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主題班會課聽課心得
在我們平凡的學(xué)生生涯里,大家最不陌生的就是主題班會吧?主題班會是班級教育活動的形式之一,通過主題班會來澄清是非、提高認(rèn)識、開展教育。那么,主題班會需要如何準(zhǔn)備呢?下面是小編為大家整理的主題班會課聽課心得,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
班主任培訓(xùn)結(jié)束后,賈峪實驗小學(xué)陳星老師和趙亞鵬老師分別上了一節(jié)主題班會課。陳星老師上課的主題是《矛盾走了,友誼來了》,師生共同創(chuàng)設(shè)了情境,一學(xué)生不小心碰到另一學(xué)生,接下來是三種不同結(jié)果,第一種,道歉寬容,成為朋友;第二種道歉原諒;第三種不道歉,互相指責(zé),互叫朋友打群架。接下來讓學(xué)生討論:如果你遇到這樣的情況,你會怎么辦,全班交流。
學(xué)生的交流流于表面,沒有深入到學(xué)生內(nèi)心,沒有關(guān)注情緒激動的心理因素,教師泛泛的語言也沒有起到引導(dǎo)學(xué)生拓寬思維,提升學(xué)生思想認(rèn)識的作用,這時,我想,如果是專家吳紅霞老師上這節(jié)班會課,她會寫一首詩,和學(xué)生進(jìn)行深入交流,想至此,我就信手涂鴉,將我的看法寫了下來。
寬容與理解,理智加冷靜
巧妙化沖突,情緒不激動
握手又言和,是非分得清
既為朋友誼,更為同學(xué)情
遇到問題且三思,寬人責(zé)己受尊重
忍一時風(fēng)平浪靜,退一步海闊天空
同時,這兩節(jié)課課堂學(xué)生展示到什么程度就是什么程度,教師引導(dǎo)點撥的效果不明顯,針對其中的問題,我們在思考些什么,又寫到:
思考問題(現(xiàn)象)背后的原因,還要把學(xué)生思維引向縱深。
課堂是起點做好持續(xù)評價,學(xué)以致用攜手走向美善真。
當(dāng)然,兩位做課教師教齡尚淺,一個入職不滿半年,一個剛工作夠一年,她們有很高的工作熱情,經(jīng)驗尚需累積。為此,我寫到:
兩個教師漂亮年輕,努力探索有極大工作熱情,主題班會拋磚引玉,實踐反思要立足崗位追夢。
寫后,感覺很稚嫩,但作為起點,自娛自樂吧。
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