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知錯就改-主題班會方案
上學(xué)的時候,許多人都參加過一些經(jīng)典主題的主題班會吧?主題班會有鮮明的主題和明確的目的,既是對學(xué)生進(jìn)行教育的活動形式,又是使學(xué)生得到鍛煉的活動方式。你都參加過什么類型的主題班會?下面是小編整理的知錯就改-主題班會方案,僅供參考,歡迎大家閱讀。
教學(xué)目標(biāo)
1.懂得知錯要及時改正。
2.知道知錯就改才能不斷進(jìn)步。
教學(xué)過程
一、打比方,喻明道理。
1.引言。
同學(xué)們在認(rèn)識錯誤也就是知錯以后,往往有這樣三種不同的表現(xiàn);
第一種是及時改正;
第二種是準(zhǔn)備慢慢地改;
第三種是不改。下面,我們就打幾個比方,看看這三種不同的做法可能會產(chǎn)生怎樣的結(jié)果呢?
2.《小蟲和大船》的啟示。
。1)邊講故事邊演示投影片。
第一組:
①木板上有一些小蟲眼。
、卺斣谀敬住
、勰景迳系南x眼變大,變多。
④蟲眼連成一片。
、菪纬纱蠖础
第二組:
、倌敬诤I虾叫。
②木船沉入大海。
。2)討論:
、俅竽敬瑸槭裁闯亮耍
、谶@個故事說明了什么道理?用蟲眼比做我們身上的缺點(diǎn)、錯誤,你懂得了什么道理?
。3)小結(jié)要點(diǎn):
①開始時船上的蟲眼很小、也很少,后來發(fā)展到很多,連起來就變成大洞。海水涌進(jìn)來船就沉沒了。這說明小問題不解決,會釀成大禍。
、谖覀兩砩系腻e誤、缺點(diǎn)也是這樣,如果不及時改正,也會由小變大、由少變多,“小錯不改,釀成大錯”,像船沉沒一樣,還可能毀掉自己的一生。有錯不改多么危險(xiǎn)!
3.《小樹苗》的啟示。
。1)講《小樹苗》的故事,同時演示圖片。
故事內(nèi)容略。
圖①一棵彎的小樹,一棵彎的大樹。
圖②一棵直的小樹,一棵直的大樹。
。2)討論:
、傩涿玳L彎了,老爺爺是怎樣做的?
。ǚ鲋薄⒗。)
、诶蠣敔敒槭裁窗研涿绶鲋崩?(演示圖①)不這樣做會怎樣?過幾年再捆行不行?(演示圖②)
、蹚男涿绲墓适轮,你受到了什么啟發(fā)?
(3)小結(jié)要點(diǎn):
、傩涿鐦涓杉(xì)、軟,變彎了容易矯正過來。樹越長大,樹干越粗,彎曲的部分越不容易矯正。
、谶@和我們身上的缺點(diǎn)、錯誤一樣,錯誤小容易改,錯誤少容易改,初犯時容易改。所以我們改錯越及時越好。
4.“鉛筆道”的啟示。
。1)讓學(xué)生在紙上畫一條比較輕的鉛筆道,然后用橡皮擦。再讓學(xué)生在紙上同一地方反復(fù)畫鉛筆道,然后用橡皮擦。
。2)談一談體會,受到什么啟示。
引導(dǎo):
、僦划嬕淮蔚你U筆道留下的痕跡和反復(fù)畫鉛筆道留下的痕跡有什么不同?
、诓疗饋碛惺裁床煌?擦后結(jié)果有什么不同?
、廴绻堰@些鉛筆道比做我們身上的缺點(diǎn)、錯誤,你從中受到了什么啟示?
。3)小結(jié)要點(diǎn):
初犯錯誤,由于留下的“痕跡”淺,最容易改正,這樣才容易進(jìn)步。
如果不及時改,反復(fù)犯錯誤,犯得越多,留下的“痕跡”就越深,就越不容易改正。
5.學(xué)生小結(jié)。
。1)通過剛才的學(xué)習(xí),你懂得了什么道理?
。2)通過比較,你知道知錯以后,怎樣做最好?為什么?
二、聽故事!端膲K糖果的故事》。
老一代教育家陶行知先生有一個“四塊糖果”的故事。當(dāng)時陶先生任育才小學(xué)校長。一天,他發(fā)現(xiàn)學(xué)生王友用泥塊砸同學(xué),當(dāng)即制止了王友,并令王友放學(xué)時到校長辦公室。放學(xué)后陶先生來到校長室,見王友已等在門口。陶先生當(dāng)即掏出一塊糖果送給他:“這是獎給你的,因?yàn)槟惆磿r來到這里,我卻遲到了!碑(dāng)王友懷疑地接過糖果后,陶先生又掏出一顆糖果放到他手里:“這也是獎給你的,因?yàn)楫?dāng)我不讓你再打人時,你立即就住手了,這說明你很尊重我。”說完,陶先生又掏出第三塊糖果塞進(jìn)王友手里:“我調(diào)查過了,你砸他們,是因?yàn)樗麄兤圬?fù)女學(xué)生。這說明你很正直,有跟壞人作斗爭的勇氣!”王友哭了:“你打我兩下吧,我錯了,我砸的不是壞人,是我的同學(xué)呀……”陶先生滿意地笑了,隨即掏出第四塊糖果遞過去:“為你正確地認(rèn)識錯誤,我再獎給你一塊糖果……我的糖完了,我看我們的談話也該完了!毕胍幌耄郝犃斯适潞竽阌惺裁锤邢?
三、深化認(rèn)識。
議一議,誰做得對,誰做得不對?為什么?
小寶和大偉在陳阿姨窗前踢球,不小心打碎了玻璃,他倆立即向陳阿姨認(rèn)了錯,還給陳阿姨送來了玻璃。從此以后,大偉再也不在別人家的窗前踢球了。小寶仍在那兒踢球。
四、聯(lián)系實(shí)際。
1.聯(lián)系自己知錯就改的事情,說一說這樣做的好處。
2.聯(lián)系自己或別人的事例,說一說知錯不改的危害。
五、引導(dǎo)實(shí)踐。
1.讀讀下面的名言和諺語,說說你是怎樣理解的。
(1)犯了錯誤則要求改正,改正得越迅速,越徹底,越好。
(2)聰明人知錯就改,糊涂人有錯就瞞。
2.通過今天的學(xué)習(xí),你懂得了什么道理?
3.你知道自己還有什么缺點(diǎn)、錯誤沒改嗎?你準(zhǔn)備什么時候改,怎樣改?為什么?
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