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垃圾分類(lèi)主題班會(huì)記錄總結(jié)

時(shí)間:2024-08-08 14:07:12 海潔 主題班會(huì) 我要投稿

垃圾分類(lèi)主題班會(huì)記錄總結(jié)范文(精選20篇)

  總結(jié)是對(duì)某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料,它能使我們及時(shí)找出錯(cuò)誤并改正,因此我們要做好歸納,寫(xiě)好總結(jié)?偨Y(jié)怎么寫(xiě)才不會(huì)流于形式呢?下面是小編收集整理的垃圾分類(lèi)主題班會(huì)記錄總結(jié)范文,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

垃圾分類(lèi)主題班會(huì)記錄總結(jié)范文(精選20篇)

  垃圾分類(lèi)主題班會(huì)記錄總結(jié) 1

  地球,是我們?nèi)祟?lèi)賴(lài)以生存的家園。但是,近十幾年來(lái),我們的生活環(huán)境不斷遭受破壞,全球氣溫升高,白色垃圾,水資源被污染這些問(wèn)題的始作俑者還是我們?nèi)祟?lèi)。人們大量地消耗資源,大規(guī)模生產(chǎn),大量地消費(fèi),又大量地產(chǎn)生著廢棄物。被廢棄的垃圾填埋場(chǎng)不復(fù)為耕地,也無(wú)法建成生活小區(qū)。因此,垃圾分類(lèi)勢(shì)在必行。我校在20xx年11月12月份,開(kāi)展了垃圾分類(lèi)系列活動(dòng)。

  1、提高環(huán)保意識(shí),樹(shù)立分類(lèi)觀念。

  通過(guò)校園廣播、櫥窗校園網(wǎng)絡(luò)等形式,廣泛開(kāi)展垃圾分類(lèi)的宣傳、教育和倡導(dǎo)工作,闡明垃圾對(duì)社會(huì)生活造成的嚴(yán)重危害,宣傳垃圾分類(lèi)的重要意義,呼吁學(xué)生的積極參與。同時(shí)教會(huì)學(xué)生垃圾分類(lèi)的知識(shí),使學(xué)生進(jìn)行垃圾分類(lèi)逐漸成為自覺(jué)和習(xí)慣性行為。

  2、各班加強(qiáng)宣傳培訓(xùn),普及分類(lèi)方法。

  各班采用不同形式:如學(xué)生上網(wǎng)查資料、圖片,或進(jìn)行調(diào)查、采訪等搜集資料,然后利用校會(huì)、午間等時(shí)間,在班里進(jìn)行交流,相互受教育,讓學(xué)生學(xué)會(huì)分類(lèi)垃圾;養(yǎng)成在室內(nèi)分類(lèi)的習(xí)慣;對(duì)分類(lèi)工作做得好的班級(jí)進(jìn)行表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)勵(lì),樹(shù)立典型,介紹經(jīng)驗(yàn),強(qiáng)化推廣。

  3、開(kāi)展垃圾分類(lèi)主題班會(huì)。

  通過(guò)主題班會(huì)增強(qiáng)學(xué)生垃圾分類(lèi)的意識(shí)。班會(huì)的內(nèi)容十分豐富,有的同學(xué)還做了幻燈片,配了音樂(lè),十分精彩。通過(guò)演講,讓全校學(xué)生了解了更多的垃圾分類(lèi)知識(shí),更深層次的體會(huì)到了垃圾分類(lèi)的重要性和必要性。鼓勵(lì)同學(xué)們都來(lái)了解垃圾分類(lèi),都積極參與垃圾分類(lèi),使有限的資源能得到重復(fù)利用,是我們生活的環(huán)境能變得更加潔凈。

  4、制定措施,落實(shí)到位。

  學(xué)校設(shè)置分類(lèi)垃圾桶:垃圾桶上貼上“可回收”和“不可回收”標(biāo)志,并且通過(guò)廣播宣傳,告訴學(xué)生在扔垃圾的時(shí)候分類(lèi)投進(jìn)不同的.桶里,學(xué)校保潔人員在清理垃圾的時(shí)候,再分別進(jìn)行處置。并且鼓勵(lì)各班設(shè)置可回收垃圾袋或垃圾箱,將本班的可回收物品分類(lèi)存放,比如我校學(xué)生每天喝過(guò)奶的奶盒,喝完后把它按扁,然后放進(jìn)紙箱內(nèi),定期賣(mài)給廢品收費(fèi)站。所得費(fèi)用可以作為本班班費(fèi),為同學(xué)們買(mǎi)獎(jiǎng)品等。這樣,既做到了環(huán)保,又使同學(xué)們樹(shù)立了節(jié)約意識(shí),還體驗(yàn)到了其中的樂(lè)趣。

  5、開(kāi)展垃圾分類(lèi)活動(dòng)的意義

  通過(guò)在我校開(kāi)展垃圾分類(lèi)活動(dòng),是同學(xué)們明白了:垃圾處理的方法還大多處于傳統(tǒng)的堆放填埋方式,占用上萬(wàn)畝土地;并且蟲(chóng)蠅亂飛,污水四溢,臭氣熏天,嚴(yán)重地污染環(huán)境。因此進(jìn)行垃圾分類(lèi)收集可以減少垃圾處理量和處理設(shè)備,降低處理成本,減少土地資源的消耗,具有社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、生態(tài)三方面的效益。

  1、減少占地:生活垃圾中有些物質(zhì)不易降解,使土地受到嚴(yán)重侵蝕。垃圾分類(lèi),去掉能回收的、不易降解的物質(zhì),減少垃圾數(shù)量達(dá)50%以上。

  2、減少環(huán)境污染:廢棄的電池含有金屬汞、鎘等有毒的物質(zhì),會(huì)對(duì)人類(lèi)產(chǎn)生嚴(yán)重的危害;土壤中的廢塑料會(huì)導(dǎo)致農(nóng)作物減產(chǎn);拋棄的廢棄料被動(dòng)物誤食,導(dǎo)致動(dòng)物死亡的事故時(shí)有發(fā)生。因此回收利用可能減少危害性。

  3、變廢為寶:我國(guó)每年使用塑料快餐盒達(dá)30億個(gè),方便面碗5—6億個(gè),廢塑料占生活垃圾的3—7%。1噸廢塑料可回?zé)?00公斤無(wú)鉛汽油和柴油。回收1500噸廢紙,可免于砍伐用于生產(chǎn)1200噸紙的林木。一噸易拉罐熔化后能結(jié)成一噸很好的鋁快,可少采20噸鋁礦。生產(chǎn)垃圾中有30%—40%可以回收利用,應(yīng)珍惜這個(gè)小本大利的資源。

  4、堅(jiān)持不懈:垃圾分類(lèi)工作是一項(xiàng)需要長(zhǎng)期堅(jiān)持下去的系統(tǒng)工作,同學(xué)們不僅在學(xué)校要做到將垃圾進(jìn)行分類(lèi),同時(shí)也要告訴自己的家人及其身邊人做到垃圾分類(lèi),使我們生存的空間真正變得潔凈、明亮!

  垃圾分類(lèi)主題班會(huì)記錄總結(jié) 2

  隨著經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展,我國(guó)660多座城市,有三分之二都被垃圾環(huán)帶包圍,大自然受到嚴(yán)重污染,人們的疾病也是越來(lái)越多。因此,垃圾分類(lèi),勢(shì)在必行!

  今年我們家裝修房子,完工過(guò)后堆了很多垃圾,我和媽媽不得不徹底地進(jìn)行清理一翻。首先,我先去找了4個(gè)大口袋,分別標(biāo)為可回收垃圾、不可回收垃圾、有害垃圾,這樣就更方便于清理分類(lèi)。接著,將垃圾清理后放入相應(yīng)的袋子。可回收垃圾裝可以再次利用的,例如報(bào)紙、紙箱、電線、水管;不可回收垃圾主要裝建渣、爛瓷磚之類(lèi)的;有害垃圾主要是裝修后剩余的電池、涂料、膠水、漆料等。不一會(huì)兒,我們就將各類(lèi)垃圾塞滿(mǎn)了4個(gè)袋子,新房子瞬間就變漂亮了。然后,我將可回收的垃圾買(mǎi)給廢品回收站,其余的送到垃圾回收站,這樣我還賺到了零花錢(qián),也減輕了環(huán)衛(wèi)工人的負(fù)擔(dān)。垃圾分類(lèi),何樂(lè)而不為呢!

  現(xiàn)在有很多人不但不進(jìn)行垃圾分類(lèi),還亂丟垃圾,他們覺(jué)得有環(huán)衛(wèi)工人呢,還一副理有應(yīng)當(dāng)?shù)臉幼?纱蠹蚁胂,每天一個(gè)城市會(huì)產(chǎn)生很多垃圾,光靠環(huán)衛(wèi)工人是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,更得靠我們的自覺(jué)性。只要我們自覺(jué)地把垃圾分類(lèi)好,扔進(jìn)合適的`垃圾桶,這些垃圾就可以變廢為寶,經(jīng)過(guò)回收再利用。這不僅可以減少污染、保護(hù)環(huán)境,還可以提高地球資源的利用效率。

  垃圾分類(lèi)并不難,只是我們的舉手之勞,來(lái)吧,大家一起行動(dòng),讓我們的家園變得越來(lái)越美麗!

  垃圾分類(lèi)主題班會(huì)記錄總結(jié) 3

  由市環(huán)衛(wèi)處與我校共同舉行的以“積極參與垃圾分類(lèi),創(chuàng)造學(xué)校優(yōu)美環(huán)境”為主題的垃圾分類(lèi)活動(dòng)在我校正式啟動(dòng)。一個(gè)多月以來(lái),活動(dòng)已初見(jiàn)成效,現(xiàn)將該項(xiàng)工作總結(jié)如下:

  一、宣傳垃圾分類(lèi)知識(shí),培養(yǎng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)

  垃圾問(wèn)題,是世界性的,我校利用了一切可利用的渠道,對(duì)學(xué)生進(jìn)行垃圾分類(lèi)知識(shí)的宣傳。如:在當(dāng)天的啟動(dòng)儀式上,市環(huán)衛(wèi)處垃圾分類(lèi)專(zhuān)職宣傳員用通俗易懂的語(yǔ)言,向我校千余生闡述了進(jìn)行垃圾分類(lèi)的重要性和方法;通過(guò)校紅領(lǐng)巾廣播,以生動(dòng)的形式讓學(xué)生了解我國(guó)的環(huán)境狀況,明確目標(biāo),知道我們?cè)撟鍪裁,可以做些什?借助市環(huán)衛(wèi)處向我校發(fā)放的100多套宣傳冊(cè)和20多幅宣傳圖片,將垃圾分類(lèi)活動(dòng)落實(shí)到每個(gè)班級(jí);各中隊(duì)積極行動(dòng)起來(lái),將黑板報(bào)內(nèi)容設(shè)為“垃圾分類(lèi)”專(zhuān)題,學(xué)生的自我教育能力得到了充分發(fā)揮。

  二、開(kāi)展垃圾分類(lèi)實(shí)踐活動(dòng),培養(yǎng)環(huán)境行為習(xí)慣

  良好習(xí)慣的養(yǎng)成需要一個(gè)漫長(zhǎng)的.過(guò)程,所以我校德育處建議各班根據(jù)學(xué)生實(shí)際,開(kāi)展各類(lèi)垃圾分類(lèi)實(shí)踐活動(dòng)。如低年級(jí)舉行“伸伸手,彎彎腰,把垃圾送回家”實(shí)踐活動(dòng)比賽,給表現(xiàn)優(yōu)秀的小朋友頒發(fā)了“環(huán)保章”;中年級(jí)則將活動(dòng)延伸至家庭,調(diào)查自家生活垃圾構(gòu)成情況,并作合理分類(lèi);高年級(jí)將垃圾分類(lèi)活動(dòng)與綜合實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合,合作辦手抄報(bào)等。

  三、舉行垃圾分類(lèi)知識(shí)競(jìng)賽,強(qiáng)化主人翁意識(shí)

  我校參加了市小學(xué)生垃圾分類(lèi)知識(shí)競(jìng)賽。由于前階段各班已利用晨會(huì)、班隊(duì)會(huì)時(shí)間充分學(xué)習(xí)了有關(guān)垃圾分類(lèi)的知識(shí),學(xué)生答題已變得非常輕松,他們對(duì)我市垃圾分類(lèi)這項(xiàng)工程提出了許多建設(shè)性的意見(jiàn)和建議,并設(shè)計(jì)了較多構(gòu)思巧妙、言語(yǔ)婉轉(zhuǎn)的垃圾分類(lèi)宣傳標(biāo)語(yǔ)。此時(shí)的他們,已經(jīng)深感作為小常熟肩上那份沉甸甸的責(zé)任。

  垃圾分類(lèi)主題班會(huì)記錄總結(jié) 4

  地球,是我們唯一能賴(lài)以生存的家園,那么保護(hù)地球的環(huán)境,也自然是我們所最應(yīng)該注重的事情了?墒,隨著科技的發(fā)展、生活水平的提高,現(xiàn)在的環(huán)境,也變得不似從前那般美麗。而破壞了這美麗的環(huán)境的,不是其他,就是我們每日隨手丟棄的垃圾!

  白色的垃圾隨風(fēng)飄揚(yáng),廢棄的垃圾堆積腐爛……這樣的情況下,我們的生活又怎么會(huì)好!但是,現(xiàn)在的人們也在改變,在試圖拯救我們的生活環(huán)境!為了響應(yīng)最近的垃圾分類(lèi)政策,我們學(xué)校也推出了相似的活動(dòng),雖然我們?cè)谏钪羞沒(méi)有開(kāi)始這么嚴(yán)謹(jǐn)?shù)睦诸?lèi),但是作為教書(shū)育人的學(xué)校,怎么能不緊隨時(shí)代的.潮流?這次的垃圾分類(lèi)活動(dòng)總結(jié)如下:

  一、活動(dòng)前的學(xué)習(xí)

  垃圾分類(lèi)不是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的分為幾框,作為新時(shí)代的學(xué)生,理應(yīng)懂得如何分類(lèi)生活中的各種垃圾。為此,我們對(duì)各班的班主任及各科目老師先進(jìn)行培訓(xùn),讓老師們先弄懂如何分類(lèi)垃圾,再讓老師來(lái)教導(dǎo)各班的學(xué)生如何分類(lèi)。

  這個(gè)活動(dòng)前的學(xué)習(xí)中,暴露了不少問(wèn)題。學(xué)生就不用說(shuō),但哪怕是在教師中,也少有人完全懂得垃圾的分類(lèi)。這雖然是因?yàn)樯畹牧?xí)慣所致,但也正是需要好好的改善的地方!

  二、活動(dòng)的開(kāi)始

  學(xué)校為每個(gè)樓層都準(zhǔn)備了新的垃圾桶,各班購(gòu)買(mǎi)了垃圾袋,在活動(dòng)期間內(nèi),每班的垃圾都要嚴(yán)格的分好類(lèi)后,才能丟入相應(yīng)的垃圾桶內(nèi),但可回收垃圾可以選擇各自留下。

  活動(dòng)剛開(kāi)始,各班的反應(yīng)都各不相同,有些感嘆分類(lèi)麻煩,有些卻積極的進(jìn)行著學(xué)習(xí)和勞動(dòng)。在一開(kāi)始的幾天不少班級(jí)產(chǎn)生錯(cuò)誤的分類(lèi),對(duì)此學(xué)校實(shí)行了嚴(yán)打,嚴(yán)查,并標(biāo)注出錯(cuò)誤的原因,讓同學(xué)們學(xué)習(xí),改正。在后面幾天的活動(dòng)里,垃圾分類(lèi)的情況明顯好轉(zhuǎn)。

  由于垃圾袋上都標(biāo)注著班級(jí)的標(biāo)號(hào),而且各班的垃圾袋顏色不同,非常容易辨識(shí),所以在判斷的時(shí)候也不會(huì)有太多麻煩。在經(jīng)過(guò)了這段時(shí)間的活動(dòng)之后,學(xué)校里產(chǎn)生的垃圾明顯的減少了,而且還能看到各班囤積下不少的塑料瓶,在空閑的時(shí)候賣(mài)掉作為班費(fèi),為環(huán)保貢獻(xiàn)了一份力量。

  三、總結(jié)

  垃圾分類(lèi)是個(gè)很好的習(xí)慣,不僅大大的減少了學(xué)校每日產(chǎn)生垃圾的數(shù)量,也在無(wú)時(shí)無(wú)刻的提醒同學(xué)們,要愛(ài)護(hù)校園的環(huán)境。所以就算在活動(dòng)結(jié)束之后,我們也打算一直保留這這樣的習(xí)慣,不僅讓學(xué)校的環(huán)境變得更好,也為環(huán)境的保護(hù)做出了一份貢獻(xiàn)!

  垃圾分類(lèi)主題班會(huì)記錄總結(jié) 5

  學(xué)校為了讓校園更加美好,讓我們這些小學(xué)生懂得垃圾分類(lèi),了解垃圾分類(lèi)的知識(shí),因此特意為我們舉辦了一次以“垃圾分類(lèi)”為主題的活動(dòng)。目前活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束,就我參加活動(dòng)之后做一個(gè)活動(dòng)總結(jié):

  一、活動(dòng)前期準(zhǔn)備

  學(xué)校讓我們學(xué)生自己準(zhǔn)備垃圾桶,并且把每個(gè)垃圾桶貼好垃圾種類(lèi)的標(biāo)簽。這樣的一次動(dòng)手,首先就讓我們學(xué)生學(xué)到了垃圾有哪些分類(lèi)。全校所有的小學(xué)班級(jí)都做了這樣的準(zhǔn)備,為后面的活動(dòng)做好了前期的準(zhǔn)備,也更方便了之后活動(dòng)的進(jìn)行。

  二、活動(dòng)過(guò)程

  活動(dòng)開(kāi)始后,首先是在班級(jí)里學(xué)習(xí)垃圾分類(lèi)的一些知識(shí),包活垃圾的種類(lèi),然后細(xì)致的講解了每一種垃圾都分到哪一個(gè)桶里。當(dāng)然文字對(duì)我們來(lái)說(shuō),還不是特別的了解,然后就是老師通過(guò)給我們看視頻,從視頻里去進(jìn)行對(duì)垃圾的分辨。

  當(dāng)我們了解基礎(chǔ)的垃圾分類(lèi)知識(shí)后,我們的老師就帶領(lǐng)我們開(kāi)始在校園里進(jìn)行垃圾分類(lèi)了。這個(gè)活動(dòng)都是以班級(jí)為單位進(jìn)行的,用我們自己制作的簡(jiǎn)易垃圾桶,在校園里撿拾垃圾,然后一邊撿,一邊辨認(rèn)并分類(lèi)。別說(shuō)不進(jìn)行這樣一場(chǎng)特別的活動(dòng),我都不知道原來(lái)校園里還有很多地方扔滿(mǎn)了垃圾,而且大家都是隨手扔的.,并且校園各處的垃圾桶都跟個(gè)擺設(shè)似的。每個(gè)班級(jí)竭盡全力把垃圾撿起來(lái)扔到分類(lèi)好的垃圾桶里,就這樣進(jìn)行著,整個(gè)過(guò)程中我們不知不覺(jué)就撿了很多的垃圾了,真的是什么都有,從有害垃圾電池、廚余垃圾水果皮、其他垃圾衛(wèi)生紙到可回收垃圾易拉罐等,真的是什么都有,可謂繁雜。

  活動(dòng)進(jìn)行到最后,我們把垃圾桶擺在操場(chǎng)上由老師們?yōu)槲覀兘視源鸢浮?/p>

  三、活動(dòng)體會(huì)

  整個(gè)活動(dòng)這樣進(jìn)行下來(lái),說(shuō)實(shí)話真的挺累的,我們不僅要一邊撿自己扔掉的垃圾,還要進(jìn)行分類(lèi),有的垃圾不要分的時(shí)候,就是我們最艱難的,不知道放在哪個(gè)垃圾桶里,又不能依舊丟在外面,所以我們就只能單獨(dú)用一個(gè)袋子裝著,或者是詢(xún)問(wèn)老師,不然真不好辨認(rèn)。雖然活動(dòng)后面,我們班級(jí)沒(méi)有把垃圾全部都分好,有些還混淆了,但是對(duì)我們來(lái)說(shuō),意義是很大的。通過(guò)這個(gè)對(duì)垃圾去分類(lèi)的活動(dòng),讓我和同學(xué)們明白垃圾一定要分類(lèi),不然最后污染的一定是我們的生存環(huán)境,也一定會(huì)對(duì)我們的生活造成很多的危害,并且學(xué)會(huì)對(duì)垃圾分類(lèi),也是保護(hù)環(huán)境的一項(xiàng)措施。我相信經(jīng)過(guò)此次活動(dòng),大家都不會(huì)在隨便亂丟垃圾了,一定會(huì)重視保護(hù)我們的環(huán)境的。

  垃圾分類(lèi)主題班會(huì)記錄總結(jié) 6

  這次的“校園垃圾分類(lèi),從我做起”活動(dòng)從20xx年xx月xx日展開(kāi)至xx月xx日,x天的時(shí)間里,學(xué)校得到了很大的改變,即使在活動(dòng)結(jié)束之后學(xué)生們對(duì)垃圾分類(lèi)活動(dòng)的熱情依然沒(méi)有減少,因該繼續(xù)鼓勵(lì)這樣的行為,將垃圾分類(lèi)的評(píng)比長(zhǎng)期的加入每周的`評(píng)比中。然后,在這次的活動(dòng)結(jié)束之后,我們對(duì)這次的活動(dòng)總結(jié)如下:

  一、活動(dòng)宣傳

  在活動(dòng)開(kāi)始前我們先開(kāi)展了宣傳期,由各班的班主任召開(kāi)班會(huì)學(xué)習(xí)垃圾的分類(lèi),要保證每個(gè)同學(xué)都能了解垃圾分類(lèi)的知識(shí)。在校園中我們?cè)谛麄鳈诟铝死诸?lèi)的知識(shí)點(diǎn),幫助同學(xué)們學(xué)習(xí)如何進(jìn)行垃圾分類(lèi)。同時(shí)我們還進(jìn)行了新一輪的黑板報(bào)評(píng)比,讓同學(xué)們能更加深刻的了解垃圾分類(lèi)。

  在這個(gè)階段,可以看出有不少的同學(xué)都是非常有興趣的,畢竟現(xiàn)在垃圾分類(lèi)將逐漸成為主流,對(duì)生活有關(guān)心的同學(xué)可能已經(jīng)發(fā)現(xiàn)在生活中已將逐漸開(kāi)展了垃圾分類(lèi)活動(dòng)。

  之后我們還增加了分類(lèi)垃圾桶,但是還沒(méi)有啟用,垃圾桶上清晰的寫(xiě)明了該放入何種垃圾。在活動(dòng)正式開(kāi)始前的這段時(shí)間,也常有路過(guò)的同學(xué)駐足學(xué)習(xí)。

  二、活動(dòng)開(kāi)始

  在經(jīng)歷了短暫的幾天學(xué)習(xí)后,我們正式開(kāi)始了垃圾分類(lèi),各班級(jí)也要求嚴(yán)格的按照分類(lèi)將垃圾打包丟進(jìn)分類(lèi)垃圾桶,包裝上有各班的班號(hào),以此分別對(duì)各班進(jìn)行評(píng)比。

  在活動(dòng)開(kāi)始的前幾天,因?yàn)橛行┩瑢W(xué)參與不積極,或是缺乏分類(lèi)知識(shí),被發(fā)現(xiàn)好幾次亂丟垃圾,對(duì)這種行為我們嚴(yán)厲打擊!由學(xué)生會(huì)隨時(shí)檢查并記錄到班。在這樣的整治后,情況變得好了很多。

  之后隨著活動(dòng)的推進(jìn),垃圾分類(lèi)的活動(dòng)也愈演愈烈,在評(píng)比上升到班級(jí)層面之后,同學(xué)們都更加有了積極性,對(duì)自我的約束也更強(qiáng)了。班級(jí)間也出現(xiàn)了分類(lèi)的攀比現(xiàn)象,校園的衛(wèi)生環(huán)境也得到了進(jìn)一步提升。

  垃圾分類(lèi)主題班會(huì)記錄總結(jié) 7

  為了讓學(xué)生了解垃圾分類(lèi)的相關(guān)知識(shí),增強(qiáng)學(xué)生規(guī)范投放垃圾的意識(shí),近日,xx小學(xué)多措并舉開(kāi)展“垃圾分類(lèi)、你我同行”的`主題教育活動(dòng),不斷增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí),從身邊點(diǎn)滴做起,讓學(xué)生小手拉起大手,創(chuàng)造家校共育的新氣象。

  一、宣傳工作

  在本次主題教育活動(dòng)期間,xx小學(xué)首先積極開(kāi)展垃圾分類(lèi)宣傳工作,利用學(xué)校的校園網(wǎng)、宣傳板、LED電子屏幕循環(huán)播放宣傳標(biāo)語(yǔ)進(jìn)行宣教,營(yíng)造濃厚的校園文化氛圍,切實(shí)提高學(xué)校全體師生對(duì)垃圾分類(lèi)工作的知曉率和參與率。

  二、設(shè)立垃圾分類(lèi)領(lǐng)導(dǎo)小組

  學(xué)校設(shè)立垃圾分類(lèi)領(lǐng)導(dǎo)小組,有明確的分管領(lǐng)導(dǎo)、責(zé)任人、清潔員等,制定校園可回收垃圾分類(lèi)管理制度,利用升旗儀式向全校師生發(fā)出垃圾分類(lèi)的活動(dòng)倡議,介紹校園垃圾和生活垃圾分類(lèi)的意義,布置落實(shí)垃圾分類(lèi)的具體活動(dòng)安排。在校園、班級(jí)、辦公室、食堂等地按要求嚴(yán)格設(shè)置分類(lèi)垃圾桶,包括可回收垃圾、有害垃圾和可腐爛的廚余垃圾等,引導(dǎo)全體師生及家長(zhǎng)抵制亂丟亂扔,并樹(shù)立良好的垃圾分類(lèi)意識(shí)。

  三、開(kāi)展豐富多彩的垃圾分類(lèi)活動(dòng)

  在各班級(jí)中開(kāi)展豐富多彩的垃圾分類(lèi)活動(dòng)。如:開(kāi)展“垃圾分類(lèi),保護(hù)環(huán)境”的垃圾分類(lèi)主題班會(huì)、舉行繪畫(huà)、手抄報(bào)設(shè)計(jì)比賽、利用廢舊可回收的垃圾制作藝術(shù)作品等等。同時(shí),各班實(shí)行垃圾分類(lèi)回收積分制,學(xué)生定點(diǎn)定時(shí)回收廢棄的可回收垃圾,每周統(tǒng)計(jì)上報(bào)。每周進(jìn)行一次垃圾分類(lèi)情況總結(jié),對(duì)不進(jìn)行垃圾分類(lèi)的學(xué)生和現(xiàn)象進(jìn)行批評(píng)指正,對(duì)垃圾分類(lèi)到位的學(xué)生進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。并且,鼓勵(lì)每個(gè)隊(duì)員爭(zhēng)當(dāng)小小記錄員和監(jiān)督員,準(zhǔn)備一本記錄冊(cè)專(zhuān)門(mén)記錄每位家庭成員的垃圾分類(lèi)執(zhí)行情況,互相監(jiān)督,創(chuàng)造家校共育的良好氛圍。

  垃圾分類(lèi)的實(shí)踐活動(dòng)是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程,只要持之以恒的堅(jiān)持做下去,就會(huì)收到意想不到的效果。相信,xx小學(xué)全體師生和家長(zhǎng)必將共同努力,提倡低碳環(huán)保,享受綠色生活,為創(chuàng)建文明城市、美麗家園作出更多的努力!

  我們的生活中會(huì)產(chǎn)生太多太多的廢品,但是這些堆積如山的'廢品,卻沒(méi)能得到妥善的安排,掩埋、焚燒,這些都不是能將它們的危害化為最小的辦法,終歸最后傷及的也是我們的環(huán)境。

  想要讓危害不在是危害,污染不再是污染,那么的辦法,就是講污染轉(zhuǎn)變,將它變成能為我們所用的東西!就算是我們隨手丟棄的垃圾,也可以在智慧的影響下變成豐富的資源。雖然不是所有的廢品都能被我們?cè)俅卫,但是只是能回收的那部分廢品,就已經(jīng)為地球減少了很大的負(fù)擔(dān)。

  垃圾分類(lèi)主題班會(huì)記錄總結(jié) 8

  最近有些城市推行了垃圾分類(lèi)的政策,為了更上時(shí)代的潮流,為了提高學(xué)生們的環(huán)保意識(shí),我們的學(xué)校也展開(kāi)了“垃圾會(huì)分類(lèi),校園更文明”活動(dòng),學(xué)校號(hào)召大家一起學(xué)會(huì)垃圾的分類(lèi)。以下是我對(duì)學(xué)校垃圾分類(lèi)活動(dòng)的體會(huì)。

  一、活動(dòng)的序幕

  為了讓同學(xué)們能夠自我去尋找一些關(guān)于垃圾的回收以及分類(lèi)的資料,也為了讓我們貢獻(xiàn)出自己在垃圾分類(lèi)上面的心得,學(xué)校讓我們每個(gè)班的同學(xué)都上將自己對(duì)垃圾分類(lèi)或是環(huán)保放面心得的廣播稿。當(dāng)然每次活動(dòng)都少不了的黑板報(bào)也是需要按時(shí)完成。

  這些活動(dòng)前的準(zhǔn)備不僅大大的提高了同學(xué)們對(duì)垃圾分類(lèi)的意識(shí),連帶這學(xué)校的環(huán)境也在大大的改善。在實(shí)行期間,學(xué)校不僅每天都播出許多優(yōu)秀的廣播稿,還有各班各式各樣的黑板報(bào)也都展示在我們眼前,讓很多圍觀的`同學(xué)都或多或少的了解了垃圾分類(lèi)的知識(shí)。

  二、知識(shí)的學(xué)習(xí)

  在活動(dòng)開(kāi)始的時(shí)候,老師帶領(lǐng)著我們一起討論和學(xué)習(xí)了垃圾回收和分類(lèi)的小常識(shí),偶爾在路過(guò)辦公室的時(shí)候也能看到其他老師也在捧著手冊(cè)學(xué)習(xí)。

  我們想要做好垃圾的分類(lèi),那就必須有科學(xué)的垃圾分類(lèi)管理的知識(shí)才行!不然分錯(cuò)垃圾,不僅沒(méi)能幫忙,反而還會(huì)添亂!這寫(xiě)知識(shí)雖然學(xué)者聽(tīng)簡(jiǎn)單,但當(dāng)真正做起來(lái)的時(shí)候,卻發(fā)現(xiàn)自己有許多的盲點(diǎn)和錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí),班會(huì)課上的學(xué)習(xí)讓我們都有了許多發(fā)現(xiàn),連老師都驚呼不斷。

  在這次的知識(shí)學(xué)習(xí)當(dāng)中,我們?nèi)5膸熒嫉玫搅耸斋@,走在學(xué)校的小路上,許多同學(xué)在路上都在不停的聊著垃圾分類(lèi)的知識(shí)。

  三、活動(dòng)正式開(kāi)始

  在活動(dòng)開(kāi)始的這一周里,學(xué)校在各班的垃圾主要投放點(diǎn)都設(shè)置有分類(lèi)的垃圾桶,并設(shè)置有檢查人員。通過(guò)評(píng)比錯(cuò)誤的次數(shù)作為下周流動(dòng)紅旗的主要評(píng)分規(guī)則。

  在這次活動(dòng)中,雖然我們班一直努力的做好自己自己的分類(lèi),但是到底還是沒(méi)能在細(xì)節(jié)方面勝過(guò)對(duì)方,導(dǎo)致了我們和鮮艷的流動(dòng)紅旗擦肩而過(guò)。雖然我們都感到可惜,但這并不是我們真正值得后悔的地方,自己并沒(méi)有在垃圾的分類(lèi)上做好這點(diǎn),才是更值得我們反思的。雖然只是幾個(gè)人犯下的錯(cuò)誤,但卻影響了一個(gè)班級(jí),就像我們?cè)谝酝纳钪幸詾樽约簛G掉的垃圾只是一小塊,但其實(shí)影響的卻會(huì)整個(gè)環(huán)境!

  垃圾分類(lèi)主題班會(huì)記錄總結(jié) 9

  為加強(qiáng)全體師生、家長(zhǎng)的垃圾分類(lèi)意識(shí),近日,幼兒園開(kāi)展了“大手牽小手,垃圾分類(lèi)齊動(dòng)手”主題活動(dòng)。

  一、宣傳培訓(xùn)先行,創(chuàng)設(shè)支持性環(huán)境

  首先,該園召開(kāi)全體教職工會(huì)議,發(fā)放生活垃圾分類(lèi)宣傳手冊(cè)并進(jìn)行動(dòng)員宣傳,使教職工充分認(rèn)識(shí)減少校園垃圾和節(jié)約資源的重大意義,并向家長(zhǎng)發(fā)放生活垃圾分類(lèi)倡議書(shū),宣傳、指導(dǎo)家長(zhǎng)如何進(jìn)行垃圾分類(lèi)和垃圾分類(lèi)的重要性。接著,購(gòu)置分類(lèi)垃圾桶,按照要求做好垃圾桶“四分類(lèi)”,在班級(jí)、辦公室設(shè)置2分類(lèi)桶,在公共區(qū)域設(shè)置3分類(lèi)桶,幼兒園食堂產(chǎn)生的餐廚垃圾設(shè)置餐廚垃圾桶,并做好日常記錄工作,創(chuàng)設(shè)支持性環(huán)境,營(yíng)造分類(lèi)氛圍,積極調(diào)動(dòng)師生參與垃圾分類(lèi)的主動(dòng)性。

  二、開(kāi)展分類(lèi)教學(xué),分類(lèi)垃圾齊動(dòng)手

  為讓幼兒更好地了解垃圾分類(lèi)的具體方法,xx幼兒園將垃圾分類(lèi)納入教學(xué)活動(dòng),組織各年齡段開(kāi)展不同形式的垃圾分類(lèi)專(zhuān)題教育活動(dòng)。組織幼兒認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的垃圾分類(lèi)標(biāo)志和基本分類(lèi)常識(shí),引導(dǎo)幼兒使用班級(jí)分類(lèi)垃圾桶進(jìn)行日常生活垃圾的.分類(lèi)。20xx年xx月xx日,xx幼兒園結(jié)合秋游活動(dòng)開(kāi)展垃圾分類(lèi)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),各段共千余人分布在明鏡公園、萬(wàn)松公園、瑞安廣場(chǎng)、玉海樓,教師組織幼兒認(rèn)識(shí)各秋游地點(diǎn)的分類(lèi)垃圾桶,幼兒自發(fā)地將美食分享后的垃圾投入到相對(duì)應(yīng)的垃圾桶,幼兒參與度高,有效強(qiáng)化幼兒垃圾分類(lèi)意識(shí)。

  據(jù)悉,幼兒園正加快推進(jìn)生活垃圾分類(lèi)管理工作,后續(xù)還會(huì)分年齡段開(kāi)展一系列垃圾分類(lèi)實(shí)踐活動(dòng),由幼兒園帶動(dòng)幼兒,幼兒帶動(dòng)家長(zhǎng),提升師生及家長(zhǎng)對(duì)垃圾分類(lèi)的參與率,實(shí)現(xiàn)垃圾分類(lèi)全園化、社會(huì)化。

  垃圾分類(lèi)主題班會(huì)記錄總結(jié) 10

  今年以來(lái),為貫徹落實(shí)市委、市政府關(guān)于公共機(jī)構(gòu)生活垃圾分類(lèi)工作相關(guān)文件精神,市紅十字會(huì)多重舉措積極開(kāi)展公共機(jī)構(gòu)生活垃圾分類(lèi)工作,充分發(fā)揮示范引領(lǐng)作用。現(xiàn)將有關(guān)情況總結(jié)如下:

  一、開(kāi)展的主要工作

  1、制定實(shí)施方案,明確目標(biāo)措施。成立紅字十字會(huì)生活垃圾分類(lèi)及減量工作領(lǐng)導(dǎo)小組,由主要負(fù)責(zé)人任組長(zhǎng),我會(huì)分管同志為副組長(zhǎng),明確了由項(xiàng)目工作人員作為垃圾分類(lèi)工作具體經(jīng)辦人員;方案同時(shí)明確實(shí)施范圍、目標(biāo)任務(wù)、分類(lèi)要求和具體措施等,牢固樹(shù)立“創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開(kāi)放、共享”的發(fā)展理念,推進(jìn)我會(huì)公共機(jī)構(gòu)生活垃圾強(qiáng)制分類(lèi)高質(zhì)量、高效率、可持續(xù)發(fā)展。

  2、發(fā)放公共機(jī)構(gòu)生活垃圾分類(lèi)倡議書(shū)。以“舉手之勞小動(dòng)作,破解環(huán)境大難題”為主題,倡導(dǎo)廣大干部職工學(xué)習(xí)掌握垃圾分類(lèi)政策知識(shí)當(dāng)好宣傳員、養(yǎng)成保持低碳環(huán)保生活習(xí)慣當(dāng)好引導(dǎo)員、積極維護(hù)垃圾分類(lèi)成果當(dāng)好督導(dǎo)員。

  3、開(kāi)設(shè)宣傳專(zhuān)欄。在辦公樓主要出入口張貼垃圾分類(lèi)宣傳海報(bào),以圖文并茂的形式進(jìn)行垃圾分類(lèi)宣傳,營(yíng)造“垃圾分類(lèi),從我做起”的良好氛圍。

  4、投放生活垃圾分類(lèi)垃圾桶。專(zhuān)門(mén)訂制分類(lèi)垃圾桶,投放在辦公大樓出入口、辦公室、會(huì)議室、衛(wèi)生間等場(chǎng)所。

  二、存在不足

  截至目前,實(shí)現(xiàn)餐廚垃圾、其他垃圾定時(shí)定點(diǎn)、直收直運(yùn)、日產(chǎn)日清,全體人員能夠按照相關(guān)要求進(jìn)行垃圾分類(lèi)投放,生活垃圾資源化、減量化、無(wú)害化處理的氛圍基本形成,應(yīng)當(dāng)說(shuō)取得了一定成效,但是與群眾期望達(dá)到的效果還有不小差距,一定程度上存在群眾中消極抵觸不愿分、感到麻煩懶得分、被動(dòng)應(yīng)付隨性分、了解不夠不會(huì)分等情況,特別是前來(lái)辦事人員隨手扔垃圾現(xiàn)象比較普遍,說(shuō)明垃圾分類(lèi)知識(shí)的普及程度還有待提高。

  三、下一步打算

  1、進(jìn)一步加大宣傳引導(dǎo)力度。繼續(xù)深入開(kāi)展業(yè)務(wù)培訓(xùn)機(jī)形式多樣的.宣傳活動(dòng),在機(jī)關(guān)內(nèi)部營(yíng)造良好的垃圾分類(lèi)減量氛圍,同時(shí)擴(kuò)大宣傳范圍,在機(jī)關(guān)醒目位置張貼有關(guān)垃圾分類(lèi)減量知識(shí)海報(bào),引導(dǎo)辦事人員共同遵守垃圾分類(lèi)規(guī)定。

  2、進(jìn)一步加大檢查督查力度。在容器標(biāo)識(shí)、顏色、宣傳氛圍布置、臺(tái)賬等方面進(jìn)行查漏補(bǔ)缺,針對(duì)少數(shù)職工參與垃圾分類(lèi)的主動(dòng)性不足、分類(lèi)投放質(zhì)量較差的情況,及時(shí)進(jìn)行檢查通報(bào),并采取問(wèn)責(zé)等剛性措施。

  3、進(jìn)一步加強(qiáng)信息報(bào)送工作。主動(dòng)與主管部門(mén)加強(qiáng)溝通聯(lián)系,征求指導(dǎo)意見(jiàn),及時(shí)上報(bào)垃圾分類(lèi)工作開(kāi)展情況,確保完成公共機(jī)構(gòu)實(shí)施生活垃圾強(qiáng)制分類(lèi)全覆蓋等一系列措施。

  垃圾分類(lèi)主題班會(huì)記錄總結(jié) 11

  9月,我校大力宣傳垃圾分類(lèi)處理活動(dòng)。我班師生積極響應(yīng),開(kāi)展了“積極參與垃圾分類(lèi),創(chuàng)造學(xué)校優(yōu)美環(huán)境”活動(dòng)。現(xiàn)將工作總結(jié)如下:

  一、宣傳垃圾分類(lèi)知識(shí),培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)

  有人預(yù)測(cè),在不久的將來(lái),城市之間的間隔可能不再是一片綠色的田野,而是一片惡臭的垃圾。垃圾問(wèn)題是世界性的。我們班利用一切可用渠道宣傳學(xué)生的垃圾分類(lèi)知識(shí)。通過(guò)主題班會(huì)、黑板報(bào)等生動(dòng)形式,讓學(xué)生了解中國(guó)的環(huán)境狀況,明確目標(biāo),知道我們應(yīng)該做什么,能做什么;將垃圾分類(lèi)活動(dòng)落實(shí)到每個(gè)小組;我們積極行動(dòng),將黑板報(bào)的內(nèi)容設(shè)置為“垃圾分類(lèi)”主題,充分發(fā)揮了學(xué)生的'自我教育能力。

  二、制定措施,落實(shí)到位

  班級(jí)設(shè)置分類(lèi)垃圾桶:垃圾桶上貼著“可回收”和“不可回收”的標(biāo)志,通過(guò)廣播宣傳,告訴學(xué)生在扔垃圾的時(shí)候把垃圾分類(lèi)放進(jìn)不同的桶里,值班學(xué)生在清理垃圾的時(shí)候分別處理。并鼓勵(lì)設(shè)置可回收垃圾袋或垃圾桶,對(duì)本班可回收物品進(jìn)行分類(lèi)存放。比如學(xué)生每天喝牛奶的奶盒,喝完后壓扁,然后放入指定的桶內(nèi),不能亂扔。

  三、開(kāi)展垃圾分類(lèi)實(shí)踐活動(dòng),培養(yǎng)環(huán)境行為習(xí)慣

  養(yǎng)成良好習(xí)慣需要一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程,單靠紙上談兵恐怕很難見(jiàn)效。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,開(kāi)展各種垃圾分類(lèi)實(shí)踐活動(dòng)。比如舉辦“伸手、彎腰、送垃圾回家”的實(shí)踐活動(dòng)比賽,將活動(dòng)延伸到家庭,調(diào)查家庭生活垃圾的構(gòu)成,合理分類(lèi);將垃圾分類(lèi)活動(dòng)與綜合實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合,配合辦理手抄報(bào)等。各種形式的活動(dòng)促進(jìn)了垃圾分類(lèi)知識(shí)在學(xué)生心中的內(nèi)化,潛移默化地影響著他們的行為。

  雖然這項(xiàng)活動(dòng)即將結(jié)束,但我們班師生的垃圾分類(lèi)步伐不會(huì)停止。我們不僅要讓垃圾分類(lèi)在校園里扎根,還要讓小手牽手,營(yíng)造全民參與的良好氛圍。

  xx中學(xué)作為第一輪xx區(qū)學(xué)校垃圾分類(lèi)試點(diǎn)學(xué)校,努力推進(jìn)學(xué)校垃圾分類(lèi)工作,呼吁師生積極參與垃圾分類(lèi)工作,樹(shù)立綠色低碳、環(huán)保健康的生活理念,通過(guò)小手,輻射家庭和社區(qū),創(chuàng)造全社會(huì)關(guān)心生活垃圾分類(lèi)工作,實(shí)踐生活垃圾分類(lèi)的良好氛圍。

  垃圾分類(lèi)主題班會(huì)記錄總結(jié) 12

  xx月xx日,xx小學(xué)組織各班開(kāi)展了“垃圾分類(lèi)從我做起”主題班會(huì)活動(dòng),目的在于學(xué)習(xí)垃圾分類(lèi)知識(shí),增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識(shí),養(yǎng)成主動(dòng)分類(lèi)、自覺(jué)投放的行為習(xí)慣,形成垃圾分類(lèi)“人人有責(zé)、人人盡力、人人作為”的良好氛圍。同時(shí)鼓勵(lì)廣大新小學(xué)子將垃圾分類(lèi)習(xí)慣帶進(jìn)家庭、帶進(jìn)社區(qū),踐行綠色生活方式,引導(dǎo)身邊的人主動(dòng)參與生活垃圾分類(lèi),積極發(fā)揮引領(lǐng)示范作用。

  一、學(xué)習(xí)垃圾分類(lèi)知識(shí)

  活動(dòng)中,班主任們制作了精美的垃圾分類(lèi)課件,通過(guò)學(xué)習(xí),學(xué)生知道了生活垃圾分為可回收物、易腐垃圾、有害垃圾、其他垃圾四類(lèi),分別是用藍(lán)色、綠色、紅色、黃色(灰色)來(lái)表示。

  二、觀看垃圾分類(lèi)視頻

  通過(guò)觀看垃圾分類(lèi)小視頻,使學(xué)生明白“垃圾,只是放錯(cuò)了地方的.資源”這個(gè)道理,只要能把他們按功能分類(lèi)后進(jìn)行處理,垃圾可以再次回到我們的生活中,繼續(xù)為人類(lèi)服務(wù)。

  三、垃圾分類(lèi)知識(shí)競(jìng)賽

  班主任們還組織了垃圾分類(lèi)知識(shí)競(jìng)賽,不僅使學(xué)生們掌握垃圾分類(lèi)的方法,也提高學(xué)生垃圾分類(lèi)意識(shí)和興趣。

  學(xué)生們都表示在今后的生活中,從自己做起,不僅要在學(xué)校里對(duì)垃圾進(jìn)行分類(lèi),還要告訴家人朋友垃圾分類(lèi)的重要性,真正做到“垃圾分類(lèi),從我做起”。

  垃圾分類(lèi)主題班會(huì)記錄總結(jié) 13

  為節(jié)約利用可再生資源,增強(qiáng)學(xué)生社會(huì)責(zé)任感與環(huán)境保護(hù)意識(shí),培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣,提升學(xué)校品味,打造學(xué)校特色,美化校園環(huán)境,學(xué)校規(guī)定組織各班以家庭為單位進(jìn)行垃分類(lèi)回收活動(dòng)。希望經(jīng)過(guò)全校師生以及家長(zhǎng)的努力,人人樹(shù)立良好的節(jié)約意識(shí),并將此項(xiàng)活動(dòng)融入到家庭的日常常規(guī)中。我校本次活動(dòng)將在暑假期間進(jìn)行,開(kāi)展了垃圾分類(lèi)系列活動(dòng)。

  1、提高環(huán)保意識(shí),樹(shù)立分類(lèi)觀念。通過(guò)班級(jí)群每日一人發(fā)布一個(gè)垃圾分類(lèi)知識(shí)點(diǎn)等形式,廣泛開(kāi)展垃圾分類(lèi)的宣傳、教育和倡導(dǎo)工作,闡明垃圾分類(lèi)對(duì)社會(huì)生活造成的嚴(yán)重危害,宣傳垃圾分類(lèi)的重要意義,呼吁學(xué)生的積極參與,同時(shí)教會(huì)學(xué)生垃圾分類(lèi)的知識(shí),使學(xué)生將垃圾今類(lèi)變成自覺(jué)和習(xí)慣性行

  2、各班加強(qiáng)宣傳培訓(xùn),普及分類(lèi)方法。各班采用不同形式:如學(xué)生上查資料、圖片,進(jìn)行調(diào)查、采訪等搜集資料,然后每人每天在班級(jí)群里分享一個(gè)的方式進(jìn)行交流,相互受教育,讓學(xué)生學(xué)會(huì)分類(lèi)圾;養(yǎng)成在室內(nèi)分類(lèi)的習(xí)慣;對(duì)分類(lèi)工作做得好的、知識(shí)點(diǎn)講的好的個(gè)人進(jìn)行表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)勵(lì),樹(shù)立典型,介紹經(jīng)驗(yàn),強(qiáng)化推廣。

  3、制定措施,落實(shí)到位。

  家里設(shè)置分類(lèi)垃圾簡(jiǎn):垃圾桶上貼上“可回收和“不可回收”標(biāo)志,廚房?jī)?nèi)添置垃圾桶貼上“廚余垃圾”的標(biāo)簽,告訴學(xué)生及學(xué)生家長(zhǎng)在扔垃圾的時(shí)候分類(lèi)投進(jìn)不同的桶里,小區(qū)保潔人員在清理垃圾的時(shí)候,再分別進(jìn)行處。比如學(xué)生每天喝過(guò)奶的奶盒,喝后把它洗干凈按扁,然后扔進(jìn)可回收物桶內(nèi),定期賣(mài)廢品收站。這樣,既做到了環(huán)保,又使學(xué)生樹(shù)立了節(jié)約意識(shí),還體驗(yàn)到了其中的樂(lè)趣。

  4、開(kāi)展垃圾今類(lèi)活動(dòng)的`意義

  通過(guò)在我校開(kāi)展垃圾分類(lèi)活動(dòng),使學(xué)生明白了:垃圾處理的方法還大多處于傳統(tǒng)的堆放填埋方式,占用上萬(wàn)畝土地,并且蟲(chóng)蠅亂飛,污水四溢,臭氣熏天,嚴(yán)重地污染環(huán)境,因此進(jìn)行垃板類(lèi)收集可以減少垃圾處理量和處理設(shè)備,降低處理成本,減少土地資源的消耗,具有社會(huì),經(jīng)濟(jì)、生態(tài)三方面的效益。

 。1)減少占地:生活垃圾中有些物質(zhì)不易降解,使土地受到嚴(yán)重侵蝕。垃圾分類(lèi),去掉能回收的不易降解的物質(zhì),減少垃圾數(shù)量達(dá)50%以上。

 。2)減少環(huán)境污染:廢棄的電池含有金屬汞、鎘等有毒的物質(zhì),會(huì)對(duì)人類(lèi)產(chǎn)生嚴(yán)重的危害,土壤中的塑料會(huì)導(dǎo)致農(nóng)作物減產(chǎn),拋棄的廢棄料被動(dòng)物誤食,導(dǎo)致動(dòng)物死亡的事故時(shí)有發(fā)生。因此回收利用能夠衡多減少危害。

 。3)堅(jiān)持不懈:垃圾分類(lèi)工作是一項(xiàng)需要長(zhǎng)期堅(jiān)持下去的系統(tǒng)工作,同學(xué)們不僅需要在家里做到將垃圾分類(lèi)進(jìn)行到底,同時(shí)在學(xué)校、在公共場(chǎng)所、在日后的工作中都需要做到垃板分類(lèi),能使我們生存的空間真正變得潔凈,明亮!

  “垃圾分類(lèi),舉手之勞,功在當(dāng)代,利在千秋”,普及垃圾分類(lèi)知識(shí),提高全民環(huán)保意識(shí),全面推廣和落實(shí)完善垃圾分類(lèi)處理政策,建設(shè)一個(gè)綠色、和諧、美麗、節(jié)約型的社會(huì)。在下一步的工作中,我們將再接再厲,努力使這項(xiàng)活動(dòng)更加富有成效。

  垃圾分類(lèi)主題班會(huì)記錄總結(jié) 14

  地球只有一個(gè),保護(hù)地球,減少垃圾對(duì)環(huán)境的污染,是世界上每個(gè)人的義不容辭的責(zé)任。

  日前,我校小學(xué)部組織全體教師進(jìn)行垃圾分類(lèi)的學(xué)習(xí)活動(dòng),增強(qiáng)教師的環(huán)保意識(shí);同時(shí),利用學(xué)校的宣傳板進(jìn)行宣教,營(yíng)造濃厚的垃圾分類(lèi)的校園文化氛圍,切實(shí)提高學(xué)校全體師生對(duì)垃圾分類(lèi)工作的知曉率和參與率;另外,利用垃圾分類(lèi)信息的定時(shí)發(fā)送給學(xué)生家長(zhǎng),營(yíng)造家校共育的氛圍。

  為進(jìn)一步讓學(xué)生了解垃圾分類(lèi)的相關(guān)知識(shí),增強(qiáng)學(xué)生規(guī)范投放垃圾的意識(shí),我校于20xx年xx月xx日開(kāi)展“垃圾分類(lèi),從我做起”主題班會(huì),目的在于宣傳垃圾分類(lèi),讓學(xué)生能在日常生活中從自己做起,對(duì)垃圾進(jìn)行分類(lèi),保護(hù)環(huán)境,F(xiàn)將活動(dòng)情況總結(jié)如下:

  一、高度重視,安排周密,積極做好垃圾分類(lèi)的宣傳工作。

  1、此次主題班會(huì)各班主任利用精心準(zhǔn)備的PPT開(kāi)展垃圾分類(lèi)相關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)。學(xué)生對(duì)垃圾分類(lèi)的相關(guān)知識(shí)有了更清晰的`認(rèn)知:垃圾可分為可回收垃圾、廚余垃圾、有害垃圾、其他垃圾四類(lèi),分別用藍(lán)色、綠色、紅色、黃色來(lái)表示。學(xué)生們有很高的學(xué)習(xí)積極性,都能對(duì)垃圾進(jìn)行正確的分類(lèi)。

  2、此次主題班會(huì)各班通過(guò)不同的學(xué)習(xí)形式加強(qiáng)學(xué)生規(guī)范投放的意識(shí)。有的班級(jí)采用分組競(jìng)爭(zhēng)的形式,出示不同類(lèi)型的垃圾物品,讓學(xué)生以比誰(shuí)快比誰(shuí)對(duì)的方式讓學(xué)生回答應(yīng)該投放在哪個(gè)垃圾桶的形式,讓學(xué)生在游戲的氛圍中,不斷增強(qiáng)規(guī)范投放垃圾的意識(shí)和能力。

  二、取得的成就:

  通過(guò)此次垃圾分類(lèi)主題班會(huì),增強(qiáng)了學(xué)生的環(huán)保和節(jié)約意識(shí),學(xué)生們都表示在今后的生活中,從自己做起,對(duì)垃圾進(jìn)行分類(lèi),告訴家人朋友垃圾分類(lèi)的重要性,真正做到垃圾分類(lèi)從我做起。

  垃圾分類(lèi)主題班會(huì)記錄總結(jié) 15

  垃圾該如何分類(lèi)?生活中產(chǎn)生的垃圾最后去了哪兒?隨著《南京市生活垃圾管理?xiàng)l例》的實(shí)施,孩子們對(duì)于垃圾分類(lèi)也越來(lái)越關(guān)心。小班的老師從孩子的經(jīng)驗(yàn)出發(fā),展開(kāi)了垃圾分類(lèi)主題活動(dòng)開(kāi)展的大討論。各班老師基于幼兒的經(jīng)驗(yàn)籌劃并實(shí)施了垃圾分類(lèi)主題相關(guān)的活動(dòng)。

  老師組織家長(zhǎng)和孩子共同觀看垃圾分類(lèi)動(dòng)畫(huà)視頻,利用一起學(xué)習(xí)垃圾分類(lèi)兒歌等寓教于樂(lè)的`方法,給孩子們的心靈播下愛(ài)護(hù)環(huán)境的種子。

  通過(guò)觀看視頻,孩子們了解到生活中有各種各樣的垃圾,知道了要根據(jù)垃圾的種類(lèi)投放到相應(yīng)的垃圾桶,豐富了孩子對(duì)生活中各類(lèi)垃圾的認(rèn)識(shí)。

  在對(duì)垃圾分類(lèi)有了初步了解后,老師提出了家里的垃圾都去了哪里?垃圾桶也有區(qū)別嗎?帶著這些疑問(wèn),孩子們對(duì)小區(qū)里放置的四色垃圾桶進(jìn)行了仔細(xì)的觀察,了解各色垃圾桶的不同用途。

  在這過(guò)程中,孩子們認(rèn)識(shí)到垃圾桶有不同的顏色,垃圾桶上也會(huì)有不同的標(biāo)志,懂得投放垃圾時(shí)要仔細(xì)觀察垃圾桶的顏色和標(biāo)志,再將垃圾投進(jìn)垃圾箱里。

  為了鞏固垃圾分類(lèi)知識(shí),老師們組織家長(zhǎng)帶領(lǐng)孩子開(kāi)展了對(duì)生活中產(chǎn)生的垃圾進(jìn)行分類(lèi)的實(shí)踐活動(dòng),鼓勵(lì)孩子從身邊做起,積極參加垃圾分類(lèi)。

  這三場(chǎng)活動(dòng)都是基于幼兒興趣和年齡特點(diǎn)而設(shè)計(jì)和開(kāi)展,豐富了孩子們關(guān)于垃圾分類(lèi)知識(shí),讓他們明白了垃圾分類(lèi)的重要性,提高了幼兒的環(huán)保意識(shí)。在活動(dòng)開(kāi)展的過(guò)程中,教師和家長(zhǎng)也收獲良多。我們更深入地了解了垃圾處理的嚴(yán)峻形勢(shì),產(chǎn)生了垃圾分類(lèi)從我做起的責(zé)任感。讓我們攜手做好垃圾分類(lèi)工作,讓垃圾減量化、資源化、無(wú)害化,共同保護(hù)好我們的美麗家園!

  垃圾分類(lèi)主題班會(huì)記錄總結(jié) 16

  垃圾分類(lèi)這么一件事情是我們應(yīng)該做好的,現(xiàn)在垃圾問(wèn)題是收到了越來(lái)越多的重視,我們xx幼兒園響應(yīng)了相關(guān)部門(mén),也是認(rèn)真的做好了垃圾分類(lèi),這段時(shí)間也是在逐步的落實(shí)好,對(duì)孩子們也是做出了相關(guān)的培訓(xùn),做好垃圾分類(lèi)的宣傳,在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中還是應(yīng)該要做的更加細(xì)心一點(diǎn),這段時(shí)間以來(lái)也是有不錯(cuò)的效果,取得了一點(diǎn)的成績(jī)。

  讓孩子們了解各種垃圾,我們xx幼兒園還是在這一點(diǎn)上面采取好的方式, 平時(shí)就做好了充分的宣傳,這非常的重要的,需要讓周?chē)耐瑢W(xué)感受到這一點(diǎn), 主動(dòng)去做好垃圾分類(lèi),而且為了讓孩子們理解各類(lèi)垃圾,我們還是通過(guò)游戲的方式去了解,在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中還是應(yīng)該要做好宣傳的,一定要做好相關(guān)的宣傳,這一點(diǎn)是很重要的,垃圾分類(lèi)是我們需要共同努力去做好的,這一點(diǎn)毋庸置疑,在這方面大家需要一起去做好,絕對(duì)不能夠打馬虎眼,孩子們能夠主動(dòng)的去做好垃圾分類(lèi),時(shí)間久了才能夠養(yǎng)成一個(gè)好的習(xí)慣,這很重要。

  我們幼兒園對(duì)于這方面是非常重視的,清楚什么是可回收垃圾什么是不可回首垃圾,當(dāng)然主要還是生活當(dāng)中一些比較常見(jiàn)的垃圾,更多其它的垃圾還是需要進(jìn)一步去了解的,可以說(shuō)宣傳工作是非常關(guān)鍵的,我們xx幼兒園我們是很重視的,讓孩子們每天把垃圾扔到垃圾桶里面去,并且相互做好監(jiān)督,并且在接下來(lái)的工作當(dāng)中進(jìn)一步的`去了解好,垃圾分類(lèi)是一件比較重要的事情,對(duì)此我們應(yīng)該是要維持好的狀態(tài),垃圾分類(lèi)這件事情,需要通過(guò)足夠多的時(shí)間去適應(yīng),去做好。

  自從前段時(shí)間開(kāi)始逐步做好垃圾分類(lèi)工作的時(shí)候,孩子們就非常的積極,很明顯能夠看到垃圾桶里面的垃圾分類(lèi)很明確,盡管會(huì)出現(xiàn)一些垃圾分類(lèi)錯(cuò)誤現(xiàn)象,但那都是少量的,沒(méi)什么大的關(guān)系,所以這次還是取得了一定的成績(jī),做的還是不錯(cuò)的,在這一點(diǎn)上面我需要認(rèn)真的去督促好,回顧起來(lái)的時(shí)候,還是應(yīng)該要做的更加認(rèn)真一點(diǎn)的,在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中我也愿意去做這這些細(xì)節(jié),讓孩子以后繼續(xù)維持下去,所以說(shuō)還是有非常大的提高的,在這一點(diǎn)上面是應(yīng)該要主動(dòng)的去維持下去的,接下來(lái)還是要繼續(xù)去做好,在這一點(diǎn)上面還是非常有必要的,在這方面一定要繼續(xù)去做好才是,把垃圾分類(lèi)堅(jiān)持做下去,養(yǎng)成好的習(xí)慣。

  垃圾分類(lèi)主題班會(huì)記錄總結(jié) 17

  垃圾問(wèn)題現(xiàn)在日益嚴(yán)重,做好垃圾分類(lèi)人人有責(zé),我園進(jìn)來(lái)也在跟進(jìn)這一行動(dòng),這次我們園在垃圾分類(lèi)活動(dòng)中做的非常好,一系列的措施也得到了實(shí)施,這讓孩子們從小就有這么一個(gè)意識(shí),垃圾分類(lèi)活動(dòng)的主要意義就是讓孩子們懂得這件事情的意義,也認(rèn)識(shí)到我們現(xiàn)在日益嚴(yán)重的垃圾問(wèn)題,我非常主張做這個(gè)垃圾分類(lèi),這次的活動(dòng)也可以看出來(lái)做好垃圾分類(lèi)的重要性,活動(dòng)結(jié)束之際,每一個(gè)孩子做的還是很好的,在老師的組織下,講解一下垃圾問(wèn)題,跟孩子們講解垃圾分類(lèi)的意義,讓孩子們也知道了垃圾應(yīng)該怎么分類(lèi),這些對(duì)于活動(dòng)來(lái)講是成功的,是好的一面,就這次活動(dòng)我也總結(jié)一下。

  活動(dòng)是在周末,乘著這個(gè)機(jī)會(huì),跟孩子們講解垃圾分類(lèi)我園一共xx個(gè)孩子,聚在一起做好垃圾分類(lèi)也是難得的,這次垃圾分類(lèi),主要就是跟孩子們講解,怎么去分類(lèi)垃圾,怎么企業(yè)做這么一件事情,孩子們的垃圾意識(shí)是有的,大部分的孩子都是素質(zhì)很好的,知道垃圾要丟垃圾桶,不會(huì)亂扔,這次活動(dòng)的時(shí)候提出了一個(gè)問(wèn)題,問(wèn)了孩子們知不知道垃圾怎么分類(lèi),大部分的孩子是不知道,知道的極少,這次的活動(dòng)主要做就在于,讓孩子們學(xué)會(huì)垃圾分類(lèi),由x老師全程做講解,先讓孩子們知道什么叫垃圾分類(lèi),然后闡述我們?yōu)槭裁匆隼诸?lèi),活動(dòng)本來(lái)的意義也是這個(gè)。

  活動(dòng)開(kāi)始之后,讓孩子們自己辨明哪些是可回收垃圾,哪些是不可回收的,所有的流程都在有條不紊的進(jìn)行著,孩子們一開(kāi)始的學(xué)習(xí)進(jìn)度是比較慢的,這需要你一個(gè)過(guò)程,對(duì)于一些垃圾怎么分類(lèi)一開(kāi)始不是很順利,不能夠快速的辨明垃圾,這一項(xiàng)花了很多的時(shí)間,但是慢慢的孩子們就掌握的了,大部分的孩子都知道怎么辨明可回收跟不可回收,在我們園附近的公園里面,讓孩子們主動(dòng)地去進(jìn)行拉進(jìn)分類(lèi),孩子們對(duì)于垃圾分類(lèi)慢慢的`掌握了,在公園里面孩子們都在積極主動(dòng)去做這件事情,很多的孩子也都在用心的在做,效果很明顯,讓孩子們主動(dòng)地積極的去做好這件事情,活動(dòng)的意義就在這扔,這次活動(dòng)的時(shí)候提出了一個(gè)問(wèn)題,問(wèn)了孩子們知不知道垃圾怎么分類(lèi),大部分的孩子是不知道,知道的極少,這次的活動(dòng)主要做就在于,讓孩子們學(xué)會(huì)垃圾分類(lèi),由x老師全程做講解,先讓孩子們知道什么叫垃圾分類(lèi),然后闡述我們?yōu)槭裁匆隼诸?lèi),活動(dòng)本來(lái)的意義也是這個(gè)。

  活動(dòng)開(kāi)始之后,讓孩子們自己辨明哪些是可回收垃圾,哪些是不可回收的,所有的流程都在有條不紊的進(jìn)行著,孩子們一開(kāi)始的學(xué)習(xí)進(jìn)度是比較慢的,這需要你一個(gè)過(guò)程,對(duì)于一些垃圾怎么分類(lèi)一開(kāi)始不是很順利,不能夠快速的辨明垃圾,這一項(xiàng)花了很多的時(shí)間,但是慢慢的孩子們就掌握的了,大部分的孩子都知道怎么辨明可回收跟不可回收,在我們園附近的公園里面,讓孩子們主動(dòng)地去進(jìn)行拉進(jìn)分類(lèi),孩子們對(duì)于垃圾分類(lèi)慢慢的掌握了,在公園里面孩子們都在積極主動(dòng)去做這件事情,很多的孩子也都在用心的在做,效果很明顯,讓孩子們主動(dòng)地積極的去做好這件事情,活動(dòng)的意義就在這里,孩子們學(xué)會(huì)了垃圾分類(lèi),這樣的一個(gè)好習(xí)慣今后還需要保持下去,在教室里面做做好垃圾分類(lèi)的標(biāo)志,讓孩子們每天都能夠去做這件事情,幼兒園也是一個(gè)人多的地方,做好這件事情了,也是很好的。

  這次活動(dòng)總的來(lái)說(shuō)是順利的,孩子們從沒(méi)有這個(gè)意識(shí),到最后能夠很清晰的分辨可回收與不可回收的垃圾,這次活動(dòng)取得效果很明顯,做到了垃圾分類(lèi)活動(dòng)的意義。

  垃圾分類(lèi)主題班會(huì)記錄總結(jié) 18

  隨著經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展和人民生活水平的日益提高,垃圾排放量與日俱增,對(duì)環(huán)境的壓力越來(lái)越大,特別是學(xué)校,每天都在制造垃圾,如廢紙、塑料、廢電池、果皮等,這些垃圾絕大部分是可回收利用的資源。自從上學(xué)期來(lái),我校響應(yīng)市委市政府的號(hào)召,在校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,在學(xué)校德育處、大隊(duì)部的工作支持下,全體同學(xué)群策群力、集思廣益,垃圾分類(lèi)活動(dòng)已初見(jiàn)成效,F(xiàn)將情況作如下總結(jié)。

  一、充分認(rèn)識(shí)到減少校園垃圾和節(jié)約資源的重大意義。

  校園垃圾混裝堆放,極易孳生蚊蠅、細(xì)菌、老鼠等,是疾病的傳播源;且處理方法是將混雜著各種有害物質(zhì)的垃圾運(yùn)去填埋,既侵占土地,又使垃圾中的多種污染成分長(zhǎng)期存在,污染成分就會(huì)通過(guò)水、空氣、土壤、食物鏈等途徑污染環(huán)境,危害人體健康。而我們將垃圾分類(lèi)處理加以回收利用,不僅節(jié)省了大量的填埋占地、避免污染,還能按類(lèi)別回收資源、保護(hù)資源和環(huán)境,同時(shí),培養(yǎng)了學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

  二、我們?cè)凇袄姆诸?lèi)”活動(dòng)中的收獲:

  1、可換芯的原珠筆、自動(dòng)鉛筆,可自行充電的干電池,不必?fù)Q封套的年歷,可再使用的化妝品用具(如目線液、腮紅)都是可自行充填的物品,此類(lèi)產(chǎn)品可減少資源的浪費(fèi)。

  2、盡量避免使用一次性的物品,如免洗餐具、紙杯、紙巾等,或減少不必要物品的使用量,如漂白劑、衣服柔軟精等化學(xué)用劑,不但可減少開(kāi)支,更可降低環(huán)境污染和資源浪費(fèi)。

  3、盡量選用可再填充式之復(fù)印機(jī)、傳真機(jī)或打印機(jī)墨水。

  4、多使用天然肥皂以代替清潔劑,可減少水源污染。

  5、拒絕接受不環(huán)保的廣告?zhèn)鲉巍?/p>

  6、離開(kāi)教室后隨手關(guān)燈并關(guān)閉其他電源。

  7、有害廢棄物如電池、日光燈管,應(yīng)另外存放,再利用的資源如廢紙、玻璃等,應(yīng)和其他垃圾分開(kāi),累積一定數(shù)量交由舊貨商或回收隊(duì)處理,以減少資源的浪費(fèi)。

  8、通過(guò)各項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展,使學(xué)生更深的了解了垃圾分類(lèi)的.知識(shí);逐步形成了垃圾分類(lèi)意識(shí)、環(huán)保意識(shí)、可持續(xù)發(fā)展意識(shí)。

  9、少先隊(duì)大隊(duì)部向全體同學(xué)發(fā)出了如下倡議:希望全校的同學(xué)能積極行動(dòng)起來(lái),科學(xué)處理垃圾,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣;“垃圾”是放錯(cuò)了地方的資源;努力把好的衛(wèi)生習(xí)慣帶到社區(qū)、帶到社會(huì),認(rèn)真做好在自己周?chē)摹坝牲c(diǎn)向面”的推廣,努力爭(zhēng)當(dāng)“垃圾分類(lèi)”知識(shí)的宣傳員和“環(huán)保小標(biāo)兵”!

  三、立足課堂教學(xué),扎實(shí)開(kāi)展環(huán)保教育。

  課堂是實(shí)施素質(zhì)教育的主渠道,同時(shí)也是環(huán)保教育的好場(chǎng)所,教師在各科教學(xué),尤其是思品、語(yǔ)文、自然、社會(huì)等學(xué)科的教學(xué)中有機(jī)地滲透環(huán)保教育;每周星期一班隊(duì)會(huì)定為環(huán)境教育主題會(huì),利用唱歌、小品、相聲、知識(shí)競(jìng)賽、手抄報(bào)等形式進(jìn)行教育,形成了環(huán)保良好的氛圍;班級(jí)成立了環(huán)保科技小組,認(rèn)真收集信息,整理資料,進(jìn)行環(huán)保知識(shí)的研究和探索。

  三、利用活動(dòng)載體,深化環(huán)保行為。

  我們校園內(nèi)堅(jiān)持一日兩掃,并做到衛(wèi)生無(wú)角、無(wú)環(huán)境污染源,組織學(xué)生干部每日進(jìn)行檢查,一周小結(jié),表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。學(xué)生在“植樹(shù)節(jié)”組織造林護(hù)樹(shù)活動(dòng);在“愛(ài)鳥(niǎo)周”開(kāi)展保護(hù)鳥(niǎo)類(lèi)的宣傳教育;在“世界環(huán)境日”不失時(shí)機(jī)地舉行“保護(hù)環(huán)境、美化校園”專(zhuān)題講座,號(hào)召全體少先隊(duì)員行動(dòng)起來(lái),綠化美化家園,保護(hù)生態(tài)環(huán)境;在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中,組織學(xué)生們走上街頭打掃衛(wèi)生、清理垃圾,向社會(huì)分發(fā)保護(hù)環(huán)境的《倡議書(shū)》,要求隊(duì)員以自己的實(shí)際行動(dòng),影響、帶動(dòng)鄰里、社會(huì),共同創(chuàng)造優(yōu)美環(huán)境,達(dá)到良好效果。

  垃圾分類(lèi)回收處理是校園文明程度的重要體現(xiàn)。校園垃圾分類(lèi)可大幅度地減少垃圾增加帶來(lái)的污染、節(jié)約垃圾無(wú)害化處理費(fèi)用,有利于進(jìn)行資源再利用。在校園中開(kāi)展垃圾分類(lèi)回收利用的活動(dòng),不但可以使資源循環(huán)再利用、節(jié)省資源,還可以培養(yǎng)學(xué)生環(huán)境保護(hù)的意識(shí)。普及垃圾分類(lèi)知識(shí),提高全民環(huán)保意識(shí),全面推廣和落實(shí)完善的垃圾分類(lèi)處理政策,建設(shè)一個(gè)綠色、和諧、美麗、節(jié)約型的校園。在下一步的工作中,我們將再接再厲,努力使這項(xiàng)活動(dòng)更加富有成效。

  垃圾分類(lèi)主題班會(huì)記錄總結(jié) 19

  成立垃圾分類(lèi)宣傳志愿者團(tuán)隊(duì),助推文明城市建設(shè)。結(jié)合德清縣全國(guó)文明創(chuàng)建、鞏固衛(wèi)生縣城復(fù)評(píng),縣教育局組織學(xué)校開(kāi)展衛(wèi)生、環(huán)保、文明等實(shí)踐教育活動(dòng)。

  一、推行創(chuàng)新性課程,提升環(huán)境意識(shí)

  1、編創(chuàng)垃圾分類(lèi)繪本,實(shí)現(xiàn)垃圾分類(lèi)教育游戲化。以學(xué)前教育“一園一品”目標(biāo),縣中心城區(qū)幼兒園普及幼兒垃圾分類(lèi)繪本編創(chuàng)。通過(guò)專(zhuān)題親子活動(dòng),征集垃圾分類(lèi)童話小故事,首次匯編“垃圾分類(lèi)小飛車(chē)”繪本。以繪本為載體,舉行垃圾分類(lèi)小課堂、兒歌、繪本表演、家長(zhǎng)助教等活動(dòng),引導(dǎo)幼兒在家中、幼兒園養(yǎng)成垃圾分類(lèi)的好習(xí)慣。

  2、編制校本教材,實(shí)現(xiàn)垃圾分類(lèi)教育課程化。為了提高垃圾分類(lèi)知曉率,縣教育局引導(dǎo)學(xué)校自行組織科學(xué)、美術(shù)、語(yǔ)文學(xué)科教師編寫(xiě)首批垃圾分類(lèi)校本教材。根據(jù)學(xué)生認(rèn)知規(guī)律不同,首次編制了適用于小學(xué)低段和高段的《垃圾分類(lèi),小事從我做起》校本教材。該教材低段教材6課時(shí),高段教材9課時(shí),以滿(mǎn)足不同層次學(xué)生需要,并在春暉小學(xué)舉行了教材首發(fā)儀式?h教育局統(tǒng)一將垃圾分類(lèi)課程納入教學(xué)不少于6課時(shí),確保師生對(duì)于垃圾分類(lèi)的知曉率和參與率達(dá)到100%。

  3、建立首個(gè)校園展示館,實(shí)現(xiàn)垃圾分類(lèi)教育智能化?h教育局在綜合執(zhí)法局、環(huán)保局、文明辦等部門(mén)的支持幫助下,在春暉小學(xué)成立全縣首個(gè)垃圾分類(lèi)校園展示館,預(yù)計(jì)8月底完工。通過(guò)模型、圖片、文字等形式,展示垃圾分類(lèi)的意義、方式、作用等。在展館內(nèi),學(xué)生還可通過(guò)觸屏式多媒體設(shè)備進(jìn)行垃圾分類(lèi)知識(shí)的學(xué)習(xí),系統(tǒng)可根據(jù)學(xué)生的選擇和判斷即時(shí)進(jìn)行互動(dòng)式教學(xué)。

  二、建設(shè)節(jié)約型校園,踐行環(huán)境理念

  1、深化光盤(pán)行動(dòng),弘揚(yáng)節(jié)約傳統(tǒng)。自20xx年起,縣教育局組織全縣87所中小學(xué)、幼兒園開(kāi)展“光盤(pán)行動(dòng)”。在各中小學(xué)餐廳"誰(shuí)知盤(pán)中餐,粒粒皆辛苦"、“一粥一飯當(dāng)思來(lái)之不易,半絲半縷恒念物力維艱辛”等“光盤(pán)行動(dòng)”主題宣傳語(yǔ)和圖片在食堂的墻壁和餐桌上隨處可見(jiàn),累計(jì)已張貼宣傳品20xx余幅。部分學(xué)校開(kāi)展了泔水稱(chēng)重評(píng)比,并將評(píng)比結(jié)果量化上墻,以班級(jí)為基本單位一餐一稱(chēng)重、一周一評(píng)比,縱向班級(jí)比、橫向年級(jí)比,讓“光盤(pán)行動(dòng)”落實(shí)于行動(dòng),做到光盤(pán)行動(dòng)常規(guī)化。

  2、控制廚余垃圾數(shù)量,實(shí)現(xiàn)無(wú)害化處理。20xx年開(kāi)始,根據(jù)省食品安全縣創(chuàng)建要求,縣內(nèi)所有學(xué)校的廚余垃圾全部由已獲得特許經(jīng)營(yíng)權(quán)的德清旺能生態(tài)科技有限公司進(jìn)行統(tǒng)一收集、運(yùn)輸、處置。以經(jīng)濟(jì)杠桿控制餐廚垃圾數(shù)量,對(duì)廚余垃圾按照重量以105元/噸的標(biāo)準(zhǔn)收取相應(yīng)費(fèi)用,從而促動(dòng)學(xué)校合理配置食品,從源頭上杜絕浪費(fèi)。嚴(yán)格執(zhí)行《浙江省餐廚垃圾管理辦法》,對(duì)不按規(guī)定處理餐廚垃圾的,予以500元以上x(chóng)xxxx元以下的罰款。

  3、建設(shè)智慧生態(tài)校園,節(jié)約財(cái)產(chǎn)資源。利用互聯(lián)網(wǎng)及信息化手段,大力推廣無(wú)紙化辦公和教學(xué)活動(dòng),逐步減少?gòu)U紙、廢渣等廢棄物產(chǎn)生。建立了縣教育系統(tǒng)辦公平臺(tái),實(shí)現(xiàn)了文件、通知等信息的無(wú)紙化傳達(dá)。利用智慧教育平臺(tái),開(kāi)展在線調(diào)查和測(cè)試,節(jié)約了物質(zhì)成本和時(shí)間成本,年均節(jié)約資金8萬(wàn)余元。引導(dǎo)各校開(kāi)展“整潔教材傳遞行動(dòng)”,教育學(xué)生愛(ài)護(hù)書(shū)本,將音樂(lè)、美術(shù)等部分教材傳遞給低年級(jí)繼續(xù)使用,實(shí)現(xiàn)部分教材的循環(huán)利用,年均節(jié)約教材xxxxx余冊(cè),節(jié)約資金16萬(wàn)余元。

  三、打造兩美化校園,營(yíng)造環(huán)境氛圍

  1、設(shè)置分類(lèi)垃圾桶,實(shí)現(xiàn)資源和垃圾分流。全縣學(xué)校積極響應(yīng)“美麗德清生態(tài)德清”建設(shè)號(hào)召,開(kāi)展垃圾分類(lèi)行動(dòng),已設(shè)置分類(lèi)垃圾桶4000余個(gè),并結(jié)合校園文化建設(shè),在粘貼分類(lèi)標(biāo)識(shí)的基礎(chǔ)上對(duì)垃圾桶進(jìn)行美化,使垃圾桶也成為校園的.一道靚麗風(fēng)景。各校嚴(yán)格遵循有害垃圾單獨(dú)投放、其他生活垃圾分類(lèi)投放的原則,建立并完善了校內(nèi)生活垃圾分類(lèi)臺(tái)賬制度,記錄生活垃圾種類(lèi)、數(shù)量、去向等信息,并與收運(yùn)單位做好交接、登記和統(tǒng)計(jì)等工作。對(duì)易腐類(lèi)垃圾做到“日產(chǎn)日清”。

  2、設(shè)立垃圾分類(lèi)專(zhuān)管員,落實(shí)垃圾分類(lèi)處置工作。全縣各學(xué)校根據(jù)本校實(shí)際,成立了名為“生態(tài)衛(wèi)士”垃圾分類(lèi)專(zhuān)管員隊(duì)伍,總計(jì)1000余人。食堂、教室、辦公室、寢室等所有區(qū)域都實(shí)施專(zhuān)人負(fù)責(zé),對(duì)垃圾分類(lèi)工作進(jìn)行監(jiān)督,并將檢查結(jié)果作為文明餐桌、文明辦公室、文明班級(jí)、文明寢室等考核的重要指標(biāo)。在實(shí)驗(yàn)室建立垃圾分類(lèi)工作“雙衛(wèi)士”制度,由一名實(shí)驗(yàn)員和分管領(lǐng)導(dǎo)組成,共同負(fù)責(zé)有毒有害的垃圾的處置。全縣各校都建立了實(shí)驗(yàn)室危險(xiǎn)廢物管理制度,并將實(shí)驗(yàn)室危險(xiǎn)廢物交由有危險(xiǎn)廢物經(jīng)營(yíng)許可證的危險(xiǎn)廢物集中處置單位處置,建立交接登記制度,嚴(yán)格執(zhí)行危險(xiǎn)廢物轉(zhuǎn)移聯(lián)單管理制度,堅(jiān)守“安全紅線”不放松。

  3、成立垃圾分類(lèi)宣傳志愿者團(tuán)隊(duì),助推文明城市建設(shè)。結(jié)合德清縣全國(guó)文明創(chuàng)建、鞏固衛(wèi)生縣城復(fù)評(píng),縣教育局組織學(xué)校開(kāi)展衛(wèi)生、環(huán)保、文明等實(shí)踐教育活動(dòng),德清四中、雷甸中學(xué)等學(xué)校組織師生成立了首個(gè)志愿者小分隊(duì)、四葉草社團(tuán),向公眾宣傳垃圾分類(lèi)知識(shí)、發(fā)放垃圾分類(lèi)宣傳圖冊(cè)、勸導(dǎo)居民正確的垃圾分類(lèi)方式,開(kāi)展垃圾清理等。上半年,已有500余人次參與垃圾分類(lèi)宣傳教育實(shí)踐活動(dòng),開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)11次。

  4、小手拉大手,發(fā)揮“1+1+1”模式的帶動(dòng)效應(yīng)。按照“教育一個(gè)孩子、影響一個(gè)家庭、帶動(dòng)一個(gè)社區(qū)、促進(jìn)整個(gè)德清”的要求進(jìn)一步推動(dòng)垃圾分類(lèi)工作。由學(xué)生向家庭發(fā)出“垃圾分類(lèi)我先行”和“垃圾不落地,德清更美麗”的倡議,由學(xué)生將垃圾分類(lèi)相關(guān)知識(shí)帶給家庭成員,累計(jì)發(fā)放倡議書(shū)6萬(wàn)余份。在社區(qū)開(kāi)展“垃圾分類(lèi)知識(shí)小課堂”“我是文明小教員”“家庭垃圾分類(lèi)達(dá)人大比拼”等活動(dòng)80余場(chǎng),引導(dǎo)更多居民成為垃圾分類(lèi)的參與者、實(shí)踐者和推廣者。

  垃圾分類(lèi)主題班會(huì)記錄總結(jié) 20

  我校于9月開(kāi)展大力宣傳垃圾分類(lèi)處理活動(dòng)。我班師生積極響應(yīng)并開(kāi)展了以“積極參與垃圾分類(lèi),創(chuàng)造學(xué)校優(yōu)美環(huán)境”活動(dòng),現(xiàn)將該項(xiàng)工作總結(jié)如下:

  一、宣傳垃圾分類(lèi)知識(shí),培養(yǎng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)

  有人預(yù)計(jì),在不久的將來(lái),城市之間的間隔可能不再是綠色的田野,而是惡臭的垃圾。垃圾問(wèn)題,是世界性的,我班利用了一切可利用的渠道,對(duì)學(xué)生進(jìn)行垃圾分類(lèi)知識(shí)的宣傳。通過(guò)主題班會(huì)和黑板報(bào)等生動(dòng)的形式讓學(xué)生了解我國(guó)的環(huán)境狀況,明確目標(biāo),知道我們?cè)撟鍪裁,可以做些什么;將垃圾分?lèi)活動(dòng)落實(shí)到每個(gè)小組;大家積極行動(dòng)起來(lái),將黑板報(bào)內(nèi)容設(shè)為“垃圾分類(lèi)”專(zhuān)題,學(xué)生的自我教育能力得到了充分發(fā)揮。

  二、制定措施,落實(shí)到位

  班級(jí)設(shè)置分類(lèi)垃圾筒:垃圾筒上貼上“可回收”和“不可回收”標(biāo)志,并且通過(guò)廣播宣傳,告訴學(xué)生在扔垃圾的時(shí)候分類(lèi)投進(jìn)不同的桶里,值日生在清理垃圾的時(shí)候,再分別進(jìn)行處置。并且鼓勵(lì)設(shè)置可回收垃圾袋或垃圾箱,將本班的可回收物品分類(lèi)存放,比如學(xué)生每天喝過(guò)奶的奶盒,喝完后把它按扁,然后放進(jìn)指定的桶內(nèi),不能亂扔。

  三、開(kāi)展垃圾分類(lèi)實(shí)踐活動(dòng),培養(yǎng)環(huán)境行為習(xí)慣

  良好習(xí)慣的養(yǎng)成需要一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程,光靠紙上談兵恐怕很難見(jiàn)效。根據(jù)學(xué)生實(shí)際,開(kāi)展各類(lèi)垃圾分類(lèi)實(shí)踐活動(dòng)。如舉行“伸伸手,彎彎腰,把垃圾送回家”實(shí)踐活動(dòng)比賽,以及將活動(dòng)延伸至家庭,調(diào)查自家生活垃圾構(gòu)成情況,并作合理分類(lèi);將垃圾分類(lèi)活動(dòng)與綜合實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合,合作辦手抄報(bào)等。形式多樣的活動(dòng)促進(jìn)垃圾分類(lèi)知識(shí)在學(xué)生心中的內(nèi)化,潛移默化地影響著他們的行為。

  “垃圾分類(lèi),舉手之勞,功在當(dāng)代,利在千秋”,盡管這項(xiàng)活動(dòng)已接近尾聲,但我班師生垃圾分類(lèi)的腳步不會(huì)停止,不僅要讓垃圾分類(lèi)在校園扎根,還要讓小手牽大手,營(yíng)造全民參與的良好氛圍。

  xx中學(xué)作為首輪xx區(qū)學(xué)校垃圾分類(lèi)試點(diǎn)學(xué)校,努力推動(dòng)學(xué)校垃圾分類(lèi)工作,號(hào)召全校師生積極參與到垃圾分類(lèi)工作中,樹(shù)立綠色低碳、環(huán)保健康的生活理念,通過(guò)小手牽大手,輻射家庭和社區(qū),營(yíng)造全社會(huì)都來(lái)關(guān)心生活垃圾分類(lèi)工作,踐行生活垃圾分類(lèi)的.良好氛圍。

  一、建立機(jī)制,長(zhǎng)效管理

  1、部門(mén)聯(lián)動(dòng),全員參與:

  建立垃圾分類(lèi)試點(diǎn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組、學(xué)校黨支部、教導(dǎo)處、校務(wù)辦、工會(huì)、紅十字會(huì)等各部門(mén)形成合力,全體師生積極參與。

  為了扎實(shí)、有效地推進(jìn)垃圾分類(lèi)和處理工作,加大對(duì)此項(xiàng)工作的組織協(xié)調(diào),提高各級(jí)、各類(lèi)人員的認(rèn)識(shí),我們成立了垃圾分類(lèi)和處理工作領(lǐng)導(dǎo)小組。通過(guò)系列活動(dòng)使全校師生樹(shù)立綠色觀念,舉辦相關(guān)的專(zhuān)題講座,開(kāi)設(shè)圖文并茂的專(zhuān)欄;校園潔凈,教室整潔,衛(wèi)生無(wú)死角,垃圾分類(lèi)統(tǒng)一處理,不對(duì)校園及周邊環(huán)境產(chǎn)生污染。教導(dǎo)處:負(fù)責(zé)各學(xué)科環(huán)境滲透教育,各學(xué)科教育中有滲透環(huán)境的計(jì)劃、教案及有關(guān)資料?倓(wù)處:為活動(dòng)提供支持與保障。

  2、創(chuàng)建模式,簡(jiǎn)便易行:

  在學(xué)校構(gòu)建日常垃圾按“有害垃圾、可回收物、其他垃圾”三分類(lèi),餐廚垃圾、電子廢棄物專(zhuān)項(xiàng)回收的“小分類(lèi)、大分流”收集模式。

  3、創(chuàng)優(yōu)評(píng)優(yōu),長(zhǎng)效管理:

  將學(xué)校垃圾分類(lèi)工作納入常態(tài)化管理。同時(shí)在校內(nèi)通過(guò)評(píng)選垃圾分類(lèi)優(yōu)秀宣傳員、示范員、示范班等途徑,樹(shù)立典型,鼓勵(lì)先進(jìn)。

  二、做好垃圾分類(lèi)設(shè)施設(shè)備布點(diǎn)和保障工作,逐步納入常規(guī)管理

  1、將上級(jí)分發(fā)的不同分類(lèi)垃圾桶合理的布點(diǎn)在學(xué)校校園之中,保證垃圾桶整潔、規(guī)范、齊全,周?chē)h(huán)境整潔。按照布局,適當(dāng)添置垃圾分類(lèi)設(shè)施設(shè)備,以便進(jìn)一步完善,使垃圾分類(lèi)垃圾桶能盡力做到方便使用。

  2、嚴(yán)格按照上級(jí)要求,與有資質(zhì)的垃圾清運(yùn)(含參與垃圾清運(yùn))公司簽訂清運(yùn)合同,并隨時(shí)監(jiān)控垃圾清運(yùn)情況。及時(shí)按照不同分類(lèi)與垃圾清運(yùn)公司聯(lián)系,完成分類(lèi)清運(yùn)工作。特別是餐廚垃圾、廢剩油等的清運(yùn)工作。

  3、安排保潔員進(jìn)行垃圾輔助分揀,減少垃圾混裝現(xiàn)象。

  4、做好學(xué)校辦公類(lèi)電子廢棄物按規(guī)定上報(bào)工作。

  5、做好其他與垃圾分類(lèi)工作相關(guān)的配套工作和相關(guān)教育活動(dòng)的后勤保障工作。

  6、經(jīng)常性做好橫幅等宣傳工作。

  三、制定嚴(yán)格的垃圾分類(lèi)制度及實(shí)施細(xì)則

  ①垃圾分類(lèi):分塑料瓶類(lèi)、鋁箔包類(lèi)、紙類(lèi)、廢棄物。

 、诨厥諘r(shí)間及地點(diǎn):物品按類(lèi)分放,不可回收類(lèi)放垃圾筒集中處理

  ③回收收入:各班回收收入充作各班班費(fèi)。

 、軐(shí)施要點(diǎn):全校師生共同參與垃圾分類(lèi)及資源回收工作。資源回收品,各班各自整理集中于各班存放處,由盈寅保潔公司清潔每周四回收一次。樹(shù)葉、樹(shù)枝、雜草及木制類(lèi)垃圾放到校垃圾筒集中處理。一般廢棄物之垃圾丟入垃圾箱,每日由清潔人員清運(yùn)處理。

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