《好習慣伴我行》主題班會

時間：2022-08-09 21:30:37 主題班會我要投稿

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《好習慣伴我行》主題班會

　　在年少學習的日子里，大家都接觸過主題班會吧？主題班會要求中心思想明確，內容豐富集中；切合學生需求，班級成員共同參加。你知道如何準備一個主題班會嗎？下面是小編幫大家整理的《好習慣伴我行》主題班會，僅供參考，大家一起來看看吧。

《好習慣伴我行》主題班會

　　班會目的

　　1、通過本次主題班會，使學生認識到什么是好的學習習慣？為什么我們要有好的學習習慣？如果我們習慣不好會怎么樣？每個人身上都有缺點，那么面對我們的不良學習習慣，我們該怎么辦？

　　2、使學生端正學習態(tài)度，提高學習興趣，掌握正確高效的學習方法，改掉不良學習習慣，在以后的學習生活中，心中時刻裝著好的習慣，時刻要求自己和好的習慣同行，養(yǎng)成良好的學習習慣。

　　3、通過肯學、愛學、樂學、善學，增長知識，提高素質，完善人格，逐步向新世紀需要人才靠近，成為和諧發(fā)展，多才、多能的人。

　　班會構思

　　本次班會以講故事、小品表演、朗誦歌謠、觀看圖片、播放flash動畫、小制作等形式，讓學生從心里燃起對學習的熱愛之情。

　　活動準備

　　1、以小組為單位，查閱或從網上下載有養(yǎng)成良好的學習習慣的資料、圖片等。

　　2、準備故事、flash動畫。

　　3、學生在班主任老師的指導下，班級評選“學習之星”。

　　活動過程

　　一、謎語導入

　　課件展示謎語內容：我是你的終身伴侶，我是你最好的幫手，我也可能成為你最大的負擔。我可以推著你前進，也可以拖累你直至失敗。我是所有偉人們的奴仆，唉，我也是所有失敗者的幫兇。偉人之所以偉大，得益于我的鼎力相助，失敗者之所以失敗，我的罪責同樣不可推卸。抓住我吧，訓練我吧，對我嚴格管教吧，我將把整個世界呈現在你的腳下。千萬別放縱我，那樣，我會將你毀滅。我是誰？女：大家一定認真看了剛才的動畫吧，那么你們知道謎底是什么嗎？（學生齊答）對，就是習慣，今天我們的班會主題是養(yǎng)成良好的學習習慣，而習慣是什么呢？

　　男：習慣就像雄鷹的一雙翅膀，能讓我們在高高的藍天上翱翔。

　　女：習慣就是我們成長過程中最親密的伙伴，能讓小苗在陽光下茁壯成長。（鼓掌）那我們該怎樣養(yǎng)成這些習慣呢？

　　男：說到習慣，先讓我們來聽一個小故事吧。演講者：萬思成

　　二、討論交流

　　1、聽故事，悟事理。

　　故事：在印度和泰國隨處可見這樣荒謬的場景：一根小小的柱子，一截細細的鏈子，拴得住一頭千斤重的大象。那些馴象人，在大象還是小象的時候，就用一條鐵鏈將它綁在水泥柱或鋼柱上，無論小象怎么掙扎都無法掙脫。小象漸漸地習慣了不掙扎，直到長成了大象，可以輕而易舉地掙脫鏈子時，也不掙扎。小象是被鏈子綁住，而大象則是被習慣綁住�？梢�，所謂的“習慣”是指長期重復地做并逐漸養(yǎng)成的不自覺活動。

　　男：聽到這則故事，你從中感悟到了什么呢？（生自由發(fā)表意見，得出結論：習慣的力量很大。）

　　男：是啊，習慣可以綁住一切。播種一種行為，收獲一種習慣；播種一種習慣，收獲一種性格；播種一種性格，收獲一種命運。習慣，決定了人一生的命運。習慣至關重要。

　　2、觀看圖片討論交流。

　　女：習慣有好有壞，習慣養(yǎng)得好，終身受其福；習慣養(yǎng)得不好，終身受其累。學習的習慣也是如此。請看下面的圖片：

　　圖片展示一：

　　a。學習沒有計劃，做作業(yè)拖拉，不能按時完成。

　　b。上課不認真聽講，東張西望，做小動作，玩玩具。

　　c。不能獨立完成作業(yè)，考試作弊。

　　d。遇到難題就放棄，不動腦筋積極思考問題。

　　男：看了剛才的圖片，說說你喜歡圖中的小輝嗎？為什么？

　　（1）、學生自由發(fā)表意見

　　男：請看下面的圖片：

　　圖片展示二：

　　a。上課專心致致地聽講，積極舉手、思考提問。

　　b。下課上完廁所，及時回到教室，不在外面游蕩，準備下節(jié)課的課前準備。

　　c。按時完成作業(yè)，晚上能把白天學過的東西復習一遍。

　　d。放假在家不貪心看電視，多讀優(yōu)秀的課外書，并注意摘錄和寫讀后感。

　　女：我國現當代教育家葉圣陶說：“教育就是培養(yǎng)習慣”。說說你喜歡圖中的小華嗎？為什么？

　�。�2）、話題討論，得出結論。

　　三、情景表演

　　女：下面的現象你熟悉嗎？你覺得好嗎？下面請欣賞小品表演：《好習慣壞習慣——明明的一天》

　　1、看小品，找習慣，看誰找得多。

　　2、請四位學生代表上臺交流。

　　3、小組討論：以好習慣與壞習慣為標準，請同學們對以上習慣進行分類，并列舉分類理由，并填寫完成表格。

　　4、學生歸納：我們又該養(yǎng)成哪些好的學習習慣呢？

　　四、找出典型，言語鼓勵，暢想未來。

　　1、評選典型

　　女：在我們班有大部分的同學養(yǎng)成了好的學習習慣，好習慣為他們插上了騰飛的翅膀，使他們學習成績突出，成為我們班上的佼佼者。本月，我們班已有五位同學被同學們評為“學習之星”，讓我們?yōu)樗麄冑N上閃亮的星星，請報到名字的同學上臺來，請班主任陳老師為他們貼上星星�。ㄙN星星）下面讓我來當小記者采訪一下他們，聽聽他們的話。

　�。ㄎ逦粚W生上臺交流）

　　男：他們是好樣的！同學們榜樣的力量是無窮的，榜樣就在我們身邊，讓我們向他們學習。2、課件展示

　　播放flash動畫：

　　a。懸梁刺股

　　b。鑿壁偷光

　　3、班主任小結：同學們，看了這兩個故事，讓我們明白了沒有持之以恒的決心和毅力，孫敬就不會成為著名的政治家，匡衡也難成為一名知識淵博的經學家。其實任何事情都是如此，習慣的養(yǎng)成也不例外。只有堅持到底，多次重復，才能取得最后的勝利。

　　五、了解我們自己的習慣

　　女：最理想的教育是自我教育。我們要發(fā)揮我們主人的作用，敢于同自己的壞習慣做斗爭。下面讓我們一起來讀一讀《學習歌》。

　　女：優(yōu)良學習習慣的培養(yǎng)不是一朝一夕之功。學習習慣的養(yǎng)成越早越有效，小事不放松，一點一滴地努力，堅持不懈，方見成效。

　　男：習慣是力量的源泉，習慣是成功的保證。踏踏實實的態(tài)度加上意識和習慣，還有什么事不迎刃而解呢？我們還收集了身邊的小資料。談談你的看法。

　　1、觀看有關學生學習習慣的圖片；源于學生生活。學生展開討論。

　　女：好習慣需要培養(yǎng)，壞習慣需要改正。只有敢于正視問題，敢于戰(zhàn)勝自我，才能取得更大的進步。想一想，我們自己平時學習時有沒有不良的習慣呢？