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資助感恩教育主題班會總結(jié)（精選10篇）
在年少學習的日子里，大家對主題班會一定不陌生吧？主題班會就是圍繞一個中心內(nèi)容，有目的、有組織地進行的班集體成員的自我教育活動。你都參加過什么類型的主題班會？下面是小編整理的資助感恩教育主題班會總結(jié)，希望對大家有所幫助。
資助感恩教育主題班會總結(jié) 篇1
“感恩”是中華民族的傳統(tǒng)美德，“滴水之恩，涌泉相報”“誰言寸草心，報得三春暉”，這是祖先為我們留下的教誨。作為學生要懂得感恩，成長中的學生，要懂得感恩是一種生活態(tài)度，是一種美德，不懂得為別人的難處考慮的人是自私的，沒有一個人能離開別人的關心和幫助而成功。讓學生懷著一顆感恩的心看世界，乘著感恩的翅膀成長翱翔。
每年國家都會拿出大量的資金，對家庭經(jīng)濟困難的學生提供資助，讓他們順利完成學業(yè)。我們在困難的.時候得到國家的資助，我們心懷感激。為此，我們班于20xx年11月20日在晚點名地點教一104進行了感恩教育主題班會。班會由班長馬輝開篇引出感恩的主題。團支書張梅子就助學金的事情對同學展開陳述，她讓同學們懂得這些助學金的來之不易，讓同學們懂得我們應該珍惜這份恩惠，更加努力地去學習，更好地去生活。生活委員衛(wèi)丹丹向同學們表達了我們在享受這份資助的同時應該懷著一顆感恩的心，去感激所有幫助我們的人。班上同學展開了討論，大家都深刻認識到感恩的意義。班長馬輝在最后總結(jié)時說到，我們不僅應該對國家助學金的資助懷有感恩之心，同時我們應該感恩父母、感恩老師以及身邊的同學朋友，我們應該時刻懷著一顆感恩之心去生活。
通過這次感恩教育主題班會我們深刻認識到，國家資助給我們的資金來之不易，它同樣來自廣大人民群眾的辛勤勞動，這份資助是黨和國家對我們的關懷，是廣大人民群眾對我們的期許。我們享受了這些資助，就是享有了黨和國家以及廣大人民群眾賦予我們的權力，同樣，我們應該意識到自己肩負的責任和義務，并且堅持去履行這份責任和義務——懷著一顆感恩的心去努力學習，認真生活，提高自己各方面的能力和素質(zhì)，將來報答黨和國家以及廣大人民群眾。
“感恩”是一種生活態(tài)度，是一種品德，是一片肺腑之言，如果人與人之間缺乏感恩之心，必然會導致人際關系的冷淡，所以，每個人都應該學會“感恩”，這對于學生來說尤其重要。對他人的幫助時時懷有感激之心，讓學生知道每個人都在享受著別人通過付出給自己帶來的快樂生活，正是我們這次班會的意義所在。
資助感恩教育主題班會總結(jié) 篇2
俗話說：“受人之恩，必當涌泉相報”，它告訴我們要常懷一顆感恩的心，學會去感謝所有曾經(jīng)幫助過我們的人。感恩，是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，也是一個人最起碼的品德。事實上，一個不懂的感恩的人是不會獲得成功的。烏有反哺情，羊有跪乳恩，這些關于動物“感恩”的寓言故事至今還清楚地印在我的腦門。那么人呢？人更應該有感恩之心。感恩，是一種美德，更是一種境界。我們每一個人都獲得過別人的幫助和支持，應該時刻感謝這些幫助你的人，感謝上天的眷顧。一個人的成長，要感謝父母的恩惠，感謝國家的恩惠，感謝師長的恩惠，感謝大眾的恩惠。沒有父母養(yǎng)育，沒有師長教誨，沒有國家愛護和幫助，沒有大眾助益，我們何能存于天地之間？所以，感恩不但是美德，感恩還是一個人之所以為人的基本條件！面對現(xiàn)在日益冷漠的青年一代，加強感恩教育尤為重要。
（一）主題班會目的：通過感恩主題班會讓學生時時懷揣一顆感恩的心來對待身邊的人。使學生能夠體會父母的辛勞，能縮短與父母的心理距離，明白孝敬父母的道理；學會如何與父母溝通，用實際行動報答父母的養(yǎng)育之恩。并體會到在生活中流露著的點點滴滴的父母的愛，在學習上無私奉獻的老師的愛，與自己共同成長的朋友的愛。促使學生在那些早已習慣的行為中理解、感悟愛。不忘母校的教育之恩，教育學生從現(xiàn)在開始，從小事做起，努力學習，健康成長，用實際行動來表達感恩之情
�。ǘ┦苜Y助的同學踴躍發(fā)言，都說出了自己心中的真實感受，他們發(fā)自內(nèi)心的感謝也讓我們每個同學都深深感動。本次班會開展的非常成功，達到了預期目的。
�。ㄈ┳詈螅绻f國家助學金給我?guī)硎裁锤邢�，我覺得反思大于歡喜。想到許多貧困學生因家庭條件而被迫輟學，想到我們有這樣的機會獲得國家的資助，我的.內(nèi)心充滿了無限的感激。是的，除了‘感恩’，我想，沒有其它詞匯能詮釋我此時此刻內(nèi)心的感受了。
感恩是一種方式，感恩更是一種境界。我要用心經(jīng)營好這顆感恩的心，我會把感恩理解為生活中的一種美好，懷著一顆感恩的心直面人生，我生活的世界里又多了一雙能發(fā)現(xiàn)美的眼睛。我要懷著一顆感恩的心，給自己昏睡的心靈多一些觸動，讓趨于麻木的神經(jīng)有些靈醒，使冷硬的神色顯的更溫情！學會感恩，懂得感謝，感謝一切幫助我的人。
資助感恩教育主題班會總結(jié) 篇3
沒有陽光，就沒有溫暖；沒有水源，就沒有生命；沒有父母，就沒有我們自己；沒有親情、友情，世界就會是一片孤獨和黑暗……這些都是淺顯的道理，沒有人會不懂，但生活在倍受父母親人呵護的中學生在享受著這一切的同時，卻常常缺少了一顆感恩的心。為了教育學生擁有一顆善良的感恩之心，我們四年級164班在教室集體觀看了一橫老師《感恩教育》演講活動，同學們都側(cè)耳聆聽，聽著聽著，感動的淚水不由的沾滿了衣衫，擦濕了紙巾，同學們被老師的感人演講所征服，所震撼！最后大家又在嘹亮的歌聲《感恩的.心》中結(jié)束了這次主題班會活動。這次活動開展得非常成功。我認為這樣的活動要多開展，讓學生時時、事事受到教育，得到啟迪。讓學生在淚水中接受心靈的洗禮。
我們這次活動宗旨就是要教育學生懂得感恩，學會感恩：感謝父母給了我們鮮活的生命，無論貧窮與富貴，高尚與卑微，珍惜世上最關心我們的人；學會感恩，感謝我們的老師，是他們起早貪黑，不知疲倦，含辛茹苦的傳授我們知識，教會我們做人，愛惜陽光下最崇高的老師；學會感恩，感謝你身邊的每一個人，無論是幫助你、關心你、指點你，還是怨恨你、傷害你、拋棄過你的人，畢竟他們都是你短暫人生回憶中的精彩部分。用我們的真誠和善良，教會學生們都做一個懂得感恩的人！
資助感恩教育主題班會總結(jié) 篇4
小班感恩節(jié)活動順利結(jié)束，首先，和各位家長說聲對不起！由于幼兒園網(wǎng)絡故障，感恩節(jié)活動的視頻、照片和文字今天剛剛傳到博客，讓大家久等啦！
在此，要感謝要為班級準備裝飾品的家長們，本次活動的環(huán)境布置主要采用的是在玻璃窗上彩繪的方式，所以您們的心意我們深深感激！經(jīng)過了2天的加班，班級布置完畢，我們選擇了鮮艷的顏色來勾勒出我們班孩子的快樂。每個班級都要畫出一棵許愿樹，我們把許愿樹畫的五顏六色，就像孩子們的世界，五彩繽紛，神奇無比！其他班級的老師還給我們的許愿樹起了個名字心花怒放！哈哈，就是這意思，我們班的小朋友何老師要一起快快樂樂！心花怒放！
同事感謝家長們及時把寶寶的全家福照片帶到班級，我們進行了簡單的裝飾，貼在了教師的玻璃窗上，孩子們看著自己的照片，臉上洋溢著幸�！�
感恩節(jié)當天，孩子們表演了手語舞蹈《感恩的心》，雖然他們年紀尚小，但我相信，他們懂得。在他們幼小的心里埋下一顆感恩的種子，希望這種美好的情懷他們走過幸福的`每一天！
我們和寶寶一起為家長準備了2份禮物，我們選擇軟陶作為操作材料，由于軟陶質(zhì)地較硬，造型打孔這一環(huán)節(jié)我們老師來做，做出各種不同造型的珠子，放到烤箱里高溫烘烤，拿出來就是可以永久保存的彩陶了。接下來到孩子們出場了，他們負責把漂亮的彩陶珠子串成一串漂亮的項鏈送給媽媽，串上一顆特別的珠子做手機鏈送給爸爸，最后老師幫助打結(jié)，我們用幼兒園的信封裝好，相信您已經(jīng)收到禮物了，大家喜歡嗎？
讓我們懷著一顆感恩的心過好每一天吧！
資助感恩教育主題班會總結(jié) 篇5
為進一步加大資助政策宣傳力度，使國家資助政策深入人心，教育學生懂得感恩，努力學習回饋社會和國家。我系于12月6日下午12:30在2號樓157教室，開展了教育系學前教育21級“資助育人”主題班會，我系輔導員李云軻和21級獲得助學金全體同學參加此次班會。
首先，李云軻老師介紹了助學金評定工作的基本情況，包括下放至我系的各等級名額，評議過程和結(jié)果等。
接著，牛梁瑞和穆艷麗兩位同學就《山西省教育廳等六部門家庭經(jīng)濟困難學生認定辦法》和《長治學院關于開展20XX-20XX學年國家助學金評定推薦工作的'通知》中的重點內(nèi)容做了介紹，李云軻老師進行了詳細解讀，并對大家提出了幾點要求，一是不能有高消費行為，一經(jīng)舉報立即取消本次助學金享受資格并追回受助資金；二是要認清助學金的意義，每位獲得資助的同學都要努力學習并完成學業(yè)；三是要發(fā)自內(nèi)心的感謝國家，用實際行動回饋社會和國家。
最后，李老師再次點明此次資助育人主題班會的主旨:要感恩國家的資助政策，合理使用助學金，努力學習完成學業(yè)。愿我系學子富有朝氣，刻苦學習，心中有夢，筆下有神，不辜負國家給予的厚望，不斷成長，做一名品學兼優(yōu)的合格大學生。
資助感恩教育主題班會總結(jié) 篇6
根據(jù)內(nèi)蒙古自治區(qū)助學中心《關于轉(zhuǎn)發(fā)<全國學生資助管理中心關于大力開展20xx年高校學生資助誠信教育主題活動的通知>的通知》（內(nèi)助學中心〔20XX〕7號）要求，集寧師范學院緊緊圍繞立德樹人根本任務，結(jié)合“三全育人”綜合改革工作，突出價值引領，堅持把促進家庭經(jīng)濟困難學生成長成才作為學生資助工作的出發(fā)點和落腳點，把資助育人融入到學生教育、管理、服務各環(huán)節(jié)，扎實開展形式多樣的主題教育，不斷加強對受資助學生的誠信教育、感恩教育、勵志教育，切實提高了大學生誠信意識、風險意識和感恩意識。
一、開展誠信教育活動
�。ㄒ唬╅_展誠信教育主題班會
組織開展了線上誠信教育主題班會30余場,圍繞“誠信育人”，“資助育人成長，誠信伴我同行”，“誠信感恩、資助育人”等主題開展相關班會，學習加強當代大學生誠信教育。
�。ǘ╅_展誠信教育網(wǎng)絡宣傳
為了進一步完善學生誠信體系建設，提高學生金融安全領域的信用意識，加快在學生中營造“知信、用信、守信”的良好網(wǎng)絡誠信意識宣傳，我校學生工作部（學生處）和各二級學院利用網(wǎng)絡平臺、微信公眾號等宣傳載體，共發(fā)布誠信教育宣傳材料40余篇，宣傳內(nèi)容包括金融知識、征信知識、金融防騙知識、助學貸款還款辦法等，引導在校學生樹立良好征信觀念，引導畢業(yè)生誠信離校。
�。ㄈ┙M織開展20XX屆畢業(yè)生助學貸款確認工作
為進一步加強生源地信用助學貸款貸后管理工作，根據(jù)內(nèi)蒙古自治區(qū)教育廳相關文件精神，我校高度重視生源地信用助學貸款畢業(yè)生確認工作，開展誠信和金融知識教育，講解還款流程，確定借款學生畢業(yè)后固定聯(lián)系人和本人聯(lián)系方式，并要求學生及時將新的聯(lián)系方式在系統(tǒng)進行更新，按要求完成相關事宜。我校生源地助學貸款畢業(yè)生共有856人,學生工作部（學生處）資助管理中心給每位貸款畢業(yè)生發(fā)放《國家開發(fā)銀行生源地助學貸款畢業(yè)生確認表》電子版材料，二級學院逐一通知，督促生源地貸款畢業(yè)生完成網(wǎng)上畢業(yè)確認工作，確保每一名貸款畢業(yè)生知曉還款事項。同時，二級學院給每位貸款畢業(yè)生建立誠信檔案，請貸款學生寫下按時還款承諾書并統(tǒng)計學生的就業(yè)去向、家庭聯(lián)系電話等，便于后期的還款提醒。
二、開展感恩教育活動
（一）開展增強社會責任感實踐活動
為更好地提升大學生的感恩責任意識，學校將資助教育融入“三全育人”大格局，結(jié)合“心理育人”和“勞動育人”體系，積極營造良好的家庭勞動教育氛圍。各二級學院通過電話、微信等多種形式，加強與學生家長的溝通交流，組織開展“疫情宅家趣事多，我和父母的那些事兒”主題勞動實踐活動，號召學生積極參與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)勞動、養(yǎng)殖及家務勞動，強化家長在勞動教育工作中的監(jiān)督和模范作用，家校共同教育引導學生學會勞動、學會勤儉、學會感恩、學會助人，激發(fā)學生愛勞動、愛人民、愛祖國的情懷。
�。ǘ┙M織召開“心懷感恩、勵志成才”主題座談會
為進一步推進學生資助工作,提高資助育人工作水平，我校學生工作部（學生處）資助管理中心于20XX年12月22日組織召開“心懷感恩、勵志成才”主題座談會，助學管理中心相關負責人及25名師生代表參加座談會。與會師生踴躍發(fā)言，暢談自己對誠信、感恩、勵志等內(nèi)容的認識感悟，提出了對學校助學管理工作的一些意見、建議。
三、開展勵志教育活動
（一）開展獲獎學生先進事跡宣傳活動
為進一步加強校風學風建設，推動和深化資助育人工作，營造良好的育人氛圍，充分發(fā)揮榜樣的引領示范作用，我校學生工作部（學生處）資助管理中心，特推出獲得國家、自治區(qū)獎學金學生風采系列宣傳活動。
�。ǘ╅_展“榜樣力量青春領航”宣講活動
宣講活動通過在學生群體中挖掘鮮活的模范人物和故事，樹立標桿，培樹典型，引導同學們追趕榜樣，激勵受助學生奮發(fā)自強、勵志成才、感恩奉獻。通過勵志教育，讓同學們更多地了解國家助學貨款資助政策，產(chǎn)生深刻的感悟，喚醒同學們的`自我意識，激勵廣大家庭經(jīng)濟困難學生自立自強，主動追趕榜樣，效仿標桿，不斷提升自身素質(zhì)，與榜樣比肩，與夢想同行，樹立正確的世界觀，人生觀和價值觀，讓同學們更好的釋放青春的激情，實現(xiàn)個人價值與社會價值的統(tǒng)一，不斷創(chuàng)造屬于自己的價值。
�。ㄈ┡e辦優(yōu)秀學生云端分享會
組織舉辦了“優(yōu)秀畢業(yè)生報告會”線上會議30場，分享優(yōu)秀學生成長經(jīng)歷，激勵學生堅定理想信念，樹立職業(yè)信心，營造“勞動創(chuàng)造美好生活”的校園文化氛圍。各二級學院結(jié)合實際，邀請近兩屆的優(yōu)秀畢業(yè)生，講述分享他們成功考研、求職應聘、走向社會的成長經(jīng)歷。報告會中，來自各二級學院的優(yōu)秀畢業(yè)生們鼓勵在校生不僅要努力學習科學文化知識，更要積極參加勞動實踐，在勞動中學會尊重勞動、懂得勞動最光榮，養(yǎng)成熱愛勞動的良好行為習慣。
因疫情影響，學生未能返校，活動均采用線上形式進行。我校通過對受資助學生的誠信教育、感恩教育、勵志教育，提高了學生的誠信意識、風險意識和感恩意識，引導學生珍愛信用，理性消費，樹立了正確的消費觀和價值觀，增強了當代大學生的使命意識和責任擔當。在校黨委的領導下，在二級學院的大力配合和學生們的積極參與下，活動取得了預期效果。
在今后的工作中，我校將不斷完善工作機制，不斷強化服務功能，有效結(jié)合資助和育人工作，切實發(fā)揮資助育人功能，要進一步挖掘日常資助工作中涌現(xiàn)出來的各類優(yōu)秀典型，通過宣傳其優(yōu)秀事跡，更多地用榜樣的力量感染人、鼓舞人、帶動人。同時要不斷豐富活動形式，以學生喜聞樂見、易于接受的形式開展育人教育，不斷提升教育的效果。
資助感恩教育主題班會總結(jié) 篇7
為了響應、宣傳國家的資助政策，同時促進學生樹立誠信觀念，培養(yǎng)學生感恩勵志教育，灌輸學生幸福是奮斗出來的觀念，做好貧困家庭的資助工作，辛村鎮(zhèn)袁太保小學組織開展以"助學、筑夢、鑄人"為主題的系列活動，取得了良好的成效。
本次活動在師生們的重視中如火如荼地開展著，我們通過主題班會、手抄報、學生演講等形式引導學生奮發(fā)自強、立志成才、感恩奉獻。
國家資助如縷縷春風，沁人心脾，暖人心田。它不僅僅是物質(zhì)上的'幫助，更重要的是精神上的鼓勵和心靈上的慰籍。在這暖暖的為民政策下，我們勢必變得更加自信、自立、自強。
資助感恩教育主題班會總結(jié) 篇8
會計學院資助感恩教育月活動形式多樣，反響良好。各班通過“感恩資助，勵志成才”主題班會的開展，向班級同學全面宣傳了勵志獎學金申報相關政策，教育和引導同學們養(yǎng)成良好的“受助思源、勵志明德”思想素養(yǎng)，促進了良好的學風、班風建設，使同學們意識到我們應該具有不畏困難、積極進取、自立自強的精神風貌。讓同學們學會感恩、自強的同時，更懂得了要從內(nèi)心深處幫助他人。
此外，通過主題班會的開展，還增強了同學們的`集體榮譽感和班級凝聚力，對院風、學風、班風的形成有很好的促進作用。自信、自立做人、自強立志、誠信做人、感恩立德，努力學習，成人成才，以回報父母的養(yǎng)育之恩以及國家、社會和學校對他們的關懷與幫助。把環(huán)境壓力化為奮斗的動力，在成長的道路上自強不息。努力在同學們之中營造能夠形成艱苦樸素、品學兼優(yōu)的良好風尚，以激勵同學們在國家政策的支持和幫助下走向更高的平臺，積極投身社會主義現(xiàn)代化建設，實現(xiàn)自身的價值。
資助感恩教育主題班會總結(jié) 篇9
為進一步加大學生資助政策宣傳力度，使國家學生資助政策家喻戶曉、深入人心，在廣大師生中大力開展“誠信、感恩、勵志”的資助育人教育。根據(jù)南寧市教育局《20XX年南寧市“學生資助政策宣傳月”暨“誠信感恩教育月”活動方案》（南教資助〔20XX〕13號）文件精神，西鄉(xiāng)塘區(qū)教育局結(jié)合城區(qū)實際情況，于20XX年5月20日-6月21日起在全城區(qū)開展學生資助政策宣傳暨誠信感恩教育活動，現(xiàn)將活動情況總結(jié)如下：
一、加強領導，提高認識
為切實做好20XX年學生資助政策宣傳工作，西鄉(xiāng)塘區(qū)教育局領導非常重視此項工作，成立了以教育局局長為組長，分管副局長為副組長，由學生資助服務中心負責人及各學校校長為成員的學生資助政策宣傳月活動工作領導小組，并建立了由城區(qū)學生資助服務中心辦公室牽頭組織，各學校分工負責、互相協(xié)調(diào)配合的工作運行機制，以“讓資助宣傳更接地氣，讓資助宣傳更深入人心”為工作目標，以“自立自強誠實守信知恩感恩勇于擔當”為活動主題，及時制定切實可行的家庭經(jīng)濟困難學生資助政策宣傳工作方案，對20XX年家庭經(jīng)濟困難學生資助政策宣傳工作進行了全面的工作部署，提出了具體的工作要求。
二、多措并舉，大力宣傳
為確保資助宣傳工作廣泛深入人心，增強宣傳效果，使國家資助政策真正讓廣大學生家庭體會到國家為民辦實事，辦好事，讓貧困失學的學生重回校園，讓貧困家庭的孩子完成教育，西鄉(xiāng)塘區(qū)教育局創(chuàng)新宣傳手段，豐富宣傳形式，全面、準確、主動、及時地向媒體和公眾宣傳、介紹家庭經(jīng)濟困難學生資助的重要政策措施、執(zhí)行情況和取得的成效，提升資助工作宣傳效果。具體做法是：
（一）城區(qū)資助辦通過制定《20XX年南寧市西鄉(xiāng)塘區(qū)“學生資助政策宣傳月”暨“誠信感恩教育月”活動方案》，召開資助宣傳工作專項會議，對此活動進行統(tǒng)一部署，要求轄區(qū)各中小學、幼兒園結(jié)合本校（園）實際，認真制定各校（園）宣傳方案并組織實施，確保資助宣傳活動扎實有效地開展。
�。ǘ└鶕�(jù)南寧市學生資助管理辦公室要求，將9100份《致畢業(yè)班家長的一封信》發(fā)放給轄區(qū)初中學校的'畢業(yè)班學生，確保人手一份，讓千家萬戶的老百姓深入了解國家資助政策。
�。ㄈ┌l(fā)放《20XX年南寧市學生資助項目簡介》宣傳海報700份，要求轄區(qū)內(nèi)中小學及時領取并張貼在校園宣傳欄等顯眼處；印制學前教育學生資助宣傳海報300份并在所轄幼兒園按每園1套進行張貼。轄區(qū)各學校還利用LED顯示屏、班級Q群、校園板報等宣傳陣地，利用國旗下講話、班隊會等活動向師生、家長解讀學生資助扶貧政策，全面鋪開教育扶貧相關政策的宣傳活動。
�。ㄋ模╅_展“美麗南寧幸福鄉(xiāng)村”服務惠民教育助學的宣傳活動。城區(qū)三鎮(zhèn)、石埠街道辦各小學及西鄉(xiāng)塘小學領取資助政策宣傳手冊等宣傳材料并放置到村級服務中心的政策宣傳架，張貼到村級中心的宣傳欄，供有教育助學服務需求的群眾閱讀。
�。ㄎ澹╅_展“雨露計劃”的宣傳活動。配合扶貧部門開展雨露計劃“三個一”專項宣傳活動，即“一是各初中將畢業(yè)班學生名單提供給城區(qū)扶貧部門，查找畢業(yè)生中建檔立卡貧困戶學生，召開一場扶貧政策宣講會，講解雨露計劃扶貧政策；二是各中學給每一位建檔立卡貧困戶學生發(fā)放一張雨露計劃補助政策宣傳單，讓貧困學生了解補助內(nèi)容、補助時間和流程，提高防騙意識；三是每所中學張貼一張“雨露計劃”扶貧政策宣傳版報，從源頭上開展宣傳。專項宣傳活動中涉及的“雨露計劃”宣傳材料由城區(qū)扶貧部門提供，各學校負責發(fā)放和張貼。
�。╅_展針對初三畢業(yè)生資助政策宣傳活動。為畢業(yè)生在離校前上好一節(jié)“資助課”，講解下一學習階段資助政策，解除家庭經(jīng)濟困難學生進入下一階段學習的后顧之憂。各有關學校在城區(qū)義教資助QQ群的群文件下載資助政策宣傳動畫片，以班級為單位在專題講座、主題班會上組織學生集中觀看，并在宣傳欄、食堂等公共場合的LED顯示屏、電視機播出。
�。ㄆ撸├^續(xù)開展“十百千”宣傳工程。西鄉(xiāng)塘區(qū)教育局周密部署，繼續(xù)安排十二名教育扶貧副校長、百名市區(qū)學校領導、千名鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師與貧困學生家長結(jié)對子，教師進村訪戶核查了困難學生家庭情況，簽訂“民情聯(lián)系卡”，發(fā)放“資助政策宣傳手冊”，教育幫扶資助宣傳如火如荼開展。
�。ò耍╅_展資助育人活動。城區(qū)各中小學、幼兒園結(jié)合學生年齡特征并緊緊圍繞“自立自強、誠實守信、知恩感恩、勇于擔當”主題開展資助育人教育活動，結(jié)合南寧市教育局學生資助辦的活動計劃，鼓勵和幫助高年級的受助學生，結(jié)合創(chuàng)文明城，文明校園活動，廣泛參與社會調(diào)查、志愿服務和勤工助學等活動。通過豐富的活動讓學生學以致用，用實際行動感恩學校、父母對他們的教導和養(yǎng)育之恩，提升資助育人的針對性和實效性。
三、存在問題及改進措施
宣傳月活動使廣大學生、家長進一步了解了國家資助政策，取得了很好的宣傳效果，但是依然存在一些不足：一是個別學校對此工作還不夠重視，宣傳不到位，使部分學生、家長對資助政策還存有疑惑；二是資助育人活動應進一步豐富，通過校內(nèi)外各種豐富的活動載體，讓扶貧資助精神在學校的各個領域進一步滲透，讓貧困學子汲取更多營養(yǎng)。
在今后的工作中，我們將揚長避短，多元化創(chuàng)新資助政策宣傳，使更多學生、家長了解資助政策。同時，在宣傳效果上要再次提高，不僅讓學生了解資助政策方面的知識，更要讓學生學會誠信、懂得感恩和踐行勵志，把貧困的壓力化為奮斗的動力，在成長的道路上自強不息。
資助感恩教育主題班會總結(jié) 篇10
主題班會是學校德育的重要組成部分，它是以老師為主導，學生為主體，在充分準備的基礎上，采用生動活潑的形式，對學生進行思想品德教育，內(nèi)化、升華學生情感的綜合性活動。
一、確立主題，以小見大
要上好一節(jié)班會課必須選好主題。主題是一節(jié)班會的核心，要有針對性，應緊扣學校德育工作，抓住當前學生在思想行為方面所存在問題�，F(xiàn)在的學生在成長過程中，基本沒有經(jīng)歷過什么挫折，在家有父母的關愛，在學校有老師的悉心教導，很多學生就漸漸形成這樣一個觀點：這一切都是理所應當、天經(jīng)地義的。他們忽略了自己成長中很多人的默默付出，因此，要引導學生去發(fā)現(xiàn)這些默默為他們付出的人，讓他們漸漸學會去感恩，擁有一顆感恩的心，知道自己被別人關愛著，也學會去關愛別人，于是我選定了“感恩”這個主題。但是感恩這一話題涉及面很廣，我認為這一主題不能大而空，應找準切入點，盡量從小處著眼，以小見大，在一個側(cè)面或一個點上具體深化，達到以一點反映全面的教育效果。所以，這節(jié)班會課主要著眼于感恩父母，讓學生有生活體驗，有生活素材，真正使學生有情可感，有情可議。
二、做好準備工作，發(fā)揮學生的主體作用
1、教師對主題班會的準備要充分。充分了解學生的情況，特別是思想狀況，占有大量的資料，精心的組織，對課堂中的每一個細節(jié)都應予以考慮。我以四幅常見的父母關愛兒女的畫面導入，讓學生清晰地感受到自己是多么幸福，父母對自己是多么的關愛。在素材的準備上，選取了兩個不同角度的故事，引起學生心靈的觸動，在學生心中掀起千層浪，達到自我醒悟的效果。課前還要求學生做好準備，查找好自己所需要的資料。
2、要充分發(fā)揮學生參與的積極性。主題班會主要是讓學生達到“自我教育”的目的，如果能讓他們參與整個過程，能達到更好的教育效果。在主題班會活動中，同學們爭先恐后地講出一件件感人的事情，從生活的一點一滴中感受親情的偉大。通過“親情小測試”，同學們又一次深刻體會到父母對自己的愛。然后組織全班同學談如何回報父母，將感謝的話寫在“感恩卡”上，結(jié)尾讓學生朗誦《感恩父母的愛》等。整個班會過程由始至終都有學生的參與，學生在活動中接受了教育，感受了親情，懂得了感恩。
三、要“曉之以理，動之以情”
對學生的教育首先要“曉之以理”，而不是“施之以威”。把道理跟學生講清楚講透徹，要讓他明白什么可以做，什么不可以做；應該怎樣做，不應該怎樣做，要讓他不僅知其然，還要知其所以然。先讓他明理，這樣他才能做到知行統(tǒng)一。古人云：“感人心者莫先乎情�！卑鄷n更應該注重情感教育，以情感人。在觸及親情這樣的主題，我們就應該從“情”字入手，做好文章。我的
“在幸福中學會感恩”這一主題班會，運用各種手段，激起大家的情感體驗，不少老師和學生熱淚盈眶，有的學生在發(fā)言過程中泣不成聲。在這樣的氛圍中，同學們的心靈受到了洗禮，情感得到了升華。
四、深化主題，延續(xù)教學效果
要使主題班會真正起到教育教學作用，決不能忽略主題的.深化和延續(xù)。我的這節(jié)“在幸福中學會感恩”主題班會主要定格在對父母上，在此基礎上開展了一系列的活動，但是生活中，感恩之情不單單是對父母，還可以對老師、對長輩、對同學、對幫助自己的人。因此，我覺得應該由感恩父母到感恩這些人，讓學生了解恩情，體驗恩情的無私與偉大，豐富學生的生活和情感積累，激發(fā)學生從小有愛心，樹立心中有他人，進而推動學生更加努力。
五、引入多媒體工具，加強直觀效果
在班會中，如果我們只用干巴巴的說教來進行教育，則很難引起學生參與的興趣。使用多媒體工具，通過錄像能帶領學生重溫過往的歷史；通過計算機能讓學生快速地獲得大量信息；通過音樂能渲染氣氛，帶動活動的高潮。
總之，只要你留意觀察學生的言行舉止，關心他們的學習生活，選擇貼近生活、貼近時代的主題，和學生一起組織，策劃形式多樣的主題班會，必能引起學生共鳴，引導學生成長。
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