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《相親相愛(ài)一家人》主題班會(huì)教案（精選14篇）
作為一名教師，常常需要準(zhǔn)備教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。那么應(yīng)當(dāng)如何寫(xiě)教案呢？下面是小編精心整理的《相親相愛(ài)一家人》主題班會(huì)教案，希望對(duì)大家有所幫助。
《相親相愛(ài)一家人》主題班會(huì)教案 1
班會(huì)主題：
相親相愛(ài)一家人
活動(dòng)目的：
1.通過(guò)活動(dòng)使學(xué)生明白人與人之間發(fā)生矛盾，產(chǎn)生分歧是在所難免的，要正確對(duì)待和解決矛盾；建立全面的人生觀(guān)，看問(wèn)題多角度思考，善于站在別人的立場(chǎng)看問(wèn)題，不能自私片面。
2.讓同學(xué)們?cè)诮尤舜飼r(shí)要原諒他人的錯(cuò)誤，培養(yǎng)一種寬容和接納的心態(tài)，學(xué)會(huì)諒解和理解他人。同時(shí)學(xué)會(huì)欣賞他人，尊重他人，在他人犯錯(cuò)誤時(shí)要給予鼓勵(lì)和安慰，學(xué)會(huì)關(guān)心他人。在活動(dòng)中增進(jìn)同學(xué)間的友誼，真誠(chéng)地對(duì)待同學(xué)。
活動(dòng)方式：
以?xún)蓚�(gè)游戲?yàn)橹骶�(xiàn)的方式展開(kāi)，讓同學(xué)們?cè)诨顒?dòng)后以分享的方式說(shuō)出自己的心得體會(huì)，從而升華主題
活動(dòng)過(guò)程：
1.剛開(kāi)始，班主任介紹我們?nèi)雸?chǎng)后，先是我們兩個(gè)進(jìn)行簡(jiǎn)單的自我介紹，說(shuō)明我們是來(lái)自廣西師范學(xué)院政法學(xué)院的大三學(xué)生，我們相互了解了一些基本情況后，就從我們生活的經(jīng)驗(yàn)直接點(diǎn)出我們今天的主題
2.我們開(kāi)始第一個(gè)游戲環(huán)節(jié)，這是一個(gè)折紙有戲，其步驟為：首先，讓全班同學(xué)站起來(lái)，這樣做的原因讓他們對(duì)游戲引起重視。其次讓同學(xué)們找出一張一張，之后讓他們閉上眼睛，目的是營(yíng)造一種氛圍。之后讓同學(xué)們先把紙對(duì)折一遍，一遍過(guò)后再對(duì)折兩次，再次叫同學(xué)們?nèi)サ粢粋�(gè)下角、再把紙反轉(zhuǎn)180°，再去掉一個(gè)上角。最后讓學(xué)生們睜開(kāi)眼睛，把所折的紙展開(kāi)，看所得的形狀是什么樣的。在這個(gè)活動(dòng)后，不同的同學(xué)因有不同的理解，折紙的角度也不一樣，因此就會(huì)有不同的理解，同學(xué)們紛紛展示自己的成果，尋找與自己相類(lèi)似的作品。然后我們接著問(wèn)：“為什么會(huì)有不同的作品呢”同學(xué)們回答說(shuō)是因?yàn)槔斫�、思考角度、轉(zhuǎn)換方式、折紙方式等不一樣，所以我們從這個(gè)活動(dòng)總結(jié)出，每個(gè)人看事情，想法都會(huì)是不一樣，在某種觀(guān)點(diǎn)某件事情上難免會(huì)產(chǎn)生意見(jiàn)和分歧，所以在我們的學(xué)習(xí)和生活過(guò)程中要學(xué)會(huì)換位思考，原諒，理解別人。同學(xué)們好不容易相聚在一起，更應(yīng)該珍惜這種緣分，因?yàn)槲覀兪且粋�(gè)大家庭，一個(gè)相親相愛(ài)的大家庭。
3.接著我們開(kāi)始第二個(gè)游戲環(huán)節(jié)，游戲規(guī)則為：兩列隊(duì)員相面而站，一人喊口號(hào)，四人做記錄�？谔�(hào)規(guī)則為：喊一時(shí)，向左轉(zhuǎn)；二時(shí)，向右轉(zhuǎn)；三，向后轉(zhuǎn)；四，向前走一小步；五，站在原地不動(dòng)。做錯(cuò)的同學(xué)要出列并說(shuō)：“對(duì)不起，我錯(cuò)了�！蓖魂�(duì)的同伴要給犯錯(cuò)誤的同伴鼓勵(lì)，每一隊(duì)有一人犯錯(cuò)就扣十分，看那一個(gè)組的被扣的分多。開(kāi)始游戲了，我們組織中間四列的學(xué)生分成兩組面對(duì)面著站好，兩側(cè)的一學(xué)生喊口號(hào)，四個(gè)同學(xué)幫忙記錄犯錯(cuò)同學(xué)，其他同學(xué)監(jiān)督。在這一環(huán)節(jié)中，學(xué)生的積極性很高，氣氛很活躍。兩對(duì)中間也有不少同學(xué)犯錯(cuò)，同伴們也給予了相應(yīng)的鼓勵(lì)。其中有一些同學(xué)知道自己犯錯(cuò)誤后會(huì)主動(dòng)站出來(lái)，有些則是在同學(xué)們的監(jiān)督下被指出來(lái)�；顒�(dòng)大概進(jìn)行了五分鐘后，游戲結(jié)束，同學(xué)們回到座位上。游戲結(jié)果為：有一小組被多扣了十分。這時(shí)候同學(xué)們的情緒還是比較高的，我們轉(zhuǎn)而問(wèn)到：“剛才犯錯(cuò)誤的同學(xué)當(dāng)自己犯錯(cuò)誤時(shí)時(shí)什么感受呢對(duì)于同學(xué)們的鼓勵(lì)，自己的心情是怎樣的希望自己能得到什么樣的鼓勵(lì)”犯錯(cuò)誤的站起來(lái)面向同學(xué)說(shuō)出自己的觀(guān)點(diǎn)，他們認(rèn)為，自己犯錯(cuò)誤的原因有些是因?yàn)榉较蚋胁缓�，有些是因�(yàn)橐粫r(shí)反應(yīng)不過(guò)來(lái)，有些則是因?yàn)樘o張，有些則是因?yàn)楦鷱膭e人而犯錯(cuò)誤。他們有些表示自己對(duì)不起自己的小組，自己犯錯(cuò)誤是無(wú)意的，對(duì)于同學(xué)們通過(guò)肢體、語(yǔ)言鼓勵(lì)后，感覺(jué)會(huì)很溫暖，從內(nèi)心里感謝他們，對(duì)那些鼓勵(lì)他們的同伴似乎很接近了。而沒(méi)有得到鼓勵(lì)的同學(xué)則會(huì)感到有一些心里的失落。同時(shí)，他們表示，自己能希望得到同伴們的理解，得到他們真誠(chéng)、信任的看待。
接著，我們又向沒(méi)有犯錯(cuò)的同學(xué)提問(wèn)：“你是如何看待那些犯錯(cuò)誤的同學(xué)，你想對(duì)他們說(shuō)些什么”有幾位同學(xué)說(shuō)了自己的觀(guān)點(diǎn)，她們認(rèn)為，人犯錯(cuò)是不能避免的，我們要學(xué)會(huì)寬容他人，換位思考。之后我們也對(duì)兩側(cè)的同學(xué)提出提問(wèn)：“如何看待中間兩排同學(xué)們的表現(xiàn)”同學(xué)們表示這個(gè)活動(dòng)很好，同學(xué)們?cè)诨顒?dòng)中學(xué)到了許多。
根據(jù)同學(xué)們的看法，我們對(duì)這個(gè)游戲的.總結(jié)是，我們可能會(huì)在不經(jīng)意間犯一些小錯(cuò)誤，可能會(huì)傷害到班級(jí)或是個(gè)人的利益，這時(shí)候我們要主動(dòng)地向他人道歉，請(qǐng)求原諒。同時(shí)，我們也要對(duì)別人的一時(shí)錯(cuò)誤采取寬容的態(tài)度，從他人的角度看待問(wèn)題，原諒他人，并安慰鼓勵(lì)那些犯錯(cuò)誤的人，因?yàn)樗麄冃睦镆埠軆?nèi)疚，我們要互相理解，互相支持，珍惜彼此間的友誼。
4.班主任總結(jié)后活動(dòng)結(jié)束
反思：首先，因?yàn)榻?jīng)驗(yàn)及準(zhǔn)備不是很充分，沒(méi)有以一種很新穎的方式很好地導(dǎo)入主題；其次，在第一個(gè)游戲環(huán)節(jié)中，聲音不夠大，同學(xué)們的噪音較大，活動(dòng)效果受影響�；顒�(dòng)過(guò)后，沒(méi)有讓同學(xué)們充分發(fā)言，過(guò)渡到第二個(gè)游戲活動(dòng)比較匆忙，同學(xué)們沒(méi)能在這個(gè)游戲中得到很好的反思。在第二個(gè)活動(dòng)過(guò)程中，因考慮不周全，受場(chǎng)地的影響，只有中間四列同學(xué)參與游戲，其他同學(xué)監(jiān)督，所以參與游戲的同學(xué)感悟就比較深，而不參與的同學(xué)，即監(jiān)督者對(duì)這次活動(dòng)的感受不強(qiáng)烈，所獲得的自然就會(huì)少，同時(shí)這樣也會(huì)無(wú)形中冷落了這些同學(xué)，沒(méi)能更好地調(diào)動(dòng)他們的情緒。還有就是我們的語(yǔ)言表達(dá)邏輯性有待加強(qiáng)，語(yǔ)言深度有待提高。所以在今后的活動(dòng)中，我們要充分考慮到有可能發(fā)生的情況，設(shè)想有可能發(fā)生的結(jié)果，制作多種方案，靈活通變。在活動(dòng)中盡量讓更多的同學(xué)參與到活動(dòng)中來(lái)，把更多的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生多表達(dá)，在活動(dòng)中感受習(xí)得。同時(shí)，我們自己也要擴(kuò)大自己的閱讀量，平時(shí)多積累，多聯(lián)系，增強(qiáng)自己的語(yǔ)言表達(dá)能力。
《相親相愛(ài)一家人》主題班會(huì)教案 2
一、活動(dòng)主題：
相親相愛(ài)一家人之我愛(ài)我班
二、活動(dòng)背景
新的一年伴隨著快樂(lè)祥和的氛圍快步來(lái)到了我們的身邊，我們也在這快樂(lè)溫馨的日子里，不斷成長(zhǎng)，不斷成熟。隨著時(shí)間的飛逝，我們也在長(zhǎng)沙民政職業(yè)學(xué)院電子系這個(gè)大家庭里生活了半年了，這里就像我們的家一樣，大家相互關(guān)心幫助，彼此相親相愛(ài)。
三、活動(dòng)目的
通過(guò)這次主題班會(huì)的開(kāi)展，激發(fā)學(xué)生愛(ài)家——集體，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，形成班級(jí)凝聚力，從而團(tuán)結(jié)同學(xué)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，勇于創(chuàng)新，勇于開(kāi)拓，共創(chuàng)輝煌，努力爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀班集體。
四、活動(dòng)時(shí)間和地點(diǎn)：
時(shí)間:20XX年三月八日下午2點(diǎn)10
地點(diǎn)：電子系教學(xué)樓6棟
五、主辦單位：學(xué)生會(huì)、各班級(jí)班委會(huì)
活動(dòng)對(duì)象：
全體電子系學(xué)生
六、活動(dòng)要求：
各班積極舉行這次班會(huì)活動(dòng)，班會(huì)負(fù)責(zé)人必須事先準(zhǔn)備好一些關(guān)于“相親相愛(ài)一家人之我愛(ài)我班”的相關(guān)報(bào)道或新聞，讓每一位同學(xué)充分的體會(huì)到一家人之間的相親相愛(ài)。同時(shí)每班學(xué)生都需要參加，積極發(fā)表自己對(duì)做到一個(gè)班級(jí)相親相愛(ài)一家人的看法，另外要談?wù)撘幌挛覀儜?yīng)該怎樣做到想起相愛(ài)，以此來(lái)推動(dòng)班會(huì)的熱潮，討論完畢后借熱潮各班來(lái)開(kāi)展各類(lèi)與班會(huì)主題相關(guān)的活動(dòng)。最后各班不得遲到或早退，遵守班會(huì)過(guò)程中的`紀(jì)律，組織部要嚴(yán)格檢查，予以登記。
七、活動(dòng)步驟：
1、13：20召開(kāi)部門(mén)會(huì)議，總結(jié)上次班會(huì)工作及此次班會(huì)活動(dòng)的安排。
2、分組：安排好檢查班會(huì)的部門(mén)成員。
3、檢查：在2：10準(zhǔn)時(shí)開(kāi)展各項(xiàng)檢查并做好相應(yīng)的記錄，直到班會(huì)結(jié)束。
4、總結(jié)：統(tǒng)計(jì)各個(gè)樓層的記錄及各班班會(huì)材料，給予相應(yīng)的班級(jí)考核分。
八、活動(dòng)預(yù)期效果：
與其說(shuō)這是一次班會(huì)到不如說(shuō)這是一次愛(ài)的甘露，一次家人的聚會(huì)。通過(guò)各班對(duì)“相親相愛(ài)一家人之我愛(ài)我班主題班會(huì)”的開(kāi)展，每班都有人發(fā)表自己對(duì)該主題的看法，千百條不同的觀(guān)點(diǎn)卻有著同一個(gè)起點(diǎn)：那就是我們大家是一個(gè)集體，是一家人，我們都應(yīng)該相互關(guān)心，相互幫助，彼此信賴(lài)。我深信這一次的班會(huì)讓我們明白自己的責(zé)任，讓我們深刻體會(huì)到關(guān)愛(ài)的力量的無(wú)限，更讓我們深刻體會(huì)家的溫馨和家人的溫暖。并且通過(guò)這次主題班會(huì)的開(kāi)展，激發(fā)學(xué)生愛(ài)家——集體，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，形成班級(jí)凝聚力，從而團(tuán)結(jié)同學(xué)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，勇于創(chuàng)新，勇于開(kāi)拓，共創(chuàng)輝煌，努力爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀班集體！
《相親相愛(ài)一家人》主題班會(huì)教案 3
一、活動(dòng)目標(biāo)：
通過(guò)活動(dòng)使學(xué)生能認(rèn)識(shí)到自己是班級(jí)這個(gè)大家庭中的一員，我們應(yīng)該關(guān)心家庭中的每個(gè)人，讓我們的家庭充滿(mǎn)溫馨，同時(shí)大家要團(tuán)結(jié)一致，互相幫助，互相督促，關(guān)心班集體，為集體作貢獻(xiàn)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、學(xué)生每個(gè)人收集個(gè)人與集體的名人名言，想好為班級(jí)獻(xiàn)一計(jì)。
2、準(zhǔn)備游戲的紙。
3、慶祝生日的蛋糕等。
4、朗誦《我是……》。
5、舞蹈《我的家，你的家》。
6、各個(gè)環(huán)節(jié)用的錄音和多媒體。
三、活動(dòng)過(guò)程：
中隊(duì)長(zhǎng)：請(qǐng)各小隊(duì)集合。
主持人甲：青青的松林是蘑茹的家。
主持人乙：藍(lán)藍(lán)的天空是白云的家。
甲：廣闊的牧場(chǎng)是牛羊的家。
乙：瀅瀅的河水是蝌蚪的家。
甲：寬敞明亮的教室是我班師生共同擁有的家。
乙：奉賢縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)五（1）中隊(duì)《相親相愛(ài)的一家人》主題隊(duì)會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。出旗，唱隊(duì)歌。我們有個(gè)溫暖的“家”
甲：每個(gè)人的成長(zhǎng)都離不開(kāi)集體的幫助。
乙：我們每個(gè)人都渴望有一個(gè)溫暖的家。
甲：大家也許都還記得，在那天的作文課上。
乙：像這樣隊(duì)員之間互相關(guān)心、互相幫助的事還很多很多。
甲：五（1）班就是我們每個(gè)隊(duì)員溫暖的“家”。我們的“家”充滿(mǎn)力量
乙：現(xiàn)在讓我們來(lái)做一個(gè)《你追我趕》的傳紙游戲。
甲：愉快的游戲做完了，在觀(guān)看和做游戲的過(guò)程中大家有什么感受呢？
乙：人是生活在集體中的，個(gè)人的進(jìn)步離不開(kāi)集體的幫助，碰到困難只要依靠集體的力量，就能克服。
甲：是啊，眾人一條心，黃土變成金，一雙筷子能折斷，十雙筷子難折斷。
乙：只要大家團(tuán)結(jié)起來(lái)，集體的力量是巨大的。
甲：對(duì)，做其他的事情也是這樣，只有團(tuán)結(jié)一致，做事才能成功！我們?yōu)椤凹摇鲍I(xiàn)一計(jì)
乙：噢，對(duì)了，剛才沙粒、磚頭、樹(shù)、水滴知道我們要開(kāi)主題隊(duì)會(huì)，它們也要求參加，隊(duì)員們讓我們熱烈鼓掌歡迎他們。
甲：沙、樹(shù)、磚、水滴，他們團(tuán)結(jié)一致，為他們的集體作貢獻(xiàn)，隊(duì)員們，你們?yōu)榧w做了哪些事呢？
甲：我們的“家”是溫暖的`。
乙：我們的“家”是充滿(mǎn)力量的。
甲：建設(shè)好我們這個(gè)“家”，靠你，靠我，靠他，靠我們大家。
乙：經(jīng)過(guò)大家的努力，我們的“家”已經(jīng)獲得了許多榮譽(yù)。
甲：但這只能說(shuō)明過(guò)去，為了讓我們的“家”獲得更多的成績(jī)，請(qǐng)你來(lái)為我們的“家”獻(xiàn)一計(jì)。活動(dòng)前，我們已經(jīng)想過(guò)了，現(xiàn)在趕快把你們的計(jì)策寫(xiě)在智慧報(bào)上。
乙：聽(tīng)了隊(duì)員們的發(fā)言，使我又一次感受到了大家對(duì)集體的熱愛(ài)。
我們的明天會(huì)更好
甲：雷鋒曾經(jīng)這樣說(shuō)過(guò)“一滴水放進(jìn)大海才永遠(yuǎn)不會(huì)干涸，一個(gè)人只有當(dāng)他把自己和集體事業(yè)融合在一起的時(shí)候才能最有力量�！毕襁@樣的名人名言還有許許多多。
乙：你找到了什么名人名言呢？
甲：讓我們銘記住這些名人名言，讓它們永遠(yuǎn)激勵(lì)著我們。
乙：我在我的小隊(duì)。
甲：小隊(duì)就是我的家�！�
乙：親愛(ài)的隊(duì)員們，由于我們這個(gè)大家庭的每個(gè)成員都熱愛(ài)集體，所以快樂(lè)的氣氛時(shí)刻伴隨著我們；下面讓我們盡情地跳起來(lái)吧！《我的家，你的家》。
中隊(duì)輔導(dǎo)員講話(huà)：首先祝賀大家這次主題隊(duì)會(huì)開(kāi)得很成功。隊(duì)員們互相關(guān)心、互相幫助，我們的集體是一個(gè)溫暖的大家庭；我們團(tuán)結(jié)一致，大家又獻(xiàn)出了這么多好計(jì)策，老師真為你們感到驕傲。最后希望隊(duì)員們團(tuán)結(jié)一致，共同努力，早日實(shí)現(xiàn)你們的計(jì)劃，我相信我們這個(gè)大家庭的明天會(huì)更好！
中隊(duì)輔導(dǎo)員領(lǐng)呼號(hào)。
退旗。
在《相親相愛(ài)的一家人》的歌聲中宣布隊(duì)會(huì)結(jié)束。
四、活動(dòng)構(gòu)思：
自從我接了這個(gè)班以后，我發(fā)現(xiàn)有好幾位班干部，只是管好自己，不能主動(dòng)地去關(guān)心同學(xué)、關(guān)心集體。也有幾位同學(xué)非常好動(dòng)，想干什么就干什么，從沒(méi)有紀(jì)律約束，也沒(méi)有想到自己的行為是否損壞了集體的榮譽(yù)。因此在平時(shí)的教學(xué)和開(kāi)展隊(duì)活動(dòng)時(shí)，總?cè)鄙僖环N學(xué)生與學(xué)生之間，老師與學(xué)生之間的默契。為了能形成一種向上的凝聚力，培養(yǎng)良好的班集體，我就和隊(duì)員們一起組織了這次《相親相愛(ài)的一家人》的主題隊(duì)會(huì)活動(dòng)。主要是使學(xué)生感受到我們這個(gè)大家庭的溫暖和力量，從而激勵(lì)學(xué)生為集體著想，為集體出力。
五、主要活動(dòng)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)：
每個(gè)人的成長(zhǎng)都離不開(kāi)集體的幫助，每個(gè)人都渴望有一個(gè)溫暖的家。隊(duì)會(huì)一開(kāi)始從隊(duì)員們幫助張晨的活動(dòng)中讓大家感受到，因?yàn)槲覀兓ハ嚓P(guān)心，互相幫助，所以我們的集體就是一個(gè)溫暖的“家”。
第二個(gè)環(huán)節(jié)是做做愉快的游戲，說(shuō)說(shuō)自己的感受，又明白了只要隊(duì)員們團(tuán)結(jié)一致，共同努力，我們的集體又是充滿(mǎn)力量的。
第三個(gè)環(huán)節(jié)是從大家常規(guī)的沙、磚、樹(shù)、水滴的自述中，懂得了身為集體中的一員，要為集體出力。隊(duì)員們?nèi)翰呷毫�，為我們的“家”獻(xiàn)上一計(jì)，用他們的實(shí)際行動(dòng)，充分體現(xiàn)了他們對(duì)集體的熱愛(ài)。
最后，說(shuō)說(shuō)名人名言，并把它作為自己的座右銘，我們相信我們的“家”明天會(huì)更好。
整個(gè)主題隊(duì)會(huì)中，隊(duì)員們通過(guò)自己幫、自己玩、自己說(shuō)、自己設(shè)計(jì)、自己找等形式充分發(fā)揮了學(xué)生的主體性，特別是在“我們?yōu)椤摇I(xiàn)一計(jì)”中，既發(fā)揮了學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)，又培養(yǎng)了他們創(chuàng)新能力，同時(shí)又進(jìn)行了集體主義的教育，真可謂是一舉多得！
《相親相愛(ài)一家人》主題班會(huì)教案 4
活動(dòng)目的：
1、通過(guò)夸夸我們的班集體來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，并用集體的先進(jìn)事跡來(lái)為隊(duì)員樹(shù)立榜樣，激勵(lì)隊(duì)員勤學(xué)苦練，人人為集體爭(zhēng)光。
2、通過(guò)活動(dòng)，使學(xué)生對(duì)所在班級(jí)有所了解，感受到成長(zhǎng)在集體里的幸福，從而培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，初步培養(yǎng)學(xué)生的集體責(zé)任感。
3、做到心中有集體，心中有他人。能夠處處為班集體添光彩。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、發(fā)動(dòng)學(xué)生收集與班集體相關(guān)的.詩(shī)歌、相聲、快板、歌曲等。
2、制作課件，排練相聲等。
3、對(duì)學(xué)生中不講禮貌的現(xiàn)象進(jìn)行觀(guān)察和調(diào)查，了解學(xué)生的現(xiàn)狀進(jìn)行分項(xiàng)教育(不謙讓?zhuān)瑯堑览飦y跑，借東西不打招呼等)。
4、明確主持人。
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬╊A(yù)備部分
1、中隊(duì)長(zhǎng)：五（3）中隊(duì)“相親相愛(ài)一家人”主題隊(duì)會(huì)準(zhǔn)備開(kāi)始，全體起立，各小隊(duì)整隊(duì)，報(bào)數(shù)。
2、第一小隊(duì)長(zhǎng)出隊(duì)整隊(duì)：站在隊(duì)伍中間，發(fā)出“第一小隊(duì)稍息，立正”的口令后，跑步來(lái)到距中隊(duì)長(zhǎng)約兩步的位置立定，向中隊(duì)長(zhǎng)敬禮，中隊(duì)長(zhǎng)還禮。
3、小隊(duì)長(zhǎng)：“報(bào)告中隊(duì)長(zhǎng)，第一小隊(duì)?wèi)?yīng)到X人，實(shí)到X人，報(bào)告完畢�！�
4、中隊(duì)長(zhǎng)：“接受你的報(bào)告�！敝嘘�(duì)長(zhǎng)敬禮，小隊(duì)長(zhǎng)還禮后回到本小隊(duì)前，發(fā)出“第一小隊(duì)，稍息！”的口令，站立原位。
5、各小隊(duì)依次報(bào)告完畢后，中隊(duì)長(zhǎng)發(fā)出“全體立正！”的口令，轉(zhuǎn)身面向中隊(duì)輔導(dǎo)員敬禮，中隊(duì)輔導(dǎo)員還禮，
6、中隊(duì)長(zhǎng)：“報(bào)告輔導(dǎo)員，五（3）中隊(duì)?wèi)?yīng)到39人，實(shí)到39人，隊(duì)會(huì)準(zhǔn)備工作完成，歡迎您參加我們的隊(duì)會(huì)。報(bào)告完畢。”
7、輔導(dǎo)員：“接受你的報(bào)告，很高興參加你們的隊(duì)會(huì)，并預(yù)祝隊(duì)會(huì)圓滿(mǎn)成功。”輔導(dǎo)員敬禮，中隊(duì)長(zhǎng)還禮，全體鼓掌。
8、中隊(duì)長(zhǎng)：出旗、奏樂(lè)。
《相親相愛(ài)一家人》主題班會(huì)教案 5
問(wèn)題分析：
經(jīng)過(guò)和學(xué)生2年多的接觸，發(fā)現(xiàn)雖然孩子在逐漸懂事，但是他們的主人翁意識(shí)較差，例如，每次做操或者放學(xué)的時(shí)候，學(xué)生總是在老師的提醒下，才去關(guān)燈、關(guān)窗，而很少是自己主動(dòng)去做，因此，召開(kāi)“相親相愛(ài)一家人”的主題班會(huì)，目的就是為了培養(yǎng)學(xué)生的主人翁意識(shí)，讓學(xué)生知道自己是班級(jí)的一員，要熱愛(ài)班集體，能與同學(xué)團(tuán)結(jié)協(xié)作，愿意為班集體做貢獻(xiàn)。
活動(dòng)目的：
1、培養(yǎng)學(xué)生的主人翁意識(shí)，讓學(xué)生知道自己是班級(jí)的一員，熱愛(ài)班集體，團(tuán)結(jié)協(xié)作，愿意為班集體做貢獻(xiàn)。
2、在活動(dòng)中，學(xué)會(huì)與人合作，感受團(tuán)結(jié)協(xié)作的快樂(lè)。
3、增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，培養(yǎng)積極向上的班風(fēng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、課前搜集一些自己為班級(jí)所做的好事及班級(jí)對(duì)你的幫助的事件，或者同學(xué)們團(tuán)結(jié)協(xié)作的事例。
2、搜集并排練一些與本節(jié)活動(dòng)課相關(guān)的節(jié)目：包括詩(shī)朗誦、歌曲等。
3、活動(dòng)所需的道具，課件。
活動(dòng)過(guò)程：
一、激發(fā)興趣，活動(dòng)開(kāi)始
女：家，一個(gè)多么親切而又溫馨的字眼�。⊥瑢W(xué)們，你們看，多么美麗的`藍(lán)天��！你們知道藍(lán)藍(lán)的天空是誰(shuí)的家嗎？（白云），那清清的河水是（魚(yú)兒）的家？遼闊的草原是（牛羊）的家？茂密的森林是（小鳥(niǎo)）的家？那大家看這兒，（出示教室情景）你們知道這兒是誰(shuí)的家嗎？（我們的家）
男：你為什么認(rèn)為四甲班是咱們的家呢？你能說(shuō)說(shuō)嗎？（學(xué)生自由回答：可以從以下幾方面回答，如：班中教室的布置、同學(xué)之間互相關(guān)心、教室的擺設(shè)等），對(duì)于咱們的家你有什么感受呢？（學(xué)生自由回答）
女：是��！我們的班級(jí)就像我們的家一樣，每個(gè)同學(xué)都非常的愛(ài)我們的家。每個(gè)同學(xué)和老師都是我們這個(gè)大家庭的成員，我們都是一家人。
男：“相親相愛(ài)一家人”主題班會(huì)
合：現(xiàn)在開(kāi)始。
二、故事引路，調(diào)動(dòng)情感：
男：我先給大家講個(gè)故事吧！
一位智者和他的徒弟正漫步于河邊，智者問(wèn)徒弟：“怎樣才能使一滴水永不干涸？”徒弟疑惑不解，然后說(shuō)：“將它托入掌心�！睅煾敌χf(shuō)：“非也，非也！將它投入大海之中�！�
女：多么聰明的辦法啊！你們想到了嗎？一滴水只有在大海中才能永不干涸。如果說(shuō)我們班就是一片汪洋大海，那么在座的每位同學(xué)不就是大海里的一滴滴水嗎？一個(gè)人只有在集體中才能發(fā)揮自己，一個(gè)集體也正因?yàn)橛辛宋覀儾拍馨l(fā)出光芒！
三、游戲中體驗(yàn)：
女：下面我們先來(lái)做一個(gè)游戲吧，游戲的名字叫《緊急脫險(xiǎn)》。
1、宣布游戲規(guī)則：
男：每個(gè)小組前面都有一個(gè)空酒瓶，這個(gè)酒瓶代表一座即將塌陷的城樓，里面放了四個(gè)用線(xiàn)栓著的粉筆頭，它們代表四個(gè)“陷入危險(xiǎn)境地的人”�，F(xiàn)在請(qǐng)每個(gè)組選4個(gè)代表參加，在老師喊“開(kāi)始”后，趕緊將代表你自己的粉筆頭從瓶子里提出來(lái)，只有在老師規(guī)定的時(shí)間內(nèi)提出來(lái)的人才算安全脫險(xiǎn)了，不然，就只能算你“壯烈犧牲”了。而且這一過(guò)程的時(shí)間很短，只有5秒鐘。
2、推選出小組代表參加比賽
3、老師宣布比賽結(jié)果
4、女：激烈的游戲已經(jīng)結(jié)束了，不知道同學(xué)們從剛才的這個(gè)游戲中體會(huì)到什么？能與大家分享一下嗎？
請(qǐng)同學(xué)們談?wù)勛约旱捏w會(huì)。
男：對(duì)，從剛才的游戲中大家應(yīng)該能體會(huì)到，在很多時(shí)候，需要大家團(tuán)結(jié)起來(lái)，心中不僅僅想著自己，也要想想他人，想著大家團(tuán)結(jié)一致，只有這樣才能把事情辦好。
四、細(xì)數(shù)回憶，心懷感恩：
女：51個(gè)同學(xué)組成我們四甲班這個(gè)大家庭，在這幾年的生活中，我們共同悲傷，共同歡笑，共同失敗，共同成功。共同走過(guò)了許多美好的日子。
合：共同感受著“家”，給我們帶來(lái)的無(wú)限親切與溫暖。
男：同學(xué)們是不是有許多美好回憶，要和大家分享呢？
請(qǐng)同學(xué)講述同學(xué)們團(tuán)結(jié)協(xié)作，互幫互助的事例。
男：看來(lái)，我們班有許多互相幫助，團(tuán)結(jié)友愛(ài)的同學(xué)，有許多同學(xué)都接受過(guò)其他同學(xué)的幫助和關(guān)心，此時(shí)此刻，大家有什么話(huà)想對(duì)曾經(jīng)幫助過(guò)你，關(guān)心過(guò)你的同學(xué)說(shuō)嗎？
女：我先來(lái)說(shuō)說(shuō)吧�。ㄖ鞒秩吮磉_(dá)感恩之情，并貼上感恩卡）
指名對(duì)同學(xué)表達(dá)感謝，并填寫(xiě)感恩卡，再貼上感恩卡
女：是��！縱有千言萬(wàn)語(yǔ)也表達(dá)不完朋友之間互幫互助共同進(jìn)步的純潔的情誼。在大家的共同努力下，我們的昨天、我們的過(guò)去是如此的輝煌，我們學(xué)會(huì)了團(tuán)結(jié)互助，學(xué)會(huì)了感恩。正是有了每位同學(xué)的真心付出，真心的為班級(jí)做著每一件事，我們的班級(jí)才會(huì)建設(shè)的如此美好。讓我們一起來(lái)歌唱我們的班集體，歌唱我們的家吧�。ㄔ�(shī)朗誦《歌唱我們的班集體》）
五、暢想美好未來(lái)：
女：我們?nèi)栽诶^續(xù)的長(zhǎng)大，
男：我們的班級(jí)還要繼續(xù)發(fā)展，
女：我們的家的未來(lái)又是怎樣的呢？同學(xué)們讓我們一起來(lái)展望我們的未來(lái)吧！
�。ㄍ瑢W(xué)們說(shuō)說(shuō)怎樣讓班集體更加美好。）
女：送別了去年的春花、秋月；
男：告別了已經(jīng)過(guò)去的夏雨和冬霜。
女：未來(lái)帶著笑顏，向我們走來(lái)，走進(jìn)我們的集體，走進(jìn)我們的家，走進(jìn)每個(gè)成員的心房。
男：51名成員，
女：四甲班的集體，
合：讓我們成為相親相愛(ài)的一家人，一起躍上新的起跑線(xiàn)，奔向新的目標(biāo)，去迎接新的太陽(yáng)！
全班表演唱《相親相愛(ài)一家人》
六、班主任總結(jié)，活動(dòng)結(jié)束：
師：老師為生活在我們四甲班這個(gè)大家庭中感到非常幸福！世界這么大，我們能相聚在一起，這就是緣分，一轉(zhuǎn)眼，我們就相處了3年時(shí)間，我們一起學(xué)習(xí)，一起生活，一起歡笑，一起流淚，度過(guò)了許多難忘的日子。我們應(yīng)該珍惜在一起學(xué)習(xí)生活的日子，一起團(tuán)結(jié)互助，讓我們這個(gè)大家庭更加溫馨。今天的班隊(duì)主題活動(dòng)到此結(jié)束。
《相親相愛(ài)一家人》主題班會(huì)教案 6
一、活動(dòng)目的：
孩子是祖國(guó)的未來(lái)，民族的希望，如今的孩子，大多數(shù)是家庭的核心，養(yǎng)尊處優(yōu)，眾星捧月。父母對(duì)孩子可以無(wú)怨無(wú)悔付出一切，而孩子對(duì)于父母長(zhǎng)輩的愛(ài)已經(jīng)習(xí)以為常，不懂得體諒父母的辛苦。開(kāi)展“孝敬”教育，讓孩子學(xué)會(huì)感恩，不僅是回報(bào)父母的養(yǎng)育之恩，它更是一種責(zé)任意識(shí)的培養(yǎng)，也是弘揚(yáng)中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)美德的必然要求。于是設(shè)計(jì)了《相親相愛(ài)一家人》這一主題活動(dòng)方案。二年級(jí)的學(xué)生年齡偏小，理解感悟能力較弱，因此我就從講一些孝敬長(zhǎng)輩，學(xué)會(huì)感恩的小故事入手，通過(guò)一些瑯瑯上口的兒歌古詩(shī)，讓孩子體會(huì)“愛(ài)”。從培養(yǎng)學(xué)生“愛(ài)”的情感做起，通過(guò)學(xué)生與家長(zhǎng)的交流活動(dòng)，學(xué)生親身體驗(yàn)的實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)父母知恩圖報(bào)的意識(shí)，從而知道要尊敬師長(zhǎng)，關(guān)心他人，關(guān)心集體，健康成長(zhǎng).做個(gè)孝親敬老的好孩子。
二、活動(dòng)過(guò)程：
一、老師：全體起立，出旗曲，敬兒童團(tuán)禮，齊唱團(tuán)歌。請(qǐng)主持人（甲、乙）上臺(tái)。
二、活動(dòng)開(kāi)始
甲：人間最美是真情。
乙：人間最真是父母的愛(ài)!
甲乙：二年級(jí)三班“相親相愛(ài)一家人”主題班隊(duì)會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始!
1、主持人吟誦。（音樂(lè)響起。）
甲：母親的皺紋是愛(ài)的河流，交織于日日夜夜。
乙：父親的微笑是愛(ài)的花朵，盛開(kāi)于歲歲年年。
甲乙：是父母為我們締造美好的家園，編織幸福的花環(huán)，直到永遠(yuǎn)。
男女生合唱《世上只有爸媽好》
2、說(shuō)說(shuō)孝敬父母的故事。
甲：中國(guó)是禮儀之邦，孝敬父母源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。
乙：同學(xué)們能說(shuō)說(shuō)有關(guān)孝敬父母的小故事嗎？
故事一：東漢時(shí)的黃香，是歷史上公認(rèn)的“孝親”的典范。
故事二：《只有一個(gè)兒子》
3、表達(dá)對(duì)父母的愛(ài)。
甲：有些小朋友想用一首清新的詩(shī)來(lái)表達(dá)他們對(duì)媽媽的'愛(ài)。
請(qǐng)聽(tīng)：詩(shī)朗誦：《媽媽的愛(ài)》
詩(shī)朗誦：《媽媽的愛(ài)》
有一個(gè)很熱很熱的夜晚，
我從夢(mèng)中醒來(lái)，
媽媽正給我扇著扇子，
汗水卻濕透了她的衣裳。
啊！媽媽的愛(ài)是清涼的風(fēng)。
有一個(gè)很涼很涼的雨天，
媽媽到學(xué)校接我，
一把傘遮在我的頭頂，
雨水卻打在媽媽的身上。
啊，媽媽的愛(ài)是遮雨的傘。
有一回我病了，
媽媽抱我去醫(yī)院。
摸著我很燙很燙的額頭，
媽媽著急地哭了。
啊，媽媽的愛(ài)是滴落的淚。
有一天，我打破了暖瓶，
對(duì)媽媽又說(shuō)了謊，
媽媽的批評(píng)叫我臉紅，
我不敢抬頭看她的眼睛。
啊，媽媽的愛(ài)是責(zé)備的目光。
我說(shuō)：“我最?lèi)?ài)媽媽�！�
媽媽告訴我：“最該愛(ài)的是祖國(guó)，
祖國(guó)是我們所有人的媽媽。
4、愛(ài)心小測(cè)試。
甲：優(yōu)美的歌曲讓我們感受到，爸爸媽媽是用愛(ài)撫育著我們的成長(zhǎng)，我們又為爸爸媽媽做了哪些事？
乙：下面，我們就來(lái)做個(gè)小測(cè)試，看看你對(duì)爸爸媽媽了解多少？
第一題：爸爸的生日？
第二題：媽媽的愛(ài)好？
第三題：爸爸最喜歡吃什么？
第四題：媽媽最喜歡什么顏色？
（事先請(qǐng)家長(zhǎng)們寫(xiě)好信封，當(dāng)場(chǎng)拆封，校對(duì)�。�
5、說(shuō)說(shuō)在與父母交往中最讓自己感動(dòng)的事。
甲：爸爸媽媽永遠(yuǎn)為我們?cè)诿β�，為我們�?chuàng)造甜美的生活，為我們的成長(zhǎng)牽腸掛肚。
乙：在平日生活里，父母做的哪件事最讓你感動(dòng)呢？
�。�(duì)員自由暢談）
甲：此時(shí)此刻，同學(xué)們，你最想和父母說(shuō)些什么？
�。�(duì)員真情告白）
6、發(fā)出倡議。
甲：同學(xué)們，你們的真情告訴了父母，我們的心永遠(yuǎn)和他們?cè)谝黄�，現(xiàn)在我倡議：從今天起，把父母的生日定為“孝敬父母日”，你們同意不同意？全體隊(duì)員：同意！
7、宣讀我們的承諾
甲：千言萬(wàn)語(yǔ)，無(wú)法表達(dá)我們對(duì)父母的感激。
乙：千歌萬(wàn)曲，難以抒發(fā)我們對(duì)父母的愛(ài)戴。
甲乙：請(qǐng)全體同學(xué)起立，宣讀我們的承諾。
全體隊(duì)員：親愛(ài)的爸爸媽媽?zhuān)覀兿蚰銈冟嵵爻兄Z：我們會(huì)好好學(xué)習(xí)，讓你們放心；我們會(huì)學(xué)著生活自理，讓你們省心！
8、輔導(dǎo)員講話(huà)。
同學(xué)們，今天你們用親情演繹了一幕幕讓人感動(dòng)的畫(huà)面，使得本次主題隊(duì)會(huì)圓滿(mǎn)成功。我希望這一切只是個(gè)美好的開(kāi)始，在將來(lái)的日子里，相信你們會(huì)用實(shí)際行動(dòng)來(lái)回報(bào)爸爸媽媽的愛(ài)。
全體起立，奏樂(lè)，退旗，敬隊(duì)禮！
老師宣布活動(dòng)結(jié)束。
《相親相愛(ài)一家人》主題班會(huì)教案 7
一、班會(huì)主題：
我們是相親相愛(ài)的一家人
二、學(xué)情分析：
同學(xué)們剛剛走進(jìn)初中，重新組成一個(gè)新的班集體，來(lái)自不同學(xué)校的同學(xué)們彼此間在開(kāi)始時(shí)還是很陌生的，但是經(jīng)過(guò)了一段時(shí)間的相處，同學(xué)們漸漸接受了這個(gè)集體，并且深深地愛(ài)著這個(gè)集體。他們的身邊也發(fā)生了很多的感人故事，通過(guò)這次班會(huì)，讓同學(xué)們之間能夠更加地了解彼此，互相團(tuán)結(jié)，互相幫助，共同努力，使六一（1）班成為優(yōu)秀的班集體。同學(xué)與同學(xué)之間，只要有了愛(ài)，才會(huì)彼此了解、包容、關(guān)懷。因此把這一次的班會(huì)命名為我們是相親相愛(ài)的一家人。
三、班會(huì)目的：
1、通過(guò)講述身邊的故事，激勵(lì)同學(xué)們碰觸自己的愛(ài)心，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互幫互助。
2、通過(guò)做游戲，進(jìn)一步增強(qiáng)同學(xué)們之間的相互了解，讓同學(xué)們明白集體凝聚力的'強(qiáng)大。使學(xué)生明白團(tuán)結(jié)力量大，在生活中、學(xué)習(xí)中發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)合作的精神。促進(jìn)個(gè)人的健康成長(zhǎng)，增強(qiáng)自身的服務(wù)意識(shí)和責(zé)任感，才能更好地維護(hù)集體的榮譽(yù)。
四、前期準(zhǔn)備：
1、學(xué)生準(zhǔn)備開(kāi)學(xué)以來(lái)令你最感動(dòng)的班級(jí)的事，不一定多，但要真實(shí)。
2、找好學(xué)生主持人，并對(duì)于他們的準(zhǔn)備情況給與指導(dǎo)。
3、準(zhǔn)備做游戲用的卡片、盒子、硬紙盒或報(bào)紙等道具。
4、制作多媒體課件，以此為載體開(kāi)展活動(dòng)。
5、準(zhǔn)備班會(huì)課上要用的詩(shī)歌或歌詞。
五、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬╅_(kāi)篇：主持人朗誦詩(shī)歌引入主題，接著全班同學(xué)跟著音樂(lè)合唱《我們是相親相愛(ài)的一家人》
�。ǘ┱f(shuō)出你的故事
由同學(xué)們講述身邊最感動(dòng)自己的人或事，學(xué)習(xí)上、生活中的都可以。讓同學(xué)們?cè)诠适轮畜w會(huì)集體的重要性，從而烘托氣氛引出游戲。
�。ㄈ┯螒颦h(huán)節(jié)
1、故事引入：（多媒體展示）
故事發(fā)生在若干年后的一艘太空旅行飛船上，飛船在回來(lái)的時(shí)候，突然出現(xiàn)了故障……船上的旅客是否能安全地返回地面呢？讓我們一起看看吧！
2、齊心協(xié)力闖難關(guān)：
游戲1:身份核實(shí)
請(qǐng)大家在統(tǒng)一規(guī)格的卡片上寫(xiě)出自己五個(gè)最明顯的特征（從外貌、興趣特長(zhǎng)、思想品德等方面描述），并在右下角的地方簽上自己的名字。
統(tǒng)一收取放在一個(gè)盒中，收集后由主持人抽選卡片念特征，大家競(jìng)猜，猜對(duì)的同學(xué)就站出來(lái)，被認(rèn)為通過(guò)了宇航員身份核實(shí)，共選出10名同學(xué)。
游戲2:：同心協(xié)力
在身份核實(shí)當(dāng)中被選出的人兩兩配對(duì)，一個(gè)人只能用語(yǔ)言描述多媒體展示的文字（不能涉及到給出的任何一
個(gè)文字），另外一個(gè)人憑隊(duì)友的動(dòng)作猜答案，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)（2分鐘）猜出最多的2組才算有返回地球的能力。
游戲3：技能考驗(yàn)
剩下的同學(xué)第一個(gè)開(kāi)始，一人說(shuō)一句，一直接下去，中間不能說(shuō)錯(cuò)，如果錯(cuò)了，就得從頭開(kāi)始，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)(5分鐘)順利完成的話(huà)大家都能安全回地球。接力的語(yǔ)言是：一只烏龜，一張嘴，兩只眼睛，四條腿；兩只烏龜，兩張嘴，四只眼睛，八條腿；三只烏龜……
（四 ）寫(xiě)出你的所思
班主任事先準(zhǔn)備了每位學(xué)生一張卡片，同學(xué)們?cè)诳ㄆ蠈?xiě)出對(duì)于這個(gè)班集體的想法或者希望。
�。ㄎ澹┌嘀魅慰偨Y(jié)，全班同學(xué)齊唱《相親相愛(ài)一家人》
《相親相愛(ài)一家人》主題班會(huì)教案 8
教學(xué)要求：
1、認(rèn)識(shí)家的含義，家的幸福所在。
2、懂得父母對(duì)子女所起的作用，不忘父母養(yǎng)育恩。
教學(xué)重點(diǎn)：
認(rèn)識(shí)我有一個(gè)溫馨的家
教學(xué)難點(diǎn)：
懂得怎樣報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩。
教學(xué)過(guò)程：
一、閱讀孟杰和他的伙伴們的故事。
二、轉(zhuǎn)入新課。
1、學(xué)生朗讀引言，體會(huì)家的溫馨。
2、板書(shū)：家，溫馨的港 灣
3、板書(shū)：一、我有一個(gè)溫馨的家
4、學(xué)生看課文p3—4圖，體會(huì)圖中的含義，寫(xiě)出一些描述家庭溫馨場(chǎng)面的美妙詞匯。
5、把你認(rèn)為 最能體現(xiàn)自 己家庭溫馨的一件事說(shuō)出來(lái)，與同學(xué)們分享。
6、師生共同歸納家的含義。
7、朗讀小詩(shī)《可愛(ài)的家》
三、板書(shū)：
不忘父母養(yǎng)育恩。
1、 閱讀p5故事，討論：在大增成長(zhǎng)的道路上，母愛(ài)起到了什么作用？父母是如何關(guān)愛(ài)自己的？
2、學(xué)生代表發(fā)言。
3、共同歸納：我們成長(zhǎng)的每一步都離不開(kāi)父母的`呵護(hù)、教誨和影響，每一 步都浸透著父母的心血。
4、 閱讀p6材料，思考并討論：父母養(yǎng)育了我們，我們應(yīng)怎樣報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩呢？
5、分組回答。
6、共同歸納：孝敬父母，就要尊重父母，熱愛(ài)父母，回報(bào)父母。
7、說(shuō)一說(shuō)：自己在家里為父母做了什么？
8、完成p8《我可以這樣孝敬父母》
四、小結(jié)：
通過(guò)學(xué)習(xí)，我們懂得了父母的辛苦， 也知道如何回報(bào)父母，今后要努力去做。
五、 作 業(yè)：
回家做幾件孝敬父母的事 。
《相親相愛(ài)一家人》主題班會(huì)教案 9
活動(dòng)目標(biāo)
1、了解家庭成員的相應(yīng)特征。
2、愿意參與兒歌的朗誦。
3、懂得關(guān)愛(ài)家人。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、家人大圖片一套
2、裝飾好的娃娃家情景。
活動(dòng)過(guò)程
一、情景導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。(幼兒圍坐地墊)
教師：今天老師帶來(lái)了一間漂亮的房子，寶寶們快看，這座房子多漂亮，這會(huì)是誰(shuí)的家呀?
(出示房子圖，幼兒自由猜測(cè))
二、看圖片，了解家庭成員及他們相應(yīng)的特征。
1、以娃娃的口吻說(shuō)：我叫琳琳，這是我的家，我有一個(gè)幸福的`家，請(qǐng)你們到我家看看，我家有誰(shuí)?
2、了解家庭各成員的特征。
做敲門(mén)狀，提問(wèn)：家里有人嗎?
(出示爺爺、奶奶、爸爸、媽媽的圖片)
3.欣賞兒歌《相親相愛(ài)一家人》。
看圖片，以琳琳的口吻說(shuō)兒歌《相親相愛(ài)一家人》。
4.討論相親相愛(ài)的含義。
5.小結(jié)：相親相愛(ài)就是你關(guān)心我，我關(guān)心你，大家開(kāi)開(kāi)心心在一起。(老師找一位幼兒擁抱)
小朋友也趕快找個(gè)好朋友去相親相愛(ài)吧。
6.老師：老師也有一個(gè)幸福的家，小朋友一起聽(tīng)聽(tīng)我家有誰(shuí)呢?
(老師完整說(shuō)兒歌。)
7.回憶家人對(duì)自己的關(guān)愛(ài)。
提問(wèn)：你們家有誰(shuí)?(幼兒學(xué)說(shuō)兒歌)，平時(shí)他們會(huì)為你們做些什么事?
小結(jié)：爸爸、媽媽、爺爺、奶奶對(duì)我們真好，為我們做了這么多事情!
三、學(xué)習(xí)關(guān)愛(ài)家人
1.提問(wèn)：你想為家人做些什么事?
2.模仿給家人做事情。
給家人疊衣服。(個(gè)別式)隨節(jié)奏感強(qiáng)的音樂(lè)做動(dòng)作：
疊衣服，疊衣服，我給爺爺疊衣服。
疊衣服，疊衣服，我給奶奶疊衣服。
疊衣服，疊衣服，我給爺爺疊衣服。
附兒歌《相親相愛(ài)一家人》：
我有一個(gè)幸福的家，
有爺爺，有奶奶，
有爸爸，有媽媽?zhuān)?/p>
還有一個(gè)我自己，
相親相愛(ài)一家人。
《相親相愛(ài)一家人》主題班會(huì)教案 10
活動(dòng)目標(biāo)
1.認(rèn)真聽(tīng)故事， 理解故事內(nèi)容。
2.嘗試分析故事中人物的行為， 培養(yǎng)誠(chéng)實(shí)的態(tài)度。
3.改善不適宜的行為，培養(yǎng)重 視自己承諾的好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
《相親相愛(ài)一家人》幼兒用書(shū)或電子書(shū)第 16 - 17 頁(yè)。
活動(dòng)內(nèi)容
學(xué)習(xí)領(lǐng)域：
形式：集體
1. 出示幼兒用書(shū)或電子書(shū)第 16 - 17 頁(yè)，講述故事。
做個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子
一天，安安覺(jué)得特別渴，想喝水，就自己走到柜子旁邊去拿杯子�？伤徊恍⌒陌驯铀ぴ诹说厣�，“砰”的一聲，杯子摔碎了。媽媽聽(tīng)到聲音走過(guò)來(lái)看，安安指著小弟弟說(shuō)：“杯子是弟弟打破的，不是我打破的�！�
媽媽知道是安安打破了杯子，因?yàn)榈艿苷谕嫱婢哕?chē)。而且弟弟長(zhǎng)得矮，根本拿不到杯子。但是媽媽對(duì)安安說(shuō)：“安安說(shuō)不是自己打破的，那就肯定不是你打破的，媽媽知道安安是個(gè)誠(chéng)實(shí)的好孩子！”
安安的臉一下子紅了，認(rèn)識(shí)到自己這樣做是不對(duì)的，于是安安跟媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)瑢?duì)不起，杯子是我打破的，我不應(yīng)該說(shuō)謊�！苯又�，安安又親了親弟弟，說(shuō)：“弟弟，對(duì)不起�！眿寢尶吹桨舶策@么做，感到很開(kāi)心。媽媽對(duì)安安說(shuō)：“做錯(cuò)事不要緊，知錯(cuò)能改就是好孩子�！�
2. 與幼兒討論故事內(nèi)容：
安安為什么會(huì)打破杯子？（她去倒水時(shí)，不小心打破了杯子。）
媽媽發(fā)現(xiàn)杯子打破了，安安是怎么做的`？（說(shuō)是弟弟打破了杯子。）
你認(rèn)為安安做得對(duì)嗎？為什么？（自由回答。）
如果你是安安，怎樣向媽媽承認(rèn)做錯(cuò)了事？（自由回答。）
3. 幼兒分組討論，下次安安想喝水時(shí)應(yīng)該怎么做。
4. 請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己做過(guò)的不對(duì)的事情，說(shuō)說(shuō)自己當(dāng)時(shí)是怎么做的？做得是否對(duì)？如果不對(duì)應(yīng)該怎么做？
5. 鼓勵(lì)幼兒承諾改善一項(xiàng)不好的行為，老師幫助幼兒制作行為評(píng)價(jià)表，用來(lái)記錄一星期的行為改善情況。如行為有改善，請(qǐng)爸媽在評(píng)價(jià)表上畫(huà)獎(jiǎng)勵(lì)“小星星”。一星期后，請(qǐng)幼兒把評(píng)價(jià)表帶回幼兒園與小朋友交流。
評(píng)價(jià)
能分辨故事中人物行為的對(duì)和錯(cuò)。
知道做人必須誠(chéng)實(shí)。
知道承擔(dān)自己的責(zé)任。
備注
活動(dòng)建議：
日常生活中，教師要注意及時(shí)表?yè)P(yáng)幼兒誠(chéng)實(shí)的行為以及肯于承認(rèn)錯(cuò)誤并改正的幼兒。
《相親相愛(ài)一家人》主題班會(huì)教案 11
活動(dòng)目標(biāo)：
大班：
1、理解什么是“相親相愛(ài)”，嘗試將自己的感受進(jìn)行遷移。
2、通過(guò)討論、實(shí)際操作，知道如何帶弟弟妹妹進(jìn)行游戲，以自己的行動(dòng)表達(dá)對(duì)弟弟妹妹的幫助。
3、進(jìn)一步增強(qiáng)關(guān)心、愛(ài)護(hù)弟弟妹妹的情感。
小班：
1、體驗(yàn)被哥哥姐姐關(guān)愛(ài)、幫助的快樂(lè)。
2、愿意和哥哥姐姐一起游戲。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、有與弟弟妹妹一起游戲、活動(dòng)的.經(jīng)驗(yàn)。
2、flash動(dòng)畫(huà)課件《讓愛(ài)住我家》;小班幼兒入園時(shí)哭的圖片;室內(nèi)、戶(hù)外游戲材料的圖片;
3、游戲材料若干
活動(dòng)過(guò)程：
一、觀(guān)看“讓愛(ài)住我家”flash，體驗(yàn)相親相愛(ài)的含義
1、提問(wèn)：“你們知道什么叫‘相親相愛(ài)’嗎”?
2、觀(guān)看動(dòng)畫(huà)片，提問(wèn)：“他們?cè)谧鍪裁?”?
二、觀(guān)看弟弟妹妹上幼兒園的圖片，體會(huì)弟弟妹妹的感受
1、提問(wèn)：“弟弟妹妹怎么了?”“他們?yōu)槭裁措y過(guò)?”“你們上幼兒園的時(shí)候?yàn)槭裁磿?huì)哭?”
2、我們應(yīng)該怎樣去關(guān)心他們?(幼兒自由討論)
3、教師小結(jié)。
三、觀(guān)看圖片并交流
1、出示室內(nèi)圖片一組：在幼兒園里，你怎么帶弟弟妹妹玩?
2、出示室外圖片一組：在戶(hù)外，怎么帶弟弟妹妹?
四、請(qǐng)小班弟弟妹妹一起來(lái)游戲
1、自由選擇與弟弟妹妹游戲的不同材料。
A、娃娃家;B、油泥;C、醫(yī)院場(chǎng)景;d:圖書(shū)
2、交流感受
3、哥哥姐姐帶著弟弟妹妹跳“袋鼠媽媽”，結(jié)束活動(dòng)。
《相親相愛(ài)一家人》主題班會(huì)教案 12
活動(dòng)目標(biāo)：
1.了解家庭成員的相應(yīng)特征。
2.愿意參與兒歌的朗誦。
3.懂得關(guān)愛(ài)家人。
4.在感知故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，理解角色特點(diǎn)。
5.領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理
活動(dòng)準(zhǔn)備：
家人大圖片一套、鋼琴曲、《讓愛(ài)住我家》、裝飾好的娃娃家情景。地墊。
配套課件：小班語(yǔ)言課件《相親相愛(ài)一家人》PPT課件
下載地址：
活動(dòng)過(guò)程：
(一)情景導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。(幼兒圍坐地墊)教師：今天老師帶來(lái)了一間漂亮的房子，寶寶們快看，這座房子多漂亮，這會(huì)是誰(shuí)的家呀?(出示房子圖，幼兒自由猜測(cè))
(二)看圖片，了解家庭成員及他們相應(yīng)的特征。
1.以娃娃的口吻說(shuō)：我叫琳琳，這是我的家，我有一個(gè)幸福的家，請(qǐng)你們到我家看看，我家有誰(shuí)?
了解家庭各成員的特征。
做敲門(mén)狀，提問(wèn)：家里有人嗎?(出示爺爺、奶奶、爸爸、媽媽的圖片)
小班語(yǔ)言?xún)?yōu)質(zhì)課教案《相親相愛(ài)一家人》含PPT課件
(四)回憶家人對(duì)自己的關(guān)愛(ài)。
提問(wèn)：你們家有誰(shuí)?(幼兒學(xué)說(shuō)兒歌)，平時(shí)他們會(huì)為你們做些什么事?
小結(jié)：爸爸、媽媽、爺爺、奶奶對(duì)我們真好，為我們做了這么多事情!
(三)學(xué)習(xí)關(guān)愛(ài)家人
1.提問(wèn)：你想為家人做些什么事?
2.模仿給家人做事情。
給家人疊衣服。(個(gè)別式)隨節(jié)奏感強(qiáng)的音樂(lè)做動(dòng)作：疊衣服，疊衣服，我給爺爺疊衣服。疊衣服，疊衣服，我給奶奶疊衣服。疊衣服，疊衣服，我給爺爺疊衣服。
活動(dòng)延伸：
鼓勵(lì)幼兒回家?guī)图胰俗鲆患?jiǎn)單的事情。
附兒歌《相親相愛(ài)一家人》：
我有一個(gè)幸福的家，有爺爺，有奶奶，有爸爸，有媽媽?zhuān)�有一個(gè)我自己，相親相愛(ài)一家人。
教學(xué)反思
這節(jié)課總體設(shè)計(jì)很好，從開(kāi)始《電車(chē)》的律動(dòng)進(jìn)入活動(dòng)室到過(guò)渡到幼兒園中大一班這個(gè)家，很自然，然后再由幼兒園大家庭到幼兒自己的家，再讓幼兒介紹自己家有幾口人，都是誰(shuí)，長(zhǎng)得什么樣？幼兒介紹的非常清楚，孩子很清楚自己的家，對(duì)家庭成員更是非常的熟悉，這些環(huán)節(jié)不管銜接還是過(guò)渡的都很好，中間我引導(dǎo)孩子說(shuō)小的.時(shí)候我們什么都不會(huì)干的時(shí)候，是誰(shuí)精心照顧我們，孩子們異口同聲地說(shuō)：“爸爸和媽媽”。孩子印象中最深刻的事爸爸媽媽的身影，因?yàn)楹枚嗉彝ゲ缓透改缸≡谝黄�，孩子�?jiàn)到最多的是父母，所以孩子對(duì)這個(gè)問(wèn)題不用去思考，就知道答案。最后，我讓幼兒說(shuō)出有多愛(ài)爸爸媽媽?zhuān)瑢?duì)孩子是一個(gè)考驗(yàn)，因?yàn)楹⒆記](méi)有付出愛(ài)，只是一直在收獲愛(ài)，所以他們不知道怎么說(shuō)，在我不斷的引導(dǎo)下，孩子們開(kāi)始暢所欲言，說(shuō)出很多愛(ài)爸爸媽媽的話(huà)，例：我愛(ài)爸爸把媽媽比樓房還要高。在場(chǎng)的父母聽(tīng)了非常高興，臉上洋溢著幸福的笑容。
《相親相愛(ài)一家人》主題班會(huì)教案 13
活動(dòng)目標(biāo)：
家長(zhǎng)了解孩子入園兩個(gè)月里來(lái)生活、學(xué)習(xí)情況。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
家長(zhǎng)了解孩子入園兩個(gè)月里來(lái)生活、學(xué)習(xí)情況。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
ppt課件、音樂(lè)
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分：
1.在音樂(lè)聲中，迎接家長(zhǎng)的到來(lái)，請(qǐng)家長(zhǎng)簽到。
2. 互動(dòng)游戲《我們是一家人》。
二、基本部分：
（一）開(kāi)場(chǎng)白：
今天是我們第二次聚相聚在這里，可以說(shuō)我們已經(jīng)是老朋友了。孩子入園已經(jīng)兩個(gè)多月了，在我們一起攜手努力下，孩子們順利地適應(yīng)了我們幼兒園的學(xué)習(xí)、生活。
�。ǘ� 班級(jí)情況介紹：
現(xiàn)在我班共37名幼兒，其中男孩18名，女孩19名，孩子們已經(jīng)完全融入了集體，找到了好朋友。我們?nèi)焕蠋熋刻旌秃⒆觽冊(cè)谝黄鹛貏e的快樂(lè)。
（三）借助課件，詳細(xì)介紹本學(xué)期我班開(kāi)展的活動(dòng)。
�。ㄋ模┫乱浑A段我班工作重點(diǎn)：
在孩子們已經(jīng)適應(yīng)幼兒園、快樂(lè)入園的基礎(chǔ)上，促進(jìn)每個(gè)孩子富有個(gè)性的發(fā)展。
�。ㄎ澹┘覉@聯(lián)系工作：
1.天氣慢慢變冷，希望各位家長(zhǎng)盡量讓孩子在8：00到園，有病、事請(qǐng)假。
2.如果您的孩子在家出現(xiàn)情緒不穩(wěn)或身體不適時(shí)，請(qǐng)您在送孩子入園時(shí)及時(shí)告訴老師，以便我們能多關(guān)注孩子，避免意外事故的發(fā)生。如果孩子生病需要吃藥時(shí)的話(huà)，你在早上來(lái)園時(shí)，交給老師，并寫(xiě)上姓名、口服劑量等說(shuō)明。
3.加強(qiáng)幼兒自理能力的培養(yǎng)，從小班我們就培養(yǎng)孩子自己穿脫衣服，希望家長(zhǎng)在家穿脫衣服讓孩子們自己完成，并指導(dǎo)鼓勵(lì)孩子把衣褲疊放整齊，讓孩子的'自我服務(wù)能力得到鍛煉。
4.不要帶小飾物或強(qiáng)調(diào)穿著，一是從安全角度考慮，戴的東西孩子很容易放在嘴里，一是不衛(wèi)生，二是萬(wàn)一吞咽下去，非常危險(xiǎn)。讓孩子穿著干凈利索、自然舒適，便于活動(dòng)就可以了。
5.下午接孩子的人員做好固定，如果臨時(shí)換了人來(lái)接，請(qǐng)先電話(huà)聯(lián)系我們。
6.離園時(shí)，讓我們共同保護(hù)幼兒園的環(huán)境、幼兒不購(gòu)買(mǎi)園門(mén)口小攤上東西。
7.家長(zhǎng)、幼兒、老師，共同攜手建立幼兒成長(zhǎng)檔案。
�。┘议L(zhǎng)互動(dòng)交流（自由發(fā)言）
三、結(jié)束部分：
幼兒展示活動(dòng)
活動(dòng)效果反思：
通過(guò)本次家長(zhǎng)學(xué)�；顒�(dòng)，使幼兒園和家庭之間建立了更深入地聯(lián)系，促進(jìn)了家園共育。家長(zhǎng)們對(duì)我園的教學(xué)理念、我班開(kāi)學(xué)兩個(gè)月以來(lái)的工作做出了肯定，對(duì)我們的工作表示非常支持。
《相親相愛(ài)一家人》主題班會(huì)教案 14
教學(xué)目標(biāo)：
情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)：正確認(rèn)識(shí)父母對(duì)自己的關(guān)愛(ài)和教育，理解父母，尊重父母，積極主動(dòng)與父母溝通。
能力目標(biāo)：
學(xué)會(huì)克服自己的“逆反心理”，提高自己與父母平等溝通的能力
知識(shí)目標(biāo)：
了解影響與父母溝通的原因，掌握與父母溝通的方法、技巧
教學(xué)重點(diǎn)：
搭建心靈溝通的橋梁
教學(xué)難點(diǎn)：
影響與父母溝通的原因
教學(xué)準(zhǔn)備：
1.學(xué)生準(zhǔn)備：收集整理自己與父母交往中成功的做法與遇到的難題，準(zhǔn)備在課堂上與同學(xué)交流
2.教師準(zhǔn)備：學(xué)習(xí)有關(guān)“逆反心理”、“親子關(guān)系”的理論知識(shí)，豐富自己的知識(shí)儲(chǔ)備;了解學(xué)生在于父母交往中面臨的實(shí)際問(wèn)題和希望，以便提高教學(xué)的針對(duì)性;收集有關(guān)中學(xué)生與父母交往的典型案例，充實(shí)教學(xué)資源。
教學(xué)過(guò)程：
環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入新課
教師：有人說(shuō)：“世上有種結(jié)難以解開(kāi)，它叫心結(jié);世上有扇門(mén)難以敞開(kāi)，它叫心扉;世上有條溝難以逾越，它是代購(gòu)。”不知道同學(xué)們是否體會(huì)到，隨著年齡的增長(zhǎng)，我們與父母的關(guān)系卻不再像小時(shí)候那樣親密無(wú)間。可能許多同學(xué)都在思考：是什么原因造成了我們與父母的隔閡?又怎樣來(lái)搭建心靈溝通的橋梁呢?帶著這些問(wèn)題，讓我們一起來(lái)探討“學(xué)會(huì)與父母溝通”。
(多媒體出示課題：學(xué)會(huì)與父母溝通)
環(huán)節(jié)二：透視“親子矛盾”
教師：我們來(lái)看下列生活場(chǎng)景。(多媒體投放漫畫(huà)場(chǎng)景)
第一幅：一名中學(xué)生正在給自己的日記本加上一把小鎖
第二幅：放學(xué)了，父母詢(xún)問(wèn)孩子的在校情況，孩子冷淡地回答：“什么也沒(méi)發(fā)生”。
第三幅：一位母親在偷聽(tīng)孩子的電話(huà)。
第四幅：一名女生把媽媽剛買(mǎi)的新衣服扔在地上，生氣地說(shuō)：“真老土”。
教師：漫畫(huà)中的場(chǎng)景在你身邊發(fā)生過(guò)嗎?你覺(jué)得這些事情反映出了什么問(wèn)題?
學(xué)生回答：(略)
教師：結(jié)合上述漫畫(huà)中反映的問(wèn)題，下面大家分組討論一下，是什么原因影響我們與父母的溝通呢?
(教師組織學(xué)生分組討論，在課堂內(nèi)巡視，了解學(xué)生的主要觀(guān)點(diǎn)并參與學(xué)生討論。)
教師：剛才同學(xué)們的討論非常熱烈，也相當(dāng)深入。下面請(qǐng)各組推選一位代表介紹本組的討論結(jié)果，其他同學(xué)隨時(shí)可以進(jìn)行補(bǔ)充。
學(xué)生回答：(略)
(教師認(rèn)真聽(tīng)取學(xué)生發(fā)言，并適時(shí)插話(huà)，把學(xué)生的發(fā)言思考引向深入)
教師：同學(xué)們的發(fā)言很精彩，我聽(tīng)了之后感到茅塞頓開(kāi)，下面我們一起來(lái)總結(jié)一下。影響我們與父母溝通的原因主要包括兩個(gè)方面：
一是我們的年齡特點(diǎn)。隨著年齡的增長(zhǎng)，我們的心理發(fā)生了變化，自尊心增強(qiáng)、成人感增強(qiáng)，覺(jué)得自己是小大人了不希望父母過(guò)多地約束自己，渴望有自己獨(dú)立的空間。
二是我們與父母之間的心理差異。兩代人在思想觀(guān)念、行為方式上都存在著諸多差異，這些差異必然導(dǎo)致交往中的誤會(huì)、摩擦甚至對(duì)立，影響彼此之間的溝通和交流。
多媒體出示：
影響我們與父母溝通的原因1我們自身的心理特點(diǎn)
2我們與父母之間的心理差異
環(huán)節(jié)三：搭建心靈溝通的橋梁
教師：既然我們找到了問(wèn)題產(chǎn)生的原因，那么解決問(wèn)題應(yīng)該不是難事。怎樣才能很好地域父母溝通呢?讓我們集中大家的智慧，共同搭建與父母心靈溝通的橋梁吧!下面請(qǐng)大家針對(duì)前面四幅畫(huà)面中呈現(xiàn)的問(wèn)題，結(jié)合自己的.生活經(jīng)驗(yàn)，分別提出解決問(wèn)題的合理方案。
(留給學(xué)生思考、討論問(wèn)題的時(shí)間，然后讓學(xué)生自由發(fā)言)
學(xué)生回答：(略)
(教師鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表不同的見(jiàn)解，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)如何與父母溝通進(jìn)行思考，同時(shí)適當(dāng)控制學(xué)生發(fā)言時(shí)間)
教師：同學(xué)們提出了許多解決問(wèn)題的辦法，那誰(shuí)能結(jié)合教材內(nèi)容概括一下，與父母溝通時(shí)應(yīng)當(dāng)遵守的基本原則嗎?
學(xué)生回答：(略)
1.(教師在組織學(xué)生討論中，應(yīng)注意方法點(diǎn)撥，讓學(xué)生結(jié)合日常生活中的實(shí)例，交流自己平時(shí)是如何與父母溝通的，采用了哪些方法和技巧。將自己的總結(jié)成果在小組內(nèi)進(jìn)行交流，進(jìn)行思維碰撞，互相借鑒，共同提高)
2.學(xué)生總結(jié)：用一句話(huà)概括
教師：同學(xué)們概括得很好，老師自己也作了一個(gè)總結(jié)，并把它編成了幾句歌訣，送給大家作為生活中的參考。(多媒體展示)
親子溝通并不難，理解父母是關(guān)鍵
父母養(yǎng)我多操勞，體貼父母理當(dāng)然
嘮叨背后是關(guān)愛(ài)，面對(duì)要求莫逆反
發(fā)生矛盾勿沖動(dòng)，尊重父母記心間
平時(shí)交流很重要，技巧方法勤訓(xùn)練
環(huán)節(jié)四：深情寄語(yǔ)
教師：在今后的生活中，我們難免還會(huì)與父母發(fā)生誤會(huì)好和矛盾。但有了今天的思考，我想大家面對(duì)這些矛盾時(shí)會(huì)更加成熟和理性。“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”。有了對(duì)父母養(yǎng)育之恩的理解，有了對(duì)父母的尊重，同學(xué)們肯定能找到與父母溝通的有效途徑，與父母一起共建一個(gè)和諧美滿(mǎn)的家庭。希望大家發(fā)思自己以往的做法，制定一個(gè)改善與父母關(guān)系的新計(jì)劃，并認(rèn)真執(zhí)行。學(xué)會(huì)與父母溝通，相信你一定能行!
環(huán)節(jié)五：行動(dòng)在線(xiàn)
1、《思品同步訓(xùn)練》一、三、四
2、請(qǐng)你寫(xiě)一封家書(shū)，把平時(shí)想說(shuō)而沒(méi)機(jī)會(huì)說(shuō)的話(huà)寫(xiě)給爸爸和媽媽。
環(huán)節(jié)六：自我評(píng)價(jià)
本課我最感興趣的內(nèi)容
本課學(xué)習(xí)中我感受最深的是本課學(xué)習(xí)中的困惑現(xiàn)實(shí)生活中我會(huì)這樣做。
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