(xué)一起準(zhǔn)備節(jié)目吧?

　　“自大同學(xué)”：“哼哼，我當(dāng)然很好啦，人家都說我高端大氣上檔次。要說唱歌，咱班誰比得過我呢?但是我才不要和自信同學(xué)一起表演，他檔次太低了!

　　師：謝謝四位同學(xué)的表演。同學(xué)們，他們的表演，向我們介紹了什么是自卑、自信和自大，你了解了嗎?”

　　(預(yù)設(shè)：學(xué)生回答，自卑就是覺得自己不行;自信就是既看到自己的優(yōu)點(diǎn)，也看到自己的不足，并努力克服不足;自大就是過高地評價(jià)自己，看不到自己的不足。)

　　師：這三者，你們喜歡哪一個(gè)呢?

　　(預(yù)設(shè)：學(xué)生回答，喜歡“自信”。)

　　師：是啊，“自信”我們喜歡。自信是非常可貴的品質(zhì)。(課件出示)自信就是正確地認(rèn)識自己，既看到自己優(yōu)點(diǎn)，也看到自己不足，并努力克服不足，積極向上的樂觀情緒。

　　有了自信，我們就像長了一對隱形的翅膀，它能帶我們飛向成功的彼岸，幫助我們快樂地成長。今天我們的班會課主題就是——(學(xué)生齊讀)自信助我快樂成長

　　三、樹立自信。

　　1.游戲：取種子——找優(yōu)點(diǎn)、說優(yōu)點(diǎn)

　　師：正確地認(rèn)識自我，是自信的前提，它就好比是自信的種子。老師這有一個(gè)種子庫(圓的容器)，里面裝的是你們課前寫有自己優(yōu)點(diǎn)的便利貼�，F(xiàn)在，我想請同學(xué)們?nèi)〕觥胺N子”。如果抽到自己的，大聲讀出來，如果抽到同學(xué)的，猜猜“種子”的主人是誰，哪位同學(xué)先來?

　　(老師請4-5個(gè)學(xué)生依次走到講桌旁，抽取“種子”庫中的一粒種子——一張寫有某位同學(xué)優(yōu)點(diǎn)的便利貼。)

　　(預(yù)設(shè)抽到的是自己的。)

　　師：請大聲讀出你的優(yōu)點(diǎn)。

　　(學(xué)生讀自己寫的)

　　師：其實(shí)他還有很多優(yōu)點(diǎn)，誰來補(bǔ)充?

　　(預(yù)設(shè)：學(xué)生回答，略。教師相機(jī)指導(dǎo)�！胺N子”的主人將優(yōu)點(diǎn)補(bǔ)充寫在便利貼中。)

　　(預(yù)設(shè)抽到的是其他同學(xué)的。)

　　師：請走到“種子”的主人跟前，把便利貼上的優(yōu)點(diǎn)讀給主人聽。不過，我們也很想知道你猜對了沒有，大聲讀出來吧!如果你覺得“種子”主人的優(yōu)點(diǎn)便利貼中有遺漏，那你還可以直接說出來。

　　(預(yù)設(shè)：學(xué)生讀“種子”主人的優(yōu)點(diǎn)，并口頭補(bǔ)充。若說不上來，再請其他同學(xué)補(bǔ)充。若是猜錯(cuò)了，請同學(xué)幫忙。)

　　師：請組長將“種子”發(fā)給同學(xué)們，同學(xué)們根據(jù)手上的“種子”，去找到它的主人。在給到主人手中時(shí)，大聲地將她的優(yōu)點(diǎn)讀出來，并可補(bǔ)充說出來。如果正好是自己的，也大聲讀出來。好了后，可以再將補(bǔ)充的優(yōu)點(diǎn)加寫在便利貼中。

　　(學(xué)生活動，“種子”歸位。)

　　師：看來，不少同學(xué)能準(zhǔn)確地寫出自己的優(yōu)點(diǎn)，也有的同學(xué)自我認(rèn)識不夠，不過，在同學(xué)的幫助下，你們會發(fā)現(xiàn)，原來我們都有不少優(yōu)點(diǎn)!當(dāng)我們膽怯自卑時(shí)，不妨想想自己原來也有許多值得欣賞的地方。讓我們把自信“種子”根植到內(nèi)心，讀一讀，記一記，并將它們發(fā)揚(yáng)下去。

　　(學(xué)生自由讀便利貼中自己的優(yōu)點(diǎn)。)

　　2.小博士支招——教給自信的方法。

　　師：同學(xué)們，有了自信的“種子”，那么怎么讓自信這棵樹成長起來呢?聰 明的小博士為我們提供了樹立自信的兩大秘訣。(出示課件：樹立自信的秘訣1——失敗是成功之母(樂觀進(jìn)取);樹立自信的秘訣2——天生我材必有用(發(fā)展自己)。)

　　師：你們能否根據(jù)小博士提供的關(guān)鍵詞，說說這兩大秘訣的奧妙呢?請前后桌四人小組開始討論!

　　(學(xué)生分四人小組展開討論。)

　　師：同學(xué)們討論得可真熱烈，那么我們交流一下吧!

　　(1)故事例證——失敗是成功之母

　　師：哪組同學(xué)來說說對“失敗是成功之母”的理解?在匯報(bào)時(shí)，請結(jié)合具體的事例來說。

　　(預(yù)設(shè)：學(xué)生回答，不要怕失敗;只要吸取教訓(xùn)，下一次就可能是成功;失敗不可怕，怕的是失敗了就放棄;做什么事情，都不能輕易放棄;等等。舉例略。)

　　師：是啊，對于善于吸取教訓(xùn)的人，失敗也是財(cái)富。讓我們來看看科學(xué)家愛迪生發(fā)明電燈絲給我們的啟發(fā)——(出示課件)，請一位同學(xué)來誦讀。(同學(xué)誦讀)

　　愛迪生發(fā)明電燈絲失敗過一千次。他說：“失敗也是我所需要的，它和成功對我一樣有價(jià)值。只有在知道一切做不好的方法以后，我才知道做好一件的方法是什么�！边@里，愛迪生給我們指出了一條對待失敗的科學(xué)的道路：在失敗中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，在失敗的過程中一次比一次更接近成功。

　　師：愛迪生樂觀進(jìn)取，屢敗屢戰(zhàn)，懂得從失敗中吸取教訓(xùn)，才成就了偉大的發(fā)明。他用實(shí)踐告訴了世人，該如何看待失敗——

　　(學(xué)生齊讀)失敗是成功之母。

　　(2)視頻感悟——天生我材必有用

　　師：那“天生我材必有用”又該如何理解呢?在交流前，請大家先看視頻。

　　(播放cctv4中文國際頻道《華人世界》魔術(shù)小王子王亦豐接受采訪時(shí)的視頻。視頻的主要內(nèi)容為王亦豐從小就很自卑，很孤僻。但7歲喜歡魔術(shù)后，他認(rèn)真學(xué)習(xí)表演，慢慢找到了自信，慢慢快樂起來，經(jīng)過近20年的刻苦努力，他成為了年輕的大師級魔術(shù)家。)

　　師：看了視頻，你對小博士提出的秘訣二是不是有了更深的領(lǐng)悟呢?誰來說說。

　　(預(yù)設(shè)：學(xué)生回答，人都是有用的，要相信這方面不行，其它方面通過努力總能行;我們只要刻苦努力，就會成為有用之人;要彌補(bǔ)不足，努力像他人學(xué)習(xí);面對自己的不足，不能氣餒，要相信別人能做的事，自己通過努力也能做到;等等。)

　　師：剛才，小博士從面對失敗和不足兩個(gè)角度給我們支招，告訴我們應(yīng)當(dāng)有樂觀積極的心態(tài)，面對失敗，不要放棄，要學(xué)會在失敗的結(jié)果中吸取教訓(xùn)，并發(fā)現(xiàn)成功的種子，才是最要緊的;面對缺點(diǎn)，不要?dú)怵H，要有雄心壯志，用自己的優(yōu)勢來為世界添彩，并學(xué)會揚(yáng)長避短，發(fā)展自己，從而建立起自信。

　　四、秀出自信。

　　1. 榜樣示范。

　　師：自信的人活潑、大方、勇敢。在眾人面前，又怎樣表現(xiàn)出自信呢?請看班級學(xué)習(xí)委員獲獎(jiǎng)的'演講視頻——《隱形的翅膀》(教師播放錄像。)

　　師：看了學(xué)習(xí)委員的演講，你有什么啟發(fā)呢?怎樣表現(xiàn)出自信呢?

　　(預(yù)設(shè)：學(xué)生回答，眼睛大膽看觀眾;臉帶微笑，表情大方;聲音不能太輕;說話表演時(shí)腰板要直，人要有精神。)

　　師：同學(xué)們真是善于觀察思考。那讓我們來采訪一下學(xué)習(xí)委員，看看她是怎么做到的!

　　(預(yù)設(shè)：學(xué)習(xí)委員回答，像剛才同學(xué)們說的那樣之外，我為了讓自己放松，我習(xí)慣在比賽前對自己說：“我能行!”)

　　2. 同桌練習(xí)。

　　師：原來如此，將同學(xué)們的意見綜合一下，就是眼睛正視前方，提高音量，微笑著對自己說——我能行。請同學(xué)們同桌之間相互練習(xí)一下。(同桌間練習(xí))

　　3. 才藝展示。

　　師：同學(xué)們，知道自信的表現(xiàn)方法，能否嘗試著表現(xiàn)出自己的自信呢?

　　(學(xué)生躍躍欲試，教師請學(xué)生上臺展示，盡量請先前夠不自信、但這節(jié)課能勇敢舉手的學(xué)生。學(xué)生上臺說，大家好，我叫xxx，我給大家秀一段豎笛。希望大家喜歡;大家好，我叫xxx，我愛畫畫，這是我在選修課時(shí)學(xué)畫的“鬧春圖”，你們看，這些鳥是否栩栩如生呢;大家好，我想給大家展示一下我的魔方技術(shù)，我可以在一分鐘內(nèi)拼出六面，希望大家給我加油;我喜歡出手抄報(bào)，因?yàn)榭梢藻憻捨沂占�資料整理資料的能力，而且還可以把我的畫我的字都展示出來……)

　　師：看了你們的展示，我非常感動，不少同學(xué)有大的進(jìn)步，有的在努力克服自己的膽怯，有的準(zhǔn)備充分，勇于挑戰(zhàn)自己……盡管，我們有不足，但我們記住——自信是一個(gè)人的膽。有了這個(gè)膽，你就會所向無敵!

　　五、保持自信

　　師：擁有自信的人，能成功，擁有自信的民族能強(qiáng)大。祖國未來的建設(shè)者們，老師愿你們——(出示課件)保持自信，不斷超越自我!你就是最棒的!(播放音樂《相信自己》)

　　師：請同學(xué)們把寫有自己優(yōu)點(diǎn)的自信便利貼貼在“自信樹”中。讓自信的種子在我們每位同學(xué)心中生根、發(fā)芽、開花、結(jié)果吧!愿同學(xué)們心中的自信之樹能根深葉茂，也祝同學(xué)們在自信中快樂茁壯地成長，將來成為參天大樹，成為祖國建設(shè)的棟梁之才!

　　(音樂聲中，學(xué)生鄭重其事地依次將自信便利貼小心地粘在黑板的“自信樹”中。)

　　自信主題班會 4

　　活動目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識自我。

　　2、讓學(xué)生明白自信是成功的第一步，學(xué)會在生活中、學(xué)習(xí)中獲得自信的方法。

　　活動過程：

　　一、主持人開場白

　　主持人甲：雄鷹在藍(lán)天上振翅翱翔，支撐它們的是堅(jiān)定的信念。

　　主持人乙：國歌在奧運(yùn)場上久久回蕩，讓選手成功的是自信的力量。

　　主持人甲：企業(yè)家成功是因?yàn)樗�相信自己的產(chǎn)品是最好的。

　　主持人乙：歌唱家成功是他知道自己的歌聲是最棒的。

　　主持人甲：農(nóng)民自信，守望著滿園的碩果。

　　主持人乙：科學(xué)家自信，讓一顆顆衛(wèi)星環(huán)繞地球。

　　主持人甲：攀登者自信，讓紅旗在珠穆朗瑪上高高飄揚(yáng)。

　　主持人乙：自信是走向成功的第一步，自信心是事業(yè)成功、人生快樂的基礎(chǔ)。

　　二、什么是自信

　　主持人甲：剛才我們說到各行各業(yè)的人都有自信，都獲得了成功。那么我們作為學(xué)生，是未來社會的建設(shè)者和接班人，同樣也應(yīng)該有自信，那么什么是自信呢？

　　主持人乙：請各位同學(xué)談?wù)勀闶窃趺蠢斫庾孕诺模?/p>

　�。ú僮鞑襟E：先同學(xué)討論，再指名同學(xué)發(fā)言、交流）

　　主持人乙：（小結(jié)）自信是一個(gè)人對自己的積極態(tài)度，是對自己能力的充分估計(jì)和肯定，它的表現(xiàn)是活潑、坦誠、虛心、大度、勇敢。

　　三、自信帶來的好處

　　主持人甲：當(dāng)我們明白了什么是自信后，在現(xiàn)實(shí)生活中，你和別人鬧矛盾時(shí)，自信會讓你伸出熱情的雙手，主動與對方言和，你受挫折時(shí)，自信會使你奮勇前進(jìn)，你面臨失敗時(shí)，你的自信，會讓你大放光彩。下面有請同學(xué)，她們將給我們朗誦——《自信》、《自信創(chuàng)造奇跡》。

　　主持人乙：聽了剛才的朗誦，大家有沒有感想��？（同學(xué)自由發(fā)言）

　　四、名人自信榜樣示范

　　主持人甲：其實(shí)，不單單是這些事例告訴我們要自信。還有很多名人也用他們的事例告訴我們因?yàn)樽孕�，所以成功。下面請同學(xué)們說說自己心中名人自信的簡短故事。

　　同學(xué)1：當(dāng)劉翔第一次獲得奧運(yùn)冠軍時(shí)，就曾經(jīng)自信地向世界宣布“我劉翔，下一個(gè)目標(biāo)是要破世界紀(jì)錄，”果然在06月7月12日，在洛桑田徑黃金聯(lián)賽中劉翔以12秒88打破了由科林杰克遜保持了13年之久的世界紀(jì)錄。

　　同學(xué)2：著名數(shù)學(xué)家陳景潤，語言表達(dá)能力差，教書吃力，不合格。但他發(fā)現(xiàn)自己長于科研，于是增添了自信心，致力于數(shù)學(xué)的研究，后來終于成為著名的數(shù)學(xué)家。

　　同學(xué)3：居里夫人憑著對自己科學(xué)假設(shè)的堅(jiān)定信念，在艱苦的條件下從幾噸瀝青中提煉出一克的鐳，震驚世界。

　　同學(xué)4：貝多芬自信，雙耳失聰后創(chuàng)作了舉世聞名的《第九交響曲》。

　　同學(xué)5：一代偉人毛澤東很自信，他高唱“自信人生二百年，會當(dāng)擊水三千里”、“數(shù)風(fēng)流人物還看今朝”，萬水千山，披荊斬棘，鑄造了共和國的輝煌。

　　同學(xué)6：詩人李白自信，他發(fā)出了“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來”、“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人”的浩嘆，壯麗輝煌的詩章千古流傳。

　　同學(xué)7：巴爾扎克自信，放棄家人為他選定的職業(yè)，毅然走上創(chuàng)作道路，終有驚天動地的《人間喜劇》彪炳千秋。

　　五、我為同學(xué)找自信

　　主持人甲：聽了各位同學(xué)的名人自信的小故事，給了我們很大的啟發(fā)，為我們樹立了榜樣，自信正是黑暗中的一盞明燈，大海中的一面帆，是登山的云梯，渡水的飛舟，它能給人通往成功的勇氣和希望。同學(xué)們，既然名人們能做到這么的自信，那在現(xiàn)實(shí)生活中，在我們班級中我們做的怎么樣呢？有沒有自信的同學(xué)呢？接著請欣賞大家的精彩獻(xiàn)藝——

　　六、建立自信心的方法

　　主持人乙：看了他們精彩的表演，誰是自信者呢？誰有點(diǎn)自卑？（同學(xué)們作答）

　　怎樣樹立自信心呢？下面我給大家介紹七種方法：

　　①善于發(fā)現(xiàn)自己的長處。②給自己一個(gè)微笑。③學(xué)會積極的自我暗示。④學(xué)會自我激勵(lì)。⑤感受別人的欣賞。⑥成功的體驗(yàn)。⑦充實(shí)自我，提高自身素質(zhì)。

　　七、怎樣擁有自信心

　　主持人甲：我們知道了增強(qiáng)自信心的七種方法，那究竟怎樣做才能擁有自信呢？請全體起立一起朗誦詩歌——《擁有自信》。

　　主持人甲：自信，是人們成就偉業(yè)的先導(dǎo)。

　　主持人乙：自信，是對自己能力的充分估量。

　　主持人甲：自信，是對自我實(shí)力的高度認(rèn)可。

　　主持人乙：自信，是一種來自心底的無形力量。

　　男同學(xué)：有了自信，我們就沒有跨不過的難關(guān)。

　　女同學(xué)：有了自信，我們就沒有越不過的溝梁。

　　男同學(xué)：人生路上，有平坦，也有坎坷。

　　女同學(xué)：成長途中，有歡樂，也有憂愁。

　　男女同學(xué)合：擁有自信，我將贏得勝利。擁有自信，我將創(chuàng)造奇跡。擁有自信，我將超越極限。擁有自信，我將超越自我。

　　主持人乙：通過詩歌朗誦，我們懂得了要擁有自信心，必須應(yīng)該先克服自卑心理，樹立自信，擁有自信。有信心的人，可以化渺小為偉大，化平庸為神奇。

　　八、尾聲

　　主持人甲：自信如筆，書寫出我們?nèi)松�成功�?篇章。

　　主持人乙：自信如光，指引著我們前進(jìn)的方向。

　　主持人甲：自信如犁，開墾出我們美麗的田園。

　　主持人乙：自信如火，燃起了我們心中希望之光。

　　主持人甲乙（合）：祝愿每個(gè)同學(xué)都能擁有自信，擁有成功！

　　下面掌聲有請班主任講話。

　　老師：同學(xué)們，自信是通往未來的黃金道路，一步一個(gè)腳��；自信是回響在耳畔的天籟，一聲一份力量；自信是手掌中的緊握的笑容，一點(diǎn)一陣感動。有信心的人，可以化渺小為偉大，有信心的人可以化平庸為神奇。信心可以使我們面對困難毫不退縮，過關(guān)斬將，實(shí)現(xiàn)理想。生活中，有的同學(xué)總是過低地評價(jià)自己，有的同學(xué)則過高的評價(jià)自己，這些都不是自信的表現(xiàn)。希望同學(xué)們能夠正確評價(jià)自己身上的優(yōu)缺點(diǎn)，不卑不亢，堅(jiān)強(qiáng)自信，乘著自信的翅膀，飛向更加美好的明天。

　　自信主題班會 5

　　一、活動目的：

　　自信是獲得成功的重要因素，是一種重要的心理素質(zhì)。隨著年齡的增長，步入小學(xué)的學(xué)生，有時(shí)會遇到很多困惑，不能夠正確認(rèn)識自己，缺乏自信心，導(dǎo)致失望、消極、自卑，心理負(fù)擔(dān)重。具體表現(xiàn)在：課堂上不能積極回答問題，各種比賽活動不敢參加，沉默寡言、不愛與人交往……為此，我設(shè)計(jì)了這節(jié)課，希望通過各種形式的活動，充分挖掘?qū)W生的潛能，幫助學(xué)生樹立起自信，在“我自信，我快樂”的心態(tài)中，健康快樂地成長。

　　二、活動地點(diǎn)：

　　教室

　　三、參與人員：

　　全體學(xué)生

　　四、組織人員：

　　班委會成員

　　五、活動流程：

　　1.主持人介紹班會主要內(nèi)容和開場白：心理學(xué)家曾做過這樣一個(gè)實(shí)驗(yàn)：將一只跳蚤放進(jìn)杯里，剛開始跳蚤一下就能從杯里跳出來。然后，心里學(xué)家在杯口蓋上透明蓋，跳蚤仍會往上跳，但碰了幾次蓋后，慢慢就不跳那么高了。這里，心理學(xué)家再將蓋拿走，卻發(fā)現(xiàn)那只跳蚤已經(jīng)永遠(yuǎn)不能跳出杯子，因?yàn)樗�的目�?biāo)高度已經(jīng)不及杯子的高度了。跳蚤再也跳不出杯子的高度，是因?yàn)樗�給自己貼上了一個(gè)“跳不高”的標(biāo)簽。我們也一樣，人們也常常會根據(jù)生活經(jīng)歷、學(xué)習(xí)經(jīng)歷和周圍人的看法，不自覺地給自己貼上“我能行”“我不行”“我會”“我不會”的標(biāo)簽，同學(xué)們，你現(xiàn)在想對自己貼什么樣的標(biāo)簽?zāi)兀?/p>

　�。�1）積極的自我標(biāo)簽：“我自信”“我勇敢”“我有愛心”等等。

　�。�2）消極的自我標(biāo)簽：“我膽小”“我粗心”“我不漂亮”等等。

　　同學(xué)們暢所欲言，講講發(fā)生在自己身上關(guān)于自信的小故事。

　　2.自我激勵(lì)練習(xí)：來自學(xué)生內(nèi)心深處的積極暗示游戲。

　　做法：請大家坐好，深呼吸，腰挺直，雙手輕松地放在膝蓋上，兩腳平放，用第一人稱（我）每句話重復(fù)三遍，聲音要肯定并大聲朗讀。（放舒緩的背景音樂）

　　我能夠做到！我能行！

　　我正在達(dá)到我的目標(biāo)！

　　學(xué)習(xí)是我非常喜歡的事情！

　　我能夠在規(guī)定時(shí)間內(nèi)做出正確答案！

　　我對自己充滿了信心！

　　設(shè)計(jì)意圖：自我激勵(lì)、自我暗示是一種提升自信的重要心理方法，學(xué)生在生活和學(xué)習(xí)中可以經(jīng)常應(yīng)用，對提升自信能力有很大幫助。

　　3.情景表演，尋找自信

　　1、觀看童話劇：《我是最棒的》讓學(xué)生進(jìn)一步明確我們怎樣才能擁有自信？

　　旁白：小兔子白白很膽小，什么都不敢做。有一天，森林里要舉行運(yùn)動會，動物們聽到這個(gè)消息，都踴躍地報(bào)名。

　　小猴子：白白，跟我一起去報(bào)名參加運(yùn)動會吧，我要參加賽跑。

　　白白：不去，不去，賽跑多累啊，再說了，如果摔倒了，那多疼啊。

　　小狐貍：白白，我也要參加賽跑，我們一起去報(bào)名吧。

　　白白：不去，不去，我如果跑到最后，別人會笑話我的'。

　　旁白：白白回家后，告訴了媽媽，朋友請他參加運(yùn)動會的事。

　　媽媽：孩子，你為什么沒有報(bào)名呢？

　　白白：我看狗熊長的那么大，猴子也跑的那么快，我肯定比不上他們，多沒面子啊。

　　媽媽：孩子，賽跑可是我們兔子家族最擅長的本領(lǐng)。而且重在參與嘛！媽媽相信，只要你不怕苦，多練習(xí)，就一定會成功的。

　　旁白：聽了媽媽的話，白白也勇敢地去報(bào)了名，以后他每天起早貪黑練習(xí)跑步，摔倒了，爬起來再跑，即使受傷了也仍然堅(jiān)持。森林運(yùn)動會開始了，馬上就要舉行長跑比賽了。

　　白白：我相信，我一定是最棒的，加油！

　　旁白：比賽開始了，白白飛快奔跑著，終于在動物運(yùn)動會上，取得了賽跑冠軍。

　　小猴子：祝賀你，白白，你跑得可真快，你是當(dāng)之無愧的冠軍。

　　小狐貍：真沒想到，你跑得那么快，像飛一樣，以后我可要拜你為師了。

　　媽媽：孩子你真棒，媽媽為你驕傲。

　　旁白：從此，白白變得自信而快樂起來，她事事敢于嘗試，遇到困難也不退縮，成了一只最出色的兔子。

　　2、分四個(gè)小組討論：看了童話劇，兔子白白為什么會變的自信而快樂呢？

　　3、集體交流，擁有自信的好方法：相信自己、互相鼓勵(lì)贊賞、勇于克服困難、自身努力。

　　4、老師小結(jié)：通過剛才的故事，我們知道要想擁有自信，首先要相信自己，得到大家的鼓勵(lì)，再經(jīng)過自身的努力，克服困難，這樣你就會擁有更多的自信，我們每個(gè)同學(xué)都有著自己特別的優(yōu)點(diǎn)和長處，只要我們善于發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)，多對自己說“我能行，我也很棒”！我們就會找到一個(gè)全新的自我。

　　六、結(jié)束語：

　　自信如筆，書寫著我們成功的篇章；自信如光，指引著我們前進(jìn)的方向；自信如犁，開墾出我們美麗的田園；自信如水，涌現(xiàn)出我們心中的希望源泉。同學(xué)們，讓我們在今后的學(xué)習(xí)和生活中插上自信的翅膀，在天空中自由的翱翔！

　　自信主題班會 6

　　一、活動目的：

　　通過古今中外的名人，自己身邊的人，從他們身上找到自信，從而更好樹立起學(xué)生的自信。引導(dǎo)學(xué)生用找到的自信去放飛理想。

　　二、活動對象：

　　初一（2）班全體學(xué)生

　　三、前期準(zhǔn)備：

　　提前一周左右，全體學(xué)生參與收集理想的名言，古今中外自信的故事及有關(guān)自信的詩文。

　　四、活動步驟：

　�。ㄒ唬┮粚W(xué)生朗讀詩歌。

　�。ǘ�）小品《我能行》。

　�。ㄈ�）主持人：看完了表演，接著讓我們一起來回憶一下有關(guān)自信的名言吧。

　�。ㄋ模┫旅嬉惠喸撌俏覀冏钪匾�的環(huán)節(jié)——講故事了。

　　1.古今中外自信的`故事。

　　2.我們所見所聞的自信的故事。

　　3.談?wù)劇段业母邢搿贰?/p>

　�。ㄎ澹┲鞒秩耍焊母镩_放以來，我國國力不斷增強(qiáng)，家鄉(xiāng)變化日新月異。下面由我們同學(xué)暢所欲言。

　　1.說說我們家鄉(xiāng)的巨變。

　　2.夸夸我國的現(xiàn)代化裝備。（載人宇宙飛船等）

　　3.關(guān)于自信的調(diào)查問卷

　�。�六）小結(jié)：

　　同學(xué)們，多一份自信，就離成功近了一步；多一份自信，少一點(diǎn)空談；多一份自信，人生之路會踏實(shí)地邁開、邁好。

　　《我成功，我自信》主題班會到此結(jié)束，謝謝大家！

　　自信主題班會 7

　　一、活動目標(biāo)：

　　針對本班有部分同學(xué)學(xué)習(xí)目的不過明確，且有部分同學(xué)很不自信的現(xiàn)象，我們班搞了一次有意義的主題班會。

　　二、活動準(zhǔn)備

　　全班同學(xué)預(yù)先學(xué)會唱《明天會更好》這首歌，且學(xué)會了打拍；兩位同學(xué)準(zhǔn)備好小品，電腦，vcd，活動道具等（多媒體教室一應(yīng)俱全）。

　　三、活動過程：

　　1、班主任致辭：我們班是一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛，上進(jìn)的班級，同學(xué)之間的感情深厚。為了我們在以后的日子里更好的學(xué)習(xí)，深刻了解自信重要性，我們班特地搞了這次的主題班會。下面宣布主題班會開始。

　　2、男女主持人發(fā)言，宣布主題班會開始。

　　3、全班同學(xué)起立鼓掌。

　　4、全班合唱明天會更好。（充分利用電腦，vcd帶唱）

　　5、通過演小品。分清自信，自卑，自大，充分說明自信的重要。

　　引入：

　　問“同學(xué)們有誰認(rèn)為自己是一個(gè)自信的人請舉手”（一般只有十來個(gè)同學(xué)舉手）。請一些同學(xué)說說自己不夠自信的表現(xiàn)及不良影響，從反面例子引入自信的重要性。

　�。�1）自信的重要性自信是成功的第一秘訣──愛默生

　　舉例說明：

　　a、居里夫人憑著對自己科學(xué)假設(shè)的堅(jiān)定信念，在艱苦的條件下從幾噸瀝青中提煉出一克的鐳。

　　b、愛迪生在尋找一種材料做電燈絲時(shí)，曾千百次失敗，被人譏笑，如果他不是對自己充滿信心，就不可能堅(jiān)持實(shí)驗(yàn)。

　　c、98世界杯外圍賽亞洲區(qū)十強(qiáng)賽中，中國隊(duì)由于缺乏自信導(dǎo)致“進(jìn)軍世界”的夢想再次粉碎，而卡塔爾隊(duì)處于四戰(zhàn)只得一分的劣勢之下依然有爭強(qiáng)斗勝的心，毅然換了教練，對隊(duì)伍稍作調(diào)整后就取得了三連勝的輝煌戰(zhàn)績。中卡兩隊(duì)鮮明對比再次驗(yàn)證自信的重要性。

　　d、請班上個(gè)別比較自信并對自信的重要性深有體會的同學(xué)談體會。

　　通過以上由遠(yuǎn)而近，由名人到身邊的同學(xué)等幾個(gè)例子讓同學(xué)深深體會要成功首先要自信。

　　過渡：大家知道了自信的重要性后，就要懂得判斷自己是不是一個(gè)自信的人。

　�。�2）、自信的表現(xiàn)（板書）大家先看一個(gè)小小的表演，看有什么啟發(fā)？表演：“誰是自信者？”（內(nèi)容）班上舉行文藝晚會，他們是我們班上最能歌善舞的同學(xué)，我作為文娛委員當(dāng)然要請他們在晚會上表演一兩個(gè)節(jié)目啦。

　　文：小a，你這么能歌善舞，能在晚會上為我們表演一個(gè)節(jié)目嗎？

　　a：（自卑地）哎喲，我這歌喉和舞姿哪能見人呢，不要叫我出丑啦。

　　文：班上的同學(xué)都很喜歡你的歌舞呢。

　　a：這是他們抬舉我罷了，我哪有那么好的才能，而且我也沒有這個(gè)膽量，你還是放過我吧。

　　文：那我也不勉強(qiáng)了。小b，你的歌舞也很出眾，你愿意為我們作表演嗎？

　　a：哎，謝謝你的稱贊。有機(jī)會讓我在班上表演我當(dāng)然樂意啦，而且這也是作為班集體的一分子的責(zé)任。我會盡力而為的！

　　文：謝謝你的.支持。小c，你愿意參加表演嗎？

　　c：表演是我的強(qiáng)項(xiàng)，表演當(dāng)然是非我莫屬啦�。ㄖ钢鴅）不過他和我同臺表演似乎不太相配吧。

　　問：“表演中的a、b、c分別是什么心理的表現(xiàn)？”

　　答：“a是自卑心理、b是自信、c是自大心理的代表�！苯Y(jié)合表演中的三個(gè)人物和三幅漫畫的比較，概括出自卑、自信、自大的特點(diǎn)。

　　自卑——過低地評價(jià)自己，看不到自己的優(yōu)點(diǎn)。

　　自大——過高地評價(jià)自己，看不到自己的缺點(diǎn)。

　　自信——恰當(dāng)?shù)卦u價(jià)自己的優(yōu)缺點(diǎn)。

　　過渡：現(xiàn)在大家基本能判斷自己是否一個(gè)自信的人，如果不是的話如何著手建立自己的信心呢？

　�。�3）、建立自信的方法在介紹方法之前先向大家提出一個(gè)問題：“學(xué)習(xí)成績不理想的同學(xué)如何建立學(xué)習(xí)信心？”。提出這個(gè)問題是因?yàn)楹芏嗤瑢W(xué)進(jìn)入高二（9）這新集體后發(fā)覺周圍強(qiáng)手如云，加上這次期中考很多同學(xué)覺得成績很不理想，于是學(xué)習(xí)信心發(fā)生了動搖。而學(xué)習(xí)信心對學(xué)習(xí)成績有很大影響。請大家?guī)е鴮�這個(gè)問題的思考，看如何利用接下來學(xué)習(xí)的建立自信的一般方法來解決這個(gè)問題。剛才我們在比較自卑、自信、自大時(shí)知道自卑的人往往看不到自己的優(yōu)點(diǎn)，所以要克服自卑、建立自信首先要清楚自己身上有些什么優(yōu)點(diǎn)、能力和特長。認(rèn)識自己的優(yōu)點(diǎn)、能力和特長（板書）每個(gè)人都會有他特有的優(yōu)點(diǎn)、特長，關(guān)鍵是自己能否認(rèn)識到和把他們發(fā)揮出來。如何認(rèn)識自己身上存在哪些優(yōu)點(diǎn)呢？“列優(yōu)點(diǎn)清單”（板書）大家要學(xué)會從多方位評價(jià)自己，把自己各方面的優(yōu)點(diǎn)、長處一一羅列出來。請課后大家填好表格“我的優(yōu)點(diǎn)”。具體詳細(xì)地寫出自己在學(xué)習(xí)能力、交際能力、文娛才能、體育強(qiáng)項(xiàng)、性格方面、動手能力和其它方面存在哪些優(yōu)點(diǎn)和長處，寫在自我評價(jià)一欄。再請父母、朋友、教師過目看有什么異議，寫在他人評價(jià)一欄，達(dá)成共識，以保證自評優(yōu)點(diǎn)的準(zhǔn)確性。當(dāng)我們知道自己有這么多優(yōu)點(diǎn)時(shí)信心自然會增強(qiáng)。通過“列優(yōu)點(diǎn)清單”如發(fā)現(xiàn)自己有過人之處就應(yīng)制定計(jì)劃

　　發(fā)展這一特長，當(dāng)我們知道自己有某的優(yōu)點(diǎn)一定要充分發(fā)揮出來。對自己不足的地方一定要改正。

　　6、男主持對班里出現(xiàn)的不良現(xiàn)象提出問題，由各小組搶答及打分。

　　四、請班主任作總結(jié)性發(fā)言。

　　結(jié)束語：總之每個(gè)人身上總會存在優(yōu)點(diǎn)，存在某些過人之處，如果你懂得保持自信，訂立適當(dāng)?shù)哪繕?biāo)，付出真正的努力，滿懷信心地向目標(biāo)一步步行進(jìn)，成功將會是屬于你的。希望每個(gè)同學(xué)都有美好的未來。

　　五、宣布主題班會順利結(jié)束。

　　自信主題班會 8

　　一、活動目的：

　　經(jīng)過古今中外的名人，自己身邊的人，從他們身上找到自信，從而更好樹立起學(xué)生的自信。引導(dǎo)學(xué)生用找到的自信去放飛夢想。

　　二、活動對象：

　　初一（2）班全體學(xué)生

　　三、前期準(zhǔn)備：

　　提前一周左右，全體學(xué)生參與收集夢想的名言，古今中外自信的故事及有關(guān)自信的詩文。

　　四、活動步驟：

　　（一）一學(xué)生朗讀詩歌。

　�。ǘ�）小品《我能行》。

　　（三）主持人：看完了表演，之后讓我們一起來回憶一下有關(guān)自信的名言吧。

　�。ㄋ模┫骂^一輪該是我們最重要的.環(huán)節(jié)——講故事了。

　　1.古今中外自信的故事。

　　2.我們所見所聞的自信的故事。

　　3.談?wù)劇段业母邢搿贰?/p>

　�。ㄎ澹┲鞒秩耍焊母镩_放以來，我國國力不斷增強(qiáng)，家鄉(xiāng)變化日新月異。下頭由我們同學(xué)暢所欲言。

　　1.說說我們家鄉(xiāng)的巨變。

　　2.夸夸我國的現(xiàn)代化裝備。（神舟五號、載人宇宙飛船等）

　　3.關(guān)于自信的調(diào)查問卷

　�。�六）小結(jié)：

　　同學(xué)們，多一份自信，就離成功近了一步；多一份自信，少一點(diǎn)空談；多一份自信，人生之路會踏實(shí)地邁開、邁好。

　　《我成功，我自信》主題班會到此結(jié)束，多謝大家！

　　自信主題班會 9

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　認(rèn)知目標(biāo)：了解自尊的涵義，認(rèn)識自尊是人的基本心理需要，是形成健康人格的基石。

　　能力目標(biāo)：明白自尊心與羞恥心的關(guān)系，懂得做人必須有羞恥心，能夠識別什么是卑下無恥的行為，學(xué)會節(jié)制自己，拒絕卑下，維護(hù)自尊。

　　思想覺悟目標(biāo)：認(rèn)識自尊是人格之本，是促進(jìn)人的道德健全發(fā)展的重要力量，是人的基本價(jià)值。懂得怎樣的人格才是健康高尚的人格，形成對健康高尚人格的追求和向往；懂得什么是有損人格的卑下的行為，有維護(hù)自己人格尊嚴(yán)的明確意識，對庸俗卑賤的行為能夠加以抵制。

　　【教學(xué)重點(diǎn)】：

　　自尊的內(nèi)涵和意義

　　【教學(xué)難點(diǎn)】：

　　自卑的危害。

　　【教學(xué)方法】：

　　自主學(xué)習(xí)，主動探究、啟發(fā)、引導(dǎo)。

　　【教學(xué)課時(shí)】：

　　1課時(shí)

　　【教學(xué)課型】：

　　新授課

　　【教學(xué)過程】

　�。ㄒ唬�導(dǎo)入：

　　（學(xué)生活動一）“佳作欣賞”：

　　1、全體學(xué)生朗誦文章《珍惜無價(jià)的'自尊》；

　　2、思考并回答：該篇佳作告訴我們什么道理？

　　教師點(diǎn)評：（聯(lián)系生活實(shí)際，如“要面子”，“不要臉”，“沒臉沒皮”，“皮真厚”等生活俗語，針對“珍惜無價(jià)的自尊”進(jìn)行解釋并強(qiáng)調(diào)，自尊是人人都需要的。）

　�。ǘ�）講授：

　　1.學(xué)生活動二“以史為鑒”：

　　1）、（教師講）恥辱史：“東亞病夫”，“華人與狗不得入內(nèi)”。學(xué)生聽，思考并回答問題：聽完這段歷史，你有何感受？

　　2）、光榮史：一學(xué)生朗誦“香港回歸”教材內(nèi)容，教師渲染氣氛，并鏈接“申奧成功”“奧運(yùn)金牌”等內(nèi)容。學(xué)生聽，思考并回答問題：聽完這段歷史，你又有何感受？為什么？

　　教師小結(jié)，引出“快樂的自尊”。從民族的自尊過渡到學(xué)生生活的自尊。

　　2.學(xué)生活動三“故事欣賞”：教師講經(jīng)過加工的關(guān)于自尊受傷害的故事“不快樂的小樂”。學(xué)生聽，思考并回答問題：

　　1）、小樂為什么不快樂？

　　2）、小樂有自尊心嗎？這表現(xiàn)在哪些方面？

　　3）、如何才能讓小樂真正快樂起來？

　　教師小結(jié)（通過學(xué)生的回答，結(jié)合教材，概括出自尊的表現(xiàn)，并初步讓學(xué)生感受到自尊的重要。）

　　3.學(xué)生活動四“英雄論壇”：分組交流關(guān)于“自尊快樂與不快樂”的事情，并派代表發(fā)言。從中讓學(xué)生理解自尊的含義，體會到自尊與被人尊重是同樣快樂的。

　　教師小結(jié)（肯定學(xué)生的表現(xiàn)同時(shí)解釋并強(qiáng)調(diào)自尊的含義以及“自尊與被人尊重是同樣快樂的”的觀點(diǎn)）

　　4.學(xué)生活動五“游戲樂園”：要求學(xué)生以“雖然……但是……”來造句。強(qiáng)調(diào)其內(nèi)容必須與自尊有關(guān)；既要正視自己的缺點(diǎn)，又不夸大自己的優(yōu)點(diǎn)。幫助學(xué)生找回自尊找回自信。

　　教師小結(jié)（肯定學(xué)生的表現(xiàn)并強(qiáng)調(diào)正確評價(jià)自己，享受自尊的快樂）

　�。ㄈ�）小結(jié)

　　學(xué)生活動6“收獲空間”：學(xué)生談本節(jié)課的收獲。

　　教師小結(jié)（充分利用學(xué)生的談話，幫助學(xué)生對本節(jié)課知識點(diǎn)，進(jìn)行梳理。并提出希望，今后學(xué)生彼此能互相尊重，共享自尊帶來的快樂�。�

　　布置作業(yè)：讓學(xué)生搜集偉人自尊的故事，結(jié)合自身實(shí)際談體會。

　　【教師小結(jié)】：

　　同學(xué)們，今天我們尊重他人就是尊重自己，學(xué)會相互尊重，是我們的需要，也是我們的快樂。

　　【后記】：

　　通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我認(rèn)為表演活動可以使學(xué)生從情景中獲得尊重他人就是尊重自己，學(xué)會相互尊重，是我們的需要，也是我們的快樂。學(xué)會換位思考，能夠與人為善。

　　自信主題班會 10

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、情感、態(tài)度、價(jià)值觀：養(yǎng)成自信的生活態(tài)度，正確認(rèn)識自我價(jià)值的優(yōu)勢，樹立正確的自信心。

　　2、能力：初步學(xué)會克服自卑、樹立自信的方法，在對自我正確評價(jià)的基礎(chǔ)上塑造一個(gè)自信的“我”。

　　3、知識：認(rèn)識自信的重要作用，理解自尊和自信的關(guān)系;了解一個(gè)人要樹立自信的基本途徑和方法。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　揚(yáng)起自信的風(fēng)帆。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　自信是成功的基石。

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入新課：

　　同學(xué)們!我想問大家一個(gè)問題，我們班男同學(xué)表現(xiàn)好?還是女同學(xué)更優(yōu)秀?

　　那是英雄是好漢，上起課來比比看!有了自信離成功就不遠(yuǎn)了。

　　我們今天一起學(xué)習(xí)：成功需自信

　　課前我下發(fā)了一個(gè)自測題，不知大家測完了嗎?在下面計(jì)算出A有多少?B有多少?

　　給出自測結(jié)果：

　　大家希望做一個(gè)自信的人，還是做一個(gè)不自信的人?(自信)

　　為什么?因?yàn)樽孕艑ξ覀兠恳粋�(gè)人都很重要。有哪些重要性呢?

　　活動一：出示圖片：針對材料提問題：

　　1、說一說上述材料留給你印象最深的是哪一點(diǎn)(自信)

　　2、他們成功的秘訣有很多，但他們共同點(diǎn)是什么?(自信)

　　3、自信與人的成功有什么關(guān)系?

　　4、聊一聊你自己因自信獲得成功的經(jīng)歷。

　　二、自信對一個(gè)人的成功如此重要，那我們要成功就必須自信，讓我們一起揚(yáng)起自信的風(fēng)帆!

　　活動二：出示一組圖片我能行

　　要自信先要告訴自己我能行，這是自信的前提條件。除了我能行，還要學(xué)會欣賞自己

　　活動三：出示圖片：欣賞自己

　　1、要求每個(gè)同學(xué)先自己找優(yōu)點(diǎn)

　　2、談每找出自己一個(gè)優(yōu)點(diǎn)有什么感受?

　　以小組為單位②每組指定一名同學(xué)作為找優(yōu)點(diǎn)的對象

　　教師提示：“優(yōu)點(diǎn)”不光是指學(xué)習(xí)好，體育好、唱歌好、人緣好、模仿能力強(qiáng)、做飯好等都是優(yōu)點(diǎn)。

　　當(dāng)學(xué)生說出自己的優(yōu)點(diǎn)后，教師示意學(xué)生掌聲鼓勵(lì)。(目的'：激發(fā)學(xué)生的自豪感，增強(qiáng)自信心。

　　我們每個(gè)人都有自己的長處，也許我們不能創(chuàng)造出豐功偉績，但只要我們有信心，我們一樣可以不斷進(jìn)步，不斷完善自己，使自己更有自信。

　　發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)，找到自信的支點(diǎn)，增強(qiáng)自信心。

　　活動四：出示圖片：真誠溝通

　　1、用贊美而簡練的語言，說出同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)和長處。

　　2、當(dāng)別人說出你的優(yōu)點(diǎn)時(shí)你有什么感受?

　　你羨慕嗎?怎么辦?當(dāng)你認(rèn)真學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)時(shí)，你的優(yōu)點(diǎn)也會越來越多，你就會越來越優(yōu)秀，也會越來越自信。

　　三、師問：期中考試剛剛過去，你能告訴我你考得怎么樣嗎?整體或某一科?

　　考好的-----家長滿意，老師表揚(yáng)，同學(xué)羨慕，是自己更自信，成績會更好。

　　考得不理想的——不要?dú)怵H，爭取趕上。

　　雖說是失敗是成功之母，但總是失敗也不利于成功

　　自信與平時(shí)的成功體驗(yàn)是十分不開的，平時(shí)成功體驗(yàn)越多，會越自信。

　　我們每個(gè)人都想擁有自信，但自信不是你想有就有的，會有許多的因素影響自信，有哪些呢?缺點(diǎn)、不足，自卑心理

　　我們每個(gè)人都有自己的缺陷和煩惱，因此要樹立自信必須正視不足，克服自卑心理!重要的是我要對自己有信心。當(dāng)然，信心要建立在實(shí)力的基礎(chǔ)上。

　　活動五：出示圖片：友情提示1、過于自信等于自負(fù)，自負(fù)之人難成大器。

　　自信源于實(shí)力。

　　四、教師總結(jié)：

　　我想送給大家三句話：我是重要的、我是能干的、我是快樂的。

　　愿這三句話能伴隨大家自信、快樂的成長!

　　我們還要把個(gè)人的自信上升為民族國家的自信。

　　出示圖片：神六沖天

　　你有什么感覺?

　　我們會有一種強(qiáng)烈的民族自豪感，對我們的國家的未來充滿信心。

　　少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年雄于地球則國雄于地球。

　　五、布置作業(yè)：整理本節(jié)的知識點(diǎn)。

　　自信主題班會 11

　　活動目標(biāo)：

　　1、通過本次活動，讓學(xué)生了解自信在自己的學(xué)習(xí)、生活中的重要作用，引導(dǎo)學(xué)生的心理向健康方向發(fā)展，正確看待生活中的成功與失敗。

　　2、使學(xué)生掌握樹立自信心的方法，不斷調(diào)整自己，樹立自信。

　　活動形式：

　　主題班會

　　活動時(shí)間：

　　1課時(shí)

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、學(xué)生準(zhǔn)備才藝表演。

　　2、學(xué)生搜集有關(guān)自信的故事、名言，做名言小書簽。

　　3、三句半《我自信，我能行》。

　　4、教師準(zhǔn)備《自信心測試卷》、彩色卡紙等。

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入主題

　　師：今天這節(jié)課很特別，因?yàn)楹竺孀�著許多聽課的老師，站在講臺前，我還真感到緊張了。以前你們要上考場前，老師總為你們加油鼓勁，現(xiàn)在，我也想聽到你們對我說幾句鼓勵(lì)的話，好嗎？（學(xué)生自由說）

　　師：謝謝同學(xué)們的鼓勵(lì)，大家有沒有信心在今天的課上把自己最好的一面展現(xiàn)在大家面前？

　　師：剛才老師在同學(xué)們的聲音中感受到了一種力量，從大家的眼神中感受到了一種光芒。我想說，這就是自信！有誰知道“自信”的意思？（學(xué)生自由回答）

　　師：說得真好，今天這節(jié)課我們就來聊聊有關(guān)“自信”的話題。掌聲有請我們的小主持人何潤、張芷玥。

　　何：雄鷹在藍(lán)天上振翅翱翔，支撐它們的是堅(jiān)定的信念。

　　張：國歌在奧運(yùn)場上久久回蕩，讓選手成功的是自信的力量。

　　何：企業(yè)家成功是因?yàn)樗�相信自己的產(chǎn)品是最好的。

　　張：歌唱家成功是他知道自己的歌聲是最棒的。

　　何：農(nóng)民自信，守望著滿園的碩果。

　　張：科學(xué)家自信，讓一顆顆衛(wèi)星環(huán)繞地球。

　　何：攀登者自信，讓紅旗在珠穆朗瑪上高高飄揚(yáng)。

　　張：自信是走向成功的第一步。

　　合：四年級（1）班《自信伴我行》主題班會現(xiàn)在開始！

　　二、我行我秀

　　何：唉，張芷玥，你覺得最令你自己驕傲的優(yōu)點(diǎn)是什么呀？

　　張：那當(dāng)然是我的字寫得好啊！

　　何：嗯，確實(shí)，大家都佩服你寫得一手好字。我們班多才多藝的同學(xué)還真不少呢，你瞧——（播放視頻、學(xué)生現(xiàn)場表演）

　　張：真是太棒了！我看到自信的光芒在這些同學(xué)身上閃耀。

　　何：可不是？不過我相信其他同學(xué)也能找到令自己自信的一面！（指名說有什么事令自己覺得很自信的）

　　三、自我測試

　　張：世界上沒有兩個(gè)人是一模一樣的，每個(gè)人都是獨(dú)一無二、不可替代的。所以，只要大家能正確地認(rèn)識自己，相信自己，就能做最好的自己。我們每個(gè)人都應(yīng)該有理由自信。

　　何：同學(xué)們，你們對自己了解嗎？你們的自信心是強(qiáng)是弱呢？請大家來做個(gè)檢測吧！

　�。▽W(xué)生完成《自信心檢測卷》，問卷中每一種情況只能選擇一個(gè)答案，計(jì)分方法是：正分相加，負(fù)分減去，得分越高說明自信心越強(qiáng)。）

　　教師過渡：如果你是自信心強(qiáng)的同學(xué)，那么老師恭喜你了，相信在今后的生活中你會更加自信，取得成功。如果你的分?jǐn)?shù)比較低，不要緊，請聽聽下面幾個(gè)小故事。

　　四、故事感悟

　　1、視頻故事《信心的故事》。

　　張：請大家說說看了這個(gè)故事的想法。

　　2、學(xué)生講述《大象的故事》。

　　張：同學(xué)們，你們又從這個(gè)故事中明白了什么呢？

　　何：看同學(xué)們聊得熱火朝天，我也想來參與，這些關(guān)于自信的小故事，給了我們很大的啟發(fā)，為我們樹立了榜樣。自信正是黑暗中的一盞明燈，大海中的一面帆，是登山的云梯，渡水的飛舟，它能給人通往成功的勇氣和希望。那么，我們該如何樹立自信心呢？大家有哪些好方法？請?jiān)谛〗M內(nèi)和組員們互相交流一下。（學(xué)生在組內(nèi)交流）

　　五、尋找方法

　　學(xué)生在組內(nèi)自由發(fā)言，說出樹立自信的方法。

　　張：哪個(gè)小組的'同學(xué)來說說你們討論的結(jié)果。

　　何：大家找到了這么多好方法，我們把這些方法提煉一下，總結(jié)歸納為以下這七條——（課件出示，全班齊讀）

　　1、善于發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)。

　　2、給自己一個(gè)微笑。

　　3、學(xué)會積極的自我暗示。

　　4、學(xué)會自我激勵(lì)。

　　5、感受別人的欣賞。

　　6、成功的體驗(yàn)。

　　7、充實(shí)自我，提高自身素質(zhì)。

　　六、游戲互動

　　張：為了獎(jiǎng)勵(lì)大家，我們來玩?zhèn)�游戲，請看大屏幕——（講解游戲規(guī)則）游戲“優(yōu)點(diǎn)轟炸”：

　　1、寫出自己的優(yōu)點(diǎn)至少三條，貼在“自信樹”上，獲取游戲資格。

　　2、在“桃花朵朵開”的音樂中挑選“失敗者”。

　　3、大家對這些“失敗者”進(jìn)行“轟炸”，說出他們身上的優(yōu)點(diǎn)，幫他們樹立自信。

　　七、升華總結(jié)

　　1、何：自信很重要，讓我們從自我做起，給別人信心，也給自己信心，請欣賞三句半《我自信我能行》。（男生表演三句半）

　　2、張：謝謝幾位男生的展示。自信如筆，書寫出我們?nèi)松�成功的篇章。何：自信如光，指引著我們前進(jìn)的方向。

　　張：自信如犁，開墾出我們美麗的田園。

　　何：自信如火，燃起了我們心中希望之光。

　　合：祝愿每個(gè)同學(xué)都能擁有自信，擁有成功！

　　張：下面有請班主任講話。

　　師總結(jié)：親愛的同學(xué)們，自信是通往成功的道路，自信是耳畔回響的天籟，自信是手中緊握的笑容。有信心的人，可以化渺小為偉大，化平庸為神奇。希望你們能夠正確評價(jià)自己身上的優(yōu)缺點(diǎn)，不卑不亢，堅(jiān)強(qiáng)自信，乘著自信的翅膀，飛向更加美好的明天！

　　自信主題班會 12

　　一、教育目標(biāo)

　　抓住典型事例，組織學(xué)生進(jìn)行“怎樣做生活的強(qiáng)者”的討論，使他們懂得要自信、自強(qiáng)，熱愛生活，做殘而有為的生活強(qiáng)者。

　　二、活動準(zhǔn)備

　　1、錄像剪輯《丑小鴨》

　　2、小品、投影、錄音帶的準(zhǔn)備

　　3、聯(lián)系小嘉賓——九六屆畢業(yè)生

　　4、編排手語歌《真心去擁抱》

　　三、教育過程

　　(一)激發(fā)情趣

　　1、看錄像畫面，(師手勢)講故事《丑小鴨》

　　2、討論觀后感：

　�、懦笮▲啞俺蟆痹谀�?

　　⑵別人是怎么看它的?

　�、撬�是怎樣做的?

　　(二)聯(lián)系實(shí)際，發(fā)現(xiàn)問題

　　過渡：在我們同學(xué)中，也有這樣一位丑小鴨，不信，請看——

　　1、小品表演一(某同學(xué)由于自己是聾啞人，很自卑，不愿做任何事，也不愿參加任何活動。)

　　2、老師提問：生活中你們有這些想法嗎?(分別指名學(xué)生回答)

　　生：由于自己是聾啞人，爸爸媽媽不喜歡，帶妹妹出去玩，不帶我……

　　生：我是聾啞人，不會說話，寫作文更困難，我認(rèn)為沒必要寫作文，所以我不看作文書，也不和別人多說話，只想玩。

　　3、老師總結(jié)：老師真替你們擔(dān)心，你們的這種想法就是(幻燈)“自卑、自棄”

　　(三)學(xué)先進(jìn)，樹榜樣?

　　過渡：現(xiàn)在老師給大家看一封信(出示信)，你們知道嗎?這么長，這么漂亮的字，是一位聾啞人自己用電腦打出來的，老師選其中的一段給大家看：

　　1、出示實(shí)物幻燈：畢業(yè)生李玲寫給班主任的一封信。

　　(邊讀加強(qiáng)調(diào)：“拼命地干，拼命地打……”)

　　2、介紹寫信人，并請她出場。

　　師：今天，老師請來了寫信的人，她就是——我們學(xué)校九六屆的畢業(yè)生，李玲。接下來，我們聽她來介紹一下，她是怎樣從丑小鴨變成小天鵝的，大家歡迎。

　　3、李玲講述自己奮斗的足跡：

　�、旁鯓用鎸�喪父的不幸，從困境中走出來。

　�、圃鯓釉诿@技�？炭鄬W(xué)習(xí)，頑強(qiáng)拼搏。

　�、窃鯓釉谏鐣�上求職成功的。

　　4、老師小結(jié)：李玲用她頑強(qiáng)的`毅力，戰(zhàn)勝困難，取得了成功，她的這種精神和你們的想法比一比，她的這種精神就是“自信、自強(qiáng)”，也就是我們今天的七、八年級聯(lián)全主題班會，出示主題：自信、自強(qiáng)——做生活的強(qiáng)者

　　5、由此及彼，引出身邊的其他榜樣人物

　�、爬蠋煟豪盍崾俏覀儗W(xué)習(xí)的榜樣，現(xiàn)實(shí)生活中，我們周圍也有李玲一樣自信、自強(qiáng)的殘疾人，說說你們所看見的成功者。(學(xué)生各自發(fā)表意見)

　　師：這么多榜樣，足以給我們一種精神力量，從而使我們自信、自強(qiáng)，努力學(xué)好本領(lǐng)。其實(shí)，我們的同學(xué)中，也有許多自信、自強(qiáng)的事例。

　�、普乙徽疑磉叺耐瑢W(xué)中，通過努力獲取成功的事例。

　　生：王佳蓓常常獲得校黑板報(bào)評比一、二等獎(jiǎng)。

　　生：王川寫的毛筆字也得獎(jiǎng)……

　　……(結(jié)合教室里的獎(jiǎng)狀)

　　師：這些獎(jiǎng)狀都得來不易，這都是靠他們平時(shí)努力、勤學(xué)苦練的結(jié)果，接下來，我們讓他們來表演一下怎么樣?

　�、菍W(xué)生當(dāng)場展示：書法，捏泥，魔術(shù)等。

　　(四)總結(jié)主題，明白事理

　　1、老師：同學(xué)們，你們真的很能干，你們也能看到自己的成功，說明你們都非常自信，不知?jiǎng)偛判∑分械哪俏煌瑢W(xué)現(xiàn)在在想些什么?

　　2、小品表演二(某同學(xué)改正了“自卑、自棄”，充滿朝氣，活潑向上)

　　3、老師總結(jié)：對!我們一定要自信、自強(qiáng)，做個(gè)殘而有為的生活強(qiáng)者，讓我們的“自信、自強(qiáng)——做生活的強(qiáng)者”聯(lián)合主題班會在歌聲“真心去擁抱”中結(jié)束吧!

　　(五)手語表演《真心去擁抱》

　　自信主題班會 13

　　一、教學(xué)目的：

　　教育學(xué)生正確評價(jià)自己，樹立自信心，克服學(xué)習(xí)上的困難。克服自卑心理，學(xué)會欣賞自己和悅納自己，樹立“別人行，我也能行”的思想。

　　二、 教學(xué)準(zhǔn)備：

　　事先挑選一名高一點(diǎn)的男同學(xué)扮演烏龜爺爺，另外選好扮演烏龜丁丁、小伙伴兒的同學(xué)各一名，旁白一名。

　　三、 教學(xué)過程

　�。ㄒ唬� 導(dǎo)入

　　同學(xué)們，在學(xué)習(xí)生活中，我們常會遇到這樣的情況：有的同學(xué)對勝利充滿信心，面對困難，不怕挫折，不怕失敗，最后使自己獲得成功；也有的同學(xué)面對困難，喪失信心，失去了進(jìn)取心，結(jié)果以失敗告終。我們今天學(xué)習(xí)新的一課，很重要，題目叫《樹立自信心》。

　�。ǘ�） 學(xué)文明理

　　1、 教師以講故事的方式，敘述戴洪祥是怎樣克服困難，做成“戴氏小提琴”的，明確告訴學(xué)生是“自信心的`力量”！

　　2、 然后教師要簡介自信心的概念以及如何培養(yǎng)自己的自信心。

　�。ㄈ�） 活動明理

　　1、角色扮演（15分鐘）：

　　讓同學(xué)表演童話劇《我不行與我能行》，從演出中讓學(xué)生領(lǐng)悟到：只有不怕困難，樹立自信，才能獲得成功。

　　2、 議一議

　　師：小龜丁丁為什么開始不敢爬坡？

　　生：過低估計(jì)自己、自卑心理作祟、怕自己笨手笨腳，被人笑話……

　　師：后來，丁丁怎么做的？成功了沒有？

　　生：在龜爺爺?shù)膸椭�下，獲得了成功；在龜爺爺?shù)膸椭�下，大膽地嘗試；他不怕困難，大膽去做。

　　師：你知道丁丁是個(gè)什么樣的孩子？

　　生：有同情心，愿意幫助別人；勇敢的孩子；知錯(cuò)就改的孩子。

　　師：這個(gè)故事說明了什么道理？

　　生：在做事之前，就認(rèn)為自己不行，是自卑的表現(xiàn)；后來他做了勇敢的嘗試，獲得了成功，是自信的表現(xiàn)。

　　指點(diǎn)迷津：我們應(yīng)該克服自卑，樹立自信，才能獲得成功。

　　（四） 總結(jié)全課：可請同學(xué)歸納總結(jié)，使同學(xué)們看到樹立自信心的重要性，引導(dǎo)學(xué)生正確地評價(jià)自己，樹立自信。

　　自信主題班會 14

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　1.知識目標(biāo)：

　　在懂得自信的含義，了解自信表現(xiàn)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步分清自信與自負(fù)、自卑的區(qū)別，明確三者與成功的關(guān)系：自信有助于成功，自負(fù)和自卑則使人遠(yuǎn)離成功。為樹立自信和在實(shí)踐中培養(yǎng)自信奠定認(rèn)識基礎(chǔ)。

　　2.能力目標(biāo)：

　　告別自負(fù)和自卑，在實(shí)踐中注意培養(yǎng)自己自信的心理品質(zhì)，邁開走向成功的步伐。

　　3.情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：

　　在幫助學(xué)生認(rèn)識自信與成功關(guān)系的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生自信的生活態(tài)度，形成正確的人生觀和價(jià)值觀。

　　二、體現(xiàn)課標(biāo)的具體內(nèi)容要求：

　　“成長中的我”中的“自尊自強(qiáng)”里的“養(yǎng)成自信的生活態(tài)度”。

　　三、教學(xué)重點(diǎn)：

　　自信者的哪些心理品質(zhì)有助于成功。

　　四、教學(xué)難點(diǎn)：

　　1.自負(fù)、自卑與失敗之間的必然聯(lián)系。

　　2.自信和成功的關(guān)系。

　　五、教學(xué)用時(shí)：

　　一課時(shí)

　　六、教學(xué)過程：

　�。ㄒ唬�、創(chuàng)設(shè)良好的課堂學(xué)習(xí)氛圍，融洽師生關(guān)系。（親其師，信其道�。�

　　（二）、溫故知新（導(dǎo)入新課）

　　1、自信、自負(fù)、自卑的含義及相互關(guān)系

　　2、三者都是人們基于對自我認(rèn)識不同而產(chǎn)生的不同心理狀態(tài)

　　3、引入新課：這三者和成功者之間有何聯(lián)系？

　　（三）、活動體驗(yàn)，合作探究。（展開新課）

　　1、活動探究一：尋敗因。（學(xué)生活動、總結(jié)）

　　結(jié)論：自負(fù)使人遠(yuǎn)離成功

　　2、活動探究二：說選擇。（學(xué)生活動、總結(jié)）

　　結(jié)論：自卑使人遠(yuǎn)離成功。

　　教師引導(dǎo)：同學(xué)們，通過對探究一和探究二的分析，我們發(fā)現(xiàn)古今中外的無數(shù)事實(shí)已說明，許多失敗都與自負(fù)或自卑有關(guān)。我們會發(fā)現(xiàn)，在自信的誤區(qū)中，自卑和自負(fù)是一對孿生子。這二者本質(zhì)上都是“以自我為中心”的心理狀態(tài)在作怪。

　　3、心理探秘：以自我為中心者的心理活動：

　　提問：這些可能做到嗎？

　　教師引導(dǎo)：過度關(guān)注自己對自己的'評價(jià)或別人對自己的評價(jià)，結(jié)果都會使人遠(yuǎn)離成功。自負(fù)者因其追求的目標(biāo)是虛假的，所以注定失敗，而自卑者因其對自我的否定也與成功無緣。 就像一根潮濕的火柴，自卑和自負(fù)的人永遠(yuǎn)無法燃起成功的火焰。

　　4、活動探究三：：找特點(diǎn)。（學(xué)生活動、總結(jié)）

　　教師引導(dǎo)：自信是成功的基石，自信有助于成功。自信的人具有追求成功的心理素質(zhì)，而良好的心理素質(zhì)對一個(gè)人的成功是十分重要的。

　　5、活動探究四：尋找發(fā)明家安迪生作為成功者身上所具有的心理品質(zhì)

　�、俳榻B愛迪生，突出其研究生涯中取得成功的良好心理品質(zhì)介紹。

　　②播放電影片斷，學(xué)生直觀感受，體驗(yàn)。

　　學(xué)生分析、發(fā)言

　　A 樂觀 （教師引導(dǎo)）：為何樂觀有助于人成功？

　　（ 對 比 ）自卑的人會如何面對問題和失��？

　　B 好奇 （教師引導(dǎo)）：好奇與成功的關(guān)系

　　（ 對 比）：自負(fù)的人會如何看待表揚(yáng)？

　　C專注 （教師引導(dǎo)）：為什么專注會使人走向成功？

　　D行動等等

　　教師總結(jié);自信使人樂觀，自信使人勇敢，自信使人專注，自信引人探究，自信讓人堅(jiān)強(qiáng)，會讓人產(chǎn)生克服困難的勇氣，發(fā)揮自身的潛能，自信的人擁有這些心理品質(zhì)，自然就更容易取得成功！

　　6、活動：自我成功體驗(yàn)：學(xué)生在優(yōu)美的畫面和柔和的輕音中回憶自己一次難忘的成功經(jīng)歷。然后交流成功時(shí)的心理狀態(tài)。

　　7、拓展訓(xùn)練1：勇敢者的游戲——自信體驗(yàn)

　　學(xué)生活動：為課本P24頁上的小故事取名，并準(zhǔn)備朗誦表演

　　拓展訓(xùn)練2：智慧島

　　自信是成功的第一要訣，在不同的情況下，有人把它比作不同的事物，試著寫出你自己的理解如：幸福中的自信，是美好的 畫

　　A 不幸中的自信，是拯救的

　　B 順境中的自信，是希望的

　　C 逆境中的自信，是前進(jìn)的

　　拓展訓(xùn)練3：經(jīng)驗(yàn)分享

　　學(xué)生討論 課本P23頁上小銘的事例

　　運(yùn)用本課所學(xué)知識，分析小銘為何未當(dāng)選？他現(xiàn)在處在什么心理狀態(tài)？面對沮喪的他，你有更好的幫助他的方法或忠告嗎？

　�。ㄋ模�、全課總結(jié)：同學(xué)們，這堂課你有收獲嗎？

　　自卑和自負(fù)使人遠(yuǎn)離成功，而自信使人走向成功，自信和成功的關(guān)系是：自信有助于成功，成功不能缺少自信，自信是成功的源泉。

　　自信主題班會 15

　　學(xué)情分析：

　　在開學(xué)的幾個(gè)月中，同學(xué)們漸漸習(xí)慣了初中生活，但上課發(fā)言不進(jìn)取，聲音比較小，這是缺乏自信的表現(xiàn)，所以本次班會以自信為主題。

　　活動目標(biāo)：

　　經(jīng)過大家一起討論自信，并針對班級的實(shí)際情景，使同學(xué)正確認(rèn)識自信的重要性，樹立自信心，邁向成功之路。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、確定兩名主持人。

　　2、制作班會課件。

　　3、同學(xué)們準(zhǔn)備名人自信故事。

　　4、幫忙學(xué)生編排“課本劇”

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入詞：

　　敬愛的教師，親愛的同學(xué)們：

　　今日的班會由我和宋淼主持。這節(jié)班會的主題是：“我自信，我成功”

　　二、了解自信：

　　主持人：我們整天說要自信，那么什么是自信呢？

　　學(xué)生發(fā)言：

　　小結(jié)：

　　每個(gè)人的一生都是曲折坎坷的，特別是在追求學(xué)業(yè)和事業(yè)的道路上，更不會是事事如意，一帆風(fēng)順的。而自信正是黑暗中的一盞明燈，大海中的一面帆，是登山的云梯，渡水的飛舟，它能給人通往成功的勇氣和期望。在現(xiàn)實(shí)生活中，當(dāng)你和別人鬧矛盾時(shí)，自信會讓你伸出熱情的雙手，主動與對方言和，當(dāng)你受挫折時(shí)，自信會使你奮勇前進(jìn)。

　　三、自信的重要性

　　1、主持人：同學(xué)們，讓我們一起來欣賞一個(gè)心理學(xué)家所做的實(shí)驗(yàn)：心理學(xué)家曾做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)：將一只跳蚤放入杯中。開始，跳蚤一下子就能從杯中跳出來。然后，心理學(xué)家在杯上蓋了透明蓋，跳蚤仍然會往上跳，可是碰了幾次蓋后，碰疼了，慢慢就不跳那么高了。

　　提出問題：跳蚤還能跳出杯子嗎？為什么？

　　學(xué)生A：跳蚤跳不出杯子，因?yàn)樗�明白上頭有一個(gè)蓋子。

　　學(xué)生B：跳蚤跳不出杯子，因?yàn)樘�蚤�?xí)慣了。

　　學(xué)生C：跳蚤跳不出杯子，因?yàn)樘�蚤失去了自信了�?/p>

　　2、小結(jié)：生活中，許多人也是如此。失敗一次后，便懷疑自己的能力，一再降低成功的標(biāo)準(zhǔn)，成功便漸漸離你遠(yuǎn)去，甚至構(gòu)成思維定式。其實(shí)，想使跳騷恢復(fù)跳躍的高度也很簡單，敲一下杯底或加熱杯底就能做到，人也如此。

　　四、班級中存在的問題：

　　1、主持人：自信如此重要，可是現(xiàn)實(shí)生活中的我們做的怎樣樣？

　　2、學(xué)生發(fā)言：（缺乏自信）

　　3、主持人：缺乏自信表此刻那些方面？

　　4、學(xué)生發(fā)言：

　　5、小結(jié)：自信是我們成功的必經(jīng)之路，自信使我們不斷成長。一位科學(xué)家這樣說過：“自信是成功第一秘訣�！比巳硕寄軌虺刹年P(guān)鍵在于你有沒有信心，在我們的生活中，不論你干什么，首先必須對自己充滿信心，有了信心便有了成功和收獲的期望。

　　五、名人事例：

　　1、主持人：其實(shí)，有很多名人用他們的事例告訴我們自信的重要。

　　2、名人故事：毛遂自薦、居里夫人、劉翔。

　　3、小結(jié)：這些名人故事讓我們深受啟發(fā)，他們之所以取得成功正是因?yàn)橛幸活w自信心。毛遂正是因?yàn)樽孕挪庞掠谧运]，居里夫人正是因?yàn)樽孕挪虐l(fā)明了鐳，劉翔正是因?yàn)樽孕挪艅?chuàng)造110米欄的紀(jì)錄。

　　六、榜樣示范：

　　1、主持人：其實(shí)在我們班也有些自信的同學(xué)，下頭就讓他們講講自己的自信故事。

　　2、談?wù)勛约海褐鞎�玲、高霄�?/p>

　　3、主持人：其實(shí)，我認(rèn)為在座的每一位同學(xué)都有很大的潛力，只是因?yàn)槿狈ψ孕判摹Ｔ诼犃诉@些名人和我們身邊的同學(xué)的事例之后，我相信同學(xué)們上課必須會進(jìn)取舉起你們的`手，洪亮的回答教師的問題。下頭請同學(xué)們起立，跟我一起喊。：“我自信，我成功。我努力，我出色。”

　　七、詩歌朗誦：

　　1、主持人：

　　同學(xué)們，有信心的人，能夠化渺小為偉大，化平庸為神奇。信心能夠改變惡劣的現(xiàn)狀，使我們充滿活力去笑對困難，過關(guān)斬將，實(shí)現(xiàn)夢想。即使在最困難的時(shí)候，仍能堅(jiān)持樂觀奮進(jìn)的拼搏精神。能夠說，人的一生取得的任何一次成功，都是伴隨著自尊自信取得的。下頭有請趙雪鶴為我們朗誦一首詩歌。

　　2、朗誦：趙雪鶴

　　八、班歌：

　　主持人：很感激趙雪鶴給我們帶來的詩歌。經(jīng)過這節(jié)班會，我期望同學(xué)們乘著自信的風(fēng)帆遠(yuǎn)航，讓我們昂首挺胸唱起我們的班歌。

　　九、結(jié)束語：

　　我自信，我成功。請讓我們相信自己，我很重要，我必須能做到。當(dāng)你們失落或氣餒的時(shí)候，請以此來鼓勵(lì)自己。

　　我很重要，我必須能做到，期望你們都能以這句話來勉勵(lì)自己，度過以后慢慢的人生。

　　自信主題班會 16

　　活動目的：

　　1、通過本次活動，讓學(xué)生了解自信在自己的學(xué)習(xí)、生活中的重要作用，引導(dǎo)學(xué)生的心理向健康方向發(fā)展，準(zhǔn)確看待生活中的成功與失敗。

　　2、使學(xué)生掌握樹立自信心的方法，持續(xù)調(diào)整自己，樹立自信，健康歡樂地生活�；顒宇A(yù)備：

　　1、搜集相關(guān)自信的故事。

　　2 、學(xué)生預(yù)備才藝表演。

　　活動過程：

　　一、認(rèn)識自信

　　師：大家好，在班會開始之前，我想先請大家看一段小視頻：（播放視頻）

　　教師：小象為什么難過了？

　　（指生發(fā)言）

　　教師：但小象的不自信，老師在我們班許多同學(xué)身上也看到了，比如老師上課提問的時(shí)候，有的同學(xué)不敢回答，認(rèn)為“我不會”，比如老師選拔有的同學(xué)當(dāng)班干部的時(shí)候，他的第一反映是“我不行”，甚至有的同學(xué)會認(rèn)為“我二年級成績就很差，到了三年級怎么可能取得好的成績呢？”等等。針對這種現(xiàn)象，今天我們召開一個(gè)主題班會，班會的主題就是《我自信，我歡樂》。希望同學(xué)們在這節(jié)課上能有所收獲，真正地感受自信的魅力。

　　首先，我們先請出我們的問題調(diào)查員進(jìn)行一個(gè)關(guān)于自信的調(diào)查，請大家以舉手方式回答。問題調(diào)查員出場：

　　HELLO！大家好，我是四（2）班的問題調(diào)查員，下面我們開始問題調(diào)查。

　　1、你認(rèn)為自己漂亮或者英俊嗎？（YES，YES，舉手的人很自信）

　　2、你是否總是擔(dān)心做不好某一件事情？（NO，NO，舉手的人很自卑）

　　3、你是否總是覺得自己在學(xué)習(xí)上不能夠取得好成績？（NO，NO，舉手的'人很自卑）

　　4、你能成為班級中出色的一員嗎？（YES，YES，舉手的人很自信）

　　5、你認(rèn)為自己是班中不可缺少的人嗎？（NO，NO，舉手的人很自大）

　　6、你認(rèn)為不管在哪方面，別人誰也比不如你嗎？（NO，NO，舉手的人很自大）

　�。ㄕn件出示）

　　主持人上：問題調(diào)查到此結(jié)束，調(diào)查結(jié)果是有的同學(xué)自信，有的同學(xué)自卑，還有的同學(xué)自大，那么，同學(xué)們，你想知道什么是自信，什么是自卑，什么又是自大嗎？請大家接著欣賞小品《文藝表演》

　　表演小品的四位同學(xué)上場。

　　文藝委員：

　　我是四年級二班的文藝委員，名叫馬子木，過幾天學(xué)校要舉辦一個(gè)文藝表演，讓每個(gè)班都出一個(gè)節(jié)目，該讓誰去表演好呢？對了，讓她去，“自卑同學(xué)，自卑同學(xué)，大家都說你唱歌得，你能代表我們班去學(xué)校表演嗎？”

　　同學(xué)1：“不，不，不行，我真的不行，我自己瞎唱，不能上臺表演的，我一定會搞砸的�！�

　　文藝委員：“自信同學(xué)，自信同學(xué)，聽說你嗓子不錯(cuò)，你能預(yù)備一個(gè)節(jié)目參加學(xué)校的表演嗎？”

　　同學(xué)2：“好吧，我試試，雖然我沒有上臺表演過，但我相信通過精心的預(yù)備，我可以做好這件事情。”

　　文藝委員：“自大同學(xué)，自大同學(xué)，你也很好，不如你和自信同學(xué)一起預(yù)備節(jié)目吧？”

　　同學(xué)3：“哼哼，我當(dāng)然很好啦，要說唱歌，我們班誰比得過我呢？但是我才不要和自信同學(xué)一起表演，他檔次太低了，我才是最牛的�！�

　　文藝委員：“唉，同學(xué)們看看吧，你們這次知道什么是自卑、自信和自大了吧！”

　　同學(xué)1：我的名字叫自卑，自卑就是過低地評價(jià)自己，看不到自己的優(yōu)點(diǎn)。同學(xué)2：我的名字叫自信，自信就是準(zhǔn)確地評價(jià)自己，既看到自己的優(yōu)點(diǎn)，也看到自己的缺點(diǎn)。

　　同學(xué)3：我的名字叫自大，自大就是過高地評價(jià)自己，看不到自己的不足。文藝委員：大家說，你們到底是喜愛誰呀？

　　大家齊聲說（我們喜愛自信）

　　主持人上場：是呀，我們都喜愛自信。下面，讓我們一起聽聽關(guān)于自信的小故事《握住自信》：

　�。�聽錄音）

　　二、感受自信的重要

　　1、聽錄音《握住自信》

　　有一位女歌手，第一次登臺演出，內(nèi)心十分緊張。想到自己馬上就要上場，面對上千名觀眾，她的手心都在冒汗：“要是在舞臺上一緊張，忘了歌詞怎么辦？”越想，她心跳得越快，甚至產(chǎn)生了打退堂鼓的念頭。

　　就在這時(shí)，一位前輩笑著走過來，隨手將一個(gè)紙卷塞到她的手里，輕聲說道：“這里面寫著你要唱的歌詞，假如你在臺上忘了詞，就打開來看。”她握著這張紙條，像握著一根救命的稻草，匆匆上了臺。也許有那個(gè)紙卷握在手心，她的心里踏實(shí)了許多。她在臺上發(fā)揮得相當(dāng)好，完全沒有失常。

　　她快樂地走下舞臺，向那位前輩致謝。前輩卻笑著說：“是你自己戰(zhàn)勝了自己，尋回了自信。其實(shí)，我給你的，是一張白紙，上面根本沒有寫什么歌詞！”她展開手心里的紙卷，果然上面什么也沒寫。她感到驚奇，自己靠著握住一張白紙，竟順利地度過了難關(guān)，獲得了演出的成功。

　　“你握住的這張白紙，并不是一張白紙，而是你的自信��！”前輩說。歌手拜謝了前輩。在以后的人生路上，她就是靠著握住自信，戰(zhàn)勝了一個(gè)又一個(gè)困難，取得了一次又一次成功。

　　主持人上場：聽了這個(gè)關(guān)于自信的故事，同學(xué)們是否有所感觸有所啟發(fā)呢？請你和大家交流一下。

　�。ù蠹医涣鳎�

　　2、欣賞視頻《尋回自信的小象》

　　主持人：下面，我們接著欣賞視頻《尋回自信的小象》。

　�。úシ乓曨l）

　　看完這個(gè)視頻，你又有什么感想和大家交流一下。

　�。ù蠹医涣鳎�

　　主持人：自信，指引著我們前進(jìn)的方向，書寫著我們成功的篇章。自信給我們的生活帶來了歡樂。

　　三、建立自信

　　自信如此重要，那如何建立自信呢？

　　1、認(rèn)識自己的優(yōu)點(diǎn)和特長

　　教師：每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和特長。比如：麗麗唱歌得好、小明球踢得棒、東東愛看書。如何認(rèn)識自己身上存有哪些優(yōu)點(diǎn)呢？下面，發(fā)給大家一張“優(yōu)點(diǎn)清單”讓我們從多方面把自己的優(yōu)點(diǎn)、特長一一羅列出來。請大家填好表格“我的優(yōu)點(diǎn)”，具體寫出自己在學(xué)習(xí)、體育、美術(shù)、音樂、動手能力和其他方面存有哪些優(yōu)點(diǎn)、特長。（學(xué)習(xí)填表格“我的優(yōu)點(diǎn)”）

　　全班交流。

　　教師：是啊，當(dāng)我們知道自己有這么多優(yōu)點(diǎn)時(shí)，信心自然會增強(qiáng)。

　　2、接受同學(xué)的贊賞

　　建立自信的第二個(gè)方法就是接受同學(xué)的贊賞。下面我們進(jìn)行一個(gè)活動“優(yōu)點(diǎn)大盤點(diǎn)”。具體要求：A、以小組為單位。B、先尋一個(gè)同學(xué)作被“優(yōu)點(diǎn)盤點(diǎn)者”，其他三個(gè)同學(xué)輪流說出他的優(yōu)點(diǎn)、特長。C、態(tài)度要認(rèn)真、真誠。

　　思考：得到同學(xué)的贊揚(yáng)，對你的自信有什么影響呢？

　　教師：別人的贊揚(yáng)能增強(qiáng)自信。依據(jù)這個(gè)結(jié)論我們要關(guān)心朋友建立自信，應(yīng)注意什么？

　�。ūM量關(guān)心朋友尋出他身上存有的優(yōu)點(diǎn)、特長，并真誠、大方地贊美。）

　　四、自信歡樂的展示

　　其實(shí)在我們班上也有許多充滿自信心的同學(xué)，他們充滿朝氣與活力，你們看，他們來了。

　　請同學(xué)們表演群舞。

　　主持人上場：這些同學(xué)精彩表演給我們帶來了笑聲，讓我們更加相信了自信的人兒才最漂亮。

　　同學(xué)們，自信就是要相信自己，因?yàn)橹挥邢嘈抛约�，才能激起進(jìn)取的勇氣。只有相信自己，才能感受生活的歡樂，只有相信自己，才能限度地挖掘自身的潛力，讓我們大聲告訴自己“我自信，我歡樂，我能行�！�

　　全班呼號：“我自信，我歡樂，我能行。”

　　老師講話：同學(xué)們，你們的主題班隊(duì)會開得非常成功，使我也充滿了自信。請大家記住自信是成功的第一秘訣，只要你們揚(yáng)起自信的風(fēng)帆，就一定會有非凡的成就，相信你們一定能行！相信你們最棒！這個(gè)主題班會到此結(jié)束。感謝大家。

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