秋冬季節(jié)預(yù)防傳染病主題班會(huì)教案(通用10篇)
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么什么樣的教案才是好的呢?以下是小編精心整理的秋冬季節(jié)預(yù)防傳染病主題班會(huì)教案,歡迎大家分享。
秋冬季節(jié)預(yù)防傳染病主題班會(huì)教案 篇1
活動(dòng)目的:
1、通過班會(huì)課中的看錄像、看照片等,讓學(xué)生對(duì)傳染病的發(fā)生、傳播等有全面的了解;讓學(xué)生知道講究衛(wèi)生的重要意義。
2、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣,促進(jìn)學(xué)生的身心健康發(fā)展,全面提高學(xué)生身體素質(zhì)的決心。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、關(guān)于預(yù)防傳染病的掛圖、錄像。
2、準(zhǔn)備知識(shí)競(jìng)賽題十個(gè)。
3、前黑板上作相應(yīng)布置,渲染氣氛。
活動(dòng)過程:
一、談話導(dǎo)入
秋季入學(xué)以后,晝夜溫差很大,我們的身體很難適應(yīng),因此非常容易得病。在這樣的季節(jié)里,我們應(yīng)注意以下幾類疾病的發(fā)生。
二、講解傳染病知識(shí)
1、流行性感冒
簡(jiǎn)稱流感,是由流感病毒引起的急性呼吸道傳染病,主要傳染源為患者和病毒攜帶者,在發(fā)病前的最初三天,傳染性最強(qiáng)。病毒隨打噴嚏、咳嗽或說話噴出的飛沫傳播,主要表現(xiàn):起病急驟、高熱、畏寒、頭痛、肌肉關(guān)節(jié)酸痛,全身乏力、鼻塞、咽痛和干咳,少數(shù)患者可有惡心、嘔吐、腹瀉等消化道癥狀。
2、普通性感冒
成人感冒以鼻病毒為主,兒童以副流感病毒及呼吸道融合病毒為主。臨床表現(xiàn):潛伏期短,約一天左右,起病較急,一般僅有輕度發(fā)熱,體溫多不超過39攝氏度。常咽痛、頭痛、全身乏力,并有鼻塞、噴嚏、流涕、胃不適等。
3、麻疹
由麻疹病毒引起的急性呼吸道傳染病,易感人群是小兒、未患過麻疹者,主要臨床表現(xiàn)是發(fā)燒、咳嗽、流涕、瞼結(jié)膜充血及口腔黏膜有麻疹黏膜斑。發(fā)熱3-4天后出現(xiàn)全身紅色斑丘疹,經(jīng)一周左右可自然恢復(fù),注意防止合并肺炎、心肌炎。
4、水痘
由水痘帶狀皰疹病毒引起的'一種傳染病,臨床表現(xiàn):開始常有低熱,上呼吸道及胃腸道癥狀,此期約為一天。發(fā)熱一天左右即出現(xiàn)皮疹。先由軀干及頭部出現(xiàn),后見于面部及四肢,皮疹軀干多四肢少呈向心性分布。起初為小丘疹,一天內(nèi)即變成泡疹、透明如水珠,橢圓形、大小不一。周圍有紅暈,皮疹有搔癢感,水泡一天后混濁,2-3天干縮結(jié)痂,一兩周內(nèi)痂皮先后脫落不留瘢痕,起病三、四天內(nèi)皮疹陸續(xù)分批出現(xiàn)。
三、預(yù)防秋季常見傳染病應(yīng)該注意什么?
1、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,飯前便后要洗手;
2、教室必須要每天通風(fēng)、保持空氣流動(dòng)。
3、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,是預(yù)防秋季傳染病的關(guān)鍵。
4、加強(qiáng)鍛煉,增強(qiáng)免疫力。
5、生活有規(guī)律。睡眠休息要好。
6、衣、食細(xì)節(jié)要注意。
7、切莫諱疾忌醫(yī)。
四、總結(jié)
通過這節(jié)課讓學(xué)生了解各種秋季多發(fā)傳染病的知識(shí),在日后生活當(dāng)中養(yǎng)成講衛(wèi)生愛干凈的習(xí)慣,從而從源頭上減少傳染病發(fā)生的幾率。
秋冬季節(jié)預(yù)防傳染病主題班會(huì)教案 篇2
教學(xué)目標(biāo):
1、通過班會(huì)課中的看圖片等,讓學(xué)生對(duì)傳染病的發(fā)生、傳播等有全面的了解;讓學(xué)生知道講究衛(wèi)生的重要意義。
2、通過小組討論、各類發(fā)言等形式激發(fā)學(xué)生講究衛(wèi)生,培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣,促進(jìn)學(xué)生的身心健康發(fā)展,全面提高學(xué)生身體素質(zhì)的決心。
準(zhǔn)備:
多媒體等現(xiàn)代化設(shè)備的準(zhǔn)備,數(shù)碼相機(jī)拍活動(dòng)情形,以備存檔。
過程:
一、導(dǎo)入:春天由于氣候變化異常,是各種常見病的高發(fā)季節(jié),它傳染性強(qiáng),傳播速度快,由于我們青少年的身體正處在生長(zhǎng)發(fā)育期,各個(gè)系統(tǒng)發(fā)育還不完善,抵抗力低下,對(duì)疾病往往是防不勝防。望通過本次主題班會(huì)能使同學(xué)們對(duì)春季傳染病預(yù)防知識(shí)作一了解,以便同學(xué)們有效預(yù)防春季傳染病的發(fā)生,從而使我們能以健康的身心投入到學(xué)習(xí)中去。
二、課件顯示各種傳染病的圖片:
。ㄒ唬⒆寣W(xué)生討論關(guān)于傳染病的發(fā)生、傳播和預(yù)防。
春季的常見傳染病有以下幾種:
1、流感是常見的呼吸道傳染病,潛伏期1—3日,主要癥狀為發(fā)熱、頭痛、流涕、咽痛、干咳,發(fā)熱一般持續(xù)3—4天,也有表現(xiàn)為較重的'肺炎或胃腸型流感。
2、麻疹是由麻疹病毒引起的急性的傳染病,潛伏期8—12日,主要癥狀為發(fā)熱、怕光、流淚、流涕,眼結(jié)膜充血,出現(xiàn)口腔粘膜斑及全身斑丘疹。
3、流行性腮腺炎是由流腮病毒引起的急性的傳染病,伏期14—19日,發(fā)熱,耳下或下頜角疼痛,以耳垂為中心1—2天內(nèi)迅速腫大,張口和咀嚼時(shí)疼痛。
4、猩紅熱是由乙型溶血性鏈球菌引起的急性呼吸道傳染病,臨床特點(diǎn)為發(fā)熱,咽炎、全身彌漫性皮疹,疹退后伴皮膚脫屑等,潛伏期1—7天。
。ǘ、報(bào)告討論結(jié)果。
教師總結(jié):預(yù)防傳染病其實(shí)并不難,我們每個(gè)人只要做到以下要求,就會(huì)遠(yuǎn)離傳染。
1、頭發(fā):頭發(fā)整潔無異味;男生不留長(zhǎng)發(fā)。
2、臉:潔凈無污垢。
3、頸:脖頸、耳根干凈無污垢。
4、手:手干凈無污物;不留長(zhǎng)指甲,指甲縫內(nèi)無污垢。
5、衣服:衣服整潔,勤換洗;衣領(lǐng)、衣袖無污垢;
6、鞋襪:鞋子整潔,上學(xué)穿襪子,不拖鞋帶。
7、書包:書包干凈整潔,書本擺放整齊。
8、桌面:整潔無雜物。
。ㄈ、如何預(yù)防?
不同的傳染病有不同的治療方法,但基本的預(yù)防措施是相通的,我們只要注意以下幾點(diǎn),就能有效地減少疾病的發(fā)生和傳播。
1、每天開窗通風(fēng),保持室內(nèi)空氣新鮮,避免交叉感染等。
2、不到人口密集、空氣污染的場(chǎng)所去。
3、勤洗手,并用流動(dòng)水徹底清洗干凈,包括不用污濁的毛巾擦手。
4、注意不要過度疲勞,防止感冒,以免抗病力下降。
5、發(fā)熱或有其它不適及時(shí)就醫(yī)。
6、避免接觸傳染病人,盡量不到傳染病流行疫區(qū)。
三、課堂總結(jié):
通過這次班會(huì),使同學(xué)們認(rèn)識(shí)到,我們?cè)趯W(xué)校時(shí)要注意個(gè)人衛(wèi)生和防護(hù),在家里同樣要養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,這是預(yù)防春季傳染病的關(guān)鍵。
秋冬季節(jié)預(yù)防傳染病主題班會(huì)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)
1、了解流行傳染病的相關(guān)知識(shí)。
2、能說出并掌握預(yù)防傳染病的方法。
3、增強(qiáng)自身預(yù)防疾病的意識(shí)。
4、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。
5、幼兒能積極的回答問題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、教學(xué)掛圖和幼兒用書。
2、每組一張4開白紙,一盒水彩筆。
活動(dòng)過程
1、活動(dòng)導(dǎo)入:觀看教學(xué)掛圖。
教師出示掛圖,并提問:小朋友,請(qǐng)你們看一看,圖上畫的是什么地方?圖上的小朋友在干什么?他們?cè)趺戳?(幼兒觀察并描述)
2、活動(dòng)展開:討論什么是傳染病,常見傳染病有哪些。
(1)教師出示掛圖,請(qǐng)幼兒按順序觀察圖片,教師提問。
教師:醫(yī)院里那么多小朋友一起打點(diǎn)滴,因?yàn)樗麄兊昧藗魅静。你們知道什么是傳染病?常見的傳染病有哪些?(幼兒討論并回答)
(2)教師小結(jié):傳染病是日常生活中最常見的疾病之一,它能通過呼吸、身體接觸等方式傳播病菌。如果有小朋友或者小動(dòng)物得病,就有可能會(huì)傳染給其他人,所以叫做傳染病。小朋友容易得的傳染病有流行性感冒、水痘、腮腺炎、紅眼病等。
3、活動(dòng)展開:閱讀幼兒用書,討論預(yù)防傳染疾病的方法。
(1)教師:雖然傳染病很容易傳播,但是,如果能養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,就能很好地預(yù)防傳染病。請(qǐng)打開書的第17頁(yè),說一說圖中的小朋友在做什么。
(2)幼兒自由回答。
(3)教師:小朋友,除了書上面的幾種預(yù)防傳染病的方法,你還知道預(yù)防傳染病的其他方法嗎?(幼兒討論并回答)
4、活動(dòng)總結(jié):預(yù)防傳染病的方法。
教師:多吃蔬菜水果,可以提高身體抵抗疾病的能力;勤洗手可以消除病菌;保證充足的睡眠;可以增強(qiáng)免疫力;接種流感疫苗可以預(yù)防流感;打噴嚏時(shí)要用手或手帕遮起來,避免對(duì)著他人打噴嚏;在傳染病的多發(fā)季節(jié)避免去人多的地方;情況嚴(yán)重時(shí)需要戴口罩。
5、活動(dòng)延伸:記錄預(yù)防傳染病的'方法。
(1)教師:現(xiàn)在請(qǐng)小朋友把剛才我們討論的內(nèi)容,用圖或圖夾文的方法記錄下來,每組呈現(xiàn)3~4種方法。
(2)幼兒繪畫,教師巡回指導(dǎo)。
(3)集體分享記錄結(jié)果,教師將各組的記錄展示在黑板上,相同的選取畫得較好的粘貼
活動(dòng)反思:
小朋友又生活在集體生活中,非常有必要知道如果得了傳染病一定要隔離、看醫(yī)生、定時(shí)吃藥,多喝水等。這次活動(dòng)上下來,我覺得自己對(duì)教學(xué)中的突發(fā)事情,有些不知所措,我想在今后的教學(xué)中,一定要吸取經(jīng)驗(yàn),不斷學(xué)習(xí),讓我的教學(xué)機(jī)智更加靈活。
秋冬季節(jié)預(yù)防傳染病主題班會(huì)教案 篇4
教學(xué)目的:
使學(xué)生了解呼吸道傳染病的傳播途徑,掌握預(yù)防方法。
教學(xué)重點(diǎn):
呼吸道傳染病和腮腺炎的預(yù)防。
教學(xué)難點(diǎn):
了解傳播途徑。
教學(xué)用具:
《學(xué)校呼吸道傳染病預(yù)防控制》視頻
教學(xué)過程
一、導(dǎo)課:什么是呼吸道傳染病?
(流感、白喉、腮腺炎等。)
二、讓學(xué)生說一說得了呼吸道傳染病的感受。
三、怎樣預(yù)防呼吸道傳染。
計(jì)劃免疫。注意衛(wèi)生。少去公共場(chǎng)所。會(huì)添減衣服。積極鍛煉身體。
四、流行性腮腺炎是怎樣傳染的`?
流行性腮腺炎是由腮腺炎病毒引起的一種呼吸道傳染病,多發(fā)于冬春季節(jié)。腮腺炎病毒存在與病人地唾液、鼻煙分泌物及被病人的唾液、鼻煙分泌物污染的衣物、手帕、食品、用具等,干燥后病毒可以進(jìn)入空氣引起感染。
五、怎樣預(yù)防腮腺炎?
避免與腮腺炎病人接觸;病好后才能上學(xué)?杉宸逄m根等草藥預(yù)防。
六、觀看影片《學(xué)校呼吸道傳染病預(yù)防控制》并交流感受
七、作業(yè):預(yù)防呼吸道傳染病有那些方法?
秋冬季節(jié)預(yù)防傳染病主題班會(huì)教案 篇5
一、教學(xué)目標(biāo):
1、知道傳染病的概念,區(qū)分常見的傳染病與非傳染病。
2、知道常見的傳染病,知道傳播途徑和預(yù)防措施分別是什么。
3、掌握傳染流行的三個(gè)基本環(huán)節(jié)及其預(yù)防措施。
4、通過了解傳染病的危害、傳播途徑等,培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣以及如何與病人相處等
二、重點(diǎn)、難點(diǎn):
傳染病的流行的三個(gè)基本環(huán)節(jié)和預(yù)防措施。
三、教學(xué)方法:
多媒體演示、分析歸納法。
四、教學(xué)過程
(一)、區(qū)分傳染病和非傳染病
師:有句話叫健康快樂,有健康才會(huì)有快樂,但一個(gè)人在成長(zhǎng)的過程中難免會(huì)受到病痛的折磨,下面就請(qǐng)同學(xué)們交流一下,自己從小到大都得過哪些病?并判斷一下會(huì)不會(huì)傳染。
生:流行性感冒、麻疹、水痘、肺結(jié)核、近視眼等。
〔師生互動(dòng)〕
師:根據(jù)你已有的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)來判斷下列疾病中,哪些病是傳染的?哪些病是不傳染的?”。
生:發(fā)表自己的觀點(diǎn)。
師:這些能傳染的疾病稱為傳染病,傳染病嚴(yán)重威脅著人類的生命和健康(出示數(shù)據(jù))。今天這節(jié)課我們就來研究一下傳染病的特點(diǎn)以及怎樣預(yù)防傳染病。
(二)、傳染病的特點(diǎn)
師:傳染病的特點(diǎn):提示有句廣告詞叫“得了灰指甲,一個(gè)……”
生:傳染倆。
師:這說明傳染病有什么特點(diǎn)?
生:具有傳染性。
師:其次,傳染病如果控制不好,就會(huì)在一定區(qū)域暴發(fā),傳染病和穿服裝一樣,一個(gè)人穿黃色的,最后越來越多的人穿黃色的服裝,那么黃色就成了(學(xué)生“流行”)色,所以傳染病還具有流行性。
(三)、傳染病是怎樣傳播的
傳染病的流行必須具備三個(gè)基本環(huán)節(jié)。
1.傳染源:身上帶有傳染性疾病菌的人和動(dòng)物稱為傳染源。如病人、病畜禽、老鼠等。
2.傳播途徑:細(xì)菌或病毒從傳染源轉(zhuǎn)入其他人或動(dòng)物的途徑稱為傳播途徑。如空氣傳播、食物傳播、土壤傳播、蟲媒傳播等。
3.易感人群:容易感染上某些病的人群稱為易感人群。兒童是多種傳染病的易感人群。
(四)、傳染病的預(yù)防
1、怎樣預(yù)防腸道傳染病
腸道傳染病在不同季節(jié)里發(fā)病率有高有低,以夏秋季比較多發(fā),這與蒼蠅活動(dòng)頻繁、繁殖加速、人們接觸生冷飲食、瓜果蔬菜較多有關(guān)。
預(yù)防腸道傳染病,要認(rèn)真搞好環(huán)境衛(wèi)生、飲食衛(wèi)生,保護(hù)水源,搞好廁所衛(wèi)生,嚴(yán)格糞便和污水處理,消滅老鼠、蒼蠅、蜘蛛等有害動(dòng)物。養(yǎng)成飯前便后洗手、不喝生水、瓜果要沖干凈、不吃變質(zhì)的飯菜等衛(wèi)生習(xí)慣。
2、怎樣預(yù)防呼吸道傳染病
呼吸道傳染病的主要特點(diǎn)是病原體通過空氣飛沫、灰塵使人吸入后而發(fā)病,病人咳嗽、吐痰時(shí)可將病原體排出體外進(jìn)入空氣和灰塵中,再傳給他人。常見的呼吸道傳染病有麻疹、水痘、流行性腦脊髓膜炎(流腦)、流行性腮腺炎、白喉、百日咳等。其中流行性感冒發(fā)病率最高,流腦的死亡率最高。
患呼吸道傳染病后就會(huì)出現(xiàn)呼吸道癥狀,如咳嗽、吐痰、悶氣、流鼻涕、噴嚏、流淚等,有些還能使人出疹,如麻疹、水痘、風(fēng)疹、猩紅熱等。呼吸道傳染病的傳染期主要在發(fā)病期,病愈之后,傳染性就很快減弱。但也有例外情況,如白猴、流腦、百日咳等,病愈后仍有較強(qiáng)的傳染性。
兒童少年是呼吸道傳染病的多發(fā)年齡,如麻疹、水痘、流腦、百日咳患者幾乎全是6個(gè)月—15歲兒童少年。
呼吸道傳染病多在冬春季發(fā)生,因?yàn)樵诙杭練鉁剌^低,從們?cè)谑彝鈨?nèi)活動(dòng)時(shí)間相對(duì)增多,人群聚集可加速呼吸道傳染病的流行。另外,在冬春季節(jié)大氣寒冷,人體受涼后抵抗力下降,也是容易發(fā)病的一個(gè)因素。
預(yù)防接種在預(yù)防呼吸道傳染病中具有極為重要的作用。如水痘、麻疹、百日咳、流行性腮腺炎等。其他的預(yù)防措施主要是加強(qiáng)病人隔離治療,教育學(xué)生不亂吐痰、擤鼻涕,咳嗽時(shí)要用手帕捂住口鼻。教室每天要開窗2次,每次10分鐘通風(fēng)換氣。這樣可以使室內(nèi)空氣中病菌減少80%左右。還可用食醋熏蒸教室、宿舍,以殺滅空氣中的病菌。
3、怎樣預(yù)防蟲媒傳染病
通過昆蟲而傳播的疾病稱為蟲媒傳染病。如蚊子可以傳播瘧疾、乙腦,虱可傳播斑疹傷寒。在中小學(xué)中常見蟲媒傳染病有流行性乙型腦炎(乙腦)、瘧疾、班疹傷寒等。
蟲媒傳染病有明顯的季節(jié)性和地區(qū)性。吸血昆蟲活動(dòng)和繁殖高峰季節(jié)也是蟲媒傳染病的發(fā)病高峰季節(jié),有利于吸血?jiǎng)游锷娴牡貐^(qū)。例如,傳播瘧疾的`蚊子在高溫、潮濕的地區(qū)和季節(jié)能大量繁殖和生存,因此,我國(guó)南方比北方更易發(fā)生瘧疾流行,夏秋季比冬春季發(fā)病率要高。
怎樣預(yù)防蟲媒傳染病呢?
應(yīng)該徹底消滅蚊子、虱等吸血昆蟲。發(fā)現(xiàn)病人或可疑病人要及時(shí)檢查治療,充分注意個(gè)人衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生,認(rèn)真做好預(yù)防接種工作。具體來講,預(yù)防乙腦的重要措施是接種乙腦疫苗。而控制瘧疾傳播的重點(diǎn)是徹底治療病人和可疑病人。對(duì)于班疹傷寒和回歸熱,則以來滅虱為重點(diǎn)。
4、怎樣預(yù)防經(jīng)動(dòng)物傳播的傳染病
動(dòng)物中一些傳染病在一定的條件下能傳染給人類,如狂犬病,流行性出血熱、鉤端螺旋體病、布氏桿菌病、炭疽等。鼠能傳染鼠疫、流行性出血熱、鉤端螺旋體等病,狗、貓、狼能傳播狂犬病,家畜、禽類除能傳播上述疾病外,還可以傳播快乙型腦炎、細(xì)菌性食物中毒等。
(五)、課堂小結(jié)
概括總結(jié):傳染病預(yù)防的幾個(gè)措施
1、要搞好個(gè)人衛(wèi)生,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。加強(qiáng)和合理的休息,防止過度的緊張和疲勞,并注意防寒保暖。
2、認(rèn)真做好學(xué)校室內(nèi)外的環(huán)境衛(wèi)生。加強(qiáng)教室和活動(dòng)場(chǎng)所等通風(fēng)換氣,保持室內(nèi)空氣清新。保持生活、工作環(huán)境的空氣流通。
3、加強(qiáng)學(xué)生體育鍛煉,提高耐寒能力,增強(qiáng)體質(zhì)。
4、要到衛(wèi)生條件合格的地方用餐,更不能在路邊攤頭的大排擋去吃。
五、課外活動(dòng)安排:
反思一下日常生活中的一些行為,要預(yù)防傳染病,我們還有哪些陋習(xí)要改?
秋冬季節(jié)預(yù)防傳染病主題班會(huì)教案 篇6
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、了解有關(guān)幼兒容易傳染上的傳染病的情況。
2、根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)說出預(yù)防疾病的方法。
3、在傳染病高發(fā)期時(shí),有自我保護(hù)預(yù)防的意識(shí)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、有關(guān)傳染病的資料與圖片。
2、手足口病病癥的圖片及預(yù)防的方法ppt。
【活動(dòng)過程】
一、師幼談話,由幼兒比較熟悉的`手足口病談到傳染病。
1、討論春秋季為什么是傳染病的多發(fā)季節(jié)?(春天和秋天氣候乍暖還寒陰雨綿綿,潮濕多霧,氣候多變)
2、教師告訴幼兒春秋季會(huì)有哪些傳染病會(huì)出現(xiàn)?(如:感冒、麻疹、咳嗽、腮腺炎、水痘、手足口病等)
3、重點(diǎn)介紹手足口病的臨床表現(xiàn)。
4、請(qǐng)幼兒講述自己生病時(shí)的經(jīng)歷和感受。(如請(qǐng)醫(yī)生診治,要定時(shí)服藥,多休息,多喝水,痊愈后才回幼兒園上課等)
二、教師講述手足口病的傳播途徑。
1、幼兒運(yùn)用自己的已有經(jīng)驗(yàn)討論討論。
2、請(qǐng)語言能力強(qiáng)的幼兒到前面來講一講小朋友們的經(jīng)驗(yàn)。
3、教師小結(jié):咳嗽,打噴嚏,吐口水,毛巾及手摸過的用具上都會(huì)留下細(xì)菌,都有可能會(huì)傳染手足口病的。
4、很多傳染病的傳播途徑和手足口病是一樣的。
三、幼兒討論:如何預(yù)防手足口病。
1、提問:我們應(yīng)該怎樣預(yù)防傳染病?
2、幼兒自由回答。
3、教師小結(jié):多喝開水,多吃蔬菜水果、不挑食,勤洗手,勤剪指甲,不喝生水,打預(yù)防針,不接觸生傳染病的人群。
【活動(dòng)結(jié)束】
教師帶幼兒到洗手間洗手。
秋冬季節(jié)預(yù)防傳染病主題班會(huì)教案 篇7
學(xué)習(xí)目標(biāo):
1、舉例說出傳染病的病因、傳播途徑和預(yù)防措施;
2、說出艾滋病的病原體、傳播途徑及預(yù)防措施。
3、調(diào)查當(dāng)?shù)爻R姷膸追N傳染病,具有初步收集信息和利用信息的能力。
4、逐步養(yǎng)成良好的生活與衛(wèi)生習(xí)慣,確立積極、健康的生活態(tài)度;
學(xué)習(xí)重難點(diǎn):
1.重點(diǎn):密切聯(lián)系生活實(shí)際,用身邊的事例來引導(dǎo)學(xué)生分析和理解傳染病流行的三個(gè)環(huán)節(jié)以及預(yù)防的措施。
2.難點(diǎn):了解和關(guān)注艾滋病的傳播途徑及預(yù)防措施,培養(yǎng)學(xué)生正確對(duì)待艾滋病人、關(guān)心和幫助他們的生活以及關(guān)愛他人的情感。
學(xué)法指導(dǎo):
1、聯(lián)系生活實(shí)際、生活中的'真實(shí)事例,建立感性認(rèn)識(shí)。
2、在結(jié)合實(shí)際和資料分析的基礎(chǔ)上,了解人類對(duì)傳染病的認(rèn)識(shí)過程及探索出的有效預(yù)防措施。
自主研學(xué)
1、向父母咨詢自己曾得過哪些疾病?
2、傳染病是由__________.__________和__________等病原體引起的,能在__________之間或__________相互傳播的疾病。它具有__________性和__________性。
3、傳染病流行的三個(gè)基本環(huán)節(jié)是__________.__________和__________。
4、傳染源是指__________.__________。
5、傳播途徑是指病原體離開____到達(dá)____所經(jīng)過的途徑。病原體傳播的主要途徑有:空氣傳播,____傳播,____傳播。
對(duì)某種傳染病缺乏免疫而容易被感染的人群,就是__________
6、預(yù)防傳染病的一般措施是__________.__________.__________。
合作交流
任務(wù)一:結(jié)合課本47頁(yè)的資料分析討論:流感、肝炎這兩種疾病在流行過程中經(jīng)過了哪些環(huán)節(jié)?是怎樣從一個(gè)人傳給另一個(gè)人的?(建議用表演的方式加以說明)
任務(wù)二:以甲型H1N1流感為例說出傳染病的預(yù)防措施
任務(wù)三:假設(shè)你的同學(xué)或朋友不幸感染了HIV,你應(yīng)如何與他相處呢?為什么?
任務(wù)四:你還知道哪些傳染病并說出預(yù)防這些疾病的措施
秋冬季節(jié)預(yù)防傳染病主題班會(huì)教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)
感知傳染病的危害,加強(qiáng)自我保護(hù)的意識(shí)。
知道春季容易得傳染病,了解一些傳染病的癥狀及傳染途徑。
掌握預(yù)防傳染病的基本方法,與同伴共同制作《春季預(yù)防傳染病宣傳手冊(cè)》。
活動(dòng)準(zhǔn)備
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已經(jīng)了解部分預(yù)防傳染病的方法。
課件準(zhǔn)備:《春季預(yù)防傳染病》故事視頻;“熱鬧的醫(yī)院”圖片;“看病”圖片;“預(yù)防傳染病”組圖。
紙面教具:《宣傳手冊(cè)模板》。
材料準(zhǔn)備:畫筆。
活動(dòng)過程
出示圖片“熱鬧的醫(yī)院”,播放故事視頻《春季預(yù)防傳染病》第一段,引導(dǎo)幼兒了解春季易得傳染病。
1.出示圖片,請(qǐng)幼兒觀察,激發(fā)幼兒的好奇心。
——奇妙小鎮(zhèn)的醫(yī)院這幾天真熱鬧,你知道發(fā)生了什么事嗎?(好多小朋友都生病了)
——生病的小朋友看起來怎么樣?(很難受)
2.播放故事視頻第一段,引導(dǎo)幼兒了解春季易得傳染病。
——他們生了什么?我們來聽聽鹿鹿醫(yī)生是怎么說的吧。
小結(jié):原來這些小朋友都得了傳染病。春天到了,病毒出來?yè)v亂了,很容易被傳染生病。
出示圖片“看病”,播放故事視頻《春季預(yù)防傳染病》第二、三段,引導(dǎo)幼兒了解春季高發(fā)傳染病的癥狀及傳染途徑。
1.出示圖片,播放故事視頻第二段,引導(dǎo)幼兒了解春季高發(fā)傳染病的癥狀。
1)出示圖片,請(qǐng)幼兒觀察圖片中小伙伴們的病征。
——鹿鹿醫(yī)生要為小朋友們看病了,這些小朋友摘下口罩后你都看到了什么?(有的身上長(zhǎng)了小泡泡、小疹子,有的臉上腫了起來,還有的小朋友好像發(fā)燒了……)
2)播放故事視頻第二段,引導(dǎo)幼兒了解春季高發(fā)傳染病的癥狀。
——來聽聽這些小朋友是怎么說的吧。
2.師幼討論,鼓勵(lì)幼兒談?wù)剬?duì)傳染病的了解,初步感知傳染病的'傳染途徑。
——你知道這些傳染病嗎?你有得過嗎?
——你知道這些傳染病是怎么傳染的嗎?
3.播放故事視頻《春季預(yù)防傳染病》第三段,引導(dǎo)幼兒了解傳染病的傳染途徑。
——為什么這些小朋友會(huì)得傳染病呢?我們請(qǐng)鹿鹿醫(yī)生告訴我們吧。
小結(jié):傳染病具有很強(qiáng)的傳染性,傳染病毒可能會(huì)通過病人、或病人碰過的東西,或者是噴濺出的口水、飛沫傳染。
出示組圖“預(yù)防傳染病”、播放故事視頻《春季預(yù)防傳染病》第四段,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)預(yù)防傳染病的方法,加強(qiáng)自我保護(hù)的意識(shí)。
1.出示組圖“預(yù)防傳染病”,根據(jù)幼兒討論的預(yù)防方法進(jìn)行呈現(xiàn)。
——原來這些小朋友是因?yàn)椴恍⌒慕佑|了得了傳染病的人、碰過帶有病毒的人碰過的東西,或是被飛沫中的病毒傳染得病的,你覺得他們?cè)鯓涌梢圆坏貌∧兀?/p>
活動(dòng)建議:本環(huán)節(jié)教師可鼓勵(lì)幼兒先自由表達(dá),再根據(jù)幼兒的回答呈現(xiàn)相應(yīng)的圖片;若沒有提到,可以先不呈現(xiàn)。
2.播放故事視頻《春季預(yù)防傳染病》第四段,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)預(yù)防傳染病的方法。
——小朋友們提到了很多預(yù)防傳染病的辦法,我們?cè)賮砺犅犅孤贯t(yī)生的建議吧。
小結(jié):不去人多的地方,出門戴上口罩,做好自我保護(hù);勤洗手,做好個(gè)人衛(wèi)生清潔;勤鍛煉,增強(qiáng)體質(zhì);按醫(yī)生的要求打預(yù)防針等,都能有效地預(yù)防傳染病。
發(fā)放紙面教具《宣傳手冊(cè)模板》,材料“畫筆”,請(qǐng)幼兒分組制作《春季預(yù)防傳染病宣傳手冊(cè)》。
1.組織幼兒討論把預(yù)防傳染病的好方法告訴更多人的做法,激發(fā)幼兒制作宣傳手冊(cè)的意愿。
——怎樣才能把預(yù)防傳染病的好方法告訴更多小朋友呢?
小結(jié):一起制作宣傳手冊(cè),向小班的弟弟妹妹做宣傳吧。
2.發(fā)放紙面教具《宣傳手冊(cè)模板》,材料“畫筆”,鼓勵(lì)幼兒按小組討論、制作《春季預(yù)防傳染病宣傳手冊(cè)》。
1)發(fā)放紙面教具及材料,鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行組內(nèi)討論。
——老師給大家準(zhǔn)備了宣傳手冊(cè),請(qǐng)你和小伙伴們一起討論想要畫的內(nèi)容和分工。在手冊(cè)里面畫上預(yù)防傳染病的好方法,并在封底寫上名字哦。
2)幼兒制作《春季預(yù)防傳染病宣傳手冊(cè)》,教師巡回指導(dǎo)。
3)教師輔助制作好的小組進(jìn)行裝訂、添字。
活動(dòng)延伸
日;顒(dòng)
1.引導(dǎo)幼兒注意個(gè)人衛(wèi)生,組織幼兒多參加體育鍛煉,增強(qiáng)免疫力。
2.請(qǐng)幼兒在餐前或餐后帶著制作好的《春季預(yù)防傳染病宣傳手冊(cè)》到小班給弟弟妹妹宣傳春季預(yù)防傳染病的方法。
家園共育
請(qǐng)家長(zhǎng)注意室內(nèi)通風(fēng),避免帶幼兒去人多的地方,提醒幼兒外出時(shí)戴上口罩,回家后先洗手。
秋冬季節(jié)預(yù)防傳染病主題班會(huì)教案 篇9
活動(dòng)主題:
預(yù)防冬季傳染病
活動(dòng)時(shí)間:
20xx.12.17
活動(dòng)目的:
由于冬季是傳染病流感、水痘、腮腺炎等的高發(fā)時(shí)期,為了增強(qiáng)全體學(xué)生對(duì)冬季常見傳染病知識(shí)的了解和預(yù)防,以確保廣大師生身心健康、維護(hù)學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序?yàn)槌霭l(fā)點(diǎn),緊急行動(dòng),密切關(guān)注,積極做好流感、水痘、腮腺炎等防控工作。讓學(xué)生了解在日常學(xué)習(xí)生活中要養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣,加強(qiáng)體育鍛煉,增強(qiáng)抵抗力等等。使學(xué)生們懂得了只有好的、健康的身體才能更好的學(xué)習(xí),增長(zhǎng)學(xué)生的衛(wèi)生知識(shí),增強(qiáng)學(xué)生的自我保健意識(shí)。
活動(dòng)方法:
講解、討論
活動(dòng)準(zhǔn)備:
學(xué)生搜集預(yù)防疾病諺語。
活動(dòng)過程:
一、班主任介紹冬季常見病
天氣漸冷,又到了冬季呼吸道傳染病的高發(fā)季節(jié),讓我們來了解一下冬冬季有哪些常見傳染病。
1、流行性感冒:流行性感冒是由流感病毒引起的急性呼吸道傳染病,傳染性強(qiáng),易造成暴發(fā)性流行或世界性大流行。表現(xiàn)為高熱、頭痛、乏力、肌肉酸痛等,全身中毒癥狀明顯,呼吸道癥狀較輕。
2、流行性腮腺炎:流行性腮腺炎也叫“痄腮”,是由腮腺炎病毒引起的急性呼吸道傳染病。主要通過飛沫傳染。病毒由呼吸道侵入人體,引起腮腺或頜下腺腫脹。常在幼兒園、小學(xué)里流行。2歲以下小兒較少得病。一般一生只患一次。
3、水痘:水痘是由水痘帶狀皰疹病毒所引起的傳染病,主要發(fā)生于兒童。其特點(diǎn)為全身皮膚分批出現(xiàn)散在的`斑疹、丘疹和水皰疹,并伴發(fā)熱。一般水皰疹結(jié)痂即愈,少留疤痕。水痘傳染性很強(qiáng),必須早期隔離患兒,直到隔離期滿。
4、麻疹:麻疹由麻疹病毒引起的急性呼吸道傳染病。傳染源是麻疹患者,主要通過飛沫或直接接觸患者的鼻咽喉分泌物傳播。潛伏期通常為14日。
5、此外風(fēng)疹、猩紅熱、流腦等也是學(xué)校中常見的傳染病。
二、如何預(yù)防冬季預(yù)防傳染病
1、開展冬季傳染病預(yù)防的科普宣傳,使學(xué)生能了解疾病的特征與預(yù)防的方法,爭(zhēng)取早發(fā)展,早報(bào)告,早隔離治療病人。
2、教室要經(jīng)常通風(fēng)換氣,促進(jìn)空氣流通,勤打掃環(huán)境衛(wèi)生,勤曬衣服和被褥等。
3、經(jīng)常到戶外活動(dòng),參加體育鍛煉,呼吸新鮮空氣,增強(qiáng)體質(zhì)和免疫力。
4、保持良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣,打噴嚏,咳嗽和清潔鼻子后要洗手。洗手后用清潔的毛巾和紙巾擦干,不要共用毛巾。
5、注意均衡飲食,定期運(yùn)動(dòng),充足休息,根據(jù)氣候變化增減衣服,增強(qiáng)自我身體的抵抗力。
6、對(duì)于哪些腋下溫度38.0℃,咳嗽、咽喉痛、頭痛、噴嚏、流涕、扁桃體腫大等癥狀體征明顯者,勸其回家休息,及時(shí)進(jìn)行治療。
7、發(fā)現(xiàn)疫情或疑似疫情,及時(shí)向?qū)W校主管部門報(bào)告。
三、學(xué)生談自己今后的打算
1、學(xué)生分組討論、交流。
2、集體交流。
四、預(yù)防疾病諺語
大蒜是個(gè)寶,常吃身體好。吃米帶點(diǎn)糠,老少身體壯。
冬吃蘿卜夏吃姜,體強(qiáng)力壯病不生。吃了蘿卜菜,啥病都不害。
管你傷風(fēng)不傷風(fēng),三片生姜一根蔥。魚生火,肉生痰,青菜豆腐保平安。不干不凈,吃了得病。干干凈凈,吃了沒病。
生吃瓜果要洗凈,吃得衛(wèi)生少生病。要想身體好,吃飯別太飽。
暴飲暴食易生病,定時(shí)定量保安寧。不喝酒,不吸煙,病魔見了都靠邊。
五、班主任小結(jié)
同學(xué)們,通過今天的班隊(duì)會(huì),我們不僅對(duì)冬季傳染病有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)與了解,更重要的是我們知道了如何去做才能更好的預(yù)防傳染病,并且,通過剛才大家的交流又進(jìn)一步加深了印象,那么,希望我們同學(xué)能夠從今天做起,從我做起,人人都做講衛(wèi)生的好孩子,遠(yuǎn)離各種傳染病,愿我們都能夠健康成長(zhǎng)!
秋冬季節(jié)預(yù)防傳染病主題班會(huì)教案 篇10
一、活動(dòng)目的:
1、冬季是各種傳染病多發(fā)季節(jié),避免傳染病在校內(nèi)發(fā)生。
2、讓學(xué)生了解傳染病的預(yù)防知識(shí),進(jìn)行預(yù)防教育。
3、增長(zhǎng)學(xué)生的衛(wèi)生知識(shí),增強(qiáng)學(xué)生的自我保健意識(shí)。
二、活動(dòng)過程:
班主任講話:同學(xué)們,冬季是傳染病的多發(fā)季節(jié),尤其是結(jié)核病,表現(xiàn)為咳嗽、發(fā)燒。為了學(xué)生的身體健康,開展本次主題隊(duì)會(huì),希望同學(xué)們能更多地了解有關(guān)傳染病的知識(shí)。
(一)通過看視頻資料了解傳染病
(二)向?qū)W生進(jìn)行傳染病的宣傳教育。
1、什么是結(jié)核病?
結(jié)核病是由結(jié)核桿菌侵入人體后引起的一種慢性傳染性疾病,長(zhǎng)期以來因?yàn)闆]有有效藥物治療并具有較強(qiáng)的傳染性,故人們對(duì)結(jié)核病產(chǎn)生了很強(qiáng)的恐懼心理。隨著科學(xué)技術(shù)的進(jìn)展,科學(xué)工作者自50年代以來,已經(jīng)研制出十?dāng)?shù)種有效的抗結(jié)核藥物,只要早期發(fā)現(xiàn),正規(guī)治療,是完全可以治愈的。結(jié)核桿菌可以侵入人體任何器官,也就是說人體的各種器官都可以發(fā)生結(jié)核病。
2、有哪位同學(xué)知道結(jié)核病是怎樣傳播的嗎?
結(jié)核病的傳播途徑有兩種,一種是空氣中的結(jié)核桿菌,通過人的呼吸進(jìn)入人的肺部,在那里繁殖、生長(zhǎng),這樣人就會(huì)被傳染上肺結(jié)核。另一種是血液傳播。就是說原發(fā)肺結(jié)核病灶迅速發(fā)展,結(jié)核性腦膜炎等等疾病。
3、肺結(jié)核有那些癥狀?
(1)指名說一說
學(xué)生1:肺結(jié)核早期或輕度肺結(jié)核,可無任何癥狀或癥狀輕微而被忽視,若病變處于活動(dòng)進(jìn)展階段時(shí),可出現(xiàn)以下癥狀:
1、發(fā)熱:表現(xiàn)為午后低熱,多在下午4-8時(shí)體溫升高,一般為37-38℃之間。這時(shí)病人常常伴有全身乏力或消瘦。
2、咳嗽咳痰:是肺結(jié)核最常見的早期癥狀,但也最易使患者或醫(yī)生誤以為是“感冒”,北宗小學(xué)六二班黃杏然或“氣管炎’而導(dǎo)致誤診。
3、痰中帶血:痰內(nèi)帶血絲或小血塊,大多數(shù)痰內(nèi)帶血是由結(jié)核引起的。學(xué)生2:是啊!得了結(jié)核病的人不僅十分痛苦,同時(shí)也會(huì)嚴(yán)重地影響工作和學(xué)習(xí)。為了給病人加強(qiáng)營(yíng)養(yǎng),還增加了家庭的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。
學(xué)生3:吃了病人污染過的東西,就會(huì)得結(jié)核病。
學(xué)生4:你講的是對(duì)的,但還不完全,結(jié)核病的傳播途徑有兩種,一種是空氣中的結(jié)核桿菌,通過人的呼吸進(jìn)入人的肺部,在那里繁殖、生長(zhǎng),這樣人就會(huì)被傳染上肺結(jié)核。另一種是血液傳播。就是說原發(fā)肺結(jié)核病灶迅速發(fā)展,結(jié)核性腦膜炎等等疾病。
學(xué)生5:還有咳嗽,咯血,天天下午發(fā)低燒。
學(xué)生6:患者的主要癥狀是咳嗽,渾身沒有勁,軟綿綿的,人漸漸消瘦,晚上睡覺常常盜汗,面部潮紅,下午發(fā)低燒,胸口發(fā)悶,嚴(yán)重的時(shí)候還會(huì)咯血。這時(shí)病的傳染性很強(qiáng),因?yàn)椴∪丝人缘臅r(shí)候,空氣中會(huì)有許多結(jié)核菌。
(2)小組討論:如何從身邊做起,如何搞好衛(wèi)生,如何預(yù)防肺結(jié)核病?
生1:不吃肺結(jié)核病人吃剩下的東西,不到他屋里去玩。
生2:平時(shí)要多吃好的,增強(qiáng)自己身體的抵抗能力。
生3:及時(shí)發(fā)現(xiàn)結(jié)核病人,積極治療結(jié)核病人是最有效的預(yù)防措施之一。我們知道結(jié)核病人,尤其是排菌的肺結(jié)核病人是結(jié)核病的傳染源,因此對(duì)結(jié)核病人及早給予有規(guī)律的徹底治療,使之不在排菌,從源頭上控制結(jié)核菌的傳播,是至關(guān)重要的.。
生4:切斷結(jié)核菌的傳播途徑也不容忽視,提倡注意個(gè)人衛(wèi)生,做好消毒隔離,避免結(jié)核菌的擴(kuò)散。
生5:病人最好單獨(dú)住一間房間,如果沒有條件,也該與別人分床睡。房間要經(jīng)常開窗透風(fēng),保持室內(nèi)空氣新鮮。
生6:提高機(jī)體的免疫力,預(yù)防感染。
生7:給已感染結(jié)核菌的病人服用抗結(jié)核藥物,可以防止結(jié)核病發(fā)病。
4、學(xué)生談收獲。
(三)發(fā)出倡議
同學(xué)們,在生活中,只要我們大家講好個(gè)人衛(wèi)生,飯前便后要洗手,培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣,一定就會(huì)有一個(gè)健康的身體。
(四)總結(jié)
同學(xué)們,通過今天的“傳染病的防治”主題班會(huì),我們了解了更多的傳染病的防治知識(shí),希望大家要愛護(hù)自己的生命,珍愛自己的生命,并回家向家人做宣傳,發(fā)動(dòng)家人講好衛(wèi)生,預(yù)防各種疾病發(fā)季節(jié),避免傳染病在校內(nèi)發(fā)生。
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