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中班夏天活動主題班會(通用15篇)
在我們平凡無奇的學(xué)生時代,大家肯定對各類主題班會都很熟悉吧?主題班會有利于提高學(xué)生的認(rèn)知能力和自我教育能力,更有利于班級集體的建設(shè)。你所了解的主題班會都是什么樣的?以下是小編為大家收集的中班夏天活動主題班會(通用15篇),希望能夠幫助到大家。
中班夏天活動主題班會1
主題來源:
隨著立夏的到來,夏天的腳步一步步向我們邁進(jìn),忽而雷聲轟鳴,忽而雷雨傾盆。太陽也一下子變的那么的熾熱,孩子們穿上涼爽的夏裝,身邊的一切都在發(fā)生著變化。孩子們似乎對此充滿了興趣和好奇,于是我們就開展《夏天來了》讓幼兒過一個快樂的夏天,享受夏天的特別時光。
主題目標(biāo):
1.通過觀察和體驗,使幼兒知道夏天氣溫高,有時會下雷陣雨等主要季節(jié)特征。
2.夏季植物的'變化;了解夏季人們的活動;了解夏季安全常識及自我保護(hù)的方法。
3.知道夏季蒼蠅、蚊子都出來了,它們會傳播疾病,懂得要注意夏令衛(wèi)生。
4.欣賞有關(guān)夏季的美術(shù)作品,會畫出或做出夏季自然景物的特征、服裝、用品等。
5.正確感知6以內(nèi)的數(shù),比較6以內(nèi)數(shù)的多少一樣多。
環(huán)境布置:
1.活動室內(nèi)布置夏天的景色。夏季服裝、用品、食物、衛(wèi)生等圖片。
2.師生共同更換墻飾,收集冷飲包裝盒、袋等。
3.增添玩水設(shè)備(塑料玩具、可樂瓶等)。
家長工作:
1、帶幼兒觀察夏季的天氣變化(雷雨)和自然特征。
2、請家長引導(dǎo)幼兒參與“消滅蚊蠅”活動。
3、在家注意防暑降溫,注意幼兒飲食和個人衛(wèi)生。
4、為幼兒在園玩水創(chuàng)造條件,并協(xié)助進(jìn)行安全教育。
中班夏天活動主題班會2
主題背景分析
春姑娘慢慢地遠(yuǎn)離了我們。在春天這一主題時,幼兒對事物的每樣特征都十分感興趣,如天氣的變化,動植物的變化,春天里的各種食物等等。平時他們經(jīng)常會收集一些春天的東西帶到學(xué)校里來。幼兒喜歡觀察,喜歡問一些他們眼力比較奇特的事物。最近天氣變的越來越熱,孩子們總是玩的滿頭大汗,在場地上做運(yùn)動時,大家都愛在紫藤長廊下玩,因為那里很陰涼,很舒服,還有很多孩子在休息時,總愛觀察一些季節(jié)性的小蟲。顯然這一階段孩子的興趣點都在季節(jié)的變化上面,他們有著很多對季節(jié)變化的感受和經(jīng)驗,這為主題的開展在材料上提供了保障。主題《火辣辣的夏天》其中的活動內(nèi)容為幼兒提供了很大的發(fā)展空間,幼兒了解了夏天一些特有的特征,幼兒懂得各種防暑降溫的方法。使得幼兒親近大自然,能觀察、探索周圍事物與現(xiàn)象變化與發(fā)展,了解人與自然的關(guān)系。
活動目標(biāo)
1、觀察夏季的各種自然現(xiàn)象,體驗夏季是一個十分炎熱的季節(jié)。
2、知道夏季衛(wèi)生知識,學(xué)會自我保護(hù)的方法。
3、了解動植物如何適應(yīng)季節(jié)的變化積極人們常用的防暑降溫的方法。
4、體驗明顯的季節(jié)特征。
5、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)
墻面環(huán)境
1、墻面布置《夏天防暑降溫的.辦法》,讓幼兒知道在炎熱的夏天里可以采取的防暑降溫的措施,讓自己變得涼快
2、墻面布置——折扇,幼兒先在彩紙上畫上自己喜歡的圖案,再把彩紙折成扇子,并呈現(xiàn)在墻面中
3、墻面布置《清涼一夏》,幼兒將夏天需要用到的物品及夏天吃的事物畫下來,裝飾墻面
家園共育
1、天氣轉(zhuǎn)熱,早晚溫差較大,注意孩子的穿著,以免著涼。
2、請幫助孩子一起養(yǎng)成勤洗頭、洗澡,勤洗手等良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。
3、請家長和你的孩子在網(wǎng)上或者報紙上收集有關(guān)防暑降溫,找陰涼的各種好方法,帶來與同伴交流、分享經(jīng)驗。
4、知道夏天不能亂吃東西,形成良好的飲食習(xí)慣
5、紙藝展示區(qū)域
剪紙:夏日的荷花
編紙:涼鞋
中班夏天活動主題班會3
活動目標(biāo):
1.知道夏天來時,周圍環(huán)境的一些變化。
2.懂得在活動中,注意傾聽同伴講話。
3.通過活動,體驗夏天的快樂。
4.幼兒能積極的回答問題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
5.培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的.品質(zhì)。
活動準(zhǔn)備:
1.在活動前,家長和幼兒一起說說夏天的周圍環(huán)境2.動物頭飾若干3.關(guān)于夏天的圖片4.PPT課件
活動過程:
一.雷雨導(dǎo)入,引起幼兒興趣。
師:小朋友們,聽這是什么聲音啊?
幼:雨聲師:還聽到什么聲音了呢?
幼:雷聲師:那你知道在什么季節(jié)會經(jīng)常下雷雨呢?
幼:夏天。
二.說一說周圍環(huán)境的變化。
師:到夏天時,我們周圍會有哪些變化啊?
幼:天熱了、衣服穿少了、出汗多、荷花開了、知了叫。
三.欣賞圖片,感受夏天的美。
師逐一出示圖片,讓感受夏天的美。
四.游戲:躲雨今天啊,老師請來了幾個小動物和我們一起玩。(椅子下面事先放小鳥、青蛙頭飾各兩個)
師:天變黑了,聽有什么聲音啊?
幼:雷聲
師:不好了,要下雷雨了我們快點躲雨吧
小結(jié):告訴幼兒,在下雷雨時我們?nèi)耸遣豢梢远阍跇湎碌,我們要找到安全的地方躲起來?/p>
五.活動延伸:
雷雨停了,我們一起出去玩吧。我們又學(xué)到了一些新本領(lǐng),我們回去把今天學(xué)到的本領(lǐng)告訴班里沒來的小朋友,好嘛?
活動反思:
雖然是中班幼兒但是他們對夏天已經(jīng)有了一定的感性經(jīng)驗,因此在談到用什么辦法可以讓自己涼快一些?舒服一些?他們都各述己見,暢所欲言。但他們畢竟是中班的孩子在將到吃雪碧、冰激凌、棒冰他們異常的興奮仿佛在為夏天可以吃冷飲而歡呼雀躍。為此我考慮近期在組織一次活動教育幼兒吃冷飲要適當(dāng)。
中班夏天活動主題班會4
活動目標(biāo):
1、讓幼兒了解夏季自然變化的特點,以及人們活動的情況。
2、培養(yǎng)幼兒的觀察能力和講述能力。
3、體驗明顯的'季節(jié)特征。
4、了解夏季安全常識及自我保護(hù)的方法。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動準(zhǔn)備:
投影設(shè)備、圖片
活動過程:
1、室外觀察夏日景色,且稍活動,讓幼兒感覺夏天天氣的特點,自由討論:小朋友,剛才在室外活動感覺怎樣?摸摸自己的頭上、身上有什么東西出來了?
2、幼兒學(xué)習(xí)講述夏季的天氣特點。
3、指導(dǎo)幼兒觀察圖片,提出要求。
師:夏天天氣炎熱,樹上的知了會怎樣呢?小狗會怎樣讓自己涼快呢?水牛有什么涼快的好辦法?
4、指導(dǎo)幼兒講述人們在夏天的活動。
師:夏天天氣炎熱,人們穿什么衣服?人們喜歡吃什么東西?到哪兒去玩?
5、小結(jié)夏季特征,教育幼兒在夏季要注意休息,保持身體健康。
教學(xué)反思:
夏天真熱,幼兒如何而知?相信孩子自有自己的感受和認(rèn)識;顒又,我利用晨間時段鼓勵幼兒觀察夏季的景色、人們的穿著、氣候的特征,當(dāng)幼兒有了充分的感受,他們在活動中就有話可說;顒又形乙龑(dǎo)幼兒大膽講述自己的發(fā)現(xiàn),讓幼兒在與同伴的語言交流中相互學(xué)習(xí),相互提高!
中班夏天活動主題班會5
一、設(shè)計意圖
1、提起夏天,我們常常想到的是炙熱的陽光和流不完的汗水,但是小朋友卻有完全不同的感覺!對他們來說,夏天是可以盡情享受冰淇淋的時候,是可以泡在游泳池里玩水消暑的時候,還有那么多知了在樹上唱著動聽的歌!夏天真是一個熱鬧的季節(jié)。
2、我們班就在操場邊上,一下課孩子老愛往操場上、草地里去,抓蟋蟀、抓蟈蟈、躺在草地上看天空,在操場上迎風(fēng)奔跑,看著孩子那么喜歡夏天,于是就生成了此活動。
二、活動目標(biāo)
1、觀察夏日天空的變化,學(xué)習(xí)用比喻的手法來表達(dá)自己的感受。
2、在游戲中增加動作的敏捷性,體驗迎風(fēng)飛跑的感覺。
3、學(xué)習(xí)創(chuàng)意地運(yùn)用材料制作天空中的云。
4、能學(xué)會用輪流的方式談話,體會與同伴交流、討論的樂趣。
5、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
三、活動準(zhǔn)備
長條皺紋紙、膠帶;吹塑紙、玻璃紙、衛(wèi)生紙、棉花、手工紙等;剪刀、漿糊、筆。
四、活動過程
(一)尋找夏天
1、集體演唱《知了》。
2、談話引出活動:夏天到了,知了來了,有誰知道夏天除了知了先生來做客了,還有些什么變化?今天,我們就一起去外面找找夏天。
3、帶幼兒來到戶外草地上,請幼兒自由結(jié)伴找找夏天。
師:請你和好朋友一起仔細(xì)地找一找夏天,然后告訴我們你在哪里找到了夏天。(引導(dǎo)幼兒用多種感官找尋)。
4、集中交流自己的觀察所得。
(二)觀察夏日天空的變化
1、讓幼兒躺下來觀看天空中云的變化。
師:剛才我們找夏天找累了,躺下來休息一下吧。你躺下來后,看到了什么?
師:噢,我也看到了,我看到了一條像大鯨魚的云。你看到的云是什么樣子的?
師:請你再仔細(xì)地看看,天空中的云還有什么變化?
2、感覺夏天的氣味和聲音。
師:現(xiàn)在請你們閉上眼睛,用你的鼻子聞一聞,告訴我夏天有什么味道?
師:那夏天有什么聲音呢?
(三)和風(fēng)娃娃做游戲
1、師:又有一位小客人來了,正在和你們玩游戲呢,把你們的衣服、頭發(fā)吹起來,他是誰呀?你們想和風(fēng)娃娃一起游戲嗎?
2、為幼兒在身體各部位固定上皺紙條,讓幼兒在空地上不停地跑動,感受皺紙隨風(fēng)飛起來的變化。
(四)制作天空1、討論、分享觀察天空時的感受,鼓勵幼兒討論如何將教室布置成天空。
師:夏天真好,有蟋蟀、蟈蟈、青蛙這些好朋友,也有風(fēng)娃娃這么調(diào)皮的小客人,小草、小花也都展開了笑臉,舒展了身體,就連天空也和平時不一樣了,不一樣在哪兒呢?
師:我想把教室也布置成天空,可是要怎么做呢?
2、和幼兒討論做云的方法。
A、展示材料。
B、用這些材料如何做云呢?
3、幼兒自由結(jié)伴用材料做云,鼓勵幼兒做各種形狀的'云。
4、將制作好的云放在地上,使其成為遼闊的天空。
五、反思
(一)活動特色
1、內(nèi)容整合,和諧發(fā)展本活動內(nèi)容涉及了語言、藝術(shù)、健康等多個領(lǐng)域,并注意了內(nèi)容的有效整合,為促進(jìn)幼兒整體性發(fā)展提供了可能。活動通過看、聽、聞、談話、制作等多種途徑,旨在充分利用各種感知手段,使幼兒的語言表達(dá)力、觀察力、想象力、動手能力得到綜合的發(fā)展,更重要的是幼兒在學(xué)到知識,培養(yǎng)能力的同時,自覺萌生了保護(hù)小動物和熱愛大自然的情感。
2、創(chuàng)設(shè)了玩中學(xué),學(xué)中樂的活動氛圍《綱要》中指出“幼兒園教育應(yīng)尊重幼兒的人格和權(quán)利,尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點,以游戲為基本活動!庇螒蚴怯變鹤钕矏鄣幕顒臃绞健T诒敬位顒又,教師為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個寬松、自由的活動空間,提供了充足的操作材料;而教師始終是以參與者、引導(dǎo)者、支持者的身份參與活動,符合幼兒的興趣與年齡特點。
3、以幼兒為本,強(qiáng)調(diào)主動性任何一種教育活動如果沒有幼兒的主動參與,那么就談不上是真正的教育。只有幼兒積極參與活動,才是有效的活動。因此,本活動中十分注重發(fā)揮幼兒的主體性。在每個環(huán)節(jié)的安排上,幼兒是主體,教師是引導(dǎo)者,讓幼兒想說就說,想做就做,并能得到積極應(yīng)答;顒又杏變后w會了成功的喜悅,增強(qiáng)了自信心。
中班夏天活動主題班會6
主題背景:
夏季對兒童而言是個特殊的季節(jié),從某種意義上說,夏季是屬于兒童的。夏季他們擺脫了衣物的束縛,可以自由自在地活動;夏季,他們和大自然最為親近,可以裸著身體在風(fēng)中、雨中、水中、陽光中、月光中、星光中玩耍,他們可以赤著腳在大地上奔跑,在沙里嬉戲。夏季,他們還可以有更多的美味、各種各樣的瓜果和冷飲--夏季真是一個快樂的季節(jié)!
主題目標(biāo):
1、知道六一兒童節(jié)是小朋友自己的節(jié)日,感受節(jié)日的歡樂氣氛,體驗過節(jié)的喜悅。
2、樂意參加六一兒童節(jié)豐富多彩的活動,學(xué)習(xí)用語言、美術(shù)、音樂等方式表達(dá)自己在節(jié)日中的感受。
3、知道夏季衛(wèi)生知識,學(xué)會自我保護(hù)的方法,會用恰當(dāng)?shù)脑~語描述夏季的特征,會有感情地朗誦文學(xué)作品,愛看圖書。
4、能欣賞有關(guān)夏季的美術(shù)作品,會畫出或做出夏季自然景物的特征服裝、用品等。
5、感知歌曲的強(qiáng)弱對比;探索打擊樂器的不同音色與演奏方法,用歌聲和演奏打擊樂器表現(xiàn)歌曲。
6、比較10以內(nèi)數(shù)的多少,了解一樣多,學(xué)會相鄰數(shù)、二次分類。
7、能適應(yīng)較高的氣溫,積極參加夏日的鍛煉和玩水活動,學(xué)會防暑降溫的.方法,保持個人衛(wèi)生和公共衛(wèi)生。
環(huán)境與資源:
1、支持孩子們的做法,和孩子共同創(chuàng)設(shè)環(huán)境、區(qū)域,如:"愿望樹"(我最想得到的禮物)"好朋友信箱"(給好朋友的節(jié)日賀卡)"禮品角"(我的禮物)"我和外國小朋友手拉手""讓人們的生活更美好"(讓水更干凈、讓人們穿得更美、讓食品更豐富等)圖片展等。
2、讓孩子孩子討論自己過節(jié)的活動,搜集孩子們的建議,讓他們過一個自己喜歡的節(jié)日。
3、夏季是一年中最炎熱的季節(jié),有其特殊的天氣特征與自然景象,教師可指導(dǎo)幼兒每天記錄"氣象日記",發(fā)現(xiàn)夏季氣溫高、天氣多變、雨量多、有雷雨等現(xiàn)象。同時引導(dǎo)幼兒隨機(jī)觀察周圍環(huán)境,體驗生活,多方位、多渠道地感知夏季在服裝、物產(chǎn)、生活等方面的變化和特征。
4、師生共同布置"快樂的夏天"墻飾,進(jìn)一步加深幼兒對夏季的認(rèn)識(如人們的衣著、夏天的活動、豐富的水果蔬菜以及大自然的變化等)。
5、在自然角中種植或采集一些夏季常見的花卉,同時對幼兒進(jìn)行要保護(hù)花木、保護(hù)益蟲的教育。
中班夏天活動主題班會7
伴隨著夏天的腳步走進(jìn)幼兒園,今天請家長們看看孩子們眼里的夏天是什么樣的?教師是如何和孩子們一起創(chuàng)設(shè)以“夏天”為主題的環(huán)境,充分發(fā)揮環(huán)境的教育功能,促進(jìn)幼兒富有個性地健康發(fā)展的。
活動由來:
提起夏天,我們常常想到的就是炙熱的陽光和流不完的汗水,但是對于孩子們來說卻可能有著完全不同的感覺!孩子們從學(xué)習(xí)《夏天在哪里?》的詩歌開始尋找身邊的.夏天,再仔細(xì)觀察身邊的夏天,進(jìn)行仿編詩歌的活動。在孩子們眼中的夏天是怎樣的呢?原來是可以盡情享受冰淇淋的夏天,是可以泡在游泳池里玩水的夏天,是可以穿上自己最喜歡的吊帶裙的夏天,是可以聽著那么多的知了在樹上一起唱歌的夏天……看,夏天在孩子的眼中就是這樣美麗!
活動過程:
1、欣賞并學(xué)習(xí)詩歌《夏天在哪里?》,感知詩歌的韻律和夏天明顯的季節(jié)特征。鼓勵幼兒說說自己對夏天的感受和體驗,經(jīng)過討論,孩子們總結(jié)出:夏天就是熱,穿得又短又少;太陽很曬人,在有空調(diào)的屋子里就會很涼快;每天都會出汗,吃點涼的東西可舒服了;最有意思的就是去游泳,還可以在草叢中捉到蛐蛐;晚上都是媽媽給我扇著扇子我才能睡著,還有蚊子呢……附:詩歌??——《夏天在哪里?》
夏天在哪里?夏天在樹上,知了知知叫。
夏天在哪里?夏天在池塘,荷花香味飄。
夏天在哪里?夏天在頭上,戴頂小草帽。
2、和孩子們一起在室內(nèi)、到戶外去感受夏天。按照詩歌的句式仿編,用錄音的方式幫助幼兒整理他們仿編出的新詩句,逐步達(dá)到措辭準(zhǔn)確、押韻、優(yōu)美,還可讓幼兒用擅長的繪畫形式把對夏天的感受表現(xiàn)出來、記錄下來。
3、與幼兒一起把他們的畫和詩進(jìn)行分類,創(chuàng)設(shè)主題互動墻飾《夏天在哪里?》。同時給每個幼兒朗誦新詩歌的機(jī)會,培養(yǎng)其語言表達(dá)能力,使其在仿編活動中獲得成功與樂趣。
附:我班幼兒仿編的詩歌——《夏天在哪里?》
夏天在哪里?夏天在海里,小魚穿新衣。
夏天在哪里?夏天在草中,蛐蛐蛐蛐叫。
夏天在哪里?夏天在臉上,要抹防曬霜。
夏天在哪里?夏天在屋里,空調(diào)很涼爽。
夏天在哪里?夏天在池塘,荷花都開了。
夏天在哪里?夏天在空中,雨后出彩虹……在這一主題活動中,我們注重幼兒在語言表達(dá)能力上的發(fā)展與提高,通過朗誦、仿編詩歌、復(fù)述故事、續(xù)編故事等活動,有效提高了幼兒大膽表達(dá)表述的能力。此外,我們還和孩子們一起穿上涼爽的夏裝,到大自然中去傾聽夏天的天籟之音;去觀察夏天里開放的美麗花朵;去制作夏天的圖畫和扇子;去盡情地打水仗,充分享受夏天帶給我們的快樂和驚喜!
中班夏天活動主題班會8
活動目標(biāo):
1、在掌握水墨畫表現(xiàn)方法基礎(chǔ)上,用水墨化的表現(xiàn)方法根據(jù)主題進(jìn)行創(chuàng)作性繪畫。
2、培養(yǎng)幼兒的想象力,創(chuàng)造力及講述能力,使之萌發(fā)愛美的情趣。
3、加深幼兒對夏天的認(rèn)識。
4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
5、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的.審美情趣及創(chuàng)新意識。
活動準(zhǔn)備:
1、教具準(zhǔn)備:
、倜P、宣紙、顏料、擦手巾;
、阡浺魴C(jī)和音樂磁帶、圖片四幅。
2、知識準(zhǔn)備:布置幼兒平時注意觀察夏天的景象。
活動過程:
一、開始部分
教師啟發(fā)性談話,引導(dǎo)喲額說出自己對夏天的認(rèn)識和感受,萌發(fā)幼兒進(jìn)行“美麗的夏天”主題畫的創(chuàng)作愿望。
1、引導(dǎo)幼兒講出夏天最喜歡去的地方。
2、豐富幼兒關(guān)于夏季的知識,激發(fā)創(chuàng)作欲望。
二、基本部分
1、出示四幅不同特點的圖片,讓幼兒通過觀察,掌握主題化的畫面安排及色彩運(yùn)用的方法,并能大膽用水墨畫的手法進(jìn)行創(chuàng)作繪畫。
2、幼兒作畫,老師巡回指導(dǎo)。
要求幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗,充分發(fā)揮自己的想象力,創(chuàng)造力進(jìn)行主題繪畫;對能力差的幼兒進(jìn)行個別指導(dǎo)。
3、啟發(fā)幼兒根據(jù)自己的畫面進(jìn)行講述,要求講得有順序,較完整。
、耪堄變簽樽约旱漠嬅
、苾扇艘黄鹣嗷ブv述畫面。
、钦垈別幼兒獨立講述。
三、結(jié)束部分
1、教師將幼兒的作品掛在活動室四周,給幼兒欣賞。
2、請幼兒評選自己最喜歡的作品。
3、教師啟發(fā)幼兒從畫面安排、色彩運(yùn)用、形象處理、想象力豐富等方面進(jìn)行講拼。
4、幼兒隨音樂做輕松活動,出活動室。
教學(xué)反思:
孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開始作畫時,相當(dāng)一部分孩子不敢下筆,在老師的鼓勵和引領(lǐng)后才紛紛動筆畫。分析原因,平時鍛煉機(jī)會不足,缺乏自信心所致,大家認(rèn)為,活動時間太長,在這次活動中,教師的活動程序清晰有序,過程生動、有趣,方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性,更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力,深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中,因此,整個活動過程氣氛活躍,效果理想。
中班夏天活動主題班會9
活動目標(biāo):
1、體驗故事所表現(xiàn)的夏天的美好意境。
2、能認(rèn)識夏天常見的動植物。
3、學(xué)習(xí)根據(jù)畫面理解故事內(nèi)容。
活動重點:
體驗和朋友在一起快樂的心情。(通過蟋蟀和朋友在一起的快樂,遷移到自己與同伴)
活動難點:
抓住故事內(nèi)容,并從中感知故事中季節(jié)的特點
活動準(zhǔn)備:
故事大書《快樂的夏天》幼兒用書
活動過程:
一、幼兒自主閱讀,初步感知故事內(nèi)容
1、教師交代故事的名稱,請幼兒帶著問題閱讀圖書。
——蟋蟀要去找好朋友,它的好朋友是誰呢?
——它們在一起干什么?
二、利用大書分段欣賞故事,再次理解故事內(nèi)容
1、欣賞第一段
——蟋蟀在什么天氣出去找好朋友?
——蟋蟀帶了什么東西讓自己在烈日下不會覺得熱?
——蟋蟀找到了誰?你們聽過蟬叫的聲音嗎?怎么叫?蟋蟀和蟬做了什么事?它們在一起的感覺怎么樣?為什么?
2、欣賞第二段
——蟋蟀離開了蟬先生的家會去找誰呢?它們做了什么事情?感覺怎么樣?為什么?
——夏天可以吃什么冰涼涼的'東西?你見過荷花嗎?什么時候在哪里?
3、欣賞第三段
——蟋蟀離開青蛙去找了誰?它們做了什么好玩的事情?它們在一起的感覺怎么樣?為什么?
——除了躺在石頭上數(shù)星星,在夏天的晚上還可以做什么戶外活動?
三、情感遷移,表達(dá)對夏天的感受與聯(lián)想
1、請幼兒說說夏天做什么事讓你覺得很快樂?
2、畫一畫“我的快樂夏天”。
中班夏天活動主題班會10
活動目標(biāo):
1.感知夏天的來臨,體驗夏季的主要特征。
2.了解人和動物的多種防暑降溫方法。
3.積極思考并嘗試解決遇到的問題。
活動準(zhǔn)備:
課件、筆、紙
活動過程:
一、談話引出話題
師:小朋友,現(xiàn)在是什么季節(jié)?(夏天)夏天的季節(jié)里藏著好多的小秘密呢!我們一起來看一看。
二、結(jié)合課件,從多方面感知夏天的季節(jié)特征。
1.師:夏天的太陽照在身上有什么感覺?你能用一個詞來形容它嗎?(火辣等)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗自由講述。
2.師:夏天里的天氣又是什么樣子的'呢?(幼兒講述)聽……(點擊課件)什么聲音?(雷聲和雨聲)是的,夏天的天氣多變,常會有雷陣雨。
3.師:除了夏天的天氣多變,小朋友的穿著有變化嗎?(都換上了短袖、短褲和涼鞋)
4.師:夏天的小草、大樹有哪些變化呢?(小草長得更高了,大樹的樹葉長得更茂密、更綠了)夏天里什么花開放?(荷花)
5.師:你們喜歡吃水果嗎?在夏天,有一種水果“綠綠的皮,紅紅的瓤,甜甜的汁”它是什么?(西瓜)對啦,甜甜的西瓜也成熟了。
6.師:夏天的小動物和小昆蟲可忙碌了,瞧,它們來了,你們認(rèn)識它們嗎?(幼兒嘗試說出動物和昆蟲的名稱)
7.師:夏天的太陽真熱,曬到身上火辣辣的,可是有一位奶奶和叔叔們還在烈日下辛苦地工作呢。(引導(dǎo)幼兒關(guān)心夏天工作的人們)
三、再次結(jié)合課件,了解人類防暑降溫的方法
1.師:夏天的天氣很熱,叔叔都中暑了,那怎樣才能讓自己不中暑,變得涼快呢?(啟發(fā)幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗自由回答。)
2.教師根據(jù)幼兒的講述進(jìn)行統(tǒng)計。
3.師點擊課件,并小結(jié):可以扇扇子、進(jìn)行一些玩水的游戲、多吃瓜果、吹電風(fēng)扇,開空調(diào)、在樹蔭下做一些安靜的事情、常洗澡、多喝冷開水、吃點冷飲和冰激凌等等。但在夏天里,冷飲和冰激凌我們能吃多多的嗎?為什么?(提醒幼兒少吃冰激凌,注意身體健康)
四、討論動物的防暑降溫的方法
師:夏天里,不光我們懂得防暑降溫,動物們也很聰明,它們也想出來好多的辦法給自己降溫呢?瞧,它們是誰?它們是用什么方法防暑降溫的呢?(幼兒講述)
活動延伸
師:今天我們知道了許多夏天里的秘密,請你們跟著老師去找一找夏天里還有哪些小秘密呢?
中班夏天活動主題班會11
活動名稱:
音樂——精彩夏天
活動目標(biāo):
1、讓幼兒了解夏季的特征,并要求幼兒用完整的語言講述。
2、在熟悉旋律的基礎(chǔ)上,通過圖譜學(xué)唱歌曲,感受歌曲輕松歡快的情緒;顒訙(zhǔn)備:自制小圖卡、幼兒用書。
活動過程:
一、開始部分。
1、律動:《大中國》、《采茶》、《織布》。
2、練聲:《好娃娃》、《山谷回聲真好聽》,《山谷回聲真好聽》、《鈴兒響叮當(dāng)》、《雨中接媽媽》。
二、導(dǎo)入部分。
1、談話導(dǎo)入教師:現(xiàn)在是什么季節(jié)?夏天都有什么變化?(引導(dǎo)幼兒說一說夏季特征)
2、教師完整范唱第一遍,幼兒傾聽。
教師:前幾天,老師聽了一首好聽的歌曲,名字就叫《精彩夏天》。
3、通過提問,幫助幼兒理解歌詞。
教師:歌曲的名字叫什么?是幾拍子的歌曲?
教師小結(jié):歌曲的名字叫做《精彩夏天》,是4拍子的歌曲。
4、教師第二次范唱,引導(dǎo)幼兒完整欣賞歌曲內(nèi)容,感知樂曲歡快的情緒。
教師:歌曲里的“夏天”都有些什么?
5、教師第三次完整范唱,幫助幼兒理解圖卡。(教師結(jié)合幼兒的回答出示相應(yīng)的圖片,引導(dǎo)幼兒感知歌詞內(nèi)容,初步進(jìn)行內(nèi)容與旋律的匹配。)
教師:歌曲里的“夏天”有……請你們仔細(xì)地聽,歌里到底還唱了什么?小圖都表示歌里的哪些內(nèi)容?
教師小結(jié):歌曲里的`夏天還有藍(lán)天、白云、太陽公公、小鳥、小魚、花兒、草兒、小朋友等。(教師結(jié)合圖片小結(jié))
三、熟悉歌曲旋律學(xué)唱新歌。
1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖片的提示,自主學(xué)唱歌曲。
(1)根據(jù)幼兒學(xué)唱過程中的困難,進(jìn)行重點練習(xí)。
(2)學(xué)唱歌曲2—3遍。
2、引導(dǎo)幼兒探索用不同的形式分組演唱。
教師:剛才,我們大家是一起演唱歌曲的,還可以用哪些方法來演唱歌曲呢?(鼓勵幼兒大膽進(jìn)行演唱。并進(jìn)行對唱、領(lǐng)唱、分組唱,增加趣味性,熟練歌詞。)
3、表揚(yáng)、鼓勵能用好聽的聲音唱歌,并有感情表演的幼兒。
教師小結(jié):精彩夏天除了歌曲里說的有藍(lán)天、白天、太陽公公、小鳥、小魚、花兒、草兒、小朋友,夏天里還會有什么呢?小朋友下課后去找找看然后告訴自己的好伙伴。
中班夏天活動主題班會12
一、活動目標(biāo):
1、體驗故事所表現(xiàn)的夏天的美好意境。
2、能認(rèn)識夏天常見的動植物。
3、學(xué)習(xí)根據(jù)畫面理解故事內(nèi)容。
二、活動重難點:
重點:體驗和朋友在一起快樂的心情。(通過蟋蟀和朋友在一起的快樂,遷移到自己與同伴)
難點:抓住故事內(nèi)容,并從中感知故事中季節(jié)的特點
三、活動準(zhǔn)備:
故事大書《快樂的夏天》
幼兒用書
四、活動過程:
(一)幼兒自主閱讀,初步感知故事內(nèi)容
1、教師交代故事的.名稱,請幼兒帶著問題閱讀圖書。
——蟋蟀要去找好朋友,它的好朋友是誰呢?
——它們在一起干什么?
(二)利用大書分段欣賞故事,再次理解故事內(nèi)容
1、欣賞第一段
——蟋蟀在什么天氣出去找好朋友?
——蟋蟀帶了什么東西讓自己在烈日下不會覺得熱?
——蟋蟀找到了誰?你們聽過蟬叫的聲音嗎?怎么叫?蟋蟀和蟬做了什么事?它們在一起的感覺怎么樣?為什么?
2、欣賞第二段
——蟋蟀離開了蟬先生的家會去找誰呢?它們做了什么事情?感覺怎么樣?為什么?
——夏天可以吃什么冰涼涼的東西?你見過荷花嗎?什么時候在哪里?
3、欣賞第三段
——蟋蟀離開青蛙去找了誰?它們做了什么好玩的事情?它們在一起的感覺怎么樣?為什么?
——除了躺在石頭上數(shù)星星,在夏天的晚上還可以做什么戶外活動?
。ㄈ┣楦羞w移,表達(dá)對夏天的感受與聯(lián)想
1、請幼兒說說夏天做什么事讓你覺得很快樂?
2、畫一畫“我的快樂夏天”。
中班夏天活動主題班會13
活動名稱:
夏天的蚊子
活動目標(biāo):
1、簡單了解蚊子的害處,激發(fā)幼兒觀察的興趣。
2、了解滅蚊的常用方法,提高幼兒的自我保護(hù)能力,體驗滅蚊的樂趣。環(huán)境創(chuàng)設(shè)蚊子的錄音,蚊子圖片,蚊子字卡,常見的滅蚊工具。
重點與難點了解滅蚊的常用方法活動過程:
1、活動導(dǎo)入
放錄音讓幼兒猜:這是什么聲音?
2、經(jīng)驗交流
你喜歡蚊子嗎?為什么?教師小結(jié):原來蚊子是可惡的害蟲。
我們被蚊子咬過嗎?找一找,數(shù)一數(shù)身上被蚊子咬過的腫塊。
被蚊子咬了一個腫塊,你會怎么辦呢?
3、觀察交流
蚊子到底用什么來欺負(fù)我們的呢?引導(dǎo)幼兒用放大鏡觀察蚊子。
幼兒交流蚊子的特點。
出示圖片,教師小結(jié):蚊子頭上長著尖尖的針,它是用頭上的針刺破我們的皮膚,再吸我們的血。
4、滅蚊子方法交流
蚊子很討厭,我們?nèi)讼肓四男⿲Ω段米拥腵方法?并說說這些工具的用處。
除了這些方法還可以用哪些方法防止蚊子到我們的房間里來?
5、延伸活動
雖然我們用了很多方法,但是我們身邊還有許多蚊子,我們一起去抓蚊子,好嗎?
游戲:拍蚊子
教師把蚊子的圖片藏在教室的角落里,引導(dǎo)幼兒用各種方法抓蚊子。
說一說,在哪里抓到蚊子的,比一比誰的蚊子抓得多。
中班夏天活動主題班會14
活動目標(biāo):
1、感受夏季動物特有的鳴叫聲的和諧美。
2、體驗?zāi)7侣曇舻臉啡ぃ瑖L試仿編歌曲。
3、樂意與同伴交流自己收集的信息。
活動準(zhǔn)備:
1、在戶外活動,外出活動或郊游里,引導(dǎo)幼兒聆聽附近蟲兒的鳴叫聲。
2、請家長協(xié)助幼兒豐富幼兒有關(guān)夏天昆蟲的知識。
3、準(zhǔn)備錄有青蛙,蟋蟀等夏天會叫的動物圖片布置成展板。
4、準(zhǔn)備森林大背景圖。
活動過程:
一、引導(dǎo)幼兒聆聽青蛙,蟋蟀,蟬的鳴叫聲,并讓幼兒猜一猜它們是什么動物?
1、老師請小朋友聽幾種聲音的錄音,小朋友猜一猜它們是誰的.叫聲?
2、教師將幼兒猜到的相應(yīng)動圖片貼在森林的背景圖上。
二、引導(dǎo)幼兒欣賞夏天會鳴叫的動物的圖片展板。
1、鼓勵幼兒互相交流圖片展板中自己知道的動物的名稱。
2、引導(dǎo)幼兒模擬圖片上發(fā)聲動物的形態(tài)和聲音,如:蟬兒知了知了地叫,青蛙呱呱呱地叫……
三、學(xué)習(xí)歌曲《夏天來到了》。
1、請幼兒安靜傾聽歌曲,聽一聽歌曲里唱了些什么?
2、鼓勵幼兒運(yùn)用青蛙,蟋蟀等動物的叫聲來仿編歌曲。如:小蟬兒知了知了,夏天來到了;小蟋蟀國國國,國,夏天來到了。
四、幼兒表演歌曲〈夏天來到了〉。
1、啟發(fā)幼兒說一說并模仿各種小動的行進(jìn)方式。
2、鼓勵幼兒邊唱歌邊根據(jù)歌曲中不同動物的形態(tài)進(jìn)行表演。
中班夏天活動主題班會15
活動目標(biāo)
1、知道切分音,學(xué)習(xí)切分音的唱法,并掌握節(jié)奏;
2、能記憶歌詞內(nèi)容,基本歌曲;
3、喜歡歌唱活動,能用動作大膽表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。
活動準(zhǔn)備
1、已錄好的音樂《夏天的雷雨》
2、歌曲內(nèi)容圖譜一份(每句一張,共8張),問答標(biāo)志兩個3、雷雨示意圖一份,切分音節(jié)奏型圖譜一張。
活動過程:
1、播放PPT,導(dǎo)入活動
師:“小朋友們看,這是什么呀?”(引導(dǎo)幼兒觀看閃電、下雨、烏云等等)“我們一起來聽一首歌曲,看看能不能從歌曲里找到答案!薄罢J(rèn)真聽,等等請你們告訴我都聽到了什么?”(導(dǎo)入下一個環(huán)節(jié))
2、師示范唱,引導(dǎo)幼兒憶歌詞
師有感情地唱一遍歌曲,并提問。
師:“你們剛才聽到了什么?”(引導(dǎo)幼兒回答)
3、出示圖譜,幫助理解記憶歌詞內(nèi)容
。1)根據(jù)幼兒的回答,出示此句歌詞的圖譜,并解釋圖標(biāo)代表含義師:“你們還聽到了什么?”
。2)播放音樂,再次記憶歌詞師:“小朋友,你們有沒有什么新發(fā)現(xiàn)?聽到不一樣的歌詞了嗎?”
。3)幼兒再次聽音樂,重組圖譜順序,幫助記憶歌詞順序師:“你們有沒有發(fā)現(xiàn)一個秘密?”(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)歌曲特點:問答式,第一段是提問,第二段是回答)我們用‘?’來表示提問‘小嘴巴’表示回答,一起聽聽,提了幾個問題,先問什么?后問什么?最后問什么?都是怎么回答的?(邊引導(dǎo)幼兒回答邊重組圖譜順序)“最后回答是什么?我們剛才看到的是什么?”(點題“夏天的雷雨”)
。4)看圖譜演唱歌曲,鞏固記憶歌詞順序師:“我們一起看圖譜唱一遍!再認(rèn)知聽聽,還有什么秘密時我們沒有發(fā)現(xiàn)的?”(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)切分音節(jié)奏型)“你們有沒有每次提問和回答的開頭,節(jié)奏都是一樣的,我們以前很少遇到的!保▽(dǎo)入下一個環(huán)節(jié))
4、分析討論,演唱歌曲
(1)出示節(jié)奏型圖譜,認(rèn)識切分音師:“是什么樣的'節(jié)奏?”(師范唱,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)節(jié)奏規(guī)律)“什么樣的節(jié)奏呀?我們一起邊唱邊用手拍出來!保ㄒ龑(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)切分音的唱法,掌握正確的節(jié)奏)
。2)分組演唱,一問一答,表現(xiàn)歌曲特點。
師:“我們請男生來問,女生來答!
5、創(chuàng)編動作,表演歌曲
(1)分析閃電、打雷、落雨的特點,通過不同的動作加以表現(xiàn)師:“閃電要一閃閃,可以怎么做?打雷轟隆隆地響呢?大雨落下來可以怎么表示落呢?”(引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編,發(fā)現(xiàn)好的請其上前示范,不會的時候教師示范動作,并引導(dǎo)幼兒跟著練習(xí))“老師發(fā)現(xiàn)某某小朋友做得很棒,我們跟他一起來一遍!
“你們看,老師的這個動作怎么樣?像不像閃電在發(fā)光?”
。2)幼兒表演,體驗愉快師:“我們一起跟著音樂動起來!”
總結(jié):今天我們學(xué)習(xí)了一首歌曲,歌名叫《夏天的雷雨》。雷雨在夏天最常見,可是不一定夏天才有。雷雨的時間雖然短,面積也不大,可是雨量很大。莊稼最喜歡它。在咱們悶熱得喘不過氣來的時候,田里的莊稼它們又熱又渴,都垂下了腦袋,希望痛痛快快沖一回涼,喝一個夠。但雷雨的雨量過于集中,在山區(qū)和河谷地帶,雷雨會造成山洪暴發(fā),沖毀公路鐵路、橋梁、農(nóng)田、村莊,甚至淹死人畜。閃電有時會擊斃人畜,引起火災(zāi)。下雷雨時,小朋友們要特別注意安全,不能躲到大樹底下。
活動延伸:
1、引導(dǎo)幼兒用各種材料來表現(xiàn)閃電、雷聲、雨聲的特征。
2、鼓勵幼兒大膽講述自己的選擇是否合適?為什么?
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