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珍愛生命呵護心靈主題班會教案

時間:2024-05-20 22:05:27 曉麗 主題班會 我要投稿

珍愛生命呵護心靈主題班會教案范文(精選21篇)

  作為一位杰出的老師,就難以避免地要準備教案,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。教案應(yīng)該怎么寫才好呢?下面是小編為大家整理的珍愛生命呵護心靈主題班會教案范文,歡迎大家分享。

珍愛生命呵護心靈主題班會教案范文(精選21篇)

  珍愛生命呵護心靈主題班會教案 1

  一、活動主題:

  感恩父母,珍愛生命

  二、活動設(shè)計思想:

  由于學(xué)習(xí)壓力過大,或者與父母溝通不暢導(dǎo)致很多學(xué)生整天憂心重重,或者脾氣暴躁,心神不寧,更嚴重的,患抑郁癥、自閉癥,甚而有自殺傾向。針對這些情況,我們意識到對學(xué)生進行生命教育是多么的重要,要讓學(xué)生學(xué)會感恩父母,珍愛生命。

  三、活動目標:

  通過本次主題班會活動,告訴大家生命不是你一人所有,請珍惜生命、珍惜你所擁有的一切,感恩父母。

  通過本次主題班會活動,讓學(xué)生不要忽視了解父母,積極與父母溝通,正確處理與父母之間的矛盾。

  四、具體過程設(shè)計:

  (一)活動熱身:

  播放短片《珍貴的綠》

 。ǘ┗顒娱_始:主持人請大家猜謎:

  “她像一支離弦的箭,像一只越燃越亮的蠟燭,是一筆留給后代的遺產(chǎn),是

  一份來自上帝的禮物,她是最寶貴的。

  ”下面的同學(xué)回答“生命”,主持人通過提出“人人都擁有自己的生命。那么我們的生命是誰給予的?”揭示“父母給予我們生命,沒有他們就沒有我們”引出本次班會主題“感恩父母,珍愛生命”。

  宣布主題班會正式開始

 。ㄈ┗顒舆^程:

  詩歌朗誦:《生命》

  圖片展示

  由主持人結(jié)合圖片和背景音樂闡述那些在地震、洪水等自然災(zāi)害中失去生命的人和故事。突出一個人失去生命以后,他們身邊的親人是多么地痛心和無奈,引發(fā)學(xué)生對生命的愛惜,并結(jié)合班會主題提出觀點:生命不是一個人的,而是父母賦予的,我們應(yīng)該愛自己,愛身邊所有關(guān)心著我們的人。

  數(shù)據(jù)展示

  由主持人展示近年來學(xué)生自殺的數(shù)據(jù)以及自殺的原因,結(jié)合圖片和背景音樂舉出一些例子。

  讓同學(xué)們結(jié)合自己的情況,談?wù)勛约涸谟龅阶盍钭约和纯嗖㈦y以忍受的事情時是如何處理的。

  游戲:“情景續(xù)說”

  將同學(xué)們平常遇到的與父母之間發(fā)生的一些事情做一次再現(xiàn),以PPT的形式

  播放幾種情景,請同學(xué)們討論并發(fā)言,例如:

  (1)有一天晚上,媽媽拖著疲憊的身體回到家,將手中的東西放下,立刻走進廚房準備做飯,此時的你會怎樣——

 。2)星期六的晚上,外面下著大雨,我渾身濕漉漉的剛跑進家,媽媽就對著我發(fā)火,“說好6點回家的,現(xiàn)在都8點了,你這個人真是毫無誠信可言!贝藭r的你會怎樣——

 。3)班上有個同學(xué)穿了一雙我心儀已久的運動鞋,我心里癢癢的,回家便向父母請求贊助,可是父母不同意——

  本游戲有兩類情景,一類是父母辛苦,自己如何體諒父母的`,一類是和父母產(chǎn)生矛盾如何溝通的。游戲的目的讓學(xué)生學(xué)會不要盲目抱怨,積極與父母溝通,學(xué)會感恩父母。

  游戲:“誰是最了解父母的人”

  PPT列出十個問題:

 。1)爸爸的生日

 。2)媽媽的生日

 。3)爸爸最喜歡吃的菜

 。4)媽媽最喜歡吃的水果

  (5)爸爸最喜歡聽的歌

 。6)媽媽最喜歡的顏色

  (7)爸爸穿的鞋的尺碼

 。8)媽媽的身高

  (9)爸爸最喜歡的運動

 。10)媽媽每天做家務(wù)的時間

  由主持人帶領(lǐng)大家伸出雙手,握成拳頭,從第一項到最后一項,知道的就伸出一根手指頭。最后主持人要求十項都知道的學(xué)生高高舉起雙手。

  學(xué)生總是抱怨父母不了解自己,而沒有意識到自己也不了解父母,溝通的困難就在于彼此的不了解。

  其實上面的十項內(nèi)容父母知道的要比孩子多,學(xué)生往往認為這些都是父母應(yīng)該了解的,卻忽視了從同樣的方面去了解父母。

  當(dāng)然父母和孩子之間需要了解的遠遠多于這十項,本游戲的目的就是要讓學(xué)生從了解父母做起,積極與父母溝通。

  回想幸福

  閉目放松,仔細回想:

 。1)父母養(yǎng)育、關(guān)愛自己的一些難忘的事。

  (2)父母工作、做家務(wù)的辛苦與勞累。

 。3)和父母在一起的難忘的快樂時光。

  (同學(xué)們展示準備好的與爸爸或媽媽在一起的照片。)

  從內(nèi)心深處表達對他們的感激:

 。1)感謝他們的養(yǎng)育之恩。

  (2)表達努力學(xué)習(xí)的決心,盡力讓他們放心。

 。3)決定做一件令他們開心滿意的事情。

  手語表演:“感恩的心”(全班起立齊唱。)

  在背景音樂“感恩的心”中,同學(xué)們在“感恩父母、珍愛生命”的橫幅上鄭重簽名,以表自己的決心。

  (四)活動小結(jié):

  主持人作小結(jié),倡導(dǎo)同學(xué)們?yōu)榱俗约海瑸榱松磉厫圩约旱娜苏湎,主動去了解父母,積極與父母溝通,正確處理與父母之間的矛盾。

  主持人宣布活動圓滿結(jié)束。

  (五)實施成效

  在這次“感恩父母,珍愛生命”主題班會的過程中,同學(xué)們對這次活動積極參與,這種積極參與的熱情恰恰詮釋了對父母的感恩、對生命的珍愛。

  在主題班會之后,班委會討論后倡議班上每個同學(xué)為爸爸媽媽做一件事:為爸爸媽媽準備一頓早餐、給爸爸或媽媽洗一次腳、幫媽媽打掃衛(wèi)生、給爸爸捶捶背等等,并將每個人為爸爸媽媽做的事以及爸爸媽媽的反應(yīng)和自己的感受以書面的形式記錄下來,整理成班級檔案。

  同時班委會決定定期在同學(xué)中開展“誰是最了解父母的人”評選活動,每次更換不同內(nèi)容,以促進同學(xué)們積極主動的去了解父母,與父母溝通。

 。┌咐此

  主題班會之后,有一些家長都與我聯(lián)系了,談到最近小孩的一些變化,提到在連自己都忘記了的生日那天收到了孩子的祝福;孩子主動要求買一些菜和水果,而這些東西孩子平常不是特別愛吃的,是自己偏好的,等等。尤其是小東的爸爸,談到以前經(jīng)常為小東的學(xué)習(xí)態(tài)度不端正打罵小東,禁止小東的假日外出,而小東是每次必反抗,假日還偷偷的出去玩并且很晚才回家,這讓小東爸爸特別苦惱,也沒有辦法可想。

  但是最近一次他因為學(xué)習(xí)態(tài)度問題罵小東時,小東一言不發(fā),等他罵完后,小東回到自己的房間去寫作業(yè),寫完后讓他檢查(作業(yè)做的很認真),此時的小東先向他道歉,然后提出爸爸能不能將每次的打罵改為提醒,這讓爸爸很意外也很慚愧,意識到自己的教育方法存在問題,應(yīng)該試著多與孩子溝通交流,而不是總用家長的身份去壓孩子,這樣的效果應(yīng)該要好得多。

  重視互相交流,才能提高溝通質(zhì)量。

  珍愛生命呵護心靈主題班會教案 2

  一、教材:

  1、教材內(nèi)容、教材地位、內(nèi)在結(jié)構(gòu)

  人教版七年級《思想品德》上冊第三課《珍愛生命》第三框題《讓生命之花綻放》,課時安排1課時;第三課是第二單元《認識新自我》的開課篇,第三框《讓生命之花綻放》又是第三課的重點,也是難點;本框在內(nèi)容設(shè)計上共有三個環(huán)節(jié)。第一環(huán)節(jié):“永不放棄生的希望”第二環(huán)節(jié):“肯定生命,尊重生命”第三環(huán)節(jié):“延伸生命的價值”。

  2、教學(xué)目標

 。1)知識目標:認識生命的價值和意義,既尊重自己的生命也尊重他人的生命。

 。2)能力目標:進一步認識自我,選擇適合自己的人生之路,培養(yǎng)全面、辯證分析問題的能力。

  (3)情感、態(tài)度、價值觀目標:悅納自己的生命,尊重他人的生命;生命的意義不在于長短,而在于內(nèi)涵;加饋社會,造福更多的生命。

  3.教學(xué)重難點及確定依據(jù)

 。1)延伸生命的價值(教學(xué)難點)

  確定依據(jù):從教學(xué)內(nèi)容看,延伸生命價值是珍愛生命的最高表現(xiàn);從學(xué)生的學(xué)看,“生命”本身就是一個深奧的話題“價值”一詞對七年級的學(xué)生來說又比較抽象,不易理解;從教師的教看,學(xué)生現(xiàn)有的認知水平有限,要把一個永恒不變的深奧話題在有限的時間里讓學(xué)生明白并化為自身實際行動,有一定的難度。

 。2)認識到生命的寶貴,學(xué)會珍愛生命(教學(xué)重點)

  確定依據(jù):從教學(xué)內(nèi)容上看,通過前兩框的學(xué)習(xí),到本課應(yīng)該讓學(xué)生認識到生命的寶貴、學(xué)會珍愛自己的生命,只有這樣才能更好地去延伸生命的價值;從學(xué)生方面看,他們往往對“自尊”很看重,相反對生命卻異常地漠視,不懂得尊重、敬畏、珍愛生命。如何幫助他們正確認識生命,形成正確的生命觀是這一階段的重要任務(wù);現(xiàn)在的學(xué)生絕大多數(shù)是獨生子女。優(yōu)越的生活也容易導(dǎo)致其形成對他人要求過多、對自己反省太少的習(xí)慣。獨生子女的這種獨尊心態(tài)會導(dǎo)致學(xué)生對他人生命與價值的忽視,不會與人友好相處。

  二、教法、學(xué)法

  1.教法:本課除了采用常規(guī)的多媒體手段輔助教學(xué)外,教師將啟思導(dǎo)學(xué)法、情境教學(xué)法有機結(jié)合,以活動教學(xué)法貫穿整個教學(xué)過程。

  2.學(xué)法:我引導(dǎo)學(xué)生采用以下四大學(xué)法開展學(xué)習(xí),旨在提高他們的學(xué)習(xí)能力,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。(1).直觀演示法(2)情境體驗法(3)列舉法(4)合作探究法。通過以上教、學(xué)法,幫助學(xué)生架構(gòu)“列舉事例感知——協(xié)作分析探究——獲得理論成果”的學(xué)習(xí)過程,從而更為深刻地領(lǐng)悟“珍愛生命延伸生命價值”的課程主題。

  三、課前準備

  課前準備是要求學(xué)生各自收集一位名人、一位平凡者是如何生活、工作的,思考他們?yōu)樯鐣龀龅呢暙I,感受每個人都可以通過自己的努力使自己的生命更有價值。

  四、教學(xué)過程

  ★創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課

  激情:播放《印度洋海嘯》視頻剪輯

  目的:讓學(xué)生知道生命的脆弱,激發(fā)學(xué)生對生命的敬畏之情、熱愛之情。

  活動一:感受生命的堅韌激發(fā)求生欲望

  1、講述《礦難故事》

  設(shè)計目的:讓學(xué)生明白“強烈的求生欲望,可以使脆弱的生命變得堅韌”

  設(shè)問:是什么使他們挑戰(zhàn)了人的生理極限,創(chuàng)造了生命的奇跡呢?

  學(xué)生交流。老師總結(jié):強烈的求生欲望使脆弱的生命變得堅韌!

  2、求生知識大比拼。

  設(shè)計目的:使學(xué)生審視自我的`求生欲望,了解求生知識,學(xué)會求生方法。

  假設(shè)情境,如:(1)如果自己所在的房屋起火了,你該怎么辦?等,由學(xué)生討論回答,老師適時點評、補充。

  活動二:回歸生活尊重生命

  設(shè)計目的:讓學(xué)生由緊急時刻,回歸日常生活,學(xué)會尊重他人生命,與人友好相處。

  第一步:探討:

  你生活中接觸到了哪些人?他們給了你怎樣的幫助?離開了他們行嗎?

  第二步:播放《愛心奉獻》的視頻片斷。(導(dǎo)行)感受愛心的傳遞。

  活動四:講生命故事寫生命箴言

  設(shè)計目的:通過對具體事例的感悟,上升到理論高度;從而理解、明白“生命的意義和價值”進而引導(dǎo)學(xué)生過有意義的人生。本環(huán)節(jié)由分三個步驟完成

  第一步:同《愛心奉獻》的視頻片斷入手,將鏡頭定格xxxx年衡陽衡州商廈特大火災(zāi)。通過學(xué)生討論,感悟生命價值;初步了解生命的意義。

  第二步:列舉自己熟知的為社會做出貢獻的人。引導(dǎo)學(xué)生思考這些人能夠受到人們崇敬、懷念的原因。激發(fā)學(xué)生對有意義人生的渴慕。

  第三步:寫出自己的生命感悟。引導(dǎo)學(xué)生把對生命的熱愛、對生命價值的思考用精彩的語句、美麗的畫卷、響亮的歌聲或是平時搜集到的用來自勉的詩詞、名言交流出來。老師及時做以小結(jié)。

  第四步:齊讀“奧斯特洛夫斯基的名言”

  通過四個步驟的層層遞進,使學(xué)生在一個看似陳舊的話題中“理解生命的意義---感悟生命的真諦---向往有意義的人生”,不僅很好地完成了從“明理---導(dǎo)行---激情”,而且有助于學(xué)生形成客觀、嚴密的邏輯思維,鍛煉分析能力,同時也有效地突破了本課教學(xué)難點。

  ★課堂小結(jié)

  在學(xué)生小結(jié)的基礎(chǔ)上,教師用一首小詩,回顧全課,再次對學(xué)生“激對生命的熱愛之情、導(dǎo)奉獻之行”!

  珍愛生命呵護心靈主題班會教案 3

  一、教材分析

  教學(xué)重點:肯定生命、尊重生命

  教學(xué)難點:怎樣的生命才更具有價值?怎樣才能讓自己的生命更有價值的?

  二、學(xué)生分析

  受享樂主義思想的影響,在學(xué)生中普遍有一種及時行樂,得過且過的想法,對未來的希望、對生命的意義缺少思考,對他人、對家庭、對社會缺少必要的責(zé)任感。這種虛度年華的現(xiàn)象滋生出許多副面影響。因此,對青少年進行價值觀、人生觀、世界觀教育以迫在眉急了。

  三、綜合設(shè)計思路:

  本課在前兩個框題激發(fā)學(xué)生熱愛生命之情的基礎(chǔ)上,第三個框題接著延伸,探討如何珍愛生命。

  教材分三個層面來與學(xué)生共同探討如何珍愛生命:一是無論何時都不輕言放棄自己(或他人)的生命,強調(diào)能承受挫折、勇敢堅強;二是對任何生命都應(yīng)抱著肯定其意義、尊重其存在的態(tài)度,感受“天生我材必有用”;三是珍愛生命的最高表現(xiàn):不斷延伸生命的價值,激發(fā)學(xué)生努力突破自我,不斷實現(xiàn)自我價值。

  教學(xué)過程:

  ●永不放棄生的希望

  通過閱讀討論“艱難的抉擇”這一故事,感受求生意志的重要。接著可讓同學(xué)們交流一些自我保護的求生知識。閱讀討論完這一故事,可讓同學(xué)們講一講其他的求生故事,或設(shè)計一些情境讓同學(xué)扮演主人公進行求生表演。如“火中逃生”的游戲比賽等。

  ●肯定生命、尊重生命

  本環(huán)節(jié)中的三個活動是層層遞進的:先探討一個人的生命能為他人帶來

  快樂和幸福,感受到生命的價值;再探討每的生命都對他人、社會有價值,進一步感受生命值得尊重;最后探討生命不可能十全十美,即使是不幸的生命也需要肯定、尊重。

  結(jié)合書上的活動,讓同學(xué)們說一說自己的存在給哪些人帶來怎樣的快樂和幸福(可讓同學(xué)們在課前采訪一些相關(guān)人士。如父親、母親、爺爺、奶奶等),也可說說哪些人為自己帶來快樂和幸福,同時說一件你給他人、社會帶來益處的事或他人給你幫助的事。通過多種角度的回顧,幫助學(xué)生做個有心人,學(xué)會感受幸福,認識到每個人(包括自己)都在為速幸福的生活增色。

  ●延伸生命的價值

  這一環(huán)節(jié)是本課內(nèi)容的升華。引導(dǎo)學(xué)生從自己的榜樣或身邊的.人身上學(xué)習(xí)他們怎樣讓自己的生命更有價值的。最后通過思考寫出自己的生命箴言,與同學(xué)交流,解釋其含義,感悟“生命的意義不在于長短,而在于內(nèi)涵”。

  要求學(xué)生課前各自收集—位名人、一位干凡平凡者如何生活、工作的,思考他們?yōu)樯鐣龀龅呢暥牛⑹苊總人都可以通過自己的努力使自己的生命更有價值。生命存在就值得肯定與尊重,若能盡自己所能努力為他人、社會作出更多貢獻,這樣的生命更有價值,更值得敬重。這里可用上最近廣為人知的河南省登封市公安局局長任長霞的故事。

  四、教學(xué)中存在的疑問:

  這一框主要是對學(xué)生進行價值觀與生命觀教育,所以最主要問題要避免老師說教,最好要通過一系列活動,讓學(xué)生在體驗中感受生命的價值所在。但就這一框來說如何設(shè)計有效的活動組織教學(xué)本身就是一個十分值得探討與研究的課題。

  五、作業(yè)布置

  1、當(dāng)你回家遇到小偷該怎么辦?

  2、家里著火怎么辦?該如何自救?

  珍愛生命呵護心靈主題班會教案 4

  教學(xué)目的:

  本節(jié)內(nèi)容的編排是讓學(xué)生“應(yīng)急避險珍愛生命”的安全教育內(nèi)涵的具體表現(xiàn),面對電氣化普及的社會,安全用電知識的學(xué)習(xí)在以后生產(chǎn)生活中十分重要。通過本課的學(xué)習(xí),學(xué)生能了解日常安全用電常識,規(guī)范日常用電行為,以及觸電后基本的救護措施,提高了學(xué)生利用知識解決實際問題的能力。

  教學(xué)目標:

  1、知道生活中有時會遇到觸電危險,知道生活中規(guī)范的用電行為,要防止受到傷害。

  2、知道觸電會直接威脅人的生命,明白安全用電的重要性。

  3、知道觸電后的一些基本的急救措施。

  4、通過學(xué)習(xí),提高學(xué)生自我防護意識,更加意識到生命可貴。

  教學(xué)重點:

  1、知道安全用電的重要性。

  2、知道觸電會直接威脅人的生命。

  教學(xué)難點:

  使學(xué)生愿意提高自我保護意識,感到生命的'可貴。

  教學(xué)過程:

  一、引言

  中小學(xué)生校園安全教育一直備受關(guān)注。由于多種因素的影響,目前全國每年約有1.6萬名中小學(xué)生非正常死亡,平均每天約有40名學(xué)生死生安全事故,還有20萬左右的孩子受到觸電的意外傷害。而這些事故的發(fā)生有相當(dāng)一部分是與我們安全薄弱有關(guān)的。

  電是我們生活中不可缺少的,它給我們帶來了光明和方便。隨著生活水平的不斷提高,我們生活中用電的地方越來越多,但如果不注意安全,電也會給我們帶來危險和災(zāi)禍。

  二、案例聚焦(請聽電給我們帶來的一件件災(zāi)禍吧)

  學(xué)生一一匯報自己搜集的用電事故

  三、現(xiàn)象分析(多么讓人心痛的事呀,同學(xué)們,一定要安全用電,珍愛生命)。平時的用電中,你有什么問題嗎,提出來,大家?guī)湍憬獯稹?/p>

  1、一天,某校學(xué)生小明在衛(wèi)生大掃除時發(fā)現(xiàn)教室插座上有很多灰塵,拿起濕漉漉的毛巾去擦灰塵,你看見了,怎么辦?

  2、如果教室電線斷了,能不能用手摸?為什么?

  3、你發(fā)現(xiàn)電器有冒煙、冒火花,發(fā)出焦糊味,你怎么做?為什么?

  4、有一位同學(xué)觸電了,怎么辦?

  5、小華用刀削電線,你見后怎么做?

  四、預(yù)防觸電知多少?指名回答后出示小黑板:

  1、選購符合安全標準的電器和插座

  2、安排專業(yè)電器維修人員定期檢查維修電線、開關(guān)、插座

  3、不可令電器負荷過重

  4、電線有破損必須更換

  5、手濕時不觸摸電器、插座

  6、不用電器時要關(guān)掉電源

  五、觸電的急救方法

  師:觸電是由于電流通過人體所引起,觸電后身體上的電流出入口會有灼傷痕跡,引發(fā)肌肉收縮、喪失知覺,甚至呼吸、心跳停止。

  1、觸電的急救方法你們知道嗎(說一說)

  2、出示:

  立即斷電,應(yīng)以不導(dǎo)電的物件移開電源或電線,電源未斷前不可接觸傷者,致電120求救,盡快安排傷者送醫(yī)院。

  六、總結(jié)

  本節(jié)課你學(xué)到了什么知識?明白了什么道理?

  珍愛生命呵護心靈主題班會教案 5

  教學(xué)目標:

  1、提高安全意識,愿意自覺去學(xué)習(xí)防溺水安全的有關(guān)知識,在學(xué)習(xí)中增強與同學(xué)的合作交流意識。

  2、初步了解防溺水安全的有關(guān)內(nèi)容,知道每一個學(xué)生(包括公民)都要提高安全意識。

  3、自己能改變生活中不遵守防溺水安全的不良習(xí)慣,提高對生活中違反安全原則的行為的辨別能力。

  教學(xué)設(shè)計:

  一、談話引入課題

  生命安全高于天,父母給你的生命只有一次,所以每個人都要珍惜生命、注意安全。

  二、新授

  1、游泳中要注意的問題:

  組織學(xué)生觀看安全教育專題片中學(xué)生游泳的畫面。

  學(xué)生討論:在游泳時要注意哪些問題?

  學(xué)生分組討論以后,教師進行總結(jié):

  游泳要嚴格遵守“四不”:未經(jīng)家長、老師同意不去;沒有會游泳的成年人陪同不去;深水的地方不去;江溪池塘不去。

  2、在網(wǎng)上搜集學(xué)生發(fā)生溺水而導(dǎo)致死亡的事故,然后組織學(xué)生共同分析發(fā)生溺水事故的原因,教師作總結(jié):

  溺水原因主要有以下幾種:不會游泳;游泳時間過長,疲勞過度;在水中突發(fā)病尤其是心臟。幻つ坑稳肷钏鰷u。

  3、溺水的急救

 。1)發(fā)現(xiàn)溺水者如何將其救上岸。

  教師進行詳細講解:

  方法一:可將救生圈、竹竿、木板等物拋給溺水者,再將其拖至岸邊;

  方法二:若沒有救護器材,可以入水直接救護。接近溺水者時要轉(zhuǎn)動他的`髖部,使其背向自己(為什么?)然后拖運。拖運時通常采用側(cè)泳或仰泳拖運法。

  未成年人發(fā)現(xiàn)有人溺水,不能冒然下水營救,應(yīng)立即大聲呼救,或利用救生器材呼救,未成年人保護法也規(guī)定:“未成年不能參加搶險等危險性活動。”

  學(xué)生按照教師的講解方法,全班學(xué)生每2人分成一個小組,進行模擬演示,1人扮演溺水者,1人扮演救護者。每個小組輪流進行,其他同學(xué)細心觀察,最后做出總結(jié),指出優(yōu)點和缺點。

  三、課堂總結(jié)

  1、同學(xué)們小結(jié):

  通過這次活動,你懂得了什么?

  2、教師小結(jié):

  生命只有一次,幸?鞓氛莆赵谀愕氖掷,希望同學(xué)們通過這堂安全教育課,學(xué)會珍惜生命,養(yǎng)成自覺遵守防溺水安全原則的好習(xí)慣。

  珍愛生命呵護心靈主題班會教案 6

  教學(xué)目標:

  通過教學(xué),讓學(xué)生體會生命的可貴,從而真愛生命,熱愛生活。

  教學(xué)重點:

  通過對生命的感受,體會到我們應(yīng)該真愛生命,因為生命是頑強的,同時也是脆弱的。

  教學(xué)難點:

  如何讓學(xué)生理解世界因生命而精彩,是一個較抽象的問題,因此必須通過一些形象、具體的素材,使學(xué)生產(chǎn)生這種心理共鳴。

  教學(xué)過程:

  【導(dǎo)入】多媒體播放一段有關(guān)春天的錄像(無聲錄像)

  提問:(1)錄像反映了哪一個季節(jié)?你從哪兒看出的?

 。2)這是一段很美的景色,很遺憾沒有聲音,你能不能為這段錄像配一段解說詞,表達出你對春的感受?

 。3)為什么你會對春天有如此的感受?

  在春天里,我們感受到萬物欣欣向榮,世界充滿無窮的希望,世界因生命的存在而變的如此生動和精彩。

 。ò鍟┦澜缫蛏

  我們生活的世界是如何構(gòu)成的?

  我們生活的世界就是由這些豐富多彩的生命構(gòu)成的。

  (板書)1、多彩的生命構(gòu)成了繽紛的世界

  情景一、有一個生了重病的.人,萬念俱灰,后來他發(fā)現(xiàn)只對窗口的一顆樹,秋風(fēng)不斷吹落了樹葉,他認為當(dāng)樹上的最后一片樹葉落下時,自己的生命也該完結(jié)了,可樹上一直都有一片樹葉,于是他鼓起活下去的勇氣。

  提問:(1)為什么,一個重病患者會因為一片樹葉而鼓起生的勇氣?

  (2)我們周圍存在著各種各樣的生命體,如動物、植物,你最喜歡哪一種?為什么?

  (3)你曾經(jīng)被哪一種生命體感動過嗎?

  事例:在非洲草原的旱季來臨時,即將干涸的小河里有一條小魚,為了求生,它努力掙扎希望到臨近的水源中,對人而言這個距離雖然近在咫尺,但對小魚而言卻需費盡所有力氣,并隨時要經(jīng)受螞蟻的襲擊。小魚最終跳到了清涼的河水里。

  提問:當(dāng)你看到此情此景,你會有什么感想?

  在我們周圍存在的這些動植物的生命力是非常頑強的,那是不是在任何時候都可以保持頑強的生命力?

  情景二:閱讀書25頁關(guān)于水母的材料。

  提問:(1)主人公是真的愛水母嗎?

 。2)仔細閱讀水母生活的條件,分析水母死亡原因?說明了什么?

  生命是頑強的,同時又是脆弱的,有時我們一個不經(jīng)意的行為,就可能對生命造成傷害。

  事例:劉海洋傷熊事件。

  那我們應(yīng)該如何做?如何對待生命?

 。ò鍟2、珍愛生命

  每種生命都有其存在的意義和價值,他們需要相互關(guān)愛。如果我們不珍愛生命,隨意踐踏生命,會有什么結(jié)果?

  珍愛生命呵護心靈主題班會教案 7

  目的:

  1、提高安全意識,愿意自覺去學(xué)習(xí)溺水安全的有關(guān)知識,在學(xué)習(xí)中增強與同學(xué)的合作交流意識。

  2、初步了解溺水安全的有關(guān)內(nèi)容,知道每一個學(xué)生都要提高安全意識。

  3、自己能改變生活中不遵守溺水安全的不良習(xí)慣,提高對生活中違反安全原則的行為的辨別能力。

  4、使學(xué)生學(xué)會珍愛生命,學(xué)會自救的方法。

  活動重點:

  溺水安全自救與預(yù)防措施。

  活動準備:

  收集有關(guān)溺水的文字、圖片資料,并制作多媒體課件。

  活動內(nèi)容

  一、導(dǎo)入

  1、現(xiàn)在正是雨季,中小學(xué)生溺水傷亡的事故也明顯多了起來。下面請聽去年和今年發(fā)生的一些學(xué)生溺水事件。

  二、探討溺水的原因

  (一)溺水原因

  學(xué)生思考后回答,教師根據(jù)學(xué)生回答作簡要總結(jié)。

 。◣煟┮虼硕鄬W(xué)一些自救與互救的知識和技能,可以給自己與他人的生命多一份保障。下面我們就一起來學(xué)習(xí)有關(guān)專家對溺水致死原因和溺水癥狀的描述。

 。ǘ┲滤涝

  據(jù)醫(yī)學(xué)專家解釋,溺水致死原因主要是氣管內(nèi)吸入大量水分阻礙呼吸,或因喉頭強烈痙攣,引起呼吸道關(guān)閉、窒息死亡。

 。ㄈ┠缢Y狀

  據(jù)醫(yī)學(xué)專家解釋,溺水癥狀主要表現(xiàn)為呼吸困難,嘴唇和指甲青紫,嘴唇和口鼻四周有泡沫,重者則昏迷或呼吸心跳停止。

 。ㄋ模┤绾巫跃

 。◣煟┠缢畬(dǎo)致死亡的進展迅速,全程不超過5—6分鐘。因而發(fā)生溺水后,爭分奪秒地做好現(xiàn)場搶救對挽回溺水者的生命極為重要。同學(xué)們說說溺水事故發(fā)生后該我們?nèi)绾巫跃饶兀?/p>

  生作討論后,師鼓勵其列舉各自想法。

 。◣煟┩瑢W(xué)們所談的想法都相當(dāng)不錯,我覺得剛才大家的想法可以歸納為以下兩個方面。

 。1)發(fā)現(xiàn)溺水者如何將其救上岸。

  1、可將救生圈、竹竿、木板等物拋給溺水者,再將其拖至岸邊。

  2、若沒有救護器材,會游泳者可以入水直接救護。接近溺水者時要轉(zhuǎn)動他的髖部,使其背向自己(為什么?)然后拖運。拖運時通常采用側(cè)泳或仰泳拖運法。

 。◤娬{(diào))未成年人發(fā)現(xiàn)有人溺水,不能冒然下水營救,應(yīng)立即大聲呼救,或利用救生器材施救,未成年人保護法有規(guī)定:“未成年不能參加搶險等危險性活動。”

  【角色扮演】學(xué)生按照以上方法,全班學(xué)生每2人分成一個小組,進行模擬演示,1人扮演溺水者,1人扮演救護者。抽幾個小組輪流上臺表演,其他同學(xué)細心觀察,最后做出總結(jié),并指出優(yōu)點和不足。

 。2)如何開展岸上急救

  第一步:當(dāng)溺水者被救上岸后,應(yīng)立即將其口腔打開,清除口腔中的分泌物及其他異物。如果溺水者牙關(guān)緊閉,要從其后面用兩手的拇指由后向前頂住他的下頜關(guān)節(jié),并用力向前推進。同時,兩手的食指與中指向下扳頜骨,即可搬開他的牙關(guān)。

  第二步:控水。救護者一腿跪地,另一腿屈膝,將溺水者的腹部放到屈膝的大腿上,一手扶住他的頭部,使他的嘴向下,另一手壓他的背部,這樣即可將其腹內(nèi)水排出。

  第三步:如果溺水者昏迷,呼吸微弱或停止,要立即進行人工呼吸,通常采用口對口吹氣的方法效果較好。若心跳停止還應(yīng)立即配合胸部按壓,進行心臟復(fù)蘇。心肺復(fù)蘇的目的在于盡快挽救腦細胞,避免因缺氧引起細胞壞死。因此施救越快越好,同時注意要在急救的同時,要迅速打急救電話,或攔車送醫(yī)院。

  【角色扮演】學(xué)生按照上述方法,全班學(xué)生每2人分成一個小組,進行模擬演示,1人扮演溺水者,1人扮演救護者。抽幾個小組輪流上臺表演,其他同學(xué)細心觀察,最后做出總結(jié),并指出優(yōu)點和不足。

 。ㄎ澹╊A(yù)防措施

  (師)為了不讓溺水事故侵害我們的生命,加強預(yù)防是關(guān)鍵。如何預(yù)防溺水事故,同學(xué)們有什么好的想法不妨為老師出幾個點子。

  根據(jù)學(xué)生出的點子歸納小結(jié)。

  1、學(xué)習(xí)溺水相關(guān)知識,知道溺水的危害性,了解一些溺水的預(yù)防和急救措施。

  2、不要單獨到河邊、池塘邊玩耍。年齡小的兒童外出玩耍一定要有家長帶領(lǐng),不能單獨亂跑,以防跌入下水道和糞池。

  3、初學(xué)游泳時,可參加游泳學(xué)習(xí)班,由老師輔導(dǎo)。不要在標示禁止戲水的'區(qū)域游泳和嬉水,若在江、河、湖、海游泳,則必須有伴相陪,不可單獨游泳。

  4、學(xué)會游泳后也不能忽視水上安全,下水前做好充分的準備活動,游泳時要根據(jù)自己的體力和能力量力而行,饑餓、太飽和疲勞時不能下水。

  5、發(fā)現(xiàn)下水道無井蓋,應(yīng)及時與有關(guān)部門聯(lián)系以便盡快檢修。

 。┏h書

  為積極響應(yīng)學(xué)校近日以“珍愛生命、謹防溺水”為主題的活動,創(chuàng)設(shè)更安全的和諧的學(xué)習(xí)生活環(huán)境,杜絕溺水悲劇的發(fā)生,學(xué)校提出以下倡議:

  1、對自己負責(zé):樹立安全意識,加強自我保護。絕不參與沒有家長陪同的游泳活動,絕不到危險、陌生的河塘游泳,絕不在河塘邊垂釣魚蝦,絕不做危險舉動,絕對遠離溺水殺手。

  2、對家人負責(zé):如果游泳,一定要在自己的家長陪護前提下,到安全的、正規(guī)的游泳場所游泳,并要做好相應(yīng)準備活動,防止溺水事件的發(fā)生。

  3、對學(xué)校負責(zé):要遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,不斷強化安全防范意識,以血為鑒。積極參加學(xué)校組織的“珍愛生命,謹防溺水”安全教育活動,學(xué)會相關(guān)的預(yù)防溺水知識,并能將所學(xué)的知識運用于實際,掌握溺水自救的基本知識和技能。

  4、對他人負責(zé):在加強自我安全意識的同時,要努力做好說服教育工作,對于那些違反學(xué)校紀律,私自外出游泳的行為,要堅決抵制、勸阻。

  三、總結(jié)結(jié)束

  同學(xué)們,今天我們通過學(xué)習(xí),掌握了一定的溺水自救與預(yù)防知識,大家在以后的學(xué)習(xí)、生活中要加強學(xué)習(xí),經(jīng)常模擬演練,鞏固所學(xué)知識,要隨時提高警惕,特別是在比較危險的地方,嚴防溺水事故的發(fā)生。祝愿大家今天好,明天會更好!

  珍愛生命呵護心靈主題班會教案 8

  【教學(xué)目標】

  情感態(tài)度價值觀: 能夠做出正確的價值判斷,永不放棄生的希望,形成正確的價值觀、人生觀和世界觀,鍛煉堅強的意志品質(zhì)。

  能力:提高緊急情況下自護和自救的能力,發(fā)展學(xué)生的交流、合作能力,知識:懂得生命的珍貴,知道一些常用的自護自救方法。

  【教學(xué)重點】

  日常生活自我保護

  【教學(xué)難點】

  危險境遇自救逃生

  【教學(xué)過程】

  一、導(dǎo)入新課:

  出示寧波動物園老虎咬人圖片

  一名游客突破三道關(guān)卡,來到動物園的老虎區(qū),迎接他的是三只兇猛的老虎,經(jīng)過一個多小時的掙扎,最終命喪黃泉,一條生命就此終結(jié)。在猛虎面前,生命是如此脆弱。不守規(guī)則,明知危險卻貿(mào)然進入,如此不珍愛生命的行為令人惋惜。我們應(yīng)該以此為戒,學(xué)會珍愛我們的生命。今天,我們一起走進今天的話題——珍愛我們的生命。

  二、探究任務(wù)一:日常生活自我保護

  活動一:小組合作與展示

  生活中都有哪些不珍愛生命的行為?這些行為會帶來哪些影響?你是否有過類似行為?

  學(xué)生小組內(nèi)交流,展示。

  教師出示材料:

  小結(jié):加強日常生活自我保護,首先要樹立“珍愛生命,安全第一”的`觀念。有了這種觀念,我們才能更好地關(guān)心自己的生命健康,愛護自己的身體。

  活動二:生命錦囊

  假如你有一個保護生命的錦囊(救生包),你將把什么放在里面(僅限五種)?請簡要說明理由。

  學(xué)生回答自己的選擇,并闡述理由。

  止血繃帶和三角巾的使用。教師播放教學(xué)視頻,并現(xiàn)場演示,提高學(xué)生自護本領(lǐng)。

  活動三:糾結(jié)的小明

  小明因與同學(xué)發(fā)生口角,結(jié)果被打傷并且住院。

  家人各自發(fā)表了自己的觀點。

  問題:你同意誰的觀點?說說理由。

  學(xué)生思考,回答自己觀點,闡述理由。

  師生小結(jié):我國法律保護公民的生命健康權(quán),嚴厲制裁侵害人的生命健康的違法犯罪行為。

  我們既要學(xué)會依法保護自己的生命健康權(quán),也

  要尊重他人的生命健康權(quán)。

  總結(jié):

  三、探究任務(wù)二:危險境遇自救逃生

  活動一:危情時刻——微笑女孩

  播放數(shù)字故事《微笑女孩》馬小鳳在地震時的表現(xiàn)。

  問題:馬小鳳在面對危境時的做法給你哪些啟示?

  分組討論,代表展示,教師點評。

  討論過程中,針對學(xué)生展示的答案進行適當(dāng)補充與講解。

  1、播放視頻《地震來了怎么辦》

  2、如何求救。

  師生總結(jié):

  四、課堂小結(jié)

  通過本課學(xué)習(xí),你有哪些收獲?說出來與大家分享。

  教師出示本課知識框架。

  五、拓展延伸

  生命在線:播放亞倫拉斯頓自救視頻。

  出示問題:

  學(xué)生討論,展示。

  結(jié)束語:生命是如此美好,但珍愛生命絕不是一節(jié)課就能學(xué)會的,它更是一個過程,希望同學(xué)們能在以后的人生道路上掌握更多自護自救的本領(lǐng),讓自己的生命之花綻放的更加嬌艷。

  珍愛生命呵護心靈主題班會教案 9

  學(xué)習(xí)目標

  通過學(xué)習(xí)使學(xué)生了解生命需要關(guān)愛,人與自然需要和諧相處,世界因生命而精彩,從而自覺去珍愛生命

  學(xué)習(xí)重點

  生命需要關(guān)愛

  學(xué)習(xí)難點

  生命的獨特性;害蟲的生命也需要珍愛嗎?

  學(xué)法引導(dǎo)

  談話法、討論法

  預(yù)習(xí)展示

  世界因生命而精彩

  1.多彩的生命構(gòu)成了繽紛的世界

  ________是地球上最珍貴的財富,世界因_____________而變得如此生動和精彩。

  2.生命需要相互關(guān)愛

  (1)原因

 、偕莀_______的,也是________。有時,一個不經(jīng)意的動作,可能就會對一個生命造成傷害。生活中也有許多突如其來的不幸事件,傷害了無數(shù)生命。

 、诿糠N生命都有其存在的______________,如果隨意踐踏地球上的生命,就是在破壞人類賴以生存的生態(tài)環(huán)境,最終受傷害的還是人類自己。

  (2)做法

 、偃绻覀兿肷钤谝粋豐富多彩的世界里,就需要每一個人,去____________周圍的生命,特別是珍稀野生動植物。

  ②在地球的生物鏈中,各種生命共生共存、息息相關(guān)。我們要____________、關(guān)愛生命。

  探討交流

  1、 課本24頁題目:地球上生物具有頑強生命力,我喜歡什么?喜歡的理由

  2、 生命為什么需要相互關(guān)愛

  3、 沙塵暴的原因

  拓展延伸

  1.人類是大自然的主宰者,可以無限制地向大自然索取資源

  (1)人類是自然界的一分子,是大自然的看護者,并不是大自然的主宰者。

  (2)地球上的各種生命共生共存、息息相關(guān),需要相互尊重、相互關(guān)愛。

  (3)如果我們無限制地向大自然索取資源,就會使人類賴以生存的生態(tài)環(huán)境受到破壞,最終受傷害的還是人類自己。

  小節(jié)質(zhì)疑

  同學(xué)們,通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),我們既了解了生命的豐富性,又認識了人的生命的獨特性,更重要的是我們懂得了生命需要相互關(guān)愛。為了我們的生存環(huán)境,為了我們的地球,我們應(yīng)該與其他生命和諧相處,悅納生命,珍愛生命。

  達標訓(xùn)練

  單選題:

  1、有的青少年在野外捕殺青蛙,對此正確的'做法是( )

  A、支持他們的做法,因為青少年要多參加社會實踐

  B、鼓勵他們的做法,因為青蛙是有害的

  C、反對他們的做法,因為肆意捕殺它們會破壞生態(tài)系統(tǒng)

  D、無所謂,是否捕殺青蛙與我無關(guān)

  2、世界上沒有兩片相同的事業(yè),也沒有性格完全相同的人,這說明( )

  A、多彩的生命構(gòu)成了繽紛的世界

  B、每個人都有自己獨特的風(fēng)格和特點

  C、每個人都有自己的人生道路

  D、了解一個人只看外貌就可以了

  3、關(guān)于生命的理解,下列觀點正確的是( )

  A、只有人類的生命才是地球上最珍貴的財富

  B、人類的生命是頑強的,其他生命是脆弱的

  C、人類是自然界的一部分,是豐富多彩的重要組成部分

  D、人類應(yīng)該左右地球上生命的成長過程

  珍愛生命呵護心靈主題班會教案 10

  【活動目的】

  1、通過這次班會的召開,使學(xué)生清楚地認識到,人的生命只有一次,我們要珍愛自己的生命。

  2、教育學(xué)生珍惜生命,熱愛生活,正確面對困難和挫折,努力實現(xiàn)自身價值。

  【活動形式】

  演講、討論、朗誦、合唱等。

  【活動對象】

  五年一班

  【活動過程】

  隋馨:五年一班中隊活動現(xiàn)在開始!

  第一項:請各小隊報告人數(shù)!

  第二項:出隊旗,敬隊禮! ——敬禮!——禮畢!

  第三項:唱隊歌。 ——請坐!

  第四項:下面我宣布:四年一班以“陽光總在風(fēng)雨后”為主題的隊會現(xiàn)在開始!下面請我們班的高晉同學(xué)和我一起主持,大家歡迎!

  隋:人,最寶貴的是生命。

  高:生命,對每個人都只有一次。

  學(xué)生一起背誦:生命是何等的寶貴,它就像那噴泉一樣,是那么多姿多彩;它就像晚霞一樣,是那么美好;它就像二月的鮮花一樣,是那么的美麗而短暫。

  甲、乙(合):人的生命只有一次,所以我們必須珍惜它,必須珍惜所擁有的美好時光。

  甲:第一檔,生命如花

  乙:生命如花。如果說,人生如花開四季,那么,我們少年兒童就是春天。春天,是陽光明媚的季節(jié),是萬象更新的季節(jié),是傾聽花開的季節(jié),是青春綻放的季節(jié),更是孕育希望的季節(jié)!

  甲:生命如花。是花,就要讓自己開得更艷。風(fēng)華正茂的青少年,正如盛開的鮮花,有著張揚的青春,悅目的色彩,醉人的芬芳!

  乙:生命如花。是花,就要經(jīng)得起風(fēng)吹雨打。我們的人生道路也是荊棘叢生,困難重重。所以,我們也要經(jīng)得起考驗,笑對人生,做生命的強者。

  甲:請欣賞《讓生命燦爛如花》,讓我們用心感受一下自己如花的生命吧。

  乙:第二檔,笑對人生

  甲:人的一生在歷史長河中多么短暫,生命因短暫才彌足珍貴,可是,有人卻漠視生命。請聽來自第一小隊的資料——失落的花季

  (1)成都市一個13歲少年因與父母就學(xué)習(xí)問題發(fā)生爭執(zhí)縱身跳下了7樓,結(jié)束了生命。

 。2)16歲學(xué)生陳某用親人給的壓歲錢長時間打電子游戲。當(dāng)晚,在家人對其教育時,陳某進入家中衛(wèi)生間,久久不出。家人發(fā)現(xiàn)情況不妙,沖入衛(wèi)生間發(fā)現(xiàn)陳某已用兩條毛巾將自己吊死在水管上。

  (3)河南一高三考生,高考成績估分不理想,竟在家自殺,而高考成績揭榜時,她的高考總分超過本科分數(shù)線33分。

  乙:同學(xué)們,看完上述材料,大家是什么樣的心情?

  采訪幾個同學(xué)……

  甲:是啊,生命是寶貴的,我們又怎能輕言放棄?

  再請大家看一組來自第二小隊的資料——不屈的人生

 。1)女生廢墟中微小的面孔

 。2)謝謝你,叔叔!

 。3)妹妹,我背你。

  甲:來自災(zāi)區(qū)的`感人故事牽動著全世界人民的心,傾聽《孩子,請牽住媽媽的手》

  乙:多么催人淚下的聲音啊!讓我們共同為生命喝彩!

  甲:同學(xué)們,面對挫折,我們無須害怕,更無須逃避、退讓,而應(yīng)勇敢面對:

  乙:增強自信、蔑視挫折——知道挫折的雙重性,從戰(zhàn)略上蔑視它,從戰(zhàn)術(shù)上重視它。

  甲:升華目標,淡化挫折——樹立遠大的志向, 胸懷大志,才不會為小的困難羈絆。

  乙:自我疏導(dǎo),請求幫助——多與家長、老師、同學(xué)談心,及時化解不良情緒。

  甲:請欣賞《給生命一個笑臉》,相信我們每個同學(xué)都能給生命一個堅強、勇敢、自信的笑臉,創(chuàng)造一個獨一無二的精彩人生。

  ———堅強的笑臉

 。ㄍ队俺鍪镜卣鹬械恼掌┮驗榈卣疬@場大的災(zāi)難,讓這些如花的女孩,知道了什么是災(zāi)難,而這些女孩,也用自己的行動,證實了什么是叫做堅強,這些女孩的堅強也是自覺的,因為她們知道哭泣不能解決問題,因為克服恐懼總是要有一種克服的方式,選擇對話這是她們可以做到的,因為她們知道面對災(zāi)難會有解放軍來解救她們,因為她們不是一個人在向災(zāi)難宣戰(zhàn)

  。我們與汶川共命運,我們的我們心系汶川。

  給生命一個堅強的微笑,沉著冷靜地去面對,去解決暫時的障礙,去迎接雨過天晴的那一天。

  二——自信的笑臉

 。ㄍ队俺鍪緞⑾璧恼掌﹦⑾,一個黑頭發(fā)黃皮膚的中國青年,一個懷揣著夢想的炎黃子孫,他創(chuàng)造了奇跡,實現(xiàn)了中國乃至亞洲幾代人的愿望。

  當(dāng)五星紅旗伴隨著中華人民共和國國歌高高飄揚在雅典的上空,全世界的華夏兒女眼噙激動的淚水,因為這個可愛男孩沖過終點的那一刻,我們的心也隨他一起飛翔了。

  他高喊:“中國有我,亞洲有我!”他敢以“初生牛犢不怕虎”的斗志迎接挑戰(zhàn),他身披著國旗,代表一個民族站在世界的前列。

  甲:給生命一個自信的笑臉,敢于超越自我, 超越極限。自信的微笑讓生命閃耀出無限光彩。

  乙:給生命一個笑臉吧!生命需要笑臉,有了笑臉,生命才存在寬容和理解、自信與豁達、堅強與灑脫;有了笑臉,生命才擁有向命運抗爭,向困難招手的精神!

  第三檔:陽光總在風(fēng)雨后

  甲:人的生命,似洪水奔流,不遇著礁石,又怎能激起美麗的浪花?

  乙:人的生命,似天空遼闊,不經(jīng)歷風(fēng)雨,又怎能出現(xiàn)絢麗的彩虹?

  甲: 美國盲聾女作家和殘障教育家海倫·凱勒,1880年出生于亞拉巴馬州北部一個叫塔斯喀姆比亞的城鎮(zhèn)。她在一歲半的時候因為一次猩紅熱奪去了她的視力和聽力,接著,她又喪失了語言表達能力。然而就在這黑暗而又寂寞的世界里,她借著她的導(dǎo)師安妮·沙利文的努力,使她學(xué)會讀書和說話,并開始和其他人溝通。成為一個學(xué)識淵博,掌握英、法、德、拉丁、希臘五種文字的著名作家和教育家。

  乙:張海迪5歲的時候,因患脊髓血管瘤造成高位截癱,但她身殘志堅,勤奮學(xué)習(xí),熱心助人,被譽為“當(dāng)代保爾”。

  甲:古今中外一切杰出人物,沒有一個是一帆風(fēng)順走向成功的。在失敗和不幸面前,他們無不選擇了與逆境抗爭,最終迎得了命運的青睞,取得了成功。

  乙:同學(xué)們正當(dāng)青春年華,在今后的人生之路上肯定會遇到一些的挫折。我們應(yīng)該學(xué)會在挫折中奮起,在挫折中走向成功。只要我們不失去對美好事物的追求并堅持奮斗,命運必將回報給我們以幸福的微笑。

  請欣賞詩朗誦:《陽光總在風(fēng)雨后》

  隋:下面我宣布:五年一班以“陽光總在風(fēng)雨后”為主題的隊會到此結(jié)束

  全體起立,舉起右手。ê籼枺

  師:準備著,為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗! 齊:時刻準備著!

  隋:退隊旗,敬隊禮!——敬禮 ——禮畢

  隋:下面請老師總結(jié)。

  珍愛生命呵護心靈主題班會教案 11

  教學(xué)目標

  情感、態(tài)度、價值觀:

  體會生命的美好,體會生命的價值,珍愛自己的生命。

  能力:

  對不同的生命觀有一定的辨別能力。

  知識:

  知道對待生命的不同態(tài)度,了解珍愛自己生命的行為表現(xiàn)。

  教學(xué)重難點

  教學(xué)重點:珍愛自己的生命。

  教學(xué)難點:對不同的生命觀有一定的辨別能力。

  教學(xué)過程

  導(dǎo)入方式:

  講述一個生長在孤兒院里的男孩子的故事,讓同學(xué)們續(xù)尾。

  教師點拔:只要自己看重自己,自我珍惜,生命就會有意義,有價值。這就是我們今天要探討的問題:“珍愛自己的生命”。

  活動一:議一議

  用多媒體展示兩則材料:

  材料一:美國一小學(xué)發(fā)生火災(zāi),一小學(xué)生勇敢地去救小伙伴,結(jié)果,伙伴逃離,自己卻葬身火海,而這位小學(xué)生不僅沒有得到表揚,相反,校方因沒有教會學(xué)生如何逃生,如何保護自己而受到地方當(dāng)局嚴厲處罰。

  材料二:據(jù)報道,全世界每年有100多萬人自殺,自殺已成為人類的五大死因之一。

  教師:看了這則材料,同學(xué)們有什么想法和感受呢?

  給三分鐘時間自由討論,結(jié)束后發(fā)表自己的看法。

  教師小結(jié):人的生命是寶貴的。材料一中那位小學(xué)生的行為雖然高尚,但在火海中救人顯然超出了他的能力,結(jié)果無謂地犧牲了自己寶貴的生命。而材料二中的輕生行為根本不可取,是忽視自己生命的輕率行為,是懦夫的行為,也是一種不負責(zé)任的行為。

  過渡:既然生命是可貴而美麗的,那么我們對僅有一次的生命應(yīng)當(dāng)對待呢?

  活動二:說一說

  教師:不同的人對待生命有不同的態(tài)度。這種不同的態(tài)度決定了每個人不同的人生道路。對待自己的.生命,我們應(yīng)該持一種什么樣的態(tài)度呢?情景表演

  1.小明得過且過

  2.父親抱著女兒跳樓

  3.非典之后,更加熱愛生活

  4.小芳用畫筆描繪并裝扮溫馨的家

  學(xué)生發(fā)表個人看法(上述四個材料分別反映了對待生命的四種不同態(tài)度:得過且過,輕率放棄、倍加珍惜、讓她更美好),教師指導(dǎo)學(xué)生完成教材第二目填空內(nèi)容。

  小結(jié):生命是短暫的,如何對待有限的生命,是我們每個人都應(yīng)當(dāng)認真考慮的問題。無論是得過且過,還是輕率放棄,都是對生命不負責(zé)的態(tài)度,是不可取的。人們普遍贊賞積極進取、樂觀向上的人生態(tài)度。只有珍愛這有限的生命并且通過自己的努力讓她更美好,才能讓生命之花綻放得更絢麗,才能使自己的人生更有意義。

  學(xué)生閱讀教材第二目第二子目“麗麗的故事”,完成相關(guān)內(nèi)容。

  學(xué)生討論三分鐘,請幾位同學(xué)發(fā)表自己的看法。

 。ㄕn前讓同學(xué)們準備類似的故事),請同學(xué)們講述

  珍愛生命呵護心靈主題班會教案 12

  【活動目標

  1、人的一生是個美麗的過程,通過談話、觀賞課件幫助幼兒樹立自己美好、遠大的理想。

  2、教育幼兒珍惜生命,努力實現(xiàn)自己的理想。

  【活動重點

  感知人生是一個美麗的過程,幫助幼兒樹立自己美好的理想。

  【活動準備

  制作課件、畫紙、油畫棒

  【活動過程

  一、觀看短片

  播放短片,教師講解:

  1、教師:動畫片講述的是誰的故事呢?(小種子)教師:它又學(xué)小鴨子又學(xué)小猴子是為了干什么呢?(尋找自己的理想)

  2、小種子通過不懈的努力,最后找到了嗎?還長成了花,給人們帶來美的感受,它很開心的笑了。在它尋找的.過程中,我們應(yīng)該學(xué)習(xí)它的什么精神呢?請小朋友們帶著這個問題再欣賞一遍:應(yīng)該勇于去尋找自己的理想,做一個堆社會有用的人。

  二、播放幻燈片:出示一系列“美麗人生”的圖片,幼兒邊聽音樂邊欣賞,如:生日照,結(jié)婚照等。

  引導(dǎo)幼兒感受人生的美好,要珍惜生命才能享受這個美麗的過程。

  三、播放幻燈片:請幼兒欣賞教師的“美麗人生”。

  老師也有我的美麗人生,小朋友愿意和我一起分享嗎?教師邊播放幻燈片邊講解:

  1、最后由:“而今后老師還會有很長的時間,還要去學(xué)習(xí),繼續(xù)去實現(xiàn)自己一個又一個美麗的理想!币觯盒∨笥褌,你們以后會是什么樣?你們有美好的理想嗎?

  2、集體討論。

  3、請個別幼兒講述。

  四、給幼兒分組:把自己的理想在畫紙上表現(xiàn)出來。畫完了,如果愿意,可以講給身邊的老師聽。

  珍愛生命呵護心靈主題班會教案 13

  一、學(xué)習(xí)目標

  1、知識目標:通過學(xué)習(xí),引起我們對生命的思考,體會到生命的可貴,感受到生命的韌性和彈性;通過自救知識的講解和演習(xí),從中學(xué)會必備的求生知識。

  2、能力目標:增強在日常生活中自救能力:緊急呼救能力、火場逃生能力、溺水自救能力、地震自救能力。

  3、情感態(tài)度價值觀:熱愛生命,樂觀向上;保護生命,意志堅強。

  二、學(xué)習(xí)重難點

  重點:知道基本求生知識,學(xué)會緊急呼救、防火自救、溺水自救、地震自救必備的求生知識。

  難點:感受生命的韌性。

  三、課前準備

  分別查找緊急呼救知識,防火自救知識、溺水自救、地震自救知識。

  四、課堂助學(xué)

  1.活動一:欣賞一首詩《我還有一只腳》,感受生命的可貴。

  2.活動二:學(xué)會自救的方法:把全班同學(xué)分四個組,分別是:緊急呼救組、防火自救組、溺水自救組、地震自救組。每個組的同學(xué)進行自救方法的`講解和演習(xí)。

  3、課堂總結(jié)。

  五、鞏固與反思

  1.多彩的生命構(gòu)成了繽紛的世界,世界因生命而精彩,因此,我們要尊重生命、珍愛生命。珍愛生命就要()

  ①鍛煉身體,保持健康②不宰吃動物③保護生態(tài)環(huán)境④敢于同疾病作斗爭⑤面對兇惡歹徒,不作無謂的犧牲⑥及時享受短暫、寶貴的生命

  A.①②③④B.③④⑤⑥C.①③④⑤D.①②④⑥

  2.每個人的生命都是有價值的。實現(xiàn)人生的意義,追求生命的價值,應(yīng)該()

  A.從明天做起B(yǎng).從干一番大事業(yè)做起

  C.從進入初中以后做起D.從現(xiàn)在做起,從一點一滴的小事做起

  3.吳欲同學(xué)給自己的生命箴言是:人活著,不應(yīng)該追求生命的長度,而是追求生命的質(zhì)量。對“生命的質(zhì)量”的正確理解是()

  A.生活條件的優(yōu)越B.生活的艱辛和曲折

  C.生命的價值和意義D.生活的快樂和悲傷

  4.提升生命的價值最主要的是()

  A.延長生命的時間B.絕不放棄生的希望C.多享受社會財富D.為社會多作貢獻

  珍愛生命呵護心靈主題班會教案 14

  教學(xué)目的:

  本節(jié)內(nèi)容的編排是讓學(xué)生“應(yīng)急避險珍愛生命”的安全教育內(nèi)涵的具體表現(xiàn),面對電氣化普及的社會,安全用電知識的學(xué)習(xí)在以后生產(chǎn)生活中十分重要。通過本課的學(xué)習(xí),學(xué)生能了解日常安全用電常識,規(guī)范日常用電行為,以及觸電后基本的救護措施,提高了學(xué)生利用知識解決實際問題的能力。

  教學(xué)目標:

  1、知道生活中有時會遇到觸電危險,知道生活中規(guī)范的`用電行為,要防止受到傷害。

  2、知道觸電會直接威脅人的生命,明白安全用電的重要性。

  3、知道觸電后的一些基本的急救措施。

  4、通過學(xué)習(xí),提高學(xué)生自我防護意識,更加意識到生命可貴。

  教學(xué)重點:

  1、知道安全用電的重要性。

  2、知道觸電會直接威脅人的生命。

  教學(xué)難點:

  使學(xué)生愿意提高自我保護意識,感到生命的可貴。

  教學(xué)過程:

  一、引言

  中小學(xué)生校園安全教育一直備受關(guān)注。由于多種因素的影響,目前全國每年約有1.6萬名中小學(xué)生非正常死亡,平均每天約有40名學(xué)生死生安全事故,還有20萬左右的孩子受到觸電的意外傷害。而這些事故的發(fā)生有相當(dāng)一部分是與我們安全薄弱有關(guān)的。

  電是我們生活中不可缺少的,它給我們帶來了光明和方便。隨著生活水平的不斷提高,我們生活中用電的地方越來越多,但如果不注意安全,電也會給我們帶來危險和災(zāi)禍。

  二、案例聚焦(請聽電給我們帶來的一件件災(zāi)禍吧)

  學(xué)生一一匯報自己搜集的用電事故

  三、現(xiàn)象分析(多么讓人心痛的事呀,同學(xué)們,一定要安全用電,珍愛生命)。平時的用電中,你有什么問題嗎,提出來,大家?guī)湍憬獯稹?/p>

  1、一天,某校學(xué)生小明在衛(wèi)生大掃除時發(fā)現(xiàn)教室插座上有很多灰塵,拿起濕漉漉的毛巾去擦灰塵,你看見了,怎么辦?

  2、如果教室電線斷了,能不能用手摸?為什么?

  3、你發(fā)現(xiàn)電器有冒煙、冒火花,發(fā)出焦糊味,你怎么做?為什么?

  4、有一位同學(xué)觸電了,怎么辦?

  5、小華用刀削電線,你見后怎么做?

  四、預(yù)防觸電知多少?指名回答后出示小黑板:

  1、選購符合安全標準的電器和插座

  2、安排專業(yè)電器維修人員定期檢查維修電線、開關(guān)、插座

  3、不可令電器負荷過重

  4、電線有破損必須更換

  5、手濕時不觸摸電器、插座

  6、不用電器時要關(guān)掉電源

  五、觸電的急救方法

  師:觸電是由于電流通過人體所引起,觸電后身體上的電流出入口會有灼傷痕跡,引發(fā)肌肉收縮、喪失知覺,甚至呼吸、心跳停止。

  1、觸電的急救方法你們知道嗎(說一說)

  2、出示:

  立即斷電,應(yīng)以不導(dǎo)電的物件移開電源或電線,電源未斷前不可接觸傷者,致電120求救,盡快安排傷者送醫(yī)院。

  六、總結(jié)

  本節(jié)課你學(xué)到了什么知識?明白了什么道理?

  珍愛生命呵護心靈主題班會教案 15

  教學(xué)目標:

  通過教學(xué),讓學(xué)生體會生命的可貴,從而真愛生命,熱愛生活。

  教學(xué)重點:

  通過對生命的感受,體會到我們應(yīng)該真愛生命,因為生命是頑強的,同時也是脆弱的。

  教學(xué)難點:

  如何讓學(xué)生理解世界因生命而精彩,是一個較抽象的問題,因此必須通過一些形象、具體的素材,使學(xué)生產(chǎn)生這種心理共鳴。

  教學(xué)過程:

  多媒體播放一段有關(guān)春天的錄像(無聲錄像)

  提問:

 。1)錄像反映了哪一個季節(jié)?你從哪兒看出的?

 。2)這是一段很美的.景色,很遺憾沒有聲音,你能不能為這段錄像配一段解說詞,表達出你對春的感受?

 。3)為什么你會對春天有如此的感受?

  在春天里,我們感受到萬物欣欣向榮,世界充滿無窮的希望,世界因生命的存在而變的如此生動和精彩。

 。ò鍟┦澜缫蛏

  我們生活的世界是如何構(gòu)成的?

  我們生活的世界就是由這些豐富多彩的生命構(gòu)成的。

 。ò鍟

  多彩的生命構(gòu)成了繽紛的世界

  情景一、有一個生了重病的人,萬念俱灰,后來他發(fā)現(xiàn)只對窗口的一顆樹,秋風(fēng)不斷吹落了樹葉,他認為當(dāng)樹上的最后一片樹葉落下時,自己的生命也該完結(jié)了,可樹上一直都有一片樹葉,于是他鼓起活下去的勇氣。

  (1)為什么,一個重病患者會因為一片樹葉而鼓起生的勇氣?

  (2)我們周圍存在著各種各樣的生命體,如動物、植物,你最喜歡哪一種?為什么?

  (3)你曾經(jīng)被哪一種生命體感動過嗎?

  事例:在非洲草原的旱季來臨時,即將干涸的小河里有一條小魚,為了求生,它努力掙扎希望到臨近的水源中,對人而言這個距離雖然近在咫尺,但對小魚而言卻需費盡所有力氣,并隨時要經(jīng)受螞蟻的襲擊。小魚最終跳到了清涼的河水里。

  提問:當(dāng)你看到此情此景,你會有什么感想?

  在我們周圍存在的.這些動植物的生命力是非常頑強的,那是不是在任何時候都可以保持頑強的生命力?

  情景二:閱讀書25頁關(guān)于水母的材料。

  提問:

 。1)主人公是真的愛水母嗎?

 。2)仔細閱讀水母生活的條件,分析水母死亡原因?說明了什么?

  生命是頑強的,同時又是脆弱的,有時我們一個不經(jīng)意的行為,就可能對生命造成傷害。那我們應(yīng)該如何做?如何對待生命?

  珍愛生命呵護心靈主題班會教案 16

  教學(xué)目標

  情感、態(tài)度與價值觀:激發(fā)對動植物的喜愛之情,感受生命的美麗。

  能力:能夠主動地去關(guān)愛動植物。

  知識:通過觀察大自然美麗的景色及各種各樣的動植物,了解多樣的生命,懂得動植物和人一樣都是有生命的,知道人與自然萬物要和諧相處。

  學(xué)情分析

  從學(xué)生的心理特點與認知程度來看,四年級的學(xué)生大都知道人死不能復(fù)生。但是農(nóng)村家庭,父母忙于生計,對孩子的關(guān)注相對少一些。并且,家長對珍愛生命方面的教育也比較滯后,使得學(xué)生對生命的寶貴性認識不夠,關(guān)愛生命的意識比較薄弱。

  從學(xué)生的社會環(huán)境與生活基礎(chǔ)來看,相對城市學(xué)生而言,生活在農(nóng)村的學(xué)生,很容易接觸到自然界,在他們生活的房前屋后,田間地頭到處可見大自然美麗的景色及各種各樣的動植物?墒,平時他們并沒有留意身邊的動植物,有些傷害動植物的行為在不經(jīng)意間就會發(fā)生。

  通過對學(xué)生的困惑和障礙分析,我們發(fā)現(xiàn),對農(nóng)村小學(xué)四年級學(xué)生來說,“生命”是一個比較抽象的話題,他們對“生命問題”的認識還比較模糊,不太懂得怎樣去珍愛生命,對其進行相關(guān)的引導(dǎo),是必要且急需的。

  因此,本課針對以上的學(xué)情分析,確定的教學(xué)重點是激發(fā)學(xué)生對動植物的喜愛之情,使其能夠主動地去關(guān)愛動植物。教學(xué)難點是通過觀察大自然美麗的景色及各種各樣的動植物,讓學(xué)生了解生命的多種形態(tài),懂得動植物和人一樣都是有生命的,感受到生命的美麗。針對學(xué)生實際,要想突破重難點,讓學(xué)生有所感悟,在教學(xué)中,應(yīng)先引導(dǎo)學(xué)生從自己熟悉的生活開始,去觀察校園、村莊,還有田野和森林里有哪些生命,并借助音視頻資源,感受大自然這個美麗神奇的世界,發(fā)現(xiàn)生命的多種形態(tài),體會和感受生命的美麗。同時可通過學(xué)生講述自己和動植物的故事,辨析不和諧的音符和童話劇表演等形式,激發(fā)他們對動植物的喜愛,使學(xué)生知道動植物與人類一樣需要關(guān)愛,動植物是我們的朋友,我們要善待它們,這樣,世界才會更美麗。

  教學(xué)重點

  激發(fā)學(xué)生對動植物的喜愛之情,使其能夠主動地去關(guān)愛動植物。

  教學(xué)難點

  通過觀察大自然美麗的景色及各種各樣的動植物,讓學(xué)生了解生命的多樣性,懂得動植物和人一樣都是有生命的,感受到生命的美麗。

  教學(xué)準備

  教師準備:相關(guān)課件。按小組數(shù)準備8開大的白紙。

  學(xué)生準備:觀察自然界里都有哪些生命,并做好記錄。準備一個自己和動植物朋友的故事。收集身邊1~2個愛護和不愛護動植物生命的事例。

  課時安排

  2課時。

  第1課時完成話題“生命使世界美麗”的教材內(nèi)容。

  第2課時完成話題“它們也需要愛”的教材內(nèi)容。

  教學(xué)過程

  第1課時

  活動一生命使世界美麗

  1.[播放視頻:美麗的世界]圍繞情境交流:同學(xué)們覺得這個世界美嗎?是什么讓世界如此美麗?

  小結(jié):世界是由生命構(gòu)成的。生命使世界充滿了活力和生機,世界因生命而美麗。(板書:生命使世界美麗)

  2.呈現(xiàn)畫面,讓學(xué)生體驗感悟。

  [播放視頻:假如沒有生命]學(xué)生反饋交流觀看錄像的感受。

  小結(jié):如果沒有生命的`話,我們的世界將變得蒼白、凄涼、毫無生機。正是因為世界上存在著各種各樣、成千上萬的生命,我們的世界才變得美麗。

  【設(shè)計意圖:感受自然界中各種各樣的生命,體會世界因為這些生命而變得美麗!

  活動二關(guān)注生命

  1.填一填

  小結(jié):生命是多姿多彩的,各種生命以不同的方式在自然界里存在著。

  2.畫一畫

  學(xué)生根據(jù)自己的觀察,畫一幅有關(guān)生命的想象畫,并在班上介紹自己的畫,比一比誰的想象力更豐富。

  小結(jié):通過觀察,我們知道動植物用它們特有的方式,向我們展現(xiàn)了它們不同的生命形態(tài),它們多姿多彩,充滿了活力。也正是這些許許多多生生不息的`生命,使我們的世界變得充滿生機,變得五彩斑斕。(板書:五彩斑斕生生不息)

  【設(shè)計意圖:通過填表和畫一幅生命的想象畫,了解動植物不同的生命形態(tài),激發(fā)對動植物的喜愛之情!

  板書設(shè)計

  生命使世界美麗五彩斑斕生生不息

  第2課時

  活動一說說我的動植物朋友

  小小故事會

  學(xué)生以小組為單位,講述自己和動植物朋友怎樣相處的故事。動植物朋友可以是自己種植的植物、飼養(yǎng)的小動物,也可以是自己喜愛的某一種動物或植物。

  小結(jié):正是因為有了動植物的存在,我們的自然界才多姿多彩,充滿了活力。它們與我們朝夕相處,是我們的朋友。(板書:動物植物)

  【設(shè)計意圖:通過講述自己和動植物相處的故事,加深對動植物的了解。】

  活動二請讓我來關(guān)心你

  [播放視頻:動植物朋友的心聲]學(xué)生交流研討:日常生活中,在愛護動植物方面,我們能做些什么?不能做什么?小結(jié):作為朋友,動植物給我們帶來了美麗和歡樂。作為生命,動植物與人類一樣需要關(guān)愛。我們大家要善待它們。善待它們也是善待我們自己。(板書:它們也需要愛)【設(shè)計意圖:引發(fā)思考,讓學(xué)生對受傷害的動植物產(chǎn)生惻隱之心,進一步認識到要愛護動植物,善待生命!

  板書設(shè)計

  動物植物

  它們也需要愛

  珍愛生命呵護心靈主題班會教案 17

  一、活動目標

  1、通過本次隊會,學(xué)習(xí)安全知識,掌握一些安全常識,增強學(xué)生安全意識,逐步提高學(xué)生的素質(zhì)和能力。

  2、初步加強學(xué)生對一些“自護”知識的理解和運用,培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力。

  3、形成學(xué)習(xí)、宣講安全知識的氛圍,培養(yǎng)學(xué)生注意安全的意識。

  二、活動形式

  小品、比賽、問答、游戲等。

  三、教學(xué)過程 :

 。ㄒ唬⿲W(xué)習(xí)交通安全知識

  1、導(dǎo)入(兩名女主持人上場)

  主持人(合):老師們、同學(xué)們,你們好!荷城一小一(4)班“珍愛生命,健康成長”主題班會現(xiàn)在開始。

  女1:我們是21世紀的`主人、是祖國的未來、民族的希望。

  女2:我們愛學(xué)習(xí)、愛勞動,是充滿生機的新一代。

  女1:我們在老師和父母的悉心教導(dǎo)下一天天成長。

  女2:我們是肩負重任、新世紀的幼苗。

  女1:可是,我們卻經(jīng)常看到一些慘不忍睹的災(zāi)難在我們身邊發(fā)生。

  女2:請看小品《踢球》——

  2、小品《踢球》

 。▋膳鞒秩松蠄觯

  女1:瞧,這多危險啊!為了小小的足球,送上一條腿,造成終身遺憾,真可惜!

  女2:交通安全,我們可得隨時注意。

  3、女1: 在你的生活當(dāng)中,你還知道哪些像發(fā)生在踢足球小朋友身上的`悲劇呢?

 。1)女2:請同學(xué)們同桌互相討論。

  請XX同學(xué)介紹一下吧。

  (2)(小結(jié)、過渡)合:我們每天上學(xué)、放學(xué),都是路上最擁擠的時候,一不小心,就可能發(fā)生意外。因此,我們必須注意交通安全,F(xiàn)在,我們一起來了解一下交通方面的常識。

  4、女2:下面進行交通知識競賽(搶答形式)答對一題加10分。

  (1)、交通訊號燈有哪些顏色?

 。2)、紅燈亮?xí)r行人該怎樣? 黃燈亮?xí)r還可以過馬路嗎? 什么燈亮?xí)r才可以走?

 。3)、行車、行人應(yīng)靠哪邊走?過馬路應(yīng)怎樣走?

  (4)、過馬路走哪里最安全?(課件出示斑馬線、人行天橋、人行隧道)

 。5)、乘車應(yīng)注意什么?(不要把手和頭伸出窗外,下車要觀察周圍,確定安全才下車。)

  5、 女1:下面是看圖辨別對錯。(課件出示,進行搶答)

  6、女2:請同學(xué)們討論:沒有紅綠燈的馬路或公路怎么過?(要先看左邊,再看右邊,確定安全才過馬路。)

  7、女1:下面請看游戲“過馬路”。

  一個學(xué)生演汽車,演時手學(xué)開汽車的樣子,嘴發(fā)出汽車開動的聲音,幾個學(xué)生表演過馬路的小朋友。

 。ǘ⿲W(xué)習(xí)校內(nèi)安全知識

  女1:那么,在學(xué)校里,我們應(yīng)該怎樣注意安全呢?

  1、女2:下面我們來進行選擇題比賽,答對了的一組可加10分。

 。1).下課了,不能干什么①打球②追趕打鬧③跳繩

 。2).哪些東西不準帶進校門①皮球②三角尺③利器、易燃物品

 。3).哪種行為不對①跳高、跳遠②攀越圍墻、滑樓梯③翻單杠、蕩秋千

 。4).上下樓梯怎樣行①靠右行②靠左行③左右行都可以

  2、女1:下面是看圖辨別對錯。(課件出示一些不安全行為的圖片。)

  (三)學(xué)習(xí)校外安全知識

  1、女2:我們不僅要注意交通安全、校內(nèi)安全,獨自在家的時候,安全知識不能少。

  請看《家庭A劇》——

  2、女2:獨自在家時,陌生人敲門別理他,是熟人敲門還要多問幾句,剛才A劇中的小朋友就吃了這個虧。下面,我們來看看B劇中另外一個同學(xué)是怎樣做的。請看《家庭B劇》——

  女1:冒牌“叔叔”肯定會被抓去了,真令人高興。

  女2:是呀。小朋友,下面我來考考大家,看看誰在校外自己保護好自己。

  3、女1:請看問答題:

 。1)乘坐汽車時,手和頭能往外伸嗎?(不能)

  (2)小孩外出游泳時,要不要大人帶(要)

  (3)萬一身上著火了,該怎么辦(就地打滾或用厚重衣物覆蓋,壓滅火苗)

 。4)小朋友能進入工地玩嗎?(不能)

 。5)發(fā)現(xiàn)火災(zāi)怎么辦?(趕快撥打火警119)

 。6)發(fā)現(xiàn)有人偷東西怎么辦?(110)

 。7)有人生了病,情況緊急怎么辦?(120)

 。8)發(fā)生了交通事故怎么辦?(122)

  女2:小朋友遇到困難打這些電話時要冷靜地說清地點、相關(guān)情況。但是,以上這些電話千萬不能隨便打,否則將會造成嚴重的后果。

  女1:對呀.。剛才大家回答了問題,表現(xiàn)都很出色,現(xiàn)在我們來看看各組得分情況。

  女2:XX組得旗最多,得第一名……我們掌聲表揚。

 。ㄋ模┛偨Y(jié)

  1、女1:下面總結(jié)一下安全小知識,看看我們掌握了哪些安全知識

  (1)小學(xué)生,上學(xué)校,走路要走人行道,過馬路別亂跑,十字路口看信號。

  (2)上下樓梯不擁擠,集體活動守紀律。

  (3)家用電器和煤氣,使用時要注意,閱讀說明再開啟。

  (4)發(fā)生火災(zāi)不要慌,快叫大人來幫忙。

  (5)放學(xué)回家快快走,回家晚了爸媽愁。

  (6)遇上騙子多琢磨,抓住機會趕快溜。

  (7)一人在家關(guān)好門,與人說話要謹慎。

  (8)發(fā)現(xiàn)壞人來撬門,趕快撥打110。

  (9)狗咬貓抓毒蛇咬,齊:快快快,送醫(yī)院,醫(yī)生處理才安全。

  女2:學(xué)校安全人人講,安全學(xué)校個個贊。

  女1:安全知識時時記,注意安全處處提。

  女2:愿同學(xué)們能珍愛生命,健康成長。

 。▋膳鞒秩松蠄觯┖希合旅嬲埼覀儼嗟陌嘀魅务T老師講話,大家歡迎。

  2:師:總結(jié):各位老師、同學(xué)們,你們好!今天這節(jié)課,我很高興和大家一起學(xué)習(xí)了有關(guān)交通安全知識和校內(nèi)、校外的安全知識,你們都表現(xiàn)得很出色,老師為你們驕傲。平安是寶,平安是福,希望我們所有的小朋友和老師們以后都能珍愛生命,平安一生!

  (兩女主持人上場):“珍愛生命,健康成長”主題班會圓滿結(jié)束,謝謝大家。

  珍愛生命呵護心靈主題班會教案 18

  教學(xué)目標:

  1、使學(xué)生了解有關(guān)生命的來之不易與寶貴,感悟生命的可貴及失去生命后對父母和親人造成的痛苦。

  2、使學(xué)生樹立珍愛生命的意識,掌握常規(guī)的自救的方法。 教學(xué)重難點:

  重點:游泳遵循的原則及常規(guī)的自救方法

  難點:生命意識的培養(yǎng)及樹立

  教學(xué)過程:

  一、激情導(dǎo)入

  1、聚焦悲慘案例:

  教師講述2009年9月我校一名一年級新生不幸溺水身亡、10月我校再次發(fā)生一名二年級學(xué)生不幸溺水身亡的慘痛故事。

  聽了這個故事,我想在座的每一位同學(xué)心里都不會感到輕松。你是否感嘆,是否惋惜,兩個鮮活的生命就這樣在世界上轉(zhuǎn)瞬消失?此刻,你在想什么?請同學(xué)們繼續(xù)觀看下面的情景(教師演示少年溺水后父母及親人痛苦的圖片(PPT),然后與同學(xué)談?wù)勀愕目捶ā?/p>

  2、據(jù)教育部等單位對北京、上海等10個省市的調(diào)查顯示,目前全國每年有1.6萬名中小學(xué)生非正常死亡,平均每天約有40多名學(xué)生死于溺水、交通或食物中毒等事故,其中溺水和交通仍居意外死亡的前兩位。讓我們一起來看一組2004年溺水事故數(shù)據(jù)。

  6月21日,陜西省紫陽縣發(fā)生一起5名女學(xué)生溺水死亡事故。在死亡的5名學(xué)生中,最大的14歲,最小的只有7歲

  6月25日,福建省福安市的三名小學(xué)生在溪畔游泳時溺水身亡

  6月29日,四川省達州市3名10歲左右的女學(xué)生在水塘玩耍時溺水身亡

  7月1日,河南省商都市3名女學(xué)生在水庫游泳時溺水身亡

  7月4日,4名16歲左右的初中生在吉林省松花江江段游泳,3人溺水身亡,一人生還

  3、小結(jié):人,應(yīng)該珍愛生命。今天這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)珍愛我們的.生命——防溺水安全教育

  二、強調(diào)守則

  1、過渡:在炎熱的夏季,大家都想到河里或池塘里游泳。然而,因為缺少游泳常識而溺水死亡者時有發(fā)生。據(jù)有關(guān)數(shù)據(jù)統(tǒng)計,溺水死亡率為意外死亡總數(shù)的10%。

  2、我們外出游泳洗澡嚴格遵守“四不”:( 教師PPT演示)

  (1)未經(jīng)家長、老師同意不去;

 。2)沒有會游泳的成年人陪同不去;

  (3)深水的地方不去;

 。4)江溪池塘不去

  三、探討原因

  1、溺水原因主要有哪幾種?

  2、學(xué)生分小組探討。

  3、小組代表回答后歸納:( 教師PPT演示)

 。1)不會游泳;

 。2)游泳時間過長,疲勞過度;

  (3)在水中突發(fā)病尤其是心臟;

 。4)盲目游入深水漩渦。

  四、救護措施

  1、如何保證游泳的健康和安全,避免溺水事件的發(fā)生?

  2、指名學(xué)生回答后歸納:

  (1)應(yīng)該相互關(guān)照、相互關(guān)心,而不應(yīng)該相互嬉水,或捉弄對方。一起去游泳,如果有人提前上岸,要告訴同伴,一起去游泳應(yīng)該一起回家。

 。2)凡是到天然游泳場所(如江河、水塘、水庫)游泳,應(yīng)該有家長、親人的帶領(lǐng)。特別強調(diào)初學(xué)者不要到野外去游泳。

 。3)要注意休息,不要長距離游泳,不要遠離伙伴。如果感到身體不適,要告訴同伴并上岸休息,在岸上觀看同伴游泳,留心他們的安全。

 。4)小學(xué)生不游潛泳,更不能相互攀比潛水的時間誰更長,潛水的距離誰更遠。這樣做很容易發(fā)生危險。

  3、游泳中的緊急情況及自救。

 。1)抽筋:是肌肉不自主的強直性收縮,水溫過低或游泳時間過長,都可能引起抽筋,發(fā)生抽筋時最重要的是保持鎮(zhèn)靜,不驚慌。 一般處理辦法:

  如果發(fā)現(xiàn)有抽筋現(xiàn)象,應(yīng)馬上停止游泳,立即上岸休息,并對抽筋部位進行按摩。

  如果在深水中發(fā)生抽筋,且自己無力處理,而周圍又無同伴時,應(yīng)向岸邊呼救,千萬不要慌張。

  再次強調(diào):不管發(fā)生什么樣的抽筋,都先向同伴或其他游泳者呼叫:“我抽筋了,快來人呀!”

 。2) 溺水

  發(fā)現(xiàn)溺水者如何將其救上岸?

  方法一:可將救生圈、竹竿、木板、繩索等物拋給溺水者,再將其拖至岸邊;

  方法二:若沒有救護器材,大人可以入水直接救護。接近溺水者時要轉(zhuǎn)動他的髖部,使其背向自己,然后拖運。拖運時通常采用側(cè)泳或仰泳拖運法。溺水者因為逃生潛意識會掙扎、會死死勒緊救護者,救護者應(yīng)有充分準備、并避免。

  特別強調(diào):未成年人發(fā)現(xiàn)有人溺水,盡量不要下水營救,應(yīng)立即大聲呼救,或利用救生器材或當(dāng)時可以利用的竹竿、木板、繩索等物件進行營救。未成年人保護法也規(guī)定:“未成年不能參加搶險等危險性活動!边@也是學(xué)校為什么要強調(diào)學(xué)生去游泳要由家長帶領(lǐng)。

 。3) 積極進行陸上搶救:

 。1)若溺者口鼻中有淤泥、雜草和嘔吐物,首先應(yīng)清除,保持上呼吸道的通暢;

 。2)溺者若已喝了大量的水,救護者可一腿跪著,另一腿屈膝,將溺者腹部放在屈膝的大腿上,一手扶著溺者的頭,將他的嘴向下,另一手壓在背部,使水排出;

  (3)若是溺者已昏迷,呼吸很弱或停止呼吸,做完上述處理外,要進行人工呼吸?墒鼓缯哐雠P,救護者在身旁用一手捏住溺者的鼻子,另一手托著他的下顎,吸一口氣,然后用嘴對著溺者的嘴將氣吹入。吹完一口氣后,離開溺者的嘴,同時松開捏鼻子的手,并用手壓一下溺者的胸部,幫助他呼氣。如此有規(guī)律地反復(fù)進行,每分鐘約做14—20次,開始時可稍慢,以后可適當(dāng)加快。

  3、教師PPT演示救助溺水者的方法。

  珍愛生命呵護心靈主題班會教案 19

  教學(xué)目的:

  1、提高安全意識,學(xué)習(xí)溺水安全的有關(guān)知識,在學(xué)習(xí)中增強與同學(xué)的合作交流意識。

  2、初步了解溺水安全的有關(guān)內(nèi)容,要求每一個學(xué)生都要提高安全意識。

  3、自己能改變生活中不遵守溺水安全的不良習(xí)慣,提高對生活中違反安全原則的行為的辨別能力。

  教學(xué)重點:

  學(xué)習(xí)溺水安全的基本知識,培養(yǎng)有關(guān)防范力。

  教學(xué)過程:

  一、老師談話引入

  同學(xué)們,你們好! 今天我們學(xué)習(xí)溺水安全知識。我們是一年級的`小學(xué)生了,從今天開始,我們要知道是21世紀的主人、是祖國的未來、

  民族的希望。我們愛學(xué)習(xí)、愛勞動,是充滿生機的新一代。我們在黨的溫暖的陽光下成長,在老師的'悉心哺育下一天天長大。我們是肩負重任、跨世紀的新苗?墒,我們卻經(jīng)常聽到一些溺水事故的發(fā)生,看到一些觸目驚心、慘不忍睹的災(zāi)難在我們身邊發(fā)生。那我們該怎么預(yù)防呢?

  二、活動設(shè)計

  1、老師先向?qū)W生講幾點防溺水的知識要點

  (1)教育學(xué)生周末、節(jié)假日、寒暑假嚴禁到江河、大海、青山頭水門、池塘、無蓋的水井邊等處戲水、游泳。不能獨自或結(jié)伴到海邊、池塘邊釣魚、游泳、玩水。

 。2)教育學(xué)生在來校、離校的途中千萬勿去玩水,下江游泳。

 。3)我們是小學(xué)生,很多同學(xué)都不會游泳,如果發(fā)現(xiàn)有學(xué)生不慎掉進江河、水庫、池塘、水井里等,未成人不能冒然下水營救,應(yīng)大聲呼喚成年人箭來相助或撥打“110”。

  2、老師談?wù)勈吕,并由學(xué)生扮演小品

  本學(xué)期××學(xué)校在周末,幾名學(xué)生到村子北頭河邊玩球,有一名學(xué)生不慎溺水死亡。這個悲慘的事實告訴我們了什么?這幾個同學(xué)違反了哪些安全規(guī)則?我們應(yīng)如何遵守安全規(guī)則。

 。1)議一議:

  這幾個小朋友違反了哪些安全規(guī)則?

  我們應(yīng)如何遵守安全規(guī)則?

 。2)把小朋友的錯誤糾正過來。

 。3)由這個事實談?wù)勎覀兊男牡皿w會。

  3、說一說

  說說日常生活中應(yīng)該怎么防范溺水事故的發(fā)生。

  三、小結(jié):

 。1)通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),你懂得了什么?

 。2)教師小結(jié):人的生命只有一次,幸?鞓氛莆赵谀愕氖掷,希望同學(xué)們通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),學(xué)會珍惜生命,養(yǎng)成自覺遵守溺水安全原則的好習(xí)慣。

  珍愛生命呵護心靈主題班會教案 20

  教學(xué)目標:

  1、了解有關(guān)溺水安全相關(guān)知識,感悟生命的可貴。

  2、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成遵守防溺水安全的習(xí)慣,掌握溺水救護方法。

  教學(xué)重難點:

  重點:溺水安全自救與預(yù)防措施。

  難點:溺水安全自救方法的指導(dǎo)。

  教學(xué)準備:收集有關(guān)溺水的'文字、圖片資料,并制作多媒體課件。 教學(xué)形式:多媒體教學(xué)。

  教學(xué)設(shè)計:

  一、導(dǎo)入新課

  運用多媒體播放幻燈片,情景再現(xiàn)發(fā)生在我們身邊的一起嚴重溺水故事,從而激起學(xué)生高度關(guān)注溺水事件,使學(xué)生融入課堂。

  二、新課教學(xué)

  1、運用多媒體播放幻燈片,展示柱形圖和扇形圖各一張,分別顯示全國近六年0~14周歲兒童溺水傷亡所占比重及0~14周歲兒童溺水死因所占比例。再展示數(shù)張圖片,情景再現(xiàn)發(fā)生在我們身邊的數(shù)起溺水案例。讓學(xué)生思考并討論造成溺水的原因是什么。然后引導(dǎo)學(xué)生進行敘述,根據(jù)學(xué)生的敘述總結(jié)兒童溺水主要原因。

  2、運用課件向?qū)W生展示相關(guān)專家所總結(jié)的溺水致人死亡的原因以及溺水后會出現(xiàn)的一些常見癥狀。

  3、讓學(xué)生分組討論當(dāng)自己或自己身邊的人發(fā)生了溺水事故后該如何自救或救助,并向教師匯報討論結(jié)果,教師在學(xué)生匯報后展示溺水自救和求助的相關(guān)知識,并與學(xué)生匯報的結(jié)果進行對比分析,引導(dǎo)學(xué)生用正確的方法進行自救。

  4、讓學(xué)生分組討論作為學(xué)生該如何預(yù)防溺水事故的發(fā)生,并向教師匯報討論結(jié)果,教師在學(xué)生匯報后展示預(yù)防溺水的相關(guān)知識,并與學(xué)生匯報的結(jié)果進行對比分析,引導(dǎo)學(xué)生要不斷學(xué)習(xí),預(yù)防溺水事故的發(fā)生。

  5、教師作簡要總結(jié),鞏固學(xué)習(xí)成果。

  珍愛生命呵護心靈主題班會教案 21

  一、班會目的:

  1、引導(dǎo)學(xué)生直面挫折,敢于失敗,培養(yǎng)積極應(yīng)挫的心理品質(zhì)。

  2、強學(xué)生面對挫折的勇氣,培養(yǎng)笑對困難、挑戰(zhàn)挫折的樂觀精神。形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,積極的處世態(tài)度,不斷充實自己的生命,不斷增加生命的分量。

  二、活動對象:

  八年級四班全體同學(xué)

  三、活動地點:

  教室

  四、活動過程:

  1、導(dǎo)入:

  生活中,我們常常祝愿他人萬事如意,心想事成,一帆風(fēng)順等等,但是恐怕很少有人能夠象他人祝愿的那樣一帆風(fēng)順,那些祝福只是人們良好的愿望而已。現(xiàn)實中,每一個人的生活道路都不可能是筆直、寬闊、平坦的大道,總是布滿坎坷與荊棘?部涝诿總人的生活中都存在著,只不過或大或小罷了,它們就是我們平時所遭受的挫折。今天,我們就通過開展“如何直面挫折,珍愛生命”這一主題班會,來樹立正確的挫折觀。

  2、觀看視頻

  “我的人生中只有兩條路,要么趕緊死,要么精彩地活著!活著就值得慶祝!”這句深入人心的人生感悟被廣為傳頌,堅韌不拔、積極樂觀的精神感動了全世界。它出于一個有著不幸命運卻依然樂觀堅強的中國男孩之口,他就是感動了億萬人的無臂鋼琴師——劉偉!

  同學(xué)們,劉偉身殘志堅,非常值得我們學(xué)習(xí)。當(dāng)然,不是說也要象他那樣去碰高壓線,把自己搞成殘廢。我們要學(xué)的是劉偉的可貴精神,不向困難低頭,不向命運屈服,始終相信自己,我行,我能行,我一定會行

  交流后總結(jié):在人生的道路上,我們要勇于面對挫折,不畏艱難,憑堅強的'毅力努力拼搏,笑對人生。

  3、暢談感受——暢談中悟道理。

  人的一生總會遇到許許多多的`挫折,而遇到挫折時,有些人會從中尋求希望,愈挫愈勇,以更加飽滿的斗志繼續(xù)人生的旅途。而有些人則先想到逃避,不同的人對待挫折的不同態(tài)度,就注定人與人之間不同的命運。

  下面請同學(xué)們回憶自己所經(jīng)歷的最難忘的一次挫折所造成的后果,并從中總結(jié)出經(jīng)驗或教訓(xùn)。

  4、老師根據(jù)學(xué)生的討論情況適當(dāng)引導(dǎo):

  面對挫折,我們無須害怕,更無須逃避、退讓,而應(yīng)勇敢面對:

  1、學(xué)會客觀的面對自己,保持良好的心態(tài)。

  2、增強自信、蔑視挫折——知道挫折的雙重性,從戰(zhàn)略上蔑視它,從戰(zhàn)術(shù)上重視它。

  3、學(xué)會轉(zhuǎn)移注意力——在受挫折時,要及時轉(zhuǎn)移思想感情和注意力,“忘我”地去熱衷于讓你開心的事。如唱歌,讀書,繪畫,寫作,工作

  4、請求幫助——多與家長、老師、同學(xué)談心,及時化解不良情緒。

  5、齊唱歌曲——歌唱中激自信。學(xué)生齊唱歌曲《真心英雄》,在歌唱中結(jié)束本課。

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