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簡短中秋節(jié)的主題班會

時間:2022-08-01 20:25:11 主題班會 我要投稿
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簡短中秋節(jié)的主題班會

  在平凡的學習生活中,大家都接觸過主題班會吧?主題班會要具有教育性、知識性、趣味性。是不是正在為策劃一個主題班會而發(fā)愁?以下是小編幫大家整理的簡短中秋節(jié)的主題班會,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

簡短中秋節(jié)的主題班會

簡短中秋節(jié)的主題班會1

  一、活動目標:

  讓學生了解更多的中國傳統(tǒng)文化,知道中秋節(jié)的來源及意義,以此培養(yǎng)學生的熱愛祖國傳統(tǒng)文化的情懷。

  二、活動準備:

  資料搜集,做課件、歌曲《明月幾時有》

  1、學生根據(jù)自身特長,分別收集與中秋節(jié)相關(guān)的文化。

 。1)可選內(nèi)容:

  中秋節(jié)的美麗傳說(向家長了解,到有關(guān)網(wǎng)上查詢。)

  月餅的文化(收集形式:網(wǎng)上收集,上街調(diào)查,向家長了解)

  有關(guān)中秋有詩詞歌曲(向家長了解,到有關(guān)網(wǎng)上查詢,在書籍報紙中查找,到磁帶店等相關(guān)商店尋找。)

 。2)時間限制:三天內(nèi)

 。3)展示形式:圖片、詩朗誦、語言匯報等

  2、教師準備相關(guān)的補充資料,制作課件。

  三、活動流程預設(shè):

  1、活動一:中秋節(jié)的美麗傳說

 。1)中秋傳說之一——嫦娥奔月

 。2)中秋傳說之二——吳剛折桂

  (3)中秋傳說之三——朱元璋與月餅起義

  2、活動二:月餅的文化

 。1)學生匯報有關(guān)月餅的文化。

 。2)匯報:同學說說自己所知道的'月餅,可以從種類、味道等方面去說。

 。3)教師展示:

  課件示,師再稍作解釋:

  先吃咸后吃甜。

  品嘗月餅伴茶水。

  吃月餅要適量。

  要吃新鮮月餅。

  3、活動三:中秋節(jié)的詩詞、歌曲、歇后語

  4、活動四:地方習俗大家看(教師資料袋:中秋節(jié)的地方習俗)

  四、活動意義:

  中秋節(jié)在中國是一個全民性的重大節(jié)日,在日益重視傳統(tǒng)的當今時代,如何挖掘傳統(tǒng)節(jié)日的內(nèi)涵,如何讓兒童也在傳統(tǒng)節(jié)日中盡享游娛之樂并受到有益的熏陶,讓新一代的兒童感受由一種傳統(tǒng)節(jié)日帶來的民族凝聚力和愛國情懷,一次主題班會課能起到的作用也不可小視。

簡短中秋節(jié)的主題班會2

  活動目標:

  1、能回憶我吃過的月餅,在月餅上畫出圖案。

  2、激發(fā)幼兒創(chuàng)作的欲望,引起對中秋節(jié)活動的興趣。

  3、愿意積極參加活動,感受節(jié)日的快樂。

  4、了解節(jié)日的來歷,知道節(jié)日的日子及習俗,樂于參與節(jié)日的活動。

  活動準備:

  材料:水彩筆、范例、紙環(huán)境:幼兒在家嘗過各種各樣的月餅

  活動過程:

  1、回憶講述:我吃過的月餅是什么樣的?月餅上有什么?(鼓勵幼兒大膽講述)

  2、幼兒、老師一起在三角形、正方形、長方形的.圖形上畫出圖形,可以是自由的,也可以是按規(guī)律排列的

  3、幼兒練習,鼓勵幼兒能大膽作畫

  4、展示講評:我畫的月餅

  教學反思:

  活動的開展,不僅讓幼兒了解了中國傳統(tǒng)節(jié)日的許多習俗,更讓幼兒學會了分享,提高了對我國民族傳統(tǒng)文化的興趣,加深了對祖國的熱愛之情。

簡短中秋節(jié)的主題班會3

  活動目的:

  1、通過活動,讓學生了解中秋節(jié)的來歷和風俗習慣,同時鍛煉學生通過各種渠道(書籍、報刊、網(wǎng)絡(luò)、他人經(jīng)驗等)獲取信息的能力,培養(yǎng)學生的好奇心和求知欲。

  2、學習中秋節(jié)文化,激發(fā)學生的愛國熱情和民族自豪感。

  活動過程

  活動導入

  1、我國有很多傳統(tǒng)節(jié)日,你知道我國有哪些傳統(tǒng)節(jié)日嗎?

  2、那么中秋節(jié)的由來、習俗你們知道嗎?今天就讓我們走進端午節(jié)去了解一下。

  3、引出主題:“走進中秋”主題班會現(xiàn)在開始!

  活動一端午說由來

  (一)中秋節(jié)簡介

  在唐代,中秋賞月、玩月頗為盛行。在北宋京師。八月十五夜,滿城人家,不論貧富老小,都要穿上成人的衣服,焚香拜月說出心愿,祈求月亮神的保佑。南宋,民間以月餅相贈,取團圓之義。有些地方還有舞草龍,砌寶塔等活動。明清以來,中秋節(jié)的'風俗更加盛行;許多地方形成了燒斗香、樹中秋、點塔燈、放天燈、走月亮、舞火龍等特殊風俗。

  活動二中秋話習俗

  1、中秋佳節(jié),人們最主要的活動是賞月和吃月餅了。

  賞月

  在中秋節(jié),我國自古就有賞月的習俗,《禮記》中就記載有“秋暮夕月”,即祭拜月神。到了周代,每逢中秋夜都要舉行迎寒和祭月。設(shè)大香案,擺上月餅、西瓜、蘋果、李子、葡萄等時令水果,其中月餅和西瓜是絕對不能少的。西瓜還要切成蓮花狀。

  在唐代,中秋賞月、玩月頗為盛行。在宋代,中秋賞月之風更盛,據(jù)《東京夢華錄》記載:“中秋夜,貴家結(jié)飾臺榭,民間爭占酒樓玩月”。每逢這一日,京城的所有店家、酒樓都要重新裝飾門面,牌樓上扎綢掛彩,出售新鮮佳果和精制食品,夜市熱鬧非凡,百姓們多登上樓臺,一些富戶人家在自己的樓臺亭閣上賞月,并擺上食品或安排家宴,團圓子女,共同賞月敘談。

  2、月餅欣賞

 。ǘ嗝襟w課件:月餅)

  3、主持人小結(jié)。

  活動三中秋討論會

  討論:對于現(xiàn)在的高價月餅現(xiàn)象怎么看?

  3、主持人小結(jié):

  活動四談感受,激發(fā)情感

  1、今年中秋節(jié)與往年有什么不同?你是怎么過的?

  (學生交流自己的感受。)

  2、品嘗月餅。

簡短中秋節(jié)的主題班會4

  一、活動主題的確定和活動背景

  中秋節(jié)前幾天,節(jié)日的氣氛漸濃,超市中各式各樣的月餅琳瑯滿目,村子里月餅加工點,排起了長隊,濃郁的香味很遠就能聞到。學生在課下有關(guān)月餅和中秋放假的話題也多了起來,有兩三個心急的學生悄悄把月餅帶到了學校。李梓萌同學問我們:“為什么中秋節(jié)要放一天假?圣誕節(jié)為什么不放?”于是活動主題便在所見所聞中醞釀。我便以“走近傳統(tǒng)節(jié)日”為載體,用最親近生活的地方資源改變學生的學習方式,發(fā)展學生的探究精神,提高學生的實踐能力,弘揚民族文化。

  二、教學活動目的及內(nèi)容

  1、親自參與月餅的制作,了解制作方法,品嘗月餅。培養(yǎng)學生動手動腦能力。

  2、了解中秋節(jié)的來歷、習俗,初步了解月餅的象征意義。

  3、激發(fā)學生的探索精神,培養(yǎng)學生的主體參與意識和團結(jié)合作精神。

  4、為學生提供一個張揚個性的舞臺,培養(yǎng)學生創(chuàng)造性的人格。

  5、搜集有關(guān)中秋的詩詞歌賦、月亮的美稱等,做好信息查閱、調(diào)查和收集能力。

  三、活動計劃

  1、確定活動主題,設(shè)計活動方案,做好活動前的準備工作。

  2、成立綜合實踐活動小組,制定小組計劃,確定人員分工

  3、了解中秋節(jié)的來歷及其相關(guān)資料。

  4、在將近中秋節(jié)那天跟大家一起帶月餅、嘗月餅、并拍照留念。

  四、活動重難點

  學生通過調(diào)查、發(fā)現(xiàn)新問題、在活動中解決問題,掌握思考方法,提高實踐操作的能力,積極完成小組分配到的任務。

  五、活動安排

  引入話題,確定主題

  同學們,秋天是一個收獲的季節(jié),是一個絢麗多彩的季節(jié),也是一個充滿節(jié)日氣氛的季節(jié)。再過一些時間,一個中國的傳統(tǒng)佳節(jié)就要到了。大家知道是什么節(jié)嗎?——對了,是每年的農(nóng)歷八月十五中秋節(jié)。每年的中秋節(jié)我們都將與親人團聚一堂,吃月餅、賞明月、敘親情、享歡樂?赡阒牢覀冎腥A民族為什么要如此重視這一天嗎?想不想了解這一節(jié)日的來歷?圍繞這個節(jié)日人們都用哪些方式慶祝呢?對這個富有濃濃人情味的節(jié)日,你喜歡嗎?(喜歡)但你們對中秋有哪些了解?又有怎樣的體驗呢?面對“中秋”這個詞,你想知道些什么呢?

  預設(shè):

 。1)我想知道中秋節(jié)是怎么來的?

  (2)我想知道這一天每個人都要吃月餅嗎?

  (3)我想知道為什么中秋要吃月餅?

  (4)我想知道一些關(guān)于中秋的傳說、故事等。”

 。5)我想知道現(xiàn)在有多少種月餅?他們的價錢怎么樣?哪一種吃?”

  (6)我想知道月餅到底是怎樣做出來的?我還想自己動手做一做!

 。7)我們家鄉(xiāng)的中秋有哪些活動,哪些習俗?

 。8)中秋只是漢族的節(jié)日嗎?別的民族過中秋嗎?

  【設(shè)計意圖】從學生的年齡特點、興趣和已有的生活經(jīng)驗出發(fā),引導學生提出自己感興趣的`問題,激發(fā)學生參與活動的興趣和積極性。

  確定主題,分組制定活動計劃

 、僭趯W生提出問題的基礎(chǔ)上,找出自己感興趣的問題,教師引導學生先將問題歸納匯總,再對某一個或某些問題感興趣的學生分成小組,民主選出組長。

  ②組長負責對小組成員進行分工,討論活動方案。

 、郯鄡(nèi)交流活動方案。

  在老師的指導下,各組制定了活動方案。

  要研究的問題怎樣研究研究的成果人員的分工

  中秋的來歷及傳說

  1、問老師、問父母。

  2、查閱圖書或上網(wǎng)查找。

  1、將收集到的資料分類,集成小冊子《走近中秋》。

  2、辦《走近中秋》手抄報。(略)

  月餅的種類和制作

  1、到商店去調(diào)查統(tǒng)計;

  2、去食品廠或詢問他人,了解制作月餅的原料。

  3、學習制作月餅。開一個月餅品嘗會。(略)

  中秋習俗

  1、查資料。

  2、收集有關(guān)圖片或?qū)嵨铮?/p>

  3、向老人,詢問,調(diào)查家鄉(xiāng)中秋習俗,制作《中秋習俗》圖文集。(略)

  中秋頌1、查閱圖書或上網(wǎng)查詩文;

  2、自由創(chuàng)作。集成《中秋詩文賞讀》小冊子。

 。裕

  【設(shè)計意圖】活動研究的問題,研究方法、研究的成果、小組人員的分工均由學生自己來討論決定,而不是由教師來代替,教師只是活動的組織者、參與者、指導者,充分體現(xiàn)學生的自主性。同時在這一過程中,讓學生體會到,無論干什么事都要有一定的計劃性,防止活動的盲目性。

  組長組織,自主實踐

  1、在組長帶領(lǐng)下,通過網(wǎng)上搜索、調(diào)查年長的親人、圖書閱覽室查閱資料等形式開展工作。

  2、9月28日,我們帶領(lǐng)20名學生(有6名非本組學生)來到月餅加工點,先進行了參觀,學生情緒激昂,一邊看一邊提出許多有趣的問題,比如:月餅餡里會有什么?還可以用什么作餡?為什么做月餅的面發(fā)黃?為什么和面要用油?月餅圖案的涵義?為什么叫“五仁”……我們讓學生先不要問,先觀察,想不明白的再問阿姨。在月餅加工點,我們還發(fā)現(xiàn)一個已有七十年歷史的月餅模子,直徑有十厘米,上面刻有微軟雅黑字“天下太平”,學生反過來倒過去地看,許多問題又來了……

  學生親自動手的時間到了,洗凈手,挽起衣袖,在阿姨的指導下,每個人做得有模有樣……

  匯報交流,教師指導

  在學生自主實踐活動的基礎(chǔ)上,老師利用課上時間,根據(jù)小組分工,先小組內(nèi)交流,然后教師組織各小組班內(nèi)交流,匯報本組實踐活動的進展情況,活動做法,取得的成績;活動中遇到了哪些困難不能解決等。通過匯報,同學之間互相出主意想辦法,教師不失時機地加以指導。

  【設(shè)計意圖】

  學生在實踐的過程中,會遇到各種各樣的困難,這是很正常的,這就需要教師的指導和幫助,但教師不能直接告訴孩子怎樣做,而是引導啟發(fā)讓他們自己想辦法解決困難。培養(yǎng)學生勇于克服困難的意識和能力

  交流成果,活動反思

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