防疫的主題班會(huì)教案(通用9篇)
作為一名教職工,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?以下是小編收集整理的防疫的主題班會(huì)教案(通用9篇),希望能夠幫助到大家。
防疫的主題班會(huì)教案1
活動(dòng)目的:
通過(guò)這次班會(huì),使同學(xué)們認(rèn)識(shí)到,我們?cè)趯W(xué)校時(shí)要注意個(gè)人衛(wèi)生和防護(hù),在家里同樣要養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,這是防疫的關(guān)鍵。
活動(dòng)過(guò)程:
一、什么是新型冠狀病毒?
此次流行的冠狀病毒為一種新發(fā)現(xiàn)的冠狀病毒,國(guó)際病毒分類委員會(huì)命名為SARS—Cov—2。因?yàn)槿巳喝鄙賹?duì)新型病毒株的免疫力,所以人群普遍易感。
二、新型冠狀病毒的傳播途徑是什么?
經(jīng)呼吸道飛沫和密切接觸傳播是主要的傳播途徑。在相對(duì)封閉的環(huán)境中長(zhǎng)時(shí)間暴露于高濃度氣溶膠情況下存在經(jīng)氣溶膠傳播的可能。由于在糞便及尿中可分離到新型冠狀病毒,應(yīng)注意糞便及尿?qū)Νh(huán)境污染造成氣溶膠或接觸傳播。
三、新型冠狀病毒的易感人群是什么?
人群普遍易感。
四、什么是飛沫傳播?什么是接觸傳播?
飛沫:一般認(rèn)為直徑>5um的'含水顆粒,飛沫可以通過(guò)一定的距離(一般為1米)進(jìn)入易感的黏膜表面。
飛沫的產(chǎn)生:
。1)咳嗽、打噴嚏或說(shuō)話;
(2)實(shí)施呼吸道侵入性操作,如:吸痰或氣管插管、翻身、拍背等刺激咳嗽的過(guò)程中和心肺復(fù)蘇等。
直接接觸:病原體通過(guò)黏膜或皮膚的直接接觸傳播。
(1)血液或帶血體液經(jīng)黏膜或破損的皮膚進(jìn)入人體;
(2)直接接觸含某種病原體的分泌物引起傳播。
五、新冠肺炎有哪些防控措施?
。1)標(biāo)準(zhǔn)預(yù)防措施;
。2)空氣傳播預(yù)防措施;
。3)接觸和飛沫預(yù)防措施:勤洗手,戴口罩;
。4)教室通風(fēng)換氣;
。5)清潔、消毒:新型冠狀病毒對(duì)熱敏感,56℃熱水浸泡30分鐘、75%酒精、含氯消毒劑,氯仿等脂溶劑均可有效滅活病毒。
六、防護(hù)小常識(shí)
1、洗手在預(yù)防呼吸道傳播疾病中有什么作用?
正確洗手是預(yù)防腹瀉和呼吸道感染的最有效措施之一。國(guó)家疾病預(yù)防與控制中心、WHO及美國(guó)CDC等權(quán)威機(jī)構(gòu)均推薦用肥皂和清水(流水)充分洗手。
2、七步洗手法的口訣和要領(lǐng)
(1)內(nèi):手掌相對(duì)揉搓;
。2)外:手心揉搓手背;
。3)夾:掌心相對(duì),手指交叉揉搓;
(4)弓:弓起手指,雙手互握,揉搓骨頭突出部位;
(5)大:一只手握住另一只手的拇指轉(zhuǎn)動(dòng)揉搓;
(6)立:五指并攏,將指尖立于另一掌心處,旋轉(zhuǎn)揉搓;
。7)腕:一只手握住另一只手的腕部,并旋轉(zhuǎn)揉搓。
3、哪些時(shí)刻需要洗手?
。1)傳遞作業(yè)本前后;
。2)在咳嗽或打噴嚏后;
。3)上廁所后;
。4)手臟時(shí);
。5)在接觸他人后;
4、如何正確使用口罩?
。1)不管是一次性口罩,還是醫(yī)用口罩,都是有正反面的。就拿一次性口罩來(lái)說(shuō),大部分顏色深的是正面,正面應(yīng)該朝外,具體請(qǐng)閱讀口罩包裝上的說(shuō)明書;
(2)注意帶有金屬條的部分應(yīng)該在口罩的上方,不要戴反了。分清楚口罩的正面、反面、上端、下端后,先將手洗干凈,確定口罩是否正確之后,將兩端的繩子掛在耳朵上;
。3)將口罩佩戴完畢后,需要用雙手壓緊鼻梁兩側(cè)的金屬條,使口罩上端緊貼鼻梁,然后向下拉伸口罩,使口罩不留有褶皺,最好覆蓋住鼻子和嘴巴。
5、口罩使用注意事項(xiàng)
。1)在新冠肺炎流行期間,非醫(yī)療高風(fēng)險(xiǎn)的一般工作人員建議佩戴一次性使用醫(yī)用口罩或醫(yī)用外科口罩,并可適當(dāng)延長(zhǎng)口罩使用時(shí)間,反復(fù)多次使用?谡謱H藢S,人員間不能交叉使用?谡峙宕髑鞍匆(guī)程洗手,佩戴時(shí)避免接觸口罩內(nèi)側(cè)?谡峙K污、變形、損壞、有異味時(shí)需及時(shí)更換。
。2)口罩被呼吸道/鼻腔分泌物,以及其他體液污染要立即更換。
。3)如需再次使用的口罩,可懸掛在潔凈、干燥通風(fēng)處,或?qū)⑵浞胖迷谇鍧、透氣的紙袋中?谡中鑶为?dú)存放,避免彼此接觸,并標(biāo)識(shí)口罩使用人員。
。4)醫(yī)用標(biāo)準(zhǔn)防護(hù)口罩不能清洗,也不可使用消毒劑、加熱等方法進(jìn)行消毒。
班會(huì)小結(jié):同學(xué)們,讓我們每一個(gè)人在災(zāi)難中成長(zhǎng),科學(xué)認(rèn)知病毒,養(yǎng)成尊重科學(xué)、講究衛(wèi)生的態(tài)度和習(xí)慣。只要同學(xué)們注意講衛(wèi)生,認(rèn)真做好預(yù)防工作,就可以將病毒拒之門外。
防疫的主題班會(huì)教案2
活動(dòng)目標(biāo)
1.初步了解口罩的作。
2.掌握正確的口罩佩戴方法。
3.進(jìn)一步增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí),積極參與活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已認(rèn)識(shí)口罩的樣子,知道近期外出要戴口罩。
物質(zhì)準(zhǔn)備:口罩、噴壺、佩戴口罩步驟圖
活動(dòng)過(guò)程
一、問(wèn)題導(dǎo)入,引出主題
1.師:小朋友們?cè)诩倨诶镉袥](méi)有經(jīng)常出去玩呀?那你們?cè)诔鋈サ臅r(shí)候有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)大街上的叔叔阿姨,還有小朋友們和以前有什么不同嗎?
師總結(jié):假期的時(shí)候爸爸媽媽不讓小朋友們出去玩,出去的時(shí)候還要戴上口罩,大街上的叔叔阿姨還有小朋友們也都帶上了口罩。
2.引導(dǎo)幼兒討論近期戴口罩的原因。
師:可是大家為什么要戴口罩呢?(幼兒討論)
師:因?yàn)樽罱覀兊纳钪谐霈F(xiàn)了一群叫冠狀病毒的小東西,這群小東西會(huì)通過(guò)人們的鼻子和嘴巴悄悄溜進(jìn)小朋友的身體里,然后在小朋友的身體里搗亂,使小朋友們咳嗽、發(fā)燒,感覺(jué)非常不舒服,這樣,小朋友們就生病了。所以小朋友們只有遮住了鼻子和嘴巴,可惡的病毒才被擋在外面。
二、通過(guò)小游戲,了解口罩的作
1.引導(dǎo)幼兒討論口罩能否擋住病毒。
師:小朋友,你們覺(jué)得口罩能擋住病毒嗎?
2.通過(guò)小游戲,證明口罩能夠擋住病毒。
、儆變翰淮骺谡,教師向幼兒噴水,感受到水霧噴灑的小朋友就“中招了”。
師:有的時(shí)候,病毒會(huì)藏在我們的.口水里,當(dāng)我們跟別的小朋友說(shuō)話或者打噴嚏、咳嗽時(shí),就會(huì)把口水噴出來(lái),F(xiàn)在老師噴壺代替口水,看看哪個(gè)小朋友“中招”。
、诮處煱凑照_的步驟為每位幼兒佩戴口罩,再次向幼兒噴水。
注意:教師向幼兒噴水時(shí),可模仿咳嗽和或打噴嚏時(shí)的狀態(tài),僅僅口腔送氣即可,一定注意避免唾沫飛出!
、蹘煟盒∨笥褌儙峡谡趾,你們的小鼻子和小嘴巴還能感受到水嗎?那老師噴的水都落在了哪里呀?我們?cè)谡谡值臅r(shí)候,我們的小手也不能碰口罩的外側(cè),不然落在口罩上的病毒就會(huì)跑到我們的小手上。
④師總結(jié):看來(lái)口罩能擋住病毒。所以出門時(shí)一定要戴好口罩,蓋住嘴巴和鼻子,這樣病毒才不會(huì)鉆進(jìn)來(lái)喲!
三、初步掌握口罩的正確帶法
1.教師講述并示范正確洗手的方法。
、俦嫔舷、辨內(nèi)外。
、谏暇壻N緊鼻梁,下緣貼近下巴。
、蹝於潭。
、芄潭ū橇禾帲戮壈掳。
、莅磯罕菉A,貼合面部。
、廾摽谡謺r(shí),捏住帶子,輕輕脫下。之后丟進(jìn)垃圾桶,洗手。
2.教師念兒歌,并加上相應(yīng)動(dòng)作,請(qǐng)幼兒模仿。
洗洗手,取口罩,
出門前要戴口罩。
小繩子掛在耳朵上,
大棉布蓋住鼻和口。
再按按我的小鼻子,
拉一拉我的小下巴。
戴上口罩都安全,
病毒全部擋住了。
3.教師帶領(lǐng)幼兒一起邊念兒歌邊做動(dòng)作。
注意:活動(dòng)結(jié)束后,提醒幼兒將口罩扔進(jìn)垃圾桶,并在老師的指導(dǎo)下認(rèn)真洗手。
活動(dòng)延伸
1.開(kāi)展美術(shù)活動(dòng)《我設(shè)計(jì)的口罩》。
2.放學(xué)前帶領(lǐng)幼兒按照正確步驟戴口罩。
防疫的主題班會(huì)教案3
活動(dòng)目標(biāo):
1.初步了解野生動(dòng)物和寵物的特征,知道野生動(dòng)物身上的病毒和細(xì)菌比較多。
2.能區(qū)分野生動(dòng)物與寵物,知道摸完寵物要洗手。
3.喜愛(ài)小動(dòng)物,有初步保護(hù)野生動(dòng)物的意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
動(dòng)物圖片、野生動(dòng)物視頻、保護(hù)野生動(dòng)物公益廣告
活動(dòng)過(guò)程:
一、游戲?qū),引出野生?dòng)物與寵物
1.教師將圖片出示給一名小朋友,通過(guò)模仿其動(dòng)作或聲音的方式,讓其它小朋友猜出圖片上的動(dòng)物。
2.猜出后,將圖片分類展示在黑板上。
一、游戲?qū),引出野生?dòng)物與寵物
1.教師將圖片出示給一名小朋友,通過(guò)模仿其動(dòng)作或聲音的方式,讓其它小朋友猜出圖片上的動(dòng)物。
2.猜出后,將圖片分類展示在黑板上。
二、認(rèn)識(shí)野生動(dòng)物,知道野生動(dòng)物與寵物的區(qū)別
1.引導(dǎo)幼兒討論AB兩組圖片中的動(dòng)物的生活環(huán)境的不同之處。
教師事先將圖片分為A(野生動(dòng)物)B(寵物)兩類。
師:老師將這些小動(dòng)物進(jìn)行了一下分類,請(qǐng)小朋友們觀察一下這兩組小動(dòng)物的生活環(huán)境有什么不同。
教師總結(jié):A組的動(dòng)物他們都是生活在草原、大海、森林,這種遠(yuǎn)離人類的地方,而B組的動(dòng)物都生活在我們?nèi)祟惖纳磉,跟我們(nèi)祟惿钤谝黄稹?/p>
2.引導(dǎo)幼兒思考AB兩組動(dòng)物的食物來(lái)源有什么不同。
師:那這兩組小動(dòng)物們依靠什么生存,他們的食物來(lái)源分別是什么呢?
教師總結(jié):A組小動(dòng)物們靠自己捕食獵物生存,而B組的小動(dòng)物靠我們?nèi)祟惖奈桂B(yǎng)、照顧來(lái)生存。
3.歸納總結(jié)野生動(dòng)物與寵物的特征。
師:其實(shí),像A組動(dòng)物這樣,自由自在地生活在大草原、海、森林、山洞,這種遠(yuǎn)離人類的野外,并靠自己的努力捕獲食物的'送物,它們有一個(gè)共同的名稱——野生動(dòng)物。
師:像B組動(dòng)物這樣,生活在我們?nèi)祟惖纳磉,靠人類喂養(yǎng)照顧,陪伴主人生活的動(dòng)物,它們也有一個(gè)共同的名稱——寵物。
三、初步了解野生動(dòng)物身上存在許多病菌
1.出示野豬與寵物豬的圖片,讓幼兒找不同。
師:老師這還有兩張圖片,它們有什么不同?哪只小豬屬于野生動(dòng)物,哪只屬于寵物呢?
2.請(qǐng)幼兒觀察哪只小豬更干凈一點(diǎn)。
師:你覺(jué)得哪只小豬更干凈,病毒細(xì)菌更少一些呢?(幼兒討論)
師:說(shuō)寵物豬更干凈的小朋友多一點(diǎn),那我們將圖片放大看一看。
教師總結(jié):看來(lái),大多數(shù)小朋友的判斷是正確的,像野豬這樣的野生動(dòng)物身上的病毒細(xì)菌更多一點(diǎn),像寵物豬這樣的寵物身上的病毒細(xì)菌少一點(diǎn),但是不代表沒(méi)有,所以我們摸完寵物后一定要記得洗手。當(dāng)我們看到野生動(dòng)物時(shí),也千萬(wàn)不要去觸碰它們。
四、激發(fā)幼兒保護(hù)野生動(dòng)物的情感
1.教師帶領(lǐng)觀看一小段野生動(dòng)物生活的視頻(可愛(ài)型),幼兒交流感受。
教師總結(jié):這些小動(dòng)物們好可愛(ài)呀,它們?cè)谧约旱募覉@里無(wú)憂無(wú)慮的生活,多快樂(lè)呀!可是會(huì)有些人會(huì)為了自己去打擾了它們的平靜。
2.觀看保護(hù)野生動(dòng)物的公益廣告(動(dòng)畫版),邊看邊講解。
視頻推薦:《WCFF野生動(dòng)物公益廣告-我有個(gè)夢(mèng)想》
教師總結(jié):野生動(dòng)物是我們的朋友,因?yàn)橛辛怂鼈,才有了我們(nèi)祟愘囈陨娴拇笞匀。所以我們要從我做起保護(hù)它們:比如不去打擾它們的生活,不食用野生動(dòng)物做成的食物,不穿野生動(dòng)物做成的衣服,不亂丟垃圾,少用木制品。
防疫的主題班會(huì)教案4
一,復(fù)習(xí)舊知:
冬季怎樣克服寒冷
二,學(xué)習(xí)新課:
1,現(xiàn)在你們感覺(jué)冷嗎
2,學(xué)生談感受
3,學(xué)生室外參加活動(dòng):分小組踢球,拍球,跳繩……
4,活動(dòng)結(jié)束,學(xué)生談活動(dòng)前,中,后的身體感受.
5,講述:活動(dòng)使我們心跳加速,臉發(fā)紅,體出汗,手也暖,腳也暖,這是運(yùn)動(dòng)給我們帶來(lái)的好處.當(dāng)我們運(yùn)動(dòng)時(shí),由于血液流動(dòng)加快,因而使我們我們的心跳也加快,又因我們心跳速度的加快,使我們的呼吸加深家快,這使我們更多地排出體內(nèi)的廢氣.臉紅,出汗又能通過(guò)汗液帶出體內(nèi)多余的廢物,寒風(fēng)吹在臉上極其裸露在外的皮膚上,又鍛煉了皮膚的御寒能力……總之,冬季進(jìn)行體育鍛煉好處是十分明顯的.
三,冬季鍛煉內(nèi)容
1,冬季鍛煉的內(nèi)容是很多的,南方有南方的項(xiàng)目,北方有北方的.項(xiàng)目,城市,農(nóng)村也各有各的轟動(dòng)項(xiàng)目,你們能舉一些你們所知道的活動(dòng)項(xiàng)目和活動(dòng)內(nèi)容,鍛煉方法嗎
2,學(xué)生講述.
3,師講述:冬季鍛煉形式多,內(nèi)容廣,但鍛煉必須要有持久力,毅力,不能"三天打魚,兩天曬網(wǎng)",這樣才能達(dá)到鍛煉身體,增強(qiáng)體質(zhì)的目的.鍛煉還必須循序漸進(jìn),注意力所能及,不殘疾盲目的和自己力所不能及的運(yùn)動(dòng).冬季鍛煉當(dāng)身上有微汗時(shí)要注意防寒,千萬(wàn)不能亂脫衣服.一旦汗有些干,就要立即穿衣,最好能洗個(gè)熱水澡,既可以洗去汗垢,又可以增加血液循環(huán),保持身體清爽和消除疲勞.
板書設(shè)計(jì)
冬季鍛煉身體好
好處多:增強(qiáng)體質(zhì)抵御寒冷預(yù)防疾病
內(nèi)容多:跳跑繩球操
注意點(diǎn):合適方便安全
學(xué)習(xí)每一天!享受每一天!快樂(lè)每一天!
防疫的主題班會(huì)教案5
教學(xué)目標(biāo):
1、了解新型冠狀病毒肺炎的相關(guān)知識(shí)。
2、讓學(xué)生學(xué)會(huì)加強(qiáng)自我保護(hù),學(xué)會(huì)正確洗手、戴口罩。
3、明白新型冠狀病毒并不可怕,知道它是可防、可治。
教學(xué)準(zhǔn)備:
1、網(wǎng)上截取的有關(guān)新型冠狀病毒肆虐、傳播途徑、預(yù)防方法等的相關(guān)視頻。
2、洗手、戴口罩等相關(guān)動(dòng)作圖片、視頻。
教學(xué)過(guò)程:
一、故事導(dǎo)入 激發(fā)興趣
同學(xué)們,今天老師給你們帶來(lái)了一個(gè)故事,故事的主人公是誰(shuí)?它就藏在老師的謎語(yǔ)里,請(qǐng)你來(lái)猜一猜?猜謎語(yǔ),初始新型冠狀病毒。這節(jié)課我們就一同來(lái)了解一下造成這場(chǎng)疫情的原因及相關(guān)的防疫小知識(shí),學(xué)學(xué)一些防疫小妙招。
二、傾聽(tīng)故事,了解內(nèi)容。
1、看繪本故事了解相關(guān)知識(shí)
2、播放相關(guān)知識(shí)視頻
三、樹立信心,學(xué)會(huì)預(yù)防。
有什么辦法可以預(yù)防新型冠狀病毒呢?有哪些小妙招呢?
。ㄒ唬┣谙词
1.洗手重要性
勤洗手,流水洗,肥皂洗我們每天接觸各種病原體最多的部位,就是手。手會(huì)接觸各種各樣的病原體,冠狀病毒也不例外,洗手是明確的預(yù)防措施之一
播放洗手重要性視頻
2.七步洗手法:
第一步:洗掌心(內(nèi))
雙手手掌心相對(duì),手指并攏相互揉搓。
第二步:洗手背(外)
掌心對(duì)手背沿手指縫相互揉搓,接著兩手交替。
第三步:洗指縫(夾)
兩手掌心相對(duì),十指交叉,沿指縫相互揉搓。
第四步:洗手指(弓)
五指并攏半握拳,放在另一手的掌心旋轉(zhuǎn)揉搓,然后兩手交替。
第五步:洗拇指(大)
一手握住另一手的大拇指,在手掌中旋轉(zhuǎn)揉搓,然后兩手交替
第六步:洗指尖(立)
五指的.指尖并攏,放在另一手的掌心揉搓,然后兩手交替。
第七步:洗手腕(腕)
手交替洗手腕。
3、播放洗手示范視頻
。ǘ┐骺谡
戴口罩是預(yù)防新型冠狀病毒感染的肺炎等呼吸道傳染病的重要手段之一?谡值恼_選擇、佩戴及處置是有效個(gè)人防護(hù)的基礎(chǔ)。
1、戴口罩要點(diǎn)
。1)面向口罩無(wú)鼻夾的一面,兩手各拉住一邊耳帶,使鼻夾位于口罩上方,
。2)用口罩抵住下巴。
。3)將耳帶拉至耳后,調(diào)整耳帶至感覺(jué)盡可能舒適。
。4)將雙手手指置于金屬鼻夾中部,一邊向內(nèi)按壓一邊順著鼻夾向兩側(cè)移動(dòng)指尖,直至將鼻夾完全按壓成鼻梁形狀為止,僅用單手捏口罩鼻夾可能會(huì)影響口罩的密合性。
2、播放正確戴口罩視頻。
。ㄈ┍3至己眯l(wèi)生和健康習(xí)慣
居室勤開(kāi)窗,經(jīng)常通風(fēng)。家庭成員不共用毛巾,保持家居、餐具清潔,勤曬衣被。不隨地吐痰,口鼻分泌物用紙巾包好,棄置于有蓋垃圾箱內(nèi)。注意營(yíng)養(yǎng),適度運(yùn)動(dòng)。不要接觸、購(gòu)買和食用野生動(dòng)物(即野味);盡量避免前往售賣活體動(dòng)物(禽類、海產(chǎn)品、野生動(dòng)物等)的市場(chǎng)。
。4)科學(xué)消毒
我們一定要注意居家的科學(xué)消毒,讓我們通過(guò)視頻了解一下居家消毒的誤區(qū)吧。(播放視頻)
四、故事結(jié)束,引發(fā)思考
同學(xué)們生活中,你還有哪些防疫小妙招呢?課下不妨分享給你的小伙伴。人們抗拒疫情的故事還沒(méi)有結(jié)束——(播放繪本故事結(jié)尾)故事雖然結(jié)束了,可留給我們的思考卻很多,很多……相信在不久的將來(lái)我們定能夠迎著春風(fēng)走出家門,去擁抱美麗的大自然。在這里老師給大家分享一首小兒歌,時(shí)刻提醒自己(出示預(yù)防歌)。
五、總結(jié)課堂,引申課下
同學(xué)們通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí),我們不僅了解了新型冠狀病毒,還學(xué)會(huì)了科學(xué)防疫小妙招,在這個(gè)非常時(shí)期,我們一定會(huì)用自己所學(xué)知識(shí)為社會(huì)貢獻(xiàn)自己的一份力量,科學(xué)防疫,從我做起,讓我們行動(dòng)起來(lái)!
防疫的主題班會(huì)教案6
教學(xué)目標(biāo):
1、了解病毒來(lái)源,知道新型冠狀病毒傳播途徑和危害。
2、正確洗手,加強(qiáng)自我保護(hù)。
3、明白新型冠狀病毒并不可怕,知道它是可防可治的。
教學(xué)對(duì)象:
四年級(jí)一班全體學(xué)生
教學(xué)準(zhǔn)備:
1、網(wǎng)上截取有關(guān)新型冠狀病毒傳播途徑,預(yù)防方法等相關(guān)視頻。
2、洗手、開(kāi)窗、戴口罩等相關(guān)動(dòng)作圖片。
教學(xué)過(guò)程:
一、了解新型冠狀病毒。
1、在我們國(guó)家,有一個(gè)叫武漢的城市,春節(jié)期間,那里的人們過(guò)的很不好,為什么呢?原來(lái)啊,有一種名字叫做新型冠狀病毒在那里危害著大家(播放武漢疫情的視頻)
2、新型冠狀病毒為什么那么厲害呢?(向?qū)W生解釋這是一種病,暫時(shí)還沒(méi)有特效藥能治愈,而且會(huì)傳染)
3、新型冠狀病毒是如何傳染的呢?(播放傳播途徑的視頻)
4、病毒是我們看不見(jiàn)的,這種“隱形的東西”是通過(guò)飛沫傳播,所以我們一定要一一(戴口罩)
1、討論:
有什么辦法能夠預(yù)防新型冠狀病毒呢?(與學(xué)生一起回憶之前了解的`傳播途徑,一邊想出預(yù)防方法:
如勤洗手,打開(kāi)窗戶通風(fēng)、人多不去湊熱鬧、外出可以戴n罩等,并出示相關(guān)圖片)
、傥覀兿日(qǐng)一位同學(xué)展示一下自己是怎么戴口罩的,請(qǐng)同學(xué)們看一下他的做法對(duì)不對(duì)。(自由發(fā)言,點(diǎn)評(píng))
、趶(qiáng)調(diào)不能接觸口罩接觸口鼻的內(nèi)層,雙手覆蓋住外層捂住口鼻,掛到耳朵上。捏緊鼻子處的金屬條,防止飛沫進(jìn)入。
、劢處熣故菊_佩戴口罩的方法。
2、教師出示正確的洗手步驟圖片,組織全體學(xué)生空手練習(xí)。
、偻瑢W(xué)們,快要吃午飯了,我們?cè)诔燥埱耙鍪裁窗?(洗手)
、跒槭裁匆词帜?(自由交流)
、塾^看視頻《為什么要洗手》
④小結(jié):我們每天都要用手接觸很多很多的東西,雖然肉眼看不到,但我們手上沾滿了細(xì)菌。比如你觸摸了污染物,然后用手觸摸了鼻子嘴巴眼睛等粘膜,那病毒就進(jìn)入你的`身體了!同時(shí),人們還容易通過(guò)手接觸傳播疾病。那我們應(yīng)該怎么辦呢?(我們要做到勤洗手。特別是養(yǎng)成飯前便后要洗手的習(xí)慣。)
、菟晕覀兛偨Y(jié)一下,遇到哪些情況要洗手呢?(學(xué)生交流)
小結(jié):
1、外出回家
2、飯前便后
3、咳嗽或打噴嚏后
4、觸摸門、鼻、眼睛之前
5、觸摸動(dòng)物之后
1、是不是隨便洗洗就可以了呢?(不是)
2、洗手方式正確才能有效殺滅病毒,讓我們來(lái)學(xué)習(xí)一下怎么正確洗手吧!
第一步:掌心搓掌心
第二步:手指交錯(cuò),掌心搓掌心
第三步:手指交錯(cuò),掌心擦手背,兩手互換第
四步:兩手互握,互擦指關(guān)節(jié)
第五步:指尖摩擦掌心,兩手互換
第六步:握住拇指轉(zhuǎn)動(dòng),兩手互換、
3、觀看視頻,學(xué)習(xí)正確的洗手方式
4、請(qǐng)一位同學(xué)示范洗手,并詢問(wèn)孩子洗手后有什么變化。
二、教育學(xué)生不怕新型冠狀病毒。
同學(xué)們都非常勇敢,你們有沒(méi)有信心戰(zhàn)勝新型冠狀病毒?新型冠狀病毒并不可怕,我們己經(jīng)知道預(yù)防的方法了嗎?疫情期間你的樣子,就是中國(guó)的樣子。
防疫的主題班會(huì)教案7
教學(xué)目標(biāo):
1.了解新型冠狀病毒,知道新型冠狀病毒的來(lái)源。
2.養(yǎng)成良好的一日生活習(xí)慣,掌握預(yù)防疾病的簡(jiǎn)單方法。
教學(xué)重點(diǎn):
愿意養(yǎng)成良好的一日生活習(xí)慣,掌握預(yù)防疾病的簡(jiǎn)單方法。
教學(xué)準(zhǔn)備:
1. 《打敗病毒有妙招》教學(xué)ppt。
2.幼兒對(duì)于預(yù)防病毒的方法(減少外出、監(jiān)測(cè)體溫等)已有一些直接經(jīng)驗(yàn)。
教學(xué)設(shè)計(jì):
一、導(dǎo)入:漫長(zhǎng)的寒假
教師或家長(zhǎng)引發(fā)思考:這個(gè)寒假大家都被關(guān)在家里了,大街上空蕩蕩的,你們知道是為什么嗎?
解答疑惑:原來(lái)是新型冠狀病毒迅速傳播到我們城市的每一個(gè)角落,為了阻斷病毒的傳染,我們每個(gè)人才待在家里減少出門。
二、介紹新型冠狀病毒
教師或家長(zhǎng)扮演“新型冠狀病毒”角色,配合ppt畫面,演繹故事。故事內(nèi)容:
小朋友們,我是病毒家族的新成員。冠在漢語(yǔ)中是帽子的意思,我的身上長(zhǎng)滿了像帽子一樣的凸起,所以大家都叫我“冠狀病毒”。又因?yàn)槲液鸵郧澳切┎《径疾灰粯樱o我取名叫“新型冠狀病毒肺炎”。
我是一種傳染性很強(qiáng)的病毒,在沒(méi)有保護(hù)措施的`情況下,每一個(gè)感染病毒的患者平均可以傳染給2-3個(gè)人。一旦我進(jìn)入人體就可能引發(fā)肺炎,你們?nèi)祟惥蜁?huì)覺(jué)得呼吸困難。
很遺憾告訴你,你們?nèi)祟悓?duì)我從哪里來(lái)沒(méi)有確定的答案。不過(guò)目前研究發(fā)現(xiàn),我和我的哥哥SARS病毒同源性達(dá)到85,我很有可能是寄生在蝙蝠的身上傳播給你們。
三、游戲環(huán)節(jié):預(yù)防病毒有妙招
請(qǐng)幼兒和爸爸媽媽一起找一找下面哪些方法可以預(yù)防病毒吧!
打噴嚏肘捂嘴
在沒(méi)有紙的情況下,想要打噴嚏,可以抬起手臂對(duì)著胳膊打,這樣大部份口沫就留在自己的袖子或手臂上。手肘與他人密切接觸的機(jī)率比雙手低了許多,阻斷了病毒的傳播。
開(kāi)窗通風(fēng)
如果緊閉門窗,人們?cè)谑覂?nèi)生活的同時(shí),會(huì)釋放廢氣和二氧化碳,降低室內(nèi)的空氣質(zhì)量,通過(guò)開(kāi)窗通風(fēng),室內(nèi)和室外形成空氣流通,就能夠改善室內(nèi)環(huán)境。所以,即便是在家隔離,也要注意定期開(kāi)窗通風(fēng)。
加強(qiáng)鍛煉
保持規(guī)律的體育鍛煉可以提高身體的免疫力,更不容易生病哦。
定期消毒
定期組織家里消毒可以有效阻擋病毒和細(xì)菌。
少外出,外出正確佩戴口罩。(根據(jù)圖示正確佩戴口罩)
病毒傳播期間,盡肯能減少出門,外出需要正確佩戴口罩。飯前便后勤洗手(根據(jù)圖示學(xué)習(xí)正確洗手方法)
保持洗手的好習(xí)慣可以避免病毒和細(xì)菌從口腔、眼睛、鼻孔進(jìn)入身體哦,洗手還要學(xué)會(huì)正確的方法,快和爸爸媽媽一起學(xué)習(xí)吧!
四、 總結(jié)
進(jìn)行總結(jié):“今天我們一起認(rèn)識(shí)了新型冠狀病毒以及它的來(lái)源,還學(xué)習(xí)了一些簡(jiǎn)單的預(yù)防疾病的方法,小朋友們要講衛(wèi)生,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣哦!這樣的我們一定可以打敗病毒,一定可以共同趕走病毒!
五、親子互動(dòng)
可以嘗試讓幼兒復(fù)述故事內(nèi)容,并請(qǐng)幼兒介紹正確佩戴口罩和正確洗手的方法。
防疫的主題班會(huì)教案8
教學(xué)目標(biāo):
1.知道新型冠狀病毒是一種傳染性疾病,可以通過(guò)阻斷傳播渠道避免傳染。
2.愿意主動(dòng)洗手,能在家保持良好作息習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn):
能理解在家休息、勤洗手、保持作息規(guī)律是能夠抵抗病毒的重要方式。
教學(xué)準(zhǔn)備:
1.防病安全我知道教學(xué)ppt。
2.幼兒對(duì)于預(yù)防病毒的方法(減少外出、監(jiān)測(cè)體溫等)已有一些直接經(jīng)驗(yàn)。
教學(xué)設(shè)計(jì):
一、由這個(gè)春節(jié)的不同之處導(dǎo)入冠狀病毒來(lái)襲
教師引發(fā)思考:“小朋友們,剛剛過(guò)去這個(gè)春節(jié)已經(jīng)是小朋友們過(guò)的第三四個(gè)春節(jié)了,你有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)有什么不同呢?是不是今年沒(méi)有出去給叔叔阿姨拜年?那些往年來(lái)家里的叔叔阿姨,哥哥姐姐,弟弟妹妹,也只是在電話里或者視頻里聊了幾句話?為什么幼兒園還不開(kāi)學(xué)呢?已經(jīng)開(kāi)始想念好朋友了吧?哪位小朋友還想來(lái)說(shuō)說(shuō),你發(fā)現(xiàn)今年過(guò)年有什么變化了嗎?”可以請(qǐng)兩三位幼兒說(shuō)說(shuō)自己感覺(jué)到今年的春節(jié)有什么特別之處。
解答疑惑:“其實(shí),這些變化都是因?yàn)榻衲甓,有一種叫做’新型冠狀病毒’的壞家伙,在危害人們的健康。那么這個(gè)大壞蛋到底是誰(shuí)?我們來(lái)認(rèn)識(shí)一下它吧!”
二、介紹新型冠狀病毒
演示ppt病毒介紹的部分,解釋“今年的寒假很特別,爸爸媽媽沒(méi)有去上班,我們也不能出門玩,看看窗外原本熱鬧的大街上,一個(gè)人也沒(méi)有了。那是因?yàn)橐粋(gè)叫“新型冠狀病毒”的壞家伙來(lái)了,人們一遇到它就會(huì)生病。它到底是誰(shuí)呢?原來(lái)呀,它來(lái)自一個(gè)叫做病毒的大家族,這個(gè)大家族的成員都非常非常小,用放大鏡都看不見(jiàn)它們。需要醫(yī)生和科學(xué)家們用更精密的儀器才能看清。這些小怪獸這么小,非常方便把自己藏在人的身體里,公共場(chǎng)所物品的`表面,甚至是空氣里面。它們隨時(shí)做好準(zhǔn)備,一有機(jī)會(huì),就會(huì)通過(guò)我們的眼睛、鼻子、嘴進(jìn)入我們的身體。而我們?nèi)祟愐坏┍贿@些小怪獸襲擊,就有可能會(huì)生病。小朋友們,你知道哪些病毒呢?”可以請(qǐng)兩三位幼兒說(shuō)說(shuō)自己聽(tīng)說(shuō)過(guò)什么病毒。
“這個(gè)‘新型冠狀病毒’,就是病毒小怪獸家族里的新成員。它帶著一頂像王冠一樣的帽子,比家族中大部分病毒可是厲害多了,它更容易讓人生病。而且,它還非常的狡猾,它會(huì)從生病的人身上產(chǎn)生新的病毒,傳染給更多的人,讓更多的人都生病。今年冬天,就有好多人因?yàn)楦腥玖怂,病倒了。人們都在想辦法打敗病毒,比如待在家里不外出,如果人們都待在家里的話,就不會(huì)給病毒傳播的機(jī)會(huì)啦!病毒不能再繼續(xù)傳染,就會(huì)從人類的世界里回到它們自己的世界去。只要人們保持良好的生活習(xí)慣,增強(qiáng)抵抗力,不去靠近和食用野生動(dòng)物,“新型冠狀病毒”就很難再回來(lái)啦!”
三、分析衛(wèi)生習(xí)慣和生活習(xí)慣正誤
演示良好生活習(xí)慣小練習(xí)的部分,“小朋友們,想要抵抗病毒,就需要保持良好的生活習(xí)慣,并且要注意抵抗病毒期間,我們需要做到一些特別的事情。一起來(lái)看一看下面這些做法,哪些是對(duì)的,哪些是錯(cuò)的吧!”
分析圖片中的行為,拖動(dòng)圖片到正確或錯(cuò)誤的箱子里,進(jìn)行行為分類。
“抗病毒期間,我們首先要盡量減少出門,如果必須出門,一定要戴好口罩,這樣可以避免別人的飛沫中攜帶的病毒傳播給自己,也可以避免自己的飛沫噴濺到別人,戴口罩的行為我認(rèn)為是正確的,我們來(lái)拖動(dòng)它試試看?矗〈骺谡值男袨槭钦_的哦!”
“有的小朋友說(shuō)了,在家可以吃零食,因?yàn)槌缘蔑栵柕纳眢w好,而且零食很美味,所以吃零食是正確的,那我們來(lái)試一試。哦,不對(duì)呦!雖然零食也可以吃飽,但是吃零食會(huì)讓小朋友們吃不下正餐,這會(huì)造成營(yíng)養(yǎng)不均衡,對(duì)身體健康很不利,零食一定要少吃,偶爾吃些水果,喝點(diǎn)牛奶是可以的。但是零食吃多了可是錯(cuò)誤的行為哦!”
(此部分ppt是可以手動(dòng)操作的內(nèi)容,可請(qǐng)幼兒自行操作)
四、 總結(jié)抗病毒的方法并強(qiáng)調(diào)七步洗手法
進(jìn)行總結(jié):“今天,我們知道了為什么這個(gè)寒假好像過(guò)得不一樣了,因?yàn)槲覀冋诟滦凸跔畈《尽鞫窢?zhēng)。要把病毒擋在門外,甚至要讓它們遠(yuǎn)遠(yuǎn)地離開(kāi)人類社會(huì),就需要所有人少出門,出門必須戴口罩;在家也要保持良好的生活習(xí)慣,早睡早起、勤洗手、多通風(fēng)、做運(yùn)動(dòng)、不用小手接觸眼口鼻、身體不舒服要告訴家人。最后,老師要帶領(lǐng)小朋友們,一起把我們?cè)谟變簣@學(xué)習(xí)的洗手方法再?gòu)?fù)習(xí)一遍,請(qǐng)小朋友們跟老師一起做動(dòng)作!仁中,再手背,手指縫,大拇指,擦指背,洗指尖,最后手腕!
五、親子小任務(wù)
布置親子小任務(wù),“今天老師給小朋友們介紹了‘新型冠狀病毒’,請(qǐng)你跟爸爸媽媽一起學(xué)一學(xué)《冠狀病毒不可怕》手指操,請(qǐng)爸爸媽媽幫忙拍下學(xué)習(xí)或表演手指操視頻,上傳到班級(jí)群中打卡,與全班小朋友一起分享吧!”
防疫的主題班會(huì)教案9
教學(xué)目標(biāo):
1、使學(xué)生懂得良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣與營(yíng)養(yǎng)、發(fā)育和預(yù)防“病從口入”有密切關(guān)系;
2、從小培養(yǎng)良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn):讓學(xué)生了解良好飲食衛(wèi)生習(xí)慣的意義。
教學(xué)難點(diǎn):讓學(xué)生養(yǎng)成并堅(jiān)持良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣。
教具準(zhǔn)備:錄音機(jī)、投影機(jī)、課件、小黑板。
教學(xué)過(guò)程:
一、引入
1、上一段時(shí)間,各位同學(xué)已學(xué)了不少衛(wèi)生知識(shí),今天老師準(zhǔn)備和你們一起學(xué)習(xí)如何養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣。
2、即時(shí)出示課題。
二、學(xué)生表演小品(音樂(lè))
1、這位同學(xué)表演得精彩嗎?大家回想一下,剛才那位同學(xué)為什么會(huì)肚子疼?
2、拿出一只塑料小熊舉例什么叫做暴飲暴食。
3、如果同學(xué)們也暴飲暴食,小小的胃一下子裝得滿滿的,腸和胃負(fù)擔(dān)過(guò)重,引起消化不良就意味著要吃藥打針。但也不是說(shuō)完全不能吃,好象花生核桃水果等可以增加營(yíng)養(yǎng)的攝入,就可以吃一點(diǎn)。但買食品時(shí)要注意生產(chǎn)日期和有效期,過(guò)了期的食物就不要吃了,否則就會(huì)象剛才那位同學(xué)那樣。
三、看圖(CAI課件)
1、問(wèn):小朋友正在干什么?什么時(shí)候吃早餐,午餐, 晚餐?
師:這就是要求同學(xué)們一日三餐要定時(shí)定量。(并解釋“定時(shí)定量”)
2、問(wèn)答題(小黑板)
、 “早上時(shí)間太緊張,可以不吃早餐。”對(duì)嗎?為什么?
學(xué)生分組討論。
師:經(jīng)過(guò)一夜的消化,早上起來(lái)肚子已空空的,如果不吃早餐,挨餓上課。而上午課時(shí)多,活動(dòng)多,體力消耗大,熱量一下子供應(yīng)不上,就會(huì)頭暈眼花。長(zhǎng)期如此會(huì)引起貧血等疾病,所以早餐不但要吃,還要吃的好,要吃有豐富蛋白質(zhì)的'食物,好象牛奶加面包或者雞蛋更好。
、啤耙蝗杖湍囊徊妥钪饕?為什么?”
學(xué)生分組討論。
師:上午體內(nèi)的熱量消耗大,需要得到補(bǔ)充,而且還要為下午的學(xué)習(xí)活動(dòng)做準(zhǔn)備,所以午餐要吃飽。而晚餐吃的太多,會(huì)引響睡眠。所以不要吃的太飽。但如果晚上有很多事情要做,要幫媽媽洗碗掃地,還要學(xué)習(xí),那晚餐要吃得較好。
四、看圖(出示圖片)
1、學(xué)生一邊看圖片一邊講解。
這位小朋友拿著飯碗睜大眼睛,正在收看“叮當(dāng)”這個(gè)節(jié)目,這時(shí)大雄被肥仔捉住打,圓頭圓腦的叮當(dāng)正跑過(guò)去救大雄。那小朋友顧不上吃飯喊:叮當(dāng)跑快點(diǎn)。
2、“吃飯時(shí)看電視,對(duì)嗎?”
學(xué)生分組討論。
師:吃飯時(shí)情緒要穩(wěn)定專一,一邊吃飯一邊看電視,會(huì)引起情緒變化?吹礁吲d時(shí)哈哈大笑,看到悲傷時(shí)擦眼流淚。這樣會(huì)影響食欲和營(yíng)養(yǎng)的吸收,這樣是不衛(wèi)生的,你們是這樣吃飯嗎?所以一定要養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。
五、判斷題(CAI課件)
六、兒歌:
飲食衛(wèi)生要做到:
一日三餐,定時(shí)定量,
不偏食,不挑食。
早餐吃得好,
午餐吃得飽,
晚餐吃得少。
暴飲暴食最不好。
從小養(yǎng)成好習(xí)慣,
身體健康又強(qiáng)壯。
七、 猜字游戲。
分別請(qǐng)兩位同學(xué)表演,讓其他同學(xué)猜少年兒童飲食“十”忌。
忌“零”食,忌“偏”食,
忌“哭”食,忌“笑”食,
忌“甜”食,忌“咸”食,
忌“走”食,忌“玩”食,
忌“暴”食,忌“蹲”食。
八、 閱讀課文(出示思考題)。
1、良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣包括哪些內(nèi)容?
2、什么早餐一定要吃好?
九、 總結(jié)。
我們養(yǎng)成了良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣,才會(huì)有健康的身體。有了健康的身體,才能為祖國(guó)的建設(shè)貢獻(xiàn)出一份力量。所以從今天起,我們一定要養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣。
十、作業(yè)。
為什么三餐要定時(shí)定量?
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