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把握現(xiàn)在面向未來(lái)主題班會(huì)（通用11篇）
在我們的學(xué)習(xí)時(shí)代，大家對(duì)主題班會(huì)一定再熟悉不過(guò)了，主題班會(huì)是班級(jí)教育活動(dòng)的形式之一，通過(guò)主題班會(huì)來(lái)澄清是非、提高認(rèn)識(shí)、開(kāi)展教育。敲定一個(gè)主題班會(huì)，都需要做哪些準(zhǔn)備呢？以下是小編精心整理的把握現(xiàn)在面向未來(lái)主題班會(huì)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
把握現(xiàn)在面向未來(lái)主題班會(huì) 1
一、活動(dòng)目的：
通過(guò)本次活動(dòng)，幫助學(xué)生了解一個(gè)優(yōu)秀的人應(yīng)該具有高遠(yuǎn)的志向、高尚的品質(zhì)、高雅的情趣、高貴的氣質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的紳士風(fēng)度和淑女氣質(zhì)，做一個(gè)符合21世紀(jì)時(shí)代節(jié)拍的優(yōu)秀少年。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、多媒體設(shè)備一套，包括視頻轉(zhuǎn)換儀、筆記本電腦、投影儀、音響、隊(duì)歌、進(jìn)行曲等。
2、收集有關(guān)高雅情趣和低俗情趣的資料（看到的，照相機(jī)拍到的，網(wǎng)上圖書館找到的）
3、方格稿紙。
4、小品故事排練。
5、會(huì)場(chǎng)布置。
三、活動(dòng)過(guò)程：
一、各小隊(duì)整隊(duì)，匯報(bào)人數(shù)
小隊(duì)長(zhǎng)向中隊(duì)長(zhǎng)匯報(bào)人數(shù)；（小隊(duì)長(zhǎng)：第一小隊(duì)原有xx人，實(shí)到xxx人，報(bào)告完畢。中隊(duì)長(zhǎng)：接受你的報(bào)告�；バ嘘�(duì)禮）中隊(duì)長(zhǎng)向中隊(duì)輔導(dǎo)員匯報(bào)人數(shù)。（本中隊(duì)原有xxx人，實(shí)到xxx人，請(qǐng)問(wèn)輔導(dǎo)員同志中隊(duì)活動(dòng)是否可以開(kāi)始）輔導(dǎo)員：接受你的報(bào)告，并預(yù)祝活動(dòng)圓滿成功。
二、出旗、敬禮、奏樂(lè)
三、活動(dòng)部分
主持人：每個(gè)人都希望有一個(gè)美好的未來(lái)，每位同學(xué)都希望得到別人的稱贊，如果我有一支馬良那樣的神筆，就能畫出想要的未來(lái)，
如果你想成為培源一名優(yōu)秀的學(xué)生，就請(qǐng)走進(jìn)我們今天的主題隊(duì)會(huì)。我宣布：《預(yù)約未來(lái)——學(xué)生自我形象設(shè)計(jì)》主題隊(duì)會(huì)現(xiàn)在的開(kāi)始。
（一）培養(yǎng)學(xué)生高遠(yuǎn)的志向（搜集名人名言和少年立志事例）
女：今天，老師帶來(lái)的兩樣?xùn)|西，真讓我迷惑不解。
男：是什么？拿給大家看看，讓同學(xué)們幫你解釋一下。
女：（展示：一瓶沙粒泥土，一串珍珠。）
同學(xué)們，你們知道老師帶這兩樣?xùn)|西來(lái)有什么用意嗎？（等待學(xué)生思考一會(huì)）
男：聽(tīng)了陸詩(shī)瑤同學(xué)帶來(lái)的散文《長(zhǎng)成一顆珍珠》，大家就會(huì)明白了。
�。ǚ泡p音樂(lè)《大自然的母親》），陸詩(shī)瑤朗誦散文《長(zhǎng)成一顆珍珠》。
女：珍珠和沙粒，現(xiàn)在的它們是那么的不同，但以前，它們卻是一樣的，甚至可能在同一個(gè)沙灘沖過(guò)海浪，曬過(guò)太陽(yáng)。
男：原因只在于它們的理想不一樣。有的沙粒有著成為珍珠的理想，而有的卻只是安于現(xiàn)狀，得過(guò)且過(guò)。
（二）培養(yǎng)學(xué)生高尚的品質(zhì)
女：英國(guó)戲劇家莎士比亞這樣表白自己：“我立身處世，就靠真理和誠(chéng)實(shí)。如果我喪失了真理和誠(chéng)實(shí)，我就等于和我的敵人一起攻擊我自己，如果沒(méi)有了這兩種品德，就是喪失了我這付軀體，也不足惜�！�
男：現(xiàn)代人啊應(yīng)該具備的高貴品質(zhì)有：忠心獻(xiàn)祖國(guó)、愛(ài)心獻(xiàn)社會(huì)、關(guān)心獻(xiàn)他人、孝心獻(xiàn)父母、信心留自己。
女：“言必信，行必果”誠(chéng)信是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，“曾母殺豬”、“一諾千斤”、我們小朋友也要做一個(gè)道德高尚，誠(chéng)實(shí)守信的人，這里xxx為我們帶來(lái)了一個(gè)《華盛頓錯(cuò)砍櫻桃樹(shù)》的故事。
男：美國(guó)歷史上著名的平民總統(tǒng)林肯就是在小時(shí)侯讀了《華盛頓錯(cuò)砍櫻桃樹(shù)》這個(gè)故事受其影響后誠(chéng)信一生、成功一生的。
女：我們也要將誠(chéng)信啊！
（三）培養(yǎng)學(xué)生高貴的氣質(zhì)（紳士氣質(zhì)和淑女氣質(zhì)的標(biāo)準(zhǔn)）
女：這里有一副對(duì)聯(lián)，上聯(lián)是“和聲細(xì)雨展高貴氣質(zhì)”，下聯(lián)是“謙恭禮讓顯優(yōu)雅風(fēng)度”。就是說(shuō)我們每個(gè)人的語(yǔ)言和行為都要顯示你高貴的氣質(zhì)，男同學(xué)個(gè)個(gè)是小紳士，女同學(xué)個(gè)個(gè)是小淑女。那么小紳士的標(biāo)準(zhǔn)是什么呢？
男：我有兩個(gè)朋友在這方面做得挺好的，我們請(qǐng)他們來(lái)說(shuō)說(shuō)吧�。ň幊煽彀鍟�。兩學(xué)生快板表演。）
�。ㄋ模┡囵B(yǎng)學(xué)生高雅的情趣（聯(lián)系學(xué)生生活事例以及播放專題片）
女：大家都知道愛(ài)因斯坦是著名的物理學(xué)家，但你們知道愛(ài)因斯坦會(huì)演奏小提琴嗎？
男：著名物理學(xué)家、諾貝爾物理獎(jiǎng)獲得者李政道認(rèn)為：“科學(xué)與藝術(shù)是‘一個(gè)硬幣的兩面’，是一個(gè)同一體，畫畫是我的愛(ài)好。”
女：在日常生活和公共場(chǎng)所，我們經(jīng)常可以看到，有的人打扮入時(shí)，一舉手、一投足卻十分粗魯，一張口就臟語(yǔ)、粗語(yǔ)連篇，這種人與文明人的舉止相差甚遠(yuǎn)，更談不上高雅的情趣。其實(shí)生活處處有情趣，情趣是多種多樣的。高雅的生活情趣，有益于個(gè)人的身心健康，富有情趣的生活，可以使人感受生活的美好。同學(xué)們，在你的周圍，你都知道哪些高雅的情趣和低俗的`情趣。（交流搜集到的）
同學(xué)交流：一位同學(xué)介紹自己看到或搜集到的，其他同學(xué)辨析也可以談一下感受。
男：高雅情趣對(duì)人是有益的，除了有遠(yuǎn)大的理想、高尚的情操、對(duì)科學(xué)知識(shí)的執(zhí)著追求，富有開(kāi)拓創(chuàng)新的精神外，還有文化、藝術(shù)、體育等方面健康而高雅的情趣。你知道嗎？
女：同學(xué)們一起看電影，大家會(huì)為故事情節(jié)所激動(dòng)而一起大喜大悲；在讀書比賽中，一起得到了心靈的凈化；在勞動(dòng)中，共同享受收獲的喜悅；在體育運(yùn)動(dòng)會(huì)上，你追我趕，體驗(yàn)成功的興奮。這說(shuō)明積極參加集體活動(dòng)，是陶冶高雅情趣的有力保證。我們青少年要努力培養(yǎng)自己的高雅生活情趣，做一個(gè)積極向上的人。
�。ㄎ澹┳晕倚蜗笤O(shè)計(jì)
女：良好的個(gè)人形象是人際的無(wú)聲名片。
男：我們都有著美好的理想。5年后，10年后的你會(huì)是什么樣子呢？請(qǐng)你從服飾、言行舉止、內(nèi)心世界等幾個(gè)方面設(shè)計(jì)一下自己未來(lái)的形象，可以畫下來(lái)，也可以寫下來(lái)，并向小伙伴作介紹，回家之后還可以向爸爸媽媽等作介紹。（交流，并選擇較好的發(fā)到學(xué)校網(wǎng)站上。）
女：我們時(shí)時(shí)刻刻都在給自己的人生道路畫一幅藍(lán)圖，描一張自己的肖像，塑一個(gè)自己的形象。希望同學(xué)們用自己的一生的行動(dòng)塑造自己的形象。
四、輔導(dǎo)員講話：
隊(duì)員們，今天的隊(duì)活動(dòng)搞得很好，祝賀大家。老師從你們的匯報(bào)中也學(xué)到了很多為人的知識(shí)。希望大家從小樹(shù)立遠(yuǎn)大的志向，養(yǎng)成高貴的氣質(zhì)，將來(lái)長(zhǎng)大后，做一個(gè)具有高尚品質(zhì)，對(duì)社會(huì)有重大貢獻(xiàn)，能夠有對(duì)社會(huì)有高雅影響的成功人士。
五、呼號(hào)。
六、退旗。
七、宣布活動(dòng)結(jié)束。
付文：《長(zhǎng)成一顆珍珠》
很久很久以前，有一個(gè)養(yǎng)蚌人，他想培養(yǎng)一顆世上最大最美的珍珠。
他去海邊沙灘上挑選沙粒，并且一顆一顆地問(wèn)那些沙粒，愿不愿意變成一顆珍珠。那些沙粒一顆一顆都搖頭說(shuō)不愿意。養(yǎng)蚌人從清晨問(wèn)到黃昏，他都快要絕望了。就在這時(shí)，有一顆沙粒答應(yīng)了他。
旁邊的沙粒都嘲笑那顆沙粒，說(shuō)它太傻，去蚌殼里居住，遠(yuǎn)離親人朋友，見(jiàn)不到陽(yáng)光、雨露、明月、清風(fēng)，甚至還缺少空氣，只能與黑暗、潮濕、寒冷、孤寂為伍，不值得�？赡穷w沙粒還是無(wú)怨無(wú)悔地隨著養(yǎng)蚌人去了。
斗轉(zhuǎn)星移，幾年過(guò)去了，那顆沙粒已長(zhǎng)成了一顆晶瑩剔透、價(jià)值連城的珍珠。而曾經(jīng)嘲笑它傻的那些伙伴們，卻依然只是一堆沙粒，有的已風(fēng)化成土了。如果說(shuō)世上有“點(diǎn)石成金術(shù)”的話，那就是“艱難困苦”了。這可是人生至寶��！
你忍耐著、堅(jiān)持著，當(dāng)走過(guò)黑暗與苦難的長(zhǎng)長(zhǎng)隧道之后，你或許會(huì)驚奇地發(fā)現(xiàn)，平凡如沙粒的你，不知不覺(jué)中，已長(zhǎng)成了一顆珍珠。
把握現(xiàn)在面向未來(lái)主題班會(huì) 2
一、活動(dòng)主題：
把握現(xiàn)在面向未來(lái)
二、活動(dòng)背景：
大家從五湖四海來(lái)到xxxx學(xué)院，這是緣份讓我們聚集在一起。為了讓大家很好交流，讓我們的情誼更加深厚。由電信學(xué)院分團(tuán)委策劃，xxxx班團(tuán)支書進(jìn)行組織，我們班舉行主題為“舞動(dòng)青春，展望未來(lái)”的趣味主題團(tuán)會(huì)。
三、活動(dòng)意義：
本著友誼至上的原則，組織同學(xué)們聚在一起相互交流，獻(xiàn)才藝，使同學(xué)們更加默契、團(tuán)結(jié)、友好，共創(chuàng)和諧8班。同時(shí)讓同學(xué)們展示自己的`風(fēng)采。此外，可以通過(guò)這次活動(dòng)讓同學(xué)相互交流，促進(jìn)友誼，使班級(jí)的凝聚力得以提升。
四、活動(dòng)目標(biāo)：
1、此次活動(dòng)給同學(xué)們提供展示自己的平臺(tái)，促進(jìn)同學(xué)之間的交流，能更好地了解對(duì)方，使我們生活在一個(gè)和諧的班級(jí)體中。
2、讓同學(xué)們?cè)诜泵Χ志o張的學(xué)習(xí)生活中得到適當(dāng)?shù)姆潘�，讓我們感覺(jué)到生活的美好。
3、讓班級(jí)更加和睦，更加團(tuán)結(jié)。
五、活動(dòng)流程
1、主持人宣布主題團(tuán)會(huì)的召開(kāi)和開(kāi)場(chǎng)串詞。
2、班會(huì)節(jié)目進(jìn)行
�。�1）開(kāi)場(chǎng)齊體舞
（2）話劇
�。�3）國(guó)王大臣
�。�4）演奏樂(lè)器
�。�5）唱歌
�。�6）串燒對(duì)唱
（7）猜卡片
�。�8）變魔術(shù)
（9）踩氣球
�。�10）游戲三
�。�11）話劇
（12）配音
�。�13）夾玻璃珠
�。�14）‘最炫民族風(fēng)’
3、主持人對(duì)此次活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，宣布活動(dòng)結(jié)束。
4、安排同學(xué)對(duì)活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行打掃，完成后續(xù)工作。
六、活動(dòng)安排及應(yīng)注意的問(wèn)題及細(xì)節(jié)。
1、活動(dòng)時(shí)間
2、活動(dòng)地點(diǎn)
3、經(jīng)費(fèi)預(yù)算
①晚會(huì)休閑食品：面包、糖果、橘子、瓜子、果凍等，大約花費(fèi)110元。
�、谕頃�(huì)活動(dòng)物品：話筒、十二張紙牌、氣球、針線、凳子、卡紙、筷子、玻璃珠、碗，大約花費(fèi)一百。
�、弁頃�(huì)獎(jiǎng)品：阿爾卑斯、筆芯、包裝紙、削筆刀、鉛筆、糖果，大約花費(fèi)五十元。
把握現(xiàn)在面向未來(lái)主題班會(huì) 3
一、活動(dòng)目標(biāo)
針對(duì)本班有部分同學(xué)學(xué)習(xí)目的不過(guò)明確，且有部分同學(xué)很不自信的現(xiàn)象，我們班搞了一次有意義的主題班會(huì)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
全班同學(xué)預(yù)先學(xué)會(huì)唱《明天會(huì)更好》這首歌，且學(xué)會(huì)了打拍；兩位同學(xué)準(zhǔn)備好小品，電腦，VCD，活動(dòng)道具等（多媒體教室一應(yīng)俱全）。
三、活動(dòng)過(guò)程：
1.班主任致辭：我們班是一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛(ài)，上進(jìn)的班級(jí)，同學(xué)之間的感情深厚。為了我們?cè)谝院蟮娜兆永锔玫膶W(xué)習(xí)，深刻了解自信重要性，我們班特地搞了這次的主題班會(huì)。下面宣布主題班會(huì)開(kāi)始。
2.男女主持人發(fā)言，宣布主題班會(huì)開(kāi)始。
3.全班同學(xué)起立鼓掌。
4.全班合唱明天會(huì)更好。（充分利用電腦，VCD帶唱）
5.通過(guò)演小品。分清自信，自卑，自大，充分說(shuō)明自信的重要。
引入：
問(wèn)“同學(xué)們有誰(shuí)認(rèn)為自己是一個(gè)自信的人請(qǐng)舉手”（一般只有十來(lái)個(gè)同學(xué)舉手）。請(qǐng)一些同學(xué)說(shuō)說(shuō)自己不夠自信的表現(xiàn)及不良影響，從反面例子引入自信的重要性。
�。�1）自信的重要性（板書）自信是成功的第一秘訣──愛(ài)默生（板書）
舉例說(shuō)明：Ａ.居里夫人憑著對(duì)自己科學(xué)假設(shè)的堅(jiān)定信念，在艱苦的條件下從幾噸瀝青中提煉出一克的鐳。Ｂ.愛(ài)迪生在尋找一種材料做電燈絲時(shí)，曾千百次失敗，被人譏笑，如果他不是對(duì)自己充滿信心，就不可能堅(jiān)持實(shí)驗(yàn)。Ｃ.９８世界杯外圍賽亞洲區(qū)十強(qiáng)賽中，中國(guó)隊(duì)由于缺乏自信導(dǎo)致“進(jìn)軍世界”的夢(mèng)想再次粉碎，而卡塔爾隊(duì)處于四戰(zhàn)只得一分的劣勢(shì)之下依然有爭(zhēng)強(qiáng)斗勝的心，毅然換了教練，對(duì)隊(duì)伍稍作調(diào)整后就取得了三連勝的輝煌戰(zhàn)績(jī)。中卡兩隊(duì)鮮明對(duì)比再次驗(yàn)證自信的重要性。Ｄ.請(qǐng)班上個(gè)別比較自信并對(duì)自信的重要性深有體會(huì)的同學(xué)談體會(huì)。
通過(guò)以上由遠(yuǎn)而近，由名人到身邊的同學(xué)等幾個(gè)例子讓同學(xué)深深體會(huì)要成功首先要自信。
過(guò)渡：大家知道了自信的重要性后，就要懂得判斷自己是不是一個(gè)自信的人。
（2）.自信的表現(xiàn)（板書）大家先看一個(gè)小小的表演，看有什么啟發(fā)？表演：“誰(shuí)是自信者？”
�。▋�(nèi)容）班上舉行文藝晚會(huì)，他們是我們班上最能歌善舞的同學(xué)，我作為文娛委員當(dāng)然要請(qǐng)他們?cè)谕頃?huì)上表演一兩個(gè)節(jié)目啦。文：�。�，你這么能歌善舞，能在晚會(huì)上為我們表演一個(gè)節(jié)目嗎？Ａ：（自卑地）哎喲，我這歌喉和舞姿哪能見(jiàn)人呢，不要叫我出丑啦。
文：班上的同學(xué)都很喜歡你的歌舞呢。Ａ：這是他們抬舉我罷了，我哪有那么好的才能，而且我也沒(méi)有這個(gè)膽量，你還是放過(guò)我吧。文：那我也不勉強(qiáng)了。小Ｂ，你的歌舞也很出眾，你愿意為我們作表演嗎？Ａ：哎，謝謝你的稱贊。有機(jī)會(huì)讓我在班上表演我當(dāng)然樂(lè)意啦，而且這也是作為班集體的一分子的責(zé)任。我會(huì)盡力而為的！文：謝謝你的支持。�。�，你愿意參加表演嗎？Ｃ：表演是我的強(qiáng)項(xiàng)，表演當(dāng)然是非我莫屬啦！（指著Ｂ）不過(guò)他和我同臺(tái)表演似乎不太相配吧。
問(wèn)：“表演中的Ａ、Ｂ、Ｃ分別是什么心理的表現(xiàn)？”
答：“Ａ是自卑心理、Ｂ是自信、Ｃ是自大心理的代表�！苯Y(jié)合表演中的三個(gè)人物和三幅漫畫的比較，概括出自卑、自信、自大的`特點(diǎn)。
自卑——過(guò)低地評(píng)價(jià)自己，看不到自己的優(yōu)點(diǎn)。（板書）
自大——過(guò)高地評(píng)價(jià)自己，看不到自己的缺點(diǎn)。（板書）
自信——恰當(dāng)?shù)卦u(píng)價(jià)自己的優(yōu)缺點(diǎn)。（板書）
過(guò)渡：現(xiàn)在大家基本能判斷自己是否一個(gè)自信的人，如果不是的話如何著手建立自己的信心呢？
�。�3）.建立自信的方法（板書）
在介紹方法之前先向大家提出一個(gè)問(wèn)題：“學(xué)習(xí)成績(jī)不理想的同學(xué)如何建立學(xué)習(xí)信心？”。提出這個(gè)問(wèn)題是因?yàn)楹芏嗤瑢W(xué)進(jìn)入高二（9）這新集體后發(fā)覺(jué)周圍強(qiáng)手如云，加上這次期中考很多同學(xué)覺(jué)得成績(jī)很不理想，于是學(xué)習(xí)信心發(fā)生了動(dòng)搖。而學(xué)習(xí)信心對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)有很大影響。請(qǐng)大家?guī)е鴮?duì)這個(gè)問(wèn)題的思考，看如何利用接下來(lái)學(xué)習(xí)的建立自信的一般方法來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題。
剛才我們?cè)诒容^自卑、自信、自大時(shí)知道自卑的人往往看不到自己的優(yōu)點(diǎn)，所以要克服自卑、建立自信首先要清楚自己身上有些什么優(yōu)點(diǎn)、能力和特長(zhǎng)。認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)點(diǎn)、能力和特長(zhǎng)（板書）
每個(gè)人都會(huì)有他特有的優(yōu)點(diǎn)、特長(zhǎng)，關(guān)鍵是自己能否認(rèn)識(shí)到和把他們發(fā)揮出來(lái)。如何認(rèn)識(shí)自己身上存在哪些優(yōu)點(diǎn)呢？
大家要學(xué)會(huì)從多方位評(píng)價(jià)自己，把自己各方面的優(yōu)點(diǎn)、長(zhǎng)處一一羅列出來(lái)。請(qǐng)課后大家填好表格“我的優(yōu)點(diǎn)”。具體詳細(xì)地寫出自己在學(xué)習(xí)能力、交際能力、文娛才能、體育強(qiáng)項(xiàng)、性格方面、動(dòng)手能力和其它方面存在哪些優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，寫在自我評(píng)價(jià)一欄。再請(qǐng)父母、朋友、教師過(guò)目看有什么異議，寫在他人評(píng)價(jià)一欄，達(dá)成共識(shí)，以保證自評(píng)優(yōu)點(diǎn)的準(zhǔn)確性。
當(dāng)我們知道自己有這么多優(yōu)點(diǎn)時(shí)信心自然會(huì)增強(qiáng)。通過(guò)“列優(yōu)點(diǎn)清單”如發(fā)現(xiàn)自己有過(guò)人之處就應(yīng)制定計(jì)劃發(fā)展這一特長(zhǎng)，當(dāng)我們知道自己有某的優(yōu)點(diǎn)一定要充分發(fā)揮出來(lái)。對(duì)自己不足的地方一定要改正。
6.男主持對(duì)班里出現(xiàn)的不良現(xiàn)象提出問(wèn)題，由各小組搶答及打分。
四、請(qǐng)班主任作總結(jié)性發(fā)言。
結(jié)束語(yǔ)：總之每個(gè)人身上總會(huì)存在優(yōu)點(diǎn)，存在某些過(guò)人之處，如果你懂得保持自信，訂立適當(dāng)?shù)哪繕?biāo)，付出真正的努力，滿懷信心地向目標(biāo)一步步行進(jìn)，成功將會(huì)是屬于你的。希望每個(gè)同學(xué)都有美好的未來(lái)。
五、宣布主題班會(huì)順利結(jié)束。
把握現(xiàn)在面向未來(lái)主題班會(huì) 4
【教育目的】
1、通過(guò)“把握現(xiàn)在面向未來(lái)”的主題班會(huì)，教育學(xué)生樹(shù)立理想，努力學(xué)習(xí)，快樂(lè)成長(zhǎng)。
2、引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系實(shí)際談夢(mèng)想，知道為實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想要從哪些小事做起。
【活動(dòng)形式】
討論、講故事、朗讀
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、“理想照亮未來(lái)”宣傳版報(bào)
2、動(dòng)員全體同學(xué)思考一下自己的夢(mèng)想。
3、準(zhǔn)備活動(dòng)內(nèi)容中的表演、詩(shī)歌等。
4、主持：吳xx、杜xx。
【活動(dòng)過(guò)程】
第一樂(lè)章：暢談夢(mèng)想
吳xx：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師
杜xx：親愛(ài)的同學(xué)們
�。ê希捍蠹液茫�
吳xx：還記得《開(kāi)學(xué)第一課》里那一群朝氣蓬勃的少年，握緊拳頭，用堅(jiān)定的聲音說(shuō)出的那句話嗎？
杜xx：少年智則國(guó)智，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)！
�。ê希何业膲�(mèng)是中國(guó)夢(mèng)，中國(guó)的夢(mèng)是我們的夢(mèng)！
吳xx：有夢(mèng)想就有希望，有希望就有未來(lái)！
杜xx：《理想照亮未來(lái)》五年四班主題班會(huì)
�。ê希含F(xiàn)在開(kāi)始。
吳xx：夢(mèng)想，是多么美麗的字眼，它讓我們對(duì)人生充滿了期待與向往。
杜xx：最初的夢(mèng)想是最最可愛(ài)的，或許有些天馬行空難以實(shí)現(xiàn)，卻無(wú)法阻止它破土發(fā)芽的欲 望。
吳xx：讓我們進(jìn)入夢(mèng)想的天空，去瞧瞧我們最初的夢(mèng)想是什么吧！請(qǐng)欣賞由孟x(chóng)x，張xx等幾名同學(xué)帶來(lái)的詩(shī)朗誦——《我有一個(gè)夢(mèng)想》。
杜xx：多么奇妙的夢(mèng)想啊，夢(mèng)想就像是鳥(niǎo)兒的翅膀，帶給你飛翔的力量！
吳xx：于是我們渴望找到可以抓住的，可以實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)想，那么這又會(huì)是怎樣的夢(mèng)想呢？請(qǐng)走進(jìn)夢(mèng)想展示臺(tái)，聽(tīng)一聽(tīng)王韋、張玉源等四名同學(xué)講講他們的夢(mèng)想吧。
杜xx：每個(gè)人都有自己的美麗夢(mèng)想，讓我們吹響五年四班的夢(mèng)想集結(jié)號(hào)，去看看同學(xué)們的夢(mèng)想吧。
吳xx：在這個(gè)夢(mèng)想百寶箱里，有我們?nèi)嗤瑢W(xué)的夢(mèng)想，我們抽到誰(shuí)的夢(mèng)想，誰(shuí)就把他的夢(mèng)想告訴大家好不好？（道具：紅色紙箱，里面有全班同學(xué)的夢(mèng)想紙條。被抽到名字的同學(xué)說(shuō)出自己的夢(mèng)想）
杜xx：在座的老師們，請(qǐng)用您的幸運(yùn)之手，幫助我們開(kāi)啟夢(mèng)想之門吧。（請(qǐng)?jiān)谧睦蠋熞黄饏⑴c，在夢(mèng)想百寶箱中抽取同學(xué)的夢(mèng)想，被抽到名字的同學(xué)說(shuō)出自己的夢(mèng)想）
第二樂(lè)章：實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想
吳xx：多么美麗的夢(mèng)想啊，我們要怎樣把它們變成現(xiàn)實(shí)呢？請(qǐng)欣賞由焦成成同學(xué)帶來(lái)的夢(mèng)想小故事。（夢(mèng)想與白日夢(mèng)）
杜xx：同學(xué)們聽(tīng)過(guò)這個(gè)小故事后有什么感想呢？
吳xx：下面請(qǐng)欣賞同學(xué)張玉源的夢(mèng)想小故事。（播種夢(mèng)想）
杜xx：那么同學(xué)們聽(tīng)過(guò)這個(gè)小故事后又有什么感想呢？
吳xx：你要怎樣實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想呢？（同學(xué)舉手發(fā)言）
杜xx：聽(tīng)了這個(gè)夢(mèng)想小故事我懂得了實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想不能只靠嘴巴說(shuō)說(shuō)而已，還記得我們的夢(mèng)想口號(hào)嗎？
（全體）：說(shuō)到不如做到，要做就做！
杜xx：大家說(shuō)的很好。找到了努力的方向，我們還要克服自己的缺點(diǎn)，堅(jiān)持不放棄，才能實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。
吳xx：親愛(ài)的同學(xué)們，成功的花朵，有耐于辛勤的汗水去澆灌；
杜xx：夢(mèng)想的果實(shí)，靠知識(shí)的土壤去培育。
吳xx：我們要樹(shù)立美的夢(mèng)想，并敢于在前進(jìn)的征途中，用荊棘和鮮花去編制夢(mèng)想的花環(huán)。
請(qǐng)欣賞快板《河西少年在成長(zhǎng)》
吳xx：《開(kāi)學(xué)第一課》里曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，每一個(gè)人都有自己的夢(mèng)想，有時(shí)候我們也在實(shí)現(xiàn)著別人的夢(mèng)想。
杜xx：就像我們來(lái)學(xué)校讀書，就是在實(shí)現(xiàn)爸爸媽媽“望子成龍”“望女成鳳”的夢(mèng)想。所以我們要加倍努力才行！就算到最后夢(mèng)想不能開(kāi)出美麗的花朵，起碼我們努力過(guò)，只要曾經(jīng)付出，我們就沒(méi)有輸，我們還可以再次播種新的夢(mèng)想！請(qǐng)欣賞吳xx，楊xx等同學(xué)帶來(lái)的勵(lì)志詩(shī)歌《做的自己》。
吳xx：一個(gè)夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)了，另一個(gè)夢(mèng)想又開(kāi)始發(fā)芽，夢(mèng)想的世界真是太神奇了，時(shí)刻閃耀著七色光芒，請(qǐng)欣賞孟穎同學(xué)帶來(lái)的歌曲《七色光之歌》。
第三樂(lè)章：放飛夢(mèng)想
杜xx：今天，我們充滿春天的想象
吳xx：明天，我們將成為祖國(guó)的棟梁
杜xx：看，昔日的同窗20年后相約重游母校時(shí)，我們將會(huì)帶著自己對(duì)祖國(guó)的業(yè)績(jī)來(lái)向老師匯報(bào)。請(qǐng)欣賞情景劇《20年后的我們》
作家：啊，世界多么美好！到處充滿明媚的陽(yáng)光。蔚藍(lán)的天空，碧綠的樹(shù)林，寬闊的街道，整齊的樓房，金黃的田野，潔凈的工廠。
畫家：此景美如畫。（展示畫作給大家欣賞）
農(nóng)民：我是一名普通的農(nóng)民，開(kāi)動(dòng)拖拉機(jī)在科學(xué)種田，種出糧食、棉花和蔬菜，還有各種水果堆成山。我為人民做貢獻(xiàn)，小康生活笑開(kāi)顏。
工人：我是一名紡紗工人，織成五彩布，溫暖千萬(wàn)家�？次铱椀牟荚趺礃樱�
解放軍：（海陸空三人）我們解放軍，保衛(wèi)祖國(guó)責(zé)任大，為了祖國(guó)、人民的安全，不怕艱苦和困難，緊握手中槍，日夜守邊疆。
科學(xué)家：（手拿模型飛船）我是一名科學(xué)家，造出火箭和飛船，飛到太空去勘察！
醫(yī)生：小聽(tīng)筒，胸前掛，身穿白大褂，救死扶傷責(zé)任重，人人健康把我夸，我當(dāng)醫(yī)生笑哈哈。告訴大家一個(gè)好消息，我終于發(fā)明了治好癌癥的新藥，這個(gè)人類的克星終于讓我制 服了。
教師：我是一名人類靈魂的工程師，仔細(xì)耐心把課上，同學(xué)學(xué)的.好，我的心里真喜歡。
合：國(guó)旗在心中飄揚(yáng)，夢(mèng)想激勵(lì)我們向上。我們戰(zhàn)斗在祖國(guó)各條戰(zhàn)線上，用我們的智慧和雙手，把我們的祖國(guó)建設(shè)得更加美麗、富強(qiáng)。
吳xx：我們是祖國(guó)的未來(lái)，民族的希望，是社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)的生力軍。
杜xx：今天，我們的祖國(guó)已經(jīng)邁入一個(gè)新的歷史時(shí)期，振興中華，建設(shè)祖國(guó)的責(zé)任已經(jīng)落在我們肩上。
吳xx：我們一定要不辱歷史賦予的使命，不負(fù)人民的期望，發(fā)奮圖強(qiáng)，勤勞勇敢，去學(xué)習(xí)，去積蓄力量。請(qǐng)欣賞詩(shī)歌朗誦《放飛夢(mèng)想》。
杜xx：親愛(ài)的同學(xué)們，讓我們?cè)谥R(shí)的海洋中翱翔，在夢(mèng)想的天空中搏擊。用科學(xué)文化知識(shí)豐滿羽翼，武裝自己，勇于創(chuàng)新，立志成才，早日成為學(xué)習(xí)型、知識(shí)型、創(chuàng)新型、復(fù)合型的新時(shí)代建設(shè)者、開(kāi)拓者。
吳xx：夢(mèng)想屬于我們的只有一次，夢(mèng)想就是我們的財(cái)富，讓我們面對(duì)夢(mèng)想大聲宣誓吧（全體同學(xué)）
我們?cè)赣帽貏俚男拍钔度氲缴睿?/p>
我們?cè)赣萌康木A注于學(xué)習(xí)！
我們?cè)赣脠?jiān)定的毅力戰(zhàn)勝挫折！
我們能行！我們一定行！
我們能行！我們一定行！
我們堅(jiān)信夢(mèng)想會(huì)因奮斗而美麗！讓我們放飛夢(mèng)想！
我們堅(jiān)信：成功屬于五年級(jí)四班。
老師：聽(tīng)，未來(lái)在召喚，明天會(huì)更好，我們期待著那震撼人心的美麗，我們期待著那意想不到的輝煌。親愛(ài)的同學(xué)們，行動(dòng)起來(lái)吧，為了我們的夢(mèng)想，讓我們從現(xiàn)在做起，揮動(dòng)夢(mèng)想的畫筆，描繪美好的明天，乘著夢(mèng)想的翅膀，放飛我們的夢(mèng)想，為祖國(guó)的明天貢獻(xiàn)自己的青春、智慧和力量！
主持人合：同學(xué)們，讓我們?yōu)⒁宦泛顾�，飲一路風(fēng)塵，舞動(dòng)青春，放飛夢(mèng)想吧！
把握現(xiàn)在面向未來(lái)主題班會(huì) 5
目的意義：
通過(guò)這次主題班會(huì)，啟發(fā)教育學(xué)生端正人生態(tài)度，認(rèn)識(shí)人生的崇高意義就在于為祖國(guó)為人民為社會(huì)為人類做出貢獻(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立崇高的共產(chǎn)主義理想，并以現(xiàn)在為出發(fā)點(diǎn)，為實(shí)現(xiàn)自己的理想而奮斗，努力學(xué)習(xí)。
【活動(dòng)時(shí)間】
班會(huì)課。
【活動(dòng)地點(diǎn)】
教室。
【組織單位】
班委會(huì)。
【參加人員】
全班同學(xué)及邀請(qǐng)的老師。
【準(zhǔn)備工作】
�。�1）布置會(huì)場(chǎng)。
�。�2）出好板報(bào)。
（3）準(zhǔn)備錄音機(jī)、磁帶。
【活動(dòng)程序】
�。ㄔ诤铣蹲屛覀兪幤痣p槳》的歌聲中主持人上。）
主持人合：揚(yáng)起理想的風(fēng)帆，駛向未來(lái)的彼岸。
主持人女：每一個(gè)人都有自己的志向，都有自己的奮斗目標(biāo)，但是理想到底指的是什么呢？問(wèn)你問(wèn)我問(wèn)他？可能我們一時(shí)都難以說(shuō)清楚。
主持人男：斯邁爾斯曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：理想是正常的希望，是造物予人的自然精神，是生活的指南針，那么，大家的理想都是什么呢？
�。ㄖ鞒秩诉M(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)采訪，教室里氣氛輕松、活躍。）
主持人男：剛才大家都談了自己的理想，盡管各不相同，但大家都想為祖國(guó)的繁榮貢獻(xiàn)一點(diǎn)力量。我們說(shuō)岳飛的理想是精忠報(bào)國(guó)，保衛(wèi)大宋王朝。鄧世昌的理想是驅(qū)除倭寇保衛(wèi)國(guó)家。周恩來(lái)總理從小就有“為中華之崛起而讀書”的遠(yuǎn)大志向。蘭格力從小就有“想飛上天”的理想！可見(jiàn)，理想隨時(shí)代的不同而不同，隨個(gè)人的不同而不同。
主持人女：那么，什么樣的理想才是崇高的理想呢？請(qǐng)聽(tīng)配樂(lè)詩(shī)朗誦《理想的樂(lè)章》。優(yōu)美的鋼琴曲從錄音機(jī)里傳來(lái)。
理想的樂(lè)章
理想，一個(gè)既響亮而又富有詩(shī)意的名詞，它是一種意志，一種精神，一種追求。
理想，對(duì)于我們來(lái)說(shuō)具有非凡的魅力。我們想像鳥(niǎo)兒一樣，在理想的天地間自由地飛翔；我們想用冰川雨雪給心靈一次徹底的洗禮；我們想用青春的雙腳，去征服生活的崇山峻嶺；我們想在夕陽(yáng)余暉中將跋涉的身形塑成執(zhí)著的剪影；為了青春的渴望，來(lái)吧，讓我們一起走向坎坷不平而又遙遠(yuǎn)的里程！
理想是指路明燈，沒(méi)有理想，就沒(méi)有堅(jiān)定的方向，沒(méi)有方向，就會(huì)失去前進(jìn)的動(dòng)力，個(gè)人理想越高，生活就越純潔，一個(gè)人追求的目標(biāo)越高，人活得就越有意義。
雨果說(shuō)過(guò)：人有了物質(zhì)才能生存，入有了理想才能生活，生存與生活不同就是：動(dòng)物生存，人則生活。對(duì)于人類來(lái)說(shuō)，沒(méi)有信仰和追求生活就會(huì)失去航向，我們都希望有一個(gè)有意義的人生，那我們就要樹(shù)立崇高的理想。共產(chǎn)主義事業(yè)是人類歷史上最光榮的事業(yè)，它萬(wàn)古長(zhǎng)青，永遠(yuǎn)芬芳。我們要樹(shù)立共產(chǎn)主義理想，為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗終身。
主持人男：的確，崇高的理想是一個(gè)人前進(jìn)的動(dòng)力，是一個(gè)松墨要想變成金剛石需要依靠高壓和烈火一樣，理想的實(shí)現(xiàn)同樣需要堅(jiān)定的意志、頑強(qiáng)的毅力和腳踏實(shí)地的努力。
主持人女：丹柯穿過(guò)西伯利亞幽暗污濁的沼澤與密林，方實(shí)現(xiàn)理想，用一顆鮮紅的心為人民迎來(lái)光明。
主持人男：布魯諾拖著腳鐐，赤足踏開(kāi)混飩愚昧的荊棘，為理想、為真理獻(xiàn)出了生命。
主持人女：路遙在饑寒挫折中完成名作《平凡的世界》，蘭格力也是經(jīng)歷萬(wàn)般磨難，才實(shí)現(xiàn)自己飛上天的理想。
主持人男：下面，請(qǐng)聽(tīng)蘭格力的故事。（略。）
主持人女：從故事中我們看到，一個(gè)有著終生理想的人，青春不是資本，而是為理想奮斗的一段路程，為了遠(yuǎn)大的抱負(fù)，青春可以忍受貧窮，可以忍受寂寞，甚至可以忍受苦難。
主持人男：只有在疾風(fēng)暴雨中才能有豪邁的飛翔，只有用滴血的手指才有可能彈撥出非凡的絕響。
主持人女：再也不瀟灑地流浪街頭，再也不傲慢地涂寫詩(shī)句。
主持人男：再也不多情地咀嚼凄愴！再也不把理想寄給遠(yuǎn)方。因?yàn)槔硐氲母褪乔趭^。
主持人女：但愿我們大家經(jīng)過(guò)自己的努力都能實(shí)現(xiàn)自己的理想。同學(xué)們，在我們中坐著一位客人，她就是我們邀請(qǐng)來(lái)的老師，現(xiàn)在我們請(qǐng)老師談?wù)勊睦硐牒貌缓茫?/p>
老師：記得小學(xué)時(shí)，我的班主任，一位年輕的語(yǔ)文老師常領(lǐng)著我們唱歌、跳舞、做游戲。
背唐詩(shī)宋詞，她那甜美歡快的表情和清脆悅耳的聲音我至今還記憶猶新。于是我就想做一名老師該多好啊，從那時(shí)起，我就立下了當(dāng)一名人民教師的志向。在老師的教導(dǎo)下我長(zhǎng)大了，經(jīng)過(guò)自己的一番努力我終于實(shí)現(xiàn)了自己為祖國(guó)教育事業(yè)獻(xiàn)身的理想。我希望你們要樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，并為之奮斗，相信將來(lái)你們一定會(huì)為祖國(guó)。為人民做出貢獻(xiàn)的�，F(xiàn)在，我想用一首歌來(lái)表達(dá)我的心情。
�。ㄔ跓崃业恼坡曋�，老師唱了《長(zhǎng)大后我成了你》這首歌。）
主持人男：從老師的切身體會(huì)中，我們知道明白生活意義的人，才能為未來(lái)而奮斗，才能為理想而奮斗。
主持人女：用詩(shī)的情懷裝點(diǎn)我們的人生，在美的色彩中讓我們走向未來(lái)！請(qǐng)聽(tīng)演講《走向未來(lái)》。
走向未來(lái)
居里夫人曾說(shuō)過(guò)這樣一句話：“如果能追隨理想而生活，本著正直自由的精神，勇往直前的毅力和自己的思想而行，則定能達(dá)到至善至美的境地。”這說(shuō)明我們每個(gè)人都要有自己的理想和奮斗目標(biāo)。
一個(gè)人要想獲得成功，就得有敢于吃苦，敢于戰(zhàn)勝困難的精神。也許我們每一位同學(xué)都有著色彩斑斕的理想，但有人努力了奮斗了楔而不舍地追求了，就可能實(shí)現(xiàn)自己的理想，而有些人，遇到困難退卻了碰到艱苦退縮了，那么他那美麗的理想也就破滅了。從某種意義上講貧困的生活，艱苦的條件，是激勵(lì)人們奮發(fā)向上，磨礪人才的`礁石，多少偉大的人物都是在與貧困作韌性的搏斗中取得成績(jī)。“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”，要想實(shí)現(xiàn)理想，獲得科學(xué)知識(shí)，必須要有不懈努力的奮斗精神。
同學(xué)們，我們是祖國(guó)的希望讓我們把疑難當(dāng)做獲得知識(shí)的向?qū)�，把挫折�?dāng)做通向成功的橋梁，為了理想，我們堅(jiān)定地走向未來(lái)。讓我們劃起勤奮多思的小舟吧，揚(yáng)直理想的風(fēng)帆，愿我們都能到達(dá)理想的彼岸！
主持人女：的確，我們要樹(shù)立崇高的理想，還要為實(shí)現(xiàn)理想去努力奮斗。
主持人男：20年后的我們會(huì)怎樣呢？請(qǐng)看小品《二十年以后的暢想》。
內(nèi)容提示：宋小霎的理想是當(dāng)售票員；張濤的理想是當(dāng)醫(yī)生；李強(qiáng)的理想是當(dāng)軍人；付世權(quán)的理想是當(dāng)運(yùn)動(dòng)員；陶亮的理想是當(dāng)企業(yè)家；經(jīng)過(guò)努力他們的愿望都要實(shí)現(xiàn)了。２０年后，他們一起來(lái)到老師家做客。）
同學(xué)合：祝老師節(jié)日快樂(lè)！
老師：你們是……？（驚訝。）
張濤：我們是您的學(xué)生呀！
老師：哦，想起來(lái)了，都長(zhǎng)成大人了，難怪老師認(rèn)不出來(lái)，快請(qǐng)坐。（學(xué)生簇?fù)砝蠋熥�。�?/p>
李強(qiáng)：老師，今天是教師節(jié)，我們大家定好了在這里聚會(huì)，您不是說(shuō)２０年后我們會(huì)見(jiàn)面嗎？瞧，只差宋小霎了。
老師：噢，那個(gè)文文靜靜的小女孩。
小霎：（氣喘吁吁跑上）：對(duì)不起，我來(lái)晚了，下班了，就急忙跑過(guò)來(lái)了。（摘下售票兜。）
老師：小霎做售票員了，終于實(shí)現(xiàn)了你的理想。
李強(qiáng)：老師您不知道，２０年前大家都學(xué)習(xí)李素麗，今天，大家都夸宋小霎，說(shuō)她是“為人民服務(wù)”的標(biāo)兵呢！
老師：是嗎？我真為你高興。
小霎：（不好意思）那不是靠老師的培養(yǎng)嗎。對(duì)了老師，張濤的愿望也實(shí)現(xiàn)了，他是他們醫(yī)院的主治醫(yī)生。
張濤：老師您從小就教導(dǎo)我們腳踏實(shí)地做人，現(xiàn)在救死扶傷是我的天職，盡管沒(méi)有鮮花和掌聲，可我卻感到很充實(shí)很滿足。
付世權(quán)：（搶說(shuō)）老師我終于如愿以償成了一名籃球隊(duì)員，還進(jìn)了國(guó)家隊(duì)呢，我付出了很大努力，但與老師的教育也是分不開(kāi)的。這是我得的第一枚獎(jiǎng)牌送給您，老師。
老師：（高興地）真是青出于藍(lán)而勝于藍(lán)呀！
陶亮：呀，有人在傳我（拿起手提電話），喂，什么事？啊，那些機(jī)器，很快就用特快送過(guò)去。
老師：沒(méi)想到當(dāng)年的淘氣包現(xiàn)在真成企業(yè)家了。（抬頭看著軍裝的李強(qiáng)，問(wèn)）李強(qiáng)，部隊(duì)生活還好嗎？
李強(qiáng)：畢業(yè)后，我就參軍了，部隊(duì)生活很苦很累，但我。心甘情愿，因?yàn)槲覠釔?ài)這一行的平凡和偉大。老師，這是我立二等功和三等功的勛章。
老師：（欣慰地）您們的理想都實(shí)現(xiàn)了，不管工作崗位在哪，卻都為人民發(fā)出了光和熱，做出了貢獻(xiàn)。這是老師是最高興的事。
同學(xué)合：是呀，我們的理想都實(shí)現(xiàn)了。
陶亮：老師，快吹蠟燭吧，我可饞得流口水了。（大家大笑。）結(jié)束。
（同學(xué)們報(bào)以熱烈的掌聲。）
主持人男：為了理想的遠(yuǎn)航
主持人女；默默地積蓄著奮進(jìn)的力量。
主持人男：昨天的理想就是今天的希望。
主持人女：今天的理想就是明天的現(xiàn)實(shí)。
主持人男：揚(yáng)起理想風(fēng)帆，駛向未來(lái)彼岸。
主持人合：聽(tīng)，未來(lái)在召喚，明天會(huì)更好！我們期待著那震撼人心的美麗；我們期待著，那意想不到的輝煌�。ò鄷�(huì)在《明天會(huì)更好》的歌聲中結(jié)束。）
【活動(dòng)提示】
�。�1）邀請(qǐng)的老師一定要落實(shí)好。
（2）班會(huì)的節(jié)目要準(zhǔn)備充分。
把握現(xiàn)在面向未來(lái)主題班會(huì) 6
班級(jí)：
高一（6）班
組織：
代老師
主題：
把握現(xiàn)在面向未來(lái)
目標(biāo)：
1、讓學(xué)生明確目標(biāo)，肯定自己的方向，承擔(dān)使命，振奮精神，排除障礙，信心百倍地朝著夢(mèng)想和未來(lái)邁進(jìn)。
2、激勵(lì)學(xué)生不斷完善自我、豐富自我、升華自我，積極面對(duì)生活和學(xué)習(xí)中的挑戰(zhàn)；
3、增強(qiáng)班集體的凝聚力、榮譽(yù)感，加深同學(xué)間的互相信任和溝通的能力。
重點(diǎn)：
播撒夢(mèng)想的種子
過(guò)程：
主持人宣布班會(huì)開(kāi)始及班會(huì)主題（1分鐘）
主持人自我介紹，致歡迎詞，明確班會(huì)主題
欣賞歌曲《最初的夢(mèng)想》（2分鐘）
播放歌曲《最初的夢(mèng)想》，導(dǎo)入主題渲染氣氛。
（一）什么是夢(mèng)想？
小組討論，教師最后做總結(jié)。
播放視頻《五彩的夢(mèng)想》
�。ǘ┟说膲�(mèng)想與成功
1、比爾·蓋茨的故事
世界巨富比爾.蓋茨從小就有遠(yuǎn)大的理想。一次他忽然對(duì)他四年級(jí)的同學(xué)卡爾說(shuō)：與其做一棵草坪里的小草，還不如成為一株聳立于禿丘上的橡樹(shù)。因?yàn)樾〔萸宦�，毫無(wú)個(gè)性，而橡樹(shù)則高大挺拔，昂首蒼穹。他堅(jiān)持寫日記，隨時(shí)記下自己的想法，小小的年紀(jì)常常如大人般的深思熟慮。
他在日記里這樣寫道：人生是一次盛大的.赴約，對(duì)于一個(gè)人來(lái)說(shuō)，一生中最重要的事情莫過(guò)于信守由人類積累起來(lái)的智慧所提出的至高無(wú)上的諾言……那么諾言是什么呢？就是要干一番驚天動(dòng)地的大事。
2、張朝陽(yáng)的故事
張朝陽(yáng)，搜狐公司創(chuàng)辦人。他喜歡看那些自學(xué)成材的故事，讀《哥德巴赫猜想》，并暗立志向：要好好念書，將來(lái)出人頭地。中學(xué)時(shí)代，他的夢(mèng)想是當(dāng)物理學(xué)家，認(rèn)為只有獲得諾貝爾獎(jiǎng)，才能成就一番大事業(yè)，這是他考取清華大學(xué)的直接動(dòng)力，也是他考取李政道獎(jiǎng)學(xué)金的直接動(dòng)力。張朝陽(yáng)是一代青年人的楷模。
同學(xué)們所熟知的名人夢(mèng)想故事
播放視頻《田埂上的夢(mèng)》
�。ㄈ⑽业膲�(mèng)想
生當(dāng)盛世，年輕的我們豈能沒(méi)有夢(mèng)想？愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)，沒(méi)有夢(mèng)想的生活，那是豬欄的生活。愿我們每一位挺起腰板，遠(yuǎn)離豬欄。如此，數(shù)十年后，當(dāng)我們回首往事時(shí)，我們可以無(wú)愧無(wú)悔地說(shuō)：從公元2013年12月24日起，我以一個(gè)直立的人行走至今。
現(xiàn)在，就請(qǐng)同學(xué)們?cè)诩埳蠈懗鲎约旱膲?mèng)想。（背景音樂(lè)《我的舞臺(tái)》）。
（四）說(shuō)出你的夢(mèng)想
互動(dòng)游戲：
將花毽作為游戲器材，當(dāng)老師說(shuō)出“開(kāi)始”時(shí)，大家就將手中的花鍵傳出，傳的過(guò)程中要逐個(gè)傳，不能亂扔。叫停的時(shí)候就停下，這時(shí)誰(shuí)手上拿著花毽誰(shuí)就起來(lái)給大家說(shuō)說(shuō)自己的夢(mèng)想。
（背景音樂(lè)《夢(mèng)想》）。
�。ㄎ澹┤绾螌�(shí)現(xiàn)你的夢(mèng)想
播放視頻，同學(xué)們討論，老師總結(jié)。
�。�、高歌夢(mèng)想
《我的未來(lái)不是夢(mèng)》
原唱：張雨生
你是不是像我在太陽(yáng)下低頭
流著汗水默默辛苦的工作
你是不是像我就算受了冷落
也不放棄自己想要的生活
你是不是像我整天忙著追求
追求一種你想不到的溫柔
你是不是像我曾經(jīng)茫然失措
一次一次徘徊在十字街頭
因?yàn)槲也辉诤鮿e人怎么說(shuō)
我從來(lái)沒(méi)有忘記我對(duì)自己的承諾
對(duì)愛(ài)的執(zhí)著
我知道我的未來(lái)不是夢(mèng)
我認(rèn)真的過(guò)每一分鐘
我的未來(lái)不是夢(mèng)，我的心跟著希望在動(dòng)
我的未來(lái)不是夢(mèng)，我認(rèn)真的過(guò)每一分鐘
我的未來(lái)不是夢(mèng)，我的心跟著希望在動(dòng)，跟著希望在動(dòng)
�。ㄍ瑢W(xué)們一起高歌）
�。ㄆ撸⑷嘈模�
我們用青春的名義宣誓——我要用智慧培育理想！/我要用汗水澆灌希望！/我要踏過(guò)書山坎坷！/我要渡過(guò)學(xué)海茫茫！/我沒(méi)有失敗的理由，/我走過(guò)的每一步都是成功的保障！/我不負(fù)父母的期盼；/我不負(fù)恩師的厚望；/我不負(fù)天賜的智慧；/我不負(fù)青春的理想！/不做怯懦的退縮，/不做無(wú)益的彷徨！/我將帶著頑強(qiáng)的微笑，/去贏得志在必得的輝煌！/相信自己，不斷超越！/挑戰(zhàn)自己，追求卓越！
�。ㄓ砂嚅L(zhǎng)帶領(lǐng)大家宣誓）
（八）、班主任寄語(yǔ)：
同學(xué)們，成功是由一個(gè)個(gè)目標(biāo)的不斷實(shí)現(xiàn)而積累起來(lái)的。通過(guò)今天這個(gè)班會(huì)，希望能在你的心中播撒下夢(mèng)想的種子，從今天開(kāi)始，給它勤澆水，多施肥，給它充足的陽(yáng)光，讓它趕快生根發(fā)芽，在將來(lái)的某一天，成長(zhǎng)為挺拔的大樹(shù)，結(jié)出豐碩的果實(shí)！帶著父母殷切的期盼，載著四中滿滿的希冀，愿同學(xué)們能在四中這個(gè)嶄新的舞臺(tái)，秀出屬于我們自己的舞步，實(shí)現(xiàn)自己最初的夢(mèng)想！
結(jié)束班會(huì)。
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教學(xué)目標(biāo)：
1、激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的想象能力；
2、能利用通順、具體的語(yǔ)言寫下自己的奇思妙想。
教學(xué)重點(diǎn)：
能用繪畫的形式表達(dá)自己對(duì)未來(lái)的想象
教學(xué)難點(diǎn)：
發(fā)揮自己的.想象能力，想法有所創(chuàng)新。
教學(xué)過(guò)程：
一、老師引導(dǎo)
圖片展示：老師先給大家看一組圖片，大家看看其中說(shuō)明了一個(gè)什么道理。圖片的內(nèi)容是隨著時(shí)間的推移，人們所使用的交通工具也在發(fā)生著變化。最早：雙腳50、60年代：自行車70、80年代：摩托車90年代：汽車現(xiàn)
二、創(chuàng)設(shè)情境，展開(kāi)想象
你能張開(kāi)想象的翅膀，穿越時(shí)空，飛到遙遠(yuǎn)的未來(lái)，描述一下你“想象”的景象嗎？我們這節(jié)課就特別提倡大家“異想天開(kāi)”、“奇思妙想”。
友情提醒：請(qǐng)你盡情地想一想，看誰(shuí)的想象更有科學(xué)性、創(chuàng)造性，更新奇，更有趣！最后評(píng)比出最佳暢想者。
三、互動(dòng)交流，畫出對(duì)未來(lái)的暢想學(xué)生做畫老師指導(dǎo)
四、作品展示
將所有學(xué)生的作品放在講桌上展示，說(shuō)說(shuō)自己的看法。
五、作業(yè)布置
盡情想象未來(lái)，用手中的筆畫出來(lái)
六、教學(xué)反思
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學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1.能夠大膽地對(duì)未來(lái)的衣食住行、未來(lái)的自己等合理想象，并能流利地表達(dá)出來(lái)。
2.能夠認(rèn)真傾聽(tīng)，及時(shí)提問(wèn)、補(bǔ)充、點(diǎn)評(píng)。
學(xué)習(xí)過(guò)程：
一、導(dǎo)入。
自古以來(lái)，人類就沒(méi)有停止過(guò)對(duì)未來(lái)的暢想，想像小鳥(niǎo)一樣在天空中飛翔，于是發(fā)明了飛機(jī)，想像魚兒一樣潛入海底，于是發(fā)明了潛水艇。神舟五號(hào)圓了中國(guó)人千年的'飛天夢(mèng)想，神奇的克隆讓拔一根毫毛就能變成許多孫悟空的神話變成了現(xiàn)實(shí)。科技在進(jìn)步，社會(huì)在發(fā)展，再過(guò)幾十年，幾百年，未來(lái)的世界會(huì)是什么樣子的呢？
二、明確要求。1.讀目標(biāo)。2.明確要求。
3.交流可以暢想的內(nèi)容。
三、小組暢談。1.提出要求：
（1）小組每位成員要積極地投入，認(rèn)真地傾聽(tīng)，互相補(bǔ)充、不明白的可以提問(wèn)；
�。�2）把小組說(shuō)的內(nèi)容有條理地匯報(bào)給大家。
2.小組討論
3.小組展示，交流補(bǔ)充。
提出交流要求：發(fā)言者
傾聽(tīng)者
表述清楚明白
認(rèn)真耐心地聽(tīng)
語(yǔ)言通順有條理
積極主動(dòng)地評(píng)
聲音響亮
語(yǔ)速適當(dāng)
四、交流未來(lái)的自己。
五、小結(jié)
溫總理說(shuō)過(guò)，想要仰望星空，就要學(xué)會(huì)腳踏實(shí)地。我們想要?jiǎng)?chuàng)造美好的未來(lái)，就得把握現(xiàn)在。我相信，只要我們不懈地去努力，打下扎實(shí)的基礎(chǔ)，未來(lái)就在我們手中，總有一天，這一切終究會(huì)夢(mèng)想成真！
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一、 教學(xué)目標(biāo) ：
1. 能夠讓學(xué)生說(shuō)出自己的人生規(guī)劃，樹(shù)立積極向上的人生理想。
2. 能夠讓學(xué)生說(shuō)出“活動(dòng)體驗(yàn)”這種學(xué)習(xí)方式給自己學(xué)習(xí)帶來(lái)的變化。
二、 教學(xué)重難點(diǎn)：
1. 讓學(xué)生正確評(píng)價(jià)自己，初步擬定自己的人生規(guī)劃，并以此不斷激勵(lì)自己奮發(fā)向上。
2. 讓學(xué)生積極地參與文本的討論，并把自己的感受主動(dòng)與他人交流。
三、課時(shí)安排：
1課時(shí)
四、教學(xué)方法：
活動(dòng)體驗(yàn)
五、教學(xué)過(guò)程 ：
《青年在選擇職業(yè)時(shí)的考慮》
(一) 導(dǎo)入 ：十六七歲的年齡應(yīng)該是嘗試規(guī)劃人生、設(shè)計(jì)人生未來(lái)方向的時(shí)候，馬克思說(shuō)：“每個(gè)人眼前都有一個(gè)目標(biāo)，這個(gè)目標(biāo)至少他本人看來(lái)是偉大的�！蹦敲创蠹覍�(duì)自己的未來(lái)都有哪些設(shè)計(jì)和規(guī)劃呢?(點(diǎn)一、兩名同學(xué)說(shuō)說(shuō)自己的人生目標(biāo))大家在選擇自己的職業(yè)的時(shí)候進(jìn)行過(guò)周密的思考嗎?在本文中，馬克思以十七歲的年紀(jì)談了青年在選擇職業(yè)時(shí)應(yīng)遵循的若干原則，以及自己職業(yè)選擇的初步方向。
(二) 1.點(diǎn)學(xué)生歸納馬克思在選擇職業(yè)時(shí)應(yīng)遵循的原則，總結(jié)啟發(fā)學(xué)生在職業(yè)選擇時(shí)考慮因素。
2. 點(diǎn)學(xué)生歸納馬克思選擇怎樣的職業(yè)的原則，引導(dǎo)學(xué)生選擇有崇高價(jià)值追求的職業(yè)。
3. 點(diǎn)幾名學(xué)生讀讀課本P29面的第4題，談?wù)勛约旱娜松形颉?/p>
(三)板書設(shè)計(jì) ：
1.選擇職業(yè)應(yīng)遵循的'原則：
個(gè)人喜好：虛榮心
身體因素：體質(zhì)
個(gè)人能力：正確估計(jì)自身能力
2.選擇怎樣的職業(yè)的原則：
有尊嚴(yán)
深信其正確
能為我們提供廣闊場(chǎng)所的完美境地的職業(yè)
▲主要指針：人類的幸福和我們自身的完美
《我的五樣》
(一) 導(dǎo)入 ：如果讓你挑出生命中最寶貴的五樣?xùn)|西，再一一地將它們舍棄掉，那么你會(huì)選擇什么又會(huì)舍棄什么呢?這其實(shí)是一個(gè)有趣又富有深意的游戲，讓我們一起來(lái)參與這個(gè)游戲，共同走入《我的無(wú)樣》。
(二)1.作者簡(jiǎn)介：畢淑敏，祖籍山東，1952年生于新疆，中學(xué)就讀于北京外國(guó)語(yǔ)學(xué)院附屬中學(xué)，1969年赴新疆當(dāng)兵，歷任衛(wèi)生員、軍醫(yī)。現(xiàn)任北京某大醫(yī)院內(nèi)科主治醫(yī)師。作品有長(zhǎng)篇小說(shuō)《紅處方》，80s發(fā)表于《小說(shuō)選刊》上的《昆侖殤》(林彪要求以最原始的方式穿越昆侖山，很多女兵因此被凍死)
2.請(qǐng)學(xué)生歸納出作者選擇的五樣和選擇的原因：
選擇 原因
水、陽(yáng)光和空氣 生命存在
鮮花 愛(ài)和美好
筆 情感上的珍愛(ài)
4. 請(qǐng)學(xué)生歸納出作者舍棄五樣的順序及原因
舍棄 原因
鮮花 相對(duì)不那么重要
水 茍延殘喘
空氣 哲學(xué)討論
陽(yáng)光 非生命存在的意義
筆 生命中的真愛(ài)，
人生奮斗的方向和目標(biāo)
總結(jié)：對(duì)生存意義，人生目標(biāo)的追問(wèn)
5.引導(dǎo)學(xué)生理解作者最后選擇筆對(duì)人生意義和目標(biāo)的追問(wèn)，反思自己的選擇。
▲ 結(jié)語(yǔ)：希望通過(guò)今天的課大家能初步擬定自己的人生規(guī)劃，選擇適合自己的職業(yè)，找到自己的人生目標(biāo)，并以此不斷鼓勵(lì)自己奮發(fā)向上。
(三)布置作業(yè) ：
完成《學(xué)習(xí)與評(píng)價(jià)》“設(shè)計(jì)未來(lái)”板塊。
把握現(xiàn)在面向未來(lái)主題班會(huì) 10
活動(dòng)目標(biāo)：
1、啟發(fā)幼兒設(shè)計(jì)未來(lái)車的濃厚興趣。
2、引導(dǎo)幼兒從自己的生活出發(fā)，發(fā)揮想象設(shè)計(jì)車，發(fā)展幼兒的獨(dú)創(chuàng)性思維。
3、引導(dǎo)幼兒說(shuō)出自己設(shè)計(jì)的未來(lái)車的優(yōu)點(diǎn)及給人類生活帶來(lái)的好處。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
1、重點(diǎn)：幼兒自己設(shè)計(jì)未來(lái)的車。
2、難點(diǎn)：畫未來(lái)的車。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、各種玩具車、機(jī)器人頭飾（一個(gè)）、《未來(lái)世界》掛圖（一幅）。
2、幼兒繪畫所用的筆（彩筆）、紙等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入
老師開(kāi)火車帶領(lǐng)幼兒到活動(dòng)室內(nèi)的玩具旁，請(qǐng)幼兒猜猜老師帶來(lái)了什么禮物，（引起幼兒的興趣）。展示玩具車：請(qǐng)幼兒動(dòng)手玩玩，說(shuō)說(shuō)各種車輛的名稱和用途。
二、情景講述：《未來(lái)世界的車》。（啟發(fā)幼兒發(fā)揮想象力，想象未來(lái)世界的交通工具）。
1、“小朋友們，我們看過(guò)了現(xiàn)代車展，大家想不想知道未來(lái)世界的車是什么樣子的呢？”（想）好！我們乘坐“時(shí)光隧道車”到未來(lái)世界去看看吧！小朋友坐在凳子上一起跟老師開(kāi)車（模擬聲音“嗚……”“哧……”）。
2、未來(lái)世界到了。（老師帶機(jī)器人頭飾）“我是未來(lái)世界第五號(hào)機(jī)器人�！薄皻g迎來(lái)到未來(lái)世界，我?guī)銈儏⒂^一下未來(lái)世界的車�！蔽磥�(lái)的車在形狀，種類及用途上與現(xiàn)代的車有很大不同。首先，未來(lái)的車的形狀是多種多樣的，有桶形，三角形，圓形等等；其次，未來(lái)的車的功能是多樣的，它的本領(lǐng)更大了，它們不僅能在天上飛，地上跑，還能在海里航行呢！
“總之未來(lái)世界是高科技的時(shí)代，車的種類、形狀、功能都將是多樣化的，利用太陽(yáng)能、電磁波等環(huán)保資源，即沒(méi)有污染也節(jié)約能源，給我們的生活帶來(lái)了許多方便。小朋友們今天就為你們介紹到這里，再見(jiàn)！”
三、談話：未來(lái)的車。（引導(dǎo)幼兒拓展談話內(nèi)容，想象未來(lái)的車）
“小朋友們，剛才五號(hào)機(jī)器人為我們介紹了未來(lái)的車，你們喜歡那些車嗎？你想不想設(shè)計(jì)一輛？（想）！請(qǐng)幼兒用語(yǔ)言描述未來(lái)的'車。（引導(dǎo)幼兒從自己的生活出發(fā)，發(fā)揮想象設(shè)計(jì)自己心中的未來(lái)的車。）
四、師幼共同設(shè)計(jì)并繪畫出一輛未來(lái)的車�？梢龑�(dǎo)幼兒添加一些輔助畫面，并設(shè)計(jì)車的顏色，說(shuō)說(shuō)這輛車的功能。
五、幼兒繪畫未來(lái)的車。
引導(dǎo)幼兒大膽想象，畫出最新型、最特別的車。（老師巡回指導(dǎo)建議）。
六、展示幼兒作品，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己設(shè)計(jì)的車的形狀和功能。
七、延伸活動(dòng)，根據(jù)幼兒作品做小結(jié)�！靶∨笥褌�，你們?cè)O(shè)計(jì)的車真是棒極了！也許在不久的將來(lái)，你們?cè)O(shè)計(jì)的車真的會(huì)被工人叔叔制造出來(lái)，造福人類�；丶液蟾职謰寢屢黄鹚鸭嗟挠嘘P(guān)汽車的資料，利用廢舊物品制作一輛未來(lái)汽車，我們來(lái)開(kāi)未來(lái)汽車展好不好！現(xiàn)在讓我們拿上自己的作品去給中班的弟弟妹妹看看吧！
把握現(xiàn)在面向未來(lái)主題班會(huì) 11
一、設(shè)計(jì)理念
以學(xué)生為主體，從學(xué)生自己或興趣的事物入手，創(chuàng)設(shè)情境開(kāi)展活動(dòng)；激發(fā)學(xué)生的探索興趣，指導(dǎo)學(xué)生愛(ài)表達(dá)，準(zhǔn)確地在語(yǔ)言環(huán)境中進(jìn)行交流。同時(shí)還發(fā)揮了學(xué)生想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力。
二、教學(xué)要求
1、指導(dǎo)學(xué)生在交際過(guò)程中，能清楚講解自己的設(shè)計(jì)，評(píng)議出誰(shuí)的設(shè)計(jì)好。
2、通過(guò)多種形式的口語(yǔ)交際活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生敢于交際，樂(lè)于交際的情趣。
三、課前準(zhǔn)備
結(jié)合第32課《蘭蘭過(guò)橋》的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)“未來(lái)的橋”，以便課上交流。
四、教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬﹦�(chuàng)設(shè)情境，進(jìn)行交際
1、師講述，學(xué)生入情境
蘭蘭跟著爺爺，走過(guò)潛水橋、塑料橋。一路上，領(lǐng)略了不少美景。這時(shí)，爺爺?shù)氖謾C(jī)響了，原來(lái)是小熊過(guò)生日，請(qǐng)小猴去他家做客，請(qǐng)?zhí)m蘭幫忙通知一下。
2、嘗試做蘭蘭，與小猴交際。
3、創(chuàng)設(shè)懸念，幫助設(shè)計(jì)
師：小猴高高興興地跑向小熊家，可是小熊家住在一條大河對(duì)面，河面上沒(méi)有船，怎么辦？
生：可以游過(guò)去；請(qǐng)烏龜幫忙；請(qǐng)小鴨子幫助；（學(xué)生討論得相當(dāng)激烈）
師：你們的辦法都不錯(cuò)，但是今天咱們來(lái)做一回小小設(shè)計(jì)師，幫助小猴設(shè)計(jì)一座橋。現(xiàn)在，把你們小組設(shè)計(jì)的大橋圖樣拿出來(lái)，準(zhǔn)備向小猴推薦自己設(shè)計(jì)的橋。
�。▽W(xué)生通過(guò)發(fā)揮想象，設(shè)計(jì)了形態(tài)各異、不同造型的橋，有立交橋，有時(shí)空隧道橋、太空橋，可以讓學(xué)生的想象力得以淋漓致致的發(fā)揮。）
（二）、展示畫面，進(jìn)行交際
1、介紹自己設(shè)計(jì)的橋（橋的名稱橋的樣子）
�。�1）同組學(xué)生互相介紹自己設(shè)計(jì)的橋。
（2）學(xué)生代表上臺(tái)，邊展示橋邊介紹：臺(tái)下的同學(xué)根據(jù)他的介紹進(jìn)行評(píng)價(jià)或質(zhì)疑，做到有說(shuō)、有評(píng)、有問(wèn)、有答。
2、談這樣設(shè)計(jì)的特點(diǎn)
（1）師生交際
師：請(qǐng)問(wèn)××同學(xué)，你為什么這樣設(shè)計(jì)？
生：我設(shè)計(jì)的時(shí)空隧道橋，看到恐龍，小猴可以邀請(qǐng)恐龍來(lái)到小熊家，那該多熱鬧��！恐龍還可以帶來(lái)大家所不知道的新鮮事。
師：你的創(chuàng)意真好！又是一位了不起的橋梁專家。
�。�2）生生交際
a、同組的同學(xué)互相問(wèn)一問(wèn)，說(shuō)一說(shuō)自己設(shè)計(jì)的'橋，為什么這樣設(shè)計(jì)的？
b、“小記者”采訪。在互動(dòng)交際中，要求學(xué)生做到舉止大方，有禮貌、語(yǔ)言規(guī)范。交際的內(nèi)容可涉及橋的名稱、樣子、好處、壞處等。
c、請(qǐng)“小記者”匯報(bào)采訪情況。
�。閷W(xué)生創(chuàng)造了良好的交際環(huán)境，尊重學(xué)生的個(gè)別差異，鼓勵(lì)學(xué)生選擇自己喜歡的方式進(jìn)行交際。在互動(dòng)中，學(xué)生的語(yǔ)言再次得到鍛煉。）
�。ㄈ�、在評(píng)選活動(dòng)中交際
準(zhǔn)備一塊黑板，把每個(gè)小組的設(shè)計(jì)方案貼在上面，請(qǐng)學(xué)生評(píng)選最優(yōu)橋梁設(shè)計(jì)。（只要方案有特色，都應(yīng)充分肯定）
�。ㄋ模U(kuò)展情境，延伸交際
創(chuàng)設(shè)“走橋”的情境
�。�1）學(xué)生當(dāng)小猴子，走上了這座新穎的橋，可以說(shuō)說(shuō)自己走上橋看到的、聽(tīng)到的一些新鮮事或談?wù)勛约鹤呱蠘虻母惺堋?/p>
�。�2）邀請(qǐng)一學(xué)生做小熊。
小猴過(guò)橋后，至了小熊家，向小熊介紹自己走的橋。（進(jìn)行交流）
�。�3）其他學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)，再做簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)。
�。ㄒ�?yàn)槭菍W(xué)生自己設(shè)計(jì)的橋梁，所以他們都編出了生動(dòng)有趣的情境，孩子的情緒此時(shí)達(dá)到了高潮，學(xué)生在活動(dòng)中鍛煉了自己的交際能力，達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目的。）
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