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《遵規(guī)守紀》主題班會

時間:2024-05-18 23:05:01 偲穎 主題班會 我要投稿

《遵規(guī)守紀》主題班會(通用15篇)

  漫長的學習生涯中,大家或多或少都參加過一些主題班會吧?主題班會要具有教育性、知識性、趣味性。你都參加過什么類型的主題班會?下面是小編為大家整理的《遵規(guī)守紀》主題班會,希望能夠幫助到大家。

  《遵規(guī)守紀》主題班會 1

  【活動目的】

  新的學期新的班級,為了使全班同學進一步了解、理解新的《中學生日常行為規(guī)范》要求,增強班級凝聚力,使學生能把規(guī)范的要求內(nèi)化為自己自覺的行動,做一個遵規(guī)守紀、誠實守信、勤奮向上的中學生。

  【活動簡介】

  以學生學習行為規(guī)范為中心,通過幻燈片演示、案例啟示、小組討論,等一系列程序活動對本班學生進行行為規(guī)范教育。

  【活動要求】

  注重人人參與,講究活動秩序,聯(lián)系實際。

  【主持人】

  班長

  【活動過程】

  班長:同學們,你們認為世界上最自由的國家是哪個?(并且讓同學們討論得出答案:美國)

  班長:但接下來,我要告訴大家,美國的學生并不是你想象中的那么自由,以及開放,請看幻燈片:

  《素質(zhì)教育在美國——留美博士眼里的中美教育》

  作者黃全愈,廣東教育出版社1999年版

  黃全愈先生在1988年赴美留學,1993年獲Miai大學“教育管理學”博士學位,專門研究中美教育的比較,他的答案應該是令人信服的。這本《QuliteducatininAerica》出版后,迅速暢銷全國,反響很大。我們看:

  盡管在美國的校園里,允許五花八門的觀點存在,但是,學生每天必須宣誓,而且人手一冊校規(guī)。這是做也得做,不做也得做的“沒商量”的“天條”。(第126頁)

  它涉及出勤、作業(yè)、體育、服裝、行為規(guī)范等學校生活的各方面,條文繁瑣,規(guī)定具體。(雖經(jīng)作者刪節(jié),仍有22頁)

  ……

  所以,我們可以肯定,美國的中小學不但有紀律,而且很多。

 。ㄕ埻瑢W大聲生朗讀并得出結(jié)論)

  班長:同學們,當“真相大白”以后,大家一定深感意外,在號稱最講民主與人權(quán)的美國,中小學竟可以合法地體罰學生,停課是正大光明的,甚至有不讓學生吃午點的規(guī)定,而且根本不講道理。相比中國,美國的懲罰更嚴厲、更無情。這似乎是一個矛盾的結(jié)論。

  深思一下,其實不然。俗語云“沒有規(guī)矩,不成方圓”,“沒有絕對的自由”。大家只要想想十字路口的人群和車流就會明白,如果都不遵守交通規(guī)則而自行其是,必然導致交通堵塞甚至車毀人亡的慘劇,絕對的自由必然帶來絕對的混亂。

  所以,有紀律,才有真正的自由。或者說紀律是自由的保證。對于大家而言,紀律是學習的保證,也是安全的保證。不要一提紀律就只想到罰站、停課,只想到對老師的憤恨,甚至認為紀律=整人,紀律=懲罰。換個角度想想吧,嚴格的作息保證了你多少學習時間,科學的生活方式使你的身體如何強健,全面的防范使你消除了多少安全隱患?傊褚(guī)守紀會給你帶來很多的好處,你必須感激紀律,感激懲罰。班長:而對于我們的班級我認為,(播放幻燈片)

  一個團結(jié)有活力的班集體有賴于每位同學的努力,她需要有共同的奮斗目標:

  自信、合作、務實、奮進、

  班長:而對于這八個字的解釋我希望請一位同學來給我們解讀一下

  自信:自信是成功的前提,所有的同學都應該樹立堅定的信心。

  合作:班級是個大家庭,同學之間要和睦相處,對班級的事要積極參予,加強合作,要認識到集體的力量和團結(jié)的重要性。

  務實:腳踏實地,一步一層;積極肯干,苦干加巧干;不輕浮,不自滿,不自欺,不欺人

  奮進:胸懷大志,理想永存;銳意進取,刻苦勤奮;鞭策自身,激勵他人。

 。úシ呕脽,請同學大聲朗讀。)

  班長:在此,我想說,如果有條件的話,我希望將這四個詞,打印出來,掛在我們班級的墻上,時時刻刻給于我們以激勵。

  班長:下面,我想讓同學們看一句話(播放幻燈)

  成人不自在,自在不成人!

  班長:我想請語文課代表來解釋一下這個詞的意思。

 。ɑ卮疬^程)

  班長:很好,我們生活在社會里,接觸著形形色色的人,我們也受著條條框框的約束,如果不去遵守的話,你也就不是一個合格的人。

 。úシ呕脽簦

  聽聽:同學們對自由的看法

  班長:接下來,我想聽聽同學們的心聲

  班長:自由討論,說說你們對自由的看法

 。ㄓ懻撨^程)

  班長:下面,我請幾位同學來回答一下:

  韓:我覺得吧,自由就是無拘無束的做自己想的事……

  林:我么,自由就像一首歌里說的,像雜草一樣,卻有除草機,不知什么時候的修剪……

 。ɑ卮疬^程)

  班長:好,那讓我們看一下完整的`自由的定義(播放幻燈)

  完整的自由:自由的背后是自律,除了自律外自由還要接受他律,他律就是外在的道德和法律規(guī)則的約束。

  因此為所欲為的權(quán)力只是自由的一部分,很多人一談到自由就誤解成為所欲為,那就以偏概全了;自律和他律是自由的另一部分,兩者合在一起才是完整自由。

  班長:自由是每個人的權(quán)利,而我們的班級確是這樣一個地方(播放幻燈)

  班長:請班長朗讀

  這里是一個友誼機遇與挑戰(zhàn)并存的舞臺,這里是一個失落與夢想交織的賽場,這里是一片耕耘與收獲等價的田地,這里是一片憧憬與渴望齊飛的天空。這里就是高二(8)班,一個會給你落寞也會給你輝煌的地方,一個會給你挫折也會給你奮起的地方,一個能給你夢想更能給你翅膀的地方。不要問她能給你什么,而要問你能為她付出什么,她的輝煌是你成功的基石。

  班長:可能每個人都有私心,但是班級就是一個讓我們?yōu)橹冻龅牡胤,可能同學們每一個的心情,不一樣,但是我相信,我們的目標都是一樣的,而且我希望,在日常的學習生活中。注意自己的言行舉止,

  班長:我相信,沒有什么能戰(zhàn)勝我們八班的!

  班長:班會結(jié)束,謝謝同學們和老師的配合!

  【活動小結(jié)】

  班主任總結(jié):希望我們?nèi)w同學通過這次活動,牢記《中小學生日常行為規(guī)范》的要求,并把“規(guī)范”變?yōu)樽约鹤杂X的行動,力爭在學校做一名遵規(guī)守紀的好學生,在家做一名好孩子,在社會上做一名好公民。

  《遵規(guī)守紀》主題班會 2

  一、活動主題

  遵規(guī)守紀,勤奮學習、

  二、活動目的

  為了使全班同學進一步了解、理解《中學生日常行為規(guī)范》要求,增強班級凝聚力,使學生能把規(guī)范的要求內(nèi)化為自己自覺的行動,做一個遵規(guī)守紀、誠實守信、勤奮學習、積極向上的中學生。

  三、活動準備

  本次活動將在教師的引導下,班長主持,全體同學共同參與,積極有序地發(fā)表自己的觀點、看法及見解;整個過程以學生為主體。以學生學習行為規(guī)范為中心,通過生活實例窺探、行規(guī)討論交流、反面案例啟示、文明倡議書簽名等一系列程序活動對本班學生進行行為規(guī)范教育;同時樹立勤奮學習的榜樣,讓全體同學向其學習;使每個同學都樹立起我守紀、我勤奮、我成功的遠大目標!

  四、活動過程

  主持人語:

  黃:同學們,今天我們大家在這個教室里開展開學以來第三次班會活動,我想,我們開學已經(jīng)三個月多了,我不知道大家對中學生日常行為規(guī)范是否有所了解,又是否落實到行動中了、今天我們就針對這個問題以及如何養(yǎng)成勤奮學習的好習慣舉辦一次班會活動。

 。ㄒ唬┳褚(guī)守紀

  1、由生活中的點滴談起

  2、《以下說法是對還是錯》

  謝:我國著名教育家葉圣陶說過:“什么是教育,簡單來說就是養(yǎng)成習慣!

  黃:習慣成自然,好的習慣是遵規(guī)守紀的結(jié)果,好的習慣能夠規(guī)范我們的行為。壞的習慣卻能誤導我們的行為,甚至可能讓我們誤入歧途,走上不歸路。

  謝:那么平時我們的一些做法或者習慣是不是符合規(guī)范呢?下面進入第一個活動:判斷下面說法是對還是錯。

 。1)要考試了,我的鋼筆不見了,小龍不在,我拿他的用一下(╳)

 。2)不入二廳是指不入游戲廳和舞廳、(√)

 。3)同學之間互相尊重、團結(jié)互助、理解寬容、真誠相待、正常交往,不以大欺小,不欺侮同學,不戲弄他人,發(fā)生矛盾多做自我批評。(√)

  (4)手中有廢紙或其他垃圾隨手丟在教室或?qū)W校操場的地板上,反正沒有人看見(╳)

  (5)按時到校,不遲到,不早退,不曠課。(√)

 。6)上課太累人了,我趴在桌子上睡一會兒再說(╳)

 。7)別人不小心踩到你的腳,立即給你道歉了,你說沒關(guān)系(√)

  (8)認真值日,保持教室、校園整潔優(yōu)美。不在教室和校園內(nèi)追逐打鬧喧嘩,維護學校良好秩序(√)

  (9)前面是我們的.老師,我們趕緊繞道而行吧,免得給他打招呼(╳)

 。10)不說臟話,不罵人,不打架,不賭博。不涉足未成年人不宜的活動和場所(√)

 。11)這些作業(yè)我不會做,不如拿同桌的來抄抄吧。(╳)

  (12)排隊時可以大聲喧嘩、勾肩搭背,只要不被老師看見就行了。(╳)

  3、《比劃猜猜猜》

  黃:同學們,我們在知道這些案例后雖很沉重,但還是因能提前知曉遵規(guī)守紀的重要性而感到高興,我們以后一定要遵規(guī)守紀,做一個合格中學生,做一個文明中學生。那么下面我們請兩個同學一起玩?zhèn)游戲放松一下吧,這個游戲的名稱叫《比劃猜猜猜》

  請聽規(guī)則:【由2個人為一組,一個比劃一個猜,根據(jù)主持人手里的題卡內(nèi)容,抽到幾號題就答兒號題。比劃者可以用動作或者語言提示,但不能帶到所猜詞中的任何一字,場下同學請保持安靜,違規(guī)者倒扣50分!

  A、東張西望B、輕聲緩步C、拳打腳踢D、禮讓三分E、追逐喧嘩F、鼓掌

  4、答題競賽(全體同學參與,贏取小獎品)

  黃:非常感謝三組同學的表演,為了檢驗同學們今天的收獲,下面我們開展答題競賽活動,請同學們積極參與,看誰回答得又快又正確。

  (一)填空題

 。1)乘公共汽車,給老,弱,病,殘,孕及懷抱嬰兒者讓座。

  (2)上課遲到者應在教室門口喊“報告”,經(jīng)教師同意后再進教室。

 。3)出操集隊時要做到快、靜、齊。

 。4)學生要做到穿戴整潔、樸素大方,男生不留長發(fā),女生不穿高跟鞋。

  (5)按時到校,不遲到,不早退,不曠課。

 。ǘ┻x擇題

  (1)進老師辦公室時,應先(C)

  (A)喊“報告”允許后進入(B)輕敲門,允許后進入(C)喊“報告”,被允許后再進入。

  (2)評“三好生”的條件有(C)

 。ˋ)思想好、學習好、與同學關(guān)系好B)學習好、與同學關(guān)系好,能為班級爭榮譽

 。–)學習好、身體好、思想好

 。3)與同學發(fā)生摩擦時(B)

 。ˋ)與他吵一架(B)耐心地交談,化解矛盾(C)不理對方

  5、生活情景劇

  黃:《是對是錯》真可謂是精彩紛呈,不過有句話說精彩還在后頭,一點也不假,下面請欣賞情景劇《再也不能這樣活》請歡迎吳勇麟和劉磊同學為我們表演!

  場景一:話在課堂

 。ㄏ挛缟险n鈴聲響了,老師正準備開始上課,小吳和小劉一前一后急匆匆地跑到教室門口,不早不晚絕對是東八區(qū)標準時間1:40)

  兩人坐下后神思不集中,書也沒拿出來,東張西望一會兒,又趴在桌上)

  吳:現(xiàn)在想睡覺了,你困不困啊

  劉:正起勁呢,不過癮,我們晚上下課后再去?我那個對家太窩囊了,還沒開火就死翹翹,他媽真夠郁悶

  吳:那晚上我們聯(lián)合,好好瘋狂一下,我還琢磨著多賺點錢呢,昨天用低價買了很多廢棄的二手貨武器,50萬進來,300萬出去,爽!

  《遵規(guī)守紀》主題班會 3

  班會目的:

  通過班會進一步了解小學生守則和小學生規(guī)范的內(nèi)容。把守則和規(guī)范內(nèi)容落實到集體行動中,規(guī)范自己的文明行為,按要求去做。

  班會過程:

  1、班長講話

  2、請同學介紹小學生守則和小學生規(guī)范的內(nèi)容。

  3、請同學談一談自己在文明習慣方面做得比較好的幾方面。

  如:文明禮貌,見老師主動問好,同學之間謙讓。

  如:課間遵守紀律,不追跑打鬧。

  如:升國旗嚴肅,奏國歌時要肅立,行注目禮。

  如:積極參加有益的文化體育活動,認真做廣播操和眼保健操。

  4、結(jié)合同學們的`發(fā)言,說一說自己在以后的學習中怎樣改進,爭取更大的進步。

  5、班主任發(fā)言:同學們,今天我們班召開了我談守則和規(guī)范的主題班會,希望同學們要以規(guī)范和守則為標準,嚴格按要求去做,爭當文明的小學生,并以示范班的內(nèi)容為要求,為集體爭光,爭當文明行為小衛(wèi)士示范生。

  《遵規(guī)守紀》主題班會 4

  活動主題:“遠離網(wǎng)吧”

  活動地點:多媒體教室

  主持人:

  活動目的:

  1.使學生明白網(wǎng)吧的危害性,讓學生通過參與,從思想上徹底認識到遠離網(wǎng)絡游戲的必要性。

  2.使學生認識到,作為一名合格小學生,處在當今的網(wǎng)絡時代,我們更應該利用網(wǎng)絡資源,搞好我們的學習,提高自身素質(zhì)。

  活動過程:

  主持人:親愛的同學們,大家下午好!我是鄭山街道中心小學四年級一班的班長邢佰慧,和同學們探討一下有關(guān)迷戀網(wǎng)吧的問題。無庸諱言,就在我們中間,有的同學經(jīng)常上網(wǎng),更有的同學逃學上網(wǎng),甚至有的同學輟學上網(wǎng)。三周前,我們班主任高老師,要求全班同學查找有關(guān)網(wǎng)吧危害的資料,F(xiàn)在我們的任務完成了,下面請我們的孫淼同學向全校同學匯報一下。

  孫淼:我是四年級一班的孫淼,因為上網(wǎng)經(jīng)常受到老師和家長的批評,也算個名人吧。我因為上網(wǎng)玩游戲,父親打過,母親哭過,老師說過,同學勸過,可就是放不下。三周前,班主任老師讓我上網(wǎng)查找有關(guān)網(wǎng)吧危害的資料,我當時認為只要能上網(wǎng),就答應了老師的要求?扇芟聛恚o我更多的.是心靈的震撼,因為上網(wǎng),甘肅大學生陳小良逼著父母賣了兩汽油桶血;因為上網(wǎng),重慶的兩名中學生,被火車軋死?傊,心靈的震撼太大了!下面我就和同學們一道分享一下我們的感受。

  案例一:貴州某某中學某學生因沉迷于網(wǎng)絡游戲,為十塊錢的上網(wǎng)費搶劫小學生被判有期徒刑1年,花季少年的大好前途就這樣斷送了。

  案例二:浙江溫州某中學初二學生小強因迷上網(wǎng)絡游戲,常常夜不歸宿,盜竊家里錢財,有一次盜竊家里300元正出門上網(wǎng)吧時,被老奶奶發(fā)現(xiàn)并極力勸阻下,小強怒不可遏,喪失理智,順手拿起菜刀兇殘地向老奶奶砍去,可憐的老奶奶關(guān)心照顧小強十幾年,竟死于自己的孫子的手里,可悲啊,可嘆!

  案例三:晉江市某小學六年級學生順興因迷上“傳奇”游戲,不顧父母勸阻,連續(xù)通宵一個星期,吃住都在網(wǎng)吧,父母心急如焚,丟掉工作四處尋找,最后母親心情焦躁,傷心過度,病倒住院。

  案例四:據(jù)法制日報報道,廣西省柳州市某中學初一年學生陳某某,因通宵上網(wǎng),興奮過度,第二天清晨被網(wǎng)吧管理員發(fā)現(xiàn)猝死在電腦桌上。

  副班長(王雨):據(jù)中央電視臺新聞聯(lián)播報道,天津市某中學學生小趙因升級游戲?qū)掖问,心灰意冷,感覺人生從此一蹶不振,回家跟父親說“爸爸謝謝你,養(yǎng)育了我十一年,你要好好保重身體。再見!比缓,從電梯上到11樓,跳下,留下悲痛欲絕的父母。父親大聲訴說:“救救孩子”。

  班主任:據(jù)專家統(tǒng)計,青少年犯罪率有逐年上升的趨勢,占所有犯罪的60%左右,其中,有很大一部分是由于沉迷于網(wǎng)絡中各種暴力游戲而走上犯罪的道路,警醒!

  《遵規(guī)守紀》主題班會 5

  一、活動背景

  在當今的法制社會里,作為公民最基本的要求就是要遵紀守法,而在學校最為學生除了學習的重任外,也要遵守學校的規(guī)章制度。于是“遵規(guī)守紀、勤奮學習”就成了當代學生的最基本的原則,應當在強調(diào)好學生勤奮學習的同時加強學生遵紀守法的意識。

  二、活動目的

  為了使全班同學進一步嚴以律己,增強班級凝聚力,使學生能把學校的規(guī)章制度作為自己的一個衡量標準,培養(yǎng)勤奮學習的態(tài)度,構(gòu)建和諧班級做一個遵規(guī)守紀、誠實守信、勤奮學習積極向上的中學生。

  三、準備過程

  活動基本情況

  時間:20xx年11月30日地點:高一(5)班

  主持人:學生:李明班主任:鄭智揚

  活動程序

  1、話題導入,揭示活動課題

  2、結(jié)合實際談談近期班級工作與遵紀守法的關(guān)系。

  3、讓學生談談自己對如何做到遵紀守法的看法。

  4、讓學生暢談好的學習方法的妙用,共享資源。

  5、班主任小結(jié)。

  活動記錄

  有一首歌叫勤奮,它美妙動聽,讓我心情愉悅。有一首詩叫勤奮,它意蘊婉約,讓我回味無窮。

  有一本書叫勤奮,它妙趣橫生,讓我百讀不厭。有一葉舟叫勤奮,它載滿勇氣,讓我翅膀豐腴。

  智慧源于勤奮偉大出自平凡從小我們一步一步走來,哪一步?jīng)]有勤奮的相隨,哪一步?jīng)]有勤奮的相助。我們清楚勤奮的內(nèi)涵,我們收獲勤奮的甘甜!

  “高一(5)班勤奮守紀,和諧文明主題班會現(xiàn)在開始!”

  主持人:“從前有一個故事,國際上著名的恐怖小說家,史蒂芬金的經(jīng)歷十分坎坷,但是正是由于他每天堅持寫作,才有了今日的輝煌,勤奮給他帶來的是永不枯竭的靈感,學術(shù)大師季羨林老先生曾經(jīng)說過‘勤奮出靈感’,繆斯女神對那些勤奮的人總是格外青睞的,她會源源不斷給這些人送去靈感!

  主持人:“作為高一的學生,學習是我們當前的重要任務,但是在勤奮的前提是要遵守校規(guī)校紀。”

  主持人:“走廊上,有些同學旁若無人地大聲喧嘩;教室里,一些人為了一點小事罵得不可開交,而眾多圍觀者在一旁指手畫腳;老師辦公室門前,一同學連招呼都不打,就大搖大擺地闖了進去。面對這些現(xiàn)象,人民教育出版社外語分社社長龔亞夫委員說:‘我們的城市就是因為這些‘無傷大雅’的小事而失去了和諧!@句話一定引起了大家的共鳴。我們感覺到身邊需要一種強大的精神力量去規(guī)范這些‘小事’,而這種精神力量就是‘知禮’。知禮,是講禮貌、懂禮節(jié)、行禮儀,彬彬有禮是有道德有修養(yǎng)、懂規(guī)矩尊重人的表現(xiàn)。”

  主持人:“前三周我們班的五項評比做的很不好,其中的.原因是什么?”

  同學甲:“主要的還是我們的衛(wèi)生問題!”

  同學乙:“一些同學不遵守學校紀律,衛(wèi)生打掃不干凈,這就是懶惰的表現(xiàn),是造成班上不和諧的因素!

  主持人:“所以要記得我們是一個整體,不要因為個人懶散的行為給班級榮譽帶來不好的影響!

  主持人:“時代在進步,社會在進步,守紀依然是構(gòu)建和諧社會人際關(guān)系的基本行為準則,從小的說,就是構(gòu)建和諧班級的基礎(chǔ)!

  主持人:“一個人如果連最基本的規(guī)章制度都遵守不了,還談什么‘志存高遠’;一個人如果連最基礎(chǔ)的勤奮都具備不了,還談什么‘宏圖大業(yè)’!”

  主持人:“下面請我們一起來暢談下如何才能做到嚴以律己,如何才能規(guī)范我們的行為?”

  學生A:從身邊做起,從小事做起,首先要明白什么能做,什么不能做,有些同學認為自己長大了,有自己的思想,就有些我行我素的。其實有些行為是不對的,作為班委應當身正為范。

  學生B:其實規(guī)范行為的事從小就開始說起了,可是有些同學就是做不到,我想其中的原因是自律能力差,再加上沒有其他人的約束,使其沒有認識到自己的行為會帶來什么樣的后果。所以我覺得還是要有外因的約束。

  主持人:“規(guī)范了自己,學習也是我們當前的重任,剛剛經(jīng)歷了半期考,有些同學考的不盡人意,有些同學也總結(jié)了不足和經(jīng)驗。那下面我們就來聽聽同學們都有哪些建議,能夠幫助我們把學習工作做好呢?”

  學生c:“學習方法固然重要,好的學習方法可以事半功倍,但是這并不是摒棄勤奮、認真的學習態(tài)度!

  學生D:“這次半期考我沒有考好,我覺得平時自己也挺認真的,但是學習的效率不高,這關(guān)鍵是課堂有時會開小差,這樣回去就要花費很多時間去補,感覺每天時間都不夠用,所以我覺得好的聽課效率是很重要的。”

  主持人:“剛才同學們都與大家分享了自己的寶貴經(jīng)驗,失敗不要緊,重要的是要總結(jié)經(jīng)驗,希望我們在以后的學習中能做的更好。讓我們一起做個守紀勤奮的人,構(gòu)建和諧五班而努力!今天我們的主題班會就到這里!謝謝大家!”

  班主任說話:“無規(guī)矩不成方圓作為中學生遵規(guī)守紀,勤奮學習是我們的基本中心,世上沒有笨小孩,,雖然大家在學習方面成績有差異,但這不能衡量一切,重要的是培養(yǎng)好的品行,學會做人,守紀勤奮、發(fā)現(xiàn)自己的閃光點,我相信大家能夠做好的!”

  活動反思

  通過這次班會,增強學生的遵規(guī)守紀的思想,在下半學期能努力做到勤奮學習,共創(chuàng)佳績,并同時培養(yǎng)學生的集體榮譽感,構(gòu)建和諧班級。

  《遵規(guī)守紀》主題班會 6

  背景分析:

  目前許多學生只重視學習成績,注重升學,而忽視個人思想道德修養(yǎng),有的學生在學習、生活中有許多不規(guī)范的行為。針對學生遵規(guī)守紀方面的問題,我們召開了一次名為“遵規(guī)守紀?創(chuàng)和諧校園”的主題班會。

  設(shè)計理念:

  以《中學生日常行為規(guī)范》為中心,通過生活實例窺探、行規(guī)討論交流等一系列活動對本班學生進行行為規(guī)范教育。

  教育目標:

  使學生進一步了解、理解新的《中學生日常行為規(guī)范》要求。把規(guī)范的要求內(nèi)化為自己自覺的行動,做一個遵規(guī)守紀、勤奮向上的中學生。增強班級凝聚力。

  前期準備:

  1、提前選出二位主持人(一男一女),準備好講稿。

  2、全班分成六個小組,安排好小組長,結(jié)合校園中規(guī)范與不規(guī)范的現(xiàn)象做好發(fā)言準備,并提前排練好情境劇。

  活動形式:自由發(fā)言、比化猜猜猜、“遵規(guī)守紀”測試、生活情境劇、討論交流。

  活動過程:

  師:七年級(4)班“遵規(guī)守紀,創(chuàng)和諧校園”主題班會現(xiàn)在開始。

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  一、由生活中的點滴談起

  二、是對還是錯

  A:習慣成自然,好的`習慣是遵規(guī)守紀的結(jié)果,壞的習慣卻能誤導我們的行為,甚至可能讓我們誤入歧途。

  B:那么平時我們的一些做法或者習慣是不是符合規(guī)范呢?下面進入第一個活動:判斷下面說法是對還是錯。

  (見大屏幕)

  三、比劃猜猜猜

  A:接下來我們一起玩?zhèn)《比劃猜猜猜》的游戲。

  請看規(guī)則:(見大屏幕)

  1.東張西望;

  2.輕聲緩步;

  3.拳打腳踢;

  4.禮讓三分;

  5.追逐喧嘩;

  6.鼓掌。

  四、“遵規(guī)守紀”測試:(全體同學參與,贏取小獎品)

  B:下面進入答題競賽,請同學們積極參與。(見大屏幕)

  五、生活情景劇

  A:測試精彩紛呈,不過精彩還在后頭,下面欣賞情景劇《再也不能這樣活》

  學生表演

  場景一:話在課堂

  場景二:溜之大吉

  場景三:游戲人生

  場景四:遲到萬歲

  六、行規(guī)討論交流

  B:針對以上案例,我們進行討論交流,思考:

  1.你認為小陳和小李同學違背了中學生行為規(guī)范的哪些條例,請選擇:

 。ㄒ姶笃聊唬

  2.請問違反了這些行規(guī)條例,其危害有哪些?

  3.如果讓你去幫助小陳和小李克服這些不良習慣,你有何高招?

  請大家討論3分鐘,然后自由發(fā)言!

  七、活動小結(jié):

  班主任總結(jié):希望我們?nèi)w同學通過這次活動,能把“規(guī)范”變?yōu)樽约鹤杂X的行動,力爭在學校做一名遵規(guī)守紀的好學生,在家做一名好孩子,在社會上做一名好公民。共同構(gòu)建我們的和諧校園。

  活動延伸:

  為了鞏固班會效果課下組織全班同學進行《倡議書》簽名活動。

  《遵規(guī)守紀》主題班會 7

  一、預備部分

  1、各中隊長向大隊長報告人數(shù)

  大隊長:各中隊整隊,報告人數(shù)。

  各中隊長:(1)(各中隊長小跑到隊伍中央)全體立正。

  各中隊長:(2)(小跑到大隊長)互相敬禮,報告大隊長,第幾中隊應到幾人實到幾人,報告完畢。

  大隊長:接受你的報告,(互相還禮)。

  各中隊長:(3)(跑回隊伍中央)全體稍息,(回到自己座位稍息)

  2.大隊長向大隊輔導員報告

  大隊長:(發(fā)口令)全體立正。

  大隊長:(轉(zhuǎn)向中隊輔導員)互相敬禮。

  大隊長:報告大隊輔導員,黃坊中心小學二至六年級中隊共42人,實到人,大隊活動一切準備就緒,請您參加我們的活動,報告完畢。

  大隊輔導員:接受你的報告,預祝今天的活動取得圓滿成功。(互相還禮)

  二、正式部分

  1、宣布活動開始。

  2、出旗。

  大隊長:出旗,敬禮。

  3、唱隊歌。

  大隊長:唱隊歌。(指揮出場)

  4、進行大隊活動。

  大隊長:下面,我們歡迎主持人上場。

 。祝杭o律中有我,紀律中有你,紀律中才有那無窮的戰(zhàn)斗力。乙:同學們,風箏之所以飛得高,還得有地上緊連著的繩索。甲:美玉之所以潤澤,還在于一刀一刀的精細雕刻。

  乙:火車之所以跑得快,是因為有了鐵軌的約束。

  甲:嚴格的校規(guī)校紀才能讓同學們飛的更遠。

  乙:下面就讓我們一起走進今天的主題隊會——

  合:做個文明守紀的好少年。

  甲:我們天天說要做個文明的好少年,到底是不是合格的文明少年呢?

  乙:那么現(xiàn)在就讓我們拿出一張紙和筆,來檢驗一下吧!甲:請看大屏幕。(讓大家寫完,并提問)

  乙:看來大家都很文明的啊。

  甲:當然了,學校是個大家庭,不可缺少你我他。

  乙:同學好比親兄弟,團結(jié)友愛樂開花。

  合:我們是學校的小主人,我們熱愛黃坊中心小學少先隊大隊。甲:為了把我們的大隊建設(shè)得更好,接下來有請了五年級中隊來給大家表演《文明禮儀三字歌》。

  乙:聽了文明禮儀三字歌,希望我們每個同學都能在以后做到積極主動,遵循紀律,熱愛班集體,我們這個家就一定會更好,大家說能不能?

  甲:童謠帶著我們童年的夢,載著我們純真的情,下面請欣賞三年級中隊給大家?guī)淼摹缎@童謠--拍手歌》。

  乙:他們的童謠說的太好了。

  甲:可不是,我們的同學在校園童謠的熏陶下,我們的隊員越來越文明,越來越遵守紀律了。

  乙:給我一片潔凈的天空,我才能翱翔;給我一片蔚藍的`海洋,我才能遨游;給我一個美麗、寧靜、文明的校園,我才能在知識的海洋中楊帆起航。

  甲:在我們學習生活中,除了講文明、守紀律,我們還應該做一個誠實的好孩子,接下來請聽歌曲《好孩子要誠實》。

  乙:做文明學生,管住我們的口,不隨地吐痰;管住我們的手,不亂扔垃圾;管住我們的腳,不踐踏花草。做守紀學子,共建美好和諧校園。

  甲:可是,在生活中,我們也時常會看到這樣一些不文明的現(xiàn)象,大家塊來看一看。

  乙:生活中,當你遇到這樣的情景你會怎么做呢?(現(xiàn)場采訪六年級中隊隊員)

  甲:我相信,經(jīng)過我們的共同努力,我們的學校一定會變得更加文明、寧靜、美麗,一定會成為我們每個人健康成長的樂園,我們也一定會以更加美好的精神、風貌奔向美好的明天。

  乙:親愛的同學們,身為學生就應該遵守學校各項紀律,不但要做個

  愛學習、講衛(wèi)生、守紀律的好學生,還要做個講文明、懂禮貌的文明學生。下面,讓我們一起宣誓:爭做文明守紀好少年,共創(chuàng)建和諧校園!

  甲:宣誓完畢。

  合:文明是一粒最有生命力的種子,它會在我們的精神世界里發(fā)芽、開花、結(jié)果,指導我們的人生觀、世界觀,讓我們把文明之花播撒到生活中、校園中!最后讓我們大聲齊讀:

  知書達禮現(xiàn)在起,文明禮貌要發(fā)揚。

  學習禮儀善交往,團結(jié)同學敬師長。

  主動幫助老弱殘,孝順長輩問暖寒。

  言行舉止見精神,日日勤修成素養(yǎng)。

  5、輔導員講話。

  大隊長:接下來請輔導員老師發(fā)言,大家歡迎。

  6、呼號。

  7、退旗。

  8、宣布活動結(jié)束。

  《遵規(guī)守紀》主題班會 8

  活動目的:講文明守紀律是每個人的文化素養(yǎng)與精神風貌的總體表現(xiàn),“講文明、懂禮貌、守紀律”是每一位學生應具備的美德。為了規(guī)范學生的一言一行,給學生營造積極健康、文明向上的學習氛圍,召開此次主題班會。

  一、活動準備:

  《小學生守則》資料

  二、活動過程:

  1.“我”理解的“文明守紀”

  在班會開始,我提出問題,“什么是文明守紀?”孩子好像被我的問題問住了。這是,一個學生站起來說:“我不浪費水,這就是文明守紀!焙⒆觽兙拖癖粏拘训男▲B,紛紛舉手,有的說:“我知道了,守紀就遵守紀律。就是說文明話,做文明事,不打人,不罵架,坐車時,主動給老人讓位,不驕傲蠻橫,不任性,學用禮貌用語……”這時我知道了,孩子們理解了“文明守紀”的含義了。

  2.文明守紀應該這樣做

  為了把文明守紀這個深刻的.含義更好地讓孩子理解,我決定把工作做細。我拿出了《小學生守則》和孩子們一起學習,一邊讓孩子讀一遍解釋,孩子們對《小學生守則》比在開學時理解得更加透徹了。接下來,我讓孩子分步進行,你在教室、走廊、操場、家里、公共場所等地方都應該怎樣做呢?

  孩子們暢所欲言,分別談了自己對文明的認識,說他們不應該做什么,應該怎樣做,并對自身、班級及學校的存在的不文明的行為予以反思,逐步認識到不文明的行為是不對的,進而對自己的不文明行為產(chǎn)生悔過感。

  3.承諾:我是文明守紀的好少年

  我為每個孩子發(fā)了一個小卡片,讓他們在上面寫上,你怎樣做文明守紀的好少年。孩子們用他們稚嫩的筆記在樹葉上認真地寫著,“我在走廊不大聲講話”、“我在公共場所不破壞公物”、“我要團結(jié)同學,不打架,不罵人,要先敲門,在進入,不打斷別人的話,不隨便練翻動人家的東西,服裝要干凈整潔,不進不文明的游戲廳、網(wǎng)吧等不文明的場所”……這時,我會心地笑了。

  三、總結(jié)

  文明守紀是一個人的文化素養(yǎng)與精神風貌的總體表現(xiàn),“講文明、懂禮貌、守紀律”是每一位學生應具備的美德。老師知道你們都能成為“文明小衛(wèi)士”,讓我們一同努力,遠離不文明,從一言一行做起,從身邊的每一件小事做起,做文明的好少年。

  《遵規(guī)守紀》主題班會 9

  教學目標:

  1、培養(yǎng)學生知法、懂法,有辨別違法、合法的意識,爭做遵紀守法的好公民。

  2、培養(yǎng)學生學會依法、用法。使學生能夠做到依法享有自己正當?shù)臋?quán)利,依法保護自己人,依法盡自己的義務。

  3、使學生了解國際上以及我國為保護少年兒童的權(quán)益所制定的法律法規(guī),以及社會上能夠保護、幫助未成人的機構(gòu)、部門。

  教學重點:讓學生在學習活動中,了解我國為保護少年兒童年的權(quán)益所制定的法律法規(guī),并且能夠運用這些法律法規(guī)來解決生活中存在的問題。從而培養(yǎng)學生知法、懂法,能夠運用法律武器,依法享有自己正當?shù)臋?quán)利,依法保護自己的義務,進一步增強法制的意識。

  教學難點:讓學生對安全進行分析評判,并說出自己所依據(jù)的相關(guān)法律法規(guī)。

  教學準備:

  1、收集我國為保護少年兒童的權(quán)益所制定的法律法規(guī)。

  2、組織學生開展對法制人員的采訪活動,進一步了解保護兒童權(quán)益的法律法規(guī)。

  3、收集現(xiàn)實生活中具體而真實的案例。

  教學過程:

  一、談話導入

  1、同學們,我們每個人都在一天天地長大,在我們的成長過程中,需要得到哪些保護呢?

  2、同學發(fā)表自己的觀點。

  3、過渡:其實,在我們的成長過程中,除了離不開父母、家人、老師的保護,我們還離不開法律的保護。

  二、分析案例

  1、出示案例:《法律幫他找回愛》,請同學們認真地讀一讀。

  2、請同學們設(shè)想:如果沒有法律的保護,小建的生活會變得怎樣。

  3、分組交流:通過分析這個案例,我們有什么想說的?

  4、全班進行交流。

  三、學習相關(guān)的`法律法規(guī)

  1、小組討論:為了保護我們少年兒童,我國制定了哪些法律法規(guī),簽署了哪些國際條約?

  2、全班進行交流,教師進行補充、歸納。

  3、出示《兒童權(quán)利公約》,請同學們認真讀一讀。

  4、全班交流:通過自學,自己對《兒童權(quán)利公約》有了哪些了解。

  5、討論:我國除了制定了法律法規(guī)保護少年兒童,還成立了專門的機構(gòu)、部門保護、幫助未成年人,這些機構(gòu)、部門有哪些?

  6、請同學做介紹,教師做補充。

  四、分析案例

  1、同學們,我們知法、懂法以后,除了要依法保護自己的權(quán)益,還應該依法盡自己的義務。有一個同學就為我們做出榜樣。

  2、出示《報刊文摘》里的一篇文章。請同學們認真地讀一讀。

  3、組織交流:這位同學的做法好在哪里?有哪些值得我們學習的地方?

  4、小結(jié):我們每個人的都應該像這位同學一樣依法盡自己的義務,維護國家和人民的利益。

  五、學習依法辦事

  1、出示討論題,分小組展開討論。

  (1)當我發(fā)現(xiàn)有人危害國家財產(chǎn),應該怎么辦?

  (2)當我看到公共汽車站和路燈桿上有人在貼“牛皮癬”,應該怎么辦?

  2、全班交流。

  3、請同學把課前調(diào)查了解到的需要用法律武器解決的事例寫在黑板上。

  (1)學校附近設(shè)有網(wǎng)吧

  (2)小攤小販在校門口兜售零食、物品。

  (3)小店出售三無產(chǎn)品

  (4)有人不遵守交通規(guī)則,闖紅燈。

  (5)有人隨地葉談、隨手亂扔垃圾。

  (6)有人損壞花草樹木……

  4、要據(jù)自己的能力,自由選擇問題,運用法律武器去解決它。其他同學可以做相應的補充,老師做適當?shù)闹笇А?/p>

  5、過渡:在生活中,我們除了運用法律武器去解決問題,還可以對法律法規(guī)本身不完善的地方提出個性意見,這也是在盡自己的義務。

  6、出示《化悲痛為法律》一文,指名朗讀。

  7、開展交流:通過這篇文章,我們有什么感想。

  8、請同學大膽地說自己認為現(xiàn)有的法律法規(guī)需要完美的地方。

  9、大家共同制定修改的意見。

  六、總結(jié)活動

  教師寄語:愿每位同學都能知法、懂法,能夠運用法律武器保護自己的權(quán)益,同時,也能夠運用法律武器盡自己的義務,維護國家和別人的利益,在法律的保護下,茁壯成長!

  《遵規(guī)守紀》主題班會 10

  一、活動目的:

  文明守紀是一個人的文化素養(yǎng)與精神風貌的總體表現(xiàn),“講文明、懂禮貌、守紀律”是每一位學生應具備的美德。為了規(guī)范學生的一言一行,營造積極健康、文明向上的學習氛圍,召開了此次主題班會。

  二、活動準備:

  1、《小學生行守則》

  2、找一找身邊的文明守紀的事。結(jié)合學習寫一篇演講稿。

  3、老師準備《嚴守紀律歌》《文明守紀歌》

  三、活動過程:

  孔子說過:“不學禮,無以立”,文明禮儀是我們學習、生活的根基!皼]有規(guī)矩,不成方圓”,良好的紀律是學好文化知識的保障。因此,做文明的小學生首先要嚴格遵守《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》,嚴格遵守學校各項規(guī)章制度,切實做到:尊師愛友,自律自強;誠實守法,文明禮貌;遵守公德,愛護公物。同學們,你們已經(jīng)步入人生最美的“季節(jié)”,陽光是你們的,希望是你們的,世界也是你們的!歌德說過:“要成就一番偉大的'事業(yè),總要從少年時代做起。”

  文明是尊重別人,更是尊重自己,文明是一種無與倫比的美。一花獨秀不是春,光靠幾個人是不行的,我們必須要共同努力,行動起來做一個文明守紀的小學生。下面我們的做一個文明守紀的小學生主題班會活動開始。

 。ㄒ唬└枨蕾p《嚴守紀律歌》《文明守紀歌》(出示課件)

  女:“紀律中有我,紀律中有你,紀律中才有無窮的戰(zhàn)斗力”。男:同學們,風箏之所以飛得高,還得有地上那條緊連著的繩索;女:美玉之所以潤澤,還在于一刀一鑿的精雕細刻。

  男:火車之所以跑得更快,是因為有了鐵軌的約束,嚴格的校規(guī)校紀才能讓同學們飛得更高更遠。下面就讓我們一起走進今天的主題班會——合:做文明守紀的小學生。

 。ǘ┕适挛蚶

  ①師講故事

  古人有云:“勿以惡小而為之,勿以善小而不為”。很久以前,有個小和尚,想學會理發(fā)來幫寺廟的和尚剃發(fā)。于是他就開始用冬瓜練習,只是每次打水洗冬瓜時總要順手把剃刀插到冬瓜上。沒多久就學會了如何剃發(fā),當他第一次幫人剃

  發(fā),去打水洗頭時,“順手”把剃刀插了上去。結(jié)果可想而知,小和尚成了殺人犯。

 、趲煟哼@個故事告訴我們什么道理?把你的感悟與同組同學交流分享。③各小組長匯報發(fā)言,全班分享。

  師小結(jié):為什么呢?答案很簡單。就是因為他用冬瓜作練習時養(yǎng)成了把剃刀插向冬瓜的習慣,盡管為自己的師兄剃發(fā)時心里想著這是人不是冬瓜,但手卻不聽使喚,習慣性地把刀插了上去,因此是那個小小的壞習慣害了他。

  雖然這個故事有幾分夸張,但我們應該從自己做起,從我們身邊的點滴小事做起,養(yǎng)成講文明,守紀律的好習慣,改掉壞習慣。

 。ㄈ┥A主題(重在導行)

  1、出示《小學生守則》《小學生日常行為規(guī)范》(課件)請大家讀,了解文明守紀的學生的要求。

  2、請全班同學朗誦兒歌。

  3、同學們朗誦完這首兒歌,該知道如何來做文明守紀的小學生了吧?(小組交流,指名說,評價)

  4、教師總結(jié):作為21世紀的小學生,作為祖國未來的主人、棟梁,也應該加入到講文明守紀律的行列里,從小做起,從我做起,時時處處守紀律、講文明。

  只要我們身邊的小事做好了,那就是守紀律、講文明的表現(xiàn),同學們有沒有信心?(有)

  5、實踐延伸

  下面就請幾個同學來進行《做文明守紀的小學生》的演講。

  學生上臺演講,師生點評。

  四、總結(jié)拓展

  同學們,做一個文明的人是現(xiàn)代社會對人的基本要求,我們要把“講文明,懂禮貌,守紀律”作為我們生活中的一項基本行為準則,并把它內(nèi)化為一種自覺的行為。文明禮貌,重在表現(xiàn);良好習慣,重在平時;社會公德,重在你我。

  同學們讓我們一起來做這樣一個動作,伸出你們的右手,緊握成拳,在今天我們莊嚴宣誓:“讓我們從現(xiàn)在做起,從身邊做起,用每一分實際行動去做一個守紀的人,一起來告別那些不文明的行為!”我相信,只要我們?nèi)w師生共同努力,一定能營造出一個更加整潔、寧靜、有序、健康奮進的二年級三班,讓文明、守紀的號角響徹育才的天空!

  《遵規(guī)守紀》主題班會 11

  活動目標:

  1、使學生了解守紀律的重要;

  2、讓學生了解遵守秩序和規(guī)則的`好處;

  3、培養(yǎng)學生自覺自律的態(tài)度;

  4、讓學生知道作為一個公民的義務和責任。

  課前準備:

  1、黑板上寫好活動主題:做個守紀律的學生;2、對班會的節(jié)目要適當排練;

  活動內(nèi)容:

 。ㄒ唬⿻}引入。

 。ǘ1、小品表演:課間休息

  2組織討論:從這個小品中,你懂得了什么生活中還有那些違紀現(xiàn)象

  (三)學習東升學!秾W生紀律十條》

  (四)辯論比賽:

  1、題目:學校應廢除所有校規(guī)竟究廢除了所有校規(guī)好不好呢如果沒校規(guī)會怎樣呢有校規(guī)又有什么好處呢會不會好象我這樣,上學都輕輕松松呢

  2、準備和討論:

  A、老師在班內(nèi)選取四至五位學生作為評判;

  B、老師將余下學生分為正反兩方,再在兩方里分成數(shù)個小組;C、老師分別為正反兩方選出組長。

  d、學生就著自己的立場,進行討論與答辯。

  3、行為反思:

  A、正反雙方輪流每組派一代表匯報討論結(jié)果

  B、正反雙方組長作總結(jié);

  C、評判選出勝方;

  D、勝方每人給予精神鼓勵。

  3、通過辯論,你明白了什么

  (五)建立個人行為記錄表,試將你每日在校內(nèi)及校外的行為,寫下感想!

  《遵規(guī)守紀》主題班會 12

  活動目標:

  1、通過活動讓幼兒理解并養(yǎng)成自覺遵守紀律的習慣。

  2、培養(yǎng)幼兒思維能力及語言表達能力,愛思考,能大膽發(fā)表自己的看法。

  3、在活動中能享受到尊重與輕松的快樂,促進身心健康。

  4、引導幼兒細致觀察畫面,積發(fā)幼兒的想象力。

  5、養(yǎng)成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質(zhì)。

  活動準備:

  多媒體課件:動畫片《遵守紀律的小松鼠》小松鼠圖片若干

  活動過程:

  一、創(chuàng)設(shè)心理環(huán)境,以幼兒感興趣的方式引出主題。

  師生自由地圍坐在一起。

  師:今天,我們一起來看動畫片。

  郝浩:老師,今天不上課嗎?

  師:你先說你喜歡看嗎?

  郝浩:當然喜歡,我們都喜歡呀!

  師:這就對了,我們現(xiàn)在就做我們喜歡做的事。

 。ㄊ紫冉o孩子們創(chuàng)設(shè)一種很輕松的環(huán)境,他們顯得很興奮,邊看邊交頭接耳,看完后要求再看了一遍,老師保持沉默。)

  二、創(chuàng)設(shè)語言環(huán)境,讓幼兒展開討論、暢所欲言,大膽發(fā)表自己的看法。

  1、進入話題

  師:好看嗎?

  幼:好看,那只小松鼠好美哦!(意外)

  師:是嗎?美在哪兒?說說看。(應變)

  蕭雨:外表美,很可愛!

  東東:顏色漂亮。

  李橋:尾巴好看。

  小雨:我認為它的行為美,它沒聽狐貍的話,不做壞事。

 。ㄗ杂傻恼Z言環(huán)境使幼兒的思維異常活躍,對話正朝著預計的方向而來)

  2、深入話題

  小楚:小雨說的對,我也認為它的行為美。

  文雯:是呀,它不插隊,遵守紀律。

  李然:狐貍很壞,教小松鼠做壞事。

  師:那你認為狐貍美嗎?(隨機引導,教給幼兒正確的`審美觀)

  李:不美!外表雖然美,但行為不美。

 。ㄓ變簩γ腊l(fā)表看法,師笑而不語,不時為他們的話給予肯定的笑容)

  強強:不對,我認為松鼠很笨,明明可以早一點看,又有狐貍幫忙,為什么不干,太笨!

  (又是一個意外!怎么辦?是把教師的意愿強加給他,還是讓他自己去領(lǐng)悟?最終決定交給孩子們?nèi)ヌ幚。?/p>

  3、展開爭論

  含刖:你說的不對,它不是笨,它是遵守紀律。

  思祺:是啊,如果你也在那里呢?別人這樣做,你會高興嗎?

  李蕎:不能光替自己想。

 。ê⒆觽兤咦彀松,最終說服了強強。只見他摸摸腦袋,不好意思地笑了。)

  三、聯(lián)系生活實際,對照自己的行為,“我們該向小松鼠學習嗎?”

  師:我很高興你們能有這樣不一般的看法,現(xiàn)在想想,我們平時有和松鼠不一樣的行為嗎?

  吳迪:我喝水的時候老是喜歡搶先,這是不對的。

  貝貝:我下樓梯的時候喜歡亂跳,影響別人又不安全。

  桐桐:我睡覺喜歡講話,擾的其他小朋友睡不著。

  寒冰:我畫畫時總是擾亂別人,我覺得是我錯了。

  師:你們能意識到自己不對的行為,我很欣慰,那你們認為我們應該習小松鼠嗎?

  蓉蓉:當然要學,我喜歡它。

  李木子:對!媽媽說了,我們要上學了,應該養(yǎng)成好習慣。

  晨晨:唉!遵守紀律就不自由了。

  蕊兒:不會的,我們自覺遵守紀律,老師就會讓我們做自己喜歡做的事的,老師會更加愛我們的。

  師:當然!你們知道自己的錯誤并愿意學習別人好的東西,我感到意外也為你們驕傲——你們長大了!老師相信你們說到做到。

  四、趣味游戲活動“看誰答的對”,讓幼兒加深理解與認識。教師用語言設(shè)置一個個情景,問“你會怎么做?”,其他孩子當裁判,大家認為說的對的就獎給一只可愛的小松鼠圖片。

  活動結(jié)束:

  游戲增加了趣味性,使嚴肅的話題更加生動起來。孩子們的情緒達到了高潮,也說的很好。活動在一陣陣開心的笑聲中結(jié)束。

  《遵規(guī)守紀》主題班會 13

  一、活動目的:

  1、使學生加強對法律知識的認識,增強法律意識。

  2、讓學生養(yǎng)成學法、懂法、守法的好習慣,有效地樹立和維護學校良好的學風以及社會的穩(wěn)定發(fā)展。

  3、培養(yǎng)學生良好的道德意識,自覺的遵紀守法,做合格小公民。

  二、活動形式:通過案例分析增強學生遵紀守法觀念。

  三、活動準備:

  1、準備有關(guān)的.法律知識材料。

  2、收集有關(guān)遵紀守法的案例。

  四、活動過程:

  1、主持人:

  同學們!在我們的生活中,處處要和規(guī)章制度打交道,俗話說得好“沒有規(guī)矩不成方園”。也就是說,我們的生活只有遵守一系列的規(guī)矩才能有條有理,完善和諧。一個國家,一個社會,如果全體公民都能做到遵紀守法,我們就能在一個文明美好的環(huán)境里快樂地學習,健康地成長。今天我們召開“遵紀守法”主題班會,目的就是讓我們從小學做自覺遵紀守法的小公民,長大后當個合格的公民。

  2、了解法律知識:

  主持人:法律就是一定的規(guī)則,它告訴我們,什么事該做,什么事不該做。從小知法、守法,對同學們來說非常重要。那么,要想從小做一個知法、守法的好孩子,首先要懂法。主動學習一些法律常識,F(xiàn)在我們國家的法制建設(shè)越來越完善了,每一個公民都應該知法、守法,能夠運用法律武器保護國家利益、公眾利益和自身的利益。作為一名小學生,我們應該經(jīng)常翻閱《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》等法規(guī),增強自己的法律意識。

  3、“我懂法”知識競賽:

  主持人:為了做一個守法的小公民,我們?nèi)w同學課下收集了不少材料。我提議讓我們開展一個“我懂法”知識競賽,看看哪些同學是我們班的小小法學家。

 、俑傎愐阅媳迸烹p方打擂臺的形式開展。

 、诟傎惙謨刹糠,第一部分是必答題,答對加10分,答錯不扣分;第二部分是搶答題,等主持人說開始之后,再舉手。

  主持人小結(jié):通過競賽,我們看到同學們對一些法律知識已經(jīng)有了很深的認識。

  主持人:同學們,剛才同學們表達的特別精彩!課前老師讓我們和社會上進行實踐,你發(fā)現(xiàn)沒發(fā)現(xiàn)身邊的違法行為,如果有請同學們說一說,大家議一議。

  生1,有的同學向我借錢,我不借地就找人打我。

  生2,我的朋友被打了,其他人幫他打仗,不帶就不夠意思,生3,放學生有人跟蹤我,怎么辦?

  生4,我看到有人偷別人錢,我不知如何是好?

  ……

  4、情境再現(xiàn):看投影

  畫面一:錄像廳內(nèi),烏煙瘴氣,一群人在看錄象。

  畫面二:一少年被綁架,警查與家長與之智斗。

  畫面三:有人跳窗入室,進行盜竊,一人看見后稍稍走開。

  主持人:通過剛才的觀察、討論大家進一步明確了我們生活中存在的一些違法侵權(quán)行為,我們是學生,每天都要上學、放學、每天都要與它人接觸,我們只有法律意識,知道用法維護自己尊嚴他人的權(quán)利,我們才能高高興興地出門去,平平安安的回家來,下面請看各小組同學表演的文藝節(jié)目。

  5、真實演繹:開學了,同學們背著書包上學,而A同學卻被父母留在家

  (A的父母屬何種行為,A應如何辦?)學生分組討論。

  主持人:法律像眼睛時刻伴我行,安全像耳朵把我來提醒,讓我們提高自我保護意識,法律常識承記心窩,下面請同學們起立,我們共同滿懷信心地唱一首歌:齊唱《讓我們蕩起雙槳》。

  6、輔導員總結(jié):同學們,老師首先祝賀你們班會開得如此成功,通過這次班會,同學們進一步認識了法律法規(guī)的意義,愿同學們從小樹立法律意識,讓法永遠與你相隨,讓幸?鞓酚肋h與你相伴!

  《遵規(guī)守紀》主題班會 14

  活動目的:

  通過形式多樣的各種活動,學生自己教育自己,促進學生養(yǎng)成良好的行為習慣、生活習慣和學習習慣。在愉快、活躍的氣氛中達到“知”“行”結(jié)合的效果。

  活動準備:

  錄音機歌曲磁帶

  主持人:

  吳嬌司徒可儀

  活動過程:

  一、準備

  生一:我們是祖國的花朵,是社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。未來的競爭是激烈的,要迎接未來的挑戰(zhàn),我們必須從小養(yǎng)成良好的習慣。

  生二:《文明守紀,從我做起》主題班會現(xiàn)在開始——

  生一:同學們,我們的`口號是:文明守紀,團結(jié)向上!

  全班:文明守紀,團結(jié)向上!

  二、禮儀

  生二:播下一個行動,你將收獲一種習慣。

  播下一種習慣,你將收獲一種性格。

  播下一種性格,你將收獲一種命運。

  只要我們努力從我做起,從小事做起,將來一定能夠成就大事業(yè)。

  生一:讓我們一起高唱歌曲《我們從小講禮貌》。(放錄音,學生齊唱歌曲)

  生二:細節(jié)決定成敗,習慣成就未來。讓我們從每一件小事做起!——請聽《一點兒》歌

  每天早晨起早點兒,校服領(lǐng)巾戴齊點兒。見到老師禮貌點兒,打掃衛(wèi)生積極點兒。

  樓道走路安靜點兒,上課聽講專心點兒。發(fā)言聲音洪亮點兒,作業(yè)寫得工整點兒。

  幫助同學熱心點兒,同學之間友善點兒。接受批評虛心點兒,改正錯誤及時點兒。

  益生二游戲多玩點兒,課外好書多讀點兒。愛護花草主動點兒,文明歌謠記牢點兒。

  三、學習

  生一:課堂是我們學習的主陣地,在課堂上,我們該怎樣做?——請聽《課堂禮儀歌》

  上課鈴聲響,快快進課堂,走到座位上,一聲也不響。

  起立要站直,坐下不亂晃。不做小動作,專心來聽講。

  發(fā)言先舉手,回答要響亮。學會守紀律,做個好娃娃。

  四、鍛煉

  生二:我們的目標是德生二體全面發(fā)展,只有好的學習成績是不夠的,還要有好的身體!埪牎跺憻捀琛

  廣播操,要做好,鍛煉身體爭達標。多活動,身體棒,運動會上真活躍。

  做眼操,保視力,“三個一”很重要。大家來,齊鍛煉,身體強健把國保。

  五、家庭

  生一:在校做個好學生,在家做個好孩子。在家里我們該怎樣做?——請聽《家庭禮儀歌》

  六、環(huán)保

  生二:我們只有一個地球,我們每個人都在這個環(huán)境中生活,我們的衣食住行都與環(huán)境息息相關(guān)。所以,我們從小學會保護環(huán)境。——請聽《環(huán)保歌》

  愛清潔,講衛(wèi)生,環(huán)境保護靠大家。廢棄物,不亂扔,處處整潔真是佳。

  愛花草,愛動物,公共設(shè)施要愛護。環(huán)境美,習慣好,環(huán)保能手人人夸。

  七、快樂

  生一:在一個好的班級里學習和生活那該多好啊!我們共同努力創(chuàng)建一個好的班風。

  我們的班風——團結(jié)奮進,勤奮好學,遵紀愛班,好好學習!

  全班:團結(jié)奮進,勤奮好學,遵紀愛班,好好學習!

  生二:我們的班訓——我勤奮我自信我成長我快樂

  全班:我勤奮我自信我成長我快樂

  生一:踢毽子、跳繩、砸沙包、跳皮筋是我們喜歡的課間活動,在課間還能聽到同學們快樂的歌謠。請聽發(fā)自同學們內(nèi)心快樂的聲音——《拍手歌》

  八、成長

  生二:讓我們從小做起,從身邊的每一件小事做起,每時每刻講文明,講禮儀,在文明中快快長大。

  齊唱《小松樹快長大》(聽錄音齊唱)

  九、

  生一:我們是祖國的花朵,老師是辛勤的園丁,我們的成長離不開老師的培養(yǎng)和教育。

  請班主任老師——

  師:同學們,今天的主題班會開得非常成功。讓我們齊心協(xié)力,從改變細小的不良習慣做起,從一點一滴的言行舉止做起,從遵守日常行為規(guī)范做起,播種好習慣,收獲好性格,享受好人生,成就大未來。孩子們,祝你們成功!

  生二:現(xiàn)在我宣布——《文明守紀從我做起》主題班會到此結(jié)束。

  《遵規(guī)守紀》主題班會 15

  教學目標

  1、讓學生充分認識到規(guī)則的重要性。和班會相結(jié)合,以學生日常行為為落腳點,以學校規(guī)則為一個主要載體,讓學生課前分類搜集學校內(nèi)的各種規(guī)則以及這些規(guī)則對我們的生活和學習產(chǎn)生的影響。

  2、以別人為鏡子。在了解了規(guī)則的基礎(chǔ)上,可讓學生反思自己在日常生活或?qū)W習中的所見、所為,有針對性的展示自己遵守規(guī)則的事或者違反規(guī)則的經(jīng)歷,讓學生從行為上有所警醒。

  3、教師可選取一些有爭議的事例讓學生進行辯論,在辯論的過程中進一步明白紀律和自由的關(guān)系,增強他們遵守紀律的自覺性和主動性,同時也鍛煉他們處理、應用信息的能力和口語表達能力。

  教學重點

  引導學生認識規(guī)則和紀律的作用,遵守學校紀律。

  教學難點

  引導學生懂得遵守公共秩序和社會規(guī)范,做到行為文明。

  教學過程

  一、活動體驗

  活動1.交作業(yè)本──體驗規(guī)則的作用

 、诺谝淮谓蛔鳂I(yè)本。(沒有紀律)

  說明:同學們,我們在學校已經(jīng)生活學習了兩年多了,你們幾乎每天都要交作業(yè)本吧!下面,請你們先把語文家庭作業(yè)本親自交到老師這兒,注意動作要快。(學生為了早些把作業(yè)本交到前邊,一起擁到講臺前,離講臺近的學生則把手中的作業(yè)本直接拋到講臺上,交完作業(yè)本的學生要回到自己的座位上與沒有交作業(yè)本的學生擠在一起,課堂中熱鬧異常,一會兒工夫講桌上出現(xiàn)一摞歪歪扭扭的作業(yè)本,還有三四本被學生拋到地上。)

 、频诙谓蛔鳂I(yè)本。(有紀律)

  講述:第一次交作業(yè)本的場面大家都見到了,你們覺得這樣做好嗎?你有什么辦法解決嗎?

  學生討論后得出結(jié)論,從后往前傳,第一桌的同學把自己一行的整理好上交。

  按照學生得出的結(jié)論交數(shù)學家庭作業(yè)本。(學生以行為單位,從后往前傳,第一桌的同學整理好后放到講桌上,作業(yè)本擺放得整整齊齊。)

 、且伎迹罕容^兩次交本的過程,你覺得有什么不同?為什么?

  設(shè)想生答:第一次,亂、慢、擠、不安全……第二次,安靜、快、安全、整齊……因為第二次我們總結(jié)出一個人人都遵守的交作業(yè)本的方法,所以,第二次交本速度快,教室安靜,交的本子整齊。

  總結(jié):人人都遵守紀律我們的生活才有秩序。連交作業(yè)本這樣的小事也要有紀律,我想,在學校的生活和學習中一定還有不少的紀律。學校中究竟有哪些紀律呢?這些紀律有什么用呢?(板書:學校)這節(jié)課我們就來探討這兩個問題。

  評析:提起紀律孩子第一個想到的是紀律就是不許干什么,是一種條條框框,是不自由的。教師通過一個交作業(yè)本的小游戲,讓學生親身體驗紀律的作用。這個游戲是學生學校生活中見到的一幕,通過對比讓學生認識到紀律保障學生生活的安全有序。

  二、尋找學校紀律

  活動2.小記者在行動──“學校紀律面面觀”

 、胖v述:課前,老師請咱班同學以小記者的身份參加一項調(diào)查活動──學校紀律面面觀,調(diào)查我們學校有哪些紀律。小記者們,快拿出你們的調(diào)查報告,先相互說說你們的調(diào)查結(jié)果,看看是否需要補充,再選一名記者代表到前面來匯報。

  小組交流調(diào)查結(jié)果,師巡視并追問:你們小組是怎么調(diào)查的?是分頭調(diào)查還是一起行動?你們主要采用什么方法調(diào)查的?(師適時板書:問看查找聽想)

 、茙煂W生的調(diào)查情況小結(jié):咱班的小記者真能干,通過問一問、看一看、找一找、聽一聽等多種調(diào)查方法了解到我們學校有這么多的.紀律。

 、腔脽羝故緦W校紀律:老師也像你們一樣在課前進行了調(diào)查,那老師調(diào)查到了哪些學校紀律呢?我們一起來看一看吧!

  三、討論紀律有什么用,認識制定學校紀律的意義。

  活動3.紀律離開我們會怎樣──討論并認識紀律的作用

 、艅(chuàng)設(shè)情景,引出問題:她就是我們學校的紀律小天使。你們看她多快樂呀!可是今天她怎么也快樂不起來?紀律小天使聽了非常傷心,她想離開學校。你們同意嗎?假如紀律小天使離開了學校,學校沒有了紀律,會出現(xiàn)什么情況?

 、蒲菀谎,沒有紀律會怎樣

  請學生分組討論沒有規(guī)則后:自習課上的情境、引水處的情境、樓梯口的情境、課間十分鐘的情境(學生分小組選擇情境,選擇自己喜歡的方式表達討論后的結(jié)論)。

  師巡視并提示下列內(nèi)容:不排隊接水會怎樣?飲水處應該有什么紀律?沒有這個紀律行嗎?學校沒有了紀律,上下樓會發(fā)生什么情況?上下樓梯不靠右行,會怎樣?那么,上下樓梯應遵守什么紀律就能避免這樣的事情發(fā)生?沒有這項紀律行嗎?

 、菍W生匯報:

  師適時提問:學校沒有了xx紀律,會有什么后果?xx紀律有什么用?沒有紀律行嗎?

  引導學生得出結(jié)論:課堂紀律,能夠保證我們有一個好的學習氛圍,保證我們學習井然有序,所以我們要遵守課堂紀律;有了課間活動紀律并且按照規(guī)則去做,我們就能安全、愉快地進行課間娛樂活動。

 、刃〗Y(jié):看來學校紀律的作用真大呀!我們能讓紀律天使離開學校嗎?那我們趕緊把她請回來吧!師板貼圖片。明明聽了同學們的發(fā)言,也改變了自己的想法(師演示幻燈片,紀律天使回到學校)。

 、蓮娬{(diào):明明說紀律是幫助我們的好朋友,你們同意嗎?紀律的作用這么大,真是我們的好朋友,因此我們必須自覺遵守學校紀律。

  活動4.做守紀律的人——辯一辯:誰做得好

  ⑴提問:找一找錄像中守紀律的人,還有哪些人沒有遵守紀律,應該怎樣改進?

  ⑵總結(jié):學校處處有紀律,每一項紀律都非常重要,只要人人自覺遵守紀律,我們在學校就能健康、安全、有序、愉快地學習和生活。

 、菑娬{(diào):其實,不僅在學校,在任何地方,紀律都是人們正常學習、工作和生活的保證。你們想成為遵守紀律的小標兵嗎?希望你們用行動來證明。

  教學反思

  這個活動設(shè)計所選取的情景來自學生學習和生活的各個層面,既有行業(yè)的規(guī)范標準,又有社會的公共秩序,還包括學校的規(guī)章制度。安排這些內(nèi)容,是想從不同的側(cè)面教育學生在學校、家庭、社會都應該自覺遵守規(guī)則和紀律,都應具有一定的自我約束能力。最后的評價環(huán)節(jié)是想讓孩子在自覺遵守規(guī)則和紀律的回憶與實踐中獲得正確的道德引領(lǐng),讓他們明白,遵守規(guī)則和紀律就能得到別人的尊重和信任,就能得到極大的幸福和快樂。

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