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新冠防疫主題班會教案

時(shí)間:2023-06-20 09:35:56 樂怡 主題班會 我要投稿
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新冠防疫主題班會教案(精選14篇)

  作為一名教師,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢?以下是小編收集整理的新冠防疫主題班會教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

新冠防疫主題班會教案(精選14篇)

  新冠防疫主題班會教案 篇1

  一、活動目標(biāo)

  1.讓學(xué)生借助視頻清晰的認(rèn)識到新型冠狀病毒的危害。

  2.通過小組討論,老師的講解使學(xué)生掌握正確的預(yù)防知識,注重個(gè)人衛(wèi)生。

  3.提高學(xué)生的防范意識,安全意識。

  二、活動重點(diǎn)

  使學(xué)生掌握正確的預(yù)防措施

  三、活動難點(diǎn)

  加強(qiáng)學(xué)生的衛(wèi)生防控意識,提高學(xué)生的`自我保護(hù)能力。

  四、活動過程

 。ㄒ唬┱勗拰(dǎo)入:

  同學(xué)們,過去的一段時(shí)間,“新型冠狀病毒”肆虐了整個(gè)中國。因?yàn)樗囊讉魅拘,很多人不幸中招,我們直到今天才能順利返回校園。那同學(xué)們對它的認(rèn)識到底有多少呢?今天我們就一起來深入了解一下。

 。ǘ⿲W(xué)習(xí)新型冠狀病毒的有關(guān)知識

  冠狀病毒是一大類病毒,可引起各種疾病。新型冠狀病毒是一種先前在人類中尚未發(fā)現(xiàn)的新菌株。常見癥狀有呼吸道癥狀、發(fā)熱、咳嗽、腎衰竭甚至死亡?稍谌伺c人之間傳播。

  (三)預(yù)防病毒,我們這樣做。

  1.勤洗手并正確的洗手

 、僬菩南鄬Γ种覆n相互搓擦

 、谑中呐c手背沿指縫相互搓擦,交互進(jìn)行

  ③掌心相對,雙手交叉沿指縫相互搓擦

 、茈p手指相扣;ゴ

 、菀皇治樟硪皇执竽粗感D(zhuǎn)搓擦,交換進(jìn)行

 、迣⑽鍌(gè)手指尖并攏在另一個(gè)掌心旋轉(zhuǎn)搓擦,交換進(jìn)行

 、呗菪讲料词滞,交替進(jìn)行

  2.主動防護(hù)

  a.在自己咳嗽或打噴嚏時(shí),應(yīng)用紙巾或袖口或屈肘將口鼻完全遮住,并將用過的紙巾立刻扔進(jìn)封閉式垃圾箱內(nèi),并洗手

  b.注意保持家庭和班級開窗通風(fēng),加強(qiáng)空氣流通,環(huán)境清潔

  3.避免密切接觸

  a.避免在未加防護(hù)情況下與養(yǎng)殖或野生動物近距離接觸

  b.避免與生病的動物和變質(zhì)的肉接觸

  c.避免與生鮮市場里的流量動物、垃圾廢水接觸

  d.上下學(xué)的路上一定要戴口罩

  4.良好安全飲食習(xí)

  將肉和蛋類徹底煮熟食用,處理生食和熟食之間要洗手。注意食物的多樣性,粗細(xì)搭配、葷素適當(dāng),多吃新鮮水果蔬菜,補(bǔ)充維生素與纖維素,多飲水。

  新冠防疫主題班會教案 篇2

  一、班會主題

  抗擊新冠肺炎,我們共同努力

  二、班會背景

  由于突發(fā)的疫情,使得過年期間正應(yīng)該是走親訪友,與小伙伴玩耍的機(jī)會沒有了,學(xué)生被要求進(jìn)行自我保護(hù),不能與外人進(jìn)行接觸,長時(shí)間的封閉生活使得學(xué)生出現(xiàn)了浮躁、懶散、害怕、焦慮的情況,影響身體健康。

  三、班會目的

  1.懂得新冠病毒的危害,學(xué)會正確認(rèn)識病毒。

  2.做好疫情期間的預(yù)防,學(xué)會基本預(yù)防常識。

  3.了解焦慮與突發(fā)狀況的關(guān)系。

  四、班會準(zhǔn)備

  1.將自疫情以來的相關(guān)事件進(jìn)行搜集。

  2.分享緩解心理壓力的方法。

  五、班會過程

  老師以直播的方式

  1.介紹此次班會的流程,介紹了班會召開的背景。

  2.將重點(diǎn)部分進(jìn)行詳細(xì)講解,結(jié)合實(shí)例,做正向分析。

  (1)什么是冠狀病毒?

  冠狀病毒是自然界廣泛存在的一類病毒,因形態(tài)在顯微鏡下觀察類似王冠而得名。目前為止發(fā)現(xiàn),冠狀病毒僅感染脊柱動物,可引起人和動物呼吸道、消化道和神經(jīng)系統(tǒng)疾病。

  本次發(fā)現(xiàn)的新型冠狀病毒已命名為“2019-nCOV”,即2019新型冠狀病毒。

  (2)臨床表現(xiàn)有哪些?

  一般癥狀包括發(fā)熱、乏力、干咳、逐漸出現(xiàn)呼吸困難等,部分患者起病癥狀輕微,可無發(fā)熱。嚴(yán)重者可出現(xiàn)急性呼吸窘迫綜合征、膿毒癥休克、難以糾正的代謝性酸中毒、出凝血功能障礙等。多數(shù)患者癥狀為輕、中度,預(yù)后良好,少數(shù)患者病情危重,甚至死亡。

  3.就容易引發(fā)的焦慮情緒與突發(fā)狀況的關(guān)系進(jìn)行明確。

 。3)什么是焦慮?

  心理焦慮:是由生物學(xué)因素(遺傳因素、生化因素)和心理社會因素共同作用的結(jié)果。

 。1)為什么會產(chǎn)生焦慮?

 。2)怎樣緩解焦慮情緒?

 、僬J(rèn)知療法:改變不良認(rèn)知或進(jìn)行認(rèn)知重建。

  正確看待冠形病毒的.危害,對它有一個(gè)深入的認(rèn)識,了解自己身邊的具體疫情,做好適當(dāng)?shù)姆婪,不要過度害怕和緊張,按照要求正常應(yīng)對即可。比如:做好日常的消殺、測溫、配合管控、盡量不出門、多關(guān)注時(shí)事……

  ②行為療法:呼吸訓(xùn)練、松弛訓(xùn)練。

  做深深呼吸、眺望遠(yuǎn)方等放松訓(xùn)練,或是干一些可以使自己放松下來的事情,比如瑜伽、看書、做手工、畫畫、彈奏樂器、唱歌等,并且適當(dāng)進(jìn)行身體鍛煉,增加身體的免疫力。

  4.就自我防護(hù)過程中的細(xì)節(jié)部分進(jìn)行講解。

  5.學(xué)生連麥,提出自己的疑問,老師對大會內(nèi)容進(jìn)行總結(jié):

  (1)正確認(rèn)識新冠形病毒,從自己身邊做起,做好自我防范,不為醫(yī)療人員麻煩;

  (2)正確看待新冠病毒,樹立正確的心態(tài),積極應(yīng)對,積極配合。

  六、班會教學(xué)設(shè)想

  安排這節(jié)《抗擊新冠肺炎,我們共同努力――疫情期間緩解心理情緒》主題班會的目的就是讓學(xué)生真正了解新冠肺炎,調(diào)節(jié)心理情緒,學(xué)會自我防護(hù)。

  新冠防疫主題班會教案 篇3

  【班會背景】:

  2020年春節(jié)新冠肺炎是對全國人民特別是醫(yī)務(wù)工作者的嚴(yán)峻考驗(yàn).這種流行病已經(jīng)感染了數(shù)萬人,刺痛了數(shù)億人,推遲了開學(xué),封鎖了許多城市。但面對災(zāi)難,人民的力量,心的溫暖?傆小澳嫘小

  不計(jì)得失,彰顯自己的責(zé)任與擔(dān)當(dāng),疫情能夠給予學(xué)生的是最真實(shí)的生命教育、愛國教育和心理健康教育。讓他們在關(guān)注疫情中懂得關(guān)心弱者/懂得譴責(zé)罪惡/懂得追問真相,懂得關(guān)心國家,懂得反思人之為人的責(zé)任所在,懂得獲取知識真正的使命與擔(dān)當(dāng)(然而關(guān)照當(dāng)下實(shí)際,很多學(xué)生責(zé)任感缺失,責(zé)任意識淡薄。)因而有太多的故事可以講給學(xué)生,也有太多的道德、價(jià)值、情懷,學(xué)生需要去感受。

  【班會時(shí)間】:

  3月xx日上午

  【班會對象】:

  xx班級全體學(xué)生

  【班會目標(biāo)】:

  1.借助照片、視頻等載體,通過書寫、誦讀等形式,體會“逆行者”的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。

  2.通過自我評價(jià)和他人評價(jià),加深對當(dāng)下個(gè)人責(zé)任的認(rèn)識;通過分享、討論,知道中學(xué)生應(yīng)該具有的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。

  3.通過對個(gè)人責(zé)任的梳理,加深對未來的憧憬與向往,深化責(zé)任意識,激發(fā)內(nèi)在動力。

  【班會準(zhǔn)備】:

  1.學(xué)生提前觀看視頻,指導(dǎo)擦寫”點(diǎn)贊抗疫人物”解說稿(一分鐘左右)視頻參考:新華社戰(zhàn)故事專題《凡人亦英雄》--何靈講述護(hù)士劉海燕的選擇;央視元宵特別節(jié)目《你的樣子》備選人物:鐘南山等抗擊疫情一線逆行者,也可自選人物(你身邊的抗擊疫情先進(jìn)人物人皆可)。

  2.準(zhǔn)備視頻(剪輯過的“逆行者”視頻,及背景音樂)

  3.準(zhǔn)備每人一張小卡紙和時(shí)光瓶

  4.課件

  【班會過程】:

  一、少年點(diǎn)贊逆行者

 。ㄒ唬⿲W(xué)生講述抗疫人物。

  課程開始,播放“略帶傷感但堅(jiān)定信念”背景音樂,視頻剪輯為“逆行”,帶學(xué)生進(jìn)入情境帶動情緒,由四五名學(xué)生繼續(xù)伴隨音樂,講述他們準(zhǔn)備好的“逆行”故事。

  師:同學(xué)們,2022年的春節(jié),我想會是你們終身難忘的時(shí)間。一場新冠肺炎,讓我們封鎖在家,不敢躍出大門一步,直到鐘南山爺爺說動才敢動。但有一群人,他們逆行而,奔赴一線,就是剛才同學(xué)們講述的`逆行者。他可以是一線的醫(yī)務(wù)人員、警察,可以是全國突增的志愿服務(wù)者,可以是不遠(yuǎn)千里馳援武漢的種菜農(nóng)民……他們,都為著這一場全世矚目的疫情不計(jì)得失,全力以赴。

  (二)圖文共見抗疫人物。

  (教師提前閱覽學(xué)生的解說稿,挑選出醫(yī)生部分)學(xué)生文字截圖加對應(yīng)人物照片,漸次呈現(xiàn)。順序?yàn)橐粡垐D片-段學(xué)生的解說詞精華部分。這一設(shè)計(jì)有意地將“逆行者”范圍縮小到醫(yī)護(hù)人員,引出主題

  二、責(zé)任擔(dān)當(dāng)啟少年

 。ㄒ唬┻x擇的初衷一醫(yī)生的職業(yè)

  師:這一場戰(zhàn)役中,最為我們稱贊,也最讓我們動容的,是源源不斷奔向戰(zhàn)役前線,或駐守在一線,與時(shí)間賽跑,與病魔斗爭的醫(yī)生護(hù)士。

 。╬pt呈現(xiàn)數(shù)據(jù)材料)截至2月14日24時(shí)各地馳援武漢醫(yī)護(hù)人員,不包括軍隊(duì)派出的醫(yī)療隊(duì)和醫(yī)療隊(duì)員)

  217支醫(yī)療隊(duì)伍(其中武漢181支醫(yī)療隊(duì)伍)

  25633名醫(yī)療隊(duì)員(其中武漢20374名醫(yī)療隊(duì)員)(ppt呈現(xiàn)醫(yī)護(hù)人員的行為選擇)

  圖片一:醫(yī)護(hù)人員的聊天截圖羅列(短視頻,截圖快閃)

  圖片二:請戰(zhàn)書(3封)戰(zhàn)勝“非典”的英雄集體請戰(zhàn)抗擊新型肺炎:福州醫(yī)護(hù)人員再發(fā)請戰(zhàn)書;山東千名醫(yī)護(hù)人員寫請戰(zhàn)書學(xué)生齊讀《請戰(zhàn)書》(原第一軍醫(yī)大學(xué)赴小湯山醫(yī)療隊(duì)全體隊(duì)員寫給南方醫(yī)院黨委的請戰(zhàn)書)(節(jié)選)

  “17年后的今天,當(dāng)全國人民正面對著新冠狀病毒的肆虐,為一支有豐富經(jīng)驗(yàn),戰(zhàn)勝過非典·的英雄集體,我們更是責(zé)無旁貸!”

  “我們特此向院黨委請戰(zhàn),愿為戰(zhàn)勝新SARS樣疫情,隨時(shí)聽候調(diào)令,我們小湯山全體隊(duì)員都義無反顧,奔赴一線做出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)!

  “在此,我們積極請戰(zhàn):若有戰(zhàn),召必回,戰(zhàn)必勝!”(朗讀可適當(dāng)指導(dǎo):重音,停頓,語速,氣勢,情感)師:他們說這是他們責(zé)無旁貸的事情,是他們應(yīng)有的貢獻(xiàn);他們說”我們本身干的就是這個(gè)行業(yè),我們本身就是醫(yī)護(hù)人員他們說“我這邊也退票了,組織有需要隨時(shí)待命",他們說“這是我們職責(zé)所在"…他們說了很多,他們做了更多。他們也很清楚,這一場新型冠狀病毒暫時(shí)無藥可醫(yī),且傳染性極強(qiáng),他們每天也看著確診病例不斷突破,數(shù)以萬計(jì)。但他們始終認(rèn)為,這是他們的職責(zé)所在。因?yàn),他們的職業(yè)是一一醫(yī)生。并且按下鮮紅的手印,堅(jiān)決,毫不動搖。

 。ǘ┏踔缘谋澈筘(zé)任與擔(dān)當(dāng)

  師:醫(yī)生的本職工作是治病救人。

  醫(yī)者仁心(ppt呈現(xiàn)醫(yī)生職業(yè)道德)

  1.救死扶傷,實(shí)行社會主義的人道主義。時(shí)刻為病人著想,千方百計(jì)為病人解除病痛。

  2.尊重病人的人格和權(quán)利,對待病人,不分民族、性別、職業(yè)、地位、財(cái)產(chǎn)狀況,都應(yīng)一視同仁。

  3.文明禮貌服務(wù)。舉止端莊,語言文明,態(tài)度和藹,同情、關(guān)心和體貼病人。

  4.為病人保守醫(yī)密,實(shí)行保護(hù)性醫(yī)療。不泄露病人隱私與秘密。

  5.嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí),奮發(fā)進(jìn)取。鉆研醫(yī)術(shù),精益求精。不斷更新知識,提高技術(shù)水平。

  師:他們認(rèn)真地履行著他們的本職工作。而災(zāi)難面前,“事不避難,義不逃責(zé)”,更是一種責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。

  三、少年有夢砥礪行

 。ㄒ唬┥倌甑呢(zé)任

  師:同學(xué)們,醫(yī)生的責(zé)任是治病救人,是在危難時(shí)刻毫不退縮;老師的職業(yè)是教書育人,傳道授業(yè)解惑;那同學(xué)們你們的責(zé)任是什么呢?1.給同學(xué)們兩分鐘時(shí)間,按照角色提示(學(xué)生,孩子,同學(xué).

  ......)完成手中的卡片“我的責(zé)任”

  2.(兩分鐘后)小組合并,依次漂流給右手邊的同學(xué),為組內(nèi)同學(xué)完成責(zé)任卡片,注意不要重復(fù)。

  3.學(xué)生分享我的責(zé)任卡片。要求學(xué)生以這樣的模式分享:我自己最初想到的是..…當(dāng)我是……我應(yīng)該.......(寫同學(xué)名字)提示我的是.…,我應(yīng)該是.…:因此,我要努力.…

  (預(yù)設(shè):當(dāng)我是學(xué)生的時(shí)候,我應(yīng)該好好學(xué)習(xí),當(dāng)我是孩子的時(shí)候,我應(yīng)該孝敬父母:當(dāng)我是.......)

  (二)少年的展望

  同學(xué)們今天你們?nèi)ニ伎寄銈冏鳛閷W(xué)生,作為子女,作為同伴,你所需要承擔(dān)的責(zé)任,有所思,有所為,也有所不為希望多年后,當(dāng)你打開時(shí)光瓶,你能無愧于心地告訴老師,告訴自己,你做到了。

  四、少年責(zé)任重培養(yǎng)

  (一)放一段武漢艱苦環(huán)境的視頻

 。ǘ┲v一段話,讓孩子們勇?lián)?zé)任同學(xué)們,逆行者從來不是從天而降的英雄,不過是以身赴險(xiǎn)的平凡人,守望者也并非無謂生死,只不過責(zé)任與擔(dān)當(dāng),讓他們迎難而上,而年少的你們,在2022年這一場沒有硝煙的戰(zhàn)場上,從來也不是旁觀者。雖然救病治人的是醫(yī)護(hù)者,但當(dāng)你乖乖呆在家里,不給疫情添亂時(shí),便是你承擔(dān)社會責(zé)任的正確選擇。

  同學(xué)們,對于自己,對于我們的家庭,對于這個(gè)社會,這個(gè)國家,都有著我們不可忘卻的責(zé)任與使命。

  新冠防疫主題班會教案 篇4

  一、課型:

  班會活動

  二、課時(shí):

  1課時(shí)

  三、活動依據(jù):

  xxxx年的春節(jié),我們經(jīng)歷了一場沒有硝煙的戰(zhàn)爭,這場全民參與的疫情防控阻擊戰(zhàn)帶給我們太多的思考與感悟。疫情正在蔓延,有些同學(xué)卻不了解病毒的危害性以及疫情的嚴(yán)重性。在此背景下組織此次班會活動,旨在幫助學(xué)生了解當(dāng)前的疫情,知道新型冠狀病毒的傳播途徑,學(xué)會防疫尤為重要,懂得防疫更有必要。

  四、教學(xué)目標(biāo):

  1.認(rèn)知目標(biāo):了解當(dāng)前中國新型冠狀病毒疫情情況,知道其傳播途徑,學(xué)會防疫知識。

  2.能力目標(biāo):通過學(xué)習(xí),提高防疫的意識,學(xué)會防疫的科學(xué)方法,保護(hù)自己和家人的生命安全。

  3.情感目標(biāo):認(rèn)識到正確防護(hù)的重要性,懂得保護(hù)自己和家人的生命安全,同時(shí)堅(jiān)信團(tuán)結(jié)一心的中國人民,一定可以戰(zhàn)勝疫情。

  五、教學(xué)重點(diǎn):

  認(rèn)識到新型冠狀病毒的傳播途徑,學(xué)會防疫知識。

  教學(xué)難點(diǎn):認(rèn)識到正確防疫重要性,懂得保護(hù)自己和家人。

  六、教學(xué)方法:

  討論法、講授法、演示法

  七、教具:

  多媒體課件

  八、活動內(nèi)容與實(shí)施過程:

  1.視頻導(dǎo)入,認(rèn)識新冠

  通過播放新冠爆發(fā)期間幾則新聞集錦,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識什么是新型冠狀病毒:活動開始時(shí),教師播放視頻,讓學(xué)生了解武漢以及當(dāng)前我國的疫情,引起學(xué)生對活動的興趣。

  2.分析原因,珍愛生命

  通過課件展示和教師講述相結(jié)合的形式向?qū)W生呈現(xiàn)出新型冠狀病毒爆發(fā)的`原因(濫殺食用野生動物),通過例子呈現(xiàn),引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到保護(hù)環(huán)境,與野生動物和諧相處,珍愛生命的重要性。

  3.抗疫英雄,勇?lián)?zé)任

  故事一:中國工程院院士李蘭娟和鐘南山忙碌奮戰(zhàn)在抗疫一線的場景。

  故事二:疫情當(dāng)前,武漢等全國各地重災(zāi)區(qū)醫(yī)護(hù)人員是如何保家衛(wèi)國,奮斗在一線。

  故事三:在此次疫情中涌現(xiàn)出的科研人員、愛心人士等抗疫英雄的事跡。

  通過例子呈現(xiàn),引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到我們的安全是千千萬萬防疫人員不分晝夜努力在抗議一線的結(jié)果,深化對大國擔(dān)當(dāng),責(zé)任的認(rèn)識。

  4.遵守規(guī)則,從我做起

  將全班同學(xué)以學(xué)習(xí)小組為單位,引導(dǎo)學(xué)生通過自由討論的方式得出如何防疫,然后請小組代表分別回答。

  學(xué)生一:分享六步洗手法

  學(xué)生二:如何正確佩戴口罩

  學(xué)生三:少出門,不聚集,出門戴口罩

  5.總結(jié)陳詞,升華主題

  根據(jù)學(xué)生的討論,教師總結(jié)防疫的重要性以及防疫知識。

  九、效果及檢驗(yàn)方法

  預(yù)設(shè)效果:通過本次主題班會活動學(xué)生認(rèn)識到了防疫的重要性,提高防疫意識。

  檢驗(yàn)方法:在班會活動之后,會通過日常觀察,來檢驗(yàn)此次活動效果。

  新冠防疫主題班會教案 篇5

  活動目標(biāo)

  1.讓學(xué)生借助視頻清晰認(rèn)識到新型冠狀病毒的危害。

  2.通過小組討論,老師的講解使學(xué)生掌握正確的預(yù)防知識,注重個(gè)人衛(wèi)生。

  3.提高學(xué)生的防范意識、安全意識。

  活動準(zhǔn)備

  課件

  活動過程

  一、導(dǎo)入

  同學(xué)們,過去的一段時(shí)間,“新型冠狀病毒”肆虐了整個(gè)中國。因?yàn)樗囊讉魅拘,很多人不幸中招。我們直到今天才能順利返回校園。那么,這個(gè)搶占“春節(jié)”風(fēng)頭,在各種新聞客戶端、微信公眾號、朋友圈強(qiáng)勢“霸屏”的“新型冠狀病毒”是什么?我們又該如何預(yù)防新型冠狀病毒感染?今天我們就一起來深入了解一下。

  二、學(xué)習(xí)新型冠狀病毒的有關(guān)知識

  1.什么是冠狀病毒

  (1)學(xué)生看視頻《病毒的前世今生》

  (2)聽老師介紹。

  冠狀病毒是自然界廣泛存在的一類病毒,因該病毒形態(tài)在電鏡下觀察類似王冠而得名。目前為止發(fā)現(xiàn),冠狀病毒僅感染脊椎動物,可引起人和動物呼吸道、消化道和神經(jīng)系統(tǒng)疾病。冠狀病毒是一大類病毒,可引起各種疾病。新型冠狀病毒是一種先前在人類中尚未發(fā)現(xiàn)的新菌株。

  除本次發(fā)現(xiàn)的新型冠狀病毒外,已知感染人的冠狀病毒還有6種。其中4種在人群中較為常見,致病性較低,一般僅引起類似普通感冒的輕微呼吸道癥狀;另外2種是我們熟知的SARS冠狀病毒和MERS冠狀病毒。

  但這次發(fā)現(xiàn)的新型冠狀病毒與SARS冠狀病毒和MERS冠狀病毒有很大不同。它雖然傳染速度快,潛伏期可達(dá)14天,但致死率低,還未表現(xiàn)出SARS那么可怕的特性,因此,大家不必為此感到恐慌。

  2.感染后的癥狀

  (1)發(fā)熱

  (2)乏力

  (3)以干咳為主,并逐漸出現(xiàn)呼吸困難

  3.新冠狀病毒傳播的3個(gè)主要途徑

  (1)直接傳播:病人噴嚏咳嗽說話的飛沫,讓另外一個(gè)人吸入,導(dǎo)致感染。

  (2)氣溶膠傳播:飛沫混合在空氣中,形成氣溶膠,吸入感染。

  (3)接觸性傳播:飛沫沉積在物體表面,接觸后感染。

  三、預(yù)防病毒,我們這樣做

  1.注意保持室內(nèi)空氣流通,盡量不要到封閉、空氣不流通的地方去。

  2.勤洗手,正確地洗手,注意手衛(wèi)生

  吃東西前,玩玩具后,咳嗽或打噴嚏后,擤鼻涕之后,上廁所后,接觸動物或處理動物糞便后,外出回來等都要洗手。

  (1)洗手步驟:

  第一步:掌心相對,手指并攏相互搓擦。

  第二步:手心與手背沿指縫相互槎擦,交互進(jìn)行。

  第三步:掌心相對,雙手交叉沿指縫相互搓擦。

  第四步:雙手指相扣,互搓。

  第五步:一手握另一手大拇指旋轉(zhuǎn)搓擦,交換進(jìn)行。

  第六步:將五個(gè)手指尖并攏在另一個(gè)掌心旋轉(zhuǎn)搓擦,交換進(jìn)行。

  第七步:螺旋式擦洗手腕,交替進(jìn)行。

  (2)播放《洗手歌》,學(xué)生邊做動作邊唱歌。

  3.正確佩戴口罩

  如果要外出,應(yīng)佩戴口罩。市面上常見的口罩有三類:醫(yī)用外科口罩;醫(yī)用防護(hù)口罩(N95口罩);普通棉紗口罩。醫(yī)用外科口罩可以阻擋70%的細(xì)菌,N95口罩可以阻擋95%的細(xì)菌,而棉紗口罩只能阻擋36%的細(xì)菌,因此我們應(yīng)該選擇前兩種口罩。

  戴口罩是阻斷呼吸道分泌物傳播的`有效手段,將嘴、鼻、下頜完全包住,然后壓緊鼻夾,使口罩與面部完全貼合。

  (1)播放視頻,學(xué)習(xí)正確戴口罩的方法。

  A.醫(yī)用外科口罩佩戴方法

  a.將口罩罩住鼻、口及下巴,橡皮筋系在雙耳后(深色朝外,有金屬條的一邊朝上);

  b.將雙手指尖放在鼻夾上,從中間位置開始,用手指向內(nèi)按壓,并逐步向兩側(cè)移動,根據(jù)鼻梁形狀塑造鼻夾;

  c.調(diào)整系帶的松緊度。

  B.醫(yī)用防護(hù)口罩(N95)佩戴方法

  a.一手托住防護(hù)口罩,有鼻夾的一面背向外,將防護(hù)口罩罩住鼻、口及下巴,鼻夾部位向上緊貼面部;

  b.用另一只手將下方系帶拉過頭頂,放在頸后雙耳下;

  c.再將上方系帶拉至頭頂中部;

  d.將雙手指尖放在金屬鼻夾上,從中間位置開始,用手指向內(nèi)按鼻夾,并分別向兩側(cè)移動和按壓,根據(jù)鼻梁的形狀塑造鼻夾。

  注意:戴口罩前應(yīng)洗手,在戴口罩過程中避免手接觸到口罩內(nèi)側(cè)面,減少口罩被污染的可能。口罩濕了要及時(shí)更換,不可戴反,更不能兩面輪流戴。

  (2)脫卸口罩的正確流程

  脫口罩時(shí),不要接觸口罩前面(污染面,即非臉部接觸面);

  雙手同時(shí)捏住左邊和右邊的耳帶,同時(shí)摘下;也可先摘下一邊,再摘下另一邊;

  用手捏住口罩耳帶,疊好,放入收納袋;一次性口罩可直接丟棄至垃圾箱。

  (3)比一比,誰口罩戴得又快又正確。

  4.避免食物傳播

  (1)保持清潔,熟食品交替處理的過程中注意洗手。

  (2)處理生食和熟食的工具和砧板要分開

  (3)生鮮、禽類、肉類、蛋類徹底燒熟煮透。

  (4)不吃過期變質(zhì)食品

  三、總結(jié)

  1.防疫兒歌讀一讀

  小寶貝,要聽好

  冠狀病毒很糟糕

  潛伏久,傳播快

  人人叫它小妖怪

  多在家,少出門

  不湊熱鬧不串門

  戴口罩,不亂跑

  安心在家乖寶寶

  多吃蔬菜和水果

  增強(qiáng)免疫身體好

  勤洗手,親消毒

  我們一起抗病毒

  2.新冠肺炎病毒雖然傳染速度快,但我們也不要害怕。早發(fā)現(xiàn),早報(bào)告,早隔離,早治療,加強(qiáng)身體鍛煉,充足休息,消除恐懼心理,祝同學(xué)們都有一個(gè)健康的身體。

  新冠防疫主題班會教案 篇6

  教育背景:

  2020年的春節(jié)因?yàn)橐晃徊凰僦偷牡絹矶兊锰貏e。在這個(gè)沒有硝煙的戰(zhàn)場上,我們看到了日日夜夜奔赴在醫(yī)院走廊、病房路上的醫(yī)護(hù)工作者們,我們看到了藥廠里為連夜趕制緩解病情藥物和防護(hù)口罩的工人們,我們看到了巡走在大街小巷各個(gè)角落忙碌消毒的清潔人員等等,這么多勇敢無畏的人在努力,為的是讓疫情早日過去,為的是拯救更多人的生命,但也有人把別人的生命當(dāng)兒戲,隨意對待。因此,我們要增強(qiáng)學(xué)生珍惜生命的意識,讓學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀、生命觀。

  教育對象:

  小學(xué)三年級

  教育目標(biāo):

  1.根據(jù)已有的生活經(jīng)驗(yàn),在談話過程中初步了解輕視生命帶來的危害;

  2.通過趣味解釋、交流感受,理解生命的含義,清楚尊重生命的意義;

  3.通過自身、他人、自然三個(gè)角度明確該如何尊重生命,在“蝙蝠的自我介紹”中,知道尊重生命也是一種責(zé)任;

  4.在名言感悟、海報(bào)制作的過程中,體會到生命的寶貴,引導(dǎo)從自身做起,把尊重生命踐行于生活中,進(jìn)一步增強(qiáng)尊重生命、保護(hù)生命的意識。

  活動準(zhǔn)備

  學(xué)生:收集疫情中體現(xiàn)關(guān)愛他人的事例。

  教師:課件、“蝙蝠的自我介紹”音頻、尊重生命名言等。

  活動過程

  第一板塊:談話導(dǎo)入,引出“生命”

  1.師:同學(xué)們,祝賀你們,又長大一歲啦!今年過年你們都去哪里玩兒啦?開心嗎?(預(yù)設(shè):不開心)

  2.師:哦?為什么愁眉苦臉的,發(fā)生了什么?

  預(yù)設(shè):天天宅在家;門都出不去……

  3.師:是啊,今年太特殊了,有一位不速之客來到了我們身邊,它使我們哪兒也去不了,哪兒也玩不了。專家們說它可能來自野生動物們身上,這個(gè)野生動物可能是蝙蝠,你想對它說什么?

  生:你真是太討厭了!

  4.師:可是真的是它的錯(cuò)嗎?(出示“蝙蝠的自我介紹”)生談感受。

  5.師:看來,罪魁禍?zhǔn)卓墒俏覀內(nèi)祟惏!我們把別人的生命當(dāng)兒戲,便給自己遭來了禍害。今天,我們就來聊聊“生命”的話題。(板書:生命)

  設(shè)計(jì)意圖:談話導(dǎo)入拉近了師生的距離,由學(xué)生已有的生活經(jīng)歷入手,激發(fā)了學(xué)生的真情實(shí)感。通過“蝙蝠的自我介紹”,學(xué)生能馬上知道這場災(zāi)難的罪魁禍?zhǔn)灼鋵?shí)是那些輕視生命的個(gè)別人,初步形成了尊重生命的'認(rèn)識。

  第二板塊:趣味解讀,理解“生命”

  1.科學(xué)定義“生命”

 、賻煟耗男┦怯猩?

  生:蜻蜓、花草、人……

 、谖覀儊砜纯搓P(guān)于“生命”的科學(xué)定義(出示定義)

 、蹘熆偨Y(jié):同學(xué)們的理解都正確,人、動物、植物都是有生命的。

  2.趣味理解“生命”

 、賻熞龑(dǎo):你覺得自己的生命在世上存在了幾天?

  生:幾萬天。

 、趲煟赫娴娜绱藛幔课覀儊硭阋凰。(使用軟件“生命計(jì)算器”計(jì)算)

 、蹘熆偨Y(jié):你看,事實(shí)上同學(xué)們在世界上只待了三千多天,植物、動物的生命比我們更短。但是這幾千天的時(shí)間能重來嗎?(不能)時(shí)間不能重來,我們的生命也肯定無法重來,所以我們要珍愛生命,尊重生命。

  設(shè)計(jì)意圖:從學(xué)生的自身經(jīng)驗(yàn)入手,結(jié)合科學(xué)定義準(zhǔn)確解讀了“生命”,用“生命計(jì)算器”讓學(xué)生了解到生命的長度是可以用時(shí)間來衡量的,但是即便是再短暫的生命,都無法重來,進(jìn)一步認(rèn)識到生命彌足珍貴,每個(gè)人都要尊重生命,不能剝奪任何一種生命。

  第三板塊:尊重“生命”,人人有責(zé)

  1.保護(hù)自己,是尊重生命。

 、賻煟涸谶@場抗擊肺炎的戰(zhàn)役中,你為了保護(hù)自己做了什么?

  生:不出門,戴口罩等等

 、趲熆偨Y(jié):現(xiàn)在看到你們健健康康地坐在這里,我知道你們做到了尊重自己的生命,不輕易讓自己受傷、生病,為你們的行為點(diǎn)贊!

  2.關(guān)愛他人,是尊重生命。

  ①出示對比材料

  材料一:瞞報(bào)來往記錄、身體狀況的確診病例;口罩偷工減料的無良商家;

  材料二:日日夜夜奔赴在醫(yī)院走廊、病房路上的醫(yī)護(hù)工作者們、藥廠里為連夜趕制緩解病情藥物和防護(hù)口罩的工人們、巡走在大街小巷各個(gè)角落忙碌消毒的清潔人員的。

  師詢問:你更贊成哪種做法?(生:材料二)為什么?

  生:材料一中的人不把別人的生命放在眼里,只關(guān)注自己的利益。

  師追問:醫(yī)生、工人、清潔人員他們那么辛苦是為了什么?

  生:為了生病的人能早日康復(fù),為了健康的人能不被感染。

 、趲熆偨Y(jié):是啊,這些人不光對自己,更是對他人的生命負(fù)責(zé)!他們用自己的行動在告訴我們關(guān)愛他人,也是尊重生命的體現(xiàn)!

  3.善待自然,是尊重生命。

 、俪鍪究破找纛l:人和自然接觸的界限在哪里?

 、谏劯形颍瑤熤攸c(diǎn)引導(dǎo):保護(hù)自然萬物的生命,也是保護(hù)自己的生命,善待自然,便是尊重生命。

  師總結(jié):尊重生命,人人有責(zé),要是每個(gè)人都把保護(hù)自己、關(guān)愛他人、善待自然作為自己的行為準(zhǔn)則,那人與人、人與自然便會更加和諧、美好!

  設(shè)計(jì)意圖:結(jié)合三年級學(xué)情,這一階段的孩子對尊重生命的理解尚淺,能零碎地說出自己能做什么,但是不夠全面、系統(tǒng),從保護(hù)自身、關(guān)愛他人、善待自然三個(gè)角度,學(xué)生明白了尊重生命不僅要尊重自己的生命,還要尊重其他的生命,任何生命都是有價(jià)值的。

  第四板塊:尊重“生命”,一起行動

  1.播放“各行各業(yè)眾志成城防控疫情”宣傳片,生談感悟(師相機(jī)出示尊重生命名人名言)

  2.繪制宣傳海報(bào)“防疫明責(zé),尊重生命”,生進(jìn)行匯報(bào)宣講。

  3.師小結(jié):通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),同學(xué)們對生命有了更深一層的理解,希望我們能把對生命的尊重扎根在心上,做一個(gè)對任何生命都負(fù)責(zé)的小使者!

  設(shè)計(jì)意圖:宣傳片、名言的出示讓學(xué)生進(jìn)一步明白了尊重生命的必要性,畫報(bào)的制作和宣講進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生做一個(gè)尊重生命的小使者。

  新冠防疫主題班會教案 篇7

  教學(xué)背景:

  一場疫情,讓2020年的春節(jié)變得與眾不同,在這場疫情中,我們看到了很多勇于擔(dān)當(dāng)責(zé)任的人,因?yàn)樨?zé)任的承擔(dān),是每一個(gè)人的義務(wù),也是人存在的價(jià)值。但有些人的責(zé)任意識并不強(qiáng),遇到事情總把自己的責(zé)任推得一干二凈。開學(xué)以后,同學(xué)們將會重新聚在一起,聊聊這個(gè)假期的不同。我們以此為契機(jī)探討責(zé)任這個(gè)話題,借此培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識,引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀、承擔(dān)自已的社會責(zé)任。

  教學(xué)對象:

  小學(xué)四年級

  教學(xué)目標(biāo):

  知識目標(biāo):通過疫情中的故事,啟迪學(xué)生明白什么是責(zé)任。

  情感目標(biāo):正面引導(dǎo),反面督促,使學(xué)生懂得責(zé)任的意義,激發(fā)學(xué)生做一個(gè)有責(zé)任心的人。

  行為目標(biāo):引導(dǎo)學(xué)會保護(hù)好自己的同時(shí),可以做一名防范病毒的小宣傳員、小監(jiān)督員,提升大家的'防范意識,增強(qiáng)戰(zhàn)勝疫情的信心。

  課前準(zhǔn)備:

  圖片,責(zé)任名言,PPT

  教學(xué)過程:

  第一版塊:圖片導(dǎo)入,初識責(zé)任

  圖1:一張張志愿書

  圖2:一大批醫(yī)療志愿者集結(jié)出發(fā)去武漢!

  師:看了這兩張圖片,你想說點(diǎn)什么?!

  師:偉大的背后又體現(xiàn)了什么?

  學(xué)生自由發(fā)言,教師小結(jié)引導(dǎo),導(dǎo)出主題。

  師:今天,我們就一起來探討一下有關(guān)責(zé)任的問題。(板書:責(zé)任)

  【設(shè)計(jì)意圖】通過圖片引入,讓學(xué)生感受在疫情面前,社會各界人員對這次疫情的重視與態(tài)度,讓學(xué)生明白每一個(gè)人都有自己的責(zé)任。

  第二版塊:小小如我,應(yīng)負(fù)責(zé)任

  師:同學(xué)們,每個(gè)人在防控疫情中都有責(zé)任,說說你們的責(zé)任是什么?

  學(xué)生小組討論、匯報(bào)。

  師:那么,我們是否都能做到呢?

  情景模擬:

  1.做好份內(nèi)事,就是負(fù)責(zé)

  情境1:鐘南山呼吁大家不要出門,等待疫情過去。

  情境2:1月30日,天氣晴朗,小明想今天天氣這么好,在家都呆了好幾天了,出去走走沒事的,于是就出門散步去了。還和小區(qū)里的人圍坐在一起聊天。幾天后,小明確診為新型冠狀病毒患者。

  學(xué)生交流討論。

  引導(dǎo)小結(jié):做好自己的防護(hù)工作,就是對自己負(fù)責(zé)任。

  2.為他人服務(wù),也是負(fù)責(zé)

  疫情后,有些家庭被隔離在家,沒有出去采購生活必需品。有人主動承擔(dān)了幫忙采購物品的任務(wù)。細(xì)致到連餐巾紙用什么牌子都詢問清楚,以防自己采購出錯(cuò)。

  學(xué)生交流討論。

  引導(dǎo)小結(jié):為他人服務(wù),也是一份責(zé)任。

  3.為社會服務(wù),履行責(zé)任

  疫情發(fā)生以后,很多志愿者到社區(qū)或高速工作服務(wù)站進(jìn)行測量體溫、登記信息等志愿服務(wù)。(圖片展示)

  學(xué)生交流討論。

  引導(dǎo)小結(jié):為社會服務(wù),履行責(zé)任。

  4.防控疫情,人人有責(zé)

  出示:

 、俳衲赀^節(jié)不聚餐。

  ②網(wǎng)絡(luò)拜年情意真。

 、鄢鲩T外出戴口罩。

  學(xué)生交流討論。

  引導(dǎo)小結(jié):防控疫情,人人有責(zé)。

  師:我們對自己、對他人、對社會、對自然,都需要負(fù)起責(zé)任。

  【設(shè)計(jì)意圖】學(xué)生對于責(zé)任的認(rèn)識似懂非懂,本環(huán)節(jié)通過一些圖片和簡單的文字,明確地告訴學(xué)生,一個(gè)人該負(fù)起哪些責(zé)任――對自己、對他人、對社會、對自然的責(zé)任,通過討論,讓學(xué)生明白自己該怎么做。

  第三版塊:經(jīng)典事例,理解責(zé)任

  師:同學(xué)們,每個(gè)人一定要負(fù)責(zé)任嗎?

  生:是的。

  1.有責(zé)任感,奉獻(xiàn)力量

  圖片1:南山爺爺在火車上累的閉目養(yǎng)神

  圖片2:南山爺爺不分日夜的工作

  看了這兩張圖片,你想對南山爺爺說些什么?

  師:如果是你,你會怎么做?

  2.盡心盡責(zé),高效完成

  70多歲的李蘭娟奶奶每天只睡3個(gè)小時(shí),她和她的團(tuán)隊(duì)在短短的三天內(nèi)就找到了克/制病毒的藥。

  師:大家看到了哪些關(guān)鍵詞?有什么是值得我們學(xué)習(xí)的?你想對李奶奶說些什么呢?

  師:在李蘭娟奶奶和團(tuán)隊(duì)的事跡中,你們覺得這疫情的發(fā)展會怎樣?對戰(zhàn)勝疫情有沒有信心?

  學(xué)生回答。

  師引導(dǎo)小結(jié):在工作中,盡心盡責(zé),一定能高效完成任務(wù)。

  【設(shè)計(jì)意圖】兩位疫情工作中做出突出貢獻(xiàn)的人物故事,讓學(xué)生深刻感悟責(zé)任的重要性,明白承擔(dān)責(zé)任的重要性。

  第四版塊:學(xué)做主人,肩挑責(zé)任

  師:面對疫情,各行各業(yè)的人都擔(dān)負(fù)起了自己的責(zé)任,那么作為學(xué)生的我們,可以做些什么呢?

  生可能表述:

  1.及時(shí)認(rèn)真完成作業(yè),做好預(yù)習(xí),及時(shí)充電,為新學(xué)期做準(zhǔn)備。

  2.講好個(gè)人衛(wèi)生。不給祖國添亂。

  3.好好學(xué)習(xí),將來成為一名優(yōu)秀的醫(yī)生,為人民救死扶傷。

  4.我們可以通過自己的力量,進(jìn)行宣傳。

  5.……

  引導(dǎo)小結(jié):每一個(gè)人都有責(zé)任來共同防控疫情,戰(zhàn)勝病毒。

  第五版塊:升華情感,內(nèi)化責(zé)任

  1.責(zé)任名言,詮釋意識

  師:關(guān)于責(zé)任,從古到今,有許許多多的名人名言,他們闡明了責(zé)任的意義,更詮釋了人生的意義,讓我們一起來欣賞一下吧!

  出示:世界上有許多事情必須做,但你不一定喜歡做,這就是責(zé)任的涵義。――馬克思

  責(zé)任心就是關(guān)心別人,關(guān)心社會。有了責(zé)任心,生活就有了真正的含義和靈魂。――【科威特】穆尼爾.納素夫

  師:每個(gè)人都需要有責(zé)任意識。雖然我們還小,但我們卻也能扛起大責(zé)任,去爭做“南湖旁”的小小守護(hù)員。

  2.防控疫情,一起行動

  ①視頻:宣傳片《防控病毒我們在一起》。

 、趯W(xué)生作品展示

  引導(dǎo)小結(jié):通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),希望同學(xué)們在防控疫情中能夠用自己小小肩膀挑起大責(zé)任,對自己、對他人、對自然負(fù)責(zé)。

  【設(shè)計(jì)意圖】通過吟誦名人名言、少先隊(duì)室的宣傳片和學(xué)生在疫情期間創(chuàng)作的作品,讓學(xué)生感悟責(zé)任的意義所在,幫助學(xué)生收獲勇?lián)負(fù)?dān)的責(zé)任意識。

  新冠防疫主題班會教案 篇8

  教學(xué)目標(biāo):

  1、了解新型冠狀病毒肺炎的相關(guān)知識。

  2、讓學(xué)生學(xué)會加強(qiáng)自我保護(hù),學(xué)會正確洗手、戴口罩。

  3、明白新型冠狀病毒并不可怕,知道它是可防、可治。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  1、網(wǎng)上截取的有關(guān)新型冠狀病毒肆虐、傳播途徑、預(yù)防方法等的相關(guān)視頻。

  2、洗手、戴口罩等相關(guān)動作圖片、視頻。

  教學(xué)過程:

  一、故事導(dǎo)入 激發(fā)興趣

  同學(xué)們,今天老師給你們帶來了一個(gè)故事,故事的主人公是誰?它就藏在老師的謎語里,請你來猜一猜?猜謎語,初始新型冠狀病毒。這節(jié)課我們就一同來了解一下造成這場疫情的原因及相關(guān)的'防疫小知識,學(xué)學(xué)一些防疫小妙招。

  二、傾聽故事,了解內(nèi)容。

  1、看繪本故事了解相關(guān)知識

  2、播放相關(guān)知識視頻

  三、樹立信心,學(xué)會預(yù)防。

  有什么辦法可以預(yù)防新型冠狀病毒呢?有哪些小妙招呢?

 。ㄒ唬┣谙词

  1.洗手重要性

  勤洗手,流水洗,肥皂洗我們每天接觸各種病原體最多的部位,就是手。手會接觸各種各樣的病原體,冠狀病毒也不例外,洗手是明確的預(yù)防措施之一

  播放洗手重要性視頻

  2.七步洗手法:

  第一步:洗掌心(內(nèi))

  雙手手掌心相對,手指并攏相互揉搓。

  第二步:洗手背(外)

  掌心對手背沿手指縫相互揉搓,接著兩手交替。

  第三步:洗指縫(夾)

  兩手掌心相對,十指交叉,沿指縫相互揉搓。

  第四步:洗手指(弓)

  五指并攏半握拳,放在另一手的掌心旋轉(zhuǎn)揉搓,然后兩手交替。

  第五步:洗拇指(大)

  一手握住另一手的大拇指,在手掌中旋轉(zhuǎn)揉搓,然后兩手交替

  第六步:洗指尖(立)

  五指的指尖并攏,放在另一手的掌心揉搓,然后兩手交替。

  第七步:洗手腕(腕)

  手交替洗手腕。

  3、播放洗手示范視頻

 。ǘ┐骺谡

  戴口罩是預(yù)防新型冠狀病毒感染的肺炎等呼吸道傳染病的重要手段之一?谡值恼_選擇、佩戴及處置是有效個(gè)人防護(hù)的基礎(chǔ)。

  1、戴口罩要點(diǎn)

 。1)面向口罩無鼻夾的一面,兩手各拉住一邊耳帶,使鼻夾位于口罩上方,

  (2)用口罩抵住下巴。

  (3)將耳帶拉至耳后,調(diào)整耳帶至感覺盡可能舒適。

 。4)將雙手手指置于金屬鼻夾中部,一邊向內(nèi)按壓一邊順著鼻夾向兩側(cè)移動指尖,直至將鼻夾完全按壓成鼻梁形狀為止,僅用單手捏口罩鼻夾可能會影響口罩的密合性。

  2、播放正確戴口罩視頻。

 。ㄈ┍3至己眯l(wèi)生和健康習(xí)慣

  居室勤開窗,經(jīng)常通風(fēng)。家庭成員不共用毛巾,保持家居、餐具清潔,勤曬衣被。不隨地吐痰,口鼻分泌物用紙巾包好,棄置于有蓋垃圾箱內(nèi)。注意營養(yǎng),適度運(yùn)動。不要接觸、購買和食用野生動物(即野味);盡量避免前往售賣活體動物(禽類、海產(chǎn)品、野生動物等)的市場。

 。4)科學(xué)消毒

  我們一定要注意居家的科學(xué)消毒,讓我們通過視頻了解一下居家消毒的誤區(qū)吧。(播放視頻)

  四、故事結(jié)束,引發(fā)思考

  同學(xué)們生活中,你還有哪些防疫小妙招呢?課下不妨分享給你的小伙伴。人們抗拒疫情的故事還沒有結(jié)束——(播放繪本故事結(jié)尾)故事雖然結(jié)束了,可留給我們的思考卻很多,很多……相信在不久的將來我們定能夠迎著春風(fēng)走出家門,去擁抱美麗的大自然。在這里老師給大家分享一首小兒歌,時(shí)刻提醒自己(出示預(yù)防歌)。

  五、總結(jié)課堂,引申課下

  同學(xué)們通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),我們不僅了解了新型冠狀病毒,還學(xué)會了科學(xué)防疫小妙招,在這個(gè)非常時(shí)期,我們一定會用自己所學(xué)知識為社會貢獻(xiàn)自己的一份力量,科學(xué)防疫,從我做起,讓我們行動起來!

  新冠防疫主題班會教案 篇9

  教學(xué)目標(biāo):

  1.知道新型冠狀病毒是一種傳染性疾病,可以通過阻斷傳播渠道避免傳染。

  2.愿意主動洗手,能在家保持良好作息習(xí)慣。

  教學(xué)重點(diǎn):

  能理解在家休息、勤洗手、保持作息規(guī)律是能夠抵抗病毒的重要方式。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  1.防病安全我知道教學(xué)ppt。

  2.幼兒對于預(yù)防病毒的方法(減少外出、監(jiān)測體溫等)已有一些直接經(jīng)驗(yàn)。

  教學(xué)設(shè)計(jì):

  一、由這個(gè)春節(jié)的不同之處導(dǎo)入冠狀病毒來襲

  教師引發(fā)思考:“小朋友們,剛剛過去這個(gè)春節(jié)已經(jīng)是小朋友們過的第三四個(gè)春節(jié)了,你有沒有發(fā)現(xiàn)有什么不同呢?是不是今年沒有出去給叔叔阿姨拜年?那些往年來家里的叔叔阿姨,哥哥姐姐,弟弟妹妹,也只是在電話里或者視頻里聊了幾句話?為什么幼兒園還不開學(xué)呢?已經(jīng)開始想念好朋友了吧?哪位小朋友還想來說說,你發(fā)現(xiàn)今年過年有什么變化了嗎?”可以請兩三位幼兒說說自己感覺到今年的春節(jié)有什么特別之處。

  解答疑惑:“其實(shí),這些變化都是因?yàn)榻衲甓,有一種叫做’新型冠狀病毒’的壞家伙,在危害人們的健康。那么這個(gè)大壞蛋到底是誰?我們來認(rèn)識一下它吧!”

  二、介紹新型冠狀病毒

  演示ppt病毒介紹的部分,解釋“今年的寒假很特別,爸爸媽媽沒有去上班,我們也不能出門玩,看看窗外原本熱鬧的大街上,一個(gè)人也沒有了。那是因?yàn)橐粋(gè)叫“新型冠狀病毒”的壞家伙來了,人們一遇到它就會生病。它到底是誰呢?原來呀,它來自一個(gè)叫做病毒的大家族,這個(gè)大家族的成員都非常非常小,用放大鏡都看不見它們。需要醫(yī)生和科學(xué)家們用更精密的儀器才能看清。這些小怪獸這么小,非常方便把自己藏在人的身體里,公共場所物品的表面,甚至是空氣里面。它們隨時(shí)做好準(zhǔn)備,一有機(jī)會,就會通過我們的眼睛、鼻子、嘴進(jìn)入我們的身體。而我們?nèi)祟愐坏┍贿@些小怪獸襲擊,就有可能會生病。小朋友們,你知道哪些病毒呢?”可以請兩三位幼兒說說自己聽說過什么病毒。

  “這個(gè)‘新型冠狀病毒’,就是病毒小怪獸家族里的新成員。它帶著一頂像王冠一樣的帽子,比家族中大部分病毒可是厲害多了,它更容易讓人生病。而且,它還非常的狡猾,它會從生病的人身上產(chǎn)生新的病毒,傳染給更多的人,讓更多的人都生病。今年冬天,就有好多人因?yàn)楦腥玖怂〉沽。人們都在想辦法打敗病毒,比如待在家里不外出,如果人們都待在家里的話,就不會給病毒傳播的'機(jī)會啦!病毒不能再繼續(xù)傳染,就會從人類的世界里回到它們自己的世界去。只要人們保持良好的生活習(xí)慣,增強(qiáng)抵抗力,不去靠近和食用野生動物,“新型冠狀病毒”就很難再回來啦!”

  三、分析衛(wèi)生習(xí)慣和生活習(xí)慣正誤

  演示良好生活習(xí)慣小練習(xí)的部分,“小朋友們,想要抵抗病毒,就需要保持良好的生活習(xí)慣,并且要注意抵抗病毒期間,我們需要做到一些特別的事情。一起來看一看下面這些做法,哪些是對的,哪些是錯(cuò)的吧!”

  分析圖片中的行為,拖動圖片到正確或錯(cuò)誤的箱子里,進(jìn)行行為分類。

  “抗病毒期間,我們首先要盡量減少出門,如果必須出門,一定要戴好口罩,這樣可以避免別人的飛沫中攜帶的病毒傳播給自己,也可以避免自己的飛沫噴濺到別人,戴口罩的行為我認(rèn)為是正確的,我們來拖動它試試看。看!戴口罩的行為是正確的哦!”

  “有的小朋友說了,在家可以吃零食,因?yàn)槌缘蔑栵柕纳眢w好,而且零食很美味,所以吃零食是正確的,那我們來試一試。哦,不對呦!雖然零食也可以吃飽,但是吃零食會讓小朋友們吃不下正餐,這會造成營養(yǎng)不均衡,對身體健康很不利,零食一定要少吃,偶爾吃些水果,喝點(diǎn)牛奶是可以的。但是零食吃多了可是錯(cuò)誤的行為哦!”

 。ù瞬糠謕pt是可以手動操作的內(nèi)容,可請幼兒自行操作)

  四、 總結(jié)抗病毒的方法并強(qiáng)調(diào)七步洗手法

  進(jìn)行總結(jié):“今天,我們知道了為什么這個(gè)寒假好像過得不一樣了,因?yàn)槲覀冋诟滦凸跔畈《尽鞫窢。要把病毒擋在門外,甚至要讓它們遠(yuǎn)遠(yuǎn)地離開人類社會,就需要所有人少出門,出門必須戴口罩;在家也要保持良好的生活習(xí)慣,早睡早起、勤洗手、多通風(fēng)、做運(yùn)動、不用小手接觸眼口鼻、身體不舒服要告訴家人。最后,老師要帶領(lǐng)小朋友們,一起把我們在幼兒園學(xué)習(xí)的洗手方法再復(fù)習(xí)一遍,請小朋友們跟老師一起做動作。‘先手心,再手背,手指縫,大拇指,擦指背,洗指尖,最后手腕!

  五、親子小任務(wù)

  布置親子小任務(wù),“今天老師給小朋友們介紹了‘新型冠狀病毒’,請你跟爸爸媽媽一起學(xué)一學(xué)《冠狀病毒不可怕》手指操,請爸爸媽媽幫忙拍下學(xué)習(xí)或表演手指操視頻,上傳到班級群中打卡,與全班小朋友一起分享吧!”

  新冠防疫主題班會教案 篇10

  活動目標(biāo)

  1.初步了解口罩的作。

  2.掌握正確的口罩佩戴方法。

  3.進(jìn)一步增強(qiáng)自我保護(hù)意識,積極參與活動。

  活動準(zhǔn)備

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已認(rèn)識口罩的樣子,知道近期外出要戴口罩。

  物質(zhì)準(zhǔn)備:口罩、噴壺、佩戴口罩步驟圖

  活動過程

  一、問題導(dǎo)入,引出主題

  1.師:小朋友們在假期里有沒有經(jīng)常出去玩呀?那你們在出去的時(shí)候有沒有發(fā)現(xiàn)大街上的叔叔阿姨,還有小朋友們和以前有什么不同嗎?

  師總結(jié):假期的時(shí)候爸爸媽媽不讓小朋友們出去玩,出去的時(shí)候還要戴上口罩,大街上的叔叔阿姨還有小朋友們也都帶上了口罩。

  2.引導(dǎo)幼兒討論近期戴口罩的原因。

  師:可是大家為什么要戴口罩呢?(幼兒討論)

  師:因?yàn)樽罱覀兊纳钪谐霈F(xiàn)了一群叫冠狀病毒的小東西,這群小東西會通過人們的鼻子和嘴巴悄悄溜進(jìn)小朋友的身體里,然后在小朋友的身體里搗亂,使小朋友們咳嗽、發(fā)燒,感覺非常不舒服,這樣,小朋友們就生病了。所以小朋友們只有遮住了鼻子和嘴巴,可惡的病毒才被擋在外面。

  二、通過小游戲,了解口罩的作

  1.引導(dǎo)幼兒討論口罩能否擋住病毒。

  師:小朋友,你們覺得口罩能擋住病毒嗎?

  2.通過小游戲,證明口罩能夠擋住病毒。

 、儆變翰淮骺谡,教師向幼兒噴水,感受到水霧噴灑的小朋友就“中招了”。

  師:有的時(shí)候,病毒會藏在我們的口水里,當(dāng)我們跟別的小朋友說話或者打噴嚏、咳嗽時(shí),就會把口水噴出來。現(xiàn)在老師噴壺代替口水,看看哪個(gè)小朋友“中招”。

 、诮處煱凑照_的'步驟為每位幼兒佩戴口罩,再次向幼兒噴水。

  注意:教師向幼兒噴水時(shí),可模仿咳嗽和或打噴嚏時(shí)的狀態(tài),僅僅口腔送氣即可,一定注意避免唾沫飛出!

 、蹘煟盒∨笥褌儙峡谡趾螅銈兊男”亲雍托∽彀瓦能感受到水嗎?那老師噴的水都落在了哪里呀?我們在摘口罩的時(shí)候,我們的小手也不能碰口罩的外側(cè),不然落在口罩上的病毒就會跑到我們的小手上。

  ④師總結(jié):看來口罩能擋住病毒。所以出門時(shí)一定要戴好口罩,蓋住嘴巴和鼻子,這樣病毒才不會鉆進(jìn)來喲!

  三、初步掌握口罩的正確帶法

  1.教師講述并示范正確洗手的方法。

 、俦嫔舷隆⒈鎯(nèi)外。

 、谏暇壻N緊鼻梁,下緣貼近下巴。

  ③掛耳固定。

  ④固定鼻梁處,下緣包裹下巴。

 、莅磯罕菉A,貼合面部。

  ⑥脫口罩時(shí),捏住帶子,輕輕脫下。之后丟進(jìn)垃圾桶,洗手。

  2.教師念兒歌,并加上相應(yīng)動作,請幼兒模仿。

  洗洗手,取口罩,

  出門前要戴口罩。

  小繩子掛在耳朵上,

  大棉布蓋住鼻和口。

  再按按我的小鼻子,

  拉一拉我的小下巴。

  戴上口罩都安全,

  病毒全部擋住了。

  3.教師帶領(lǐng)幼兒一起邊念兒歌邊做動作。

  注意:活動結(jié)束后,提醒幼兒將口罩扔進(jìn)垃圾桶,并在老師的指導(dǎo)下認(rèn)真洗手。

  活動延伸

  1.開展美術(shù)活動《我設(shè)計(jì)的口罩》。

  2.放學(xué)前帶領(lǐng)幼兒按照正確步驟戴口罩。

  新冠防疫主題班會教案 篇11

  教案目標(biāo)

  學(xué)會正確處理在疫情期間產(chǎn)生的一些情緒及行為問題。

  教案過程

  一、創(chuàng)設(shè)情景,導(dǎo)入新課

  疫情期間,人們生活的有序性被混亂所替代,很多事情偏離正常軌道。未來生活的不確定性,居家學(xué)習(xí)生活的單調(diào)性,因父母干預(yù)過多引起的沖突,過量的疫情信息等,這些因素使我們產(chǎn)生一些情緒及行為問題。

  二、合作探究、交流展示

  這些問題該怎樣才能疏解?

  1.呼吸放松法

  鼻腔吸氣,嘴巴吐氣。把手放在肚子上,吸氣默數(shù)4秒,用嘴巴吐氣,再默數(shù)4~5秒。

  注意:

  ①吐氣時(shí)間大于吸氣時(shí)間;

 、谑褂酶共窟M(jìn)行呼吸。

  呼吸放松法的是最常用的一種放松方法。

  2.情緒調(diào)節(jié)法

  可以分為幾個(gè)步驟

  第一步,進(jìn)行3~5分鐘的呼吸放松。

  第二步,用自己的意識掃描身體部位,從頭皮到腳趾,感受自己的情緒,并且找到自己具體有什么情緒。

  第三步,用一個(gè)小紙片把自己感受到的情緒賦予一種顏色,然后使用該顏色的筆寫在小紙片上,并評價(jià)情緒的`等級(0~10級)。

  第四步,看著小紙片,做出自己有該情緒時(shí)的樣子,并說出“我很……(憤怒、難過、恐懼)”

  第五步,找出自己這種情緒在自己身體的哪個(gè)部位(如頭皮、胸口、胃、腸子等)。

  第六步,按摩、搓動自己的鎖骨下方穴位,并對自己說,“雖然我很……,但我接受!

  第七步,想象一下自己可以改變誰?

 、俑淖兯恕蛩藘A訴你自己的感受,并希望對方怎么做?有可能對方會因此而改變。

 、诟淖冏约骸淖冏约旱男袨榛蛳敕,讓自己心理更舒適,讓自己與他人相處更和諧。

  3.轉(zhuǎn)移注意力

  生活中,當(dāng)我們不開心的時(shí)候如果將自己不快的情緒發(fā)泄到家人或朋友身上,又會傷害身邊最親近的人,甚至影響家庭或同學(xué)的和陸關(guān)系。其實(shí),當(dāng)出現(xiàn)不良情緒時(shí),可以將注意力轉(zhuǎn)移到其他活動上去,忘我地去干一件自己喜歡干的事,如練習(xí)書法、打球、上網(wǎng)、聽舒緩的音樂、小口喝水,畫畫,彈奏樂器等,從而使心中的煩惱、憤怒、憂愁、焦慮等不良情緒通過這些有情趣的活動得到宣泄。

  4.清理心靈空間

  多關(guān)注一些正能量,同時(shí)避免長時(shí)間接觸負(fù)面信息。信息過載,心理會非常疲憊,建議將目光與心靈投向其他事情上?梢詫W(xué)著整理自己的房間、書桌等,整理現(xiàn)實(shí)空間,也是清理心靈空間的一種方式。

  5.盡量有序的生活

  調(diào)整自己的作息時(shí)間,調(diào)節(jié)自己的飲食,適量的進(jìn)行運(yùn)動,有序的進(jìn)行學(xué)習(xí),做家務(wù)等。

  6.亂語或者身體抖動

  當(dāng)遇到讓我們緊張的事情的時(shí)候,可以嘗試著發(fā)出一些奇怪的聲音,配合身體做出一些動作。

  三、歸納總結(jié),強(qiáng)化認(rèn)識:

  學(xué)會調(diào)控情緒——放飛好心情

  青春多樣性:快樂與煩惱并存。

  青春期困惑:產(chǎn)生于生理、心理的落差,是正常反應(yīng),要學(xué)會自我調(diào)節(jié)。

  心理特征:獨(dú)立意識不斷增強(qiáng)時(shí)青春期的重要心理特征。我們開始嘗試自己做決定,要求擺脫對父母的依賴,有了一定的獨(dú)立性,但獨(dú)立自主能力還不夠強(qiáng)。

  行為特點(diǎn):嘗試接觸、了解社會是青春期的行為特點(diǎn)。更加關(guān)注社會變化,試圖理解。分析社會,形成自己的想法,但缺乏體驗(yàn)和了解,認(rèn)識和見解片面、膚淺。

  三個(gè)主要矛盾心理:渴望獨(dú)立與現(xiàn)實(shí)依賴的矛盾、心理閉鎖與求得理解的矛盾、性發(fā)育迅速成熟與性心理相對幼稚的矛盾。(這也是困惑產(chǎn)生的原因)

  情緒與我們個(gè)人的態(tài)度是緊密相連的。

  在生活中我們可以通過改變自己的態(tài)度來控制自己的情緒。

  新冠防疫主題班會教案 篇12

  教學(xué)目標(biāo):

  1、了解病毒來源,知道新型冠狀病毒傳播途徑和危害。

  2、正確洗手,加強(qiáng)自我保護(hù)。

  3、明白新型冠狀病毒并不可怕,知道它是可防可治的。

  教學(xué)對象:

  四年級一班全體學(xué)生

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  1、網(wǎng)上截取有關(guān)新型冠狀病毒傳播途徑,預(yù)防方法等相關(guān)視頻。

  2、洗手、開窗、戴口罩等相關(guān)動作圖片。

  教學(xué)過程:

  一、了解新型冠狀病毒。

  1、在我們國家,有一個(gè)叫武漢的城市,春節(jié)期間,那里的人們過的很不好,為什么呢?原來啊,有一種名字叫做新型冠狀病毒在那里危害著大家(播放武漢疫情的視頻)

  2、新型冠狀病毒為什么那么厲害呢?(向?qū)W生解釋這是一種病,暫時(shí)還沒有特效藥能治愈,而且會傳染)

  3、新型冠狀病毒是如何傳染的呢?(播放傳播途徑的視頻)

  4、病毒是我們看不見的,這種“隱形的東西”是通過飛沫傳播,所以我們一定要一一(戴口罩)

  1、討論:

  有什么辦法能夠預(yù)防新型冠狀病毒呢?(與學(xué)生一起回憶之前了解的傳播途徑,一邊想出預(yù)防方法:

  如勤洗手,打開窗戶通風(fēng)、人多不去湊熱鬧、外出可以戴n罩等,并出示相關(guān)圖片)

  ①我們先請一位同學(xué)展示一下自己是怎么戴口罩的,請同學(xué)們看一下他的做法對不對。(自由發(fā)言,點(diǎn)評)

  ②強(qiáng)調(diào)不能接觸口罩接觸口鼻的內(nèi)層,雙手覆蓋住外層捂住口鼻,掛到耳朵上。捏緊鼻子處的金屬條,防止飛沫進(jìn)入。

 、劢處熣故菊_佩戴口罩的方法。

  2、教師出示正確的.洗手步驟圖片,組織全體學(xué)生空手練習(xí)。

  ①同學(xué)們,快要吃午飯了,我們在吃飯前要做什么啊?(洗手)

 、跒槭裁匆词帜?(自由交流)

 、塾^看視頻《為什么要洗手》

  ④小結(jié):我們每天都要用手接觸很多很多的東西,雖然肉眼看不到,但我們手上沾滿了細(xì)菌。比如你觸摸了污染物,然后用手觸摸了鼻子嘴巴眼睛等粘膜,那病毒就進(jìn)入你的`身體了!同時(shí),人們還容易通過手接觸傳播疾病。那我們應(yīng)該怎么辦呢?(我們要做到勤洗手。特別是養(yǎng)成飯前便后要洗手的習(xí)慣。)

 、菟晕覀兛偨Y(jié)一下,遇到哪些情況要洗手呢?(學(xué)生交流)

  小結(jié):

  1、外出回家

  2、飯前便后

  3、咳嗽或打噴嚏后

  4、觸摸門、鼻、眼睛之前

  5、觸摸動物之后

  1、是不是隨便洗洗就可以了呢?(不是)

  2、洗手方式正確才能有效殺滅病毒,讓我們來學(xué)習(xí)一下怎么正確洗手吧!

  第一步:掌心搓掌心

  第二步:手指交錯(cuò),掌心搓掌心

  第三步:手指交錯(cuò),掌心擦手背,兩手互換第

  四步:兩手互握,互擦指關(guān)節(jié)

  第五步:指尖摩擦掌心,兩手互換

  第六步:握住拇指轉(zhuǎn)動,兩手互換、

  3、觀看視頻,學(xué)習(xí)正確的洗手方式

  4、請一位同學(xué)示范洗手,并詢問孩子洗手后有什么變化。

  二、教育學(xué)生不怕新型冠狀病毒。

  同學(xué)們都非常勇敢,你們有沒有信心戰(zhàn)勝新型冠狀病毒?新型冠狀病毒并不可怕,我們己經(jīng)知道預(yù)防的方法了嗎?疫情期間你的樣子,就是中國的樣子。

  新冠防疫主題班會教案 篇13

  教學(xué)目標(biāo):

  1.了解新型冠狀病毒,知道新型冠狀病毒的來源。

  2.養(yǎng)成良好的一日生活習(xí)慣,掌握預(yù)防疾病的簡單方法。

  教學(xué)重點(diǎn):

  愿意養(yǎng)成良好的一日生活習(xí)慣,掌握預(yù)防疾病的簡單方法。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  1. 《打敗病毒有妙招》教學(xué)ppt。

  2.幼兒對于預(yù)防病毒的方法(減少外出、監(jiān)測體溫等)已有一些直接經(jīng)驗(yàn)。

  教學(xué)設(shè)計(jì):

  一、導(dǎo)入:漫長的寒假

  教師或家長引發(fā)思考:這個(gè)寒假大家都被關(guān)在家里了,大街上空蕩蕩的,你們知道是為什么嗎?

  解答疑惑:原來是新型冠狀病毒迅速傳播到我們城市的每一個(gè)角落,為了阻斷病毒的傳染,我們每個(gè)人才待在家里減少出門。

  二、介紹新型冠狀病毒

  教師或家長扮演“新型冠狀病毒”角色,配合ppt畫面,演繹故事。故事內(nèi)容:

  小朋友們,我是病毒家族的新成員。冠在漢語中是帽子的意思,我的身上長滿了像帽子一樣的凸起,所以大家都叫我“冠狀病毒”。又因?yàn)槲液鸵郧澳切┎《径疾灰粯,給我取名叫“新型冠狀病毒肺炎”。

  我是一種傳染性很強(qiáng)的病毒,在沒有保護(hù)措施的情況下,每一個(gè)感染病毒的患者平均可以傳染給2-3個(gè)人。一旦我進(jìn)入人體就可能引發(fā)肺炎,你們?nèi)祟惥蜁X得呼吸困難。

  很遺憾告訴你,你們?nèi)祟悓ξ覐哪睦飦頉]有確定的答案。不過目前研究發(fā)現(xiàn),我和我的哥哥SARS病毒同源性達(dá)到85,我很有可能是寄生在蝙蝠的.身上傳播給你們。

  三、游戲環(huán)節(jié):預(yù)防病毒有妙招

  請幼兒和爸爸媽媽一起找一找下面哪些方法可以預(yù)防病毒吧!

  打噴嚏肘捂嘴

  在沒有紙的情況下,想要打噴嚏,可以抬起手臂對著胳膊打,這樣大部份口沫就留在自己的袖子或手臂上。手肘與他人密切接觸的機(jī)率比雙手低了許多,阻斷了病毒的傳播。

  開窗通風(fēng)

  如果緊閉門窗,人們在室內(nèi)生活的同時(shí),會釋放廢氣和二氧化碳,降低室內(nèi)的空氣質(zhì)量,通過開窗通風(fēng),室內(nèi)和室外形成空氣流通,就能夠改善室內(nèi)環(huán)境。所以,即便是在家隔離,也要注意定期開窗通風(fēng)。

  加強(qiáng)鍛煉

  保持規(guī)律的體育鍛煉可以提高身體的免疫力,更不容易生病哦。

  定期消毒

  定期組織家里消毒可以有效阻擋病毒和細(xì)菌。

  少外出,外出正確佩戴口罩。(根據(jù)圖示正確佩戴口罩)

  病毒傳播期間,盡肯能減少出門,外出需要正確佩戴口罩。飯前便后勤洗手(根據(jù)圖示學(xué)習(xí)正確洗手方法)

  保持洗手的好習(xí)慣可以避免病毒和細(xì)菌從口腔、眼睛、鼻孔進(jìn)入身體哦,洗手還要學(xué)會正確的方法,快和爸爸媽媽一起學(xué)習(xí)吧!

  四、 總結(jié)

  進(jìn)行總結(jié):“今天我們一起認(rèn)識了新型冠狀病毒以及它的來源,還學(xué)習(xí)了一些簡單的預(yù)防疾病的方法,小朋友們要講衛(wèi)生,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣哦!這樣的我們一定可以打敗病毒,一定可以共同趕走病毒!

  五、親子互動

  可以嘗試讓幼兒復(fù)述故事內(nèi)容,并請幼兒介紹正確佩戴口罩和正確洗手的方法。

  新冠防疫主題班會教案 篇14

  一、活動目標(biāo)

  1、讓幼兒觀察圖片,了解預(yù)防疾病的方法。

  2、培養(yǎng)幼兒的表達(dá)能力。

  3、增強(qiáng)幼兒預(yù)防疾病的意識。

  4、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。

  5、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

  二、重點(diǎn)難點(diǎn)

  活動重點(diǎn):幼兒了解預(yù)防疾病的方法。

  活動難點(diǎn):幼兒預(yù)防疾病的意識。

  三、活動準(zhǔn)備

  課件,音樂《健康歌》。

  四、活動過程

 。ㄒ唬┏鍪緢D片

  (1):圖中的小朋友怎么了?請小朋友動動腦筋想一想,(幼兒自由回答:生病了、打針),教師給予表揚(yáng)(你們真聰明),這位寶寶生病了,他難受嗎?

  (2):小朋友也不喜歡打針吧!這節(jié)課來學(xué)習(xí)不喜歡打針的妙招《預(yù)防疾病有妙招》?纯蠢蠋熃o你們帶來哪些妙招。

 。ǘ┮龑(dǎo)幼兒,觀察圖片

  1、談話:剛才那個(gè)生病的小朋友,現(xiàn)在好了,小朋友想想為什么呀!(請幼兒自由討論,吃藥了,打針了),你們說得對,真不錯(cuò)。關(guān)鍵是小朋友有下面的'好習(xí)慣哦!

  2、出示圖2:請看小朋友在干什么呀!(幼兒自由討論,各種飯菜多香呀!還有好吃的水果),小朋友不挑食、不偏食,不管是什么飯菜都要吃,要有均衡飲食的習(xí)慣,每天還要多喝白開水,也是預(yù)防疾病的好妙處。

  3、出示圖3:先請小朋友們看看,他們在干什么?

  請個(gè)別幼兒回答(跑步、打針),對,回答的真不錯(cuò),預(yù)防疾病要堅(jiān)持每天鍛煉身體,按時(shí)打接種疫苗。

  4、出示圖4:

  (1)讓幼兒觀察圖片,問問小朋友正在干什么?幼兒自由討論(洗手、洗澡、剪指甲),老師給予肯定(你們太棒了、小寶貝兒),我們每天要保持小手清潔,飯前便后都要洗凈小手,勤洗澡,同時(shí)不能留長指甲,以免弄傷人而且還有細(xì)菌呢?對勤洗手、洗澡、剪指甲也是預(yù)防疾病的妙招。

  (2)讓幼兒觀察圖片,幼兒想想說出來吧!個(gè)別幼兒(睡覺、開窗戶),教師以肯定的`語氣表揚(yáng),要想不生病,我們每天早睡早起,經(jīng)常將室內(nèi)通風(fēng)換氣哦!這樣也預(yù)防疾病。

  5、想一想:請個(gè)別幼兒說出以上預(yù)防疾病的方法

  6、討論總結(jié)

  讓幼兒想一想還有其他預(yù)防疾病的方法嗎?

  老師小結(jié):如:飯后漱口,不隨地吐痰,生吃瓜果要洗凈,不能將手放入口中等等。

  (三)小結(jié)

  小朋友,好的習(xí)慣從小養(yǎng),我們要向剛才那些小朋友學(xué)習(xí),好嗎?

 。ㄋ模┮魳贰督】蹈琛

  知道了這些預(yù)防疾病的好方法,是不是很健康了,來,跳吧!小朋友們。

  五、教學(xué)反思

  本節(jié)課老師是想告訴幼兒如何預(yù)防疾病,在日常生活中我們寶寶要做到哪些,列舉我們生活中的事例,我們每天要保持小手清潔,飯前便后都要洗凈小手,勤洗澡,同時(shí)不能留長指甲,以免弄傷人而且還有細(xì)菌呢?對勤洗手、洗澡、剪指甲也是預(yù)防疾病的妙招。飯后漱口,不隨地吐痰,生吃瓜果要洗凈,不能將手放入口中等等。讓孩子自在心理認(rèn)識疾病是我們平時(shí)生活習(xí)慣不好到導(dǎo)致的。

  培養(yǎng)幼兒的良好習(xí)慣。

  本節(jié)課師幼情感交流不是很好,主要是我的語言表現(xiàn)的情感不到位,在今后的教學(xué)中多多學(xué)習(xí)。

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